记一次爱心义卖活动

记一次爱心义卖活动（共13篇）

记一次爱心义卖活动 篇1

记一次爱心义卖活动

今天的天空阴沉沉的，凉风阵阵，让人感觉到冬天已经来临了。可是，我们的心里是暖烘烘的，因为一年一次的爱心义卖活动就在下午开始了。

看，操场上彩旗飘扬，每一个摊位都布置得五彩缤纷，一张张海报、标语各具特色。我觉得自己设计的海报一点儿也不比其他班的逊色，一定能吸引来很多顾客的。

第二节课的上课铃刚刚响过，操场就沸腾起来了。我们五六年级的同学们在操场上排好队，齐声合唱起《爱的奉献》。当大队辅导员吴老师宣布：“义卖活动现在开始！”的声音刚落，大家都按捺不住兴奋的心情，迫不及待地冲到自己班的摊位前，左顾右盼，精挑细选着自己喜欢的物品。一时间，操场上人山人海，熙熙攘攘，叫卖声、讨价还价声、谈笑声此起彼伏，汇成了一曲欢快的集市交响曲。

看，我们的售货员和推销员使劲地摇拍着塑料手掌，大声喊道：“走过路过不要错过啊！超值物品大甩卖啦！”“快来，快来！有买有送,多买多送喽！”赵若琳更加卖力，她跑到别的摊位去招揽顾客，还使劲地向老师们推荐商品。我们的收银员忙得不可开交，他们有条不紊地收钱、找钱，还不时的帮着销售。我暗地里庆幸自己只是个顾客，可以无忧无虑地去“逛街”、淘宝！我买到了自己喜欢的四驱车、照相机和小精灵游戏机，开心极了！

时间就像流水似的，飞快地，一个小时的义卖活动结束了，操场安静了下来。义卖所得的钱虽不多，但分分角角里蕴含着一份份爱心和奉献。义卖活动让同学们买到了喜爱的物品，同时也为有困难的小伙伴尽力一份力，献出了一份爱心！

记一次爱心义卖活动 篇2

一、时代进步速度加快

一代又一代的孩子是紧跟时代的律动成长的，而生活在固定的氛围、固定的环境，加之有“固定的职业”的我们——教师，显然跟不上学生的脚步了，我们是一路跌跌撞撞努力紧靠学生，却还是常常被学生以一句“你OUT了”远远地拒之门外。

二、数十年不变的“对立”关系

做过班主任的老师们都知道，我们的“誓言”是“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，并以此为我的座右铭。作为“老鼠”身份的学生，当然以他们自己的方式捉弄着我们这些“猫”们。这中间的冲突当然也绝不像表面看上去那么风平浪静。

三、双方的沟通流于形式

都说要架起沟通的桥梁，可谁知道桥梁的材料何在？我们是工程师，学生呢？是砖？是瓦？还是混凝土？所以，我们的桥梁也许真的能够架起来，但是上面却只有孤单的我们。孩子们呢？回头看看，他们却在我们的脚下！

五月，美丽的五月，却让我觉得是一个不舍的五月。因为还有十几天，孩子们，我们的孩子们就要高考了。我与孩子们绷得不能再紧的弦上轻轻地被撩拨这一下，却给了孩子们的心灵些许安慰与平复。之前我很自信我了解班上这40名学生，但今天我却不自信了。

为了给学生们放松, 也为了给我们的高三留点什么可以纪念的东西, 我们一起包了饺子。包饺子前的准备工作让我吃惊孩子们的能力。他们仔细而认真地完成每一个环节。一千二百九十七个饺子!是一千二百九十七个!我也认真地用相机记录着孩子们的点滴。我突然发现, 我已经在他们中间, 成为了他们中间的一份子!原来每个孩子的心灵都是不设防的, 是我们, 我们这些老师把孩子们想复杂了, 想对立了。他们用沾满面粉的手, 你抹我一下, 我抹你一下, 连我也没能幸免。一个孩子的话再次拷问了我的心灵。她说:“你胆可真大, 我在班主任旁边这么半天都没敢抹一下, 你过来就抹了。”我的心为之一震, 孩子用了个“敢”字, 我们根深蒂固的对立关系可见一斑。我对这举动丝毫没有反感, 之后孩子们更“大胆”了, 与我已没那么顾忌了。玩得更疯了。我的体内一股莫名的热力循环了周身, 最后直入心灵, 绽放出了碰撞后的美丽火花。

原来问题不只出在学生身上，而是我们没有走近他们的心灵。在最后一次分别之前，孩子们哭了，泪水模糊的是他们的双眼，却也模糊了我的误解。一大捧玫瑰花真诚地递到我手中，教室里回荡着：老师，你就是我们的妈妈。你是太阳，我们就是你照耀的小草，你是月亮，我们就是围绕你的星斗。临别的相拥再次撞击我的心灵，原来孩子们那么爱我这个班主任。第一次觉得自己是世界上最幸运、最幸福的班主任。

一次爱心义卖活动 篇3

那天，骄阳似火，一丝风也没有，同学们的心比天气更为火热。看，活动现场人山人海。瞧！我们班的“推销小能手”们出发了。他们有的拿书籍，有的拿文具，有的拿玩具，快速朝自己锁定的目标奔去。你看，张成成同学抱着一堆考级书大步来到一位低年级同学面前，向那位同学介绍着，可那位低年级同学好像很不给面子，使劲在那里摇着头，并告诉“推销员”家中已备这些书了。但张成成同学毫不气馁，快速调整好自己的状态，朝着下一个目标继续努力着。在他的执着努力下，那些考级书一会儿便所剩无几了，自豪的笑容绽放在他的脸上。

看到“推销员”使出了浑身解数，作为“收银员”的我也不甘示弱。这项工作是重中之重，来不得半点马虎。我记得有一次，“店”里来了一位“顾客”，他拿起看中的物品，把钱递给我后，马上就走出了“店铺”。可我当时忙昏了头，竟然忘了给他找零。后来在我清点钱款时才发现。还好这位“顾客”不是走得很远，我快速追上去，将零钱还给了他。经过这件事后，每当有“顾客”挑完物品结账时，我都会将物品拿到手上看完价格后再让他们付款。这样不管有多忙，我都不会出差错。

放眼望去，校园里的其他班级也干得热火朝天。他们分工明确，各司其职。小顾客们也谈论着、争抢着选购自己满意的商品。而那些店铺里的“店员”们也乐开了花。他们数着用自己汗水换来的钱，感受到钱的来之不易。同学们纷纷将自己义卖所得款项放入储蓄箱中，清点后交到学校会计处登记。我们班级一共筹集了三百多元款项，大家都非常满意。

红十字象征着“人道、博爱、奉献”的精神。我们学校组织爱心义卖活动，让我们懂得了从小就要帮助他人，爱护他人，乐于奉献，发扬红十字的精神，我一定会牢牢地谨记，时时处处给需要帮助的人伸出援助之手，为他人献出自己绵薄的力量。

指导老师：王惠红

记一次义卖活动 篇4

今年“六一”儿童节，我过得特别有意义，那开我和我班的几个同学参加了“重庆少年先锋报社”主办的义卖活动。

早上10点，我和妈妈赶到了少年宫。在操场上，已聚集了许多人，他们当中多数是家长带着孩子来参加活动的。活动开始了，一位叔叔给我们讲了话。他说这次义卖活动的收入全部捐赠给贫困儿童，我听了心里很高兴：我又能为贫困山区捐一份爱心了。叔叔又交待了一些注意事项后，参加活动的小朋友排着队各自领了三本书和一张宣传单，书的名字叫《巴渝新童谣》。小朋友们拿了书后都迫不及待地卖书了。

这是我第一次参加义卖活动，有点不好意思。转了一圈，我一本都没卖出去，而我的同学们都各自有收获了。我开始焦急了。这时，一位叔叔向我走来，我急忙走到叔叔跟前，叫了声：“叔叔你好”，那位叔叔站住了，于是，我就拿着宣传单对着叔叔念了起来：“叔叔你好！我是少年先锋报社组织的„„”，还没念完，那位叔叔就走了，我好郁闷。接着我又问了十几个人，有阿姨、叔叔、爷爷、奶奶，结果居然没有一个人买我的书，唉，我失望极了，心想：卖书怎么这样难呀！快到12点了，天气也越来越热，看着我的同学们个个收获多多，我心里是又羡慕又焦急„„

记一次义卖活动作文 篇5

操场上，人头攒动，五花八门的商品琳琅满目。各式各样的招牌迎风招展。奶茶的香气，鱼蛋的香气，棉花糖的香气扑鼻而来，让人口水都流出来了。

我拿着抽奖袋走向了前门，心里思量着：嗯，那里小朋友这么多，肯定会上钩的。“小朋友，5元两次抽奖，百分百有奖哦。”我笑眯眯地向一个小朋友介绍。那小朋友摇摇头：“不要。”我又去找下一个：“小朋友，抽奖不，5元两次，百分百有奖。”那小朋友睁着水汪汪的眼睛奶生奶气地道：“我没有钱。”哎！

那有小朋友！我连忙走过去对他道：“抽奖不，5元两次，百分百有奖。”他思索了一会儿摆摆手：“不了不了，我没钱。”

哎，小朋友太不好玩了，一个也不抽，多好呀，百分百有奖，实在太无知了。啊！那有个小朋友，手里拿着钱哎！我立刻冲了过去拿着抽奖袋笑咪咪地对着她道：“小朋友，抽奖不，5元2次，百分百有奖哦。”她眼神发闪；点头对我道：“好呀，好呀！”慢慢地在手里数1元：“1元，2元，3元、4元、5元。”然后抬头对我道：“给你的。”我心中一喜，可以收钱了！正要伸手拿钱时，听到有人喊：“妹妹，我看到好吃的了，快来吧！”她马上叫了一声“来了！”收起钱就跑了。“哎！”我喊了一声，可她已经消失在人群里了。

到手的肥羊就这么跑了。哎小朋友就这么难坑吗？“小朋友，买雪糕吗？”回头一看瞧，袁子浩双手笨拙地拿着一个桶，正笑盈盈地望着我，一见是自己班的就立刻道歉：“sorry，打扰了。”立刻回头走了。我眼前一闪，哦，我知道了，我这身高就像小朋友，叫别人小朋友，别人一听肯定生气，怪不得卖不出去。

初中周记记一次义卖活动 篇6

义卖活动

初中周记大全：记一次义卖活动 记一次义卖活动

4月26日中午，天气晴朗，阳光明媚，让人期待已久的“心系雅安，爱心义卖”活动终于开始了。操场上，人山人海，每个摊位前都挤满了人，大家都在购买心仪的物品。

我也开始了“血拼”。我在摊位前挤进挤出，寻找着“猎物”。我的“瞄准镜”一下锁定了一种恐龙蛋。随后，我的“分析镜”透过晶莹剔透的蛋壳，看到了那只深褐色头长犄角，身长翅膀的恐龙。哈哈，这不是我心仪已久的“恐龙战士”嘛。于是，我像一颗从枪膛中飞速射出的子弹，直接“命中目标”，付钱，取蛋走人。恐龙蛋是我的了！

买东西也是不容易的！在某某班的摊位上，我看中了一本《查理九世》。哦！天啊！为什么是10元？我与“小老板”还起了价。“7元吧！” “不，9元！” “通融一下吧。” “8元。”

“我妈妈是老师。” “6元吧，最低了！” “5元吧，大美女。” “成交。”

记一次爱心义卖活动 篇7

本学年我们学校数学教研组安排的教研活动是各数学教师轮流上课、说课、评课, 其中一位老师上的第三册的《角的初步认识》 (人教版) 一课给我留下了深刻的印象。课堂中教师通过引导学生找一找角、做一做角、玩一玩角、画一画角等操作活动, 使学生在主动探索中建立具体感性认识, 从而轻松理解并掌握角的特征, 实现了学习目标。在巩固拓展中教师设计了剪一剪的题:“一个长方形剪去一个角, 还有几个角?”学生纷纷拿起事先准备好的手工剪刀和长方形纸认真地剪起来。

在独立尝试后与大家交流并展示自己的剪法。 (阴影部分表示已剪去的)

生1:老师, 我剪去一个角, 还有5个角 (学生边说边展示自己剪出的图形, 如图1所示) 。

生2:我剪去一个角还有4个角 (如图2所示) 。

生3:我剪的还有3个角 (如图3所示) 。

生4把小手举得老高, 等不及地站起来:老师, 我剪的也还有3个角, 但跟他的剪法不一样 (学生出示自己的图, 边用手做动作边说:“我是这样弯弯地剪”, 如图4所示) 。

师如恍然大悟面露惊喜:哦, 这样弯弯地剪, 那能构成角的只有这样3个了, 你真聪明!老师原先以为还有3个角的剪法只可以像刚才的小朋友那样剪呢, 谢谢你这么有创意的剪法!

……

[讨论]

以往教参中及教师的教学中都认为只有三种答案, 即图1、图2、图3的剪法。虽然题目并没有要求必须直线型地剪, 而是只要求剪去一个角, 但大家都默认教参中直线型的剪法。当这位二年级的学生说出他曲线型的剪法后, 让上课及听课的老师都觉得耳目一新:多么有创意的剪法!

在评课讨论时, 上课的老师说:“我觉得这节课的最大收获就是这位学生创新的剪法, 我自己从来没有想到过。”所有听课教师也都因为这个问题而热情高涨, 一个个脸上都挂满了“丰收”的喜悦, 你一言我一语地讨论出了更多的新剪法, 曲线型地剪、阶梯型地剪、转着弯剪等等, 使得本题从1个角到无数个角的答案都成为可能。答案举例如下:

……

[思考]

这次教研活动使我对课堂有了以下几方面的思考:

1.“问题”在课堂教学中左右着什么?

如果我们认为:问题是课堂教学的“灵魂”, 相信各教师都会认同这一观点。“问题”在课堂教学中的重要性有众多论述, 这些论述共同统一的是“问题”能启发学习个体与学习共同体的思考。当然, 不可否认同一事件用不同的问题来叙述, 所带来的结果也是不一样的。案例中的问题“一个长方形剪去一个角, 还有几个角?”是一个好问题。更深入的讨论就是“好在哪里?”。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。案例中的问题从本堂课的学习目标、学习方式来看, 都是有意义的, 富有挑战性的。本堂课最根本的学习目标是:初步感知、体验怎样的图形是角。学生的思考也是围绕这一目标展开, 这也是生4的创意所在。从另一侧面看, 这个问题的分析、思考、解决、反思都融合于数学活动之中。让学生在活动过程中体会生活经验 (日常数学) 与知识性质 (学科数学) 之间的关联性。生4的思考方式就是紧紧抓住“角的两条边是直直的”, 从而来辨析日常生活中的“角”与学科数学的“角”。在这里值得我们一提的是, 生4的思考给我们提供了一个变式教学的范例。他的剪法激发了其他同伴把原先没有注意非本质属性与本质属性的区别加以澄清, 让同伴尽可能避免非本质属性泛化的错误。

2. 在“动态生成”的课堂教学中, 教师干些什么?

在课堂教学中, 随着学习共同体 (教师、学生组成) 不断的对话, 有许多教师无法预设的课程资源自然流淌, 这就是所谓的动态生成。这无疑给课堂教学带来了生机、活力。同时也给教师带来了许多困惑, 如这与我的预设不相符合, 我该怎么办?如果想利用这些资源, 我从哪些角度去参与对话等。数学教育家张奠宙教授提出的一个课题:“双基教学”与开放教学, 很是值得我们思考。我们的课堂教学要强调完成“双基基础”, 更要强调从更高的纬度去认识、理解知识的“数学本质”。作为我们教师怎样去发现这些资源, 并运用这些资源呢?我们认为, 首先, 我们要学会倾听。倾听什么?倾听学生的妙想、倾听学生的童心、倾听学生的错误、倾听“弱势”学生的声音、倾听学生的一字之差、倾听学生的离经叛道。其次, 我们要自己有正确的认识。在案例中, 如果教师没有很好的认识, 这种创意剪法可能会被扼杀。在紧张的课堂对话中, 学生提出的有许多问题, 连老师都感到解决的困难。这样我们该怎样办?我们可以从知识的本位意义 (本源化) 加以分析思考。案例中生4的回答, 我们应该思考“曲线与直线组成的是角吗?不是;剪去一个角后, 还有几个角?3个”。或者我们把学生的解决方法是否可行这一矛盾转向其他学生, 让他们参与讨论。最后, 老师与学生的共同讨论一定能引发新思考与新知识。

3. 教师怎么理解课堂教学中的创新?

创新很长时间以来都是大家讨论的热点, 因为一项创新往往能够给课堂带来难以估计的效果。但是创新的出现具有一定的偶然性, 我们也很难事先知道会有什么样的创新, 或是某个创新会在什么时间出现, 创新往往是因为一个意外的发现。

对创新的理解, 我认为创新的本质在于开辟新的课堂, 而不在于其具体形式。在对创新的理解上, 有两个关键之处:

第一:创新并不总是需要根本性的突破。当我们想到创新的时候, 通常习惯于把它理解为一个开创性的思想或是革命性的技术变革, 就好像计算机的发明、人类DNA基因组的破解成功一样。的确, 这些创新对于整个社会来说都具有十分重要的意义, 它们给创造者带来的财富增长也是惊人的。但对于课堂教学来说, 实际上, 一个新的思考方法, 一种不同于其他的解题思路, 也是具有相当大的价值的。就像课堂上的这一位学生所说的曲线型地剪。由于他的创新, 给我们的课堂带来了无限的生机, 也给我们对于解这道题提供了新的方法, 那他创新所带来的价值也是无可估量的。所以说, 创新实际上指一种带来变化的改变, 更多的是在强调一种变化, 而不在于变化的大小。

一次难忘的爱心义卖活动 篇8

星期六的早上，天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸。同学们早早的来到了青少年宫的操场上，找到各自的摊位，把小商品全部整齐有序的摆放好，迎接令人激动的“情暖童心.爱心义卖”活动。

“走过路过千万不要错过！玩具便宜卖啦……”义卖活动伴随着吆喝声开始了。看，原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一家跳蚤市场。每个摊位上的商品真是琳琅满目，有各式各样的书本，可爱的布娃娃，五花八门的玩具，可口的糕点……

我们摊位聚集的人一下子多了起来，有买多肉的，买布娃娃的，买玩具的，还有买小饰品的。我们组员分工进行着，忙得不可开交。我看见一位阿姨带着一个小妹妹朝我们摊位走来，我连忙大声吆喝起来：“多好看的书呀！有科学，有童话，有故事。大家快来买呀！”我拿着一本恐龙书对阿姨说：“阿姨，买本恐龙书给小妹妹看吧，这本书可好看啦，有讲恐龙的种类……”小妹妹听得津津有味，对妈妈说：“妈妈，我想买。”紧接着，我又拿起一本绘画书对妹妹说：“小妹妹，你喜欢画画吗？这里面的画可漂亮了！”阿姨笑呵呵地说：“小朋友，买这两本书有优惠吗？”“有，两本12元。”阿姨爽快地付了钱。耶！我赚到了人生总的第一桶金。我兴致更高了，不停地大声吆喝，我们义卖的商品越来越少。

时间飞快地流逝，义卖活动结束了。通过大家的努力，我们小组共卖了278元。我们把钱投进了捐款箱，我仿佛看见了贫困山区的孩子们，个个脸上都露出了欣喜的笑容。

记一次爱心公益活动作文 篇9

前天，我怀着忐忑不安的心，和妈妈一起来到了世纪公园，参加花旗银行组织的公益活动(为山区的小朋友募集每天一个鸡蛋)。刚走到，大门口我们就看到了许许多多和我们穿统一T恤的叔叔阿姨们，可见这次活动的意义。

在主办方一系列的活动要求及安全事项宣贯后，大约在9点，活动正式开始了。我们是大力水手队共7人，很高兴我妈妈是队长，所以在她的带领下，我们首先由三个小朋友先蒙上了眼睛，在大人的指引下，前行。一切都是那么地顺利!

记一次爱心义卖活动 篇10

爱心义卖活动策划方案

1、活动背景

2012年11月，为了方便同学们的课余生活，同时增强大家相互之间的凝聚力，河南师范大学新联学院(**校区)教育系团委学生会决定在2012年11月**日至**日开展爱心义卖活动，对大家的剩余物品、书籍等进行义卖。活动所筹资金将主要用于学校公益活动以及学生会发展。

2、活动目的呼唤爱心，通过义卖的方式让关爱在校园传递。最大限度地动员全校师生参与到此次活动当中，将活动所得资金投入到学校的公益事业中，给大家送来爱心和关怀。

通过这次的爱心义卖活动，一方面筹集了资金为学校奉献了我们的一份微薄之力，另一方面也以此为契机，向我们在校大学生宣传爱心奉献感恩的社会意义，培养当代大学生的社会责任感，鼓励更多的人参与到社会公益活动之中。

3、活动主题

用爱心温暖校园

4、活动口号

爱心义卖大舞台，奉献精神动起来

5、活动时间

2012年**月**日至**日(待定)

6、活动地点

待定

7、活动准备工作

已有资源：活动人员、募集的物品

所需资源：桌椅、宣传板、宣传单、便利贴、横幅、帐篷、笔记本、水笔、数码相机

8、活动流程

1.准备阶段

(1)学生会生活部负责将筹集的物品进行统一登记、整理并制定参考价位;(2)学生会志愿服务部负责爱心义卖活动宣传单的张贴、分发;(3)学生会宣传部负责宣传板的海报制作，主...义卖活动策划书

情人节鲜花义卖活动策划书

一 活动主题：爱心玫瑰，爱的传递

------把爱播种在心里

二、活动意义

1、帮助别人，快乐自己;赠人玫瑰，手留余香。

2、扶贫救困，片片爱心;净化心灵，升华人格!

3、希望通过大家的努力，共同铸就爱的长城，把这些义卖所得的钱去帮助那些最需帮助的孩子

三、活动方式：

我们准备玫瑰，分会组织进行义卖,而此次爱心义卖的收入除去成本全部纳入到春蕾计划贫困学生救助基金中，并向社会公布、反馈，接受大家的监督.四、活动时间：xx年2月13、14日

五、活动地点：各分会自定

六、活动准备：

宣传部准备好活动条幅和活动倡议书;总务部准备玫瑰花;各分会负责所需的桌椅、募捐箱 音响设施。

七、活动过程：

安排人员提前20分钟到场，准备所需物品，在义卖地点摆放物品，发放活动倡议书进行宣传;分组并安排每组成员分组负责鲜花的包装、售卖、宣传单发放以及对问题的解答;安排专人负责鲜花的批发和补送。同时通过音响设施向广大市民宣传。

八、注意事项：

1、通知协会会员参加此次活动;

2、参与义卖活动的义工统一服装;

3、所有参加义卖活动的义工须提前熟知协会宗旨、目的﹑流程等相关内容，以便在活动当天

解答热心市民的咨询;

4、参加活动所有人员的交通费、餐饮费用自理，不得挪用所募捐的资金;

5、活动过程中每个成员应注意保管好自己的贵重物品如钥匙、电话、钱包等

九 活动总结：

各分会核对账目，报总会汇总

策划书：大学生爱心协会

xx年2月8日

大学生学生会爱心义卖活动策划书

一 活动背景

随着院青协新成员成员对协会的逐步了解和熟悉,为了进一步弘扬奉献,友爱,互助,进步的志愿者精神,为了给需要帮助的人做一些实实在在的事情,给慈善事业献出自己的一份力量,我们特地组织这次义务卖报活动.通过这次活动,也可以体现当代大学生的素质,用实际行动去为学校精神文明做出贡献,使得志愿者服务成为一个具有广泛影响和社会动员力的要点

二 活动主题

让心靠近,将爱传递

三 活动目的通过义务卖报的活动锻炼提高同学们与人交往和团队协作能力

通过卖报过程中的合理技巧性推销,锻炼同学们的社交口才,加强对学生社会实践的能力培训.通过义务卖报凝聚社会上的爱帮助社会上的弱势群体,扩大爱心的影响,以吸引更多的大学生,社会各界爱心人势参与公益事业壮大爱心团队的力量

扩大我愿志愿者在社会上的影响

四 活动时间

五 活动地点

武汉汉口人流密集地点:江滩,江汉路,汉正街,新荣村客运站,汉口火车站,武汉火车站

六 活动前期准备

院青协宣传部负责出宣传板,对该活动进行大力宣传

由张志海理事提前负责联系报社,准备好报纸和赠品纸巾,报纸约4000份

周六早上到办公室领取帽子衣服

各部门提醒各部门委员提前准备好足够零钱

将青协全体成员分成六个小组,每个部门分为一组负责一组,每个小组由部长或者副部长带队,负责小组成员的安全及活动结束后的后续工作

七 活动流程

各部门负责人给各自部门委员发报纸,每人20份,并交待清楚注意事项

注意事项交待清楚后各组负责人带领小组委员开始出发卖报

每队发报纸的速度不一样,由带队负责人统一自己队伍什么时候返校

八 活动后期工作

卖完报纸由各组负责人清点剩余报纸数量和所卖报纸,在无误后带回学校交到办公室并登记

活动结束后召开部门全体会议进行对本次活动的总结

九 活动注意事项

参加活动的志愿者必须佩戴证件,戴上小红帽,穿好工作服,以确保我们志愿者的形象;

活动人员在卖报过程中注意自己人身财产安全和交通安全,要随时保持电话畅通,遇到意外情况及时与带队负责人联系,时刻谨记安全第一

活动中,向他人出售报纸时要有礼貌,态度好,注意自己身份形象,用文明语言,热情大方的态度对待每一位市民

十 活动经费

爱心义卖活动发言 篇11

今天，我们讲话的题目是《爱心义卖，快乐奉献》。

雨过天晴，孩子们，当我们沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，端坐在宽敞明亮的教室里，尽情汲取知识的营养，有老师的谆谆教诲，有父母的殷殷呵护，每一天我们都在健康快乐的成长，每一天我们都在享受着生活的幸福安康。可是，同学们，你知道吗？在同一片蓝天下，在同一片土地上，在我们的身边，还有无数的孩子因为种种缘故而不能坐在教室里学习，还有无数的年轻生命因为交不起昂贵的医疗费而绝望地等待着死神的降临。他们，同样有着对知识的渴求；他们，同样有着靠自己的智慧去为祖国多做贡献的梦想，可生活的坎坷让他们的期待成为一种幻想。他们正在渴望一双关注的眼睛，一双援助的手，一颗慈爱的心！

著名作家冰心曾说过：“没有爱就没有一切。”爱心就像阳光，需要照耀在大地上才能真正的成为温暖人心的力量。我们要感悟到爱的真谛，就要以一颗善良与乐于助人的心，微笑着面对这个世界，去关爱那些需要帮助的人们，帮助他们擦干生活带来的眼泪。因为“赠人玫瑰，手有余香”。同学们，助人为乐是我们华夏儿女的优良品质。为了培养同学们乐于奉献、关爱他人的品质，学校精心策划开展了首届爱心义卖活动，这样的活动我们以后每年都要举办。

从开始布置这项工作开始，大家都在紧锣密鼓的筹备之中，感谢包括南京少儿频道在内的众多媒体的鼎力支持和帮助，正式因为你们的关注，我们的活动影响将更加深远；感谢我们的家长们，来到现场以及还有很多未到现场来的，正是因为有你们的参与和陪伴，我们孩子们爱心的力量才会得以更强大；感谢东郊小镇所有的老师，感谢你们一直以来对孩子们的付出、呵护和培育，为了本次活动的有效开展，你们成为一个个幕后英雄。当然，最要感谢的还是我们可爱的孩子们，谢谢你们一颗颗诚挚的爱心，我相信，因为有了这次爱的体验，你们幼小的心灵会得到更多的温暖。

活动值得期待，奉献爱心值得推崇，同时，文明也是我们每一位同学应该坚守的道德修养。所以，在这里提醒同学们：活动场地有限，参与人数较多，所以请大家一定维持好场地秩序，不要乱跑，不要争抢，做到排队购买，文明有序。另外请大家做好活动场地的原样交接，比如，同学们拆下来的物品包装袋不要随地乱扔，活动结束后各班展台物品及卫生要及时清理等等。

爱心义卖活动感想 篇12

大家知道什么是爱心义卖吗？爱心义卖指将自己喜爱的东西或者自己亲手制作的手工艺品在集市中卖出，然后用得来的钱给事先定好某个慈善公益机构，献出自己的一份爱心，让爱心能使更多的人感受到，所得的钱会全部无偿捐献给有需要、有困难的人或地区。

我们的学校也举行了一年一度的爱心义卖活动。我们在上周四、周五的中午，进行此次活动，我很有幸被老师选中在周四的中午当班级摊位上的志愿者为班级献出一份力量。

周四中午，我和我们这组的小伙伴们拿着我们的捐物箱，兴奋地来到操场开始义卖前的准备，等我们和三年级的同学们准备完毕后，1、2、3年级的同学们就陆续来到操场了。“我们这边卖创意手工发夹，还有可爱的玩偶和我们同学们捐来的好玩的东西呢！”这是我们组的叫卖员在为学弟学妹们介绍我们的义卖品。一开始，我们的叫卖声不够响亮，没什么人来光顾，于是，我们几个都扯开嗓门，提高了叫卖声，特别是我们组的沙夏伟同学，人称“大嗓门”，那叫喊声，一下子一群人涌到我们的摊位前，热切询问我们义卖品的价格，这场面让我们几个人十分震惊，这时，我们开始忙手忙脚了起来。而负责销售的同学很快进入了推销状态，我也很快进入状态中，必须要认真把关收银环节，通过我们的热情服务，一下子我们的“钱袋”中就有了几张彩虹币了。耳边，还时不时地传来了激烈讨价还价的声音，也看到我们的组员们个个忙碌的身影。当义卖结束时，同学们看到桌上那所剩无几的义卖品时，我们大家都感受到了那一份成就感。

“爱心义卖”活动总结 篇13

一． 活动背景与目的

当代大学生普遍缺乏科学合理的理财观念，并且由于社会经的迅速发展，大学生日益成为消费领域中不可忽视的力量，由此引发的过度消费,铺张浪费等问题越来越多。学生手中的很多的东西，毫无用处又弃之不舍。由此情况，上海金融学院国际金融学院特地举办了“让爱传递”大型义卖校园活动暨生活巧理财活动，为大家建立一个互通有无的平台，同时提高物品的使用率，减少浪费，将废旧的物品通过义卖变换成现金，并将所得资金捐赠予红十字会组织。二． 活动的准备工作 1．活动前准备

11月3日至7日是活动的准备时间，此期间分为三个阶段。第一阶段：由生活部和红会成员在指定地点发放传单，张贴海报，向全校同学宣传此次活动，让同学们了解本次活动的目的，同时倡议他们积极参与本次活动，捐出一些物品；第二阶段：由生活部选派部分干事在宿舍楼区内与纸制宣传同步进行宣传，同时以上门回收方式收取义卖物品；第三阶段：回收到的物品于7日进行集中整理分类，并制作买卖数据单。2．活动后准备

11月9日开始进行物资的清点、归还、以及货款的清付，一部分未卖出的寄卖物品归还和钱款的清付在10日之前全部完成。三．活动流程 1.准备活动开始前的摊位布置，物品摆放等前期工作。

2.义卖过程中，本部门成员将与红会干事们一起合作记录买卖单据，并同时向路过的同学宣传本次活动的主旨，让他们了解红十字会这样一个组织。

3.红会的干事也将进行红会知识的竞答，答对的同学将在义卖部分有一定的优惠鼓励其在红十会知识方面的认识。二．活动效果

为培养我院大学生的理财理念，同时唤起大学生的爱心意识，上海金融学院国际金融学院生活部与校红十字会财务部，于2011年11月8日，在上海金融学院2号楼钱主干道联合举办了“让爱传递”大型校园义卖活动，将废旧的物品通过义卖变换成现金，并将所得资金捐赠予红十字会组织。活动当天，到场的有国际金融学院生活部全体干事，校红十字会财务部成员以及众多对义卖感兴趣同学们。

义卖活动于中午12:30正式开始，整个活动过程持续了两个小时，在此期间，我们开设了各种活动推动义卖会的进行。本部门成员将与红会干事们一起合作记录买卖单据，并向路过的同学宣传本次活动的主旨，让他们了解红十字会这样一个组织。同时由生活部及红会干事进行红会知识的竞答，答对的同学在义卖部分有一定的优惠，以鼓励其对红十会知识了解。活动现场气氛高涨，不少同学都在这次义卖中购到了自己需要的物品，同时也加强了对红十字会知识的了解，本次活动取得圆满成功。五．存在的问题与建议 问题：

1．活动前期的宣传工作不够充分；

2．活动安排的时间不够合理，义卖活动与校方的消防演练活动稍有冲突；