一次难忘的义卖活动

一次难忘的义卖活动（精选14篇）

一次难忘的义卖活动 篇1

一次难忘的义卖活动

2013年5月24日，铜陵日报社组织校园小记者开展了一次“千人千愿，微爱圆梦”活动。报社何老师告诉我们，这次义卖活动我们要在苏果超市卖报纸，并将卖报所得用来为贫困的孩子们圆梦，满足他们的小小心愿。

听完何老师的话，我又激动又紧张又有点担心：能为贫困的孩子们圆梦真好，可如果报纸卖不出去怎么办呀？别人都用异样的眼光看我们，那多难堪呀！怀着忐忑不安的心情，我们每人领了25份报纸，准备向苏果超市出发。

就在我们刚要出报社时，一辆汽车驶进来，一位伯伯探出脑袋问：“你们是去卖报纸吗？”我赶紧迎上去说：“是的，我们今天开展爱心义卖活动。”“那我也买一份吧，”说着，伯伯笑眯眯地将一元钱放到我的手心里。首“卖”告捷，我紧张的心情放松多了。

不一会儿，我们就来到苏果超市门前。我发现门前公交站台上有许多人在排队等车，他们一定会感到无聊吧？那报纸一定会派上用场的。我怀着这样的想法，大着胆子走上前，对一位叔叔说：“叔叔，这是今天的铜都晨刊，只要一元钱就能买下，您也买一份吧！我们会将这一元钱捐给贫困的孩子，帮助完成他们的小小心愿。”“好，那我就买一份。”“谢谢您的支持，谢谢您的爱心！”我高兴地对叔叔说。太好了，第二份报纸卖出去了，我越来越有信心了。

进超市后，何老师让我们分头行动。我在人群中不停地穿梭，努力地兜售报纸，可事情并没前面那么顺利，我连续碰到几个要么没带钱要么没零钱的顾客，这时我只好对他们说：“对不起，打扰了”，便赶紧离开，寻找下一位顾客。大约十多分钟，报纸一份也没有卖出去，这下我可急了，心想：这可是关乎贫困孩子梦想的大事呀，我一定要把它卖完。碰了几次壁后，我发现了一些推销的小技巧：推销时要态度诚恳，面带微笑，声音响亮，用语言打动顾客，如果顾客实在买不了也不能强求，在离开前要说几句道歉的话表达自己的歉意。

嘿，前面一位憨厚的叔叔走来了，我立刻微笑着迎上去，待我说明来意后，叔叔毫不犹豫地掏出5元钱，说：“好，我买5份。”我太激动了，连忙说：“谢谢您5倍的关爱，谢谢您的爱心。”叔叔笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”

时间一分一秒地过去，我继续用我的法宝去推销，25份报纸终于全被我推销出去了，后来还帮其他同学卖了13份报纸，我一共卖出了38份报纸。活动结束了，我长呼一口气，擦去脸上豆大的汗珠，看看沾满铅印的双手，心里感到无比的快乐！卖报纸的钱在袋子里叮当作响，那不只是钱，那更是一份份爱心！这一刻，我深深地体会到能够帮助别人是件非常快乐的事情。

这次义卖活动虽然结束了，但它会深深印在我的脑海里，它让我懂得了帮助别人也能让自己成长！让自己快乐！愿人人都献出一份爱，这世界将变成美好的人间！

人民小学

方瑜

一次难忘的义卖活动 篇2

一、公益宣传与视觉元素的有效结合

随着当代公益事业的不断发展, 众多公益组织相继成立, 它们关注社会不同层面的人员, 旨在为不同的弱势群体谋福利。设计—“古路河小学义卖宣传活动”, 即是模拟了“梦想工程”的公益活动, 通过一次小型的义卖宣传筹集基金, 帮助贫困乡村学校的20名小学生达成梦想。作为一次小型的公益宣传活动, 怎样才能达成甚至超出预期的宣传目的呢?记得前不久在杂志上看到, 2009年美国cooper-hewitt国家设计大奖公布后, 第一夫人米歇尔·奥巴马在白宫宴请了曹慰祖及其他获奖者。那天, 这些全世界最优秀的设计大师们和第一夫人探讨的主题是:“设计的意义是什么?”曹慰祖给出了他的答案:“为社会, 为人民服务。”这也是那天的终极答案。如今, 在图形语言成为优势传播语言这一时期, 我们确实已跨入一个设计文化的新世纪。设计与各种文化和活动的融合, 构建出了多元化设计的文化生命形态, 使设计的观念、思维、风格、审美渗透出独特的文化价值。因此, 正确、合适的设计方式和宣传手段对公益宣传起着重要的作用。

二、公益宣传活动中视觉元素的创意方式

(一) 古路河小学义卖活动中图形的运用

平面设计中的图形图像是画面中的图形、图像语言。它通过视觉语言的创意、表现和编排, 产生超强的视觉传达效应, 增强作品的感染力, 达到视觉传达的效果。平面设计中的图形和图像主要分3种:绘画类插图、摄影类插图和图形类插图。图形和图像的功能就是通过感性形象传达出理性内容, 从而表达出义卖宣传的主题。图形图像一般是小型公益宣传中人们最直接接触到的元素, 其效果的好坏直接决定了作品能不能吸引观众的眼球。设计中图形和图像的合理运用能增强作品的视觉冲击力, 从而使观者情不自禁地为其驻足, 耐心地去关注作品所表现的内容, 从而留下深刻的印象, 回味无穷。因此, 设计中画面的视觉冲击力十分重要。古路河小学义卖宣传活动中, 采用的主要图形图像是两类——摄影类和图形类, 即古路河小学学生的人像摄影和极简化的几何色块图形。摄影的最重要意义就是看世界, 同时对人类社会的发展痕迹做出深层记录。一些人对摄影所承载的真实性、公益性和社会责任存在质疑, 但这恰恰是摄影最重要的使命, 它对人类文化做出了相当重要的贡献。设计中采用摄影手法, 对设计本身而言就是一种解放, 更意味着设计可以走出单纯的绘图局限。布勒松说过:“在所有表现手法中, 摄影是唯一的能瞬间丝毫不差地固定下来的一种手段。”在这次义卖宣传活动设计中, 20名小学生的人像拍摄, 并不是以美丑为原则, 这些孩子真实的一切就是采用摄影元素的目的。这些孩子的特写摄影镜头侧重于表现情绪, 展示出了局部、细节、情绪和真实的画面。这些镜头起到了吸引、强调、渲染的作用, 相信它们能让参与者感受到人性的含义。另外, 这次义卖宣传活动的设计十分简洁, 主要图形是简单的几何图形色块拼接。简单的几个图形代表着孩子世界的单纯, 给人以现代、简洁的视觉感受。经过简化、概括、抽象、平面的加工手法, 把繁杂的实物凝练和整合, 强化主要特征, 从而更好地表现出主题。几何图形在设计中的变化使用, 也更能平衡画面结构, 给观赏者带来美感。表现插图的语言十分多样化, 无论是绘画语言、摄影语言还是图形语言, 都能根据不同主题展开创意定位, 描绘主题思想内涵, 深入表现需要传达的信息。古路河小学的义卖宣传活动, 就是真实、以情感人的表现, 其中, 摄影语言表现画面元素具有直观、真实的视觉感受。

(二) 古路河小学义卖活动中色彩的运用

人们的眼睛对色彩是十分敏感的, 色彩能够渲染画面的氛围, 增强信息传达的力度。设计离不开色彩, 小型公益宣传活动的表现更是离不开色彩的支持。色彩会给人带来很大的心理影响并引起人们情感上的反应。若想创造出令人印象深刻的公益宣传活动, 就需要深入了解色彩的视觉语言和表现形式, 在公益宣传设计中成功地运用色彩。要确定公益宣传活动设计的主要色彩, 就应该考虑烘托所要表现的宣传主题。由于公益宣传活动, 特别是古路河小学的这次活动以义卖为最终目的, 因此, 设计中主色调的定位, 必须有助于烘托义卖宣传的主题, 加强活动气氛的渲染, 从而增强观者对活动的印象, 引起受众情感上的共鸣, 促使大家接受并参与义卖活动。古路河小学义卖宣传活动的设计中, 采用的颜色是浅粉、浅蓝两色。明灰调的搭配将色相感冲淡, 对比度减弱, 使得色调高雅、恬静、清淡、柔软。这次活动的色彩设计及应用, 能使本活动明显区别于其他活动, 能在众多活动中吸引受众的注意力并有明显的识别性。浅粉浅蓝色彩的搭配运用, 增强了活动的吸引力和视觉冲击力, 捕捉了人们的视线。此外, 这两色的使用旨在营造小学生内心单纯可爱的童年梦想, 突出了孩童天真无邪的主题形象。通过色彩设计及运用使相关信息真切、自然地流露出来, 从而使受众能够被色彩设计所显示的情调和情绪所感染, 认识公益活动的性质, 并身临其中受到感染。

(三) 古路河小学义卖活动中文字的运用

文字是公益宣传活动设计中不可缺少的部分, 其本身在公益宣传中的作用是可想而知的。一幅好的公益宣传海报设计, 文字段落要跟图形部分合理搭配, 要蕴含形式美法则。由于宣传活动的主题内容和艺术风格各不相同, 因而选择和使用适当的字体就体现了设计意识。古路河小学义卖宣传活动中的20张海报的设计均以华康娃娃体为字体, 用第一人称来叙述孩子们的愿望。如此, 受众会更容易受到儿童手写体带来的氛围的感染, 也更容易加入到活动中来。在设计活动中, 设计师为了更好地进行设计, 一方面要深刻认识和分析各种字体的风格和特点, 另一方面要充分发挥创意, 创造出与设计内容相符的具有时代感的文字。

(四) 古路河小学义卖活动相关产品设计

这次古路河小学义卖宣传活动, 主要以古路河小学孩子们的愿望为对象设计出的相关产品为义卖内容。因此, 虽说是以义卖为主, 但产品的内容和形象对消费者购买行为依然产生了很大影响。古路河小学的义卖宣传活动中, 参与义卖的相关产品是以学生形象和愿望为设计元素的, 其中有明信片、卡片、徽章、印制体恤、印制马克杯、挂画等。相关产品的实用性, 能使受众广泛参与到活动中来, 在义卖中也达到了宣传和引起关注的目的。

三、视觉元素应用在公益宣传中产生的价值

(一) 审美教育目的

一次小型公益活动的成功举办, 与活动中合适、鲜明的设计和宣传是分不开的。同时, 为公益活动的设计作品, 若是抽离公益活动来看, 其本身就是优秀的设计作品。观众在参与公益活动的同时, 也能注意到为活动服务的设计。于是, 一次小型的公益活动也能陶冶情操, 培养感受美的能力。视觉元素对受众的影响并不是强硬的, 这种影响是一种双向互动的, 通过“寓教于乐”使人的心灵得到潜移默化的净化。设计界中的美育, 就是运用设计师创造的美感, 让观者产生深刻的印象, 并对其进行美的教育。这种无形的教育力量会渗透到人们的内心世界中去, 时时刻刻影响和感化着受众。在小型公益活动中, 要使活动中的设计视觉元素影响、激发受众对美的感受力、鉴赏力和创造力, 使这些元素具有美化人自身的功能, 即真正利用“公益”让受众有所思、有所想, 从而进一步帮助受众树立美的理想, 发展美的品格, 培育美的情操, 形成美的人格。

(二) 关注社会

目前, 我国农村, 特别是偏远贫困地区, 由于经济不发达, 教育资源匮乏, 很多人失去了接受培训、学习的机会。古路河小学义卖宣传活动能够直接帮助到的是古路河小学的20个孩子。优秀的宣传作品既是活动的成功宣传品, 也能够产生更深远的社会影响。古路河小学代表的更是千千万万的中国农村贫困小学, 古路河小学孩子的愿望, 也反了更多农村孩子的心声。一次小型的公益活动所能帮助到的人群虽然是微小的, 但正是这小型的公益活动展现的信息, 能让观众感到真实、亲近, 并因此影响着受众, 使他们关注更多的公益项目。

(三) 体现艺术为社会服务

艺术价值是很重要的精神价值, 其客观作用在于调节、改善、丰富和发展人的精神生活, 提高人的精神素质。在日本“311”大地震发生后, 日本很多设计师立即责无旁贷地站了出来, 用智慧协助人们尽量解决困难, 为充实灾民的精神生活而迅速地设计一切。由nosigner设计事务所所倡导并发起的维基网站, 便是其中典型地用设计提供包括防寒战略、食物与水战略、生活战略等的创意援救。

诚然, 艺术产生于现实, 又高于现实, 然而, 其最终又是要服务于现实的。古路河小学义卖宣传活动就体现了这一点。在这次宣传设计中, 各种图案、色彩、文字等元素的应用, 就是为了打造成功的宣传, 使更多的人能参与到活动中来, 使更多的人能关注贫困山区儿童。当然, 设计除了要成功建立产品与用户之间的关系之外, 更重要的是表达出自身的内涵。设计的伟大和巧妙之处就是建立联系, 即与人们的需求建立联系, 与他们的文化和所处的世界建立联系, 与他们的情感和自我之间建立联系。这是设计发挥的作用。

四、结语

古路河小学义卖宣传活动设计, 只是个小型宣传活动的设计, 但是它也反映出设计视觉元素对众多公益宣传活动的作用。视觉元素的有效运用对公益宣传是一条捷径。古路河小学义卖宣传活动正是通过合理的图形、色彩、文字和相关产品的设计, 才使该宣传活动能从视觉上引起受众的关注, 从而达到预期甚至超预期的宣传效果。

摘要：古路河小学义卖宣传活动设计, 只是个小型宣传活动的设计, 但是它也反映出设计视觉元素对众多公益宣传活动的影响。视觉元素的有效运用对公益宣传是极为重要的。通过古路河小学义卖宣传活动中合理的图形、色彩、文字和相关产品的设计, 使该宣传活动能从视觉上引起受众的关注, 从而达到预期甚至超预期的宣传效果。

参考文献

[1]席勒.美育书简.北京:中国文联出版公司, 1984

[2]原研哉, 阿部雅世.为什么设计.济南:山东人民出版社, 2009

[3]周宏.视觉传达设计.桂林:广西美术出版社, 2006

[4]史蒂芬·梅尔维尔.视觉与文本.南京:江苏美术出版社, 2009

[5]星星.CG时代视觉设计心理.福州:福建美术出版社, 2005

[6]Linda A.Hodgdon.促进沟通的视觉策略.台北:联经出版社, 2006

[7]陈旭清.公益模式创新与挑战.北京:中国社会出版社, 2009

一次爱心义卖活动 篇3

那天，骄阳似火，一丝风也没有，同学们的心比天气更为火热。看，活动现场人山人海。瞧！我们班的“推销小能手”们出发了。他们有的拿书籍，有的拿文具，有的拿玩具，快速朝自己锁定的目标奔去。你看，张成成同学抱着一堆考级书大步来到一位低年级同学面前，向那位同学介绍着，可那位低年级同学好像很不给面子，使劲在那里摇着头，并告诉“推销员”家中已备这些书了。但张成成同学毫不气馁，快速调整好自己的状态，朝着下一个目标继续努力着。在他的执着努力下，那些考级书一会儿便所剩无几了，自豪的笑容绽放在他的脸上。

看到“推销员”使出了浑身解数，作为“收银员”的我也不甘示弱。这项工作是重中之重，来不得半点马虎。我记得有一次，“店”里来了一位“顾客”，他拿起看中的物品，把钱递给我后，马上就走出了“店铺”。可我当时忙昏了头，竟然忘了给他找零。后来在我清点钱款时才发现。还好这位“顾客”不是走得很远，我快速追上去，将零钱还给了他。经过这件事后，每当有“顾客”挑完物品结账时，我都会将物品拿到手上看完价格后再让他们付款。这样不管有多忙，我都不会出差错。

放眼望去，校园里的其他班级也干得热火朝天。他们分工明确，各司其职。小顾客们也谈论着、争抢着选购自己满意的商品。而那些店铺里的“店员”们也乐开了花。他们数着用自己汗水换来的钱，感受到钱的来之不易。同学们纷纷将自己义卖所得款项放入储蓄箱中，清点后交到学校会计处登记。我们班级一共筹集了三百多元款项，大家都非常满意。

红十字象征着“人道、博爱、奉献”的精神。我们学校组织爱心义卖活动，让我们懂得了从小就要帮助他人，爱护他人，乐于奉献，发扬红十字的精神，我一定会牢牢地谨记，时时处处给需要帮助的人伸出援助之手，为他人献出自己绵薄的力量。

指导老师：王惠红

令人难忘的义卖活动 篇4

云阳学校四

（三）班

蒋佳颐

今天早上，太阳公公懒洋洋地从东方爬了出来，散发出温暖的光芒，把小花儿、小草儿叫醒，让大地变得生机勃勃。今天是一个好日子，老师组织我们参加一年一度的“爱心义卖”活动。

义卖在大操场上举行。先来分分组吧，每班六个组，每组三名小掌柜。把同学们拿来义卖的商品摆放整齐，由三名掌柜负责卖，其他同学可以自由购物。我幸运地被选中当了我们组的掌柜，另外两名掌柜分别是周姜琦和陈子睿。

一场爱心义卖便如火如荼地展开了。原本安静的校园瞬间沸腾起来。同学们各自摆设好自己的摊位，商品可真是琳琅满目啊！围棋、橡皮泥、书还有玩具，真是一个个名副其实的“百货商场”呀！“叮铃铃，叮铃铃”，伴随着清脆的下课铃声，大批同学涌向操场，操场上人声鼎沸，像一个热闹非凡的大集市。随着人群的增多，同学们的心情越来越兴奋，名式招揽生意的绝活都使了出来，海报、横幅、吉他、架子鼓都上场了。

刚刚开始，我们的摊位上几乎没人来光顾，略湿冷清，我心里可着急了，心想：我们会不会一样东西也卖不出去吧？这时，班长陈子睿一跃而起，兴奋地说：“你们看，其他班都是靠吆喝引来顾客的，我们也试试吧！”我们点点头，大声喊道：“走过路过不要错过，降低我们的价格，成全你们的爱……”不一会儿，有人往我们这儿来了。嘿，这方法真管用，我们费尽口舌和顾客讨价还价。“唉，这个好漂亮，可太贵了。”“不贵，6元已经很便宜了，这些钱都是要捐献给山区小朋友的。”“可我只有5元了。”“好吧，成交！”就这样，我们的第一单生意大功告成了，接着是第二单、第三单……

时间如流水般飞逝，义卖活动结束了，我们班收获不错，分分角角虽少，但蕴含着同学们全部的爱；零零碎碎虽小，却凝聚着师生们巨大的力量。

难忘的义卖活动作文 篇5

这个学期的一次拍卖活动，我至今都不曾忘记。我们的摊位是在学校的中心广场。中午开始拍卖了。我们小组拿着商品和桌布来到中心广场。我们也不甘示弱三步五步来到摊位前，先把桌布铺在地上，在把商品分门别类的摆好，然后把事先准备好的海报放一旁开始叫卖。摊位真是五花八门，有卖奶茶的，有卖图书的，有卖玩具的，买东西的同学三五成群的游逛，有的已经满载而归了，还有的在与卖主讨价还价。

同学们都闻讯赶来。广场上顿时热闹起来，十几个摊位的叫卖声交杂着，买东西的同学的议论声在校园里回荡，同学们把我们的摊位挤了个水泄不通，“这个笔袋多少钱？”“五元”我说道。“能便宜点吗？”“不好意思，我们谢绝砍价。”“成交！”买笔袋的同学爽快地答道。“哈哈哈！”又开了一单。

……我们忙地不可开交，同学们慢慢地把所有的玩具都卖光了。

可是——一大堆杂志摆在我们眼前，同学们对书的兴趣不高，怎么办？我们冥思苦想终于想出了一个法子——“买二送一”。我们将计就计，不出所料，刚刚散开的顾客又成群结队地围过来！“我要一本”“好，三元！”“这一本我要！”“这四本多少？”……我们小摊再次陷入忙碌。10分钟左右我们的物品所剩无几。圆满地收摊了。看着满满一箱的硬币、纸币，我们的脸上露出了笑容。

难忘的义卖活动叙事作文 篇6

镜头一：“啊!你们听说没有，学校下个星期要举行好书义买活动!”每个同学都这样言论纷纷。什么是好书义买活动呀?我带着问题去问马老师，马老师说：“好书义买活动就是买卖一些好书，而且你去买的书，一定会比原来的价钱下降很多!”哦!是这样啊，那我也要带几本好书，就带《会飞的船》和《皇帝的新衣》吧!就把原价15元，降到10元吧!这天晚上我一夜示眠，兴奋的不得了，想到会度过这样快乐的星期一，我就想快点来到!

镜头二：今天，天气真好，不冷不热。同学们的脸上，都是像花一样美，因为今天我们要举行好书义买活动!

吃过早饭，我们来到了教室竞选店长、副店长和服务员，每个职务共有4名。选出来了，店长有“蹇丹、李龙杰等，副让长有“杨泉、朱攀等，服务员有：我、游杨琳等。

开始了，我站在我们的店旁，开始卖书，“小朋友，看这本书很好看的`，只要10元!”我们看见一年级的小朋友就这样说。(因为一年级的小朋友不会花钱，很容易，买!)外教来了，大家叫起来，外教一看，看中了我的那本有英文的会飞的船。可外教只带了4.5元，买不起，哎就4.5元，卖给他吧!后来我们卖了600多元钱，满载而归的回到了教室。

镜头三：哎，这么快就结束了，我有点儿留恋!当然我也购了二本书!马老师说，那600元钱，将给我们购新书和奖品。

一次难忘的相聚 篇7

我去了一会儿学生就下课了,没等我反应过来,一群学生向我飞奔而来,紧紧地将我拥住。他们的眼泪哗啦啦地流在了小脸蛋儿上。

“张老师,我们好想你。”

“张老师,我们在教室就听见你的声音了,好激动。我恨不得马上跑出来。”

“张老师,你为什么走了?我们再也不惹你生气了,你回来吧。”

……

学生的举动让我有些不知所措。说实话,调离了这所学校,我对这群学生的思念也偶尔掠过心头。但我万万没有想到,这些十来岁的孩子对我的思念竟是如此之深。

随后的半天时间,他们只要一下课就紧紧地围着我,拉着我的手,挽着我的胳膊。问问这,问问那,真像迎接远归的妈妈,总是看不够,生怕再离去。无论是学习优秀的李林,还是曾调皮得让我头疼的柳俊磊。五十张脸,个个那么生动,那么可爱。许多学生还给我递来了小纸条。

“张老师,以前我只敢在心里叫你妈妈,今天就让我叫出来吧……”

“张老师,对不起,是我们把您气走了,您回来吧……” “张老师,我冰冷的小手拉着你,可我的心却是暖呼呼的……”

看着这些稚嫩的笔迹,我的内心一片潮湿。这只是一群孩子, 一群十来岁的孩子,他们的哭与笑都是那样真实,想起和他们在一起的两年,我更多的好像是抱怨与责备。我曾把他们的作业扔得满地都是;我曾丢下粉笔摔门而去;我也曾糊弄他们,他们不听话我就不会再教他们……谁知我真的走了,天真的孩子却蒙上了一种负罪的心理,他们真的以为我是被气走的。那近乎哀求的声音“张老师,回来吧”让我真真切切有了一种负罪感。

这次偶然的相聚,让我的心久久不能平静。我在对自己曾经的种种不是深感惭愧的同时,更对自己的教育观做了一次重新的审视。我和许许多多的教育者一样,总在费尽心思地去提高学生的学习成绩,总在绞尽脑汁地去挖掘学生在课业学习上的潜力。我以为我尽力了,我以为我无愧是一名负责的老师了,可是我错了。我忽略了最真挚最朴实的东西,那就是对学生的爱。那扇小小的心窗其实一直为我们敞开着,或许一次抚摸,一声问候,一个微笑就可以让你走进去,而我们往往却很吝惜这些小小的举动。

难忘的义卖活动作文500字 篇8

当天，是读书节。当升旗刚结束的时候，马上就听见了一声：“冲啊!”。这么一喊下来，四处的人都一窝蜂跑过去，在别人的指导下，我们也吹起了“冲锋号”“开始向”“敌方”靠拢。到了操场上那场面真是红旗招展，人山人海呀!从安静的升旗仪式到热闹的“市场”实在让人觉得适应不过来。

开始我还是一名服务员，站在那里一点儿也没有意思。后来可就不一样了，因为我自己给自己设计了一份工作，那就是——推销员，而且我还用一些计谋，使得自己多赚一点米米。我的计谋是这样的“先自己买一本书，然后看一下，然后用高价再卖出去，用赚来的钱又买自己喜欢的书”。我开始推销书了，也得找一名来一起喊推销词语，达达是“志愿者”，我便选他了。

我和达达喊着：“走过，路过千万不要错过，现场八折”。没过多久就一些人围了过来，说着：“我买，我买，我出10元，我出11元”,现在好了，成了拍卖会了，我数了三秒，马上说：“成交”，我赚钱了，我就像中了彩票头等奖一样高兴。

我们再买再卖，得来了许多钱!我们满载而归，快乐啦!开心了!幸福呀!还在我脑子里徘徊。

这一次义卖活动，让我觉得快乐。啊!这一次义卖活动，让我知道了书也是我的朋友。

这次的义卖活动收获真大呀!

难忘的义卖活动作文550字 篇9

许多同学都把自己心爱的东西捐了出来，希望可以卖个好价钱，帮助灾区的人们。我把自己最心爱的一对公主和王子的石膏像捐出来了，上面还有我精心涂上的漂亮的颜色，非常生动、逼真，它一直是我的“珍藏品”，但为了灾区的人民，我还是义不容辞地捐出来了。

咦，这个水壶是谁的?崭新崭新的，原来是我们班的魏玮的，听说这还是他爸爸单位的奖品呢!还有的东西同学们没有玩过，没有看过的，大家都把它们带到学校来了，真让人大开眼界。

义卖活动真热闹!哟，那位不是梁老师吗?我们连忙把她扯过来说：“梁老师，看看嘛，我们的东西这么漂亮，你怎么舍得不买一点儿呢?就买点吧，包您满意。”果然，梁老师被我们吸引住了，一下子买了三本书。看，我们班的钱盒开始鼓起来了。

一次难忘的情景教学比赛 篇10

一、竞赛课前:即兴发挥

我知道这次角逐是一场竞争很激烈的比赛, 要想脱颖而出, 必须过关斩将, 亮出奇招。凭借自己多年来在一线的无数次历练, 我有自信一定能成功。深圳市教育局通知我去深圳市福田区福南小学试教。试教本是为了熟悉学生, 让执教者对教学对象、教学环境有所了解, 但我个人认为还是不试教比较好, 根据学生的心理特点, 这可以使二年级学生保持一种新鲜感, 更有利于教学。因此, 我放弃了试教, 直接参加市教学选拔赛。

开始进行教学选拔赛时, 我要求学生按照平时上课队形站好, 可是他们却不知所措。面对这样的状况, 正是考验了教师驾驭课堂的水平。教师固有的教学机智, 使我非常冷静地做出了应对对策——即兴发挥!

二、竞赛课的开始:随机应变, 激兴趣、调情绪

首先, 我用非常平和的语气对学生说:“请同学们分散站开, 位置能看到老师就行。”学生们迅速移动位置。之后我便与他们交流起来:“同学们看过电视剧《西游记》吗?你们喜不喜欢里面的齐天大圣?”这番话, 顿时使学生消除了紧张的情绪, 他们大声回答:“看过!喜欢!”借机, 我又卖起了关子:“我就是齐天大圣孙悟空”……说到这里, 我有意停了停, 旨在集中学生的注意力、激发他们的兴趣……“派来的。”学生们突然一乐, 轰然一笑, 课堂气氛一下就活跃了起来。看到时机成熟了, 我继续说道:“齐天大圣派遣我挑选几名得意门生做他的弟子, 但是条件非常苛刻, 特别设置了几个难关考验大家。而过关者, 我将代传给他几招大圣的本领。”这时, 学生们跃跃欲试, 迫不及待地想成为大圣的弟子。

三、竞赛课的学练中:创设情境, 投入学与练

打铁要趁热, 立刻开始课堂教学吧。第一关考验模仿能力:“大圣从西方带回一套韵律舞蹈《butterfly》 (蝴蝶) , 请同学们跟我做。”伴随着音乐, 既充满激情又优美的舞姿示范, 使学生们个个都认真地跟着我舞动起来。很快, 学生的身心就都被我调动起来, 课堂教学也就很快进入了正轨。第二关测试智慧:“看谁能从天兵天将那里智取法宝‘如意绳’, 我就是‘天兵天将’。”要求学生趁我转身进行巡视时, 大家悄悄前进, 而当我面向学生时, 大家就需要蹲下不动来隐蔽自己, 移动者被我发现, 视为失败。测试开始了, 我时而背转身巡视, 时而闭眼假装睡觉, 并恰到好处的面向学生紧张地表演:“今晚特别黑暗, 什么也看不清, 我感到心里不安, 心惊肉跳, 是不是有许多‘小齐天大圣’要来盗取我的宝物?”就这样几个回合下来, 学生终于获得了胜利……课后, 师生对这一环节的设计均给予了很高的评价。第三关考查创造性。这时, 我把学习的主动权交给学生。我先启发性地进行了一个简单的跳绳示范, 然后要求学生创造不同的跳绳玩法, 学生们个个情绪高涨, 积极投入到练习当中, 有向前跳的、有向后跳的、单脚跳的、有双脚离地跳的、有双脚交换跳的、有花样跳绳的前交叉、侧交叉……跳法变化多样。他们完全成了课堂的主人, 尽情地展示着他们的风采。之后, 我采用贴小红花的方式鼓励表扬大家, 将课堂气氛推向高潮。教学课的尾声, 为了鼓励学生们的表现, 并放松他们的身心, 我与大家做了一个“三打白骨精”的游戏, 让所有学生再次享受到了课堂的乐趣。

随着《西游记》主题歌曲《敢问路在何方》的音乐, 课堂气氛再次高涨, 所有的学生都兴致勃勃地跟着我模仿唐僧骑马念经、孙悟空手搭凉棚探路、猪八戒挺着大肚皮滑稽地走路、沙和尚挑着行李跟随的动作, 学生惟妙惟肖的模仿和表演赢得了观摩者的阵阵掌声。

四、竞赛课后的评析:教学是一门艺术, 是一场表演

课后, 专家评论:龙老师把学生看成具有整体生命的人参与到体育教学活动中, 摒弃了学科中心论。在教学活动中广泛使用音乐、舞蹈、健美操等, 集舞蹈美、故事美、音乐美、情景美、体育美于一体, 将艺术与体育有机地结合在一起。各环节无处不潜移默化地影响着学生、感染着学生、熏陶着学生。

一次有趣的义卖活动作文 篇11

等啊，等啊，礼拜三终于来了!大约12：50，我忙着帮安老师整理摊位。开始义卖了，操场上人流如潮。只听三2班的王老师大声喊道：“走过路过，千万不要错过，快来买吧!”我东看看，西瞧瞧。突然看到一只毛茸茸的熊猫玩具，我过去问道：“老师，这只“熊猫”多少钱?”“熊猫3元。”老师说。哈哈!好便宜啊!于是我掏钱买了下来。接着，我又到别的摊位去看。啊!这儿的东西可真多啊!有书，有玩具，还有学习用品……真是琳琅满目，应有尽有。我看看地上的粉色帽子，心想：帮妹妹买吧，她带了准好看!想着，我便拿起帽子问：“多少元?”同学说：“现在接近尾声了，一元卖给你算了。”我开心地买了下来。后来，我还买了一块特别的橡皮。

不一会儿，我们班的东西全部卖光了，我们一个个高高兴兴地走回了教室。我看着剩下的十八元，心想：都捐掉吧，多献一份爱心，就多一份力量。于是，我对同学说：“不如，我们把剩下的零花钱都捐了吧!”在我的带动下，同学们也纷纷捐了钱。

一次义卖活动 篇12

翻啊翻，终于找到了一个洋娃娃，我想把它拿出去卖，可是有点舍不得，此时我的心里像有两个小人在说话，一个说卖出去，为班级争光，另一个小人说，不要卖，这可是你喜欢的，卖了就没有啦!最后，我还是选择将洋娃娃卖出去，我对着洋娃娃挥挥手，说了声“再见”。接着我又找到了几本已经看过的故事书，虽然已经看过了，可是我还是有点舍不得，因为这本书是我生日时好朋友送给我的，我想：哎!还是把你留下来吧!我又找了一些动画人物贴纸、钻石贴、果冻贴……同样，这些都是我的珍藏，我也舍不得卖，想来想去，我忍痛对着它们说了声“再见了，你们会找到一个更好的小主人的。”

东西选好了，我开始练习我的本领-“快算”、“数钱”，刚开始算时，我总要算错，妈妈笑着说：“别急，慢慢来，‘老板’可不是这么容易当的。”听了妈妈的话，我又耐心地练了好几遍，终于熟能生巧了。

一次难忘的义卖活动 篇13

我们刚摆好摊位，就有一群低年级的同学围了上来，有的摸摸这个娃娃，抱一抱可爱的加菲猫;有的一眼就相中了那个玩具，并和我们讨价还价;还有的左挑右选迟迟不肯下手⋯⋯这时，生意清淡的隔壁班派了几个人来捣乱，他们不但不买我们的商品，还劝顾客去他们班摊位买，让我们的顾客一下子少了许多。这样下去可不行，不能让别人抢了生意。于是，我想了个办法。

几分钟后，在我们的摊位旁，就围了一群人。这是怎么回事?那是我们班的大帅哥向楠同学跳起了街舞。人长的好看，再加上迷人的舞步，可以称得上是完美了。同学们见缝插针地吆喝起来：“凡是在我们这购买商品的顾客均可免费观看!”这个效果非常好，过了一会儿，我们班摊位上的商品卖完了，而向楠也跳累了。

可是，义卖还没结束，难道我们只能眼巴巴的看着别人卖东西吗?这时老师想出了一个办法，让同学们去别的班低价收购商品，再高价卖出赚取利润。我跑去别的班买了一个笔筒，然后开始推销，可这种方法貌似行不通一一我没有卖出这个笔筒。我想：难道我不擅长推销?经历了这次失败，我明白了一个道理：“做任何事都是不容易的。”

我心情低落的回来了，这时我听到了一个振奋人心的喜讯一一我们班赚的钱最多。我一蹦三尺高，低落的心情一扫而空：“耶，我们是第一 名!”

这第一名来之不易啊!

作者：瓯海区仙岩街道第一小学五(3)班 章峻啟

指导老师：翁映秋

一次义卖活动作文 篇14

活动开始了，只见同学们在各自班里的大本营摆了几张课桌，将准备出售的书本在课桌上摆放整齐。同学们有的吆喝，有的举起牌子吸引顾客的眼光，有的当起了售货员，准备为顾客推销书籍或讲解书本内容，可谓是分工明确，整齐有序。

可是，天公不作美，他并没有被同学们积极、团结的表现打动，让我们能够“生意兴隆”，恰恰相反，活动还没进行到一半，我们的“生意”已经越来越冷淡了，该怎么办呢?这时，我悄悄打入“敌人”的内部，想找一条让我们“致富的路”。原来，有的班级不仅卖书，还设置了抽奖活动灬买一赠一、赠送小礼品和第二本半价等活动，让一桩桩“生意”源源不断送上门来。

为了自己班级的成功“致富”，热心的王斓同学借鉴了别班的“致富之法”，自己掏钱买来了各种各样的糖果，相当于买一本书赠送一颗糖。这个地方果然管用，我们的“生意”又重新兴旺起来了。

尽管我并没有在自己班级的大本营里帮忙，但我也借着这个时间淘到了许多好看的书籍。俗话说货比三家，于是我一遍又一遍、不厌其烦地在琳琅满目的书籍面前比较同一本书的价格，又简要地看了一下书本简介，终于买到了既便宜又有价值的书籍。

快乐的时光随着下课铃响而结束了，经过大家的努力，我们班一共获得了三百三十元，尽管数目不多，却让我们尝到了自已赚钱的滋味，还让我们当了一回小商人，也淘到了好多书籍。有时候想起来，还真是意犹未尽啊!