记一次义卖活动作文

记一次义卖活动作文（精选8篇）

记一次义卖活动作文 篇1

记一次义卖活动作文(精选15篇)

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的记一次义卖活动作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

记一次义卖活动作文1

我盼星星，盼月亮，终于盼来了期待已久的爱心义卖。

本次活动是以“你我心手牵，爱心满校园”的主题开展的。一方面可以获得自己想要的书籍、学习用品、玩具等，可以丰富我们的知识，开拓我们的视眼，陶冶我们的情操；另一方面可以帮助贫困山区的小朋友，真是一个一举两得的好主意。

随着铃声的脚步，义卖开始了，大道上的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。同学们的手里拿着钱，奔向自己喜爱的物品摊，不亦乐乎。我们班的口号是“花小钱，买快乐！”几个收银员在宣传，希望得到别人的关注。果然，许多人济济一堂，这下可赚了一笔好钱。我在周围闲逛，好货都被先来人买走了，其他班级居然还有抽奖活动，我也去试了一下，结果只抽到一张贴纸，真令人扫兴。后来，经过一番挑选，我才买了一本张天翼著的《宝葫芦的秘密》，以11.5元的价钱买到手。此时，看看班里还在那做广告，那些卖不出去的书都用“买一送一”“10元买三本书”“买书送玩具”的方法卖出去了。一份份“爱心”都进入到了我们的捐款箱，每个人都兴高采烈地拿到了自己想要的东西。没带钱的，只能为班级做贡献，双手高高地举着我们的宣传板。但是看到别人买到了东西，自己也饱了眼福，也是很开心的。

今天送出一份爱心，明天收获一份美德。这一次活动，我们共收获了499.5元，每一分钱都是用来帮助贫困的小朋友的。我希望我们的爱心能延续下去。

记一次义卖活动作文2

今天是“五一”节，天气突然变得火辣辣的，好像一下子进入了夏天。我和妈妈去紫荆公园参加一个非常有意义的公益活动——爱心义卖活动。这是我第二次参加妈妈学校组织的公益活动了，上周我们在红梅公园进行义卖。

走进紫荆公园，就看见一片宽阔碧绿的广场，广场上人山人海，人们都从四面八方赶来看首届月季花展览，但是我们是为灾区义卖水的。凑巧的是六年级的哥哥姐姐们也在搞义卖活动。我和陶奕天、方震、沈航组成小分队开始行动。我看见一位叔叔正向我这边走来，心里真的有一点点紧张，可是我还是鼓起勇气迎向他说：“叔叔，我正在为灾区爱心义卖，请买一瓶水。”这位叔叔有些惊讶也有些感动，爽快地递了十元钱，我一边把水递给他一边高兴地连声说：“谢谢！谢谢叔叔！”这是我第一次亲自上场卖水，居然成功了，那心里别提有多美了！嗯！继续努力！我认真地跟在哥哥姐姐们身后，努力工作着，后来我还真的又卖掉了两瓶水，我们小组卖掉了好多瓶水，合起来的钱居然有五百多元呢！哈哈！收获真大呀！

这次活动真有意思呀！我下次还要参加这样的活动，妈妈和老师都说过：得到礼物是快乐的！给予更快乐！的确是真的！今天，我用自己一点小小的力量鼓励自己，迎向每位游客，每次义卖成功时，我都为自己感到骄傲！心里真正感觉到自己也是一个有用的人，我也可以帮助别人了！很幸福！

记一次义卖活动作文3

岁月如同一本相册，轻轻翻开，记忆被印在了一张纸照片上，最耀眼的那张就是我印象最深刻的时候。

那天，是我们口才学员的毕业典礼，所有口才学员都要到南虹进行实战训练。那是我第一次在大型广场上进行义卖活动。当我的知自己要参加义卖活动时，我激动不已，可是有感动忐忑不安，我害怕自己会说错些什么。从家里出发，到达南虹广场时已经过了多长时间了，我也无心考虑，只想在车上多背下稿子，思想斗争已经使我有些劳累。走下车子，我不禁感叹道：“这到底有多少个小朋友在做义卖啊！”原来在南虹广场上许许多多的小朋友穿着红外套在四处奔走，不仅如此，连广场里面也到处可以看到穿着红外套的小朋友在义卖。向远处看去，我看到了正在给小朋友发红外套的泡泡老师。我拉着老爸的手向广场中心狂奔而去。在得到外套时才知道了义卖规矩：在进行义卖时不能让家长帮忙......完了！要不要去？我不敢去啊，可是都来了哪能就这样回去！

思想斗争过后，我迅速穿上外套拿着饮料跑到广场娱乐场所做义卖。在到达目的地后我开始卖饮料，但是被人拒绝了好几次。我开始有点灰心了，不愿再去接受失败有几次还哭了。可是老爸还是耐心地开导我，勉励我，使我最终还是鼓起勇气接受了失败，也成功完成了义卖。

时光流逝，可照片还在，那件事使我获得了勇气，学会了勇敢。

记一次义卖活动作文4

又是一个阳光明媚的上午，太阳早早地升到了天空中，小树为青青的小草作太阳伞，小鸟在树枝上唱着，欢唱着什么？原来今天是一年一度的“三心暖三月班花爱心义卖活动”呀！

一大早，我们拎上自己的东西，背上书包，开开心心地去了学校。盼望着，盼望着，义卖的气氛近了，终于经过一上午的准备，我们进入了操场，仅仅几分钟的时间，偌大的操场就被我们“占领”了。

我们摆好了东西，并且分好了工，我就和我的朋友们开始了“Shoopping”之旅。我们来到了四五年级，看见了一个人穿着汉服双手摆来摆去，吆喝着：“来看一看了，汉服头饰，好看不贵，不要错过。”“走过路过，不要错过，小乌龟在这里等你回家。”又是一个声音把我们拉了过去。“好看便宜的手链，只要五元一个，不要错过呦。”……耳边又是一阵叫卖声。我们买了许多：手链、饮料、多肉……都是一些物美价廉的东西。

我回到了自己的摊位上，也卖起了东西：“这个多少钱”“这个娃娃多少钱”“这个球多少钱”……不一会儿，同学们就把我这里围的水泄不通。看着这些挣来的钱，心里比吃了蜜还甜！

义卖活动就在这一阵阵吆喝声中，叫卖声中，不知不觉的走了。我们把钱都捐了出去，为那些山区的小孩服务！

记一次义卖活动作文5

今天，艳阳高照，我们学校“心相连，爱飞扬”义卖活动马上开始了。操场上用帐篷摆着巨大的“70”，因为纪念祖国妈妈70周年生日。当下课铃声响起，主席台上宣布义卖活动正式开始，同学们一窝蜂似的向操场奔去。

操场上每个摊位都摆满了琳琅满目的东西，让人眼花缭乱。同学们兴高采烈地买着义卖物品。他们东瞧瞧，西看看，这个玩具摸摸，那本书翻翻，慢慢挑选自己心爱的物品。我在拥挤的人群中穿梭，努力往每个摊位挤去，寻找自己心爱的物品。忽然，我发现自己心仪很久的乒乓球训练器，我赶紧一把拿起它，生怕被人抢走，立马问售货员：“这个多少钱？”售货员说十元，我二话不说，拿出十元放在了他手里，开心地抱着物品往下个摊位去。

轮到我当售货员了，我学着超市里的售货员大声吆喝着：“走过路过千万别错过，金鱼一只一块钱啦！”我们的吆喝声吸引了许多顾客，整个摊位被围得水泄不通，商品飞快减少，尤其是金鱼，一售而空。

这次的义卖活动真有趣啊！希望我们挣到的钱可以帮助有需要的人，让我在活动中深刻的体会到了“与人玫瑰，手有余香”。

记一次义卖活动作文6

这周五，在六一儿童节来临之际，我们学校举行了隆重的义卖活动。

活动从周二起我们就开始准备了，每个人都准备了做生意的东西，种类还真是琳琅满目。有普通的小商品，有美食，有游戏，有幸运大抽奖······真是数也数不过来。另外，这次的海报也是一大特色。勤快的准备了一大张漂亮的海报，一般的就写了个价目表，至于懒的嘛，就把商品的纸盒子剪开，就凑合着用了。

在无限的期盼下，星期五终于到了，我们都带着商品，早早地来到了学校。我们马上将商品摆上了摊位。有两样东西我们卖的很火爆，一是“我的世界”头套，二是棒冰。这两样东西刚拿出来就卖光了。另外就是各种咖啡销路不错，虽然不火爆，但一直有人陆陆续续来买。为了销售出东西，我们好多人在边上叫卖，每次只让一至两个人出去逛逛，而我，有一半的时间都在外面推销水笔。最后，功夫不负有心人，我们总共含成本卖了380元。后来大家把钱分了，我却只拿到了75元。虽然这对我不公平，另外几个人虽然分到的比我少一点，但他们平均每人只带了40元物品，我带了150元物品。但是我今天也不是去赚钱的，所以也没去计较。

最后，因为是义卖，我们都把所有的利润和一部分本钱都捐了出去。

这次活动是我明白了一个道理：一分努力一分收获。别看商人有赚大钱，但是，他们也是很辛苦的。

记一次义卖活动作文7

今天中午我们全校都集体行动起来，搬桌子、拿东西，因为今天中午我们要爱心义卖。

我和程资贻是第二组的售货员。活动还未开始，我就已经自信满满了，因为上一次举办这种活动我们也得了最佳员工的名称的奖了。

活动开始了，一大堆人争先恐后的挑选自己喜爱的商品，有的人觉得贵了就讲讲价；有的人觉得价格合理就买了；有的人就是瞎逛也不买。老师说我们要喊起来，把客人都招引过来，一开始我也不敢喊觉得不好意思，但后来我就越来越不害怕，我要是不喊得话，最佳员工奖就要落到别人手里了，我就开始喊，我拿着两本书高喊：看一看，瞧一瞧，多读书长知识啊！

眼看我们桌上的物品越来越少，我心底越发高兴。可是最后几本书就是卖不出去，我就化为一块钱，从售货员变为推销员，摇旗呐喊去推销，嗓子都要喊破了，终于卖出去了。正好，我看见有买水精灵的，一块钱10个，我就喊不犹豫买了。我觉得好可惜，别人都一样一样的买，而我却一样一样的卖，但我觉得我有收获，得到了一次锻炼，又一次成长了。没当过售货员的人肯定不知道卖东西多么有乐趣，多么开心的一次成长啊！

我又一次成为了最佳员工，多么光荣的一件事啊！

记一次义卖活动作文8

身为六年级的我，也快要离开这生活了六年之久的母校了，我也在不知不觉中成长了，在多彩的小学生活中我也参加过无数次活动。每一次活动都会令我受益匪浅，同时也令我的人生旅途更加绚丽多彩。而那往事的一幕幕就像那流光溢彩的画页，充实着我的生活。而令我难忘的便是学校举行的暖冬义卖活动了，接下来听我细细道来。

那是一个特别的星期五，寒风阵阵，冬意浓浓。学校举行了“暖冬义卖活动”。义卖当天，我们带上自己喜欢的玩具、饰品、文具……上课铃声一响，同学便一起涌入操场，把物品摆在自己展台开始了激烈的义卖活动。操场上，人头攒动，义卖的.叫喊声此起彼伏，我们班的同学更是给力，使出吃奶的劲在那呐喊:“义卖、义卖、价格实在优惠。”也许是被叫喊所感染，买东西的“顾客”全都拥了过来。同学们在欢声笑语中，买的买，卖的卖，收钱的收钱，忙的不亦乐乎。一会儿，我们的“商品”就一扫而空了！真是买的称心，卖的开心！最激动的时刻是看着“钱箱”里满满的钱，我们都很开心，因为这些钱可是寄给贫困山区的呢！

回家的路上，迎着阵阵寒风，心里却暖暖的，回想着我也为这喛冬义卖活动作出了小小的贡献，心里甜滋滋的。至今，我还常常会回想起在那操场上那一张张灿烂的小脸，以及那一颗颗纯真而又炙热的心。

记一次义卖活动作文9

在爱心义卖中五（8）和五（1）班两班一起义卖，而我也是其中的一员。我们帮助一个叫小秋的女生，她的家里很贫困，她只有一个妈妈和一个姐姐，姐姐17岁，母亲39岁。姐姐和小邱学习都很好，可是父亲的去世，让家里人猝不及防，母亲就打一点小工赚钱而已。

我想了想，我一定要多卖点，多一点她就会过的更好，我想了想，决定把最珍贵的东西卖了——书，那是我珍藏了这么多年的意林小淑女呀！可是我想为了小秋，我决定忍痛割爱把书卖了。

其实卖的东西，就像是礼物，等着喜欢的礼物的人来将它领去。

每当一个女生经过过来看时，我都会全力以赴的推荐，可是她们都不买，我以为他们都有了，所以都不买了，可是旁边的那个组也在卖呀，他们都卖了三本了。我一直低着头，这时我听到了一个温柔有力的声音：“小妹妹，这种书一本几元？”我马上回答：“原价六元，现价四元。”那个姐姐一下就买了六本。我一下子就卖了24元。

这下，我终于有自信了，似乎有一种魔力注入到了体内。我的书竟然在结束前卖完了，我很惊讶，旁边的那组才开始卖这本书。难不成是我卖的比较便宜，我很开心，因为我达到目标了，我也并不难过。因为我知道这些钱对于小秋的意义，这时我仿佛看到了小秋拿着这些钱去书店里买书了。

这次的义卖总共赚了1024元，让我知道了爱心是无价的。

记一次义卖活动作文10

星期五的班队课上，我们在大操场举行了旧书义卖活动。义卖活动一开始，原本静寂的操场突然沸腾起来，人山人海，操场一下子变成了热闹的街道。我和几个同学打足了精神，大声吆喝：“快来买呀，旧书大减价啦！”摇身一变，我们成了推销员。可是不管我们怎么吆喝都没有人来买，出师不利啊，做生意怎么这么难呢？面对这种状况，我们有些束手无策了。我索性离开了摊位，挥动手中的书使劲喊：“走过路过不要错过啊，买满两元送两本，买三送三啦！”这招真是有效，一下子涌来了好多低年级的同学。有个小姑年盯着我手里的《飞侠仙》。“小妹妹，你要买吗？这本书可便宜了，只要5元。”小女孩愣了一下，结结巴巴地问：“这个，这个能便宜一点吗？”“已经够便宜了，这本书原价要18元了”“可，可我只有4元。”小姑年摸摸口袋紧张的说“5元的话，我就不买了。”卖书不是献爱心嘛，少赚一些也没关系的。我爽快地应道：“好吧，就4元。”小姑娘眉开眼笑，连声说谢谢。我把书递给她，并送了4本杂志。她把书放在胸前，开心的走了。我也非常的高兴，这毕竟是我赚来的第一笔钱，这笔钱让我信心大增。不一会，那个小姑娘又来了，不过这次是带着她的同学一起来的。哈哈，渐渐地，书摊前的同学越聚越多，我们的存钱盒里都装满了。时间如飞箭，转眼义卖活动就结束了，操场又恢复了往日的宁静。虽然这次我们一共赚了三百多元，但是我们非常开心，为生活困难的小伙伴献上了我们的绵薄之力。

记一次义卖活动作文11

一个星期六的下午，我怀着无比激动的心情去烈士公园参加班级义卖报纸活动。

我从熊子涵妈妈手中拿了16份报纸，就开始卖报了。因为是第一次卖报，我的心情是多么紧张啊！但是我鼓励自己：“不要怕，不要怕，拿出你的勇气来，卖出你的第一份报纸。”我看到前面有一位老爷爷和老奶奶正坐在椅子上聊天，我鼓足勇气走上前，敬了一个队礼，对他们说：“爷爷，奶奶，打扰一下！请问您们能为一位老战士献出爱心吗？”我当时是多么紧张啊，说起话来吞吞吐吐，真不知道后果会怎样。

没想到慈祥的奶奶对我说：“可以呀，小朋友，多少钱一份？”我的心情马上平静了许多，大胆地回答：“一元钱一份！”我终于卖出了第一份报纸。我继续往前走，又卖出了几份报纸。

可是买报纸不是那么顺利。当我对一位叔叔说：“叔叔，请你……”我话还没说完，叔叔就摇摇头走了，我心里是多么失望啊。类似这样的事情还不少：有的说没带钱，有的说眼睛看不见，有的说不识字。当时我很难过，但是我安慰自己：不要伤心，前面一定有愿意卖报纸的。我就是靠这种信念卖完了所有的报纸。

我数了数钱，共得16元。我和同学们将卖报所得的钱全部捐赠给了一位志愿军老爷爷。

这次卖报纸的活动既锻炼了我的胆量，又慰问了英雄老爷爷，真是一举两得，非常令人难忘。

记一次义卖活动作文12

一年一度的义卖活动进入了倒计时，时间到了，那一刻，同学们立即像发疯似地往四面八方散去，我也不例外。

每到一个班都人山人海。义卖比的是人气，有些班人气冲天，也有些班无比冷清。我大汗淋淋地提了许多东西，我也为爱心义卖活动捐了许多款而高兴。

该我当售货员了，我正在静静地等待着顾客。瞧！有一个顾客自己走上门来了。只见她问：“请问这个毛绒娃娃多少钱？”“2元钱。”我热情大方地回答道。“太贵了，能1。5元吗？”我犹豫了一会儿，对她说：“可以？吧。”她立即掏钱买下了。后面又来了几个大方的“大款”，买了许多东西呢。他们也就是为爱心活动捐了许多钱。这时，又有一个小男孩凑支跟前，问道：“这辆玩具车多少钱？”“35元！”“啊！太贵了吧！”“那么精美的玩具车，别的地方哪儿有？”经过一番激烈的讨价还价，小车以30元的价格卖了出去。我也买了许多好东西。同学们都称赞我买的东西精美、漂亮，我好开心啊！过了一会儿，一位老师看中了我的娃娃。我卖了一个关子，说：“想买？就得5元钱！”她居然一口答应。好开心啊，多赚了3元钱。

真是一次有趣的义卖活动！

记一次义卖活动作文13

3月4日，是我期盼已久的红领巾义卖活动。虽然天阴沉沉的，但是没有改变我兴奋的心情。真担心下午会下雨啊!真是老天有眼啊，不下雨，义卖活动如期举行，我真高兴啊!李婧宁等同学很早就来到学校里，把义卖活动要卖的东西都粘上标签，等待着中午的到来。

中午12点一到，学校的大道就热闹起来了。到处挤满了参加义卖的同学们，讨价还价声，叫卖声在我耳边盘旋。我好象走到了集市里，一会儿我左边的同学把我推了一下，一会儿右边的同学又把我撞了一下。

我在人群里，像一条小泥鳅一样，在里面窜来窜去。我在四(5)班的桌子上看到了一本书，我就问卖东西的同学：“这本书多少钱?”他说要两元。我说：“啊!这么薄的一本书要两元，太贵了吧?”我假装一副要走的样子。他连忙把我拉住，说：“好吧，好吧，就一元钱卖给你吧。”买了一本书后，我又故伎重演在三(4)班同学身上。就这样，我一连买了两本书。

在义卖活动中，我买到了两本书。虽然只献了2元钱，但这也是一份小小的心啊!我希望以后每年都能举行这样的活动，把这些钱都捐给上不起学的孩子。

记一次义卖活动作文14

3月15日下午，我们学校一年一度的“红领巾义卖活动”在操场上隆重开幕了！

操场上热闹非凡。摊位上摆满了琳琅满目的货物：有各种各样的书籍、有五彩缤纷的花草、有小巧玲珑的玩具、有香味四溢的小吃……摊位前人头攒动，人声鼎沸，“又香又甜的红薯片咯……”“防紫外线的仙人掌咯，走过路过不要错过咯。”吆喝声，讨价还价声此起彼伏，交织成了一首爱的交响乐。

男同学聚集在玩具区淘宝，女同学在洋娃娃堆里精挑细选，贪吃的小朋友在小吃摊前东张西望。我像一个猎人在玩具堆里寻找自己的“猎物”。突然，我眼前一亮，找到了梦寐以求的玩具――雷宝。我一把抓住它，大声说道：“这个几元？”“40！”“30！怎么样？”“成交！”我毫不犹豫地把宝贝收入到囊中。我边逛边想：还缺少什么呢？“买一个娃娃送一个娃娃……”一阵吆喝声打破了我的沉思。我走过去一看，原来是娃娃大甩卖，买一头小牛送一只小毛驴。我想，妈妈平时很喜欢小牛，今天又是妈妈来接我，我要给妈妈一个惊喜便买下了它。

义卖活动结束了，同学们喜滋滋地别着玩具枪，捧着鲜花，抱着洋娃娃满载而归。

记一次义卖活动作文15

前几天学校举行了募捐义卖活动，为云南灾区人民捐款。我把自己带的俄罗斯套娃和一个精美的小镜子卖了出去。

我觉得我募得钱太少了，就叫上了厉一仁跟我一起去扮乞丐。我们把一条抹布系在头上，手上拿着一个破碗，让大人捐钱。我们边走边喊：“给我们点钱吧，给我们点钱吧。”在学校里走了一圈也只收到了40元钱。

后来，我们走到校门口，一个乞丐在我们的碗里随手放进了一张十元钱，说：“小朋友，这是我一个月攒下来的钱，现在我把这点钱捐给云南那些没水喝的人。”我们连忙谢谢她。我和厉一仁感到十分意外，一个乞丐也能捐这么多钱。

现场有许多大人看见了乞丐献爱心，就都把自己的一些钱捐了出去，有十块的，有二十块的。有一位只捐了一元钱，这是一个骨瘦如柴的老太婆，她说自己今天只带了十元钱去买菜，看见我们在募捐就把自己买菜剩下的一元钱捐出来。

最后我们数了数，一共收到了100多元钱。这次募捐收到了那么多的钱，真要谢谢那个带了好头的乞丐。

记一次义卖活动作文 篇2

一、时代进步速度加快

一代又一代的孩子是紧跟时代的律动成长的，而生活在固定的氛围、固定的环境，加之有“固定的职业”的我们——教师，显然跟不上学生的脚步了，我们是一路跌跌撞撞努力紧靠学生，却还是常常被学生以一句“你OUT了”远远地拒之门外。

二、数十年不变的“对立”关系

做过班主任的老师们都知道，我们的“誓言”是“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，并以此为我的座右铭。作为“老鼠”身份的学生，当然以他们自己的方式捉弄着我们这些“猫”们。这中间的冲突当然也绝不像表面看上去那么风平浪静。

三、双方的沟通流于形式

都说要架起沟通的桥梁，可谁知道桥梁的材料何在？我们是工程师，学生呢？是砖？是瓦？还是混凝土？所以，我们的桥梁也许真的能够架起来，但是上面却只有孤单的我们。孩子们呢？回头看看，他们却在我们的脚下！

五月，美丽的五月，却让我觉得是一个不舍的五月。因为还有十几天，孩子们，我们的孩子们就要高考了。我与孩子们绷得不能再紧的弦上轻轻地被撩拨这一下，却给了孩子们的心灵些许安慰与平复。之前我很自信我了解班上这40名学生，但今天我却不自信了。

为了给学生们放松, 也为了给我们的高三留点什么可以纪念的东西, 我们一起包了饺子。包饺子前的准备工作让我吃惊孩子们的能力。他们仔细而认真地完成每一个环节。一千二百九十七个饺子!是一千二百九十七个!我也认真地用相机记录着孩子们的点滴。我突然发现, 我已经在他们中间, 成为了他们中间的一份子!原来每个孩子的心灵都是不设防的, 是我们, 我们这些老师把孩子们想复杂了, 想对立了。他们用沾满面粉的手, 你抹我一下, 我抹你一下, 连我也没能幸免。一个孩子的话再次拷问了我的心灵。她说:“你胆可真大, 我在班主任旁边这么半天都没敢抹一下, 你过来就抹了。”我的心为之一震, 孩子用了个“敢”字, 我们根深蒂固的对立关系可见一斑。我对这举动丝毫没有反感, 之后孩子们更“大胆”了, 与我已没那么顾忌了。玩得更疯了。我的体内一股莫名的热力循环了周身, 最后直入心灵, 绽放出了碰撞后的美丽火花。

原来问题不只出在学生身上，而是我们没有走近他们的心灵。在最后一次分别之前，孩子们哭了，泪水模糊的是他们的双眼，却也模糊了我的误解。一大捧玫瑰花真诚地递到我手中，教室里回荡着：老师，你就是我们的妈妈。你是太阳，我们就是你照耀的小草，你是月亮，我们就是围绕你的星斗。临别的相拥再次撞击我的心灵，原来孩子们那么爱我这个班主任。第一次觉得自己是世界上最幸运、最幸福的班主任。

一次爱心义卖活动 篇3

那天，骄阳似火，一丝风也没有，同学们的心比天气更为火热。看，活动现场人山人海。瞧！我们班的“推销小能手”们出发了。他们有的拿书籍，有的拿文具，有的拿玩具，快速朝自己锁定的目标奔去。你看，张成成同学抱着一堆考级书大步来到一位低年级同学面前，向那位同学介绍着，可那位低年级同学好像很不给面子，使劲在那里摇着头，并告诉“推销员”家中已备这些书了。但张成成同学毫不气馁，快速调整好自己的状态，朝着下一个目标继续努力着。在他的执着努力下，那些考级书一会儿便所剩无几了，自豪的笑容绽放在他的脸上。

看到“推销员”使出了浑身解数，作为“收银员”的我也不甘示弱。这项工作是重中之重，来不得半点马虎。我记得有一次，“店”里来了一位“顾客”，他拿起看中的物品，把钱递给我后，马上就走出了“店铺”。可我当时忙昏了头，竟然忘了给他找零。后来在我清点钱款时才发现。还好这位“顾客”不是走得很远，我快速追上去，将零钱还给了他。经过这件事后，每当有“顾客”挑完物品结账时，我都会将物品拿到手上看完价格后再让他们付款。这样不管有多忙，我都不会出差错。

放眼望去，校园里的其他班级也干得热火朝天。他们分工明确，各司其职。小顾客们也谈论着、争抢着选购自己满意的商品。而那些店铺里的“店员”们也乐开了花。他们数着用自己汗水换来的钱，感受到钱的来之不易。同学们纷纷将自己义卖所得款项放入储蓄箱中，清点后交到学校会计处登记。我们班级一共筹集了三百多元款项，大家都非常满意。

红十字象征着“人道、博爱、奉献”的精神。我们学校组织爱心义卖活动，让我们懂得了从小就要帮助他人，爱护他人，乐于奉献，发扬红十字的精神，我一定会牢牢地谨记，时时处处给需要帮助的人伸出援助之手，为他人献出自己绵薄的力量。

指导老师：王惠红

记一次义卖活动作文 篇4

一大早，我们拎上自己的东西，背上书包，开开心心地去了学校。盼望着，盼望着，义卖的气氛近了，终于经过一上午的准备，我们进入了操场，仅仅几分钟的时间，偌大的操场就被我们“占领”了。

我们摆好了东西，并且分好了工，我就和我的朋友们开始了“Shoopping”之旅。我们来到了四五年级，看见了一个人穿着汉服双手摆来摆去，吆喝着：“来看一看了，汉服头饰，好看不贵，不要错过。”“走过路过，不要错过，小乌龟在这里等你回家。”又是一个声音把我们拉了过去。“好看便宜的手链，只要五元一个，不要错过呦。”……耳边又是一阵叫卖声。我们买了许多：手链、饮料、多肉……都是一些物美价廉的东西。

我回到了自己的摊位上，也卖起了东西：“这个多少钱”“这个娃娃多少钱”“这个球多少钱”……不一会儿，同学们就把我这里围的水泄不通。看着这些挣来的钱，心里比吃了蜜还甜！

记一次爱心义卖活动作文 篇5

记一次爱心义卖活动作文

 

今天中午我们全校都集体行动起来，搬桌子、拿东西，因为今天中午我们要爱心义卖。

我和程资贻是第二组的售货员。活动还未开始，我就已经自信满满了，因为上一次举办这种活动我们也得了最佳员工的名称的奖了。

活动开始了，一大堆人争先恐后的挑选自己喜爱的商品，有的人觉得贵了就讲讲价；有的人觉得价格合理就买了；有的人就是瞎逛也不买。老师说我们要喊起来，把客人都招引过来，一开始我也不敢喊觉得不好意思，但后来我就越来越不害怕，我要是不喊得话，最佳员工奖就要落到别人手里了，我就开始喊，我拿着两本书高喊：看一看，瞧一瞧，多读书长知识啊！

眼看我们桌上的物品越来越少，我心底越发高兴。可是最后几本书就是卖不出去，我就化为一块钱，从售货员变为推销员，摇旗呐喊去推销，嗓子都要喊破了，终于卖出去了。正好，我看见有买水精灵的，一块钱10个，我就喊不犹豫买了。我觉得好可惜，别人都一样一样的买，而我却一样一样的卖，但我觉得我有收获，得到了一次锻炼，又一次成长了。没当过售货员的人肯定不知道卖东西多么有乐趣，多么开心的一次成长啊！

我又一次成为了最佳员工，多么光荣的一件事啊！

记一次义卖活动 篇6

今天，学校即将要举行庆“六一”“我参与，我快乐”爱心义卖活动。我一走进学校，就看见五排彩旗挂在操场的半空中，随风飘扬，好像艳丽的彩虹。操场的前面，悬挂着两条条幅，上面写着：“帮助别人，快乐自己；让爱流动，收获感动”。温暖的话语像一阵暖流涌进我的心里，我不禁快步向我班走去。

陈老师向我们简单讲解了此次活动的意义和流程，大家都认真的记下了。随着奚校长一声令下，活动正式拉开帷幕。我们既紧张又兴奋地站在本班陈列的商品前，谁知过了许久，我们都没开张营业，倒是旁边的摊位人声鼎沸，热闹非凡。经过大家举手表决，我们推选出几位售货员，模仿别人大声吆喝起来，什么“来看一看啦，你们买的不是商品，而是爱心”啦，什么“走过路过千万别错过”啦„„果然，我们的小店里立刻热闹起来，同学们纷纷掏钱买了我们的书籍，文具，玩具等等，我也拿出自己的零花钱买了铅笔和尺子，也算我尽一份薄力吧！

活动结束了，经过陈老师的仔细清点，我们班上的募集的爱心善款是94元，虽然钱不多，但却凝聚了我们班全体师生的一点心意，希望能给那些贫困生一些帮助，同时，我也衷心祝愿他们：“好好学习，天天向上”。

三3班

肖子悦

记一次义卖活动作文 篇7

本学年我们学校数学教研组安排的教研活动是各数学教师轮流上课、说课、评课, 其中一位老师上的第三册的《角的初步认识》 (人教版) 一课给我留下了深刻的印象。课堂中教师通过引导学生找一找角、做一做角、玩一玩角、画一画角等操作活动, 使学生在主动探索中建立具体感性认识, 从而轻松理解并掌握角的特征, 实现了学习目标。在巩固拓展中教师设计了剪一剪的题:“一个长方形剪去一个角, 还有几个角?”学生纷纷拿起事先准备好的手工剪刀和长方形纸认真地剪起来。

在独立尝试后与大家交流并展示自己的剪法。 (阴影部分表示已剪去的)

生1:老师, 我剪去一个角, 还有5个角 (学生边说边展示自己剪出的图形, 如图1所示) 。

生2:我剪去一个角还有4个角 (如图2所示) 。

生3:我剪的还有3个角 (如图3所示) 。

生4把小手举得老高, 等不及地站起来:老师, 我剪的也还有3个角, 但跟他的剪法不一样 (学生出示自己的图, 边用手做动作边说:“我是这样弯弯地剪”, 如图4所示) 。

师如恍然大悟面露惊喜:哦, 这样弯弯地剪, 那能构成角的只有这样3个了, 你真聪明!老师原先以为还有3个角的剪法只可以像刚才的小朋友那样剪呢, 谢谢你这么有创意的剪法!

……

[讨论]

以往教参中及教师的教学中都认为只有三种答案, 即图1、图2、图3的剪法。虽然题目并没有要求必须直线型地剪, 而是只要求剪去一个角, 但大家都默认教参中直线型的剪法。当这位二年级的学生说出他曲线型的剪法后, 让上课及听课的老师都觉得耳目一新:多么有创意的剪法!

在评课讨论时, 上课的老师说:“我觉得这节课的最大收获就是这位学生创新的剪法, 我自己从来没有想到过。”所有听课教师也都因为这个问题而热情高涨, 一个个脸上都挂满了“丰收”的喜悦, 你一言我一语地讨论出了更多的新剪法, 曲线型地剪、阶梯型地剪、转着弯剪等等, 使得本题从1个角到无数个角的答案都成为可能。答案举例如下:

……

[思考]

这次教研活动使我对课堂有了以下几方面的思考:

1.“问题”在课堂教学中左右着什么?

如果我们认为:问题是课堂教学的“灵魂”, 相信各教师都会认同这一观点。“问题”在课堂教学中的重要性有众多论述, 这些论述共同统一的是“问题”能启发学习个体与学习共同体的思考。当然, 不可否认同一事件用不同的问题来叙述, 所带来的结果也是不一样的。案例中的问题“一个长方形剪去一个角, 还有几个角?”是一个好问题。更深入的讨论就是“好在哪里?”。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。案例中的问题从本堂课的学习目标、学习方式来看, 都是有意义的, 富有挑战性的。本堂课最根本的学习目标是:初步感知、体验怎样的图形是角。学生的思考也是围绕这一目标展开, 这也是生4的创意所在。从另一侧面看, 这个问题的分析、思考、解决、反思都融合于数学活动之中。让学生在活动过程中体会生活经验 (日常数学) 与知识性质 (学科数学) 之间的关联性。生4的思考方式就是紧紧抓住“角的两条边是直直的”, 从而来辨析日常生活中的“角”与学科数学的“角”。在这里值得我们一提的是, 生4的思考给我们提供了一个变式教学的范例。他的剪法激发了其他同伴把原先没有注意非本质属性与本质属性的区别加以澄清, 让同伴尽可能避免非本质属性泛化的错误。

2. 在“动态生成”的课堂教学中, 教师干些什么?

在课堂教学中, 随着学习共同体 (教师、学生组成) 不断的对话, 有许多教师无法预设的课程资源自然流淌, 这就是所谓的动态生成。这无疑给课堂教学带来了生机、活力。同时也给教师带来了许多困惑, 如这与我的预设不相符合, 我该怎么办?如果想利用这些资源, 我从哪些角度去参与对话等。数学教育家张奠宙教授提出的一个课题:“双基教学”与开放教学, 很是值得我们思考。我们的课堂教学要强调完成“双基基础”, 更要强调从更高的纬度去认识、理解知识的“数学本质”。作为我们教师怎样去发现这些资源, 并运用这些资源呢?我们认为, 首先, 我们要学会倾听。倾听什么?倾听学生的妙想、倾听学生的童心、倾听学生的错误、倾听“弱势”学生的声音、倾听学生的一字之差、倾听学生的离经叛道。其次, 我们要自己有正确的认识。在案例中, 如果教师没有很好的认识, 这种创意剪法可能会被扼杀。在紧张的课堂对话中, 学生提出的有许多问题, 连老师都感到解决的困难。这样我们该怎样办?我们可以从知识的本位意义 (本源化) 加以分析思考。案例中生4的回答, 我们应该思考“曲线与直线组成的是角吗?不是;剪去一个角后, 还有几个角?3个”。或者我们把学生的解决方法是否可行这一矛盾转向其他学生, 让他们参与讨论。最后, 老师与学生的共同讨论一定能引发新思考与新知识。

3. 教师怎么理解课堂教学中的创新?

创新很长时间以来都是大家讨论的热点, 因为一项创新往往能够给课堂带来难以估计的效果。但是创新的出现具有一定的偶然性, 我们也很难事先知道会有什么样的创新, 或是某个创新会在什么时间出现, 创新往往是因为一个意外的发现。

对创新的理解, 我认为创新的本质在于开辟新的课堂, 而不在于其具体形式。在对创新的理解上, 有两个关键之处:

第一:创新并不总是需要根本性的突破。当我们想到创新的时候, 通常习惯于把它理解为一个开创性的思想或是革命性的技术变革, 就好像计算机的发明、人类DNA基因组的破解成功一样。的确, 这些创新对于整个社会来说都具有十分重要的意义, 它们给创造者带来的财富增长也是惊人的。但对于课堂教学来说, 实际上, 一个新的思考方法, 一种不同于其他的解题思路, 也是具有相当大的价值的。就像课堂上的这一位学生所说的曲线型地剪。由于他的创新, 给我们的课堂带来了无限的生机, 也给我们对于解这道题提供了新的方法, 那他创新所带来的价值也是无可估量的。所以说, 创新实际上指一种带来变化的改变, 更多的是在强调一种变化, 而不在于变化的大小。

记一次义卖活动作文 篇8

石碁镇占地面积大、人口众多，其屯兵文化底蕴浓厚、历史悠久。明朝屯兵所涉及的村就有官涌（含永善）、石碁、沙涌、新桥、石岗等。这些村发展至今，依然保存有可以探究的文物古迹或民俗风情，例如九成书院、鳌鱼舞等。在整个课题研究中，我们结合新课标的精神，组织开展了学生活动课程，具体情况如下。

活动课程主题名称：石碁镇屯兵文化探究

活动课程目标：

1． 了解石碁镇各村落屯兵文化的根源和现今某些历史遗址文物及风俗民情。

2． 在采访调查的基础上，分析屯兵文化资源开发的价值。

3． 通过活动课程的开展，让同学们掌握一些社会调查的基本方法，并学会分析和总结，形成最终的调查研究成果。

活动课程方案的设计：

1． 由指导教师主持召开开题活动课。内容是指导教师简单介绍石碁镇屯兵文化的含义和概况，并布置好学生进行实践调查的具体事宜。

2． 学生进行采访调查活动。将学生分为4个小组（设有组长），分别对本镇屯兵文化底蕴较深的4个主要区域进行实地考察。通过访谈、查阅资料、摄影拍照等方式，了解各村有关屯兵文化的姓氏族谱、历史遗址文物和风俗民情等。（由指导教师带队）

3． 开展交流评价活动课。各小组对本组的调查结果进行整理和总结后，进行小组间的交流评价，主要是调查结果的对比，调查过程中的经验交流等。

4． 开展成果展示活动课。由各小组组长为主要负责人，将各组调查的资料进行综合整理分析，形成一个综合性的课件，内容包括各组调查的情况和学生的分析总结。最后由科代表在课堂上利用此课件做最终成果展示。

活动课程的具体实施过程：

1． 开题活动课

内容一：指导教师简单介绍石碁镇屯兵文化的含义和概况（利用课件展示主要内容并印发文字资料）：“屯兵是古代的一种军事制度，番禺地区的屯兵主要始于明朝。明朝(1368～1644)改革元朝军事制度，创立了独具特色的卫所制：皇帝独揽军事大权，全国要地设立卫所，军丁世代相继，给养仰赖屯田。洪武八年（1375年）有令‘州分前后左右四卫’。陈德被任命为广州左卫将军。据了解，我镇的新桥、石岗、沙涌、石碁、官涌、永善等村就是当时左卫所辖屯兵后人发展而来。本次实践活动主要内容就是要同学们对这些村进行实地考察，了解有关屯兵文化的情况以及遗址文物、风俗民情等。”

内容二：布置学生进行采访调查的具体事宜。

调查内容：各村屯兵文化的历史（有关姓氏）、村内有关屯兵文化的历史遗址遗迹文物、村内有关屯兵文化的民俗风情等。

调查方式：访谈（学生记录资料）、查阅相关资料、摄影拍照等。

调查对象：村委村干部、村中长者、有关学者等。

因为涉及范围较广以及时间的限制，我们根据区域特点将学生分为4个小组分别进行调查。

内容三：让学生提问，解答一些相关问题。

2． 学生进行综合实践调查活动

按照之前的分组，由科组老师分头带队，利用课余时间到所负责的各个村进行考察。（事先与村委会联系好，确定时间、访谈对象和提供相关资料）

第一组：负责新桥村（包括石岗村）。主要调查与屯兵有关的姓氏、九成书院、新桥村名来源等。

第二组：负责沙涌村。主要调查与屯兵有关的姓氏、民间习俗鳌鱼舞等。

第三组：负责石碁村。主要调查与屯兵有关的姓氏、同安社学遗址、永靖营的水井——四方井等。

第四组：负责官涌村（包括永善村）。主要调查与屯兵有关的姓氏、官涌牌坊、“拜将军山”习俗等。

期间，同学们还查阅了有关书籍资料，例如《番禺县志》《岐山拾趣》等。（在教师帮助下）

3． 开展交流评价活动课

各小组将本组收集的资料进行综合整理分析后，在交流评价活动课上互相交流，总结各村的具体情况和考察经过。经过讨论，得出一些结论：

（1）所考察的各个村的主要姓氏都起源于明朝屯兵于番禺的军籍人。

（2）所考察的各个村都有一些有关屯兵的遗址或传统的风俗民情。

（3）由于年代久远或者书籍记载不详，部分遗址或传统民俗的起源说法不一，无从考证。

（4）由于考察经验不足，很多问题解决要在老师的协助下才能完成。

4． 成果展示活动课

由4个小组组长为主要负责人，将各组的调查结果综合起来并加上同学们的分析阐述，制成一个课件，在成果展示活动课展示。

部分活动成果展示（课件形式和展板展示）：

一、总体概况

明朝(1368～1644)改革元朝军事制度，创立了独具特色的卫所制：皇帝独揽军事大权，全国要地设立卫所，军丁世代相继，给养仰赖屯田。

明初广州左卫所所辖九屯的屯垦部队。当时全国设卫547个，所2592个。其中广州府属驻有6卫30所。 据史书记载，广州左卫，洪武八年设。官四十一员，旗兵一千三百二十四名。 左卫辖3所。中所辖明经（右里黄、陈、郭、龙姓）、田步（含应塘、岳溪2村）、官桥（含新村）3屯；右所辖官涌（含永善和化龙草堂北约的关、龙、朱、陈、胡汤、廖姓）、石碁（孔、简、叶、梁、陈、邝6姓）、沙涌3屯；后所辖榄山、新桥、石头岗（石岗钟姓和市头陈、梁、关、车、萧、吴等姓）3屯。

明军屯垦，每屯编制为112人，因部分人有家属随军，实际人数肯定超过上述数字，但“人丁一经入军，一家便为军户，世代相沿，不许变更，违者治罪”。所以九屯后人皆称为“军籍”。在明朝“民户、灶户、匠户、军户”四民中，军户社会地位最低，征集作战时，常被克扣粮饷，在平时亦备受奴役，缴纳赋税也比平常民户“重十倍，甚至十余倍”。

清朝以后，实行“摊丁入亩”，“军户”处境稍有好转。后来又裁并卫所，其屯田粮丁并归附近州县。左卫归番禺办理。“军户”改为“民户”后，九屯后人大部分成为自耕农，社会地位有所提高，人口逐渐增长。各屯（村）先后修族谱、建宗祠，其中沙涌、新桥等屯已成为大村。

至今，九屯后人，已发展到10多个村庄，1万多人口。

二、各村现存遗址或民俗与屯兵的渊源（二例）

1． 新桥村（包括石岗村）

（1）新桥村的来源。石碁新桥于明初建村，建国前属同安乡。一小河流经全村，河东名金边村，河西名村屋陂。明洪武八年（1375）广州左卫将军陈德属下的屯垦部队驻此始建九龙桥，把河两岸合二为一称新桥村。

（2）九成书院。是九屯人（俗称“军籍人”）为其子弟兴建的读书场所。据书院有关资料记载，书院内原存黑色石碑多块，于“文革”时被毁，始建年代，无可稽考，说法不一。据老人忆述书院于清康熙末年至雍正初年始建。重修时换上嘉庆门匾。后庭中间，供奉“大明镇守广州左卫带领九屯旗甲官兵陈德将军”的神主牌。（现已为新桥小学）

2． 沙涌村

(1) 沙涌江氏起源。《沙涌江氏族谱》记载：江水庆“原籍江南直隶宁国府旌德县同贵乡二十一都。仕广州左卫小旗，遂居番禺南沙都沙涌乡，以为始祖焉”“永庆生于大元顺宗至正壬午二年（1342年）十月十一日，终于大明永乐二十二年甲辰（1424年）九月二十日，寿享八十三”“生二子：长子添德，字广居。承职小旗，因屡战有功，升总旗。次子源德，字广源”。由此可见，沙涌江姓与明朝屯兵，有着密不可分的关系。

(2)民间习俗沙涌鳌鱼舞。沙涌鳌鱼舞始于明代，相传是明洪武初年，江氏始祖到番禺屯垦时从原籍传入。它是一种有着六百多年历史的古老民间艺术，通过歌舞塑造栩栩如生的形象，再现了古代一个书生刻苦学习，在上京考试途中遭女妖追逐而投海，后经鳌鱼相救且日后中了状元的故事。成语“独占鳌头”便源出于此。这本是中原地区文化，因明朝屯兵于番禺而传入。

责任编辑 潘孟良