7班 第一学期班主任工作总结

7班 第一学期班主任工作总结（共10篇）

7班 第一学期班主任工作总结 篇1

岳西中学

高二（7）班第一学期班主任工作总结

胡应来

本人自开学以来，严格按照学校的工作思路，结合本班实际，勤、严、细、实管理班级，初步形成了较好的班风和学风，使学生尽快适应了高二选科后的紧张学习和生活。在班主任工作中，我着重抓了以下几方面的问题。

第一，进行理想和前途教育。

新学期伊始，我给学生介绍大学的情况和大学生活的精彩，借以激发学生对大学生活的向往和追求。介绍生物学科在当前高考选拔中的优势与就业状况，以及发展形势，借以树立学生对所选学科的信心。介绍往届学生的成败得失，特别介绍原来学习成绩不好，后经努力赶上去的事例，借以帮助成绩暂时较差的学生排除心理困扰，防止悲观失望，破罐子破摔的现象出现。

第二，重视教育方法。

“严”是爱，“松”是害。我们不能放纵学生，要严格按校规校纪办事，但同时要注意工作方法。我坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。刚做班主任的时候，学生一有问题我是直接指责和批评。但我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一招数 “以退为进”，即批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我们班有个学生，很爱说话，据了解，他在高一的时候上课就少听课、多说闲话，令老师们头痛不已，课后不复习，回家喜欢看电视，因此成绩一直上不去。对此，我一有机会便找他谈心，对他的一些优点作了肯定，再指出他的问题所在，并对他作出要求：首先，在课堂上认真听讲；其次，回家安排时间复习功课，少看电视。还对他的作业进行个别辅导，不断鼓励他争取上进，他取得一点成绩就及时作出表扬，经过多次的努力，现在他在课堂上已经较少说话，数学课还积极回答问题。

第三．在班级管理方面，积极引导参与，充分发扬民主。

学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，当学生有了这样的感觉，班风就才会好起来。因此在班级管理中，我坚持学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做。在日常管理中，选拔和培养好班团干部，安排好每周轮值的值日学生，让他们各司其职，各尽其能为班集体服务，充分发挥好他们的自主管理的作用，管理好班上的纪律。每周班会课，我都会安排一段时间让班干部、学生代表针对本班学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况进行每周一小结。班上的宣传栏在醒目位置还专门开设了《青春誓言》，内容完全由学生根据本班出现的问题自由编句用以提醒全班同学。例如，“我们的激情那里去了呢？为什么要选择沉默？”（这是反映班上有部分同学早读时不肯开口，上课气氛沉闷）；“想不付出任何代价就得到幸福，那只能是神话！”（这是针对班上有部分同学思想松散，自觉性差）。事实证明，这些很有煽动性的句子对班上良好学风的创造很有帮助。

第四，重视学习方法的培养。

从分班成绩统计看，形势不容乐观，要想每一位同学的成绩都有所提高，为高考打下坚实的基础，实在是应该动动脑筋，制订计划才行。针对这些情况，我主要通过找学生谈话，了解学生实际，让他们坚持上好每一节课和及时复习，利用闲暇时间回忆复习；介绍各学科的特点，提议理科多练习多总结，文科多读多记忆；强调学科平衡发展，大胆质疑，善于讨论等。根据班上男生怕英语，女生怕数学的情况，我让科代表组织班上成绩好的同学与基础较薄弱的同学结对子，成立兴趣小组。班上总结时，我还反复向学生强调要加强跟各科授课老师的沟通，培养情感，消除师生之间的隔阂和敌对情绪，充分挖掘学生自身的“非智力因素”。我还发动班上的科任老师们，根据平时上课和单元检测的情况，充分利用早读、晚修、下班辅导时间对班上成绩波动较大、学习方法不对路的学生个别谈话，帮助他们走出误区，尽快找到正确的学习方法。

第五，重视心理辅导。

高二选科后学生学习时间紧，任务重，压力大，心理问题多。有针对性地找他们谈心，帮助他们舒缓心理压力，排除心理困扰，使他们树立起自尊心、自信心，能够积极愉快地投入到高中学习生活中去。

班主任工作千头万绪，千变万化，有办法，无定法；有奥秘，非神秘。贵在探索。如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断地提高、完善。

2010-1-18

一班第一学期班主任工作计划 篇2

班级活动安排：

第一周1.提出新学期要求，做好新学期打算。

2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周1.组织好教师节主题班队会活动。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。如上课认真听讲、坐姿要端正、上课时保持安静等。

3.继续抓好常规教育，进行常规训练。

第三周1.继续巩固上两周的活动内容。

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周1.进行班级写字比赛。

2.继续抓好常规教育。

第五周1.庆“十一”，进行爱国主义教育。

第六周1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。

2.进行班级朗读比赛。

第八周1.继续抓好课堂常规教育。

2.进行尊敬父母的教育。

第九周1.培养学生正确的是非观念。

第十周1.准备期中考试。

2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周向学生进行学习目的教育，抓好复习教

2.继续抓好常规教育。

3.期中考试。

第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。

2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周1.向学生进行爱国主义教育。

2.准备节目，欢庆元旦。

第十四周1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

第十五周1.准备阅读比赛，写字比赛。

2.开展我爱奥运活动。

第十六周1.培养学生的集体主义观念。

2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。

第十七周1.再次进行学习目的的教育。

2.评选班级文明学生。

第十八周1.继续巩固上周活动内容。

2.举行班级庆元旦演出。

第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2.学习三好学生评选条件，准备评比。

第二十周1.搞好各类评比，树立榜样。

2.加强安全教育，做好放假前的准备工作。

小结：班主任工作计划就是抓好常规工作，培养学生良好习惯，为学生的未来做奠基。

7班 第一学期班主任工作总结 篇3

1、了解学生，掌握基本情况。|||通过各种途径去深入学生中，了解他们的想法，将来的打算，成为他们的良师益友。引导学生正视生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，耐心了解问题的缘由，分析问题的利弊。对于学困生，多方面帮助其进步，树立自信心和上进心。在前班主任的帮助下选定有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部，成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛。|||

2、为人师表，从我做起|||在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，无形中对他们的影响出乎我们的意料。因此，规范学生的行为，首先从我自己做起，我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，我首能做到的是尊重每一位学生人格，让他们凡事从小事就做起，地上哪里脏就自己都手拾起来，学生见的多了也便会和我一样主动了。在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。|||

3、确定班级的奋斗目标，树立良好班风。|||班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。针对学生中不少成绩不理想、自我放弃的现象。用“还有一年，我能行”每天对自己鼓励。对于表现有进步的学生，即使只是进步一点点，但是有进步我就及时表扬，让他们感受到别人对他的尊重让他对学习产生兴趣。其实，每个孩子都是有自尊的，我充分调动他们感兴趣做的而有益于班集体的事情。虽然只是短短的半年，但在这段时间了我们收获的有泪水还有欢乐。这些对他们而言都是难忘的回忆。|||

高三四班第一学期班主任工作计划 篇4

胡思荣

一、总结上学期：

上学期高二四班整体纪律有明显的好转，但个别同学学习没有目标，存在打架以及拍拖现象，好的方面具体表现在课堂和晚修上，同时学习氛围也有明显的好转和提升，绝大部分同学学习热情高，勤奋。在成绩上，数学正在逐渐缩小距离，生物和英语日趋稳定，但物理需要进一步加强，化学下滑严重，需采取积极措施，语文不够稳定。从总体看，上学期是有成效的一学期，高三本学期将要更加努力。

二、主要工作：

首先，抓好班级的常规管理工作，高三纪律就是学习的保障。

1.以出勤、仪表、文明言行、卫生、自习课纪律为重点，以出勤、仪表、卫生扫除为突破口，及时督促和检查。以身作则，从各个方面严格要求学生，坚守原则,对学生一视同仁,说到做到.2.科学合理发挥班干部团队作用。充分发挥班干部的主观能动性，采用班干和全班同学互相监督相结合的形式来管理班级。时刻关注班委的思想动态，定期召开班委会。明确班干部职责，提高工作效率，更好的调动班干部工作积极性。创造性的开展各种活动活动，以此来规范全班学生的行为习惯，同时增强班集体的凝聚力和集体荣誉感和责任感。

其次，认真贯彻和落实环境育人战略

1.营造紧张的学习气氛，以惠州二调和三调作为契机，鼓励同学

们拼搏向前，考出水平考出信心，决战高考。

2.开好主题班会。坚持每周班会制度,认真备好班会，作好学生的思想教育工作。树班风、铸学风，为学生创造出一个良好的学习环境。

再次，加强与任课老师、学生和家长的沟通，有针对性的提高学生成绩，不惜一切代价，备战高考。

1.作为班主任，除了抓好班级的日常管理，很重要的一项工作就是配合各个任课老师，了解学生课堂和课后学习情况，抓好班级各门功课的学习和作业的上交工作。与任课老师密切联系，配合任课老师，为他们排忧解难，尽自己最大的努力，让任课教师在舒适的环境中教学，通力合作提高每一位学生的成绩。

2.通过心灵空间活动，学生的心理问题是不容忽视的，在高三显得尤为重要，班主任要试着走进学生的内心世界，了解学习成绩偏低的真实原因，有针对性地谈话，感化。为学生创造一个高雅的安静的学习环境，平时渗透多多学习方法，及时激励学生，放下思想包袱，抛开杂念，轻装上阵，快乐的学习，快乐的提高，绽放阳光般的笑脸。

3.另外要经常与学生家长保持联系，深入了解学生在思想、学习、生活各方面的情况，分层次与学生经常谈话，对症下药地做好学生思想工作。每一位学生的家庭情况都不同，不一样的家庭环境造就了不一样的学生，作为班主任要细心了解学生的家庭情况，把学生的平时表现和家长反馈的情况相结合，与家长一道协助孩子健康成长。

高三是高中很重要的阶段，希望可以培养出四班的尖子生，确定

7班 第一学期班主任工作总结 篇5

2014级7班

分科以后的第一次期中考试已经结束了。这次考试是本届学生分科进入文科班以来第一次大规模的、正规的考试。通过这次考试，不仅检测了学生这一段时间以来学习的效果，也检测了班主任对班级的管理效果。下面，我就结合本次考试的成绩来对自己的班级管理进行一次深入的反思，期望从中总结经验，吸取教训，在以后的工作中不断进步。

一、成绩分析

（一）、班级总体成绩分析：

按照学校的划线，BCD三线人数分别为2、11、23人。没有尖子生。班级第一名的成绩仅为454分，和年级普通班最高分530相差近80分。这个差距是相当大的，各科都要努力。同时，整个班级的前几名学生成绩都不高，制约了班级总体成绩的提高，乐观的讲，有很大的提升空间。也就是说，本次考试的成绩很不理想。一些分班时成绩较好的学生这次考得却很不好，退步很大。同时，C线也就是中间分数段的学生人数也不多，成绩进步缺乏后劲。

其次，7班的成绩各分数段分布很不平衡，尤其是班级5----35名之间的学生成绩偏低，在年级划的B线上本班人数明显偏少，这说明这一部分学生学习成绩不好，这是下一步我工作的另一个重点，抓一抓这一部分学生，争取让班级 成绩的“肚子”大一些，只有这一部分人动起来了，才能说明班级真正是一个学习的班级了，才能带动班级整体成绩的提高。

（二）、优等生分析（班级前10名）

杨欣怡 1 蒋春蕾2 杨玮琛3 袁炜炜4 陈惠淑5 李 莹 6 高倩倩7 张乃馨8 王梦茹9 郭 震10 这几名同学的成绩在班级和年级相对较好。但是和上次月考相比较，有的学生进步了，有的学生却退步了，这些同学需要接下来我细心的找他们谈话，发现问题所在，对症下药。

（三）、班级单科状元：

语文 高倩倩114.5 数学 王占云63 英语 杨欣怡104 历史 程帝尧85 政治 高倩倩75 地理 程帝尧76.5 这些同学中的部分学生总成绩也很好，而部分同学只有这一科较好，如果能激发这些学生对每一科的学习热情，能帮助他们找到每一科的对应的学习方法，那么。他们的总成绩会有不小的提高。

（四）、学习刻苦，成绩优异的学生：

王雨 李雅梅 郭金钰 李晓晓 马瑞欣 杨文娟 张梦琪 李雪燕 高玉洁 吴梦卓 何亚男 刘孟远 周文玉 吴国鹏 黎丛丛 何迎瑞

上述学生成绩一直比较稳定，平时的学习态度也很端 正，但是可能学习方法有一定的问题，因此成绩上升很慢，有时还有不明显的后退。

（五）、靠勤奋进步的学生：  比入学：

蒋春蕾 陈惠淑 李莹 王雨 李雅梅 向训辉 王占云 李晓晓 梁雅楠 张梦琪 范宗慧 王艺 黎丛丛 窦业斌 郑传刚 单育滕 刘莹 贾宏飞 窦建伟  比月考：

杨玮琛 高倩倩 郭震 郭金钰 周雅慧 吴梦卓

吴国鹏 靳泽宇 刘甜甜 蔡金秋 郭淑月 李璐璐 这些学生在入学以来的两次考试中分别取得了不同程度的进步，有的进步幅度大一些，有的小一些，但是只要有进步，就一定有原因。我们要在后续的教学活动中鼓励学生坚持那些促使自己进步的做法，争取取得更大的进步。

（六）、退步了，但潜力巨大的学生：

何迎瑞 王梦茹 李雅梅 李雪燕 刘孟远 何亚男 范宗慧 王艺 李玉娇 窦茗耀 付艳茹 赵薇 樊紫薇 崔淑燕 谢小雪 窦建伟 高国瑞

这些学生入学成绩相对较好，但在这两次考试中都相对于自己原来的名次有了不同程度的退步，退步的原因要找学生详谈，帮助他们克服学习障碍，争取进步。

二、班级存在的问题

通过本次考试，暴露出了7班班级管理中存在的许多问题。这些问题为我下一步的工作敲响了警钟。

1、班级整体学习积极性有待进一步提高。虽然我平时对班级学习氛围十分重视，但是检查力度不够，导致部分同学应付老师现象严重。学习积极主动性不强，学习效果大打折扣。

2、班中有几个位同学退步很大。和班级的评分做比较，可以发现，退步比较大的孩子他们违纪分也是比较高的，特别是有些学生是座位挨在一起的。说明这些孩子在平常对自己要求不严格，思想涣散，对学习不够重视。

3、上次成绩差的同学成绩起色仍然起色不大。这一方面是基础比较差的原因，还有一个方面是他们对学习习惯很差，不知道如何去学习，更不用说高效学习了。

4、还有一些同学存在明显弱科。比如有的同学语文很好但数学不好，有的是数学很好语文、英语不好。5、5---35名名次的学生学习积极性、学习潜力有待进一步挖掘开发。

三、我对下一步教学工作的对策：

1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，才可能取得好的成绩。下一步，仍然要时时跟班，4 对纪律性不强的学生要进行纪律教育，保证整个班级的稳定，对比较调皮学生加强与家长的联系。

2、抓好中等生。对各科成绩进行详细分析，和各科老师进行沟通，重点抓好中等生的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高，为班级的A、B两线上线做贡献。

3、指导学生抓弱科。每个学生都有各自的弱势学科，这个弱势学科可能会导致整个成绩上不来，针对这种情况，我帮助学生分析他们的弱势学科，并及时地帮助他们采取补救措施。

4、发现并培养优秀生。这次考试，我们班级优秀生人数不多，针对这种情况，我特意与他们谈话，让他们不要满足自己当前的成绩，要在下一步更加努力学习。平时还应注意培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习学习能力和习惯，使他们逐步摆脱对老师的依赖，使他们真正学会学习。

5、继续缩小学困生的规模，加大力度培养他们的良好学习习惯，起到提高总体成绩的同时，起到稳定大局、增浓学习气氛的作用。调动后10名学生的学习积极性，找出其闪光点，应多给予鼓励，帮助他们解决学习中的实际困难。再加强对之部分学生作业的检查力度。

6、做好各任课老师的协调工作，支持各任课老师的教学工作，做好他们有力的后盾。

7、加强和家长的交流沟通，家校合作，共助学生成长。

相信我们班的老师只要坚持不懈努力，我班一定能取得好成绩。

7班 第一学期班主任工作总结 篇6

各位家长：大家好。

我是九年三班的班主任冷老师，请允许我代表九年三班所有的任课老师，对你们的到来表示热烈的欢迎。

今天家长会的主题，一是和家长们汇报一下我们班开学以来教育教学的基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，给大家一些建议和要求。

九年级这一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。可以说九年级这一年将基本决定每一个学生的前途命运。每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，认真备课，精心讲解，各学科的教学情况也有了很大突破。

我们班的基本情况，各位家长也都有所了解，我接任这个班以来，首先从纪律方面强化学生，上课不许说话，不许玩，必须跟着老师的步伐走，每节课我都要不定时的来检查，有时候和同学一起听课，尤其是数学课，想尽快的把同学们领上道，经过一个月的努力，取得了一定的成效。上课纪律，科任教师普遍反映很好。

第二步，激发学习兴趣，我班不仅数学成绩差，英语成绩和别的班也相差甚远，两大科，想追，实在是太难了，这两科都是环环相扣的，初一初二落下，想考好成绩几乎是不可能的，有的家长不明白，认为一两个月就能追上，那可不是容易的事。每科成绩我都过问，哪个同学在哪科的课上表现不好，我都让老师们把情况反映到我这里，出现情况及时处理。同学们怕我知道，每科作业完成的还是比较好的。

第三步，加强考试，及时反馈成绩，他们还是很在乎成绩的，每一科学完一个单元都及时测验，并把成绩反馈到我这里，我能及时了解每同学的进步与否。现在，可以说学风很浓，班风也正。

第四步，改掉他们这些不良习气之后，就要狠抓学习，跟每个同学要成绩，现在缺少的就是时间，所有的课程都要在年前结课，年后时间不多，要进行综合复习。我校暑假没上课，开学时，由于老师调动，也没上课，十一由于特殊情况，也没上课，跟其他学校比，课程已经落后一个月，加之我们的基础差，这样就要周六周日补课，家长们可否有意见？

学校补课，总比在外面补课经济，全面系统，我们是每10天收费200元，每天上8节课，平均每节课收费2.5元，在外面补要交多少钱，相信家长们心里也有数，如果没意见，一会请家长们签个协议。

前两天，我们进行了月考，发现了这些问题：

1。在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！出现一科或者两科瘸腿的现象。2。部分同学，竞争意识不强。态度不端正，上课不够专心，出现开小差，上课自己玩自己的，完全不关注老师所讲的内容。

3。学习方法不科学，平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师。有些同学是特别懒，不愿意动笔，只是用眼睛瞪，做题时丢步骤，结果不正确，该背的没背下来，就连数学公式都不会应用。主动学习的少，都是在老师的监督下学习，属于被动学习，效果就不好。就是从思想上还没认识上去。

4.学生只注重成绩不注重过程，到办公室看分挺积极，从来不去考虑我为什么考得这么少，不会进行反思，学习态度不端正，没弄明白为什么而学习。

反思：

1，进入初三后，主科数量增加，所有的学科都要求背，这就要求学生更多的投入学习时间，我觉得同学们的学习时间太少，我要求，每天学到晚上10点以后，但通过那天我给学生 打电话，大多数同学没到9点就睡觉了，不用担心会累着他们，街里的学生每天要学到11-12点，我们跟他们比轻快着呢，有些家长怕累着孩子，这一点担心是多余的，你的孩子累不着。我们现在最缺的就是时间，希望家长能为我们创造时间。

2，课程紧，任务重，在一学期就要力争上完初三所有的课程，老师上得快，抽查检查的少。这就要求学生自觉多背多记，自觉勤复习。但大多数同学不会自觉学习，老师督促还拖后腿呢。

3，许多人没紧迫感，还以为时间长着呢。没有进入初三后的压力感，还没动起来。

不良行为： １、开学初有些同学带手机进学校，学校严禁带手机进校园，孩子的控制能力差，又比较喜欢上网，所以家长也多注意观察，杜绝这种现象、还有同学抽烟，我抓住两回，家长别给他那么多钱，只给吃饭的钱，要不他竞买没用的，小食品天天堵着嘴，上课也吃，下课也吃，这对学生的身体发育都有影响。

２、有少部分的同学，抱着混的心理。不管老师要他们记什么、背什么，他们也很不配合，什么都不学。

３、抄作业现象严重，自己不在家完成，早晨到学校猛抄，还有的连抄都不抄，爱咋地咋地。

心理： 1。生理的影响(青春期的狂燥，叛逆）。

2。初三阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。

3。有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认真作业，但又不能坚持长久。对家长的期望和要求。让各位家长的子女、让我们的学生成才，是我们共同的目标和追求。这里向各位家长提出以下几点希望。

（1）多关心子女的学习。平时我们家长要同子女多一些交流沟通。学生回家了，问问他们在学校里学了些么内容，问问他们的作业是不是做完了，虽然有些东西，学生告诉了我们在坐的家长，我们在坐的家长也不太清楚，但你这样一问，他们会感到你的关心是发自内心的，他们也会感到我们每个家长对他们是理解尊重的。那些只给孩子施加压力的做法，是不科学的，也是起不到作用的。

不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。所以，不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。（2）多关心子女的生活。

对子女的关心不光是要让他们吃饱穿暖，还应关心他们的课余时间的活动，他们结交的朋友是否正派，所谓近朱者赤近墨者黑，交友要慎重、（3）在孩子心中树立榜样。

我们家长的一言一行无不影响着你的孩子的性格和品行。“家长是孩子的第一任老师”，你们的一言一行，在孩子心目中都起着潜移默化的作用，我们家长说话、做事、做人，都在影响着孩子。希望家长给孩子创造一个良好的学习环境。这一点我觉得大多数家长都能做到。

（4）学会欣赏孩子。

我们要善于发现孩子的闪光点，发现他们的点滴进步，及时鼓励，现在的孩子，都比较矫情，喜欢听赞歌，当然因人而异，有点学生，你表扬他一点，他就上天了，对于这样的学生，还得打压，不能让他找不着北，正确把握孩子方向吧。

（5）多与学校交流沟通。

要经常向班主任和各科任老师了解学生在校情况，可以用电话和我们的老师联系，可以来学校和我们联系，也可以利用任何机会随时和我们联系，及时了解孩子的动向，我们共同配合、共同教育。你们的孩子就是我们的孩子，我们的希望比你们还要迫切，把孩子交给学校，我们就会全力以赴，希望家长放心，也希望家长积极配合，为了我们的共同目标而努力。我始终相信，在我们相互配合下，孩子是能教育好的。

最后，祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意！谢谢大家！

（6）提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）；

需要注意十问 ：

1、在外留宿要问。

2、回家很迟要问。

3、带同学住宿要问。

4、打电话时间长，次数多要问。

5、受伤回家要问。

6、超消费要问。

7、超出友谊要问。

8、成绩突然下降要问。

9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默要问。

托班第一学期工作要点 篇7

健康领域

1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。

语言领域

1、愿意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢听故事、看图书。

5、能听懂和会说普通话。

社会领域

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。具体工作要求和措施：

1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。

2、常规和自理能力的培养：

（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。

（2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。

（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。

（5）学会自己保护自己，正确搬凳、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。

（6）学习收放玩具。家园共育

2岁多点幼儿的成长更取决于以照料者为首的成人与幼儿之间的相互作用的微环境，因此父母永远是个别化教育最有力的实施者。将家庭教育与幼儿园教育有机结合在一起对于早期教育而言至关重要。因此畅通的家园沟通途径、良好的家园关系将成为我们的又一工作重点。（1）我们会照顾好孩子的生活让家长放心。通过家长会、每月反馈内容等，使家长了解孩子在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。另外反馈夹是我们的一个沟通平台，请家长一定要利用好它，把每月孩子在家里的反馈和对孩子的期望写在上面，我们会在进行沟通。

（2）执行门卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，早晚各刷一次。对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，我们要确认接孩子的持卡人的身份后，才能使对方接走孩子。

（3）请家长送幼儿入园时不要给孩子带小挂坠等易刮伤孩子的物品。因为这些物品存在着很大的安全隐患。

（4）培养孩子遵守教室常规，不在教室打闹，乱跑，发生事故。

（5）天气转暖，我们要给孩子养成良好的生活作息习惯，请家长尽量在早上8：00之前把孩子送到园里进行晨练，增强孩子的身体抵抗力。饮食习惯也就会自然而然的培养好。各月工作安排：

九月份工作:

1、稳定孩子的情绪, 能摆脱对家人的依恋,喜欢上幼儿园,重点指导孩子的生活常规。

2、培养孩子与同伴之间多交往的能力,尽快适应幼儿园的集体生活。

3、与家长配合做好工作。

4.幼儿自理能力锻炼:学会自己穿脱鞋子并摆放整齐.十月份工作：

1、引导幼儿参与集体活动，从中体会快乐

2、培养宝宝独立做事的意识，做些力所能及的事。

3、能在老师、家长的指导下，会使用礼貌用语与不同的人打招呼。

4、能安静地欣赏老师念儿歌、听故事

保育工作要点：

1.坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持白托三巾的使用。坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。2.坚强进餐环节工作，坚持巡视儿童进餐情况，指导帮助体弱儿童，不催食，保证儿童吃饱、吃好。

3.加强儿童午睡管理，培养幼儿衣、裤放在指定地点，坚持巡视幼儿午睡情况，纠正不良睡姿和习惯，保证儿童午睡质量。

4.保证儿童仪表整洁，不拖鞋掉带，不亮肚亮背。5.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。

小八班第一学期教研总结 篇8

——如何培养幼儿良好的行为习惯

幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。所以本学期我们将教研主题定为培养幼儿良好的行为习惯。现将本期的教研工作总结如下：

一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。

从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向老师、小朋友问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，别人说话的时候不要插嘴；，要求幼儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，不随地吐痰；不随地大小便；……这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。

二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。又如我们班有个新小朋友叫魏晓蕾，胆子特别小，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对于他来说，我们需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。如上美工课的时候，让他来分发美工纸；吃午饭时候，让他来分筷子。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次在学习儿歌《能干的手》的时候，我提问全班的幼儿：“老师的手可以做什么？”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“老师准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了？”小朋友们不约而同提到了邵琦，他也就大胆地站起来回答了这个问题。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误

幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。刚上小班的时候幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断的增加，吃饭时讲话的现象也多起来，教师的提醒不是解决问题的好办法，调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，才能让幼儿变被动为主动，自觉遵守纪律，于是“最佳餐桌”在我们班级产生了，怎样才能成为“最佳餐桌”呢？经过商量我们列出标准，即吃饭吃得认真，不讲话、吃得较快、不挑食，评出以后分别得到一颗小红花。教师也给全班幼儿提出要求，进步大的也可以荣获“最佳餐桌”的称号，进步的人多了，我们还可以办两个“最佳餐桌”。现在不在象以前那样处处让教师提醒，吃饭讲话、不专心、东张西望、吃得很慢等坏习惯减少了很多，吃饭不再成为孩子们的难题了。

四、老师以身作则，做幼儿表率

幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。对于幼儿，老师的话可以说是“最高指示”，经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的……”这就对老师的言行提出了较高要求。因此，我们注意从自身做起，严于律己；凡要求孩子们做的，自己首先做到；不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于承认错误。记得有一次下课我无意中走进教室，看见有两位小朋友坐在桌子上谈话。我当场批评了他们，过后其中的一位孩子悄悄的说：“老师有时也坐在桌子上讲话。”他的话让我大吃一惊，仔细一想，自己也确实有过这样的现象。我就对这位小朋友说：“真的？你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢？今后，我们互相监督，不让坏毛病再出来好吗？”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以教师应规范自己的言行举止，为幼儿起表率作用。

五、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。

最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位.因此,对部分只注重学习知识的家长,我给他们出了一道选择题:A、一天教会你的孩子写10个字。B、帮助孩子10天改掉一个坏毛病，让幼儿从小养成良好的行为习惯。多数家长会笑着选择后者。

药学一班第一学期工作总结 篇9

工

作

总

结

药学一班2012年12月5号

山西药科职业学院

药学一班第一学期工作总结

回顾过去的半年，我们药学一班班锐意进取，开拓创新，工作学习各方面都有了较为满意的成绩。为了在今后的工作中更多地取得成绩，避免失误，现将我班在上学期的活动总结如下，以继承优点，避免错误，为我班的发展做出我们的贡献。

这一年多来，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’。这就要求我面对不同的对象，要采取最合适的方法来沟通，了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作——组织和管理班级。从这个角度来看，我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的意见。我的另一大收获就是学到了不少组织大型活动的经验。一年中各种评比、文艺活动都需要动员和选拔同学去参与，除此以外平时的一些展览、演出活动的组织安排也对我是一份锻炼。经过了一年多工作，我现在与从前的自己最大的不同就是：现在的我乐于做一个组织者，积极的参与到管理和组织活动中。

在这半年的时间里，班级的气氛是融洽和谐的。这一点在我们平常组织的班会出勤率以及同学们在班会上踊跃的发表意见上可以得到佐证。但是另一方面，我认为在某些方面我的管理工作不够严格，尤其是在日常生活中没有使得大家的平时表现得到一种量化的评价，我没有做好和各个委员的协调工作，这使得到学年末的德育分评比中我们班没法公平公正的为每位同学打分，这是我一个应该改进的地方。

一、思想方面

大多数同学积极向上、进取，努力学习，坚持上自习。大多数同学为自己订立了一个目标，并通过不懈地努力去实现。大多数同学思想团结、集体荣誉感强，乐于帮助班级里的每一个人。班里同学向党组织靠近，绝大多数同学写了入党申请书。

二、学习方面

作为药院的学子，我们曾经对未来那么没有把握，那么难以面对。但是，学长们经过不断的努力取得的成绩让我们既自豪又充满了信心。我们已不再消沉和迷惘，课堂上，仔细听讲；课堂后，大量阅读书籍，充实自己的知识。我们的学风严谨而创新。

这一学期在本班班团委积极努力下，全班同学参与了学校学院开展的各种活动, 并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类活动,取的了良好的效果.总体上没有辜负大家的期望。

班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委团委都尽心尽责，努力为同学们服务。对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。

在学风建设上，我们积极响应学风建设活动，对于旷课，迟到等违纪行为加大了检查力度。大部分学生结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都养成了良好的习惯。很多同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

三、活动方面

我支部以丰富同学们的课余文化生活作为工作的主题之一。鼓励动员同学参加校、系举办的各项文娱活动。并依照每个人兴趣召开班会团活，是每个人都能参与其中。在系里举办的各类活动中，我支部热情积极参加。在迎新年晚会等重大节日，我班同学都积极地参与并且排出了几个节目，活跃了节日气氛和促进了同学的感情联系。

四、班风建设

我班坚持以“年轻没有失败，青春炫出色彩”为班训，不断建设并完善活动考勤及各项制度。活动考勤由班长负责，要求严格，执行良好。坚持民主评议制度，增强班干部的约束机制，并激励其发挥模范带头作用。通过以上制度的严格执行，通过全体班委的带头作用，通过全班同学的不懈努力，本班风气正、纪律严明，积极进取，各项制度遵守良好。班级有凝聚力，全班同学紧密团结，共同进步，这就为我班在各方面取得优异成绩打下了坚实基础。

对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。如各种心理讲座，健康讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。

初三4班第一学期工作计划 篇10

一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年.我也继续担任本班的班主任工作.初三是初中三年的关键时刻,现在的三(4)班班风比较稳定,各方面在全级也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更大的进步。为了达到这个目标,我制定了以下计划.一、常规教育方面

1、充分利用班会的时间学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立专人负责监督检查学生的日常行为，并在第二天晨会中进行总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用劳动节、党的生日、团队日等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是学生们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、打球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的好助手。这学期我将继续培养有能力的班干部，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。充分锻炼学生自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

这学期，我将会用心去与学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。以上是我对