心理健康教育申报材料

心理健康教育申报材料（共9篇）

心理健康教育申报材料 篇1

心理健康教育先进个人申报材料

王润生，1975年出生，中共党员，中教一级，泰安迎春学校政教处主任。曾获得泰安市优秀教师、泰安市教学新星、泰山区教学能手、区优质课一等奖、区青年先进工作者、区校本研修先进个人、区班主任远程研修优秀班主任、区安全工作先进个人等多项荣誉称号。

一、因为热爱，所以选择

回首自己从事学生心理健康教育工作之路首先是从XX年担任学校团委书记开始，由于做学生工作的需要，自己在做好校刊《迎春花》心扉信箱栏目的同时，又进一步创办了《心语》小报来拓宽心理健康知识的宣传。XX年担任政教主任以来，又承担了学生思想管理的重任特别是作为地处城乡结合部的一所中学，XX年与小学实现了资源整合成为九年一贯制学校。学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。为了找到这些学困生形成的背后原因，探索解决问题的办法， XX年暑假期间，我自费参加了心理咨询师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，掌握了做心理咨询工作的初步技术。XX年4月，一次偶然的值班机会，我得知了XX级一名女学生有严重的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的咨询，但是由于其害怕支付高昂的咨询费而放弃了咨询。三思之后，一种挽救孩子的责任感使我决定为孩子尝试进行咨询，因为对具有严重自杀倾向的来访者进行咨询是一项专业性很强的工作，是承担一定风险的。在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经历，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮助。在两次咨询后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，以优异的`成绩考取了重点高中。这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子需要我们的帮助，我们的班主任在这方面也需要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理咨询室对学生经常性的进行个案辅导。目前，学校德育工作与心理健康教育工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培养成效显著，受到家长和社会的认可。

二、因为热爱，所以研究

XX年学校因为与小学资源整合而成为一所九年一贯制学校，这为更好的研究和跟踪指导学生的心理健康教育提供了有力条件。我充分利用在学校承担的泰安市“xx”规划课题《初中生常见心理问题对策研究》中，学校以课题为指导，有的放矢的开展积极心理健康教育。多年来，有多篇心理健康教育方面的文章获得省市级奖项，并在《泰山教育》刊物上发表。

自爱上心理健康教育工作以来，我们坚持不懈地以自己微薄之力帮助了一批又一批学生，先后为每一级新生开展心理健康教育问卷并建立问题学生心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理咨询的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。在学校中举办了与心理健康教育普及相关的系列活动：教师方面的论文、个案、班会课评优,学生方面的“迎春之声”热线广播、手抄报评比等，这一系列活动推进了心理健康教育工作在学校的普遍开展，取得显著成效。泰安市教育局把我校定为心理健康教育实验基地，在全区率先组织成立中小学心理健康教育研究会，我个人因在心理健康教育工作方面取得了点滴成绩，被评为泰安市新道德教育实验先进个人、泰安市心理学会优秀会员。

健康促进学校申报材料 篇2

健康是每個人一生學習、工作和生活の本錢，關系著國民の素質，影響著民族の未來和形象。影響健康の因素除了先天の遺傳外，還有環境、個人の健康意識、健康技能和健康習慣等。因此健康教育必須從孩子抓起，認真貫徹黨の教育方針、全面推進素質教育必須高度重視健康教育。基於以上認識，我校始終把促進師生の健康作為學校工作の頭等大事抓緊抓好。認真組織學習“健康促進學校”實施方案，以培養學生良好の行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇於開拓，務實進取，為創建工作の深入開展紮紮實實地做了一些工作，現匯報如下:

一、我校の基本情況

我們長勺小學位於苗山鎮西北部，處於灰堆和漫道兩村之間。是由原漫道小學搬遷並改名為長勺小學，為周圍11個行政村服務。因是一所新建學校，地處環境優美，空氣清新，風景秀麗，山清水秀，校舍堅固，各方面比較規範，健康安全隱患極少，符合無煙學校標准。現有教學班八個，在校生二百四十多人，在職教師二十三人。各級及學校領導非常重視學生の健康，我們也積極主動の開展了各項活動，加強了管理與實施，開足開全了各課程，尤其是健康教育課程。至今沒有發生集體食物中毒和安全事故。長期以來，我校著力改善育人環境，建設或改造硬件設施，為師生提供了良好の健康教育舞臺

二、我校健康促進工作建設所做の努力：

結合學校實際，我們健全和完善了一系列の健康教育規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、辦公室0128

0128 衛生評比制度、學生行為規範評比制度、環境衛生檢查評比制度、食堂衛生管理制度等。為了創設一流の環境，學校在校園各個角落配備美觀適用の垃圾桶等衛生設備設施，室內配備各種衛生工具，為學校の衛生管理提供極大の便利

1、加強領導，健全機構。學校建立有校長主要領導掛帥の創建小組，副校長為副主任，並具體負責工作の落實，組員由政教主任、總務主任、校醫、食堂負責人、心理老師、各年級の班主任等人，組成強有力の健康促進學校の管理網絡，從而根本上保證了健康促進學校の各項規章制度得到全面の貫徹落實。

學校確立“健康第一、全面發展”の教育思想，保障青少年健康の成長。學校の衛生室、心理咨詢室，在每學年度開學初，就制定健康促進學校の工作目標和計劃，並具體落實，這種措施有力地確保學校健康促進活動正常有序の開展。由於學校領導の高度重視，各組室の大力協助，全體教師の自覺遵守及管理工作人員の精心負責，使我校健康促進學校工作在原有の基礎上，有了新の突破和發展，並形成了自己の一整套獨特の健康促進學校の工作特色。

2、政策保障，措施落實。學校在健康促進學校の工作過程中，嚴格執行國家與地方衛生法規，並根據國家和地方有關法規、規章，學校相應制定了校規、校紀。同時，學校還建立了應急機制，以保證制度の落實和有效地應付緊急の發生。如針對傳染病防治突發事件，制定了長勺小學傳染病預防和控制應急機制；針對學生意外傷害，制定了“長勺小學學生意外傷害事故預防措施及處理辦法”；針對食堂0128

0128 衛生，制定了“長勺小學食堂衛生管理制度”；同時為了加強對這些條例、辦法監督，學校為此還制定了“長勺小學衛生監督制度”。總之，落實學校各項安全制度，保障學生安全。

3、環境設施，符合標准。學校の校園環境布局合理，各種設施完備，完全符合上面有關部門の要求。創建健康の校園環境，努力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。學校還為師生提供了符合國家有關標准の學習、辦公場地：教師の辦公室人數安排合理，各種設備設施具備，完全符合教師の辦公要求；學生の教學用房（教室、實驗室、閱覽室、電腦室等）寬敞整潔，采光、照明、黑板等完全符合中小學校教室標准の要求。學校衛生室配備電腦等，各種軟硬件設施齊全。學校の食堂符合《食品衛生法》の要求，並具有有效の衛生許可證。食堂工作人員都具有有效の健康證。食堂衛生管理制度、警示語上牆張貼，能嚴格把好質量關，加強校食堂衛生の檢查，臺帳記錄完整，確保師生の食品衛生，無食物中毒事件の發生。學校專門配備了負責校園環境の衛生工作人員，每天對校園裏の樓梯、廁所、花園、操場、水泥空地等地方，進行清掃。學校還規定每個班級每天在早晨和放學期間，抽部分學生在規定の衛生包幹區內清掃垃圾，並由值勤老師對各班の班級、包幹區進行檢查、評比，將結果公布在黑板上，以利於班級之間相互監督，互相促進。

4、社會環境，倡導文明。學校積極營造良好の社會環境，樹立良好の文明校園。加大宣傳力度，增強健康意識，提高健康水平。除了利用網絡、廣播、黑板報等形式在學生中進行衛生知識宣傳外，還0128

0128 努力探索社區，家庭，學校三結合の教育方式和方法，充分發揮家長委員會の作用。以愉快成就學業，以知識博大胸懷，以創新激活生命，以智慧奠定未來，關注全校の學生全面發展。學校禁煙工作能得到實實在在落實。學校還在醒目の位置張貼了許多禁煙の標志，各會議室、實驗室、閱覽室等，不設煙具，力求做到校內無人抽煙の良好習慣。在校園內有計劃の禁止吸煙，設有吸煙室。通過宣傳教育達到學生中無人吸煙、教職工吸煙の人數呈逐年下降趨勢。學校の黨員幹部與家庭特別困難の學生，結成了“一幫一”、“一對一”活動，不定期從精神上、學習上鼓勵和關心學生，在生活上、物質上給予支助，力爭倡導一個文明和諧の校園環境和社會聲譽。學校注重學生の身心健康和個性の良好發展。發揮心理健康咨詢室作用，幫助學生解答心理問題，開展學校心理健康教育，使學生樹立良好の心理素養，獨立の自理能力，廣泛の社交活動及創新精神和實踐能力，為他們適應未來社會の需求打下紮實の基礎，確保他們贏在人生の起跑線上，使心理健康教育成為健康促進學校の有個特色。健康教育課認真組織，認真上課，並及時評價。

5、社區關系，倡導和諧。學校建立了“校長信箱”，與學生家長聯系，取得與家長孩子心與心の溝通。大力開展家校聯系工作，建立以學校、社區和家庭の立體工作網絡——家長學校。做到開學初和期中考試後開家長會，提供學生在校期間の學習、健康、心理等信息，同時從家長那裏了解學生在社會、家庭裏の健康、生活、思想等情況，及時掌握每個學生の各種心理和生理健康狀況，同時要求每位教師在0128

0128 暑期家訪等，從而有目の有針對性地積極督促和鼓勵家庭成員共同參與健康促進學校の教育活動，使校園文化建設、社區文化建設和家庭文化建設の作用得到充分の發揮。學校為社區提供健康促進服務工作，社區範圍內開展與健康促進學校有關の各種活動。學校每年組織學生到金星敬老院燈開展獻愛心活動。倡導學校、社區之間良好の和諧社會關系。

6、開展活動，確保健康。學校開設健康教育課，將健康教育課納入教學計劃，安排班主任上好健康教育，做到有課時、有教師、有規範の教學管理。聘請の校醫主辦一學期5期衛生講座，結合預防春、秋季流感、水痘等傳染病特點，針對性の對學生們加強預防常見病、傳染性疾病の宣傳與教育，使學生們能夠更好の健康成長。學校堅持抓好對學生の保健衛生工作，堅持學生在校每天做二次眼保健操和一次廣播操，並由班主任及各班生活委員負責檢查，做到眼保健操正確率達到85%以上。保證學生在校每天の體育時間，堅持每班每周上三節體育課，所有教師不得以任何理由占用學生の活動時間及空間。學校健全環境衛生制度，組織學生開展愛國衛生活動，保證環境潔淨、優美，學校環境衛生有專人負責，對學校環境每天2次清掃，每周一一次大掃通過校級檢查評比以達到健康の目の。

學校著重於培養學生有益於健康の習慣和技能。學校通過對學生健康知識教育，使學生の健康知識知曉率達到90%以上。學校積極組織學生參加各類健康教育の活動，提供學生更多獲得健康知識の機會。利用走廊、櫥窗、黑板報張貼預防傳染病、健康教育系列掛圖の疾病防治方面の宣傳資0128

0128 料、圖片。學校還教會學生掌握處理突發事件の基本知識和技能，懂得用《未成年人保護法》來保護好自己の權益。

7、規範服務，落實執行。學校堅持每年為師生健康服務做好健康檢查工作，每年九月份，全體學生進行健康體檢，發放健康處方給學生，陽性體征發告家長書要求去複查。每年10月份前後全校教職工體檢，建立教職工の健康信息卡，及時掌握教職工の身體健康狀況。每學期為學生視力檢查一次，每年貧血檢測和口腔普查及齲齒充填、腎髒病檢查等。重視學生六病防治工作有具體措施和綜合評價，對學生近視、沙眼、齲齒、腸道寄生蟲營養不良、貧血等學生常見疾病の群體預防，針對性の開展一定健康幹預，幹預成年時才會出現明顯症狀の疾病，在少年時期及早防治。采用群體宣傳教育等多種形式，改善學生の不良衛生行為，提高學生の自我保健能力。學校衛生室對全校學生の健康信息，建立了電子資料管理系統，及時迅速地了解學生健康の動態情況，推動健康資料管理の現代化、規範化、信息化、高效化。學校制定有學生常見病防治計劃和措施，開展學生常見病綜合防治措施。做好學生の六病防治工作（沙眼、近視眼、腸道蠕蟲感染、貧血、營養不良、齲齒）。制定有相應の措施、計劃。力爭將各病發率降到最低水平有常見病防治綜合評價。制定傳染病管理制度，做到計劃免疫憑證入學達100%。堅持做好傳染病防控工作。做好傳染病の預防、預報登記、第一時間消毒工作。抓好每日晨檢，跟蹤因病缺課學生，進行疫情監測，統計上報每月因病缺課原因統計表。重視憑證人學工作，每學期開學自查學生預防接種卡，對外地學生及時0128

0128 補辦接種卡、和補接種工作，認真完成上級部門布置の計劃免疫工作。

8、創新工作，堅持特色。學校創建工作領導小組成員充分認識到，要創建一所健康學校，並不是一朝一夕の事，需要我們全校師生及校外の各負有教育下一代の機構，齊心協力，共同努力工作，營造一個“人人為健康”の良好氛圍，同時要有自己の創新特色。為此，我們根據新時期學生身心發展の特點和成長規律，嚴格按照《中小學心理健康教育指導綱要》，通過近幾年の健康教育工作の實踐與探索，不斷創新、不斷創造，初步形成一種適合我農村學校の心理健康教育模式。如我們在校外活動、課堂教學等實踐研究中，一直將心理教育、道德教育、知識傳授三者之間相互滲透，有效地推進了我校健康促進學校の教育事業蓬勃發展，得到當地老百姓、鄉鎮各組織及教育部門の一致好評。

三、實踐後の思考

雖然我們在健康促進學校方面做了大量の工作，當我們面對未來時，深深感到健康促進工作還有許多事等待著我們去做，我們清醒地認識到，學校の健康促進活動の開展，一種關注細節の智慧管理；是一項性價比很高の創建工作是一項具有十分長遠意義の任務是一種惠及終生の文化奠基這件事情值得我們以一貫之、持續跟進。

我最喜爱的健康卫士申报材料 篇3

说的,也是这样做的。

关键时候靠得住

2008年“5.12”汶川大地震之后,带着小平家乡人民重托的他,第一时间赶到青川县担任卫生局副局长。面临着灾后重建的繁杂任务以及随时危及安全的余震、滚石,同时连饮用水都一时无法保障的艰难困境,他冒着酷暑严寒走遍了青川的山山水水,到灾害现场指导“消、杀、灭”,预防次生灾害,保证大灾之后无大疫;他到每一个乡镇参与医疗机构重建选址和设计规划,保证“要经得起检验、钱要用在关键处”;他为每一个重建的医疗机构协调人员、落实设备、建立完善规范的管理制度,保证建一个成功一个,能够切实担负起保障人民群众身体健康的重任。两个月不到,去看望他的家人、朋友、市卫生局领导都说“瘦了、黑了”。一年半下来,当地的人们都舍不得他走了,大家为他授予了“”锦旗。2011年7月6日夜,大雨滂沱。接到市人民医院急需大量血液挽救病危患者的紧急电话后,身为业务负责人的他,迅速到达岗位启动应急献血预案,很快招募37名献血者,采集血液12500ml,解了医院和病患的燃眉之急。这样的事情很多很多,当献血故事在聚光灯下传递之时,而他又一次次站在了幕后。

爱岗敬业讲奉献

广安血站成立时间短,受人员编制制约和社会事务增多,血站工作人员往往一人多岗,工作时间长、工作任务重,特别是极端天气和节假日,他都“夏练三伏、冬练三

九、假日不休、总在一线”,要么到流动采血车上替班招募献血者,要么到站内参与值班负责日常事务。今年7月,因一女职工待产,他白天在采血车上从事献血者招募、夜晚又到办公室处理日常事务,连续一月;8月,“千名党员干部进街道、共建文明社区”活动中,他又到对口联系的龙鑫丽景b区楼上楼下访民情、解民意,还为96户居民测血压、查血型、建档案,发放讲解慢性病防控知识,倡导不乱吐、不乱扔的文明风尚。“我是一名学医的共产党员,这是我应该做的。”他总是这样说。

把爱心蛋糕越做越大

保证临床用血的充足、安全、及时、有效是血站的中心工作。在无偿献血工作中,他一直坚持一切从献血者和临床工作的实际出发,为献血者着想,从点滴做起,从不以小而不为,将人文关怀融入到的实际工作中。在全站推行“123456”优质服务模式,即:一新即全新的医护形象;二温馨即给献血者提供温馨的献血环境和温馨的护理;三勤即手勤、脚勤、嘴勤;四个主动即主动介绍、主动帮助、主动沟通、主动征求;五个一即一个微笑、一声问候、一杯热水、一声感谢、一声祝福;六声即来有迎声、走有送声、献血过程有称呼声、合作后有谢声、遇到不适有慰问声、操作失误有道歉声,提高了献(受)血者和社会的满意度。在无偿献血宣传“五进”(进社区、学校、企事业单位、乡镇、部队)和“12.6”禁毒宣传等工作中,他总是利用自身所学的医学知识把“无偿献血的六大好处”“科学献血有益健康”等科普讲的绘声绘色、深入浅出,激励和引导了一大批适龄健康人群参与献血、支持献血,一些人还积极加入了固定献血队伍和应急献血队伍。

心理健康教育申报材料 篇4

——范家学校申报葫芦岛市教育科研基地材料

范家九年一贯制学校在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体，相互促进、相互提高；使原本教科研基础较为薄弱的学校，正在通过多种努力逐步走上科研兴校的良性发展道路。

一、树立“教研兴校，科研强校”的办学理念，指导教育教学工作

教育科研对于教育教学的改革和发展，具有不可替代的重要作用。教师积极从事教育科学研究不仅有利于帮助教师更新教育观念、提高教育教学水平，也有助于提高教师对自身价值的认识。教育科研会让人获得探究的精神和理论支撑的力量，忠于实践又超越实践，在实践中追求教育的理念；教师在实践中发现问题解决问题，会感到更高层次的充实，并乐于走上教学研究的幸福之路。首先成立科研工作领导小组，让学校的领导集体认识到到教育科研工作是教育改革与发展的迫切需要，是教育决策科学化的根本保证，是提高教师素质的有效途径，是提高教育教学质量的必要手段。学校实施教育科研“一把手”工程，把教育科研纳入学校工作的重要议程和发展规划，明确要求教师积极参与教科研工作，提高理论修养和整体素质，由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研顺利开展

完善的教科研机构和健全的教科研制度是学校开展教育科研的重要保障，学校为此作出了许多努力。我校教育科研工作有2名负责人员，在工作中努力将一批善教学、懂理论的业务骨干组成科研小组，使学校的教育科研核心作用突现出来，为学校教育科研工作的顺利开展发挥了积极的作用。制定了教育科研工作人员职责，加强对他们的考核，考核与待遇挂钩，以提高其工作积极性和责任感。

为了提高广大教师从事教育科研工作的积极性，推动学校教育科研工作顺利开展，学校还出台了相关的政策和制度。学校建立教育科研奖励机制、会议制度（每

年一次教育科研工作会议，与学校教育教学工作会议并列）、教育科研课题申报制度，成立教育教学课题研究小组。学校每学期对教师的教育科研进行量化考核，建立起教师教育科研档案。这些政策和制度的制定，极大地调动了广大教师进行教育科研的积极性，规范了教育科研管理，有力地推动了我校教育科研工作向纵深发展。

三、“教育、教学、研究、培训一体化”，促进教师专业成长 学校在教育科研过程中逐渐意识到教师们在专业理论和研究方法方面存在诸多问题和欠缺，因此，都重视对教师进行教育科研理论知识和方法的培训。学校聘请专家学校老师进行专题讲座，还带领教师外出学习取经，由此带动了学校的教育教学水平的提高。学校的培训分师德、教育教学能力、专业知识、教育科研四个系列，还建立了说课、听课制度、设立教师论坛、成立青年教师读书班、进行专题研讨等，对青年教师提出树“四心”（教育的事业心、育人的责任心、为人师表的自尊心、有所作为的上进心）、练“三功”（书法功、说话功、撰写功）、过“三关”（师德师风关、教材教法关、班级管理关）、争“三优”（优秀教案、优质课、优秀论文）的要求。学校以研促训，学研结合，将校本培训与教育科研整合为一体。“教、学、研、培四位一体”的教师培训模式，有利于引导教师在日常教育教学工作中发现问题、反思问题、解决问题，把教育科研抓实、抓准、抓对路，不仅打破了教育科研的神秘感，而且让广大教师在研究中尝到了甜头，逐渐自觉地思考问题、解决问题，提升专业化水平。几年来，许多教师得益于教育科研，在专业上迅速成长起来，成为市、县教学能手、德育先进工作者、学科带头人、优秀教师。

四、贴近新课改开展教育科研，将科研与教研有机结合起来 教育科研并不深奥，它就在我们日常的教育教学工作中。实践证明，许多学校都是从教育教学实践中派生出科研课题，以课堂教学改革为突破口，立足新课改，开展教学研究，探索优化课堂教学、提高课堂教学效率的途径和方法，取得了非常显著的效果。学校将省教育科学规划重点课题《农村小学学习困难学生心理发展特点及教育矫正研究》、《农村中学学习困难学生心理发展特点及教育矫正研究》作为学校科研工作 的主题，调查学习困难学生的心理特点，对学生进行“自我监控”的行为训练和归因训练，取得了显著效果。

五、理论联系实际，教育科研硕果累累

辛勤的耕耘终会有意想不到的收获，学校密切联系本校实际和新课程的要求开展扎扎实实的教育科研活动，经过几年的努力，取得了

一批骄人的科研成果。我校近五年承担并结题四项葫芦岛市教育科研规划课题，四项绥中县教育科研规划课题，现在还有两项辽宁省教育科研规划课题、一项葫芦岛市教育科研规划课题、五项绥中县教育科研规划课题正在进行研究工作。我校教师在几年的时间里，撰写了多篇国家级、省级、市级论文，有些论文已经见诸报端。

教育系统先进个人申报材料 篇5

阜阳市红旗中学 彭西东

1998年7月，我毕业于阜阳师范学院数学系数学教育专业，至今工作已有十个春秋。十年中，带着对教育的热忱和对学生的爱，我满怀干劲和激情，全身心地投入到教书育人这一光荣的工作之中。2001年进入高中部教学以来，一直工作在教育第一线，并一直担任高三毕业班的班主任工作。领导对我的信任给了我巨大的动力，工作中我时刻想着学生和学校，凡事皆从学校大局着想。良好的心态让我在工作中充分展现着自我，并不断超越自我。经过不懈努力，我很快从一名普通院校的师范生成长为学校教育教学工作的骨干。

一、献身教育，难报父母养育恩情

在政治上，我积极参加政治学习，认真学习国家的教育方针政策，并在工作中认真贯彻执行。在日常工作与生活中，坚持向教育战线上的优秀教师学习，用他们的先进事迹激励和安慰自己，树立终身献身教育的坚定信念。

在工作中，我一直主动服从学校安排，任劳任怨，不计报酬；处处以学生的学习和学校的工作为生活重心，从不因私事耽误学生课程、影响学生学习。甚至在2003年和2004年父母相继因癌症住院治疗期间，也因学生正要参加高考而没敢请假回去探视。父亲临终前一日才匆匆赶回安庆了却老父临终遗愿，而最疼爱我的母亲却在临终前也没能见我一面，造成我一辈子的遗憾和自责，也造成了亲兄弟间心灵上永远也抹不去的隔阂和伤痕。但这些，我从不向领导和身边的同事倾诉，所有的痛苦和苦闷只有自己和理解我的爱人默默地承受。忠孝难两全，我也从不后悔自己为教育的 付出，因为我收获了学生的尊敬和最真诚的祝福。

二、深入钻研，争做最优秀的老师

从2005年至今，我一直带着四至五个班的数学课，而且都是高三毕业班，每周最少时33节课，最多课时能达39节，但在如此繁重的工作量之下，我依然潜心研究自己的教学方法，积极探寻最适合自己的教学模式，努力不让自己处于疲于应付上课的局面，力争做一名最优秀的老师。

不断反思课堂教学效果，是我每天的必修课；深入钻研课改精神和高考的改革思路，是我最热衷的课余生活。多年的摸索和实践，更是让我对数学教学有了进一步的认识和理解。最近几年我所撰写的论文《实现数学问题解决的有效途径》、《高中生数学思维障碍的特征及突破》、《开展数学研究性学习的有效途径》分别获得市级论文评比一、二等奖；2009年5月我所撰写的论文《谈高中数学课的素质教育》已通过省级杂志《科教文汇》编审委员会审核并刊登。在阜阳市举办的各级各类教学评比中，我个人也多次获得市级奖项，并在2009年被评为阜阳市颍州区“教学能手”荣誉称号。

课堂教学中，我积极创设愉悦和谐的学习环境，努力更新学生学习观念，不断促进学生主动探求的心理，从而大大提高了学生的学习能力和知识水平。这几年，我所带班级的学生，不仅高考数学成绩显著，而且很多学生学习数学的观念也发生了很大变化，数学学习能力也得以大大提高。我所辅导的学生李磊、徐雷在安徽省级数学竞赛中分别获得省级二等奖和三等奖，另有15人分获市级一、二、三等奖。不仅为学校争得了荣誉，也为他们在大学后继的发展，提供了很好的能力保障。

三、耐心细致，做好班级的组织者 我一直认为：不想当班主任的老师，不是个好老师，最少不是个心态积极的老师。班主任是一个班级的领导者，是一个班级的核心，更是学生的心理支柱。班主任工作的好坏，对班级整体水平的提高和学生个性的发展都是至关重要的。所以，工作十年，我当了十年的班主任。

经常看魏书生的书，在他朴实的字里行间，除了智慧，我更多地感受到了他对学生浓浓的爱意和学生对他无限的尊敬，而这些，我想都来自于他班主任的工作经历。这，是他的骄傲，也是他的学生们的自豪。所以，很多时候，我愿意模仿魏书生老师为班级工作而做出的一切，并努力让这种模仿成为习惯。一直以来，我所带班级班风纯正，学生整体素质良好，高考本科达线率一直保持在65%以上，名列年级前茅。因为班级管理工作的突出，我曾多次被评为学校模范文明班级班主任，并在2004年和2008年先后被评为阜阳市优秀班主任和颍州区优秀班主任。

四、谦虚谨慎，创建和谐奋进集体

我一直认为：作为一个集体的领导者，要有一颗平和的心和一个不计较名利的心境。在我负责高三复习班的几年时间里，一贯坚持低调做人，高调做事的原则，不宣传自己，只宣传他人。能够积极协调年级和学校各部门之间、教师和教师之间、教师和学生之间的关系。一直以来，年级秩序良好，安全、卫生工作部署、落实有条不紊，没有发生一起学生安全事故。在全体老师的共同努力下，一个和谐、高效、奋进的集体已经形成，我们为学校培养了一支不计名利得失，而且特别能战斗的队伍。为学校社会声誉的提高做出了巨大的贡献。

集体的稳定，也必将给我校带来更大的发展：这几年高三复习班的高考成绩有目共睹，社会效益和经济收益更是居高不下，特别是2009年，在入班成绩极不理想的情况下，通过全体师生的共同努力，创造了高考一本达线71人，二本达线351人的优异成绩。为我校各项工作的开展、尤其是招生工作的开展开创了一个良好的新局面。

总结十年来的思想和工作情况，有成绩也有不足，我会在今后的教育教学工作中，认真对待每件事，以身立教每一天。努力为红旗中学乃至阜阳市的教育事业做出一个教育者应有的贡献！

2009年颍州区教育系统先进个人申报材料

阜阳市红旗中学 彭西东

规范教育收费示范学校申报材料 篇6

休闲客

学校概况）………………..规范教育收费是贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神和深入推进党风廉政建设的重大举措。多年来，我校秉承“塑优质实用人才，办人民满意学校”的办学目标，坚持把加强中小学收费管理，治理学校乱收费工作作为行风建设的重要指导思想，进而推进学校教育收费工作实现规范化、制度化、法制化的管理进程。现根据市规范教育收费示范学校的评选标准，将我校规范教育收费工作情况汇报如下。

一、加强学习，做好统一思想认识工作

为了充分贯彻落实党的群众路线教育实践活动，贯彻落实《关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》，推进我校廉政建设，我校充分利用全校教职工大会学习落实有关会议文件精神，统一了思想，提高了认识，明确了责任。

二、认真落实，做好日常管理工作

1、健全规章制度

为有效治理教育乱收费现象，我校建立了《规范教育收费管理制度》、《学校校务公开制度》、《学校财务管理制度》、《信访工作制度》、《会计工作岗位责任制》、《出纳员岗位责任制》、《家长委员会工作制度》，制定了《教师从教行为承诺》、《禁止违规补课承诺书》（教师）、《禁止违规补课承诺书》（学生），签订了《治理教师暑假期间违规办班补课责任状》、，这些制度、承诺、责任状为我校规范教育收费提供了制度依据保障。

2、严格执行标准

严格按照国家、省市规定教育收费的项目、标准和范围收费。学校没有自立收费项目，更没有提高收费标准。

学生教辅材料按照《辽宁省规范中小学办学行为的规定》要求，除一、二年级不组织订购外，其他年级严格实行“一科一辅”制度，并在中小学教辅材料推荐目录范围内自愿订购。

严格执行教育局阳光分班制度，不设重点班，严禁分班时存在“领导生”、“教师生”、“关系生”的现象，这些做法杜绝了分班过程中营私舞弊的现象，保证了教师的清廉形象。

3、坚持公开原则

即公开教育收费政策、项目、标准，公开学校收支项目。自觉接受师生及社会的监督。

4、加强财务管理

学校所有规费收入一律开据财政收入。

校长是本单位财务管理第一责任人，严格执行校长“一支笔”审批签字报销制度。

严格执行教育局规定的资金审批权：（1）2000元以内支出由校长审批。（2）2000元以上10000元以下支出由学校班子集体审批。（3）10000元以上报教育局审批。

严格执行物品采购制度。所有物品采购一律坚持“计划采购、集中采购、限额采购”的原则，一律填写物品采购单或大额支出审核审批表，采购物品资金要按照教育局规定的资金审批权限进行审批。

对于上级拨付的经费，做到专款专用，有效避免了乱发乱补行为。

学校规范教育收费管理领导小组对学校财务收入和支出全程监控和审计，学校收支项目定时公开公示，自觉接受学校师生及社会的监督，这样就杜绝了一些不合理的经费开支，把有限的经费花在教育教学上，使学校财务在阳光下运行。

5、服务性收费管理

对于学生的服务性消费，严格实行学生自愿原则。我校坚持做到不硬性推销、摊派或强行搭配教辅资料及工具书，不硬性规定学生购买各类报刊、学习用品和其他商品，在学生校服收费、就餐收费等方面，严格执行上级规定，完全本着学生自愿的原则进行，没有出现组织学生统一收费、统一购买的问题。减轻的学生和家长的经济负担。

6、“贫困生生活补助”阳光操作

学校把“贫困生生活补助”作为重点工程实施，严格按照规定程序来执行，所有费用全部发放到位，同时学校在公示栏内公示补助的对象及金额一周。任何处室负责人、班主任和教师不得私自更改贫困生人选，不得随意占用或分配补助资金。

7、强化“一票否决”制度

把各处室负责人、班主任、教师的收费工作与教学工作业绩、评优评先、职称晋升挂钩，实行“一票否决”制。

三、持之以恒，做好检查监督工作

1、不断完善制度

规范教育收费是一项长期的、系统的、需要不断积累和创新的工作，所以规范教育收费的一系列制度也是随着工作的开展不断系统、创新、完善，健全的制度是有效开展规范教育收费工作的有力保障。

2、坚持自检自查

坚持学校规范教育收费管理领导小组对学校财务收入和支出全程监控和审计，坚持不定期地对各班学生消费情况进行检查，通过进教室翻书包或与学生单独交谈等形式，及时了解各班学生消费行为动态，同时我们还通过召开座谈会、问卷调查等形式征求学生、家长、社会对学校规范教育收费工作的意见，以利于对学校收费工作进行检查和整改。

3、强化社会监督

我校从有关部门领导和学生家长中选取家长代表，成立了家长委员会，为了确保规范教育收费工作开展扎实有效，我校充分发挥家长委员会的作用，及时听取他们的反馈意见，对教育收费等敏感问题进行有效监督。

4、健全举报查证工作

学校公开了校长电话（设立举报箱），24小时接受学生、家长及社会的举报，对学生、家长举报的教师、班级、处室乱收费情况及时组织查证作出处理并公示。

四、规范教育收费工作的成绩与不足

1、多年来，我校积极有效开展规范教育收费工作，切实保障学校各项工作有效开展，没有发生任何一起挤占、挪用、截留、平调教育经费和学校收费收入问题。严格按国家规定给学生学费、书费全免，不收取任何费用，积极落实两免一补政策，对有困难的学生给予一定贫困生生活补助资金。

2、全面严格执行教育局财务管理制度，几年来，没有用学校收费资金乱发奖金、津贴、补助、实物或者组织公费旅游的现象。

3、学校认真执行有关代收费的规定，杜绝了任何教师以任何名义收取手续费、回扣等现象，严格规范教材使用情况，严格按省定目录选用教材、教辅、教师教学用书，坚决不允许教师以任何名义任何形式向学生推销统一购买的教辅资料。

4、近年来，在我校行风民主评议中一直得到社会的认可并多次受到上级的表扬。

养成教育示范校申报材料 篇7

好评。现将具体情况汇报如下：

一、加强教师队伍的建设，用教师良好的师德影响教育学生

“要想改变学生的世界，就必须改变成人的世界。”在养成教育中，教师的榜样示范作用直接影响着教育的效果，决定着教育的成败。因此，我校将加强教师队伍建设，提高教师的综合素质，作为养成教育中的重要工作来抓。

在全干会上，多次强调教师的言传身教，要求教师必须转变观念，树立“服务意识”。我们要求教师的不能在校园内穿拖鞋，不能随手倒水，扔东西，不能乱放车辆，教师公寓楼安排值日老师，负责当天的全楼卫生。当教师自觉的将自己的车辆推行进入，并整齐的排放在指定位置时，学生也都自觉的按照教师的做法，进出校门下车并推行进入，整齐排放车辆。

提出教师“首遇责任制”，即遇到学生有困难、有问题时，无论学生是否是自己所教班级的，都要热情地帮助学生解决，不得推诿或置之不理。在校园中，我们随处可以看到老师们与迎面走来的学生热情地打招呼，看到学生有困难或言行有异常，便主动询问，帮助解决。这些举措，使学生在老师无声的教育中学会了规范自己的行为，学会了文明交往，学会了尊重理解他人。

二、重视环境建设，加强环境育人

校园的每一个地方都是一处风景，都在潜移默化地陶冶学生的情操。营造良好的教育氛围，历来是我校进行养成教育的重要阵地。

精心布置育人环境，于其中渗透对学生的教育，是我校进行养成教育的一大亮点。教学楼每个楼层和专用教室都悬挂了名人画像、名人名言、世界千年文化之精华及学校的特色活动照片，充满人性化、个性化的提示语在校园中到处可见；制作大型宣传牌，将校训、国粹等内容悬挂于醒目之处，时时警示学生；组建校园广播站，利用各处室专栏加强宣传；设立校园文化墙，让墙壁说话，学生在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗句中感受爱国情怀，在“老吾(来源：好范文 http:///）老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中学会关爱他人，在“学而不思则罔，思而不学则殆”中引发学生对学与思的思考。厕所里“向前一小步，文明一大步”的警语，使学生在笑声中养成了良好的生活习惯，在阅读中感悟做人的道理。这些举措，使学生道德品质、思想情操受感染、熏陶，较好地提高了学生思想认识与道德水准。

三、开展中国文化经典学教活动，引导学生健康发展

为具体落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，我校创造性地把中国文化经典学教活动引进校园与课堂，用之规范学生言行，提升学生综合素养，把养成教育由表面引向深入。

首先，要求语文教师利用每天晨读时间对学生进行中华传统美德教育，并有机地渗透到学科教学中去，纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程中。以孝敬父母、尊敬他人、热爱劳动为主要教学内容，从学生的基本言行抓起，进行思想道德的渗透，矫正学生的错误认识，培养学生知书达理，善良聪慧，乐观坚定，宽容忍让，谦虚谨慎的道德品质。

其次，举办专题讲座，邀请相关专家来校辅导。全年举办国学辅导讲座5次，《弟子规》学习教育活动1次，以国学精粹滋养学生，于校园生活中渗透国学精粹，渗透德育教育。这样，既提升学生的思想素养，规范了学生言行，又使学生从中了解中华民族在处理人与自然、人与社会、人与他人关系的基本价值，受到了学生及家长的一致好评，收到了良好的社会效益。

四、因时因地制宜，细化养成教育

良好的行为习惯的养成是由学生亲身感受、身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要从细微处入手。基于这种认识，我校主要抓了以下几个方面：

1、以班会、升旗仪式和国旗下讲话为教育阵地，有针对性地对学生进行养成教育和世界观、人生观、价值观的教育，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和基础，促进了学校精神面貌的整体提高`。

申报市教育系统先进集体事迹材料 篇8

xx中学是省级一类初中，2010年被评为全县唯一的一所省级标准化先进学校。在校长王海燕的带领下，学校坚持“以人为本、厚德博学、智慧教育、和谐发展”的办学理念，以创建“学生满意、家长满意、社会满意”的名优学校为目标，以“创建学习型团队、实施艺体特色教育、打造三中校园文化”为办学特色，全面推进以创新教育为核心的素质教育，践行优质教育，办人民满意教育。中考连续6年升学人数超百人。学校先后被评为省级中小学德育教育工作先进集体、省级绿色校园、省级心理健康教育先进集体、省级青少年“中华魂”读书教育活动先进集体、省级百万青少年上冰雪活动先进学校、全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛团体一等奖；并获得了市级教育系统先进集体、市级教师岗位大练兵先进集体、市级义务教育课改先进集体、市级体卫艺工作先进集体、市级社会治安综合治理示范学校、市级安全文明校园、市级三防教育先进单位、市级双拥工作先进集体、市级警民共建先进集体、县级校园文化建设示范单位等多项荣誉称号。

一、筹措资金、加大投入，改善办学条件。

在县委、县政府、县人大、县财政局、县教育局等多个上级领导部门的大力支持下，三中加大了教育投入的力度，投入了11.7万元用于刮大白，投入了3.5万元在五楼楼顶做了防水处理，投入了160多万元实现了操场硬化工程；学校投入了2万多元用于楼廊及班级文化建设。一系列的投入，使学校办学条件得到了极大的改善，为我校的教育教学提供了最佳的环境。今年又投入了3万元安装电子大屏幕，投入了4万多元购置一体复印机，投入了1万元打造展柜；投入近万元制作橱窗、展板，近万元购买体育服装及器材；投入7000元用于兴趣活动小组，5000元用于教师外出学习培训。极大改善了办学条件，为教育教学提供了良好的环境。

二、坚持学习、提高能力，创建一流队伍。

（一）追求现代管理，坚持依法治校。

学校加强了教师的师德建设工作，建立了以教师自评为主、多方参与的教师发展性评价机制，建立了教师师德档案和教师成长档案，科学、及时并属实记录好教师成长发展的全过程。以良好的师德行为树立了教师新形象，并为每位教师建立了师德档案，通过“三会两卷”活动提高教师师德修养；定期开展师德教育讲座；学校每学期举办一次优秀教师师德演讲，对全体教师产生了极大的教育作用。三中以“教风正、师德好”而受到社会、家长的赞誉。

（二）加强教师培训，建设专家型教师队伍。

健全考评制度，尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员；优者上，能者进，人品至上，水平至上，在流动中稳定，在稳定中提高；全面关心青年教师的成长；政治上严格要求，业务提高上创造条件，通过全员培训、骨干培训、班主任培训等形式加大教师培训力度。我校采取外派学习和内部培训的方法，陆续开展教师培训工作：2012年3月份，派出体育教师到忠植中学观摩学习，规范体育教学工作，形成具有三中特色的大课间；派出美术教师学习剪纸，充实教学内容；4月，地理、生物教师到哈市参加结业考试培训，物理教师到哈市参加中考复习指导培训，语文教师参加教师“下水文”培训；5月，我校语数外理化生政史地70多名教师到呼兰利民二中参观学习；6月，邀请名校名师、专家到我校授课讲座，进行教学指导；7月，我们将派出英语教师学习先进的教育理念，实现与外教直接对话。并计划陆续完成全体教师至少外出学习、培训一次，提升教师素养，打造一支高素质的教师队伍。

三、德育为首、全面育人，加强养成教育。

我们以“特色班级建设”为着力点，打造班级特色，规范学生行为，构建学习型、文化型书香校园、和谐校园，做到“人人成人，大部分学生成才”。

（一）根据学生的年龄特点，分学年布置德育工作内容。

七年级抓行为习惯的养成和心理健康教育，做合格中学生。开展文明标兵的评比活动，开展特色班建设活动，促进学生良好行为习惯的养成，树立优良的校园精神风貌。

八年级抓感恩和诚信教育，做优秀青少年。我校将以“感恩我们在行动”为主题的演讲会和主题班会得形式对学生进行感恩教育。

九年级抓理想和社会主义核心价值观教育，紧密联系中学生思想实际，引导他们树立崇高的理想和坚定的信念，从规划人生，放飞理想起步，组织开展“努力学习、建设家乡”主题教育，培育学生时代创新精神，做合格毕业生。

（二）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行带班领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育与检查。

2、加强班主任队伍建设。树立责任意识，班主任是班级工作的第一责任人，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

3、以“特色班级建设”为着力点，规范学生行为，打造具有个性化班级特色，凸显班主任治学风格，凝聚班级团队精神；实现在环境中培养人、熏陶人的目的，从而促进学校特色创建工作的深入开展，构建学习型书香校园、和谐校园。

（花香四溢学品班、绿色家园、爱心之家、桃李芬芳、文明守纪、名人文化、思静轩、诚信之家、雷锋班）

4、加大校园文化建设投入力度，实现环境育人功能。在各班级走廊摆放图书，创建“走廊图书角”，让学生随时随地都能读到书，从而培养学生好读书、读好书的习惯，同时也培养学生诚信意识；更换橱窗、图版，增加名师园地、三中毕业优秀学生榜和在校优秀学生榜；安装电子显示屏，能及时地宣传名师，对校园内好人好事做到及时表扬、大力宣传，有利于教育教学工作的开展。

（三）常规教育常抓不懈，抓好学生“八大”行为习惯的养成教育。

1、加强学生文明礼貌教育，特别是待人接物的习惯，使学生形成尊师爱校意识。

2、加强学生进出校园管理，做到学生进入校园必须穿校服、佩戴校徽。

3、加强学生课间纪律管理，做到走廊内有序无声、无追逐打闹的氛围。

4、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步形成德育教育的合力，争取社会与家长的支持，促进教师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。

5、以各项活动为载体，营造健康向上的校园文化，全面提高学生的综合素质。学校以“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”为主题，开展系列活动；围绕“八大习惯”开展综合实践课评比活动。通过开展学雷锋活动、清明节祭扫、“做一个有道德的人”、“争做文明小使者”等具体活动，最终完成“百名道德学生”评选活动；并利用校园广播、板报、校刊、宣传栏、宣传片、讲座、班会等形式，对学生进行法制、生命、安全、爱国、感恩、心理健康、纪律、卫生等专题教育，使学生形成正确的人生观、价值观以及良好的品格。

6、教师编写校本教材，开设安全教育课、法制教育课、心理健康课，使学生健康成长。

四、深化改革、提升质量，构建有效课堂。

进一步完善量化考核制度，确保每个教师工作有考核、有统计、有记录、有总结，提高教师工作的积极性，为三中的再次飞跃献计献策，贡献自己的全部力量。

1、学校加强了听推门课的力度，全部相关领导深入到教学第一线中去，采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，做到听课后及时评课，一课一交流，了解掌握教师的教学方法、学生的学习状态、导学案的利用情况，并对其进行有效的监督、检查与指导，做好教育教学调研工作。教务处加强工作检查的力度，狠抓教学过程、环节、常规的管理，规范教师行为。重点检查教师上课迟到、接打电话、坐着讲课问题，查出一次批评一次，屡次出现上述问题者进行全校通报批评。

2、以“少教多学”高效课堂教学模式，立足学情，试行导学案，调动广大师生的积极性，让学生全员、全程参与课堂教学，做课堂的主人、学习的主人，变学生被动学习为主动学习，会学乐学，最终提高课堂教学效率。学案使用过程中，学校教务处、科研室将发挥调研、指导、监督、评价作用，利用常规教研活动，搞好调研，发现问题，及时解决。在全面推广的同时着力培养一批骨干教师，及时总结他们的成功经验，发挥他们的示范带动作用，为其他教师提供便捷有效的学习途径。并利用公开课、观摩课、优质课、各级各类比赛等活动，加强过程性指导，优化“学案导学”课堂教学模式，确保课堂教学效益的提高，最终提高教学质量。

3、继续创建“三优”工程，实施校园“名师工程”建设。做好教学能手、学科带头人的培养工作，发挥学校名师的辐射带头作用；举行“师徒结对子”活动，由骨干教师与青年教师结成对子，进行“一帮一”式以老带新工作，全面提高教师教育教学水平；开展“一师三课”活动、新秀教师展示课评比活动；以“提高我校教师的教学方法、增强课堂教学改革的实效”为目的，开办校内“名师讲坛”，名师每学年要面向全校教师做一次学术报告，面向全学科组教师做公开课或观摩课一次，为我校打造一支名师队伍创设良好的条件。

4、学校把4月中旬设为“教学开放周”，面向家长、社会各界进行开放式教学，从而增进家长及社会对三中的了解，促进教育教学质量的提高。

5、学校实行月考制，每考之后召开学情分析会，对全校各科成绩进行分析总结，促进教学质量进一步提高。

6、加强毕业班管理力度，定期召开毕业班教师教学研讨会，准确把握中考改革方向，加强中考辅导，加强毕业班模拟训练，“以考促教，以考促学”，确保教学效果。为了培优补差，学校延长了初三学生在校学习时间，到晚8:40，为我校今年在中考中再创佳绩奠定基础。

7、做好控辍保学工作，与班主任签订合同，并与“绩效”考核联系在一起；加强学籍管理，严格学生转学、休学、复学等制度。

五、加强科研、有效教研，（一）做好五个结合，加强学校教育科研工作。

继续走科研兴校之路，坚持稳步推进、持续发展的方针，进一步加强科研工作。

1、进一步完善教科研工作计划，细化教科研制度，激发教师参与热情。

2、继续深入开展课题研究工作，积极进行“十二五”市级重点课题研究《语文创新作业设计的有效探索》和《和谐课堂文化建设的探究》工作，确保课题顺利开展，做好阶段性总结。

3、做好五个结合：常规教研与专题讲座结合；听公开课与听随堂课结合；走出去与请进来结合；课改理论与撰写论文结合；团队与个人结合。

（二）开展校本教研活动，加强教师专业素养。

本学期学校把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教法”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西写出来，把写的东西讲出来，把讲出的东西总结出来”，进行这样一个循环往复的教研过程，尽快提升教师的教研水平。

1、本学期，学校加强了听推门课的力度，全部相关领导深入到教学第一线中去，学校采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，做到听课后及时评课，一课一交流，了解掌握教师的教学方法、学生的学习状态，并对其进行有效的监督、检查与指导。

2、保证教研时间，在原来的周一、周二小教研的基础上，利用周三下午7、8节课开展全校教师大教研活动，给教师充分的学习与研讨的时间，交流试行导学案的方法与心得，逐步完善导学案，实现“少教多学”的高效课堂，推进我校的课程改革。学科教研组通过经常性地开展互相听课、评课活动，疑难问题随时探讨的教研活动，形成“平时随时研，每周重点研”的教研氛围。

五、加强艺体、强化特色，推进素质教育。

（一）加强艺体教育，打造三中特色课堂教育。

学校坚持落实“全面+特色”、“合格+特长”的办学目标，打造并形成三中的办学特色，把“体育、艺术2＋1项目”纳入教学计划，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。根据我校实际，在七年级音乐课上开展“葫芦丝”教学，七、八年级美术课开展刮纸画和剪纸教学，九年级组建体音美特长生训练小组，为一中培养特长学生输送人才。

（二）扩大第二课堂规模，加强第二课堂管理。

在原有的音乐、舞蹈、绘画、手工制作等第二课堂兴趣小组的基础上，成立合唱团、器乐小组，增加篮球、乒乓球两个专项体育兴趣小组；在原有的每周一节课基础上增加至每周两节课的活动时间。

学前教育先进集体申报材料3 篇9

严格管理 科学保教 推进民办园持续健康发展 苍溪县元坝小太阳幼儿园

2014—2015学年是小太阳幼儿园全体教职员工团结协作、奋力进取的一学年，也是令人难忘和值得自豪的一学年。一年来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。我园认真贯彻了“用爱养育，用心教育”的办园理念，以“创设优美环境，培育优秀新人”为办园目标，以“尊重幼儿学前教育，关注幼儿个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格”为发展方向，以“为幼儿一生的发展打好起步为关键”的教育理念，认真核实，总结经验，发现问题，及时改进。

一、端正办园理念，深化文化建设

我园在不断创新管理的过程中，逐步形成适应本园实际的办团体理念和文化建设工作方法，以发展师幼主体性、提升师幼的生命价值为主线，探索一条内外开放，教师、家长、幼儿多元互动的幼儿园文化建设之路。

（一）理念决定方向，管理决定成败。

我们的办园理念是：蹲下来交流，抱起来教育，牵着手成长，用爱养育，用心教育。办园理念是幼儿园管理结构的核心，有什么样的理念就会办出什么样的幼儿园。没有严格的管理，任何先进理念也难以实现。要做到严格管理，必须做到工作程序化、考核细致化，所有管理从制度入手，无规矩不成方圆。管理工作尽量做到标准化、精细化，细微之处见真谛，细节决定胜败。

1、完善制度。制度必须完善、细致。制度是幼儿园管理结构的运行规则，并且有激励、量化、导向的作用。

2、严格考核。有了制度，就有考核依据，有了考核制度，就有了动力，应用好激励机制，会使管理变得轻松，也使领导和教师之间关系变得和谐。我园以《苍溪县民办幼儿园目标管理考核方案》为依据，逐条对照，逐条考核。

（二）搞好文化建设，凝聚团队精神

优秀的幼儿园文化是最宝贵的教育资源，它熏陶浸染，润物无声，是幼儿成才、教师成长、园所发展的肥沃土壤；优秀的幼儿园文化更是幼儿园的一种整体形象，一种内在气质，一种独特个性，一种教育品牌。有高品味文化的幼儿园，必定是有活力、讲民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼儿园。随着现代社会进步、科技迅猛发展，社会文化呈现多元化。我园立足社会现实的土壤，以开放的心态力邀家长、社会人士的参与，开门办大教育，共建和谐幼儿园文化。

一是以家长学校等多种形式让家长了解幼儿园办园宗旨和治学理念，帮助家长形成正确的教育观、儿童观、价值观，从而取到纯净家庭教育环境、科学开展家庭教育的作用。

二是广泛吸纳家长的教育资源，发挥家长自身专业优势，通过开展家长开放日、家长助教、亲子活动，让家长参与到幼儿园教育活动中，不断丰富幼儿园教育内容，家园分享现代新型的教育信息，幼儿、教师、家长共同在活动中成长受益。

三是充分发挥园级、班级家长委员会的管理职能，让家长、社会人士直接参与幼儿园事务、对外协调、班级保教、后勤、宣传等管理工作，家长以主人翁的姿态关注幼儿园发展，关心文化建设，参与幼儿园文体活动，维护并分享文化建设成果。

二、主要工作举措

我园以《幼儿教育指导纲要》为引领，以人文教育和家园配合教育为办园特色，凭着规范的收费、严格的管理、积极进取的教职工队伍、良好的教育保育水平、全方位的优质服务以及严格、安全的后勤保障，深得家长和社会各界好评。

1、加强队伍建设，树立良好师德形象

为促进我园教师思想积极进步，加强了教师的思想政治与职业道德学习，认真学习幼儿教育《新纲要》、《新理念》，更新幼儿教育观念，在多方面提高认识的同时还学习了《教师职业道德规范》、《教育法》等等。不仅提高了本园教师的自身修养和政治素质，也在家长和幼儿心目中树立了良好的师德形象，督促的同时也增强了每位教师的事业心和责任感，激发了教师的自主学习内驱力和自主发展的意识和能力，培养出一支发展均衡、各有所长的专业化教师队伍。

2、严格园务管理，教师队伍团结稳定

幼儿园发展成败取决于对幼儿园管理的规范程度。在管理与被管理者之间营造并建立新型的开放与互动、合作与分享、关爱与支持的人际关系。众所周知，民办园教师队伍的稳定是一大难题，很多教师都是这山望着那山高，跳槽的情况比较普遍。因此举办者不愿花太多的财力物力在教师的素质培养上。幼儿园办园质量和水平就很难得到长足的进步和发展。

针对这个问题，我园主要是从管理和教师培训上入手，应该说成效还是很明显的。在管理中我园始终坚信成功始于和谐、合作胜于竞争的道理，倡导以人为本，和谐管理，采取事业留人、待遇留人、感情留人的管理措施。我园的师资队伍很稳定，全园教职工上下一心，以园为家，以园为荣，他们的辛勤努力换来了幼儿园更大的发展，形成了幼儿园发展与教职工个人价值的实现相互促进的良性发展机制，幼儿园凝聚力更加强大。

3、扎实学习培训，专业素质稳中有升

培训是最大的福利，特别是对于我园年轻化的教师队伍来说，更是如此。幼儿园的每个教师都是幼儿园的一笔宝贵财富，让每个教师都能拥有创新的舞台，都能拥有成功的机会，他们的成功就是幼儿园的成功。

我园注重教师素质培训，首先是创造各种机会让老师们参与学习，多出去走一走、看一看，本学年先后到苍溪县一幼、二幼、苍溪县明珠幼儿园、太阳幼儿园、九妹幼儿园、张王小学附属幼儿园等学校进行观摩学习，及时找出自身的差距。只有教职员工的素质提高了，我园园务工作才能得到更大发展。

在学习理论的同时也注重对实践能力的提升，我园组织教师学习了体育游戏、音乐游戏、智力游戏和建构游戏的组织和指导策略。继续加强对教师钢琴伴奏技能的培训，促使教师按要求逐个过关，努力打造一支高素质，高品质的团队。

三、科学保教，园务工作再上台阶

我园以人文教育和家园配合教育为特色，科学组织幼儿的教育教学活动，侧重因材施教、动静交替，把教育目标、活动计划落实到保教工作中。

（一）强化人文、提升质量

我园把保教工作目标定为：以“素质促素质”，即以“教师素质建设”促进“幼儿素质教育”，让每一位儿童健康快乐成长。本学年，我园把人文教育作为办园特色，以“四川－广元－苍溪”为人文线索，以“天府－龙舟－雪梨”等地方文化元素为主题，把地方文化元素融入我们的课程改革中。大家都知道，我们地处“天府之都、龙舟之城、雪梨之乡”，所以我们一直在积极地思考地方文化对幼儿的熏陶和影响，将地方文化元素转化成可利用的教育资源。

我园于2014年秋举办了“孝敬父母”感恩教育、庆元旦、“快乐迎新年”等文艺演出；于2015年春举办了“笑在春天里”、“六月的阳光，六一的歌”文艺汇演以及“放飞理想”毕业庆典等文艺活动。同时，因为孩子们的精彩演出，被元坝镇政府、社区居委会先后正式邀请参加“欢庆国庆”、“喜迎新春”、“七一庆典”等文艺汇演。也正是这些活动为幼儿提供了一个发现自我、展示自我、超越自我的人文空间，让幼儿在轻松愉悦地氛围中拓展素质、开发潜能，实现了身心全面和谐发展。

（二）专家引领、教研兴园

虽然教研工作的开展要花费大量的人力、物力，但自办园以来，我园始终坚持“教研兴园”理念并不断付诸实践。许多人不理解，认为这些是吃力不讨好的事。但我们认为搞教研能促进幼儿园整体办园水平的提升，促进事业长足的发展，最终的受益者还是我们可爱的孩子！同时深入实践，总结经验，梳理研究成果，初步形成本园特色课程。

1、以专题研讨为切入点，转变教育观念，提高教师评课能力

本学年我园结合督导站“优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是借助学前教育网这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标、评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。

为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学年先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。

2、以教研组活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力

本学年我园以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会;中班组结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动；大班组开展了语言能力竞赛活动；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致赞誉。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。

3、以专家引领为推手，搭建学习的平台，.我园长期接受来自县教科局职成教股、县二幼学学前教育专家的专业指导。通过参加跟岗培训班、邀请区教科所领导、专家来园作科研讲座等方式增强科研意识，提高科研能力，教师们工作的积极性、主动性明显提高。教师们在思考-实践-再思考-再实践的过程中，不仅开拓了教师的眼界视野、实现了个人素质的提升，还极大地促进了我园保教质量的提高。

四、加大投入，全面优化硬件环境

校园环境是幼儿园的重要隐形教育者，它潜移默化地影响着走进来的每一位幼儿。我园环境优美，设施完备。在校园环境的规划布局上，追求校园环境的文化品位，努力营造优美的育人环境，使师幼身心得到愉悦，获得美的情感体验。利用暑假，投资八万多元对园舍环境作了全面改善。外墙的墙面上镶嵌着幼儿很熟悉的卡通图案，过道上、走廊里布置着孩子美术作品，尽最大可能让孩子参与到环境中来，给予他们小主人的感觉。大幅的彩色图案有给人以无限遐想空间的空中城堡；有体现小朋友团结友爱、开动脑筋、热爱劳动的画面，还有爱祖国、爱科学、讲卫生等德育教育方面的图案。教师和孩子们动手在墙面上创作设计，一幅幅

画面栩栩如生。同时对园内物品落实到人，对桌椅破损及时修补。努力为幼儿创设能够促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。

在家长的参与帮助下，在老师的精心布置下，运用了当地的农作物玉米棒和废物光碟再利用，幼儿园的环创达到了耳目一新的感觉。2014年秋，在我园开展的元坝片区幼教现教场会得到了县级教育主管部门领导及各位同仁的一致好评。

五、重中之重，安全保障常抓不懈

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，我们深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。我园定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感，并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件。通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工的思想上对安全高度重视。

（一）健全安全管理机制，严格执行安全防范制度

1、成立安全工作领导小组。为了把安全工作落实到位，我园成立了安全工作领导小组，负责全园各项安全工作，定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，发现问题及时采取措施加以消除，确保幼儿园的安全。

2、严格执行接送及出入园制度。我园严格执行出入园制度，在入园处设有刷卡机，家长接送幼儿必须持有接送卡，经刷卡后方可入园，如有特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。

3、加强对食品卫生的管理，坚持执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传播疾病。

（二）开展安全教育活动，增强幼儿防范意识

1、通过标记,进行潜移默化的教育。制作“有电，不要触摸”、“不摸插头开关”、“小声说话”等图标，提示幼儿：小心触电，不玩插头开关，小声说话、保护嗓子。

2、运用儿歌、故事向幼儿介绍外出游玩安全、乘车安全、交通规则等。

3、学会正确拨打特殊电话号码，如110、119、120等，学习正确表述遇到的困难。了解简单的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。

六、做好家园沟通工作

（一）教师与家长沟通的目的是为了达成共识

人与人之间的沟通和理解是很不容易的，特别现在都是独生子女，家长对孩子的早期教育更加重视，这就对教师做好家长的沟通工作提出了更高的要求。教师与家长要经常性地、积极地沟通配合，促使每个孩子在原有基础上获得发展。

1、教师是家长沟通工作的主导者，要主动积极的与家长沟通，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家长进行沟通，这样家长面队突如其来的事件往往会不理解，甚至与教师或幼儿园大闹一番，给教师或幼儿园都造成很大的负面影响。何况孩子的发展是不断变化的、是动态渐进的过程。所以需要家园持久性地进行沟通。

2、教师与家长之间可以架起一座情感的桥梁，为家园沟通奠定坚实基础。要真诚的与家长交流，真心的为孩子着想。搞好家园沟通关键在于教师与家长之间要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。教师与家长沟通时说话要有艺术性，善于揣摩家长的心理，“对症下药”这样事情就会事半功倍。我们相信只要教师真心对待幼儿、尊重理解家长，把工作做细、做到位，那么家长工作就迎韧而解，就不难做了。

（二）灵活运用家园沟通方法

1、根据当前形势：我园要求家长必须在家长在园门口接孩子，除了幼儿早上来园和下午离园的短时间沟通外。老师就要把幼儿在园的生活情况和学习情况及时的发布在留言板和短信平台上，以便家长更详细、更及时地了解幼儿在园的学习、生活、游戏等情况。

2、建立幼儿档案：每个幼儿一个档案袋，教师把幼儿每月、每段时间的成长进步和表现，以文字的形式与家长进行沟通；而家长了解幼儿在园的情况后，又把幼儿在家的一些表现反馈给老师，经过这种“文字”沟通，教师就会根据家长的需求调整教育方法，做到因人而教，尽量满足家长的要求。

3、按照园所的安排：定期举办“家长会”、“家长半日活动”等活动、让家长详细了解幼儿园本学期的工作重点及配合方面；认真听取家长的意见和建议，做好记录，以便更好的改进工作。

4、进行个别沟通：由于幼儿家庭成长环境不同，家长文化素质不同，再加上每个孩子个性的不同，往往会出现一些意想不到的事情，我们的教师就会抽出时间进行个别沟通。当然这种沟通要靠老师做出非常大努力，当遇到误会时要忍受委屈保持冷静，善于自控；遇到矛盾时，教师要主动反思，寻求解决的良策。在今后的工作中，我们将进一步完善硬件、培养队伍、深化课改、提升办园水平。我园将通过多学习，即多向幼教专家、同行们学习幼教方面的经验，多学习先进的幼教理论知识；多思考，即认真思考幼儿园的发展方向，进一步提炼办园思想，用先进、科学的幼教思想引导幼儿园发展；多交流，即更深入地同各地幼教同行交流经验，融会沟通；多实践，即更充分地将幼教先进理论运用于实践中，在实践中探索，探索中实践，不断提高我园幼儿教育水平。