度过有意义的大学生活

度过有意义的大学生活（精选13篇）

度过有意义的大学生活 篇1

如何度过一个有意义的大学生活

10级市场营销本科一班董宇彤33号 大学生活简短而又值得回味，对很多人来说，读完大学，自己的学生生涯也就结束了，如何才能度过一个值得回忆的大学生活呢？我认为，读大学时，培养自己的交际能力，锻炼自己的承受能力，提高自己的素质等，体验生存的艰辛，感受生活的美好，让自己更加干练，让自己的阅历丰富！

在大学要将自己的专业知识完全弄懂，掌握扎实才行，看一些有实用的书籍，摸索适应大学学习的方法。要正确认识大学学习的特点，逐步摸索与自己水平、基础相适应的学习方法，注重自学能力的培养，学会管理支配时间，学会应用工具书，利用图书馆等条件自学。

参加校内外组织的有意义，自己感兴趣的活动，锻炼自己的能力，增加自己的阅历。应尽量快速而又有选择性的进入一些学生团体，尽可能迅速地融入缤纷的大学生活中。在社团的工作，可以拓宽自己的眼界，拓展自身能力。无形中，也许会发现自己的某方面的能力得到了很大的锻炼和提高。在社团，永远都会保持一颗奋进的心。进入理想的兴趣组织后，更应以一颗平常心面对眼前的得与失。要知道，自己的成功总是靠努力程度决定的，任何投机取巧都不会让自己体现应该具备的价值。认真完成手中的每一项工作，不断地付出才能有收获。这样，自身的综合素质一定会有很大提高。

学习掌握人际沟通技巧，与来自各地、性格、习惯各异的同学交往，把握交往机会，学习沟通技巧，采取积极主动的方式与他人交往。大学生来自全国各地，其语言、个性、生活习惯有较大差异。这就要求交往方式要有所转变。首先，要做到相互了解，相互适应，要提倡主动交往；其次，同学间要相互尊重，相互关心，为人要诚恳热情，待人宽律己严，大事讲原则，小事讲风格；三是与同学交往要坚持与人为善，要搞“五湖四海”、全方位交往，注意人际关系的和谐性。

在课余时间做一些兼职或者进行简单的创业，不要为酬劳的多少而伤感，应该在工作中体会那重实战所带来的乐趣，最重要的是锻炼独立的思维,提高心理承受力.理性的看待生活里的每一件事不要轻易地被负面情绪感染带动。理解所有的不同，解决这些不同所带来的问题。

在寒暑假期间，可以进行旅行，认识更多的人，感受更多的事情，体会在旅行中带来的乐趣，以丰富自己的知识和阅历。锻炼自己的独立生存能力，给大学生活留下一个美好的回忆。

在校时，可以找一位自己心仪的女孩，有个人关心、照顾和帮助是很好的，有烦心事也可以倾诉一下，这也是大学的一个必修课，如果没有这个经历，大学也算枉读一回。

度过有意义的大学生活 篇2

教育改革的目标,是让美好人性自由舒展。教育改革的重点概括起来有三个:一是解决培养什么样人的问题,核心是加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的教育,培养对中华文化、中国精神、中国价值观有认同感、归属感乃至有信仰的人;二是解决科学选才以及培养杰出人才的问题,关键点是推动考试招生制度改革;三是建立现代教育治理能力和体系,突破口是推进管办评分离。

考试招生制度改革是教育改革的“牛鼻子”。事实上,正是因为高考改革缺少实质性的突破,导致多年来基础教育的一些改革措施难以真正落实,一些地方普通高中陷于应试教育的泥潭而不能自拔,于是有了“考试工厂”、超级中学的出现。高中教育生态有越来越恶化的危险。而高校招生与高考紧密关联,招生制度不改,高考改革也不会有大的作为。只有高考与高招制度一起改,协同改,整体改,才有可能真正搅动应试教育“坚硬的稀粥”,释放更多的教育正能量。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。考试招生制度改革的深入推进,人才培养模式必将随之发生积极变化,大学精神或得以重塑,高中的文化自觉或被唤醒,千千万万学生的思想、个性或将拥有自由舒展的空间。一个朝气蓬勃的教育景象正向我们招手。

外在的制度设计只是为多彩人生提供了社会空间,缤纷灿烂的梦想最终还是要靠个体的选择、拼搏才能实现。媒体报道,去年清华大学化工系毕业生刘羡然,放弃了去美国常春藤高校深造的机会,选择在国内创业,创办“易说点”微信公共账号,提供托福口语考试辅导,上线才一个多月就有几千人的用户群。本来,一个理工科学生的人生成功之道,是“一路读研、读博士,最后进实验室、做学术研究”。可是,刘羡然觉得等读完博士再出来接触社会,已经太晚了,“我想过有意思的生活”。

一个可爱的社会,或者说教育的价值,是每个人都有机会去追求“有意思的生活”,并把“有意思的生活”升华为“有意义的生活”。据报道,天津外国语大学张晓晖,2006年发起设立一个“母亲助学金”,迄今已经募集近70万元的善款和价值40余万元的物资,帮助贫困生2000余人次。在看到有关报道之前,你我可能都不知道张晓晖,但这丝毫不会减损他的人生价值。有的人名扬四海,但他活着不是带给别人快乐和幸福,而是一味攫取名利,甚至制造负面影响,其人生可谓一钱不值;有的人默默无闻,却力所能及地带给他人希望与光明,这样的人将“永留清气在人间”。

随着社会与教育改革的推进,美好人性自由舒展的空间越来越大。是活得无精打采还是活得有意思、有意义、有价值,端赖你我是否听从内心的召唤,坚持人生正确的选择。

度过有意义的生命 篇3

然而人显然是不知足的,无数同学问我,究竟怎么样才能成功。成功其实很简单:就是你把一个目标放在那里,不管它多大多小,你实现了这个目标,实现目标那一瞬间的喜悦就叫成功。

成功是相对的,爬山的时候,你看到一个山头,它是你的目标,征服了它就是成功,当山头踩在你脚下的时候,你就失去了这份成功。成功意味着两点,第一是达到目标,第二是走向那个目标的过程。

成功可能给你带来满足,也可能带来失落和迷惘。所谓失落,就是你没有了目标,所谓迷惘,就是你不知道干什么了。所以要让我们的人生过得有意义,必须像连绵不绝的山脉一样,像青藏高原一样度过:总有无数的险峰在眼前,需要我们去征服,一旦我们登上险峰,生命中无限的风光就会展现出来。攀登并不是件容易事,你必须付出很多代价,但这些代价都是值得的。你到了一座山头,如果要去另一个山头,必须从底下开始重新攀爬,因为没有任何两个山头是连在一起的。这就是人生,人生的起起伏伏。

我有一句自己的格言:“做事像山,做人像水。”做事像山,如果有个目标在你眼前,你就要像山一样坚定不移地追求。但做人要像水,水是变化的,水是往低流的,如果你把自己放得很低,你会容纳越来越多的东西,你会变得宽广。一个池塘容易受污染,而大河与大海相对不容易受污染,甚至还可以净化环境。如果大家做到了这八个字,任何事情基本上就成功了一半。

现在大家都有压力,那就是上大学。其实上大学已经不难了,只是父母和老师对我们提出了更高的要求,希望我们考进北大这样的名校。可是这些大学的招生人数和25年前相比只是多了一倍,而报考者却增加了十倍,所以和我们那时相比,你们进入名牌大学的难度反而增加了。我个人认为,对于你们来说,只要上大学就行了。如果到22岁还没有学到你需要的东西,读博士也没有用。

等到上了大学,我们要做的几件事情就是:第一,把自己的知识结构打造完整;第二,尽可能的多交朋友,因为你终身的朋友、合作者一定来自于你的大学;第三,为未来的工作做好打算。未来的工作跟你有多少朋友、跟你的专业知识是相关的。好好掌握你的专业,再差的专业也一定有人用,只要你学得好。我有一个朋友学的是越南语,越南语的确很冷门,但所有的中央领导去越南都要找他。

除此之外,同学们要在大学里多读书。读书多,就意味着眼界更加开阔,思考问题更具有创新精神。新东方流传着一句话,叫做“底蕴的厚度决定事业的高度”。底蕴的厚度主要来自两方面:第一多读书,第二多人生经历,把人生经历的智慧和读书的智慧结合起来就会变成真正的大智慧,就会变成你未来创立事业的无穷无尽的源泉和工具。

我有一个理念,人活着要过一种诗意的生活,我们有多少时候能停下来看看日月星辰呢,有多少同学面对自然时心中感受过生命的涌动呢?有一个非常著名的诗人叫海子,写了非常著名的诗句“面朝大海,春暖花开”,但非常可惜的是,他没能抵抗现实社会的压力,卧轨自杀了。所以我们说一个人不能只在语言上表达诗意,还要在现实中去感受诗意,必须克服现实中的一切障碍和挫折。

你的成功和你上的大学没有什么联系,你这一辈子能不能走出精彩,大学只是奠定了基础,到大学毕业你的人生只过了四分之一,生命中会有很多奇迹发生,比如齐白石50岁还在做木工,他那些伟大的作品都是在80岁到90岁的时候完成的。有的人年轻时候有作为,有的人中年时候有作为,有的人老年时候有作为,就像花儿总会在不同的季节开放,如果所有的鲜花都在春天开完了,你还会觉得这个世界美丽动人吗?

怎样度过一个有意义的寒假 篇4

——77班主题班会

班会时间

2016.1

班会地点

本班教室 参加人

全体师生 班会目的：

1、通过班会让学生知道如何度过一个健康、轻松、充实、有意义的寒假？

2、让学生为自己设计一个寒假计划，使学生能按照计划在寒假时间里有更多的收获。班会准备： 布置黑板 班会过程：

主持人：假期，是每个学生都喜欢的。假期是每个学生最快乐的时光。所以说，假期是人生最宝贵的。但是一提起我们的寒假生活，有的同学会感到无所事事、无聊透顶；又有的同学会被名目繁多的补课所累，不堪重负；还有的同学会沉迷于网络游戏、电视之中。

主持人：其实，中小学生的寒假生活是非常有意义的。它是学生学习过程中的调节剂，也是培养学生自理、自律和自立的训练场。寒假生活就要开始了。如何让我们度过一个健康、轻松、充实、有意义的寒假呢？ 一实验五年一班主题班会现在开始！

主持人：现在请同学们以小组为单位进行讨论，怎样度过一个愉快而有意义的寒假呢

学生A ：首先要有一个科学的计划。年前，很多家长要上班；春节，又要忙于走亲访友，所以大多孩子自己玩，家长也就督促完成作业罢了。其实，假期是让孩子学会自我教育的好时机。在寒假开始时，家长和孩子一起制定一个科学的计划，过一个有意义且有益的寒假。学生B： 社会学习。寒假里，特别是春节，小孩子有了很多接触社会的机会。在乡村，在城市，都有很多课堂上学不到的知识，家长要注意利用好这些教育资源，让孩子学会在社会大课堂中学习。

学生C： 同伴交往。假期让学生增加了与同伴交往的时间，家长应引导孩子怎样正确交友、增强友谊，特别是初中学生具有较强的同伴价值感，获得真正的友谊对其身心健康发展意义重大。

学生D： 兴趣阅读。学生平时没有很多的时间阅读课外书，可在寒假里看一些平时想读又没有时间读的书，增加文学素养。小学生要注重激发其阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。学生E：开展读书活动，拓宽知识面。要多读课外书、读好书，如优秀的科普读物、脍炙人口的中外文学名著等。另外选看一些精品电视节目，如中央电视台的《今日说法》、《百家讲坛》、《名家课堂》等。

学生F：快乐玩耍。放假对小学生来说就是“玩”，只要是让孩子开心、快乐的活动，都对他们的心理健康成长有益。家长要尽量给予满足，并适当地引导。比如我们可以在丰富多彩的活动中锻炼自己的能力，如跳绳、滑雪、旅游„„

学生G:适度游戏。上网是大多数孩子在寒假中不可缺少的活动，我们要和家长协商好，每次玩电脑的时间不要太长。

主持人：是啊，只有这样，我们的假期生活才能过的愉快而有意义。另外，细心的李昊橦想提醒我们班的每一个同学，在吃好、玩好、学好的前提下，我们一定要注意假期的安全。下面就请听听她的具体介绍： 寒假安全注意事项 ：

1、防火灾、燃放烟花爆竹要守规，不玩电、火、液化气；

2、防伤害，不爬高做危险游戏，不到塘边河边玩耍；

3、防食物中毒，不食过期食品，不暴饮暴食；

4、防近视，注意用眼卫生，有选择、节制地看书看电视，读写姿势要正确；

5、防案发，不做违法乱纪的事，严禁未成年人进入娱乐场所，电子游戏机房和网吧；

6、教育孩子勤俭节约，不乱花钱，用好压岁钱；

7、教育孩子树立自我防范意识，不随便与陌生人交往，走亲、访友、旅游遵守交通规则，不坐报废车辆，电瓶三轮车、机动三轮车、无牌无证车辆；

主持人：真的很感谢xxx，给了我们这么多好的建议，是啊，如果不注意安全，会给我们的生活带来很多危害。

请同学们说说，我们可以参加哪些有意义的社会实践活动呢？ 同学们自由发言：

1、商场导购员

2、义务导游员

3、义务清洁工

初中生如何度过一个有意义的假期 篇5

在假期里，同学们可以适当地享受轻松，可以做一些自己想做的事，但是怎样过一个更有意义的假期呢？同学们在积极休息、尽情玩乐的同时，更应该学有所得、玩有所得。只有合理安排时间，才能充分利用假期，既能放松又不会落下功课，还可以发展课外兴趣。

同时初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。假期这一个多月的时间对同学们尤其重要。应该利用假期时间，对各科的学习情况来一个自我总结，看看哪些科学得较好，有哪些经验值得继续发扬，哪些科学没有学好，原因在哪里，进行查漏补缺，及时补上自己的相对薄弱的学科。最好在老师的指导下制订出一个各科复习时间表，这样有计划地复习。

合理安排假期时间

“凡事预则立，不预则废”，假期开始的时候，同学们回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进。做好假期计划，科学性地安排好每天的作息时间，过一个有收获、有意义的假期。

如何制定一个详细的假期计划？

一、进行自我分析。把自己这个假期大概想做的几个主题活动写出来，比如，帮助家里多做些家务劳动，看完几本有意义的书籍，学习几项技能，每天固定时间进行体育运动，针对自己的学习状况进行适当的补习等。

二、合理制定计划。

1、制订从实际出发。订假期计划时，切记不要脱离实际。有些同学订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是因为目标订得过高、过多，计划订得过死、脱离实际的缘故。

2、计划制订要全面。学习计划里除了要有对学习的安排外，还应当有进行社会实践、室外运动、娱乐活动、保证睡眠的安排等。计划制定既要做到具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。

3、科学的安排时间。也就是根据内容合理搭配时间，做好长计划配短安排，把任务的实施具体到每一周、每一天。比如找出每天学习的最佳时间，语数作业、动静活动交叉安排，高效搭配难易、大小任务等。

三、据效果及时调整。为使计划更加切合实际，在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整。当每一个小计划执行结束或执行到一个阶段时，应检查一下效果如何。如果效果不好，就要找出原因进行必要的调整。检查内容通常包括：计划提出的安排是否合理可操作？是不是基本按计划去做的？没有完成计划的原因？通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。

建议：同学们在放假第一天，可以尝试写一份总结，回忆一下在刚结束的这一学期中有哪些收获，有哪些不足，又有哪些应该在假期中反思改进的地方。第二天，可以写一份假期计划书，安排好每天的作息时间，当然时间安排要有科学性，过紧过松都会影响假期的生活质量。有了一份适合自己的计划，同学们就会成为时间的主人。同学们可以买一个好的日记本，制定好详细的计划后在每天睡觉前一定都要反思自己的计划完成情况，并像日记一样做好记录，分析完成了什么？没完成什么？原因是什么？明天要怎么做等，这样让自己养成严格执行计划的好习惯，少做无用功。

下面是关于假期计划制定的几点建议：

一、假期放松的同时不要忘记学习

首先，同学们应该把老师布置的假期作业做完，在做作业时，应该讲求方法，并把问题都弄明白，不能应付差事，不懂装懂。其次应该巩固一下上学期学过的知识。考试结束后，首先应该把没有考好的课目再认真做一次，将不会的题目整理到错题本上，认真思考，详细归纳，总结一下到底是自己不会还是马虎，找出问题的主因，利用假期的时间认真想办法改正。

假期中每天都应该按计划完成假期作业，养成每天学习的习惯，通过温习进一步提高学习能力。

学会及时复习并给自己补课，假期不学习的人开学就会落后。补充：

暑期语文学习方法

时间允许的话，把基础知识部分(包括字词的音、形、意，背诵默写，文常，病句等)弄扎实，保证这部分死知识不丢分。重点放在提高作文水平上，可以先用笨办法，了解些作文的规范模式(只是通常的理解，其实没啥规范模式)，多积累不同类型的素材和精彩句子，试着套写，多看高水平文章，看多了，写多了，脑子里又有素材，下笔就有得可写，之后再注意文采的修炼，慢慢会有提高，但这不是一朝一夕的事。

暑期数学学习方法

暑期同学们可提前进行预习，初步了解下学期要学习的知识，注意新知识需要的旧知识基础，尽量把落下的功课补起来，结合新知识的预习去复习，可以为新的学习打下基础，可以帮助我们更好的理解新知识。在预习中，还要注意哪些知识自己不易理解，开学学习时就要特别注意。这样，你就会赢在新的起跑线上。所以可以借一下下学期的书预习，尤其是理科最应该学会预习。

暑期英语学习方法

每天大声朗读英语课文10-20分钟。读句子时捎带复习了单词，比单纯背单词记得牢，而且熟读也了解了单词的用法，课文读熟了它的语法句式自然也熟了，英语作文时可以信手拈来借用一下，中考作文难度不会超过课文水平，其实就一句话：教材是根本。通过朗读，听、说、读、写四个环节都有了。

暑期物理学习方法

假期时间毕竟有限，而且各科都要占用时间，全面细致地复习恐怕做不到，可以把知识先简单系统的捋一遍，找出自己薄弱点，重点攻克，记住，一定把知识点夯实，为后面的一轮复习扫清障碍。因为以后的复习包括了知识点的综合运用和拓展，到一轮时紧跟老师地毯式复习，不留疑问。

二、培养一项或几项有益的爱好

如乐器。选择一件乐器，女孩子最重要的不仅仅是脸蛋，也可以是才华，有人说，欣赏女孩子，最好多去音乐厅。那么为了让自己成为一个被欣赏者，试着学习一件乐器吧，可以是笛子或者口琴等，这样你的人生会多很多乐趣。

三、每天进行一项体育活动

每天保证一个小时的户外运动时间。做一个健身计划。早起跑步、学棋、打球，交几个球友，尤其是利用假期练好一项体育技能，这既开发智力，又增强了体质。

建议几名同学可以结成竞赛队，每天进行比赛，丰富假期生活且锻炼了身体，增长了体育技能。

四、学会一项技能：

小学生一定要学会洗衣服、会做几样简单的饭菜；中学生要学会做饭，做家务，不做公子哥、娇气公主，记住：这样做是长本事，本事越多越好。

一定要帮助家里完成力所能及的劳动，劳动的任务是如何能做得更好，以学习技能为目的，而不要当成负担，学会做一个任何时候会动脑的人，要做就要做得出色。

五、每天练字：练习硬笔书法，强调以学习“间架结构”为主。交际场上十大本领，第一就是“一笔好字”，字是人的第二张脸，一定要立志写一手漂亮的钢笔字。

六、每天朗读。

大声反复朗诵到出口成章，不赞成死记硬背。你死记硬背了，过几天又会忘记的。如果做到六七十遍地反复朗诵，就可能出口成章了，你就很难忘记了。现在有一种说法：凡是把一本书读100遍的人，必成大器！可见熟读的重要性。

七、阅读几本好书。

假期中，多读几本书，推荐阅读经典名著。中国古典名著：《老子》《庄子》《论语》《大学》《中庸》《孟子》《孙子兵法》《史记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》《道德经》等，这些书，都是经过成百上千年考验的好书，可以尽数买来，置之书架，可以长久阅读，提高自己的内涵与修养。

注意：不要过度玩游戏、看电视；熬夜、贪睡等，这些看似可以放松身心的方式却是对身体的摧残。玩电脑以不超过二个小时为宜，看电视以不超过三个小时为宜。适当的娱乐、特别是健康的娱乐活动能让你开阔眼界，培养兴趣和性格，磨练意志。

三、时间安排：

1、每天有效学习时间最好保持在5-6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：{上午2个半小时，下午2个半小时，晚上1个小时}学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要!只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的!

2、也可以一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

3、每天的要安排运动或做家务的时间。(也可以安排一些合适的娱乐活动)

4、双休日可以休息，或参加一些有益的社会活动。总之，假期还是短暂的，如何在学校找到自己的快乐很重要，所以一定不要忘记你的学业。我们每个人都希望在假期能够过得快乐，怎样做到呢？其实有意义的才会有长久的快乐。有的同学只顾玩了，只是一时的快乐，换来的是开学后，甚至是将来的不快乐和辛苦；有的同学在假期安排得很有收获，学习也进步了，学会了终生受用的技能，或者是体验了生活的艰辛，这样使他会在以后更长的学习、工作中得到快乐，收获幸福人生。

请你记住下面几句话：

1.天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。――《周易》。

人应该像天一样运行不息，活着就是奋斗的一生，是自强不息的一生；人最根本的还要像地一样，必须做到“厚德”，只有建立在“厚德”基础上的“自强不息”才能永立于天地之间。

2.做最好的自己。

每个人都有自己的长处，我们要在打好知识的基础的同时，必须发挥自己的长处，事事以自己力所能及的最高的标准要求自己，力求做到最好，这就是你的价值。任何事，必须有一个理念：说到不如做到，要做最做最好。

3.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。4.生于忧患，死于安乐。——《孟子》

逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后，如果过于贪图享受就是危险的信号，所以无论是在生活中，还是在学习中要吃点苦是好事。

过一个有意义的假期

班级： 姓名：

同学，你好，让人兴奋与快乐的暑假来临了，《礼记·中庸》中说：“凡事预则立，不预则废。”所以请你养成一个做计划并严格实施的好习惯，我们建议你要做到以下几个方面：一是要锻炼身体，最好做一个锻炼计划，每天保证进行有益的体育活动。注意健康的女生更美丽，强壮的男生更潇洒；二是要注意安全，无论是在家还是外出都要时刻注意安全，做好防火、防电、防意外伤害等；三是做一个孝敬父母、品德高尚的人。早睡早起，在家多帮家里做些家务，学做几样好吃的饭；四是要做好复习和学习计划。假期是有心人在学习方面超越别人的机会，假期要认真做好复习，一般情况下假期作业就是复习所学知识，一定要认真做好，同时也要把自己弱的科目补习好；五是假期中游戏要节制，所谓“玩物丧志”，每天玩游戏的时间要控制在2小时以内；六是要读几本有益的书。有人问：怎样做到“士别三日，当刮目相看”？答案是这三天都看有益的书。要保证每天都看十页左右有用的书，养成读书的习惯；七是要自尊自爱，慎交朋友，多交优秀、有上进心的朋友。女生要自尊自爱，以淑女为标准，男生要自强，以做一个优秀、有责任心的男子汉为标准。祝你过一个大有收获的、有意义的假期。

一：暑假你看的好书有：

二：假期计划完成情况总结与收获：

给自己的表现评分：

家长签字：

班主任评分：

有意义的暑假生活作文 篇6

我和妈妈看到爸爸把又脏又湿的蛇皮袋提回来时，都很好奇地问：“这是啥?”爸爸说：“有只鸭子在里面。”“在哪里捡回来的?”妈妈问。于是爸爸就开始讲起了一个故事：

在一个大草地的中央，有一个小水坑。当爸爸快走进那个小水坑时，这只鸭子拼命地扇动着翅膀，嘎嘎直叫，它想逃跑，但无论它怎样努力，都不能挪动半步。等爸爸走近一看，原来这只鸭子的腿上夹着一个大大的铁质捕兽器……

听到这里我们都很惊讶，马上一个转身冲向蛇皮袋，取出鸭子。当我们看到鸭子的腿时惊呆了：鸭子的腿骨头已经被夹断了，只剩一层薄薄的皮连着!“天哪，这样腿会坏掉的!”妈妈说。爸爸和妈妈先用手掰，再用脚踩，可还是打不开;于是我拿来锤子，爸爸拿锤子锤捕兽器的机关，费了九牛二虎之力才打开。紧接着妈妈拿来剪刀把鸭子的断腿截掉，这时血液直往外流;我赶忙拿来医药箱取出双氧水、碘伏和棉签。妈妈先用双氧水给鸭子的断肢处进行伤口清洗，接着用棉签蘸着碘伏涂抹消毒，终于止血了!整个急救结束了!

我们准备把它放进蛇皮袋时，它脖子伸得很长，扇动着翅膀，完全是一副飞行的样子。我们感觉很奇怪，才发现这只鸭子全身的羽毛油光发亮，翅膀上的羽毛有一些深蓝色，非常漂亮。这难道是一只野鸭?于是妈妈拿出手机打开百度，一搜才知道这只受伤的鸭子原来是只野鸭，属于国家二级保护动物。妈妈赶紧和护生团的一位朋友联系，得到了星子野生动物救助站的电话。

第二天一大早，我们一家带着这只鸭子驱车几十公里，把他送往星子野生动物救助站。在那里它会受到工作人员的喂养和精心照料;不用担心饥饿、捕杀、或者变成一道美食。

保护野生动物就是保护我们自己!我呼吁社会保护野生动物，不要捕杀它们。共同保护我们美丽的地球家园!

基于人脑的有意义的学习 篇7

美国学者凯恩夫妇从基于脑的角度阐释了对大脑的学习能力的理解。在《创设联结:教学与人脑》 (Making Connections:Teaching and Human Brain, 1991) 一书中, 凯恩夫妇明确地阐明了脑所具有的无穷学习能力, 能力之一就是“探寻模式和做出估测的能力”。在基于脑的发现的基础上, 他们强调, 学习应当是通过对模式的探究而发生的, 这是一种对事物内部意义的探寻。他们强调, 这是一种有意义的学习。

这样的学习, 核心在于探究事物的内部意义。发现事物间“意义”的过程, 涉及大脑对一个特定模式的领悟。深层意义则涉及一种本能、激情, 是人们生存所追求的, 根据脑科学的观点, 这种本能包含潜在于爬行脑中的所有本能———生存、领土性、营巢与聚集等, 它是个体内在动机的真正来源。当信息、感觉到的意义和深层领悟聚合在一起时, 就产生了真正的有意义知识, 这样的知识既与大脑中的已有知识具备整体上的契合, 同时也与学习者的兴趣或深层意义相联系, 即是高度个人相关的, 高度个体化的。

这样的学习与表层学习有着根本的不同。表层学习, 只是我说你听、你写我看这个过程, 它只能让学习者对表层知识产生机械的识记, 这些知识是死的, 没有与学习者的既有经验产生意义联结, 它只是暂时存放在孩子的记忆系统中而已。有意义的学习是一个发现的过程, 是教者即使知道答案, 也要让学生一点一点通过自己思考、自己找到答案的过程。以小学生为例, 让他直接背会1+2=3, 他知道这个等式, 却不一定知道个中缘由。如果让他经历过多种实际物体的操作, 他从实际经验中抽取出来1+2=3, 这于他来说是有意义的知识。

在这个过程中, 学习者自己发现规律, 也就是前面提到的“探究事物的模式”, 运用规律。发现规律的途径就是对比, 找出事物相同与不同, 找出内在联系。他发现内在联系时, 会触动他们平时曾有过的零星的一些思考, 这一刻一下子贯通了, 他会有一种“啊哈”的喜悦。

比方说, 大人跟孩子绕石柱跑, 同一个方向, 大人追孩子, 假装追不上, 孩子特别高兴。然后大人突然转个方向, 孩子跟大人迎面撞上, 孩子又吃惊又快乐, 转身跑走后, 很快他也会中途突然转身, 也为自己成功地难为了大人而高兴。这个过程, 孩子就进行了一次“学习”, 他迅速地发现了大人的“向前跑时突然向后转”的新行为模式, 然后他模仿, 模仿完了创新, 他可能在大人未来得及逆转的时候, 先转过身去了, 跟大人迎面撞上, 大人反而被吓一大跳。这就是在掌握了大人的模式之后, 他能推测出大人下一步的行为了。

这是一个学习过程, 是大脑先天具备的“探寻模式和做出估测的能力”。

人脑是在运用过程中变得越来越聪明, 思维越来越活跃。如果他有了这样的习惯, 学习是一种不断探索发现的过程, 让人欣喜。这就引发了由内部动机支配的学习过程, 这样的过程持久、自主。相反, 被要求、被命令去记一些自己不明白到底有什么用的东西, 他当然没心思, 于是就拖、偷懒, 等等。那么, 作为教育者的家长和老师, 要为学习者编排类似生活的、丰富的、合适的经验, “把信息从书页和黑板中移开, 并在学生的心中把它带入学生的真实生活中”, 使学习者浸润其中, 进而保证学生以“抽取意义”的方式对经验进行加工。适当的引导与启发, 则在于促进学生新旧经验之间的联结最大化、更为深刻地完成。帮助学生寻求更深层意义, 使探究的效益达到高效且深入。

整合课程、主题教学、合作学习等学习模式, 都是基于脑的学习观的具体体现。这种基于脑的对学习的研究, 在相当程度上印证了建构主义、情境认知等哲学、人类学、社会学等其他领域的对学习的一系列看法。

摘要：人脑具有“探寻模式和做出估测的能力”, 基于脑的能力进行学习是“基于人脑的学习”。其实质是对事物之间内在意义的探寻, 在此基础上进行的学习是有意义的学习。教育者应当在教育条件准备、教学支持上为基于脑的有意义学习做充分准备。

关键词：基于人脑的学习,探寻模式,有意义学习

参考文献

[1]雷纳特·N·凯恩, 杰弗里·凯恩.创设联结:教学与人脑——《21世纪人类学习的革命》译丛[M].吕林海译.上海:华东师范大学出版社, 2004.

找准方向，过有意义的教育生活 篇8

初为人师，懵懂无知，率性而为

开学的第一节课，我进行了充分的准备，认真地了解了授课班级学生的信息，并创设了相应的情境，期望跟学生进行良性互动，由于年龄和性别的优势，很快我跟学生打成了一片，学生有什么问题也愿意跟我聊，我也将自己对一些问题的看法跟他们分享，我们之间的关系让一些老师“嫉妒”，有“经验丰富”的老师友善地提醒我，对待学生给个好心，不能给好脸，要不然他们会上头，不利于管理，我一笑而过，心想，现在的情形挺好，学生对我很尊重。

中考过后，所有班级英语成绩出来后，我傻眼了，我自己所带的班级英语成绩排在后面，面对同事、领导，一向不甘人后、好胜心强的我无地自容。我冲进教室，狠狠地批评了学生，表达了自己的失望和愤怒：“我感觉你们辜负了我的良好意愿，我为你们做了力所能及的一切，你们呢？就是这样来回报我的？”面对着我的怒火，学生低下了头，教室鸦雀无声……

几年以后，迷茫彷徨，无所适从

若干年后，在效仿一些严厉老教师的过程中，我起早贪黑，认真备课，孜孜以求学生的成绩，当然，学生成绩也有很大起色，我所带的班级成绩从中下游也跃居前列。领导表扬，同事赞叹，我也沾沾自喜。但学生跟我不再像以前一样无话不谈、开心分享，下课之后他们也不再围绕着我叽叽喳喳，问这问那，我也很少再能品尝到学生从自家带来的具有泥土气息的土特产品，很多学生见我之后老远绕道而行，只有撞到眼前实在无法开溜就打个招呼，语气中透出的客套和不自然还有莫名其妙的尴尬……这一切都让我倍感困惑，为什么我跟学生的关系少了当初的率性、多了若干难以名状的羁绊，我跟学生之间若有若无的隔膜究竟是什么？

对照学习，转变观念，找准方向

痛定思痛，我开始认真向那些教学成绩优秀而又深受学生爱戴的老师学习，学习他们怎么跟学生相处、沟通;向过去的、现在的大师和专家学习，学习他们教书育人的理念，传道授业的方法，对照自己的工作，慢慢地我的思想观念发生了变化。教学其实就是老师的教和学生的学有机构成的整体，教学成绩的取得在很大程度

上取决于师生双方的沟通是否顺畅，教师和学生双方在教学活动

中关系的建立，相互的信任及配合是教学活动取得高效的前提条件。每个人都是不一样的，教育活动的核心在于最大限度地激发学生的学习潜力，培养他们良好的公民意识和自觉遵守规则的能力;教育的本质是为学生更好地适应社会（即社会化服务的），所以没有必要为了某一个学生暂时成绩不好而耿耿于怀，因为东边不亮西边亮。全面考查学生的才能，鼓励发挥他们的特长，因为三百六十行，行行都出状元。

调整心态，充实自身，恬淡自然

想清楚了以上环节，理清了教育教学思路，找准了方向之后，我就不再为了某一件事而着急上火，也不用为一个学生某一个问题没搞清楚而大发雷霆，其实，人生就是一场修行，我选择了教育，就应该用教育的精神和方法，调整身心，不断充实自身的生命状态，以恬淡自然的心境面对生活中的所有，因为生活的品质取决于你对生活的态度。教育既然是一种慢的艺术，就需要我们多点耐心;教育既然不能急功近利，就需要我们目光长远，不以一时一地计量成功。构建良性而又和谐的师生关系，为学生终生发展提供教育服务才是我们追求的终极目标。在实现这个目标的过程中，我自己的生活得以充实和提高，我的生命状态也得以深化，我找到了教育生活的真谛，感受到了她的美好！

从大师那里，我受到了爱学生，爱教育的人文熏陶，从身边的前辈那里我学到了教育教学的具体操作规程，慢慢地我自己也有一些体悟：热爱学生，因为那是你生命的延续、工作的对象、价值的体现;热爱学生，因为那是你生活的意义，既然选择了教育，如果你不能热爱并努力为他付出，那么请尽早离开，这一行如果有失误，那将是误人子弟、贻害终生，所以责任重大，影响深远。要有责任感和主人翁意识，敢于担当，勤勉尽力。热爱教育，因为教育能成就一个人的未来，知识能改变人生。热爱教育，善待你的学生，积极生活。学生固然要向老师学习专业知识、处世方法，效法做人品行，但老师更应该向学生讨教新思路、新方法，在互联网高度发达的今天，在老师不再垄断知识的背景下，老师更应该承认自己的不足，努力跟上时代的脚步，勤于学习、不断充电，有错必纠。任何时候，具有渊博的知识、亲民的作风，民主的态度都是学生喜欢老师的必备要素。当我们具备了这些要件后，师生关系自然就良性互动了。

教育在成就别人的同时，也在成就着我自己。感谢教育，让我有了现在的这一切：独立思考的意识，较为深厚的专业知识，广博的见闻，更重要的是我拥有无价之宝——我的学生，跟他们相处，我感到永远活力充沛，激情无限。

一次有意义的军训生活作文 篇9

在今年的暑假中，我经历了许许多多的事情。有开心的、也有兴奋的、还有痛苦的……但是在记忆中，最让我难忘的便是八月下旬的军训生活。在这次军训中，我经历了有生以来的一次重大改变，使我记忆犹新。

记得军训的第一天，我们来到了军校的操场，看见了我们班的教官，他站得笔挺，在太阳晒得黝黑的脸上，有一对炯炯有神的眼睛，一身黄色的军服，腰间扎着宽大的皮带，在阳光下闪闪发光。“真有中国军人的风采啊!”我内心情不自禁的感叹道。过了一会儿，教官让我们站军姿。他严肃地对我们说：“站军姿要做到抬头，挺胸，收腹，双眼平视前方，中指紧贴裤缝线，双手夹紧，脚跟靠拢，脚尖分开约60度，身体前倾。现在站30分钟军姿”。话音刚落，我们便赶紧按照教官说的，一动也不动地站在操场上。我暗暗高兴的想着：“不过30分钟罢了，这么简单，看来不是我想象中的那么可怕啊。”时间一分一秒地流逝，平时过得飞快的30分钟突然在今日似乎长如30天，我的双手都已经累极了，腿脚也站地麻木了，像灌了铅似的难受。这时我很想放松一下自己的身体，哪怕只有一两秒的活动，也会觉得舒服和享受。从这时起，我更加的.珍惜现在的生活。在深夜，我们的宿舍内因为未遵守老师之前定的睡觉规矩，而让宿舍内的所有同学都一起受罚。那时，我是制造噪音的人。在看见那些正在安安静静睡觉的同学被逐一喊起受罚时，我认为自己仿佛真的做错了什么。从那时起，我明白了严于律己和遵守规定的重要性。

度过有意义的大学生活 篇10

有没有觉得，上下班的途中都很无聊的刷着手机，看起来麻木不仁？ 有没有觉得，出去旅行的途中，是否该有另一番惊喜？ 有没有觉得，朋友似乎越来越少？

有没有举得，生活中乏味的时候越来越多？ ……

其实，无聊是自己给自己的，生活中的惊喜无处不在，就看我们是否有颗善于发现的心……

惊喜，不仅是物质，还有朋友，还有获得更有意义的满足感…… 这些，都很容易实现，下载人人快递客户端，一键过上更美好的生活： 想赚钱，成为人人快递自由快递人，随程捎带，全额快递费都是自己的；

想交友，成为人人快递自由快递人，过百万的自由快递人与你一起，随程捎带，转角遇见TA；

想让生活更有意义，无论是上下班途中，旅行途中……成为人人快递自由快递人，随程捎带，随时接件，享受不一样的生活。

……

度过有意义的大学生活 篇11

最近, 在一次常态听课中, 某老师的课堂上就发生了一件让学生“郁闷”的事, 同时也引发了我对概念教学的深层思考。

一、课堂观察, 直面概念教学的问题现状

【课堂回放】

师:我们大多数同学们都喜欢足球这项运动, 下面请大家一起来看一个与足球比赛有关的问题。甲、乙两队进行足球比赛, 如果甲队在主场以4∶1赢了, 在客场以1∶3输了, 那么两场累计, 甲队净胜几球?

生:甲队两场累计净胜1球。

师:很好。如果把甲队在主场赢3球记为“+3”, 在客场输2球记为“-2”, 则甲队两场净胜球数用算式怎么表示?

生: (+3) + (-2) =+1。

师:你太棒了!请同学们试着填写下表的净胜球数和相应的算式:

学生完成上述表格后, 教师又举了一些类似的实例。接着老师问:你们能从上述算式中用自己的语言小结有理数的加法运算法则吗?

其中, 一个学生这样小结异号两数相加的法则:异号两数相加, 绝对值相等时, 和为0;绝对值不等时, 和为正数的绝对值减去负数的绝对值。

师:你前段回答正确, 后一段不对。请坐下, 哪位同学补充?

这时我看到那位学生很郁闷, 一脸茫然, 并注意到, 他从回答问题后一直到下课, 都没能再集中精力参与到以后的学习, 思维好像还是停留在刚才回答的问题上了……

【课后对话】

课后, 我问授课教师, 为什么对那位学生的评价那么简单?老师说:“他的回答与加法法则一定号, 二定值的要求不符合。”我说:“这个要求你给学生了吗?一定要给学生限制这样的一个框框吗?”老师哑然。

【理性审视】

随后, 我找到那位回答问题的学生, 问他为什么回答问题以后就不集中精力听课了?他说很郁闷, 明明回答得对, 老师却说错了, 不知错在哪里?

原来, 那位学生是根据自己的数学直觉和对有理数运算零散的经验来说的, 他认为没错。错就错在老师没有领会学生的意图, 简单地给予学生否定, 造成了他的郁闷、迷茫, 甚至于在课堂后阶段学习消极对待。

由此, 我深深地认识到:虽然新课程改革已经进行了好多年了, 但是许多教师还没有跳出传统教学的“怪圈”。在概念教学中, 仍然是简单地告知结论, 然后根据结论让学生训练各种题型, 从而达到模仿解题的目的。这种做法弱化了概念教学应有的功能, 忽视了课堂应是学生生命成长的过程。

二、多元体验, 优化概念教学的表征建立

让学生直接学抽象的数学概念是很困难的。概念教学中, 教师应注意给学生提供丰富的具体表象、提供概念形成的背景材料、提供充分的体验思辨的探究时空, 以突出数学概念的本质特征, 激发学习兴趣, 帮助学生完成由感性认识到理性认识的升华。

1. 类比分析, 建造“具体模型”

类比思想是理解概念、锻炼思维、构建知识网络的重要手段。因此, 教师要善于从系统论的角度出发, 找到新概念与已学的某个旧概念之间的联系或类似之处, 并辅以操作、辨析、反思等方式, 让学生在积极的思维过程中去发现、去领悟。

例, 对于椭圆定义的教学, 我是采用如下方式进行的:

师:请同学们回忆一下, 圆的定义是什么?

生:到定点距离等于定长的点的轨迹叫做圆。

师: (手里拿着一只鸡蛋) 老师手里鸡蛋的外形是圆吗?

生:不是, 是椭圆。

师:对, 鸡蛋的外形是椭圆, 那你们还见过生活中外形是椭圆形的物体吗?

(学生根据生活经验说出一些实物模型)

师:椭圆也是我们生活中的常见图形, 那同学们能不能给椭圆下个定义呢?

(教室里出现暂时的寂静, 学生不知道如何入手, 我适时引导学生类比。)

师:椭圆形状与圆类似, 既然类似它们间可能有一定的联系, 同学们可以讨论一下, 看看能否模仿圆的定义来定义椭圆?

生:圆是到定点距离等于定长的点的轨迹, 它处处对称;椭圆两端关于中间对称, 我想也许有两个定点, 也就是到两个定点距离之和等于定长的点的轨迹是椭圆。

师:你的想法很好, 让我们来动手试一试。

(事先准备好一些纸板、细线、小钉子等材料, 让各小组独自试验画椭圆。)

经过动手试验, 每个小组都得到了“自己的椭圆”, 然后请学生小结椭圆定义。最后教师对学生的发现加以点评, 引导学生小结与反思。

这一实践中, 我借助数学概念之间的区别和逻辑联系引导学生类比操作, 建构具体模型, 学生亲自体验了由表及里的不断深入的理解过程, 原有的认知结构得以扩充, 同时也品尝到了“发现”所带来的快乐。

2. 生活提炼, 呈现“现实图像”

美国教育家布朗田说:“讲授不应是试图将抽象的数学概念、方法与一开始的意义环境分离, 学习的环境应放在真实问题的教学中, 使她对学生有意义。”“真实问题情境”主要是指实际生活或模拟实际生活的。教师要顺应学生的认知规律和心理特点, 使概念理解融入生活原型, 在此过程中引导学生观察比较、抽象提炼, 以促使他们对概念内涵的丰富认识和整体感悟。

例, 对正、负数的概念教学我是这样引进的:

师:请同学们阅读与观察下面一段文字与图: (1) 中国最大的咸水湖青海湖海拔3193米, 世界最低最咸的湖死海海拔-400米;珠穆朗玛峰海拔8844米, 吐鲁番盆地海拔-155米。生:发现了一些我们小学里没有学过的数。师:你们能说说它们表达了什么含义吗?

(2) 观察下列图:

生 (各抒己见) :14度表示气温是零上14度。-8度则表示气温是零下8度。

生:3193米表示它的高度比海平面高3193米, -400米则表示比海平面低400米。

师:原来, 它们表示的意义并不相同。其实生活中我们经常遇到这样的数, 你还能再举些例子说明它们的含义吗?

生:比如这月家长给200元零花钱了, 我就记作+200元, 买书用掉50, 就可记作-50元。

生:电梯里写有3层, 也写有-1层。分别表示地面以上3层和地面以下1层。……

师:我们发现在我们的实际生活中还存在着另一类数, 这类数给它起个名字叫负数。现在请同学们小结一下, 到目前为止我们都遇到了那些数了?

生:正数、负数和0。

师:结合生活和小学的学习经验, 能谈谈对它们的理解吗?

生:以0度为分界线, 零度以上的用正数表示, 零度以下的用负数表示。

生:所有的正数都比0大, 所有的负数都比0小。

师在学生回答的基础上提炼并板书。

这样的设计改变了“例题———习题”式封闭回环的体系结构, 对教材进行重组加工, 呈现出“创设生活情境———现实问题教学———教学建模———解释应用”的教学结构, 让学生在积极互动的课堂交流中体悟和把握概念的内涵。

三、整体建构, 凸现概念教学的价值追寻

1. 在概念感知时, 培养学生表达、运用数学语言的能力

新课改后, 教材降低了过分严谨的逻辑推理的要求, 概念和法则都是从生活实例中提炼得到的。这就要求学生能够较好地把文字语言转化为数学语言, 再把数学语言转化为数学的符号语言。

例, 本文第一个引例中提到的“甲队在主场以4∶1赢了, 在客场以1∶3输了”, 这是一般生活中的文字语言, 把它转化成数学语言就是“甲队在主场赢了3球, 在客场输了2球。问甲队两场净胜几球?”如果用数学式子来计算, 就必须将数学语言转化成数学符号, 主场赢3球记为“+3”, 在客场输2球记为“-2”, 两场净胜数就为“+1”。

其实, 数学从某种角度讲就是一门符号化的科学, 学生能顺利地将实际问题中的文字语言转化为数学语言, 并将数学语言转化为数学的符号语言, 他就能用已掌握的数学知识来分析解决新的问题。

2. 在概念形成时, 培养学生探究、归纳的能力

探究具体事物性质, 并能正确地进行归纳、提取其本质属性是学好数学的重要方法。而在数学概念教学过程中渗透归纳思想, 应注意两个方面:一是所列举的具体事例是否具有代表性;二是对这些具体事例的观察、比较是否细致、准确, 能否揭示事物的本质。

例, 在教学“二元一次方程组”的概念时, 如不适当地压缩归纳、概括的过程, 会使学生的认识产生偏差。比如, 仅给出例子然后就要求学生根据事例来归纳什么叫二元一次方程, 这时学生即使能归纳出:“由几个一次方程组成并含有两个未知数的方程组, 叫做二元一次方程组。”但是, 当学生遇到如下一些例子:等等, 就难以辨析。

这就是因为缺少正反两方面的例子的比较, 简化了概括的过程, 学生不仅难以正确地掌握二元一次方程组的概念, 而且也失去了一次学习如何归纳、概括的机会。

3. 在概念理解时, 培养学生化归、迁移的能力

化归思想是处理数学问题的一种基本策略。化归就是把未知化归为已知, 把复杂化归为简单, 从而使很多未知问题获得解决的思想。学生有了化归意识, 就能从更深层次上去揭示知识的内部联系, 提高分析问题和解决问题的能力。

例如有理数加法法则的学习, 这是在小学学过正数和零的加减法基础上进行的, 老师必须让学生明白, 有理数的加法运算一定是在这个基础上探究、归纳, 从而得到有理数的加法法则, 法则的叙述也必须是用已会的知识来描述。如果教师没有这种化归意识, 仅仅是那种传统的照本宣科或形式上的探究, 其结果, 要么是学生死记法则, 要么是对法则的一种经验的、不完整的认识。上述听课中发生学生对有理数加法法则不正确的归纳, 就是因为学生没有这种化归意识, 仅根据他自己曾经的预习和不完整的认识得到。如果学生具备了化归意识, 就自然会想到转化为已学过的正数和零的加减法来解决, 即首先定和的符号, 其次再定值。由此, 有理数的加法法则就不难得到了。这种探究和化归, 不但使学生体验到一种再经历、再发现和再创造的过程, 而且也是学生认识世界、改造世界的重要方法。

4. 在概念运用时, 培养学生综合、创新的能力

数学概念形成之后, 深刻理解概念并按概念的内涵去审题, 寻求解题的思路和途径, 这种解决问题的方式, 丝毫不比各种解题“技巧”逊色, 有时还能达到融会贯通、举一反三的效果。

例如, 学习了函数的奇偶性后, 给出问题:已知f (x) 是定义在[-2, 2]上的奇函数, 且x∈[1, 2]时f (x) =x+1, 求f (x) 得解析式。

分析本题的解题思路, 一是逆用奇函数定义, 设与已知区间[1, 2]对称的区间上的自变量x∈[-2, -1];二是根据奇函数的图象特征, 利用化归思想, 将x∈[-2, -1], 化归为-x∈[1, 2];三是深刻理解奇函数的定义, 挖掘隐含条件, 由定义得到f (0) =0;四是下结论写出分段函数。通过此例, 学生不但学会怎样用奇函数的定义解题, 而且类似的一系列问题也能得到解决。特别是如果学生遗漏了f (0) =0, 通过反例或错解等进行辨析, 加深了对奇函数概念及性质的理解。利用基本概念的本质属性解题, 不但可以巩固概念获得新知, 也是在“题海战役”中减负增效的有效途径。

总之, 作为一名数学教师, 我们要善于根据概念教学的具体要求, 结合教学实际, 大胆开拓、锐意进取, 优化概念教学设计, 把握概念教学过程, 真正让学生在参与的过程中产生内心的体验和创造, 以达到提高学生数学素养的目的。

摘要：数学概念是中学数学教学的重要内容, 学好数学概念是学好数学的基础。本文从一次常态课中学生产生的“郁闷”现象引发思考, 直面概念教学的现状, 提出从类比分析和生活提炼两方面来优化概念教学, 在概念感知、形成、理解和运用环节中, 要重视培养学生的数学能力, 提升学生的数学素养。

有意义的话 篇12

千金未必能移性，一诺从来许杀身。-宋—俞文豹《吹剑-外集》[释义]再多的金钱也不能轻易使我变节，大丈夫一言既出，杀头也不会屈服。

【心灵鸡汤】

生活总是喜欢逗弄我们。在你绝望时，闪一点希望的火花给你看，惹得你不能死心；在你平静时，又会冷不丁的颠你一下，让你不能太顺心。-桐华《那些回不去的年少时光》

【心灵鸡汤】

1、要想走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴而行。

2、与其3讨好别人，不如武装自己；与其听风听雨，不如昂首出击。

3、与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。

4、钟表可以回到起点，却已不是昨天。

5、宁愿为自己做过的后悔，也不愿为自己没做的遗憾。

【心灵鸡汤】

梦想不是挂在嘴边炫耀的空气，是需要认真去实践的。等到对的风，我们展翅翱翔。若没有风，只要拥有足够强壮的翅膀，我们照样拔地飞行。人生最重要的，不是完成了什么，而是如何完成它。天空见。—九把刀

【每日一句】

不信不立，不诚不行。--宋-晁说之《晁氏客语》

肯说真话，敢驳假话，不说谎话。-《陶行知文集-小学教师与民主运动》

【心灵鸡汤】

生活不是用来妥协的，你退缩的越多，能让你喘息的空间就越有限；日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。在有些事中，无须把自己摆得太低，属于自己的，都要积极地争取；在有些人前，不必一而再的容忍，不能让别人践踏你的底线。只有挺直了腰板，世界给你的回馈才会多点。

【囧语录】

1、最穷无非讨饭，不死终会出头。

2、世界那么乱，装纯给谁看。

3、世界上最动听的话不是我爱你，而是肿瘤是良性的。

4、开心了就笑，不开心等开心了再笑。

5、不要因为自己是武大郎，就以为姚明是两个垒成的。

6、一分钟有多长？这要看你是在厕所门外还是厕所门里。

【心灵鸡汤】

斩断自己的路，才能更好的赢得出路。在很多时候，我们都需要一种斩断自己退路的勇气。因为身后有退路，我们就会心存侥幸和安逸，前进的脚步就会放慢，如果身后无退路，我们才能集中精力，勇往直前，为自己赢得出路。-《北京青年》

【生活百科】

睡眠中突然被闹钟叫醒相当于一次醉酒；从深度睡眠中被突然叫醒，人的短期记忆力、认知能力会受到显著影响；长期被闹钟吵醒将导致慢性压力，增加精神压抑、高血压、心脏病的患病风险。睡到自然醒最利于健康。美国将闹钟评为最讨厌的人类发明之一。

【明德修身箴言】

惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。--【释义】只有诚实可以破除天底下的虚伪，也只有实在可以破除天底下的虚幻。

【心灵鸡汤】

我们花了两年时间学会了讲话，却要花六十年时间去学会闭嘴。大多数时候，我们说的越多，彼此的距离却越远，矛盾也越多。沟通中，大多数人总是急于表达自己，一吐为快，却一点也不懂对方。两年学说话，一生学闭嘴。懂与不懂，不多说。心乱心静，慢慢说。若真没话，就别说。——海明威

【心灵鸡汤】

如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他共鸣，并且被他吸引过来；同样的，如果一个人总是带着悲观的、愤世嫉俗的思想频率，那么，难怪这个人常会有倒霉是事情发生在他的身上。

【开心一刻】

今天早上起床后高兴地对老婆说：“老婆我做了一个梦，梦到捡到200块钱！”老婆说：“那你今天小心哦！梦总是反的。”我：“那你说我我今天要丢200块钱了？”老婆迟疑了片刻说：“你钱包里的200块钱我没收了，省得你丢了。”我狂汗：“这梦真准啊！”

【网络言语】

为了防止方舟过度拥挤，各国政府想尽办法限制人数：在德国，船票被标价10亿；在法国船票被加75%的税；在美国，买船票要先完成100以内的加减法；在韩国，船票只卖给天生双眼皮的；俄罗斯船票都装进密封的容器里喂给北极熊；而中国，使用了12306系统。

【心灵鸡汤】

有意义的事 篇13

我放学回家，在电视里看到全部是关于地震的报道。原先是四川省的汶川县发生了8.0级大地震，那里有许多楼房都倒塌了，受到最大破坏的是学校，因为地震发生时学生都还在上课，很多教师和学生都被埋在废墟底下，被挖出来的人有的缺胳膊少腿，没有被挖出来的就死在废墟下，在汶川还死了很多人，总计就有八万多人死亡。在房屋倒塌的几秒中间，却发生了很多感人的事情：有的教师为了救学生而牺牲了自我，有的学生为了救其他的同学自我受了伤，还有的救援人员去救别人时被余震压伤了腿或是失去了生命……

我记得有一位教师叫谭千秋，他正在上课，突然教室摇晃起来，教师虽然不知到发生了什么事，但要学生立刻下去，有几个学生来不及走出教室，教师就要那几个学生蹲在讲台下，用自我的身体护住讲台，学生得救了教师却献出了他宝贵的生命。