发现为话题作文

发现为话题作文（共18篇）

发现为话题作文 篇1

第 1 页 以发现为话题的作文

?

张爱玲不喜欢牵手，因为牵手之后便是放手，必然换来伤心。但我却不这么认为，如果没有放手的话，哪来的牵手。或许张爱玲就是没有看透这一点，才没有发现放手跟牵手一样美。

小时候，我喜欢牵爸爸宽大而又粗糙的手，又厚又多的茧刺得我嫩嫩的小手痒痒的。但却有安全感，仿佛我就是一触既破的玻璃娃娃一样，小心翼翼地将我保护在他的手掌里。

少年时，我喜欢牵老师的手，那双手仿佛要将所有的知识传递到懵懂而又迷惘的我的身体中，那时的我，通过这双手，似乎触摸到了无可预知的知识世界。

青年时，我喜欢牵朋友的手，欢声笑语与无限关怀都可以经过这双手流露出来，如此亲密无间的动作，让彼此之间的友谊更加深，更加浓。

中年时，我想，我会喜欢牵爱人的手，因为他会是我今生不悔的伴侣。他将会是陪我走完这一生的人。“执子之手，与子偕老”是最好的诠释。

但是现在，我学会了放手。

放开了爸爸的手，因为我知道除了家之外，还有更广阔的世界需要我去探索，父母不可能陪我们一辈子，我们要学会飞翔在自己的天空里，寻找属于自己的那份幸福。

放了老师的手，因为我知道老师的知识也是有限的，我们要学会用自己的头脑来换取宝贵的知识。

放了朋友的手，是因为朋友也有自己的前途，不可能和你永远在一起，我们要学会在没有朋友的情况下，自己照顾自己，自己关心自己。

多年后，你要学会放了爱人的手，因为还有更多可爱的小宝宝需要你去照顾，除了照顾自己外，你更要学会照顾别人。

思绪万千，让我发现了，牵手与放手都很美 ?作者 EMAIL：wzy65773602@163.net ?

发现为话题作文 篇2

如何提炼有关“童年”的素材,写好“回忆童年”类作文,问题的关键在于———发现生活,并“真诚”作文。其实,我们平时的书本、课外读物中有非常多的关于童年的作品,仔细品读,认真思索,你一定会有所发现的。下面,我们一起走进这些作品,重新挖掘深埋在记忆中的独特的“童年”,尽享童年的滋味吧!

一、独特的感官体验

以赵丽宏《童年笨事·追屁》为例。

“五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味,比那种绿颜色的明星牌花露水气味要美妙得多。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上,我总是拼命用鼻子吸气,有汽车开过去,鼻子里那种感觉真是妙不可言。”

赵丽宏的笔下“我”独特的嗅觉爱好让人读后不觉莞尔。哈,谁能喜欢汽车尾气到这种程度?只有孩子。

儿童的感官体验绝对是与众不同的。《两小儿辩日》中也讲了一个有趣的故事:两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也无能为力。产生这样的反差的原因则是因为两个小孩一个通过视觉比较大小,一个通过触觉比较大小。

初中课本中有吗?有!琦君《春酒》中的“我”贪婪地“端着、闻着”母亲酿造的八宝酒;鲁迅《社戏》中的“我”认为那夜和小伙伴们偷来煮的豆最好吃;沈复在《童趣》中自得其乐地“观蚊成鹤”“以丛草为林,以虫蚁为兽”……

以儿童的感官去认识世界、感受生活,这与长大后的我们截然不同。仔细回想一下,童年时你是怎么看、怎么听、怎么闻、怎么尝的,能把这些独特的感官体验真实地表达出来就是成功的。

二、新鲜的认知形式

以尤今《给他们一个梦》为例。

“火山有鼻子吗?我相信有,因为母亲说:‘火山脾气极坏,当它生气时,圆圆的鼻孔便哧哧哧地冒出一团一团白白的烟气。’……

母亲随口编造的故事,为我的想像力装上了一对美丽的翅膀,带着我高高地飞,而那个声色娱乐匮乏的时代又赋予我一颗单纯的心,使我得以充分地当浸浴于故事所带来的童趣里。”

孩子们获取知识的手段和途径是多样的,书本仅仅只是途径之一。更多的时候,是从亲人的故事里、歌谣里,从游戏里,从所做的傻事蠢事里获取。上文的“我”就是在听母亲讲故事的过程中获得知识。丰子恺《竹影》中的孩子们也正是在画竹的游戏中了解了关于中国画和西洋画的区别。

鲁迅在《风筝》中提到:游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。听故事、过家家、堆雪人、打麻雀、玩弹子、踢毽子……这些都是孩子们的新鲜独特的生活和游戏的方式。谁能说自己童年时没玩过、乐过?疯的痛快了,也增长见识了。把这些新鲜有益的生活记录下来,就是丰满有质感的文章。

三、广阔的生活空间

以李秋河的《童年美味》为例。

“甜棒是大人们最厌恶和头疼的,但却是孩子们的最爱。碰到这样的甜棒,我们同样惊喜不已,从根部把它折断,剥去叶鞘叶片,露出青绿诱人的茎杆,然后贪婪地用嘴撕开表皮,吮咂里边的汁液,直吃得满嘴生津,甜棒变成一堆甜棒渣子。”

童年,我们成长的空间是广阔的。除了身处家庭、学校“两点一线”外,大自然亦是孩子们成长的空间。上文中李秋河一脸甜蜜地回忆了身处大自然所享受的美味回馈。即使是学校,同样也有深刻的体悟。牛汉在《我的第一本书》中,就饱含深情地追忆了上学时一出人狗合演的“双簧戏”,每次读到此处,便忍俊不禁,深深被儿童时代那一份童趣所感动,

童年时分,家庭、学校、大自然……我们生活的世界是广阔而缤纷的,每一天都在上演着多样的故事,每一刻都带给我们不同的体悟。只要我们擦亮眼睛,放慢脚步,身边的每一人、每一物、每一事皆可入文。

四、绚烂的情感经历

以贾平凹的《太阳路》为例。

“小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!”

孩提年代,或悲或喜、或怒或乐,是情感可以肆意挥洒的畅快时分。这类素材很多,课本中值得借鉴的也不少。鲁迅曾在《风筝》中表达对自己幼时残暴地破坏弟弟做的风筝的悔恨;胡适曾在《我的母亲》里流露对“既是慈母又是严师”的母亲的爱戴;莫顿·亨特曾在《走一步,再走一步》中展现从恐惧到骄傲的情感变化历程。

例文中贾平凹就真实地再现了他幼时的奇思妙想。我们的童年同样有绚烂多彩的情感经历,认真地回想,真实地表达,定会触动人心。

话题作文“发现生活”教学设计 篇3

有人说，岁月就像一条河，生活就像一首歌。生活中有得意也有失意，有成功也有失败，有悲欢也有离合……生活就像一个万花筒，只要你善于发现，总能看到它的丰富和美丽。

生活是写作的源泉。请以“发现生活”为话题写一篇作文。

要求：①自拟题目，作文内容与话题要密切相关。

②自选文体；

③自定立意；

④不少于800字。

二、训练达成目标

感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确。（重点）

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。（难点）

三、设计意图

1.使高中学生学会写复杂的记叙文和中规中矩的议论文。

2.引导学生自觉的围绕“话题”进行审题、立意、选材和构思等方面的训练。

四、指导过程

（一）写作导引：现在，话题作文几乎可以说成了高考作文的一种模式。话题作文有较大的写作空间，如“立意自定，文体自选，题目自拟”。落实这“三自方针”，是自由写作的一种重要实践。

立意自定，是指作者自由表达自己对问题的看法；文体自选，是指根据所要写的内容，自由选择适合表达的体裁；题目自拟，是说可以并应该自己拟一个紧扣话题、确切生动的文章题目。这些给了同学们充分展示自己才华的机会。我们可以按这“三自方针”，写好这篇话题作文。

（二）技法点拨：近年来高考话题作文的命题特别是2004年以来江苏省的作文命题给我们带来什么新的启示呢？值得记取的至少有以下三点：

其一，中学作文教学要把关注社会关注生活落到实处，要把读写结合、注重文化积淀落到实处（而非只喊口号）。

其二，作文教学必须实现个性的解放。求解放，必须坚持走自主、求真、创新之路；要创新，必须以培养创造性品质和创造性思维能力为基础。

其三，作文训练应遵循规律，在开放的前提下重视规范，打造扎实内功。

为此，要在以下五个方面搞好扎实的训练：

①审题训练——立足准确，追求深刻；

②拟题训练——立足醒目，追求夺目；

③文体训练——立足合“格”，追求创新；

④表达训练——立足通畅，追求文采；

⑤书写训练——立足规范，追求美观。

（三）思路点拨：人人都在生活之中，但未必能人人都深刻认识了生活。写作“发现”生活的话题，需要作者打开第三只眼睛——“慧眼”，不仅能从惊天动地的大事中发现生活的价值和意义，更能从平凡的生活小事中发现生活的丰富与美丽，写出“见人之所未见”的独特感悟。

比如一位在医院陪病人的小姑娘，误把透过残窗斜落到过道上的一方月光，当成了白手绢，弯腰拾了一下。这么件小事普通的不能再普通，细微的不能再细微；小姑娘不被人看见则罢，被人看见了恐怕只有尴尬的份儿。假如你目睹这一场景，会涌现什么样的感想呢？恐怕会投去鄙夷的一瞥吧。这能当作写作素材吗？

作家鲍尔吉·原野刚巧在医院为父亲陪床，目睹这一场景，他没有嘲笑小姑娘，而是觉得：“这一举动充满生机。小姑娘也是病人的家属，我不知她的病人在床上煎熬着是怎样的痛苦，但她的心里仍装着美，不然不会把月光当作手帕。”作家感伤自己在小姑娘之前已将楼道走过几遍，却对周遭懵然无动于衷，反问自己：为何不能象小姑娘一样空灵？许多年后，作家写出了美文《月光手帕》，启迪读者：世俗的眼光使我们失去了多少美的发现，给我们造成多少无法弥补的遗憾！

学习鲍尔吉·原野，发掘并表现生活的美吧。

生活是什么？门捷列夫说：“生活便是寻找新知识。”列夫·托尔斯泰说：“生活不是享受而是很辛苦的生活。”巴尔扎克说：“生活的智慧大概在于逢事都问个为什么。”歌德说：“生活之树常青。”

五、写作实践。

紧扣话题，从自己对现实生活的感悟与发现中拟出一个题目，提出对立意、文体、选材、构思的考虑，在小组或全班交流、讨论，听取意见，思考成熟后再动手写出文章。

（习作选萃）

辛酸父爱

铁富高级中学石荣茂

叶落了。

花开了。

时间也随风飘走了，生活也变的更好了。

随着时间的流逝，我发现了一个奇怪的现象。它使我感动，使我流泪。它使我感受到了伟大的父爱。

父亲是个农民，并无额外收入。但生活过得很满足，早晨下地干完活之后，吃午饭时总会来一瓶啤酒，然后睡一觉，下午再去干活。到了晚上还会喝上二两大曲。每逢下雨天爸爸就会出去打扑克来打发时间。生活虽不宽裕，但父亲还是过得不亦乐乎。

渐渐的，我上初中了，开销也变大了。

有一次星期天回家，我却意外的发现爸爸这两天没有喝啤酒。我就好奇的问爸爸：“爸爸，你生病了吗？怎么不喝啤酒了？”爸爸微笑着说：“我这么健壮，怎么会生病呢？只是最近不想喝。”

我没有再想下去。

可过了几个星期，爸爸平日喝的优质大曲也下岗了，换成了塑料大曲（因是用塑料桶装的散酒，故戏称）。

我又问爸爸，爸爸说：“整天喝一种酒，口感不好，想换换口味。”爸爸的眼中透露出一种我琢磨不透的神情来，但我没敢往下想。

时间转瞬即逝，不觉得我已经上了初三，上学的开支更大了。

忽然有一天，我感觉到家里缺少了一种气氛，我仔细一想：爸爸没喝酒。

我去问父亲：“爸爸，今天怎么没喝酒啊！”他的表情变了一下，而后又微笑地说：“近来胃不好，不想喝酒。”从他的言辞中，我似乎听到了什么，但我没问。

一天，爸爸出去了。我就跑到母亲跟前问爸爸戒酒的原因。母亲说：“你现在大了，消费也高了，因此，你爸爸打算戒酒为你省一部分钱，现在还真的戒了。”

听到这里，我的眼泪不自觉的从眼中流了出来，母亲的眼睛也湿润了。

甜甜父爱，辛酸父爱，浓浓父爱。我这时似乎闻到了酒香，那浓烈的酒味正弥漫着整个屋子。近而飘到了世界的每一个角落。

“因为爱，所以爱。”也唱出了父亲的心声。

蜜蜂毫无所求，只求别人快乐，把蜜献给大家；老牛，也无所求，帮助别人干活，帮别人分担忧愁；父亲，更无所求，把爱注入我的心房，使我快乐，使我幸福。

这时耳边不觉传来“父亲是那拉车的牛……”的歌声。

点评：这是一篇用第一人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚。有关父亲喝酒的细节描写，很能打动人的心弦。随着“我”的年龄的增长，年级的升高，上学开销的增大，平凡的父亲，用伟大而辛酸的父爱充实了儿子——“我”的成长过程，自然而然的扣紧了话题。习作以议论开头，以议论收束，抒情意味浓郁，观察细致，描写真实，人物对话推动了故事情节的发展。

以发现为话题作文 篇4

我发现一只穿着漂亮裙子和头上带上了蝴蝶结，看着就像是他的爱人，我赶紧让了一条又宽又长的道路，那女人身穿一身鲜红裙子，头带一个红发圈，从远处看就像一个小小的小红点，走近一点看却是一只全身红色的小蚂蚁，只有头发和脸是其他颜色的，我在前2米的地方蹲了下来一看，真是太感人了!它们一起牵着走到了蚂蚁窝里，其他的蚂蚁都很开心。

过了一会儿，刚才的蚂蚁又一次地走了出来，用自己那小小的鼻子在闻味道，一下就闻到了面包的味道，因为我也在一边看一边吃面包，蚂蚁闻到的味道也就是我手上拿着的面包，我向前走了一步，它也向前走，我又发现我向哪走它也向哪走，真是太有趣了吧!

我放回面包拿了一点放在地上，看蚂蚁会不会爬来，千真万确，真的爬了过来，看了一下，觉得太大了又爬走了，我以为它不要了就把面包扔到了垃圾桶中，我扔香蕉皮的时候发现了一群群黑蚂蚁爬了过来，每只手里都拿着面包的一点点，其中有两只蚂蚁又向我手里的香蕉跑了过来，我看着它们都忘了我到垃圾桶的旁边干什么了，突然我觉得手在摇摆着，一看有两只蚂蚁在我的手上，我大声一喊“啊”!再飞快地摇着手，“啊”真是太可怕了!

小学发现为话题的作文 篇5

记得那是一个阳光明媚的早上，我们正在上着一节语文课。老师正在绘声绘色地讲着一篇课文。过了一会儿，老师停了下来，问了我们一个比较难的问题。教室里一片寂静，大家都在认真地思考着这个问题，过了很长时间，仍然没有人举手。

我在做着思想斗争：回答吧，答错了又怕同学笑话我;不回答，就失去了这次的机会。最终我还是举手了。老师叫了我起来回答问题，我回答得很好，还赢得了大家热烈的掌声。我在想：我的`选择是正确的，如果不举手，表现的机会不也没了吗?

就在那一刹那间，我发现了最勇敢的自我。

还有一次，老师突然到班里宣布要开联欢会，并且让大家积极准备节目参加。我眉头紧锁，一直思考着参不参加。在班里，我一直是一个很文静的女生，也没有多少朋友，喜欢一个人呆在一边。如果参加，一定会遭来大家的议论的。可我要是参加，正是一个表现的机会，可以使大家重新认识我。我下定决心参加了。

我每天在家刻苦的排练，等待那一天的到来。该我上场了，我深吸了一口气，开始表演舞蹈。此刻，我觉得自己犹如一只美丽的孔雀，正在聚精会神地跳着舞。一支舞跳完，大家都给予了赞许的掌声和目光。

刹那间，我发现了最美丽的自我。

以发现为话题的作文 篇6

是啊!人也许就是这样吧，等发现了远处的，却又才知道其实自己想要的东西就在自己的旁边，如果细心一点，也许就不用妈妈跑那么远了。这件事让我知道了，无论做什么事情，总是要细心去观察，等到确定后，再做决定!

妈妈回来了，我看她大包小包的提着。我问她是什么?她说这些全是在去买奶茶的途中买的，因为路虽然远，可是旁边却又那么多好吃的，其实自己也没损失啊!我开心的吃起来。我跟老妈说，我不知道我们旁边就已经有奶茶店了，要是早知道你就不用跑那么远了，老妈笑了起来，叫我吃东西吧，别凉了!我呆了一下，终于，我懂了。我和妈妈也同时给自己的人生上了一堂不错的课!

为好书寻找读者为读者发现好书 篇7

为更好地向广大读者推荐优秀图书, 从2014年开始, 中国图书评论学会将每月推出“大众好书榜”, 推荐新近出版的优秀图书。经过严格的推选程序, 中国图书评论学会于2014年4月发布第一期“大众好书榜”。中国图书评论学会是我国权威的图书评测机构。为保证推荐图书的权威公正, 中国图书评论学会每月根据内容质量、专家举荐、社会影响力、发行量等要素建立档案, 形成覆盖面广泛的新书“基础书目”。书目主要来源有:全国各出版社申报的精品畅销新书、全国重点实体书店和重要电商销售排行榜上榜图书、中文图书市场零售数据权威监测机构发布的畅销图书排行榜上榜图书、全国主要媒体发布的好书排行榜入榜图书及重点推荐的优秀图书、知名书评人推荐的优秀图书等。新书基础书目确定后, 学会邀请各领域专家学者组成复合型评选论证会专家队伍, 经过初评、复评、终审三个环节, 按人文社会科学类、文学艺术类、科普生活类、少儿类、翻译类等学科领域平衡比较, 最终每月评选出10种入围图书, 力争实现优中选优。

发现为话题作文 篇8

“好奇号”火星车最新勘测发现火星表土层含有较高的水分。2012年8月6日，“好奇号”着陆在邻近火星赤道的加勒陨坑，其明确的勘测任务是寻找现今和历史上适应生命的宜居环境，它使用一套复杂的仪器设备，逐渐勘测获得火星地质和宜居环境的历史数据。“好奇号”铲取了细粒表皮土层样本，倾倒在机载的化学实验室中，经过分析最初的土壤样本，好奇号“火星样本分析仪（SAM）”探测到一些重要信息。

美国伦斯勒理工学院的劳里·莱辛（Laurie Leshin）说：“最令人感兴趣的是‘好奇号’首次铲取土壤样本中具有较高含水量，火星表面土壤样本中大约2%是水，这是巨大的资源，并且合乎科学逻辑。” □编译/悠悠

老年人更能做出理智决策

目前，科学家最新一项研究显示，智慧伴随着年龄而增长，虽然老年人大脑反应迟钝，但是他们富有经验和学识，能够弥补老年化大脑迟钝，帮助他们做出更好的财务决定。

这是科学家首次对不同年龄群体进行的两种智力类型测试——流体智力和晶体智力，流体智力是学习和处理信息的能力，后者是经验和积累学识。一系列经济测试显示，60-82岁的163位测试者的测试表现优异于18-29岁的173位测试者。

美国加州大学李野（音译）博士说：“这项发现证实了我们的假设，经验和学识，以及决策能力，抵消了衰退的学习新知识能力。”老年人群将面对日益增多的重要决定，例如：涉及退休金和医疗保健等方面的问题。李野指出，老年人群需要得到帮助，来削弱他们流体智力的减弱，例如：当他们制定重大财务决定时，需要精明的计算和指导；另一方面，年轻人群在更多的金融教育中可以受益，在步入社会工作之前学习如何进行重大财务决策。

□编译/悠悠

数学可预测历史趋势准确率65%？

文明的兴衰可以用一个简单的方程式预测吗？美国康涅狄格州大学生态学家与数学家彼得·图尔奇给出了肯定的答案。他表示数学可用于预测人类的行为，准确度超过我们的想象。图尔奇指出他创立的方程式能够预测历史趋势，准确度可达到65%。

研究过程中，图尔奇利用数学公式预测公元前1500年到公元1500年的人类活动。他之所以进行这项研究旨在寻找影响文明兴衰的最重要因素。值得一提的是，生态学家采用同样的方式预测野生动物种群的分布。

图尔奇在接受采访时表示：“我一直很喜欢研究历史。我意识到很少有人利用数学手段研究历史，研究一个文明的兴衰。建模和统计等数学手段是任何学科的一个固有的组成部分。”他的研究结果显示军事技术和社会冲突是两个重要因素，可以预测一个国家的兴衰。如果在方程式中剔除这两个变量，图尔奇的方程式预测历史趋势的准确率将只有16%。

作为模型的一部分，他们将非洲和欧亚大陆分为几个方块，利用环境因素表示它们的特征。 □编译/杨孝文

友好拍肩或会致人反感

一项最新研究发现，即使是好意地拍别人的肩膀，也可能会事与愿违，导致他们不愿向你伸出援手。

研究人员表示，人际关系中人与人之间的接触通常被认为会产生积极效果，母亲就是通过挠小孩子的胳肢窝，让他们破涕为笑。他们称，很多研究发现，接触对人与人之间的互动具有积极影响，甚至能提高职业篮球运动员等高级运动员的表现。但是该科研组认为，触摸也有可能会被当做一种显示权威的手势，令其他人处于一种“顺从的地位”。比利时鲁汶大学的研究人员通过这项研究，查看身体接触是不是会对合作产生破坏性影响。

第一论文作者杰伦·坎普斯说：“不管一些人怎么认为，身体接触可能不会一直都产生令人满意的社交效果。即使是出于善意，如果在错误的时间，选择错误的地方，轻轻拍一拍对方的肩膀，也会伤害到他人。这项最新研究坚持并证明了在竞争环境下，身体接触会对人们之间的合作产生消极影响。”

□编译/杨孝文

地球首次出现氧的时间比此前预计早7亿年

经过对有着30亿年历史的南非土壤和岩石中的化学物质进行分析，科学家发现地球上首次出现氧的时间比此前预计早7亿年。这也就意味着生命需要非常漫长的时间进行进化。科学家研究的化学物质是地球上年代最为久远的化学物质，能够揭示出所处地质时期大气层的气体浓度。

研究过程中，科学家发现岩石中曾在30亿年前发生化学反应的证据。这些化学反应有少量氧参与。发生化学反应的物质是金属铬。铬能够随着空气中氧量的变化发生相应改变，空气中的氧越多，每个铬原子中的电子越多。科学家利用这些化学反应的数学模型估算大气中的氧量，只有当前大气浓度的极小的一部分。

加拿大不列颠哥伦比亚大学的肖恩·克劳维博士表示：“我们一直知道氧由光合作用产生，氧的不断积聚导致大气氧化和有氧生命的进化。这项研究显示这一过程在地球历史非常早的时期就已经开始。光合作用产生的氧不断增多，有氧生命开始出现并不断进化。”

当前的地球大气中氧气的比重达到20%，这得感谢细菌的光合作用——例如树木和其他植物——消化二氧化碳而后释放出氧。这些细菌构成了有氧生物的基础，允许它们在地球上进化和繁衍生息。

□编译/杨孝文

服用抗抑郁药增加II型糖尿病风险？

英国南安普敦大学的科研人员分析现有的医学资料发现，抗抑郁药与II型糖尿病相关。这有可能是因为服用抗抑郁药的人体重增加，从而增加了他们患II型糖尿病的风险，或药物本身可能影响血糖控制。

目前的研究不能说明哪类抗抑郁药或哪类人会引起II型糖尿病，也还没有证据证明抗抑郁药必然会引起II型糖尿病。糖尿病很容易通过验血检验出来，因此正在服用抗抑郁药的人应当注意定期检测血糖。主持该项研究的理查德·霍尔特教授和他的同事们认为需要进行更多的研究来调查其中的影响因素。

□编译/王芳

五年级发现为话题的记事作文 篇9

一天清晨，我和妈妈第一次在春天的清晨晨练。那一天，我和妈妈起得很早。当我们一起在小区的羊肠小道上晨跑时，我听见一片“咯吱、咯吱”的声音。于是我和妈妈停下脚步细细地听，原来是桂子树正在长新芽，那种声音真好听，快乐、喜悦，向人们传送春天的消息。我们在近处找到了一棵桂子树做为观察对象。看，一株小芽长出来了。小芽是鹅黄色的，小小的像颗黄豆，当我正在观察的时候突然听到一阵“咝咝咝咝，咝咝咝咝”如蛇般的声音。一下子，我就被这声音深深的吸引了。于是，我向这声音的源头走去。原来，这是竹子拔节的声音，我站在竹笋前，半天也没有发现竹笋长高。于是，我准备以后每天都来观察。

第二天，我发现竹笋一点也没有长高，而是长胖了。又过了一天，我第三次去观察，这天下了雨，我第一次拿直尺去量，14。7厘米，我心里很吃惊，以昨天的手感来说，可一下子长了3。6厘米呀!于是，我晚上又去量了一次，天呀!17。2厘米!现在我经过无数次的测量，我知道了竹笋在雨天长的很快。

以发现为话题的作文400字 篇10

我很奇怪变色龙为什么会变色?变色有什么用呢?后来看了书，才发现原来变色龙皮肤细胞里，有红、黄、绿等几种颜色。变色龙变色后可以保护自己。

我的蚕宝宝为什么会死呢?后来我去问了老师，老师跟我说：”你的蚕有没有吐黄水?我说没有，那肯定就是叶子枯了。”我回到家看了一下嗓叶，原来真是枯了。

我发现含羞草只要有人碰它，它就会合起来，但是它晚上也会合起来，我发现鸡蛋花的花心跟蛋黄一样，为什么呢?不知道花心的味道会不会跟蛋黄一样?

我们班上有一个同学很爱说慌，老师和同学们都讨厌他，有一天我看到了电视上说：有一个骗子骗了别人结果被抓了，我发现说谎的人如果不改，长大后就会成骗子，诚实的人长大后就可以成为好人。

我还发现背英语的时候不能死记硬背，而是要知道中文意思，想着中文，就可以背出来了。

发现为话题作文 篇11

分析

像小王这样的大学毕业生不在少数。他们往往要承受来自于自身，家人以及社会等方面的诸多压力，极易引发焦虑、抑郁，忧伤、自卑、自责，退缩、愤怒、情绪失控等。对于这一群体而言，尽早就业，是解决问题的根本。相信只要个人不断努力、持之以恒，最终一定能够就业。但是，在没找到工作前，调节好心理，逐渐摆脱消极负面的情绪，保持自信乐观，也非常重要。让待业生活一样充实，才有可能发现和创造属于自己的机会，有能力在某一天机遇和挑战真正来临时从容应对。

10条建议

待业大学毕业生具体应该怎样面对暂时没找到工作的事实呢?

1坦然接受自己，承认自己的悲伤和难过：待业状况是客观的，如果暂时不能改变，要有勇气接受这个事实，不要总是去回避、掩饰，那样只会更累、更难过。任何人在这种状况下都会感到悲伤、难过，真实地面对自己_承认自己对此感到失望、忧伤、焦虑、愤怒……还可找机会宣泄这些消极情绪。

2寻求各种社会支持：不要拒绝父母家人、亲朋好友对自己的关心和帮助，必要时主动和他们交流，让他们知道你的状况和你焦虑的心情。另外，结交一些和自己有类似经历的同学、朋友也非常有益，他们会更理解你的处境和心情。

3尽量远离那些消极的人：积极乐观的人会客观地看待问题，会鼓励你、肯定你，让你看到希望：而消极的人，倾向于只看到问题的负面，尽管他可能会同情你，怜悯你，但言谈举止却只会让你更忧伤、更焦虑，要尽量远离他们。

4不要总和其他人作比较，要认识到运气也是其中的原因之一：不恰当的比较只会让自己更加愤愤不平，难以释怀。要知道每个人都是独特的，在求职的过程中也没有经历完全相同的两个人。一部分找到好工作的同学也许未必比你更有能力，机遇、时间、社会关系等各种因素都有可能存在，也许你只是差一点点运气而已。

5认识自己、了解自己，找出自己的不足：虽然找不到工作有一定的社会及客观因素，但是我们也不能过分强调这一点，还是需要花些时间认真地分析自己，全面了解自己的知识，技能、性格、爱好以及身体状况等，了解自己还有哪些不足，并做相应的改进和提高。

6照顾好自己：不管任何时候，身体健康总是最重要的。待业在家，还要尽力照顾好自己。要保持充足的睡眠，经常参加锻炼，注意饮食营养。千万不要让自己整天穿着睡衣闷闷不乐地呆在家里。

7改变自己看问题的方式，看到积极的方面：虽然你不能改变现状，但可以改变自己对它的反应。不要总是聚焦于待业对你消极的影响，试着看看由此带来的好的一面：你可以有更多的时间和家人在一起；有机会去探索其他的专业知识；在别人需要早起挤公车的时候，自己还可以多睡一会……不管怎样，待业也总有一些好的方面。

8让自己忙碌一些：空闲只会让自己更抑郁。要制定一些切实可行的求职计划，主动向用人单位拨打求职电话，甚至上门自荐等。多看看报纸、电视，及时了解就业相关的政策、信息，了解社会需求。还可参加一些有关的培训，或去图书馆阅读等。尽量强迫自己出门，不要总呆在家里。

9当志愿者：帮助其他人会让你感到自己更有价值，产生成就感。即使一个月只做几个小时志愿者也很好。当志愿者的经历还会让你增进阅历，拓展视野，提高人际沟通能力，结识更多的朋友。

发现为话题作文 篇12

该研究小组由李巨 (音译) 教授带领的国际团队完成, 这项研究可能对纳米组件设计有重要意义, 例如分子电子电路的金属触点。

试验在室温下进行, 所用纯银粒子宽度不足人类头发的千分之一。但李巨同时表示, 还应在许多不同种金属上进行类似实验, 因为金属银的熔点高达将近962摄氏度, 即1763华氏度, 在这种情况下, 观测到任何类似液体的现象都显得“意外”。他同时说, 在早年对金属锡的试验中, 这种新现象就有了蛛丝马迹, 而锡的熔点低得多。

据物理学家组织网近日报道, 研究人员用透射电子显微镜和原子模型进行细节成像后发现, 尽管金属纳米粒子的外表看上去似液体般移动, 实际上, 只有最外层的部分是时刻在移动的, 这一部分仅有一到两个原子的厚度。这些原子外层在粒子表面移动, 并在其他地方再次沉淀, 于是给人留下了大幅移动的印象, 但实际上, 在每一个粒子内部, 原子都整齐地线性排列, 就像墙中砖一样。

“粒子内部是晶状的, 所以只有最外面一到两个单层才可移动”, 李巨说。

相反, 如果水滴要融化到流动状态, 所有的晶体结构都要被完全打破, 就像一堵墙坍塌成一堆砖。

严格说来, 这些粒子的形变都是拟弹性的, 即在压力解除之后, 材料会恢复之前的形状, 就像是一个被挤压的橡皮球。这种性质与可塑性相反, 比如说一堆黏土就可以塑造成任何形状。

这一新发现承载了许多期待。从已知经验来看, 大多数材料的机械强度随着尺寸的减少而增加。“总体而言, 体量越小, 强度越高。但是在非常小的量级上, 材料组件将更加脆弱。”李巨说。从“越小越强”到“小则更弱”, 这是一个陡然剧变。

李巨说, 这一变化在室温下10纳米量级时可发生。目前微芯片制造商都在努力向这一量级进发, 以缩小电路。若人们跨越了这一门槛, 纳米组件的强度就会“陡降”。

三年级以发现为话题的作文 篇13

蝴蝶的嘴巴很别致，样子像钟表的发条，平时卷着，要用时伸直插进花丛里面去吸汁。它们的翅膀背面是绿色的，上面有美丽的花纹，翅膀正面是金黄色的，这使它们在扑动翅膀时像盛开的金色小花，非常美丽。它们在花丛中一会儿飞起，一会儿落下，一会儿成群，一会儿独自行动。看着看着，我就忍不住顺手捉了一只，这只蝴蝶是彩色的，很漂亮，我便想把它带回家，可是我手一不小心松开了一下，蝴蝶飞走了，只留下一层粉在手上。

这粉是什么呢?我回家查资料，才知道原来蝴蝶翅膀上的不是“粉”，而是一层小小的鳞片，有细长的、圆的和三角形的，排列的整齐而又均匀，把翅膀装扮很美丽。这些小鳞片附在翅膀上并不牢固，往往用手一摸，鳞片就留在我们手上，像是变成了“粉”。

发现为话题作文 篇14

今天下午，我们做了个游戏，俩个人坐在地上，并要背靠背着起来，不能一前一后的起来，在这期间，也许是我和田紫雪没听到老师的说明吧，结果人是起来了，但是却和田紫雪离得太远了，最后失败了。在班上，大家都说出俩个人要团结什么的，但我做完这个游戏后，感觉两人紧靠在一起，手不扶地根本起不来，但看到别人想起来时，把重力压在另一个同学身上才起来，看来这一心在起来当中。

不仅仅是团结，两人更要一心集中。 在这座城市里，有许许多多的人为了胜利，他们帮助伙伴一起度过难关，为了胜利，他们忠告大家要集中精神，最后还不一样成功了吗!

发现为话题作文 篇15

一、发现学习理论为基础的教学思想

(一) 发现学习理论的基本内涵

五十年代末六十年代初, 根据科学技术的迅猛发展和培养人才的需要, 国外在提出改革传统教材的同时, 相应地要求改革传统的教学方法.心理学家和教育工作者倡导发现的学习方法, 强调要让学生自己发现和创造知识.布鲁纳更是完整地提出了发现学习的理论, 他强调学习是发现知识、理解一个学科的基本认识结构、运用直观和分析推理以及依靠内在动机的过程.基于这一理论的教育观点认为:教学是提供各种问题情境, 让学生用自己的方式发现学习;教学是学生主动求知和学习, 帮助学生学习解答的各种策略, 将认知数据转换为更有用;教学是一种过程, 不是一种结果.人们常把基于这一理论的教学方法称之为发现教学法.

(二) 以发现学习理论为基础的教学优点

发现教学法本质上是以所讲授内容的发现动机和进程 (这里的动机和进程不一定要完全忠实于历史) 为主线, 通过合理的分析、切近的设问, 使发现的本源显露出来.其教学优点主要体现在四个方面:一是基于发现学习理论进行教学可以充分发挥学生的主动性和创造性, 发展他们的智力;二是发现教学法可以引导学生较深地理解知识, 并且较好地保持在记忆中;三是发现教学法通过发现学习, 学生更容易迁移, 并且提高学习和研究较难的教材和问题的兴趣和信心;四是发现教学法通过发现, 让学生获得探究知识的技能, 从而提高学生独立学习的能力.

(三) 基于发现学习理论的教学设计思路

着眼于发现学习理论的教学设计, 一方面要充分遵循发现教学法的基本教学原则, 主要包括:动机原则———激发学生的内在动机;结构原则———让学生把握学科的基本知识结构;序列原则———螺旋序进提供三种表征 (即动作、影像、符号表征) 系统, 多种表征交互;强化原则———通过错误和正确反馈强化, 养成自主学习.另一方面, 依据发现学习理论进行教学设计程序是 (1) 提出要解决的问题, 激发学生兴趣, 使他们产生积极要求解决问题的欲望; (2) 学生利用教师和课本提供的材料, 对所解决的问题, 提出各种假设; (3) 学生发表看法, 不同观点可以展开讨论或辩论; (4) 教师总结, 得出结论.当然, 这一程序并不需要教条化理解, 而要根据教学内容、教学对象的不同加以裁定.

二、基于发现学习理论的“圆的周长”教学设计

圆的周长是小学里常讲常新的一节课, 为许多老师所讲授评点.结合教学实践, 在参阅上述发现理论的基础上, 我们可以把“圆的周长”这节课教学作如下设计:

(一) 创设情境, 萌发概念

多媒体演示两只米老鼠在草地上跑步, 黄老鼠沿着正方形路线跑, 蓝老鼠沿着圆形路线跑.通过提问, 让学生明了正方形与圆的周长的概念, 并适时提问如何去求正方形和圆的周长呢?

(二) 实物演示, 引发思考

教师拿出一个用铁丝围成的圆, 演示并提问学生可否用直尺直接测量圆的周长?方便吗?为什么?有办法把这条曲线变直吗?让学生发现方法, 在此基础上, 多媒体演示“化曲为直”的过程, 再让学生同桌间合作用这种方法测量出几个圆片的周长, 结果精确到0.1厘米, 并把它记录在表格中.提问:学生周长与什么有关系呢?

(三) 动手动脑, 探索发现

指派一名学生上台用绕线或滚动的方法测量出黑板上一个圆的周长.然后转向思考方向, 让学生思考发现圆的周长与直径的关系.同桌之间相互分工, 每名同学测量出一个圆片的直径, 并计算出圆的周长除以直径所得的商, 得数保留两位数, 并把相应的数据填在表格中.让学生观察、计算并思考圆的直径的长短与它的周长之间的关联, 把握机会让学生猜想并在实践中发现圆的周长与直径之间的数量关系.

(四) 讨论交流, 发散思维

引导学生讨论交流并概括:圆的周长总是直径的3倍多一些.接着教师讲授圆周率的概念及相关历史知识.在此基础上, 提问学生要得到黑板上这个圆的周长, 我们只要测量出它的什么就可以计算出来了?已知一个圆的直径, 该怎样计算它的周长?为什么?

(五) 小结巩固, 发展能力

引导学生小结今天学了什么新知识?圆周率的意义是什么?怎样求圆的周长?求圆的周长需要哪些条件?是采用什么方法得到这一结论的.布置相关练习题, 让学生巩固对知识点的理解和掌握.

三、几点思考

(一) 让学生亲自去发现是学习数学的最好途径

英国教育家里希廷贝尔格对亲自发现情有独钟, 他强调“亲自发现的东西能在你的脑际里留下一条小路, 今后一旦需要, 你便可再次利用它.”亲自发现是学习知识、掌握知识的最佳途径, 这就好比学习侦破最好是加入专案组去案发现场, 学习耕种最好伴农民去地头田间, 学习游泳最好去江河湖川, 而要欲识庐山真面目只须身在此山中是一样的道理, 学好数学最好的办法是让学生亲自发现.上述“圆的周长”的教学设计正是充分体现了让学生亲自发现的意义和价值.

(二) 理解和熟练掌握教学内容, 是教师运用发现学习理论进行课堂教学设计的前提

吃透教材内容是任何一种教学法都会对教师提出的要求, 熟悉本课程发展史则有助于我们从大局上把握发现的主线, 而明晰发现的本源既是发现式教学的关键, 也是发现式教学的难点.在本节课中, 教者显然充分理解了课程标准对“圆的周长”的教学要求, 熟悉教材, 对重点难点以及“圆的周长”的相关数学史知识了然于胸, 因而采用发现法进行教学得心应手.

(三) 具有厚实的教学基本功和较强的课堂调控能力是教师运用发现学习理论进行教学设计的必备要求

从本质上讲, 发现式教学法应属于启发式教学方法的范畴, 因此, 发现法教学在遵从发现进程这条主线的同时, 教师是否善于启发学生自己发现是教学能否成功的又一个关键所在.为此, 在教学中, 我们要特别重视对学生思维的循序善诱, 尤其要重视分析和设问这两个重要环节, 掌握分析和设问的技巧.本节课的教学充分体现了这一教学要求, 在分析时, 要力求自然、合理、跨度适中、层次清楚;在设问时, 则应力求切近, 让设问引导学生思维的方向, 成为学生迷茫时、思索中点亮学生思维的明灯.

(四) 认识并正视发现学习理论应用于课堂教学设计的局限性

发现式教学法并非完美无缺, 也有其局限性, 主要表现在:发现式教学法费时较多, 运用不当就难以在有限的时间内完成教学任务;发现式教学法并不适用于所有的内容和所有的学生;发现式教学法要求教师有较高的驾驭课堂的能力因此, 应用发现学习理论于课堂教学设计之中, 要结合教学对象、教学内容加以合理选择.一般来说, 发现式教学法可有效地运用于部分数学概念、计算法则、运算定律和性质、定理、应用题解题思路和方法的探索学习;而一些起始性的概念, 规定性知识, 却不适宜用此法.对于教学对象而言, 运用发现式教学法, 学生要有一定的知识经验储备, 才能从强烈的问题意识中寻找到解决问题的途径, 并会用准确而完整的语言表达出来, 使所学知识系统完整而具体, 因而较适用于中、高年级学生.

参考文献

[1]曹艳荣, 兰社云.小学数学课程与教学论[M].郑州:郑州大学出版社, 2009.

[2]波利亚.数学的发现 (二卷) [M].北京:科学出版社, 1987.

初一以发现为话题的写事作文 篇16

那是一个黄昏，云压得很底，雨却只是蒙蒙的，细细的。一个人回家，心情很好，快到家的时候，风吹的更猛了些，雨也大了些，我不禁感到冷了，只好打破刚刚的宁静与浪漫，撑开伞，回家。每次从这里路过，总能看到一排平房，匆匆而过从不在意，而在那天那时，一种难以名状的感动竟从心底升起。那房子简陋的好像撑不住这场风雨，我似乎已经看到了它在摇摇欲坠，可我却更真实的看到那房子中昏黄月温馨的灯光，一家人围着方桌的恬静与温暖，在风雨中，有个家，有个避风的港湾，尽管它很简陋，但它却能为你撑起一片晴空，为你永远的点盏灯，在哪里静静的等着你，永远的等着你，我好感动。。。。。。

我不禁加快了脚步，对家的渴求越来越强烈。终于到家了，可那门却紧锁着，我在那个熟悉的口袋里没有找到钥匙，我突然好想哭，为那种有家不能回的感觉哭，也为那温馨的灯光哭。

发现为话题作文 篇17

每当你跨入校门，迎面而来的是孩子们清新的笑脸，这像是一朵花儿开在了早春的清晨……你走进图书馆，一阵阵书香荡入你的心房，敲开你心灵的天窗。望着孩子们天真浪漫的脸，仿佛想起了曾经的自己，他们让你着迷，同时让你情不自禁的走近那整齐的书架，看着那一本本充满情趣的书，仿佛在看一位久别的亲人，朋友……你拿起一本书，轻轻翻开来，寻找着曾经的那份童真与喜悦……这仔细的“阅览”就是发现，发现了那份童真，那份典雅……

春风淘气的推醒了那棵棵小草，小草揉揉朦胧的双眼，望向这清爽的春天……小花迎着雨跳起那春之舞，柳树轻挥着柳条，为春伴奏，孩子们按奈不住心中的激动，跑出楼房，跑出寒冷，唱起那暖人心扉的篇章……阳光照耀着大地，清水在泉中跳跃，一切都展现出那份自由的喜悦……这生机勃勃的春天就是发现，发现了那份自由，那份清澈……

春天的留恋已过去，夏的篇章又拉开。阳光是那么的烈，把大地晒得热乎乎的，但把人们的心晒得暖洋洋的。城市里的人们几乎热得不敢出门，这夏天失去了本来的“美”……乘着夏之车来到乡村，眼前的一幕幕景象，让你的心瞬间清纯了起来，让你顿时忘记了夏天的烈日炎炎，你不禁摘下耳机，望向这夏的天堂：村中的竹林阴凉凉的，孩子们忘记了一切烦恼，在此地玩耍着，脸上流着汗水，但笑容却是那么的真，那么的美……大人们也露出了长久藏在心中的笑颜，那一切都是那么和谐安详……这清纯而甜美的夏天就是发现，发现了那份真，那份暖……

秋夜，是那么苍凉，让人们的心更加烦闷……但你只要静静地走出家门，不带一份重担，在这清幽的月色下，来到湖边，轻轻地坐在小草边上，你会发现你曾经失去的那对大自然的情又会回来：月的银光洒在你的身上，草儿轻轻抚着你，淘气地窜入你的内心，与你说着最无声的话语。湖面波光粼粼，你用手轻轻挽起一点，你便会明白这份情的用意，是那么美，那么让人留恋……你站起身，靠在儿时的大树旁，回忆着那份浪漫……你往家的方向走去，不想带走这夜的每一份美丽，每一份真情……这轻轻而静静的秋夜便是发现，发现了那份浪漫，那份美丽……

雪花飞舞，你走入雪地，望向那曾是那么青翠的树林，突然，你发现了深处的一份奇迹，你快步跑去，一片竹林出现在眼前，你心中的一块巨石突然放下，你轻抚这那棵棵竹子，把自己化为他们其中之一，风扫荡着竹林，竹叶“沙沙”作响，，但却没有丝毫动摇……这神奇而淡雅的冬天便是发现，发现了那份情淡，那份儒雅……

这一切就是“美”，就是发现……

办公室里，一位为领导握着手，脸上充满着笑容。但这一切的笑颜是真实的吗?太假，太假……每次经过那一所所小学，孩子们脸上洋溢着笑容，嘴中不停地说这一天的经历，我看在眼里，记在心里……心很疼，因为大人们太假，太假。甚者我无法猜想到他们的想法，联想起，我的父母，我的亲人，难不成也是如此?

那熟悉的放学铃响起，一个孩子天真的向家奔去，孩子用那清纯的心去观望世界，突然，一位老奶奶倒在地上，孩子急忙跑过去，弯下腰，扶起她，但没想到这位老奶奶却喊道：“是他推到我的!……”这一声把孩子的心重重的敲醒了，这孩子虽没有责任，但孩子本来纯真的心谁来挽救呢?

以底线为话题的写作指导 篇18

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。