专业小结

专业小结（精选9篇）

专业小结 篇1

个人专业技术工作小结-个人专业技

术工作小结

个人专业技术工作小结：

1、务实工作、自我加压、认真工作、有得有失。

xx前半年、值得一庆，(威海文平和谐家园高层c5#楼)自我着手参加的第一个住宅工程已经竣工，我们主抓质量、进度使规定期间内竣工。同时也让我学会了一些施工工序、包括图纸的一些细部构造、及公司规定的一些细部做法、及技术资料的整理等。包括为人处事都有很大的改善，也为自我积累了必须的经验。主体施工完毕后、主要参与砌体的放线、拉结筋的植设、及最后砌体的

验收等。后期主要和甲方人员及监理人员做分户验收、及室外污水管道的标高抄测。泛泛的工作岗位维护的是一团氛围。个人专业技术工作小结做为一名新手、同样也出现了很多的错误、(楼层外飘窗的砌筑)造成返工、但我会汲取教训、认真熟读图纸、问题思考全面。坚决不会在让同样的问题出现。

后半年、新的工程开工、位于威海市高技区、楼座为三栋小高层、三栋多层及一个大车库总面积由于58000m2由于开始技术人员人手紧张、相当忙碌、虽说忙碌、但很快乐、对自我有很大的信心。因为这是我第一个从基础来挖到最后封顶的工程、所以我很期盼。

2、工作要有职责心，合理安排工作。

在那里更让巩固加深了上半年所学到的知识。更明白了：趁年轻多学习的道理。业余时间我会拿出必须的时间多去看规范、图集。唯一不足就是：工作没有计划性。所谓有失必有得，总结

一年的工作后，我认识到工作计划的重要性，合理的安排工作能够大力的提高工作效率，使工作更好的顺利进行。数据的统计要从实际出发，以计算量为参考，经多方讨论确认后，再进行数据上报，以确保数据的准确性。

做事要有职责心，发扬三勤管理精神，多看、多问、多查，只有这样才能够更好的发现工程中的问题并及时采取方法解决问题。在今后的施工过程中不能一味的按照图纸进行施工还要思考到现场实际状况，有什么问题及时向领导汇报，只有这样才能够减少施工问题及返工现象的发生。最后，不管做什么事都就应有正确用心的态度，所谓态度决定一切。

【范文三】

个人专业技术工作小结：

转眼之间，一晃八年的光阴就过去了，在过去的八年中让我感慨颇深，不仅仅在工作生活中以及其他方面，真是学到了很多，下方主要就过去的几年在

思想、工作、生活、学习等方面做一下个人小结：

一、在思想方面

在过去的几年中我能够严格要求自我，不断的学习用心方面的思想文化建设，同时在平时经常参加一些有关思想道德方面的书籍和听课学习，不断充实自我、完善自我。我始终觉得一个人首先在思想上端正态度，这也是人生的第一步，只有重视思想道德学习才能使自我跟上步伐。再下一步我会更加用心的学习有关这方面的学习，继续做好好的一面，同时也要正视自我的不足，尽力去弥补，力争更加完善自我。

二、在工作方面

此刻回想起八年前刚从校园走向社会的情景，记忆十分深刻，也深深地感觉到自我的太多的不足了，但是在这八年中我没有被困难吓到，而是一步一个脚印，在各位领导和前辈们的关心和指导下，踏踏实实的走好每一步，从开始的什么都不懂，到此刻自我独立的负

责一块，自我也感觉很不容易，但是我感觉很幸福，透过liuxue86大家的帮忙和自我的不断的努力学习，透过自我的勤奋和努力来不断的武装和充实自我的技术，但是我也很能认识自我此刻的不足，所以目前我也在不断的努力，正视自我的不足，不能单独的去干一样，要用心多进行全方面的学习，在学习理论的同时，我平时会更加注重现场实际的操作，这样才能使自我有个长足的进步，所以在工作方面要努力、努力、再努力，要发扬我们路桥桥特有的不怕苦、不怕累、个性能战斗的精神，认真努力地的建设一流工程，来回报于社会!

三、在生活方面

在生活上，我觉得自我在这些年总体上做的还是能够的，在单位能够认真团结同事，使大家构成一个有力的整体，只有这样才能使我们地工作得到更好地开展。而在生活上相互关心，对公司的前辈和新来的师弟、师妹们做到足够的尊重，多向前辈们学习他们的优点，同

时也能够帮忙老前辈做一些自我力所能及的小事，而对于新来的同志能用心地给予生活上的关照，尽最大的努力去关心他们，我们也是从那个时候过来的，所以我也会继续做好生活方面的工作的!

专业小结 篇2

随着信息技术的飞速发展，作为信息获取的源头，传感器技术课程的重要性日益突出，不仅是电子信息类专业的专业课，而且逐步成为工科类专业的跨学科选修课。面对这一变革，同时为了适应高水平研究型大学人才培养的目标定位，需要对课程进行不间断的改革和建设[1]。具体说，从以下方面进行改革：

1）由于专业成立时间不长，课程建设刚起步，必须要解决课程的发展问题。

2）不断将科研成果转化为传感器技术课程的教学资源，与时俱进，优化教学内容，解决了兼顾教学内容系统性和先进性的问题。

3）强化实践环节，建设一流的传感器技术教学实验室，构建开放性实验平台。

4）将科研成果引入传感器技术实验教学，利用科研经费和科研成果改造更新实验手段，提升实验教学水平。在实验项目设计开发过程中，我们结合所从事的惯性传感技术领域的科研成果，利用科研经费的资助，自行设计制作传感器，研制开发实验设备，设计综合性、设计型和创新性实验项目。例如将北京市教委项目“旋转载体用陀螺研究”和学生的毕业设计结合起来，同时也能够开设综合性、设计型、创新性实验。

5）开展教学研究，改革教学方法和手段，有效实现课内向课外的延伸。根据本课程理论广度、深度以及适用面大等特点，广泛开展教学研究，探索理论教学内容、方法、手段的革新、课程考核方法的革新。同时将科研成果引入课堂教学，精选教学案例，并利用多媒体等现代教学技术，扩展眼界、引发兴趣。

《传感器技术》课程是实践性、综合性强的一门学科。加强基础、拓宽知识面，构建合理的知识体系，优化课程结构，起到了与前期课程更好的衔接作用，达到了专业综合性训练的教学目的。通过对课程教学内容纵向和横向的整合，把《信号与系统》、《单片机》和《传感器原理及应用》等内容整合起来，教学内容以“传感原理”为基础，体系结构以信号分析处理为线索，以实际应用为最终目标。

1 传感器技术课程的教学内容

1.1 教学内容

通过本课程的学习，有效培养学生的创新思维能力、独立地分析问题、解决问题的能力，为毕业设计打下良好的基础，最终培养出具有良好素质和基本技能、适应能力强、符合社会发展需求的专业技术人才。课程内容的总体结构分以下五个部分，如图1所示[2]。

1.2 教学基础

在教学上，主讲《传感器技术》、《信号与系统》、《光电子学》等本科生主干课程。作为项目负责人，结合《传感器技术》课程教学，指导学生开展课外研学，指导毕业生毕业设计4届，有关传感器方面的题目有水深传感器设计，陀螺电路设计，高冲击加速度计设计，水平仪传感器，压力传感器，水平姿态传感器，硅微机械陀螺仪等。

2 研究内容、主要观点、目标、要解决的问题

2.1 研究内容

2.1.1 理论课教学设计

学时和内容安排，课程总学时64，其中理论教学56学时，实验8学时。

理论教学内容分三大模块：传感器技术基础、常用传感器原理与应用、现代新型传感器。各模块包含章节及学时分配如下：

(1）传感器技术基础4学时，包括绪论（1学时）、传感器的特性指标和标定方法（8学时）。

(2）常用传感器原理与应用32学时，主要讲解电阻应变式传感器（4学时）、变磁阻式传感器（4学时）、电容式传感器（3学时）、磁电式传感器（2学时）、压电式传感器（3学时）、热电式传感器（2学时）、光电式传感器（3学时）、光纤传感器（3学时）。

(3）现代新型传感器16学时，主要包括化学传感器（3学时）、生物传感器（3学时）、传感器检测技术（2学时）、传感器新技术（4学时）。

实验教学主要针对传感器原理、特性的研究,传感器的标定,相关调理电路的认识，传感器的应用。实验内容分为基本实验、综合实验、开放型设计型实验三大模块。

2.1.2 实践教学设计

(1）建设一流的传感器教学实验室，创造良好的实验教学环境，加大综合型、设计型、开放型实验的比例。

(2）打破课堂教学和实验教学的界限，将课堂向实验室延伸，将课内向课外延伸，形成理论教学、实验教学、课外研学三位一体的教学体系。

(3）不断将科研成果应用到实验建设和创新实验室建设中，将课程教学与课外研学、学科竞赛有机结合，形成研究型学习的氛围，多方促进学习效果的提高。

2.2 主要观点

“传感器技术”是一门理论性强同时又与工程实践紧密联系的课程。结合人才培养定位和课程特点，我们不断对教学方法进行改革，改革的总体思想是：构建理论教学、实践教学、课外研学三位一体的立体化教学模式，将科研成果和工程实例引入到教学案例中，将研究型教学的理念贯彻始终。

围绕这一理念，我们实施了以下方案:

1）多采用案例教学，将科研成果和工程实例引入课堂，丰富教学案例。

2）探索基于资源建设的大班研讨课的教学模式，由学生被动的“课堂注入式知识教育”，转变为学生主动的“研究式素质教育”，授课方式由“连续型细节式授课”，转变为“跳跃型平台式授课”，教学形式由“单一的课堂教学”，转化为“多形式的互动交流”。

3）致力于教学资源建设，包括建设用于大班研讨的多媒体教学资源库，用于学生课外学习、师生交流、延伸和补充课内教学的多媒体课程网站等。

4）积极改革考核方法，由传统的笔试为主向笔试+实验+研讨（论文）的形式转变，提高学习过程和实践过程过程考核在学生课程评价中的比例，鼓励形成研究性教学氛围。

2.3 要解决的问题

本课程重点在于：

1）对传感器原理的讲解，使学生从机理上获得理解，避免落入简单的公式推导，使之成为无源之水。

2）理解常用传感器转换电路的原理和特点。

3）在理解传感机理的基础上掌握传感器使用的一般原则，学会在实际的工程问题中会选、会用，掌握传感器选用设计的一般原则。

4）了解传感器的静、动态性能指标和标定方法。

本课程难点在于：

1）涉及的基础理论在广度和深度上都远远超出本专业的前序课程，给学生深入理解传感机理带来困难；

2）目前绝大部分教材及参考书中对同一被测量的多种传感方法缺乏深入的比较和分析，涉及的往往只有正确使用的例子，而没有多种方案的比较或传感器使用不当的例子，导致学生学难以致用。

为解决以上矛盾，采用了以下方法：

1）根据课程需要和教学体会，进行教材建设，编写适应教学需要和人才培养需要的教材，有效处理理论性和新颖性之间的关系；

2）改革教学方法，对原理进行深入浅出的讲解，对涉及到的基础理论进行跳跃式强化；

3）教师根据科研和工程实践经验，扩充实例，分析讲解；

4）通过讨论课及设计型实验，给学生自己分析理解的机会；

5）鼓励和支持学生的课外科技创新活动，通过实践补充欠缺的知识，积累工程应用经验。

2.4 预期效果与具体成果

(1）开发4个综合设计性试验；

(2）完善多媒体课件，扩充和完善习题库和试题库；

(3）将科研内容融入到学生毕业设计中，例如加速度计系列项目的开发；

(4）努力向精品课程建设迈进；

(5）开发课程设计项目3个。

3 结束语

《传感器技术》课程是实践性、综合性强的一门学科，它综合了电子信息类的许多学科，如模电、数电、信号处理、电路、单片机、物理等。这几年，我们在课程体系、教学内容、实践性教学方面一直在改进。加强基础、拓宽知识面，构建合理的知识体系，优化课程结构，起到了与前期课程更好的衔接作用，达到了专业综合性训练的教学目的

本文通过对《传感器技术》课程改革的一些做法的介绍，意在和同行专家进行交流和沟通，使本人从事的这门课的教学效果更好，通过撰写本文，也使我重新梳理了教学思路，在以后的教学中沿着这条思路进行下去。

摘要：《传感器技术》课程是实践性、综合性强的一门学科,本文对《传感器技术》课程进行了一些教学改革,改革的总体思路是将教学与科研相结合,构建理论教学+实践教学+课外研学三位一体的教学体系。笔者已经用了2年左右的时间,将教学手段与教学方法在教学实践中并得到明显提升,并进一步将本课程建设成我专业示范性课程。

关键词：传感器,实验教学,改革

参考文献

[1]贾伯年,俞朴.传感器技术[M].南京:东南大学出版社,1992.

专业技术小结 篇3

任现职以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学的各项任务。现将我的工作表现总结如下：

一、为人师表，忠诚事业，努力学习，不断提高思想道德素质。

任现职以来，本人能一心一意跟党走，坚持认真学习党的路线、方针和政策，认真实践“三个代表”的重要思想，用科学发展观指导教育教学工作，积极参加各项政治活动，坚持四项基本原则，积极配合和支持地方党政的中心工作，遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，执行《中小学教师日常行为规范》，为人师表。

二、爱岗敬业，服从分工，扎实工作，圆满完成教育教学任务。

任现职以来，我坚持“脚踏实地、积极进取的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与时俱进，加强进修，积极进取，不断提高教育教学水平。

“博学为师、身正为范”是我一生的追求。从事教学工作，我不断学习，以提高自己的思想政治素质和业务素质。

四、率先垂范，关爱学生，以德服人，切实做好学生思想工作。

在多年的教育工作以及班主任工作中，我始终把“育人”当作天职，且注重用情感育人，用德行育人，用爱心育人;班规班纪严格而不苛刻，注重人文性，特别关心留守学生的生活、身体和心理，采用多种形式密切家校联系。善于和“问题生”交朋友，用真爱唤起他们的自尊和自信;我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。长期以来，我用挚爱和真诚赢得了学生的尊敬和爱戴!

在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。

五、虚心求教，钻研教材，探索教法，积极尝试教研教改试验。

积极进修，提高业务能力。英语教研组的老师们很有“狼来了”的忧患意识，他们刻苦钻研，充分利用先进的现代教学技术，将自己的教学水平提高到一个新的水平。博采众长，形成自身特点是我们英语教研组教师的教学风格。

积极开课，提高竞争能力。主动虚心向有经验的老师学习。

在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的英语教学的新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。

总之，在教育教学工作中，我以“学高为师，德高为范，育人为先，求知为次”为理念，以“提高学生的综合素质”为目标，努力工作，恪尽职守，切实履行一名教师应尽的职责。

清城区飞来峡镇中心小学黄文静

个人专业发展小结 篇4

一、常规工作

作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，各种业务学习。对于学校要求的工作，我坚决执行，并能够认真完成。

二、教学工作

1、课前做好准备工作，认真备课

除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。

2、努力上好课，提高教学质量

组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初三的实际情况及年龄特征，采取适当的措施，调动学生的学习积极性。把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容 http:// 易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。

3、认真批改作业

作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量

抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校组织的四杯赛的听评课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。

6、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平

认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。去年自学了《初中数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例。

这学年来能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。但教学过程中存在不足：学习成绩两极分化；部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

三、班主任工作

本学期我加强了对班级的管理力度，常坐班，多听课，对于学生的课上出现的问题及时的进行分析和解决，指导学生如何听课，效果不错，学生的学习劲头很足，成绩也有所提高。

总之，一个学期的工作总算没有白白付出，我将继续努力，争取啦、来年的中考取得理想成绩。

专业技术工作小结 篇5

中交?航局?公司 吴?? 我于1994年6月从广州航务工程学校港口与航道工程专业毕业在中交?航局?公司参加工作,至今已17年,自1999年8月担任助理工程师以来，对本人近12年以来的施工技术工作做以下小结: 1999年8月至2001年2月,金丽温高速公路三期工程第10合同段, 时任质量管理部长,独立负责全段质量检验工作,该工程质量优良, 被评为浙江省优质工程;2001年2月至2002年5月,重庆市沙坪坝滨江路二期工程B段,我任工程部长,独立负责B段高架桥施工技术管理工作。该桥24米高Ф2.2米圆墩身，我带领工人师傅们采用大块定型钢模一次拼装就位，一次浇注成型，墩身外观质量得到明显提高。在盖梁施工中，我充分利用当地地质地形条件，采用万能杆件少支架法施工，既加快了盖梁施工进度，又解决了48米倒T型特长预应力盖梁的施工难题。在预制场地狭小进度无法满足业主要求时，我主张利用桥梁已初步形成的桥面，采用简易活动台座预制30米空心大板，既加快了施工进度，又节约了工程造价，树立了良好的企业形象。同时，该项目的栏杆预制也是工程技术的亮点，在保证外观质量方面，做了很多的技术改进，最终该工程进度快质量优,被评为重庆市市政优质工程，为我公司在重庆地区树立了良好的企业形象;2002年5月至2003年4月,綦万高速公路H合同段, 我任上部结构施工技术总管,独立负责麻坝河大桥上部结构施工技术工作,在T梁预制场的设计中，我遵循因地制宜、科学布局的原则，既加快了T梁预制进度又为预制场地的文明施工创造了有利条件。同时我充分利用费旧周转材料自行设计和加工简易临时双车龙门吊，既解决了T梁预制所需的模板、砼吊运，又解决了T梁的出场吊装，工效较高，得到业主好评。在T梁外观质量的管理中推行检查责任卡，层层落实，确保了T梁预制的外观和内在质量，该桥质量优秀,被评为“重庆市交委样板工程”为我公司在重庆高速公路施工领域树立了更为领先的地位;2003年4月至2003年9月,成温邛高速公路F合同段,西江河大桥,时任工程部长, 独立负责西江河大桥上部结构施工技术工作,科学布臵288片空心大板预制场，并且在防止空心大斑内模上浮方面琢磨出一套简单有效的方法，有力地保证了空心大板的预制质量，同时在施工组织管理中，开动脑筋，想方设法提高各个工序施工工效，使预制梁板生产任务大大提前原计划完成，受到了业主好评，为我公司在四川片区树立了较好形象。

2003年9月至2004年9月,武合高速公路H合同段,陡口子大桥,时任工程部长, 独立负责陡口子大桥全桥施工技术工作, 该桥为重庆峡谷地区典型的先简支后连续的预应力T梁桥，在60米高墩墩身施工时我借鉴采用了房建施工常用的悬挂斜拉脚手架搭设工艺，将房建施工方法在桥梁工程中得以成功运用，既节约了工程造价，又加快了工程进度，取得了较好成效。在上部结构施工中，由于T梁数量相对较少，预制场采用简易5吨龙门吊进行场地内模板钢筋砼施工作业，预制T梁采用人工千斤顶顶升横移至双用轨道（既是运梁轨道又是砼小车运输轨道）后靠运梁小车运输至前场架桥机安装，既降低工程成本投入，又达到了预期的优质高效。该桥最终质量优良进度理想,受到业主好评。

2004年9月至2005年6月,云万高速公路I合同段,彭溪河特大桥,我任11#主墩墩长及技术主管, 独立负责11#主墩施工技术工作。彭溪河特大桥11#主墩位于长江三峡库区彭溪河靠万州侧水岸交接处，为该段施工难度最大的主墩，在按设计要求采用围堰填筑无法成功的情况下，果断采取搭设简易钢管桩钻孔平台在最短的时间内完成了水中钻孔灌注桩的施工，保证了工程预期进度。在处理2#钻孔桩因地质不均匀造成的14米钢护筒倾斜纠正中，我经过分析，大胆、科学地采用了50吨机械千斤顶顶升已跟进护筒，取得成功，在较短时间内处理了难题，保证了工程质量和进度。经过权威部门的超声波检测，11#主墩的25根桩基全部被判为一类桩。在11#主墩第二次大型砼浇注过程中，受三峡调峰影响水位陡降2.0米以上，砼运输船只无法靠近原浇注方案设计的集料处运输砼，大型砼不得不停了下来，在这关键时候，我和现场工人一起出谋划策，果断决定利用加工简易接长溜槽解决此问题，经过我和工人师傅们的共同努力，终于在极短时间内克服了困难，保证了承台大型砼的连续浇注，避免了不必要的浪费和损失。在主墩墩身施工中外模采用了液压爬模施工工艺，既保证了工程质量，同时也促进了施工进度，该桥最终进展顺利,质量优良,受到业主好评。2005年6月-2009年5月，我任重庆长寿化工园区污水及供水处理工程项目副经理，在这个市政水务工程里面，污水管网工程，取水管网工程，取水泵房工程，其中，管网工程技术方面第一次亲历顶管工艺，顶管施工工艺中它涉及的是利用少开挖，即工作井与接收井要开挖，以及不开挖，即管道不开挖技术来进行地下管线的铺设或更换，顶管直径DN800—1300。通过工作井把要埋设的管子顶入土内，一个工作井内的管子可在地下穿行1500米以上，并且还能曲线穿行，以绕开一些地下管线或障碍物。它的技术要点在于纠正管子在地下延伸的偏差，特别适用于大中型管径的非开挖铺设，具有经济、高效，保护环境的综合功能，顶管施工技术优点是：不开挖地面；不拆迁，不破坏地面建筑物；不影响交通；不破坏环境；施工不受气候和环境的影响；不影响管道的段差变形；省时、高效、安全，综合造价低。在取水泵房的施工中，采用光面爆破开挖形成井筒、采用滑模施工工艺都是市政取水工程的技术亮点，特别是深井砼浇筑的滑模施工，采用QYD-35滚珠卡具式千斤顶，千斤顶的允许承载力不大于1.5T，工程共使用108个滚珠卡具式千斤顶，砼在一边浇筑的过程中，模板一边随砼的强度增长的同时沿井壁滑升，这样既保证了井壁砼浇筑的连续性，又节约了支立模板的时间，同时浇注砼的外观质量优良，整个系统浇筑砼一气呵成，免去了大型的模板支架，施工安全也得到了全面保证，确实在此类工程砼浇注中，显得十分经济高效。

2009年5月，公司中标十天高速汉中西段H-C20标，我任该项目副经理，该段路线全长14.3公里，小型结构物达96处，桥梁15座，路基土石方填方260万方，路基挖方110万方，同时设汉中北服务区1处，汉中北互通式立交1处。在这个看似常规的高速公路路桥项目里，我在技术方面也成长不少，尤其在小箱梁预制标准化施工方面，这里又有了新的施工工艺，养护采用的喷淋养生系统，冬季施工的蒸汽养生系统，二次张拉孔洞的精细化处理，小箱梁预制外观质量的严格要求，都是工程技术的亮点；在路基防护施工中，我标段又率先将填挖方防护中的排水沟变更为小型预制构件安装，建设标准化的小型构件预制场，精心施工，严格要求，把路基防护的外观质量做成了高速公路的优秀典范，得到业主和陕西省交通厅等部门的一致赞扬。同时在施工组织方面，我们项目班子成员，积极开动脑筋，深挖队伍潜力，合理组织资源，优化施工方案，在短短15个月时间完成了工程主体和附属工程，成为整个十天线上提前完成通车目标的项目。

2011年2月，我到哈尔滨三环西桥支援工作，哈尔滨三环西桥主桥为自锚式悬索桥；引桥为预应力混凝土现浇连续箱梁及预应力混凝土简支小箱梁转连续梁。该项目中，大型钢箱梁的拖拉法顶推、高墩少支架现浇箱梁和大体积高支墩锚梁砼浇筑都是该工程的技术亮点，特别是该项目施工工期紧张，各项作业均经历严寒的冬季施工，为保证工程进度和质量必须克服施工中少遇的极端低温，保证薄层铺装砼浇筑表面在持续大风下不出现表面裂纹都需要技术方面做详细的方案实施。同时该桥的悬空作业面极多，高空作业更是各工序全面开花，保障施工安全也是作为技术管理必须考虑的问题，目前该项目正在紧张地施工进展中。

识字教学小结 篇6

汉字中有90%以上的字是形声字。“形旁表意, 声旁表音”是形声字的构字特点。如果把这一规律生硬地教给二年级学生, 他们一定会感到很抽象枯燥, 于是从我就有意识的在识字教学中逐步渗透这一规律。使学生自主探究发现汉字的这一规律。

在教学生字“打、拔、拍”和“跳、跑、踢”时, 我首先幻灯出示“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”六个词语, 然后让学生借助拼音认读词语, 接着向学生提出要求:“看谁的眼睛最亮, 能在这十几个字中发现什么?”, 很快就有学生说“打、拔、拍”都是“提手旁”, 都跟手有关系, 表示动作。“跳、跑、踢”都跟脚有关系, 都是“足字旁”, 也表示动作。这时, 同学们一个个都体会到了学习生字的乐趣, 我随机引导他们初步认识了形声字的“形旁表意”。

在教学第二册《语文园地二》“我的发现”时, 在学生找到了两种识字方法后, 我又让学生仔细观察这些字在读音上有什么特点, 结果学生发现“票、飘、漂”三个字中, 不仅后两个字都有“票”, 而且三个音节声母韵母都相同只有声调不同。我随机引导学生注意“声旁表音”。当教学到“青”字时, 我鼓励学生说出自己认识的所有带“青”的字, 令人激动的是学生踊跃发言, 找出了“清、请、晴、精、睛、蜻”等六个字。接着我启发他们“从偏旁、字音上请你们继续发现, 看谁最聪明?你还能发现点什么新情况?”, 更让人兴奋的是学生既说出了每个偏旁与字意的关系, 又发现了这些字的韵母都与“青”的韵母相同, 字音也相近, 我借机告诉学生这些字既有“表音的部分”又有“表意的部分”, 从而使他们感受祖国汉字的神奇, 并体会到利用这个规律识字很有意思, 增加了识字的兴趣。

个人专业技术工作小结 篇7

总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面是-xx为大家带来的个人专业技术工作小结，希望能帮助到大家!个人专业技术工作小结　　转眼之间，一晃八年的光阴就过去了，在过去的八年中让我感慨颇深，不仅在工作生活中以及其他方面，真是学到了很多，下面主要就过去的几年在思想、工作、生活、学习等方面做一下个人小结：

一、在思想方面

在过去的几年中我能够严格要求自己，不断的学习积极方面的思想文化建设，同时在平时经常参加一些有关思想道德方面的书籍和听课学习，不断充实自己、完善自己。我始终觉得一个人首先在思想上端正态度，这也是人生的第一步，只有重视思想道德学习才能使自己跟上步伐。再下一步我会更加积极的学习有关这方面的学习，继续做好好的一面，同时也要正视自己的不足，尽力去弥补，力争更加完善自己。

二、在工作方面

现在回想起八年前刚从校园走向社会的情景，记忆非常深刻，也深深地感觉到自己的太多的不足了，但是在这八年中我没有被困难吓到，而是一步一个脚印，在各位领导和前辈们的关心和指导下，踏踏实实的走好每一步，从开始的什么都不懂，到现在自己独立的负责一块，自己也感觉很不容易，但是我感觉很幸福，通过大家的帮助和自己的不断的努力学习，通过自己的勤奋和努力来不断的武装和充实自己的技术，但是我也很能认识自己现在的不足，所以目前我也在不断的努力，正视自己的不足，不能单独的去干一样，要积极多进行全方面的学习，在学习理论的同时，我平时会更加注重现场实际的操作，这样才能使自己有个长足的进步，所以在工作方面要努力、努力、再努力，要发扬我们路桥桥特有的不怕苦、不怕累、特别能战斗的精神，认真努力地的建设一流工程，来回报于社会!

三、在生活方面

在生活上，我觉得自己在这些年总体上做的还是可以的，在单位能够认真团结同事，使大家形成一个有力的整体，只有这样才能使我们地工作得到更好地开展。而在生活上相互关心，对公司的前辈和新来的师弟、师妹们做到足够的尊重，多向前辈们学习他们的优点，同时也能够帮助老前辈做一些自己力所能及的小事，而对于新来的同志能积极地给予生活上的关照，尽最大的努力去关心他们，我们也是从那个时候过来的，所以我也会继续做好生活方面的工作的!

四、在学习方面

俗话说的好：人这一辈子要活到老学到老，只要这样才能跟上时代前进的步伐，我从工作以来一直在这方面严格要求自己，让学习来贯穿我整个生活的全部，不断地、全方位的来学习，来武装自己，在这期间我经常参加一些试验检测和测量工作的学习和培训，同时也参见成人继续xx的学习。而在平时工地，当遇到自己不懂的或者不理解的，我都积极地向领导和前辈们请教，他们也会耐心地帮助我解决问题，所以我也非常感激他们。正是通过他们的帮助和自己认真刻苦的学习钻研，也时使自己在技术方面有个长足的进步。但是对于自己取的成绩我不会骄傲，我会认真查找自己的不足，不断学习，积极学好新技术，以便为自己日后的工作提供更有力的技术支持，更好地为工程服务。

八年的时光是多么值得回忆，我从开始的什么都不懂到现在自己所能负责一块，我是既高兴又感觉到有压力，高兴地是这些年的努力得到了回报，而压力是觉得现在所有的终将是过去，更是人生的又一个起点，我会以现在这个起点迈向下一个起点，一步一个脚印，踏踏实实的做好每一步，不断努力地完善自己，让自己更加成熟!

个人专业技术工作小结　　自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会某某大精神和xxxx重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的xx，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，xx好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个科研型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳xx时机，给学生春风沐浴般的xx。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础xx改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也xx时刻反思自己的教学行为。

四、做一个信息时代的教师工程师专业技术总结目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。

信息社会的高度发展要求xx必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

个人专业技术工作小结　　严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务，坚持个人利益服从单位利益的原则，不计较个人名利得失。工作作风严谨一丝不苟，精益求精，勤奋务实。保持健康心态，积极进取，乐观向上，对水利事业和单位前途充满信心。

一、在工作中注重学习

能及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，便在工作中加以应用，坚持根据工作需要学习，将学到的技术及使用用到实际工作中去，使自己的业务水平得到提高，具备较强的业务工作能力，能根据工作需要，服从领导的安排，从事多个岗位上的技术工作。在北干渠三面光防渗工程施工中，我作为工程技术协助人员，负责分配渠段的施工和质量监督，竣工资料整理工作。

二、小水库除险加固设计

根据工程结构复杂、工期短的特点，充分发挥自己的业务专长，合理规划工期、精确制定资源计划、确定施工方案、积极推广新技术、新工艺、新材料应用，该工程被评为优秀工程。施工难度较大，作为该项目的技术负责人，我在施工过程中不断进取、刻苦钻研、虚心请教，积极协助现场施工人员解决各种施工过程中遇到的技术难题，深入贯彻ISO9002质量体系标准，严格按照公司质量管理程序组织施工，使工程质量、安全、工期均严格按照合同要求实施完成，该项目荣获河北省省级文明工地、河北省科技进步奖等多项荣誉和奖励，赢得了业主的赞誉，为公司赢得了良好的社会信誉，树立了良好的社会形象。

同时，通过自己的学习和工作实践自己的业务素质和业务能力也得到了进一步的提高和加强。石家庄海通大厦工程地处石家庄市最繁华的中山路旁、火车站对面，由于地处闹市中心，施工场地狭隘，施工难度较大，作为该项目的技术负责人，我在施工过程中不断进取、刻苦钻研，积极协助现场施工人员解决各种施工过程中遇到的技术难题，严格按照公司质量、环境、职业健康安全管理程序组织施工，使工程质量、安全、工期均严格按照合同要求实施完成，该项目荣获河北省省级文明工地，赢得了业主的赞誉，为公司赢得了良好的社会信誉，树立了良好的社会形象。

同时，通过自己的学习和工作实践自己的业务素质和业务能力也得到了进一步的提高和加强。

在施工中注意总结经验，完成论文《安全生产资料管理的规范化和标准化》、《从技术角度浅谈塔式起重机的选购》、《粉刷石膏的应用实践》在公司技术工作会议上交流。

以上是我近五年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。

英语专业学期小结2 篇8

在大学里学习了将近1年半的专业英语了，学习经验和体会自然也比较丰富了。这次从细节之处来浅谈一下。

首先，阅读。要从阅读中学到好的，地道的英语，但阅读不应该只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅是专业知识，而且是广泛的人文知识，这是学好英语的关键所在。要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。学起来也会更有乐趣更有动力。

选择阅读材料的时候不要光挑一些晦涩的原著，因为这样会打击并有可能摧毁你的阅读自信。可以先选一本你感兴趣，翻翻几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。或者订一份英语报纸，因为报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。买一本与你教科书程度相近或略难的带有英语练习的英语书也不错。这类书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强，因为文章后设置了理解性的练习，读者可读了文章后做这些练习，以检查是否看懂了，看懂多少。如果速度上有问题那么就要加强限时的阅读训练了。

阅读的时候要注意培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识，增强知识储备的同时也可以避免使用英语时的一些足以贻笑大方的错误。广读一些薄薄的世界名著的英文简写本也是不错的学习方法。基础阶段读它三，四十本能体会到英文文学大致是怎么一回事。

第二，汇词。汇是学习资源最丰富的一个方面。听说读写都可以加强词汇。你只要加强听说，把学过的词汇在口语中反复操练，能够记的很牢固。至于它们的拼写与词意，除了巧记外，还要苦记。眼、手、脑、嘴耳并用，即观察字形，抄写生词，脑记拼写，轻念有声，听其读音等，虽然会遗忘一些，但如能及时温习，总能记住大部分的。待要用到某个字时，略一想就会整个字跳出脑海，那时别提有多高兴了。记生词并不是单纯地记，你得去阅读一些与你课文同步的书。只求读懂，大可不必去理会语法现象。有的单词复现率很高，几次碰到就掌握了。有的生词可根据上下文猜。如果这本书后设有阅读理解题，那更是再好不过了，你只要能答对绝大部分，就足够了。

第三，听力。首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。

精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些字串1口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。

第五，口语。我上口语课的时候，只要人家跟我说英语,先管它什么语法，只要把我想说的立刻“胡编乱造”说出来就行，你就当自己是在英国, 很着急很着急地要上厕所，却又不知道在哪，此时你去问路,你还会注意语法吗？何必在意自己说的是不是错的，关键是要大声说出来。和中国人说汉语一样，你敢保证自己说的话一句语法错误也没有? 拿学汉语的心态去学英语，我觉得就是不错的方法。我们还十分需要常常和英语教师以外的人士用英语交谈。这当然很不容易，因为与母语相同的人自由交谈时，彼此若用英语交谈总会觉得很不自在。亦可参加英语俱乐部或者社团什么的，如果没有合适的社团可加入，也不妨考虑其他可行的足以提高英语能力的机会。

主谓一致语法小结 篇9

一、以单数名词、单数代词、不定式、动名词短语或从句作主语时,谓语动词要用单数的相应形式。例如:

The book is on the table.书在桌子上。

He is reading English.他在读英语。

To work hard is necessary.(=It is necessary to work hard.)刻苦工作是必要的。

How you get there is a problem.你要怎么到哪儿是个问题。

二、以复数名词或复数代词作主语时,谓语动词要用复数的相应形式。例如:

Children like to play toys.孩子们喜欢玩玩具。

They are not fond of you.他们不喜欢你。

三、在倒装句中,动词的单复数相应形式应和其后的主语一致。例如:

There is a dog near the door.门旁边有一只狗。

There were no schools in this area before liberation.解放前这个地区没有学校。

Here comes the bus.公共汽车来了。

On the wall were two famous paintings.墙上挂着两幅名画。

【注意】如有并列主语,则以靠近动词的主语为准。例如:

Here is Mr.Brown and his children.布朗先生和他的孩子们在这儿。

四、and连接两个或两个以上的并列主语时,谓语动词用复数的相应形式。

如果主语后跟有with、together with、except、but、like、including、as well as、no less than、more than、rather than等引起的短语,谓语动词仍与短语前的主语形式保持一致。例如:

Jane,Mary and I are good friends.简、玛丽和我是好朋友。

He and my father work in the same factory.他和我父亲在同一家工厂上班。

His sister,no less than you,is wrong.跟你一样,他妹妹错了。

The father,rather than the son,is responsible for the accident.

为这起事故负责的是父亲,而不是儿子。

He,like you and Colin,is very diligent.他很勤奋,就像你和科林一样。

Every picture except these two has been sold.除了这两幅,所有画都卖出去了。

Alice with her parents often goes to the park on Sundays.

爱丽丝周日经常和她的父母一起去公园。

Penny as well as her friends was invited to the concert.

佩妮和她的朋友们受邀参加这场音乐会。

Nobody but Mary and I was in the classroom at that time.那个时候只有玛丽和我在教室。

五、并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时,谓语动词用单数的相应形式,and后面的名词没有冠词。试比较:

The writer and worker is coming to our school tomorrow.

这位工人作家明天要来我们学校。(一个人的两个身份)

The writer and the worker are coming to our school tomorrow.

那位作家和那位工人明天将来我们学校。(两个人)

六、and连接的并列单数名词前如有each、every、no、many a等修饰词时,谓语动词要用单数的相应形式。例如:

Every boy and girl has been invited to the party.所有的孩子都被邀请参加这次聚会。

No teacher and no student is absent today.今天没有老师和学生缺席。

Many a student is busy with their lessons.许许多多的学生都忙于他们的功课。

七、each、either、one、another、the other、neither作主语时,谓语动词用单数的相应形式。例如:

Each takes a cup of tea.每人都喝一杯茶。

Either is correct.两个都对。

Neither of them likes this picture.他们俩都不喜欢这幅画。

八、由every、some、any、no构成的合成代词作主语时,谓语动词用单数的相应形式。例如:

Is everyone here?每个人都在吗?

Nothing is to be done.没有什么要干的事儿了。

九、关系代词who、that、which等在定语从句中作主语时,谓语动词的形式应与句中先行词一致。例如:

Those who want to go please sign their names here.想去的人请在这里签名。

Anyone who is against this opinion may speak out.反对这个意见的人可以畅所欲言。

He is one of the students who were praised at the meeting.他是在大会上受到表扬的学生之一。

十、表示时间、距离、价格、度量衡等的复数名词或短语作为一个整体时,其谓语动词常用单数的相应形式。例如:

Three years is not a long time.三年时间不长。

Ten dollars is what he needs.他需要的就是10美元。

Five hundred miles is a long distance.500英里是段挺长的距离。

十一、复数形式的专有名词作为整体看待时(如人名、地点、国家、组织、书籍、报刊等),动词用单数的相应形式。例如:

The United States is in North America.美国位于北美洲。

The United Nations has passed a resolution.联合国通过了一项决议。

The Arabian Nights is an interesting book.《天方夜谭》是一本有趣的书。

十二、有些集体名词作主语时(如family、team、group、class、audience、government等),如看作一个整体,谓语动词用单数的相应形式;如强调各个成员,谓语动词用复数的相应形式。例如:

My family is going to have a long journey.我家要进行一次长途旅行。

My family are fond of music.我家人都喜欢音乐。

The class has won the honour.这个班级获得了荣誉。

The class were jumping for joy.全班同学都高兴得跳了起来。

十三、all、more、most、some、any、none、half、the rest等作主语时,既可表示复数意义,也可表示单数意义,谓语动词的相应形式要根据实际情况而定。例如:

All of the apple is rotten.整个苹果都烂了。

All of the apples are rotten.所有苹果都烂了。

十四、the+形容词(或分词)作主语时,常指一类人,谓语动词用复数的相应形式。如指的是抽象概念,谓语动词则用单数的相应形式。例如:

The young are usually very active.年轻人通常是很活跃的。

The wounded are being taken good care of here now.现在伤员们在这里受到了很好照顾。

In this case,the bad is balanced by the good.在这种情况下,坏的被好的平衡了。

十五、or、either...or...、neither...nor...、whether...or、not only...but(also)连接的是主语时,谓语动词与后一个主语一致。例如:

Either you or I am going to the movies.你和我中的一个要去看电影。

Not only you but also he is wrong.不仅你错了,他也错了。

十六、不可数名词没有复数形式,作主语时,谓语动词用单数的相应形式。例如:

Water is a kind of matter.水是一种物质。

The news at six o’clock is true.六点钟的新闻是真的。

十七、集体名词作主语时(如people、police、cattle等),谓语动词用复数的相应形式。例如:

The police are searching for him.警察正在搜捕他。

The cattle are grassing.牛正在吃草。

十八、population作“人口”讲时,谓语动词用单数的相应形式;作“人们”讲时,谓语动词用复数的相应形式。例如:

The population of China is larger than that of Japan.中国的人口比日本人口要多。

One third of the population here are workers.这里三分之一的人是工人。

十九、the number of+复数名词表示“……的数目”,作主语时,谓语动词用单数的相应形式;a(large/great)number of+复数名词表示“许多”,作主语时,谓语动词用复数的相应形式。例如:

The number of the students in our school is increasing year after year.我校学生人数逐年递增。

A number of students have gone for an outing.许多学生都去郊游了。

二十、means、politics、physics、plastics等作主语时,谓语动词用单数的相应形式。例如:

Politics is another matter.政治是另外一回事。

练一练

1. Nothing but cars______in the shop.

A.is soldB.are soldC.were soldD.are going to sell

2. Seventy percent of the students in our school______from the countryside.

A.isB.areC.comesD.are coming

3. ______of the money______used up.

A.Three-five;are B.Three-fifths;have been

C.Three-fifths;has been D.Third-fifths;is

4. The number of the people who______cars______increasing.

A.owns;areB.owns;isC.own;isD.own;are

5. On each side of the street______a lot of trees.

A.standsB.growC.is standingD.are grown

6. Some person______calling for you at the gate.

A.areB.isC.is beingD.will be

7. Tom’s teacher and friend______Mr.Smith.

A.areB.isC.are beingD.has

8. Neither he nor I______for the plan.

A.amB.areC.isD.were