文史系卫生部2012年上学期工作总结

文史系卫生部2012年上学期工作总结（精选4篇）

文史系卫生部2012年上学期工作总结 篇1

中文系卫生部2012年上半学期工作总结

2012年已经悄然过去一半，在上半学期里，我们坚定卫生部服务的宗旨，为我们系，学院的全体师生创造了一个非常理想的学习环境。

以下使我们中文系上半学期的工作总结：

常规工作

上学期，我们中文系继续加强同各班班级卫生委员的联系，竭力为同学们服务，同时，积极听从院部的安排，及时向系部老师汇报情况。具体情况如下：

常规打扫

（1）继续积极的做好卫生的抽查工作，保证教室环境的清洁卫生，为同学们创造温馨舒适的学习环境。

（2）配合系部老师的工作，对微机房进行及时的打扫，保证其清洁。主要是对电脑，电线设备，桌子，座椅，门窗等卫生死角进行清扫。

常规建设

（1）及时召开系部卫生委员例会，下发院部信息，总结反映同学，老师的问题和意见，针对出现的问题，及时的予以实施改正。对活动和常规方面的打扫要认真贯彻，避免漏洞和重复。

（2）加强对助理干事的考核，培养助干的能力，正确对待他们的意见建议，充分发挥助理干事的能动性，自觉性。

部门联谊

加强和系部的其他部门之间的联系，联谊。在配合院部工作开展的同时，对系学生会其它部门的一些事情进行协商，保证学生会内部工作的顺利开展，执行。

保证和院部的正常交流，给予院部合理意见，积极配合院部开展活动，同时也希望能和其它系部之间有合作，以加强联系，增进友谊。

活动方面

下学期我们的活动方面的工作会和本学期一样，在保证活动特色鲜明的同时，争取活动的新颖独特。让大家在活动中感受，意识卫生的重要性。

环保类影片的观看

下学期，我们会组织各个班级的卫生委员集体观看有关环保方面的纪录片，在观看影片的同时，使大家接受熏陶，提高同学们的环保意识。具体的影片初定位《海洋》，到时也可能做调整。

览橘子洲风光4、5月份，我们卫生部会联合女生部，体育部一起游览橘子洲，在领略风光的同时，感受自然之美，珍惜美好的自然环境。

（3）访谈学校员工

届时我们会分两组，对嘉泰的餐饮员工，天创的清洁员工以访谈的方式，记录他们的生活方式，工作方式，以此警醒同学们，养成良好的卫生习惯和卫生意识。

以上是我们中文系卫生部2012年上半学期的工作总结。

文史系卫生部2012年6月18日

2012年上学期教研工作总结 篇2

一、开展的主要工作

1、开展丰富多样的学习培训活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。①送教师外出培训。本期开学以来，送教师参加各级各类的培训。②集体组织学习活动。教研组、课题组组织教师们开展主题学习如语文组关于朗读教学、数学组关于数学与生活等主题的学习，做到了各学科老师积极参加。③自主学习活动。学身边的样板，优秀教师手把手的指导年轻教师学习课堂管理与教学，让她们迅速进入角色；开展师徒结对活动，边学习边实践等。自学教育理论与教学相关知识。④教师坚持发挥网络的资源优势、互动优势，有针对性地使用网络学习，网络教研逐渐成为教师提高专业水平的手段之一。⑤所有学习活动都要组织一定形式的反馈活动，如外出学习

要汇报，集体学习要交流（写发言稿或心得），个人学习要笔记。通过学习，教师们的理论水平得到提高，教师专业得到发展。

2、联系实际开展有效的教育教学研究活动。①坚持集体备课。以备课组为单位进行集体备课活动。活动主要采取了“互助式教研”方式，结合新教师的特点由教科室直接参与开展备课，商讨解决教学实际问题的办法。上课例研究课的老师都以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。其他老师都能积极主动参与听课及评课活动。活动中，大家畅所欲言，各抒己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感受并学习到更好的方法、更新的理念，为有效的课堂教学积累了宝贵的经验。②以教研组为单位开展主题研究，多位老师上研讨课或汇报课。

3、扎实抓常规及其评价活动。①认真落实常规教学各项任务，对教师和学生的学习行为进行评价，力促师生倾心投入课堂，发现问题，引发思考研究。②落实教师绩效考核，实施制度评价教学常规，规范教育教学教研行为；实行奖励，树立典型。③实施活动评价，主要通过开展学生活动如兴趣小组活动，运动会，艺术节等，展示教育教学教研成果，及时对各类活动进行总结表彰，推动工作向前发展。

二、工作成绩与典型情况

1、教师开展教育教学研究的自觉性明显增强。①积极主动、牺牲休息时间参加各种培训、听课活动。②自发地开展研究活动。③常规教研活动积极参与听课评课活动的教师人数不断增加。

2、团结协作，认真组织活动，全面履行岗位职责。①教研组在组长的领导下，活动组织经常化，活动过程有声有色。艺体组老师发挥桥梁作用，班主任发挥骨干作用，学科老师发挥协助作用，有力推动，丰富校园生活，培养文体素养，为学生全面发展奠定基础。②图书管理员张戈老师组织读书活动，使图书借阅活动成为一部分学生的向往。

3、年轻教师的教育教学工作步入正轨，得到学生的认可。

4、研究的显性成果较多。教师各级获奖论文及其它奖项比以往有所提高。其中省级论文获奖的5人次，州级论文获奖21人次，市级获奖一人次。

5、认真组织教师参加了各级各类培训。其中多人获得优秀学员称号。全校应参加远程教育培训的教师已经全部参加并认真参加考试。

6、开展了学校特色的校本研修活动，教师做到自觉研修。

7、切实做好学校教育教学、建设等工作的宣传，本期的教育通讯等稿件的发表率比以往有所提高，真正的为学校做好宣传工作。学校的网站建设上，石淑君老师担任了网站负责人，建设好一个让外界了解我校、本校教师能更好交流的有利平台。

8、学校课题申报成功，正在研究当中。

三、工作中存在的不足

教师的观念有待进一步更新，教师的思维惯性阻碍有效教研。有些教师不愿意，拿不出精力和时间接受培训和参与活动，有时他们宁

愿固步自封，把仅有的知识变成一种程序，用不变来应对千变万化的教育教学情境。因而教学手段有待进一步优化，教学研讨有待进一步深化，教研制度有待进一步完善，教研工作评价有待进一步落实。

四、值得回味的工作体会

1、坚持“研”“训”一体化能确保“研”“训”工作开展充分而有效。实践证明，将师训与教研结合起来是学校开展师训工作最有效率的途径，既节约时间，又充分利用资源。

2、教科室的工作“重地”在课堂。①深入一线，与师生紧密联系，与教学紧密联系；②掌握了大量鲜活的第一手材料，发现问题及时、切实，解决问题科学、合理；③更便捷地为教师提供服务；④通过交流，促进教科室工作人员自身提高。

3、建设有效的教研文化是学校教研工作的最高目标。对于要走进课堂的一线教师来说，总是“被教研”不是真正的教研，只有“我教研”才能真正走上苏霍姆林斯基所设想的“幸福之路”。事实证明，凡是自主开展教学研究多的老师，其教育教学水平均相对高一些，研究能力强一些。

寨阳中学教科室

2012年上学期团支书工作总结 篇3

进入大学有幸成为班上团支书是我的收获之一。人总是要成长，在大学这半学期，我确实长大了，学到了不少东西。或许人就是被逼着长大的，大学团支书工作和高中完全不一样，必须重新学起，无论是为人还是处世。

由于自己是大学开学一个月后才成为班上团支书的，开学时组织部学长学姐教导的一些东西都还要临时学习，班上以前的团支书以转到其他的学院，所以办事总会遇到很多的麻烦和困难。从一开始的团组织生活开办到后来的团支部风采展演大赛及中间的团费收取问题和团员情况整理及班上同学学籍档案整理，其中有很多酸楚，很疲惫，很想放弃。但多亏了班长和同学们对工作的支持和理解及积极配合，还有学长学姐的鼓励，我们得以顺利完成。

尤其是在团支部风采展演这一块，准备工作需要多，又有节目，还要展板和PPT，对于我们这个新成立的集体是一个考验，也算是一种锻炼。刚一开始大家积都参与其中，各抒己见，积极配合，但是中间还是出现了小摩擦，因为这个比赛耗时过长，一个多月之久，同学们感到有点疲惫，积极性下降了，我和班长压力重重，但后来通过大家的不断磨合，学长学姐的耐心指导，我们班又出现了新局面，节目不断完善，大家还一起买了属于我们班的班服，最终拿到了第三的好成绩，鼓舞了班上人心。最重要的是在比赛的过程中大家相互帮助与配合，相互包容与理解，大家的心交融在一起，形成我们有爱的集体。

在每礼拜一次的团组织生活中，我们班由每次一个人的舞台变成全班人的舞台。在团组织生活中，我们每个人都可以得到锻炼。当然，这过程并不是一帆风顺的，因为每周一次，确实频繁了一点，中间出现了问题，我们班委认识到必须解决活动形式问题，必须创新。于是我开始挑选班级主持人，采取轮流值和推选制相结合的方式，一来这样可以活跃气氛，带动大家积极性；二来，大学本来就是个锻炼人的地方，这样可以给更多的同学上台的机会，展现自己。同时，我们还主动发现同学们的才艺，挖掘出来，大家一起欣赏，鼓励。此外，同学们也积极推荐各种好玩的游戏。大家最终融入其中，增进了同学情谊，也丰富了大学生活。

另外，还有班上的辩论赛，外语短剧大赛等各种班级活动，班上同学都积极参与，辩论赛取得不错成绩，获得亚军。外语短剧大赛虽然我们班没有获得好成绩，但是大家从其中学会的东西，收获的又远不止成绩这么简单、廉价。

班团就是一家。我们班委深刻认识到这一点，在这过去的半个学期里，我们积极配合，收获多多，感慨多多。在新的学期我们一定会再接再厉，为创建一个更加优秀美好的团支部而努力。

文史系卫生部2012年上学期工作总结 篇4

2012年上学期的教育科研工作在上级部门的指导下，在校领导的重视下，在全体参研教师的共同努力下，圆满完成了本学期的教育科研工作任务，达到了年初计划目标。现将本学期的教育科研工作做简单的回顾与总结。

一、以吉林市级十二五重点规划课题------《德育途径与方法多样化的研究》课题为龙头，以“人生教育”课题研究为主线，全面铺开临江小学关于学生心理健康教育，法制教育，安全教育，行为习惯教育等德育教育途径创新方式方法的研究。首先发挥“三结合”教育的功能，家庭，社会，学校紧密配合，步调一致，形成合力，影响学生健康成长。

第二，把课题研究有机寓于课堂教学之中，各参研教师从自己本学科的特点出发，充分挖掘德育教育因素，培养学生正确的人生观与价值观，做到脉脉浇灌，润物无声。第三，利用特殊节日（母亲节，清明节等），国旗下讲话，少先队小广播，班队会，心理剧表演等形式，形成主题，聚集话题，全方位营造德育教育的良好氛围。第四，人生教育课题研究常态化运行，我校本学期定专职教师，定统一教案，定规定课时，副校长亲自主抓，业务部门具体管理，有效保障了人生教育课题的深入研究。

二、从科研的角度切入，积极探索临江小学特色办学的途径与方式。本学期总结并提炼了前一段时期关于特色办学的理念精髓，结合临江小学的实际条件，校领导通过深思熟虑，组织相关人员调研谋划，最终把我校的办学特色定位于《打造森艺文化，培养学生的综合实践能力》。由副校长主抓，分工明确，责任到人，各科室通力协作，定专职教师，定特色场地，我校特色发展的主方向与主轮廓逐渐清晰起来。学期末，我校组织了森艺文化作品展，学生与教师用木块手工创造的各种图案，不同主题的森艺作品悬挂在走廊的两侧，受到了上级领导的好评，在广大师生中得到了良好的反响，为我校的特色研究开了个好头。

三、《培养学生口语表达、朗诵主持及表演能力的研究》顺利结题。

《培养学生口语表达、朗诵主持及表演能力的研究》是我校的桦甸市级科研课题，本学期进入了课题研究的总结与提升阶段。有三十四名教师针对自己的小课题研究完成了论文成果，科研室总结近三年的研究成效，形成了实验报告，在4月末顺利结题。三年来我校为了拓宽研究领域，丰富研究内容，组织实验教师编撰了一套低中高版的语言艺术校本科研教材，集语言艺术，国学精典为一书，从技巧与内容两方面提升些课题的研究内涵。为了夯实此课题的研究成果，我们课题组成员还结合我校大课间艺术展示活动，组织全校学生参与语言艺术的展示，一分钟的快板表演给大课间活动增添了新鲜的活力，得到了全体学生的喜爱及有关领导的认可。把语言艺术的研究成果有效作用于学校的各项活动中。创新了课题研究成果的推广形式，为今后的科研课题研究成果的推广提供了新的成功范例。

四、研究型教师的课题管理与鉴定工作取得明显成果。根据“桦甸市教师专业发展三•五工程申报研究型教师课题立项通报”，我校有八名教师的课题立项申请被批准，还有五名吉林市级骨干教师培训对象独自承担了桦甸市级课题研究。经过二年的研究，这十三项课题到了最后总结验收的阶段，督导验收这些实验教师的课题研究工作是我们科研部门的重点工作之一。在5月初，结合桦甸市教科所下发的关于课题鉴定验收的程序与细则，我校对些十三项课题研究进行了初步的验收，其中有十名教师的课题研究做得深，做得细，有成果，有效应，达到了研究的预期目标，得到了校评审团队的认同，推荐到桦甸教科所顺利结题，取得了科研成果的鉴定，有三名教师的课题研究做得不够细致，阶段性成果不明显，没有及时调整及解决研究过程中出现的问题，没有及时对课题做出客观总结，经过校评审团队的指导，决定顺延结题时间，待到研究过程夯实后，有了明显的研究成果时，再做结题验收。通过这样的细致化的验收工作，提高了实验教师对课题验收工作的严肃性，每一位研究教师得到了课题研究工作的再认识与再教育，为今后的课题管理、课题结题工作奠定了良好的基础。

五、吉林市级课题《互联网技术环境下创新课堂模式的研究》取得了阶段性成果，去年10月末，我校成为了吉林市教科所朱红教师的主持的《互联网技术环境下创新课堂模式的研究》课题研究的子课题研究承担单位。这项课题研究的主旋律是信息技术操作与应用，桦甸小学段只鉴定了我们一所学校参研，大半年过去了，我们力求把此课题研究与学校的教育教学整体工作有机整合在一起，以信息技术常规应用为指导，重研究，求实效，促素质，提质量，积极探究高效课堂模型，走高效课堂之路。本学期我们参加两次总课题组的一级培训，参培人员在课题研究过程中发挥了骨干作用，指导实验教师制作课件，教授电子教案，本学年多媒体教学的质量有了大幅度的提高，有十二名教师的动画课件，有一部校园MTV，参加了吉林市第六届教师多媒体课件制作精英大赛。

六、校本科研三期工程《实施和谐教学，构建绿色课堂的实践与研究》课题常态化运行。

校本科研三期工程”的研究主题就是“和谐”，我校研究的切入点是“实施和谐教学，构建绿色课堂”，为了抓实抓牢，抓好此课题研究，以课堂教学为主阵地，科研与教研紧密结合，把和谐教学与绿色课堂的理念融入“先学后教，当堂训练”的各项教学活动中，以促进教师的专业化发展，提高教学质量为根本目标，及时研讨并辅正课题研究过程中出现的问题，为课题研究的顺利进行创造了有利条件。本学期在备课，上课，作业设计，课堂检测，教学反思等方面集中体现了和谐教育的思想，让课题研究在常态化的课堂教学中和谐运行。

七、以活动为平台，深化研究成果，提高研究质量。本学期围绕课题研究，积极鼓励实验教师参加各级各类的教学竞赛活动，以活动促科研，以研究增质量。本学年有二十二名教师参加了“共实践，深探究，展成果”教学大赛活动，实验教师从各自的研究课题出发，选择最佳的课堂教学切入点，旨在展示在课题研究中的一些探索方式与阶段成果。五月中旬，以桦甸市教所关于2012年桦甸市研究型教师教学精英大赛的文件为指导，我校展开了研究型教师的课题研究大赛活动，有五名教师成绩良好，推荐到桦甸参赛，在桦甸说课大赛环节中，有四名老师成绩突出，参加了第二轮的讲课大赛，这项活动不仅提高了教师的科研水平，更重要的是锻炼了教师做课题研究方面的能力。

八、强化了督导评估工作，规范了科研档案管理。

本学期的科研督导评估工作在上级主管部门的督导下，在学校督导员的持续指导下，做到了一题一档，从申请，到立项，到过程性材料，最后到结题，再到鉴定，程序科学，材料规范，归档统一。常规的科研制度建设也有了进一步的完善与提高。课题研究过程管理严格，依托课题研究手册，注重对实验全程的管理．每项研究课题“年初有计划，实施有方案，实验有记载，定期有分析．阶段有总结”。5月末，迎接了桦甸市督导检查团的评估，对我校的科研工作管理给予了肯定，并提出了一些更好的设想。

九、尽管本学期的科研工作取得了一些成效，但总结起来，还有几下不足：

1、由于学校申请的课题与教师个人承担的课题并列交织，立项的课题总数17项，教师的精力与能力是有限的，承担的课题多了，研究的质量就得不到确实的保证。今后我们会抓龙头课题，带其它课题，推出我校的特色课题。

2、课题研究活动还应加强针对性。今后在设计课题研究活动时，一定要考虑活动的研究性是否突出，不做没实效，或实效小的活动。

3、应及时总结有价值的研究经验与成果，及时推出先进的科研典型教师，及时发现整理科研论文与报告，向正规的科研报刊推荐我校课题研究取得的成果。