小学检查业务总结

2024-08-21

小学检查业务总结（共10篇）

小学检查业务总结篇1

小学业务检查总结

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。

二、存在的问题

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探

2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。

3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。

4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。

5、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。

6、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。

4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、改进课堂教学，提高效率..6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

2016.4

大庄小学4月份业务检查总结篇2

为高效完成教育教学工作，有序落实教学管理，完善教师考核，根据教师业务检查方案，教导处决定在4月27日下午对全校教师的业务进行全面的检查，请全体教师积极行动起来，认真备课，根据课时要求超周备课，书写要工整认真，钻研要深透，教学环节要齐全，特别是要在备课本上右边留点距离，以便进行二次备课，从而体现教学机智，达到教学相长。请各位教师接通知后，自觉配合。

一、检查分工如下：

王亚教师政治学习、业务学习、读书笔记、听课记录、学生辅导记录、教师批改手册、班主任工作手册、熊曼丽语文学科所有备课

庄乐艺体常识学科备课

王立甫数学学科备课

高作镇大庄小学教导处

2013年4月25 日

大庄小学4月份教师业务检查总结检查时间：2013年4月27日

检查范围：各学科教案、教师综合业务

检查人：王亚、王立甫、熊曼丽庄乐检查小结：

一、教师备课

此次检查的教案比较全面，涉及所有学科，全体教师业务大都上交及时，整体完成情况良好，大部分教师都能超前备课，且具有一定的质量，比较突出的有一年级语文、二年级数学、三、四、五年级英语、四年级数学、三、四、五年级科学、四年级语文、五年级数学。特别是一年级朱兰侠的语文，备课68节，书写认真，重点地方能用红笔标注，能有效进行二次备课，反思较多，包括品德与生活都附有一定质量的教后反思，值得我们学习。二年级严峰老师的数学备课书写十分工整、认真，科学学科柳云、仝慧凯两位任课教师教案设计极具可操作性，图文并茂，突出了学生综合能力的训练。英语学科任课教师庄乐和熊曼莉，超前备课，工作十分负责，教案设计一丝不苟，精益求精，每一项、每一步都达到了新课标的要求，让人看了有赏心悦目的感觉。四年级郭训书的数学备课，教学过程详细，练习设计得当，五年级袁跃的写字教案中的范字一律采用电脑打印，可谓用心。存在问题主要有个别教师的备课迟迟不上交教导处，影

响检查进度，部分学科没能有效进行二次备课，个别教师书写质量不高，教后反思偏少，不能做好单元测试。节次不足的有三年级语文、三年级数学、低年级的体育和美术等学科，请抓紧把遗漏的地方补上去。

综上所述，各学科收查率95%，合格率80%，优秀率30%，凡是有问题的地方一定要予以完善。

二、教师综合业务

全体教师的政治学习、业务学习、读书笔记、听课记录、学生个别辅导、批改记录、学生错题集使用都完成的很好。比较突出的有教师的读书笔记，其中夏殿和10篇、朱兰侠个人读书笔记12篇，但也有几位教师的读书笔记记录少些，读后心得大而化之，或者无感悟。听课记录以王亚、庄乐、王立甫、熊曼莉等较为突出，学生个别辅导王立甫、郭训书、庄乐、熊曼莉较突出，班主任工作手册以一年级朱兰侠使用为最好。个别班务工作手册项目填写不全，班主任会议记录不全。

业务检查总结篇3

业务检查总结

1、理论学习

多数教师能记录所学的理论方面，理念方面的内容。达到规定的字数。记录详细，书写认真，还能写出心得体会，真正把理论学习当成提高自身业务素质和理论水平的有效载体，个别教师随意抄写，字迹不规范，无计划，无目的，只要能写的内容就充当笔记，不考虑实际，甚至与教育教学无关。今后重点学习记录的内容：（1）各科《课程标准》；

（2）《国家中长期发展纲要》、《与实施者对话》；（3）《走进新课程》、教育名人专著；

（4）

教学论文，最能反映教育前沿的论文、教学评析等；（5）

教育杂志上的教科研成果，教学随想，教育探究等。2，教学听课记录

听课记录，规定每学期不少于20节，上半学期已过，听课节数应大于10节。存在突出问题：

第一，教师记录，没有抓住各环节中的重要的有借鉴价值的内容。

第二，条理不清、混乱，教师的引导和学生的学习的关键环节不明确。

第三，缺少评语，可随机写出评语，也可从整体上进行评价。3，教研活动和交流写清活动的时间，地点，会议主持人，发言人，活动过程，效果，改进措施，实施方法等。做的比较好的教师有：卞久兰杨宝丽任中民崔然然

4、数学作业

作业的布置和批改是教学工作中的一个必不可少的环节。对于学生来说,适度的作业可以巩固所学知识、培养能力、开拓思维。对于教师来说,通过批改作业,可以及时了解学生对知识的掌握情况,发现并改进工作中的不足，推进作业规范化，提高作业完成的效果。

检查中我们发现，师生完成作业及批改的态度是认真的，总体情况较好。大演草，配套练习册，批改及时，批改的形式多种多样，有等级评价，有分数评价，有用评分、评语相结合的形式。批改记录能针对学生共性问题而采取一定补救措施。不仅对学生完成作业的水平作出了公正而恰当的评价，而且能有效的促进了学生完成作业的积极性，发挥了作业巩固知识，锻炼能力的作用。

存在以下不足：

作业题的设计缺少层次梯度，注重抄写作业，缺少综合性作业。个别作业量明显不足。作业批改凸显四个关注——（1）．关注错误缘由，引导自我改正。（2）．关注独特见解，激活创新意识。（3）．关注情感态度，培养良好习惯。（4）.关注细微进步，激发前进动力。

本次抽查中较为优秀的老师有：

满孝峰

渠庆平

郑本周

5、语文作业优点：

1、教师批改认真，错误的地方能让学生改正，并能进行跟踪批改。

2、教师能够全批全改，特别是作文方面，能进行精批细改，个别教师对学生作文中出现的好词好句能划出来点评，结尾有总评，且批语富有鼓励性和针对性。

3、教师能用上各种表扬的方法，体现激励性评语和期待。例如，画上小红花表示鼓励,写上好！你真棒！加油！优秀、A等。

4、大部分学生书写工整认真，作业整洁，能根据老师的批改和要求进行改正。作业批改较好的教师卞久兰崔然然杨宝丽王呈岭改进的地方

教学业务检查总结篇4

2014.3.18

根据教务处的工作部署和学校工作计划，我们对教学工作进行了全面的梳理和总结，重点对青年教师的教学常规工作进行了检查，现简要总结如下：

1、本组教师能紧紧围绕学院的中心工作，立足本职岗位，尽心尽力，尽职尽责，认真执行学院的各项规章制度，严把教学质量关。

2、按照工作计划有条不紊地开展工作，保障了正常的教学工作秩序。

3、加强了文档的管理，工作日志、教师对学生考勤记录、教研活动、集体活动记录等文档健全、真实、及时。

4、被检查教师都能认识到教学常规环节的重要性，规范性、自觉性有了不同程度的提高。

（1）教案：整体上看都能提前备课，环节齐备，层次清晰，尤其改正了以前忽视教学后记的老问题。但只注重对教学内容的深度挖掘，在教学环节上用功不够；或教学内容过于简略等个别现象仍然存在。

（2）听课：能按照学校的要求适时听课并做好记录，但积极主动性还需要进一步加强，有的教师听了别的教师的课，没有养成及时记录到自己的听课记录里的习惯。不能从形式到实质上加强有效地交流，促进大家相互学习。

（3）课堂考勤：对教研室所有教师都进行了检查统计，大部分老师能认真负责地对学生进行考勤，及时上交，比上学期有了明显进步。但个别教师对此项工作重视程度不够，上交不太及时；个别教师责任心有待加强。

（4）作业布置和批改：各科都有作业，形式多样，有的已批改

完，有的正在批阅中，批改记录有待完善，作业布置的形式和检查方法还没有形成一个较为成熟的方案。

（5）教学进度：能按照既定计划安排教学，但根据实际情况有的学科有微调。

业务学习检查总结篇5

一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识。

培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。处于当今知识创新的时代，作为一名税务干部，要想保持持久前进的动力，必须具备努力学习和不断创新的能力，这样才能在学习中求生存，在创新中谋发展。培训结束后，我将继续加强学习和钻研，多读书、读好书，牢固树立终身学习的观念，以适应当今不断发展的形势。

二、提高在税收执法中防范风险的意识。

随着纳税人的法律意识的增强，作为税务部门，税收执法的风险时时刻刻都存在着，工作中必须强化执法的程序性，减少随意性，提高业务知识和管理水平，熟练掌握执法的程序，坚持依法治税，强化征管，从源头中堵塞漏洞，把功夫下在平时的征管工作中，这样才能有效地防范执法中的风险。

三、加强沟通，调整心态是活出健康人生的要旨。

在工作实践中，我们要加强人与人之间的有效沟通、适时地调整好干部职工的心理状态，帮助干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观，使干部职工自觉地把个人的发展与地税事业的兴盛紧密联系在一起，把干部职工的思想统一到发展地税事业上来，把主要精力引导到完成各项工作任务上来。让广大干部职工做一个快乐、自信的人，使之保持饱满的工作热情和昂扬的士气，在各自的岗位上充分地发挥聪明才智，做出最好的业绩。

开学初业务检查总结篇6

2011——2012第二学期开学初业务检查总结

经中心学校行政办公会议研究，决定从3月13日至3月15日，对我乡所辖16所学校进行开学初业务检查，这次业务检查内容主要是上期期末工作和本期开学初工作，考核对象是各小学校长及教师，现作如下总结。

一、取得成绩及不足

（一）前期工作

1、多数学校都认真组织召开散学典礼，组织教师填写好学生成绩通知单，但是，个别学校未组织召开散学典礼（如：红江小学），还有的学校学生成绩通知单不规范，把学生统计成一张就下发，不拟写评语或评语笼统。（如：老包小学）

2、完小除红江小学只拟写得有教务工作总结外，其余学校都你写“五大工作总结”，教学点都拟写学校工作总结，教师也根据自己所任学科，拟写各科教学总结及班主任工作总结。只是总结质量太低，多数总结不立足与实际，顺便下载一篇应付检查，无工作的得失及措施。

3、期末各校都督促教师完成各项教育教学任务，并进行检查，但多数学校只有检查记录而无小结。

（二）本期工作

1、学校都拟写五大工作计划，教师也拟写各科教学计划和班计划，并上交学校签字，但个别教师计划排版不规范（如：帕那小学张磊，后边教学进度未经页面设置，所以打印时，有一部分未打印出来。）另外，学校领导在签字过程中敷衍塞责，有些不符合规定的计划，也同样签字“同意执行”，还有的学校领导签字时只签“同意执行”，未落自己的名字。（如：红江小学），还有的学校只签字，未加盖学校公章。如（簸落小学），木城小学只签班计划，其它计划未签。

2、教师业务资料不规范，虽然对各种资料进行装订，但由于纸张大小不一，显得参差不齐。

3、除红江小学外，各校都认真组织召开开学典礼，上好安全第一课，组织召开学生家长会，层层签订安全目标责任书，但猫寨小学，老包小学安全责任书位百分之百签订完成。

4、学生作业量不足，有的教师到上星期为止，只有两次作业。（帕那小学肖卫华），还有的教师作业题型单一，低年级数学只有加减法计算，语文局限于抄生字词语。

5、各校图书实验室已安排得有专兼职人员管理，前期有工作总结，本期有计划，但图书、仪器室开放率不高，图书、仪器使用率有待加强。

6、学生食堂已与3月12日准时就餐，但个别学校由于工勤人员安排不合理，就餐时间拖到下午上课之后。（如姑箐小学、猫寨小学）

7、除张家坝小学陆云钦老师外，教师们都按时返校。

8、各校环境较以前有所改善，都做到室外每天一大扫，室内每天两打扫。

9、教师教案下载现象严重，多数教师教案排版不规范，只顺便下载几个课时应付检查，只有水东小学张荫忠、万克书老师按中心校下发教育教学安排意见拟写了教案。

10、开齐课程，开足课时，并把法制、禁毒、反邪教、书法纳入课程安排。

三、几点意见

1、各校应认真组织学习《水东乡中心学校教育教学工作安排意见》使教师业务资料进一步规范化。

2、加大对教师业务资料的督查力度，使教师业务资料从量向质的转变。

3、教师应精心设计学生作业，使其对所学知识起到复习、巩固、运用的作用。

4、高度重视两室工作，提高图书、仪器的使用率。

5、关注学生养成教育，培养学生养成良好的行为习惯。

第二学期业务检查总结篇7

2011-2012第二学期

一、备课：

总体上看，全体教师课前能努力钻研教材，认真及时地备好每节课，教案详尽，课时数量充足，做到备教一致。

优点：

（1）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课程理念，教学流程规范，能注重学法的指导，板书设计合理，大多数老师课后都及时地写上教学反思。做的突出的教师有张群、王敏、柯彩华、范录梅、李丽等。

（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象也有。

（3）大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际情况，制定教学进度。每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，教学过程较清晰。

（4）教案书写规范、整洁，（5）个别教师教学反思及时、详细、深入，能根据实际情况有感而发。反思突出的教师有陈红、闫静等。

存在的问题：

（1）个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准。

（2）学习方法在备课中也有反映，但不够具体、详细。

（3）大部分教师反思大多写的是学生的学习情况、课堂中存在的问题及本课时的优点，在反思中经验总结不够，解决问题的对策没有。还有部分年青教师没写教学反思。建议：

（1）练习课和教学目的不够明确，针对性不明显。

（2）教学反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只是抄教案中的反思，否则是徒劳而无利。这次还出现了课还没上反思已经完成。

（3）板书设计的艺术性和实用性也是今后备课应该努力的方向。

二、作业情况

优点：所有语文教师的作业种类齐全，批改都达到或超过了规定的次数，且能保证作业的批改质量。

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时。

（2）还有部分教师有作业和作文批改记录。

作业批改突出的教师：李建辉、宣欣、亢金尚等

存在问题：

（1）少部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，有破损。

（2）个别老师批改作文不够认真、严谨，没有眉批和总评现象。

（3）个别教师对学生作业要求不严，光有批改没有订正。

建议：

（1）老师加强对学困生多采用面批形式。

（2）希望老师更加注重学生作业本上激励评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

三、教师业务手册

基本上都填写完整。在听课记录上，评课很中肯，记录详细，有点评，并提出了自己的意见和合理化的建议，有自己的教学思考。听课节数较多是中心小学的教师。

优点：

（1）中心小学的教师听课节数都在15节以上，完成了一学期的听课节数。

（2）部分教师听课记录中的侧评、总评都认真，有根有据。

不足：

（1）个别教师听课记录简单，听课节数少。

（2）个别教师光有听课记录，没有及时地点评。

建议教师多进班级听课，及时发现并改进自己教学中的不足。

小学业务检查小结2 篇8

年月日

一、总体情况

从检查情况看，绝大多数教师都能认真对待自己的教学业务，业务量足，而且准备的比较细致认真。能够从教学实际出发，内容能够体现新课改的理念，有针对性、实效性，这些对学生能力的培养、学习习惯的养成和教学质量的提高都有很大的帮助。

二、肯定方面

大部分教师能跟上教学进度，备课书写认真且超前，有学期备课、单元备课、课时备课，备课流程符合要求。作业次数能达到要求，作业量适中，批改认真且每课都有作业批改记录。各种记录齐全，内容充实。

备课、作业比较好的有：。

三、存在问题

1、个别老师备课流程不够完整；

2、个别教师听课记录记录不全。

四、改进措施

认真学习各科教学规范，重视教案编写的规范化。

小学科学、美术工作检查小结

年月日

1、教学设计、听课记录、作业批改量都能按要求完成，有的甚至超过检查记录表中要求的篇（次）数；

2、教学设计的环节基本完整，有目标、重难点、教学过程、小结、作业布置、教学反思等，本学期的备课都已经全部完成；

3、教师大都是详细的教学设计，书写规范，条理清晰，且复习、讲评课也有课堂教学设计；

4、不少教师还有单元教学目标、重难点、教法的分析；

5、听课记录的项目填写大都很完整；

小学科学、美术工作检查小结

年月日

总体情况：

大部分教师的计划各栏目填写齐全，内容把握比较准确到位，教案课时数比较足，修改比较认真、细致，基本上能够体现出教师实际教学情况，教学反思比较及时，对课堂教学情况基本上做到有针对性的反思；教师教材分析存在问题较多，大部分教师分析记录较少，听课记录次数不一，多数记录比较真实，有较具体的环节分析。

肯定方面：

教师的业务素质有很大的提高，业务观念也有很大的转变。从这次检查业务可以看出，各学科教师都能认真对待自己的教学业务，各项业务准备的比较细致认真。同时，大多数教师能够立足教学实际，加强了教学研究、反思，大部分内容能够体现新课改的理念，针对性、实效性有很大的提高，这些对于学生习惯的养成，提高教学质量有很大的帮助。

存在问题:

少部分教师对教案修改不具体，教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。

小学科学、美术工作检查小结

年月日

一、关于备课：

在这次检查中，我们发现：大多数教师的备课态度认真、书写规范美观、教学目标明确，能把握教学重难点，教学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计，教学反思针对性强。大部分老师都是挤时间备课，有的把备课带回家，利用晚上和双休日的时间备课。这种敬业的态度令人佩服。

在检查中，我们也发现问题，列举如下：

1、教案比较简单；

2、没有精心设计好作业与板书。听课笔记方面：

从检查情况看，我们有些教师的听课笔记只能说有、完成了这个阶段。

小学检查业务总结篇9

2012年6月16日上午我校对本学期的业务进行了大检查，现把检查情况总结如下：

一、检查分工

1、一——三年级：语文作业、批改记录；

教师教案张立红

王爱君

2、一——三年级：数学作业、批改记录；

教师教案刘忠华

姜

霞

3、四——六年级：语文作业、批改记录；

教师教案张凤荣

肖

艳

王萌萌

4、四——六年级：数学作业、批改记录；

教师教案李桂玲

王冬青

5、英语、音乐、体育、美术作业、批改记录；教师教案张荫风

尹淑梅

6、三——六年级科学、社会：作业、批改记录；教师教案张秀清

宋冬华

7、校本培训学习笔记、教研记录：朱少华

孙丽华

8、听课记录、业务检查总结：周新华

杜娟

要求：检查人员认真检查，公平、公正对待每位教师的劳动成果，检查完后由每组第一位教师执笔，小组成员商议写出总结，总结内容包括好的一面及不足的地方，并提出建议。

教案书写认真，页面整洁、清楚、美观，教案设计都比较规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。其中张立红、李桂玲等教师教学反思写得好，有自己的真事体验，有利于将来的教学工作。还值得一说的是，部分教师要备好几门的课，备课量大，但他们都能认真对待，仔细备好每一门、每一节课，体现了对备课工作的重视。三至六年级语文教案中都有作文教案。但部分教案也有不足的地方，如个别教师缺项，教学日期忘记填写，还有个别教师没有试卷分析。对个别教师进行单独谈话，达到这些教师在今后的工作中注意改进的目的。

2、学生作业：本数齐全，大部分学生作业书写认真，作业量适中、有梯度，形式多样，有利于学生掌握知识。作文批改大部分教师有门批、横批，对好词好句有重点符号，批语有针对性、指导性；特别是低年级教师在有进步的学生作业中给予鼓励的话语，起到了学生保持良好习惯的作用。但个别教师有错批现象，还有的教师没有让学生及时订正错误。对这些教师进行个别谈话，及时改正。

3、听课记录：本学期99%的教师听课节数20节以上，班子成员按上级要求都完成了听课任务：校长听够了30节，业务副校长听课、评课70节以上，其他成员也都较好了完成了听课任务。老师们听课记录记录齐全，每节听课并有相应的评课，其中马敬华、张立红、姚立红、李桂玲、孔秀丽万桂敏等教师听课记录书写认真，记录齐全评课全面，并能根据听课内容有针对性的评课，评课的广度在加大，不但评价教师的学习条件及学习活动的指导与调空，还能从学生的活动、课堂气氛及教学效果方面进行评价，但大多数教师评课内容空洞，没有结合讲课内容进行评课。

4、教研记录：本学期我校共分六个教研组：低语组、低数组、高语组、高数组、英语组、小科组。组长分别是尹淑梅、姜霞、王萌萌、李桂玲、张荫凤、张秀清。各组长分别带领本组教师认真学习教育教学理论，积极参加各项教研活动，探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断完善和改进教学方法，每次学习都有中心发言人，通过教研活动老师们的课堂教学水平有了进一步的提高。

5、校本培训记录：教师的培训记录书写认真、学习内容记录全面。本学期共集中学习15次，记录字数都在8000字以上。因教师认识到培训的必要性和重要性，所以每次学习中，大多数教师认真学习，并及时记录学习内容。但个别教师不填写学习时间。总之，通过培训提高了教师的业务水平，全方位的提升了教师的素质。

三、存在问题;

1、备课：个别教师的授课时间没有及时记录；同年级同科目有雷同现象；个别教师没有对自己教学进行反思。

2、学生作业：个别班作业次数太少，作业量不够。

3、听课记录：个别教师评课过于简单，不能针对所讲内容进行评课。

四、改进措施：

下学期开学出，及时制定各种制度，平时不定时的检查教师的各项工作，督促教师保质保量地完成学校的各项工作。

银城西关小学 2012年6月18日

银城西关小学2011年上半年期末业务检查

一、检查总结

二、作业检查记录

三、备课检查记录

四、听课检查记录

五、校本培训检查记录

六、各项检查总结

语文教研组第一次业务检查总结篇10

上一周在教务处李老师的带领下，我和严老师对语文组老师的备课及作业情况进行了全面细致的检查。经查总体情况较好，但从中也发现了一些问题，现就检查情况总结如下：

一、备课方面

１、每位老师的备课态度认真，都能按开学初组内备课要求去备，安排好教学进度，按进度备齐备足课时，同年级之间能做到资源共享，做到既有新授课，又有练习课和复习课，无少备、漏备现象。

２、教案书写认真，格式统一规范，能根据教材特点和班级的实际情况，写好每课时的教学目标，确定教学重点和难点，有的老师还能根据本班学生的实际情况，对原教案进行适当的修改，提高了教案的实用性。

３、大多数老师教案中突出以学生为主体，老师为主导的课堂教学模式。如在教学过程中能考虑各环节和各步骤之间的衔接和呼应，对一些情境表演，学生的活动过程，师生的互动过程等做到精心设计。

４、大多数老师对教案中的一些重点内容用红笔圈划出来，随教学流程写好教学旁注，写出每一板块的设计意图及课后反思，教学反思有针对性，能做到调整、改进的作用。

５、三至五年级老师的备课中，有相应的作前指导和作后评讲，有的老师还粘贴了相关的范文给学生进行习作引路，有助于提高学生的写作能力。

当然，教案中也发现一些有待改进的地方，主要有以下几点：

１、同年级老师的教案，实行教学资源共享，但不能原封不动的照搬，可结合自身情况和班级的实际，适当加以修改，这样才能提高自身的业务水平。２、教案中有少数老师的教学旁注写的较少，不能将每一板块的设计意图写出来；课后教学反思力度不够，针对性不强，仍需加强。教学反思既要提出本课教学的成功与不足，又要分析找出解决问题的方法或今后努力的方向。

希望组内老师在今后的备课中，认真钻研教材，能根据自身特点，结合班级实际情况，备好上好每一堂课，上出精彩而富有个性的课来。

二、作业方面作业的设计１、各位老师都能根据开学初组内的要求设置好作业，有生字本、词语本、练习本，做到作业设置齐全。

２、作业量适中，难易适度，适合各年级的特点，既有基础知识的训练，又有基本技能的培养。学生作业：

１、作业本面上老师能写清姓名，班级、学校。

２、每个班的作业本与学生相符，而且作业中能体现对后进生的辅导。这里值得一提的是，四（2）班原来有几个学困生，以前不写作业，现在能够按时写作业，以前书写不认真的，现在书写做到正确、美观，老师在后进生这一块，工作做得比较到位。

３、大多数班的学生书较认真，格式较规范，正确率高，用笔基本统一。

作业批改：

１、老师对学生作业能及时批改，批改符号统一。（优、良、中、需努力）２、对学生做错的地方能让学生及时订正，并能进行二次批改。３、批改认真细致，做到一题一勾，基本上做到精致细致。

４、低年级老师在作业批改中，能用上一些激励性的符号，如“继续努力!”、“你真棒！” 等等。对学生作业进行评价，这样可以激发学生写作业的兴趣。

当然，作业中也存在以下几个方面的问题：

１、学生的作业书写虽说有进步，但还需要加强，有乱涂乱抹现象。

２、少数老师在作业批改中，忽多忽少存在错批、漏批现象，希望老师在作业批改中，要认真、细致。作文方面：