小学教案检查标准

项目

权重

评 价 内 容

分值

得分

小计

规

范

性

30

1.按课时备课

2

2.授课时间

2

3.教学目标

3

4.教学重点、难点

3

5.教学过程

3

6.板书设计

3

7.作业布置

3

8.课后小反思小结

3

9.字迹工整、美观

3

10.文面整洁

3

11.教案完好

2

科

学

性

20

1.教学目标设计明确、完整

3

2.教学重点、难点切合教材和学生实际

3

3.教学环节齐全，能体现教学内容、教师活动、学生活动、设计意图

5

4.作业适宜，并提出质和量的要求

3

5.板书设计合理

3

6.课后小结思得、思失、思改

3

评委

合 计

小学教案检查标准 篇3

（一）1、第一阶段评比标准

小学生不同年段“文明礼仪”养成教育评比标准 一、二年级的评比标准及要求

l、认识国旗、国徽，并知道国旗、国徽的含义；升降国旗时做到脱帽、立正、行礼。

2、爱父母，孝敬父母，听父母的话。与父母分别时道再见，回到家主动跟父母打招呼。

3、爱教师，听教师的话，见到教师主动问好。

4、爱同学，同学之间团结友爱。

5、懂得劳动光荣，懒惰可耻，养成爱劳动的好习惯，自己能做的事自己做，不会做的事学着做。

6、待人要热情，有礼貌，会用简单的礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

7、养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑。

8、诚实、不说慌，知错就改。

9、未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。

10、不贪小便宜，拾金不昧。

11、按时到校，不迟到。遵守课堂纪律，服装整洁。

12、放学后，学生离校一律排路队。回家路上不逗留，要准时返家． 三、四、五年级的评比标准及要求

1、热爱祖国，会唱国歌。升降国旗时做到脱帽、立正、行礼。

2、要体贴尊敬父母，听父母的话。与父母分别时道再见，回到家主动跟父母打招呼。主动为父母分担力所能及的家务事。

3、爱教师，听从老师的教导，见到教师主动打招呼，在教室、楼道、操场见到老师要主动让路，见到老师拿多种教具时，要主动帮忙。

4、同学之间要互相谦让，友好相处，先人后己。

5、热爱劳动，在校参加公益劳动为集体做好事，在家要参加力所能及的家务劳动。学会铺床，叠被、洗手帕、红领巾等小件物品。

6、尊重他人。对人说话和气，有礼貌。会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。帮助有困难的人．尊老爱幼，友爱互助。

7、养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑主动捡起。

8、自觉遵守课堂纪律。客人、家长与老师谈话时，学生不插话，不围观。

9、初步学会在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。

10、不贪小便宜，拾金不昧。未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。

11、要按时到校，不迟到。遵守课堂纪律，服装整洁。

13、受奖时，少先队员要行队礼，双手接受奖品，并表示感谢。

14、爱护公共财物，保护建筑物和文物古迹，不乱涂乱画。

2、第一阶段评比方式

评比分个人和集体两个项目，即“文明礼仪标兵” 和“文明礼仪示范班”。每学期评比两次，分别在期中和期末。通过自评和校评相结合的方式进行。

“文明礼仪标兵”评比说明：

根据学校制定的文明礼仪评比标准，在学生对照标准自评的基础上，班主任通过联评，评出校级“文明礼仪标兵”每班5人。

小学生文明礼仪检查标准标准及评比方式

（二）1、第二阶段评比标准

小学生“家校文明礼仪”评比标准

（1）热爱祖国，会唱国歌。升降国旗时做到脱帽、立正、行礼。（2）尊敬老师，听从老师的教导，见到老师要主动问好、让路（集体活动时除外）。进老师办公室先喊报告，经允许后再进人；离校时与老师道再见。

（3）同学之间要互相谦让，友爱互助。不打架，说话文明。（4）就餐要守秩序，先人后己，不争先恐后，不高声喧哗，不留剩菜剩饭；饭后，要轻放餐盘，且要整齐。

（5）遵守课堂、课间纪律，排队做到静、齐、快，集会时要静听。领奖或递送物品时，起立并用双手。

（6）对人说话和气，有礼貌。会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

（7）养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑主动捡起。

（8）对待客人主动问好，热情引路，不围观，不尾随。

（9）不贪小便宜，拾金不昧。未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。

（10）按时到校、离校。服装整洁，不穿拖鞋和背心。上放学路上戴好小黄帽和校徽，少先队员要佩戴红领巾。

（11）放学后，学生一律排路队离校。回家路上不逗留，要准时返家。外出时，要先经父母同意。

（12）孝敬父母，尊敬长辈，家中吃饭请长辈先就座；早晨应问候“爸妈，早上好！”夜晚睡觉前应说：“晚安”，离家前或跟父母分别时说：“再见”

或“爸妈，我去了”，回家应说：“我回来啦！”平时主动为父母分担力所能及的家务事。

（13）在家要按时作息，起床后自己整理好床铺、打扫好居室卫生。

（14）对父母说话要诚实，做错事要勇于承认，进行自我批评。要简单地向家长汇报一天的学校生活，作业、试卷要主动请家长过目。

（15）要虚心听取父母和长辈的正确教导，有不同意见可以耐心地与家长交换，但不要耍脾气、赌气，更不应跟家长顶嘴。（16）父母、他人为自己做事情，应该很有礼貌地向他们道谢。

2、第二阶段评比方式

评比分“家校文明礼仪标兵”

和“文明礼仪示范班”两个项目。每学期评比两次，分别在期中和期末。通过自评和校评相结合的方式进行。学生在家的表现班主任通过“学生在家情况反馈表”、家访或电话联系的方式进行了解。各班同学根据学校制定的文明礼仪评比标准，在学生对照标准自评的基础上，学校通过联评，评出

“家校文明礼仪标兵”（每班级5人）年级段2班），并进行隆重的表彰。

和“文明礼仪示范班”（每 小学生文明礼仪检查标准标准及评比方式

（三）1、第三阶段评比标准

小学生《社会文明礼仪》评价标准

（1）遵守交通规则，骑车不违章，注意交通安全，过马路要走人行横道。不在公路上玩耍和追跑打闹。看见老人、小孩、盲人过马路，应主动前往帮助。

（2）走路、骑车不小心碰了人，应说：“对不起”。（3）遇见外地人问路，应热情回答并指引。

（4）遇见客人要有礼貌，热情大方，不围观尾随，不妄加评论。（5）乘公共车、船时主动购票，不要与人争抢座位。对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

（6）遵守公共场所秩序，购票、购物、乘车要按顺序排队。出入时不拥挤。

（7）维护公共场所的卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。（8）爱护公共财物，保护建筑物和文物古迹，不乱涂乱画。（9）爱护庄稼、花草、树木。到公园游玩，不摘花折枝，也不在树干上刻字。

（10）保护有益动物。不打鸟、不掏鸟窝。

（11）观看演出和比赛，不大声喧哗，不吹口哨，不喝倒彩，不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。

（12）参观游览时要守纪律，不随便触摸展物，瞻仰烈士陵墓要保持肃穆。

（13）与人讲话要态度和蔼，不拿别人的缺陷开玩笑。（14）损坏了别人的东西应主动道歉、并赔偿。（15）不进电子游戏厅。

文明礼仪“四项十六条”操作细则 文明用餐

1、用餐无声音放午学后，班主任立即到场，做到队伍整齐无声音，分发餐盘有秩序，安安静静进午餐，餐盘摆放无声音，回来路上不追跑。

2、盘内无剩菜爱惜粮食不浪费、营养全面不挑食，盘内不留剩饭菜，米饭不够再去盛。

3、桌面无饭粒盘内饭菜要吃光，讲究卫生桌面净，餐桌上面无饭粒。

4、场地无残汤端好餐盘慢步走，盘内菜汤不泼洒，保持清洁讲卫生。

文明校园

5、墙面无污痕爱护墙面讲文明，不在墙上乱涂乱画；整洁区内的墙面由各班级做好保洁工作，发现污迹及时处理。

6、地面无污迹不随地吐痰，不随地乱扔杂物。

7、廊道无追逐课间休息讲文明，不在廊道上追逐打闹，高声喊叫。

8、校内无纸屑纸屑杂物不乱丢，地面干净无纸屑，发现纸屑主动捡，人人爱校讲文明。

文明用厕

9、槽外无便液大小便要入槽，不能随意把大小便洒在槽外，男生特别要注意。

10、坑内无便迹大便后及时冲洗干净，做到坑内无便迹。

11、厕门无损坏爱护厕所里的一切公物，厕所内的门要轻开轻关，有损坏照价赔偿。

12、厕所无臭味便后及时冲干净，保持清洁无臭味，厕所外的水槽及台面要每天清洗，保持干净。

文明新人

13、指甲无黑泥指甲每周剪一次，饭前便后要洗手，指甲干净无黑泥。

14、脖子无脏痕洗澡及时讲卫生，身子干净无气味，脖子耳根无脏痕。

15、衣袖无污迹衣服脏了勤换洗，保持清洁讲文明，衣袖、胸前无污迹。

16、鞋子无泥尘不穿拖鞋上学校，鞋子脏了勤换鞋，保持清洁无泥尘。

文明礼仪 “两要两不要” 操作细则（1）“两要两不要”：要轻言轻语，不高声喊叫；要轻手轻脚，不追逐奔跑。

（2）爱护花草：不进入花坛和草坪内玩耍，不攀枝折花，也不能在雕塑下面花坛边沿的石块上走过。

（3）上下楼梯靠右行：上下楼梯轻步慢行，靠右走，不跳不跑，不推不挤，注意安全。集体活动时，要互相谦让，一班一班轮流走，不能两班同时并排走，避免踩塌事故的发生。

小学教案检查标准 篇4

1、备课不按时上传的，一次扣2分。

2、教师应严格按照教研室设计的备课表格备课，电子备课要一课时一个文档，命名为第几单元第几课时，一单元一个文件夹。不符合要求扣3分。

3、教案过程较实用，切合实际。计20分。剪切、复制内容较多，没有自己的思想适当扣分。

4、表格备课项目齐全计5分。

5、教后记能记录课堂上精彩的设计，总结所得；或记录记录困惑之处，寻求策略；或记录遗憾之处，分析问题所在。总之有实用性的计10分，否则酌情扣分。

6、每学期多媒体素材的利用不少于总课时的三分之一。计5分。

7、使用电子共享备课的教案，把检查第3项的教案过程换成修议栏计20分。

8、备课要及时，提倡超周备课。备课未跟上进度的扣5分。

小学作业教案检查总结 篇5

李国强

万马奔腾管理创新增效能，三羊开泰教学改革添活力。为适应教育发展新常态，凝聚改革正能量，培育和践行社会主义核心价值观，营造和谐、有序、奋进的教学环境，有效提升学校管理品味，让由灵魂的教育更出彩。固墙镇中心校依据本期工作计划，加大教育常规督导力度，进一步洞察制度的约束力和执行力。在高校长亲自精心安排下，中心校教研员于2015年元月4日至9日，对全镇33处小学1—5年级教师的教案编写及作业批改进行了认真细致地检查。检查组的同志对照评分标准，查教案，关注“新课程标准”、“计划制定”、“重点难点”、“课型课时”、“教法学法”、“教学过程”、“板书设计”、“作业设计”、“教后反思”等评分项目的完成情况；看作业，关注“作业布臵”、“作业批改”、“作业书写”、“批改记录”等评分项目的完成情况。力求做到“给分有理，扣分有据，宽严适度，始终如一”，给予了每位参检教师一个科学、公平、公正的量化评估。经过汇总，从中发现不少对教学常规管理精益求精的先进学校和耐得住清苦，顶得住歪风，抗得住诱惑的教学实干家，同时也清楚地了解到管理中存在的部分瑕疵。

一、精彩画面速览

1、本期开学以来，各校领导高度重视，端正态度，解放思想，转变作风，振奋精神，提高认识，切实加大投入，真抓、实抓、细抓、长抓教学常规管理，用管理的氛围感召人，用管理的魅力浸润人，用管理的品质提升人，极大地调动了广大教师教书育人的工作热情。教案备写详实生动，做到了教学目标清晰，操作性、检测性强，能遵循“以学定教”理念设计教学流程，每节课都定在“重点”处，定在“难点”处，定在“转折”处，定在“争议”处，充分体现“自主、合作、探究”的学习方式。作业限时训练管理严格，批改精细，定性评价合理，评讲反馈具体，一系列行之有效的管理措施，对规范教学行为起到了不可估量的推动作用。朱庄小学在朱连生校长的带领下，精准发力，规范管理，瞄准关键点，把握转折点，抓实增长点，稳控风险点，抢占制高点，创造新亮点，全校上下同心同德，有先必争，有奖必夺，出现了前所未有的喜人局面，向社会和干群交出了一份令人羡慕的成绩单。学校教导处每月对教师教案和作业普查一次，且在末一节处注明备课和批改数量及检查日期，并加盖教导处专用章，对检查中发现的问题能及时在校务会上公开讲评纠正。除此之外，学校还组织各级各科优秀作业展评。其严格规范的治校管理，着实让人点赞。

2、语文、数学、英语三科教案备写做到了“备知识，备能力，备学生，备教法，备实验，备练习，备复习”。课标摘录、学期计划、单元计划齐全，“三维”目标明确，能突出重点，分散难点，自主学习，当堂训练等环节步骤清晰，教法恰当，内容充实，过程完整。问题设臵由易到难，由浅入深，符合学生认知规律，知识点梳理归纳到位，辨析明了。举例能联系社会生活实践活动，合作探究内容实用，接地气，板书设计鲜明巧妙，能成为学生反馈知识的“思路图”。值得表扬的教师有：周秀梅、李兴仁、许慧芝、张金梅等。

3、重视作文教学，制定科学的训练计划，能巧妙揭开习作的神秘面纱。编写的作文指导、赏评教案，有先进的课程理念，有创新的教法设计，融指导性、针对性、实用性为一体，能按“明确目标，文题解析，构思选材，习作点拨，例文欣赏，拓展训练，交流互评”等板块去设计，教学过程符合新课标作文教学要求。能启迪学生打开习作的灵动思维，为习作插上了飞翔的翅膀，基本解决了“作文难，作文难，提笔作文心里烦”的教学难题，弥补了学生习作知识欠缺的短板，扩大了学生习作视野，由“粗笔头”变成了“金笔尖”，使我镇小学作文教学踏上了良性循环的快车道。做得较好的教师有：许河南、王月丽、夏保安智广田、黄秋香、智国俭等。

4、作业批改认真，量大质优，透过小小作业本，处处彰显教师对学生的人性关爱。许多教师采用“画笑脸”、“赠红花”、“写评语”等不同形式激发学生的上进心。作文评改闪耀着教师智慧的火花，飞扬着灵性，涌动着奇思，洋溢着温馨，在继承传统的基础上又不失创新，有间批，有旁注，有圈点，有删除，有调整，有添加，有订正。评语总结全面，语意贴切，简明易懂，劝学有方，优美语句用红波浪线衬托。作业批改记录详实具体，成绩有总结，错误有记载，原因有分析，改进有措施，讲评有实例。值得提出表扬的教师有：郭来志、李凯华、李振斌、郭永新、朱新民等。

5、勤于笔耕，善于总结，汲取精华，弥补不足，不断丰富教学艺术。许多教师重视课堂教学目标达成度，坚持不懈写课后反思，对授课中成功的闪光点，败笔的遗憾点，提高的进步点一一展示，写得密密麻麻，有效提升了教学素养。朱庄小学四年级语文教师李晓霞课后反思量大，语言生动，形式新颖，每次反思都用红笔书写，文字达150字之多，较好地体现了“暴露、补救、改进、提高”的功能，深得中心校教学督导组成员、中学高级教师毕国忠的点赞。

6、学生作业整齐划一，格式规范，图表直观清晰、书写工整得体，书面整洁，无涂改痕迹，保存完整，无缺页少题现象。许多教师对作业倾注了婴儿般的呵护，高规格的典雅整理，给检查组成员留下了一顿丰盛的视觉大餐，其严格管理的文明之举，令人可敬可赞，可圈可点。值得提出表扬的教师有：袁松峰、任小片、李雪丽、张晓云等。

二、斑驳瑕疵盘点

1、教学管理：个别学校领导任性，工作不在状态，缺少激情，没有高境界，害怕担当，教学常规管理乏力，制度的刚性约束力被随意性践踏，只求过得去，不求过得硬。教案与作业不是不组织检查，就是检查后不公开讲评；不是检查走形式，存在问题不整改，就是检查结果缺乏定性量化记录，没有形成文字材料存档。说实在话，教学管理是个责无旁贷的良心活，来不得半点应付。作为学校管理者，应充分结合校情，科学建章立制，充实完善教学管理内涵，深度挖掘教学管理潜能，使学校具有丰厚的教学管理积淀。试问你们做到了么？

2、教案编写：个别教师新课标摘录内容空洞，不切合年级教学特点，备课如蜻蜓点水，不考虑班级学情，照抄教学参考书。有的教师教案不符合新课改理念，没有围绕“三维”目标去灵活设计教学流程，教学步骤不齐全，教学过程不完整，缺学生展评互动的基本环节，体现不了学生自主学习的过程。有的教师教案中“作业设计”选题不精准，基础知识考点覆盖面小，且不能举一反三，融会贯通。还有一小部分中高段语文教师对作文教学的重要性认识不够，缺习作指导和习作赏评教案。另有个别“跨校走课”的英语教师和退休返聘的老教师，要么不编写教案，要么教多个课头，只编写一个课头的教案，且备课量远远达不到中心校的规定要求，更谈不上去总结教学上的闪光点和遗憾点、认真去写教后反思。

3、作业批改：个别语文教师不会批改作文，学生所写作文中红色波浪线圈画过多，缺针对性的细腻间批和旁注，评语简单、笼统，套话泛滥，切中要害的指导性句子较少，激励进步的语言使用频率高。数学科作业缺订正，有的是计算问题，有的是步骤问题，有的是概念问题，没有给学生指清道明。英语科作业题型单一，基础知识考点训练不突出，单词抄写量大。作业批改图省事，一篇打一个对号。各科作业批改记录文字高度浓缩，惜字如金，且与作业次数不相等。记录中对每次作业批改中发现的共性问题，缺微观和宏观的详细分析，具体问题不能直面到学生，更谈不上制定补救的有效措施，起不到利用记录赏评作业、促进学生进步的功能，有得过且过应付中心校的检查之嫌。

小学教案检查标准 篇6

及工作质量检查制度

为了加快我校标准化建设，依照《***创建教育强县工作规划》（且党办发【2013】20号）和《关于印发***义务教育标准化建设规划的通知》（且政办发【2013】8号）的文件精神，组织和领导我校标准化建设任务的全面完成，实现义务教育学校标准化建设管理的规范化、科学化、制度化，结合我校实际，特制定本制度。

按照义务教育学校标准化建设督导评估办法，对学校标准化建设的组织领导、办学条件、队伍建设、管理与质量方面进行督导检查。使学校环境和条件技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争完成学校义务教育标准化建设。

一、组织领导

成立以校长为组长，书记为副组长，教务主任、德育主任、工会主席为组员的督查小组，组织和领导对义务教育学校标准化建设督查工作的实施。

二、检查内容

学校环境和条件，技术装备全面达标，教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

三、领导小组检查具体工作 1.办学条件

以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2.学校管理科学规范

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，规范办学行为，实施科学管理，努力提高管理水平。

3.教师队伍的专业性

加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习、远程教育、继续教育、校本研修等多种形式加大教师培训力度。提高教师的能力、素质和水平，打造专业化教师队伍。

4.教育质量全面提高。

深化义务教育课程改革，全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐课程，开好地方课程，开发校本课程，搞好综合实践活动课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

5.完善教师队伍建设 完善教师队伍建设，根据师资配备比例学科岗位设置配齐师资。7.按规定标准配齐

按规定标准配齐，配全各专用教室的设备设施，充分利用有限空间绿化，美化校园。

8.督导检查原则

督导检查坚持 “谁主管谁负责”，“谁具体做谁负责”的原则，进一步明确各级指标小组的职责，落实责任。督导检查小组要将督查工作常态化，每学年至少督查两次，并做好督察反馈记录，定期上报工作实效。

金峰中心小学教案检查情况反馈 篇7

学校于昨天下午组织年段长对全体老师的教案进行了一次检查，现将情况向各位老师作个简单的反馈：总体来说情况良好，绝大多数老师都能按照期初制定的教学进度表及教学计划表及时编写教案，栏目的填写也一次比一次完整，亦能及时地进行反思，所以在不断检查、反馈与强调中，我们老师的教案已日臻完美。首先从教学目标的确定来看，大部分老师都能从本班学生的实际情况以及结果性目标和体验性目标相结合的角度出发来确定，体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体，具有一定的可操作性。教学重点、难点的确立也都在认真钻研教材的基础上，并能分清每项具体内容的主次。教学过程也详尽地体现了教师对教材的合理组织和精心处理，教学方法的设计。我们还看到一些很有心的老师非常注重学法的总结，让学生举一反三，真正做到“授之以渔”。其中还有学习情境的创设，是的，情景的创设非常有利于学生有效的学习，起到事半功倍的作用。个性的修改或在导入环节，或在问题的设计上，或在环节与环节的衔接处即过渡语的设计上，或在练习设计中，还有的体现在板书设计上。老师们能根据本班实际情况及针对课堂上生成的问题及时进行积极有效的方法、策略，对预设的教案进行修改和调整，真正体现“个性修改”。

当然不足之处也还是体现在教学反思这一块。反思写得较为粗浅，形式化，针对性及实用性不强，没有写出教学过程的得与

失，教学效果的自我评价和原因分析，以及改进措施。古人云：“学而不思则罔，思而不学则怠”，足见思考的重要性。我想我们时常教育孩子们要动脑思考，我们何不作个榜样，也常对我们的教学进行有效的思考，从而让课堂更为有效呢？王校长常说：“平凡事，用心做！”是的，我们已有了榜样！只要我们用心地做每一件看似小事的平凡事，就能让平凡的我们超越平凡，享受着 “我奉献，我幸福”的快乐人生！

小学低语组教案作业检查小结 篇8

根据教务处的安排，我受语文教研组委托，对低语组教案作业进行了较细致、全面的检查。虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。下面略为总结。

一：教案方面主要优点：

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范。较为突出的教案：三年级杜珺、二年级郑琦芸、一年级李景贤。

2、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。

几点提醒：

1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整。

2、部分老师的教案个别课没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束。

二：作业方面

（一）优点：

1、作业布置量适中，注重双基，形式多样。

2、学生书写工整。教师能认真批阅，及时修改。

3、作文的评改客观、公正，评语能抓住学生的闪光点，用鼓励性的语言，激发了学生的写作兴趣。较为突出的有杜珺老师。

（二）缺点：

没有最好，只有更好。在此次作业检查中，也发现了一些问题，具体表现在以下几个方面：

1、低年段的个别教师在帮助学生改错时书写不够规范，这样容易误导学生。

2、有些学生的书写不认真，有乱写乱画的现象，并且纠错不够及时等。

由于本人水平有限，以上所谈如有不妥之处，敬请低语组的各位老师原谅，并恳请老师们能指出其中的不足。

低语组

庆安小学艺体教研组教案检查小结 篇9

2015.3.1 开学初，我校为进一步深化课堂教学改革，全面促进学校的教学工作规范化，艺体教研组对各学科教师的教案进行了细致、全面的检查，现将具体情况小结通报如下：

值得肯定的几个方面表现在：

1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语等都写了下来，有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来，体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。

通过这次教案检查，发现几位老师的亮点，给我留下了很深的印象，让我达心眼儿里佩服。在这里特提出表扬。

冯邦伟老师：非常规范标准，可以作为我们学习的样本。每一课教案都含有5大项。包括：

1、课题;

2、教材分析(教学重点、难点);

3、教学目标(“三维”目标，即知识目标、能力目标、情感态度与价值观);

4、教学过程(有每一环节的设计意图);

5、板书设计;姚尧老师：他经过几年的锤炼，成长的非常快。首先说他的书写有了明显的进步，前两年检查教案时，他的字写得就很幼稚、特别字迹不清，现在大有改观，比较成熟了，看上去规范整洁清晰。看到他的进步，我们也感动欣慰。希望姚老师不负众望，再接再厉，取得更大成绩。

李胡梅老师：她从不爱张扬，非常踏实、朴实，很风趣。从教案可以发现，她对学生的训练很到位，注重知识的拓展延伸，平时注重学生的想象能力、观察能力、语言表达能力的培养。从教案呈现的学生课堂小练笔写的精彩片段，反映出学生的思维灵活，想象丰富，语句优美，看了着实让人赞叹。

杜端阳老师：教师认真备课，课时充足，教学环节完善，教案设计意图描述详尽。

除了以上几位老师之外，还有好多老师都有自己的闪光点，这里就不在一一介绍了。

下面就这次检查教案情况提几点建议：

1、在教案的封皮上，要写明年级、学科、册数、姓名。

2、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计等都要呈现。教案内容的书写格式布局要美观。

3、每个单元必须有一篇详细教案，每一个教学环节都能呈现，重难点部分要详细，写出重要环节的设计意图。

4、教案的书写要规范，整洁清秀，要经得起上级的检查。尤其是部分青年教师要加强书写基本功的练习，快速提高硬笔书法能力。

小学奥数标准教案一份 篇10

一、复习：

小胖每顿饭吃5个包子，一天三顿能吃多少个？ 一只蜗牛1分钟爬2分米，10分爬多少米？

二、导入：已知几个量，一个量变化，另外量也随着发生同样的变化，这样的问题是归一问题。

三、新课：

例1.小白兔6天挖90根萝卜，照这样计算，小白兔18天能挖多少根萝卜？ 归一法：6天挖90根（每天挖15根）18天挖

？ 根

90÷6×18=270（根）

倍比法：18天里面有几个6天？ 每6天挖90根，18天挖

？ 根

18÷6×90=270（根）

练习：一只蜗牛6分钟爬12分米，照这样的速度，1小时爬多少分米？ 练习：小乌龟3分钟能走10米，照这样计算，它1小时能走多少米？

练习：一台碾米机2小时碾米1000千克，照这样的效率，再碾米5小时，一共可以碾米多少千克？

小结：先求单一量，再求几个单一量是多少。正归一。

例2.王大伯4天编了24个竹篮，照这样计算，编120个竹篮一共需要多少天？ 分析：4天编了24个竹篮（每天编5个）

归一法：120÷（24÷4）=20（天）

分析： 120是24的几倍？

倍比法：120÷24×4=20（天）

练习：

1、一台织布机8分钟可织布24米，求这台织布机织234米布要用多少分钟？

2、一台织布机8分钟可织布23米，求这台织布机织253米布要用多少分钟？

3、一台织布机8分钟可织布24米，求这台织布机织15米布要用多少分钟？ 小结：先求单一量，再求包含多少个单一量。反归一。

例

3、王师傅2小时加工62个零件，照这样计算，8小时可以加工多少个零件？如果要加工372个零件要多少小时？

分析：（1）每小时几个？ 8小时？个

8小时是2小时的几倍？ 方法：归一法：62÷2×8=248（个）

倍比法：8÷2×62=248（个）

（2）每小时几个？372个要？小时

372有几个62？那

个2小时是？

方法：归一法：372÷（62÷2）=12（小时）

倍比法：372÷62×2=12（小时）

练习：（变形）

3小时加工42个，8小时多少个？加工210个零件要几小时？ 例4.一个修路队要修一个长750米的公路，前5天修了250米，照这样计算修完还要几天？

练习：改成600米 练习：一个粮食加工厂要加工6000千克大米，前2小时加工了1200千克，照这样计算加工完剩下的大米还要几小时？（8小时）

例5.5只小猴一顿吃掉20个桃，现在有60个桃，要增加几只小猴来吃？ 60÷（20÷5）-5=10（只）（60-20）÷（20÷5）=10（只）（60-20）÷20×5=10（只）60÷20×5-5=10（只）

练习：5箱蜜蜂一年可以酿75千克蜂蜜，照这样计算，酿300千克蜂蜜要增加几箱蜜蜂？

铺垫：一个台机器一天生产15个零件，求5台机器3小时能生产多少个零件？4台机器6小时？

例6.4台机器2小时能生产144个零件，照这样计算，5台机器4小时能生产多少个零件？

疑问：现在的一份量是什么？ 小结： 二次归一问题

练习：织布厂一车间用3台织布机5小时织布450米，照这样计算，5台、8小时可织布多少米？

#——3台——5小时——450米

450÷3÷5×5×8=1200（米）#——5台——8小时——？米

拓展：改增加5台

450÷3÷5×（3+5）×8=1920（米）例7.3台车床4小时可以加工零件180个，照这样计算，6 台5小时可加工多少个？5台要加工600个要几小时？3小时加工630个要几台？ #——3台——4小时——180个

正归一

180÷3÷4×6×5=450（个）#——6台——5小时——？个

#——3台——4小时——180个

反归一

600÷（180÷3÷4×5）=8小时 #——5台——？小时——600个

630÷（180÷3÷4×3）=14（台）#——？台——3小时——630个

练习：7辆车5小时运货700吨，照这样计算，3辆汽车几小时能运540吨的货物？

例7.工程队计划60人5天修好一条长4800米的公路，照这样计算，增加15人实际几天修完？

#——60人——5天——4800米

4800÷[4800÷60÷5×（60+15）] #——（60+20）人——？天——4800米

=4800÷4800×60×5÷75 练习：改6000米

=4（天）

例8.7辆卡车6趟运走336吨沙土。现有沙土560吨，要求5趟运完，需要同样的卡车多少辆？

1辆卡车1趟运走多少吨沙土：336÷6÷7=8（吨）①先求所需卡车1趟运走多少吨沙土：560÷5=112（吨）

112÷8=14（辆）②先求运走560吨沙土所需多少趟： 560÷8=70（趟）

70÷5=14（辆）③先求1辆卡车5趟运走多少吨：

8×5=40（吨）

560÷40=14（辆）练习：5只小猫5天能抓住50只老鼠，10天抓住100只老鼠需要多少只小猫？ 拓展：①5只小猫5天能抓住50只老鼠，10天抓住180只老鼠需要增加多少只小猫？

②4台机器2小时能生产144个零件，照这样计算，5台机器生产360个零件需要增加几小时？

例9.有一批零件，王师傅每天生产8个，3天可以完成，如果每天生产6个零件几天可以完成？

疑问：不变的量是什么？

小结：

练习：发电厂运进一些煤，如果每天烧6吨煤，10天烧完，如果每天烧4吨，多少天烧完？

例10.修一条马路，如果每天修5千米，24天可以修完，如果每天多修1千米，几天可以修完？

练习：有一包糖，如果平均分给8个小朋友，每人可以分到20块，如果减少3个小朋友，每人可分到多少块？（32）

拓展：有一本故事书，小强计划每天看24页，5天可以看完，如果要提前2天看完，平均每天要多看多少页？（16）

例11.加工一批零件，计划14人，每天工作6小时10天完成任务。现在增加1人要求8天完成，求每天加班几小时？（1）

例12.甲乙两个打字员4小时共打字3600个，现在二人同时工作，在相同时间内，甲打字2450个，乙打字2050个，求甲乙每小时各打字多少个？

甲乙每小时打字个数的和：3600÷4=900（个）相同时间内共打字：2450＋2050=4500（个）相同时间：4500÷900=5（小时）

甲：2450÷5=490（个）乙：2050÷5=410（个）

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