江西省《高校教师职业道德修养》课程考试试卷及答案

2024-07-25

江西省《高校教师职业道德修养》课程考试试卷及答案（共4篇）

江西省《高校教师职业道德修养》课程考试试卷及答案篇1

江西省高校教师岗前培训

《高校教师职业道德修养》课程考试试卷（第三章）

（考试说明：本门课程考试统一采用计算机机考方式，时间60分钟，总题量共58题，满分100分）

一、单项选择题（每题只有一个选项是正确的。每题1.5分，1.5×20=30分）

1、客观地讲，当前高校教师的职业道德状况是（）。

A、问题成堆，不容乐观；B、出现不少问题，但主流是好的；

C、教育不适应社会需要；D、高校教师队伍存在着师德滑坡现象；

2、“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。这句话突出反映了（）。

A、教育在师德中的重要性；B、师德在高校教师素质中的基础地位；

C、民族在教育中重要性；D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性；

3、面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才，答案就在（）。

A、国家政策；B、社会体制；

C、高校教师；D、高校管理体制；

4、进入21世纪以来，随着我国高校扩召政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，目前我国高校在校生已超过3000万人。这充分说明，我国的高等教育已开始走向（）时代。

A、精英教育；B、国际化教育；

C、大众化教育；D、终身化教育；

5、根据国家教育部财务司的统计，目前我国公立高校经费来源主要包括：政府预算内、外拨款；各级政府征收用于教育的税费；学生或家庭缴纳的学、杂费；校办产业和经营收益用于教育的经费；社会团体和公民个人捐集资办学经费；建立教育基金；承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入；学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。以上事实说明，我国高等教育开始初步进入了（）时代。

A、投资多元化；B、快速发展；

C、个人集资办学；D、社会集资办学；

6、2011年8月17日广东省教育厅官员李小鲁表示，广东已与法国里昂第三大学、法国昂热大学、尼斯大学、英国利兹大学、澳洲南昆士兰大学、美国明尼苏达大学等大学合作举办中外合作办学项目，促进了广东高等教育质量和层次的提升。上述材料充分表明，高等教育（）已成为世界各国高等教育发展的必然趋势。

A、大众化；B、精英化；

C、多元化；D、国际化；

7、建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有（）效应。

A、积极和消极双重；B、正面效应；

C、负面效应；D、马太效应；

8、改革开放以来，我国高等教育事业获得了很大发展，取得了举世瞩目的成就，根源于我国长期坚持（）的基本国策和人才强国的基本战略。

A、科教兴国；B、计划生育；

C、素质教育；D、自主创新；

9、教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（）是教师素质的根本。

A、优秀的教学能力；B、高尚的职业道德；

C、现代教育观念；D、创新精神；

10、经济全球化的发展，带来人才竞争的全球化。而（）是当今世界一流大学的共同目标。

A、教育投资多元化；B、教育要服务于本民族为根本；

C、吸收和培养优秀人才；D、高等教育产业化；

11、当前，我国高等教育的重点应放在（）。

A、提高质量，办出特色，提升水平；B、面向世界，全面国际化；

C、继续扩大招生规模，实现教育规模上一个新台阶； D、教育产业化、市场化运作；

12、传统以来，我国高等教育投资渠道单一，主要依靠（）投资。

A、政府；B、社会；C、个人捐助；D、国际援助；

13、人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（）为本。

A、教学能力；B科研能力；C、师德；D、身体素质；

14、现在我国各高等院校正不断优化师资队伍，多方吸收社会资金壮大自身财力，发展特色优势学科，严

格科学管理，纷纷要求做大做强。之所如此，根源于市场经济（）特征。

A、公平性；B、开放性；C、竞争性；D、盲目性；

15、人们常说“学高为师，身正为范”，这是对教师（）要求。

A、科研能力；B、教学水平；

C、创新教育理念；D、是以师德为核心的教师综合素质。

16、当今世界各国以经济为核心的综合国力的较量，说到底，就是（）竞争。

A、领导与管理；B、人才；C、实践操作能力；D、国防和军事；

17、2004年10月，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。《意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流是（）。

A、积极、健康、向上；B、信仰迷失，人生堕落；

C、精神空虚，行为失范；D、价值观扭曲，享乐主义泛滥；

18、在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方

面往往或表现出不适，或表示“鸭梨很大”。这充分说明当代大学生存在（）的问题。

A、理想信念模糊；B、价值观趋于务实、功利化；

C、意志薄弱，心理素质较差；D、缺乏是非判断能力；

19、2011年上半年，教育部对京、津、沪、浙、赣、宁、川等十五个省市140所高校2.5万名大学生的思

想政治状况进行了调查。调查显示：广大高校学生坚决拥护中国共产党的领导，入党意愿持续高涨，近八

成的学生有入党意愿。98.1%的学生对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高”

表示“非常乐观”或“比较乐观”，86.8%的学生对“本世纪头二十年中国能够实现全面建设小康社会的目标”

表示“非常乐观”或“比较乐观”。上述材料充分说明当代大学生（）。

A、价值观呈现出多元化的倾向；B、拥护中国共产党的领导，政治态度积极并趋于成熟；

C、为人处世世故而圆滑；D、知行脱节，动手能力差；

20、人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。”作为高校教师，对于这

句话应怎么看？（）。

A、只管教书，不管育人；B、教书与育人要有机结合起来；

C、术业有专攻，不应越界；D、教师只是一门职业，这种要求太苛刻了；

二、多项选择题（每题有两项或两项以上是正确的，错选或漏选均不得分。每题2分，2×10=20分）

21、以下哪几个方面突出了加强高校教师职业道德建设的时代性、紧迫性和现实性。（）

A、经济全球化的发展；B、社会主义市场经济体制的建立和完善；

C、高校大学生健康成长面临严峻形势；D、高校教育的扩招；

22、20世纪70年代，整个世界日益进入一个新的时期——全球化时代。经济全球化对高等教育的影响集

中表现在以下（）方面。

A、高等教育在国家发展中的地位凸显B、各国争相大力发展高等教育，吸引他国优秀人才；

C、各国相互依赖，相互影响；D、世界经济日益一体化；

23、进入21世纪以来，我国高等教育的发展趋势是（）。

A、大众化的发展方向；B、多样化的投资渠道；

C、国际化的发展趋势；D、市场化的运作体制；

24、社会主义市场经济是中国改革开放的必然结果。我们社会主义市场经济既具有市场经济对资源配置起

基础作用的一般共性，又具有自己的鲜明特点。其主要表现为（）。

A、是以公有制为主体；B、是由中国共产党领导，有政府强有力宏观调控；

C、以实现共同富裕为奋斗目标；D、以市场无形的手进行调节资源配置；

25、市场经济讲求等价交换，追求经济效益的原则，其对教师道德建设的促进作用表现在（）。

A、树立开放意识；B、讲究奉献精神；

C、讲究效率，追求创新；D、重视个人正当利益，重视人生价值实现；

26、之所以加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，在于它可以（）。

A、确保国家长治久安，在国际竞争中立于不败之地；B、确保实现全面小康社会目标；

C、解决老师重金钱、淡责任的问题；D、确保社会主义事业兴旺发达，提高党执政能力的需要

27、当前我国大学生思想政治状况的主要特点表现在（）。

A、坚持党的领导，立场稳定，政治态度积极；B、人生观、价值观取向呈现出多元化倾向；

C、关心国家大事和社会现实问题，评价标准趋于现实；D、自我为中心，信仰迷失；

28、当前大学生思想道德状况存在不少问题，突出表现在（）。

A、对重大理论问题的疑惑依然存在，表现为理想信念模糊，政治意识淡薄；

B、价值观知行脱节现象明显，表现为价值观趋于务实、有功利化倾向；

C、意志品质薄弱，心理素质较差；D、法律意识、公德意识不强；

29、目前，大学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节。主要表现为（）。

A、领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多；

B、全社会未形成关心支持大学生思想政治教育的合力；

C、学校思想政治理论课实效性不强，哲学、社会科学教材建设滞后；

D、思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表；

30、加强和改进大学生的思想政治教育工作具有紧迫性，主要表现在（）。

A、它是确保高校大学生在激烈的意识形态领域争夺中保持头脑清醒的需要；

B、它是适应经济全球化新形势，确保高校教育国际化需要；

C、它是确保科学发展观和“以人为本”理念落实到实处的需要；

D、它是确保高校大学生健康发展的需要；

三、是非判断题（每题1.5分，20×1.5=30分）

31、经济全球化时代，人才在国际间的流动是大势所趋。（）

A、对B、错

32、经济全球化大背景下，人才的跨国流动必然造成本国人才奇缺。（）

33、我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。（）

A、对B、错

34、我国高等教育建立以政府为主导的多渠道投资体制，有助于高校教育自主发展。（）A、对

B、错

35、我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策。（）A、对

B、错

36、我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。（）A、对

B、错

37、社会主义市场经济是健康、文明、现代的市场经济。（）

A、对B、错

38、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济

带来的双重影响。（）

A、对B、错

39、有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。（）

A、对B、错

40、市场经济的利益驱动机制与教师敬业奉献精神存在一定冲突，从而导致一些高校教师重金钱，淡责任。（）

A、对B、错

41、在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。（）

A、对B、错

42、我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思

想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。（）

A、对B、错

43、中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。（）

A、对B、错

44、坚持社会主义的发展道路，就必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。（）

A、对B、错

45、大学生价值观趋于务实，有功利化倾向，这有助于提升大学生的敬业奉献精神。（）

A、对B、错

46、面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还够适应，存在不少薄弱环节。（）A、对

B、错

47、高等教育要全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就必须高度关注大学生的思想道德素质、科学

文化素质和健康素质的全面提升。（）

A、对B、错

48、思想政治教育必须贯穿教育人、引导人、关心人、帮助人的教育新理念。（）

A、对B、错

49、高校教师要解决大学生中存在的思想问题，就必须深入学生生活，了解学生实情，做到对症下药。（）

A、对B、错

50、高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。（）

四、案例分析（本部分有两则案例，每则案例有四小问，每小问的正确答案可能是一个或一个以上，每小问2.5分，共计8个小问，8×2.5=20分）

案例分析

一、2008年10月28日，中国政法大学昌平校区法学院教师程春明正准备上课时，政治与公共管理学院大四男生付某突然闯入教室，用菜刀将其砍倒，致其重伤，后经抢救无效死亡。有目击者称，嫌疑人付某砍伤程春明老师后，并未逃离现场，而是自己拨打电话报警。付某随后被警察带走。事发后，有学生在该校BBS以及天涯等网络论坛上发帖称，嫌疑人的女朋友与程春明曾有暧昧关系，嫌疑人不堪忍受。发帖学生还表示，据了解嫌疑人对此蓄谋已久。而付某在接受司法机关讯问时说“老师应当为人师表，老师有这种不轨的行为，而学校又不处理，只能‘杀一儆百’来解决问题。”一时间，网上议论纷纷，人们不竟要问，现在大学生究竟怎么了，大学师生关系何以渐行渐远？

51、大学生付某弑师，说明当代大学生（）

A、思想政治教育存在不少薄弱环节，急待加强和改进；

B、普遍心理素质较差，缺乏正确处理生活中矛盾问题的方法；

C、普遍法律意识弱，缺乏对生命基本尊重与关怀；

D、思想政治教育有些院系还停留在表层，致使矛盾长期积累并最终激化；

E、思想政治教育必须摆在大学教育的首位，并贯穿于教育教学的全过程；

52、程老师被学生所杀说明（）

A、这是文明教育的悲剧；

B、部分高校教育工作者师德败坏是不可否认的事实；

C、高校师生关系普遍异化了；

D、这是一起偶然事件，它并不表明当前高校思想政治教育的已到了病入膏肓的地步。

E、每个高校教师都程度不同地肩负着对大学生进行思想政治教育工作的任务。

53、针对上述案例，如何改进大学生的思想政治教育？（）

A、改变轻视思想政治教育的观念，坚持育人为本，德育为先的原则；

B、更新大学生思想政治教育内容，提高思政课实效性，使之更贴近大学生生活实际；

C、加强大学教师队伍的师德培训，突出教师要教书育人、为人师表；

D、要形成全社会关心大学生思想政治教育的合力；

E、完善高校思想政治教育体制，使学校管理与社会发展相适应；

54、针对上述案例，你认为高校及教师应（）。

A、高校应建立师德督导巡视组，对教师师德进行定期调查和反馈并整改；

B、教师要加强师德修养，做到严格自律；

C、高校应适当缩小规模，提升教育水平和教育质量；

D、教师应深入学生生活，细心观察，帮助学生解决问题；

E、要改变行政主导型的高校教育管理体制，重塑新型的师生关系；

案例分析二：2011年4月4日，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。并称在给研究生讲课讲“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别说是我学生。”此言一出，立刻在微博上引起巨大争议。截至昨6日15时，56369名网友参与了凤凰网发起的网络调查。其中，45.4%的受访者质疑“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”这一观点，认为教师不应用金钱来衡量学生的成败与否，甚至另有24.6%的受访者明确反对董藩教授的观点，表示知识沾上铜臭味是社会的悲哀。此外，也有25.6%的受访者认同“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”的观点，并解释说财富能彰显高学历的价值，教师应该鼓励高学历者积极创造财富。

55、为什么多数网民对此持批评态度，认为教师不应用金钱来衡量学生？因为（）

A、高校是培养德、智、体、美全面发展高级人才的专门场所，用金钱来衡量学生人生价值是一种片面的教育理念。

B、讲“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”，与教师身份是不适当的。它助长学生拜金主义行为。

C、高校教师应安贫乐道，讲这种话，有失体面；

D、这是讲究利益，过分功利的思想，它十分不利于大学生成才成长；

E、反映出社会对当前高校教师德现状存在着不满；

56、少数网民对此持认同态度，并解释说财富能彰显高学历的价值，教师应该鼓励高学历者积极创造财富。你觉得其合理性在于（）。

A、市场经济条件下市场机制利益驱动，在追求金钱过程实现个人价值本身就具有一定的合理性。

B、这句话本身就是教师激励学生追求财富的一种教育手段。只要出发点是好的，手段可以不计较；

C、高学历与财富存在对应关系，它讲出了知识的价值；

D、讲“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”，意味着目前高校的学历教育存在相当严重的问题； E、市场经济条件下，人才培养应如市场经营一样应以利益为导向，以金钱为衡量标准；

57、在市场经济条件下，我国高校教师职业道德德领域出现了哪些新问题？（）

A、重金钱、轻事业；B、讲实惠、淡责任；C、高职称与实际教学科研能力不相称；D、教育观念有偏差，教育思想有问题：E、过分依赖现代教育技术，教学模式重灌输；

58、作为一名高校教师，你觉得其职业道德规范应包括哪些内容？（）

A、坚定立场，把握方向；B、献身教育，甘于奉献；C、严谨治学，科学育人；

D、热爱学生，以情育人；D、团结协作，共同育人；E、身正为范，为人师表；

江西省高校教师岗前培训

《高校教师职业道德修养》课程考试试卷（第三章）参考答案：

一、单选题（每题1.5分，1.5×20=30分）

1、B2、D3、C4、C5、A6、D7、A8、A9、B10、C11、A12、A13、C14、C

15、D

16、B17、A18、C19、B20、B

二、多选题（每题2分，2×10=20分）

21、ABC22、AB23、ABC24、ABC25、CD26、ABD27、ABC28、ABCD29、ABCD30、ACD

三、是非判断题（每题1.5分，20×1.5=30分）

31、A32、B33、A34、A35、A36、A37、A38、A39、B40、A41、A42、A43、B44、A45、B46、A47、A48、A49、A50、B

四、案例分析（每小问2.5分，共计8个小问，8×2.5=20分）

51、ADE52、ABDE53、ABCDE54、ABD55、ABD56、A57、ABCD58、ABCDE

教师职业道德考试试卷答案篇2

姓名：

一、判断题（每题2分，共40分）。

1、孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（√）

2、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（X）

3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。X

4、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。√

5、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。√

6、当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。x

7、教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。√

8、教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。√

9、俗话说：“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。X

10、教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而“感人者莫先于情”。√

11、教书是手段，育人是目的。√

12、教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。x

13、现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。√

14、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。√

15、依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。x

16、教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。√

17、团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。x

18、依法治教的主体就是各级行政机关。x

19、所谓师表美就是教师的外在形象之美。x 20、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。√

二、填空题（每空1分，共40分）。

21、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是:（为人师表）。

22、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该:（尊重家长），（树立家长的威信），（从而一起做好教育工作）。

23、教师、学生合法权益集中体现是:（学校合法权益）。

24、师表美的精神内涵或内在方面应该是:（道美）。

25、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要把（热爱事业）与（热爱学生）结合起来。

26、伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指（人际关系）。

27、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话出自（《论语》）。、主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准，这就是（对等）。

29、教师公正的核心是（对学生的公正）。

30、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要（真正尊重）和（信赖学生）。

31、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（激发）努力学习动机作用。

32、中国人有句俗语说：“（师生如父子）”，这句话的真正内涵是教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。

33、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（义务）。34、任何一个学生都是教师集体劳动的结果，也是学生集体劳动的结果。因此，教师的幸福具有（集体性）。

35、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（社会存在）。

36、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（教书育人）。

37、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（孟子）的观点。

38、教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理（公正）、（仁慈）。

39、教师公正的特点包括：教师公正的（教育性）、教师公正主体的（自觉性）、教师公正实施的（实质性）。

40、公正必须具备的特性有三条，即：（对等性）、（可互换性）、最终价值判定的依赖性。

41、教师道德的特点主要表现在三个方面，即：（教育性）、（自觉性）、（整体性）。

42、下列是孔子关于（仁）的解释和论述的包括：“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“能行五者于天下者，为仁矣”。

43、教师幸福的几个主要特点是：教师幸福的（精神性）、教师幸福的（关系性）、教师幸福的（集体性）、教师幸福的（无限性）。

44、教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：（狭义幸福能力的培养）、（广义幸福能力的培养）。

45、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即：（对学生个体）、（对学生集体）。

三、简述题

1、简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

答：内容是1依法执教2爱岗敬业3热爱学生4严谨治学5团结协作6尊重家长7廉洁从教8为人师表

2、结合自身体会，谈谈如何正确理解和逐步培养教师职业道德规范。

公务员职业道德考试试卷及答案篇3

1、A勇敢是一种什么样的德性：A A.个人品德； B.家庭美德； C.职业道德； D.社会公德

2、B孝顺是一种什么样的德性： A.个人品德； B.家庭美德； C.职业道德； D.社会公德

3、D“助人为乐”是一种什么样的德性： A.个人品德； B.家庭美德； C.职业道德； D.社会公德

4、A公务员社会公德建设对社会转型时期的我国道德建设的作用是：

A.引领和示范； B.颈上添花； C.雪中送碳； D.查漏补缺

5、C公务员家庭美德对公务员的事业起到了什么样的作用？ A.没有任何作用；B.阻碍作用；C.推动作用；D.决定性的作用

6、B 今天的公务员的社会公德建设与毛泽东时代相比面临的最大的道德要求上的变化是：

A.从“毫不利己、专门利人”到“主观为自己、客观为别人”； B.从“大公无私”到“先公后私”； C.从学雷锋到学郭明义；D.从社会主义集体主义道德到市场经济个人主义道德

7、C中国的公务员的社会人形象是在以下背景中形成的： A.大社会、小政府的社会背景；B.小社会、大政府的社会背景； C.社会由小向大转型、而政府由大向小转型的转型时期的社会背景；D.政府由小向大转型、而社会由大向小转型的转型时期的社会背景

8、B潜规则对公务员而言造成的损害是：

A.带来政治上的不平等；B.行为的规范性受损；C.利益的损失； D.人权的损失

9、B“爱护公物”只是公务员才有的社会公德。这一判断对不对？ A.对； B.不对； C.既对又不对，要视具体情况； D.不知道

10、A“见义勇为”是一种什么样的德性？

A.社会公德； B.职业道德； C.家庭美德； D.个人品德

11、C 与近代文官制度不同，中国古代官僚体系最明显的特点是： A.法治； B.仁治； C.德治与人治； D.法治与人治

12、D 中国古代官制主要通过来对官员进行规范和约束。A.锦衣卫； B.都察院； C.宗教； D.道德教化和礼治秩序

13、D中国古代官员的职业道德是以下述何种文学载代进行的？ A.诗词； B.散文； C.历史； D.儒家经典

14、D 中国古代政治思想的核心是：

A.政教合一； B.法治； C.君本民未； D.德治

15、B中国古代官员的职业道德以德政、礼治、、爱民为基本原则。

A.廉政； B.忠君； C.仁德； D.报国

16、D “忠君”思想在现时代可以转化为：

A.忠于自己； B.忠于家庭； C.忠于单位； D.忠于国家和人民

17、B“得民心者得天下，失民心者失天下。”这句话是谁说的？

18、B“水能载舟，亦能覆舟。”表达了一种什么样的管官德原则？ A.民主； B.民本； C.民生； D.民粹

19、A中国古代各种官箴最强调的主要的官德是：，正，勤，慎，信等内容。A.廉；B.勇；C.智；D.俭

20、B 中国古代官员的选举，先秦是以世官制为主；两汉渐以察举制为主。科学制是从何时开始的？ A.魏晋；B.隋唐；C.元；D.两宋

21、B 我国的《国家公务员行为规范》通知是在哪一年出台的？ A.1989；B.2002；C.2008；D.2011

22、A 我国的《公务员法》将公务员的基本素质要求归结为基本的“德、能、勤、、廉”五大方面。A.绩；B.忠；C.孝；D.才

23、C 我国《公务员法》是在哪一年颁布的？ A.2000；B.2002；C.2005；D.2011

24、C “反腐倡廉建设”的提法是党的报告中提出来的，它与党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设并列为党的建设的重要组成部分。

A.15大；B.16大；C.17大；D.14大

25、B 1789年的法国的指出，政府官员的作用应该“以才能与品德为依据”。

A.独立宣言；B.人权宣言；C.人权法案；D.共产党宣言

26、D 西方国家对公务员职业道德的首要要求是：

A.廉政；B.勤政；C.忠于执政党；D.忠于国家，保持政治中立

27、C公务员必须进行财产申报的法律，叫做： A.廉政法；B.财产申报法；C.“阳光法”；D.反贪法

28、D西方各国一般严禁公务活动中收受礼品，非经批准，不得接受： A.外国政府授予的称号；B.颁发的勋章；C.赠送的礼品；D.以上都选

29、A英国法律规定，不得在机要敏感职位上任职。A．酗酒者；B.年轻女子；C.生活浪漫者；D.衣冠不整者

30、B在西方国家，因负债、宣告破产或无力偿还债务而被捕或爱受到控告的公务员，会遭遇：

A．停职；B.撤职且永不录用；C.警告；D.记过

31、A美国在1978年颁布了：

A．政府道德法；B.公务员职业道德法；C.政府道德改革法；D.彭德尔顿法

32、D德国《官员法》规定德国官员以实际行动捍卫联邦基本法所指的，基本秩序。

A．自由、和谐；B.民主、平等；C.法治、自由；D.自由、民主

33、B世界各国法律对公务员配偶及其子女从事赢利性活动，限制的方式是：

A．绝对禁止；B.做出有关限制；C.不限制，但要求与公务员的职权分开；D.不限制

34、A为了保卫国家安全与利益，恪守义务，也就成为各国公务员所必须遵守的一项重要的职业道德规范了。A.职业保密;B.职业服务；C.职业咨询；D.职业忠诚

35、B中国传统社会的科举制是在那一年结束的？ A．1898；B.1905；C.1912；D.1945

36、A公务员依法享有：

A．自由裁量权；B.领导权；C.行政处罚权；D.免于刑罚权

37、B由于公务员自身职业的公共性，要求公务员在执行公务的过程中要展现精神

A．传统美德；B.现代；C.公共；D.自由

38、A下述德性，那一种是公务员的社会公德特别要求的： A．守法；B.明理；C.友爱；D.廉政

39、A抓好，是提高公务员公德水平的关键。A．廉政建设；B.文化建设；C.经济建设；D.思想建设

40、A治理行政道德缺失问题的根本出路就是加快，规范政府的行为。

A．行政体制改革；B.经济体制改革；C.文化体制改革；D.经济发展

41、A公务员所展示的公德对整个社会道德文明的建设有着重要的作用。

A．示范；B.矫正；C.变革；D.解构

42、D中国传统的五伦是指：君臣，父子，夫妇，兄弟。A．母子；B.姐妹；C.邻里；D.朋友

43、C家庭美德是社会道德的。A．基础；B.目标；C.有益补充；D.主轴

44、A“极高明而道中庸”是谁提出来的。A.孔子；B.孟子；C.老子；D.荀子

45、C等同于行政伦理的广泛含义时，一般认为公务伦理系指公共组织目标、管理及行为规范、和（）对国家、机关、上司、同事、部属及民众，还有公务所应有的态度及行为规范。A、领导 B、群众 C、公务员

46、C公务伦理指的是行政生活中，主体间正当关系及正当行为准则的一种规范秩序。“主体”指（）

A、政府与行政组织 B、行政组织之间 C、行政组织与行政人员

47、A公务伦理指的是（）中，主体间正当关系及正当行为准则的一种规范秩序。

A、行政生活 B、公共生活 C、政治生活

48、C行政人员在行政执行中的行为却代表了国家和政府的形象，代表国家和政府去执行公务，代表国家和政府与社会组织和社会成员发生关系。这说明公务伦理具有（）A、社会性 B、系统性 C、整体性

49、B公务伦理属于政治哲学范畴，政治哲学是关于政治（包括组成部分的行政）的指导理论。而且公务伦理是统治阶级意识形态的重要组成部分。这体现了公务伦理的（）基本特征。A、社会性 B、政治性 C、行政性

50、C公共行政是对全社会负责的管理活动，公共行政的绝大部分活动是社会公共事务管理。这体现了公务伦理的（）A、政治性 B、系统性 C、社会性

一、单项选择题

1．良好的社会公德是一个地区、一个国家精神面貌好、社会风气正、社会风尚淳的重要标志。社会公德的主要内容和要求有文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和(C)。A．办事公道 B．爱岗敬业 C．遵纪守法 D．勤俭持家

2．自我修养必须落实到行动上，只有身体力行，对自己严格要求，把正确的认识化为现实的行为，变成习惯，才能真正达到人生修养的高境界。这说明，自我修养中最重要的环节是（B）。A．认真读书

B．躬行实践 C．常思己过

D．虚心求教

3．人们在公共的领域、公有的环境、公用的场所中，彼此开放透明，且相互关联的共同活动，被称为(D)。A．公共领域

B．公共场所

C．公共秩序

D．公共生活

4．人们在公共生活中应该爱惜和保护全民和集体所有的公共财物。这是社会公德中(A)。

A．爱护公物的要求

B．助人为乐的要求

C．文明礼貌的要求

D．保护环境的要求

5．向道德模范学习充分体现了（A）。A.道德的引导作用

B.道德的认识作用

C.道德的能动作用

D.道德的主体作用

6．下面关于自觉遵守社会公德意义的表述中不正确的是（A）。

A．遵守社会公德是提高从业者职业技能和职业素养的重要途径

B．遵守社会公德是成为一个有道德的人的最基本要求

C．遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的必要条件

D．社会公德建设是精神文明建设的基础性工程，也是精神文明程度的“窗口” 7．（A）作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。A．社会公德

B．职业道德

C．家庭美德

D．个人修养

8．一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是(D)。

A．节省时间之举

B．聪明灵活之举

C．可供学习之举

D．不遵守交通规则，违反了社会公德 9．“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20 字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。其中，敬业奉献要求(C)。

A．公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善

B．公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发奋图强 C．公民应该恪忠职守，兢兢业业，克己奉公，服务社会

D．公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法

10．古人云：“与邪佞人交，如雪入墨池，虽融为水，其色愈污；与端方人处，如炭入熏炉，虽化为灰，其香不灭”。这句话说明在职业道德品质的形成中要注意做到（B）。A.慎权

B.慎友 C.慎微 D.慎独

11．社会生活基本可分为（C）、职业生活和家庭生活三大领域。A.道德生活

B.学习生活

C.公共生活

D.现实生活 12．“承诺就是承诺”，人应该信守承诺。主要体现了调节（A）之间关系的层面上社会公德的要求。A．人与人

B．人与人造环境

C．人与社会

D．人与自然 13．“在听报告时，自觉关闭手机”，是社会公德中调节（C）之间关系层面上的具体规范之一。A．人与人

B．人与人造环境

C．人与社会

D．人与自然

14．某人平时注意节能，出门尽量选择公共交通的方式。这是符合在（D）之间关系层面上的社会公德要求的行为。A．人与人B．人与交通压力

C．人与社会关系

D．人与自然

15．以下各项中（B）符合公共生活的特点。A．排他性

B．开放性

C．隐秘性

D．封闭性

16．国家行政人员要遵守求真务实的职业道德规范，首先必须树立正确的（C）。

A．群众观 B．职业观 C.政绩观 D.考核观 17．“人只能用人来建树”，体现了（B）这一道德修养的途径。A．择善而从

B．学习榜样

C．积善成德

D．与人为善 18．“三人行，必有吾师焉”，体现了（B）这一道德修养的途径。

A．善于观察

B．择善而从

C．学思明理

D．谦虚谨慎

19．在建设中国特色社会主义的新时期，我国社会主义道德建设的核心是（D）。A．集体主义 B．诚实守信 C．明荣辨耻 D．为人民服务

20．社会主义道德建设的最终落脚点是提高（D）。A．社会公德 B．职业道德 C．家庭美德 D．个人品德

21．个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为（A）。

A．道德行为 B．道德意志 C．道德信念 D．道德认识

22．通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决克服和整治掉。这是完善个人道德品质中（B）。

A．陶冶情操的修养方法 B．省察克治的修养方法 C．学思明理的修养方法 D．慎独自律的修养方法

23．社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是，社会主义道德（A）。A．以为人民服务为核心

B．对社会行为的调节是非强制性的

C．起源于人先天具有的某种良知和善良意志

D．对其他社会意识形态的存在和发展有重大影响

24．社会主义道德建设中的集体主义原则有着多层次的要求，包括最高层次的要求、较高层次的要求、最基本的要求。其中，对我国公民最基本的道德要求是（D）。A．全心全意为人民服务 B．先公后私、先人后己 C．无私奉献、一心为公 D．公私兼顾、不损公肥私

25．在我国现阶段，社会主义道德建设应该以（B）。A．个人主义为原则

B．集体主义为原则 C．实用主义为原则

D．享乐主义为原则

26．个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征，称为（B）。A．社会公德 B．个人品德 C．职业道德 D．家庭美德

27．个人基于一定的道德认识，自愿选择有利于他人或社会的行为是(B)。

A．道德品质

B．道德行为

C．道德规范

D．道德概念

28．道德是由一定的社会经济基础所决定，并为其服务的(A．政治制度

B．文化传统

C．传统习惯

D．上层建筑

29．个人道德发展的形成归根到底取决于(D)。A．学校教育

B．家庭影响

C．心理习惯

D．道德实践

30．衡量一个社会文明发展水平的主要标志是(B)。A．物质财富增加

B．社会道德风尚

C．生产进步程度

D．国际交往扩大

31．道德修养的根本动力来源于(D)。A．某种外在的压力

B．社会舆论的压力

C．社会发展的道德需要

D．个人内在的道德需要

32．使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径是（A．一切道德传统

B．培养良好的道德品质

D)。B）

C．随心所欲地选择道德行为

D．靠国家强制力来维护道德原则规范

33．下列表述不属于中华民族优良道德传统内容的是（D）。

A．国而忘家，公而忘私

B．己所不欲，勿施于人

C．不学礼，无以立

D．人不为己，天诛地灭

34．人的本质属性是(B)。

A．自然属性

B．社会属性

C．地缘属性

D．业缘属性

35．职业道德建设的最高目标指向是（B）。A．服务群众

B．奉献社会 C．爱岗敬业 D．诚实守信

36．社会公德涵盖了(C)。

A．人与人、人与社会、人与动物之间的关系

B．人与人、人与社会、人与环境之间的关系

C．人与人、人与社会、人与自然之间的关系

D．人与人、人与社会、人与世界之间的关系 37．学会宽容，善于原谅他人的行为属于(A)。

A．一种美德

B．是非不分

C．软弱不欺

D．缺乏原则 38．（C）是党的宗旨，也是各级领导干部和公务员队伍的工作方向和内容的集中体现。A．诚实守信

B．公道正派

C．为人民服务

D.清正廉洁

39．非领导职务公务员具备的道德素质，领导职务公务员（C）具备。

A．可以

B．不可以

C．必须

D．需要 40．（B）是治国理政的主体，是党和国家路线方针政策的制定者和执行者。

A．企业家

B．公务员

C．政治家

D．学者

41．善恶是职业道德评价的主要标准。恩格斯指出：“善恶观念从一个民族转到另一个民族，从一个时代到另一个时代变得这样厉害，以至它们常常是互相直接矛盾的。”这句话表明职业道德评价标准具有（D）。

A.一般性和共同性 B.变化性和矛盾性 C.矛盾性和冲突性 D.历史性和时代性

42．下列行为中不属于忠于职守、尽职尽责这一职业道德基本要求的是（D）。

A.认真履行岗位职责 B.严格执行操作规程 C.模范遵守规章制度 D.服从上级一切命令

43．下列哪个选项是错误的（D）。

A．公务员不得挪用公款

B．公务员不得私设小金库

C．公务员不得伪造、篡改人事档案

D．公务员不得索贿，但可行贿

44．与法律相比，职业道德在调控人与人、人与社会以及人与自然之间的各种关系时，它的（D）。

A.时效性差

B.作用力弱 C.操作性强

D.适用范围广

45．新形势下，党和国家选人用人的标准是（B）。A．学历高，能力高

B．坚持德才兼备，以德为先 C．思想觉悟高

D．思维敏捷，创新能力强

46．下面关于职业道德的说法中正确的是（D）。A.职业道德需要由国家强制力保证实施 B.职业道德比社会分工产生的时间早 C.职业道德是调节社会关系的惟一手段

D.在法律无法干涉的领域，职业道德却能发挥作用 47．在人与人之间的关系层面上，社会公德主要体现为：（A）A．举止文明、尊重他人

B．爱护公物、维护公共秩序

C．热爱自然、保护环境

D．爱护公物、保护环境

48．在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为：（C）A．举止文明、尊重他人

B．爱护公物、维护公共秩序

C．热爱自然、保护环境

D．爱护公物、保护环境

49．在人类社会发展的进程中，（D）作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，是整个社会道德体系的基础层次。A．思想道德

B．道德修养

C．职业道德

D．社会公德 50．（C）对于调整人际关系，维护正常的社会秩序具有重要作用。

A．法律

B．行为准则

C．道德

D．社会舆论 51．下面说法中正确揭示了道德与法律之间相互关系的是（B）。

A.德主刑辅

B.宽猛相济

C.宽德严刑

D.刑主德辅

一、单项选择题

1．社会主义集体主义原则的重要价值取向是（D）。A．民族利益高于个人利益 B．社会利益高于个人利益

C．国家利益高于个人利益

D．集体利益高于个人利益

2．职业忠诚是公务员职业道德的基本规范之一。下面说法中正确的是（D）。

A.任何时候都要忠于上级领导 B.任何时候都要忠于上级组织

C.任何时候都要忠于集体 D.任何时候都要忠于国家

3．道德发挥作用主要依靠的力量是（A）。

A．个人良心的压力

B．法律、法规的压力 C．组织内部的压力

D．上级的压力

4．党和国家公共权力的本质是（A）。A．权力属于人民

B．合理的政府职能划分与权力配置 C．公民能够享受平等的政治权利 D．每个公民都可能实际行使主权

5．公平公正是公务员职业道德的基本规范之一。下面说法中不正确的是（C）。

A．公正地选择适用的法律和政策依据 B．公平地对待每一个服务对象

C．要做到公平公正，必须确保效率的优先性 D．要做到公平公正，必须具有高度的道德自觉 6．伴随道德认识所表现出来的一种内心体验是（C）。A．道德评价 B．道德意志 C．道德情感 D．道德习惯

7．亲近社会，服务社会首先应做到（B）。A．以人为本，维护人民利益

B．履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义

务

C．乐于奉献

D．关注时事政治 8．即使在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄为。这种道德修养方法是（C）。

A、学思并重

B、省察克治

C、慎独自律

D、知行统一

9．我们要培养亲社会行为，除了不做“看客”，遵守社会公德外，还必须(A)。

A．正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非

B．正确认识和对待挫折

C．正确对待和参与竞争

D．正确认识和对待合作

10．中国共产党的宗旨是(D)。

A．中国共产党是工人阶级的先锋队

B．中国共产党是中华民族的先锋队

C．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

D．全心全意为人民服务

11．从业人员要做到践行“公私分明”的具体要求，下列不正确的是（D）。

A．要有法律意识

B．要有慎微意识

C．要有大局意识 D．要有利己意识

12.下列关于“慎独”的理解中，不正确的是（B）。

A.“慎独”是一种道德修养方法

B.“慎”是谨慎，“独”是独处，不与人交往

C.“慎独”不仅是一种修养功夫，更是一种人生境界

D.“慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为

13.社会主义道德建设要以集体主义为原则，社会主义集体主义原则的基本内涵不包括（A）。

A．压制个人，束缚个性

B．集体利益高于个人利益

C．集体利益和个人利益相统一

D．重视、保障和发展个人的正当利益

14．一位游客在游泳池游泳时把矿泉水瓶丢入池中，并在前往公园的路上又丢一堆果皮在路边，到了公园看见美丽的荷叶他又偷采的一大把，这位游客的行为是（B）。A.违反《治安管理处罚法》

B.违反社会公德

C.违反了职业道德

D.违反风俗习惯

15．遵守社会公德的重要意义，不包括（D）。

A．维护社会公共秩序的必要条件

B．成为一个有道德之人的基本要求

C．精神文明建设的基本工程

D．提高民族文化水平的关键步骤

16.下列选项中，不属于提高公务员个人品德修养正确途径的是（C）。

A．勤于实践，塑造自我 B．认真学习，把握自我 C．灵活机动，表现自我 D．严格要求，完善自我

17.下面关于道德品质的说法中不正确的有（C）。

A．是社会道德要求的内化和体现 B.是个人实现自我完善的内在根据

C.道德没有强制性，所以道德品质可有可无 D.社会道德只有与个人品德相结合，才会转化为现实的道德力量 18.社会公德的主要内容不包括（D）。

A．文明礼貌 B．助人为乐 C．遵纪守法 D．爱岗敬业

19.家庭美德的主要内容不包括（C）。

A．尊老爱幼 B．男女平等 C．遵纪守法 D．邻里团结

20.加强公务员公德建设的途径不包括（A A．仅仅需要道德说教和理论宣传 B．建立和完善道德规范体系 C．提高公务员自身的公德水平D．加强理论建设和思想建设

21.公务员社会公德的独特内涵不包括（B

A．忠诚 B．孝顺 C．廉政 D．公正

22.家庭美德的作用不包括（C）。）。）A．家庭美德是社会安定团结、健康发展的保障 B．家庭美德是公民个体道德化的摇篮 C．家庭美德是事业发展的绊脚石 D．家庭美德是社会道德的有益补充。

23.下列关于家庭和事业的关系，正确的是（B）。

A．家庭和事业是相互对立的关系 B．家庭和事业是辩证统一的关系 C．家庭和事业没有区别 D．家庭和事业没有关系

24.提升公务员个人品德的途径不包括（C）。

A．应提高公务员的道德认识 B．应陶冶公务员的道德情操 C．应漠视公务员的道德行为 D．应锻炼公务员的道德意志

25.个人遵守社会道德规范而行动时所表现出来的稳定特点，是稳定的道德行为需要与为满足这种需要而掌握的稳定行为方式的统一体。这是（B）的含义。

A．职业道德 B．个人品德 C．社会公德

D．家庭美德

26.下列选项中，不符合公务员个人品德要求的是（D）。A．廉洁奉公 B．正直无私 C．严于律己 D．先私后公

27.公务员作为社会中的一份子，在公共生活中应该自觉遵守法律、法规、纪律，这是社会公德中（A）的要求。

A.遵纪守法

B.助人为乐

C.保护环境

D.文明礼貌

28.下列选项中，不属于社会公德特性的是（C）。

A.简明性

B.继承性

C.专业性

D.基础性

29.人们应该研究公共卫生、保护自然环境和人文环境。这是社会公德中（D）的要求。

A.爱护公物

B.助人为乐

C.文明礼貌

D.保护环境

30.社会公德调整和规范的是（B）。

A.职业生活领域

B.社会公共生活领域

C.社会政治生活领域

D.社会文化生活领域

31.下列选项中，属于家庭美德基本要求的是（B）。

A.爱岗敬业

B.邻里团结

C.遵纪守法

D.保护环境

32.调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则称为（C）。

A.家庭义务

B.男女平等

C.家庭美德

D.婚姻制度

33.作为人民的公仆，公务员应该如何处理公与私的关系（A）。A.先公后私

B.先私后公

C.损公肥私

D.私利当先

34.个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的倾向和特征，称为（C）。

A.社会公德

B.家庭美德

C.个人品德

D.职业道德

35.个人品德的形成主要依赖于（D）。

A.性格

B.能力

C.文化程度

D.社会实践

36.下列选项中,不属于个人品德构成要素的是（B）。A.道德认识

B.道德规范 C.道德情感

D.道德意志

37.一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为（D）。

A.道德情感

B.道德意志 C.道德行为

D.道德习惯

38.关于道德，准确的说法是（C）。A.道德就是做好人好事

B.做事符合他人利益就是道德

C.道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范

D.道德因人、因时而异，没有确定的标准

39.在职业活动中，主张个人利益高于他人利益、集体利益和国家利益的思想属于（A）。A.极端个人主义 B.自由主义 C.享乐主义 D.拜金主义

40.下列各句不反映中华民族优良道德传统内容的是（D）。

A.国而忘家，公而忘私

B.己所不欲，勿施于人 C.不学礼，无以立

D.人不为己，天诛地灭

41.使人们自觉遵循和践行道德原则规范的有效途径是（B）。

A.一切道德传统

B.培养良好的道德品质

C.随心所欲地选择道德行为

D.靠国家强制力来维护道德原则规范 42.公民道德建设的重点是（B）。

A.爱国

B.诚信

C.团结 D.敬业

43、公务员手中权力的赋予者是：（B）A.国家 B.人民 C.组织

44、服务人民是（A）。A.公务员职业道德的基本要求和内容 B.公务员职业道德的理想主义化的要求 C.是对公务员和全体国民共同的职业道德要求。

45、成功的公务员必须善于动员和组织群众一道奋斗，也就是必须具备。（B）A.权威性 B.社会动员能力 C.形象包装

46、公务员职业道德教育的两种具体方法是教育示范和（C）： A.理论培训 B.经验总结 C.典型引导

47、忠于国家，要求公务员要坚定理想信念，在思想上、政治上和（C）上与党中央保持高度一致。A.生活上 B.兴趣上

C.行动上

48、选拔任用领导职务公务员的重要方式同时也是公务员职务晋升的重要方法是公开选拔和（B）： A.领导任命 B.竞争上岗 C.自我举荐

49、公务员对工作严重不负责任、不履行或不正确履行各种职责的行为被称之为玩忽职守和（C）： A.贪污腐败 B.徇私枉法 C.敷衍塞责

50、在追求高效率的同时，公务员还应该正确处理效率与（B）的关系。A.人情 B.公平C.发展

51、公务员是公共利益的：（A）A.守护者 B.所有者 C.分配者

1、公共行政考虑问题在很多情况下必须舍弃功利，从大局出发，从整体出发，从长远出发，从系统出发，处理好局部利益与整体利益、眼前利益和长远利益的关系。这体现了公务伦理的（A）基本特征。A、非功利性

B、功利性

C、社会性

2、公务伦理的（C）体现在整个行政系统都必须保持统一的行政价值观，各个行政层级、各个行政部门、各个行政领域、各种不同类别的行政行为以及不同类别的行政人员都必须共同遵守共同的道德规范。

A、整体性

B、高尚性

C、广泛性

3、公务伦理的实质在于（B）

A、法律制度绝对化

B、对行政权的约束

C、健康的权力运行机制

4、我国作为一个社会主义国家，我国的权力属于（C）A、权力机关

B、政府

C、人民群众

5、所谓公务，本书理解为行使公共权力、管理（C）、提供公共服务过程，也可以理解为广义的公共事务的统称，是公共行政的目标和过程的体系。

A、事务

B、行政事务

C、公共事务

6、所谓（B），就是政府或为保护社会和市场的正常秩序、维持公共环境的可持续能力而实施公共权力、实现公共服务的目标和过程的体系。

A、行政体系

B、公共事务

C、行政权力

7、胡锦涛与温家宝同志都提出，党员领导干部、公务员要做到（A），情为民所系，利为民所谋。

A、权为民所用

B、权为党所用

C、权为国所用

8、为了确保公共权力的（A），还需要让与公共权力在运行中接受职业道德的规范和约束。

A、公共性

B、公开性

C、公正性

9、所谓（C），本书理解为行使公共权力、管理公共事务、提供公共服务过程，也可以理解为广义的公共事务的统称，是公共行政的目标和过程的体系。

A、行政事务

B、公共权力

C、公务

10、公务伦理的基本内容取决于（B）的政治本质及其伦理意识。A、统治阶级

B、国家或政府

C、权力机关

11、公共事务是在行政管理过程中解决的，政府及各公共部门提供公共产品的目的就是要实现市场和社会的秩序化以及公共环境的可持续性。这体现了公务伦理的（B）。A、制度面向

B、管理面向

C、组织面向

12、（A）是公共行政具体权力的行使者。A、公务员

B、行政组织

C、政府

13、公务伦理的个体层次包括（B）、伦理德性条目和行为规范三个方面，集中表现于公务员的人格修养，外化为公务员的行为选择和行动模式。

A、道德标准

B、核心价值

C、人格修养

14、公务员在公务伦理中起着基础性和（C）的作用，是公务伦理的最根本、最直接的主体。

A、实际性

B、主导性

C、主体性

15、行政伦理关系，是由（A）所决定，并受到社会的政治制度和行政体制直接影响，遵从一定的行政伦理观念、行政伦理原则和规范所形成的一种特殊的社会关系。

A、社会经济关系

B、行政规范

C、公务伦理

16、（B）是形成、巩固、深化和提高行政伦理意识的客观基础。A、公共事务

B、公务伦理活动

C、行政活动 17、2008年5月1日起实施的（C）成为了新中国第一部将政府置于阳光之下的专门法规。

A、关于在农村普遍实行村务公开和民主管理制度的通知 B、《关于深化政务公开加强政务服务的意见》 C、《政府信息公开条例》

18、《政府信息公开条例》为政府信息公开提供了全国性的高位阶的法律依据，为公民的信息公开请求权提供了法律保障，条例同时确定了政府信息（A）的基本准则。A、“公开为原则、不公开为例外” B、公正、公开、公平

C、“权为民所用、情为民所系、利为民所谋” 19、2011年8月2日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了（C），要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。该文件明确了行政决策、权力运行、行政审批、政府信息、基层政务和机关内部事务等公开的内容。

A、《政府信息公开条例》 B、《关于深化政务公开的意见》

C、《关于深化政务公开加强政务服务的意见》

20、在公共行政的责任义务体系中，包含着行政责任义务、法律责任义务和（B）这样三重内容。

A、权威责任义务

B、道德责任义务

C、伦理责任义务

21、服务本位要求公务员以民为本，做任何事都要首先从民众的角度考虑，以求（A）的最大化，而不是以个人利益的最大化为准则。A、公共利益

B、经济利益

C、集体利益

22、在最根本的意义上，政府诚信关系是与政府的（A）联系在一起的。因而，政府引导社会的功能也就能够得到最大程度的实现。A、合法性

B、服务本位

C、公信力

23、信任问题也已经普遍存在于我国经济和社会生活的诸多领域，可能直接导向对政府信任的危机。出现这一状况的基本原因在于（A）。

A、现阶段我国的社会矛盾的深刻变化 B、政府诚信关系问题

C、社会主义初级阶段的基本国情

24、从社会治理的实践角度看，（B）是引发政府诚信危机等各种问题的根本性原因。A、政府缺乏公信力 B、社会治理中的道德在不同层面的匮乏 C、服务理念的淡泊

25、（C）既是政府道德责任实现的客观依据，又是政府构成人员道德责任实现的结果。

A、服务本位的理念

B、公共行政的道德化

C、政府诚信关系

26、“和谐社会”战略目标能否实现，关键在于重建改革共识，推动政府定位、治理方式等实质性变革，最根本的是要（A）。A、重塑政府诚信关系

B、政务公开

C、公共行政道德化

27、不受道德制约的行政人员和不合乎道德标准的行政行为，必然表现为官僚主义，必然倾向于利用一切机会以权谋私，以致于离间公共权力与公众的关系，甚至在这种关系中楔入对立的种子。这也就是（C）。

A、社会信任问题

B、服务理念的缺失

C、公共行政的异化

28、狭义的行政伦理主体是指（A）。

A、政府及其公务员

B、四大班子及其公务员

C执政党

29、公务员的行政伦理要求是，忠诚、诚信、公正、负责、（D）。A、科学

B、民主

C、和谐

D、廉洁

30、行政主体主要是指执政党、国家机构和（B）。A、领导干部

B、公务员

C、处级以上领导

31、从道德的立场来看，行政人员的根本目标是（B）。A.私人的利益

B.公共利益C.政府部门的利益

D.企业的经济利益

32、“不好的制度会使好人变坏”的现象说明了（C）对公共行政品德养成的影响。

A．经济关系

B．政治制度

C．公共行政体制

D．公共行政文化

33、党员；干部思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点是（C）A立党为公

B执政为民

C实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益

D贯彻执行党的群众路线

34、衡量政绩的最终标准（D）

A人民拥护不拥护

B、人民赞成不赞成 C人民答应不答应

D人民满意不满意

35．下列选项中不属于公共生活领域的是（D）。A．网络

B．商场

C．广场

D．客厅

36．公共生活属于“（B）社会”。A．熟人

B．陌生人

C．外国人

D．无职业者

37．“吾日三省吾身”、“见贤思齐”体现了（A）。A．道德修养的自主性 B．道德品质的稳定性

C．道德规范的重要性 D．道德教育的必要性

38．乘车、登机、坐船时主动购票，自觉排队；出行时自觉遵守交通规则，不闯红灯；在图书馆、影剧院不抽烟，不喧哗吵闹。这是人们在社会生活中应当遵循的(A)。A．社会公德

B．职业道德

C．环境道德

D．公共法律

39．每个社会成员都应该爱护公共财物，如对公园里的花木草地、街道两旁的电话邮筒、影剧院里的座位音响、马路上的井盖路标等加以保护，不损坏、不滥用、不浪费、不私占。这是属于（B）。A．职业道德的基本要求

B．社会公德的基本要求

C．家庭道德的基本要求

D．环境保护的基本要求 40．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映了中华民族传统美德中（B）。

A．乐群贵和，强调人际和谐的精神

B．励志图强，崇尚道德境界的精神 C．廉洁自律，注重道德修养的精神 D．谦敬礼让，强调克骄防矜的精神

41．人们在公共场所还不时看到有随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画等不文明、不道德的行为发生。这就需要不断提高人们（A）。A．遵守社会公德的自觉性 B．遵守职业道德的自觉性 C．遵守家庭美德的自觉性 D．遵守国家安全法的自觉性

42．在公共场所，人人都有可能遇到一些突发性灾祸，如车祸、火灾、溺水、急病等。这就需要人们见义勇为，临危不惧，积极为他人排忧解难，甚至不怕牺牲生命。这是社会生活中（A）。

A．社会公德的要求 B．职业道德的要求 C．家庭美德的要求 D．环境道德的要求

43．下列选项中，符合社会主义道德的基本要求的是（B）。A．投机取巧，不劳而获

B．爱国守法，明礼诚信

C．人人为自己，上帝为大家

D．君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲

44．公民在社会交往和社会公共生活中应该遵循的道德准则是（A）。A．社会公德 B．职业道德 C．家庭美德

D．个人品德 45．个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。这是良好个人品德中（C）。

A．敬业好学的表现

B．正直无私的表现

C．文明礼貌的表现

D．勇于进取的表现 46．“一方有难，八方支援”主要体现的是(D)。A．平等原则

B．真诚原则

C．友爱原则

D．互助原则

47．我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言，把帮助别人视为自己应做之事，看作自己的快乐。这是社会公德中（D）。

A．保护环境的要求

B．遵纪守法的要求

C．爱护公物的要求

D．助人为乐的要求

48．在社会公共生活中，尊老爱幼，尊重妇女，对待老人、儿童、残疾人员，特别予以尊重、照顾、爱护和帮助；尊师敬贤，对待师长和贤者，示以尊重和钦佩亲敬。这是社会公德中(D)。A．遵纪守法的要求

B．保护环境的要求

C．诚实守信的要求

D．文明礼貌的要求

49．处于同一时代的同一社会环境里的全体社会成员，为了彼此的交往，为了维持社会的起码生活秩序，都必须遵守为这个时代和这个社会所必需的起码的简单公共生活规则。这种简单的公共生活规则是（C）。A．职业道德 B．学术道德 C．社会公德 D．家庭美德

50．在社会公共生活中，人与人之间应该团结友爱，互相关心，互相帮助，扶危济困，助人为乐。这是我国现代社会提倡的（A）。A．社会公德的要求之一

B．家庭美德的要求之一

C．职业道德的要求之一

D．环境道德的要求之一

51．热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；不奢侈消费，节约资源和能源。这是个人良好道德品质基本范畴中（A）。A．勤劳节俭的体现

B．勇于进取的体现 C．敬业好学的体现

D．诚实守信的体现

1001.职业道德是人们在履行本职工作过程中所应遵循的（C）总和。A.自然精神 B.职业精神 C.行为规范 D.政治立场

1002.贯彻正面引导原则，一个重要的方式就是就是利用（B）来教育从业人员。A.启发自觉

B.职业道德榜样 C.反面教材 D.耐心说服疏导 1003.公务人员职业道德的最基本要求是(B)，为社会主义建设服务。A.勤政爱民

B.奉献社会 C.忠于职守 D.一心为公 1004.在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的（C）。A.根本基础 B.既定方针

C.基本任务 D.唯一出路

1005.在无人监督的情况下，仍能坚持道德观念去做事的行为被称之为（D）。A.勤奋 B.审慎 C.自立 D.慎独

1006.契约理论认为政府与社会之间是一种契约关系，公务员扮演（C）的角色。A.经纪人 B.组织者 C.代理人管理者

1007.公务员在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好（D）的问题。A.怎样勤政爱民 B.执政为民 C.怎样为人民服务 D.保持改革创新思维 1008.职业良心反映从业者对他人和社会职业义务关系的意识，公务员的职业良心是（A）。A.清正廉洁 B.救死扶伤 C.排忧解难 D.执政为民 1009.职业道德教育的首要内容是（C）。

A.教育从业人员认识本职工作的重要性和意义 B.教育从业人员热爱本职工作

C.教育从业人员用恭敬地态度对待自己的本职工作 D.教育从业人员勤于事业 1010.个人的社会价值主要表现为（A）。

A.个人通过劳动进行创造和贡献 B.个人确认自我的存在

C.个人对自己本身的肯定 D.个人作为社会人而具有的人格尊严 1011.正确价值观的确立、良好社会风尚的形成，离不开（B）的倡导和推动。A.新闻媒体

B.舆论力量 C.社会文化氛围 D.基层群众文化活动 1012.（C）是职业道德认识和职业道德情感的统一。

A.职业道德技能 B.职业道德义务 C.职业道德信念 D.职业道德素养 1013.公务人员职业道德的最基本要求是（B），为社会主义建设服务。

A.勤政爱民 B.奉献社会 C.忠于职守 D.一心为公 1014.（A）是社会主义道德最广泛的社会基础。

A.公民道德 B.社会道德 C.职业道德 D.个人道德 1015.规范市场经济秩序的治本之策是（D）。

A.国家宏观调控 B.社会市场调节 C.政府干预

D.建立健全社会信用体系 1016.古人所谓的“鞠躬尽瘁，死而后已”，就是要求从业者在职业活动中做到（C）。A.忠诚 B.审慎 C.勤勉 D.民主

1017.职业化是职业人在现代职场应具备的基本素质和工作要求，其核心是（A）。A.对职业道德和职业才能的重视 B.职业化技能的培训 C.职业化行为规范的遵守 D.职业道德的培养和内化 1018.下列选项对“慎独”理解不正确的是（D）。A.君子在个人闲居独处的时候，言行也要谨慎不苟

B.一个人需要在独立工作或独处.无人监督时，仍然自觉地.严格要求自己

C.“慎独”强调道德修养必须达到在无人监督时，仍能严格按照道德规范的要求做事 D.“慎独”对一般人而言是为了博得众人的好感或拥护 1019.自律的概念最早是由（C）提出的。

A.尼采 B.罗素 C.康德 D.罗尔斯

1020.下列选项中，哪一个既是一种职业精神，又是职业活动的灵魂，还是从业人员的安身立命之本（A）。

A.敬业 B.节约 C.纪律 D.公道 1021.“人无信不立”这句话在个人的职业发展中是指（A）。A.坚守诚信是获得成功的关键 B.要求统治者要“仁民爱物”

C.无论为人还是做事都要“执事敬”

D.人无论做什么都要尽最大的努力

1022.下列行为中，体现了诚信智慧性特征的是（A）。

A.领导委婉地指出了下属工作中的不足 B.为了员工的面子领导没有说话 C.领导当众指责员工 D.领导不做说明，直接扣员工的工资 1023.关于严守法律法规，你认为正确的说法是（D）。A.只要品德端正，学不学法无所谓

B.金钱对人的诱惑力要大于法纪对人的约束

C.法律是由人执行的，执行时不能不考虑人情和权力等因素 D.严守法纪与职业道德要求在一定意义上具有一致性 1024.奉献的本质属性是（A）。

A.非功利性 B.可为性 C.止损性 D.普遍性 1025.决定了行政伦理具有非功利性和非交换性的是行政的（C）。A.管理性质

B.政治性质 C.公共性质

D.社会性质 1026.中国古代认为为官从政的基础性道德是（B）。

A.公忠

B.廉政 C.诚信

D.爱民 1027.在行政伦理的观念体系中，最根本的是（D）。

A.个人与社会的关系 B.公私利益关系 C.法治与德治的关系 D.权利义务关系 1028.公共行政中的最基本和最重要的原则性理念是（A）。

A.行政效率观 B.行政法治观 C.行政伦理观 D.行政权力观 1029.我国古代社会的传统是（C）。

A.重法轻德

B.德法并重 C.重德轻法

D.德法并废 1030.行政伦理观的价值目标是（C）。

A.提高行政效率

B.健全行政法治 C.确立和完善行政人格 D.培养正确的权力观 1031.把公平当作各种德行的总称的古希腊思想家是（D）。A.苏格拉底 B.柏拉图 C.西塞罗 D.亚里士多德

1032.在国家与社会公共事务管理的领域中，民主最为突出的功能体现在（A）。A.防止行政人员的腐化和惰性化方面 B.使人民行使当家作主的权利 C.促进社会的和谐发展 D.加强法治建设，实现依法治国 1033.对于行政伦理关系来说，首要的原则是（B）。

A.廉政

B.民主 C.公平 D.爱民

1034.政治哲学讨论的核心问题历来都是（A）。

A.正义

B.民主 C.道德 D.公平1035.行政作风是行政道德的构成要素和行政道德的（D）。A.主观努力

B.客观基础 C.内在体现 D.外在显现 1036.行政作风形成的基础和根本途径是行政人员的（A）。

A.行政管理实践

B.行政能力培养 C.知识理论学习

D.思想政治教育 1037.行政良知的全部内容是（A）。

A.诚信和忠恕 B.爱国和爱民 C.勤政和廉政 D.遵纪和守法 1038.行政道德是行政技能的（C）。

A.现实表现

B.主观前提 C.人格特征 D.客观基础 1039.行政责任的具体实现主要体现为（A）。

A.道德责任 B.法律责任 C.外部性责任 D.消极责任 1040.公务员在行政管理活动中的最基本宗旨是（D）。

A.忠于党 B.忠于国家 C.为所在组织谋利益 D.为人民服务 1041.公务员职业价值观的基本内容可表述为（C）。

A.廉洁奉公 B.遵纪守法 C.对行政之公共性的信仰 D.勤政为民 1042.培养行政人员的责任意识，首要的任务是（A）。

A.促进行政人员公共性信仰的生成 B.严格控制其权力的行使

C.树立行政人员的道德自主性 D.加大对不负责任行为的惩罚力度 1043.普遍的行政责任意识的形成，关键在于（B）。A.行政人员的独善其身 B.行政责任制度的建设

C.行政组织的教化 D.社会创造的外在环境 1044.管理行政的人性假设是（A）。

A.人性恶 B.人性善 C.既非善，也非恶 D.既恶又善 1045.行政伦理建设的基础和核心是（C）。

A.经济基础不断发展 B.监督制约机制不断健全 C.行政人员自律 D.依法行政 1046.“他律”与“自律”的关系是（A）。

A.“他律”是“自律”的必要条件 B.“他律”是“自律”的基本归宿 C.“自律”是“他律”的必经之路 D.“自律”是“他律”的前提基础 1047.行政管理实践选择了（B），这样可以调动行政管理组织及其工作人员的积极性与创造性，使其在享有权力的同时有承担相当的责任。

A.无限责任制 B.有限责任制 C.无责任制 D.半责任制 1048.工具人格体现的社会关系是（B）。

A.人对人之间的人身依赖关系 B.人对物的依赖关系 C.以物的依赖性为基础的人的独立性 D.以上都不对

1049.在服务行政模式中，行政管理活动以哪种治理方式为主（B）。A.法治 B.德治 C.权治 D.人治 1050.公共领域的性质决定了哪种人格模式是现阶段的理想行政人格（D）。A.依附人格 B.行政人格 C.社会人格 D.独立人格 1051.在社会治理体系中，具有统摄意义的价值理念是（C）。

A.法治观念 B.效率观念 C.服务价值 D.协调理念 1052.公务员独立人格生成的关键因素是（D）。

A.法律制度 B.行政组织 C.组织环境 D.行政人员个体

1053.在政府治理模式走向德治的过程中，治理工具主要表现为（B）。A.法律制度 B.伦理规范 C.政策法规 D.行政法规 1054.下面哪一项是行政伦理规范独有的特征（C）。

A.公开性 B.概括性 C.政治性 D.明确性 1055.现阶段，我国公务人员最基本的行政伦理要求是：（B）

A.勤政为民 B.廉洁奉公 C.求真务实 D.实事求是 1056.现阶段的行政伦理规范中，（A）是解放思想、实事求是思想路线的具体体现。A.求真务实 B.廉洁奉公 C.勤政为民 D.艰苦奋斗 1057.利益一致原则是建立和维护政府信任关系的（D）。

A.根源 B.本质 C.策略 D.基础和前提 1058.公共政策要体现政府信用，最为根本的是其（D）。

A.实效性 B.及时性 C.系统性 D.科学性和稳定性

1059.行政道德评价的标准的基本特性是（B）。

A.主观灵活性 B.客观性 C.社会通用性 D.强制执行性

1060.上下级间以工作报告、工作指导与工作督促方式所进行的监督通常属于（A）。A.自我监督 B.行政监察 C.审计监察 D.舆论监督 1061.分析我国目前行政道德失范现象存在的原因，主要是由于（B）。A.行政人员既是“行政人”也是“经济人”

B.社会转型期价值观念的多元化和制度监管存在真空地带 C.公共管理涉及的领域过多，摊子过大 D.社会经济快速发展的必然结果

1062.行政道德评价标准理想性与现实性统一表现为（B）。A.道德标准理论完备，而实际执行不必苛求严格

B.兼顾道德标准要求“应然”向“实然”的转化趋势 C.标准问题的具体性和灵活性

D.道德标准要反映社会经济发展实际

1063.行政伦理监督的最终目的就是（C）。

A.惩前毖后，治病救人 B.打击违规，预防犯罪 C.保证行政管理目标准确、及时地实现 D.监督与惩罚并重 1064.行政伦理评价最重要的方式是（C）。

A.行政行为习惯 B.行政人员内心信念 C.社会舆论 D.行政监察 1065.认为“理想国”就是“公道或正义之国”的思想家是（B）。A.希罗多德 B.柏拉图

C.亚里士多德 D.苏格拉底 1066.行政伦理的主要的和基本的功能体现为（B）。

A.行政权力的他律机制 B.行政权力的自律机制

C.行政权力的监督机制 D.行政权力的制衡机制 1067.政府与公众信任关系的表现形式是（A）。A.政府形象 B.公众满意度 C.民意调查结果 D.社会舆论

1068.伦理目标的确立，为行政人员履行职责的行为提供了（A）。A.价值导向

B.评价标准 C.客观依据

D.舆论导向

1069.中国古代行政伦理思想的中心内容和根本问题是（C）。A.如何保持君权永固

B.如何实现统治阶级的整体利益 C.如何对待“民”的问题

D.如何促进社会的全面发展

1070.行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向称为（C）。A.行政作风

B.行政理想 C.行政态度

D.行政责任 1071.从公务员伦理规范的（D）层次来说，公务员必须遵守有关公务员的各项法律法规。A.职业层次 B.行业层次 C.职位层次 D.职务层次

1072.行政伦理与行政法治相互区别、相互渗透、相互转化、相辅相成。二者都以行政行为中的（C）为调整内容，具有内在统一性和共同的基础和目的。A.合法与否 B.道德与否 C.权利与义务 D.法律与道德 1073.在价值层面，法律应服从于（C）评价和伦理价值导向。

A.舆论 B.社会普遍价值观 C.道德 D.意识

1074.行政伦理除了包括行政人员的个人道德、行政管理的职业道德、行政机构的组织伦理外还包括（D）。

A.行政过程的政治伦理 B.行政过程的法律伦理 C.行政过程的政治过程 D.行政过程的伦理规范

1075.当今公务员社会公德建设与改革开放前相比最大的道德要求上的变化是(B)。A.从“毫不利己.专门利人”到“主观为自己.客观为别人” B.从“大公无私”到“先公后私” C.从学雷锋到学郭明义

D.从社会主义集体主义道德到市场经济个人主义道德

1076.我国的公务员的社会人形象是在以下背景中形成的(C)。A.大社会、小政府的社会背景 B.小社会、大政府的社会背景

C.社会由小向大转型、而政府由大向小转型的转型时期的社会背景 D.政府由小向大转型、而社会由大向小转型的转型时期的社会背景 1077.中国古代政治思想的核心是：(C)。

A.政教合一 B.法治 C.君本民未 D.德治 1078.“忠君”思想在现时代可以转化为(D)。

A.忠于自己 B.忠于家庭 C.忠于单位 D.忠于国家和人民 1079.《国家公务员行为规范》于（B）年出台。

A.1989 B.2002 C.2008 D.2011 1080.《公务员法》将公务员的基本素质要求归结为“德、能、勤、（A）、廉”。A.绩 B.忠 C.孝 D.才 1081.（B）指出，政府官员的作用应该“以才能与品德为依据”。A.独立宣言 B.人权宣言 C.人权法案 D.共产党宣言 1082.西方公务员职业道德的首要要求是(D)。

A.廉政 B.勤政 C.忠于执政党 D.忠于国家，保持政治中立 1083.西方各国一般严禁公务活动中收受礼品，非经批准，不得接受（D）。A.外国政府授予的称号 B.颁发的勋章 C.赠送的礼品 D.以上都选 1084.西方国家因负债、破产或无力偿债而被捕或受控告的公务员，会遭遇(B)。A.停职 B.撤职且永不录用 C.警告 D.记过

1085.德国《官员法》规定德国官员以实际行动捍卫联邦基本法所指的（D）基本秩序。A.自由.和谐 B.民主.平等 C.法治.自由 D.自由.民主 1086.公务员依法享有(A)。

A.自由裁量权 B.领导权 C.行政处罚权 D.免于刑罚权 1087.中国传统的五伦是指：君臣，父子，夫妇，兄弟，(D)。A.母子 B.姐妹 C.邻里 D.朋友 1088.“极高明而道中庸”是(子思)提出来的。

A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子 1089.公共行政是对全社会负责的管理活动，公共行政的绝大部分活动是社会公共事务管理。这体现了公务伦理的（C）

A.政治性 B.系统性 C.社会性 D.服务性 1090.为了确保公共权力的（C），要让公共权力在运行中接受职业道德的规范和约束。A.公共性 B.公开性 C.公正性 D.严肃性

1091.行政伦理的个体层次包括（B）、伦理德性条目和行为规范三个方面。A.道德标准 B.核心价值 C.人格修养 D.文明程度 1092.《政府信息公开条例》确定了政府信息（B）的基本准则。A.“公开为原则、不公开为例外” B.公正、公开、公平

C.“权为民所用、情为民所系、利为民所谋” D.职权法定、适度公开

1093.公共行政责任义务体系包含行政责任义务、法律责任义务和（B）三重内容。A.权威责任义务 B.道德责任义务 C.伦理责任义务 D.社会责任 1094.在根本的意义上，政府诚信关系是与政府的（A）联系在一起的。A.合法性 B.服务本位 C.公信力 D.强制性 1095.从社会治理的实践角度看，（A）是引发政府诚信危机等各种问题的根本性原因。A.政府缺乏公信力 B.社会治理中的道德在不同层面的匮乏 C.服务理念的淡泊 D.官本位思想 1096.狭义的行政伦理主体是指（A）。

A.政府及其公务员 B.四大班子及其公务员 C.执政党 D.领导干部 1097.从道德的立场来看，公务人员的根本目标是（B）。

A.私人利益 B.公共利益 C.政府部门的利益 D.企业的经济利益 1098.国家行政人员要遵守求真务实的职业道德规范，首先必须树立正确的（C）。A.群众观 B.职业观 C.政绩观 D.考核观 1099.下面关于职业道德的说法中正确的是（D）。A.职业道德需要由国家强制力保证实施 B.职业道德比社会分工产生的时间早 C.职业道德是调节社会关系的惟一手段

D.在法律无法干涉的领域，职业道德却能发挥作用

1100.下面说法中正确揭示了道德与法律之间相互关系的是（B）。

A.德主刑辅 B.宽猛相济 C.宽德严刑 D.刑主德辅 1101.公务员职业道德教育的两种具体方法是教育示范和（C）。

A.理论培训 B.经验总结 C.典型引导 D.内省慎独 1102.功利主义认为，在订立“契约”后，公民与政府间形成了平等的（B）。A.自治关系 B.委托关系 C.统治关系 D.领导关系

1103.行政决策民主化包含相互关联的两个方面是方式的民主化和（B）。

A.过程的民主化 B.目标的民主化 C.结果的民主化 D.方法的民主化 1104.公务员对于上级违背公共利益的不良指令，应当采取的态度是（B）。A.不服从 B.不合作 C.无条件服从 D.越级请示 1105.在广大公务员中形成普遍、健全的（B），是我国行政伦理培养与公务员职业道德建设的重要目的。

A.独立人格 B.行政人格 C.服从人格 D.公民人格 1106.西方发达国家公务员职业道德建设最显著的特点是（B）。A.注重个人的道德创造性 B.注重道德的法律化 C.社会舆论和风俗习惯的监督 D.引入独立媒体的监督 1107.公务员职业道德建设流于形式的深层次原因是（B）。A.缺乏科学的公务员绩效评价制度 B.缺乏规范化的管理制度

C.缺乏监督制度 D.社会整体道德滑坡

1108.2011年8月2日，中共中央办公厅.国务院办公厅印发了(C)，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。该文件明确了行政决策、权力运行、行政审批、政府信息、基层政务和机关内部事务等公开的内容。

A.《政府信息公开条例》 B.《关于深化政务公开的意见》 C.《关于深化政务公开加强政务服务的意见》 D.《行政审批细则》

1109.信任问题已经普遍存在于我国经济和社会生活的诸多领域，可能直接导向对政府信任的危机。出现这一状况的基本原因在于(A)。

A.现阶段我国的社会矛盾的深刻变化 B.政府诚信关系问题 C.社会主义初级阶段的基本国情 D.公务人员素质差异

1110.公平公正是公务员职业道德的基本规范之一。下面说法中不正确的是（C）。A.公正地选择适用的法律和政策依据 B.公平地对待每一个服务对象

C.要做到公平公正，必须确保效率的优先性 D.要做到公平公正，必须具有高度的道德自觉 1111.下面关于良心的说法中，错误的是（B）。

A.良心不是与生俱来的 B.良心是没有阶级性的 C.良心的内容是客观的 D.良心是一种道德范畴

1112.首次将伦理学划分为“规范伦理学”与“分析伦理学”的学者是（B）。A.泰勒 B.摩尔 C.休谟 D.韦伯

1157.通过职业道德和伦理标准对行政行为进行的控制称为（C）。A.群体控制 B.组织控制 C.内部控制 D.外部控制

1113.行政责任的核心内容是行政人员的主要责任是维护公众的（D）。A.经济利益 B.政治利益 C.多数人利益 D.共同利益 1114.为行政伦理学的产生提供根本价值来源的是（C）。A.组织价值 B.个体价值 C.政体价值 D.群体价值 1115.罗尔斯 “行政哲学基础”的核心价值是（C）。

A.效率价值 B.自由价值 C.正义价值 D.利益价值 1116.按照功利主义的观点，事物好坏的最后标准是（D）。A.公平与正义 B.经济与效率 C.效率与效果 D.快乐与痛苦 1117.功利主义认为，政府行为的伦理底线是（A）。

A.维护公民个人自由与权利 B.保证社会经济的持续增长 C.实现社会财富的公平分配 D.实现社会秩序的基本稳定 1118.在伦理培训中，设计规定性、强迫性、惩罚性的培训模式是为了激励人们服从（A A.最低的道德标准 B.最高的道德标准 C.中间层次的道德标准 D.所有的道德规范

1119.在遏制行政腐败行为的过程中，司法监督的有效性往往依赖于（B）。A.人们对职业操守的认识 B.人们对惩罚的恐惧心理 C.人们对道德规范的认同 D.人们对法律的认同态度

1120.在现有监督体制中，监督主体在行使监督时，首先要（C）。A.将自己与监督客体融合 B.视自己为监督客体 C.把自己和监督客体分离 D.与监督客体搞好关系

。）1121.行政人员披露或检举行政机构内部的腐败现象是极其困难的，这主要是因为他们必须面对行政组织结构中的(C)。

A.公众舆论牵制 B.下级影响 C.上级控制 D.亲友制衡

1122.管理层次少、管理幅度宽的分权结构称为（A）。A.“扁平型”结构 B.“高纵型”结构 C.“官僚型”结构 D.“管理型”结构 1123.组织系统中有效行使权力的基本保证是（A）。

A.个人服从 B.层级设置 C.管理幅度 D.管理层次 1124.现代行政体制要求行政人员需要承担双重使命：服从权威与（C）。A.服从领导 B.遵从舆论 C.自主履行责任 D.超越体制 1125.在官僚机制十分完善的组织环境中，个人的道德理性能力是（B）。A.无限的 B.极其有限 C.有很大空间 D.与组织机制无关 1126.检举者面临的忠诚冲突直接来自于（A）。A.组织内部压力 B.组织外部压力 C.公众舆论压力 D.家庭成员压力

1127.在组织理论中，现代政府组织与权力设置的理论依据是（A）。A.个人有义务服从上级指令 B.分权与效率成正比

C.管理幅度与管理层次成正比 D.官僚制越刻板组织效率越高

1128.每一个行政角色既构成上下级之间的关系，又构成并列平等的关系，纵横交错地构织成组织结构网络，这被称之为（B）。

A.制度的文化 B.制度的结构 C.制度的功能 D.制度的形象 1129.“制度性责任”是行政人员重要的（B）。A.内在责任 B.外在责任 C.虚拟责任 D.弹性责任

1130.行政人员出于道德良知履行职责，其个体心理机制是（A）。A.主观的、个性化的 B.客观的、强制性的 C.主观的、强制性的 D.客观的、个性化的2001.公共资源的特点是（AD）。

A.公共性 B.稀有性 C.竞用性 D.合法性 2002.曾国藩“日课四条”包括（ABCD）。

A.慎独 B.主敬 C.求仁 D.习劳 E.慎思 F.缄默 2003.行政自律精神系统的基本组成要素是（BD）。

A.慎思精神 B.公正精神 C.内省精神 D.公仆精神 2004.公务员从业要求包括（CD）。

A.公开性 B.纪律性 C.道德性 D.法律性 2005.行政管理的职业责任要求是（AD）。

A.对上级负责 B.对下属负责 C.对民选官员负责 D.对公民负责

2006.整体上看，现代行政责任体系包含（ABD）等三方面内容。A.法律责任 B.行政责任 C.社会责任 D.道德责任 2007.公务员行政行为中的道德问题具有（AB）等属性。A.示范性 B.政治性 C.强制性 D.程序性 2008.下列属于正式制度的是（BCD）。

A.意识形态 B.法律 C.法规 D.政策 2009.下列属于正式制度特征的是（ABCD）。

A.稳定性 B.长期性 C.全局性 D.根本性 2010.内省的方法包括（ABD）。

A.善于认识自我 B.敢于自我批评 C.善于融会贯通 D.展开思想斗争 2011.非人格化是用来指称管理行政的（ACD）。

A.科学化 B.法制化 C.工具化 D.技术化 2012.行政人格的种类包括（ABC）。

A.工具人格 B.独立人格 C.依附人格 D.参与人格 2013.行政伦理建设的思想资源涉及以下问题（ABD）。

A.古今问题 B.当下与未来问题 C.法治与德治问题 D.中西问题 2014.在实际工作中，公务员要做到与时俱进就应当（ABC）。A.立足时代，充分认识职业技能加快发展更新的特点

B.立足国际，充分认识我国总体职业技能水平与西方发达国家的差距 C.立足未来，践行终身学习的理念 D.不服输，不甘人后

2015.公务员职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求并发挥应有作用，取决于（ABC）。A.个人专业知识与技能的掌握程度 B.个人的职业道德素质 C.对待工作的态度和责任心 D.个人的交际能力 2016.在日常生活中，公务员要做到文明礼让，应该（ABC）。

A.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪 B.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情 C.要懂得谦让，学会宽容 D.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满 2017.下列说法中，哪些观点可用以提升公务员的职业道德修养（ABCD）。A.君子慎独 B.己所不欲，勿施于人 C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D.吾日三省吾身 2018.日常生活中，公务员践行敬业精神必须（ABCD）。A.公私分明 B.坚守工作岗位 C.提高职业技能 D.强化职业责任 2019.职业纪律具有的特点是（B+规定性）。

A.社会性 B.强制性 C.变动性 D.普遍适用性

2020.公务员执业活动中，为树立节约意识，坚守节约的职业道德规范，应努力做到（BC）。

A.爱护公物 B.节约资源 C.艰苦奋斗 D.限制消费 2021.中国近代行政伦理思想的内容有（ABC）。

A.维护国家的独立和主权 B.由改良到共和

C.提倡民权 D.强调对权力的制约和监督

E.坚持人民的利益高于一切

2022.公共行政的科学观包括（ACD）。A.效率观

B.正义观 C.法治观

D.权力观 E.民主观

2023.现代行政权力的公共性体现为（BCE）。A.政治性 B.超然性 C.全局性 D.契约性 E.公共利益得以实现的工具

2024.正义的作用概括起来就是（ABC）。

A.社会的“平衡器”

B.人的行为的“校正器” C.社会历史发展的“推进器”

D.政治腐败的“镇压器” E.人际关系的“调节器”

2025.理想与信念的关系体现为（ABD）。

A.理想是理性化了的信念 B.理想与信念联系在一起 C.理想生成信念 D.信念强化着理想 E.信念是经验性的理想

2026.行政态度中的障碍包括（ADE）。

A.偏执己见 B.绝对公平观念 C.等级观念 D.轻视而塞责 E.敌视而不满

2027.行政人员没有履行行政责任义务时，要承担（ABCDE）的责任。A.身份处分 B.行政处分 C.法律责任 D.政治责任 E.道德责任

2028.行政责任制度设计的原则有（）。A.惩罚原则 B.效率原则 C.公正原则 D.服务原则 2029.构成行政人格的具体要素包括（ABCDE）。A.行政理性 B.行政情感 C.行政意志 D.行政信念 E.行政习惯

2030.在政府信任关系中，可能进入主客体关系范围的有（ABCDE）。A.公众 B.行政相对人 C.政府 D.行政人员 E.政府机构的不同部门和层级

2031.我党作为执政党，对行政机关及其工作人员进行的政治监督的主要有（AD A.专门监督 B.信访监督 C.舆论监督 D.日常监督 E.人大监督

2032.通常而言，外部行政伦理监督体系包括（ABC）。A.权力监督 B.政党监督 C.社会团体和群众舆论监督 D.主管组织监督 2033.行政伦理包括以下哪几个层次（ABCD）。

。）A.行政人员的个人道德 B.行政管理的职业道德 C.行政机构的组织伦理 D.行政过程的政治伦理 2034.伦理的双层含义包括（BC）。A.客观的社会关系事实 B.人与人，人与世界关系的事实

C.关系的规律，从这关系中引申出的秩序、法则、道理以及应当如何的规范要求 D.主观的人的思想

2035.行政组织和机构必须依法建立，行政程序必须具有法的合理性，行政权力必须依法规范，行政行为必须依法开展，即（ABCD）。

A.行政主体和行政权限法定 B.行政程序法定 C.公正行政和责任行政 D.依法行政 2036.现代权力是一种公权力，主要体现在（ABD）。

A.行政权力是公共利益得以实现的一个工具 B.行政权力具有超然性、全局性 C.行政权力是个人利益得以实现的一个工具 D.行政权力具有强制性

2037.确认个人在集体行为中的责任，最好的方法是根据他们在制度结构中的（AD）。A.角色身份 B.所处时间 C.个人偏好 D.特定职责

2038.公务人员在履行制度性责任时，逐渐形成某种“内在责任”，这种“内在责任”来自行为主体的（CD）。

A.角色 B.职责 C.职业情感 D.信念 2039.根据道德心理学家的研究，个体道德发展经历的阶段包括（ABC）。A.前道德阶段 B.习惯道德阶段 C.自律道德阶段 D.无道德阶段 2040.在现代社会，公众对腐败容忍度降低的原因在于（BCD）。A.人们对腐败行为已经麻木 B.传媒的迅猛发展

C.经济的变化 D.对腐败危害的认识日益加深 2041.作为一种国家权力，行政权力具有必然的（BCD）。

A.妥协性 B.合法性 C.强制性 D.普遍性

2042.相比于民主政体，在专制与独裁政体下，腐败行为出现更频繁、更隐蔽、危害更大的原因在于（BCD）。

A.自由传媒的过份渲染 B.存在着严重的制度性垄断

C.政治上缺乏多元选择的自由，没有力量使腐败者承担责任 D.专制与独裁可以更有效地、强制性的行使权力

2043.构成行政伦理责任机制的诸环节是（ABCD）。A.自由裁量权 B.责任

C.“内在督查” D.外部控制向内部控制的转变 2044.行政组织目标是一整套价值准则，一般体现为（ABC）。

A.整体目标 B.部门目标 C.个体目标 D.短期目标 2045.按照管理层次与管理幅度的不同，组织层级结构可以分为（BD）。A.“官僚型”结构 B.“高纵型”结构 C.“科层型”结构 D.“扁平型”结构 2046.公务员的职业伦理基本要求包括（ABDEF）。

A.忠诚 B.诚信 C.勇敢 D.进取 E.廉洁 F.公正 G.负责

2047.为了防止发生“国家越糟糕，法律越缜密”现象，我们应当（ABCD）A.大力倡导行政道德，建立公务伦理的规范体系 B.重视官吏、行政人员的行政道德情况 C.加强道德建设 D.加快建设廉洁行政

2048.温总理勾勒的公务员职业境界，提出三点希望，分别是（ACE）。

A.要做勤奋学习的模范 B.要做遵纪守法的模范 C.要做努力工作的模范 D.要做团结合作的模范 E.要做清正廉洁的模范

2049.公共职位的基本责任要求是（ABC）。

A.关注公共诉求 B.保持公众信任 C.回应立法权威 D.服从权威 E.乐于合作

2050.西方发达国家对避嫌的道德要求主要包括以下方面（ABC）。

A.公务员避免将个人利益牵涉到任何营利性组织和集团之中 B.公务员接受任何形式的礼品要有严格的限制 C.公务员的财产申报与真实公开 D.不能从事经商活动

E.不应随便利用别人在行政过程中难以获得的公共信息作为个人谋取私利的手段 2051.职业道德的特征包括（ABC）。

A.鲜明的行业性 B.利益相关性

C.表现形式的多样性 D.应用效果上的不确定性 2052.中华民族优良的传统道德主要有（ABCD）。A.仁爱 B.恪守诚信 C.慎独 D.内省 2068.下列属于诚信特征的有（ABCD）。

A.通识性 B.智慧性 C.止损性 D.资质性

2053.我国公务员职业道德存在的主要问题是（ABC）。

A.思想腐化、抛弃信仰 B.滥用职权、牟取私利

C.工作懈怠、消极怠工 D.国家意识淡漠、爱国主义弱化

2054.我国，行政人员所要追求的理想人格表现为（ABCD）。

A.诚信 B.廉洁 C.创新 D.宽容 2055.孟子认为，人性的主要内容包括（ABCD）。

A.恻隐之心 B.羞恶之心 C.恭敬之心 D.是非之心 2056.狭义的组织规范涉及的内容包括（）。

A.组织结构 B.职权划分 C.职位安排 D.内部关系 2057.测验政府形象的两个基本指标是（AD）。

A.知名度 B.诚信度 C.民主程度 D.美誉度。2058.现阶段我国行政伦理关于廉政建设的内容主要有（ABC）。A.不贪 B.不拿 C.不占 D.不奢 2059.人类历史发展中已经存在的社会治理模式（AB）。A.统治型 B.管理型 C.服务型 D.民主型

2060.行政伦理监督的特点包括（ABCD）。

A.监督主体的多样性；

B.监督对象的特定性；

C.监督内容的广泛性；

D.监督的互动性

E.监督的规范性

2061.外部行政伦理监督体系包括哪些种类（ACD）

A.权力监督 B.层级监督 C.社会团体和群众舆论监督 D.政党监督 2062.在社会主义初级阶段，影响人们的职业选择和职业追求的因素有（ACD）。A.个人生活的需要 B.维护社会正义的需要 C.发展个性的需要 D.承担社会义务的需要 E.掌握权力的需要

2063.行政伦理规范是（ABCD）。

A.自律与他律的统一 B.主观与客观的统一 C.形式与内容的统一 D.阶级性与社会性的统一 E.约束性与导向性的统一

2064.修养是指人们为了在（ABCD）等方面达到一定的水平，所进行自我教育.自我提高的活动过程。

A.理论 B.知识 C.艺术 D.思想道德

2065.法制建设过程中，制度约束的优越性表现在（ABCD）。

A.普遍性 B.明确性 C.强制性 D.系统化 E.时代性 2066.人生包括三大生活是（ABC）。

A.家庭生活 B.职业生活 C.社会生活 D.精神生活 2067.西方权力监督和制约理论的理念基础是（BD）。

A.自由民主 B.天赋人权 C.市民社会 D.社会高于国家 2068.我国古代权力监督制度包含（ABCD）。

A.皇帝制度 B.御史监察制度 C.谏官制度 D.举报制度 2069.根据监督主体的不同，我国现行权力监督可分为（AD）。A.国家监督 B.群众监督 C.司法监督 D.社会监督 2070.东方道德管理实践主要集中在（ABCD）。

A.民本取向 B.德治 C.仁政 D.官德修养

2071.西方道德管理实践的特征包括（ACD）。

A.法制化 B.组织化 C.强调内部监督 D.注重媒体作用 2072.公众对公共事务关注的事项主要包括（ABCD）。

A.廉洁问题 B.公平正义和质量问题 C.机会平等问题 D.手段和方法问题 2073.特权文化的特点是（ABCD）。

A.隐密性 B.专权性 C.保守型 D.传承性 2074.消除腐败确保公共权力的公信力应做到（ABC）。

A.减少不合理的自由裁量权 B.再造科学理性公平正义的政治文化 C.强化监督 D.消灭潜规则

2075.判断特定事项是否属于公共资源的标准是（BC）。A.是否为公众所需 B.是否为公共所用 C.是否符合公益目标 D.是否满足公众要求

三、判断题

1、行政系统是专门行使行政权力和制定公共政策的系统。对

2、公务伦理是统治阶级意识形态的重要组成部分。对

3、公共行政行为也是企业行为或商业行为，需要用利润做标准来衡量。错

4、公共行政在社会管理中居于主导地位，公务伦理在社会伦理体系中处于最高层次。对

5、常修为官之道，常思贪欲之害，常怀律己之心。对

6、伦理与道德两个概念没有区别。错

7、道德是由人们的善恶观念决定的。对

8、公共行政伦理不属于精神文明范畴，是政治文明的重要组成部分。错

9、公务员手中的权力绝不能等同于权利。对

10、行政伦理范畴包括行政态度、行政责任、行政组织等。错

11、行政作风、行政良心、行政信誉等都是行政伦理范畴。对

12、法律、法规不属于行政伦理规范。错

13、《中华人民共和国公务员法》中规定的公务员有关义务，也是行政伦理的规范内容。对

14、公务伦理具有功利性和交换性。错

15、公务伦理属于政治哲学范畴。对

16、公共行政在社会管理中居于主导地位，公务伦理在社会伦理体系中处于最高层次。对

17、整个行政系统都必须保持统一的行政价值观，这体现了公务伦理的广泛性。对

18、公务伦理的实质在于它是对行政权的约束。对

19、一切权力都是公共权力。对

20、权力不止属于人民群众，还属于行政组织。错

21、公务就是行使公共权力、管理公共事物的过程。错

3001.公务员是不受市场调节的职业（是）3002.公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。（是）3003.职业道德只有到了社会主义时期才获得充分发展。（不）3004.道德以善恶、荣辱为评价标准。（是）3005.为人民服务的最高要求，就是人民当家做主。（不）3006.构建和谐社会的必要条件是，实现以人为本的全面持续协调发展。（是）3007.伦理规范中的纪律化规定缺少惩戒力，难以具体执行。（不）3008.道德评价是依靠社会舆论、传统习惯、内心信念等形式来进行的。（是）3009.道德的规范性不需要制度化的肯定和支持。（不）3010.加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础。（是）

3011.职业态度的好坏，并不直接反映部门或单位的道德水平和精神面貌。（不）3012.无私是公务员职业的行为准则（是）3013.行政伦理学是关于行政道德的本质和发展规律的科学。（是）

3014.行政伦理属于行政权力的自律机制，是行政权力的外在约束机制。（不）

3015.行政伦理学的正义观对政府及其行政人员提出的基本要求是要在行政管理活动中公正地对待特定成员。（不）3016.在社会主义国家，行政人员按政策办事和凭良心办事是统一的。（是）3017.效率与公正构成了行政体系存在的最基本的价值。（是）3018.行政人格最根本的特征是行政价值与自我价值的统一。（是）3019.廉洁奉公是行政人员必备的最基本的行政道德，是行政人员行为的道德底线。（是）3020.工具人格是管理行政的必然产物。（是）3021.行政道德的匮乏是引发政府信任危机的直接原因。（是）3022.行政伦理体现为一种不特定的公共利益观念，这种观念是公共权力产生与发展的必然结果。（是）3023.在价值层面，道德应服从于法律评价和伦理价值导向。（不）3024.服务行政是行政伦理观的主导性理念。（是）3025.行政伦理是统治阶级意识形态的重要组成部分。（是）3026.组织中行政职位的设定因需而定，以最高数量为原则。（不）3027.法律、法规不属于行政伦理规范。（不）

3028.行政伦理具有功利性和交换性。（不）3029.行政伦理的实质在于它是对行政权的约束。（是）3030.任何时代，公正合理都是衡量社会文明的基本尺度。（是）

3031.行政伦理的基本内容取决于国家（政府）的政治本质及其伦理意识。（是）3032.行政伦理的个体层面包括核心价值、伦理德性条目和行为规范三个方面。（是）3033.所有关涉到公共事务、公共服务的事项都应该依法公开，接受社会和群众的监督。（不）

3034.我国正式实施《公务员法》是在2006年。（是）3035.我国公务员职业道德要求也是普通公民都应当做到的要求。（不）3036.公务员的职业行为应当遵循市场交换原则。（不）3037.公务员职业道德规范具有强制性，因此它也是国家对公务员的奖惩制度。（不）3038.以德治国方略主要是以德治官。（是）3039.社会评价是行政伦理“他律”的手段之一。（是）3040.公务员应当牢固树立为党的利益服务的宗旨。（是）3041.行政伦理是统治阶级意识形态的重要组成部分。（是）

3042.公共行政在社会管理中居于主导地位，行政伦理在社会伦理体系中处于最高层次。（是）

3043.行政伦理不属于精神文明范畴，是政治文明的重要组成部分。（不）3044.行政作风、行政良心、行政信誉等都是行政伦理范畴。（不）

3045.机关无权不经申请直接对公务员做出回避决定。（是）3046.法律、法规不属于行政伦理规范。（不）

3047.公仆意识是行政伦理自律的一般性要求。（是）3048.公务员应当努力成为“公共事务的供给者”。（是）

3049.是否拥有诚实守信的德性，是获取公务员资格的基本条件之一。（是）3050.“潜规则”均无善可言。（是）3051.公平正义是社会主义社会的首要价值。（是）3052.行政人员自由裁量权的扩大，弱化了主动承担道德责任的重要性。（不）

3053.公共行政的根本性质最终是通过公务员的行为体现的。（是）3054.义务论认为，道德原则源自人后天的道德养成。（是）3055.交易性腐败源自政府对公共资源的支配权。（是）3056.腐败行为源于制度安排，所以腐败行为与伦理道德无关。（不）3057.正常的监督手段不会异化为官场中打击报复、排除异己的工具。（是）

3058.道德良知构成了“非制度性责任”这一内在责任，所以良心与个体理性要求无关。（不）

3059.有了道德监督，就能够在全社会振兴行政道德，行政监督必然会有效地发挥作用。（是）

3060.常修为官之道，常思贪欲之害，常怀律己之心。（是）3061.一切权力都是公共权力。（是）

3062.行政伦理的基本内容取决于国家（政府）的政治本质及其伦理意识。（是）3063.罗尔斯将正义实现的重心放在“最大受惠者的最小利益”上。（不）3064.公共行政的道德化就是指公共行政体系的道德化。（不）

3065.制度安排、公共政策选择、规制方式都属于公共事务的范畴。（是）3066.2005年8月《中华人民共和国政府信息公开条例》开始实施。（不）3067.对公民而言法无明文规定不为罪。（是）3068.权力不止属于人民群众，还属于行政组织。（不）

3069.加强道德自律的宣传教育是提升公务员道德水平的重要途径。（是）3070.在道德自律的养成中，领导干部要率先垂范。（是）

3071.将工作场所和家庭分离标志着现代组织的诞生。（不）3072.2010年7月，中共中央出台了《关于领导干部报告个人有关事项的规定》。（是）3073.探索创新不是公务员职业道德的基本要求。（不）3074.公正精神是公务员最基本的行政职业道德。（是）3075.搞好家庭生活不应被认为是公务员对社会的奉献。（是）

1、制度安排、公共政策选择、规制方式都属于公共事务的范畴。对

2、政府及各级公共部门仅仅是公共事务的承担者。

3、公务伦理的基本内容取决于国家（政府）的政治本质及其伦理意识。对

4、公务伦理就是指公务员的伦理道德行为。

5、公务伦理的个体层面包括核心价值、伦理德性条目和行为规范三个方面。对

6、公务员在公务伦理中起着基础性和主体性的作用，是公务伦理的最根本、最直接的主体。对

7、行政伦理关系，是由社会经济关系所决定，并受到社会的政治制度和行政体制直接影响，遵从一定的行政伦理观念、行政伦理原则和规范所形成的一种特殊的社会关系。对

8、所有关涉到公共事务、公共服务的事项都应该依法公开，接受社会和群众的监督。对

9、《关于深化政务公开加强政务服务的意见》是新中国第一部将政府置于阳光之下的专门法规。

10、在公共行政的责任义务体系中，包含着行政责任义务、法律责任义务和道德责任义务这样三重内容。对

11、政府职责就是“管”。管人、管企业、管社会、管市场成为政府的主要工作。

12、服务是这个治理体系整体上的普遍精神和一般原则，是基础性的核心价值，公共管理者在公共管理的职业活动中树立服务精神，确立服务观念无疑是最具实质性意义的。对