婚姻家庭法复习课件

婚姻家庭法复习课件（通用8篇）

婚姻家庭法复习课件 篇1

婚姻家庭法复习要点

1、婚姻的本质属性

婚姻家庭的社会属性是社会制度赋予婚姻家庭的本质属性，即决定和影响婚姻家庭的社会力量及婚姻家庭所包含的社会内容。

2、现代各国对亲属的分类

现代各国对亲属有两种分类法：①将亲属分为血亲和姻亲两种，如德国、瑞士等国民法典；②将它分为血亲、姻亲和配偶三种，如日本民法典。

现代各国大都根据亲属产生的原因，将亲属分为配偶、血亲和姻亲三种。1.配偶。2.血亲。

血亲是指有血缘关系的亲属。根据血缘的来源不同，分为自然血亲和法律拟制血亲： 3.姻亲。

姻亲是指以婚姻关系为中介而产生的亲属。姻亲分为三种：

（1）血亲的配偶，指自己直系、旁系血亲的配偶。（2）配偶的血亲，指自己配偶的血亲。

（3）配偶的血亲的配偶，指自己配偶的血亲的丈夫或妻子

3、我国的婚姻法对亲属的分类和亲等计算方法

我国对亲属的分类： 我国亲等计算方法：

1.直系血亲的计算方法。直系血亲是从自己算起为一代，向上数至父母为二代；至祖父母、外祖父母为三代；至曾祖父母、曾外祖父母为四代；至高祖父母、高外祖父母为五代。往下数也是如此，自己至子女为二代；至孙子女、外孙子女为三代。以此类推。2.旁系血亲的计算法。首先找到自己与所要计算的旁系血亲的血缘同源人，然后从两边分别往上数至血缘同源人。如果两边代数相同，取同数；如果两边代数不同，则取多者一方的数字。计算时应注意：代数包括自己或所要计算的旁系血亲。例如，自己与兄弟姐妹为两代以内旁系血亲；与堂兄弟姐妹为三代以内旁系血亲；与伯叔也是三代以内旁系血亲。

4、宣告婚姻关系无效的原因和程序

原因：（1）重婚的；（2）有禁止结婚的亲属关系的；（3）婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；（4）未到法定婚龄的。程序：

（一）请求权主体

无效婚姻的请求权主体。无效婚姻的请求权主体是指有权向人民法院或婚姻登记机关就已办理结婚登记的婚姻申请宣告婚姻无效的主体，包括当事人、近亲属及其基层组织。在我国，宣告婚姻无效的机关是婚姻登记机关和人民法院。请求权人可以依行政程序向婚姻登记机关申请宣告婚姻无效，也可以依诉讼程序向人民法院申请宣告婚姻无效。

（二）宣告机关和程序 无效婚姻的宣告机关。

我国有权宣告婚姻无效的机关可以是人民法院。（1）法院受理申请宣告婚姻无效案件的，不得撤诉。（2）对婚姻效力及其后果的处理应分别裁定。（3）合法配偶可作为第三人参与诉讼。（4）未达法定婚龄的可补办结婚登记。（5）一方或双方死亡后的处理。

无效婚姻宣告程序的启动有两种方式：

1、婚姻当事人和利害关系人通过起诉的方式请求人民法院对婚姻宣告无效的，只要符合立案条件，人民法院应当受理，在此情形下，人民法院审理婚姻案件适用不告不理原则。

2、人民法院受理离婚案件后，经审查确属无效婚姻的，应当将婚姻无效的情形告知当事人，并依法作出宣告婚姻无效的判决，在此种情形下，人民法院对于无效婚姻的宣告带有一定的司法能动性，属于法院的职权行为。

5、可撤销婚姻的原因和程序

原因：因胁迫结婚的，手胁迫的一方可以行婚姻登记机关或人民法院请求撤销该婚姻 程序：

根据我国《婚姻法》规定，撤销婚姻的程序有两种。一种是行政程序，即由婚姻登记机关宣布撤销婚姻。第二种是诉讼程序，即由人民法院审理当事人因受胁迫而请求撤销婚姻的案件，此类案件人民法院在审理时应当适用简易程序或者普通程序。人民法院依法宣告撤销婚姻的，应当收缴双方的结婚证书并将生效的判决书寄送当地婚姻登记管理机关。

6、婚姻成立的概念和程序

概念：是指男女双方按照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的民事法律行为。程序：（1）申请（2）审查（3）登记

7、婚姻解除的条件

认定夫妻感情确已破裂的具体情形 1.重婚或有配偶者与他人同居的。

2.实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的。3.一方有赌博、吸毒等恶习屡教不改的。4.因感情不和分居满2年的。

5.其他原因导致夫妻感情确已破裂的。

8、婚生子女的否认和准证

婚生子女推定的否认：是指当事人否认被推定的婚生子女为自己亲生子女的诉讼请求权（又称为否认权）的制度。

非婚生子女的准正：是指已出生的非婚生子女因父母结婚或司法宣告而取得婚生子女资格的制度。

9、我国收养的概念和条件

收养的概念：是指公民依法领养他人子女为自己子女，从而使收养人和被收养人之间拟制亲自关系的民事法律行为。

收养的条件：

一、收养成立的实质要件(一)收养人应具备的条件

1、收养人须具有抚养被收养人的能力

2、收养人无子女

3、收养人年满30周岁

4、收养人只能收养一名子女

5、收养人须未患有医学上认为不应当收养子女的疾病

6、收养人夫妻双方同意

7、关于收养人的特殊规定

(1)收养三代以内同辈旁系血亲的子女，可以不受被收养人不满14周岁及生父母有特殊困难无力抚养子女的限制；不受无配偶的男性收养女性应相差40岁的限制；华侨收养三代以内同辈旁系血亲的子女，还可以不受收养人须无子女的限制。

(2)收养孤儿或残疾儿童及弃婴、弃儿。收养人的条件予以放宽，即不受收养人无子女，以及不受仅能收养1名子女的限制

(3)收养继子女。经生父母同意，继父母可以收养继子女，不受生父母有特殊困难无力抚养子女的限制；也不受收养人无子女、年满30周岁的限制 ；不受被收养人须未达14周岁的限制；不受收养1名子女的限制

(4)隔代收养，即收养孙子女

(二)被收养人应具备的条件

1、被收养人应为不满14周岁的未成年人

2、丧失父母的孤儿

3、查找不到生父母的弃婴或儿童

(三)送养人应具备的条件

1、生父母有特殊困难无力抚养子女

2、孤儿的监护人

3、社会福利机构

二、收养成立的形式要件

法律依据：1992年4月1日《中国公民办理收养登记的若干规定》 内容：

1、办理收养登记的机关 — 县级以上人民政府民政部门

2、公告程序— 《收养法》第15条2款规定：收养查找不到生父母的弃婴和儿童的，办理登记的民政部门应当在登记前予以公告

3、办理收养登记的程序(1)申请(2)审查(3)登记

10、婚姻关系存续期间债务的偿还规则

夫妻共同债务应当以夫妻共同财产清偿。如果离婚时

没有积累共同财产或共同财产不足以清偿共同债务，或夫妻约定婚后财产分别所有的，应由双方协议确定清偿责任；协议不成，由人民法院根据双方的经济能力，判决由一方清偿或由双方分担清偿责任。在处理这方面纠纷时，仍应注意贯彻保护妇女权益的原则。

11、婚姻法的渊源

婚姻家庭法的渊源主要有宪法、法律、行政法规和行政规章、地方法规、民族自治地方变通规定和特别行政区法律、司法解释、我国缔结和参加的国际条约等。

（一）宪法

（二）法律

《中华人民共和国民法通则》

《中华人民共和国婚姻法》

《中华人民共和国收养法》

《中华人民共和国妇女权益保障法》

《中华人民共和国老年人权益保障法》

《中华人民共和国未成年人保护法》等

（三）行政法规和行政规章

民政部《婚姻登记条例》

《中国公民同外国人办理婚姻登记的几项规定》

《华侨同国内公民、港澳同胞同内地公民办理婚姻登记的几项规定》

12、我国结婚登记的具体程序

结婚登记大致可分为申请、审查和登记三个环节。(一)申请

1、中国公民在中国境内申请结婚。

必须双方亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记，申请时，应当持下列证件和证明：(1)户口证明;(2)居民身份证;离过婚的，还应当持离婚证。离婚的当事人恢复夫妻关系的，必须双方亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请复婚登记。

2、中国公民同外国人(包括常驻我国和临时来华的外国人、外籍华人、定居我国的外国侨民)在中国境内申请结婚。

男女双方当事人必须共同到中国公民一方户口所在地的省、自治区、直辖市人民政府指定的婚姻登记机关申请登记。申请登记的中国公民和外国人须分别持有下列证件： 1)、中国公民须持有： 1)本人户籍证明;2)本人户口所在地的县级人民政府或工作所在单位的县级以上机关、学校、事业、企业单位出具的本人姓名、性别、出生年月、民族、婚姻状况(未婚、离婚、丧偶)、职业、工作性质、申请与何人结婚的证明。2)、外国人须持有：

1)本人护照或其他身份、国籍证件;2)公安机关签发的《外国人居留证》，或外事部门颁发的身份证件，或临时来华的入境、居留证件;3)经本国外交部(或外交部授权机关)和我国驻该国使、领馆认证的由本国公证机关出具的婚姻状况证明，或该国驻华使、领馆出具的婚姻状况的证明。3)、外国侨民须持有：

1)本人护照或代替护照的身份、国籍证件(无国籍者免交);2)公安机关签发的《外国人居留证》;3)本人户口所在地的县级人民政府或工作所在单位的县级以上机关、学校、事业、企业单位出具的本人姓名、性别、出生年月、民族、婚姻状况(未婚、离婚、丧偶)、职业、工作性质、申请与何人结婚的证明。

3、凡证件齐全、符合法律规定的中国公民和外国人，可持证件和男女双方照片，到婚姻登记机关提出申请。

4、申请婚姻登记的当事人，应当如实向婚姻登记机关提供规定的有关证件和证明，不得隐瞒真实情况。(二)审查

婚姻登记管理机关对当事人的申请应当进行审查，查明结婚申请是否符合结婚条件，不明之处，应当向当事人询问，必要时，可要求当事人提供有关证明材料。(三)登记

1、予以登记。

婚姻登记机关对符合结婚条件的，应当即时予以登记，发给结婚证;对离过婚的，应注销其离婚证。但对中国公民和外国人的登记申请，应在收到申请后一个月内办理登记手续，发给结婚证。涉外婚姻的结婚证须贴有男女双方当事人照片，并加盖办理涉外婚姻登记的县级以上人民政府婚姻登记专用章。

申请结婚登记的当事人受单位或者他人干涉，不能获得所需证明时，婚姻登记管理机关查明确实符合结婚条件的，应当予以登记。

2、不予登记。

申请人有下列情形之一的，婚姻登记机关不予登记： 1)、未到法定结婚年龄的;2)、非自愿的;3)、已有配偶的;4)、属于直系血亲或者三代以内旁系血亲的;5)、患有医学上认为不应当结婚的疾病的。

婚姻登记机关对当事人的婚姻登记申请不予登记的，应当以书面的形式说明理由。当事人认为符合婚姻登记条件而婚姻登记机关不予登记的，可以依照行政复议法的规定申请复议，对复议不服的，可以按照行政诉讼法的规定提起行政诉讼。

13、夫妻个人财产和夫妻共同财产的具体内容

夫妻个人财产：（1）一方的婚前财产

（2）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人

生活补助费等费用。（3）遗嘱或赠与合同中指明归夫或妻一方的财产。（4）一方专用的生活用品。（5）其他应当归一方的财产。夫妻共同财产：（1）工资、奖金。（2）从事生产、经营的收益。（3）知识产权的收益。（4）继承或受赠的财产。

（5）其他应当归夫妻共同所有的财产。

14、祖孙之间和兄弟姐妹之间承担责任的条件

祖孙之间：

（一）祖父母、外祖父母对孙子女和外孙子女承担抚养义务的条件

1、祖父母、外祖父母有负担能力

2、孙子女和外孙子女的父母已经死亡或父母无力抚养

3、孙子女和外孙子女未成年

（二）孙子女、外孙子女对祖父母、外祖父母承担赡养义务的条件

1、孙子女、外孙子女为有负担能力的成年人

2、祖父母、外祖父母的子女已经死亡或子女确无力赡养

3、祖父母、外祖父母必须是需要赡养的人 兄弟姐妹之间：

（一）兄、姐抚养弟、妹须具备的条件

1、兄、姐有负担能力

2、被抚养人的父母已经死亡或父母无力抚养

3、弟、妹必须是未成年人

（二）弟、妹抚养兄、姐须具备的条件

1、弟、妹由兄、姐抚养长大

2、弟、妹有负担能力

3、兄、姐缺乏劳动能力由缺乏生活来源

15、行使离婚补偿请求权的条件

行使离婚损害赔偿请求权的条件是：

1、请求权人的主体资格。

2、被请求权的主体资格。

3、请求权的行使必须以当事人有过错并因此导致离婚的为前提。损害赔偿请求权的行使，须有符合法律规定的过错情形并因此导致离婚的。

离婚损害赔偿请求权人必须是无过错一方。离婚损害赔偿请求权只能由无过错一方向有过错一方提出，而不能向其他人提出赔偿请求，婚姻法第四十六条中所指的无过错方，只能是离婚夫妻的无过错方。对因不合法婚姻如重婚导致的无效婚姻以及有配偶者与他人同居（不论采用什么手段）中存在的无过错方，不享有该项请求权，因为这种无过错方不是适格的主体。

该项损害请求只能向自己的配偶提出，而不能向合法婚姻以外的其他人提起。《解释》第二十九条第一款就承担损害赔偿责任的主体资格作出明确规定，即“承担婚姻法第四十六条规定的损害赔偿责任的主体，为离婚诉讼当事人中无过错方的配偶。”该条所指的配偶中有过错的一方，与无过错一方互为配偶。对有的当事人在请求时要求配偶以外的第三者等进行赔偿的，这是没有法律依据的，法院也不能支持。

只有一方在违反婚姻法第三条第二款的禁止性规定导致离婚的，才可以行使此项权利。笔者认为，此要求过于严格，不利于具体操作。对于一方过错的范围应当扩大一些。如将吸毒、赌博包括在内，才能真正发挥婚姻法第四十六条保护无过错一方的作用。对于不起诉离婚而又依该条提出损害赔偿请求的，法院不予受理。对于法院判决不准离婚的，对于当事人基于婚姻法第四十六条提出的损害赔偿请求，不予支持。

16、提出中止探望权的条件

根据婚姻法的规定，父或母探望子女，不利于子女身心健康的，由人民法院依法中止探望的权利；

至于何种情况属于“不利于子女身心健康”的情形，法律及司法解释均没有作出明确规定。不过，一般认为，下列情况属于“不利于子女身心健康”的情形：探望方患有严重疾病尤其是传染病；探望方在探望子女时有严重的违法或者犯罪行为的；探望方有借探望之机藏匿子女，使其脱离直接抚养方的；探望方有赌博、吸毒等恶习，给子女带来不良影响的；怂恿子女犯罪的等。

17、婚姻终止的原因

18、违反婚姻法虐待家庭成员的责任规定

19、结婚登记（包括涉外结婚）要提交的材料 20、人工生育子女、家庭暴力、法定夫妻财产制、劳役婚、夫妻共同财产、婚生子女的推定、收养的解销效力、虚假离婚等的概念

21、约定夫妻财产制时应注意的问题

22、诉讼离婚的适用范围

23、我国离婚损害赔偿制度

24、婚约和彩礼的规定

25、违反婚姻法原则的禁止性规定

26、离婚案件中隐匿转移财产的处理程序

27、我国对婚姻无效的程序立法体例

28、对偶婚制向一夫一妻制过渡的标志

29、结婚的实质条件 30、夫妻人身关系的内容

31、（我国法律规定的法定继承人范围和顺序、转继承与代位继承的区别）

32、一审判决不离婚的案件再次起诉的时间限制

33、离婚案件的管辖

34、违反婚姻法构成犯罪需要告诉处理的行为类型

35、亲属关系产生的原因 36、2003年制定的婚姻家庭法的名称

37、非婚生子女的认领形式

38、离婚时诉外调解的部门

39、违法计划生育的处理

40、婚姻登记机关办理涉外离婚的条件

41、婚姻终止的原因

42、法定婚龄与晚婚晚育的关系

43、对婚约的基本态度及注意事项

44、离婚后父母对子女的抚养责任年限

婚姻家庭法复习课件 篇2

1、木兰诗――北朝民歌2、送杜少府之任蜀州――王勃3、白雪歌送武判官归京――岑参4、钱塘湖春行――白居易5、水调歌头――苏轼6、破阵子――辛弃疾7、天净沙――马致远1、《论语》十则2、《孟子》二章3、曹刿论战――《左传》4、出师表――诸葛亮5、桃花源记――陶渊明6、岳阳楼记――范仲淹7、醉翁亭记――欧阳修8、陋室铭――刘禹锡9、爱莲说――周敦颐明确识记原则

1、为历代名家、文学批评家、文学史家所赞赏、所称引的。2、概括力极度强，已演化为成语的。3、含义丰富，生命力特别强，已成为人们口头熟语的。4、被广泛歌咏传唱，脍炙人口的。考点分析

1、直接型默写2、理解型默写3、开放型默写直接型默写⑴、，长河落日圆。（王维《使至塞上》）⑵、晴川历历汉阳树。（崔颢《黄鹤楼》）⑶无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑷，良多趣味。（郦道元《三峡》）直接型默写之解题方法及技巧背会写对特别注意，同音字、形似字、近义词、易错字。直接型默写⑴、，长河落日圆。（王维《使至塞上》）⑵、晴川历历汉阳树。（崔颢《黄鹤楼》）⑶、无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑷、，良多趣味。（郦道元《三峡》）理解型默写

（一）⑴《爱莲说》中从生长环境方面写莲的高洁质朴的句子是：。⑵《白雪歌送武判官归京》一诗中从视觉效果看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：。⑶《岳阳楼记》中描绘洞庭湖月夜美景的语句是：。理解型默写之解题方法及技巧⑴、要求背诵的古文要烂熟于心；⑵、根据提示审题；⑶、对内容要了解。理解型默写

（一）⑴《爱莲说》中从生长环境方面写莲的高洁质朴的句子是：,。⑵《白雪歌送武判官归京》一诗中从视觉效果看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：_________ ___,_______ _____。⑶《岳阳楼记》中描绘洞庭湖月夜美景的语句是：____________________________________________ 理解型默写《春望》一诗中情景交融的拟人句：《渡荆门送别》中的对偶句是：《相见欢》中用巧妙的比喻形容愁的语句：《记承天寺夜游》中作者描绘庭院月色小景采用了奇妙的比喻：理解型默写《鱼我所欲也》一文中的中心论点是：。《望岳》点明全文主旨的句子是：《醉翁亭记》一文的中心句：《始得西山宴游记》一文的中心句是：

理解型默写《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子：《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句：《梦江南》中表现思念不尽的句子：《龟虽寿》中最能抒发诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子：理解型默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓含新事物不断涌现的哲理: 《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句：《饮酒》中富有思辨色彩的哲理名句是：含有“哲理”的诗句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。海日生残夜，江春入旧年。会当凌绝顶，一览众山小。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。不识庐山真面目，只缘身在此山中。理解型默写

（二）日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意纂改历史，美化侵略，遭到许多正义国家的强烈谴责，真是：“_______________”（用《孟子》二章中的名句填写）唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可以联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：___________________________________ 你不要把责任都推到“环境”上，不少学者都在喧闹的环境中写出了伟大的著作。陶渊明在《饮酒》中说：“_____________________”依我看，你的心还没有静下来。范仲淹在《渔家傲》有“长烟落日孤城闭”一句描写了边塞壮阔的风光，由此我们可以联想到唐代诗人王维的诗句______________________ 人们常用_________________________ 来形容事物发展出现了一时的曲折，很快就呈现出光明的前景。（陆游《游山西村》）“夕阳无限好，只是近黄昏。”在苏轼的《浣溪沙》中有与其句意相反的句子是________________________________ 理解型默写

（三）1、读王之涣的《登鹳雀楼》，说说诗人运用什么表达方式抒发了怎样的思想？（2002 年四川眉山）2、《晓出净慈寺送林子方》一诗描写的是（季节）（地方）的美丽景色，诗中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句十分形象优美，试从描写的角度对这两句诗作简要评价。（2002 年青岛市）3、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》字面上没有提到“情”字，但通过景物描写却透出了深深的眷恋之情，这两句诗是：。（2002 年济南市）内容的了解把握内容大意了解文中的修辞手法和表达方式明确、运用文中关键句子（主旨句、中心句、情感句、哲理句）理解整首诗所表现的思想感情理解整首诗所表现的思想感情 从意象入手。了解意象的象征意义。从相关背景资料入手把握作品的情感倾向。从作家风格去领悟诗句的含义及表达的情感。开放型默写之解题方法及技巧

1、熟读成诵，准确记忆2、善于总结和归纳3、做生活的有心人，注意课外积累。熟读成诵，准确记忆

1、大千世界五彩缤纷，古代诗文中也有很多涉及颜色的景物描写，请写出三个这样的句子，并写出其作者。（要求：三个句子出处应各不相同）2、写出三句写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。3、写出与出处相应的带“春”字的诗句。李商隐的《无题》：岑参的《白雪歌送武判官归京》：善于总结和归纳按不同的方式给诗文分类，按体裁分类，分为诗、词、曲、散文。按诗文的写作年代分类，按作者来分，按体式来分为写景、叙事、抒情、哲理。按情景来分为：山、水、花、鸟、日、月、风、雨、雪、江、河、春、夏、秋、冬、离别、亲情、喜、愁、哲理等归类。历年各地中考的开放性试题夏季景物、秋季景物、雪、花、山、水、鸟、月、风、雨、长江、颜色、爱国情怀、雄心壮志、惜时劝学、思念故乡、眷恋亲友、抒写友情、借月抒怀。诗中“河”

1、国破山河在，城春草木深。2、白日依山尽，黄河入海流。3、大漠孤烟直，长河落日圆。4、无限河山泪，谁言天地宽。5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。7、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。8、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。9、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。诗中“湖”

1、八月湖水平，涵虚混太清。2、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。3、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。诗中“海”

高一政治复习课件 篇3

【学科知识】

完善分配制度，规范分配秩序。初次分配与再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平;既要反对平均主义，也要防止收入悬殊;既要落实分配政策，也要提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕方向稳步前进。

二、谈一谈效率与公平的辩证关系?

【学科知识】

第一，二者存在对立的一面。效率与公平存在冲突，根源是资源的相对稀缺性。面对相对稀缺的资源，人类必须尽一切可能提高资源的利用率，尽可能把“蛋糕”做大，而要调动人们做大“蛋糕”的积极性，则必须在“蛋糕”的分配上将每个人的报酬与对“蛋糕”的贡献挂钩。

在个人能力、运气、工作环境等差异很大的社会里，每个人得到的蛋糕份额必然呈现出很大的差异，即出现不公平。要使每个人获得的“蛋糕”份额平均，无疑会损伤人们的工作与创新的积极性。因此，效率与公平的冲突，是人类面临的最基本的两难抉择。

第二，在社会主义市场经济条件下，效率与公平又有一致性。一方面，效率是公平的物质前提和基础。没有效率作为前提和基础，对公平的追求会导致平均主义和普遍贫穷。另一方面，公平是提高经济效率的保证。只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。

三、谈一谈如何从收入分配的角度做到兼顾效率与公平?

【参考答案】

(1)多渠道增加城乡居民收入，逐步缩小城乡差距。

(2)提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。

(3)初次分配和再分配都要兼顾效率与公平。再分配更加注重公平。加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。

(4)规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，取缔非法收入。

四、说说如何备好一节课?

【教学设计】

充分备课时上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环，备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。在回答这个问题时，可以从四个方面着手：教材、学生、教学方法、教案。这四个方面都要兼顾，才可以形成相对完整的答案。

一节优秀的教学课，要从以下方面准备：

首先，备教材。教材分析是教师备好课、上好课的基本保证，对教师顺利完成教学任务、提升教学质量有十分重要的意义。分析教材的过程既是教学科学把握教学内容、加深对教育理论理解的重要前提，更是教师进行教学研究的一种主要方法。

其次，备学生。教学的基本前提是为了学生而进行的教学，其根本目的在于促进学生的主动发展。因此在备课时要充分考虑所面对的学生特点。

再次，备教学方法。现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。

最后，备教案。一份好的教案可以是教师上课的指向标，能更好的帮助老师梳理本节课的知识以及设计更加完善的课堂实施步骤，达到高效教学。

五、说一说怎样处理好学生的主体地位和教师的主导作用的关系?

【教学实施】

好的教学，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一，一方面教师主导作用的有效发挥;另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。

高三英语二轮复习课件 篇4

1. 以 “阅读”为主线，促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行，在复习基础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置。

2 认真“选题”，把好学生训练的质量关。把好习题的质量关，这是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试技能。精选那些设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。

3 及时“反馈”，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。

4. 以“实践”为途径，促进能力转化。在实践中使学生诸方面的能力逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。

5. 坚持“学生主体”的原则，少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。.坚持抓“主要矛盾”。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置。帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高主旨概括，判断推理和长句的分析与理解能力。

二、具体措施：

1. 集体备课，提高备课和复习备考的质量。

2. 夯实基础为目的,专题复习,使知识系统化形成能力,要注意引导学生梳理知识，总结规律，融会贯通，提高学生在新情境中运用知识的能力。

3. 要注意启发思路，点拨题眼，引导上路。

4. 学生要有“三必”，培养学生科学的备考技巧。

1).必须有“单词随身记”。随时记忆、随时复习、随时扩充，有效地利用每天的零碎时间，突破词汇关。

2).必须有“作文佳句集锦”。提高学生规范表达的习惯，准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。

高考复习英语课件 篇5

raise, regret, goose(pl. geese), ruin, damp, loss, starvation, help oneself to, in a word, now and again, day by day, in debt, cash crop, make sense,for one thing……for another,go hungry,result in,

now and again, work out

重点句型

1. It is thought / well known that…

2. For one thing…,for another(thing)…

3. It has been proved / suggested that…

4. It makes good sense to do…

5. have no idea whether…

语法

复习名词从句作主语、表语和同位语的用法

教学建议

中华民族大家庭学习课件 篇6

《爱我中华》这首歌你会唱吗?播放歌曲。

3从这首歌曲中你了解到哪些信息?

板书：56个民族

学生活动

书写课题。

齐答：中华人民共和国!

欣赏并学唱歌曲，

回答了解到的信息。

活动二56个民族是一家

(知道我国是团结友爱的多民族大家庭，在这个大家庭中有56个民族。)

教师活动

1、民族构成。

56个民族中你知道哪些民族?你是怎么知道的?

2、认识少数民族含义，出示少数民族名称。

我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗?

人口多汉族92%

少数民族8%

3、民族分布

投影出示民族分布图，引导观察。

总结特点：大杂居，小聚居，相互交错居住。

大杂居：汉族遍全国;没有单一民族的县或市。

少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。

引导阅读，做游戏。

自己所在区域有哪些少数族?

少数民族主要分布在哪些区域

总结

小聚居：汉集中东、中部;少-东北、西北、西南

4、小结，引导看书画知识点。

学生活动

说一说

回答：因为人数比较少。

汇报调查情况每班学生民族构成——汉族人数多

竞赛：看谁记住的民族多。

说一说，写一写。

讨论民族分布特点。

观察民族主要分布地区。

总结民族分布状况特点。

联系实际说说大杂居，小聚居的含义。

看中国行政区划和字典民族分布，找到自己代表的少数民族主要集中分布区域。

游戏：找家乡。

走到自己代表的少数民族主要集中的地区。互相看一看是哪些民族。

笔记。

看课文78-79页画知识点。

活动三民族平等做主人

(知道在党的民族政策的指引下，各民族不分大小，一律平等，都是国家的主人。他们开创了共同发展、共同繁荣的新局面。)

教师活动

过渡：看80页一段，板书平等做主人。

1、在党和政府的领导下，各民族人民是怎样享有民族权利当家做主人的?

引导学生自学，教师巡视。

2交流平等做主人事例。

出示政治上参与国家事务

——人大代表图片

使用发展本民族语言文字——出示《宪法》规定

补充人民币文字常识。

经济上——西部大开发帮扶少数民族地区发展。

平等受教育——民族学校

补充有关内容：潞河中学新疆班;本地区民族小学、中学等。

互动：请听课校长介绍，本地区少数民族学校及师生教育学习、生活情况;回民主任现身介绍平等做主人的情况。

3、民族政策。

体现了什么?

4、民族区域自治的含义是什么?

你知道有哪些民族自治区?

出示《中国政区图》

指名做贴图练习。

你还听说过哪些自治州、自治乡?

课件出示有关数据。

学生活动

自学课文，探究。

讨论。

各民族当选人大代表

看图片，谈体会。

文化——发展民族文字;

看人民币，了解有关知识。西部大开发，少数民族得到帮扶;

接受同样的教育——民族大学;

互动：采访校长、主任;

本班少数民族同学讲和同学在一起快乐生活、学习等。

读画课文81页政策内容。

说说：党制定了具体的民族政策，体现了各民族一律平等，平等行使当家做主的权利。

读画课文82页内容。

说一说。

看图，找到自治区。

贴图，介绍五个自治区。

活动四总结提升(巩固拓展延伸)

教师活动

1、今天我们学习了《多民族的大家庭》这一课，对中华民族的构成、分布等有了初步的了解，灿烂的民族文化绽放在祖国的大江南北，我们为有这样优秀的团结的民族而自豪!

2、出一期《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。

3、我们要了解更多的民族文化知识，可以怎么办?

——登录民族文化网，还可以参观中华民族博物馆……

活动五唱歌曲，升华感情

播放歌曲《爱我中华》，

一年级语文复习二课件 篇7

1、复习、区别音相近的声母。

2、复习本单元内学过的9个字，并用它们组词。

3、朗读本单元要求认识的字组成的新词，增加词汇量。

4、读字、词语、句子，使学生能体会字、词、句的关系。

能力目标

1、学会看图写句子，训练学生观察、思维、口语及书面表达能力。

2、培养学生独自朗读、背诵的能力。

教学重点

复习音相近的声母，继续复习巩固汉语拼音。

教学难点

复习字词，帮助学生积累词语。在学习词的基础上进一步学句，提高学生观察、思维及表达能力。

教学方法

学生练习为主、教师辅导

教学准备

小黑板、幻灯片

第二课时

（完成第一至四题）

一、练习第一题

1、自由读每个字的汉语拼音。

2、把声母相同的归类。在全班汇报，教师出示小黑板进行纠正。

3、照着小黑板上面的字读，如有错误通过比较、区别进行纠正，加深印象。

二、练习第二题

1、先把方格里的字读读。

2、请同学口头组词。(互相交流)

3、把词写在（）里。同桌同学互相检查。

答案：

碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴

三、练习第三题

1、自由读题中要练习的10个词语。

2、小组里朗读词语。全班齐读词语。

3、简单说说词语的意思。

四、练习第四题

1、读题目要求，这一题共有四组，用字组词再造句。巩固学过的字词，理解字、词、句之间的关系。

2、学生逐题读字、词、句。目的是要把学过的字音读准。如“惜”读第一声，四个句子都是陈述句，读句要清楚，语气要平缓。先自由读，再指名读，师生评议。

第二课时

(完成第五、六题及写字训练)

一、练习第五题

1、先读题目，再说说题的要求。(看图写句子)这是对观察能力、理解能力、表达能

力的综合训练。

2、看图。出示幻灯片。

图(1)图上画的是什么?在什么地方，做什么?怎么做?(先一步步说，再连起来说。)

图(2)训练方法同上。

图(3)图上画的是什么?(荷花和蜻蜓)开得怎样?(茂盛)蜻蜒在什么地方?(立在荷叶上)

读句子，写句子。

二、练习第六题

先请同学读题目要求。(先朗读后背涌)

1、先借助拼音把《画鸡》读通顺，字音要读准。

2、简单说说古诗的大概意思。

3、熟读的基础上背诵。检查背诵。

三、指导写字

小学生英语复习课件 篇8

小学英语考试总复习资料

一、26个字母：(要求会默写字母的大小写、连续听音书写字母、按顺序排列字母或单词) 元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu

二、语音知识：

Aa name名字 cake蛋糕 gate大门 cage鸟笼 snake蛇 face脸 baby娃娃

apple苹果 cat猫 bag书包 hat帽子 fat胖的

Ee(ee，ea) these 这些 three三 sheep绵羊 knee膝盖 tree树 beans豆角

egg蛋 elephant大象 desk课桌 bed床 pen钢笔 leg 腿

Ii five 五 nine九 like 喜欢 kite风筝 bike自行车

fish鱼 big大的 six小的 milk牛奶 is是 it 它 this 这个

Oo(oa，oe) nose 鼻子 those那些 bone骨头 toe 脚趾头 goat山羊 boat船 coat 大衣

dog 狗 fox狐狸 frog 青蛙 box盒子 hot 热的 not不是

Uu you你，你们 use使用 computer计算机

blue 蓝色的 flute 笛子 June 六月

bus 公共汽车 umbrella 雨伞 uncle 叔叔

Cc CD 光盘 circle 圆形 cent 分钱

cat 猫 camera 照相机

Gg(ge)

orange 桔子 giraffe 长颈鹿 page 页

frog 青蛙 girl 女孩 big 大的 gate 大门

th thin 瘦的 three 三 thirteen 十三 mouth 嘴

mother 妈妈 father 爸爸 brother 兄弟 they 他们this 这个 that 那个 feather 羽毛

wh

what 什么 when 什么时候 where 哪里 why 为什么which 哪一个 white 白色的 water水 woman 女人 walk 走

who 谁 whose 谁的

ar car 汽车 park 公园 farm 农场 arm手臂 star星星

ir girl 女孩 bird 鸟 nurse护士 purse 钱包turtle 海龟 third第三 hurt 疼

ow cow奶牛 owl 猫头鹰 house 房子 mouse 鼠，鼠标cloudy多云的

oy

oi boy 男孩 toy 玩具 oyster 贝壳 oil 油coin 硬币 boil 沸腾

or

oor horse 马 store 商店 corn 玉米 door 门floor 地板

air

ear chair 椅子 hair 头发 pear 梨 bear 熊

oo

book 书 good 好的 look 看 foot 脚

moon 月亮 food 食物 pool 池子 room房间

字母s或es的发音： 字母s在词首发音为/s/, 在中间如：usually, television, treasure, casual中发音为/ /;以/p/, /t/, /k/ 清音收尾，读音为/s/;其他情况一般读音为/z/;以s, x, ch, sh 收尾加es的，es读音为/iz/。

字母y的发音: 一般字母y在词尾，发音为/i/,在词首发音为/j /， 在少数词cry，fly，try，dry, shy, my中发音为/ai/。

字母组合is, iss 在单词中发短音/is/,字母组合ees, eys, e’s, ese, eese, eeze在单词中发长音/i:z/.

不定冠词a和an都有“一个”的意思,在a, e, i, o, u 这5个元音字母发音前表示一个要用an,其余情况要用a 。

三、词汇归类：

1、animals动物： cat猫， dog狗， fish鱼， cow奶牛， fox狐狸， duck鸭 ，

bird鸟，bee蜜蜂，monkey猴子，donkey驴，horse马，rabbit兔子， lion狮子，tiger老虎，panda熊猫，goat山羊，sheep绵羊，snake蛇，bear熊，deer鹿。

2、fruit水果： apple苹果，pineapple菠萝，pear梨，banana香蕉，peach桃，

orange桔子，lemon柠檬，grape葡萄， watermelon西瓜，

kiwi fruit猕猴桃。

3、vegetables蔬菜：eggplants 茄子 peppers 辣椒 cabbages 圆白菜tomatoes 西红柿potatoes 土豆cucumbers 黄瓜cauliflowers 菜花 beans 豆角 mushrooms 蘑菇 onions洋葱

4、食品：hot dog热狗 noodles面条 corn玉米rice米饭 chicken鸡肉

hamburger 汉堡包French fries 炸薯条 fried rice 炒米饭

milk牛奶 soup 汤 juice 果汁 ice cream 冰淇淋

5、学习用具：bag书包 , pen钢笔, pencil铅笔 ，pencil-box盒子, book书,

desk课桌, ruler尺子, chair椅子, ball球 ，eraser橡皮，

pencil sharpener转笔刀。

6、numbers数字：

1)基数词： One 1, two 2, three 3, four 4，five 5, six 6, seven 7, eight 8, nine 9, ten 10 ，eleven 11, twelve 12, thirteen 13, fourteen 14, fifteen 15，sixteen 16，seventeen 17 ，eighteen 18，nineteen 19， twenty 20。 twenty-one 21，twenty-six 26,…… thirty 30, forty 40, fifty 50, sixty 60 ，seventy 70， eighty 80, ninety 90, one hundred 100 , two hundred 200.

2)序数词：first 第一, second第二 , third第三, fourth第四 , fifth第五,

Sixth第六, seventh第七, eighth第八, ninth第九, tenth第十。

7、body身体部位： eye眼 ear耳 nose鼻 face脸 mouth嘴

leg腿 arm手臂 knee膝盖 foot脚 toe脚趾tongue舌 finger手指hand手 head头 hair头发 chest 胸 ankle 脚踝

8、job职业： vet兽医 nurse护士teacher 老师 doctor 医生 student 学生 pilot飞行员 worker工人farmer农民 dancer舞蹈家 policeman 警察. juggler 杂耍演员 singer歌手

9、subject科目：art美术 P.E.体育 math数学 music音乐 Chinese 语文English英语history历史 science科学 geography 地理学

10、weather天气：sunny 阳光灿烂的 cloudy 多云的 rainy 多雨的 snowy 多雪的windy 多风的 fine 晴好的

11、season季节：spring春季, summer夏季, autumn秋季, winter冬季

12、方位介词：on在……上面, under在……下面, in在……里面,

in front of在……前面, behind 在……后面, between在……之间,

next to挨着……, near在……附近

13、color颜色： red红色, yellow黄色, brown棕色, blue蓝色, purple紫色, orange橙色, black黑色, white白色

14、week星期: Monday星期一, Tuesday星期二, Wednesday星期三,

Thursday星期四, Friday星期五, Saturday星期六，Sunday星期日

15、month月份: January一月, February二月, March三月, April四月, May 五月,

June六月, July七月, August八月, September九月, October十月,

November十一月, December十二月.

16、sports运动：football足球 tennis网球basketball 篮球 volleyball排球badminton 羽毛球 table tennis乒乓球swimming游泳 running跑步 jumping跳跃skiing 滑雪 skating滑冰bowling保龄

17、clothes服装：shirt 衬衫 dress 连衣裙sweater毛衣 skirt 短裙coat大衣trousers 长裤 shorts 短裤 jeans 牛仔裤 tie 领带sock袜子 shoes 鞋pajamas 睡衣sweatpants 运动裤 baseball cap 棒球帽 belt 腰带 T-shirt T恤衫glove 手套 purse女士钱包cap 便帽 hat 礼帽

18、place地方场所： zoo 动物园 office办公室classroom教室 school 学校 bank 银行 park 公园 police station 警察局swimming pool 游泳池 supermarket 超市library 图书馆restaurant 餐馆 train station 火车站 post office 邮局cinema 电影院museum 博物馆

19、人称代词：I 我， you 你，你们，he他，she她， it它， we我们，they他们

20、形容词性物主代词：my我的，your你的，你们的，his他的，her她的，

our我们的，their他们的

21、名词性物主代词：mine我的 yours你的，你们的 his他的`hers她的， ours我们的，theirs他们的

22、带wh的特殊疑问词： what什么 where 哪里 who谁 whose谁的

when什么时候 which 哪个

23、形容词： big 大的 boring 无聊的 young 年轻的thin 瘦的 small 小的easy容易的 long 长的 cheap 便宜的 fast 快的 short 短的old 老的，旧的expensive 贵的fat 胖的hot 热的 difficult 困难的slow慢的 cold 冷的 interesting 有趣的exciting 令人兴奋的

24、family家庭成员：mother妈妈 father爸爸brother哥哥弟弟 sister姐妹 uncle叔叔aunt阿姨 grandmother奶奶 grandfather爷爷

25、电器：walkman 随身听 cassette 磁带 radio 录音机 diskman 光盘播放器television 电视 CD 光盘 video 录像带

26、computer电脑部件：keyboard 键盘mouse 鼠标speaker 扬声器 hard disk

硬盘disk磁盘 screen 屏幕 CD光盘 printer打印机

27、How often频率词：every day 每天 every week 每周 once a week每周一次 twice a week 每周两次 always 一直 usually 通常 hardly ever 几乎不 never 从不

28、signs标识 : Don’t walk. 不能走 Don’t litter. 不要扔垃圾 Don’t touch.不要摸 No swimming. 禁止照相 No parking 禁止停车 No food.禁止吃 No smoking.禁止抽烟 No cameras. 禁止照相

29、chores家务活动：walk the dog遛狗 wash the dog给狗洗澡 wash the dishes洗碗feed the fish喂鱼 make the bed整理床铺polish shoes刷鞋 cut the grass 修剪草坪clean the room打扫房间 clean the window water the plants给植物浇水 dust the furniture 擦家具 take out the trash倒垃圾make breakfast做早饭

30、sports体育活动：play football踢足球, play tennis打网球, play basketball打篮球 play bowling 打保龄球 play badminton打羽毛球 play table tennis打乒乓球play volleyball 打排球 do karate练习空手道, go skiing去滑雪 , go skating去滑冰, go swimming去游泳, ride a horse骑马 work out at the gym健身房健身

31、日常生活活动： get up 起床， go to bed 上床睡觉， go to school上学, go to park 去公园， watch TV看电视, sing songs唱歌，see a movie看电影， listen to the music听音乐， fly kites放风筝，

go shopping去购物，visit friends拜访朋友，do homework做家庭作业, play the piano弹钢琴，play the guitar弹吉他，play the drums打鼓，play the violin 拉小提琴.

四、功能句型：

(一)针对个人情况进行交流(提问与回答)：

1、询问名字：What’s your name? My name’s Wang Ling. I’m Charlie

2、询问年龄：How old are you? I’m twelve.

How old is he? He is thirteen.

3、询问生日：When is your birthday? It’s March 12th.

4、询问职业：Are you a doctor? Yes, I am. No, I am not.

What do you do? I am a teacher.

What does he do? He is a vet.

5、询问身高：How tall are you? I am 158 centimeters tall.

6、询问体重：How heavy are you? I weight 60 kilograms.

7、询问喜爱的颜色：Do you like red? Yes, I do. No, I don’t.

Does he like red? Yes, he does. No, he doesn’t..

What color do you like? I like green.

What color does he like? He likes blue.

8、询问喜爱的食品：What food do you like? I like chicken.

9、询问喜爱的学科：What’s your favorite subject? My favorite subject is math.

10、询问喜爱的季节：What season do you like? I like spring.

11、询问喜爱的运动：What sport do you like? I like playing football.

12、询问喜爱的动物：What animal do you like? I like dogs.

13、询问承担的家务：

What chores do you have to do? I have to walk the dog.

What chores does he have to do? He has to feed the fish.

14、询问更喜欢什么物品：Which sunglasses do you prefer?

I prefer these.

15、询问身体状况：How are you today? I’m not well.

What’s the matter? My leg hurts.

16、询问想要的、需要的：What do you want? I want a T-shirt.

What do you need? I need flour, milk, eggs and butter.

17、询问物品拥有：Do you have a cap? Yes， I do. No, I don’t.

Does he have a watch? Yes, he does. No, he doesn’t.

18、询问经常在固定的时间做什么事情：

What do you do on Sunday? I play tennis.

What does he do on Monday? He goes to school.

19、询问经常在什么时间做这样的事情：

When do you get up? I get up at 6:00.

When does he get up? He gets up at 6:30.

20、询问现在正在做什么事情：What are you doing? I’m reading a book.

What is he doing? He is singing.

21、询问将来的计划、活动安排：

What are you going to do tomorrow? I’m going to ride a horse.

What will you do next Sunday? I will go shopping.

What are you doing tomorrow? I’m going bowling.

22、询问活动的频率次数：How often do you play tennis? Twice a week.

23、询问所在的地点、方位：Where are you? I’m in front of the car.

Where were you yesterday? I was at home.

24、询问过去时间内做了什么事情：

What did you do yesterday? I went to school.

25、询问、质疑过去所做过的事情：Did you go to the park last night?

Yes， I did. No, I didn’t.

26、询问是谁: Who’s that? That’s Ann.

Who’ he? He’s my father.

Who was first? Ken was first.

(二)针对物品情况进行交流(提问与回答)：

1、询问物品名称：What’s this? It’s a pen. What are these? They are pens.，

2、询问物品数量：How many pencils are there? There are ten.

3、询问物品价钱：How much is the book? It is ￥30.

How much are the books? They are ￥60.

How much does this belt cost? It costs ﹩35

How much do these belts cost? They cost ﹩70.

4、询问物品所属：Whose computer is this? This is my computer. It’s Ken’s.

Whose CDs are these? They are our CDs. They’re Ann’s.

5、询问物品颜色等特征：What color is the duck? It’s yellow.

6、询问物品位置：Where is the book? It’s under the bag.

(三)针对时间、天气进行交流(提问与回答)：

1、询问钟表时刻： What time is it? It’s 6：20.

2、询问星期： What day is today? It’s Monday.

3、询问月份日期：What’s the date today? It’s September 1st.

4、询问天气状况：What’s the weather like? It’s windy.

(四)以Can 开头的问句：

1、问答能力：Can you swim? Yes，I can. No, I can’t.

2、请求许可：Can he go out after school? Yes, he can. No, he can’t.

(五)询问比赛规则：What are the rules? You must wear sports shoes.

(六)提出问题与建议:

I’m bored. What should I do? You should play this game.

He is tired. What should he do? He should go to bed early.

(七)使用反意疑问句求证信息：I can watch TV, can’t I? Yes, you can.

He isn’t a teacher, is he? No, he isn’t.

(八)表达同意或不同意：

In the year 2050 life will be better. So do I.

( I do, too. )

I don’t like snakes. Neither do I.

( I don’t, either.)

五、语法知识：

(一)英语动词4种时态：

1、一般现在时：常与表示程度或频度的词连用，如：often(经常) , usually(通常，一般) , sometimes(有时) , always(总是，一直) , never(从不),表示经常性或习惯性的动作,表示现在的特征或状态,表示普遍真理。用动词原形表示，第三人称单数后，动词要在词尾加s(或es，或变y为i再加es)。如：I often get up at 7:00.

He often gets up at 7:30.

2、现在进行时：表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。用am / is / are 加 动词ing形式表示，如: What are you doing? I am reading a book. What is he doing? He is singing.

3、一般将来时：常与表示将来的时间连用，如：tomorrow , next week , next year等,表示将要发生的动作或情况。用 am/ is/ are 加 going to形式表示，如：What are you going to do tomorrow? I’m going to ride a horse. 用will 加动词原形表示，如：What will you do next Sunday? I will go shopping. 用am/ is/ are 加动词ing形式表示，如：What are you doing tomorrow? I’m going bowling.

4、一般过去时：经常与表示过去的时间连用, 如: yesterday, last night等, 表示过去某时发生的动作或情况。动词要用动词的过去式。如：

Who was first? Ken was first.

Where were you yesterday? I was at home.

What did you do yesterday? I went to school.

(二)形容词的比较级和最高级：

1、单音节词：比较级加er, 最高级加est. 如：tall---taller---- the tallest,

He is taller than his brother. Tom is the tallest in his class.

2、多音节词和部分双音节词：比较级加more,最高级加 the most. 如：

interesting----more interesting---the most interesting,

Music is interesting subject. P.E. is more interesting than music..

Science is the most interesting subject.