七下科学作业本答案

七下科学作业本答案（共9篇）

七下科学作业本答案 篇1

科学作业本七下答案

科学作业本七下答案的内容可以方便学生进行修改做完的作业，那么，关于科学作业本七下答案的资料分享给大家。

练习六第一题

P18：走马观花、一马平川、马不停蹄、一马当先、快马加鞭、万马奔腾、信马游缰、汗马功劳

睹物思人、坐井观天、众目睽睽、望眼欲穿、管中窥豹、瞻前顾后、举世瞩目、明察秋毫

见多识广、面面相觑、见异思迁、耳闻目染

第二题

李白是唐朝著名的浪漫主义诗人，其诗善用夸张的手法，举出2句来。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

第三题

1、紫2、青青3、白4、黄5、绿

1、梨花2、桃花3、菊花4、桃花

春天

杜甫

第四题补丁

1、因为“补丁”是贯穿全文的叙事线索(或：起到突出主题的作用)，结句中的“补丁”是指针对孩子们思想的缺失，采取补救的教育措施。

2、第⑴段中的“心疼”指“我”过惯了节俭的生活，舍不得把刚穿一周的价值不菲的鞋子扔掉。第(12)段中的“心在疼痛”则指“我”因孩子们不理解老一辈的良苦用心，不懂得珍惜来之不易的劳动成果而感到难过。

3、突出老师傅的手艺巧夺天工，在全文中起到铺垫作用(或：起到推动故事情节发展的作用)。

练习四第二题

7、而立8、不惑9、天命

练习五第一题

任重道远、打草惊蛇、鞭长莫及、吹毛求疵、水深火热、出类拔萃、左顾右盼、杂乱无章

第五题

1.4分(1)既指大雪封门的雪堆，又暗示人与人之间的隔膜。(2)突出了天气和环境的恶劣，为下文写人物的两种态度(特点)作铺垫(或说推动故事情节发展、引出101这一人物的活动等，只要言之成理即可)。(1)小题中答出一层含义得1分，答出两层得2分;(2)小题答对一点作用即可得2分。)

2.4分前一次受冷遇，后一次受欢迎。乐于享受成果，不愿付出，趋利避害(答“麻木自私”亦可)。(本题前后两问各2分，大意对即可。)

3、4分(1)勇于抗争(答“维护自身权益”亦可)，乐于为大家着想，宽容。(2分，答出其中一点得1分，答出两点即可得2分)(2)麻木自私，冷漠，逆来顺受。(2分，答出其中一点得1分，答出两点即可得2分。)

4.4+3(1)参考例子：①当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向110(或“101101”)打电话求救。②当晚，99号楼的住户的门被一一敲响，令人惊奇的.竟是201，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙消失了。③当晚，99号楼住户开会讨论到半夜，决定第二天晚上再议。幸亏老天爷帮忙，第二天一整天的太阳，使雪墙变矮了许多，人们终于可以跨过或爬进爬出了。④第二天早晨，大家正担心怎么出入的时候，才发现雪墙消失了，楼前出现了一个大雪人，样子像是七分微笑三分乞求似的。(本小题原为2分，能写出以上这一类或接近这类较好的结局的可在得2分的基础上加2—3分;但加分后的第二大题得分不能超过40分。只能写出一个一般性结局的可得2分。)

(2)理由或依据：①结局符合99号楼人物特点，且文中倒数第二段有提示;②体现了一种乐观的情感，对人们抱有希望，可视为倒数第三段情节的发展;③符合99号楼人物性格，紧接“束手无策”一句延伸，加强了小说的讽刺性;④符合101的性格，且和文中第二、倒数第二段相呼应，显得耐人寻味。

七下暑假作业语文部分答案 篇2

武松 潘金莲 西门庆 蒋门神 李逵 宣花斧 李鬼 林冲 高俅 白虎堂 梁山 白骨精 天宫 美猴王 芭蕉扇 大闹天宫 赤壁 孟获 岐山 司马懿 马谡 三气周瑜 草船借箭 贾宝玉 林黛玉 晴雯 贾、王、史、薛 林黛玉 贾宝玉

练习三 第二题 决心 第三题

1、紫

2、青青

3、白

4、黄

5、绿

1、梨花

2、桃花

3、菊花

4、桃花

春天 杜甫

第四题 补丁

1、因为“补丁”是贯穿全文的叙事线索（或：起到突出主题的作用），结句中的“补丁”是指针对孩子们思想的缺失，采取补救的教育措施。

2、第⑴段中的“心疼”指“我”过惯了节俭的生活，舍不得把刚穿一周的价值不菲的鞋子扔掉。第（12）段中的“心在疼痛”则指“我”因孩子们不理解老一辈的良苦用心，不懂得珍惜来之不易的劳动成果而感到难过。

3、突出老师傅的手艺巧夺天工，在全文中起到铺垫作用（或：起到推动故事情节发展的作用）。

练习四 第二题

7、而立

8、不惑

9、天命 练习五 第一题

任重道远、打草惊蛇、鞭长莫及、吹毛求疵、水深火热、出类拔萃、左顾右盼、杂乱无章 第五题

1．4分(1)既指大雪封门的雪堆，又暗示人与人之间的隔膜。(2)突出了天气和环境的恶劣，为下文写人物的两种态度(特点)作铺垫(或说推动故事情节发展、引出101这一人物的活动等，只要言之成理即可)。(1)小题中答出一层含义得1分，答出两层得2分；(2)小题答对一点作用即可得2分。)

2．4分前一次受冷遇，后一次受欢迎。乐于享受成果，不愿付出，趋利避害(答“麻木自私”亦可)。(本题前后两问各2分，大意对即可。)3、4分(1)勇于抗争(答“维护自身权益”亦可)，乐于为大家着想，宽容。(2分，答出其中一点得1分，答出两点即可得2分)(2)麻木自私，冷漠，逆来顺受。(2分，答出其中一点得1分，答出两点即可得2分。)

4．4+3(1)参考例子：①当晚，99号楼的住户开会讨论了三个小时，最后决定向110(或“101101”)打电话求救。②当晚，99号楼的住户的门被一一敲响，令人惊奇的竟是201，他不知从哪弄来了一大堆铲雪的工具。半个小时后，雪墙消失了。③当晚，99号楼住户开会讨论到半夜，决定第二天晚上再议。幸亏老天爷帮忙，第二天一整天的太阳，使雪墙变矮了许多，人们终于可以跨过或爬进爬出了。④第二天早晨，大家正担心怎么出入的时候，才发现雪墙消失了，楼前出现了一个大雪人，样子像是七分微笑三分乞求似的。(本小题原为2分，能写出以上这一类或接近这类较好的结局的可在得2分的基础上加2—3分；但加分后的第二大题得分不能超过40分。只能写出一个一般性结局的可得2分。)

(2)理由或依据：①结局符合99号楼人物特点，且文中倒数第二段有提示；②体现了一种乐观的情感，对人们抱有希望，可视为倒数第三段情节的发展；③符合99号楼人物性格，紧接“束手无策”一句延伸，加强了小说的讽刺性；④符合101的性格，且和文中第二、倒数第二段相呼应，显得耐人寻味。

练习六 第一题

P18：走马观花、一马平川、马不停蹄、一马当先、快马加鞭、万马奔腾、信马游缰、汗马功劳 睹 物思人、坐井观 天、众目睽睽、望眼欲穿、管中窥豹、瞻前顾后、举世瞩目、明察秋毫

见多识广、面面相觑、见异思迁、耳闻目染 第二题

李白是唐朝著名的浪漫主义诗人，其诗善用夸张的手法，举出2句来。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。第三题 不好。因为用“那个女人”可以体现出老者与儿子儿媳间的关系僵化，能够为下文“在家里他日益显得碍手碍脚了”“他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神”作铺垫 体现出儿子儿媳的不孝顺。

3.他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪不由自主地流了下来，他像个孩子似的痛哭起来。

4.“熟悉”是因为 曾经 儿子也曾那样亲切地称呼自己，而“遥远”是因为自从儿媳进门后他变成了碍手碍脚的瘟神，再也感受不到人间亲情与天伦之乐。

凸显出 女孩的善良纯洁，与她给予老人的亲情让老人十分的感动。

练习七 第一题

江上帆影片片，如诗如画。B 第二题

A、今天到会的人十分多 B、敝人实在很感动 C、懂得七八国外语 D、今天真是班门弄斧了 E、诸位大学生 F、校长请我光临贵校 G、本人深感荣幸 H、不由得使我春风得意 I、说话错误百出 J、能奋不顾身 第五题

（一）2 读书是认识自我并优化人生的一种重要手段

3、让读书成为自己的注解

4、读书可以随缘

（三）1.我完全被震撼了的原因：这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。

2.“希冀的梦幻”具体指落入泥土，生根发芽，散发生命的芬芳。3.从杨絮纷飞的景象中得到的启示：我们应该感谢生命，珍惜生命，把握生命。练习八 第三题

在一次猜谜晚会上，主持人设计了这么一条哑谜。桌上摆设着一座山水盆景。盆景里假山上放着一只制作精巧、栩栩如生的绸老虎。主持者要求猜谜人通过两个无声动作，表示出两个成语。猜中者以这个玩具相赠。好久竟没有一个人猜中。又过了一会，一个聪明的小学生走去，拿起了小老虎放到桌上，然后看了一会儿放回原处就走了。主持人高兴地追上小孩，把礼品送给了他。想一想，这两个成语是什么呢？ 1.调虎离山 2.纵虎归山

第四题

联句是:依次按逆时针方向转两圈。第七题 1.c 2.目前 耸立

3.锡惠旅游索道的上站“揽秀”站

4.锡惠旅游索道架起了锡山和惠山之间的“空中走廊”，它以动态的游览方式欢迎您潇洒玩一回 5.总-分-总 练习十 第二题

用 丝竹 借音乐 第四题

最遥远的地方:天涯海角 最荒凉的地方:不毛之地 最悬殊的区别:天壤之别 最反常的气候:晴天霹雳 最昂贵的稿费:一字千金 最宽广的胸怀 虚怀若谷 最绝望的前途：穷途末路 最高的巨人 ：顶天立地 最难做的饭: 无米之炊 最短的季节:一日三秋 最长的寿命:万寿无疆 最有学问的人:无所不知 最长的腿:一步登天 最快的速度:风驰电掣 第五题 1．①是指与勃朗特三姊妹做了短暂的邻居，有机会参观勃朗特纪念馆一事；

②因为勃朗特三姊妹是千古文学之星，蜚声世界，自己向往已久，现在竟成了芳邻，永生难忘，所以值得庆幸.2．①夏洛蒂：聪慧、宁静、稳重；②艾米莉：敏感、羞怯、寡合；③安妮：活泼、多情、矜持。

练习十一 第三题 1.心灵是一棵会开花的树

2.心灵之花：感受到人间真情和温馨

心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大，并进而向他人奉献爱心。3.爱满人心、爱满人间

4.如末尾两句，作者用祈使语气，表达了爱满人心、爱满人间的美好愿望，感情真挚，感染力强。第四题 谜底是:日

8年级科学作业本答案 篇3

第1节 物质的变化

1 -7 A D C B C D B

8 高

9 固体由蓝色变白色 水珠 化学 加热能分解 CuSO4`5H2O--加热 CuSO4+5H2O

10 观察 实验 颜色 沉淀

11 只要答案合理均可

12 白色，固体 ，易溶于水等

13 D

14 加入白色的硫酸铜，若变蓝色则含有水

第2节 探索酸的性质

(一) 1-7 A D D C B A D

8 自由移动离子 氢氧根

9 HCI H2SO4 HNO3 BACI2 CUSO4 AGNO3 CACO3 AGNO3 CACO3 FE2O3

10 (1).玫瑰 (2)红

11 B

12 (1)阳离子都是H+ H2SO4--2H++SO42-

(2) 920

(3) 40.82克 22.18毫升

(二) 1 红 2 红 无 HCI+NAOH=NACI+H2O

3 产生气泡 CACO3+2HCI=CACI2+H2O+CO2 燃着的木条熄灭

4 逐渐消失 黄 6HCI+FE2O3=2FECI3+3H2O

2HCI+FE=FECI2+H2

5(1) H2SO4+ZN=ZNSO4+H2

(2) 3HCI+2ALOH3=ALCL2+H2

6-8 D C C

9 (1)C (2)CO2

10 96%

11 (1) CU CUO CUSO4

七下期末语文作业 篇4

一、作文训练：请同学们从以下话题中任选五个话题，自拟诗意的题目，写五篇作文（作文本交）（作文请认真对待，要应付是很容易的。写之前可先读点中考满分作文。）

要求：

1、写在作文本上。

2、语言优美，用修辞的句子一篇文章中不少于5句，请写完后用红笔勾画出来。

345、注意开头要勾画点题句，开关要美，能吸引人。

6、注意结尾段要勾画出抒情议论的句子，深化中心。

7、字迹清晰，书写工整。

8、600--800字

参考： 话题1“开卷有益”；话题2“播种与收获”；话题3“成熟”；话题4“自尊”话题5“真情”；话题6：师生关系”；话题7：“自由”；话题8“坚持”

话题9：“愿望”；话题10“困惑”；话题11“欣赏”；话题12：“驾驭自己”；话题13：“学习”；话题14：“考试”；话题15“爱”；话题16：“美”；话题17“缺陷”；话题18：“瞬间”；话题19“享受”；话题20“风度”

二、课外古文拓展。为真正了解字词的词义变化，方便下学期古文的学习，请同学们在练字的同时了解字词的释义。（作业本交）

要求：

1、抄写如下字词的义项。义项来源于：王力主编的《古汉语常用字字典》第4版。每个义项抄完整。抄完后相信你会有惊人的发现：原来这些字还有这些讲法呀！原来这些字折本义是这样的呀！„„

2、抄写要注意义项之间有一定的间隔，注意排版整齐漂亮。书写一定要工整，因为这也是书法作业。写差了要重写。

3、总共109个字，（我刚勾画完拼音J，有兴趣的同学可继续往下抄或看。)每天抄写4个字的义项，大约27天就抄完。抄时请认真看字的解释。能记多少算多少。

（哀 安 谙 案 暗 把 罢 白 败 拜 傍 卑 背 悖 备 被 奔 本 彼 必 毕 敝 弊蔽 辟 贬 并 泊 才 操 册 尝 常 唱 朝 臣 陈 敕 初 川 床 从 达 怠 弹 当 道 得 德 等 典 吊 独 读 度 恶 遏 而 尔 耳 迩 发 凡 返 饭 方 非 夫 弗 父 负 复 盖 更 苟 故 固 观 冠 归 过 好 号 何 盍 曷 恒 胡 还 回 会 或 及 即 疾 几 给 计既 贾 假 间 见 借 仅 居 举 具 绝）

三、读书：

1、必读书目：《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》这四本是下期必考书。

2、选读书目（选至少三本来读吧。最好自己写点读书笔记。）

文学类：路瑶《平凡的世界》、老鬼《血色黄昏》、萧红的《呼兰河传》、巴金的《家》《寒夜》、老舍的《四世同堂》、林语堂的《京华烟云》、叶圣陶的《倪焕之》、沈从文的《边城》；余华的《活着》、阿城的《棋王》、杨绛的《洗澡》林海音的《城南旧事》、琼瑶的《窗外》、三毛的《撒哈拉的故事》、1

朱天文的《世纪末华丽》、白先勇的《台北人》； 海子的《海子诗选》、雷平阳的《雷平阳诗选》；高阳的《胡雪岩》、二月河的《雍正皇帝》；金庸的《射雕英雄传》、还珠楼主的《蜀山剑侠传》、古龙的《楚留香》。

人物传记类： 建议读《红瘦》，相当于李清照传记。魏生所著的历史小说《战神韩信》，是对韩信一生的诠释。

哲学类：周国平的《人文讲演录》、乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、蒙田的《蒙田随笔》、培根的《培根随笔》、帕斯卡尔的《思想录》。

值得注意的是，所选书目中对具体的孩子而言，有的会比较“深”——这也没什么关系，能跑五千米的孩子，跑个一百米一定没问题。再说不懂就问就查资料，这也是一个学习的过程嘛！有的问题将来会懂，有的问题也许终生都弄不懂呢！

以下是部分同学的作业：

这次A卷出错的同学自觉做相应的题。每一类题在期末都有对应的题单汇总，就做汇总的题吧，至少做一遍。

电大领导科学与艺术作业答案 篇5

作业一

一、填空题

1.自然属性、社会属性；

2.追随者、领导手段；

3.经验型转为技术型、全能型转为服务型；

4.建立愿景与战略计划、建立组织关系；

5.20世纪80年代；

6.外倾性、创造型智力；

7.分析型智力、创造型智力。

二、名词解释

1.领导者是领导活动中最重要的主体，是在领导组织中担负一定领导职务，拥有组织赋予的权利，肩负着率领和组织追随者实现领导目标的领导责任的人。

2.在社会的共同生活中，那些具有影响力的个人或集体，通过特定的组织结构，利用自己的影响力引导、指挥，协调和组织追随者共同实现某种预期目标的行为过程。

3.管理力是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各种资源进行配置以实现组织目标的能力。

4.领导力是在特定的情况中带领和激励组织成员，实现组织的目标的能力，领导力的内容主要有：建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励的决策。

三、简答题

1.价值观可以在很多方面影响领导者和领导能力。

（1）领导者个人价值观会影响他对事态和问题的洞察力；

（2）价值观也会影响领导者与他人的关系；

（3）价值观影响领导者的选择和行为。

2.（1）要根据企业的实际情况，以及被考核者的不同岗位，设计个性化的考核表格，这样才更有针对性；

（2）评价后应及时对向考核者提供反馈结果，并提供解决问题的方法和资源支持；

（3）在实施中应确保考核者的匿名性，以消除考核者（主要是合同和下属）的顾虑，保证考核结果的客观、真实。

四、论述题

1.躬亲庶务和委任责成型。

躬亲庶务及事必躬亲，指帝王尽最大可能亲自处理或独自包揽政务，委任责成是指帝王委政宰相及有司而责其成功，不独自处理政务，也不插手有司事务。

2.操术任使型与推诚委任型

中国历史上第一个建议君主采用操术任使型领导模式的人是法家的代表人物申不害，此种模式基于“人性恶”的基础，操术任使是“任掌权者以权术控制，驾驭属僚，拿特别属僚并以逆诈守法监督属僚的权利行使方式。

推诚委任型领导模式，强调的是一种与操术任使型领导模式截然不同的价值观，它更重视寻找君臣之间的推诚置腹、真诚合作，寻求君臣的一致性、和谐点。

3.温和感化型和严厉监督型

温和感化型模式的基础是“人性本善”。所以人人皆可为尧舜，它承认人们向善的本性，只要权利主体将心比心，用真心对待权利客体，诱发客体固有的善质，创造促使客体向善的条件，那么就能感化权利客体，使客体做出善的行为。

严厉监督型领导模式以外在的强制力量为特征，认为人所崇尚的只有“力”，只有“力”

才能抑制人性向恶的本能，所以必须严格监督，以强制的力量，使下属不敢不服从上司，人性恶的一面显示了严厉监督型领导模式的合理性。

4.清静无为型

这种领导给民众的印象是“不知有之”。就好像这个领导不存在一样，领导者真的做到了无为而治，身教不言，他虽隐于众，但却能以无形的影响力和感召力来规范民众的行为，使民众以为是自己要那样干的，而不是受领导支使所为。

作业二

一、填空题

1.自我意识、自我激励；

2.专制型领导、民主型领导；

3.放任型领导、民主型领导；

4.领导者的正式职位、个人才能；

5.传统、资历；

6.能力、感情；

7.为他人服务、诚实。

二、名词解释

1.权利是组织中一种无形的力量，它经常用来定义一个人（或一个部门）所拥有的影响其他人（或部门）并实施指令或做一些他们不会做的事情的能力。

2.价值观是阐述个人是重要的一一般行为或事态的构想、概念。

3.广义的激励就是激发和鼓励，调动和发挥人们的积极性、主动性、创造性。

4.狭义的激励是一种使个体将外来刺激内化为自觉的、适当的，健康的刺激是促使完成目标的行为，一直处于高度刺激状态的某些内在心理需求的外在因素。

三、简答题

一、1.自我主义膨胀、傲慢而专断；

2.僵化固执，缺少灵活变通；

3.好大喜功、求名心切；

4.用人不限、盘剥压榨；

5.为人冷酷无情，不善于与人沟通交往；

6.不择手段、追还权利；

7.邪恶无德、暴戾恣睢；

8.溜须拍马、谄媚上司。

二、1.使用理性说服力；

2.对理想、价值和情感的要求；

3.使用信号行动；

4.建立联盟；

5.扩展网络；

6.使用决策力。

三、1.价值观会影响领导者对即将到来的情况和问题的感知；

2.会影响到其提出的解决方案和有关问题的决策；

3.影响领导者对不同的个人和群体的感觉；

4.影响领导者对个人成功和组织成功的感知，并会影响其赢得这些成功的方式；

5.为领导区分正确和错误、道德行为和不道德行为提供了基础；

6.影响领导者在多大程度上接受或抵制组织压力和目标。

四、论述题

亚伯拉罕、马斯洛是美国著名人本主义心理学家，他认为人类有五个层次的需求，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

马斯洛还将这五种需求分为高低两段，其中生理上的需要，安全上的需要属于低一级的需求，这些需求可以通过外部条件就可以满足，而社交需求、尊重需求和自我实现需求是高级需求，只有通过内部因素才能满足。一般来说，等级越低的需求越容易满足。等级越高满足的几率就越小，同一时期，追随者可能有几种需要，但是只有占支配地位的需求才对行为有决定性影响。

任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失，各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要依然存在，只是对行为的影响的程度大大减小。

马洛斯的理论得到了人们的认可，但这一理论尚未得到实证研究的检验，马洛斯本人没有为他的理论提供实验证据，一些试图寻求其有效性的研究也无功而返。

作业三

一、填空题

1.个人特征、结构变量、组织文化；

2.个体工作的积极性、个体工作的满意度；

3.工作本身、报酬、升职机会；

4.公平报酬、融洽同事关系；

5.方向性和目标性、超前控制；

6.规范作用、示范作用。

二、名词解释

1.是领导活动中执行具体决策方案和实现组织目标的行动者；

2.工作满意度是一种工作态度，是组织追随者对肩负工作的情感反应，它强调的是态度的情感成分；

3.组织文化是在一定的社会大文化环境影响下，经过组织领导者长期倡导和组织内全体成员的积极实践所形成的组织整体价值观念，价值准则，道德规范，共同信仰和文化观念、历史传统、行为准则及制度体系。

三、简答题

1.（1）具有自我领导与自我管理能力；

（2）较强的目标承诺感；

（3）凭借自身的能力充分实现目标；

（4）具有诚实、勇气和值得信赖的道德品质。

2.（1）创造公平竞争的企业环境；

（2）创造追求进步的企业氛围；

（3）创造自由开放的企业氛围；

（4）创造关爱员工的企业氛围。

3.（1）沟通不是目的，而是过程，沟通时一个始终变化的、动态的、连续的过程；

（2）沟通不是线性的而是循环的；

（3）沟通是复杂的；

（4）沟通时不可撤销的；

（5）沟通是人的完全参与。

四、论述题

要建设一个有效的追随者团队，可以从以下几个方面着手，建立共同愿景与共享愿景，确立团队规范，以绩效的衡量为标尺，确保团队关注明确的结果，关注追随者在团队中的贡献，创建组织关系。

另外，团队中的冲突不可避免，必须解决团队中的冲突，设置共同的高层次目标，通过改变组织机构，调整不同部门的工作关系来减少冲突，建立层级决策，明确冲突处理负责人，建立和运用冲突处理机制，如谈判制度、投诉系统来疏导和解决冲突。

作业四

一、填空题

1.领导者品质、领导者素质；

2.合法性原则、客观公正性原则；

3.外部适应性、持续发展；

4.1943年、《人类激励理论》；

5.安全需求、尊重需求；

6.计划、激励；

7.模式性、变化性。

二、名词解释

1.领导文化是领导成员在领导活动中产生并通过后天学习和社会传递形成的反映领导实践的观念意识，是客观领导过程在领导或成员心理反映上的积累和沉淀，是领导成员普遍认可的价值观念，共同信守的行为模式和广泛流传的态度作风。

2.沟通是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人群中的传递或交换的过程。

3.协调是领导者的领导与管理活动中，引导组织之间，人与人之间建立互相协同，互相配合的良好关系，有效利用各种资源，以实现共同预期目标的活动。

三、简答题

1.（1）把个人的意愿和企业使命结合起来；

（2）明确企业方向、塑造使命整体图像；

（3）把核心价值观融入企业使命；

（4）培养共同语言；

（5）开展团队学习；

（6）号召成员实现自我超越。

2.（1）思想动员；（2）组织准备；（3）考评方案准备；（4）提出绩效目标和对绩效的风险进行评估；（5）确立绩效责任；（6）制定公布考评目标；（7）绩效检查；（8）公布考评结果并进行评定；（9）考评结果的反馈；（10）绩效总结及存档。

四、论述题

沟通：领导实现沟通有效性的一个重要环节是反馈，领导者需要明白，反馈意见是自发性的，为了使反馈信息能直接得到重视，领导者应该提供一种路径确保信息能够传达。领导者应尽量使被沟通者能清楚的了解领导者想要的是哪种反馈，领导者要确定这些话得到保密，不会给下属带来不良的影响，要确定能做到对于自己不同的意见保持良好的情绪。

七下科学作业本答案 篇6

林德布洛姆 埃特奥尼

邓小平

2、”不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时“说明领导应该具有： 1.2.3.4.指挥能力 统筹能力 组织能力 决策能力

3、领导决策的起点是 1.2.3.4.提出问题 确定目标 发现问题 拍板

4、认为一般人都是勤奋的，如果环境条件有利，工作如同游戏或休息一样自然。这种理论是 1.2.3.4.X理论 Y理论 Z理论 A理论

5、发挥着对政府的巨大监督作用，被称为“第四种权力”的是： 1.2.3.4.反对党 法院 人大

独立的新闻媒体

6、浮夸风、大跃进、放卫星违背什么领导原则？ 1.2.3.4.群众路线原则 效率效益原则 实事求是原则 下级服从上级原则

7、弗洛姆的期望公式Ｐ(激励强度)＝Ｖ（）·Ｅ（期望值）。1.2.3.4.效用 效益 效果 效价

8、“神人论”“伟人论”属于 1.2.3.4.领导行为理论 领导权变理论 领导特质理论 行为科学的理论

9、认为领导者要以“仁”为根本，以“礼”为基础，以“信”为关键的是： 1.2.3.4.法家 儒家 道家 释家

10、什么是领导科学在我国大陆得以产生和发展的根本契机？ 1.2.3.4.A.1949年中共建政 B.1956年社会主义改造运动 C.文化大革命运动 D.改革开放

11、提出人有生理、安全、归属、尊重、自我实现五个层次的需求层次论的学者是： 1.2.3.4.马斯洛 弗洛伊德 弗洛姆 爱尔德弗

12、领导艺术（）领导经验。1.2.3.4.低于 高于 平等于 不相关于

13、一般系统论的创始人是： 1.2.3.4.贝塔朗菲

香农

维纳 钱学森

14、提出真理”权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败”的是： 1.2.3.4.15、马克思属于什么类型的人才？ 1.2.3.4.实践型

理论型 组织型 复合型

毛泽东

孟德斯鸠

阿克顿勋爵

马克思

16、经验决策凭借的是领导者的： 1.2.科学知识

科学理论 3.4.科学程序和方法

个人智慧和经验

17、直线式结构中一个下级有几个对其发号施令的上级？ 1.2.3.4.18、提出“领导就是服务”的领导者是： 1.2.3.4.毛泽东 邓小平 周恩来习近平

不确定 一个

二个

有多少层级就有多少个

19、“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”说的是什么领导艺术？ 1.2.3.4.领导处事艺术 领导批评艺术

领导口才和语言表达艺术 领导授权艺术

20、头脑风暴法属于： 1.经验决策法

2.3.4.21、领导作风是领导者在领导活动中表现出来的什么？ 1.2.3.4.权术和领导艺术 个性和行事风格 态度和言行

艺术性

专家意见法

自然程序法

系统分析法

22、现代西方也是世界大多数国家基本的组织原则是什么？ 1.2.3.4.23、领导层级和领导幅度呈什么关系？ 1.2.不确定 反比例

民主集中制 家长制

三权分立

党的绝对领导

3.4.正比例 不相关

24、中共十八届三中全会提出的市场作用新论述是： 1.2.3.4.25、领导的本质是什么？ 1.2.3.4.5.影响力

暴力和武力 金钱和物质财富

市场是资本主义的本质特征 计划让位于市场 计划为主，市场为辅

使市场在资源配置中起决定性作用

权力 权利

多项选择题

26、我们一再反对个人独断，是因为： 1.任何个人都有其知识、经验、认知、能力、思维、心理、品行等方面的局限性 2.3.容易甚至必然走上独断专行 容易忽视民意和他人意见 4.5.效率低下 决策速度慢

27、当好副职的艺术 1.2.3.4.主动配合，不喧宾夺主。献计献策，不声大压主。建功立业，不功高盖主。勇于负责，不擅自作主。

28、领导艺术得以发挥的前提因素： 1.2.3.4.经验 知识 智慧 才能

29、西方领导理论的研究，主要经历了哪三个阶段？ 1.2.3.4.特质论 行为论 权变论 伟人论

30、“老三论”是指 1.2.3.系统论 信息论 耗散结构论

4.控制论

31、领导的基本职能有： 1.2.3.4.5.6.科学决策 选才用人 健全机构 完善制度 建设文化 检查督促

32、中共提八项规定主要是要纠正和解决领导干部的哪些不良领导作风？ 1.2.3.4.形式主义 官僚主义 享乐主义 奢靡之风

33、诸葛亮事必躬亲，以至累死，很大程度上是因为： 1.2.3.4.不善于授权 蜀中人才缺乏 不会干事 受到皇帝的惩罚

34、领导行为四分图理论把领导行为分为哪四种类型？ 1.2.高关怀，低结构 高关怀，高结构

3.4.低关怀，低结构 低关怀，高结构

35、领导激励的一般过程包括： 1.首先洞察需要

2.其次激励动机 3.再次确定目标 4.最后引导行为

36、领导绩效考评的原则 1.客观公正

2.民主公开

3.领导决定 4.注重实绩

37、绩效的“三Ｅ”是指：1.经济

2.教育 3.效益

4.效率

38、人才选拔制度有： 1.选举制

2.委任制

3.考选制

4.聘任制

39、毛泽东说：领导者的责任，归结起来主要地是（）两件事。1.2.3.4.出主意 用干部 决策 用权

40、马斯洛把人的需求分为： 1.2.3.4.5.生理的需要 安全的需要 归属的需要 尊重的需要

自我实现的需要

41、“老三论”是指： 1.2.3.4.邓小平理论、马克思理论、三个代表理论 系统论 信息论 控制论

42、决策具有的特点： 1.2.3.风险性 预测性 优选性

4.目标性

43、领导作风是领导者（）的反映。1.2.3.4.世界观 价值观 人生观 综合素质

44、个人崇拜的危害有： 1.导致权力向领导者个人高度集中，极易专断，导致决策重大失误和重大损失 2.落

3.4.对领导者个人实际上无法实现监督和不能监督，导致特权和腐化堕

人民群众丧失独立思考能力和独立人格，盲目、愚昧、狭隘

把一个国家、民族和个人命运、希望寄托在实际不存在的救星身上

45、对领导者的绩效考评包括： 1.2.3.4.5.德 能 勤 绩 廉

46、人才使用要 1.因人设事

2.3.4.量才使用 扬长避短

只用自己信任和亲近的

47、卢因将领导作风分为： 1.2.3.4.48、三顾茅庐的故事告诉我们领导者要： 1.2.3.4.重视人才 求贤若渴 多走访下属

有一两个重要人才就满足了

专制作风

民主作风

放任作风

协商作风

49、特蕾莎修女一生为穷人服务，未担任领导职务，但却有巨大的影响力，这说明其： 1.2.3.4.权力影响力巨大 非权力影响力巨大 是领导者 不是领导者

主观题

50、领导激励的原则。参考答案：

针对性原则、导向性原则、有效性原则、公平性原则、适度性原则、物质激励

与精神激励相结合的原则

51、领导者如何正确对待人才？ 参考答案： 要有爱才之心 要有求才之渴 要有识才之眼 要有引才之法 要有用才之能 要有容才之量 要有护才之魄 要有荐才之德 要有育才之方 要有励才之术

52、领导监督的方式 参考答案：

（一）检查、视察、调查

（二）工作考核

（三）报告与汇报

（四）举报、检举与控告

（五）审计监督

（六）公开公正竞争性选举

（七）质询、弹劾、罢免

（八）曝光

（九）批评

（十）言论自由

53、领导权力可划分为哪五种？ 参考答案：（1）法定权力（2）奖赏权力（3）强制权力（4）专家权力（5）感召和参考权力

54、老子《道德经》里把领导水平和达到的境界分为哪四个层次？ 参考答案：

“太上，不知有之，其次亲而誉之，其次畏之，其次侮之。”

55、领导者对待智囊机构的正确态度是什么？ 参考答案：

第一，要多形式、多层次地广泛开展决策咨询。第二，要正确处理领导者与智囊人员的关系。

第三、要切实端正领导者对待智囊人员的态度，为他们独立开展决策研究工作

提供良好的环境条件。

56、一长制有哪些优点？ 参考答案：

1.权力集中，2.责任明确，3.指挥灵敏，4.行动迅速，5.决策和执行效率较高。

57、学习和研究领导科学的具体方法主要有哪些？ 参考答案：

1.实证方法2.历史方法 3.比较方法 4.案例方法.系统方法

6.借鉴方法

58、管理大师德鲁克认为有效的领导者应具备的主要素质。参考答案：

一是善于处理和利用自己的时间；二是注重贡献，确定努力方向；三是善于发现人才和用人的长；四是能分清主次，集中精力于少数主要领域；五是能有效决策。

59、举例分析领导者如何正确运用批评艺术？ 参考答案：

1.批评要弄清真相，实事求是，依据客观真实，绝不冤枉人；2.批评要对事不对人，不存偏见；3.批评要分析情节，理解动机；4.批评要把握时机、地点、场合，注重效果；5.批评要区分对象，不同对待；6.批评要不讽刺挖苦，不伤自尊,不侮辱人格；7.批评要不翻旧账；8.批评要掌握 火候，适可而止；9.批评要分析性质，确定范围；10.批评要允许申辩；11.批评者要主动承担该承担的责任，共同提高。

60、论述领导滥用权力的危害。参考答案：

１、专制、独裁和暴政：世界上凡是权力不受有效制约、监督的政府、领导人都走向专制，而专制一定会导致暴政。

２、屠杀人民：有学者统计，二战以后，死于暴政之下的人的数量远远大于其他死亡因素导致的人数。

３、侵犯人权，权力不受制约、监督一定会肆无忌惮，从而大肆侵犯人权。

4、严重的腐败：通过权力攫取人世一切好处。

5、严重的决策失误，导致大规模的财产损失、环境危害和生命非正常死亡，如２０世纪在几个专制国家发生的大饥荒，导致人口大量死亡。

6、维护小集团利益、家族利益，形成特殊利益集团或腐败圈。

7、卖国：损害国家、民族、人民利益、公共利益。真正的卖国者是当权者、掌权者，只有他们才有资格和条件。

8、危害执政团体的合法性和形象，影响执政地位；危害国家形象。

9、堕落，败坏社会道德和社会风气，形成腐败文化，拉低民国民素质。

10、破坏制度建设，潜规则当道，显规则成为摆设。

科学素养与科研方法作业一及答案 篇7

1.19世纪中叶，（）提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。(单选)A沃森

B克里克

C孟德尔

D达尔文

2.（）是科研不正之风产生的直接动力。(单选)A官本位思想

B利益驱使

C学术评价制度不尽合理

D人性弱点的过度膨胀

3.（）哲学家德谟克利特对逻辑方法进行了深入的研究，在他的著作《论逻辑》中研究了归纳问题。选)A古希腊

B古印度

C古埃及

D古罗马

4.（）在历史上被称为中世纪。(单选)A公元5世纪至公元10世纪

B公元5世纪至公元15世纪

C公元5世纪至公元20世纪

单(D公元15世纪至公元20世纪

5.哥白尼是（）天文学家，提出了日心说。(单选)A波兰

B德国

C意大利

D西班牙

6.瑞典生物学家（）对收集到的大量生物材料进行归纳和分类，开创了生物分类学，促进了生物进化思想的形成，极大地推进了植物学和动物学的发展。(单选)A孟德斯鸠

B达尔文

C林奈

D孟德尔

7.（）用代数的方法研究几何学，构建了数学的一个新体系——解析几何。(单选)A笛卡尔

B弗朗西斯•培根

C吉尔伯特

D吉米多维奇

8.到了（）世纪，自然科学从分门别类的研究进入到阐明自然界各个过程的联系的阶段，从研究既成事物的特性进入到系统研究事物的发展过程。(单选)A17 B18 C19 D20 9.从根本上讲，科研课题的产生来自于（）。(单选)A环境变化

B社会发展

C实践与理论的矛盾

D科学发展趋势变化

10.“文献”一词有着悠久的历史，它早在我国（）时期就出现了。(单选)A商周

B春秋

C战国

D秦汉

11.（）是文献调查法的最后一个环节，其产物通常是课题研究的阶段性成果。(单选)A制订文献调查计划

B文献检索

C文献分析与研究

D文献评述

12.文献收集的方法很多，可以订购、采访、交换、索取、现场收集，也可以从各种专门的文献信息机构中检索。一般而言，（）是最主要的途径。(单选)A定购

B文献检索

C采访

D现场收集 13.（）就是运用信息科学的理论和思想，完全撇开研究对象内部的复杂结构和具体运动形态，把系统抽象为是借助于信息的获取、传递、加工、处理、反馈等环节而实现其有目的性运动来揭示系统的本质和规律的一种方法。(单选)A信息方法

B黑箱方法

C反馈控制方法

D功能模拟方法

14.（）是利用反馈的手段，对系统进行控制调节，以增强系统稳定性或实现系统目标的方法。它主要用于有目的的负反馈行为系统，即应用于可控系统。(单选)A信息方法

B黑箱方法

C反馈控制方法

D功能模拟方法

15.系统工程方法中，第一维叫（），代表具体实施的逻辑过程。(单选)A逻辑维

B时间维

C空间维

D知识维

16.（）常称为农业区划，这是由于对农业的不同地区作不同农业规划时，常采用的方法。(单选)A灰色局势决策

B灰色整数规划

C季节灾变与季节异常值预测

D灰色线性规划 17.（）是通过源于实际而高于实际的科学抽象，在科学思维中完全排除次要因素的干扰，使研究条件达到或接近理想化程度进行研究的方法。(单选)A数学实验方法

B理想化方法

C移植方法

D工程系统方法

18.（）对技术、经济数据进行认真、精确、全面的计算、分析，并对社会因素进行分析，为编制设计任务书提供必要的资料。(单选)A机会可行性论证

B初步可行性论证

C工程可行性研究

D计划可行性研究

19.（）是一种运用参照或对照组通过实验对照比较、分析研究的方法，去揭示所研究的对象。这种实验主要用来验证某些现象、理论或假设。(单选)A定性实验

B定量实验

C对照实验

D中间实验

20.由于对某些现象及许多假说或科学推理进行验证，总会受到时间与空间的限制，这就需要在实验里用人工模拟相似环境和条件，进行测试或验证。这就是（）。(单选)A析因实验

B对照试验

C现场试验 D模拟实验

21.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的支柱是（）。(多选)A学会认知

B学会做事

C学会生存

D学会共同生活

22.科研道德涉及科技工作者的（）。(多选)A人生观

B世界观

C价值观

D爱情观

23.影响团结合作的不良意识有（）。(多选)A个人中心思想

B嫉妒

C自卑

D猜疑

24.文献具有多种功能，包括（）。(多选)A它是人类认识和改造客观世界的重要资源

B它是人类进行科学交流、获取信息、传授知识的重要工具

C是确认科研人员发现或发明优先权的基本手段

D是衡量一个学科、一个研究机构乃至一个国家的学术水平的重要标志 25.内容分析的过程类似于社会调查的过程，它一般包括（）步骤。(多选)A确定分析单位

B界定内容的类别

C对内容的定量处理和计算

D抽取文献样本

26.安排科技论文结构时，最重要的是要把构成论文的（）统一起来，形成一个完整的体系。A数据

B论点

C论据

D论证

27.撰写科技成果总结报告，要求明确写出（）。(多选)A成果名称

B成果内容

C技术关键

D经济效益和社会效益

28.确定选题应注意（）。(多选)A有意义

B有条件

C无疑点

D无漏洞

29.拟初稿即组织材料论证观点的过程。其步骤包括（）。(多选)

多选)

(A确认资料的可靠性

B正确理解资料

C构思论文结构，列出提纲

D按提纲写出初稿

30.修改的过程，应该（）。(多选)A检查论点是否正确

B检查论据是否可靠、充足或多余

C检查结论是否准确

D从行文角度检查，如论述的顺序、各部分结构的比例、语言方面的问题

31.组成我们熟悉的物质的各种元素都有几种天然存在的同位素，其中大部分不稳定。(判断)正确 错误

32.专利主要是通过授予有限时间内的专有地位，对专利持有者在研究、开发过程中的人力物力投入提供合理的回报，目的在于鼓励创造发明。(判断)正确 错误

33.爱迪生为了发明适用的灯丝，试验了六千多种材料才找到。(判断)正确 错误

34.自卑来源于心理上的一种消极的自我暗示，属于一种性格缺陷。(判断)正确 错误

35.方法（Method）与方法论（Methodology）在认识论上其实是同一个范畴。(判断)正确 错误

36.占有和利用文献资料的多少决定着科研成果的水平。(判断)正确 错误

37.累积技巧主要有两种：一是眉批，二是做读书笔记。(判断)正确 错误

38.系统是一个整体，没有层次性和等级性。(判断)正确 错误

39.如果由于反馈信号的作用，强化了原来过程或继续加大原输出端的信息输出，从而使系统愈益偏离预定目标的反馈，称为负反馈。(判断)正确 错误

七下科学作业本答案 篇8

学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程

形成性考核作业

（二）（第三、四章）

一、名词解释题

1.观察法是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成初级科学概念的一种有效方法。

2.科学实验是指在人为控制条件下，教师和幼儿利用一些材料、仪器或设备通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法。

3.幼儿科学游戏就是能够让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。

4.感知游戏指幼儿运用各种感觉器官，感知辨别自然物体的属性和功能。

5.操作性游戏是指幼儿通过操作玩具或实物材料，并借助一定的活动规则，获得科学经验与技能。

6.情景性游戏是教师根据科学的教学要求，创设特定的情景，让幼儿观察、思考，从中发现事物之间的联系，让幼儿运用已有的知识经验反映他们对事物的认识，并处理特定情景下遇到的问题。

二、简答题

1.选择学前儿童科学教育的内容时应遵循哪些要求？

（1）关注幼儿生活；（2）体现广泛性和代表性；（3）反映时代特征。

2.选择学前儿童科学教育的内容时，如何做到对幼儿生活的关注？

（1）观察幼儿生活，选择幼儿感兴趣的科学活动内容；（2）贴近幼儿生活，注重科学内容的生成；（3）反映生活的整体性，强调科学内容的整合。

3.学前儿童科学教育应该包括哪些内容？

（1）自然生态环境及其与人们生活的关系；（2）自然科学现象；（3）科学技术教育及其对生活的影响；

（4）人体及自我保护教育。

4.科学观察在学前儿童科学教育中具有哪些作用？

（1）观察是幼儿认识世界，取得直接经验的重要途径；（2）观察能有效地促进幼儿智力的发展；（3）观察能有效地促进幼儿语言的发展；（4）观察能激发幼儿的求知欲，培养幼儿的探索精神；（5）观察记录可以培养幼儿尊重事实的科学态度与精神，逐步形成对周围事物的正确态度;(6)观察记录有助于幼儿自我构建科学知识和经验。

5.学前儿童科学教育中的观察法具有哪些类型？

（1）个别物体和现象的观察；（2）比较观察；（3）长期系统观察。

三、论述题

假设你是一所条件相对简陋的农村幼儿园的教师，面对“造纸术”这样一个课题，你怎样选择教学方法？

请说明原因。

四、案例题

七下科学作业本答案 篇9

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

V

1.____是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。

A.灵活性

B.群众性

C.针对性

D.应用性

满分：2 分

2.（）是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。

A.操作性定义

B.实验

C.假设

D.变量

满分：2 分

3.（）是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。

A.调查报告

B.经验总结报告

C.实验报告

D.个案研究报告

满分：2 分

4.（）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。

A.重测信度系数

B.复本信度系数

C.内部一致性信度

D.评分者信度 满分：2 分

5.教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。

A.测验的内容

B.测验对象的数目

C.测验回答的方式

D.测验分数解释所参照的标准

满分：2 分

6.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

A.计划

B.行动

C.观察

D.反思

满分：2 分

7.____是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。

A.调查法

B.问卷法

C.观察法

D.访谈法

满分：2 分

8.问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是____。

A.间接提问

B.假设性提问

C.直接提问

D.针对性提问

满分：2 分

9.（）的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。

A.杜威 B.夸美纽斯

C.福禄贝

D.赞可夫

满分：2 分

10.根据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

A.经验包含的内容

B.经验创造者

C.经验反应的时间

D.经验包含的空间

满分：2 分

11.根据____，可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。

A.实验的控制程度

B.实验环境

C.实验因子多少

D.前人是否作过研究

满分：2 分

12.____的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。

A.经验

B.先进经验

C.先进教育经验

D.教育经验

满分：2 分

13.结构性问题的答案有三种基本类型，其中，（）是最简单的一种形式。

A.定距回答

B.定序回答

C.定类回答 D.定性回答

满分：2 分

14.先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是（）。

A.单纯随机抽样

B.分类抽样法

C.多级抽样法

D.有意抽样法

满分：2 分

15.根据____可把教育调查分为常模调查和比较调查。

A.调查内容的性质

B.调查目的

C.调查事项多少

D.调查对象

满分：2 分

二、多选题（共 35 道试题，共 70 分。）1.校本教育研究的特征包括____。

A.针对性

B.自主性

C.应用性

D.群众性

E.灵活性

满分：2 分

2.调查法的适用范围包括____。

A.现状研究

B.比较研究

C.纵向的发展研究 D.历史研究

E.未来发展研究

满分：2 分

3.校本教育研究所面临问题的应对措施包括____。

A.树立正确的研究观念

B.形成科学的思想方式

C.选择恰当的研究模式

D.培养坚定的研究信念

满分：2 分

4.运用调查法应注意的事项包括____。

A.要甘当小学生，虚心求教

B.要忠于事实，不带框框

C.要深入，不要浮在表面

D.要有数量观念

E.要正确解释调查结果

满分：2 分

5.涉及教育的实验产生实验教育学出现于20世纪初，代表人物包括____等。

A.拉伊?梅依曼

B.蒙台梭利

C.桑代克

D.比奈?西蒙

满分：2 分

6.观察准备的工作主要包括____。

A.确定观察的项目和指标

B.选择观察途径和方法

C.观察取样 D.设计观察表格及记录方法

E.其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等

满分：2 分

7.教育文献研究的特点是（）。

A.间接性

B.灵活性

C.实用性

D.可行性

满分：2 分

8.课题的选择应遵循哪些基本原则？

A.需要性原则

B.创造性原则

C.科学性原则

D.可行性原则

满分：2 分

9.实验过程中的负效应包括____。

A.罗森塔尔效应

B.霍桑效应

C.约翰?亨利效应

D.生成效应

满分：2 分

10.应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。

A.理论联系实践

B.实践第一

C.辩证发展

D.系统整体 满分：2 分

11.观察法的特征包括____。

A.客观性

B.系统性

C.能动性

D.选择性

满分：2 分

12.问题提出的三种形式包括____。

A.直接提问

B.间接提问

C.假设性提问

D.针对性提问

满分：2 分

13.研究变量可以分为（）。

A.自变量

B.因变量

C.变量

D.干扰变量

满分：2 分

14.选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要遵循哪些原则（）。

A.价值性原则

B.真实性原则

C.可行性原则

D.创新性传则

满分：2 分

15.访谈的技巧包括（）。

A.亲切善意的访问态度 B.把握主题，善于引导

C.提问明确，避免误解

D.准确记录谈话内容

满分：2 分

16.因变量的确立与分解的步骤包括____。

A.制定实验目标、聚集研究焦点

B.分解实验目标

C.对目标要素进行具体描述

D.因变量测定

满分：2 分

17.选题基本原则包括（）等。

A.价值性原则

B.新颖性原则

C.具体性原则

D.量力性原则

满分：2 分

18.校本教育研究的积极意义包括____。

A.校本教育研究有利于提高学校办学质量

B.校本教育研究有利于全面推进素质教育

C.校本教育研究有利于教师的专业化发展

D.校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设

满分：2 分

19.结构性问题的答案类型包括____。

A.定性回答

B.定距回答

C.定类回答 D.定序回答

满分：2 分

20.在经验总结法的实施步骤中，整理分析事实材料的主要工作包括____。

A.核实资料

B.分析资料

C.筛选资料

D.提炼升华资料

满分：2 分

21.问卷调查与其他调查方法相比，具有以下特点（）。

A.有助于获得真实、准确的信息

B.适应于大样本或小样本的情况

C.有利于获得定量资料

D.调查的时间可控制

满分：2 分

22.测验法的特点包括（）。

A.科学性较强

B.量化水平较高

C.使用方便、收集资料快捷

D.数据形式多样

满分：2 分

23.教育科学研究的意义是。

A.推动教育的改革和发展

B.全面提高教学质量

C.为教育决策科学化提供依据

D.发展和完善教育科学理论

E.提高教师队伍的素质 满分：2 分

24.根据回答问题的方式不同，问卷中的问题可分为____。

A.结构性问题

B.非结构性问题

C.半结构性问题

D.完全结构性问题

满分：2 分

25.教育文献研究的局限性在于（）。

A.时效性差

B.记载偏差

C.信息缺损

D.限于语言

满分：2 分

26.搜集文献的途径是（）。

A.图书馆和资料室

B.学术会议

C.计算机互联网

D.口头报告

满分：2 分

27.个案研究的基本原则包括____。

A.综合性原则

B.针对性原则

C.灵活性原则

D.谨慎性原则

满分：2 分

28.间接推广先进教育经验的方法包括____。

A.先进教育教学演示活动 B.书面经验交流

C.录音录像播放

D.组织专题研讨会

满分：2 分

29.要注意从自己的教育实践中总结经验，需要注意的是（）。

A.要认识总结自己经验的必要性

B.要认识经验的丰富性

C.要重视平时材料的搜集

D.要有意识的记录教学实践中的问题

满分：2 分

30.调查的基本结构是（）。

A.目的与方法

B.结果分析

C.结论建议

D.意义与价值

满分：2 分

31.校本教育研究所面临问题的应对措施包括（）。

A.树立正确的研究观念

B.形成科学的思想方式

C.选择恰当的研究模式

D.培养坚定的研究信念

满分：2 分

32.调查研究的步骤包括____。

A.确定调查课题

B.选择调查对象

C.编写调查提纲，编制调查问卷和调查表 D.制定调查计划

E.实际调查，收集资料

满分：2 分

33.教育实验研究的特点主要有（）。

A.具有可控性

B.具有主动性

C.可以揭示变量之间的关系

D.以假设为先导

E.具有可重复性和可验证性

满分：2 分

34.选题的原则包括____。

A.价值性原则

B.新颖性原则

C.具体性原则

D.量力性原则

E.针对性原则

满分：2 分

35.教育科学研究的基本原则是()。

A.客观性原则

B.操作性原则

C.系统性原则

D.公共性原则

E.检验性原则