罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划

2024-08-16

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划（精选10篇）

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇1

在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将继续以 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题研究为契机，不断提高教学质量，成就教师自我为目标，调动全组教师的工作积极性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。

一、指导思想

为了认真落实我校教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我校每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。

(一)加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论着，如《小学语文教师》《小学语文教学研究》《小学语文教学》等，本学期至少读一本教育理论着作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕教导处、教科室制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程;积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

(二)完善常规工作，构建和谐课堂。

1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。本学期分低、中、高段各派一位老师代表上研讨课。分别是低段（吴爱仪）；中段（董洁玲）；高段（夏春秀）全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。

学校行政、教科室、教研组要经常深入课堂听课，听新教师(指教龄在2年以内)学习成长课、听新聘教师(指教龄在5年以上新聘的在职公办教师)摸底课、听青年教师的水平课、听骨干教师的风采课等，通过听课、评课对课堂教学进行论断，提出合理建议，并进行跟踪观察。让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

(三)规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。每学期教师应做好五个一，即“上一堂教研课或观摩课、制作一个优质课件、提交一份优质课教案、阅读一部教育名着、撰写一篇有关教育教学的文章。

2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

4、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结等都要认真做好记载，健全档案。

2013.09

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇2

语文、英语科教研工作计划

一、指导思想

面对火石教育的徘徊不进的现状，本学期，我校语文科将继续紧跟形势，同时也把英语学科作为本期的教研学科之一，坚持“以人为本，和谐发展”的教育观念，以推进新课程为核心，优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进教师的专业素质的提高，以网络课程资源，基于知识点的反思和学习研究等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素质教育，全面提高教育教学质量，努力促进学校科学发展，创建学校特色，培养“和谐发展，特长明显”的学生。

二、工作目标

1、继续加强语文教师队伍建设,优化教育资源,根据学生年龄特点和本学科特点, 进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推进我校教育教学改革的深化，提高语文、英语教学成绩。

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇3

潘建飞 2013.9

一、指导思想：

本学期我们低段语文教研组将在学校教导处的指导下，以新课程理念为指导，以校本研修求实效为宗旨，以提高语文教学质量为重点，围绕“轻负担，高质量”这一科研主题，结合本组全体教师的教学实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生提供有趣的语文学习空间，让教师们不断探索，不断创新，不断超越，全面提高课堂教学水平和业务能力，让学生感受到语文学习的乐趣，积极参与，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量，2013学年第一学期千石小学低段语文教研组工作计划。

二、现状分析：

我们教研组1—2年级共有13个教学班，由13位语文教师组成。其中12位青年教师，1位中老年教师，是一支具有高语文素养的教师队伍。青年教师上进心强，还擅长撰写论文、案例，中老年教师教学经验丰富，工作细致。本组教师在教学方面各有特点，各有所长，相信在组内老师的协同帮助下，定能取长补短，成为一个优秀的教研组。

三、工作目标：

1．围绕“轻负担，高质量——轻松识字，快乐阅读”,深入课堂，立足课堂教学研究，提高教师课堂教学实施能力。

2．培养学生良好的学习习惯，提高识字教学效率，从而促使学生在听说读写各方面的能力有具体的进步和发展，充分体现教学的有效性，工作计划《2013学年第一学期千石小学低段语文教研组工作计划》。

四、具体措施：

1．加强教研组建设，营造浓厚的学习和研究氛围。组织教师围绕以“轻负担，高质量——轻松识字，快乐阅读”为主题的课堂教学研讨活动，学习有关的理论文章，并围绕主题开展评课、案例分析、交流互动活动。力求理论学习、实践研究贯穿始终。

2．做到教研活动和课题研究结合，教研活动和解决实际问题结合，丰富创新教研组研究活动方式，努力创新教研形式，让所有老师“活”起来，“动”起来，提高老师们参与的广度和深度。

3．认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，优化课堂教学环节，提高课堂教学的有效性。加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

4．注重学生个性和共性发展，有目的、有过程对两类学生进行（学困生、尖子生）进行学习辅导，努力实现抓两头促中间，促使学生全面发展。

5．加强对青年教师的指导，在磨课、反思、比赛等一系列活动中不断提高青年教师个人的教学专业水平以及专业素养。

五、活动安排：

周次

教研活动内容

负责人

4制定教研组计划

潘建飞

6讨论教研组计划，确定上课人员

第一次理论学习

潘建飞

主讲：汪学敏

7第一次集体备课：二上《风娃娃》

校“有效课堂”研讨活动

潘建飞

厉月钗

8潘建飞、潘小武执教：二上《风娃娃》

主评：陈慧跃

9第二次集体备课：二上《称赞》

第二次理论学习

主备：李建秋

主讲：柯娟娟

李建秋、杨秋燕同课异构：二上《称赞》

主评：胡赛燕

1林素洁上经典诵读课

主评：潘秀丹

2第三次集体备课：二上《“红领巾”真好》

主备：王孙燕

4王孙燕、董爱妹上课

第三次理论学习

主评：吴莲华

主讲：吴莲华

校“有效课堂”研讨活动

厉月钗

整理教研组材料

潘建飞

教研组工作总结

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇4

一、指导思想

按照区教育局教研室工作和学校教务处的工作目标，结合本组的教学工作实际情况，继续推进新课程改革，加强课堂教学改革研究，规范课程管理，抓紧师资队伍建设，大力推行理解教育，促进我校科学教育再上一个新台阶。

二、工作目标：

1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、继续以课改为中心，抓实科学学科教学常规管理，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素质,推动教学改革。

三、工作要点

1、加强理论学习，推进课堂模式的改革实验

（1）组织本组教师学习新模式操作程序和新《科学课程标准》，研究“先学后教”模式结合本校实际开展教学。

（2）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、积极开展教学研究活动

各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续

开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。

本学期，要求科学教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。

组织教师写好心得和教科研论文，为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。

3、经常了解和分析各年级教学情况

在教学中寻找教师职业的幸福感、成就感

教研活动理论上每两周一次，提早确定开课教师，要有效地运用时间，活动中带领教师学习多种教学方。在日常的教学中能逐步让教师热爱教师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增强自己的责任感，坚守在教师岗位上。

(二)集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。年青教师要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

(三)、加强开课、评课的质量,注重反思。

1、开课以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌，加强开课的质量。

2、评课鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。本学期准备每位老师针对一方面某细节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。

(四)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分

析，为下一步教学工作做好充分的准备。

(五)强教研活动，提高教学质量

1.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级教研活动，组织科学教师共同研究，充分调动教师参与教研的积极性，形成良好的教研氛围。

2.认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。

科学组

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇5

本学期我们按照教研室小学组的工作部署，不断深化教学改革，狠抓常态教学管理，加大了“两效”课堂的教研力度，既完成了教研室布置的教学常规性工作，有结合我校师生特点创造性开展和推进重点语文教学工作，工作中求真务实、真抓实干语文教学质量不断提升。现将本学期语文教学工作开展情况向教研室分管领导汇报以下，希领导提出宝贵的指导意见，便于我们在今后工作中取长补短向更高的远景迈进。

一、本学期语文教学工作取得的成效

（一）加强理论业务学习提高教师专业成长

本学期我们以“构建学习型组织，加快教师专业成长”为主开展理论业务学习，实施读书工程。在理论学习中我们制定了业务学习配当，每间隔两周进行一次理论业务学习，内容包括《新课程标准》、《和谐、高效、思维对话丛书》等有关材料。通过学习教师们掌握了新课程的基本理念和每个学段的教学目标，了解了和谐高效思维对话型课堂教学基本特征和课堂教学中的关注点，同时我们又大力实施读书工程，开展了“五个一”活动教师在学习中留下了近一万字的学习笔记和学习体会，其中市下发的三篇文章每位教师都写了自己的学习体会。教师在学习、体会、感悟的过程中更新了教育教学理念，形成了全新的课程观，大大提高了自身的业务水平。

（二）扎实开展集体备课，为推进“两效”课堂打好基础。

1、在集体备课中我们利用暑假期间教研室下发的语文集体备课参考资料开展了集体备课活动，全体教师不但能在集体备课的基础上完成了个性化备课，而且能在教材解决与备课研讨中狠抓文本研究，引领教师反复思考、揣摩文本想要说什么？文本是怎样说的？文本为什么这样说？通过对教材的分析结合集体备课参考材料在书中落实了“教什么”和“怎么教”两个问题。大大提高了教师对教材的驾驭能力、实际备课能力。

2、在集体备课中我们也采取了多种方法培养老教师修改市发集体备课材料的习惯，在修改中先让老教师修改，然后集体研讨他们修改教案的优点，让他们体验成功的喜悦，激发修改教案的兴趣，再集体研讨他们修改教案存在的不足，最后确定在书中都摘录哪些重点问题，这种集体备课的方法改变了老教师以往照抄照搬“拿来主义”现象，大大提高了他们的参与积极性和实际备课能力。

3、为了培养教师实际备课的能力，我们又组织全体语文教师进行一次现场实际备课比赛。

4、“主题学习”研究已进一步走向进入。本学期3——5年级教师围绕《主题学习实施方案》，组织学生进行主题性学习。

（三）加大“两效”课堂的教研力度，全面提升教师课堂教学质量和水平。

本学期我们仍把课堂教学研究作为重点，在总结上学期课堂推进的经验上，确立问题的解决意识，按照“发现共性问题，解决共性问题，倡导个性的发展”的策略，狠抓了常态课研讨。

1、本学期在四月份我们进行了一次口语交际研讨课，研讨的目的是让教师围绕“明确交际任务——进入交际情景——操作交际技能——评价交际水平——扩展交际成果”的思路上好口语交际课，在课堂中，重点培养学生不但认真倾听别人的发言，还要培养学生敢说、了说、大胆说，更要培养学生乐意说出自己的想法和感受，交际中学生和教师、学生和学生之间相互评价、和谐交流、表达情感的习惯。

2、为了把作文“五步法”教学研究活动走向深入。本学期我们在4下旬，举行了一次作文指导课例研讨，本次课例研讨主要让教师在作文指导课上解决以下问题，一是注重学生写作与口语交际的整合，让学生在口语交际中，收集习作素材，为写作做铺垫；二是注重作文与生活的联系，让学生在生活中，构建作文的框架；三是处理好两个关系：即重点指导与设计的关系，模仿和创造的关系。通过课堂研讨以上问题基本上得以解决。为了使本次习作研讨课很好地贯彻落实，我们在五月下旬组织中高年级教师对我校刚分配的新教师进行听课，本次听课不仅是对该教师的指导和帮助，更是对习作课的进一步研讨。

3、进行复习课研讨，我们在学科组研讨中，由许多教师认为，近几年在课堂教学中，只重视了两效课堂的研讨。每年的课堂研讨，观摩教学大部分都是新授课，而忽视了复习课，有的教师认为，提高教学质量，两效课堂固然重要，但也离不开复习巩固，复习课也很重要。多数教师都认为在复习课当中，怎样复习才能有效？希望学校应组织复习课研讨。因此我们借课程结束，面临复习检测于六月上旬举行了一次复习课听评课活动。本次听评课组织部分教师分两个层面进行听课：一是教学质量好的班级（教师水平较高）；二是教学质量差的班级（教师水平较低）。听完课以后，让教师围绕以下方面进行研讨：一是本教师这种复习方法适合学生吗？能体现学生自主探究吗？二是本节课复习的亮点在哪？不足在什么地方？如果让你来上本次复习课，你准备怎样来上？通过研讨解决教师在复习课中目标不明确，眉毛胡子一的把抓，不分主次的复习的现象，探讨复习课的教学思路。

（四）狠抓常规管理，深化作业改革。

在常规管理方面我们重视过程落实，学期初我们首先制定好语文常规教学实施方案，发到每一位教师手中，要求教师认真学习仔细领会，按照常规要求认真落实。本学期我们除了一次对全乡教师常规普查外，4月份我们又将对常规教学不合格的教师进行了一次抽查，使教师在常规教学存在的问题的有效解决。六月份我们将组织一次语文备课、作业展评，本次展评主要加强教师常规工作的督查同时在教师之间实现了观摩学习，良性互动，取长补短，共同提高，特别对新上任的教师是一次难得的学习机会，在展评的过程中全员参与打分，并将全体教师打的成绩统计排序计入教师常规考核。本学期为了丰富学生语言文字积累和生活素材积累，我们继续开展了大量读书活动，活动中我们在2—5年级的学生开设了课外积累作业（读书笔记和观察日记）。读书笔记分为课内积累和课外积累，课内积累要求教师有计划、有目的围绕每个训练组习作要求让学生摘抄与习作有关课内中好词、好句、好段以及典型段落的仿写或小练笔；课外积累教师引导和帮助学生选取与习作有关的课外读物并从中摘抄好词、好句、好段（无论课内积累和课外积累积累的语言文字材料要为写作服务）。观察日记教师指导学生每周写日记两则，日记的内容是教师根据习作内容提前布置让学生留心观察周围事物写出观察日记积累生活素材，除此之外每月让学生办一期读书手抄报，来激发学生的读书兴趣。通过本项作业的设计和落实学生的写作水平较前有了一定的提高。

(五)、加强学科组建设，提高教师的教研能力

本学期我们围绕《海阳市小学教研组工作建设指导意见》狠抓了学科组建设，首先我们根据教师任课情况和人员编排合理搭配学科组建设，具体组建为：

一、二年级为一个学科组；

三、四年级为一个学科组；五年级为一个学科组。（我们的学科组随时调换，设计到面上的问题可以两个组合并成一个组）然后我们将全体教师投票选拔师德水平、教学水平高，教研能力强的教师担任学科组长。本学期我们每个年级组进行了四次教研活动，在教研活动中我们采取了多种方法进行常规性和主题性教研活动的开展，在开展过程中首先让教师找出上学期和每个月常规性和主题性存在的问题。然后由学科组长针对老师找出的问题，进行总结归纳出共性问题。最后针对共性问题展开研讨，在研讨过程中我们采取“发现问题制定计划——开展讨论实践活动——回顾反思再实践”的方式进行，通过学科组的开展有许多问题得到了有效的解决。本学期我们根据领导的意见和安排进行了《语文大单元教学模式》的研讨，研讨中我们研究出《学生自学导学提纲》和《导学指导提纲》。我们将邀请教研室领导进行指导、修改、补充。成熟后我们将在下学期探索实施。

（六）、落实学生基本能力检，培养学生创新精神和实践能力六月份我们根据市教研室的指示精神，对全镇1—5年级学生进行一次基本能力检测，首先让教师进行自测排队，然后组织人员进行抽测。通过检测发现对学生的基本能力落实很好，学生的背诵、朗读、写字、口语交际达标率较高。

（七）、加强青年教师培养，提高教师实际备课和授课能力本学期我校分配了一位新任教师担任语文教学，为了缩短他的教学周期，让他尽快掌握“三读式’和“五步法”教学模式，首先利用集体备课和学科组教研的时间专门进行培训，然后进行备课指导，在指导中先让本人按模式备课，然后进行跟踪检查帮助修改教案，最后进行听课指导，在听课中发现问题进行指导，本学期对本人听课两次，单独培训两次，通过培训、指导该教师实际备课和上课能力提高很快。

二、工作中存在的问题

在肯定成绩的同时我们也看到了在教学管理、课堂教学等方面存在的不少问题。

1、课堂教学能组织教师围绕重点和解决的问题去研讨，但有些问题解决的力度不够，如课堂上方法陈旧，教材解决不准确，在常态课教学中随意性强等问题仍然不同程度的存在。如中年级在课堂教学中阅读方法的训练不够到位，引导学生体会关键词语在表情达意上的作用个别教师课堂体现不出来。

2、由于时间紧工作忙，在常规教学中存在的问题不能及时跟踪追查。如在学区中个别班级学生的作文底稿修改的较少，缺乏学生自改作文能力的培养，虽有抽查但个别班级存在的问题没有彻底解决好。

三、今后教学工作推进的建议

针对存在的问题我们提出在今后教学工作中整改的意见

1、在“两效”课堂研讨活动中，每一次的研讨对于解决什么问题，要解决到何程度，一定要思考深入，注重过程落实问题的改进，对于中年级课堂存在的问题下学期我们将继续跟踪听课整改，尽量把存在的问题得到有效解决。

2、在作文评改中，我们将加大学生自主修改作文的习惯培养。下学期我们重点主要围绕作文教学开展课堂研讨活动，重点突破两点即：口语交际与写作的整合，让学生在口语交际中搜集习作素材为写作做铺垫；注重作为与生活的联系，让学生在生活中构建作文的框架。在常规检查中加大学生作文底稿修改的分值来督促教师指导学生修改作文，全面提高学生的写作质量。

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇6

工作计划

（此计划依据学校相关考核制度及教务处工作计划，结合本组实际拟定）

一、指导思想

本期教研教学工作以“认真落实学校教务处的教学工作计划”为前提，以学校对教师相关绩效考核为导向，以“做好教学常规工作，建立教研工作新模式、努力转变教师教研教改观念”为指导思想，以“关注教师的教和学生的学”为切入点“构建有效课堂教学”为主旨，努力在学科中渗透德育、安全和法制教育，进一步积极稳妥地推进课堂改革，为本学科教育教学的和谐发展和创新提质奠定基础。

二、工作目标

1．贯彻并完成学校教导处工作计划，加大落实检查力度，完善本组教师常规教学资料档案，初步建立教研工作制度及资料档案。

2．围绕“聚焦课堂、提高教学有效性”主题，在开展好本组教研工作的同时，配合教导处开展各类教学研究活动。

3．以抓“规范常规教学为基础”，以“构建有效课堂教学”促进各年级的数学成绩稳定提高，争取在县级评比中摆脱落后局面。

4．做好新老教师传、帮、带工作，完善青年教师队伍，提高本组教师整体业务素质。

5、依据学校相关部门对学科渗透法制教育的安排，在平时教研活动中把学科渗透法制教育作为教研活动的一个重要方面进行开展。

二、教研教学工作

1、常规工作

（1）加强各种公开课中主课人的备课指导。

A、公开课备课要做到“七备”。

集体备课应做到“七备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备板书设计、备训练，新教师还要备自我，遵循“个人初备——个人试讲— 1

—修改完善——进行公开课——教后反思——说评课——形成精品（优秀教案）”的模式。

B、常态备课。教龄在5年以下的教师必须写详案——课题、教学目标（知识技能、过程方法、情感态度）、教学重难点、教学时数、教学过程【导入、新授（简单师生对话）、练习、小结、作业布置】、法制及安全德育教育渗透、教学反思；教龄在5到10年的教师必须写中详案——课题、教学目标、教学重难点、教学过程【导入、新授、练习、小结、作业布置】、法制及安全德育教育渗透、教学反思；教龄在10年以上的教师可以写略案——教学目标、教学重难点、教学过程、法制及安全德育教育渗透，但是教学过程必须有主线，写出经验性特色。

C、本学期本组教师备课时数不得少于学校教务处规定次数。

（2）听课及公开课制度

A．听课记录统一使用本组制作的听课记录表。

B．学校组织的有关本组的公开课及本教研组组织的公开课，本教研组教师必须参与，听课记录由教研组长签字确定。提倡多听“推门课”和“随堂课”，听课记录由值班教师签字确定。

C．本学期本组教师至少进行一次公开课，把“分角色观课议课”教研模式作为平时公开课的主要活动模式。

D、教师常态课教学行为必须遵守学校教务处相关规定。

E、理科综合组（数学、物理、化学、生物）教师每学期听课不少于学校教务处规定的节数。

（3）作业批改与更正

学生作业是教学过程不可缺少的重要环节，是教师指导后的练习和巩固，是学生学习效果的反馈形式之一。它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧，培养和发展能力，都有着重要意义。而批改作业是教师检查教学效果、发现教学中存在问题的重要手段。

本期作业批改要求：

A、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观。

B、作业评定以等级评定。

C、当天作业，当天批改。每次均写上批改日期，批改日期用“日/月”格式写在作业本的右下方。

D、更正要求。当学生作业有错误时，在错误处用符号“------？”提醒，并督促学生及时更正。再次批改时，如更正正确，要在正确的解法上进行批改，若更正后仍旧有错，则请学生在刚才更正的地方重新更正。

E、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请别人代批。F、考虑到本期班额过大，教师每学科每周必须进行一次作业的全批全改，其他课外作业可以进行抽查批改，但是抽查批改学生数不得少于全班学生数的1/2。

G、作业批改后，根据突出的学生实际情况给予适当的表扬、激励性的评语。

H、全学期作业批改次数（包括全批全改和抽查批改）不得少于学校教务处规定的批改次数。

（4）测试要求：

a、九年级月考及各年级期中和期末考试按照学校教务处要求进行。b、各年级平时测试按照单元进行，每个单元至少进行一次测试。

2、教学研讨与校本研修：

a、积极参加学校及教育局组织的各种教研活动，以科研促进教研，提高课堂的教学有效性。

b、积极参加由优秀青年教师、资深教师、专家等参与的学术交流活动，使青年教师的理论水平得到提升。

C、积极做好推出去、请进来的工作。按照学校教务处要求鼓励每一位教师撰写相关论文和案例。

教研组将按照学校教务处要求定期对教师的教学常规及参加教研活动情况进行检查。

我们大家都知道，教育教学工作是“良心工作”，对于个体它影响一个人，对于家庭它影响一个家庭，对于社会它影响一代人。教育教学水平是教师的基本功，但是教师的工作态度以及敬业精神对学生的学习成绩同样有至关重要的作用。只要教师负起责任，投入爱心，认真地对待每一个学生的每一天，每一步的成长，认真的对待自己每一天的工作，才是一个好的教师。

3、每个教师按照要求及时收集、整理好教学常规资料及教研活动资料，建立教学常规及教研活动资料档案。

4、公开课、教学经验论文及优秀教案等所有工作及成果按照平时评价结果及针对参赛情况遴选，由高到低向上一级推荐参赛和选评。

三、具体安排

第一周学习学校对本期相关工作的计划和安排。

第二周了解本组成员任课情况；建立教研组和个人业务工作档案。

第三周组内成员互相沟通；依据学校教务计划和学校对教师相关考核制

定教研组工作计划；学科教学工作手册检查。

第四周化学科分角色观课议课教研活动；组织本组教师参加教育局组织开

展的全区数学优质课竞赛。

第五周国庆放假。

第六周教学常规全面检查登记。

第七周物理科分角色观课议课教研活动。

第九周新教材“科学探究”环节讲座

第十周期中考试复习工作；其中常规检查。

第十一周期中测试

第十二周校本研究：如何更好地进行“分角色观课议课”。

第十三周数学科分角色观课议课教研活动。

第十四周教学常规全面检查登记。

第十五周优秀教案及教学经验论文评选。

第十六周生物科分角色观课议课教研活动。

第十八周专题讨论：“分角色观课议课”教研模式的完善。第十九周期末检查；资料收集整理归档。

第二十一周期末测试

2014学年度第一学期理科综合教研组

工

作

计

划

2013年9月

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇7

一、指导思想

以学校三年规划为指导，秉承学校“为每个孩子一生的幸福奠基”的办学理念，中学理科组将继续深入的进行特色课堂的探讨与研究，规范教学行为，不断提高教育教学质量，抓教学常规，促教师成长，力争教研活动达到一个新水平，为教学质量稳步提高提供保证。

二、主要任务

1、重视教育教学理论的学习，为课程改革提供理论支持，继续在组里开展学习新课标，深挖教材等学习活动，并在教研活动中学习新课改视频、优秀课例、导学案，通过理论学习使全组教师在课程改革中逐步找到合理的方向，并形成一定模式。

2、成立备课组，依据教务与教科处要求切实开展集体备课活动，每周三下午

第二节课后为集体备课时间，地点为生物实验室或物理实验室。要求教师必须准备好备课资料进行集体备课，教研组长检查，经讨论后，本组成立七年级数学备课组，组长李慧，八年级数学备课组，组长李晶，九年级数学备课组，组长黄朝玑，物理备课组组长李芳芳，其他教师独立备课

3、针对新课改实施过程中出现的众多问题，进行课题研究，选择课题有目的性、迫切性，力争每个小课题在短时间内通过课堂实践形成一定模式和效果。

4、积极开展组内新课改的公开课，通过组织听课、评课活动，促进教师对新课改的认同与积极探索，构建学生参与的高效课堂，提高教学水平。

5、新课改的实施过程中，培养学生课堂参与度，指导学生如何自学、合作讨论，构建积极地评价方式，促进课改。

6、教研活动是为教学服务的，我们将倡导常规教学精神，精心备课，认真上课，深入反思，仔细批改作业，耐心解答问题，立足课堂，提高课堂效率，使学生中形成积极向上、比学赶超的学习气氛。

7、教研工作责任化，明确校刊、宣传栏等任务分工，做好本组的对外宣传。

8、在学生中开展丰富多彩的学科竞赛活动，丰富学生课外生活，激发学生学习兴趣，促进班级凝聚力的形成。

三、活动安排

9月

1、制定本组教研活动计划

2、落实学校常规检查

3、初步探索集体备课

4、组内检查听课（督促各教师积极进行课改）

10月

1、落实学校常规检查

2、开展课改练兵活动

3、深化集体备课的有效性

4、组内检查听课（督促各教师积极进行课改）

11月

1、落实学校常规检查

2、各学科课改情况汇总

3、开展初中理科学科竞赛

4、组内检查听课（督促各教师积极进行课改）

12月

1、落实学校常规检查

2、组内检查听课（督促各教师积极进行课改）

3、本学期课改情况总结

4、本学期教研工作总结

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇8

教研工作取得了校领导和上级部的好评价。现将所做工作总结如下：

一、抓常规教研重视落实各项工作。

1、各教研组每周一次按计划地进行活动，组织实施形式多样，活动内容涉及教育教学理论学习，集体备课，课堂教学观摩研讨，教学案例分析，交流经验，知识竞赛和专题讲座等。

2、组织公开课，汇报课和随堂课着力打造有效课堂。大家知道在学校工作中教育教学工作是重中之重，教学质量的提高措施应深入一线听，与教师在课堂上的随时情况分不开的。这个过程需要互相监督互相帮助按时修改。这方面教研室一直坚持正确的指导思想，本学期全校50%的教师讲了一堂公开课或汇报课，按时打分评价给老师修改的机会。

3、充分发挥援疆教师和特高级教师的骨干积极作用组织‘‘专题讲座’’。2012年12月27日数学组的唐国友老师做了以“教师的职业倦怠改善方法及自我调控”为题的讲座。对学校教学工作提出了宝贵的意见，培养青年教师的成长。

4、重视青年教师队伍的快速成长。本校两年以来几个援疆教师一直在一线工作，还有较多的老教师队伍。在这双重优势的基础上进行一对一拜师活动帮助青年教师的成长。多听他们的课、做记录，期末由教研室检查落实。

5、期初监督实验教学制定计划，期中检查落实，期末总结。就这样促进了学生的动手操作能力的提高，让他们感受到知识的应用性，科学性。

6、每月检查通报写教案，听课情况。通过通报评优秀教案，按时指出不足让他们修改存在的问题。

二、监督和促进进度计划保证教学质量。

1、期初督促制定教师教学进度计划，期末提醒和检查完成程度，促进每个学科模块的教学任务。

2、经过每月检查各项工作的开展情况，督促各教研组按时完成工作任务的情况。如果存在不按时开展某种重要活动就合理调动工作顺序保证顺利地开展活动。

三、重视落实相关上级部门文件精神起着桥梁作用。

1、每学期自治区教育厅和洲教研室等相关部门下达文件组织各种竞赛，讲课比赛。为了保证上级部门的这项工作我校教研室按时传达文件精神做好宣传和组织工作。

2、为学生提供良好的发挥各人潜能的机会，宣传和组织本校或上级组织部门的各种竞赛。

四、加强教师队伍建设不断提高教师素质。

1、每学期鼓励写一篇论文提高教师在教学中发现和探索总结的能力，校级论文考核分加1分，州级论文加2分，区级加3分。

2、利用教研活动结合业务理论学习。这方面教研室在校领导的支持下订了“人民日报”，“新疆教育报”等刊物20多种为教师提供了良好的资料题库。

3、提高双语教学质量为目的2012年11月22—23日我校10名教师到新源县哈语中学和伊宁市哈语中学去听课交流经验、学习目前开展的双语教学管理制度等。4、2012年10月24日县教研室组织全县数学教师听观摩课活动。伊宁市四中等学校来2名优秀教师讲观摩课做示范，我校青年数学教师朱家燕老师也讲一堂课做示范，为教师们提供学习观摩机会。

五、深入一线征求意见为教育教学工作提出建议。

我们经常深入教学一线在上课和常规教研工作中积累经验关注教师们和学生的意见，讨论存在的问题，研究解决问题的方法提出建议。每次月考分析会和高考模拟考试分析会中组织好各年级组教师保质保量地对本次考试做分析记录教师们的意见按时反应校领导起着桥梁作用。

六、存在的问题。

1、部分教研组工作计划单调，过于简单，弄虚作假。教研活动只是备课、听公开课、签教案，没有别的活动。甚至相关资料网上下载或重复复印再用，制定计划时不充分研究，缺乏创造性精神，穿新鞋走老路。少数组长责任性不高，做事流于形式。

2、本学期少数老师存在用旧教案，用别人的教案等不良现象，我们按时发现反应校领导和他们谈话。

3、部分教师观念保守，缺乏创造性精神，害怕吃苦开拓创造，教书育人的新模式。平时不爱学习专业和新闻知识等。

4、部分教师教学观念保守、缺乏创造、敬业精神，不进取学习。不接受新的教学模式。教学手段、教学理念严重落后。

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇9

一、本学期工作指导思想：

在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、工作要点：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、具体措施与活动：

1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课一次，执行签到制度。备课有计划，有内容，有中心发言人。备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

2、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较,及时总结经验, 善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。学校公布每次阶段考试（期中、期末）平行班测试成绩，开展竞争。进一步做好数学“提优补差”工作，尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”（学生确定、内容确定、时间确定），以促进教学质量的稳步提高。

3、落实组内教学领讲课的活动。期初要求各组上报老师领讲课的课题、上课时间（周次）到教导处，正式开课前一周在校内公布。坚持组内教师听评课制度，完成学校要求听课的节数，互相学习，取长补短。

4、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥”他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。

5、认真抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。

6、开展“师徒结对”活动。加强对青年教师的培养工作。动员全组教师出谋划策，凝聚集体的智慧力量，帮助青年教师通过参赛提高教学能力，充分发挥青年教师的长处，使青年教师成为教学的主力，使整个教研组朝气蓬勃。

7、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法

8、为提高学生学习数学的兴趣，培养学生的自主探究学习、创新意识和实践能力，以备课组为单位，针对年级的特点和情况开展学生活动，活动做到“三有”（有计划、有准备、有记录），保证活动时间、内容及效果,有一定特色。

四、具体工作安排：九月份：

1、制订教研组工作计划。期初检查教师备课笔记。

2、期初各备课组进行教材自培学习。

3、加强常规管理，督查数学教师课堂教学常规执行落实情况。

4、做好数学校际教研的准备工作。

5、开展学生活动：绘制长方体、正方体展开图，评出优秀作品展出。

6、结合远程研修平台中的“磨课”，搞好计算教学研讨，推出精品单元备课。十月份：

1、月初督促各备课组制定教师单元教学领讲课安排计划表、学生活动计划并上交教导处。

2、展开作业研讨，探讨导学性作业对课堂教学的作用。

3、开展即席备课活动，展开数学竞赛。

4、学生活动：七巧板活动。十一月份：

1、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、、随堂听课、家长会等。

2、深入开展“师徒结对”拜师活动工作。

3、配合学校开展校级青年教师课堂教学评比活动。十二月份：

1、做好学生基本能力测试工作。

2、配合学校开展校级青年教师课堂教学评比活动。元月份：

1、制定期末复习计划，组织好期末复习工作。

2、配合学校做好期末教学常规检查工作，各备课组完成期末试卷质量分析工作。

罗阳镇二小语文教研组2013学年第一学期工作计划篇10

（2013—2014学年度第一学期）

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1．规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2．深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。3．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5．全校学生数学期末考查达到市局标准。

三、工作重点：

1．开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2．强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3．切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4．通过学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1．认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2．开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1．备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3．作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4．辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5．考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

五、主要工作安排：

九月份：

1．各数学教师拟定教学计划

2．教研组长拟定数学教研组工作计划

3．小学数学中心教研组和骨干教师研修班专题研讨活动 4．特级教师徐斌来我校讲学 5．教学“五认真”检查十月份：

1．教研组学习教育理论