一堂有趣的课范文

一堂有趣的课范文（精选11篇）

一堂有趣的课范文 篇1

今天早上八点，妈妈的小轿车就把我给拉到了“百师特教育”上课。上的并不是英语课而是“小牛顿科学”课。

那是我非常激动，给我们任教的是秦老师，是“秦时明月汉时关”的秦呦!这节课我们学的是“逃不过的电流”。首先是把用具拿出来，再把电池放进去，然后再放指南针，把线圈、电线和回形针连接在一起，还有……许多步骤，我就不一一讲解了。到了最后老师表扬了我，说我做得很好，我非常开心。而且秦老师非常幽默，我们差不多一整节课都在哈哈大笑!告诉你们哦，里面加上我总共有四个同班同学!

从这节课中我懂得了：

(1)没有磁铁靠近指南针指南针会正常值向南、北极。如果将磁铁靠近指南针指南针会指向磁铁。结论是同级相斥会异极相吸。

(2)用断电的电感线圈靠近指南针会没有变化。用通电的电感线圈靠近指南针直男会有变化。结论是指南针动不动与磁铁或电感线圈有关系。这节课非常有趣，因为我们是一边动手实验一边学东西，一点都不枯燥泛微，我喜欢这节课!

一堂有趣的课 篇2

“什么？什么？……”我们都很好奇。

“这是成语的秘密！”老师告诉我们，为了让大家轻松一下，他特地制作了一些卡片，今天要带我们玩“猜成语”的游戏。

老师首先让男、女生各自选一个代表。推选结果：女方代表是我，男方代表是学习委员黎谟承。

游戏开始了，老师抽出一张卡片给我。只见卡片上面画着一杯水，水里有个“粗”字，旁边一个碗，碗里盛着白米饭，还冒着热气。我愣了一下，心想：这个成语一定跟“粗”字有关，“粗”字在水里，旁边一碗米饭，难道是“粗水米饭”？“粗水——不不不不！”只吐了前两个字，我就知道错了。 “粗水米饭”怎么会是成语呢？说出去岂不是要别人笑掉大牙！再说答案也不可能这么直白。对了，“水”不是可以看成“茶”吗？“白米饭”不就是“淡饭”吗？——“粗茶淡饭！”我胸有成竹地说。

老师带头鼓起掌来，同学们都向我投来赞赏的目光。唉，这不是小菜一碟嘛！我还真有点自鸣得意。

该黎谟承猜了。只见他那张卡片上画着各种各样的花朵，还有大大小小几扇门。黎谟承只瞟了一眼卡片，便脱口而出：“多花多门？”

“哈哈哈……”同学们顿时大笑起来，老师也摇了摇头。

“呃——花花门门？”他急忙改口，面红耳赤。

“不——是——成——语！”同学们异口同声。

“看一看，有多少朵花？有多少扇门？”老师微笑着提示道。

黎谟承眼睛盯着卡片，认真数起来：“1、2、3、4……”顿了一会儿，他又小声念道：“花有5朵，门有8扇……五花——”“五花八门！”他突然提高嗓门，大声喊道，并伸出两根指头，做出一副胜利的手势，眼睛也笑得眯成了一条缝。

“正确！”还没等老师开口，同学们便齐声喊道。老师也伸出两根手指头，做出胜利的手势。

几个回合下来，我们女生的票数远远超过男生，摘下了“成语专家”的桂冠。女生们欢呼起来：“哦耶哦耶！太好了！”

这节课可真有趣啊！不仅给我们带来了快乐，还让我们对一些成语有了更深的理解。

一堂有趣的课 篇3

今天下午我们从全班同学中挑了32个同学一起来上录像课。当时我想，这节课讲的是什么内容呢?

过了一会，我带着同学们一起来到综合楼一楼，没想到，朱老师早已在那里等着了。我们静悄悄的来到了教室，哇!真好啊!干净的教桌，整齐的桌子，好用的设备，这里已经出乎了我的想象。

要上课了，老师给我们发了实验器材，有滴管、大小A字夹、水槽、烧杯、蜡烛、凸透镜……就好像是新的。

上课了，我们开始一起探究凸透镜的秘密。第一个实验，是让我们知道凸透镜有放大、聚焦的作用。我们是通过用水槽和烧杯来做的，首先把这两样东西倒上水，之后把两个一样的东西放到里面，一看，水槽里东西的样子基本上没有变化，但是烧杯里的东西变大了。

之后我们又做了第二个实验，是把蜡烛点上火，又把放大镜放到毛玻璃和蜡烛的中间，之后在毛玻璃上应该能看到火光的样子。经过我们小组的努力，终于成功了。

第三个实验是让我们自己做一个放大镜，终于在我的努力下，我终于将一块冰做成了放大镜。

一堂有趣的课 篇4

我们开始画的时候，不时地看着对方，越看越有趣，都不好意思地偷偷笑了出来。有些人还把头贴在桌面哈哈笑哩!在真动笔时，我看看别人的表情，可有意思了。有人是皱着眉头画着;有人毫不留情地把别人的缺点画了出来;更有人手一边哆嗦，一边下笔。

我正要画的时候，已经有一半的人交卷了。我赶紧拿起彩色笔乱涂一番，把那张“詹雅婷的画像”交上去，心里的一块石头终于落了下来，这时竟还有好多人在着急地到处借彩色笔哩!

全班同学都交上画后，老师把所有的作品贴在黑板上。我们一看，有的人把对方画得少了一颗牙，有的人把对方画得像巫婆，还有的人把对方画成了大鼻子……真有趣!

一堂有趣的课 篇5

“丁零零——”上课了。白老师走上讲台，说：“同学们，这节课让我们做个游戏——画太阳，怎么样?”“好!”同学们齐声回答。

白老师在黑板上画了一个圆圈，笑着说：“谁来给这个圆圈添几笔，让它变成一个太阳?”彭玉一听，

一溜烟跑上讲台，抄起粉笔在太阳上画起了光芒。可还没等他画完，白老师便皱起了眉头，不满地说：“第一笔就画错了，下去吧!”彭玉垂头丧气，沮丧地回到了座位上。

同学们争先恐后地举起了手，小高更是激动得大叫：“我来!我来!白老师让我来吧!”他太激动了，也学彭玉的样子，冲锋一般跑上讲台，拿起粉笔在圆圈周围画上了胡子一般的短线。白老师说：“哪有这么画的?下去!”小高那高涨的情绪瞬间低落，就像气球被戳破了一样。

泓宇一拍桌子：“白老师我来，我会画!”他来到黑板前，用粉笔在圆圈中间添上了一横，就像一个圆形的“日”字。我觉得这真是一个好点子，但白老师却往后跳了一大步，惊讶地说：“你这不是乱来吗?下去!”泓宇的脸僵住了，手脚也僵住了，嘴里咕哝着“怎么不行”，就像一个机器人，惹得全班哄堂大笑。

接下来轮到自诩为天才的小张了。她在太阳中间写了两个字——光源，白老师摇摇头：“这不符合游戏规则!下去!”小张的嘴好似脱了臼，眼睛瞪得都快把镜片撑破了。

小学作文：一堂有趣的课 篇6

今天，我们上了一堂有趣的课。上课时，老师在讲台上语气轩昂地对我们说：“同学们，今天大家表现得都很认真，为了表扬大家，下面我给大家表演一个神奇的魔术吧！”

老师顺手从两个同学手中借了两本书，把书抖了抖，让我们看看里面没有东西，为了让我们相信，老师还特意请了两位同学当助手，要他们一页一页的检查。他们每翻一页，老师就用手把书压紧，书翻到一半的时候，突然老师举起右手，在空中挥舞了一下，用力一抓，说：“我的手上有一瓶你们都看不见的胶水。”然后又拆开已经折好的书。不一会儿书拆好了，老师叫了两位同学到讲台上去拉书，那两个同学拿好书，老师说了一声：“开始！”那两个同学使尽全身力气的拉，最后也没有拉开。有的同学大声说道：“他们力气太小了，让我们班力气最大的陈长宁和杨雨去拉吧！”尽管我们也使用了全身力气的去拉，最后还是以失败告终。

一堂有趣的课小学作文 篇7

听到了“游戏”这个词，教室里顿时炸开了锅。同学们议论纷纷，交头接耳，第一组的马嘉帆同学已经坐不住了，只见他离开了座位，站着手舞足蹈呢!

陈老师拿出了一个专门的打气筒和一个气球说：“我们这个游戏的规则是老师边走边给气球打气，气球在谁的身边破了，谁就要上台表演。”游戏开始，气球在不断变大。教室里就像狮子龙灯一起舞——热闹非凡。只要老师走到谁旁边那一桌同学就开始尖叫。同学们有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛闭上了、、、、、、我也不例外，老师一来到我身边，我的心就开始“扑通、扑通”地跳，一直往同桌身边躲，心里暗暗祈祷：气球啊气球别在我旁边爆炸，我可不会表演什么呀!幸好气球不喜欢我，老师转了好几圈它也不爆。当老师再一次走过我身边的时候，我发现同桌梅景威一直往李昂那边躲，而当老师走过包久原身边的时候，他又一直往我这儿挤，真是“墙头草，两边倒”啊!只听“砰”一声响，气球在张悦旁边爆了。张悦的同桌祁海涛，幸灾乐祸地坏笑着把张悦往外推。而张悦后桌的包久原这才颤抖着身子从桌底下钻了出来，拍着胸口叫着：幸好不是我，幸好不是我!只见张悦涨红着脸，慢腾腾地走上台给我们大家表演了一个节目。

老师又笑眯眯地对我们说：“再来一次好不好呀?这一次我们改一下规则，气球在谁的旁边爆炸谁就有礼物哦!”听到“礼物”这个词，大家都异口同声地回答：“好!”

老师再次打气了，同学们把手举得高高的嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我。”有的站起来想把气球直接拍破、、、、、最终气球在林仲育的身边爆了。大家都唉声叹气，怪自己运气不好。林仲育得意地走上讲台去领奖。可事实却并非如此，原来“礼物”是读歇后语给同学们听。教室里一阵哄笑。这时林仲育的表情马上晴转多云，可还是一一照办。

这真是一节既精彩又开心的课啊!

一堂有趣的课550字作文 篇8

开始做实验了，魏老师拿了一枝铅笔和一个蛋壳放在投影仪下，让蛋壳的口朝下，并让铅笔垂直落下。让人不可思议的事情发生了：铅笔在蛋壳上留下了笔迹，但蛋壳却毫发无损。魏老师又重复做了三四次，蛋壳仍然没有破损。只有第五次时，蛋壳才被扎出了一个不起眼的小洞。

正当大家疑惑不解的时候，魏老师把蛋壳翻转过来让蛋口朝上。她微笑着问我们：“蛋口朝上时，我再让铅笔自由坠落，蛋壳会破吗?认为会的请举手!”“刷”，十几双小手举了起来。老师笑眯眯地问：“认为不会破的请举手!”“刷刷刷”，三十几双小手争先恐后地举起来。魏老师说：“让我们倒数5个数来揭晓答案吧!”“五、四、三、二、一!”全班同学屏气凝神，教室里鸦雀无声。魏老师不慌不忙地让手中的笔自由落下。说时迟，那时快，“噗”一声，铅笔戳破了蛋壳。“哇!”同学们发出了一阵惊呼声。

为什么会这样呢?同学们心中充满了疑惑，你看看我，我看看你，一头雾水。这时，魏老师为我们解开了疑团：“蛋壳为什么有时坚硬，有时脆弱呢?原因就是薄壳原理。当蛋口朝下时，蛋壳顶部光滑，铅笔的力量被分散到其他部位，所以蛋壳不容易破。当蛋口朝上时，铅笔的力量集中在一点，蛋壳就容易被戳破。大家平常看到的安全帽、拱桥就是根据薄壳原理设计的。”

一堂有趣的课初中作文 篇9

今天，天气晴朗，是星期四，早上，我早早地来到了学校。我来到学校，交完作业，收完作业之后，我看了一下课程表，今天下午第三节课是科学课，不知道今天科学课老师会讲什么呢?我十分的好奇。

一天的学习快要结束了，终于到了下午第三节课DD科学课，“叮铃铃”“叮铃铃”上课铃声响了，科学课代表带着同学们去实验室。进了实验室后，我看见每个桌子上都有一台显微镜，我心想：难道今天老师要讲显微镜吗。老师说：“今天，我们来学习用显微镜，显微镜主要用来观察微小的，甚至肉眼看不到的东西的，它主要以目镜、物镜组成，当然还有压片夹、载物台、反光镜、镜筒、粗准焦螺旋和细准焦螺旋组成。”老师又告诉我们在观察时要用左眼观察，右眼尽量睁开。老师介绍完之后，给我们看了一段“如何使用显微镜”的视频，在看完之后，我才知道显微镜在使用前要先调焦和对光啊!老师说：“要先把物镜对准要观察的东西，放在通光口上，反光镜对准有光的地方，动粗准焦螺旋，直到有物体出现，若物体不清晰，还可动细准焦螺旋，使它清晰。”老师讲完了之后，让我们自己动手试试看，于是，我就开始按照老师说的去做，我把有很小的“上”字的小纸片放正在上面，一开始，我什么也没看见，我试了一会儿之后，字出现了，可为什么字是反过来的呢?我们几个看到字的同学，什么疑惑，我心想：那把字反过来不就正了吗?我试了试，果然字正了。老师说：“这是因为把字360度旋了，所以要把字反过来观察才行。

过了一会儿，下课了，这真是一堂有趣的科学课呀!

一堂有趣的课作文650字 篇10

我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出的最后一个问题：“日字加一划可以组成多少个字?”我先说了几个字，钱琪锋接着说了几个字，魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。

过了五分钟，讨论就结束了，冯老师就请同学站起来回答第一个问题。等到那几个学生说好，冯老师说：“你们的想象力非常强，只是不对。应该……”

讨论众的时候，有人说：“一个人爬到两个人的身上，就成了众。”还有人说：“本来是一个人背着另一个人，可是又来了一个人，那一个人也去背他们，这说明人多力量大，所以成了现在我们看到的众字了。”冯老师没有批评他们，只是说：“你们的想象力确实丰富，但是也错了，应该……”噢，原来是这样，我明白了!终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候，大家都站了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学站起来。当然大家都站了起来。后来，老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同学坐下了。“写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说：“我不能写出那么多的字，我听错了。”哦，原来他弄错了，闹了一个笑话。

一堂有趣的课作文400字 篇11

这是我的第一堂作文课，这节课让我从快乐中，游戏中学到了知识。

我的作文老师姓杨，是一个长得帅气而又幽默的老师。在这里我认识了，包括杨老师在内的十二个朋友。这节是让我们做自我介绍的一堂课。在做自我介绍之前，杨老师在黑板上写到要怎样做：首先是把自己的名字先报上，年龄、家庭住址、自己喜欢什么、兴趣爱好、还有喜欢吃什么、在哪里上学，还可以把自己喜欢的老师同学都可以说出来。先从第一个来，同学们介绍得很详细，也说得津津有味，让我了解到我的这些同学有在八中上的，有在七中上的，还有在子路小学上的，还知道了很多跟我一样喜欢跳舞的，还有跟我一样喜欢吃大米饭的・・・・・・在这堂课的结尾还留有玄机・・・・・・杨老师说：“你们一个个说的头头是道，接下来，老师交给你们一个小小的任务。”老师拉长了声音“那就是把你们所介绍自己的话，写在我给你们发的作文本上，看谁写的又快又好，还有奖励喔。”同学们不但没有反感，反而兴致勃勃的写起来。

我这才明白杨老师的用意了，这就是一篇不用绞尽脑汁，苦思幂想的理想作文吗?我真是受益匪浅，也让我对作文产生了兴趣。