九年级遇见更好的自己

九年级遇见更好的自己（精选12篇）

九年级遇见更好的自己 篇1

书，是人类把自己塑造成国家栋梁之材的必经之路。唐代诗人杜甫曾这样说过：读书破万卷，下笔如有神。在一本本蕴含着知识的海洋中，我们总会有着来之不易的收获。

从《五三班的坏小子》中，我懂得了童年是如此得美好、珍贵;从《我和小姐姐克拉拉》中，我看出了孩子的生活是那么的无忧无虑，每天脸上都洋溢着自信的笑容;从《假如给我三天光明》中，我认识了：一位一生都活在黑暗世界中，她看不见世间中的任何颜色，听不到大自然中的鸟叫声，但上帝却给予了她顽强的生命力，让她拥有自己独一无二的生存方式。

但令我深有感触的还是《窗边的小豆豆》，这本书是由日本女作家—黑柳彻子写的。小豆豆从学习中的一无所知到拥有自立的能力中，之间发生了许多有趣的事。至今，我依旧记得小林宗作老师那在玩中学、学中玩的独特教学方式。让孩子们能既在当中学到知识，又能感受到生活的美好。在巴学园中，孩子们先选择自己喜欢的课程上课，每天都有丰富多彩的活动不断进行着。到了中午，小林校长会让家长和孩子们做好有“山的味道”、“海的味道”的美味午餐，让孩子们在吃午餐的过程中，也能学到知识。我十分崇敬小林宗作校长，他把他的一生全都奉献给了学校。他在平日里与孩子们相处的点点滴滴中，包含了他有责任心、和蔼可亲、平易近人的种种态度，都让我的心中掀起了一道又一道亲切的波浪。这本书，不只是作者对小林宗作校长的纪念，更是刻画出了那天真无暇、无忧无虑的童年生活。童年，在每个人的相册中都是十分珍贵的，黑柳彻子的童年更是如此，而小林宗作就是开启她新生命的一把钥匙。但令人遗憾的是，第二次世界大战却把这个充满美好回忆的巴学园给毁了。那一刻，我的泪水就像没拧紧的水龙头一样，流个不停。

我爱阅读，在阅读过程中我能感受到许多故事的酸、甜、苦、辣、咸。书就像是一个奇幻的世界，只要进去了，就无法自拔，它使我的人生变得更加光彩夺目。

【遇见更好的自己四年级高分作文5篇_四年级作文】

九年级遇见更好的自己 篇2

全国第五届小学语文教师素养大赛的赛场上, 全国第七届青年教师阅读教学大赛的赛场上, 全国少先队辅导员说课大赛的赛场上, 我们都能听到这样一个名字:王林波。没错, 这是同一个人, 是来自陕西省的参赛选手。作为一名普普通通的一线语文教师, 为何他会如此幸运, 竟有三次机会参加全国大赛, 并且取得骄人的成绩?

其实, 没有任何人能够成为机会的宠儿, 也没有任何人能够随随便便成功, 只有不断努力, 越挫越勇的人, 才能不断接近自己的梦想。王林波就是这样一个能够沉下心来做研究, 能够踏踏实实去实践的语文老师。努力着, 付出着, 他也收获着。

全心琢磨, 不断提升自己

1995 年9 月, 王林波登上了讲台, 成为三年级的语文教师兼班主任。爱读书, 也爱思考的他对自己的课堂教学很挑剔, 总能发现这样那样的问题。找到了问题, 于是就想办法改进。不断的思考和反复的琢磨让他很快成为了学校里的优秀青年教师, 工作的第二年他已经拿到了学校语文学科青年教师赛教的第一名, 第三年就获得了全校青年教师赛课的总分第一名。

1999 年3 月, 新学期伊始不久, 区上就传来了教学能手赛的消息。经过校内的评比, 王老师再次拿到了各学科的总分第一名, 并有机会参加接下来的区级能手赛。那时二十岁出头的王老师有的是对语文教学的执着和热情, 但太缺乏教学经验。怎样才能更好地迎接挑战呢?他决定用勤来补拙, 在比赛前的一个月里, 他仔仔细细地研读着每一篇课文, 翻阅了图书室里订阅的大量资料, 每一篇课文的空白处都被他写得满满当当。

那年五月, 初出茅庐毫无赛教经验的王老师竟然顺利地拿到了区级教学能手称号, 竟然有了向市级教学能手发起冲刺的机会。市级选拔赛前夕, 区进修校召开预备会, 要求每一位参赛选手除了精心备好课之外, 还要特别注意现代化教学手段的运用。在那时, 电视机、录像机已经算是很先进的教学设备了, 但对王老师来说, 这些还都只是奢望, 他所在的这所小学校唯一的电教设备就是幻灯机。

清晨6 点多从学校出发, 当他急匆匆地走进抽课的那间办公室时, 这里已经被十几个选手挤得满满当当。看着眼前这些妆容精致、笑容可掬的美女选手言谈中流露出的自信与从容, 他这位唯一的男选手显得极为土气和自卑, 出现得也仿佛很不合时宜。

更没没想到的是王老师抽到的竟然是看图学文 《小八路》, 顿时, 他的心咯噔一下:完了完了, 这次比赛或许自己就不应该参与。同样是低年级, 人家抽到的《三只白鹤》《小猫种鱼》, 那是多么有趣的童话故事啊, 而自己的《小八路》未免也太枯燥了吧!那一刻, 王老师如同泄了气的皮球一样没有了士气, 脑海中不禁冒出了无数个问号:一年级的孩子都喜欢有趣的童话故事, 这样的看图学文如何激发学生的学习兴趣?小八路, 这个自己都有些陌生的身份如何让孩子们更好地亲近他?看图学文, 该如何处理好看图和学文的关系?要使用现代化教学手段, 该怎样发挥我的宝贝幻灯机的作用?……

在仅有的一天准备时间里, 他始终很难静下心来钻研教材, 满脑子的问题让自己诚惶诚恐, 坐立不安。第二天, 王老师走进了比赛现场, 一开始, 课上得还算顺利。但很快, 问题便出现了, 近二十张的幻灯片操作起来还真不简单, 其中一两张的次序混乱让王老师乱了阵脚, 手忙脚乱的他顿时脑海中一片空白。再看看下面, 几位评委在议论着什么。其实, 王老师并听不到他们的谈话, 但却断定他们正在讨论着自己的差错, 商议着如何扣分。王老师愈加慌乱, 甚至语无伦次, 语病百出。渐渐地, 汗水顺着额头流淌了下来, 头变重了, 脚变得轻了, 自己的眼睛也不知道该看着哪里, 手也不知道放在什么地方才合适。草草地结束了这节课, 王老师慌不择路地逃离了上课现场。

经过很长一段时间的细细回味与深刻反省, 王老师告诫自己:要上好一节课, 一定要少一些功利, 少一些杂念, 心无旁骛, 静心地钻研教材, 用心地设计教学, 全心地关注学生, 自信地展示自己。

静心阅读, 不断充实自己

从哪里跌倒, 就从哪里爬起来, 课没上好, 说明自己的积淀还不够, 解读文本的能力还不强, 此时, 最需要的是充实自己, 是静下心来阅读。

1999 年的暑假算是一个全新的开端, 王老师从图书室里借来了厚厚的一大摞书, 这个假期, 他要与书为伴了。9 月, 开学了, 王老师搬进了学校的宿舍里住, 这样, 每天下班后拥有大量的时间可以进行阅读。一年后, 学校图书室里有关于语文教学的书都读完了就连自己订阅的杂志他也一字不漏地去读过了。那时候的工资不高, 但是, 几乎每个月, 王老师都会花去一半的工资通过邮局购买书籍。

一次, 王老师通过邮局买到了一本名叫《小学语文名师授课录》的书, 那真可谓如获至宝, 好家伙, 书中全是大腕级的人物, 贾志敏、支玉恒、翟京华, 等等, 各个都是响当当的名师啊!包上书皮, 王老师开始了细细地品读。读到精彩处, 他常常会拍案叫绝。自己买的书、订阅的杂志, 他不仅认真地读了, 批注了, 还分类进行了装订。每个学期拿到新教材, 王老师做的第一件事就是翻出自己那些合订本的“宝贝”, 看看这一册书中的哪些课文在哪本杂志上有相关的教学建议或者教案, 然后认认真真地把哪本杂志、哪一年哪一期、多少页等相关的信息标注在目录旁, 于是乎, 翻开课本, 目录那一页上是很难找到任何空隙的, 那些又小又密的文字恐怕只有他自己才看得懂。

要上哪一课了, 提前几天, 王老师就开始按照目录上的记载翻箱倒柜, 找出这些宝贝资料, 细细地品读, 将每一本中最精华的建议和最精妙的设计片段摘录下来, 变成自己的教案。毕竟不是自己的东西, 有时候会记得不够牢固。为了避免上课时忘台词, 他干脆把那些内容记在书上。这些招数虽然很花时间, 不过, 还是挺有效的, 有时, 上好一节课的成功体验会让自己兴奋一整天!

知道王老师非常喜欢读书, 热衷于语文教学的一位朋友送给他了一本书———《全国第三届青年教师阅读教学观摩活动教案集》。从这本书中, 王老师了解到了全国还有一个专门为青年教师搭建的成长平台———青年教师阅读教学观摩活动。这本书真好, 书中的每一位参赛选手都那么优秀, 他们的课设计得那么精妙, 课上得那么精彩。甘肃的许晓慧老师执教《我的伯父鲁迅先生》, 引导学生理解含义深刻的句子, 她的方法怎样那么巧妙;黑龙江省的曹永鸣老师上的 《圆明园的毁灭》一课, 真是太感人了……

与之前读的《小学语文名师授课录》那本书不同, 这次的这本书不仅让王老师领略到了教学技艺的高超, 更让他感受到了一种力量。这些老师都很年轻, 不像之前的名师们是我们不可企及的, 这些年轻老师能够做到的, 自己也是有可能做到的!在自己的课堂上, 能否去实践这些教学设想呢?

这本书说是教案集, 实际上类似于教学实录, 具体地再现了赛场上的情况。细细地品读着书中的语言, 王老师把实录转化为一个个条理清晰的教学环节, 形成了可以为我所用的教案。完成了书面的整理工作后, 王老师开始找全校的语文老师们商量什么时间到他们班上哪一课, 毕竟自己只带了一个年级的一个班, 书中有些老师非常精彩的课没有办法在自己的班级里实践。

就这样, 王老师开始了特殊的课堂实践。说实话, 那段时间自己的收获非常大, 甚至自己都能够感受到成长的步伐。

苦心钻研, 不断超越自己

从1999 年到2007 年, 王老师在冷板凳上安静地坐着, 在那个没有人关注的角落里默默地阅读着, 思考着, 实践着。2007 年10 月, 当王老师有机会参加陕西省首届教学能手与新秀大赛时, 竟然从31 位选手中脱颖而出, 拿到了第一名。当时很多人都觉得不可思议, 选手中不是有不少名校的知名度挺高的重量级选手吗?这个“王林波”是谁?没怎么听说过啊!

就这样, 王老师顺利地获取了参加全国第七届青年教师阅读教学大赛的资格。从七月份的抽课, 到八九月份的备课试讲, 直至金秋十月走上讲台, 他经历着痛苦而又刻骨铭心的磨砺, 一遍又一遍地研读文本, 一轮又一轮地试讲讨论, 一次又解构再重新建构。时常已经夜深人静, 但他却不能入睡, 久久地思考着;时常也会在清晨一爬起床就打开电脑, 赶快记录下自己偶得的灵感。就是在这样的煎熬中, 王老师不断地蜕变着, 迎接着专业成长中的一次次飞跃。

在三千多位听课教师的注视下, 王老师走上了讲台。课堂上, 当巡视到学生最后一排时, 王老师近距离地看到了仰慕已久的崔峦老师, 那一刻, 他没有丝毫的紧张, 而是无比激动, 心潮澎湃的他需要绽放。颁奖仪式上, 当听到自己的名字两次第一个出现时, 王老师的眼睛湿润了, 近一百个日日夜夜的思索与实践终于收获了一等奖和全场唯一的最佳教学设计奖。当王老师收到一些听课教师传来的纸条和几位编辑老师发来的短信时, 当读到他们真诚祝贺的话语时, 王老师激动不已, 那一刻, 他深感幸福。

10 月下旬, 王老师重新回到了课堂上, 并开始了对自己理智的审视, 开始了对自己的重新定位。在语文教学这条道路上, 自己其实还只是一个刚刚开始蹒跚学步的孩童, 语文教学路漫漫, 自己必须上下求索, 扎实前行。

2008 年11 月起, 王老师对自己提出了一个更高层次的要求, 开始了自己的观课之旅, 开始了对名师课堂的观摩研究, 王老师深知:取法乎上, 得乎其中。通过网络, 他不断收集着名师的课堂教学视频, 并用自己独特的方式进行着研究。要观摩一节名师的课例, 他总会先解读文本自行设计教学, 很多时候还会走进课堂进行实践, 然后再观摩课例详细做好实录, 最后将自己的教学与名师的课堂进行对比, 写出自己的反思与收获。

就这样, 一晃就是五六年的时间。每一年, 王老师看过的教学视频百余节, 电脑的硬盘早已无法容纳, 刻录的一张张光盘也已经放满了好几个抽屉, 自己记下的教学实录与反思也已经装订了百余本, 书架上摆得满满当当。这一切, 都成了王老师人生中一笔笔财富。

潜心写作, 不断挑战自己

可以说, 阅读与实践是小学教师专业成长的两翼, 大量的阅读滋养着教师专业发展的根基, 深入的课堂实践丰硕着教师专业成长的枝叶。教师的专业发展如果想取得质的飞跃, 仅有阅读和实践还是不够的, 还必须从表象走向纵深, 从感性走向理性, 拿起笔, 开始教育写作是不二的选择。

从1998 年开始, 王老师就在阅读的同时开始了思考, 开始了写作, 表达自己的观点。有想法就写, 无论三五千字的论文, 还是一千来字的感悟, 甚至是三五百字的“豆腐块”, 都行。是的, 深入思考, 用心表达, 一定会有收获的!踏实一些, 不要着急, 你想要的, 岁月都会给你的。就这样阅读着, 思考着, 实践着, 写作着。2002 年7 月, 王老师的论文《小学语文课改的三个误区》发表在了《人民教育》上, 2006 年, 王老师的10 万字的个人专著获得了陕西省课改成果评奖的二等奖。

2006 年9 月, 王老师从自己写过的三十多万字的作品中精心挑选了二十多万字, 经过反复修改, 他印制了自己的第二本书, 满怀信心地递交省教育厅, 参加教育成果的评选。然而, 这次却什么奖也没有获得, 后来, 还听说这本凝结着自己新学的作品被扔在了一个角落里, 因为, 这不是正式的出版物, 没有书号, 怎么能参赛呢!

这是无情的打击, 更是鞭策和动力。是啊, “当你是地平线上的一棵小草的时候, 你有什么理由要求别人在遥远的地方就看见你?即使走近你了, 别人也可能会不看你, 甚至会无意中一脚把你这棵小草踩在脚底下。当你想要别人注意的时候, 你就必须变成地平线上的一棵大树。”

王老师决心要长成一棵大树, 用自己坚毅的信念、深入的思考和不懈的行动。2013 年, 王老师完成了近25 万字的个人教学专著《上好小学语文课———在思考与行动中润泽课堂》, 由华东师范大学出版社大夏书系出版, 并成为了西北五省第一个在国内教师用书出版优秀品牌大夏书系出书的小学语文教师, 多家媒体予以了报道。这本书出版才半年工夫, 就已经销售一空, 需要重印。

2013 年, 王林波陕西省优秀教学能手工作站成为了陕西省教育厅正式命名的首批省级优秀教学能手工作站, 这是一个科研型、实践性的优秀团队, 汇聚了西安、咸阳、延安、汉中、渭南、安康等多个地市的教学名师和骨干教师。在工作站站长王老师的带领下, 工作站扎实推进课题研究, 深入进行教学实践, 同时借助网络群、博客等网络平台开展影响更深远的网络教研。王老师还多次在“凤凰语文论坛”“鲲鹏小语工作室”等网络平台讲座, 影响面非常广, 效果特别好。工作站还借助省教育厅、省教科所的创新大课堂、名师大篷车等多种形式送课下乡, 送培训到区县及边远的学校, 足迹遍及省内的西安、安康、延安、榆林、咸阳、宝鸡等地市以及四川、广西、云南等省市、自治区, 充分发挥出了工作站的辐射引领作用。

遇见更好的自己 篇3

林子：偶尔去高档餐厅用餐；不要常吃烧烤和油炸食品；不喝可乐及一切碳酸饮料，偶尔喝些红酒；有计划地去旅行，多亲近大自然：每周至少坚持三次以上的体育运动；停止抱怨，别像怨妇，不如有时间练练口语：不给自己找气生；学会换位思考，学会忘记：学会控制情绪，即使愤怒也要保持风度，虽然这很难；带好电话，不让爱我的人因为找不到我而着急；跟他说晚安；不打断别人讲话；每天记录开心与成功的事。

观生：购物前列好清单，理性消费，精明消费；低碳生活；坚持记账，每月存钱，哪怕很少；下班后收拾桌子；工作前做好计划，当日完成；讲究工作方法，提高工作效率；和同事搞好关系，向同事学习，相互合作：不要被领导发现开小差，和领导主动有效地沟通，积极请示和建议；学习专业知识，每周至少三次，每次至少半小时；下班后尽量不想工作上的事。

小因：早睡早起(22：40～06：50)，深睡眠；每天7杯水；每天吃三颗红枣；吃好早饭，饮食均衡，多吃果蔬粗粮等健康食物，每周至少买一次水果；每周一天素食；温水刷牙，热水泡脚；每天腹式呼吸至少10min；每工作半小时起来站一下。

划里：周一和周五是跑步日，每次30min；每个月称一次体重(目标体重是44kg)；利用等车或者等红绿灯的间隙，傲翘臀练习；每周至少练习三次瑜伽；基础护肤，睡前涂润唇膏和护手霜：每天擦鞋包；学习搭配和美容，给衣橱全面换血，穿出适合自己的风格。

绍小韦：训练温柔又坚定的眼神；甩掉苦瓜脸，闭口微笑，记得说谢谢；练好普通话，说话清晰，有感染力；出門前照镜子，不在公众场合整理衣服；遇到强气场，别自乱阵脚，大方淡定又得体；腹有诗书气自华。

笋芬：每天抽5分钟抹灰尘和整理，并养成随手整理和爱惜物品的习惯；每周三和周六收拾卧室；每天浇花，准备自己种菜；尽量自己做饭，精进厨艺；每月至少学习三道新菜；睡前准备好明天穿的衣服，收拾好包里的东西：每天必带伞和纸巾：每月换洗一次床单被套；没特殊事情的话，晚10点之前必须回家，保护好自己，照顾好自己。

灵修：每天至少有10分钟完全放空自己；坚持写晨间日记，列出当日所需处理事项：悦纳自己，保持对意识的观照，接纳不好的情绪，并像清理垃圾一样地及时清理；每周五给家里打电话；要对自己的外貌负责，别相信素面朝天才是美，必要场合化妆是礼貌，出门前检查自己的妆容：用手机聊天时戴耳机，用电脑后要仔细洗脸：不跟没上进心的人接触，会被同化：每天练字，字如其人有一定的道理：走路抬头挺胸，自信需要培养；要相信，可爱与年龄无关，追逐美丽是女人永远的事业。

遇见更好的自己 篇4

新安县西苑学校

王玉勤

古人说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，古人诚不欺人。

为了让自己每天进步一点点，本学期开始以来，我要求自己每天必须读书20分钟，摘抄或写一段体会，没想到事务的繁杂，更重要的自律不严，导致读书计划搁浅。

一个偶然的机会，我看到朋友圈里有人转发听书打卡的活动，我想这样也挺好啊，早晨洗漱、走在路上、晚上睡前都是听书的好时间。于是，我抱着试一试的心态，也加入到了《180天读书计划》，坚持每天听书打卡，帮助自己全面成长，也努力做一个传说中的“蕙质兰心的女子”。

今天为止，听书已经坚持了15天了，分别听完了日本顶级沟通专家佐佐木圭一写的《所谓情商高，就是会说话》、美国纳瓦罗所著的《FBI读心术》、以及《人性的弱点》这几门课程，觉得自己以前与人交往中，许多时候说话、措辞会在不经意间伤害到他人，或多或少地影响着与他人之间的关系。

尤其是在听了美国最著名的成功学导师卡耐基的《人性的弱点》这本书后，感觉受益匪浅。“真诚地欣赏与赞美他人”是我读完此书最深的感触。卡耐基告诉我们：首先要从称赞与真诚地欣赏他人开始，要间接委婉地指出他人的错误，不要总是责怪别人。

为此，我想到了自己的角色，作为老师，对于学生更应注意赞美、表扬、激励，去帮助学生获得成功的体验。尤其是那些后进生，他们因为种种原因，学习成绩差，为使自己的自尊心免遭伤害，在学习上就可能产生退缩行为。不可否认，学生的落后有自身的原因，但如果我们多一些赞美，平时抓住他们的闪光点多鼓励他们，我想，这样他们也许就会少一些自卑，多一些自信，离进步会更近一些。

卡耐基还说：“不要去责怪别人，而是要试着去了解他们，这会比批评更加有效。”回想平时我常常会因学生经常拖拉、不完成作业而发怒、批评他们，甚至叫家长来学校。往往在那时，就没有想到孩子的自尊心或许已经被我伤害到了。当学生出现上课开小差、作业质量下降等表现后，我们也往往因为事情繁杂，没有真正走进他们，认真去了解原因。“为了学生的发展”、“走进学生的心灵”……这些时髦的词汇曾不止一次地读到过，无数次地听过、说过，也曾决心去努力地实践着，但是却从来没有一次像今天这样实实在在地感受到它们的存在和意义！

我想，今后的教学中，我会努力地看到并放大孩子们的“闪光点”，用欣赏的眼光看到学生的可爱之处，真真切切的走进每一个孩子的心里，引领他们度过人生中最美好的童年时期。

遇见更好的自己作文 篇5

从童话书到漫画书再到文学书，我看了很多，并养成了每日读书的好习惯。有时，我会阅读一些胆战心惊的小说来试试胆量;有时，我会阅读百科全书和文学类的书籍来充实自己的精神世界……每当读到伤心之处，我会泪流满面;读到开心的地方，我便会哈哈大笑。渐渐的，书已经成为我不可缺少的朋友，成为我生命中的一部分。每天只要有闲暇时间我都会拿起书来，走进书中，尽情地领略文字独特的魅力。

有句话，一直让我铭记在心，那就是：孩子，不要抱怨读书苦，那是你走向世界的路。阅读，作为读书的一部分，当你喜欢上阅读时，你就不再觉得读书苦，而是一种乐趣，会让你积极向上，奋发图强!

还记得，每当我灰心失望时，妈妈总会拿出那本“葵花宝典”《羊皮卷》，给我一遍又一遍地读。这是妈妈最喜欢的书，开始我不太喜欢听，可是又不得不听。渐渐地，我被文中的故事所感动，每听完一个故事都让我热血沸腾。终于，《羊皮卷》也成了我的最爱。

遇见更好的自己作文 篇6

还记得，迈入万科中学大门的第一天，我们穿着干净的校服，整齐列队，站在操场上听着校长鼓励、激励我们的话，严厉而又亲切。于是我就把“守规矩，做文明中学生”当做自己努力的方向和行动准则。随后我们回到自己的班级，在班主任和各科老师的带领下，初中生活的第一天完美地拉开序幕。由小学过渡到中学，老师对我们的要求和期待也更高了，我从心底告诫自己：一定要充分利用好这里的一切资源，好好学习，不辜负学校为我们提供的优质的学习环境。

我们迎来的第一课就是军训。我的爸爸妈妈都是军人，我从小就听着他们讲军队的生活，这让我又期待，又有些许忐忑。我抬头看天空，这时校旗已经舒展开它的笑脸，与蓝蓝的天空挂着的烈日遥相呼应，热烈地和我们的皮肤上展开一场亲密接触。不久，晶莹的汗水成珠成串的落下，可我们，这群朝气的万科学子，个个脸上挂着十分的坚毅和果敢，我们要让这场难得的军训把我们锤炼的更为自信、独立和坚强。十一二岁的我们永不言败，最美的彩虹总是会经历风雨，历经磨难后的阳光出现，这次军训的磨砺，成为了我初中生活中永远的回忆。

开学没多久，我自愿参加了学校的“八分音符社团”。我们的团队不分年级，不分男女，而是由兴趣爱好相近的同学组成。这是我发挥特长、休闲娱乐的好去处!每周六早晨如期而至的社团活动，我们跟随多才多艺的老师，尽情徜徉在美妙的乐符中。以至于每次活动结束后，还久久沉浸其中，不忍自拔。这一道音乐桥梁将我们紧紧连接、团结在一起，享受在学校除学习外不一样的欢乐时光。

一年过的很快，元旦会上各个社团都大显身手，表演了丰富多彩、精彩绝伦的节目，有唱歌、跳舞、小品、相声等。礼堂灯火辉煌，铺满整面墙的大型LED屏幕真是让人眼前一亮，整个舞台的气质顿时提升不少，为五花八门的节目锦上添花。

在万科中学的一年学习生活，有紧张忙碌，有温暖舒服，有追赶超越，有欢乐轻松。我们和老师之间、和校园之间、和同学之间的感情快速升温，从陌生到熟悉，从熟悉到信任，这是多么珍贵的变化!我和同学们相互帮助，共同进步，我学习上的每一次转变，每一次进步都有你们帮助的因素。因为你们，那个更好的自己在一次次地向我靠近。

不断努力，遇见更好的自己 篇7

王林波，陕西师范大学附小语文教师，中学高级教师，陕西省特级教师培养对象，全国小语会青年教师研究中心委员，陕西省教育学会学术委员会专家，陕西师范大学文学院研究生导师，陕西省教学能手、教学新秀、骨干教师，西安市首批学科带头人、骨干教师、教科研先进个人。《中国基础教育学科年鉴·小学语文卷》年度人物，获全国第七届青年教师阅读教学大赛一等奖及最佳教学设计奖、全国第五届小学语文教师素养大赛特等奖、陕西省义务教育新课程优质课评选等多次赛课一等奖、西安市“2013红烛奖”年度教育成就奖提名奖。

全国第五届小学语文教师素养大赛的赛场上，全国第七届青年教师阅读教学大赛的赛场上，全国少先队辅导员说课大赛的赛场上，我们都能听到这样一个名字：王林波。没错，这是同一个人，是来自陕西省的参赛选手。作为一名普普通通的一线语文教师，为何他会如此幸运，竟有三次机会参加全国大赛，并且取得骄人的成绩？

其实，没有任何人能够成为机会的宠儿，也没有任何人能够随随便便成功，只有不断努力，越挫越勇的人，才能不断接近自己的梦想。王林波就是这样一个能够沉下心来做研究，能够踏踏实实去实践的语文老师。努力着，付出着，他也收获着。

全心琢磨，不断提升自己

1995年9月，王林波登上了讲台，成为三年级的语文教师兼班主任。爱读书，也爱思考的他对自己的课堂教学很挑剔，总能发现这样那样的问题。找到了问题，于是就想办法改进。不断的思考和反复的琢磨让他很快成为了学校里的优秀青年教师，工作的第二年他已经拿到了学校语文学科青年教师赛教的第一名，第三年就获得了全校青年教师赛课的总分第一名。

1999年3月，新学期伊始不久，区上就传来了教学能手赛的消息。经过校内的评比，王老师再次拿到了各学科的总分第一名，并有机会参加接下来的区级能手赛。那时二十岁出头的王老师有的是对语文教学的执着和热情，但太缺乏教学经验。怎样才能更好地迎接挑战呢？他决定用勤来补拙，在比赛前的一个月里，他仔仔细细地研读着每一篇课文，翻阅了图书室里订阅的大量资料，每一篇课文的空白处都被他写得满满当当。

那年五月，初出茅庐毫无赛教经验的王老师竟然顺利地拿到了区级教学能手称号，竟然有了向市级教学能手发起冲刺的机会。市级选拔赛前夕，区进修校召开预备会，要求每一位参赛选手除了精心备好课之外，还要特别注意现代化教学手段的运用。在那时，电视机、录像机已经算是很先进的教学设备了，但对王老师来说，这些还都只是奢望，他所在的这所小学校唯一的电教设备就是幻灯机。

清晨6点多从学校出发，当他急匆匆地走进抽课的那间办公室时，这里已经被十几个选手挤得满满当当。看着眼前这些妆容精致、笑容可掬的美女选手言谈中流露出的自信与从容，他这位唯一的男选手显得极为土气和自卑，出现得也仿佛很不合时宜。

更没没想到的是王老师抽到的竟然是看图学文《小八路》，顿时，他的心咯噔一下：完了完了，这次比赛或许自己就不应该参与。同样是低年级，人家抽到的《三只白鹤》《小猫种鱼》，那是多么有趣的童话故事啊，而自己的《小八路》未免也太枯燥了吧！那一刻，王老师如同泄了气的皮球一样没有了士气，脑海中不禁冒出了无数个问号：一年级的孩子都喜欢有趣的童话故事，这样的看图学文如何激发学生的学习兴趣？小八路，这个自己都有些陌生的身份如何让孩子们更好地亲近他？看图学文，该如何处理好看图和学文的关系？要使用现代化教学手段，该怎样发挥我的宝贝幻灯机的作用？……

在仅有的一天准备时间里，他始终很难静下心来钻研教材，满脑子的问题让自己诚惶诚恐，坐立不安。第二天，王老师走进了比赛现场，一开始，课上得还算顺利。但很快，问题便出现了，近二十张的幻灯片操作起来还真不简单，其中一两张的次序混乱让王老师乱了阵脚，手忙脚乱的他顿时脑海中一片空白。再看看下面，几位评委在议论着什么。其实，王老师并听不到他们的谈话，但却断定他们正在讨论着自己的差错，商议着如何扣分。王老师愈加慌乱，甚至语无伦次，语病百出。渐渐地，汗水顺着额头流淌了下来，头变重了，脚变得轻了，自己的眼睛也不知道该看着哪里，手也不知道放在什么地方才合适。草草地结束了这节课，王老师慌不择路地逃离了上课现场。

经过很长一段时间的细细回味与深刻反省，王老师告诫自己：要上好一节课，一定要少一些功利，少一些杂念，心无旁骛，静心地钻研教材，用心地设计教学，全心地关注学生，自信地展示自己。

静心阅读，不断充实自己

从哪里跌倒，就从哪里爬起来，课没上好，说明自己的积淀还不够，解读文本的能力还不强，此时，最需要的是充实自己，是静下心来阅读。

1999年的暑假算是一个全新的开端，王老师从图书室里借来了厚厚的一大摞书，这个假期，他要与书为伴了。9月，开学了，王老师搬进了学校的宿舍里住，这样，每天下班后拥有大量的时间可以进行阅读。一年后，学校图书室里有关于语文教学的书都读完了就连自己订阅的杂志他也一字不漏地去读过了。那时候的工资不高，但是，几乎每个月，王老师都会花去一半的工资通过邮局购买书籍。

一次，王老师通过邮局买到了一本名叫《小学语文名师授课录》的书，那真可谓如获至宝，好家伙，书中全是大腕级的人物，贾志敏、支玉恒、翟京华，等等，各个都是响当当的名师啊！包上书皮，王老师开始了细细地品读。读到精彩处，他常常会拍案叫绝。自己买的书、订阅的杂志，他不仅认真地读了，批注了，还分类进行了装订。每个学期拿到新教材，王老师做的第一件事就是翻出自己那些合订本的“宝贝”，看看这一册书中的哪些课文在哪本杂志上有相关的教学建议或者教案，然后认认真真地把哪本杂志、哪一年哪一期、多少页等相关的信息标注在目录旁，于是乎，翻开课本，目录那一页上是很难找到任何空隙的，那些又小又密的文字恐怕只有他自己才看得懂。

要上哪一课了，提前几天，王老师就开始按照目录上的记载翻箱倒柜，找出这些宝贝资料，细细地品读，将每一本中最精华的建议和最精妙的设计片段摘录下来，变成自己的教案。毕竟不是自己的东西，有时候会记得不够牢固。为了避免上课时忘台词，他干脆把那些内容记在书上。这些招数虽然很花时间，不过，还是挺有效的，有时，上好一节课的成功体验会让自己兴奋一整天！

知道王老师非常喜欢读书，热衷于语文教学的一位朋友送给他了一本书——《全国第三届青年教师阅读教学观摩活动教案集》。从这本书中，王老师了解到了全国还有一个专门为青年教师搭建的成长平台——青年教师阅读教学观摩活动。这本书真好，书中的每一位参赛选手都那么优秀，他们的课设计得那么精妙，课上得那么精彩。甘肃的许晓慧老师执教《我的伯父鲁迅先生》，引导学生理解含义深刻的句子，她的方法怎样那么巧妙；黑龙江省的曹永鸣老师上的《圆明园的毁灭》一课，真是太感人了……

与之前读的《小学语文名师授课录》那本书不同，这次的这本书不仅让王老师领略到了教学技艺的高超，更让他感受到了一种力量。这些老师都很年轻，不像之前的名师们是我们不可企及的，这些年轻老师能够做到的，自己也是有可能做到的！在自己的课堂上，能否去实践这些教学设想呢？

这本书说是教案集，实际上类似于教学实录，具体地再现了赛场上的情况。细细地品读着书中的语言，王老师把实录转化为一个个条理清晰的教学环节，形成了可以为我所用的教案。完成了书面的整理工作后，王老师开始找全校的语文老师们商量什么时间到他们班上哪一课，毕竟自己只带了一个年级的一个班，书中有些老师非常精彩的课没有办法在自己的班级里实践。

就这样，王老师开始了特殊的课堂实践。说实话，那段时间自己的收获非常大，甚至自己都能够感受到成长的步伐。

苦心钻研，不断超越自己

从1999年到2007年，王老师在冷板凳上安静地坐着，在那个没有人关注的角落里默默地阅读着，思考着，实践着。2007年10月，当王老师有机会参加陕西省首届教学能手与新秀大赛时，竟然从31位选手中脱颖而出，拿到了第一名。当时很多人都觉得不可思议，选手中不是有不少名校的知名度挺高的重量级选手吗？这个“王林波”是谁？没怎么听说过啊！

就这样，王老师顺利地获取了参加全国第七届青年教师阅读教学大赛的资格。从七月份的抽课，到八九月份的备课试讲，直至金秋十月走上讲台，他经历着痛苦而又刻骨铭心的磨砺，一遍又一遍地研读文本，一轮又一轮地试讲讨论，一次又解构再重新建构。时常已经夜深人静，但他却不能入睡，久久地思考着；时常也会在清晨一爬起床就打开电脑，赶快记录下自己偶得的灵感。就是在这样的煎熬中，王老师不断地蜕变着，迎接着专业成长中的一次次飞跃。

在三千多位听课教师的注视下，王老师走上了讲台。课堂上，当巡视到学生最后一排时，王老师近距离地看到了仰慕已久的崔峦老师，那一刻，他没有丝毫的紧张，而是无比激动，心潮澎湃的他需要绽放。颁奖仪式上，当听到自己的名字两次第一个出现时，王老师的眼睛湿润了，近一百个日日夜夜的思索与实践终于收获了一等奖和全场唯一的最佳教学设计奖。当王老师收到一些听课教师传来的纸条和几位编辑老师发来的短信时，当读到他们真诚祝贺的话语时，王老师激动不已，那一刻，他深感幸福。

10月下旬，王老师重新回到了课堂上，并开始了对自己理智的审视，开始了对自己的重新定位。在语文教学这条道路上，自己其实还只是一个刚刚开始蹒跚学步的孩童，语文教学路漫漫，自己必须上下求索，扎实前行。

2008年11月起，王老师对自己提出了一个更高层次的要求，开始了自己的观课之旅，开始了对名师课堂的观摩研究，王老师深知：取法乎上，得乎其中。通过网络，他不断收集着名师的课堂教学视频，并用自己独特的方式进行着研究。要观摩一节名师的课例，他总会先解读文本自行设计教学，很多时候还会走进课堂进行实践，然后再观摩课例详细做好实录，最后将自己的教学与名师的课堂进行对比，写出自己的反思与收获。

就这样，一晃就是五六年的时间。每一年，王老师看过的教学视频百余节，电脑的硬盘早已无法容纳，刻录的一张张光盘也已经放满了好几个抽屉，自己记下的教学实录与反思也已经装订了百余本，书架上摆得满满当当。这一切，都成了王老师人生中一笔笔财富。

潜心写作，不断挑战自己

可以说，阅读与实践是小学教师专业成长的两翼，大量的阅读滋养着教师专业发展的根基，深入的课堂实践丰硕着教师专业成长的枝叶。教师的专业发展如果想取得质的飞跃，仅有阅读和实践还是不够的，还必须从表象走向纵深，从感性走向理性，拿起笔，开始教育写作是不二的选择。

从1998年开始，王老师就在阅读的同时开始了思考，开始了写作，表达自己的观点。有想法就写，无论三五千字的论文，还是一千来字的感悟，甚至是三五百字的“豆腐块”，都行。是的，深入思考，用心表达，一定会有收获的！踏实一些，不要着急，你想要的，岁月都会给你的。就这样阅读着，思考着，实践着，写作着。2002年7月，王老师的论文《小学语文课改的三个误区》发表在了《人民教育》上，2006年，王老师的10万字的个人专著获得了陕西省课改成果评奖的二等奖。

2006年9月，王老师从自己写过的三十多万字的作品中精心挑选了二十多万字，经过反复修改，他印制了自己的第二本书，满怀信心地递交省教育厅，参加教育成果的评选。然而，这次却什么奖也没有获得，后来，还听说这本凝结着自己新学的作品被扔在了一个角落里，因为，这不是正式的出版物，没有书号，怎么能参赛呢！

这是无情的打击，更是鞭策和动力。是啊，“当你是地平线上的一棵小草的时候，你有什么理由要求别人在遥远的地方就看见你？即使走近你了，别人也可能会不看你，甚至会无意中一脚把你这棵小草踩在脚底下。当你想要别人注意的时候，你就必须变成地平线上的一棵大树。”

王老师决心要长成一棵大树，用自己坚毅的信念、深入的思考和不懈的行动。2013年，王老师完成了近25万字的个人教学专著《上好小学语文课——在思考与行动中润泽课堂》，由华东师范大学出版社大夏书系出版，并成为了西北五省第一个在国内教师用书出版优秀品牌大夏书系出书的小学语文教师，多家媒体予以了报道。这本书出版才半年工夫，就已经销售一空，需要重印。

2013年，王林波陕西省优秀教学能手工作站成为了陕西省教育厅正式命名的首批省级优秀教学能手工作站，这是一个科研型、实践性的优秀团队，汇聚了西安、咸阳、延安、汉中、渭南、安康等多个地市的教学名师和骨干教师。在工作站站长王老师的带领下，工作站扎实推进课题研究，深入进行教学实践，同时借助网络群、博客等网络平台开展影响更深远的网络教研。王老师还多次在“凤凰语文论坛”“鲲鹏小语工作室”等网络平台讲座，影响面非常广，效果特别好。工作站还借助省教育厅、省教科所的创新大课堂、名师大篷车等多种形式送课下乡，送培训到区县及边远的学校，足迹遍及省内的西安、安康、延安、榆林、咸阳、宝鸡等地市以及四川、广西、云南等省市、自治区，充分发挥出了工作站的辐射引领作用。

遇见更好的自己作文 篇8

不知何时开始，我常常陷入回忆里。一个小物件或是一个似曾相识的场景，总能把我拉进记忆深处，遇见曾经的自己。我喜好待在安静舒适的地方，总想在一个安静的角落，卸下所有的防备和所有不开心，和不如意的事说再见。对着自己，鼓励道：“每一次努力都不会白费，只有努力才能看到曙光，我可以的!”

我常常想把之前的遗憾与不足尽可能弥补，可事情只有结果与后果，并不存在所谓的“如果”。所以从现在起，努力不再留下遗憾才是首当其冲的事情。放下以往的种种，去寻找更好的自己。

每时每刻都有一个个故事发生。每当面对沉重压力时，总在抱怨，如果时间能回到从前，多么希望可以把自己停留在那无忧无虑、每天疯疯癫癫的日子里。但我们总是要长大。学会成长，我正在路上，在慢慢的兑变。过去的时间永远不可能再回转，就如时针可以回到原点，却已然不再是昨天。但在接下来的时间好好努力才是硬道理。让自己慢慢的学会承担一切压力，把压力化作动力，拼命的向前奔跑，等到自己可以解决问题且不再脆弱时，我想我己经长大了。

大家经常把欣赏的目光放在自己身上所没有的优点上，期望自己也能和别人一样拥有这样的优点。但这一切对我们来说都只是一种向往，一种对未来期待的目标。

青涩的年华，是一个成长的必经之路。在这个过程里，我们得到了许多，同时也失去了许多。它让我懂得该珍惜什么，该放弃什么。没有任何人天生就是完美的，也并没有完美的人存在。或许我比不上任何人，但每个人都有属于自己的闪光点。做更好的自己，不为别人，只为活的精彩。努力为自己而活，加油，为了更好的自己。

生活，一半是回忆，一半是现实。生活也是一场永远无法回放的绝版电影。有些事，不管如何努力。回不去就是回不去，但有些事只要努力就一定会有转机。

遇见更好的自己随笔 篇9

或许，这便是育儿生活的常态：一边是大大小小的苦恼，一边是享受成长的乐趣。其实，每一天，我们都拥有很多宝贵的机会，遇见更好的自己。所以，不用等我们心情好了，才想着去创造乐趣。就像对于脑力工作者来说，最好的休息方式或许不是慵懒地看电视、睡觉，而是尽情运动。同样，与孩子踢球、捉迷藏、一起读书，也不必只是仅仅为满足孩子的需求，这些活动本来也是我们成人需求的一种――放松、愉悦，在忙碌的成人世界中主动为生活乐趣找回时间与空间，而不必严肃、紧张地将陪伴孩子仅仅视为责任，视为义务。

这样看来，关于父母成长，虽然不是什么新话题，但却绝对值得我们不断拿出来讨论，值得我们不断赋予新鲜内容――在孩子的不同年龄段里，在我们生活的每个角色里。

因为这一切构成了我们养育生活的一个大大的背景与底色。

就像对于一个孩子，良好的亲子依恋关系，拥有安全感，这些看起来与孩子多早学会了走路、认了多少字等“显性成果”没有多少直接关系，却与乐于探索世界，与好奇心、内在动力有着极强的关系。而对于母亲角色来说，身心健康、愉悦，拥有自己的生活，看似与孩子的身高、体重、智力水平没有多少关系，但却是一个家庭的重要底色，同样也构成着孩子成长的底色。

就像童年不应该只是为成年做准备，就像一顿健康的膳食需要的是平衡，我们生命中的任何一个角色――成为妻子、母亲、职场女性――都不应该让其他部分黯然失色。正如本期特别策划“新妈妈健康管理 360°”所提及并倡议的那样：学会让整个人生都显得有光彩。

以下便是在我周围那些可爱妈妈们的真实生活：

孕期让自己依然保持美丽，依然保持敬业与认真。

Happy Friday 快乐星期五，周五下班后为自己放个假，带着好心情回家。

利用午休时间运动，不为忙碌找理由。

不是单纯陪孩子学钢琴、游泳，而是自己也主动学习、提高了一把。

减少外出吃饭的次数，让孩子尝“妈妈的味道”，学习烘焙技艺。

更加关注健康，为自己，为孩子，为家人。

……

感谢有您，让我遇见更好的自己 篇10

2006年，我竞聘成为学校德育主任兼大队辅导员。刚刚走上新岗位的我，满怀无限热情和激情，总想干出些成绩，每天几乎都是在忙忙碌碌中度过。一段时间后，我陷入了深深的迷茫之中，甚至产生了打退堂鼓的念头。

这时，我偶然看了一些德育杂志，其中就有后来成为我最重要工作伙伴的《小学德育》。她如同一个百宝箱，为我的工作解疑答惑，带来无限生机与活力。“国旗下的讲话”紧扣时政和学生实际，让我的演讲既及时又充满针对性；“班主任手记”通过一个个真实的故事，启迪我无痕地、诗意地去管理班级；甚至彩封的标题和版式设计，都成为我学习的榜样，让我们的德育橱窗成为师生惦念流连的地方。

《小学德育》就如一把智慧的钥匙，给我带来无穷力量，伴我度过了那段艰难岁月，使我的德育之路越走越扎实。工作第一年，我们的少先队大队就获滕州市红旗大队称号，本人也被评为滕州市优秀团队工作者。这点小成绩仿如一股暖流温暖了我，让我又心生向上的力量。

牵手，擦亮每一个日子

在之后的工作中，我坚持从《小学德育》中“探宝、寻宝、鉴宝、取宝”，每月两期（当时为半月刊——编者注）的杂志总是令人满怀期待，给人带来许多惊喜。

2010年，《小学德育》华丽转身，改版为国际流行的大开本，带给人更加舒适的阅读感受。她的“校园采风”“特色校园”“德育管理”等栏目，让我实实在在地学到了许多好经验、好做法；而“关注”“探讨”“观点”等栏目，则像一面面镜子，照出了我的不足，让我学会了真正从学生的角度出发来开展德育活动。在边读边思中，我逐渐走上了专业发展的道路。

后来，我发现《小学德育》有了自己的网站，我庆幸又多了一个和编辑直接沟通的平台，于是毫不犹豫地注册成了一名论坛会员。虽然这个网站存在的时间不长，但我分明感受到了编辑们愿和读者交流，着力帮扶和提携读者的真挚情感。

相伴，遇见更好的自己

2011年，《小学德育》改刊名为《中小学德育》，页码增加，内容更加丰富；读者群体的变化，让其专业性、思想性更强了，可读性也更强了。这么些年来，越走近《中小学德育》杂志，我的感动、敬佩和快乐就越多。因为这里的“专题策划”让我对德育工作有了更深的认识，学会了站在更高的角度思考德育；因为这里有一群挚爱德育工作的“魅力人物”，他们也许没有惊天动地的豪言壮语，但在质朴的行动中证明着德育工作的伟大与崇高；因为这里的“教育人生”告诉我们，教育不是重复枯燥的历程，而是每一个日子都有滋有味。

在《中小学德育》的陪伴下，我在学校管理岗位上不断进步，成了本地小有名气的辅导员，学校每每有活动，总有媒体朋友前来报道。他们说我搞的活动有特色、有内涵，值得报道。我知道这评价里有《中小学德育》的功劳。我也尝试着把这些经验写成文字，向一些报刊投递，没想到竟经常得到认可，在同事们的羡慕和祝福里，我又收获了教育写作的成就感。

感谢有您，指引我方向，我掬一捧水，您却给我一片天，让我遇见了更好的自己。

责任编辑 余志权

九年级遇见更好的自己 篇11

你可以在孩子面前控制自己的情绪吗？

现代社会人们普遍面临巨大工作压力，像我等为生计日日奔波的人们占社会大多数。有压力就会有烦恼，有烦恼就会有怨气。每个父母都得反思下，你有没有将工作生活中遇到的压力转化成怨气，撒在无辜的孩子身上。很多时候，孩子可能只是犯了一个小小的错误，却换来家长的暴怒和大声呵斥。无形之中，孩子遭到惊吓，就可能从此沉默，孤言寡语。不是危言耸听，我的一位学生家长就曾经很痛苦焦急的和我说，在孩子读幼儿园的时候，有一次，因为一件很小的事情，他将孩子狠狠打了一顿，结果从那之后孩子就变得沉默少言，几乎不愿意和他交流。作为父亲，他不知道该如何改变目前和孩子之间的冷淡局面，如何弥补一次冲动造成的裂痕。事实上，孩子在成长过程中，他的幼小心灵，需要我们大人细心呵护。在孩子面前的一言一行、一举一动，再小心都不为过。如果父母自己都无法在孩子面前控制住自己的情绪，你如何要求你的孩子控制住自己的情绪？

你把握好帮助孩子的分寸了吗？

当孩子好奇的将手伸向家里的仙人掌的时候，也许你的第一反应是大叫：“哎呀，那个有刺，碰到会疼，不能碰！”其实，在不太危险的情况下，你不如让他自己碰一下那刺，亲身体验到疼之后，想必今后他再也不会主动去触碰。帮助孩子要拿捏好分寸，不要事事代劳，剥夺孩子感知接触世界万事万物的机会，把成长的权利交还孩子。

你向孩子传递有价值的价值观念了吗？

有责任感，诚实礼貌，有爱心，懂得尊重别人，能感恩，可以积极参与到家庭劳动中。这些良好品格和表现大都不是与生俱来而是后天养成的，这就需要父母持续的向孩子传递稳定的有价值的价值观念，潜移默化中帮助孩子树立正确价值观。

阅读，遇见更好的自己作文 篇12

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的阅读，遇见更好的自己作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

阅读，遇见更好的自己作文1

午后的阳光，栀子花的香，黑体字的跳跃，感受书中的自己。

阳光透过窗纱斜射在台子前，台子上那几朵盛开的栀子花，正散发出朴素而纯洁的花香，倚在窗框的我手上捧着一本西游记，慢慢品读，斜射的阳光倾洒在书上，那一个个黑色的字体，仿佛在跳跃着，跳到我的心上。

一本密密麻麻的黑体字，是如此的枯燥无味，但又是如此的耐人寻味，不喜欢阅读的人，看书可能是一件反感的事，但喜欢阅读的人，看书就像是岸上的鱼遇见了水，离不开。

其实我小时候也特别不喜欢看书，觉得看书没有动身玩那么开心，所以当时的我知识面是非常有限的。但是每个人的父母都有望子成龙的思想，而我也有这样的父母。所以他们剥夺了我的时间，开始限制我的自由，每次面对这些没有思想的文字，我都想方设法的逃离，但是，都是无用的。我开始机械式的阅读，没有感情，从来不思考，也就养成了看完这本书，却不知道这本书想要表达的情感，这是多么的可笑。

但是真正启蒙的书是《西游记》，这本书想必大家都不陌生，没错这本书是吴承恩写的，在看到这本书上的故事时，我波澜不惊的双瞳终于有了一丝色彩，我开始带着一丝迷茫，开始阅读这本书，渐渐地，我开始有了感情，学会了感受书中人物的悲欢离合。又渐渐地，我有了思想，学会了品味人生的跌宕起伏。

慢慢的，慢慢的，翱翔与那属于知识的云天外成了我最大的心愿。

我带着这种心愿，开始感受，是一份淡泊宁静的情怀，是亡国之君的扼腕叹息，是一份万丈豪情，是一份“但愿人长久，千里共婵娟”的心愿......此刻，我的心性与你秉性已完全地融入到了那片美妙的云天之外。

读书似品茗，常让我在布满荷花荷叶的池塘边想起那“多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯”的高洁，在金风袅袅的黄昏想到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约，在那浩浩江水边想起了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国情怀，在看到关于人生的句子时想到“人生一世，草木一秋”的短暂......手捧一本书，酌上一杯清茶，嗅着幽幽的花香，在字里行间中聆听来自远古的清音。

轻翻起一本书的扉页，一丝特有的墨香扑鼻而来，引得一颗洗尽铅华、满怀期待的心走进书的世界。

是怎样的一件事，能让你心神安定？这个问题对以前的我来说，是没有答案的，但如果对现在的我来讲，那就是阅读，没有什么比午后的阳光，淡淡的花香，一本回忆童年的书更让我觉得心神安定了。

因为阅读，我找到了不一样的自我，找到了那片云天之外的世界，因为阅读，我找到了自己人生的道路。

阅读，遇见更好的自己作文2

每天上学的日子可能很单调，甚至无聊。有时候想，我是不是可以学学猴哥的七十二变和筋斗云。成为一只小鸟，在自由的天空翱翔，或者放学后，翻个筋斗去布达拉宫，领略当时文成公主和松赞干布的浪漫风情。

每当想起西游记里那位在天上地下打架的猴哥，我就羡慕那种与神仙佛斗而不惧的样子。羡慕他能为自己的男人上天入地，把生死册上的名字划掉；羡慕他因为没有满意的武器就能去龙宫抢定海神的针；羡慕他能不畏天庭威逼自称孙悟空。

每天都像蜜蜂一样，去书上取营养的蜂蜜。父母和老师严厉的眼神似乎无时无刻不在折磨着我。我今天完成任务了吗？你每天都全力以赴吗？你们都专心学习了吗？太多的要求压迫着我，我无法呼吸。不知道什么时候，我的眼睛已经失去了敏捷性。很长一段时间，我都没有享受过拥抱风自由奔跑的`自由。

有时候甚至会想，猴哥没被压进五指山的时候有多舒服。他在天堂可以做任何事。当他施咒的时候，我仿佛看到一个巨人跪在天地之间。

唐僧从八十一难中取经。虽然经历了很多挫折，但他还是沿着神佛铺就的道路得到了真经。而我就像一只被施了紧箍咒的猴子。在我未来的人生征文《路》中，我需要经历高考、高考等等，沿着父母安排的路越走越远。

我甚至不知道这条路是不是我真正想要的。然而，当我看到孙悟空护送唐僧获得真经并使其生效时，我突然意识到我的困惑是没有意义的。我痴迷的自由，不过是浮云。

在世人眼中，真正的意义在于孙悟空能完成什么。不戴法术的孙悟空，就像没受过长辈教育的年轻人。充满任性和无知。

俗话说，没有规则就没有方圆，没有绝对的自由和绝对的克制。我所推崇的自由，无非是年少时的叛逆和不羁。

年轻气盛，这个年纪就应该懵懂无知！不然为什么要青春？我们要像猴哥一样，不谈恋爱，不乱现在，不惧未来！当猴哥最终被封为斗佛时，他心里不是有满足骄傲的喜悦吗？这种感觉已经超越了自由最初的快乐。单纯的自由只会让自己沉浸在享受中。没有目标，追求生活，很可惜。一路上感受到了猴哥的成长，同时也遇到了更好的自己。现在我有了更多的理性思考，对现实的规律有了清晰的认识。

现在我必须面对挑战，迈出每一步。每个人的手都是一张空白的地图，所以我可以看到自己的地图，找到位置和方向，相信自己，跟着自己的地图走，跟着自己的地图走，无怨无悔的燃烧自己的生命！

阅读，遇见更好的自己作文3

每天上学的日子可能有点单调，甚至可以说是无聊。有时我想知道我是否能学会猴子的七十二变和筋斗云。变成一只在自由的天空翱翔的小鸟，或者放学后可以在一瞬间翻筋斗到布达拉宫，领略当时文成公主和松赞干布的浪漫风情。

每当我想到猴哥在西游记中与神佛搏斗，无所畏惧，我就嫉妒。羡慕他能为他的人去天堂和土地，并在地狱里制造一个场景，在生死簿上划掉名字；羡慕他能去龙宫抓住定海魔针，因为他没有一个满意的武器。羡慕他不畏天威，自称齐天大圣。

我每天都要像蜜蜂一样去看书来获取营养丰富的蜂蜜。我父母和老师严厉的眼神似乎一直折磨着我。我今天完成任务了吗？你每天都全力以赴吗？你专心学习了吗？太多的要求压迫着我，迫使我喘不过气来。不知何时，眼睛已经失去了精神。我已经很长时间没有享受拥抱风和自由奔跑的自由了。

有时我甚至想知道猴子被推进五指山之前有多舒服。天堂可以做任何事情进入地球。当他施魔法时，我仿佛看见一个巨人跪在天地之间。

唐僧经历了八十一难取经。尽管他经历了许多挫折，但他仍然沿着神佛铺成的道路获得了真经。然而，我就像一只被施了魔法的猴子。在我未来的生活中，我将不得不通过入学考试，大学入学考试等。沿着父母为我安排的道路越走越远。

我甚至不知道这条路是否是我真正想要的，但是当我看到行者护送唐僧到达真正的结果时，我突然意识到我的困惑是没有意义的。我迷恋的自由只是一朵浮云。

在世人眼中，真正的意义在于猴子能取得什么。没有魔法的猴子就像一个没有受过老人教育的年轻人。充满任性和无知。

是所谓的没有规则，没有乡村，没有绝对的自由，没有绝对的约束。我所倡导的自由在我年轻时只是叛逆和不守规矩。

当我们年轻的时候，我们应该在这个年龄学会爱！你还想要青春做什么？像猴子一样，我们不应该爱过去，不应该对现在感到困惑，也不应该害怕未来。当猴子最终被称为“反佛”时，他不感到高兴和自豪吗？这种感觉已经超越了自由最初的快乐。简单的自由只能让自己沉浸在无忧无虑的享受中。没有目标和追求的生活是一种遗憾。一路上我感受到了猴子的成长，同时我也遇到了更好的自己。现在我有了更理性的思考和认识现实的规则。

现在我必须面对挑战，好好迈出每一步。每个人的手都是一张空白的地图。我借此机会看清楚我的地图，找到位置和方向，相信自己，根据我的地图和我的地图无怨无悔地燃烧我的生命！

阅读，遇见更好的自己作文4

每天上学的日子或许有些单调，甚至能称得上是枯燥乏味。有的时候我想我能不能学得猴哥的七十二变和筋斗云。变成一只飞鸟翱翔于自由的天空中，又或者在放学后能一个筋斗十万八千里瞬间就到了布达拉宫，领略到文成公主和松赞干布当时的浪漫风情。

每当想起西游记中猴哥战天斗地，无所畏惧的与诸天神佛战斗时我就心生羡慕。羡慕他能为了自己的手下上天入地，大闹地府划去生死簿上的名字；羡慕他能因为没有称心如意的武器而去大闹龙宫夺取定海神针；羡慕他能不惧天庭的威压自封齐天大圣。

而我每天要像蜜蜂一样去书本中汲取营养的蜂蜜，父母和老师的严厉目光仿佛是在时刻拷问着我，我今天的任务有没有完成？每天是否全力以赴了？心思有没有全部集中在学习上了？太多太多的要求压迫着我，逼的我喘不过气来。不知何时，眼中早已没有了那灵动气。许久没有惬意地享受过揽风入怀，肆情奔跑的自由了。？

有时我甚至在想在猴哥还没有被压入五指山时是何等的自在，上天入地无所不能。当他带上紧箍咒的那一刻，我仿佛看到一个巨人跪在了天地之间。

唐僧取经历经九九八十一难，尽管经历了许多坎坷，但依旧是沿着诸天神佛已经铺好的路而取得真经。而我就如带上了紧箍咒的猴哥一般，在我未来的人生道路上，需要经历中考，高考等等关卡，沿着父母给我安排的道路越走越远。

我甚至不知道这样的道路是否是我真正想要的，然而当我看到猴哥护送唐僧取得真经修成正果后，我突然发先原来我的迷惘是毫无意义的。我所迷恋的自由不过是浮云而已。

在世人眼中猴哥能修成的正果才是真正的意义所在，没有带上紧箍咒的猴哥就好像未受过长者教育的年轻人一样。充满着任性与无知。

正所谓没有规矩不成方圆，没有绝对的自由，也没有绝对的约束。我所崇尚的自由不过是年少时的叛逆不羁罢了。

青春韶华，我们在这个年纪就应该肆情学！不然你要青春干什么？我们要像猴哥一样，既往不恋，当下不乱，未来不惧！猴哥最后被封为斗战胜佛的时候，难道他的内心没有喜悦满足骄傲之感吗？这种感觉已经超越了当初自由的快乐了。简单的自由，只会让自己沉浸在逍遥享受中，没有目标和追求的一生是遗憾的。我感受到了猴哥一路走来的成长，同时也让我遇见了更好的自己。现在的自己拥有了更多理智的思考，认清了现实的规则。