环保主题研究论文

环保主题研究论文（精选8篇）

环保主题研究论文 篇1

摘要

在环境恶化日益严重的背景下，“低碳生活”成为当今世界的热点话题。低碳生活意识教育是低碳视角下的环境教育。西方发达国家在环境教育方面积累了许多成功经验：完善的环境教育保障制度、形式多样的社会实践活动、学校—社区相结合的环境教育模式等。在借鉴发达国家成功经验的基础上，提出适合我国国情的低碳生活意识教育模式：发挥政府主导作用，完善政策制度保障;转变学校教育理念，加强社会实践;构建学校—社区相结合的教育模式。

关键词

国外环境教育; 低碳生活意识;教育理念

自上世纪六七十年代以来，随着经济的快速发展，人与自然之间的矛盾日益凸显，国外环境教育应运而生。，哥本哈根世界气候大会的召开，使低碳社会、低碳生活等成为世界关注的热点问题。目前，我国正处于经济快速增长的发展阶段，各种环境问题如气候变暖、环境污染、资源浪费等愈演愈烈，低碳生活意识教育势在必行。因此，深入研究并借鉴国外环境教育的成功经验，对推动我国低碳生活意识教育的发展有着十分深远的意义。

一、国外环境教育的主要经验

(一)完善的环境教育保障制度

环境教育的正常开展离不开政策、法律制度的保障，完善的环境教育保障制度将会有力推动环境教育事业的发展。

第一，政策法律保障。美国立法和严格执法规范环境教育是美国的成功经验。1990年颁布实施了《美国国家环境教育法》，全面规范了美国公众环境教育的机构队伍建设、经费投入与奖励，对提高美国公民环境道德水准、促进经济社会协调发展发挥了重要作用。美国虽未签署《京都议定书》，但很重视推动低碳模式的法规建设，如《能源政策法》、《低碳经济法案》、《美国清洁能源安全法案》。德国环保方面的法制体系完备，为了促进环保事业的发展，德国相继推出了多项法律，不仅加快了经济的和谐发展，而且强化了人们的环境法律意识。

如《循环经济与废弃物管理法》、《节省能源法案》等，建立了比较系统的法律体系。早在1970年，德国就立法限制车辆的尾气排放，要求使用高质量清洁燃油，而对那些油耗低、有害物排放少的车辆，政府在税收上给予优惠。日本政府非常重视低碳环保，制定了一系列激励政策：一是经济产业省每年拨给款项380亿日元(约3亿美元)，用于补助家庭使用购置能源管理系统和高效热水器等，对居民使用列入目录的111种节能设备实行税收减免优惠。二是推行设备节能标识制度，即按能耗级别在产品上加贴标识，以给消费者提供能源消耗信息。

三是垃圾收费原则。日本有40%的社区实行垃圾收费服务。实行垃圾收费，可促使人们自觉拒绝购买包装过度的产品。上述发达国家出台的政策法律为环境教育的开展提供了强有力的法律保障。

第二，资金保障。西方发达国家环境教育资源来源主要有三类：第一类是政府拨给款项，如《美国环境教育法》规定环境保护署可以与一些高等教育机构和非赢利性机构以拨给款项资助的方式开展合作。第二类是社会捐款，如大学生社团可以直接向非政府组织(NGO)提出申请，或向社会上支持环境保护的人士、企业或组织募集资金。第三类是环境教育奖金。

如美国能源节省联盟(Alliance to Save Energy)设置了“地球苹果奖”(Earth Apple Award)来奖励成绩突出的绿色学校。“罗斯福奖金”(Theodore Roosevelt Awards)是颁给在环境教育教学中有突出贡献的人士。 瑞典政府出台的《绿色学校奖法令》中规定对那些在环境领域作出突出贡献的学校将被授予绿色学校奖，有助于提高学校创建绿色学校的积极性和兴趣。

(二)形式多样的社会实践活动

西方发达国家环境教育的突出特色就是非常重视社会实践活动。社会实践活动是环境教育的一个重要组成部分。如澳大利亚的环境教育起源于户外学习，一直把“环境本身就是生活”作为指导澳大利亚环境教育的理念。澳大利亚的环境教育实践活动，主要有三种类型，其一是环境教育中心的环境教育实践活动。

环境教育中心有一系列广泛的实践设备，如显微镜、放大镜、气象站、太阳能装置等，其目的是让公民获得对自然和人类环境的理解和认识，从而能够分析并深刻理解人类活动对生态环境系统的影响。其二是环境组织的环境教育实践活动。如“OZ GREEN”组织的环境教育活动。OZ GREEN是一个非赢利的组织，组织通过倡导以行动为基础的环境教育项目促进社区积极参与地球水的保护并培养可持续的生活方式。其三是学校与社区合作的环境实践活动。学校与社区的合作伙伴关系对于学校与社区的环境和教育有着重要的作用。

如温室行动计划(The Greenhouse Action Program 简称GAP)这是一个以社区为基础的气候变化项目。其主要目的在于通过教育使学校和社区积极参与到减少温室气体的活动中，增强人们对温室效应这一环境问题的认识。德国是世界上环境质量最好的国家之一，十分重视环境教育实践活动。

(三)学校—社区相结合的环境教育模式

在西方，除了学校开展校内的环境教育外，社区在环境教育中发挥着十分重要的作用。它们为学校环境教育提供各种环境教育中心和活动基地，在实施环境教育中有着特殊的地位，这可以培养学生对自然环境保护和尊重的意识，提高学生的环境素养。如日本不仅注重学校、企业的环境教育，为了提高不同年龄层次公民的环境意识，更是通过多领域、多渠道、多层次开展社会环境教育。

如许多社区都设有形式各种各样的环保教育中心，免费向居民开放，发环保宣传单，在宣传栏上刊登环保内容等，用多种形式宣传环保理念，促使国民采取环境友好型的生活方式和行动。在澳大利亚的环境教育中社区也发挥了非常重要的作用。由于社区拥有丰富的环境资源，对于环境保护有更多的方法。

因此教师和学生可以跟社区学习到很多方法，并把这些方法带到课堂和日常的生活中，学生也会更加爱护动物、植物资源。如烟雾管理者项目(Smogbusters)该项目的关键在于与社区积极合作，通过鼓励运用更加环保的交通工具如步行、自行车、公共汽车、火车等改善城市的空气质量。澳大利亚的环境教育并不限于学校内部，善于利用学校周边环境作为环境教育资源，注重与社区的积极合作，并试图通过学校环境教育带动社区环境教育的发展，并改善社区环境。英国绿色学校计划的成功，就在于它能够使学校与社区、政府、媒体和企业展开合作，以在社区范围内实现环境目标，如减少生活垃圾，减少资源浪费等，促进社区的可持续发展。通过学校环境教育，提高学生的环境意识，从而再影响整个学校和更大范围内的社区，进而对社会产生影响。

二、对我国低碳生活意识教育的启示

综观西方发达国家环境教育的特点，可以看到完善的政策法律保障、对环境教育实践活动的重视及学校-社区-社会相结合的教育模式等是推动环保事业蓬勃发展的主要因素。我国低碳生活意识教育要想取得进一步发展，既要吸收借鉴国外环境教育的有益做法，又要结合我国国情。具体可从以下几方面着手：

(一)发挥政府主导作用，完善政策制度保障

首先，制定环境教育法。环境教育是功在当代，利在千秋的崇高事业。环境教育事业的发展离不开法律的保障。当今环境日益恶化、资源能源日渐短缺等问题已成为大力推进生态文明建设所需要着力解决的问题。而环境教育是解决环境问题，保护环境的必由之路。从保护和改善生活环境，构建资源节约型、环境友好型社会的角度来看，环境教育立法具有强烈的社会需求。只有把环境教育写入法律，才能使环境教育摆脱纯粹政策呼吁的现象，才能从根本上促使公众尊重自然、保护环境，使人们的行为符合环境教育法的规定。因此，我国政府应当尽快制定环境教育法来提升环境教育的法律地位，让环境教育有法可循。

其次，建立健全低碳生活的政策制度体系。一方面通过税收、行政处罚等手段，抑制消费者的高碳生活方式。如对污染重，油耗不达标的汽车进行取缔、罚款或进行交通限制。另一方面政府要出台政策和法规鼓励公民低碳消费，如制订奖励政策，通过减免税费、提供财政补助等措施引导消费者节能减排，实现低碳生活。

如加拿大自起对环保汽车购买者提供1000-2000 加元的用户补助，鼓励本国消费者购买节能型汽车，减少CO2排放。英国的贝丁顿生态村(BedZED)，是世界上第一个生态环保村。为了降低交通的碳排放量，生态实行了一项“绿色交通计划”，旨在提倡步行、骑车和使用公共交通，减少对私家车的依赖。德国推出了绿色照明竞赛计划，以竞赛方式推动城市照明的绿色进程。

最后，建立民间环保组织的准入制度，提高民间环保组织的参与度。民间环保组织是现代社会多元治理结构中的重要主体，在推动我国环保事业方面发挥着不可替代的重要作用。政府应建立民间环保组织的准入制度，将民间环保组织的发展纳入国家经济社会发展的总体规划、整体目标和利益范围，努力构建一种政府主导、社会参与、资源激励、合作互补的公共服务运作机制，并通过政府采购、建立环保基金、加强与企业及媒体合作、加大公众环保宣传教育等多种方式为民间环保组织募集公共资金，使民间环保组织成为推进低碳社会建设的积极力量。

(二)转变学校教育理念，加强社会实践

首先，应由注重传授环境知识向提高环境素质转变。一直以来，我国在实施环境教育时占主导地位的是“关于环境的教育”，而忽略或很少进行“为了环境的教育”，导致我国环境教育对于传授环境知识极端重视，而忽视了环境素质的培养。德国环境教育学者赖纳.多拉瑟(Rainer Dollase)就曾指出，环境教育应“情感基础第一，不是认知第一”，因为“对大自然的美是具有环境意识行为的先导”，而要实现这一情感目的，则应由老师精心策划，带领学生到森林田野去接触大自然，认识大自然和探究大自然，同样，这种形式的教学也是学生从认知上探讨学科所提供的内容极其复杂关系的准备。随着科技的日新月异，信息时代的到来，人们的教育观念应从“知识本位”转变为“人的全面发展”。因此，低碳生活意识教育不仅仅局限于掌握低碳生活知识技能，更要培养低碳生活价值观与态度，通过“在环境中的教育”来实现“为了环境的教育”的目的即形成低碳生活知识技能、态度和价值观等方面的综合环境素质。

其次，加强社会实践，完善配套设施。实践性是低碳生活意识教育的本质特征。低碳生活意识教育要使受教育者深切感受到环境问题的严重性，进而形成较强的低碳生活意识，以便自觉从全局利益出发，去尊重自然，爱护自然，保护自然。但是这种意识不是凭空而来的，它产生的基础是人们去环境问题的深切感爱。对环境的深刻感受来源于社会实践。“在环境中的教育”一个最大的特点就是联系实际，使学生在环境中产生对大自然的热爱，在情感上与大自然融合，为形成与提高低碳生活意识做好准备。参与社会实践提高学生低碳生活意识重要途径，也是检验低碳生活意识教育成效的必要方式。

(三)构建学校—社区相结合的教育模式

目前世界各国都在创建具有本国特色的社区终身教育系统。学校与社区生活融为一体，学校社会工作理念成为社区终身教育体系中有机组成部分，这是21世纪世界各国教育发展的趋势。学校是培养人的主要阵地，但不再是教育的唯一场所，信息化时代的特点决定了教育的社会化，教育范围已经拓展到全社会。随着我国城市化进程的加快，城市社区的教育功能日益凸显。学校-社区环境教育是低碳生活意识教育的有效方法之一。

社区低碳生活意识教育具有双重功能：一是引导教育社区居民规范自己的行为，尊重自然、保护环境;二是延续和强化学校低碳生活意识教育效果，将系统而规范的学校低碳生活意识教育辐射到社区，营造一种低碳生活氛围。

“学生可积极地参加到有织织的活动中来进行学习，提高环境意识和养成环境行为;通过这种在社区内组织的活动，促进社区环境的改善和发展;在学校和社区的相互配合下，通过社区居民的积极参与，帮助培养社区居民的环境责任感，促进社区居民的环境与可持续发展意识的提高和环境行为的养成。”我们把学校的低碳生活意识教育与社区联系起来，通过学生和社区居民的积极参与，促进社区环境的改善和发展，更有利于学生和社区居民的低碳生活意识的提高和低碳生活行为的养成。

环保主题研究论文 篇2

一、结合中职化学教材开展研究性学习

中职教材中有关环境的问题涉及较多, 这不仅让学生直接感受到环境被破坏的社会现实, 还为学生开展研究性学习活动提供了素材。比较教材中涉及到的全球变暖、土地沙漠化、气候恶劣、淡水资源减少等问题, 教师不妨先让学生自学教材中有关化学对环境的作用的内容, 通过开展自主性学习活动, 让学生了解相关化学知识与环保的内在联系。以此为基础, 对教材中的化学知识进行扩展和延伸, 并结合生活实例来进行讲解和分析, 让学生感受到环保可以从学习化学知识开始。比如, 教材中涉及到的有关酸雨的危害, 教师可以结合实际生活中取消燃煤锅炉的例子, 揭示燃煤锅炉与形成酸雨之间的联系, 让学生了解生活, 学会环保;又如学习氮磷化合物时, 提出生活中为什么提倡使用无磷洗衣粉的问题, 让学生探究其内在原因;再如在检验硫酸根离子存在的实验中, 加入BaCl2的量不是越多越好, 易溶于水的BaCl2是钡化合物中毒性最大的物质, 过量的BaCl2排入到水体系统中会污染土壤或者水质。这些生活实例都蕴含教材中的化学知识, 教师用这些素材开展研究性学习活动, 不仅能增强学生的环境保护意识, 也能提升学生的综合实践能力。

所以, 教师要认真研究教材, 挖掘教材与环保相关的化学知识并以此为主题开展探究性学习活动。关注其与实际生活的联系, 这样不仅能让学生意识到环境保护的重要性, 还能提升他们的研究能力。

二、结合专题讲座开展研究性学习

结合中职专业发展的特点, 很多学校每个学期都开展以环境保护为主题的讲座活动, 这不仅能渗透有关的化学知识, 激发学生的环保意识, 还有利于开展研究性学习活动, 提升学生的综合能力。在开展有关专题讲座时, 教师往往要事先收集环境破坏的现状及其危害性的实例, 并用大量的数字来说明其危害程度, 对学生进行环保教育, 开展研究性学习活动。比如, 当前世界上正在生产和使用的化学药品有十万多种, 仅仅美国的工业生产一年就能排放近30亿吨的化学废弃物。 这些废弃物有60% 进入了大气, 有10%进入了表面水系, 剩下的30%进入了土壤。通过开展专题讲座并结合具体实例, 运用大量的数据有针对性地证明其危害程度, 然后引导学生开展探究性实验活动, 提出环境保护的具体方法, 能提升学生的实践研究能力。

再如, 结合专题讲座开展研究性学习活动:研制一系列的环境友好型物品, 开发新型无公害能源, 提倡利用无毒害的原材料, 提高化学能源使用效率等。这些有价值的研究性学习活动都紧密联系环保主题, 能够激发学生的探究兴趣, 提升学生的研究能力。

三、通过课外活动开展研究性学习

课外研究性学习活动为学生的自主探究活动提供了广阔的舞台, 教师可以引导学生通过社会实践等课外活动加深对环境保护的研究和理解, 增强环境保护意识, 提供自主探究能力。教师可以引导学生走出学校、走向社会, 真正感受到理论研究的价值, 促进学生理性思维能力的发展。比如, 教师可以带领学生对当地主要环境污染进行针对性的研究, 并提出自己的解决意见, 运用化学知识解决生活中的环保问题;可以与当地环保部门的环境保护措施进行合理对比, 分析各自的优缺点, 对不足之处加以评价;可以组织学生对空气质量进行检测, 通过污染物浓度提出有效方案;可以通过对汽车尾气排放、当地水质、雨水酸碱度等进行检测, 提出研究性主题学习活动, 通过小组合作研究, 提出有针对性的方案, 采取有效对策。这一系列的环境保护课外活动, 让学生亲身感受环境破坏的危害性, 并亲身参与活动, 提出建设性方案, 提升自主研究的能力。

总之, 中职化学教学不仅仅是知识的传授, 教师还应该结合学科特点, 提升学生的综合能力。为此, 在中职化学教学过程中, 教师可以结合化学学科知识加强对学生的环境保护意识的引导, 并引导学生运用化学知识解决生活中的环境问题, 帮助他们分析其中蕴含的原理, 促使学生通过研究性学习活动, 提出环境保护措施, 关注化学发展方向以及自身未来职业发展方向的环境保护问题, 为环境保护贡献出自己的一分力量。

摘要：中职化学学科教学不仅要让学生获取必备的化学知识, 还应结合学科特点, 开展研究性学习活动, 其中结合“环保”主题开展研究性学习活动, 是教师经常开展的教学活动之一。本文结合中职化学学科教学特点, 以“环保”为主题, 提出了开展研究性学习活动的策略。

关键词：中职化学,环保,研究学习

参考文献

变革时代的环保新主题 篇3

无论外界如何评价，IT产业都正在利用自身技术的快速更新，以及对人们生活的多层次的深入影响，全力改善目前的环保水平。与前几年整个产业无人不谈而实现者寥寥形成鲜明对比的是，2011年是实干和出成效的一年，而以往作为宣传口径的绿色与环保特性，从“选配”、“高配”变为如今的“标配”。今年除了少数亮点事件以外，重大技术革新和事件都鲜见，但是CHIP认为环保恰恰应当如此：不应是宣传的噱头，环保理念应当渗透入每个企业、每款产品之中，成为生之源、亡之因。

多年持续的环保投入及宣传，如今开始结出果实，无论是出于产业升级，还是法规限制，多类产品或主动或被动地进行着产业升级换代，在过去来看昂贵的绿色产品，如今已经走入寻常百姓家。另一方面，随着消费者环保意识的增强，曾经被当作环保唯一标准的节能特性，也逐渐走下神坛，取而代之的是消费者对绿色理念更广泛的理解。

受整个经济形势的影响，IT厂商都或多或少地减少了环保宣传及研发投入，甚至在年底出现了发达国家拒绝履行《京都议定书》第二阶段减排目标承诺，部分国家退出《京都议定书》的不和谐之音，但是我们依然可以看到兢兢业业地为世界环境做出不懈努力的企业公民。无论是积极推动整个产业的升级，还是在自己擅长的领域中稳扎稳打、不懈投入，这样的企业都是可敬的，值得所有厂商学习。

环保主题研究论文 篇4

争当环保小卫士

环保主题队会

官渡区双桥中心学校

邢欣

一、活动目的

通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

二、活动准备

1．组织队员学习有关自然环境的科学书籍。

2．对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、唱环保歌曲等了解环保知识和方法。

3．根据学校和队员的实际，结合环保排练环保三字歌。4．准备有关环境污染、环境保护等方面的图片、资料。

三、活动过程：

（一）队仪式

1、报告人数 ⑴中队长：全体起立，各小队整理队伍报告人数

各小队长快速整理队伍，清点人数，跑步到中队长处汇报人数：(敬礼)“报告中队长，第※小队应到※人，实到※人，报告完毕。” 中队长：“接受你的报告”，敬礼，小队长回礼。小队长回到本小队前：“请坐下”然后回到自己的位置。⑵中队长向辅导员报告人数。

中队长：跑步到中队辅导员处，（敬礼）

“报告中队辅导员，本次活动应到※人，实到※人。一切工作准备就绪，请求活动开始，报告完毕。”

辅导员：接受你的报告，允许活动开始，预祝你们的活动圆满成功。（敬礼）中队长回礼。

2、出旗

⑴中队长：全少先队员体起立，出旗，少先队员敬队礼 ⑵中队长：唱队歌。中：“全体少先队员唱队歌，指挥※※※

3、宣布主题 中队长：全体坐下。中：地球，人类的母亲，是那么的和诶可亲;地球，生命的摇篮，是那样的美丽壮观。地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人义不容辞的责任。现在我宣布，“热爱地球妈妈 争当环保小卫士环保”主题队会现在开始。

（二）展开活动

⒈地球的叹息

(春水)(大屏幕出示图片,并配以主持人的介绍)师:浩瀚宇宙中,一颗蔚蓝色的星球熠熠生辉,它就是我们的地球妈妈,它无私的养育着我们(追梦人),给予我们生存的空气、流水、阳光、食物„„可渐渐的，地球妈妈生病啦，绿色的土地被黄沙吞没，清澈的河流被污水染黑，蔚蓝的天空不再蔚蓝，小鸟发出了悲切的呼唤。

诗朗诵《小鸟的呼唤》（眼泪）（课件出示图片（小草枯萎，大树凋零）（配文字，学生朗读）

中：听了小鸟的呼唤，我们耳畔又回想起地球妈妈的呻吟，地球妈妈慷慨地向人类奉献出她的一切，却不知我们在向地球母亲索取的同时也正在损害她的健康，消耗她的能量，摧残她的生命。为了拯救我们的地球，为了保护我们生存的环境，邢老师自我推荐充当环保大使，为大家宣传环境保护知识，让我们一起听听环境小博士的介绍。

（一）观看环境受到各种污染的照片

1、看照片。（师介绍）同学们谈感受。（图片看完了，你们想说什么呢？）

2、绿色行动

（二）观看动画： “别让水空流”

过渡：看到我们的环境受污染的情况，同学们都想出一分力去保护我们的环境，不要以为我们年纪小就办不到，其实你们都能做到。请看下面的动画，你们就会明白了。

1、在动画中你感悟到什么道理？

2、同学们提出身边常见的浪费水资源的现象。（我们的周围有很多随意浪费水资源的行为，同学们可以指出来，给大家提个醒吗？）

3、如何节约用水？（水并不是取之不尽，用之不竭的，有看新闻的同学都知道，我国西南部几个省遭遇百年一遇的旱灾，人们连喝的水都没有呀！为了防止没水用，我们首先要做什么呢？那该如何节约用水呢？ 节水方案：如：（1）一水多用等。

（2）水不要开的太大，适用刚好

及时关好水龙头，别让水滴漏

（三）观看动画： “摆脱垃圾的困扰”

1、看完这个动画，同学们想说什么呢？

2、我们周围的垃圾真的很多很多，我们走到哪里，哪里就有垃圾，同学们有没有一些减少垃圾的好方法呢？

3、减少垃圾的措施

（1）加强卫生意识，不随地扔垃圾。（2）尽量不使用一次性物品（3）废物利用（展示学生作品）

（4）垃圾分类：a.可回收利用的b.不可回收利用的

4、现在我们学校也正在开展垃圾分类活动，你看，我们班上的同学还把垃圾桶分成可回收和不可回收两个桶呢！

有的把它捡起并分别放到不可回收垃圾桶和可回收垃圾桶。

5、师小结：看来同学们都比较适合当环保小卫士哦，不知道你们的爸爸妈妈在家有没有像你们那样把垃圾分类放呢？有这样做的同学和家长请继续发扬，没有那样做的同学和家长从现在开始，为了我们的环境卫生，也希望你们能加入垃圾分类的队伍中来。

（四）争当环保小卫士

环保心愿树上添叶子

（分发环保树叶，送做书签）师：同学们，环境保护对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环境意识逐渐提高了，我们又如何争当“环保”小卫士呢？

1、同学们说说当“环保”小卫士的做法。

2、齐诵环保三字歌。

师：希望同学都能说到做到！我们班的同学说要给大家表演一个环保三字歌，掌声有请他们俩，同学们也想一起唱吗？那就站起来拍手一起唱！

环保三字歌

我地球，只一个，要珍惜，保护好。用双脚，上学校，不坐车，尾气少。在课间，不喧闹，声音小，心不躁，见垃圾，快捡起，不乱吐，不乱抛，树木绿，小花娇，不攀折，不乱摇，爱绿地，不踩草，环境美，人人笑。我中华，水缺少，重复用，别乱倒，人在时，电灯照，人离开，灯关掉。有垃圾，分开倒，可回收，集中包，小学生，要记牢，搞环保，很重要。小主人，志气高，快行动，有成效。

3、表扬班上保护环境的同学。

在我们的班级里，也有保护环境的人和事。我们班的劳动委员每天都留下来督促值日生搞好卫生，我们班的XX XX XX XX 也很负责，经常主动打扫卫生，我们给他们颁发奖状。

（五）提出希望

环保主题班会 篇5

主题：以“环保”为主题 活动年级：二年级

活动背景：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。从学校的自强教育出发，教育学生积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园环境，争做环保小战士。活动目标：

1、通过校园中的环保教育，提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

2、通过探讨、交流等活动，让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起，争当环保小战士。

3、培养学生从爱我校园出发，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。活动准备：．

1、组织学生学课前收集一下关于环保的资料。

2、对学生进行环保教育，了解环保途径和方法。活动过程：

一、情景导入，校园的一角。

同学们，认识这幅图片吗？这是我们校园的一角。早上，我们伴着晨曦走进美丽的校园。下午，相伴夕阳，我们收获满满，但却舍不得离开。这是因为我们爱我们美丽的校园。一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。老师给大家带来一首歌，是我们的校歌，大家一起唱起来，唱完之后，请你谈一谈，我们的校园给你留下了怎样的印象。

【设计意图：以学生熟悉的校园为切入点，在校歌的伴随下，体会校园的美，这种美离不开大家的呵护与关怀。】

二、保护校园，大家谈。

1、面对不良现象，互谈看法。

刚才，许多同学都谈了对校园的一些非常好的印象，可是，有些同学在平时的生活中，看到了下面的场景。看到这样的场景，你们想说些什么？

【设计意图：校园生活，处处是教育，美中不足的地方是值得大家深思的。面对乱扔的垃圾，不关的水龙头，浪费的饭菜，让孩子从环保角度出发，去谈一谈感受，从而建立起环保的意识。】

2、变废为宝，合理利用。

（1）同学们刚才谈到了纸可以循环利用，大家看，这是什么？一张废纸，我们可以用它来干什么呢？（折纸做手工、纸的背面可以做题、还可以剪拉花等等。）

看来大家的创意都不错，那么就用你收集的废纸，来折一折或剪一剪你喜欢的东西吧。（2）除了废纸之外，还有许多废旧物品可以再利用呢。你都知道有哪些？ 课件展示废物再利用的图片，让学生了解更多的可以变废为宝的途径。

看来，大家都想争做环保小战士，相信有你们的努力，我们的校园环境会越来越好。【设计意图：通过小组互动，交流活动，让学生体会到，许多东西都可以变废为宝的。原来环保就在身边，我们应该从身边的小事做起，争当环保小战士。】

三、付诸行动，保护大自然。

校园是美丽的，大自然更是多彩的。所以，作为新时代的小学生，我们不仅要热爱校园，更要热爱我们的大自然。那么，怎样保护我们的大自然呢？当你分别遇到下面的问题时，该怎样去做？

创设情境：

面对河水被污染的时候（我们应该禁止往河水里排放污水和乱扔垃圾）； 面对乱砍乱伐现象（禁止乱砍乱伐，多栽树）； 面对大气污染时（少开车，减少尾气的排放）面对太多的垃圾时（不扔随手乱扔垃圾，及时捡起）。

【设计意图：创设情境，在情境交流中，让学生感知到破坏环境带来的恶果，从而激发学生热爱大自然，保护大自然的意识。】

四、升华主题：

听到大家的心声，地球妈妈一定会开口笑的。同学们，如何保护校园，保护大自然，让我们从身边做起，从小事做起。最后，让我们拍起手来，一起唱出《校园环保儿歌》。

【设计意图：将力所能及的事情，编成小儿歌，朗朗上口，学生便于表达，也便于内化为自己的实际行动。】

五、总结：

拍手是约定,现在就做起。相信通过我们的实际行动,我国的校园一定会越来越美丽,我们的明天也会更美好。老师还有一个想法。“爱我校园，争做环保小战士”，不仅仅是我们二1班主题班会的口号，也应该内化成我们每个同学的实际行动。所以，在此我们向全校师生发出倡议，让我们一起“节能、环保、爱我校园”。请支持并响应我们这个倡议的同学和老师在这块特别准备的黑板上签上你们的姓名，我们将把这块黑板放在校门口，以呼吁全校师生“爱我校园，争做环保小战士”。（音乐响起，大家纷纷签名）

【设计意图：在环保的乐曲中，学生纷纷签名，使“爱我校园，争做环保小战士“不只是一句口号，而是深植于每个学生的心中，并以自己的实际行动，去感染影响其他人。】

六、活动延伸：

1、完成一份关于“环境保护“的手抄报。

2、回家之后进行调查，小区里有哪些破坏环境的现象，作为小学生，我们面对这样的现象应该怎样去做。

七、活动反思：

通过这次以“环保“为主题的班会，学生对于环保这一话题有了更深刻的体会。首先，在校园生活中，处处是教育。平时的不注意，就会破坏校园环境。在班会的过程中，呈现了几幅不良现象的画面，在大家的交流中，学生懂得只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。

主题环保作文汇总 篇6

在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的主题环保作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

主题环保作文 篇1

我的家乡有一条河，那里有清澈见底的一条河流，小时候，我和我的姐姐最喜欢那一条河流。我和姐姐在河边讲故事，说笑话……河里的鱼可能在听吧！我感到小鱼儿就在欢蹦乱跳。我们在河边捡到了一个贝壳，姐姐说：“小贝壳已经死了，救不活了。”我说那把它放进水里吧，让它死在一条清澈的河流里。那时候，我经常和姐姐一起到河边去玩，即使很忙，也会抽一些时间去游览。

就在20xx年的9月12日，突然来了一场暴风雨，也不知从哪里来了一条凶猛的大怪兽……那是个可怕的晚上，我躲在被子里冷得发抖，外面狂风怒号，心里总是有点儿担心，担心什么呢？不知道。我和我的同学，钻在被子里搂得连一个空隙都没有，我们心里直发毛。

第二天早晨，上课了，老师说昨天晚上到今天早上发生了泥石流。我们大吃一惊，我出生到现在还没见过那么大的洪水。听说田野里的庄稼被水冲走了大半，有的被泥土给埋住了，剩下星星点点的残渣在地上。人们种的菜、玉米都没有了，人们伤心欲绝，怀着悲痛的心情。

我回家的一路上，看到是一大片泥土，一大片树枝。回到家了，我问妈妈鱼儿哪里去了呢？妈妈告诉我：“我们小寨村大河里的红尾巴鱼、大头鱼、虾子、螃蟹都被大怪兽给吃掉了。”我忍不住想说：“我最喜欢的鱼呀，你哪里去了？”更让人伤心的是那条河流，老天啊！我们以前的清澈的河流到哪里去了，到处浑黄，满目沧桑。一场洪灾能使多少水里的动物死去，我真想大骂老天呀！

我和我的姐姐最喜欢的河到哪里去了，现在变成了恶心又浑浊的一条淤泥狼。我们村的一户人家的鱼养在大河边，经过那一场洪灾，连一个鱼都没留给人家，那是几百、几千、几万条鱼呀，那些鱼在树上冲死……听说，此次暴雨、泥石流预计造成经济损失9千多万元呀。这真是一个天文数字呀！

鱼儿哪儿去了？谁为鱼儿买单？

简评：小作者以家乡洪灾、泥石流为话题，诘问“鱼儿哪儿去了？谁为鱼儿买单？”环保的呼声深入人心。

主题环保作文 篇2

1、全球变暖与城市“热岛”

全球变暖会引起世界各地区降水与干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化，环保作文素材,环保作文素材范文。中纬度地区将会因气候变暖使蒸发强烈而变得干旱，现在农业发达的地区将退化成草原；高纬度地区则会因变暖而增加降水，温带作物将可以在此安家。但就全球来看，气候变暖对世界经济的负面影响是主要的，得到好处的仅是局部某些地区。

城市的气温比近郊要高得多，犹如一座温暖的岛屿。我国最大的城市“热岛”北京，比郊区温度高出9.6度，上海与郊区的最大温差也达6.8度。造成城市“热岛”效应的原因在于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和汽车等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然气等燃料，释放出大量的人为热。还有一个原因是城市中由混凝土、石料、砖瓦堆砌成的建筑群与柏油、水泥、陶瓷、石料等铺设的路面、人行道、广场，代替了原为植被、作物覆盖的自然地面。它们反射率小，热容量高，大量吸收太阳能。

2、物种迅速灭绝

由于人类活动的影响，尤其是人们乱伐森林、滥垦草原，以及环境污染，造成了野生

动植物栖息地或生长地的丧失和生活环境的恶化，再加上人们滥捕滥猎野生动物，使世界上许多种野生动植物已经灭绝或濒临灭绝。

国际保护自然联盟1996年发表的濒危物种《红色警报名单》显示，世界现存4500种哺乳动物中，面临绝种的已占24%，而现存约9500种鸟类中，有12%即将灭绝。在已知的大约1万种木本植物中，濒临绝种的约占6%，其中1000种左右危在旦夕。每24小时就有150～200种生物物种永远告别地球，据资料表明，目前地球上物种灭绝的速度比形成的速度快100万倍。中国是野生动植物十分丰富的国家，但是，中国生物的多样性正面临严重的威胁。被子植物中，濒危种有1000种，极危种28种；裸子植物濒危种63种，极危种14种，已有1种灭绝；脊椎动物受威胁的有433种。

3、世界水资源严重不足

随着世界人口的急剧增长，用水量不断增加，加上水污染日益严重，使许多本来可以

利用的淡水资源遭到破坏。目前世界上60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，50%的人口无法得到卫生用水。许多国家用水紧张，近年来美国、日本及东欧许多国家都出现了水资源不足的问题，甚至连淡水资源比较丰富的俄罗斯与加拿大，有些地区也受到缺水的威胁。非洲的一些国家连年干旱，缺水直接威胁着人们的生存。有人预计，水危机将成为21世纪城市里“最容易引起争端的问题”。

4、环境问题的全球性

环境问题不仅是某个国家或某个区域的问题，目前已经发展成全球性的问题了。一个地区发生环境问题，影响的范围往往会大大超过该地区。例如，酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；国际性河流上游被污染，将使河流全流域遭受影响……环境污染问题日益严重，废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国转移到另一国。有些环境问题甚至影响着全人类的生存与发展。例如，亚马孙河流域热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；大气中CO2浓度的升高和臭氧层的破坏，更是威胁着全人类。

5、我国的资源状况

从自然资源总量讲，我国许多种自然资源的总量都在世界前列，称得上是地大物博的`

资源大国。但我国人口众多，各类资源的人均占有量都是很少的。人均资源相对不足，是我国资源方面的基本国情。

我国耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量却只相当于世界人均值的1/3；森林面积居世界第六位，人均森林占有量只相当于世界人均值的1/5；我国矿产资源储量总值居世界第三位，人均占有量相当世界人均值的3/5……而且随着我国人口持续增多，各种资源的人均占有量还会继续下降。人均资源相对不足，已成为我国经济发展与人民生活水平提高的制约性因素。我国的资源还存在地区分布不均衡的特点。例如我国水资源南方多、北方少，耕地资源却南方少、北方多，很不利于农业的发展，小学生作文《环保作文素材,环保作文素材范文》。

6、大气污染

科学家发现，至少有100种大气污染物对环境产生危害，其中对人体健康危害较大的

有二氧化硫、氮氧化合物、一氧化碳、氟氢烃等。大气污染物严重危害人的气管、肺等呼吸系统。

造成大气污染的途径主要是工业生产与交通工具排放的废气和尘埃，工业生产排放出的尘埃颗粒物还吸附了许多有毒有害的物质。这些污染物在大气中还会发生各种化学反应，生成更多的污染物，形成二次污染。二氧化硫是大气污染物中最普遍的一种，它在大气中通过反应可形成硫酸烟雾，甚至形成酸雨。氮氧化合物、一氧化碳和碳氢化合物也是大气中常见的污染物，它们在阳光下，发生光化学反应，可形成光化学烟雾。

大气污染物在空气中积累，导致空气质量下降，直接危害人类健康，而且使全球气候变暖，臭氧层遭到破坏；污染物随风飘散，甚至影响农业、林业和畜牧业，美国每年因此损失数亿美元，我国的损失也相当严重。

7、认识沙尘暴

沙尘暴，又称黑风暴，是发生在沙漠地区的一种自然现象。沙漠地区的大量流沙，是沙尘暴的沙源，春季的大风是沙尘暴的凭借力量。

近百年来，由于人类过度垦荒，过度放牧，乱砍滥伐，使地表植被遭到严重破坏，大片土地成为裸地，随着荒漠化的不断加快，沙尘暴的范围也逐渐扩大了，沙尘暴的程度也逐渐加重了。20xx年春季，首都北京连续八次遭到沙尘暴的袭击。据科学家计算，在一块草原上，刮走18厘米厚的表土，大约需要20xx多年的时间；如把草原开垦成农田，则只需49年；若是裸地，则只需18年。从沙尘暴的起因与发展来看，人为破坏环境，破坏地表植被是沙尘暴最重要的起因。只有保护好植被，防止土地沙漠化，才能真正减少沙尘暴危害。

我国的沙尘暴灾害可以说是俞演愈烈。据专家统计，从1952年到1993年，我国西北地区发生沙尘暴的次数是：50年代5次，60年代8次，70年代13次，80的代14次；1993年发生了一次剧烈的黑风暴事件。之后，每年四五月份，甘肃河西走廊至少要发生一次，而在20xx年，连续就是8次。据权威专家分析，在10—20年内，面对人口越来越多，生态环境越来越恶化的现状，如果不采取得力措施，我国沙尘暴的频率、强度和危害程度还有进一步加剧的可能。

8、世界上最严重的一次沙尘暴

1934年5月12日，美国发生了地球上最严重的一次沙尘暴。这次沙尘暴起自美国西部平原。一股强风暴迅速掠过西部广阔的土地，将千顷农田的沃土卷起，并以每小时60—100千米的速度，咆哮着由西向东横扫了整个美国国土。连刮3天的这次沙尘暴，将美国西部的表土层平均刮走了5—13厘米，从而毁掉耕地4500多万亩，造成西部平原的水井、溪流干涸，农作物枯萎，牛羊大批死亡。

在历史上，北美大陆到处森林茂密，水草丰美，野生动植物十分丰富。随着美国的西部大开发，大片森林、草原被毁。美国人几乎砍光了从大西洋畔一直到大平原区的无际的森林，使土地裸露，失去植被保护，种下了祸根。

9、水俣病与痛痛病

1953年，在日本九州熊本县的水俣镇发生了一场奇怪的流行病。首先是出现了大批病猫，这些猫疯了一般，步态蹒跚，身体弯曲，纷纷跳海自杀。不久又出现了一批莫名其妙的病人，病人开始时口齿不清，表情呆滞，后来发展为全身麻木，精神失常，最后狂叫而死。多年之后，科学家们才找到这种怪病的起因：汞中毒。原来在水俣镇有一家合醋酸的工厂，在生产过程中用汞做催化剂，然后把大量的含汞废水排进了水俣湾。汞的毒性很大，在水中微生物作用下，转化成毒性更大的甲基汞，在鱼、贝等体内富集，人吃了这些被甲基汞污染的生物才得了可怕的水俣病。甲基汞会聚集在人脑中，损害脑神经系统，因此猫与人都疯了。

痛痛病也发生在日本。在日本富山县，当地居民同饮一条叫作神通川河的水，并用河水灌溉两岸的庄稼。后来日本三井金属矿业公司在该河上游修建了一座炼锌厂。炼锌厂排放的废水中含有大量的镉，整条河都被炼锌厂的含镉污水污染了，河水、稻米、鱼虾中富集大量的镉，然后又通过食物链，使这些镉进入人体富集下来，使当地的人们得了一种奇怪的骨痛病（又称痛痛病）。镉进入人体，使人体骨胳中的钙大量流失，使病人骨质疏松、骨胳萎缩、关节疼痛。曾有一个患者，打了一个喷嚏，竟使全身多处发生骨折。另一患者最后全身骨折达73处，身长为此缩短了30厘米，病态十分凄惨。痛痛病在当地流行20多年，造成200多人死亡。

10、噪声污染

噪声指人们不需要的声音，不论什么声音，只要令人生厌，对人们的生活形成干扰，就都被称为噪声。工厂里机器的轰鸣，道路上汽车的喇叭声，人群的喧闹等，都是令人头痛的噪声。有时节奏强烈的摇滚音、迪斯科等也会成为噪声，影响到人的生活及健康。

强烈的噪声会引起听觉器官的损伤，如果是长期在机器轰鸣的厂房工作的人员，其听力往往不及一般人。噪声还会严重干扰人的中枢神经，使人神经衰弱、消化不良，甚至恶心、头痛。噪声对于人的正常生活工作也有很大影响，它会使人失眠，没有食欲，产生烦恼等不愉快的情绪。科学家还发现，长期受噪声刺激还会削弱人的免疫系统的功能，使恶性肿瘤的发生率不断提高。

11、可持续发展的概念

主题环保作文 篇3

20xx年，上海世博会的口号是“城市，让生活更美好。”建设文明城市，绿色家园是大家共同的梦想。

城市的高速发展，科技的进步让人们的生活质量大大的提高，然而高速发展的结果却是惨重的。曾经茂密的树林，清澈的河水，绿茵茵的草地，盛开着美丽的花朵……鸟儿在天空中自由自在的飞翔，鱼儿在水中欢快的嬉戏的场景只能在画中欣赏到。而今浮现在我们眼前的是光秃秃的山坡，发黑干枯的河水，枯萎的草地……让人窒息的环境。

我们通过报纸，电视，网络经常听到、看到一些可怕的预言。随着温室气体的不断增加，全球气温不断升高，生物大量灭绝，阿拉斯加的冻土层融化，太平洋岛国卢瓦图即将没入大海，内蒙古的沙漠范围不断扩大，秘鲁的冰河日渐消融，就连儿时夏天欢快的蝉鸣也比往年少了许多，这所有的一切都是因为环境污染。

无限制的开发，挖掘，给大自然造成不可弥补的伤害，生态平衡遭到严重破坏，人类也为自己的行为承担负责。泥石流、沙尘暴、血雨、酸雨等自然灾害是大自然对人类的惩罚。如果人类还不能从这些教训中清醒，那20xx的预言很可能成为现实。

近几年，各方都提出了低碳、环保的生活，人类也意识到了自己的过错，在尽力弥补。人类赖以生存的地球是自然、社会、经济、文化的复合体。全人类必须互相依存。改变环境是要靠全人类共同完成的。我们不仅要关注日常生活中的“小我”，节约能源等小事，更要关注“大我”和远期影响，关注全球性的发展，子孙历程和全人类的未来。

就好比垃圾，人人扔，天天扔，那地球就是大的垃圾场，如果人人拾，天天拾，就是资源回收，再利用，有利于生态平衡；环保要从自己做起，从身边做起，多植树，多种花，使我们永远拥有蓝天、白云、碧水、绿地，拥有一颗绿色的心。

环保同时要节能、节水、节电、节煤气，环保是长期的工作，需要人类坚持。绿色环保，不是一句口号，是要深刻在每个人的心中，只要人人意识到环保的重要性，并努力去执行，那我们的地球才会越来越美丽。作文

主题环保作文 篇4

前几天，火球似的太阳普照着大地，气温在三十摄氏度左右。真是热死人了。不仅我一个人热别人也热，一到中午就往超市跑，买冰淇淋啦，买易拉罐装的汽水啦等等，一到手，就“咕嘟咕嘟”地喝了起来，喝完，撒手一扔，完事。就因为这样，满街都是易拉罐瓶子。有时，还没喝完，就往地上一扔，引得苍蝇蚊子满街飞。今天，我出去买东西，看到这一情况，马上就想出了一个好点子。

这个好点子就是动员小伙伴们一起去拣易拉罐，然后洗干净，制作成笔筒，捐给灾区。我想到这个点子后，立即叫好朋友一起去拣易拉罐。

我们先每个人拿个袋子，把拣到的易拉罐都装进袋子里。不一会儿，我的袋子里就装满了易拉罐。我们拎着一袋子脏脏的易拉罐走到水池边，把它们一个一个的慢慢洗干净了。然后，我们便拿着干净的易拉罐往回走。一路上，我们把易拉罐外面的纸拉了下来，在阳光的照耀下，银色的筒边闪闪发亮，对着看一看，还挺耀眼的。最后，我们拿着干净的易拉罐开始做起了笔筒。虽然大家的技术不到家，做的不是很好看，但也是我们的一片心意。这次，我们不仅为灾区奉献了自己的一片爱心，还为街道大扫除了一下，贡献还是挺大的哩！

经过这次环保活动，我明白了我们一定要有很强的环保意识，否则垃圾就绝处逢生了。

主题环保作文 篇5

从宇宙望向地球，地球是一颗美丽的蔚蓝色星球。每当大家抬起头，看到的是同一片天空，我们同住一个家园，我们要珍惜这个家园，创造一个绿色家园。

地球正在向我们呼救

我们只有一个家园，它是无比珍贵的。但是随着现代化的不断进步，我们的家园正在被破坏，大量的树木被砍伐，致使土地沙漠化，人们不断向大海填埋垃圾，破坏了海洋的生态系统，使生物无法生存，这一切的一切，都在告诉我们，我们正在破坏我们赖以生存的家园。大自然的一切是美丽的，我们人和大自然应和谐相处，大自然为我们的家园增色不少，它们承担着重要的责任，可是地球已经受到了越来越多的伤害，它正在向我们呼救。

值得尊敬的环保先锋

在绿色家园被一点点破坏时，有许多人为了重新创造绿色家园而站了起来，他们用自己的行动来呼吁越来越多的人过绿色的生活，支持环保，创造一个绿色家园。或许它们的名字不容易让人记住，但地球会永远记住他们。曾在电视上看到一个报道：在云南省有一个退休的干部，他退休后，与他的同事一起种植了一大片森林，每天都在为这片森林劳心劳力，甚至在死后，将这片森林管理权交给了国家，他的一生都在为我们的家园奋斗着，他为绿色家园为环保做的一切每个人都会记住，这一大片的绿色了带来无限的生机和希望，感谢他们所做的贡献，他们是值得尊敬的环保先锋，我们为他们感到自豪。

为同一个家园奋斗着

让我们一起行动起来，为同一个家园奋斗着，创造一个绿色家园，从我们身边的一点小事做起，不使用一次性用品，不破坏绿化，洗完手后随时关闭水龙头等等，就是那么简单，绿色生活也是一种乐趣，也是我们对环保的一种态度，只要大家团结，为同一目标奋斗，凝聚起来的力量是无限大的，我们总有一天会看到一个丰硕的成果，到时我们的家园会更美。

让我们共同携手，创造绿色家园，创造更美好的明天。

主题环保作文 篇6

绿色环保——永恒的主题 篇7

首先, 在环境创设中培养幼儿的环保意识。

我们的环境教育应该围绕教学目标、根据幼儿的年龄特点和实际发展水平, 结合开展的主题及当下的季节特征, 及时对环境进行适当的调整;我们可以将环保教育渗透到多个领域中进行。在教学活动中开展一系列有关环保的课程, 在区域活动中可以投放废旧物品并将其变废为宝, 让幼儿感受到废物利用的乐趣。我们要充分利用环境资源, 让幼儿有一个初步的环保意识, 能意识到人类的生存与环境有着紧密的联系, 从而培养幼儿热爱大自然的情感, 使幼儿乐于观察和探索自然, 争当“环保小卫士”。

其次, 培养幼儿良好的环保卫生习惯。

幼儿良好的环保卫生习惯包括:不乱扔垃圾、不随地吐痰、保护野生动物、饭前便后洗手、不吃不干净食物、节约用水等。由于幼儿年龄较小, 自制力较差, 所以要及时抓住教育契机, 经常地、适时地对他们进行环保教育。

幼儿有了自身的环保卫生好习惯, 自然对环保有一定的认识, 我们就可以从以下几个方面进一步强化幼儿对绿色环保的意识。

一、在幼儿的一日生活中渗透环保教育, 丰富幼儿的环保小知识

1. 根据幼儿园教学计划的总目标和要求, 结合幼儿的实际发展情况, 在主题活动中选择性渗透一些环保教育

以各种各样的形式, 开展相应的环保知识教育。通过一系列的环境特点, 教育幼儿减少废物垃圾, 保持环境整洁。我们还可以通过一些教学内容来渗透环保教育, 如故事《窗外的垃圾》, 教幼儿不乱扔垃圾, 保护环境。

2. 环保教育应渗透到幼儿园一日生活的各个环节中

在一日活动中贯穿环保教育, 使幼儿养成不乱扔垃圾、不随地吐痰、不践踏草地等好习惯。平时, 多组织孩子收集一些废旧物品, 将这些废旧物品利用起来, 做成各种新颖、有趣的教学玩具, 既可以节省材料, 又可以减少污染。另外, 我们还为幼儿创设了良好的环境氛围, 不仅有舒适、整洁的生活环境, 同时对活动室进行精心的设计和布置, 让小朋友亲自参与到种植活动中, 切身体会自己付出的艰辛、长大后的喜悦时, 孩子们会更加自觉地去关心身边的植物, 从而激发了他们保护环境的迫切愿望。

3. 充分利用周围的环境资源来开展环保教育

每一个孩子都是出生在大自然的环境之中的, 自然界中娇艳欲滴的花朵、多变的云彩、翩翩起舞的蝴蝶以及参天的大树、嫩绿的小草等都会使孩子欣喜若狂、流连忘返, 油然而生保护环境的情感。

二、提高教师的环保素质, 为幼儿做良好的榜样

教师对孩子起到榜样带头作用, 教师的一言一行都在无形之中影响着孩子们。因此, 教师只有具有丰富的环保知识和良好的环保素质, 才能组织幼儿开展各种环保活动。教师在不断拓宽自身环保知识的同时还应注意自己的言行举止, 从一点一滴做起, 用自己美的言行去影响、教育孩子, 使孩子在耳熏目染之中逐步养成良好的环保习惯, 自觉参与到环保行列之中。

三、家园共同配合, 提高环保教育实效

家长是幼儿接触最早也是接触时间最多的人, 是孩子们的模仿对象。因此, 家长们自身的环保意识一定要强, 要为孩子们作出好的榜样, 如不随地吐痰、不乱扔果壳等。幼儿园还可以适时请家长说说自己的环保建议, 共同实施来保护我们的家园。

四、最后带领幼儿亲身体验, 强化幼儿的环保意识, 积极进行环保教育

组织幼儿实地参观和感受附近截然不同的环境, 如青山绿水的自然环境和浓烟滚滚的受污染的环境。再如参观污水处理厂, 将脏水和我们饮用的水进行对比, 然后再参观脏水是怎样变成我们的饮用水的。平时教育幼儿要节约水资源。游戏是幼儿最感兴趣的, 平时我都选择一些符合幼儿年龄的游戏进行环保教育。如组织幼儿观看VCD《人与自然》, 看完后请幼儿讨论我们人与自然的密切关系, 从而教育幼儿保护自然, 保护我们的环境。

环保主题研究论文 篇8

编者按：北京时间8月6日早上7点，一场巴西范儿十足、又彰显和平与环保的开幕式揭开了里约奥运会大幕，开幕式中绿色、环保的理念作为重要线索反复出现。

从视频里讲述生命起源时绿水绿树的画面，到后来装有运动员放入的种子的金属箱“长”出绿色的树叶，到最终由演员旋转移动排列呈现出绿色五环……绿色作为与环保相呼应的主色调，贯穿里约奥运会开幕式。本届奥运会的主火炬也有诸多创新。为实现低排放，主火炬专门调小火焰，再次呼吁人类改变生活方式，降低化石燃料和温室气体的排放。

鳗鱼沙拉酱：里约奥运会开幕式戏剧化的演绎本国独特的历史背景，活力四射的街舞，热情洋溢的歌声与舞蹈，美丽性感又大气的模特无一不是在向世界展现巴西这个国家的文化魅力。绿色五环出现似乎是一种警示，一直觉得奥林匹克精神不仅仅局限在赛场上的拼搏，更是体现在国家间的思想碰撞，环保活力，和平包容。

陈旭的记录：巴西里约奥运会开幕，在全世界人民的一众担忧中，巴西呈现了一场热闹养眼、轻松好玩的开幕式，绿色环保的主题令人印象深刻。

化妆师丹丹DD：里约奥运会开幕式真的很不错，没有很多高科技的应用，更多是用环保、绿色、人物的演绎，简约大方。宣传环保意识做得特别打动人心，花少钱做好事，真是事半功倍，给个赞，保护环境真是要人人都参与，奥运健儿加油！

东边雨来西边晴：狂欢的巴西，用不一样的绿色五环告诉世界关注环保、关注自然力量！自然的精华，科学的精粹，回归本源方可探索未来！

帝王心ZY：尽管里约奥运会一直被吐槽，但这届奥运会开幕式最好的展现了环保、和平和爱的主题。从难民运动员到环保火炬，再到运动员种子，体育精神下的四海一家，看得我是满满的感动。

爱静怡小妹妹：里约奥运会开幕式最大的亮点——环保之树和难民团队！有这样的寓意和突破，对于奥林匹克精神是一种独特的尊重与体现！

瑞瑞是个好菇凉：说实话觉得这届开幕式巴西还是挺用心的，虽然没有多大的排场与高科技，但是依然有不少亮点，包括对环保理念的体现。

活神仙凯凯凯：里约奥运会开幕式是成功的，低调而美丽，看完很舒畅，认识了巴西这样一个具有丰富魅力的国家，觉得开心幸运。环保&事半功倍，有我们学习的地方。

（责编：刘倩玮）