给小鱼穿衣服幼儿园托班美术教案(精选9篇)
给小鱼穿衣服幼儿园托班美术教案 篇1
托班美术《给小鱼穿衣服》活动教案
背景说明:
在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣,他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。一天早上,我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来,用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问:“饶老师,为什么海里没有鱼呀?”我看着墙,想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。所以当幼儿看见空着的`墙壁对我提出问题,因此,特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动,让幼儿自己来完成一次墙饰设计。
活动目标:
1、乐意参加粘贴活动,体验粘贴活动的快乐。
2、初步知道粘贴画的方法。
活动准备:
范画一份,幼儿操作材料人手一份(鱼形状的图纸,鱼鳞片,胶水,擦手巾)。
活动过程:
1、导入,激发幼儿对粘贴的兴趣。
导语:“哎~听,什么声音呀?(教师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了,你们知道它的家在哪吗?”
2、出示范画
教师:“咦~怎么小鱼没有穿衣服呀?我们来帮帮它,给它穿上漂亮的衣服。”
3、教师示范讲解粘贴过程。
拿一片鳞片,在它的背面用二母弟沾一点胶水,然后沿着鳞片的边画个圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鳞片贴在小鱼的身上,它的衣服就穿上了。小鱼的衣服漂亮吗?可是小鱼还是不高兴,因为它还有许多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友们来帮帮它的忙,帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服,你们愿意吗?
4、幼儿动手操作,教师巡回指导粘贴画,重点指导粘贴的正确方法。(帮幼儿在作品上写上名字)
5、送小鱼回家吧!
哈哈,看,回到家的小鱼可开心了,这边游游那边游游,还有没有哭了呢?(教师请个别幼儿送小鱼回家)
6、布置成展览馆,一起欣赏海洋里的小鱼。
7、活动结束。
给小鱼穿衣服幼儿园托班美术教案 篇2
设计意图:
小班幼儿初次接触武术,同时对绘画也比较生疏,但他们的好奇心比较强,什么都愿意试一试。随着我园的武术课题的开展,我就尝试了这个活动。在活动中让幼儿在边做边看中了解这些兵器。同时,他们的动手能力和对色彩的辨别能力也得到了培养。
活动目标:
1、让幼儿学习在轮廓线内均匀涂色,色彩要鲜艳。
2、通过涂色活动,从而激发幼儿对武术的兴趣。
3、发展幼儿的动手能力和合作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
各种彩色的兵器图片,每人一盒油画棒,每人一张操作纸,一块空白的KT板,轻音乐磁带一盒等。
教学过程:
一 导入
今天我们小二班请来了一些客人,你们看看它们是谁?
出示各种兵器图片,让幼儿认识。
你们喜欢各种兵器吗?你们在什么地方见过它们?
出示未涂色的图片,它现在身上的衣服漂亮吗?(.教案来自:快思教.案网)你们愿意把它打扮漂亮吗?
幼儿的想象讨论,想象怎样为兵器宝宝打扮。
二 教师示范
教师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色,边讲解涂色的方法。
请一个能力强的幼儿上来示范,为接下来小朋友集体练习做榜样,使幼儿能大胆尝试。
三 幼儿进行涂色
让幼儿在轮廓线内均匀涂色,同时教师巡回指导,提醒幼儿颜色要涂满,握笔姿势要正确。
四 教师和幼儿一起把把涂好的作业纸贴在KT板上。
教学反思:
在整个活动中,幼儿的兴趣是比较高的,他们的持久性也较强,能自始自终地完成自己手中的作品,还愿意用语言来表达出自己简单的观点。
可能是小班幼儿的年龄特点吧,他们涂的色彩比较单一,对色彩的搭配幼儿也比较欠缺,审美感比较缺乏吧,喜欢用一种颜色进行装扮。以后还要多注重这方面的练习。
小班美术给鱼宝宝穿衣服教案 篇3
1、学习粘贴的方法,感受粘贴活动的乐趣。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备:
各种颜色的彩纸、胶水、小盘、印有鱼图案的绘画纸、各种不同的鱼的图片、小毛巾等。
教学过程:
1、谈话引题:
(1)小朋友现在是什么季节?(秋天)秋天到了,天气渐渐变凉了,小朋友们都穿上了漂亮的暖和的衣服。还有谁也穿上了漂亮的衣服?
(2)刚才我听见鱼宝宝说话了,他说,别人都穿上了衣服,他还没有衣服穿呢!
2、给鱼宝宝穿衣服
(1)观察不同的鱼宝宝,讨论给鱼宝宝穿什么样的衣服
(2)尝试用简单的材料进行粘贴:
教师介绍材料、引导幼儿尝试粘贴。
教师指导粘贴方法:胶水抹在背面;用多种彩色的纸给小鱼粘衣服;手上有胶水用毛巾擦掉,尽量不要粘在画面上。
3、幼儿动手操作:教师将材料分发给幼儿,幼儿进行操作活动。
4、展示作品:
幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示并互相欣赏。
教学反思:
给小鱼穿衣服幼儿园托班美术教案 篇4
活动目标:
1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2、能够准确地给小鱼穿上漂亮的裙子。
3、在游戏中体验成功的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、增强思维的灵活性。
活动准备:
海洋布景,红、黄、蓝色小鱼若干,音乐《许多小鱼游来了》
活动过程:
一、情景导入
师:今天我请来了几位小客人,你们想不想知道它们是谁?我先不告诉你们,请你们听听看它们是谁?
二、认识颜色
师:我们来看看这些小鱼长的怎么样,漂亮吗,它们是什么颜色的?
三、指一指哪里不同
师:咦,又游来了一条小鱼!这条鱼和之前的小鱼有什么不同?(幼儿指指哪里不同)
四、给小鱼穿裙子
师:小鱼们说:“它的裙子真好看,我们也想有裙子!”怎么办呢?
师:诶,这里有好多的小鱼都想穿裙子呢,你们愿意帮助他们穿裙子吗?
五:幼儿一起检查裙子是否穿对了
师:小鱼们跟我说,今天它们可开心了,让我跟你们说谢谢,谢谢你们送的裙子,让我们变得更漂亮了!赶快来和我们一起跳舞吧。
反思:
在上《小鱼穿裙子》这堂课的过程中,我能与幼儿很好的互动,但在一些细节上还有待改进,比如教师要让幼儿认识红、黄、蓝三原色,就要用最正的颜色,大红、深蓝、黄来体现,而我准备的教具中的颜色是属于粉色系,粉红、天蓝、嫩黄虽然也是红、黄、蓝,但还是会对幼儿产生误导,建议可以在小鱼的周边用笔勾勒出深的颜色,这样幼儿看上去也一目了然。
给小鱼穿衣服幼儿园托班美术教案 篇5
【活动目标】
1、掌握穿开襟衣服的方法。
2、能利用儿歌来边说边穿衣服。
3、愿意自己穿衣服,体验自我服务的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件,幼儿每人一件带拉链的上衣。
【活动过程】
一、导入活动
情景表演:一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。”。带小兔子出场,师:小兔,你为什么哭呀?
小兔:我不会穿衣服,心里很着急!
师:哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们,你们愿意帮助小兔吗?
二、基本过程
1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。
师:你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?
2、再次请一名幼儿来示范。
师:小兔,你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?
小兔:他们的方法都很好,可是我还是想学一个更简单好记的方法,你们好有没有呢?
教师请幼儿们再尝试想想不同的方法,(.教案.出自:快思.教案网.)并进行表演。(如果幼儿愿意表演,就请表演,没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)
3、边说儿歌边穿衣服:
师:老师这里有一个办法,你们想看吗?
教师边说儿歌边穿衣服:抓领子,盖房子。
小老鼠,出洞子。
小拉链,插进去,手儿轻轻向上拉。
师:你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开,里子向外)小手抓在哪里?(领口)
4、请幼儿和老师一起说儿歌。
师:大家都学会了说儿歌,你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试,请大家看看那,说一说他穿的过程中有没有问题,如果有,在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。
师:刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程,现在咱们大家也来一次体验吧!看,老师给你们准备了带拉链的衣服,咱们就来试试看这个方法吧!
5、体验活动
(1)请幼儿发给幼儿衣服,先请幼儿拿到以后,先不要着急穿,先找出衣服的领子,再将衣服的里子打开。
(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿,并给予帮助。
(3)女孩子说儿歌,男孩子穿衣服。
(4)男孩子说儿歌,女孩子穿衣服。
6、小兔:你们穿的真好,我也学会了。我给你们表演一下,看看我穿的对不对!不过,我想让你们来给我说儿歌,我来穿。你们愿意吗?
小兔拿出自己的衣服来穿一次。
小兔:哦!太棒了,我学会喽!谢谢你们,以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服,我要出去玩喽!再见吧!
三、结束部分
1、教师和幼儿共同回忆儿歌
师:刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服,就连小朋友自己也学会了儿歌和方法,你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍,用好听的声音来说,好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)
2、教师小结。
今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法,以后不管是在家里还是在幼儿园里,你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了,我们既然学了穿衣服的方法,就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。
教学反思
本节课,我是由图片引入,让幼儿进入爱劳动的情境,并能用自己的话说说,我会做什么。并由说到做,学习自己穿衣服。让幼儿通过观察,说,动手,培养幼儿的观察能力,语言表达能力,动手能力。(教案出自:快思老师教案网)在实践教学中,我让幼儿观察图片,引导幼儿自己说说图片的内容,幼儿表现很积极,虽然说得不完整,但是经过教师的引导,很多幼儿都能把图片内容说出来,真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例,所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中,虽然在之前进行过演示,但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难,有一些幼儿还让老师帮忙,也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时,有过思考,但是通过演示,还是没能避免。如果再教,我想,会找出几位动手能力比较差的幼儿,先教他们如何穿衣及扣扣子,并鼓励他们很棒,希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习,师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛,可能对幼儿的比赛参与热情更好。
给小鱼穿衣服幼儿园托班美术教案 篇6
活动设计背景
美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说:“依赖本身就滋生懒惰,精神松懈,懒于独立思考,易为他人左右等弱点,处处替孩子包办代替,这不是在爱孩子,而是在害孩子.”这句话耐人寻味.我们有些孩子的自理能力还需要加强,于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。
活动目标
1.学习如何穿好衣服。
2.知道自己有一双勤劳的手,自己的事情应该自己做。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:穿衣服,裤子,鞋.难点:1、纽扣扣得是否正确。
2、穿裤子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋带。
活动准备
儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。
活动过程
开始部分:做手指操,稳定幼儿的情绪。
基本部分:
一、谈话
1.师:你们已经是学前班的小朋友了,你们觉得自己可以做哪些事情?
2.师生共同总结:我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。
二、学习自己做事情
1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。
(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋),要求其他幼儿仔细观察,并说说:他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?
幼儿自由讨论并回答以上问题。
(2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领:
穿衣服,注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣,这样就不会出现衣襟一长一短的现象。
裤子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要两条腿穿一个裤筒里。
鞋,先分清左右脚的鞋,不要穿反鞋。穿上后学系鞋带,不要系死扣。
(3)让幼儿在老师的指导下,自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)
鼓励孩子以后要经常自己动手穿,因为我们都有一双勤劳的双手,并且我们长大了,自己的事情可以自己做。
三、课程拓展,进一步学习生活自理的一些基本技能
教师示范整理物品的方法,讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法,教师拿幼儿的书包做例子,从新整理。
让全班幼儿自己从新整理书包。
结束部分:引导幼儿在家里帮父母做能做的事情
教学反思
在这节《我会穿衣服》 的课程中,教师为孩子提供了充足的道具,便于幼儿动手操作活动的开展,!.快思.教案网!教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项,如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法,教师给每个孩子一根鞋带来练习,并鼓励幼儿做力所能及的事情,有了一点点的进步就要表扬他,要和他们成为好朋友。
我给娃娃穿衣服作文 篇7
给它穿衬衣的时候有点儿困难。因为它的头太大了,我把衬衣的.领口拿过来用力的拽了拽,这样比较容易。娃娃的胳膊比较短,我把袖子卷了卷
这样比较合适,衬衣的大小比较合身;衬衣穿好了,我拿过裙子给娃娃套上,这是我的百褶裙,灰色的带着粉色的方格,还镶着两层蕾丝边。哇,这裙子真的很时尚!前面还有蝴蝶结呢!这裙子还是前年我过生日妈妈给我买的生日礼物,现在,我送给我的娃娃穿。
最后还剩外套了,我把外套的袖子圈了两圈,分别把娃娃的胳膊套进去,这外套是针织的,还有两层蕾丝呢,娃娃穿上真的是很漂亮。我找了两个发卡,分别卡在它的头上,衬托它的衣服。虽然给娃娃穿衣服很困难,但是我知道付出就会有收获。
给小鱼穿衣服幼儿园托班美术教案 篇8
冬季保暖给德国牧羊犬穿衣服需要注意哪些
1、谁需要穿衣服?
体质弱的德国牧羊犬、步入老年自身保暖能力差的狗、刚刚生产过的母狗、大病初愈的狗和有旧伤的狗,应特别注意保暖问题。
2、什么时候穿衣?
北方暖气开通前的一个月里室内较室外更加阴冷,所以这时就应注意给德国牧羊犬添衣服保暖了。等到暖气开通以后,身体健康的狗就无须在家中穿衣了。
3、穿什么样的衣服?
不要穿化纤类的织物,尤其是接触德国牧羊犬身体的一面一定要选纯棉。化纤织物容易引起静电,而且长时间与宠物皮毛摩擦还会引发多种皮肤病。
给小鱼穿衣服幼儿园托班美术教案 篇9
【活动准备】
每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘和毛巾一条、报纸一张、老师穿着纸做的衣裳和节奏明快的音乐。
【活动目标】
引导幼儿了解“纸团拓画”的方法。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动重、难点】
了解“纸团拓画”的方法,并进行操作。
【活动过程】
1、导入活动,引起兴趣。
欣赏由老师表演的时装表演,让幼儿观察老师穿的衣服和小朋友们穿的有什么不一样。
讨论出这个小朋友的衣服是纸做的,衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家,衣服上是“纸团拓画”。
2、请王老师扮演小兔子跳出来,跟小朋友们说:“呜呜,我的衣服没有她的漂亮,我也要这么美丽的拓画。”以此来引出下面教师的示范操作过程。
3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。
教师边引导幼儿边做相应的示范:
引导幼儿观察,想想:用报纸怎样来画画?请一名幼儿到前面来试一试,教师再进行示范,把报纸揉成一团,用力捏紧。用右手捏住纸团,选一种自己喜欢的颜色,把纸团在颜料盘中蘸一下,然后轻轻拿起纸团,慢慢放在娃娃的衣服上,用力印一下。继续选择不同的颜色进行拓画,让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。最后将娃娃贴在墙上。
4、交待要求,幼儿分组操作,教师指导。(音乐响起)
提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的幼儿独立操作,发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。
5、评价作品,结束活动。
请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服,组织幼儿互相欣赏所有的作品,选出色彩最漂亮,最整洁、干净的作品。听音乐小朋友们表演时装秀。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
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