折纸教案(小鱼)

折纸教案(小鱼)（精选10篇）

折纸教案(小鱼) 篇1

折纸教案 李秀娟

折纸教案

教学目标：

1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。

2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。

3.培养学生合作互助的精神,培养学生保护动物的意识和热情。

教学重点：

1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。

2.学会利用水彩笔等材料进行完善。

教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学准备：

1.彩色正方形纸

2.彩笔

教学过程：

一、出示范例，创设情境

1.出示范例

师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）

2.贴图画图

师：“小朋友，看，她是谁？”（小鱼）

“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）

3.说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等）

4.导入课题

师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）

二、探索实践，鱼儿找伴

1.再示范例 “小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”

2.师生同折鱼（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）

（2）师折一步，学生跟着折

（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）

（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼 3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。

三、展示作品，组织评价

1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。

2.引导学生进行评价交流。

师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢 哪一条小鱼？为什么？（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）

3.编编小故事

4.与小鱼说再见，结束。

折纸花教案 篇2

教学目标：

1：掌握折花的基本步骤；

2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：

1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：

教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花

学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学课时：

一课时 教学过程：

一：导入（出示课件）

出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”

师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二：新授

欣赏课件、自主学习

1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花

师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？ 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）

2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）

师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”

学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

作品展示、探究问题

师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

教师演示

师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。

师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感

1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”

学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”

师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”

老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”

2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）

师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”

3）学生制作前出示课件（装饰要求）

4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导

三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手

教师进行小结 四：总结延伸

《折纸动物》教案 篇3

教学目标：

1、通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。

2、对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3、通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。

教学重难点：

教学重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。

教学难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

教学过程：

一、导入

今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。（录像）它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？

小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。

二、展开

1、欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)

2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。

3、你看了这些雕塑作品有什么感受？

虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗?(立体的能够站立)

4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？(请学生上来)其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷……

5、今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物（课题）

6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折

7、“猪”的身体折了几次？(一次)如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意：对折的地方不能剪。

哪些动物可以用这样的方法？(鳄鱼、熊、豹……)如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法？(狮子、兔子、牛)如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法？(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。

三、学生作业

1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。

2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。

四、作业展评

1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。

手工折纸计划教案 篇4

2013-04-12 | 王老 折纸 示意

活动目标：

1、能按要求折出船的形状。

2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

活动准备：

折纸示意图一张，折好的船一只。

活动过程

一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。

1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗？

2、今天王老师带来了一架小船，你们想看吗？

3、范例作品，请幼儿观察

引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？

那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折小船。

二、根据图示折纸。

1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。

2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。

3、首先沿对角线对折，要折痕。

4、再对折，这时候是一个长长的矩形。

5、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。

6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。

7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。

小朋友你们刚才看了王老师折小船你们想想也折一个小船呢？

三、我也来折船。

1、讲解折纸常规。保持安静。

2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。

四、巡回指导。

教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对线折直。

提醒幼儿注意折叠要注意方向。

五、讲评。

1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。

2、展示幼儿作品。

狐狸折纸教案 篇5

【活动时间】一课时

【活动目标】

1.幼儿了解狐狸的外形与习性。

2.学习狐狸折纸。

【活动准备】

狐狸图片 白纸 笔

【活动过程】

一、开始部分

幼儿看图片——感知狐狸的外形。

二、基本部分

1.幼儿说狐狸的外形，老师总结。

尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。

2.老师介绍狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。

3.幼儿说说狐狸皮毛的用途。

4.幼儿折纸：狐狸

老师示范折纸方法。

幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。

幼儿把玩自己的折纸作品。

三、结束部分

幼儿把自己的作品送至展览区。

折纸蝴蝶教案 篇6

教学目标：、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。

教学重点： 了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：

一、引出课题：

1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”

拿出蝴蝶贴在黑板上； 让蝴蝶从室内飞过； 手拿蝴蝶晃动。

2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！

3、部分学生参与活动（配乐）

4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

5、教师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。

二、讲授新课：

1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

2、讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ……

3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

4、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6、讲解对称 ： 1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

8、引导学生说出多种对称现象。

师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶 ：

裤子 折纸教案 篇7

【教学目标】：

1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；

2、充分激发学生的想象能力。

【教学重点和难点】：

以手为基本工具学习折裤子。

【教学时间】：

一课时

【课前准备】：

卡纸、铅笔、水彩笔

【教学过程】：

一、激趣导入：

师：同学们，现在你们身上都穿了些什么呢？ 【生回答】

我们下身穿的是？ 【裤子】

今天我们就来学习裤子的折法，不但要学会了，还要让你们做设计师，给你们的裤子进行“美容”呢。

二、学折裤子：

1、师示范，生跟学：

师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条裤子吧。

1、将纸向中心折；

2、四个角向后折；

3、再向中心折，翻转一下；

4、上下两角向外推开，左右两角向外拉开并向下折；

5、向上对边折，边成形了。

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

2、生自行完成：

师：同学们，下面该你们出手了。遇到不会的步骤，可以举手提问。

3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙： 师：哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选“最佳设计师”：

师：小朋友们，你们的裤子都已经完工了吧。可是上面没有花纹，太单调了。下面就发挥你们的设计天赋，动动手，设计出一条独一无二的裤子吧。我们会选出一位“最佳设计师”的。

四、总结：

折纸教案 篇8

教学目标：

1.引导学生选择合适的方形纸能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。进一步培养学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。2.大胆尝试制作金鱼的头和尾巴，知道可以用铅笔辅助。

3.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。体验成功的自豪感。教学重点：

能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。教学难点：

制作金鱼的头和尾巴。教学准备：

步骤图、折纸、剪刀、背景、有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的方形折纸若干，蓝色背景图5张。教学过程：

一、组织教学

稳定学生情绪，准备上课

二、通过猜谜导入。

1.今天，我带来了一个谜语，一起来猜猜看：凸眼睛，阔嘴巴，还有一条小尾巴，鱼缸里面常见它。（金鱼）

2.原来是金鱼啊。它呀，想请我们帮他找一些好朋友一起玩呢。你们愿意帮忙吗？ 那今天你们就和老师一起来帮金鱼找些朋友好不好？ 板书课题 可爱的小鱼

三、授新课

1、欣赏碟片，引起学生兴趣。小朋友，你们知道金鱼生活在哪里吗？好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜色、形状及水草）你看到了什么？它是什么颜色的？

2、老师做了一条鱼，你们看美不美？美在什么地方？你们知道这条鱼是怎么做出来的吗？你想学么？那我们先来看看金鱼是怎么变出来的？引导学生看图折纸，根据步骤图，自主探索金鱼的折法。

3、出示步骤图。请大家先拿一张纸试试看能不能折出金鱼。学生尝试。（试一试看哪个小组能按照图上的步骤折出金鱼）学生合作

4、请个别学生逐一示范简单步骤。教师完整老师示范金鱼折法。重点讲解制作金鱼的头和尾巴。

四、学生作业。

请大家把刚才没有完成的金鱼重新再折一下，完成了把它们送到金鱼那里一起玩。先折好的小朋友可以帮忙多折几只。（学生折纸，师巡视。重点帮助能力弱的学生。）

五、展评。

1.在背景墙上展示学生作品。相互评价作品。

2.老师表扬合作好的小组。请学生说说喜欢那只小金鱼，为什么？ 活动反思：

本节课就是让孩子体验成功、体验快乐、体验合作。让学生发散思维，充分肯定他们的大胆想象；活动情景让学生真正参与其中，体验创造美的快乐；评价情景让学生自主选择、自由评价，培养学生的评价意识和审美意识。合作、成功、愉快一切都在于无声处悄然渗透。从这堂课上不难看出，这已经不是一节单纯的美术课了，它其中有科学课、音乐课、劳动课教学的渗透，这些学科的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可以接受。教学存在的不足：

1、课堂的驾驭能力不够，太尊重学生的主体作用，教师的主导作用发挥不够！

2、欣赏图片的出现可能放在开头会更好。

3、读图练习时假如有适当的示范可能有助于学生的理解。

百合花

教学目标：

1.了解百合花这种花卉的相关知识，初步掌握百合花的折纸方法

2.通过本单元的学习，拓展学生知识面，提高学生的观察力、注意力和动手能力，学以致用。

3.提高学生的审美修养，培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。教学重点：

能够根据步骤图，自主探索百合花的折法。教学难点：

小组合作自主探究折纸的规律。教学准备：

不同颜色的纸张；剪刀；胶水；其他相关材料。教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：今天老师给大家带来一份小礼物，出示百合花插花作品，让学生观赏，同时分别给每组学生发一朵折纸百合花，让学生观摩，并说出折纸百合花的特点。（意图：激发学生兴趣，引导学生观察，引出本节课主题）生：观察百合花折纸，并说出其特点。

二、欣赏百合花花卉和百合花折纸作品，激发学生动手操作的兴趣

1.师：展示多媒体课件中收集的百合花照片，并介绍百合花。

（意图：让学生了解百合花这种花卉的相关知识，提高学生的审美能力，激发学生对百合花的喜爱之情，导出百合花折纸的由来）生：欣赏百合花花卉，说出自己的感受和百合花的特点。2.师：多媒体课件展示优秀的百合花折纸作品，让学生观赏。

（意图：引起学生学习折纸的兴趣，为第三个环节学生合作以“美丽的百合花”为主题完成一件手工作品做铺垫）

生：欣赏百合花折纸作品，简单评价这些作品。

三、教师引导，小组合作，观看视频，学习百合花折纸

1.师：现在我们对这种美丽的花卉有了更进一步的认识与了解，大家都非常的喜爱百合花，那么大家希不希望自己会动手制作百合花呢？ 接下来我们就一起来研究如何用纸折出漂亮的百合花„„

2.师：首先我们来复习一下手工折纸的基本折法，哪位同学可以说一下（意图：为学习百合花折纸做铺垫）生：学生代表回答问题，并示范操作。

3.师：请大家认真根据折纸视频，然后拿出准备好的漂亮的彩色纸，分组合作学习，尝试制作百合花，我们来看看哪一组做的又快又好。

（意图：引导学生自学，锻炼学生观察能力，小组合作能力，动手操作能力）

生：学生看导学案上的折纸图，小组合作，自学百合花折纸。

（学生练习教师巡视并进行点评指导）

4.师：通过提问旧知手工折纸的基本折法：两次对边折、两次对角折、双三角形折、双菱形折，引导学生折出百合花

（意图：引导学生折出百合花，让学生意识到百合花折纸是由手工折纸的基本折法的不同组合演变而来）

生：学生根据老师的提问做折纸，成功折出百合花。并总结出百合花折纸的步骤和难点。

（学生折纸教师巡视并进行点评指导）

四、展示作品，学习评价。

1、小组内展示作业，互评作业。

2、选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。

五、总结收获，拓展延伸

谈话：这节课你有什么收获？课后作业：感兴趣的同学可以继续探索，折出不同风格的郁金香，把它送给我们的家人、朋友。活动反思：

教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第三环节而言，很难均达到理想效果，个别同学没有正确评价，诸如此类问题，应采取个别对待的方法，使他们就其实际情况尽可能达到更好程度。最后做出总结，说明本节课的成功及遗憾之处，同时拓宽创作空间，令学生有激情地进行课后的修改与创作。

花蝴蝶

教学目标：、增强欣赏自然美的意识，设计蝴蝶的花纹及涂色。、学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。、分层次进行教学，对智力较差的同学折大蝴蝶，对智力较好的同学折小蝴蝶。教学重难点：

教学重点： 反复折叠的技能和触角的把握。教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽的蝴蝶。课件准备: 课件，正方形的卡纸若干张，细铅丝若干，范例。教学过程：

一、导入：

1、猜谜语：

头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。用谜语来让学生了解蝴蝶的样子，激发学生的兴趣。

2、成品展示并询问同学的感受。

3、回忆学过的关于蝴蝶的儿歌。

4、教师出示课题：花蝴蝶。

二、新课呈现：

1、欣赏图片，找特点。

2、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

3、讲解对称 ：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

4、出示范例，让同学来参照范例或者自己来设计蝴蝶的翅膀。

5、教师边示范(播放视频)边教学：

（1）先拿出一张大的正方形，对折成一个正三角形，然后沿此三角形对折3次后敞开。

（2）敞开后见折痕，要求按折痕一正一反折好，放在边上备用。(3)拿出一张小正方形纸，同大正方形同样的方法折好。

（4）两张纸折好后放在一起，中间扎住，两边拉开，成蝴蝶状。

6、学生用多余的材料美化蝴蝶，师随机指导

三、讲评 作业展示并讲评

把做好的蝴蝶展示，然后对作品进行点评及表扬鼓励。活动反思：

在装饰美化纸蝴蝶的教学中，个别学生因没有参照物，装饰了反而起了“画蛇添足”的效果，缺少美感。应对策略：有图片的比较，让学生观察，从中模仿美化，能使蝴蝶更加美丽。

折纸风车

教学目标：

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。教学准备：

1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。3.大风车片头曲音乐。教学过程

一、听音乐、玩风车，激发兴趣

教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图 1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。

三、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。2.学习小风车折法。师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品

学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

折宝塔

教学目标：

1．在折叠双三角的基础上学习折叠亭子，并拼成宝塔。

2．进一步学习边看视频边进行折叠，通过观察发现亭子和宝塔之间的关系。3．能耐心地进行折叠活动，将折痕抹平。

教学准备：

1．大小不等的正方形彩色纸若干。2．已折好的亭子和宝塔各一

教学过程：

一、导入新课

通过猜谜的方式引出主题，引起学生兴趣。——分别说亭子和宝塔的谜语。请学生猜：这是什么？（亭子）这个呢？（宝塔）

——出示亭子和宝塔的范例，引导学生观察：你发现了什么？（让学生知道宝塔是由亭子一个一个拼起来的）

二、学习折纸

1．教师和学生共同观看折纸视频，了解亭子的基本折叠步骤。

——让学生先说说先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？

——教师重点示范讲解双三角的折法。2．引导学生边看视频，边进行折纸活动。

——鼓励会看视频的同学友边看视频边折，能力弱的学生可与老师一起看视频折纸。

——提醒学生把纸上的折痕折平整，如果你遇到了困难可以请旁边的同学友帮帮你，教教你。

——折好亭子的同学还可以再折几个，最后拼成宝塔。

三、展示交流 展览学生作品。

——让学生玩一玩自己折好的亭子和宝塔，体验成功的快乐。表扬耐心的进行折叠活动的学生。

折狗

教学目标：

1．学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。

2．通过观察折纸视频和教师的示范讲解，借助视频和相互学习从而掌握

狗头的折法。

3．喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。

教学重点：根据视频折纸

教学难点：看着视频进行折纸。教学准备：正方形纸人手一张 教学过程：

一、以谜语的方式导入

1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。

（（学生回答）师：谜底就是它——狗。（出示）

2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请根据视频来折。

二、带领学生看视频折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变 成“倒三角形”）。

2．学生看第二、第三步骤，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤，请学生讲解并示范折。4．再次观看视频。

三、学生练习，师个别指导

给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折狗。

四、评价

学生能在实物视频的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。

五、延伸

荷花折纸教案 篇9

一、时间： 年 月 日

二、课时：第一节课

三、地点：***

四、目的：通过演示和互动交流让学生掌握一种折纸荷花的方法。

五、难点：纸荷花的整形

六、教具：

1、彩纸足量，2、细铁丝足量，3、计算机1台，4、投影仪1台。

七、课前准备：

1、将细铁丝剪成20cm长的段，将每段铁丝的两头。

2、加工彩纸成长＝10cm，宽＝5cm的矩形小纸片红色10张，绿色5张，共15张。将其中的8张红纸片和4张绿纸片完成折荷花的第二步，1张红纸片完成第一步，再将其中未折的1张红纸片、1张绿纸片和1段细铁丝放置成一组，分配给一个学生。

3、按上述方法为每个学生分配一组折纸荷花的材料。

4、另外加工彩纸成长＝20cm，宽＝10cm的矩形大纸片红色10张，绿色5张，折成荷花藏于讲台内。再用大纸片按第2项的方法准备一份材料置讲台上。

八、投影设计：（PPT）

九、教学过程：

1、导入

师：同学们，今天上午大家在***里看见了荷花（PPT展示），荷花好看吗？

生：好看（美丽、漂亮„„）——。

师：（皱眉）可是，好花不常开，等到夏天过去，荷花就凋谢了（PPT展示秋季荷景），看不到它们了。（微笑）不过，不要失望，我有办法让大家不管是在春夏，还是秋冬，都能从手里开出荷花来。生：？

师：看我的手，（从讲台里取出折好的荷花进行展示）当当当，当——荷花开了~~~~~，想不想在你们的手里也开出这样美丽的荷花？ 生：想！

2、讲授

师：其实很简单，照我说的去做，只要用15张这样（出示）大小相同，长度是宽度两倍（对折演示）的纸片折出荷花就可以了。

师：折荷花分三个步骤：

第一步浑天绫（出示一个对花瓣原形，PPT同步）——用纸片（出示）折出1条哪吒的“浑天绫”；

第二步风火轮（PPT展示）——将15条“浑天绫”组合起来就成了“风火轮”；

第三步哪吒复活（PPT展示）——将“风火轮”整理一下形状就变成了荷花。哪吒是荷花的化身，所以我把这一步折出荷花叫做“哪吒复活”。

下面，我们开始折荷花的第一步。请大家拿起红纸片跟我折红色“浑天绫”。注意：最后向外折。

（师手工演示，生学着做）师：请拿起绿纸片跟我折绿色“浑天绫”。注意：最后向里折。

（师手工演示，生学着做）

师：红色“浑天绫”和绿色“浑天绫”是不是一样啊？ 生：不一样。师：哪里不一样啊？

生：红色的最后向外折，绿色的向里折。

师：对，最后，红色的向外折，绿色向里折。大家桌子上现成的“浑天绫”都是像这样折好的。

接下来，我们进行折荷花的第二步。请大家拿起一条红色的“浑天绫”，开口朝上，像不像一个小摇篮啊？ 生：像。

师：再拿起一条红色“浑天绫”也让它开口朝上，睡进小摇篮里。

像这样再睡一条绿色的“浑天绫”。这是一个“浑天绫”组合，还需要四个组合才能做出“风火轮”。为了节省时间，其余的组合已经替大家做好了。

下面，我们将所有的组合全都开口朝上并拢在一起，要对齐。再拿起桌子上的铁丝将它们拦腰捆在一起（一定要注意不让铁丝扎到自己的脸），再把铁丝的两头绞在一起。

最后，将五个组合掰开。像不像风火轮？ 生：像。

师：哇，你们都有了风火轮啦。

现在，我们开始折荷花的第三步，就是将风火轮变成荷花：（1）请大家将“风火轮”中“浑天绫”组合的开口全部朝下，再将最上层“浑天绫”的两头像这样往上翻。注意：先拉开两边，这样才好翻。另外，是每隔一组翻一次（PPT）。这就是荷花的第一层花瓣。

（2）接下来，在刚才没有翻的组合上翻第二层花瓣，挡住第一层花瓣之间的缝隙。

（3）再回到第一次的组合翻出第三层花瓣。不需要与第一层完全对齐哦。

（4）再翻出第四层花瓣。

（5）将绿色“浑天绫”两头全部拉开。

（6）最后，整理花瓣的开放程度和角度，直到你们满意为止。

十、内容回顾：（PPT概要图示）

师：折一朵荷花一共需要多少张红纸片，多少张绿纸片呢？ 生：10张红纸片，5张绿纸片。

师：所有纸片大小相同，并且每纸片的长度是宽度的两倍（PPT：长＝宽×2）

（若时间允许，进行以下教学）

师：当我们拿到一张大纸以后，怎样才能得到长度是宽度两倍的纸片呢？（示范折裁符合标准的纸片）

十一、布置作业：

师：

1、请大家回家后立即找些纸张折出这样的荷花，加深印象。

小班折纸活动教案 篇10

1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。

2、在用自制的风车的进程中，体验成功的快乐。

活动预备：

风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。

活动进程：

一、教师玩转风车，引发幼儿参与活动的爱好。

教师：小朋友们看看老师在玩甚么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是甚么样的?

二、出示操纵材料，引导幼儿学习制作风车。

1、教师：风车是怎样做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)

2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用甚么材料呢?

三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。

1、教师：你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们甚么?

2、教师：剪的时候要留意甚么?从甚么位置开始剪了?

3、教师：安全图钉怎样钉?钉在甚么位置?

4、教师：你还有甚么困难吗?

四、幼儿尝试看图示自制风车。