折纸课程教案

折纸课程教案（精选11篇）

折纸课程教案 篇1

燕子（折纸一）——美术课程教案

教学对象：学前或一年级

教学目标：一，引导学生学习按图示折纸，并认识剪折符号；

二，通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（燕子）的特征，并提高学生的动手能力。

重点难点：对折纸图示的理解

教学准备：正方形的黑色纸片（或是正刚性彩色纸片），剪刀，示范作品，步骤图示。教学过程：

一、引导学生了解燕子的特征；

教师出示燕子范例让学生观察，知道燕子是黑色的，它的尾巴像剪刀一样。

二、学习看图示，学折燕子；

出示折纸图示，教师按图示讲解折纸过程（图示如下）：

图①：将正方形纸的四角分别向中心折； 图②：将相邻的两个角再向中心折； 图③：如图案中心线上下对折； 图④：向里折出燕子的嘴巴； 图⑤：用剪刀沿虚线剪出“嘴巴”； 图⑥：将两翅向上翻折；

图⑦：涂画上眼睛,小燕子就折好了。

三、交代折纸的要求，学生操作，教师在一旁指导；

1，带着学生折一遍燕子，然后课让学生自动手用彩色纸片折，不清楚的地方相互商量，乐意拒收文老师；

2，教师巡回指导，帮助有困难的学生完成作品。

四、总结评价。

折纸课程教案 篇2

关键词：中职；学前教育；折纸课程；幼儿

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0095-02

学前教育专业的美术手工创作课程着重于学生美术和手工的创作与动手能力培养，通过对各种美术和手工要素的学习，使学生把所学美术知识转化为自身能力。美术手工创作也是幼儿教师等学前教育工作者应用最为广泛的技能。

在手工创作中，折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童智力，培养儿童注意力、观察力、想象力、理解力，又可促进手肌肉群的灵活性和大脑的发育，是手工课程中的重要一部分，对学生毕业后能否胜任幼儿园的教学工作有重要意义。

现阶段幼儿教育专业使用的是中等职业学校幼儿教育专业试验教材《美术》，课本中对折纸部分的介绍极为简单概括，内容和图片也显得少而且陈旧，远远不能满足教学的需要及学生们对这部分课程的期待。大多数教师在给学生讲授折纸课时也是简单呆板，没有顾及到学生的感受。因此，笔者结合自己在教学过程中的所见所想所用，对折纸课程提出一些看法。

一、调整课时分配，增加实验与实践课程

目前的教材在折纸部分多以单个事物为主，且部分步骤不够清晰，需要经过多次的揣摩与实践，才能完成。中职学生容易因看不懂、折不好而有挫败感。

可在课堂及课后增加实验教学比例，让学生先尝试自主学习，在遇到困难无法自行解决时，可求助教师，以完成折纸作品。这样的过程能让学生有自主选择主题的权力，也能锻炼她们的自我学习和积极思考的能力。

我们的学生最终是要成为幼儿教师的，所以如何将自身知识转换，并教授给幼儿是必须解决的问题。当学生在幼儿园见习或实习时，教师可引导学生利用这较长的时间学习幼儿园教师的手工教学经验，体会实践与学教的转换过程。若条件允许，在课程之后短时间内进行实践，当然效果更好。

二、课前：拓宽教学思路，注重趣味性

兴趣可以促使学生积极努力地学习、生活。它对学好知识、掌握技能具有强大的作用，使人处于紧张、激动的状态，从而引导创造性思维积极发展，最终提高学习成绩和效果。

折纸课程虽然属于手工，较纯绘画而言更受学生的欢迎，但是，如果教学方式单一会让她们提不起兴趣，从而无法专注于课堂，也就无法享受课堂。鉴于此，笔者在教学中从以下几点进行了改善：

1.课件的美观性、先进性

现在多为多媒体教学，PPT课件是我们授课的基础，学生需要从这上面获得大量的信息，作为一个美术教师，更应该注重其美观程度，以及与学生喜好的契合程度，使学生的眼球被牢牢地吸引住。除此之外，在图片、案例等资料的选择上，不能过于陈旧，应该与时俱进，选择新颖、趣味性强的。

2.相关视频的准备

折纸课程前，搜索以折纸为载体的动画或短片，尤其以轻松、活泼、幽默的主题为好。在向学生具体讲授折纸的知识和制作之前，以此类视频引出本次课程的主题，并让学生在短时间内迅速燃起对折纸的热情，为后面的常规知识学习做好铺垫，也能为她们后期的创作提供好的思路。例如：绿箭口香糖的广告，就是以口香糖锡纸折成的纸鹤为导体，表述父女之情；还有日本的一个鞋类品牌的广告，全部是以折纸的变化来讲述它的企业发展历程及理念。这些短片立马就能引起学生们的惊叹。

三、课中：内容教授注重职业特点

折纸课程若采用常规教学方式，先教授折纸的相关符号，再逐步进行单个物体的制作，通常教师一步步教完，这个折纸作品就宣告完成。但是，因学前教育专业的职业特点，可在进行折纸课程时做相应调整。

在学生做完一个折纸物品时，将此物与幼儿园的歌曲、游戏等相关联，直接在课上与学生一起进行活动，以便学生将来在幼儿园进行教学时，可以融会贯通地运用此类方法。这样的幼儿教学更加丰富，更加符合幼儿的生理和心理特点。例如：在教授学生折向日葵时，我们可以先带领幼儿去观察真实的向日葵，了解向日葵的特点及其相关知识；再来学习向日葵的折法；最后，可以请幼儿拿着折好的向日葵，排好队形，大家一起演唱儿歌《种太阳》。这一系列的教学活动就不单单局限于折纸，而是教会幼儿获得更丰富的生活体验。

四、作业：让立体的更丰富

提到折纸作品，人们大都会局限于单个的物体。但是，我们可以将立体的折纸变得更立体、更丰富。

在学生创作时，教师鼓励和建议她们运用不同的折纸方法和物体进行组合，完成一幅具有情节的、形式统一、色彩丰富的折纸装饰画或挂饰等，扩大折纸的作业形式，大大提升学生的创作、控制能力。

五、课后：以展览推动学生的学习主动性

手工作品是可见的，是具有独特魅力的，将优秀的作品以展览的形式呈现在大家面前，既让制作它的同学获得肯定、提高积极性，也能给其他的同学一些启发和提示，这是多赢的好方法。

学生虽然有时有些懒散，但是对于他人，尤其是所授学科教师的肯定是十分渴望的，她们期望得到更多的关注与赞赏。所以，当教师当着全班同学甚至是全校同学的面对她们进行肯定时，无疑是一种十分巨大的动力，能帮助她们后期更好地学习。

手工折纸课是中职幼师专业美术课程的重要组成部分，成功的折纸教学不是强制性的、呆板的，幼师专业的学生学习折纸，目的不仅是要掌握手工折纸的基本方法，还要在教学中发展学生的想象力与创造力，培养学生耐心细致、精益求精的品质和有计划的工作习惯，甚至是将来工作岗位的具体应用。所以折纸课不仅是某种技能的掌握，更是学生个人能力的综合运用。

作为中职学前教育专业的教师，我们应该从各方面反思自身及教学，使自己具备创造者的特征，即探索新的教学方法，创设个性十足、与众不同的教学方式，博取最多的学生参与教学实践。

折纸飞机教案 篇3

活动目的：

1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。

2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。活动准备：

1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。

2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观察及调整：

1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。

2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。

4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。

5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。活动延伸：

《折纸动物》教案 篇4

教学目标：

1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。

3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。

4、培养学生合作互助的精神。

5、培养学生保护动物的意识和热情。

教学重难点：

教学重点：

1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：

培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。

教学准备：

各色彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入：

1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。

2、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）

3、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）

4、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）

5、教师出示挂图（天上动物、陆地动物和水中动物）

6、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）

二、新授：

1、出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

2、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”

3、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。

4、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

5、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。

三、练习：

1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。

2、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物。

3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。

四、评议：

手工折纸教案 篇5

一、教学目标：

1、知识与技能：了解乌龟的折制方法及步骤。

2、过程与方法：学会折乌龟，并能用彩色笔装饰纹样。

3、情感与态度：鼓励学生设计折、画不同的乌龟纹样，激发学生对折纸学习的兴趣。

二、教学重难点：

1、学会折乌龟，并能用彩色笔装饰纹样。

三、教学准备：废纸（最好是白纸），乌龟图片

四、教学过程 ：

（一）情景导入

1、出示乌龟图片或乌龟玩具。

2、指导学生观察，了解乌龟的折制方法及步骤。

（二）教学新课

1、教师边演示乌龟的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。

2、组织欣赏范作。

五、布置作业。设计折、画不同的乌龟纹样。

四、学生实践创作。

1、指导学生创作。

狐狸折纸教案 篇6

【活动时间】一课时

【活动目标】

1.幼儿了解狐狸的外形与习性。

2.学习狐狸折纸。

【活动准备】

狐狸图片 白纸 笔

【活动过程】

一、开始部分

幼儿看图片——感知狐狸的外形。

二、基本部分

1.幼儿说狐狸的外形，老师总结。

尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。

2.老师介绍狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。

3.幼儿说说狐狸皮毛的用途。

4.幼儿折纸：狐狸

老师示范折纸方法。

幼儿随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。

幼儿把玩自己的折纸作品。

三、结束部分

幼儿把自己的作品送至展览区。

折纸蝴蝶教案 篇7

教学目标：、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。

教学重点： 了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：

一、引出课题：

1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”

拿出蝴蝶贴在黑板上； 让蝴蝶从室内飞过； 手拿蝴蝶晃动。

2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！

3、部分学生参与活动（配乐）

4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

5、教师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。

二、讲授新课：

1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

2、讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ……

3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

4、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6、讲解对称 ： 1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

8、引导学生说出多种对称现象。

师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶 ：

裤子 折纸教案 篇8

【教学目标】：

1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用；

2、充分激发学生的想象能力。

【教学重点和难点】：

以手为基本工具学习折裤子。

【教学时间】：

一课时

【课前准备】：

卡纸、铅笔、水彩笔

【教学过程】：

一、激趣导入：

师：同学们，现在你们身上都穿了些什么呢？ 【生回答】

我们下身穿的是？ 【裤子】

今天我们就来学习裤子的折法，不但要学会了，还要让你们做设计师，给你们的裤子进行“美容”呢。

二、学折裤子：

1、师示范，生跟学：

师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这条裤子吧。

1、将纸向中心折；

2、四个角向后折；

3、再向中心折，翻转一下；

4、上下两角向外推开，左右两角向外拉开并向下折；

5、向上对边折，边成形了。

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】

2、生自行完成：

师：同学们，下面该你们出手了。遇到不会的步骤，可以举手提问。

3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙： 师：哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选“最佳设计师”：

师：小朋友们，你们的裤子都已经完工了吧。可是上面没有花纹，太单调了。下面就发挥你们的设计天赋，动动手，设计出一条独一无二的裤子吧。我们会选出一位“最佳设计师”的。

四、总结：

折纸教案 篇9

教学目标：

1.引导学生选择合适的方形纸能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。进一步培养学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。2.大胆尝试制作金鱼的头和尾巴，知道可以用铅笔辅助。

3.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。体验成功的自豪感。教学重点：

能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。教学难点：

制作金鱼的头和尾巴。教学准备：

步骤图、折纸、剪刀、背景、有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的方形折纸若干，蓝色背景图5张。教学过程：

一、组织教学

稳定学生情绪，准备上课

二、通过猜谜导入。

1.今天，我带来了一个谜语，一起来猜猜看：凸眼睛，阔嘴巴，还有一条小尾巴，鱼缸里面常见它。（金鱼）

2.原来是金鱼啊。它呀，想请我们帮他找一些好朋友一起玩呢。你们愿意帮忙吗？ 那今天你们就和老师一起来帮金鱼找些朋友好不好？ 板书课题 可爱的小鱼

三、授新课

1、欣赏碟片，引起学生兴趣。小朋友，你们知道金鱼生活在哪里吗？好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜色、形状及水草）你看到了什么？它是什么颜色的？

2、老师做了一条鱼，你们看美不美？美在什么地方？你们知道这条鱼是怎么做出来的吗？你想学么？那我们先来看看金鱼是怎么变出来的？引导学生看图折纸，根据步骤图，自主探索金鱼的折法。

3、出示步骤图。请大家先拿一张纸试试看能不能折出金鱼。学生尝试。（试一试看哪个小组能按照图上的步骤折出金鱼）学生合作

4、请个别学生逐一示范简单步骤。教师完整老师示范金鱼折法。重点讲解制作金鱼的头和尾巴。

四、学生作业。

请大家把刚才没有完成的金鱼重新再折一下，完成了把它们送到金鱼那里一起玩。先折好的小朋友可以帮忙多折几只。（学生折纸，师巡视。重点帮助能力弱的学生。）

五、展评。

1.在背景墙上展示学生作品。相互评价作品。

2.老师表扬合作好的小组。请学生说说喜欢那只小金鱼，为什么？ 活动反思：

本节课就是让孩子体验成功、体验快乐、体验合作。让学生发散思维，充分肯定他们的大胆想象；活动情景让学生真正参与其中，体验创造美的快乐；评价情景让学生自主选择、自由评价，培养学生的评价意识和审美意识。合作、成功、愉快一切都在于无声处悄然渗透。从这堂课上不难看出，这已经不是一节单纯的美术课了，它其中有科学课、音乐课、劳动课教学的渗透，这些学科的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可以接受。教学存在的不足：

1、课堂的驾驭能力不够，太尊重学生的主体作用，教师的主导作用发挥不够！

2、欣赏图片的出现可能放在开头会更好。

3、读图练习时假如有适当的示范可能有助于学生的理解。

百合花

教学目标：

1.了解百合花这种花卉的相关知识，初步掌握百合花的折纸方法

2.通过本单元的学习，拓展学生知识面，提高学生的观察力、注意力和动手能力，学以致用。

3.提高学生的审美修养，培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。教学重点：

能够根据步骤图，自主探索百合花的折法。教学难点：

小组合作自主探究折纸的规律。教学准备：

不同颜色的纸张；剪刀；胶水；其他相关材料。教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师：今天老师给大家带来一份小礼物，出示百合花插花作品，让学生观赏，同时分别给每组学生发一朵折纸百合花，让学生观摩，并说出折纸百合花的特点。（意图：激发学生兴趣，引导学生观察，引出本节课主题）生：观察百合花折纸，并说出其特点。

二、欣赏百合花花卉和百合花折纸作品，激发学生动手操作的兴趣

1.师：展示多媒体课件中收集的百合花照片，并介绍百合花。

（意图：让学生了解百合花这种花卉的相关知识，提高学生的审美能力，激发学生对百合花的喜爱之情，导出百合花折纸的由来）生：欣赏百合花花卉，说出自己的感受和百合花的特点。2.师：多媒体课件展示优秀的百合花折纸作品，让学生观赏。

（意图：引起学生学习折纸的兴趣，为第三个环节学生合作以“美丽的百合花”为主题完成一件手工作品做铺垫）

生：欣赏百合花折纸作品，简单评价这些作品。

三、教师引导，小组合作，观看视频，学习百合花折纸

1.师：现在我们对这种美丽的花卉有了更进一步的认识与了解，大家都非常的喜爱百合花，那么大家希不希望自己会动手制作百合花呢？ 接下来我们就一起来研究如何用纸折出漂亮的百合花„„

2.师：首先我们来复习一下手工折纸的基本折法，哪位同学可以说一下（意图：为学习百合花折纸做铺垫）生：学生代表回答问题，并示范操作。

3.师：请大家认真根据折纸视频，然后拿出准备好的漂亮的彩色纸，分组合作学习，尝试制作百合花，我们来看看哪一组做的又快又好。

（意图：引导学生自学，锻炼学生观察能力，小组合作能力，动手操作能力）

生：学生看导学案上的折纸图，小组合作，自学百合花折纸。

（学生练习教师巡视并进行点评指导）

4.师：通过提问旧知手工折纸的基本折法：两次对边折、两次对角折、双三角形折、双菱形折，引导学生折出百合花

（意图：引导学生折出百合花，让学生意识到百合花折纸是由手工折纸的基本折法的不同组合演变而来）

生：学生根据老师的提问做折纸，成功折出百合花。并总结出百合花折纸的步骤和难点。

（学生折纸教师巡视并进行点评指导）

四、展示作品，学习评价。

1、小组内展示作业，互评作业。

2、选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。

五、总结收获，拓展延伸

谈话：这节课你有什么收获？课后作业：感兴趣的同学可以继续探索，折出不同风格的郁金香，把它送给我们的家人、朋友。活动反思：

教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第三环节而言，很难均达到理想效果，个别同学没有正确评价，诸如此类问题，应采取个别对待的方法，使他们就其实际情况尽可能达到更好程度。最后做出总结，说明本节课的成功及遗憾之处，同时拓宽创作空间，令学生有激情地进行课后的修改与创作。

花蝴蝶

教学目标：、增强欣赏自然美的意识，设计蝴蝶的花纹及涂色。、学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。、分层次进行教学，对智力较差的同学折大蝴蝶，对智力较好的同学折小蝴蝶。教学重难点：

教学重点： 反复折叠的技能和触角的把握。教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽的蝴蝶。课件准备: 课件，正方形的卡纸若干张，细铅丝若干，范例。教学过程：

一、导入：

1、猜谜语：

头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。用谜语来让学生了解蝴蝶的样子，激发学生的兴趣。

2、成品展示并询问同学的感受。

3、回忆学过的关于蝴蝶的儿歌。

4、教师出示课题：花蝴蝶。

二、新课呈现：

1、欣赏图片，找特点。

2、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

3、讲解对称 ：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

4、出示范例，让同学来参照范例或者自己来设计蝴蝶的翅膀。

5、教师边示范(播放视频)边教学：

（1）先拿出一张大的正方形，对折成一个正三角形，然后沿此三角形对折3次后敞开。

（2）敞开后见折痕，要求按折痕一正一反折好，放在边上备用。(3)拿出一张小正方形纸，同大正方形同样的方法折好。

（4）两张纸折好后放在一起，中间扎住，两边拉开，成蝴蝶状。

6、学生用多余的材料美化蝴蝶，师随机指导

三、讲评 作业展示并讲评

把做好的蝴蝶展示，然后对作品进行点评及表扬鼓励。活动反思：

在装饰美化纸蝴蝶的教学中，个别学生因没有参照物，装饰了反而起了“画蛇添足”的效果，缺少美感。应对策略：有图片的比较，让学生观察，从中模仿美化，能使蝴蝶更加美丽。

折纸风车

教学目标：

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。教学准备：

1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。3.大风车片头曲音乐。教学过程

一、听音乐、玩风车，激发兴趣

教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图 1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。

三、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。2.学习小风车折法。师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品

学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

折宝塔

教学目标：

1．在折叠双三角的基础上学习折叠亭子，并拼成宝塔。

2．进一步学习边看视频边进行折叠，通过观察发现亭子和宝塔之间的关系。3．能耐心地进行折叠活动，将折痕抹平。

教学准备：

1．大小不等的正方形彩色纸若干。2．已折好的亭子和宝塔各一

教学过程：

一、导入新课

通过猜谜的方式引出主题，引起学生兴趣。——分别说亭子和宝塔的谜语。请学生猜：这是什么？（亭子）这个呢？（宝塔）

——出示亭子和宝塔的范例，引导学生观察：你发现了什么？（让学生知道宝塔是由亭子一个一个拼起来的）

二、学习折纸

1．教师和学生共同观看折纸视频，了解亭子的基本折叠步骤。

——让学生先说说先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？

——教师重点示范讲解双三角的折法。2．引导学生边看视频，边进行折纸活动。

——鼓励会看视频的同学友边看视频边折，能力弱的学生可与老师一起看视频折纸。

——提醒学生把纸上的折痕折平整，如果你遇到了困难可以请旁边的同学友帮帮你，教教你。

——折好亭子的同学还可以再折几个，最后拼成宝塔。

三、展示交流 展览学生作品。

——让学生玩一玩自己折好的亭子和宝塔，体验成功的快乐。表扬耐心的进行折叠活动的学生。

折狗

教学目标：

1．学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。

2．通过观察折纸视频和教师的示范讲解，借助视频和相互学习从而掌握

狗头的折法。

3．喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。

教学重点：根据视频折纸

教学难点：看着视频进行折纸。教学准备：正方形纸人手一张 教学过程：

一、以谜语的方式导入

1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。

（（学生回答）师：谜底就是它——狗。（出示）

2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请根据视频来折。

二、带领学生看视频折纸

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变 成“倒三角形”）。

2．学生看第二、第三步骤，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤，请学生讲解并示范折。4．再次观看视频。

三、学生练习，师个别指导

给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折狗。

四、评价

学生能在实物视频的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。

五、延伸

荷花折纸教案 篇10

一、时间： 年 月 日

二、课时：第一节课

三、地点：***

四、目的：通过演示和互动交流让学生掌握一种折纸荷花的方法。

五、难点：纸荷花的整形

六、教具：

1、彩纸足量，2、细铁丝足量，3、计算机1台，4、投影仪1台。

七、课前准备：

1、将细铁丝剪成20cm长的段，将每段铁丝的两头。

2、加工彩纸成长＝10cm，宽＝5cm的矩形小纸片红色10张，绿色5张，共15张。将其中的8张红纸片和4张绿纸片完成折荷花的第二步，1张红纸片完成第一步，再将其中未折的1张红纸片、1张绿纸片和1段细铁丝放置成一组，分配给一个学生。

3、按上述方法为每个学生分配一组折纸荷花的材料。

4、另外加工彩纸成长＝20cm，宽＝10cm的矩形大纸片红色10张，绿色5张，折成荷花藏于讲台内。再用大纸片按第2项的方法准备一份材料置讲台上。

八、投影设计：（PPT）

九、教学过程：

1、导入

师：同学们，今天上午大家在***里看见了荷花（PPT展示），荷花好看吗？

生：好看（美丽、漂亮„„）——。

师：（皱眉）可是，好花不常开，等到夏天过去，荷花就凋谢了（PPT展示秋季荷景），看不到它们了。（微笑）不过，不要失望，我有办法让大家不管是在春夏，还是秋冬，都能从手里开出荷花来。生：？

师：看我的手，（从讲台里取出折好的荷花进行展示）当当当，当——荷花开了~~~~~，想不想在你们的手里也开出这样美丽的荷花？ 生：想！

2、讲授

师：其实很简单，照我说的去做，只要用15张这样（出示）大小相同，长度是宽度两倍（对折演示）的纸片折出荷花就可以了。

师：折荷花分三个步骤：

第一步浑天绫（出示一个对花瓣原形，PPT同步）——用纸片（出示）折出1条哪吒的“浑天绫”；

第二步风火轮（PPT展示）——将15条“浑天绫”组合起来就成了“风火轮”；

第三步哪吒复活（PPT展示）——将“风火轮”整理一下形状就变成了荷花。哪吒是荷花的化身，所以我把这一步折出荷花叫做“哪吒复活”。

下面，我们开始折荷花的第一步。请大家拿起红纸片跟我折红色“浑天绫”。注意：最后向外折。

（师手工演示，生学着做）师：请拿起绿纸片跟我折绿色“浑天绫”。注意：最后向里折。

（师手工演示，生学着做）

师：红色“浑天绫”和绿色“浑天绫”是不是一样啊？ 生：不一样。师：哪里不一样啊？

生：红色的最后向外折，绿色的向里折。

师：对，最后，红色的向外折，绿色向里折。大家桌子上现成的“浑天绫”都是像这样折好的。

接下来，我们进行折荷花的第二步。请大家拿起一条红色的“浑天绫”，开口朝上，像不像一个小摇篮啊？ 生：像。

师：再拿起一条红色“浑天绫”也让它开口朝上，睡进小摇篮里。

像这样再睡一条绿色的“浑天绫”。这是一个“浑天绫”组合，还需要四个组合才能做出“风火轮”。为了节省时间，其余的组合已经替大家做好了。

下面，我们将所有的组合全都开口朝上并拢在一起，要对齐。再拿起桌子上的铁丝将它们拦腰捆在一起（一定要注意不让铁丝扎到自己的脸），再把铁丝的两头绞在一起。

最后，将五个组合掰开。像不像风火轮？ 生：像。

师：哇，你们都有了风火轮啦。

现在，我们开始折荷花的第三步，就是将风火轮变成荷花：（1）请大家将“风火轮”中“浑天绫”组合的开口全部朝下，再将最上层“浑天绫”的两头像这样往上翻。注意：先拉开两边，这样才好翻。另外，是每隔一组翻一次（PPT）。这就是荷花的第一层花瓣。

（2）接下来，在刚才没有翻的组合上翻第二层花瓣，挡住第一层花瓣之间的缝隙。

（3）再回到第一次的组合翻出第三层花瓣。不需要与第一层完全对齐哦。

（4）再翻出第四层花瓣。

（5）将绿色“浑天绫”两头全部拉开。

（6）最后，整理花瓣的开放程度和角度，直到你们满意为止。

十、内容回顾：（PPT概要图示）

师：折一朵荷花一共需要多少张红纸片，多少张绿纸片呢？ 生：10张红纸片，5张绿纸片。

师：所有纸片大小相同，并且每纸片的长度是宽度的两倍（PPT：长＝宽×2）

（若时间允许，进行以下教学）

师：当我们拿到一张大纸以后，怎样才能得到长度是宽度两倍的纸片呢？（示范折裁符合标准的纸片）

十一、布置作业：

师：

1、请大家回家后立即找些纸张折出这样的荷花，加深印象。

小班折纸活动教案 篇11

1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。

2、在用自制的风车的进程中，体验成功的快乐。

活动预备：

风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。

活动进程：

一、教师玩转风车，引发幼儿参与活动的爱好。

教师：小朋友们看看老师在玩甚么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是甚么样的?

二、出示操纵材料，引导幼儿学习制作风车。

1、教师：风车是怎样做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)

2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用甚么材料呢?

三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。

1、教师：你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们甚么?

2、教师：剪的时候要留意甚么?从甚么位置开始剪了?

3、教师：安全图钉怎样钉?钉在甚么位置?

4、教师：你还有甚么困难吗?

四、幼儿尝试看图示自制风车。