心形折纸

2024-09-18

心形折纸（共12篇）

心形折纸篇1

给女孩子表白写情书那一定是个非常好的方法，不过情书一定要配一个独特的信封。下面是小编精心为大家找的心形信封折纸，希望大家喜欢。

心形信封折纸

将方形纸沿对角线对折，再展开

根据对折手法找出八分线

将纸的一角向下折，并将虚线对齐

将纸延红线折叠，再折叠

将纸延两条虚线对折，效果如下

将作品翻转，下边的角向上折

再反过来，底下两个角对折，将折叠之后上部向内翻折

然后再将此时折纸模型下部左右两个小角向内折叠

最后向上翻折起来

心形折纸篇2

针对以上教师的几点困惑, 我做出了如下探索。

一、运用生动有趣的语言, 调动幼儿多种感官, 激发其折纸的兴趣

趣味性的语言符合幼儿的心理和语言发展的规律, 可帮助他们展开想象的翅膀。运用生动浅显易懂的语言不但能吸引幼儿的注意力, 而且能激发幼儿的兴趣。例如:在教幼儿折三角形时, 可以先出示一个“正方形”, 然后说:“今天来了一只小蜗牛, 要爬到那里去, 小朋友, 你们要仔细观察它是怎么爬的哦!”教师演示正方形变三角形的过程, 短短的几句话和演示, 使幼儿感到新奇、有趣, 他们一个个兴致勃勃地跟着教师动手折了起来。

教师在讲解折纸时, 可以将枯燥的折纸步骤用生动有趣的儿歌或简短的故事情节, 帮助幼儿理解并掌握。如, 折“房子”时, 孩子们对两边向中心折这句话不能理解, 尽管教师要求他们要把纸的两边与中心线对齐, 但总有部分幼儿不是折歪了就是中间留有缝, 虽几经纠正, 但效果仍然不佳, 于是教师就风趣地说:“妈妈不在家, 请你帮小白兔把门关紧, 两扇大门要和中间的线对齐关下去, 可别歪了, 中间也不能留有缝, 要不然大灰狼就会进来把小白兔吃掉。”一听这个, 孩子们都非常小心, 看到同伴发出了声音也会提醒, 他们怀着保护小白兔的情感, 认真地把两扇大门合了起来, 并且与中心线也对齐了。后来, 只要教师一说把大门关紧, 小朋友们立刻知道是两边向中心折, 而且折叠得很整齐, 而这也为以后理解相关的折叠方法打下了良好的基础。

二、有目的、有计划地开展折纸活动, 提高幼儿动手能力

折纸活动不同于其他美术活动那样形式多样, 它是最枯燥、最具有挑战性的美工活动, 更需要教师用心钻研, 有目的有计划地根据幼儿的年龄特点制定教学内容, 真正发挥它的时效性, 促进幼儿动手能力的发展。

(一) 循序渐进, 分类归纳教学内容

折纸有一定的规律, 折纸作品都是在一定的基本形的基础上, 进行千变万化, 构成不同的作品, 根据这一个特点, 我们在教幼儿折纸时, 不能单个地教, 而是要从基本形入手, 掌握基本技能。如: (1) 对边折:将正方形或长方形纸两边相对折叠, 成为两个长方形。 (2) 对角折:用正方形纸, 将两角相对折叠, 围成两个直角三角形。 (3) 集中一角折:在正方形纸的对角线上, 移相邻的两边相对折叠。 (4) 集中一边折:在正方形或长方形的中线上, 将相邻的两边相对折叠。 (5) 四角向心折:将正方形纸先折两条对角线, 找出中心点, 然后将四个角分别向中心点折。 (6) 双正方折:用正方形纸, 先对边折, 再根据中线一边向前, 一边向后折, 从中间撑开, 压平。 (7) 双三角形:用正方形纸, 先对角折, 再根据分角线一边向前, 一边向后折, 从中间撑开, 压平等。

孩子手指动作的发展是从不协调到协调, 从协调到灵活。所以教孩子折纸应该由易到难, 循序渐进。如:小班以对边折、对角折、集中一角折的基本折法上进行变化;中大班则可以在四角向心折、双三角形、双正方形、双菱形的基础上进行变化。这些充分考虑了幼儿的年龄特点和接受水平, 不至于让幼儿产生畏难情绪。

教师可以将折纸内容按折纸基本形进行分类以后, 折法相近的内容放在一块教, 可起到事半功倍的效果。如, 小班幼儿在练习对角折“正方形→三角形”可先折成红旗、热带鱼、花、杯子、船、手提包等内容, 在循序渐进中掌握折纸技能。

(二) 运用口令, 提高折纸效果

在折叠过程中, 幼儿往往还没有将前一步折齐抹平, 就急于折下一步, 结果折出来的成品很粗糙, 作品容易散开。于是在教学中, 教师要强调幼儿折完一个步骤将右手放在折线上, 运用口令“一、二、三”抹三次, 将折线压平。一方面可以提高折纸作品的效果, 另一方面也培养了幼儿良好的折纸常规。

三、提供丰富的折纸材料, 满足不同幼儿的需要

(一) 提供多种纸

材料是幼儿动手制作的物资条件, 在幼儿折纸时, 教师可用丰富的材料, 如各种纸质 (废旧挂历、报纸、包装纸等) 满足不同幼儿的需要。如:先完成作品的幼儿, 可以尝试用不同纸质的纸张练习新本领, 也可以复习学过的折纸, 不再无所事事。

(二) 提供图解

图解可以提高幼儿的自学能力, 使其摆脱对教师的依赖, 因此教师可以先将范例的每个折叠步骤画下来, 制成一张完整的、规范的大折纸图。让幼儿先观察作品是怎样的, 有哪几步组成, 接着观察一共有几步, 看看哪一步有困难, 针对幼儿的困难, 教师重点讲解示范, 并准备一些小张的折纸步骤图, 让幼儿按需选择, 摆脱对教师的依赖。教师还可以为幼儿准备一些成品材料, 如:折好形状的物体 (可让幼儿拆开重折) , 让幼儿在拆折中观察并学会折纸。

四、创设折纸作品展示区, 对幼儿进行美的熏陶

环境是幼儿园教育中不可忽视的重大资源。蒙台梭利曾大力提倡环境带给孩子的教育作用, 也有许多教育家都说过“环境即教育”的思想。于是我们将折纸作品与环境相互作用, 让幼儿参与环境的创设, 成为真正的主人。

(一) 折纸作品与环境整合

零散的折纸作品不便于收集, 导致幼儿随处乱丢, 不爱惜作品, 于是教师可以充分利用班级展示墙与室内空间悬挂, 将幼儿的作品形成主题布置, 成为班级一道亮丽的风景线。如:根据主题活动《春天来了》, 教师事先在展示墙布置好一幅简单的春天背景图 (蓝蓝的天空, 清澈的小河, 发芽的柳树, 绿油油的草地……)

通过开展系列折纸活动, 让幼儿将折纸作品不断丰富, 形成了一幅美丽的春景图:河里一群群小鸭快乐地游来游去, 草地上盛开了五颜六色的鲜花, 蝴蝶在花中飞舞。一朵朵盛开的牵牛花象一个个小喇叭吹着动听的歌。

(二) 折纸与多种形式的手工活动结合

在折纸教学中, 我们可以将折纸与贴、剪、添画相结合。如:折好房子可将房子贴在图画纸上, 并引导幼儿在周围添画栅栏、小动物或花、草、树等。这样既美观又方便幼儿保存作品。还可以将折纸与手工制作相结合。如:妇女节时, 教师可以教幼儿折花, 并将花粘贴在吸管上, 进行装饰, 送给妈妈, 这样不但使折纸作品变得丰富多彩, 而且增强了幼儿对折纸活动的兴趣, 并激发了幼儿爱妈妈的情感。

折纸不仅可以提高幼儿的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展幼儿的目测能力、训练大脑的记忆, 还可以激发幼儿的创作兴趣和欲望。通过折纸, 幼儿还可以了解我国古老的文化, 从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。

立体心形拼贴效果篇3

第一步：在Photoshop CS3中打开事先准备好的图片素材(如图1)。使用工具箱中的“缩放”工具适当放大。

第二步：打开图层面板，按住“背景”图层不放，拖放至下方的“创建新图层”按钮上，创建出新的图层——“背景副本”图层。按照上述方法一共复制出5个“背景”图层，从“背景副本1”到“背景副本5”。

第三步：选中“背景副本5”图层，然后按住工具箱中的“矩形工具”按钮不放，在弹出的工具中选择“自定义形状”工具。接着在出现的属性工具栏中单击“路径”按钮，然后在“形状”下拉列表框中选择“Heart Card”形状。

第四步：按住鼠标不放，在人物的头部拖放出一个心形图案，然后单击菜单栏中的“编辑／自由变换路径”命令，调整心形图案的方向和位置(如图2)。

第五步：接下来切换到路径面板，单击下方的“将路径作为选区载入”按钮，将路径转化为选区。接着返回图层面板，单击下方的“添加矢量蒙版”按钮，这样选区以外的部分都被添加上了蒙版。

第六步：单击图层面板下方的“添加图层样式”按钮，在出现的菜单中选择“投影”命令，并进入“图层样式”对话框中。设置“投影”参数：“角度”为130；“距离”为15；“大小”为10，其他参数值选择默认。

第七步：接着选中“描边”选项并进入“描边”对话框中。在“结构”区域内设置“大小”为5；在“填充类型”区域中设置颜色为白色。接着选中“斜面和浮雕”选项并进入到“斜面和浮雕”对话框中，在其中设置“样式”为“枕状浮雕”；“方法”为“平滑”；“深度”为80％；“大小”为3；“软化”为3，其他参数值默认。

第八步：按照上述的方法，从“背景副本4”图层开始到“背景副本1”图层都添加上立体框效果。添加时应注意调整心形图案的角度和位置。在应用图层样式时，为了保证每一个图层样式参数一致，可以在“背景副本5”图层的图层样式上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“拷贝图层样式”命令，在其他图层中粘贴过来即可。

第九步：选中“背景”图层，然后单击菜单栏中的“滤镜—纹理—纹理化”命令，打开“纹理化”对话框，在其中设置“纹理”为“砖形”；“缩放”为100％；“凸现”为5；光照为“上”。

简单心形折纸手工教程篇4

工具原料：漂亮花纸、剪刀

步骤方法

1、准备一张纸，长度最好是宽度的两倍以上，比如纸币的长宽。第一步将它从中间对折

2、两边折出三角形

3、在上图的基础上再折一次

4、将上图的折纸张开之后，按照上图的折痕纸的两边在中间对折。

5、将纸的两边折进去

6、为了直观，这是将上图反过来的形状

7、将纸如上图折起来，其实就是按照折痕收起来，两面都是一样的。

8、现在先用其中一面做示范，先将两边的三角形对着最上面的角折上去

9、将上图折上去的三角形放下来，变成两个正方形

10、再将两个小正方形的`两个相邻的边对着中间线折起来，两边都要折

11、将上图的折起形状再压下展开，就成了这种效果

12、两边都按照上面的步骤折好之后，展开图就是这个效果

13、把底下多出来的纸往下折，结果如图所示，多出来的尾巴，把它折到里面去，一个心形折纸就出来了

14、多出来的尾巴像图示那样折进去，是为了将这个心形的两边固定，不然会张开。如果想做书签用，也可以选择长等于宽的两倍的纸张，这样就不会有多余的了。

心形礼品盒折法篇5

2.然后将这个模版结构用美工刀从卡纸上面裁切下来。这个时候我们可以注意到模版上面有着许多线条结构，这些线条结构就是进行折叠的地方，用骨刀或者是没有墨水的圆珠笔将其划痕制作出来。

3.在所有的划痕结构都制作完成了之后，我们就可以将模版进行如图所示的这得，可以看到因为前面已经将基本的折痕都制作好了，到这里进行聚拢操作的时候一切都会变得非常的容易。

4.然后首先将心形的结构交叉式的聚合到一起，即如图所示的进行交叉操作，这样心形结构就产生了。

PS鼠绘酷炫心形光线篇6

最终效果

1、新建一个自己屏幕大小的文档如1024 * 768像素。背景填充颜色：#1E0733，新建一个图层，用套索工具勾出下图所示的选区，按Ctrl + ALt + D 羽化60个像素，填充颜色：#3E43A1，效果如图2。

<图1>

<图2> 2、新建一个图层，用钢笔勾出心形的左边路径，转为选区如图3，选择渐变工具，颜色设置如图4，拉出图5所示的径向渐变。

<图3>

<图4>

<图5> 3、新建一个图层，用钢笔勾出图6所示的选区，选择画笔工具，画笔不透明度设置为：10%，把前景颜色设置为白色。用画笔在选区边缘涂抹，效果如图7。

<图6>

<图7>

4、再多新建几个图层，同样的方法涂出其它的光束，效果如下图。

<图8> 5、用白色画笔把下图选区部分涂亮一点，效果如图10。

<图9>

<图10>

6、在左边心形图层下面新建一个图层，用钢笔勾出右边心形选区，如图11，

选择渐变工具，颜色设置如图12，拉出图13所示的线性渐变。

<图11>

<图12>

<图13> 7、新建一个图层，用上面的方法制作一些装饰光束，效果如下图。

<图14>

8、在心形的下面新建一个图层，用套索勾出图15所示的选区，按Ctrl + Alt + D 羽化10个像素，填充颜色：#2C2ABC，再用同样的方法多制作一些色块，效果如图16。

<图15>

<图16> 9、在图层的最上面新建一个图层，先用套索工具勾一些选区，羽化后填充颜色，然后再用上面做光束的方法制作一些彩色的装饰光束，效果如图17，18，19。

<图17>

<图18>

<图19> 10、新建一个图层，选择画笔工具，画笔不透明度设置为：100%，画笔硬度设置为：0.然后用画笔在心形上面及周围点上一些装饰的光点，画笔的颜色可以稍作改变，效果如图20，21，22。

<图20>

<图21>

<图22>

11、最后调整一下细节和颜色，完成最终效果。

心形折纸篇7

为你点上99盏心形蜡烛海边夜晚的浪漫求婚

一名男子想在浪漫的海边向自己的女朋友求婚，便要求他的朋友将其女朋友蒙上眼睛骗到海边。在摘下女朋友眼罩的同时，追逐灯打在了事先准备好的俩人海报上。女友一开始不知道发生了什么，在众人的指点下看到了俩人海报，并被灯光指引到了之间准备好的海边小亭里。周围的朋友点上了浪漫的求婚蜡烛，让气氛达到了高潮。然后男子将女友拉进心形蜡烛里，并向其求婚。女友激动的答应求婚并抱住他，俩人随即拥吻起来。#求婚# #经营爱情#。爱乐活经营婚姻。

海边夜晚的浪漫求婚，为你点上99盏心形蜡烛。

白天看起来很一般的效果，但是晚上在灯光的照射下效果超群！

男子将女友拉进心形蜡烛里，并向其求婚。女友激动的答应求婚并抱住他，俩人随即拥吻起来。

男子准备的求婚海报

爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。

热爱生活，乐于分享的各类达人聚在这里，分享消费攻略，激发生活灵感，发现城市最IN的角落。在这里，有爱，有乐，有生活。

【更多精彩内容尽在爱乐活】

手工折纸饭团折纸步骤篇8

饭团虽然在中国的食谱中很少出现，但是相信喜欢看日本动漫的小朋友都知道日本的食谱中，饭团是一种很常见的食物，尤其是在郊游或者外出的时候，可口的饭团可是大家都很喜爱的`食物哦!今天这个折纸的制作就是简单的手工折纸饭团，只要选择一个深紫色或者黑色的纸张就可以啦，因为饭团外面包着的是好吃的紫菜!

1.首先将方形纸张的两个顶角分别进行对折，然后展开，在对角线的地方留下折痕。

2.接着将底角折向纸张靠近纸张中间的点折叠。

3.然后再将再将纸张的下半部分沿着箭头的方向和折痕所在的位置向上折叠。

4.将左右两个钝角三角形向后翻折。

5.接着将三个比较突出的小角都向后折叠，将他们隐藏起来。

幼儿园折纸《折纸船》教案篇9

1、认识折纸标记，能按照步骤折出作品。

2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。

3、体验折约活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

认识折纸标记

活动准备

各种颜色正方形手工纸，各种船的模型。

活动过程

1、以游戏引入课堂主题（网鱼）。

2、提问：小鱼的`家在什么地方？

想一想：还有谁的家在水上飘？

3、出示教具，各种各样的船，介绍各种船的作用和外形。

4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。

5、教师示范折纸过程。

6、让幼儿跟着教师看一步学一步，直到整个船折好为止。

7、教师鼓励幼儿。

8、体验折纸成功的快乐。

9、游戏

小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼（打鱼歌）

教学反思

幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力，手工折纸—船，对他们来说难度不是很大，可以培养小朋友的动手能力和实践能力；另一方面，小朋友由于年龄小，注意力集中时间很短，所以在教案设计中，我设计了游戏环节和歌曲，激发了小朋友的学习兴趣。

利用折纸可以粘贴到纸板上，可以进行幼儿添画活动——画波浪，进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣，以便以后在生活当中，利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。

如果再重新上这节课，我会加入比赛环节，看谁折的快又好，用折出来的小船让小朋友想出更多、更好玩的游戏，拓展孩子的思维和想象空间，以及孩子创造的能力。

小班折纸花图解篇10

小班折纸花图解步骤：

准备一张正方形的纸，折叠出“米”字痕迹。（看图）

四角向里面挤压，变成下图，一角按照中心线向上折叠，折叠部分拆开，按照刚刚折叠的痕迹，向下压，两角按照线，向里面折叠，上面的角，向下面折叠和整个三角平齐，其他三个角，按照同样方法的折叠，就成为图上的形状，现在我们把刚刚折叠的打开，小心不要撕破了，翻转到背面，按照痕迹从新折叠（看图）

折纸教材教案篇11

第1课

折纸飞机（１）

教材分析：折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。

教学目标： 1．会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。2．会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。3．培养认真、细致、有条理的做事的习惯。教学重点： 1．中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。2．能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。（所绘图案、标志的变化与不同）。

教学难点： 1．飞机机身通过两次外折和一次内折成型。2．所绘图案、标志有创新。教学准备：折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。教学过程；

一、创设情境，导入新课自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师展示飞机各式图片）

二、新授---折纸飞机 1.老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机展示学生）２.你们想知道它是怎么折的吗？（出示折飞机示意图，教师讲解示意图）。３.教师带领学生同步来进行折纸飞机。４.飞机的装饰。

三、学生独立操作，完成作品１.提示作业要求。折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。２.教师巡回观察，进行个别指导。

第2课

折纸飞机（2）

教材分析：

折纸是一门艺术，可以激发而又的创造力，同时，通过折叠，能锻炼学生手指，促进大脑发育，飞机能在空中飞翔，它本身就对学生充满吸引力，学生都喜欢玩纸飞机，折纸飞机能很好的满足学生的兴趣，对提高学生的动手能录也有一定的作用。

教学目标：

1．会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。2．会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。3．培养认真、细致、有条理的做事的习惯。

教学重点：

1．中心线对折，内折准确。能按照不走完成作业。2．能独立完成这纸飞机，并简单的装饰。（所绘图案、标志的变化与不同）。

教学难点：

1．飞机机身通过两次外折和一次内折成型。

2．所绘图案、标志有创新。教学准备：折纸2张，记号笔，蜡笔盒半成品和成品飞机，飞机步骤图。

教学过程；

三、学生独立操作，完成作品１.提示作业要求。折出教师示范的飞机，画出自己的飞机。２.教师巡回观察，进行个别指导。

四、课下延伸小朋友们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是我国的展会上展出的，中国人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。小朋友们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

第3课

折玫瑰花

教学准备：

纸滕、细铁丝、铁丝、千眉通、白胶水、绿胶带、模板（花瓣、叶子、花萼）。

教学过程：

１.把纸藤展开，比照模板，分别对折剪出大红花瓣2片，粉红花瓣4片、淡粉花瓣8片、绿色叶子4片、绿色花萼1个。

２.花瓣尖朝上，大头朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左侧，把花瓣由外向内卷于千眉通上，然后用手自上向下撞压成皱褶，抽出千眉通。右侧同左侧采取一样的卷、压方式。之后，再把花瓣翻转过来，轻轻展开皱褶部分，一片自然的花瓣就做成了。

３.在一片绿叶上涂满胶水，把细铁丝置于正中，然后再用一片绿叶盖压，使之粘合在一起。之后，用剪刀在叶子上裁出规则的锯齿状

４.将一片纸巾对折三下（根据纸巾的大小来定），涂上白胶水缠绕在粗铁丝的顶端。把两片大红色的花瓣中间涂上白胶，同向平等错开粘在一起。然后，把缠绕了纸巾的粗铁丝包裹在红色花瓣中，并用手握住上下两端按反方向拧紧，花芯做成。

５.将两片粉红色花瓣尖端涂上胶水，粘在花芯上，将另两片粉红色花瓣在缺口处放置粘贴。其他8片淡粉色花瓣依次粘贴好。

６..把对折的纸巾涂上白胶，缠绕粘在花萼的位置。再把裁剪好的绿色花萼涂上折胶加以固定。

７.把绿色胶带从花萼处开始沿粗铁丝向下缠绕，缠绕过程中把在之前做好的两片叶子错落放置，卷在粗铁丝制成的花茎上。

第4课

折衣裤

教学目标：

1．引导学习用四角向中心折纸的技能。

2．引导继续学习按图示折纸的方法。

3．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，好后摆一个衣服摊好吗？”

2．引导学习按图示折纸。“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示。” 图（1）将正方形纸两次对边折。图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）。图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，这个基础上再按图4" 图7折。3．请操作，教师指导。“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉。” 图（4）翻过来在折一次四角向中心折图（5）再翻过来在折一次四角向中心折图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请说说是怎样变裤子的。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

第5课

折松树

活动目标：

1.让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。2.培养学生的创新思维能力。

3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。活动过程:

一、创设情景，引起学生兴趣：

1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？

2.师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）

二、师示范制作过程

三、师出示松树的制作方法图在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。

四、把完成的作品上色小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。

五、作品展示选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。

第6课

折松树

活动目标：

1.让学生能够在折简单图形的基础上，学会把简单图形组装成各种图案。

2.培养学生的创新思维能力。

3.在综合手工活动中，形成良好的美术操作常规，保持作品整洁。

活动过程:

一、创设情景，引起学生兴趣：

1.上节课小朋友们剪贴了各种树的造型，今天老师要教给小朋友们另外一种制作树的方法，好不好？

2.师：出示制作好的松树。问小朋友们，你们知道老师的这棵树是怎么做成的吗？（引出制作松树的方法）

二、师示范制作过程

三、师出示松树的制作方法图在学生回忆刚才老师操作的基础上，根据图上的示意，自己动手制作。

四、把完成的作品上色小朋友们，大家现在来自己开动脑筋，把做好的这棵松树画上漂亮的图案，我们来比比看，谁做的又好又漂亮。

五、作品展示选出比较好的作品进行展示，让小朋友们一起来欣赏。

第7课

折船形帽

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品。

第8课

折小轿车

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品。

第9课

折桌子

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。

2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品。

第10课

折风车

活动目标：

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。

活动准备：

1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。

3.大风车片头曲音乐。

活动过程：

一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小同学友手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1.自主探索。师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小同学友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。师：同学友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

六、活动延伸

1.交流游戏。学生欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便学生继续探索学习。

第11课

折大象

教学目标： 1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程： 1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸。3．学生操作，教师指导。4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5．展评作品，把大象穿在绳上，可以做集场的角色游戏。

教学重点：看懂示意图。

教学难点：看着示意图进行折纸。

教学准备：正方形纸人手一张，图纸示意图。

教学过程：

一、以谜语的方式导入 1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：（（学生回答）师：谜底就是它——大象。（出示教师作品）

2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请大家看步骤图来折。

二、带领学生看步骤图折纸 1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变成 “倒三角形”）。2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范折。

三、出示第一至第五示意图，请学生回忆并排好。1．老师把折纸的每一步都画成了图画，请你将他们按照顺序排好。2．再次观看动画。

四、学生练习，师个别指导给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折大象。

五、评价学生能在实物步骤图的引导下，折出完整的大象。注意边和边整齐、折线平整。

六、延伸观看大象身子地折法，请学生自主探索。

第12课

折马

教学目标：

1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。

教学准备：正方形彩纸、图示。

教学过程：

1．导入活动，引起兴趣。

2．引导学习按图示折纸。

3．学生操作，教师指导。

4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5．展评作品。

第13课

折鸭子潜艇

活动目标：

1.培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。

2.培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度

3.鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。

活动准备：

1.正方形的纸每人一张。

2.已做好的 “鸭子潜艇”一个。

3.学生用书图画“鸭子潜艇”。

活动过程：

1.导入活动，引起学生的兴趣师：同学们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了一只 “鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？

2.引导观察“鸭子潜艇”的制作方法出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道它只是一张纸折起来（引导学生看图示画面），教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要学生仔细观察。

3.交代要求，学生看图操作，教师指导（1）要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。（2）要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

4.根据自己的想法，学生给“鸭子潜艇”图上颜色。

5.评价作品，结束活动将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。

第14课

折青蛙

教学目的： 1．教学生学习折纸里常用的双三角形折法。2．学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。3．继续培养学生看示意图折纸的能力。教学准备： 1．正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。2．《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。

教学过程：

一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。

二、学生跟教师学折双三角形。1．教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。2．学生再次独立练习看示意图折双三角形。

三、利用双三角形学折青蛙。1．教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。2．教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。3．学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。4．学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。

四、作品欣赏：教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。：折青蛙（２）活动目标： 1.掌握双三角的折法。2.发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动准备：活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：

1.启发引导学生总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 生：三角形。师：青蛙有几条腿。生：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2.出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗? 它们的前、后腿是怎么折的? 生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3.教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A ：引导学生先进行两次对边折。B ：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C ：背面同样。D ：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。

4.游戏《青蛙赛跑》 A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。B、引导学生找身边的同伴进行比赛。

5.引导学生将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6.喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引导学生进行讲评。

7.活动自然结束。