高中以清洁工为话题的作文600字左右

高中以清洁工为话题的作文600字左右（共12篇）

高中以清洁工为话题的作文600字左右 篇1

地球是我们唯一的家，而一些人一直在保护、爱护我们的家。有些人看到他们，总是说“他们那么脏，我们要离他远一点”。而有些人，他们会说“他就是为我们默默奉献的人——清洁工人。”

我的大姨也是一名清洁工人。夏天，每当我早上起床，总是听到“刷刷刷、刷刷刷”的声音，那是穿着黄色带红色的衣服扫地的“保卫者”。听到这种声音，我都以为是外面下雨了，就急忙忙地喊一声“打雷了。下雨收衣服了!”家人的目光一下子投向我，我的脸通红，嘴里还念叨：“看着我干嘛?那倒是在看我这个大帅哥吗?”打开门，一大股灰尘的味道扑面而来，这是我的大姨，穿着的衣服就像是地球的“保卫者”。大姨瘦弱的身体，带着咳嗽声的她看起来弱不禁风，好似一只蟑螂就可以把大姨击败，可是我却可以看到大姨那颗执着的心。我走到“保卫者”前面，看到了大姨的口罩，感觉不到她是一位清洁工人，更像是一位病人。她的口罩依然掩盖不住咳嗽声。我看到了阿姨那黄色带红色的衣服，只有红色的衣领，沾满了她的汗水。我问他：“阿姨，您为什么要扫地啊?您怎么不在家里面睡懒觉啊?”“保卫者”用手擦了擦额头上的汗水，和蔼可亲的对我说：“孩子啊，阿姨要工作，没时间睡懒觉了。而扫地就是我的工作，我就是清洁工人。好孩子，快回家吃早餐吧。”我这是才意识到妈妈正在催我吃完早餐去上学。

放学了，我与同学高高兴兴地走在回家的路上。却再次闻到了一大股灰尘的味道，我以为是同学在踢灰尘，当我找到灰尘的源头，却惊奇的发现，竟然还是早上的那一位清洁工阿姨，只不过，她那件黄色带红色的衣服早已经被汗水布满。我再一次问他：“阿姨，您为什么还在扫地?现在不应该已经下班了吗?”“保卫者”再一次回答我的问题：“我的活还没有干完呢!所以还没有下班。孩子，快回家写作业吧!”这时候，同学也跟我说：“时间也不早了，我们回家写作业吧!”这是我才想起来今天的作业特别多，所以，急急忙忙地回家里面写作业了。

晚上，我自己去壹加壹买零食吃，再一次看见了“保卫者”，她的衣服已经湿透，灰尘的灰色已将他那黄色带红色的衣服布满我再次走向前去，问：“阿姨，为什么您晚上也要上班扫地啊?为什么您要做这份工作啊?”阿姨回答道：“我其实已经下班了，可是我还想上班。我要做这份工作是因为，我想让我们的国家更繁华，更干净。这也是所有清洁工人的梦想!”虽然晚上要比中午凉爽，可是，我觉得，她的那颗火热的心永远不灭。她的那件黄色带红色的衣服

每一个梦想都值得灌溉，每一个梦想都应该盛开，所有人都应该等待。他们是默默奉献的清洁工人!他们拥有远大梦想的清洁工人!他们是我最敬仰的清洁工人!在他们的身上，我看到了无限的光彩。

高中以清洁工为话题的作文600字左右 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

高中以清洁工为话题的作文600字左右 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以春游为话题的作文600字左右 篇4

春游第一个地方是大夫山森林公园!这里山清水秀、空气清新、茂密的树林、美丽的小花、绿茸茸的小草、各种各样的花草树木都像赶集似的聚振拢来，充满了春天的气息。

第二个地方就是我们小朋友最喜爱的碧桂园欢乐世界!这里的商品琳琅满目，应有尽有。这里的游戏又多又好玩呢!让我仔细描述一下我玩过的游戏吧!

第一个游戏：自控小蜜蜂

这个游戏我从小到大都没有玩过。这次，我终于享受这个游戏的乐趣。这个游戏的外形是一只五颜六色、可爱的小蜜蜂。我心急的排着队，期待着。终于轮到我的时候，仔细观察一下，发现小蜜蜂有两个按钮，一个是发炮、一个是飞高一点的按钮。游戏开始了，我一直按着飞高一点的按扭，一边发炮。哇噻!太刺激了，好高啊!心中觉得自己第一次玩这么好玩、刺激的游戏，开心极了。

第二个游戏：体验地震馆

老师带我们来到体验馆。让孩子体验大人的辛苦、体验不同的生活环境。我选择参加了体验地震馆。一开始工作人员先问我们对地震有多了解，然后开始体验了。工作人员打开电源，四周的东西到处摇晃，真的很像地震。玩的时候，我的脚都麻了，非常害怕的感觉。体验停止了，我一边出来一边想，工作人员可真了不起，设计得那么逼真。让我们感受到了地震。

作文以春雨为话题600字左右 篇5

我爱春天的鸟语花香，爱春天的生机盎然，更爱春天的雨。

春雨潇潇地下着，沿江路上干枯了一冬的树木开心地喝着甘露，那干枯的枝条开始有了一层淡淡的绿色，雨水顺着那淡绿色的树叶往下落，好似一串水灵灵的音符。

小草偷偷地从地面钻出小脑袋，喝着甜美的甘霖，渐渐地长出嫩芽，开始编织着绿色的地毯。

在春雨姑娘的呼唤下，花儿们张开大嘴，吮吸着甜甜的甘霖，嘻嘻地笑着，笑得是那样甜。

雨点像断了线的珍珠，一滴之后一滴落在汇满雨水的水洼上，天空上又掉下无数的雨滴，汇满雨水的水面上溅起了一圈一圈的涟漪，好看极了。淘气的孩子们踩过水面，水溅起了一圈圈波纹，骑车的人骑过水面，那溅起的波纹更秀丽啦!

雨越下越大，把柳树上的灰尘洗得干干净净，焕然一新，在春风姑娘的吹拂下，在春雨的陪伴下，柳树舒展着自己的“辫子”，就像一位秀丽的少女弯着腰梳理着自己的头发。

瞧，那边那棵高大的树长着茂密的树叶，树下有几只小鸟在叽叽地叫着，也许它们是在避雨，也许是在欣赏着这秀丽地景色吧!听着小鸟那清脆悦耳的歌声，欣赏着这秀丽的景色，真叫人心旷神怡呀!

不知不觉，雨已经停了。蓝蓝的天空，碧绿的小草，鲜艳的花朵，高大的树木……，多么像一幅秀丽的画卷呀!在这画卷中，可爱的蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的小蜜蜂也飞来了，它们一会儿给这朵花传粉，一会儿给那朵花传粉，真热爱劳动。蔚蓝的天空飞翔着活泼机灵的小燕子，真迷人!

春雨，你真伟大无私，真神奇!你为了让无数生命及时得到水分，不顾自己的性命转成雨珠，真令人佩服。我爱你，春雨!

春雨作文(2)：

春雨

滴滴春雨，唤醒了大地。

春雨迷迷蒙蒙的洒落在大地，花朵望着雨珠喜极而涕。树木迫不及待地展开了粗大的手臂，拥抱期盼已久的湿润。我们笑了，欣赏那思念了一冬天的美景。小动物们也睁开了迷糊的双眼，去迎接这第一场蒙蒙的春雨，去欢迎新一年的开始。

滴答，滴答，春雨姐姐奏响了一曲曲音乐，有动人心弦的音符去唤醒沉睡已久的大地。“轰”!一道闪电划破了这个黑暗的雨天，随之而来的就是一声巨响，原先春雷妹妹也来参加这将唤醒大地的乐队。春雨于春雷的乐曲，恬静而又激荡，最后唤醒了大地母亲。

一阵细雨过后，大地渐渐睁开了明亮的眼睛。花朵开开心心地品尝着甘甜的乳汁。树枝上的珍珠在太阳的照耀下，闪闪发光。小动物们在水坑上欢快的跳舞歌唱。大地又恢复了生机勃勃的样貌。

春雨还给大地的生命穿上了新衣，你瞧，小草大树披上了绿袍，花朵穿上了花裙子，柳絮也得意洋洋地穿上了春雨给它的白衬衫。

春雨作文(3)：

春雨

春雨来了，小草从地里探出头来了，花儿微笑地展开花苞了，柳树也抽出嫩芽了。

春雨来了，睡了一冬天的青蛙从洞里慢悠悠地走出来了，它伸着懒腰，喝着甘甜的茶水。

春雨来了，花儿微笑地张开小嘴品味着乳汁的甜蜜。

春雨来了，旅行一冬天的燕子也从南方飞回来了。

春雨就像一位慈爱的母亲轻柔地抚摸着世界万物。春雨是细细的，是柔和的，它不像夏雨那么狂躁，不像秋雨那么凄凉，不像冬雨那么冷酷。万物在它的滋润下更多了许多的生机。

春雨作文(4)：

春雨

当春风吹遍大地，春雨也悄然而至，把一切刷洗得焕然一新。

春雨“淅淅沥沥”地下了起来，小草从大地妈妈的怀抱里探出头来，在春雨柔和地滋润之下，显得碧绿光亮，愈发生机盎然。春雨，像花针，像银丝，像牛毛，密密地斜织着，扑向大地的怀抱。五颜六色的花儿吮吸着春雨地甘霖，仿佛在说：“下吧，下吧，让我变得更秀丽!”花儿身上的雨露如同一串五颜六色的项链，将花儿打扮成一个秀丽的公主。碧绿的叶子上，小雨滴正在滑滑梯呢。春雨落在麦苗上，使它变得嫩绿无比。春雨落在清澈见底的小河里，漾起一圈圈圆晕。河边的柳树在春雨的滋润下，绿得发亮，无数枝条轻拂着，漾起一片绿烟，充满勃勃生机。

小燕子从雨中掠过，仿佛在说：“好美的春雨呀!”它衔着雨丝，编织着春天的画帘。青蛙在荷塘边：“呱呱”叫着，在为沙沙的雨丝伴奏。蜗牛探出小脑袋，呼吸着雨中清新的空气，慢慢地爬行着。一尾尾时隐时现的小鱼，在小河里嬉戏着，不时跃出水面，来个空中两周半。

小孩子们在雨中快乐地嬉戏、玩耍，有的还伸出舌头，仿佛在尝尝春雨的味儿，真是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。大人们打着花花绿绿的雨伞，像盛开在春天的流动的花儿。窗前听雨的老人笑开了脸上的每一道皱纹，感觉自己年轻了许多，仿佛迎来了生命中的又一个春天。

春雨，虽然它没有灿烂的彩虹，也不似冬雪洁白，但我还是要赞美它，因为它滋润了万物，唤醒了冬眠的大地!

春雨作文(5)：

窗外，天空愈来愈黑了。天气很闷，我望着黑压压的天空出神：要下雨了?

果真，不出我所料，没多久便传来了雷声“轰隆隆——轰隆隆……”雷声由远而近，越来越大声。最后，在天空中炸开了一个地雷，“轰!”这一炸可不得了，竟把春妹妹吓得掉下了眼泪。

春妹妹的性格没有夏姐姐那么刚烈，而她的泪水自然也就是密密地、轻轻地、柔柔地落下了。听!“沙沙沙……”绵绵细雨飘飘洒洒，真好似一群舞姿轻盈的舞者们欢快地舞蹈。我走到窗前，夹杂着泥土味儿的清风吹过，真的很清凉、很舒服呀!

雨，是怎样的一幅画阿!窗外的一切仿佛披上了白纱，蒙蒙胧胧的一片。大地妈妈被春姑娘的泪珠惊醒了。雨点落在花朵上，花儿舒心地笑了;小草在春雨的滋润下，更嫩了、更绿了，绿得诱人;桃花在春雨的滋润下，更艳了、更美了，美得犹如春姑娘绽开的笑脸;绿树在春姑娘的滋润下，更翠了，焕发出生机勃勃的容貌。雨点落在水面上，泛起层层涟漪，雨点打在屋顶上，洗净了尘埃;雨点撒进人的心灵，净化了心灵，给人以无限的期望。

“滴嗒，滴嗒……”雨声渐渐地小了，雨珠也渐渐小了。看来，春姑娘将要停止哭泣。刹那间，太阳姑娘羞嗒嗒地探出头来，她用万丈光芒照亮了一切。这时，到处都还湿漉漉的。小花、小草、小树上还有晶莹的露珠在滚动。但它们却越来越有精神了。是春雨带给它们了勃勃生机。

一阵风扑面而来，阿，好清爽!风中含着泥土的气味和花儿的芬芳，阿，好清新!

我赞美春雨，它让植物们越发越有生机，它让空气更加清新，让环境更加优美!

高中以清洁工为话题的作文600字左右 篇6

以前的我很胆小，非常不自信。特别是上课时不敢举手回答问题。每次老师提问时，我心里明明有答案却还是没有勇气举手，好像有块大石头把我的手压住了似的。即使被老师抽到，回答问题的声音也很轻，顽皮的同学取笑我像蚊子叫一样。有一次数学课上，史老师让我们回答问题，我低着头不敢看老师，怕被抽到。“童籍贤。”我听到老师叫我的名字，我犹豫地站了起来，老师微笑地看着我，我看着老师鼓励的眼神就试着大声地说出了正确的答案，史老师露出了满意的笑容。课后，史老师语重心长地对我说：“要相信自己，要有自信，要做个勇敢的小男孩!”现在每堂课上我都会积极地发言，史老师的话一直在我耳边时刻提醒我。

史老师不但在学习上鼓励我，在生活上也像妈妈一样关心我。记得有一次，在中午吃饭的时候我吐了，吐得桌上到处都是。同学们都捂着嘴巴跑开了，我既难过又羞愧，都要哭了。史老师知道后马上放下筷子，不嫌臭不嫌脏地用拖把把我吐出的脏东西打扫干净，还拿来开水让我漱口。她看我脸色还是很苍白，就马上打电话给我妈妈。打好电话，史老师抚摸着我的头安慰我：“别担心，妈妈马上会来接你的,到家里不要跑来跑去，要好好休息……”那时候我觉得史老师就是我的妈妈。

高中以清洁工为话题的作文600字左右 篇7

坚强不屈一场疾病夺走了海伦凯勒的双眼，她未曾料到再次睁眼时，是无尽的黑暗与绝望。暴躁、易怒，这些本不属于他的东西令她黑白的生活更加暗淡。直到莎莉文老师的出现，暗淡的世界里仿佛射进了一束光，暖暖的，无比美妙。这让失明的海伦凯勒变得振作起来。她开始感受世界、自然，她识字、靠双手说话。她用别人成双成倍的时间学习、读书。很难相信，一个盲聋哑的女孩靠自己掌握了几门外语，靠自己写出史诗巨著。司科特·菲茨杰拉德说过：如果你足够坚强，你就是史无前例的。可想而知，坚强是多么重要。

有人说我之所以没能成功，是因为我没有遭遇不幸。多么可笑而荒诞话啊。你只看到海伦凯勒表面的故作轻松，却不知盲聋哑带给她的极度痛苦。你只看到她演讲时的光鲜亮丽，却不知到嘴的话说不出来是何等感受。你只看到她学习时的入神陶醉，却曾想盲文的凹凸不平是如此深奥。

致使她永不言败的是坚强不屈的意志。

持之以恒

街心公园的一角，粉嫩的木槿正迎着阳光茁壮生长。兴许是前头的风头过盛，开在末尾的一株花被黑暗所遮挡，花瓣残缺不堪，不忍直视。太阳渐渐下山，那株破败的花抬起了头，渴望被阳光倾覆。可刚刚照到花瓣，院里的墙便遮住那灿烂的阳光。那木槿重又耷拉着脑袋，一连几天没被阳光所眷恋。一天，瓢泼大雨打倒了一院春景，唯独那朵花，持之以恒，不愿败落。后来，我明白了。即使身处黑暗，也不要放弃，黎明终将到来。

致使那木槿永不言弃的是持之以恒的精神。

以感动为话题的作文600字高中 篇8

今天考完试，我整个人用我最后一丝力气把沉重的书包背回寝室。我翻身躺在了床上，不去想“挂科”与否的问题，只觉得脑袋清醒很多。休息一会儿，觉得自已不能如此“浪费”月考完后难得轻松的时光，决定向其他同学借几本小说看看。

当然，这小说不是啥名着，正是被老师家长视为“不良读物”的“言情”。虽然我们也看名着，但是，在打发时间方面，“言情”比名着更奏效。可这也不是完全把“言情”打入了“十八层地狱”，所谓开卷有益，指的便是如此了。

跟着明晓溪的文字，去为夏沫的幸福与遭遇而快乐悲伤，浅饮一杯热茶，仿佛那位拥有海藻般秀发的女生出现在眼前;翻开饶雪温的《沙漏》，为午夜里突发暴食症的莫醒醒而揪心，烟雾浮上眼眶前，米砂送给醒醒的那个99秒的沙漏仿佛浮现在脑海;在郭敬明的《小时代》里，既为林萧、顾里的友情而温暖着，又替崇光的突然离去而痛心不已。还有《大地之灯》的卡桑，《契丹王妃》里的德锦……我为这些个性鲜明敢爱敢恨的人物而激动着，急切地希望她们都拥有快乐的结局。但事实并不全如我所愿，作者有的会遵循鲁迅的悲剧法则——“把有价值的东西毁灭给人看”，令人歔欷不已，于是，我同我一样有着美好愿望的小女生们就在作者们的笔下为她们而心情“沉浮着”。

高中以感动为话题作文600字 篇9

记得四年级的校运会，那天，碧空万里，天气晴朗。校运会开始了，先是一至三年级跑，你可别看他们年纪小小，跑起步来可能比你还快呢！准备到四年级四百米跑了，小美正做着准备运动。开始了，小美想一支火箭似的冲了出去。跑了半圈后，小美便把其她运动员超越了，形势一直占着上风。就这样，小美轻松地跑完了一圈。

到了第二圈，小美一开始还好好的，紧接着，奇怪的事情发生了。只见小美的脚一拐一拐的，脸色由红边青，由青变白，仔细一看，原来，小美的脚抽筋了。她的脸色越来越难看，原来美丽的眼睫毛在渐渐的合上，眉头也皱了起来，步伐也开始慢了下来，跑不到50米，豆粒般的汗珠冒了出来。一看，就知道在忍住脚痛了。其她班的人也发现了，她们都想“乘虚而入”了，有一个人甚至还超越了小美，小美现在不仅脚抽筋了，肚子也开始疼了，只见她用手抓紧自己的腰，拼命的向前跑，跟前面的对手还差10米！小美立刻加快速度，向前一纵，却不能成功，小美再用出全身的力量，向前再一纵，终于，超过了前面的对手了，我们立刻拍手称好！只剩下大半圈了，小美的脚的脚越来越痛了，如果是我，我早就放弃了，可小美怎么也不放弃，用尽自己的力量去跑。还差100米了！小美已快支持不住了，但她为了给班争光，拼命似的线前跑，豆粒般的汗珠和晶莹的泪珠在向外飞，一般人是看不出哪些是汗珠，哪些是泪珠，还差20米了！小美用尽最后的力气，流出了最后一滴汗，终于，小美冲线了！也在她冲线的那一刻，小美差点儿摔倒了，幸好我们扶住了小美。一会儿后，小美的脸色好了许多。

高中以感动为话题作文600字 篇10

感动融入生活之中，无处不在。

前几日中午，我正在玩弄着自己动手制作的航模，明天就要交了，再加些什么装饰呢?我细细地端详着，仔细地思考着，不经意瞟了一眼时钟。

呀!已经十二时五十五分，我要迟到了!

我一下子把航模扔在一边，听到轻微的“吧嗒”一声，可能尾翼坏了一点点，可是我也顾不上这么多了。我使出浑身的力气往楼下奔去，短短的六层楼梯似乎有无限长。

终于到了楼下，我跳上了自行车就玩了命地蹬，眼前的景物比以往更快地从我的身旁飞过去，“呼呼”的风声从耳旁掠过。

连续过了两个灯岗，时间看来已不像原来那么紧张了。“天助吾也!”我想着。

可没过几分钟坏事就找上门儿了。我骑着骑着，突然感觉脚用不上劲了!车链子“咔啦、咔啦”直响。车链子掉了!“天欲亡我也!”我一下子又回到了绝望的深渊。

“小伙子，怎么了?”

我四下望了望，看见一位骑自行车的叔叔一脚支着地，正朝我这边看呢!我想，说话的便是他了。

“我的车链子掉了，自己不会上。”我有些不好意思地说。

他下了车，支起车子，来到我这儿。“咔啦”一下，把踏板向后一摇，仅十秒钟就把车链子安上了。

“谢谢!”我来不及说更多感谢的话，就火速往学校赶。

我最终没有迟到。坐在教室里，心里有一丝温暖，好像还有另一种情感。那是什么呢?噢!是感动，我一下子被感动包围了!它就像缕轻风，默默地陪在我们每个人的身边，需要我们用真诚的心去体会。

坚持为话题小学作文600字左右 篇11

那一次，我学会了坚持!小学开始，我就在练钢琴了，可是要每天坚持2个小时的练琴时间，我的手麻了，腿也麻了，才刚开始学了两个月，我就想放弃了。弹琴时手的摆动也很有讲究，一定要保持一个姿势来练琴，渐渐地我的指尖磨破了皮，我向妈妈报怨，原以为妈妈会安慰我，甚至不让我学钢琴，可换来的却是一顿“思想教育”。“孩子，我们应该不怕吃苦，这点小事都克服不了，将来还能做什么?

这不仅仅是锻炼你的恒心，同样也在教你如何克服团难。如果你想放弃那就从明天开始不用练琴了，由妈妈来学，我觉得我会学得比你更好，因为妈妈不会放弃!”妈妈的一段话让我感触特别深，同样，我也想了很多，为什么妈妈她能坚持，我就不能坚持吗? 我又充满自信地对妈妈说：“我才不要放弃呢?我不会认输的，既然当初选择了学钢琴，就应该一直坚持下去!” “好，女儿，妈妈和你一起学习，一起吃苦!”这是妈妈说的最后一番话。 6年，我坚持了6年，妈妈陪我坚持了6年!

高中以清洁工为话题的作文600字左右 篇12

暑假里，我和妈妈一起去了韩国。韩国之旅的第二天，由于酒店离景点比较远，所以我们要坐大巴车去。

在半路上，司机一不小心开错了路，需要倒车。只见司机手握方向盘，脚踩离合器，右手换挡位，一系列动作得心应手，一看就是开车老手。车子刚倒了一点，后面的数十辆车子全部慢慢地开到路的两旁，留出足够的路段，耐心地等待我们的大巴车掉头、倒车，一点也没有抱怨的行为，甚至眉毛也没皱一下。我想：要是中国人，肯定会骂倒车的人，要不就是把喇叭按得“滴滴嘟嘟”响，不仅影响了旁边开车的司机，还打扰了临近小区的居民。而更多的时候，路上的车子互不相让，只要一辆车不遵守交通规则，其它车子就会被影响，就像一块多米诺骨牌倒了以后，其它的就跟着倒。

倒车倒了十五分钟，可是后面的车子喇叭一次都没响过，真是有礼貌!

韩国人却和中国人恰恰相反，互相礼让、遵守法规、不按喇叭，在各个外国人心里都留下一个好印象。