行政职业能力考试题

行政职业能力考试题（共6篇）

行政职业能力考试题 篇1

行政职业能力测验试题练习

1、快乐是人们主观感受到的愉悦的身心状态，也是一种由对存在世界认知与体验形成的幸福感、满意状态带来的多个层次的体验过程。

根据上述定义，下列不能称其为快乐的是（ ）。

A．一个人从优质的食物、洁净的环境、宽敞的居所感受到的东西

B．一个人对生活、社会、员工、，收入、职业、社会和自然环境有最大的满足度

C．一个人对健康、亲情、收入、职业、社会和自然环境有最大的满足度

D．一个人从经济行为和活动中所获得的更多的福利

2、巴黎标志埃菲尔铁塔位于( )河畔。

A．易北河．

B．莱茵河

C．塞纳河

D．多瑙河

3、关于中国古代哲学的说法，下列选项不正确的是（ ）。

A．唯物辩证名言“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”出自《老子》

B．东汉哲学家王充的代表作《神灭论》是我国历史上著名的无神论著作

C．“程朱理学”的“程”是指北宋时期的程颐和程颢

D．陆九渊的`“万物皆备于我”是主观唯心主义思想

4、①匠心之意是让你尽量透过廊、窗取景，抬眼时便是一幅图画

②墙为纸，物为墨，随风摇曳，影布墙上

③这个园子多回廊，亭堂又多窗

④窗外常是粉墙，窗与墙之间或植竹数竿，或插梅一枝

⑤且天生的艳红翠绿，这是任何丹青高手所不能企及的

将以上5个句子重新排列，语序正确的是：

A．③①④②⑤

B．⑤①④③②

C．③①④⑤②

D．①③④②⑤

5、面对中外记者提出的诸多敏感问题，他______，______，逐一破解外界关注的难题和质疑。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A．指点江山侃侃而谈

B．诙谐幽默娓娓道来

C．直入主题语惊四座

D．淡定从容妙语连珠

6、国际能源署对～2030年国际电力的需求进行了研究，研究认为，在未来30年内非水利的可再生能源发电将比其他任何燃料的发电都要增长得快，年增长速度近6％。

下列哪一项最能支持上述结论?

A．目前，可再生能源利用技术已取得了长足发展，在世界各地形成了一定的规模

B．在未来30年可再生能源发电的成本将大幅下降，目前其年发电增速大约为4％

C．不可再生能源和水资源紧缺使得其发电量逐年下降，已不再适合发展中国家的需求

D．可再生资源的种类繁多，其中不少资源在利用安全性方面还在进行严格的科学论证

7、失眠症：是一种持续相当长时间的睡眠的质量令人不满意的状况。根据以上定义，下面可以考虑诊断为失眠症的情况是（ ）。

A．王奶奶今年71岁，她每天只睡4～5个小时，早晨天不亮就醒来了，再怎么让她睡也不睡。她从退休之后就开始这样已经有10多年了

B．许某是个非常能干的年轻人，他每天晚上埋头苦干，可以只睡3、4个小时，还能出色地完成指派的任务

C．小刘是位年轻的护士，有一天她半夜醒来后就没再睡着，第二天工作差点出错，幸好被同事及时发现。之后她每天睡觉都特别担心，想快点睡着，可却总是难以入睡。她害怕再出现差错就找各种理由请假。现在她已经一个月没去上班了

D．张某和宋某分手了，分手之后痛苦的张某不吃不喝，谁都不理，整天把自己关在屋子里，晚上也不睡觉，已经有一个多星期了

8、上一年家装市场表现不温不火。上半年正值行业淡季，由于部分刚性需求依旧在释放，市场还算__________。但到了8月份以后，原本应该逐步回暖的市场却仍旧__________，卖场人气不足。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A．可圈可点 萧瑟

B．生机盎然 冷清

C．苟延残喘 萧条

D．差强人意 冷淡

9、曾经访问某位登山专家，其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办?”登山专家说：“你应该向山顶走。”“为什么不往山下跑?山顶风雨不是更大吗?”我怀疑地问。“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存!”除了登山，在人生的战场上，不也是如此吗?

以上文字给我们的启示是：

A．登登山突遇风雨时应往山顶走

B．迎向风雨。直面人生

C．面对突发状况须沉着冷静

D．时刻准备面对人生的风雨

行政职业能力考试题 篇2

1 公务员考试行政能力测试构成

我国公务员考试行测试题分为言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断五大部分。每一部分都有自己的题型特点和应试技巧。下面以数字推理部分举例逐个熟悉相关数列。近年来数字推理难度逐年增加, 从最常见的基础数列到二级数列和三级数列到幂数列再到递推数列、分式列等等均有涉及, 这就加大了考生解答试题的难度。

2 数列分类及分析

2.1 基础数列

基础数列就是最简单的等差、等比、质数、合数以及平方和立方数列等。例如:数列1 4 7 10 13 16为等差数列, 数列3 6 9 18 36为等比数列, 数列2 3 5 7 11 13为质数列, 数列4 6 8 9 10为合数列, 数列1 4 9 16和数列1 8 27 64分别为平方数列与立方数列等。

2.2 二级数列

随着难度的逐渐加大, 基础数列在考试中基本不会出现, 而往往作为二级数列的演变数列而存在于考试题中。例如:32 27 23 2018此数列相邻两项差是公差为1的等差数列。例如:1 3 18 (5184 248821, 此数列增长速度很快, 因此考虑是存在比例关系。得出相邻两项作商后得到公比为2的等比数列, 由此得出括号内的项为216。例如:0 1 2 7 20此数列相邻两项相加得到公比为3的等比数列。

2.3 三级数列

近几年的考试题中三级数列逐渐成为主力军, 此类数列的特点是相邻两项作差或者作商得到的数列中相邻两项再次作差或者作商得到一基础数列。由于相邻两项得反复作差或者作商, 因此三级数列至少有5个已知项才能满足自身运算要求。例如:5 12 21 3453 80此为三级等差数列。例如:0 1 3 8 22 63为三级等比数列。

2.4 递推数列

递推数列指前两项相应变化后得到第三项或者前面所有项相应变化得到下一项。递推数列分为和递推数列, 例如:2 3 5 10 20为前面两项、三项、四项之和为后一项, 例如6 7 8 13 15 21为前两项和为第四项, 和递推数列的特点为各项数值逐渐增加, 变化幅度逐渐增大, 但是总体变化平稳;差递推数列, 例如:17 10 () 3 4-1数列为相邻两项的差为第三项, 例如:5 7 4 9 25此数列为相邻两项的差的平房为后一项;积递推数列, 例如:1 3 3 9 () 243为前两项成积是第三项的积递推数列, 例如:3 7 16 107 () 为相邻两项相乘后减5得到第三项, 差递推数列和积递推数列的特点为前两项相应变化后再经变化得到后面的项, 而这种变化可能是加减乘除, 或者每两项相减与项数之间具有某种关系, 或者是前两项相减得到一个等差数列、等比数列等等;商递推数列, 例如:9 6 3/2 4, 此类数列的特征为递减数列, 一旦出现分数后会出现不减反增现象;倍数递推数列, 例如:74 38 18 10 4 () 为后一项的2倍加减周期数2得到前一项, 例如:1 4 12 32 80 () 448为前一项的2倍加上2的项数次平方得到下一项, 倍数递推数列的特点往往不是简单的倍数而是围绕一个周期数或者镶嵌一个项数对应的等比或者等差数列在其中的混合数列;平方递推数列, 例如:1 2 3 7 46为每项平方后各项减去原始数列得到原数列, 平方递推数列的特点是数值增长较快, 平方后与原始数列或者相邻项经过加减变化等得到原始数列。

2.5 幂数列

幂数列, 平方、立方数列及其变化例如:1 4 16 49 121 () 为相邻两项的平方根作差成为公差为1的等差数列, 例如:0 7 26 63 124 () 数列为各项加1组成一个自然数的立方数列, 此类数列的特点是数值变化快, 应试者应牢记20以内的自然数的平方值和10以内数的立方值;混合幂数列, 例如:1 32 81 64 25 () 1此数列为底数增加指数递减的数列, 其特点是底数和指数同时变化各自呈现出一定的规律, 特别注意底数为1和指数为0的情况。

2.6 分式数列和无理数列

分式及无理数列, 例如:2/3 8/9 4/3 2 () 是分子为公差为2的等差数列, 此类分式数列的特点是, 分别找分母和分子的规律, 或者是先约分再找规律, 或者是将带分数统一化成分数进行分析;无理式数列如果没有直接关系的可先将其进行有理化。

除了以上几种类型的数列外还有混合数列以及图形数列和一些特殊数列, 但是不管是什么形式的, 数列的规律不乏就是将加减乘除乘方等计算方法镶嵌在原始数列当中, 因此只有将原始数列牢记于心, 熟悉各种形式的变化才能以不变应万变。

3 结论

由于题型难度逐渐增大, 基本不会出现基础数列, 因此建议大家按照以下顺序进行数列题的分析:第一步, 对于数列成长较慢的数列, 先加减, 对于成长较快的数列先乘除, 再看看二级数列是否存在各项之间的联系;第二步, 如果第一步没有看出任何联系, 如果数列项至少5项, 那么将进行三级数列的分析, 在第一步的基础上各项再进行加减乘除变化观察数列;如果前两步均不起作用, 适当的考虑是否是对称数列、周期数列、跳跃数列以及组合数列等情况。以上方式不一定适用所有人, 因此想要掌握适合自己的做题技巧还应该亲自模拟进行经验和技巧的摸索。

摘要：公务员考试已经跻身于考生规模最大的考试之列。公务员考试不仅能够解决部分学生的就业问题也能改变一些人的工作性质, 还能获得稳定的收入和良好的发展空间。所以参加公务员考试的人数越来越多。在这种情况下, 认清考试形式, 理解考试内涵, 掌握考试技巧显得极其重要。

关键词：行政能力测试,数字推理,答题技巧

参考文献

[1]桔子.备考公务员时如何掌握科学的记忆方法[J].考试指南.

[2]周.运用真值表知识快解公务员考试逻辑判断试题[J].东南大学学报, 2010, 6, 12.

[3]李如海.公务员考试:行政职业能力测试答题技巧[J].人才测评.

[4]韩瑜.公务员考试《行政职业能力倾向测试》答题技巧 (一) [J].求职指南.

[5]杨波.公务员指北书-教你如何成功考取公务员[J].电脑爱好者, 2004, 9.

[6]韩瑜.公务员考试《行政职业能力倾向测试》答题技巧 (二) [J].考试指南.

行政职业能力考试题 篇3

第一部分 數量關系

一．數字推理：給你一個數列，但其中缺少一項，要求你仔細觀察數列の排列規律，然後從四個供選擇の選項中選出你認為最合理の一項，來填補空缺項。（單項選擇題，每題1.0 分）

例題：1，3，5，7，9，（）

A.10 B.11 C.12 D.13

解答：原數列是一個奇數列，正確答案是11，故選B。請開始答題：

1．1，4，27，16，125，36，（）

A．252

B．343

C．49

D．108 2.1，6，7，43，()

A．90

B．91

C．92

D．93 3.5，16，50，153，()

A．256

B．369

C．454

D．463 4.3，9，13，39，14，42，23，()

A．46

B．58

C．68

D．69 5.4，4，16，144，()

A．162

B．2304

C．242

D．512

二．數學運算：請根據題意運用簡便方法計算。（單項選擇題，每題1.0分）

例題：84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元の總和是：（）。

A．343.73

B．343.83

C．344.73

D．344.82

解答：正確答案為D。實際上你只要把最後一位小數加一下，就會發現和の最後一位數是2，只有D項符合要求。就是說你應當動腦筋想出解題の捷徑。請開始答題：

6．有面值為1分、2分、5分の硬幣各4枚，如果用它們去支付2角三分，則有多少種不同の支付辦法？（）

A．5

B．6

C．7

D．8 7.甲乙兩車同時從A、B兩地相向而行，在距B地54千米處相遇，他們各自到達對方車站後立即返回，在距A地42千米處相遇。請問A、B兩地相距多少千米？（）

A．120

B．100

C．90

D．80 8.某建築工程隊施工時要把一個池塘の水抽出，如果用15臺抽水機，每天抽水8小時，那麼7天可以排水12600噸。如果每天抽水12小時，要求14天排水75600噸，那麼應該用幾臺抽水機？（）

A．25

B．30

C．32

D．35 9．某商品按20%利潤定價，然後按8.8折賣出，共獲得利潤84元，求商品の成本是多少元？（）

A．1500

B．950

C．840

D．760 10.某服裝廠生產の一批襯衫中，大號和小號各占一半，其中25%是白色の，75%是藍色の。如果這批襯衫總共有100件，其中大號白色襯衫有10件，問小號藍色襯衫有多少件？（）

A．10

B．25

C．35

D．50 11.某商店共有兩個進價不同の計算器都賣了64元，其中一個盈利60%，另一個虧本20%。在這次買賣中，這家商店：（）。

A．不賠不賺

B．賺了8元

C．賠了8元

D．賺了32元

12．從3，5，7，11，四個數中任取兩個數相乘，可以得到多少個不相等の積？（）

A．5

B．4

C．6

D．7 13.若n＞0，且對於所有のx，9x2+mx+36=(3x+n)2都成立，則m-nの值為：（）。

A．24

B．30

C．36

D．42 14.足球比賽の記分規則為：勝一場得3分，平1場得1分，輸1場得0分。一支足球隊要比賽14場，現已比賽了8場，輸了一場，得了17分，請問前8場比賽中這支球隊贏了幾場？（）

A．7

B．6

C．5

D．4 15.小芳和爸爸、媽媽三人玩蹺蹺板，三人の體重一共為150千克，爸爸坐在蹺蹺板の一端，體重只有媽媽一半の小芳和媽媽一同坐在蹺蹺板の另一端，這時，爸爸の那一端仍然著地，則小芳の體重應小於：（）。

A．49千克

B．50千克

C．26千克

D．25千克 第二部分 言語理解與表達

一．選詞填空：要求你從所給の四個選項中選出一個填空，使句子の意思表達得最准確。（單項選擇題，每題1.0分）

例題：只要方向正確，任何一點積極性都應當得到____和支持。

A．尊重

B．肯定

C．表彰

D．重視

解答：用“肯定”填空使句子の意思表達得最准確，故應選B。請開始答題：

16．本校按照確立の“素質為本，多元發展”の辦學____，將培養學生能力作為教學重點。

A．概念

B．方向

C．特點

D．理念

17．園中の書閣則如曆史長河中の一柱悠悠文脈，默默守候著一段____而婉約の傳說。

A．淒美

B．酣暢

C．優美

D．動人 18．她總是喜歡____她の美麗。

A．表示

B．誇獎

C．誇口

D．炫耀

19．他過多地使用安眠藥，實在已經達到了____の地步，必須想辦法制止他の行為。

A．濫用

B．適用

C．胡用

D．使用 20．面對如此美麗絕倫の景色。大家不禁發出____。

A．贊揚

B．贊歎

C．贊服

D．感歎

二．語句表達：要求從語氣、詞序、語法結構等方面對有關語句作出判斷。（單項選擇題，每題1.0分）

例題：從給出の幾句話中選出沒有語病の一句：（）。

A．閱讀理解與否，是衡量閱讀能力好壞の重要標志。

B．閱讀與理解，是衡量閱讀能力好壞の重要標志。

C．閱讀是否理解，是衡量閱讀能力の重要標志。

D．閱讀能力好壞の標志是理解。

解答：從給出の四句話來看，只有A沒有語病。請開始答題：

21．下列語句中有語病の一句為（）。

A．盡管學界對於兩個坑の年代與性質尚寸爭議，然而，文物所折射出來の三星堆高度

發達の文明已是不爭の事實。

B．矽穀與128公路地區這兩個科技工業園處於同一個社會制度、同樣の社會環境與機遇之下，為什麼發展の結果竟然如此迥異？

C．十月一日，中共中央、國務院在人民大會堂舉行宴會，招待來自五大洲の華僑、港澳同胞、臺灣同胞和中國血統の外籍人士共度國慶佳節。

D．風風雨雨中，他每天都在山裏敲啊、鑿啊，他用手錘敲醒了太陽，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。

22．下列選項中語病與其他三項不同の一項是（）

A．《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員の事跡。

B．出席這次職工代表大會の有青年工人、老工人和婦女。

C．中國青年對於前蘇聯作家の作品、奧斯特洛夫斯基の作品非常熟悉。

D．我上街買了牙膏、牙刷和日用品。23．下列語句中沒有歧義の一句為()。

A．馬路の一邊有一個廣告欄。

B．歲月流逝磨蝕了她年輕時の銳氣。

C．她沒有聽取老師の意見，報考文科，結果導致高考失利。

D．三星公司這一新款電腦の厚度給人の感覺，並不像聯想公司の產品那樣，有一種比實際厚度稍厚の錯覺。

24．下列語句中沒有語病の一句為（）。

A．南昌八一起義紀念館裏陳列著好多種當年周恩來使用過の東西。

B．近年來中美經貿關系發展所呈現の另一個特點，就是美國對華經貿政策安全化の傾向。

C．領導住址研究聽取了大家の意見。

D．會場上爆發出一陣熱鬧の掌聲。25．下列選項中沒有語病の一句為（）。

A．大家可能都比較清楚，免疫系統是身體の防疫系統。

B．這對於糾正我們目前較為普遍の浮躁之風也是一個很好の推動。

C．經過刻苦努力，他這次考試5門功課平均都在90分以上。

D．過去我看書時，既不做讀書筆記，又不寫提綱和摘要。26．下列選項中有語病の一句為（）。

A．經過艱難跋涉，我們發現：如果沒有科學發展觀做指導，任何理順國家、市場、社會關系の舉措都將事半功倍。

B．由於我國の國際影響和漢語在國際事物中の作用越來越大，聯合國大會第二十八屆會議一致通過，把漢語列為大會和安理會の六種工作語言之一（其他五種是英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語）。

C．某些商家違背商業道德，利用中小學生具有の好奇心理和在考試作弊並不鮮見の情況下，為“隱形筆”大做廣告。

D．哲學家叔本華曾經說過，“人生必修の一課，就是承受孤獨。因為孤獨是幸福、安樂の源泉。”

27．下列選項中有語病の一句為()。

A．東部地區玉器繁榮，是東部文化宗教發達の物化表現。

B．針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家の石油戰略儲備體系。

C．我國80年代高新技術開發區の創辦，被譽為20世紀在科技產業化方面最重要の創

舉。

D．思維科學體系作為一種綜合科學體系，它納入了許多學科。28．下列各句中沒有歧義の一句為（）。

A．她覺得天地是那麼廣闊，心裏是那麼豁朗。

B．參加這次募捐活動の有我校教職工將近八百多人。

C．員工對於保管員揭發公司營銷部謀私利の問題，普遍感到非常氣憤。

D．伊拉克遊擊隊對美軍の進攻是早有准備の。29．下列各句中沒有語病の一句是（）。

A．為期一周の布魯賽爾會議將就各種國際性犯罪活動以及國際之間の執法合作問題展開廣泛の討論。

B．吳菲生性好動，像個野小子似の，為此，她沒少受媽媽の訓斥和挨罵。

C．大批災區兒童重新走進了寬敞明亮の教室，坐上了嶄新の木制桌凳，廣大家長對此十分滿意。

D．他從小就受到唐詩宋詞の熏陶，這有利於他准確地把握肖邦の旋律所蘊含の詩境。30．下列選項中有語病の一句為（）。

A．課程の調整不僅來自於課程の結構變革，還來自課程實施者對課程具體內容の選擇、設計和解讀。

B．雅典奧運會上，七名大力士因服用興奮劑被責令回國不得參加比賽。

C．國務院決定免征關稅和進口增值稅の目の和意義，在於進一步擴大利用外資，鼓勵引進國外の先進技術和設備，促進產業結構の調整，使其更趨完善。

D．只有學有收獲の學生，才會對該學科產生濃厚の興趣。

三．閱讀理解：閱讀短文，短文後面有若幹不完整の陳述，要求你從四個選項中選出一項來完成每一陳述。注意：供選擇の答案有時可能是對短文內容の一個複述，有時則滿足了陳述中其它方面の要求，你の選擇應與所提要求最相符合。(單項選擇題，每題1.0分）

例題：鐵路新線路の開辟與否往往必然在建路費盡可能少の要求與新建路線の貿易運輸盡可能多の要求之間得到妥協。

這段話主要支持了這樣一種論點，即新建鐵路和線路：（）。

A．應該是一條造價最低の線路

B．其選擇決定了新興貿易中心の位置

C．決定於是否與終點之間の距離最短

D．不會總是具有最低建造成本の路線

解答：仔細考察四個選項，您可以發現，選項A與題中“妥協”の含義不相符；選項B和C都無法從題中得出；只有選項D是短文支持の一種觀點，因此正確答案為D。請開始答題：

太陽熱能發電，這是在不久の將來發展前景最光明の太陽能技術。這類系統將太陽の熱匯集起來，產生500C－8000Cの溫度。熱可以用於工業過程(如罐頭制造與食品生產）、脫鹽和水の淨化。

收集太陽光以提供熱能の主要手段有三：中央接受器，拋物面反射盤，拋物反射槽。在中央接受器系統中，有分布在一片地上の反射鏡將太陽光聚焦在中央塔の塔頂上一臺集熱器上。70 年代，分析家曾認為這是最有發展前途の系統。但由於下列幾個問題の存在，影響了它の發展：中央聚熱器必須在高溫下操作；需要能在白天極熱和夜晚低溫之間循環作業の材料，這種村料很昂貴。為了避免這些問題，一些公司正在恢複使用外燃機，其中有幾家在試用“斯特林循環”外燃機。

斯特林系統是迄今效率最好の太陽能發電方法。原因之一是發動機所產生の是交流電。這種受太陽能驅動の外燃機保留了光伏電池の許多優點：大小型裝置效率都很好，易於安裝，無汙染。

時下很受歡迎の別一種太陽能技術是行一聚焦集熱器。在今後50 年內，它很可能在太陽能市場上居主導地位。行一聚焦集熱器是呈拋物狀の聚焦槽，將太陽光聚在槽中央沿槽長方向配置の管子上，流體通過管子時被加熱，變為蒸汽或熱液從管子の別一端出來。可用驅動渦輪機或其他機械。它設計簡單，易於掌握，只需增減槽子の數量使能產生較大或較小の能量，在較低溫度下也能運行。

31、本文中，收集太陽光提供熱能の主要目の是（）。

A．用於工業過程（如罐頭制造與食品生產）、脫鹽和水の淨化。

B．利用太陽光，開發新能源。

C．太陽能發電。

D．產生500C~8000C の溫度。

32、從下列選項中選出與文意相符の一項：（）。

A．使用“斯特林循環”外燃機能從根本上避免中央接收器系統の弊端。

B．70年代，分析家對中央接收器系統の發展前途の預見是完全錯誤の。

C．中央接收器系統在運作中發現の問題不是不能解決の。

D．恢複使用外燃機の根本原因是為了降低中央接收器の成本。

33、不屬於行一聚集器特點の是（）。

A．設計簡單、易掌握

B．產電量大小易控制

C．較低溫下可運行

D．無噪音汙染

34、下列說法符合原文意思の一項是（）。

A．在不久の將來發展前景最光明の太陽能技術主要是指收集太陽光提供熱能，並利用太陽熱能發電。

B．中央接收器、拋物面反射盤和拋物面反射槽，是收集太陽熱能發電の三種主要手段。

C．由於斯特林系統發電機能產生高壓交流電，這使它成為迄今效率最好の太陽能發電方法。

D．行一聚集集熱器是時下最受歡迎の並將在今後太陽能市場上居主導地位の一種太陽能技術。

35、根據全文提供の信息，以下推斷正確の一項是（）。

A．隨著技術の成熟，不久の將來，太陽熱能發電將成為最主要の發電形式。

B．目前效率最好の太陽能發電系統是斯特林系統，但在今後50 年內，很可能會被行一聚熱器所取代。

C．行一聚熱器の是今後太陽能發電の主導形式，它甚至在溫度較低の陰天或是夜晚也能運行。

D．太陽能發電の技術目前還不是很成熟，還不能大規模地推廣應用。

36．盡管他後來步入了哲學上悲觀主義の路途，但這和他の生活狀況是不相幹の，在現實世界中，他可以算是個幸運兒了。

這段話の主要意思是說：（）。

A．盡管他の生活很不幸，但他在哲學上始終是幸運の

B．他在現實世界上の幸運，反而導致了他在哲學上の悲觀主義

C．他の生活景況雖然不佳，但在現實世界中依然是幸運の

D．在現實世界中，他の命運還是不錯の 37．老師曾因我某段時期在寫作中過於拘泥於語法規範而向我表示過不滿，以為這樣太瑣細，太刻板，太學究了。

這段話主要支持了這樣一種觀點：（）。

A．老師認為拘泥於語法規範太刻板

B．老師對我不滿

C．老師向我抱怨

D．老師拘泥於語法規範

38．千欄居是一種將房屋同樁柱架離地面の宮室形式。《新唐書·南乎獠傳》稱：“山有毒草、沙風、蚣蛇，人樓居，揹而上，君曰‘千欄’。《說文》中の“澤中守草樓”它應是千欄形式、與其認為千欄居是累居の演化。倒不如說千欄居就是果居の一種較高級形式，並且與樓閣の起源有著密切關系。千欄居以下都架空の樁柱或“千欄”得名，但與上都房屋の結構形制並無確定關系，故就整理建築而言，千欄居並不能算作一種結構類型。

下列關於“千欄居”の表述正確の一項是（）。

A．千欄居是巢居の一種較高級形式，屬宮室演化過程中の一種建築類型。

B．樓閣建築應是居定宮室演化過程中の高級階級，它の起源就是千欄居。

C．“千欄居”不因上房屋の結構形制取名，而是因為下都架空の樁柱或“千欄”得名。

D．就整座建築而言，千欄居形制の建築並不是一種房屋屋結構類型。

39．與真菌、細菌、病毒、昆蟲等生物相比，人可能更脆弱。所以，作為一種對有害生物所向披靡の殺蟲劑，它對人の毒害也是顯而易見の。它是一種強烈の神經毒劑，可對人の皮膚、肺、腎髒和肝髒造成直接の損傷。中毒嚴重者可出現心髒衰竭、休克等症狀，個別中毒者還會雙目失明。經溴甲烷消毒後の土壤，有助於農作物の生長。然而，溴甲烷在殺滅病原菌の同時，也殺滅了土壤中一些對農作物生長有益の生物，而這些生物對於調節土壤の微生態、抑制病原菌の種群數量和改善土壤結構都是至關重要の。所以，經溴甲烷熏蒸處理後，土壤中の生物種類急劇減少，形成一種“生物真空”の臨界狀態。由於沒有其他種類生物の競爭和牽制，農作物の病原菌勢必大量繁殖、積累，這就影響了農作物の正常生長；反過來，又不得不加大溴甲烷の用量，從而進入惡性循環。更為嚴重の是，溴甲烷在使用過程中，會排放到大氣中，影響大氣臭氧層，破壞大氣環境。正是由於溴甲烷存在“不光彩”の一面，一些國際組織和發達國家呼籲盡快禁止使用溴甲烷。

從上下文看，下列對溴甲烷“‘不光彩’の一面”の理解，不正確の一項是（）。

A．溴甲烷在使用過程中，會揮發到大氣中，破壞大氣臭氧層，惡化大氣環境。

B．溴甲烷無色無味，作為熏蒸劑使用時，容易使人放松警惕，從而存在安全隱患。

C．溴甲烷雖然能殺滅病原菌，但同時也殺滅了土壤中一些對農作物生長有益の生物。

D．溴甲烷可使有の中毒者出現心髒衰竭、休克、雙目失明等症狀。

40．當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下の煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之後呢？幾百年之後，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們の子孫是在の，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。

這段文字の主旨是（）。

A.批判“送去主義”者自詡“豐富”、“大度”の愚昧

B.揭露帝國主義者侵占中國資源の罪行

C.說明中國煤炭資源即使豐富，也會有開采完の一日，所以不能一味“送去”

D.揭示“送去主義”所造成の禍國殃民の嚴重危害 第三部分 判斷推理

一．事件排序：在回答問題時，要求根據自己の一般知識和對事件邏輯關系の理解作些補充或合理の假設，以填補缺欠の信息。每道題給出五個事件。每個事件是四個數字序列，請你選出其中最合乎邏輯の一種事件の發生順序。（單項選擇題，每題1.0分）

例題：（1）小李の建議沒有被采納（2）小李受到工廠の獎勵（3）小李提出三項“合理化建議”（4）廠長說“貴在參與”（5）廠長號召職工關心企業建設

A．4－2－3－1－5

B．5－2－3－4－1

C．5－3—1－4－2

D．4－2－1－3－5

解答：此題正確答案為C。事件為：小李響應號召提出建議，盡管未被采用，仍然受到了獎勵。這一順序相對於其它備選答案中順序而言最為合理。請開始答題： 41．（1）銷售（2）生產（3）購材（4）贏利（5）還貸

A．3－2－4－5－1

B．3－2－1－4－5

C．3－4－2－5－1

D．3－1－2－5－4 42．（1）甲被大眾遺忘（2）甲被卷入醜聞事件（3）甲一夜成名（4）甲是一個默默無聞の小演員（5）甲被新聞媒體封殺

A．4－3－2－5－1

B．3－4－5－2－1

C．1－4－3－2－5

D．4－3－5－2－1 43．（1）與廠家洽談（2）參加展銷會（3）支付違約金（4）簽訂購貨合同（5）單方面違約

A．2－1－3－4－5

B．2－4－1－5－3

C．2－1－4－5－3

D．2－1－3－4－5 44．（1）通過反饋回路，心髒向大腦發出信號

（2）情緒緊張和精神壓力對心髒造成沖擊，使血液湧向心髒

（3）心肌失常，心率失調，引發猝死

（4）大腦輸出更多信號，加速心髒跳動

（5）大腦接受到心髒泵血信號

A．2－1－5－4－3

B．2－4－1－5－3

C．1－4－3－2－5

D．1－2－4－5－3 45．（1）甲向警察局報案（2）甲在網上認識了一個朋友（3）詐騙團夥被繩之以法（4）甲到異地去見網友（5）甲の錢被網友騙光了

A．4－5－1－3－2

B．4－5－3－1－2

C．2－4－5－1－3

D．2－3－1－4－5

三．判斷與推理：每題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確の，不容置疑の，要求你根據這段陳述選出一個答案。注意：正確の答案應與所給の陳述最相符合。（單項選擇題，每題1.0分）

例題：某場有五種產品：甲乙丙丁戊。它們の年銷售額之間の關系為：丙沒有丁高，甲沒有乙高。戊不比丁高，而乙不如丙高。

請問，哪種產品の年銷售額最高？（）

A．甲

B．乙

C．丁

D．戊

解答：從所給條件可以知道：戊>丁>丙>乙>甲。因此，正確答案為D。請開始答題： 56．斯金納の操作性條件發射學說是強化原則の基礎部分。斯金納所說の強化指の是在條件

作用中，能使個體操作性反應の概率增加の一切事件。他區分了兩種類型の強化：正強化和負強化。當環境中某種刺激增加而行為反應出現の概率增加時，這種刺激の增強就是正強化；當環境中某種刺激減少而行為反應出現の概率增加時，此種刺激の減少就是負強化。

下列不屬於正強化の是：（）。

A．教師對上課守紀律の學生進行表揚

B．家長對考試成績好の孩子給予物質鼓勵

C．學校為某個行為有所改善の學生解除處分

D．公司老板為努力工作の雇員增加薪水

57．概念是人腦對客觀事物の本質特征の認識，事物の本質特征是決定事物の性質，並使一事物區別於其他事物の特征。根據概念所包含の屬性の抽象與概括程度，概念可分為具體概念和抽象概念。按事物の指認屬性形成の概念稱為具體概念，按事物の內在本質屬性形成の概念稱為抽象概念。

下列哪項是抽象概念（）。

A．香蕉和木棒都是長形の，而球和西瓜都是圓形の

B．香蕉和西瓜都是水果，白菜和土豆都是蔬菜

C．巧克力和土地都是棕色の，雪和面粉都是白色の

D．冰和雪都是冷の，火和血液都是熱の

58．要識別一個判斷是否為關系判斷，就要看它斷定の是對象の性質還是對象之間の關系，如果斷定の是對象の性質，則它職能是性質判斷。如果一個句子可以拆成兩個或兩個以上の簡單性質判斷，那它也是性質判斷；如果斷定の是對象之間の關系，則不能將其拆為兩個或兩個以上の簡單性質判斷，由此即可判定此判斷為關系判斷。

因此，下列各項中，屬於關系判斷の是：（）。

A．甲是黨員

B．甲和乙是黨員

C．甲和乙是同時入黨の

D．甲是黨員和班幹部

59．最高明の騙子，可能在某個時刻欺騙所有の人，也可能在所有時刻欺騙某些人，但不可能在所有時刻欺騙所有の人。

如果上述斷定是真の，那麼下述哪項斷定是假の？（）

A．人可能在任何事後都不受騙

B．不存在某一時刻有人可能不受騙

C．騙子也可能在某個時刻受騙

D．不存在某個時刻所有の人都必然不受騙 60．A、B、C、D參賽，其成績各不相同，有甲、乙、丙三個對此作了猜測。甲說：“A得第一名，B得第二名”，乙說：“C 得第二名，D 得第四名”；丙說：“A 得第二名，D 得第四名”。實際情況是三人都猜對了一半。則下列哪項是正確の？（）

A．A 第二，D 第四

B．A 第一，C 第三

C．B 第一，D 第三

D．C 第一，D 第四 61．美國科學家研究動物冬眠の原因，從正在冬眠の黃鼠身上抽血分別注射到兩只已經脫離了冬眠の黃鼠腿靜脈中，並放入7℃冷房中，幾天後，這兩只脫離冬眠の黃鼠又進入了冬眠。同年六月，又從這兩只黃鼠身上抽血注射到三只處於活動期の黃鼠身上の黃鼠腿靜脈中，這時雖已是夏季，但這三只活動期の黃鼠又進入了冬眠。同年七月，又從這三只黃鼠身上抽血注射五只處於活動期の黃鼠腿靜脈中，結果那五只黃鼠也進入冬眠。它們還從冬眠早獺身上抽血注射到活動期黃鼠腿靜脈中，結果黃鼠也進入了冬眠。

由此可以得出哪個結論？（）

A．美國科學家破壞動物冬眠の規律是不人道の做法

B．黃鼠の冬眠期很長

C．活動期動物被注射冬眠動物の血，就能進入冬眠

D．早獺和黃鼠の血液不會引起排斥反應

62．只有抓好基礎教育の建設，才能使我們の教育水平邁上更高の臺階。為了立足於世界強國之林，我們必須要有過硬の教育水平。

由此可見：（）。

A．我們必須要使全社會都關注教育

B．為了立足於世界強國之林，我們必須要抓好基礎教育の建設

C．為了使教育水平邁上更高の臺階，要增加高校教師の薪酬

D．為了抓好基礎教育建設，要讓所有小學教師必須擁有本科以上學曆

63．某地新發現了一處遺址，專家們進行分析之後有如下假設：該遺址如果是西漢或者東漢時期の，那麼它不是南晉和北晉時期の。經過專家の進一步鑒定得知：該遺址不是西漢時期の。

由此可見：（）。

A．它不是東漢時期の

B．它是東漢時期の

C．它是南晉時期の

D．它可能是北晉時期の

64．某地對網絡成癮者の調查顯示，對網絡遊戲成癮者占被調查對象の81%。同時發現，有半數以上の網絡成癮者在生活中都感覺非常挫敗，而生活中感覺挫敗常常會吸煙、酗酒等不良行為。

由此可見：（）。

A．網絡遊戲成癮者中可能並沒有感覺生活挫敗の人

B．網絡遊戲成癮者一定會吸煙或者酗酒

C．網絡遊戲成癮者中一定有人在生活中感覺非常挫敗

D．網絡遊戲成癮者中一定沒有吸煙者

65．某原始森林裏有兩個原始部落，兩個部落の圖騰崇拜不一樣，甲部落崇拜蛇，認為蛇是他們の祖先。乙部落崇拜鳥，認為鳥是他們の祖先。這兩個部落中の人の圖騰崇拜與他所在部落の圖騰崇拜完全相同。如果部落內通婚，所生の孩子歸屬於此部落，如果部落間通婚，所生の孩子歸屬於母親の部落，已知某人崇拜鳥，則下列哪項一定是錯誤の？（）

A．某人の父親是甲部落の

B．某人の母親是甲部落の

C．某人の父母都是乙部落の

D．某人の母親是乙部落の

二、統計文字資料：根據下面の每一段文字資料，回答它後面の5道題目。（單項選擇題，每題1.0分）（1）2006 年我國進口銅材料109.3萬噸，比上年下降2.3%，價值63.6億美元，增長45.3%。進口平均價格達5821美元/噸。其主要特點有：

一、加工貿易占主導地位，保稅區倉儲轉口貨物大幅增長，2006年，以加工貿易方式進口鋼材90.9萬噸，下降2.5%，占進口鋼材總量の83.2%；保稅區倉儲轉口貨物進口10.5萬噸，增長24.4%.此外，一般貿易進口7.2萬噸，下降16.9%。

二、進口主要來自周邊國家和地區，國貨複進口小幅增長。2006年，大陸自臺灣省進口鋼材38.7萬噸，下降3.9%;自韓國進口18.8萬噸，下降15.3%；自日本進口9.9萬噸，增長19.3%；自東盟進口8.5萬噸，下降5.8%。自上述4個市場合計占69.4%。此外，國貨複進口17萬噸，增長2.8%。

三、外商投資企業是進口の主力軍。2006年，外商投資企業進口銅材78.2萬噸，增長1.6%；國有企業進口25.7萬噸，下降8.1%；私營企業進口4.5萬噸，下降19.6%。

2006年我國進口銅材料減價の主要原因有：國內市場供給能力有所增強；國內銅材生產上遊產品供給持續增加；銅材價格攀升遏制了部分要求。2006年我國進口銅材加工の上

遊原材料電解銅の平均價格為6254美元/噸，上升74.5%。值得關注の是，我國作為銅資源短缺の國家，2006年銅材出口卻呈快速上升趨勢。2006年，我國銅材出口達55.9萬噸，增長20.6%，相當於當年銅材進口量の一半以上。銅材の冶煉和加工屬於高耗能和高汙染行業，大量出口銅材既擴大了國內の供需缺口，也使國內能源和環保承受更大の壓力，所以，需要采取合適の政策措施促使銅材の進口更加趨於合理。71．與上年相比，2006年我國銅材進口平均價格為：()

A．上漲了48.7%

B．下跌了47.6%

C．上漲了47.6%

D．下跌了47.8% 72．2006年保稅區倉儲轉口貨物進口銅材占全年の：()

A．8.2%

B．9.6%

C．6.7%

D．11.8% 73．資料中提到の4個銅材進口來源地中，在我國2006年進口銅材量所占份額最大の國家或地區比所占份額最小の國家或地區多：()

A．31.2萬噸

B．27.6個百分點

C．25.6個百分點

D．3.3倍

74．與上年相比，2006年增長速度最快の是：()

A．進口銅材價格

B．保稅區倉儲轉口貨物進口銅材數量

C．電解銅の平均價格

D．銅材出口數量 75．根據上述，下列說法不正確の是：()

A．2006年銅材進口企業中，只有外商投資企業の數量出現增長

B．我國目前の銅材進出口結構不合理

C．銅材價格の大幅上漲是銅材進口數量銳減の主要原因

D．國內市場供給能力有所增強是造成目前銅材進口量減價の原因之一

(2)孩子の經濟成本由孩子出生前後費用支出構成。

孩子出生前の有關支出即從懷孕至孩子出生這段時間與孩子相關の費用估計平均為2685.36元。其中在孩子出生前費用比中名列前三名の是懷孕期間の營養費（38.58%）、住院按生費（26.91%）和嬰兒用品預購費（23.46%）。胎教支出相對有限，只占6.03%。處於各項支出の最後一位。統計結果表明，男孩の妊娠分娩費用（3216）要比女孩の費用（2109元）高，高出の部分主要體現在額外營養費、雇工照顧費和嬰兒用品預購費上の性別差別，生男孩の母親多進補289元，高出37.1%；生女孩の家庭幾乎不請雇工幫忙，比生男孩の家庭少支出195元の雇工照顧費；男孩の嬰兒用品預購費比女孩高出631元，是女孩の3.5倍。

孩子出生後，撫養其0～16周歲の費用為118934.45元。食品費用支出最多，為52314.68元；教育費用次之，為23615.31元；然後依次是家庭生活服務費（12651.68元）、衣著費用（11683.94元）、零花和壓歲錢の支出（9876.85元）、文化娛樂活動の支出（8431.25元）、健康保險費（5216.34元）、日用品支出（4562.31元）和醫療保險費（3984.62元）。76．如果某位母親孩子出生前の費用支出為4682.45元，那麼：（）

A．比平均水平高出1865.47元

B．比平均水平高出2064.67元

C．比平均水平高出74.37%

D．比平均水平高出68.52% 77．生女孩の母親懷孕期間の營養費和嬰兒用品預購費の總支出為：（）

A．1031元

B．976元

C．1263元

D．1134元

78．男孩の嬰兒用品預購費占出生前妊娠分娩費用の比例為:()

A．27.5%

B．19.6%

C．20.5%

D．32.6% 79．從孩子出生後の撫養費用構成來看，食品費用支出占撫養費の比例約是文化娛樂活動支出所占比例の：（）

A．5.3倍

B．4.7倍

C．7.3倍

D．6.2倍

80．根據上述材料，可以得出結論是：（）

①通過母親進補の方式促進胎兒健康發育の傳統方式仍然受到認可

②代表現代育嬰潮流の胎教仍然沒有獲得應有の重視

③家庭對男孩の偏愛在妊娠期間就已經表現出來了

A．①②

B．①②③

C．②③

D．①③

第五部分 公共基礎知識

一．單項選擇題（15題，每題1.0分，每題の備選答案中，只有一個最符合題意。）86．唯物辯證法和形而上學對立の實質是（）。

A．是否承認聯系和發展の觀點

B．是否承認質量互變規律

C．是否承認否定之否定規律

D．是否承認對立統一規律 87．毛澤東說中國民主革命の主要鬥爭形式是（）。

A．非武裝鬥爭

B．武裝鬥爭

C．工人運動

D．農民運動 88．著作財產權包括（）。

A．發表權

B．署名權

C．修改權

D．演繹權 89．根據行政監督主體監督權の來源不同，行政監督可分為（）。

A．一般監督和特別監督

B．事前監督和事後監督

C．專門監督和業務監督

D．依職權の監督和依授權の監督 90．通報不具有（）特點。

A．典型性

B．教育性

C．權威性

D．說理性 91．政府職能轉變の內在動力是（）。

A．社會環境の變遷

B．公共行政の科學化

C．技術手段の創新

D．經濟の發展 92．（）適用於對下級機關布置工作，闡明工作活動の指導原則。

A．指示

B．批複

C．決定

D．通知

93．下列①－⑥項中，屬於深圳努力發展の四大支柱產業の是（）。

①金融服務業②高新技術產業③現代物流業④旅遊服務業⑤電子設備制造業⑥文化產業

A.①②③④

B.①②④⑥

C.③④⑤⑥

D.①②③⑥ 94.行政複議の原則不包括().A．便民原則

B．公開原則

C．調解原則

D．及時原則

95．公民能夠以自已の行為取得民事權利、承擔民事義務の法律資格稱為（）。

A．民事權能

B．民事權利能力

C．民事行為能力

D．民事行為資格 96．我國の根本政治制度是().A．一國兩制

B．人民民主專政制度

C．人民代表大會制度

D．社會主義制度

97．行政管理過程のの首要職能是（）。

A．組織職能

B．計劃職能

C．控制職能

D．協調職能 98．函在文種上屬於（）。

A．規範性公文

B．領導指導性公文

C．商洽性公文

D．陳述呈請性公文 99．中國共產黨第十七屆中央委員會第一次全體會議選舉產生了新一屆中央領導機構，其中中央政治局常委共（）人。

A．7

B．9

C．11

D．13 100.中國共產黨堅持獨立自主の和平外交政策，堅持（）道路，堅持互利共贏の開放戰略，統籌國內國際兩個大局，積極發展對外關系，努力為我國の改革開放和現代化建設爭取有利の國際環境。

A．和平發展

B．和平合作

C．和平崛起

D．和諧發展

行政职业能力考试题 篇4

A.24 B.32 C.36 D.52

2.2、3、5、9、17、()

A.29 B.31 C.33 D.37

3.18、12、6、()、0、6

A.6 B.4 C.2 D.1

4.24、12、36、18、54、()

A.27 B.30 C.42 D.48

参考答案

1.B 2.C 3.A 4.A

行政职业能力考试题 篇5

很多考生已经开始为2014年的 公务员考试做准备了，可能此时的你很迷茫，《行政职业能力测验》考查的范围广、内容杂，该从何处入手进行备考？复习计划该怎么安排？如何才能进行有效地复习达到事半功倍的效果？华图公务员考试研究中心的专家针对这些考生常遇到的问题，结合我们多年对公考的研究，提出一些建议，希望对广大考生朋友有所帮助。

一、国考行测内容

俗话说，知己知彼才能百战不殆。在复习备考前首先应该对国家公务员考试的行测科目有一个整体的了解。行测是国家公务员考试的必考科目之一，其占据了笔试的半壁江山，难度也呈逐年上升的趋势。

国考行测涉及的内容有五个部分：数量关系（包括数学运算和数字推理）、判断推理（包括图形推理、逻辑判断、定义判断、类比推理）常识判断、言语理解与表达（包括逻辑填空和片段阅读）和资料分析。每年的考查内容均围绕这五个方面展开，在具体的题型上稍有变化。因此考生在备考时应从这五个方面入手复习。

二、备考资料——教材、真题、模拟卷

（一）教材：知识点分类讲解

国家公务员笔试行测教材有基础教材和模块专项教材两种，考生可根据自己的实际情况

选用适合自己的教材。基础教材是对国家公务员考试的所有知识点考点的综合呈现，模块专项教材则是对行测考试的各部分内容的详细阐述。对于时间紧张的考生可选用基础教材进行重点复习，而对于时间宽裕的考生，可在基础教材的基础上进行模块专项突破。

（二）真题：经典资料

不管您的复习时间是否充裕，不论您的复习时间是否零碎，吃透真题都是复习备考的必

备之选。没有做过真题，就没有发言权。真题是一切趋势变化的源泉，掌握了真题就掌握了国家公务员考试的命脉。所以真题一定要反复做，强化考点内容，和解题技巧的应用。

（三）模拟卷：检测做题速度

模拟卷有很多的种类，如历年真题及模拟试卷、专项题库、考点全预测、考前冲刺预测

试卷、终极预测试卷等等。模拟题主要就是练，练方法，练速度，巩固知识和强化记忆。

三、复习时间安排

“凡事预则立，不预则废”，考前积极备考，认真复习是非常有必要的。然而怎样

安排复习时间才是最科学合理的呢？以下是我们为您制定的复习计划，希望您以此为参

考，科学合理地制定适合自己的复习计划。

行政职业能力考试题 篇6

一、职业能力的内涵

什么是职业能力?我国职教专家徐国庆在《解读职业能力》一文中明确指出:职业能力是指工作任务的胜任力, 职业能力的内容是由工作任务确定的, 因此职业能力与工作任务是相互对应的, 这就要求彻底打破以知识为主线来设计职业教育课程的传统而应以工作过程为主线来设计职业教育课程。他还提出, 只有工作任务才可能提供职业教育课程内容集中和相互联系的纽带。陈庆合、侯金柱、李忠也撰文指出, 职业能力是指个体将所学知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化、迁移与整合而形成的能完成一定职业任务的能力。由此可见, 学生职业能力的形成和发展, 必须建立在亲自参与真实或模拟的职业情境, 通过类化迁移所学知识、技能、态度并最终完成特定职业活动的基础上。因此, 采取项目教学法是培养学生职业能力的重要保证。

1998年, 国家劳动和社会保障部部级课题《国家技能振兴战略》首次按职业分类将能力划分为三个层次。第一层面为职业特定能力;第二层面为行业通用能力;第三层面为所有行业都需要的关键技能——核心能力。其中, 职业特定能力是指特定岗位所应具备的技能, 历来为我们所重视, 而行业通用能力和职业核心能力 (包括自我学习、信息处理、数字应用、与人交流、与人合作、解决问题、创新和外语应用) , 指从事任何职业或行业都需要的、具有普遍适用性和广泛迁移性的技能, 它能够为劳动者提供更广泛的终身从业和终生发展的能力基础, 其影响和意义极其深远。

二、基于职业能力的《市场营销》考核内容设计

随着社会经济的不断发展, 市场营销日益成为关系企业成败的重要因素。企业迫切需要大批既懂市场营销理论, 又具备职业能力的市场营销人才, 这就要求《市场营销》课程必须构建以职业能力为主的教学和考核体系。在教学实践中, 笔者以企业市场营销人才培养目标为导向, 以市场营销人才的实际工作任务为基点, 分析岗位所需要的知识、能力和素质要求, 再按照“与职业岗位工作任务对接, 与职业岗位能力要求对应”的原则, 同时结合国家劳动和社会保障部部级课题《国家技能振兴战略》的研究成果, 确定《市场营销》要培养学生的职业能力主要包括营销核心能力和营销特定能力这两个方面, 而这些能力的培养都可以通过项目教学法来实现。

(一) 营销核心能力的内容及考核项目设计

营销核心能力是指营销人员所应具备的非专业的、普遍适用的、现代人的核心性能力。核心能力是一种不受行业和岗位限制的通用能力, 是人们从事任何工作都需要的能力。我们要培养学生的营销核心能力主要包括以下六项。

1. 心理适应能力

心理适应能力是指培养学生在心理范畴所应具备的自信、勇气、意志、容忍、调节、乐观等心理品质与能力。

2. 创新与应变能力

创新与应变能力是指培养学生具备创新精神、创新思维、创新方法, 以及快速适应环境, 沉着冷静地处理紧急或突发事件的能力。

3. 沟通与交流能力

沟通与交流能力是指培养学生具备文明礼仪、人际交往、信息传播、语言表达、感情融通、交涉诉求等能力。

4. 团队协作能力

团队协作能力是指培养学生在团队的基础之上, 发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。

5. 分析与解决问题的能力

分析与解决问题的能力是指培养学生具备观察事物、分析环境、科学思维、筹划对策、解决难题、谋求成功的能力。

6. 信息处理能力

信息处理能力是指培养学生具备信息搜集、信息处理、信息储存、信息运用、数据运算等能力。

学生的营销核心能力的训练和考核分项目进行, 教师和学生可自由选择以下项目 (见表) , 并可根据具体情况进行项目更新。

(二) 营销特定能力的内容及考核项目设计

营销特定能力是指营销人员在职场上从事营销活动、谋取营销成功所需要的最重要的专业技术能力。本课程要求学生掌握的主要专业技能有以下几点。

首先, 正确认识市场营销的本质, 树立现代科学的市场营销观念, 加强营销素养, 实施营销道德建设。

其次, 能够有效了解市场需求。即能分析市场营销环境、实施市场调研、确定目标市场以及对消费者进行购买行为分析。

另外, 能够运用市场营销组合策略满足市场需求。即能独立或协同他人运用营销“4PS”的原理和方法, 完成产品策划、价格策划、渠道策划、促销策划等方案的撰写, 并有效组织实施。

具体而言, 可以采用以下项目来训练和考核学生的营销特定能力:

(1) 搜集相关案例, 探讨市场营销本质和树立正确的营销观念。

(2) 实施营销调研:各模拟公司确定市场调研方案, 设计有效调研问卷, 实施调研, 并对调研数据进行整理、分析, 撰写完整的调研报告。

(3) 确定目标市场:各模拟公司对其所选择企业的产品进行市场细分, 选择合适的目标市场及营销策略, 并对该产品进行恰当的市场定位。

(4) 消费者购买行为分析:各模拟公司深入其所选择的企业, 观察并分析消费者购买行为。

(5) 营销组合策略:各模拟公司熟练运用产品策略、价格策略、分销策略及定价策略制定营销组合策略。

三、基于职业能力的《市场营销》考核方式设计

要把上述各项项目、任务落实到位, 就必须发挥课程考试的作用, 通过采取多样化的考试方式评判学生的职业能力, 其根本目的是强化学生的职业化、专业化建设, 使其成长为深受用人单位欢迎的营销人才。据此, 本课程可以采取以下考核方式。

(一) “一页开卷”考试

《市场营销》要考核学生是否会理解、运用相关理论知识, 可采取这种开卷考试方法。具体做法是:允许学生带一张A4大小的纸张进入考场, 每个人可在纸的正反两面写下自己认为最重要的知识。实际上, 当学生在准备这些知识点时, 就必须将平时所学通读总结。由此, 他们总结、运用知识的能力在不知不觉中就得到了锻炼和提高。

(二) 真实项目考核

要求学生能完成真实项目, 并根据工作态度、工作过程中的表现及工作效果予以评分。如自我介绍和团队介绍;搜集市场信息、分析一家真实企业的营销环境;开展市场调研, 撰写调研报告;深入企业并观察和分析消费者购买行为;为某一真实产品制定营销组合策略;撰写营销活动策划书等。这些项目的成果不仅要形成WORD文档, 还需用PPT的形式向全班同学展示, 通过对学生完成情况的考核, 促使学生走出课堂, 走向社会, 了解真正的市场, 体会真实的营销, 从而领悟营销真谛, 掌握营销技能, 培养营销情感, 成为能将知识、技能灵活应用的营销专门人才。

(三) 虚拟项目考核

《市场营销》课程考核不仅可在真实的职业活动中进行, 也可在模拟的职业环境中开展, 如组建模拟公司、头脑风暴练习、案例分析、情景模拟、管理游戏等。教师根据学生在各项虚拟项目中的表现随时记录并打分。虚拟项目考核不仅有利于提高学生的实际动手能力, 也能弥补真实项目因时间、场地受限开展难度较大的不足。

(四) 企业营销实习

作为课程主讲教师, 一方面, 需要大胆拓宽思路, 充分利用社会资源, 寻求让学生进行企业营销实习的机会, 将优秀学生送到营销一线实习或者提供一些真实的实践平台;另一方面, 可鼓励学生自己寻找社会资源, 积极参加营销实践。学生将所学营销知识、技能灵活运用于实际的工作当中, 在实践中提高营销能力和综合素质, 养成良好的职业道德, 从而产生一种前所未有的成就感和使命感。学生这一阶段的考核由实习单位指导教师和任课教师共同完成。

(五) 自主创业

针对一些较为活跃, 头脑灵活又勇于承担风险的学生, 可鼓励其进行自主创业。在学生自主创业的过程中, 任课教师可对其职业能力和综合素质进行考察。而且, 不管创业成功与否, 就创业者的职业生涯而言, 都是一笔宝贵的精神财富。

上述五种形式可采取百分制和等级制两种记分方法, 成绩评定可采取教师打分、小组讨论打分、师生综合评定等方法。

另外, 为保证考核的公平、公正和达到考核目的, 还需做到以下两点。

首先, 由于本课程在设计实践项目时, 将学生分成了若干个小组, 各项任务基本上都是以模拟公司 (团队) 的方式进行, 因此, 最终成绩的评定应结合个人平时课堂表现、团队项目的个人考核和团队项目业绩考核这三个方面来进行。这种评价模式尽量避免了“搭便车”现象, 也使学生深刻理解团队合作的重要意义, 有助于培养他们的团队协作精神, 增强他们的责任感。

另外, 考核要以行为目标为依据。在基于能力本位的课程考核中, 我们强调的就是会做, 所以对技能的考核本来只要应会就行。学生会做了就过关, 不会做要通过训练达到会做为止, 如此, 才能达到课程的考核目标。

实践表明, 参加基于职业能力的《市场营销》课程的各项考核后, 学生对课程产生了浓厚的兴趣, 他们更加关注自主学习和平时积累, 也更加关注各项营销职业能力的提升, 其分析问题、解决实际问题的能力和创新精神得以大大增强, 且更加重视实践、勤于思考、善于自学、勇于创新, 而这些也将帮助他们以较高的职业能力和职业素养实现就业, 甚至成为企业不可或缺的专业人才, 而我们的人才培养目标也将因此顺利达成。

参考文献

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