5s知识竞赛试题（精选13篇）
5s知识竞赛试题 篇1
5S知识竞赛题库
1.5S是指：整理、整顿、清扫、清洁、素养；
2.整理的定义是：区分要与不要的物品，将不要的物品及时地处理掉。
3.整顿的定义是：将需要的物品按规定位置摆放整齐，并做好标识加以管理；
4.清扫的定义是：清扫是指清除现场内的脏污及机器设备的保养检查。
5.清洁的定义是：清洁是指将前面的3S实施制度化、规范化，通过制度和规范来维持改善成果，并持续改善。
6.素养的定义是：以提高员工素质为基础，希望每个人能养成良好的习惯。
7.实施整顿的三定原则是：定位、定品、定量。
8.实施清洁时的三不原则是：不制造（污染）、不恢复（污染）、不扩散（污染）
9.实施清扫时的三扫原则是：扫黑、扫漏、扫怪
10.实施素养时的三守原则是：守时间、守规则、守标准
11.5S起源于日本，是指生产过程中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行管理。
12.5S运动是一项（持久性）的工作。
13.整理最主要是针对（空间）不被浪费。
14.5S中最重要，即理想的目标是（人人有素养）。
15.5S和产品质量的关系如何？答：改善品质。
16.5S与公司及员工有哪些关系？答：提高公司形象
17.整顿的目的是：工作场所一目了然；消除找寻物品的时间；井井有条的工作秩序。
18.所谓(清洁)就是连续、反复不断地进行整理整顿、清扫活动。
19.工作现场有一工具近半年才用上一次,请问该如何处理？答：仓库储存。
20.规章制度是员工的行为准则，使人们达成共识、形成企业文化的基础，它是属于(素养)。
21.如果地上掉有物料，你应该怎么做？答：放置专用物料盒。
22.设备点检是在（开始工作前）进行的。
23.公司什么地方需要整理整顿？答：全公司的每个地方。
24.整顿主要是排除什么浪费？答：时间。
25.5S活动是谁的责任？答：公司全体员工。
26.公司的5S应如何做？答：随时随地都得做，靠大家持续做下去。
27.（观念）的改变，可导致（行为）的改变；（行为）的改变，（习惯）也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌。
28.物品乱摆放属于5S中哪一项处理的内容？答：整顿。
29.清洁的状态包含的三个要素是什么？答：检查、监督和改进。
30.物品乱摆放属于5S中的（整顿）要处理的范围。
31.工作岗位上只能摆放当天工作的必需品是5S中（整理）的要领。
32.行走中抽烟，烟蒂任意丢弃，是5S中的（素养）所针对的范围。
33.团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
34.员工穿着不整齐或仪容不整洁有什么坏处?答：①影响工作场所气氛；②缺乏一致性，不易塑造团队精神；③看起来懒散，影响工作士气；④不易识别，妨碍沟通协调；⑤给参观者以不良的印象，有损企业形象。
35.在决定东西应放在什么地方时，应该考虑什么？ 答：在符合通常的安全和工艺规定要求的前提下，应考虑是否经常被使用。
36.物品（包括原材料、辅助材料、成品、半成品、在制品、返修品、废品等）随意摆放有什么害处？答：①容易混料；②不易识别数量和状态；③增加无效劳动；④增加寻找时间；⑤浪费场地。
37.实施5S的好处是：①提高员工素质，养成良好的习惯；②创造良好的工作环境；③减少不必要的劳动时间，提高工作效率，增加员工收入；④提高产品质量；⑤降低成本；⑥提升企业形象，增加客户订单；⑦养成规范操作，消除安全隐患，防止事故的发生。
38.目视管理的方法有：①型迹管理②颜色管理③灯（声）号管理④对齐管理⑤影像管理。
39.交接班时应做好（整理、整顿），对操作的设备进行（清洁、清扫）。
40.TPM的定义是（全员生产设备保养管理）。
41.TPM发展经历了四个阶段，分别是：事前保养、事后保养、改良保养、保养预防。
42.自主保养的七个步骤是：①初期清扫（清扫检点）；②拟定发生源与困难的各种对策；③建立自主保养虚拟标准；④总点检；⑤自主点检；⑥标准化（整理、整顿）；⑦彻底做好自主管理。
43.设备维护保养分类：①日常保养（例行保养）：对设备清洗、润滑、紧固易松动件；②一级保养：对设备局部调整；③二级保养：对设备局部解体；④三级保养：对设备主体定期检查和调整。44.生产操作工人的点检主要是外观的检查，如有无损坏、变形、松动、异响、污物、润滑等等。
5s知识竞赛试题 篇2
1. 有标题
知识竞赛课的标题实际上就确定了这课所涉及的范围，看了标题学生就应该明白这是关于书本上的哪一节课或者是哪一个单元，心中就大体有数，待会寻找答案的时候知道到哪儿去找。那么学生一看“大话三国”就能想到，既然大话，那肯定不管课内课外，历史还是故事，过去还是现在，只要跟三国沾边就行。所以，历史教师在设计这样课的时候题目首先要取得好。标题也涉及导入，导入的形式多样，教师可以自选，这一课我用了电视剧《三国》中的主题曲进行导入。
2. 有规则
知识竞赛课上首先要向学生展示知识竞赛的规则，所以我做的第二张幻灯就是介绍本课的规则，有点类似于游戏规则，学生一看，有点意思，他的学习兴趣就来了。在“大话三国”中我设计的规则是这样的：在本课学习中，我们将以分组竞赛的形式来学习，看一看哪组同学综合能力最强?规则:以组为单位，共分四个小组，基础题每回答一轮题目答对加10分，答错不加分也不扣分。抢答题部分每题10分，答对加10分，答错扣10分。通过规则介绍，我把学生分组，按照平时学生的座位分为四组，平时一组的同学比较熟悉，讨论问题的时候比较容易展开，这样的组别比临时组合的组更具有团队精神和凝聚力，给后面的竞赛创造了更好的氛围。根据规则，展示得分表格，用来记载每组的分数结果。
3. 基础题的设置
基础题来源于课本，是必须掌握的历史知识，从理论上来说，这部分内容其实只占这一课或者这一单元的一小部分，是知识目标。根据课题的范围不同，题目涉及的也不同，属于必答题部分。基础题的题型可以选择多样化，填空、选择、连线、填表等，这些是相对而言较简单的题型，学生也容易上手，有利于提高学生的自信心。
4. 能力提高题
能力提高题在基础题上更进一步，略带难度，通过组员合作基本能完成，有力地提高了学生的各方面能力。可以根据题目涉及的范围放入必答题还是抢答题。这课我设置了这样几道能力题放入必答题部分：
(1)三国英雄篇。把三国时期的历史人物图片展示给学生，让学生回答名字。主要是增强历史人物的直观性，指定组别回答，共放了三轮12个人物画像，有的选自历史课本，有的选自小说《三国演义》，有的选自电视剧《三国》。
(2)诗词篇。在这里把历史知识与语文知识结合在一起，将评价三国时期人物的诗词或三国时期人物所作诗句拿来让学生回答相关问题，拓展知识面，提高学生文学修养，共设计了12篇诗词题目，共三轮。
(3)讨论篇。把历史知识上升到能力提高，综合讨论、合作、总结、比较等各方面能力。本课中我共设计了四个问题分组讨论，然后由学生推荐一个同学回答，回答得不好的话本组其他同学可以补充完成，这样既增强了同学们的合作精神，又提高了学生综合能力。
(4)历史遗迹篇。这里将历史知识与现实接轨的一个切入点。通过今天仍然保留的历史遗迹增强学生的直观认识，加深对历史知识的理解。同时也增强了学生对祖国大好河山的向往赞美之情。共选取了8幅图片，共两轮。
5.课外抢答题
(1)成语典故篇。这里也是语文学科整合到历史学科的一个切入点。我在这里把它设计为一个自由发挥题，任意回答，答对且不与前面人重复即可为本组加分，因此学生积极性很高，讨论热烈、气氛很好。
(2)改错篇。把三国鼎立的示意图(地图)展示给学生，对里面有关的内容做一些错误的改动，让学生寻找出错误的地方并改动，主要考查学生的观察能力、读图能力和细心程度。
(3)谜语篇。这部分内容主要是为了提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，给学生一个自我才华展示的机会。
(4)动手篇。在这里主要体现学生动手能力。我提供了两个方案，一是设计一个官渡之战赤壁之战比较图，二是设计一个简单的三国鼎立的示意图，请学生抢答后上黑板来画。
大语文知识竞赛试题（二） 篇3
A.尼罗河 B.恒河 C.长江 D.亚马逊河E.底格里斯河 F.幼发拉底河
2.请按照时间的先后顺序排列以下人类科技史上的重要事件：（ ）
A.造纸术的发明 B.飞机的发明 C.克隆羊 D.人类登月 E.人造地球卫星上天
3.请将下列我国的岛屿按由南到北的顺序排列：（ )
A.西沙群岛 B.舟山群岛 C.台湾岛 D.海南岛 E.崇明岛 F.南沙群岛
4.请把以下物品按历史上出现的先后排序：（ ）
A.青铜器 B.半导体 C.石器 D.铁器 E.陶器 F.集成电路
5.“己所不欲，勿施于人”是谁的名句？（ ）
A. 孔子 B.老子
6.我国第一部诗歌总集《诗经》收录的多是几言诗：（ ）
A. 四言诗 B.五言诗 C.七言诗
7.“珠联璧合”这一成语本义是指：（ ）
A.一种美玉 B.一种天象 C.一种建筑
8.我们买面包可以充饥，“充饥”体现了面包的：（ ）
A.使用价值 B.价值 C.价格
9.选项中的哪个三角形符合图中的三角系列？（ ）
10.请将下列诗词中应填的花名用直线连接。
映日别样红桃花
潭水深千尺杏花
千树万树开荷花
安全、5S知识竞赛活动程序 篇4
一.主持人宣布竞赛活动开始。
二.介绍来宾、公司领导及六个参赛代表队。
三.介绍竞赛裁判组成员。
四.宣读现场纪律。
1.观众(包括各自拉拉队)及参赛队员要充分体现科惠人“齐心、决心、关心”的共同价值理念,展现良好的精神风貌;
2.参赛队员作答时,观众要安静,不准提示、交头接耳和大声喧哗;
3.观众竞猜时,大家要踊跃举手、积极参与,答对者可获得一份纪念品;
4.参赛队员及观众作答时吐词要清楚,声音要宏亮;
5.参赛队员作答完毕后,在规定的作答时间内请讲“答题完毕”,否则该作答无效,不加分,是抢答题或风险题的还要倒扣相应分数;
6.当对主持人的裁决有异议时,由裁判长裁决;
五.比赛进入必答题环节。从1号代表队开始,依次由各个代表队的第一个队员从必答题箱内抽出一道题,交主持人宣读完并讲“请答题”后,在十秒钟内,该队员要开始作答,必须在一分钟内作答完毕,否则视为无效,不加分也不扣分。答对者加20分,答错者不加分也不扣分;在必答题环节,同队队员不得交谈、提示,否则作答视为无效,不加分也不扣分。
六.比赛进入抢答题环节。主持人宣读完一道抢答题并讲“开始”后, 各队才可按抢答器抢题,抢到题(亮灯)的队,可由其中一名队员作答,同队队员可提示,必须在一分钟内作答完毕,否则视为无效,并倒扣10分。答对者加10分, 答错者倒扣10分。在主持人未讲“开始”就按抢答器并亮灯的队,视为犯规,该队倒扣10分。该题由观众回答。
七.比赛回到必答题环节。从1号代表队开始,依次由各个代表队的第二个队员抽题作答, 第二结束后,再依次由各个代表队的第三个队员进行第三轮抽题
作答。
八.比赛回到抢答题环节。
九.比赛进入猜猜看环节。从1号代表队开始,依次由各个代表队自行推荐一名
队员抽出一道题,交主持人打开,该队员看题后,在十秒钟内开始作答,在一分钟内作答完毕,否则视为无效,不加分也不扣分。答对者加10分,答错者不加分也不扣分。第一轮结束后,依次再进行一轮猜猜看环节。在猜猜看环节,只能由各自推荐的队员作答,其它队员不得提示,否则作答视为无效,不加分也不扣分。
十.比赛又回到抢答题环节。
十一.比赛进入风险题环节。从1号代表队开始,依次由各个代表队的第一个队
员自行选择10分、30分的题型,再从各自所选择的题型箱中抽出一道题,交主持人宣读完并讲“请答题”后,10分的题在一分钟内作答完毕, 30分的题在三分钟内作答完毕,否则视为无效并倒扣相应的分数。答对者加相应的分数,答错者扣相应的分数。第一轮结束后,又依次由各个代表队的第二个队员选择抽题作答,第二轮结束后,再依次由各个代表队的第三个队员选择抽题作答。在风险题环节,同队队员不得提示,否则,作答视为无效,不加分并要倒扣相应的分数。
十二.在风险题环节结束后,分数在前三名的代表队,如有分数相同的情况,则并
列的代表队再回到比赛的抢答题环节,抽出五道题进行抢答,得分高的代表队取得该名次,得分低的代表队的名次依次类推。
十三.在以上各比赛环节,主持人随机穿插观众竞猜题。每个环节结束后, 主持
人宣读各代表队的得分情况。
5S 试题 篇5
一、填空
1、区分工作场所内的物品为“要用的”和“不要用的”是属于5S中的（整理）。
2、物品像腌咸菜一样放置属于5S中的（整顿）针对的项目。
3、整顿是针对（寻找时间）的浪费。
4、工作岗位上只能摆放当天工作的必需品是5S中（整理）的要领。
5、我们通常所说的定置管理是5S中的（整顿）的一部分。
6、5S中的（清扫）能使工作场所消除脏污。
7、5S中的（素养）是针对人“质”的提升而提出的，也是5S运动的最终目标。
8、行走中抽烟，烟蒂任意丢弃，是5S中的（素养）所针对的范围。
9、交接班时应做好（交接班记录），对操作的设备进行（清洁和保养）。
10、机器设备应随时保持（干净清洁），岗位周围的环境也应定期（清扫）。
11、将前3S贯彻执行及维持成果，现场时时保持干净、美观是属于5S中的（清洁）。
12、行走中吃水果，将果皮任意丢弃，反应出该人员素质低，是5S中的（素养）所针对的范围。
13、整顿是排除（空间）的浪费。
14、5S现场管理推行小组的组成人员（各部门、车间负责人）、（工序负责人）、（5S值班员）。
15、公司办公、生产中的垃圾需分类处理，目前公司的垃圾处理分（可回收）、（不可回收）、(有毒有害)。
16、安全定义中指出严格遵守各项规定，消除（不安全行为）和（不安全状态）
17、制订目视管理及看板管理的基准是5S中（清洁）的推行要领。
18、制定考评方法，监督5S工作的实施，将5S工作制度化、经常化，属于5S工作中（清洁）的范畴
19、公司要求员工上班穿工作服，属于5S中（素养）的范畴。
20、现场管理中经常所说的三现是（现场）、（现时）、（现物）。
二、判断 1、这些物品是什么，保管员清楚就行，标示与否没关系。
A ：对B ：错、清扫并不仅仅是打扫，而是生产制造工程中重要的一部分，清扫是要用心来做的。
AB ：错、工厂脏乱没关系，产品好销就行。
A ：对4、公司与全体员工必须永远抱着要推进5S的心情。
AB ：错、5S竞赛等活动中所执行的奖惩只是一种形式，而团体的荣誉与不断进步才是最重要的。
AB ：错、工作中受点伤没关系，搽点红药水就好了。
A ：对7、生产作业人员或责任者每日应认真执行逐一点检工作，主管人员要做不定期的复查。
AB ：错、工厂什么地方有什么东西，我们有经验，靠感觉就可以了。
A ：对、长年养成的工作习惯，虽然不合理，但容易工作，不必以公司的制度规定来约束，这样反而不便。
A ：对10、5S活动是一种持之以恒的项目，不能坚持的话，则5S活动难以成功，若能脚踏实地加以改善的话，则5S活动将逐见功效。
AB ：错
11、进入企业参观、施工、学习的人员，公司指派专人带队即可，不必对其进行安全事项告知或相应安全教育培训。
A ：对
12、操作员经培训考核合格上岗操作的，发生违章事故的，操作者负次要责任
A ：对在生产环境中接触职业性有害因素造成职业病不属于公伤认定范围
A ：对
13、灭火器压力表指针应在红色区域，使用后必须送消防部门进行灌装。
A ：对
14、设备在6个月以内没有使用定为闲置设备，凡闲置设备不必进行日常的一级保养
（要做好一级保养所规定的保养项目，切实做到完好停用，对闲置的机械、设备要有专人负责管理）。
A ：对
15、设备上有油污难清理时，可以用汽油擦拭
A ：对
16、数控剪板机、折弯机加工小的工件时，必须裸手操作，不得戴手套。
A ：对
17、元件筐内元件分类摆放整齐，高度不得超出筐沿10cm
A ：对
18、整理工作是5S的第一步，即在分物品为必要的和不必要的，不必要的都清除掉，做这一步的关键是节约原则。
A ：对
19、整理是5S管理的关键及核心。
A ：对20、将桌上所有的文件摆放在抽屉或文件柜内，保持桌面干净整齐。
A ：对
三、选择1、5S运动是一项什么样的工作？（C）
A、暂时性B、流行的C、持久性D、时尚的2、5S活动是谁的责任？（D）
A、总经理B、推行小组C、中层干部们D、公司全体
3、整理最主要是针对什么不被浪费？（B）
A、时间B、空间C、工具D、包装物
4、公司需要整顿的地方是什么？（C）
A、工作现场B、办公室C、全公司的每个地方D、仓库
5、我们对5S的态度是什么？（B）
A、口里应付，做做形式B、积极参与行动
C、事不关已D、看别人如何行动再说
6、公司的5S应如何做？（A）
A、随时随地都得做，靠大家持续做下去
B、第一次靠有计划地大家做，以后靠干部做
C、做三个月就可以了
D、车间来做就行了7、5S中哪个最重要，即理想的目标是什么？（A）A、人人有素养B、地、物干净C、工厂有制度D、产量高
8、做好5S管理工作的关键是（A）
A、现场5S管理制度的执行B、对员工的人性化管理
C、管理人员及员工的工作态度D、对员工的压力是管理
9、国内企业对5S 管理理解的误区（D）
A、只有简单、机械的照搬5S管理的内容B、没有思考如何对企业管理进行改善
C、认为5S管理是全面彻底的大扫除D、以上都是
10、企业建立良好的晨会制度，这样做能够（Ｄ）
Ａ、有利于建设团队精神Ｂ、使员工保持良好的精神面貌 Ｃ、推广６Ｓ管理理念Ｄ、以上都是
11、判断整顿三要素是否合适的依据是（Ａ）
Ａ、是否能够形成物品放回原地的状态Ｂ、是否让员工最高效率的工作 Ｃ、是否能够保持现场干净整洁Ｄ、以上都是
12、导线绝缘皮属于（Ａ、Ｂ）
Ａ、可回收Ｂ、有毒有害Ｃ、不可回收Ｄ、可再生
13、企业在整理物品时，对于一周内多次使用的物品应当放在什么场所
Ａ、清扫在管理中的理解是（D）
A、看得见和看不见的地方都要认真清扫B、生产效率提高
C、有空时就清扫D、清扫就是点检
14、提升效率的基础（A）
A、整顿B、整理C、清扫D、清洁
15、整顿的对象是（D）。
A、天花板B、生产现场C、加工设备D、物料
四、简答
1、整理的含义
答：区分要与不要的物品现场只保留必须的物品。
2、整顿的含义
答：必要物品依规定定位、定方法摆放整齐，明确标示。
3、整顿的目的答
1、工作场所一目了然
2、消除找寻物品的时间
3、创造井井有条的工作秩序 4清洁的定义？
答：将前3s实施的做法制度化、规范化维持其成果。
五、论述
1、在你的岗位上，如何开展好5S活动？
答：围绕的要点
1、自己如何掌握5s内容
2、写出本部门推行5s的设想
5S管理考试试题 篇6
一、填空题（10分）1、5S活动起源 国，最早是在 企业实践总结。2、5S活动是指、、、、3、整理是在工作现场区分 与 的东西，只保留有用的东西，撤除 不需要的东西。
4、清洁是使 都能排列整齐，井然有序，保持美观、整洁；
5、素养是通过4S活动，使员工养成良好的工作习惯，自觉遵守
二、选择题（单选/多选）（15分）
1、员工穿着不整齐或仪容不整洁有什么坏处?（）
①对工作场所气氛没有什么影响； ②缺乏一致性，不易塑造团队精神； ③看起来正常，没有什么区别； ④不易识别，妨碍沟通协调。
⑤给参观者以良好的印象，提升企业形象。
2、如果你和同事共同使用的机器和工具，应（）清洗？
①轮流或共同清洗； ② 专人负责。③偷懒、躲到同事看不到的地方；
3、在决定东西应放在什么地方时，应该考虑（）
①在符合通常的安全规定要求的前提下，应考虑是否经常被使用；
②在符合通常的工艺规定要求的前提下，应考虑是否经常被使用；
③什么都不考虑，随意放置；
4、实行“5S”计划，其中最困难的一步是（）
①整理 ②整顿 ③清扫 ④清洁 ⑤ 素养
0
5、物品（包括原材料、辅助材料、成品、半成品、在制品、返修品、废品等）随意摆放有（）害处
①容易混料 ②不易识别数量和状态 ③增加无效劳动 ④增加寻找时间 ⑤浪费场地 ⑥没有害处
三、判断题（√，х）（30分）
1、有人说工作人员座位或座姿不当与“5S”管理无关（）2、过期的表格、单据文件、资料都要扔掉（）3、5S活动的开展是建立企业文化的一部分（）
4、在整理阶段，如果找出了一些不能用或不再使用的物品全部扔掉；（）
5、穿工作服、戴员工识别证与“5S”无关（）
6、操作一台不整洁的机器，没什么，也不会影响工作士气。（）
7、如果对机器设备保养不讲究的人，对产品的质量也一定不会讲究。（）8、5S活动的开展是建立企业文化的一部分并且是非常重要的一部分。“从身边的事做起，认真对待每一件事情”；（）
9、机器设备保养不良，对其本身不会有影响（）
10、工具使用后随意摆放会增加找寻时间，工具易损坏和丢失。（）
四、问答题（45分）
1、从“5S”管理角度来看第一流的工作场所应是什么样子? 答；
2、当有专职人员做清扫工作时，你应该做哪些清洁工作? 答：
3、“5S”中素养，对你自己来说，首先应着重哪点？
答：
4、公司推行“5S”活动指导思想是什么？ 答：
5、在整理阶段，如果找出了一些不能用或不再使用的物品怎样处理？
答：
6、对经常用的物品怎样处理？
答：
7、在生产现场发现的堆积物品怎样处理？
答；
8、物品进行分类、编号或颜色管理有什么好处？
答：
9、“5S”容易做，但不容易彻底或持久，原因是什么？
答：
10、生产现场区域划上通道线，它有什么意义？
答：
11、为什么说5S是最佳推销员
答：
12、为什么说5S是节约家
答： 13：为什么说5S对安全有保障
答：
14、为什么说5S是标准化的推动者
答：
15、为什么说5S形成令人满意的职场
学习教育规划纲要知识竞赛启动 篇7
由教育部主办, 面向全国广大教师的学习教育规划纲要知识竞赛活动于9月28日正式启动, 活动主题是“深入学习教育规划纲要, 大力推进教师队伍建设”。
此次竞赛活动紧扣教育规划纲要基本内容, 突出未来指导我国教育改革发展的工作方针、战略目标、发展任务、体制改革、保障措施等主要方面, 旨在促使广大教师准确把握教育改革发展的指导思想、战略主题, 自觉遵循、认真践行教育规划纲要的总体部署和具体要求, 掀起学习、宣传、贯彻、落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的热潮。
大语文知识竞赛试题（六） 篇8
A.足球比赛中 B.军队行军时 C.科技论坛里
2.下列著名作家中哪位作家未曾获得过诺贝尔文学奖（ ）
A.托尔斯泰 B.马尔克斯 C.肖洛霍夫 D.萧伯纳
3.为什么国外常称电视连续剧为“肥皂剧”（ ）
A.情节不紧凑，泡沫太多
B.最初由肥皂厂商赞助电视剧
C.情节太虚，使人无真实感
4.人们把对某个领域入迷的人称为“发烧友”，那么“发烧”这个词是（ ）
A.来源于中文“发烧”的本义
B.英文的音译词
C.音译和意译结合而造的词
5.“网虫”中的“虫”义与下列哪一项“虫”义不同（ ）
A.母大虫 B.馋虫 C.书虫 D.毛毛虫
6.“余音绕梁”最初是指什么的余音绕梁三日不绝（ ）
A.歌声 B.琴声 C.笛声 D.笑声
7.在京剧中武生背上插的旗子叫“靠旗”，它的主要功能是（ ）
A.标志官衔 B.装饰 C.保护后背
8.“丁是丁，卯是卯”中的“丁”“卯”是指（ ）
A.时辰 B.凹凸 C.天干地支
9.《卧虎藏龙》是根据下列哪位作家的作品改编的（ ）
A.金庸 B.古龙 C.王度庐
10.“乌托邦”一词的原意是（ ）
A.没有的地方 B.梦想的地方 C.世外桃源
11.连接下列称呼和所指称的对象。
黑客 替人介绍生意从中赚取佣金的人
闪客 精通动漫制作的人
说客 非法侵入他人电脑网络进行干扰和破坏的人
5S现场管理知识 篇9
作者:dabao125 文章来源：红豆东方实业
现场管理是当前企业关注的热点，对促进安全生产、消除管理失误，防止事故发生，加强安全文化建设，树立企业形象，推动安全工作发展起到重要作用。
一、现场管理对安全生产的现实意义：
1、现场是各种生产的集合，是各项管理功能的“聚焦点”，现场管理也是对现场各种生产要素的管理和各项管理功能的验证。现场管理范围涉及到企业的方方面面，也是一个庞大的系统工程，一个企业管理好不好关键是看现场管理好不好，在一个现场管理混乱的企业里，很难生产出高质量的产品。在市场经济条件下，现场就是市场，现场就是企业的形象。只有强化现场管理，提高工艺水平，才能生产出优质产品，不断提高经济效益。
2、在实际意义方面，加强现场管理，能够减少事故发生。因为事故发生的最重要的间接因素就是现场管理因素（环境），由于现场管理存在缺陷，才造成人的行为失控和现场的隐患，从而导致人伤、设备、火灾事故发生。加强现场管理，就会促进各项基础管理工作的提高，避免或减少因管理不当或失误造成的事故，提高生产现场的本质安全，达到实现安全生产的目的。
3、现场管理是安全文明生产的要求：是一次广泛的群众性活动，要求员工“从我做起”、“从身边做起”，通过对生产作业现场“脏、乱、差”的治理，对不安全、不文明的规劝，对各项基础管理工作的加强，不仅增强职工的责任感、荣辱感，也必然极大地优化企业安全生产的大环境，如保持安全通道是否畅通，工件材料是否摆放整齐可靠；设备设施保养是否完好，库房人员管理是否符合防火标准，通过现场管理对员工进行安全文明生产的再教育。
所以现场管理的牵涉面广，推广难度大，是企业管理中的“难点”等问题，把抓现场管理作为现代企业的需要，寻求企业发展的最佳结合点，才能够得到领导的支持和重视，是促进企业安全管理工作向前发展的一次机遇。
二、现场管理的方法：
现场管理内容包括：安全管理、工艺管理、质量管理、物流管理、设备管理、动能管理、物资管理、计量管理、档案管理、环境管理，不是一个单位能搞好的，要充分体现“分级管理、分线负责”的体系才能完善现场管理工作，这里从安全文明生产角度主要介绍定置管理及“5S”活动及日立公司3N、4M、5S管理法。
（一）什么是定置管理？
定置管理是研究和改善现场的科学方法，研究分析从生产现场中人、物、场所的结合状态和关系，做到“人定岗、物定位、危险工序定等级，危险品定存量，成品、半成品、材料定区域”，寻找改善和加强现场管理的对策和措施，最大限度地消除影响产品质量、安全和生产效率的不良因素。
（二）定置管理工作的目的：
定置管理工作的目的是：一是提高产品质量，二要提高生产效率。三是减少事故发生。
（三）定置管理工作的原则；
定置管理工作的原则是： 1．要有利于提高产品质量；
2．要有利于促进生产、提高工作效率； 3．要有利于安全生产
4．要有利于降低产品成本，提高经济效益； 5．要有利于充分使用生产场地，发挥生产能力； 6．要有利于定置物的规范化、标准化、科学化。
（四）定置管理的内容：定置管理的内容包括定置管理的对象，定置管理的范围，定置物的分类。
（五）定置管理的对象：定置管理的对象是确定定置物的位置，划分定置区域，并做出明显的标志。
（六）定置管理的范围：定置管理的范围包括生产现场、库房、办公室、工具柜（箱）、资料柜、文件柜等。
（七）定置物包括哪些内容？ 定置物包括：
生产现场有：在制品、半成品、成品、可修品、废品、工具柜、材料架、设备（机、电）、仪表、刀量具、模具、容器、运输工具（车）、原材料、元器件、废料箱、工作台、更衣柜等。库房有：材料架、材料柜、运输车、办公用具、消防设施等。办公室有：办公桌、工作椅（凳）、文件柜、资料柜、电话、生活用品、茶几、会议桌等。
（八）定置物如何分类？
定置物按人与物在生产过程中结合程度分为：
A类：人与物外部紧密结合状态。如正在生产加工、装置、调试、交验的产品，以及在用的工量具、模具、设备、仪表等。
B类：待用或待加工类，如原材料、元器件、待装配的另、部、整件，模具等。此类物品可随时转化为A类。
C类：人与物处于待联系的状态。如交验完待转运入库的产品，暂时不用的模具、材料等。D类：人与物已失去联系的物品，如报废的产品、废料、垃圾等。都处于待清理的状态。按A、B、C分类摆放，经常整理A类，及时转运B类，清除C、D类。
（九）定置管理的程序是：
1．对生产现场和生产任务进行分析、平衡；
2．根据定置管理的原则进行定置设计、确定定置物的摆放位置，各类区域的划分因地至宜； 3．绘制定置管理平面图；
4．对生产现场进行清理、整顿、清洗、定置、验收工作。5．验收分为自验、厂验、上级机关验三级。
（十）定置管理工作能提高产品质量：
定置管理工作的内容包括在制品、半成品、周转容器和运输工具等，要求产品摆放整齐，产品不落地、工件在运输中不磕碰、不划伤，设置必要的容器，对产品质量起到了保证作用。所以定置管理工作必然要提高产品质量，减少产品的报废和返工，减少了废品损失。
（十一）定置管理工作能提高工作效率：
定置管理工作搞好了，首先给人一种整齐、美观、大方、安全、舒适的感觉，有了这样的工作环境，可以减少人的疲劳感，精神振奋，动作敏捷，再加上原材料、元器件、工具摆放位置，取放顺手，节省时间，这就提高了工作效率。推行“5S”活动：“5S”活动起源于日本，80年代传入我国，它是一种先进、科学的现场管理方法，很有借鉴和推广价值。
所谓“5S”活动是指对生产现场各生产要素（主要是物的要素）所处状态坚持不断地进行整理、整顿、清洁、清扫和提高素养的活动。上述这五个词日语罗 马拼音的第一个字母都是“S”，故简称“5S”。“5S”是现场管理的基础，其中最关键的是人的素养。通过”5S“活动，可以使企业生产环境清洁，纪律严明，设备完好，物流有序，信息准确，生产均衡，达到优质、低耗、高效之目的。
整理是“5S”活动的起点。其主要做法是对生产现场现实摆放和停滞的物品进行分类，区分要与不要。与现场无关的物品，要坚持清除掉，经常使用的物品归类放在作业区，偶尔使用或不常使用的物品放在车间集中处或存入仓库。其目的在于改善和增大作业面积，提高职工工作情绪。整理的关键是要下狠心，对现场不需要的物品坚决消除掉。车间、班组、岗位的前后，通道左右、厂房上下，柜箱内外都要彻底搜寻和清理，消灭死角达到现场无不用之物。
整顿是“5S”活动的基本点。它是对整理后有用物品的整顿，也就是我们所说的“定置管理”。其主要做法是对现场有用的物品进行科学设计，合理定置，每个物品都能固定摆放在相应的位置，并做到过目知数，用完物品及时归回原处。其目的在于减少寻物时间，提高工作效率。整顿的关键是将现场有用物品定置、定量。有物必有区，有区必挂牌，按区存放，按图定置，图物相符。
清扫是“5S”活动的立足点。主要做法是每个人把自己管辖的现场清扫干净，并对设备及工位器具进行维护保养，查处异常，消除跑、冒、滴、漏。其关键点是自己的范围自己打扫，不能靠增加清洁工来完成。目的在于保护清洁、明快、舒畅的工作环境。
清洁是“5S”活动的落脚点。它是对整理、整顿、清扫的坚持与深入，同时包括对现场工业卫生的根治。其要点是：坚持和保持。做到环境清洁，职工仪表整洁，文明操作，礼貌待人，现场的人、物、环境达到最佳结合。
素养是“5S”活动的核心。没有良好的素养，再好的现场管理也难以保持。所以，提高人的素养关系到“5S”活动的成效。因此，在“5S”的全过程要贯彻自我管理的原则。要让职工都知道，创造良好的工作环境，不能单靠添置设备来改善，也不能指望别人来代办，而是靠自己动手为自己创建一个整齐、清洁、方便、安全的工作环境。在尊重自己创造成果的同时，养成勤快能干，认真负责的好作风；在维护自己劳动成果的同时，养成循规蹈矩，遵章守纪的好习惯，这样就容易保持和坚持下去。安全性评价标准：
（一）通道占用率标准要求：
1．厂区主干道宽度：双向行驶的≥5m，单向行驶的≥3m（应有单向行驶的标志）。
进入厂区应有限速牌、指示牌和警示牌。直向行驶限速10~20km/h，转弯5km/h，进入
车间3km/h。2．车间安全通道：通行汽车的宽度≥3m，通行电瓶车、铲车宽度≥1.8m，通行手推车、三轮车宽度≥1.5m，通行车身宽度≤0.8m的小手推车宽度≥1.2m，一般人行道宽度≥1m。3．通道的一般要求：
① 通道路面应平整、无台阶、无坑沟。
② 利用主干道一边堆放产品或停置车辆的应有划线标志，通行部分宽度必须保持≥5m。不得在转弯处或通道两侧堆放物品或停置车辆。
③ 道路土建施工应有警示牌或护栏，夜间要有红灯警示。
④ 安全通道应划出醒目标志，交叉处、转弯处应划园弧形或半园弧形。如果进入车间的 大门一边是办公室（有很多进出的门），一边是车间，在靠车间这边划一条线即可,大门口两侧不用再划线了。
⑤ 不能划线的车间以车间的中心轴为准，两边各0.75m判定。
（二）车间设备布局标准要求
1．大、中、小型设备划分的规定
① 车床按加工直径大小划分：大型φ≥1000mm、中型φ<1000~600mm、小型φ<600mm.。
② 钻床按钻孔直径大小划分：大型φ≥70mm、中型φ<70~35mm、小型<35mm。
③ 其他设备按占地面积划分：大型≥12m2、中型<12-6m2、小型<6m2。
2．大、中、小型设备间距、墙柱间距和操作空间的规定：
①设备间距（以活动机件达到最大的范围计算）大型（各运输线）≥2m；中型≥1m；小型≥0.7m；大小设备同时存在的设备间距、操作空间，均按大型设备计算，同时设备间距和操作空间一并计算。
② 设备与墙、柱间距（以活动机件最大范围计算）：大型≥0.9m，中型≥0.8m，小型≥0.7m，与墙柱之间是操作位应按最大距离计算：大型≥1.1m，中型≥0.8m、小型≥0.7m。在不影响操作的前提下允许放工具箱。
③ 操作空间（设备间距除外）：大型≥1.1m、中型0.7m、小型0.6m。④ 高于2m的运输线应有牢固的防护罩（网）；低于2m高的运输线的起落段两侧应加设护栏，高1.050m。
（三）车间物料堆放标准要求：
一般以生产班组、工作间或者一条生产线作为考核点，必须做到下列四条，其中一条不合格者就判定该点不合格。
1．摆放整齐，平稳可靠：
做到定置定位分类、分区摆放（如摆放在指定的划线或低护栏内）。小件产品应有集装箱，加工物品与墙或与机床轴平行摆放。钢材库的钢材靠通道这头应放整齐。平稳可靠是指堆垛不得有倾斜，不得有晃动。滑动物件要有支架或稳固措施。园筒产品、工件滚动面不得面向安全通道。2．工、模、具、夹存放应符合安全技术要求：
应有固定的架子或工具箱柜摆放，各种量具等不得放在车床活动面、导轨上，钢丝绳要上架。夹的重心向下摆放，做到安全稳妥、防止坠落和倒塌伤人。3．物料摆放不得妨碍操作：
对产品坯料加工件要做到限量存放，白班为1.5倍的量，夜班为2.5倍的量，中间库一周的量，经常活动地带应有0.6m的空间。
4．工件、物料摆放不得超高：
在垛底与垛高之比为1：2的前提下，垛高不超过2m。例如垛底为1m，垛高不超过2m。大砂箱堆垛不超过3.5m。泡沫塑料一类建议参照大砂箱高度。堆垛间距要合理，便于吊装或消防通道。
（四）生产区域地面状态标准要求：
1．人行道、车行道和宽度符合规定要求（与安全通道宽度标准一样）。2．在生产区域内所设置的坑、壕、池应加盖或有护栏。
坑：指深0.5m、凡脚能踩入坑内 的均称坑，无规定面积的要求。
壕：深≥0.2m，宽≥0.1m。
池：指深0.8m或地上边沿高0.8m，存放液体的。
凡在厂房内搭建平顶房，并利用平顶作堆场的，或者利用厂房屋顶作工场的，应有足够的承重强度或防护栏杆。
3．及时清除工业垃圾、废油、废水及废物。工业垃圾面积，废油、废水和废物品种不得超过1m2（指当天生产中所产生的）。
4．地面平坦、无绊脚物。地面平坦指高低差不超过5cm。绊脚物指埋于地下面凸出地面2cm以上的管、线、螺钉等非浮放物品。
上海日立公司3N、4M、5S管理方法： 3N管理原则（工艺管理）： 不（NO）接受不合格产品。（1）熟悉上一道产品技术。（2）能检查上一道工序的质量。（3）对上一道工序工件的确认。（4）反馈不合格信息。不（NO）制作不合格品。
（1）岗位技能岗位等级相符。（2）按工艺指导书作业。（3）确认材料工装夹具。（4）精心维护调整设备。不（NO）转交不合格品。（1）正确使用量具量仪。（2）做好本岗岗位检验。（3）认真做好质量记录。（4）上、下互查确保质量。
树立市场质量意识，从原材料进厂开始把关，不接收、不使用、不制造、不移交不合格品，确保产品质量和信誉。
4M管理方法：
人（MEN）--最大发挥人的潜能和竞争意识，实行岗位培训，自学成才，实行岗位和业绩考核，技能与工资挂钩，重点培养吃苦耐劳精神和严谨的工作作风，引入上岗机制，员工从最低（4）到最高（12）岗，通过考试合格上岗，不合格下岗，岗位工资每级相差20%，管理人员从优秀员工中晋升。为人才上进创造了足够的空间，激发了干部和员工的积极努力精神，重在参与，鼓励开展合理化建议，小改小革。提倡企业文化和精神文明相结合。
机器（MACHINE）--提高设备的最大利用率，执行设备日保月保制度。实行设备动态管理，积极开展TPM活动，即全员、全过程参加的提高设备综合效率活动。
材料（MATERIAL）--做到最合理的投入产出，实行工序制造成本管理，制定可行的降耗、增效目标，控制物资材料的浪费、减少损耗。
方法（METHOD）--生产过程采用最佳的工作方式，认真执行操作规程，完善工艺流程卡，经常开展规范化作业检查，班组长对每班情况进行评价和考核。5S管理方法：
1、清除（SEIRE）----区分哪些是必须用的，哪些是不用的东西进行清理。
2、整理（SEITON）----将工具和器具的位置固定下来，方便寻找和使用。
3、清理（SEISO）----移走作业现场用不着的东西，建立一尘不染的工作环境。
4、规范化（SEIKETSU）--维持一个良好的工作环境。
5、训练与纪律----不断提高文化素养，养成一个良好的作业习惯，持之以恒。
三、公司生产现场管理要求：
1．每部机床或工位旁只能存放当日在制品，其它物品按A、B、C、D分类，划定区域摆放。及时运转B类物品，清除D类物资。
2．图纸、工艺文件、工具、量具、刀具、派工单、随同卡等不得随处乱丢乱放。
3．生产现场保持文明整洁，不得随地吐痰、擤鼻涕、污染墙壁和门窗等，物品摆放整齐规范、通道畅通，及时清除垃圾、油污、积水，每个班次下班（或交接班）时，必须将生产（工作）岗位环境打扫干净。4．设备设施、仪器仪表、工具、台、柜、架箱等经常保持整齐清洁，不得有积存的铁屑、灰尘及其它杂物。设备管理要做到无油垢，无锈蚀，杜绝“跑、冒、滴、漏“，安全防护装置齐全可靠。
5．生产工作场所不得随意牵挂绳索、张贴标语、图表，在墙上贴挂要整齐有序，过时的及时清除，破旧的及时修复或更换。
6．生产工作场所地面平坦，无绊脚物，为生产工作设置的坑、壕、池要有可靠的防护栏或盖板。
7．按规定操作，站或坐姿要端正，不得坐在除凳（椅）子之外的物品上或地上；操作设备要做到“三好“、”四会“。
8．根据工艺要求，规定戴手套操作的必须戴手套，规定执行换鞋制度的工作场所必须换上工作鞋。
9．严格执行安全文明生产规章制度，正确穿戴工作服和工作帽，上班不准穿高跟鞋、拖鞋、裙子、短裤，不准赤膊赤脚，不准戴戒子、耳环、项链等首饰。正确使用劳动防护用品，操作旋转绞碾设备不准戴手套。10．严守岗位，生产（工作）中不准串岗、围堆闲谈、嘻戏打闹、吃食物、看与工作无关的书报和干私活。11．实行办公室文明、规范化办公，即各处室、各单位职能人员集中办公。办公室的布置要规范、整齐，有利于提高工作质量和工作效率。
12．坚持对新上岗和变岗人员的管理教育，严禁违章作业和冒险蛮干；坚持对特种作业人员的安全技术培训，无证不准上岗。13．生产作业场所的废旧物资不准随意乱丢乱放，须分类交到回收点，由物资回收公司每天及时回收处理。14．废油漆、油料、香蕉水、纸箱、泡沫等由物资回收公司回收处理；显像管托架由物资部库回收；生产维修用的线材、钢管、电缆等分别由维修处和机动处及时回收；新建厂房剩余的建材由修建处回收；维修用的建材和外购设备仪器的外包装物资由工程维修公司回收；外包工程遗留的物资由负责对外承包的单位督促清收处理。机动处、修建处、工程维修公司回收部份经认定应报废的物资由物资回收公司处理。15．各厂区公共区域的环境卫生和高大建筑外墙及玻璃的清洗由工程维修公司负责。建筑和维修施工的管理单位要加强施工现场的管理，严格监督文明施工，不得随意占用通道和公用场所，不得损坏绿化带，及时清除剩余物资和施工垃圾，谁施工谁负责清场。
16．各单位的厕所要纳入本单位内部管理，责任落实到班组或个人，做到文明、卫生；公共厕所由工程维修公司负责管理。
17．机动车辆在厂区行驶要严格控制速度。汽车在主干道行驶时速不得超过15KM，进入厂大门、库房时速不得超过5KM；叉车在主干道行驶时速不得超过10KM，进入车间、库房不得超过3KM。上班前10分钟、下班后10分钟内禁止机动车辆出入厂大门。
18．一切运载车辆应注意安全行驶，不允许乱停乱放，严禁违章搭载和野蛮行车，如有损坏建筑物和设备、设施等，使用单位应及时报告有关单位进行修复，并按规定进行处理。
19．加强对危险物品的管理，暂存库最大堆放量不得超过3日量，生产现场最大堆放量不得超过1.5日量，严格执行《化学危险物品安全管理条例》，危险作业和临时用电要办理审批手续，动火作业必须办理动火证。
现场管理考试题(5s)带答案 篇10
姓名
一、选择题（定项选择）25分
1、上班带首饰是5S中哪一步骤涉及的内容
（B）
A、安全
B素养
C清扫
D整顿
2、急等的东西找不到，心情特别烦躁需要5S步骤中哪一步去解决
（D）
A、清洁
B素养
C清扫
D整顿
3、工作台面上有一大堆东西，理不清头绪需要哪一步去解决
（A）
A、整理、整顿
B素养
C清扫
D安全
4、生产现场设备灰尘很厚，需要我们5S管理中哪一步骤去解决
（C）
A、整理
B素养
C清扫
D整顿
5、清扫的三原则之一
（D）
A、不制造脏乱
B不恢复脏乱
C不扩散脏乱
D扫黑
二、填空题（25分）
1、起源于（日本），以“（安全）”为目的昭和30年代（1955年）的口号为“安全始于整理、整顿，而终于整理、整顿。”
2、整理区分要用和不要用的，不要用的清除掉，目的是为了提高工作（效率）和提高工作（情绪）。
3、清洁和清扫的原则扫黑、不制造脏乱、不扩散脏乱、不恢复脏乱（扫漏）、（扫怪）。
4、素养中所讲到的知不知道是由于缺乏（知识）、会不会做是由于缺乏（技能）、愿不愿做是由于（态度）不端正。
5、清洁是从形式到行事，最后形成（习惯）这么一个流程来做的。
三、判断题（30分）1、5S现场管理起源于日本，兴盛于中国
（×）
2、解决现场问题的最优良方是推行5S管理
（√）
3、素养的定义是人人依规定行事，养成好习惯
（√）
4、文明用语是素养涉及的问题
（√）
5s知识竞赛试题 篇11
）。
A.热带
B.北温带
C.南温带
D.北寒带
88 “轻于鸿毛”中的鸿毛是哪种动物的毛？（
）
A.羊
B。雁
C.鸡
D.鸭
89婴儿出生时啼哭意味着婴儿开始有（
）。
A.呼吸 B.听觉
C.视觉
D.味觉
E.触觉
90 在江浙一带最流行的地方戏曲是（
）。你听（看）过吗？
A.京剧
B.昆曲
C.越剧
D.黄梅戏
91 风向是指（
）。
A.风吹来的方向B.风吹去的方向
92 我国自行设计制造的第一座核电站（
）于1993年投入运行，结束了我国无核电的历史。
A.大亚湾
B.秦山
93 狗的鼻尖为什么经常是湿乎乎的？（
）
A滋润嗅觉细胞的分泌物
B 经常喝水而弄温的
C.鼻子怕冷而冻出来的
D.经常用唾液清洗
94 中国虽然不是双姓大国，但还是有不少双姓，请问以下哪个不是双姓？（
）你的同学有双姓（复姓）的吗？
A.东郭
B.诸葛
C.三台
D.百里
95 冻疮是由于皮肤哪一部分受损而引起的？（
）你知道怎样预防吗？
A.毛囊
B.汗腺
C.竖毛肌
D.毛细血管
96 太阳系中的行星拥有卫星最多的是（
）
A.金星B.木星
C.水星
D，火星
97 人類最先使用的制造器具的金属是（
）。
A.铁
B.银
C.铜
D.铅
98 血液占成人体重的（
）。成年后，你准备献血吗？
A.5—6%
B.7—8%
C.9—10%
D 11—12%
99 海南岛是我国的第几大岛？（
）你去过呜？
A.第一大岛
B.第二大岛
C.第三大岛
D.第四大岛
100 下半旗是把旗子下降到（
）。你知道什么情况下下半旗吗？
A.旗杆的一半处B.下降1米
C.下降1.5米
D.距离杆顶的1/3处
5s知识竞赛试题 篇12
2007年广东高考生物试题第20题:某染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%, 色盲在男性中的发病率为7%.现有一对表现正常的夫妇, 妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者.那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是 ( ) .
A.1/88 B.1/22 C.7/2200 D.3/800
此题在常见高考复习资料中所给解答过程比较模糊 (一般直接给出丈夫基因是Aa的概率为2/11) , 在许多网站 (如人教网站人教论坛http://bbs.pep.com.cn/thread-376426-1-1.html) 的讨论常见以下两种解答过程.
2.两种解答
解答一:根据“某染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%”, 以a表示某染色体隐性遗传病基因, 可得出a的基因频率为1/10, A的基因频率为9/10;进一步根据哈代-温伯格定律得出Aa基因型个体的概率为1/10×9/10×2=18/100即9/50;妻子基因型确定:AaXBXb;丈夫基因型是AaXBY的概率为9/50 (某染色体隐性遗传病不确定, 色盲基因确定) , 所以子代患病概率为9/50×1/4×1/4=9/800.
但题中没有此答案, 多数教师将9/800近似为1/88, 故选A.
解答二:根据“某染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%”, 以a表示某染色体隐性遗传病基因, 即aa概率 (发病率) 为1/100, 则a的基因频率为1/10、A的基因频率为9/10, 可进一步推出AA基因型个体的概率为81/100, Aa基因型个体的概率为18/100;首先, 男性有关该病形状正常, 排除了aa可能, 故表现正常男性基因型是Aa (其中XBY确定) 的概率是18/ (18+81) =2/11;又由于基因型为AaXBXb和AaXBY夫妻所生小孩同时患上述两种遗传病的概率为1/4×1/4, 所以最终概率为2/11×1/4×1/4=1/88, 故也选A.
这是一题两解吗?
3.分析
就一对等位基因在不同基因频率、不同条件下基因型Aa概率计算分析如表1.
单从数值看9/50与2/11极为近似, 二者分别乘以1/16分别为9/800和1/88, 即就是上述两种解答结果.用类比的方法分析, 如果9/50≈2/11, 由表1数据可以得出1/2≈2/3, 这一结论会让人难以接受.出现这一问题的根源是解题方法的错误:在表现为显性性状条件下基因型为Aa的概率计算应为2×1/10×9/10=18/100=9/50, 就是18/ (81+18+1) =9/50的方法, 与A、a的基因频率分别为1/2时, 已表现出显性性状, 基因型为Aa的概率为50/ (25+50+25) =1/2的解法同一, 错在基本事件中包含了aa个体.
解答一虽然选对了答案, 但解题方法却是错误的.这种在选择题教学中的隐性错误不可小觑.
4.知识总结与迁移
不难发现, 此题的核心在于正确计算表现正常个体的基因型是Aa的概率, 难点在于对概率计算的理解.理解是生物知识水平要求的第二级, 对知识的理解包括把握内在逻辑联系, 把握新知识与已有知识建立的联系, 理解是学科知识教学中的重要一环.
设一对等位基因中A基因频率为m, a基因频率为n, 则m+n=1.在不同问题情景下概率计算的教学归纳为表2.
有关概率计算的基本公式是:某事件概率=事件/基本事件.事件和基本事件的确定是计算的关键.
表2横向表示概率计算横向迁移教学流程:以一对等位基因A、a基因频率各为1/2计算某一问题情景下概率的事例为教学起点, 以此具体事例总结出某一具体情景下概率计算公式, 这样就容易在新知识与已有知识之间建立联系, 解决问题, 促进知识横向迁移.同时, 完成了从“具体——一般——具体”的思维训练过程.
知识产权知识竞赛试题[定稿] 篇13
答案解析：选B。1970年4月26日，《建立世界知识产权组织公约》生效，世界知识产权组织正式成立。2001年起，每年的4月26日是世界知识产权日。今年的主题是“创新改变生活”。2、2017年2月江苏省召开全省科学技术奖励大会颁发（）专利发明人奖。A.首届 B.第二届 C.第三届 D.第四届
答案解析：选A。2016年7月江苏省政府印发《江苏省专利发明人奖励办法》，明确省政府设立江苏省专利发明人奖，每两年评审1次，每次奖励人数不超过10名，每人奖励10万元，由省政府颁发证书和奖金。2017年2月江苏省委、省政府召开全省科学技术奖励大会表彰首届专利发明人奖获奖者。
3、知识产权维权援助与举报投诉热线是（）。A．12315 B．12330 C．12333 D．12306 答案解析：选B。“12330”热线是由国家知识产权局设置的全国知识产权维权援助与举报投诉公益服务电话。拨打当地12330热线，可以用手机或固话直接拨12330；拨打外地12330热线，需要在前面加上相应的区号。
4、我国专利分为发明、实用新型、外观设计三种类型，其中发明专利权的期限为（）年，自申请日起计算。A.20
B.10 C.15 D.5 答案解析：选A。根据专利法第四十二条规定，发明专利权的期限为20年，实用新型专利权和外观设计专利权的期限为10年，均自申请日起计算。
5、下列选项中可以获得外观设计专利权的是（）。A.药品的配方 B.药品的包装盒 C.药品的制造方法 D.药品的名称
答案解析：选B。根据专利法第二条规定，外观设计是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。上述选项中只有B项符合要求。
6、在同一种商品上，将与他人的注册商标近似的标志作为商品装潢使用，误导公众的，属于（）。
A．侵犯注册商标专用权的行为 B．商标使用违法行为 C．商标使用不当行为 D．不是违法行为
答案解析：选A。根据商标法第五十七条第二款规定，未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的,属于侵犯注册商标专用权的行为。
7、李某买了一个正版软件，他依法不可以（）。A．把软件装入自己的电脑
B．自由借给公司里的同事复制与使用 C．为防止软件损坏而做备份
D．为了适应自己的电脑配置而对软件做必要的修改
答案解析：选B。根据著作权法第十条第五款规定，著作权包括复制权，即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利。因此他人未经著作权人许可不得随意行使复制权。
8、下列哪种情形侵犯了他人专利权？（）A.专利产品由专利权人售出后，使用该产品的
B.发明专利权被授予后，未经专利权人许可，以生产经营目的制造、销售其专利产品
C.专为科学研究而使用有关专利
D.在专利申请日前已经制造相同产品，并仅在原有范围内继续制造的
答案解析：选B。根据专利法第十一条规定，发明和实用新型专利权被授予后，除本法另有规定的以外，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品。
9、小明刚刚8周岁，制作了一项小发明，则小明（）。
A.在监护人为发明人的前提下，才可以作为该技术成果的专利权人 B.在学校为发明人的前提下，才可以作为该技术成果的专利权人 C.可以作为该技术成果的专利权人 D.不可以作为该技术成果的专利权人
答案解析：选C。根据专利法第六条规定，非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或设计人；申请被批准后，该发明人或设计人为专利权人。因此对于非职务发明而言，不论发明人的年龄、职业、性别以及受教育程度如何，只要是完成了该项发明创造，就享受该专利的申请权，申请获得批准后享受专利权。
10、Z研究所张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造，该研究所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议，该发明专利的申请权依法应属于（）。A．张某 B．Z研究所
C．Z研究所与张某共有 D．国家