课堂知识竞赛

课堂知识竞赛（通用12篇）

课堂知识竞赛 篇1

一、死气沉沉的课堂压得我喘不过气——我是擂主

开学伊始, 带着满腔的热情, 使出了浑身的解数, 走遍大半个年级, 战斗了几十节课, 可结果却惊人的相似:教师精神抖擞, 学生昏昏欲睡;老师声嘶力竭, 学生金口难开;老师板书井井有条, 学生作业草草应付, 这让我陷入沉思。

从2001年参加工作, 无论是知识体系构建, 还是教学方法的选用;无论对优美的历史教学语言的揣摩, 还是对教学课件制作、呈现等都能一一应对;可就是无法应对这些天真无邪的孩子, 无法把他们融入到历史课堂教学之中, 无法让他们对历史学习产生浓厚的兴趣, 郁闷、彷徨、困惑充斥我的内心。

正在我困惑之时, 看到了《高效课堂22条》, 如饥似渴地读完后, 我找到了答案:“课堂首先让学生‘闹’起来, 越无法无天越能张扬出内心蛰伏着的那份期待。唯有闹起来才能‘活起来’, 甚至‘火起来’;唯有活起来, 效果才会‘好起来’。至于‘闹’是否影响到考试成绩, 是否影响到课堂进度, 是否还‘像’课堂, 休管这些!找到快乐, 生命才不会因为失去水分而枯萎。”[1]原来是我霸占了他们的课堂, 堵塞了他们的思维, 捆住了他们手脚, 束缚了他们的大脑, 让“公主”“王子”无法挣扎和呼吸, 让课堂死气沉沉。

二、热热闹闹的课堂让我开心让我乐——你是擂主

如何让学生闹起来?我设置了小组合作·知识竞赛的教学模式, 把课堂还给学生, 让历史课堂成为学生青春飞扬、燃烧激情的舞台, 让历史教育成为学生浇注热血的圣地, 让历史作业成为学生驰骋的沙场、自由表达的载体。

宗旨:每位成员主动地参与到学习中, 为小组荣誉认真地思考和回答问题。

步骤: (1) 组建合理历史小组、任命组长和书记员、选择参赛口号 (组长是核心、口号是战斗力) ; (2) 个人自主学习、小组合作交流 (带着学习目标和任务去感悟教材, 从自主学习中发现问题、提出问题, 小组内部先互相交流) ; (3) 擂台大战、知识竞答 (组与组抽签决定对手, 教师裁决分数高的组获胜) ; (4) 学生质疑、教师解答 (学习中无法解决的问题由学生和老师共同完成) 。

下面以人民版历史必修三《百家争鸣》为例。具体操作如下:

第一, 按历史学习程度高中低三个等级分成六个组, 选一位成绩好、平时发言积极、有一定组织能力和号召能力的学生当小组长, 并征集出竞赛口号。

第二, 教师围绕新课程“三维目标”设置导学案, 学生以此为导火线在课文上勾勾画画进行自主学习, 然后组长组织大家相互交流, 汇总自己设置的问题, 互相解答。时间为20分钟, 任务分配好, 各组迅速以组长为核心转入积极备战阶段。教室立马就活跃了起来, 你一言我一语, 秩序井然, 气氛活跃。同学有的翻阅练习册, 有的翻书, 有的记录, 有的上网查阅资料……时不时听到几个分贝相当高的学生, 因为意见相左而争得面红耳赤。有的还举起手, 让我裁决, 同学和我都忙得不亦乐乎。

第三, 组组对抗, 知识竞赛。各组基本围绕“百家”的含义、主张、代表人著作等设置问题。小组内部交流抽签后决定对手, 为抢一胜, 台上台下真的活起来了, 彼此呼应, 激情洋溢。

第四, 学生质疑, 教师回答。学生交流中普遍感到棘手的是: (1) 百家争鸣的原因。 (2) 儒家当时的地位。我组织全班热议, 最后引导学生多重视角 (政治、经济、思想、阶级等) 看问题并得出规律:一定的文化是一定社会政治经济的反映。革命的理论指导革命的实践, 思想是行动的指南。

叮铃铃下课了, 可我们依然沉浸在历史学习之中, 依然分享着学习的快乐和历史底蕴。

三、“火”起来的课堂让我们喜悦——教学相长

1. 学生在体验中获得成长

著名教育家陶行知先生说:“解放小孩子的头脑, 使他们能想;解放小孩子的手, 使他们能干;解放小孩子的嘴, 使他们能说;解放小孩子的眼睛, 使他们能看;解放小孩子的空间, 使他们能到大自然……解放小孩子的时间, 给他们以空间来消化学习。”[2]

一方面, 小组合作·知识竞赛的教学形式解放了孩子们的头、脑、手、时间、空间, 让他们自己遨游于历史长河之中探索历史奥秘, 让他们有更多的时间思考问题、发现问题、解决问题、理解历史、感悟历史, 收获知识和提升能力。纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。另一方面, 在小组合作探究基础上展开竞赛, 既调动了组与组之间的对抗、拉力、质疑, 让学生乐学、善学、会学历史, 又提高了他们团结合作的意识, 培养了其良好的性格。一种健全的性格比一百种智慧还更有力量。老师的“即时性评价”让学生发自内心地感受到:人人都有创造的意识和创造的能力, 人人都有被尊重和被肯定的欲望, 久而久之, 课堂自然会“活”和“火”起来。下面摘选几条收获感言:

“首先, 历史学科蛮有历史味。其次, 在合作中我发现自己语言组织能力和材料中提炼有效信息的能力很强。”——笑笑

“组长会看书, 而且速度那么快。”——马婷

“张元就是一部活字典, 课外知识那么丰富, 我要向她学习。”——孙飞

看到这, 我深深体会到了皮连生教授在《学与教的心理学》一书中曾说过的一句话:“任何知识的获得都必须通过学生主动的同化才有可能。”是啊!别人告诉的容易忘记, 而亲自在实践中获取的知识却终生难忘。最重要的是学生在开心愉悦中, 其内心世界和情感动了起来, 个人责任感以及团结就是力量的观念得以凸显, 实现了历史教育的真谛。

2. 教师在“放手”中获得高产

在此种模式下教师采用最少的时间, 最小的投入, 实现特定的教学目标, 满足社会和个人的教育价值需求, 实现教学高产, 是件可喜可贺之事。

(1) 备课重点变化了。由关注“教几个知识点”“知识点怎么构建才能让学生记住”到关注“课堂的设计”, 关注“学生学到了什么”“学生体会到什么”“学生能力得到了哪些提升”等问题。

(2) 自己身心解放。课堂上不再声嘶力竭地大喊大叫, 教师不再包办学生的一切, 不再“一言堂”“满堂灌”, 而是适时地点拨和随时引导。学生解放程度决定未来社会培养人才方向, 决定民族未来。

(3) 课堂效率高了, 硕果累累。实践证明:自己讲得越少, 同学掌握得越好, 学得越快乐的。我把此法运用于其他班, 每天收获了五种不同的果实。原来是“年年月月生不同, 月月年年课相同”, 重复、重复、再重复。现在则是“年年月月生不同, 月月年年课不同。天天节节有挑战, 节节天天有收获”。

四、小组合作·知识竞赛教学形式成败的关键——教师与导学案

1. 导学案是小组合作·知识竞赛成败的关键载体

导学案是引导学生自主合作学习的载体。设计理念是以学生为本, 以方便学习为出发点, 关注了学生学习的过程——知识体验、情感共鸣、历史启迪等。尤其是新材料、新情境符合高考命题思路“题在书外, 理在书中”。设计技术含量注意培养学生主动思考的习惯, 提高了学生解读、判断、运用信息以及归纳、概括和迁移知识能力。

2. 教师是小组合作·知识竞赛成败的“总司令”

“总司令”的原则: (1) 该出手时就出手:教师组织教学一定要充当主导者、导演、学习促进者, 不能事事关心, 样样包揽, 否则自己会拖垮自己。要等待时机“该出手时就出手”。 (2) 职责是导而非演:首先编写剧本——导学案, 其次找好左膀右臂——选好组长, 因为他是你的一线信息员——基本学情, 没有调查就没有发言权。

总之, 将课堂还给学生, 让学生发挥“主体”“主人”“主角”的角色, 实现思动、情动、心动, 充分张扬学生的激情与个性, 课堂效率才能“高效”起来, 课堂才会因他们而精彩。

参考文献

[1]李炳亭.高效课堂22条[M].济南:山东文艺出版社, 2009:67.

[2]陶行知.陶行知全集·创新与实践[M].成都:四川教育出版社, 1991.

课堂知识竞赛 篇2

文史知识：

1、工部是唐朝的一种官名，你知道唐代诗人谁作过此官吗？

2、“余音绕梁 ”形容歌声或乐声动听，久久萦绕。你知道这个成语的出处吗？

3、“海内存知己，天涯若比邻”是一句千古名句，你知道他的出处吗？

4、谁能说出下列人物的职业和所做过的官职

舜    傅说    胶鬲    管夷吾    孙叔敖

百里奚

5、下面是几个作家的字或号,你能说出他们是谁吗?

稼轩 清莲居士   香山居士  六一居士   东坡居士   易安居士

6、 你能说出下列第一吗?

我国第一部诗歌总集：

我国第一部纪传体通史：

五四时期第一篇白话小说：

中国历史上第一个皇帝 ：

中国历史上第一个女皇帝：

7、下列人物分别出自哪部作品：

孔已己   范进  闰土  史进  许晓轩

8、下列名言是谁说的:

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐

生于忧患  死于安乐

横眉冷对千夫指  俯首甘为孺子牛

业精于勤而毁于堕

出淤泥而不染  濯清涟而不妖

9、写出下列诗句的上下句

，落花时节又逢君。

春蚕到死丝方尽，                           。

，留取丹心照汗青。

日月之行若出其中，                          。

，月有阴晴圆缺。

10、下列诗句是描写哪个季节景色的？

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

肠断江城雁，高高正北飞。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

猜谜语：

11、墙角一支花，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。（猜一花名）

12、海洋没有水，山羊没有尾。

东西依然在，惟独缺南北。（打一字）

13、三个东西不算长，一道南北在中央。

一只腐羊存二角，一江春水欠一瓢。（打一字）

14、看它无影无踪，摸它无体无形。

嗅它无气无味，听它无音无声。

用它你有我有，评它其价无穷。（打一事物）

15、请在下面的空格内填进一个字，使每一竖行组成一条成语，同时，填进的20个字可组成一条谜语。（谜底打一自然现象）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

非到识苦落身新下行针口不刀言甲备不鼓积金

曲渠抬连石大月第下走难再两只不无我作成积

直成举天出事异一效线言来断字存患待气山玉

脑筋急转弯：

16、什么样的山和海可以移动?

17、一只蚂蚁从北京爬到了东京,这可能吗?为什么?

18、谁的脑子里记的东西最多?

19、什么东西人们总在不停地吃它,却永远吃不饱?

20、每个人睡觉前一定不会忘记的事是什么?

21、有一种用任何剪刀都剪不断的布是什么布?

22、不用上药店上医院就能吃到的药是什么药?

23、什么样的车只能旋转,不能前进?

24、什么饭不能在夜里吃?

25、白人黑人黄种人,他们身体里哪一部分颜色是相同的?

对联26 、写出下联:

鸟宿池边树,□□□□□。

千江有水千江月,万里无云万里天 。□□□□□□□,□□□□□□。

双手推开窗前月，□□□□□□□。

27、下面两幅对联均由同一字组成,但其读音不同,请正确读出

长长长长长长长,长长长长长长长。

朝朝朝朝朝朝朝,朝朝朝朝朝朝朝。

28成语填空

巧夺天                事如神          通广大       光天        日            飞凤舞       谈      色变            不暇接

面兽心

29用“书书书读读读好好好”说出三句不同而有意义的话

物理潜能知识竞赛 篇3

2. 欢迎老师组织学生集体参赛.每期将评出优胜个人及辅导老师奖若干名.答案及获奖名单在本刊2008年5-6月号上公布(也在本刊网站上登出),同时寄出获奖证书及奖品.

1. 某同学利用电源､电流表､电压表､开关､标有“50 Ω 12 A”字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率.其中灯泡上所标“0.3 A”字样清晰可见,电压表0~15 V挡损坏,小灯泡的额定功率估计为1.5 W左右.该同学实验步骤正确.当闭合开关时,电压表和电流表的示数分别为2 V和0.2 A.接着他边思考边实验,直至小灯泡正常发光,这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上.

(1)画出小灯泡正常发光时的电路图,并简述判定小灯泡正常发光的理由.

(2)求出小灯泡的额定功率.

2. 某电热水器的简化电路,如图1所示.请你设计虚线框内的指示灯电路.供选择的器材有:“220 V 10 W”灯泡一只,“2.5 V 0.75 W”灯泡一只,“2 V 10 mA”发光二极管一只,各种阻值的电阻,导线若干.

(1)在指示灯能正常工作的情况下,请你通过计算说明选用器材的最佳方案及器材的具体规格.

(2)将电路图中的虚线框部分补充完整.

3. 小明用如图2所示的电路,探究电源暗箱(图中虚线框所示)中电阻R0的阻值.

(1)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应置于_______(填“a”或“b”)端.

(2)当电压表的示数为10 V的时候,电流表的示数为4 A,则此时滑动变阻器连入电路中的电阻R=_______Ω,其消耗的功率P=_______W.

(3)根据实验所测得几组数据,小明在方格纸上画出了滑动变阻器消耗的功率P随其连入电路中的阻值R的变化图线(如图3),由图线可知:当滑动变阻器消耗的功率P最大时,电路中电流为_______A,电源暗箱中的电阻R0为_______Ω.

4. 超导限流器是一种短路故障限制装置,它的电阻R随电流I变化关系如图4甲所示,现将它接入如图4乙所示的照明电路中,X为用电器,照明电压为220 V.

(1)当电路中的电流为5 A时,用电器X消耗的功率是多大?

(2)为使用电器X短路后电路能保持稳定状态,R0应满足什么条件?

(3)在R0满足的条件下,有人把超导限流器称为“不断电保险丝”,请你说明理由.

责任编辑 蔡华杰

2007年12月号“物理潜能知识竞赛”参考答案

1. 绿灯 红灯 2. 两电流表选择的量程不同 3. (1)CE(2)E

课堂知识竞赛 篇4

1. 有标题

知识竞赛课的标题实际上就确定了这课所涉及的范围，看了标题学生就应该明白这是关于书本上的哪一节课或者是哪一个单元，心中就大体有数，待会寻找答案的时候知道到哪儿去找。那么学生一看“大话三国”就能想到，既然大话，那肯定不管课内课外，历史还是故事，过去还是现在，只要跟三国沾边就行。所以，历史教师在设计这样课的时候题目首先要取得好。标题也涉及导入，导入的形式多样，教师可以自选，这一课我用了电视剧《三国》中的主题曲进行导入。

2. 有规则

知识竞赛课上首先要向学生展示知识竞赛的规则，所以我做的第二张幻灯就是介绍本课的规则，有点类似于游戏规则，学生一看，有点意思，他的学习兴趣就来了。在“大话三国”中我设计的规则是这样的：在本课学习中，我们将以分组竞赛的形式来学习，看一看哪组同学综合能力最强?规则:以组为单位，共分四个小组，基础题每回答一轮题目答对加10分，答错不加分也不扣分。抢答题部分每题10分，答对加10分，答错扣10分。通过规则介绍，我把学生分组，按照平时学生的座位分为四组，平时一组的同学比较熟悉，讨论问题的时候比较容易展开，这样的组别比临时组合的组更具有团队精神和凝聚力，给后面的竞赛创造了更好的氛围。根据规则，展示得分表格，用来记载每组的分数结果。

3. 基础题的设置

基础题来源于课本，是必须掌握的历史知识，从理论上来说，这部分内容其实只占这一课或者这一单元的一小部分，是知识目标。根据课题的范围不同，题目涉及的也不同，属于必答题部分。基础题的题型可以选择多样化，填空、选择、连线、填表等，这些是相对而言较简单的题型，学生也容易上手，有利于提高学生的自信心。

4. 能力提高题

能力提高题在基础题上更进一步，略带难度，通过组员合作基本能完成，有力地提高了学生的各方面能力。可以根据题目涉及的范围放入必答题还是抢答题。这课我设置了这样几道能力题放入必答题部分：

(1)三国英雄篇。把三国时期的历史人物图片展示给学生，让学生回答名字。主要是增强历史人物的直观性，指定组别回答，共放了三轮12个人物画像，有的选自历史课本，有的选自小说《三国演义》，有的选自电视剧《三国》。

(2)诗词篇。在这里把历史知识与语文知识结合在一起，将评价三国时期人物的诗词或三国时期人物所作诗句拿来让学生回答相关问题，拓展知识面，提高学生文学修养，共设计了12篇诗词题目，共三轮。

(3)讨论篇。把历史知识上升到能力提高，综合讨论、合作、总结、比较等各方面能力。本课中我共设计了四个问题分组讨论，然后由学生推荐一个同学回答，回答得不好的话本组其他同学可以补充完成，这样既增强了同学们的合作精神，又提高了学生综合能力。

(4)历史遗迹篇。这里将历史知识与现实接轨的一个切入点。通过今天仍然保留的历史遗迹增强学生的直观认识，加深对历史知识的理解。同时也增强了学生对祖国大好河山的向往赞美之情。共选取了8幅图片，共两轮。

5.课外抢答题

(1)成语典故篇。这里也是语文学科整合到历史学科的一个切入点。我在这里把它设计为一个自由发挥题，任意回答，答对且不与前面人重复即可为本组加分，因此学生积极性很高，讨论热烈、气氛很好。

(2)改错篇。把三国鼎立的示意图(地图)展示给学生，对里面有关的内容做一些错误的改动，让学生寻找出错误的地方并改动，主要考查学生的观察能力、读图能力和细心程度。

(3)谜语篇。这部分内容主要是为了提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，给学生一个自我才华展示的机会。

(4)动手篇。在这里主要体现学生动手能力。我提供了两个方案，一是设计一个官渡之战赤壁之战比较图，二是设计一个简单的三国鼎立的示意图，请学生抢答后上黑板来画。

课堂知识竞赛 篇5

１、下列有关DNA亲子鉴定的说法错误的是（）

A 准确率高

B 无年龄限制

C 必须要有双亲的直接参与 D 无空间限制 ２、最新研究表明，人类肥胖的根本原因是（）

A 吃得太多

B 没有运动

C 得了肥胖病

D 人体DNA中有肥胖基因 ３、美国科幻片《机器警察》中主人公莫菲，原是血肉之躯，在一次追捕行动中牺牲后，科学家把他制成半人半钢的机器警察。从此，莫菲以一当百，无所不能。最近，法国生物工程学院院长吉拉?德迪纳警告国际奥委会，未来的奥运会有可能被“莫菲”占领；这些“莫菲”不是除暴安良的机器警察，而是经基因工程改造过的运动员。人们将这种根据需要对某些基因进行改造的做法，称为“基因兴奋剂”。下列有关“基因兴奋剂”的叙述不正确的是（）A 能用来治疗人类的遗传病

B 能对人的成熟的红细胞进行基因改造 C 能使人跑得更快

D 能使人的力量更大

4、最早提出基因一词的人是（）

A.威廉?路德维希?约翰逊

B 孟德尔

C 克里克

D沃森

5、下列有关化石的说法正确的是（）

A 通过化石的研究，可揭示不同地质历史时期生物界的概貌 B 琥珀不是化石 C化石的形成和保存不需要任何条件

D 不可能形成木化石

6、下列有关电子显微镜的说法正确的是（）

A常用的有透射电镜和扫描电子镜

B.观察到的结构称之为显微结构 C,只需用普通装片即可

D成像时使用自然光即可

7、下列有关引起非典型肺炎的病原体的说法正确的是 A引起非典型肺炎的病原体是SARS病毒

B 这是一种DNA病毒

C 这种病毒有独立新陈代谢能力

D SARS病毒能感染人的任何一种器官

8、下列有关俗话“左眼跳财、右眼跳灾。”的说法正确的是（）

A．这是一种科学的说法

B.眼皮跳是反映人体健康状况的一个报警器 C.精神紧张不会导致眼皮跳动

D.有关调节眼睛的神经病变不会导致眼皮跳动

9、ＤＮＡ双螺旋结构的发现时间是

A 1935年B 1943年 C1953年 D 1965年

10、生物科学发展到今天，生物技术研究的对象也已经从微生物扩展到动、植物，从陆地生物扩展到海洋和空间生物，继20 世纪80 年代出现的第二代蛋白质工程之后，又出现了第三代生物技术（）：

A 海洋生物技术

B 空间生物技术

C 陆地生物技术

D 克隆技术

11、转基因作物所转的基因大多使该植物具有抗病性、抗虫性、能抗除草剂或具有人们所需的特性，是否存在安全隐患，有些还不能定论。我国从（）开始，生产销售的食用大豆油、花生油，必须标明原料大豆、花生是否是转基因产品：

A 1998 年5 月1 日

B 2000 年5 月1 日 C 2003 年5 月1 日 D 2004 年5 月1 日

12、生物体是纷繁复杂形态多样的，但最基本的骨架却是由（）构成的： A 核酸

B脂肪

C 蛋白质

D 糖

13、不论是儿童、成年或老年缺钙都会影响健康，患各种疾病，钙的吸收与（）维生素有关：

A 维生素A

B 维生素B C 维生素C

D 维生素D

14、脚气是由真菌感染引起的，但脚气病与维生素B 族的缺乏有关，缺少维生素B族中的（）易得脚气病：

A 维生素B1

B 维生素B2 C 维生素B6

D 维生素B12

15、血液是由血浆和血细胞组成的，那么血浆占人体体重的（）： A 2%

B 4%

C 8%

D 10%

16、血友病是一种X 染色体连锁的出血性疾病，其临床表现主要是“自发性”出血。血友病属于（）：

A 常染色体显性遗传病

B 常染色体隐性遗传病 C X染色体显性遗传病

D X染色体隐性遗传病

17、被誉为生命科学“登月”计划的是（）：

A 昆虫脑计划 B 蛋白质数据银行计划 C 人类和生物圈计划

D 人类基因组计划

18、被国际上誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是（）： A．谈家桢

B． 袁隆平

C． 陈竺

D.青先国

19、近20 年来，南极上空出现臭氧空洞，对臭氧空洞范围内的影响是（）： A 人类面临缺氧危害；

B 太阳辐射增加，全球气候变暖； C 阳光透过臭氧空洞使南极冰盖融化，海平面升高； D 地面太阳紫外线辐射增加，威胁人类和生物正常生长、生物节律是指（）

A.人体的生长发育

B.心跳的节律

C.呼吸的节律

D.体内的功能活动按时间顺序重复的节律。

21、在ABO 血型糸统中，父亲的血型是AB 型，母亲的血型是O 型，其子女可能的血型是

A.AB 型

B.O 型

C.A 型或B 型

D.O 型或AB 型

22、新疆的哈密瓜之所以甘甜主要是因为（）：

A 气候干燥

B日夜温差较大

C 雪水灌溉

D日照充足

23、人类不能食用的植物油是（）：

A 红花籽油

B 蓖麻籽油

C 亚麻籽油

D 刺果油

24、人类基因组计划是由美国科学家在1986 年提出的，目的是完成人类基因组全长核苷酸的碱基序列测定，从而破译人类遗传信息。1990 年正式启动。1999 年9 月在英国举行的第五届国际人类基因组计划战略会议上正式确认和划分了中国承担的工作区域和工作量。中国承担的工作量是其中的（）： A 1% B 2% C 3%

D 4%

25、克隆也称无性繁殖，是不通过两性细胞的结合产生生物个体。1997 年世界第一只克隆羊诞生，它是在（）国家诞生、名字叫（）：

A 美国、多莉

B 英国、多莉

C 美国、安丽

D 英国、安丽

26、白内障给众多患者带来不便和烦恼，治疗用的滴眼液中大多含有谷胱苷肽，它起的作用是（）：A 解毒

B 营养

C 还原剂

D 都不对

27、SOD 是过氧化物歧化酶，有预防衰老等功效，被广泛用于化装品中。如SOD 蜜等。SOD 除植物中含有外，动物也含有，主要存在于血细胞中，它主要存在于（）： A 红细胞

B 白细胞

C 血小板

D 都含有

28、法医学上过去对个体识别和亲子鉴定，通常采用血型、血清蛋白型、红细胞酶型、和白细胞膜抗原型等，所有这些方法无论是单独使用还是联合应用其个体识别能力都不够，只能排除而无法达到同一认定。近年来发展起来一种技术，这种技术克服了以上缺点，在法医鉴定中得到广泛应用，这种技术是（）：

A单克隆抗体技术

B 克隆技术

C DNA 指纹技术

D 都不对

29、蛋白质是由氨基酸组成的，组成蛋白质的天然氨基酸约有()种: A 18 B 20 C 25

D 30 30、维生素是动物体不可缺少的有机成分，如果缺少了就会引起各种疾病。夜盲症是机体缺少（）维生素引起的：

A 维生素A

B 维生素B

C 维生素C

D 维生素D

31、心脏的血流方向是()：

Ａ.右心房→右心室→左心室→左心房

B.右心房→左心房→左心室→右心室 C.左心房→左心室→右心房→右心室

D.左心房→右心房→右心室→左心室

32、在日常生活中，与老年性耳聋患者交谈时，有时大声讲话他听不见，而小声抱怨一句他却听见了，您认为原因是（）：

A．他对你大声讲话的内容不感兴趣，佯装听不见 B．他对高音有听觉障碍 C．他的听觉时好时坏

D.注意力的影响

33、生命活动的基本特征是（）：

A.运动

B.做功

C.氧化反应

D.新陈代谢

34、平素体弱又不经常锻炼身体的人，当她（他）们从蹲位突然站起时，往往出现头晕、眼前发黑，甚至晕倒等现象，其原因是（）：

A.贫血

B.饥饿

C.直立性低血压

D.高血压

35、只有兰科植物才是真正的兰花。在我国有不少名称为兰的植物并不是真正的兰花。下列植物中不是真正兰花的是（）：

A.君子兰

B.兜兰

C.蝴蝶兰

D.蕙兰

36、峨眉山山顶海拔3047 米，西藏拉萨海拔3658 米，两地都种植小麦其结果是（）： A.两地都能成熟

B.峨眉山顶成熟、拉萨不能成熟 C.拉萨能成熟、峨眉山顶不能成熟

D.两地都不能成熟

37、人们通常所说的大米经加工后仅保留了稻谷的（）： A.胚

B.糊粉层

C.外胚乳

D.胚乳

38、DNA 是生物遗传信息的载体，DNA 的排列顺序决定生物的性状，DNA 测序技术在（）年诞生：（）A.1970 年

B.1976 年 年

D.1981 年

39、人类面临移植组织、器官短缺的实际困难。转基因动物的问世给人类带来福音。人们首先想到了一种动物，利用转基因技术为人类提供某种组织、器官。这种动物是（）： A.猴

B.黑猩猩

C.猪

D.羊

40、人类研究癌（瘤）细胞多年，了解了很多有关癌（瘤）细胞的特性。癌（瘤）细胞有无限繁殖的特性，所以给人类的健康和生命造成危害。但利用这一特性也能为人类造福，利用这一特性发展出一门生物技术，这门技术是（）：

A.多克隆抗体技术

B.单克隆抗体技术

C.抗体技术

D.补体技术

41、动物的体细胞克隆技术中需要的生殖细胞是（）： A．需要雄性动物的生殖细胞，不需要雌性动物的生殖细胞； B．不需要雄性动物的生殖细胞，但需要雌性动物生殖细胞； C．不需要雄性动物的生殖细胞，也不需要雌性动物的生殖细胞； D．雄性动物和雌性动物的生殖细胞均需要

42、日常生活中，“病毒”是我们经常听到的一个名词之一，生物学中关于病毒的表述正确的（）：

A.含有核酸和蛋白质，不寄生于细胞内； B.所有病毒都由一组程序组成； C.所有病毒都含有核酸成分，寄生于细胞内；

D.大部分病毒含有核酸和蛋白质成分，有些只含有其中一种，但都寄生于细胞内。

43、干细胞治疗是一项很新的生物治疗技术，这类细胞具有的特点是（）： A.具有分裂能力，但不能进一步分化成不同类型的细胞； B．不具有分裂能力，也不能进一步分化成不同类型的细胞； C．不具有分裂能力，但能进一步分化成不同类型的细胞； D.具有分裂能力，也能进一步分化成不同类型的细胞。

44、生长激素的作用不包括（）：

A.促进生长

B.促进蛋白质的合成 C.促进骨的生长

D.促进幼小动物体的发育

45、人在寒冷的环境中，主要通过（）方式增加产热：

A.心跳加快

B.肝脏代谢活动加强肾上腺素

C.寒战D.分泌增加

46、一对夫妇第一个和第二个孩子同时都是女儿的概率是（）： A.1/8 B.1/16

C.1/4 D.9/16

47、同一植物不同部分的呼吸强度可以不同，下列判断错误的是(): A．幼叶的比老叶的高

B．萌发种子胚的比胚乳的高 C．枝条尖端的比基部的高

D.老根部分的比根尖的高

48、随着生命科学和计算机科学的迅猛发展，生命科学和计算机科学相结合形成了一门新学科，这门学科称之为（）：

A.计算机生命学

B.生命计算机学

C.生命信息学 D.生物信息学

49、有一类植物和恐龙同一地质年代，是恐龙的主要食物，当时种类多、分布广，称霸植物界，幸运的是它没有完全灭绝。它是（）植物：

A.柿树

B.松树

C.苔藓

D.苏铁（铁树）50、下列有关沙漠之舟--骆驼的驼峰的说法正确的是

A.用来贮水的 B.用来贮脂肪的 C.用来驮物品的D.纯属多余

51、经常食用以下哪种食物容易引起铅中毒？（）A.油条

B.松花蛋

C.豆腐

D.粉条

52、俗称“四不象”的动物是：()A.麋鹿

B.羚羊

C.骡子

D.老虎

53、世界上最好的咖啡产于：()A.南非

B.牙买加

C.巴西

D.阿根廷

54、下列有关艾滋病的说法正确的是（）

A.其致病病毒只能侵入T细胞

B.属于先天性免疫缺陷病

C.属于自身免疫病

D.属于获得性免疫缺陷病

55、下列有关冰毒的说法正确的有（）

A.冰毒的化学名称是甲基苯丙胺

B.冰毒不溶于水 C.冰毒能用来制造海洛因

D.吸食冰毒者血压降低

56、下列有关吃醋的说法不正确的有（）

A.任何人在任何情况下都能吃醋

B.服用磺胺类药物者不宜食醋 C.醋有可能破坏中药中的生物碱等有效成分 D.胃溃疡和胃酸过多者不宜食醋

57、下列有关室内空气生物污染的说法正确的有（）A.污染源主要包括细菌、真菌花粉、病毒、生

B.室内空气生物污染不能引起呼吸道传染病 C.对室内空气生物污染，目前没有方法消除 D.使用空调器可以减少室内空气细菌污染

58、下列有关海豚为何喜欢争当“活雷锋”的原因说法不正确的是?（）A.海豚有“照料天性”

B.海豚喜欢“见义勇为” C.海豚“玩性大发”，将落水之人当作了玩具 D.海豚喜欢把人推到岸边后再吃，但被人逃跑了

59、下列有关生物电的说法正确的是（）A.只有动物体内才有生物电

B.1786年由意大利生物学家伽伐尼首先发现 C.动物体内的生物电由太阳能直接转换而成

D.南美洲亚马孙河中的电鳗，能产生瞬间电流2安培，最高电压为500伏的电流。60、下列有关人体养分的最佳来源的说法不正确的是 A.核酸的最佳来源是花粉

B.微量元素与维生素的最佳来源是蘑菇

C.苯乙胺是一种人体情感有关的化学物质，其最佳来源是苹果 D.阿斯匹林的最佳来源是马齿苋

物理潜能知识竞赛 篇6

２． 欢迎老师组织学生集体参赛．每期将评出优胜个人及辅导老师奖若干名．答案及获奖名单在本刊２００9年7-8月号上公布（也在本刊网站上登出），同时寄出获奖证书．

作者简介杨传龙，中学一级教师，江苏省物理学会会员.全国初中物理知识竞赛优秀指导教师，江苏省优秀指导教师.在国家级、省市级报刊上独立发表文章百余篇.

1. 科学研究经常需要猜想与假设.合理的猜想与假设不是主观臆测，它总伴随着理性的分析和科学的思考，并有待进一步地实验检验.19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到温度差会引起电流.安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差，于是提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的.若规定地磁场N极与S极在地球表面的连线称为“磁子午线”(如图1所示)，则安培假设中的电流方向应该是() .

A． 由西向东垂直磁子午线

B． 由东向西垂直磁子午线

C． 由南向北沿磁子午线

D． 由北向南沿磁子午线

2. 历史上对地磁场的形成有这样一种看法：我们居住的地球是一个带电星球，它带的电荷约为4×105 C，由于地球自西向东旋转，会形成许多环形电流，如图2所示.由此猜想：地球带的是(填“正”或“负”) 电.

3. 科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图3所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）.

（1）可见，平行通电导线之间有力的作用.而且，当通入的电流方向相同时，导线相互.

（2）平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F＝来描述.其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，L为导线的长度，r为导线之间的距离，k为比例系数.某次实验数据如下表所示.

请将表格填写完整.比例系数k＝N/A2.对于位置固定、长度一定的两根平行导线，如果保持F大小不变，两根导线中的电流大小关系可以用图4中的图线来表示.

萧县举办弘扬抗战精神知识竞赛 篇7

竞赛分填空、单选、多选、简答、论述5种题型, 经过激烈角逐, 农合办陈川等9人分获一、二、三等奖。在随后举行的座谈会上, 大家纷纷感言, 读书知识竞赛不仅增长了历史知识, 激发了民族自豪感, 同时增强了社会责任感和使命感, 今后将努力为人民群众的

房县消除“四害”助力“创卫”

为改善环境、消除“四害”、助力“创卫”, 湖北省房县人民政府授权县疾控中心与武汉强达生物技术有限公司进行“城区病媒生物防治政府采购项目”招投标洽谈, 并正式签订了《公共场所外环境除“四害”工程承包合同》, 现已进入紧张消杀阶段。预计到10月20日合同期满为止, 该县“主次干道、公园、广场、河流、公共绿地、社会空地、无权属管辖建筑工地”的所有外环境均由“强达公司”采用科学的灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑方法, 进行一次大范围的普遍性专业消杀。通过专业示范作用, 引导各个机关、单位和社区开展环境整治, 增强广大居民的环境保护意识, 进而控制和降低“四害”密

身体健康和社会经济发展做出自己应有的贡献。

度, 为创建国家卫生县城尽力, 为保障全民健康加分。

邓发基/文·图

(作者单位:湖北省房县疾病

数学竞赛中常用的数论知识 篇8

整除理论是初等数论的重要内容, 在各类数学竞赛中它都占有一定的比例.在遇到与整除相关的问题时, 通常要考虑用归纳法和带余除法.

例1证明:所有形如10017, 100117, 1001117, …的整数皆可被53整除.

证明10017=53×189, 所以10017可以被53整除.

所以数列中的每一个数皆可被53整除.

例2已知方程x2-6x-4n2-32n=0的根都是整数, 求整数n的值.

解由求根公式得:

因为根是整数, 所以9+4n2+32n为一完全平方数, 设9+4n2+32n=m2 (m≥0) , 即

4 (n2+8n+16) -55=m2, (2n+8-m) (2n+8+m) =55.

于是有以下四种情况:

(a) 2n+8+m=55, 2n+8-m=1.

(b) 2n+8+m=11, 2n+8-m=5.

(c) 2n+8+m=-1, 2n+8-m=-55.

(d) 2n+8+m=-5, 2n+8-m=-11.

故n=10或0或-18或-8.

2. 同余理论在竞赛数学中的应用

同余是数论中的重要概念, 它是研究整数问题的重要工具之一, 利用同余来证明某些整除性问题是很简便的, 特别地, 巧妙地运用欧拉定理和费马小定理是数学竞赛中经常用到的技巧.

例3求所有的正整数n, 使得 为整数.

解n=1满足要求, 下设n>1.

如果n=pα (p为素数) 满足要求, 则

由Fermat小定理知

2≡2p≡2p2≡…≡2pα (modp) .

因此, 2≡-1modp,

从而p=3.对k用数学归纳法可证

由 (1) , (2) 知2α≤α+1, 因此α=1, 即n=3.

下证大于3的整数均不满足要求.假设有大于3的整数满足要求, 设n为这样的整数中的最小的一个, 再设n的最大素因子为p, n=pαm, p m, 则m为大于1的奇数, 且2pαm≡-1 (modm2) .

由欧拉定理得2φ (m2) ≡1 (modm2) ,

其中m的标准分解式为m=p1α1p2α2…prαr, αi>0, i=1, 2, …, r.

φ (m2) =p2α1-11 (p1-1) …p2αr-1r (pr-1) .

由p>pi知 (pαm, φ (m2) ) = (m, φ (m2) ) |m.

因此存在正整数u, v使得upαm-vφ (m2) =m.

由m为大于1的奇数知2|φ (m2) , 从而u为奇数, 这样

2m≡2m+vφ (m2) ≡2upαm≡ (-1) u≡-1 (modm2) .

由1

由Fermat小定理知23≡23p≡23p2≡…≡23pα (modp) .

因此, 23≡-1 (modp) ,

从而p=3, 与p m矛盾.

综上, 满足条件的n只有n=1, 3.

3. 中国剩余定理在竞赛数学中的应用

在竞赛数学中, 要证明满足某些性质的整数存在时, 应考虑用中国剩余定理.

例4设n为任意的正整数, 证明:一定存在n个连续的正整数, 使其中任何一个都不是质数的整数幂.

证明取2n个两两不同的质数p1, p2, …, pn和q1, q2, …, qn.

由于p1q1, p2q2, …, pnqn两两互质, 根据孙子定理, 同余方程组x≡-i (modpiqi) , i=1, 2, …, n必有解, 取为正整数N, 则n个连续正整数N+1, N+2, …, N+n都至少含有两个不同的质因数, 因而它们中的任一个都不是质数的整数幂.证毕.

结论

知识竞赛对于素质教育的意义 篇9

最近, 电视上有一个很火的知识竞赛类节目《一站到底》, 节目中的选手们神采飞扬, 学识渊博, 深深地折服了观众, 收视率很高, 因此我心头闪过一个想法, 我们也可以给学生在第二课堂的活动中, 开展一次别开生面的知识竞赛呀。

素质教育不应是口号, 而应该落实到实际行动中。因此, 在做了一系列的前期策划之后, 我们开始全面展开活动, 语文教研室进行了精心的策划、准备。为了知识竞赛活动的顺利进行, 并力争取得优异成绩, 同时也给更多的学生以锻炼的机会, 在组织竞赛活动中, 我们采取了全校师生参与, 层层筛选, 每班选拔四名选手的办法, 以做到确实能将我校佼佼者选拔出来。

本次知识竞赛在内容、环节设置上, 参考了相应的电视节目, 结合我们基础学科与素质培养的之间的关系, 我们主要把环节分为这几部分:

1) 赛前辅导:通常在开赛前一至两个月进行, 辅导的内容一般包括知识和心理两个方面, 知识方面的辅导主要是对题目内容进行原则性的提示, 提供题目的大体范围和发问方式, 心理辅导主要使选手减轻思想压力。

2) 开场的自我介绍:虽然这仅仅是简短的30秒介绍, 但是却是选手出场精气神的展示, 它要求选手不怯场, 口齿清晰, 精神抖擞, 充满热情, 给观众留下深刻印象, 因此, 在排练的过程中, 这也是很关键的一环, 很多紧张怯场的同学, 起初都是磕磕巴巴, 辞不达意, 甚至屡屡笑场, 在经过反复的训练之后, 都能落落大方、自然流畅的表达了。

3) 答题环节:为增加比赛的可看性以及紧凑性, 除了常规的必答题之外, 我加入了更多的速答环节及抢答环节, 速答环节中, 滴答的钟表声营造着紧张的氛围, 选手要求克服紧张情绪, 保持头脑的清醒, 快速、准确、清晰答题, 抢答环节, 要求选手听清题目, 快速按下抢答器, 眼、手、口、心同时并用, 这种实践经验, 对临场应变力和心理素质方面也是一种有益的历练吧。

4) 内容设置:作为我校首届综合知识竞赛, 为突出“综合”二字, 我们在命题上, 集中了德育、文学、法律、心理、生活多个学科的知识。这样安排, 我们的初衷是这样的, 作为油田第二届油田定向生, 他们身上肩负着油田领导的殷切希望, 肩负着未来油田的发展任务, 需要了解了油田的企业文化, 体会了大庆精神、铁人精神的深刻内涵, 明确了他们未来的奋斗目标;文学知识可以让我们了解中国五千年的文化, 知道中国的文化发展史, 学好文学还能够增长自己的见识.使自己更加富有文化底蕴;而懂法、守法, 也是每一个公民的责任和义务, 法律对我们有教育和引导作用, 它可以通过规范人的行为, 让人们预测到自己的行为后果, 也算是引导作用;心理健康则是现代文明人的一个重要标志, 拥有积极的人生观和价值观、积极的情绪情感、坚韧不拔的意志品质, 良好的行为习惯, 会让他们更好的适应学校生活, 更为适应未来的社会需要在能力上和心理上做好准备;而一个注意观察生活的人, 往往是一个热爱生活的人, 通过本次竞赛中的生活类题目的启发, 也能激发更多人去关注生活。

5) 名人演讲的励志作用:在这里我加了两段1分钟左右的名人演讲的视频, 一个是新东方教育科技集团董事长兼总裁, 被称为“青年励志导师”的俞敏洪, 一个是阿里巴巴网站的董事长兼首席执行官、中国电子商务的领军人物-马云, 他们的演讲或轻松诙谐, 令人捧腹;或言辞恳切, 语重心长。他们都有一个共同点:他们都在自己的领域里作出了杰出的贡献, 思想深刻, 见解独到, 能够立足于时代背景下或从个人自身经历出发, 鼓舞人奋发向上、积极进取, 做出个人应有的成绩, 为时代、为国家做贡献。本环节要求选手看完之后谈感想, 这些注定站在时代前列的人, 对青年人也有着极强的激励作用。

比赛按照预期的程序紧凑而热烈的举行, 现场互动融洽, 灯光音效的陪衬, 不息的掌声和着幽默的串词, 机智的回答伴着创意的动画, 让学生们在知识竞赛中加深了对各科知识的了解, 这样的活动有利于发掘学生的潜力, 发展个性特长;有利于陶冶情操, 提高审美情趣;有利于加强校园精神文明建设, 增加学习的生机和动力。

此次知识竞赛, 12位选手是从2000多人中一路过关斩将, 挑选出来的精英, 他们用自己的能力, 用自己的自信, 赢得了观众的掌声, 观众的欢呼。因为他们的自信让舞台更加炫丽, 因为他们的努力让现场气氛一次又一次的火爆, 最终也得出了一个完美的结果。

课堂知识竞赛 篇10

本次知识竞赛共设45道试题。试题出自本刊2009年1~7期。参赛者只要答卷完整、正确, 就有可能成为获奖者。本次竞赛共设奖金10 000元。设组织奖2名, 每名奖金400元, 以参赛人员多少、交卷时间早晚确定;优秀奖400名, 每名奖品1件。参赛者务于2009年10月31日前将答卷寄出, 逾期不参加评奖。请在信封上注明“竞赛答卷”字样。本刊2010年第1期公布获奖名单。

参赛答卷一律用稿纸, 只写题号和答案, 不抄题。参赛者请用正楷将姓名、地址、邮编写清楚, 以免影响奖品的邮寄。答卷邮寄地址:湖北省武汉市光谷大道特1号国际企业中心农村电工杂志社。邮编:430074。

参加知识竞赛益处多 篇11

一是能够重温历史进程。就以“纪念改革开放30周年有奖知识竞赛”为例，你要选择正确答案，就必须了解这30年中政治、经济、时事、科技等各方面发生变化的情况，查看有关报刊、书籍、文件等。通过查看，等于回顾了一次改革开放30年的历史，你就会体会到改革开放历程的艰难，为祖国面貌取得今天翻天覆地的改变，以及人民生活的幸福安康等辉煌成就而感到无比的自豪与骄傲。从而更加珍惜改革开放的伟大成果，更加坚定进一步深入改革开放的信念，更加拥护党中央一系列的英明决策。也使我们更加明白一个道理，就是国家要富强，人民生活要达小康，就必须坚持走改革开放的道路不动摇。

二是能够拓宽知识面。答题的过程是学习的过程，也是拓宽知识面的过程。笔者认为，参加答题，在理解题意的基础上，必须多学习，也就是必须多看书看报，多向别人请教。例如有的题目模棱两可，这就需要你有一定的理解能力，作出正确的判断；又如改革开放中产生的许多新名词等，这些东西你搞不懂就无法决断作答。“理解能力”、“正确判断”等等这一切，都必须通过学习，反复学习、反复思考才能取得。每学习一次，就有一份收获，不但为自己积累了宝贵知识，还拓宽了自己的知识面，开阔了眼界。

三是能够促进相互学习，达到共同提高的目的。答题过程中，有些难题往往会在老同志参加活动时被提出来。这样，就会引起争论，一争论，就会激起大家学习的兴趣。因为你要解决这个难题，光靠回忆、想象、感觉是不能下定论的，只有通过自学与相互学习，积极参与辩论，才能解决这些难题，找出正确答案。从而使大家达到共同提高解答能力、提高知识水平的目的。

四是能够促进身心健康。我们常说人要多动才能健康长寿，而参加知识竞赛就是一个多动的过程，既要动脑，又要动手。如果我们经常参加一些有益身心健康的知识竞赛，我们的大脑得到了激活，也就不会生“锈”了，手脚就不会“麻木”了。同时，你会感到生活比较充实。特别是当你把一道难题解答出来时，你会感到心情格外舒畅，也就不会胡思乱想其它烦心的事情了，何乐而不为呢？

参加知识竞赛的益处还有很多。笔者建议老年朋友能够多参加一些有益的知识竞赛，也建议《老友》杂志不定期地举行一些知识竞赛，同时对获奖名额也建议适当增加一点，以调动老年朋友参加知识竞赛的积极性，活跃老年生活。

——信丰县·李景春

课堂知识竞赛 篇12

一、活动主题

知识夯实信用之道,诚信助推企业腾飞。

二、活动时间

2016年8月2日~10月31日。

三、组织单位

主办单位:中国电力企业联合会。

承办单位:电力行业信用体系建设办公室、中国电力企业联合会科技开发服务中心、同方知网(北京)技术有限公司。

媒体支持:中国能源报、中国电力报、中国知网、中国电力网。

四、参与方式

本次竞赛活动包括信用电力知识答题、信用案例征集和信用知识在线学习等内容,通过网络平台和微信平台两种方式开展。

五、其他事项

为提升各单位信用管理质量,将在知识竞赛期间开展企业信用管理专题知识培训,具体事项另行通知。

六、联系方式

联系人:孙东临010-6279362915110242586

兰冬林010-62701693 15811522920

齐勇军010-63253502

传真:010-63253556邮编:100055