作文与众不同

作文与众不同（共15篇）

作文与众不同 篇1

我很害怕和他一起出现在别人的视线之中。他是我表弟，可我却一点也不喜欢他，因为他身上有好多好多红色的小疹子，就像癞蛤蟆身上的小疙瘩一样让我好厌恶，除此之外，我身边的人都对他特别好，我就从心底里嫉妒他，讨厌他。

去年夏天，妈妈从外地回来陪我过暑假。那天早上，她说出去有点事，大概晚上就能回来，让我乖乖呆在家里别到处乱跑，说回来时给我带肯德基吃。有肯德基吃，我立刻乖乖坐在书桌前写暑假作业。夜幕降临，妈妈回来了，我兴奋地跑到妈妈面前问道：“妈妈，我的肯德基呢?”可妈妈却有点吞吞吐吐，从后面牵出一个小男孩，男孩手里拿着一个鸡腿，怀里还揣了一盒鸡块，吃得好香。我有些生气，大声叫道：“他是谁?我的肯德基呢?”妈妈抱歉说：“这是你姨妈的孩子，他叫霄霄，姨妈有事要离家一段时间!”“我不同意，你看他身上的那些红点，真讨厌!”没想到妈妈却突然生气了：“怎么说话呢，妈妈怎么教你的，不可以用这样恶意的语言来评价别人，现在你赶快向霄霄道歉!”“我不要!我才不要向这个丑八怪道歉哩!”妈妈被我气急了，挥手打了我一耳光。我感到脸上火辣辣地疼，这是妈妈第一次对我这么凶，我难过极了，跑进了自己的房间……

我哭着哭着竟然睡着了，等一觉醒来已经天亮了，门外传来一阵敲门声，我打开门，看见霄霄站在门外，他笑眯眯地说：“姐姐，给你糖吃!”我愣了一愣，但是一想起昨天妈妈为他打我的情景，凶巴巴地吼道：“走开，谁吃你的那些糖呀!”他眼泪汪汪，“哇”地一声就哭了起来。我想起约定了和伙伴们一起去公园玩的，于是赶快进行洗漱。出门时，我别人霄霄跟着我，但他偷偷地跟在后面。到了公园，其他人已经在等我了，我们聚在一起，叽叽喳喳说个不停，突然，有人问我：“金雨欣，那是你弟弟吗?你看他站在那里好久了。”我扭过头去，看见霄霄站在那里，跑过去冲他吼道：“不是不让你出来吗!你出来干什么!”我气呼呼地说出了这些话。有人笑道：“还真是你弟弟啊，他身上那些事什么呀，真恶心!你怎么可能会有这样的弟弟啊!”听到这些话，我的眼里就掉了下来，但是，霄霄却冲到我前面，冲他们说：“不许欺负我姐姐!”我听了，真的好愧疚，我那么对他，他却这么保护我，我擦干眼泪，告诉他们：“没错，这就是我弟弟!”我决定以后一定要好好对他。

我有这么一个好弟弟，他不聪明，不漂亮，可是他却又可爱又善良，我因为有他而与众不同，我为有这么一个弟弟而骄傲!

作文与众不同 篇2

一、初级阶段,比重略小

学生在一、二年级的时候尚处在学话阶段,识字量基本上都是从零开始,这一阶段让他们学写作文显然是不现实的,在一年级他们还没有涉及作文的问题,等到了二年级下半学期,学生已经对字词有了一定的积累,但这时依然没有到学写作文的时刻,教师只会铺垫式地给学生留一些看图写话,或者一句话作文,来锻炼学生的语言表达能力,这时只要学生能够把一句话描述清楚,或把一个图片描绘清楚就已经非常成功了。

二、入门阶段,加大练习

三、四年级对于学生来讲是一个转折阶段,这个阶段,学生的识字量大幅度提升,作文也已经开始正式涉及了,但由于是入门阶段,很多学生面对作文时都感到无从下手,这其实也是情有可原的,从毫无涉及到写作如虎添翼,这期间确实需要一大段路程要走, 不可能短时间内完成。所以,这就要求教师重点抓住作文教学,这不仅是入门时期,也是写好作文的基础阶段,所以教师要勤于为学生讲解写作文的方法,同时也要适当地多留作文以锻炼学生,这其中的比重要根据学生这一单元的任务量来决定,如果单元任务较少, 课程量充沛,那么教师不仅要留单元作文,也可以根据日常生活中的一些事情自拟题目,让学生写作文加以锻炼,只有教师严格认真地指导作文,才能让学生在这一时期打好基础,为以后做好铺垫。

三、成熟阶段,作文攻坚期

五、六年级的学生基本的语言运用都已经趋于成熟,组织起来也较为得心应手,但并不是每一个学生都能良好地掌握作文的要领,这就需要教师进行督促,对写作文好的学生加以肯定,对作文稍差的学生加大力度进行练习,因为作文在中考过程中会占很大的分值,所以教师在这两个年级段一定要重视作文的问题,只有这样才能使语文整体水平得到提高。

作文的好坏直接决定着语文成绩的高低,而作文的训练也与教师合理安排作文所占课堂的比重有着直接的关系,只有我们按照学生的现实情况合理地安排作文在语文课中的比重,才能使作文稳步提高,才能使成绩整体向上攀升,进而让学生能够考进心目中理想的中学。

摘要：从一、二年级,三、四年级,五、六年级三个阶段分析了作文在语文教学中所占的比重。

让你的作文语言与众不同 篇3

一、运用鲜活语言，展现生活气息

作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷教师的生活记忆，进而产生相似联想，引发情感共鸣。如：

外公从来不把力气当成自己的，他家周围，总是被他打扫得干干净净、清清爽爽，家里有七八亩田，田里一根草毛也没有。没事的时候，还经常义务扫马路，为公众开沟挖渠，平日，经常为别人开着水龙头浪费水而愤慨……外婆经常劝他：“老头子，你有劲休息休息，你这样做没人说你好！”外公却说：“我做事不是为了别人说我好，我不是做给别人看的，我愿意这样做！”（选自学生作文《谈谈我的外公》）

再如学生作文《奶奶的美丽》中，当爸爸妈妈劝奶奶不要去打工，家里也不缺那个钱时，作者直接引用了奶奶的话：

“老年人要经常活动活动筋骨，趁现在能干活的时候多干些，若等老了想干也没机会了。”

当奶奶瞒着我们乘车去了苏州采茶叶，爸妈知道后让她回来，她却说：

“你们放心吧，这里吃得又好，住得又好，一边采茶叶还一边看风景，不知有多自在呢。”

奶奶侍奉九十多岁的老太有时会唠叨，说老太麻烦，而我总护着老太，与奶奶顶嘴，老太却笑眯眯地拉着我说：

“不要怪你奶奶，她是刀子嘴豆腐心，如果她真像你说的那么凶的话，那我的生活是谁照应的呢？”

上面的文段语言鲜活朴实，将外婆对外公的埋怨和责备以及外公的无私高尚淋漓尽致地表现了出来，简单的话语就写出了奶奶的勤劳，积极乐观的生活态度，写出老太的善解人意，奶奶的孝顺善良。让人感觉他们就在眼前，很有生活气息，也可能会让阅卷教师想起自己朴实而可亲的家人，引起情感的共鸣。

二、运用诗词名句，显露不凡文采

古人常说：“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”“创新”的一条有效途径。如：

韩寒曾经说过：“尽管这世界上永远有人正年轻着，但没有人能永远年轻。”其实，人生就像一座建筑物，从筑基、建造、使用，到逐渐成为废墟的过程，就是岁月流逝的过程。所有人都想停留在刚建好的崭新状态，没有人想到最终成为废墟，可余秋雨说：“没有废墟的大地太拥挤了，没有废墟的人生太虚伪了。”

三毛云：“人的悲哀在于知道岁月是流逝的，并且还要学会接受。”（2014年江苏省高考高分作文《终将逝去的青春》）

上面的文段，古典诗句、名人名言信手拈来，并巧妙地化为自己的语言，营造出优美的诗歌意境，作文自然熠熠生辉。

三、运用修辞手法，彰显语言魅力

作文中运用修辞手法，可 以增强文章的生动性和形象性，把读者引入到一个美妙的境界。巧妙地运用修辞手法，可以反映作者运用语言的高超技巧。如：

几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“捂暖和”了，我感叹它的魔力，一发不可收拾。那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口涌出，堵都堵不住。

爸爸的《山乡巨变》《活动变人形》，妈妈的池莉，王安忆，陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。“找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。（2014年江苏省高考满分作文《青春万岁》）

在姨婆一口健壮整齐的牙齿能干净利落地咬断草茎时，我想她是青春的；在她能每天四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽喳喳热热闹闹地去收草籽时，我想她是青春的；在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时，我想它是青春的；在村庄还鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想它是青春的……（2014年江苏省高考满分作文《青春逝去，青春不朽》）

这里运用了比喻的修辞手法，使读者感到老爸老妈的青春不仅洋溢在脸上，更激荡在他们的心中；运用排比的修辞，将姨婆的青春、草籽枕头的青春、村庄的青春生动形象地展现在读者的面前，很有气势。

与众不同作文 篇4

我既不是埋头苦读的勤学生，也不是在运动场上挥汗如雨的运动员。但是，我却有一个与众不同的特点――我的手腕上有一颗痣，我叫它“大力痣”。为什么这么叫?说起来还有一个故事呢!

最近，因为班里的女生们都十分懒散，所以有人提议让大家进行一场拔河比赛，放松一下心情。可是，我被分到一个十分差劲的队里。没办法，也只能听天由命了。

拔河比赛正式开始了，我脱掉了外衣，露出了粗壮的膀臂，使足了全身力气与对方抗争。可是力不从心，我汹汹的气势很快衰退下去。正当我快要绝望时，突然看到了手上的那颗大力痣，也不知道怎么的，只感觉全身仿佛吃了大力丸，有一股无名的力量在燃烧!我一咬牙，一用劲……“哗――”的一下，对方全闪倒了……

最终，我们队获胜了!这是大家都没有想到的事，我更没有想到：一颗普普通通的痣，竟然有这么大的能量。

小小的痣，竟然这么神奇，太不可思议了!

与众不同作文 篇5

在四点钟管理时，我从图书角(我们班每人都要放一本书到自己班的书架上，书架那里就叫图书角)拿了一本书在教室外面看，(教室里在大扫除)本以为在大扫除的时间里，不能把我拿的书看完，结果，我却把它看完了。小j(我的朋友)看见了，就说：“哇!神速呀!”

我还有一个与众不同的地方――我的英语成绩好。记得在四年级的时候，我每次考试都是100，除了1次99。到了期末我考的也很好，是满分――110。正因为我英语成绩好，所以我是英语课代表。

我很乖。金老师这学期才当我们的数学老师，就说过两次我很乖了，而金老师一次也没有说过其他同学乖。

我背书背得很流畅。老师有时会在上课时间让我们背一些背书作业，在背时，我背得很快，而且都背得全对。而其他同学呢，有很多人背得很慢，把我也拖累了，害的老师说我们背书背得拖拖拉拉的，要重背，哎。

与众不同作文 篇6

我的妹妹最爱臭美。你看，刚从幼儿园里回来，就开始在鞋柜里找妈妈的高跟鞋，一双双都拿出来试穿。终于选中一双棕色皮靴，只见她把自己的鞋脱掉，坐在地上两只手抓住靴子邦脚往里一伸，轻松把脚和腿都装进鞋子里，然后穿上另一只，不停地在屋里使劲跺来跺去。“哈哈”笑死!

我妹妹还是一个聪明的小家伙。星期天，我在读《静夜思》的古诗，她在一边玩，我刚读三遍还不会背呢!她却摇头晃脑地走过来“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月低头思故乡”妈妈哈哈大笑说;”周安琪太棒啦!不识字比哥哥背的还快!”

与众不同的“双浮式盘根盒” 篇7

为了对治油井光杆普遍存在的“偏磨”现象, 有关单位或有关人士研制了多种盘根盒。这些盘根盒有的只是起到减缓偏磨的作用, 有的只是从理论上证实其可行性, 但都缺乏实际效果的验证。 (实际效果的验证至少需5年以上) 所以, 但就效果而言应该说都不尽人意的, 都不能从根本上彻底根除偏磨现象的发生。而“双浮式盘根盒”与所有的盘盒都截然不同, 对于不同之处将分别阐述。

1 对产生偏磨原因的分析不同

盘根盒是光杆与油管之间的连接部件, 当光杆出现偏磨现象时, 究竟是光杆偏了?还是油管偏了?应该说其它所有的盘根盒都是在试图校正光杆。因为所有的盘根盒无论在内部结构上怎样变化, 但就其工作空间是不变的 (工作空间见下图) 。在这个不变的工作空间里, 光杆的中心线就必须与油管的中心线重合, 而现实当中的光杆与油管的中心线却是不重合的。这时就需要一个中心向另一个中心靠拢, 而能动的却只有光杆, (在光杆横向施加一个外力, 光杆可在径向上移动距离。) 而油管是不动的。而我则认为光杆是正的, 理由是, 根据力学中的一个定义可知:重力的方向垂直向下。光杆下坠着十数吨的重量, 可以满足定义中的条件, 而垂直就是正的。“双浮式盘根盒”根据这一分析就制成了可变工作空间。 (如下图)

不变的工作空间只有一个中心, 势必要对光杆进行径向移动, 而光杆本身下部具有十数吨的重量, 必然有一个相反的作用力的存在, 有这个力的存在, 相互磨擦在所难免。在安装、或拆除盘根盒时的现象更能说明这一点:在安装盘根盒时, 必须有几个人同时对盘根盒在横向上施加一个外力, 才能将盘根盒对正位置, 然后进行安装。在拆除盘根盒时, 当将盘根盒的丝扣拧完后, 盘根盒就会在横向上被弹出一个距离。而可变的工作空间可以有多个中心的存在, 也就是说, 光杆可以有自己的中心, 油管也可以有自己的中心, 在安装时也不必在横向上施加外力。在拆除时盘根盒也不会被弹出。

2 处理偏磨的方法不同

所有其它盘根盒所采取的方法离不开校正, 校正就是对抗, 就是损伤。而“双浮式盘根盒”采用的方法是用空间进行调节, 因为通过上面的分析知道了光杆是正的。光杆虽然可以动 (施加横向力可以动) 但却不能动。而油管应该动 (因为油管是偏的) 但却动不了。所以采取用空间调节两个偏差的方法进而达到和谐统一。

3 结构的不同

“双浮式盘根盒”与其它盘根盒在结构上首先是工作空间的区别。其它盘根盒的工作空间是不变的, 而“双浮式盘根盒”的工作空间是可变的。 (如上图所示) 根据盘根盒的底部缝隙的变化可直接知道该井偏差的大小。底部状况如图:

该盘根盒底部的缝隙不均不是安装的失误, 也不是人为的故意, 而是盘根盒在安装时自动调整的结果

“双浮式盘根盒”用过的旧盘根形状规矩整齐, 像这种形状的盘根在油田上实难一见。如我队有油井三百多口, 像这种盘根一口也找不到。而上图的另一种盘根却比比皆是。从这种盘根上可以看出, 它磨损的部位有的深, 有的浅。从中也不难看出盘根在盘根盒里有翻转, 而盘根之所以翻转是由于光杆在盘根盒里不正的缘故, 但即使是这种盘根也不是偏磨情况最差的油井所产生的, 它仍然属于偏磨在3㎜以下的一些油井所产生的。而偏磨在3㎜以上的油井所用的盘根剩下的部分都非常的短。具粗略的调查, 有的油井的偏磨可以达到7㎜。“双浮式盘根盒”在设计上可以校正偏磨10㎜, 可以校正角度5°。

5 管井工在操作上感觉的不同

(1) 对于其它盘根盒在安装新盘根时不容易, 拆旧盘根时又非常困难。因为这种现状, 在技术革新的活动中又有许多拆装盘根的工具被推广使用。而“双浮式盘根盒”在使用时装新盘根容易, 在拆旧盘根时, 只要有一个扁起子就能完成工作。状况分析:安装新盘根不容易是因为光杆在盘根盒内不正, 导致光杆与盘根盒左右缝隙出现差异。在加装新盘根时就要用力迫使光杆改变原来的位置, 而光杆下面是十数吨重的重量, 因此加装新盘根的工作显然不会很轻松。拆旧盘根时, 由于光杆不是在盘根盒的正中, 所以旧盘根在磨损的过程中径向会出现一侧宽一侧窄的现象, 而轴向的上下状况却是相反的。例如, 上面的盘根磨的较多, 缝隙较窄, 而下面的盘根恰恰相反, 磨的较少, 盘根剩余的较宽。这样, 将较宽的盘根从较小的缝隙取出, 自然就比较困难。而“双浮式盘根盒”由于光杆完全处于盘根盒的中心, 所以就没有以上情况的发生。

(2) 其它盘根盒当盘根在运行一段时间后, 就会出现液体“泄露”现象, 这时管井工操纵盘根盒上的手柄顺时针拧动, 就会较为轻松的 (有弹力的感觉) 将盘根盒上盖拧紧, 当盘根盒上盖被拧紧后又会出现光杆过热烫手或光杆一侧出现变色现象。而《双浮式盘根盒》在拧动过程中必须要用较大的力量, (感觉就像压在木头上) 而光杆不会出现过高的温度, 更不会出现光杆变色现象。状况分析:当盘根 (抽油机皮带) 一圈一圈的叠加在盘根盒内时, 这时的盒内已基本上被橡胶物质充满, 使用一个不很大的力量是无法将其改变现有形状的, 之所以很轻松的能够将其拧动, 是因为光杆不在盘根盒的中心, 盘根也无法填满盘根盒的空间, 所以在拧动盘根盒手柄时就感觉其内部有弹力。而光杆过热或光杆变色是由于光杆不与盘根盒同心, 在外力的作用下, 光杆就会与盘根盒的底部靠紧而发生摩擦, 摩擦使光杆表面温度迅速生高。

(3) “双浮式盘根盒”在运行一定的时间后, 盘根的长度不会变短, 而其它盘根盒的盘根在运行一定的时间后, 盘根的长度会变短, 对胶圈类的盘根也会减少。状况分析:盘根长度的变短和胶圈的减少是因为盘根被运行的光杆抽到回油管线里, 在中转站的油泵过滤器里就可以找到大量的盘根及胶圈。盘根盒与光杆的缝隙是一个毫米, 而盘根或胶圈是七至十毫米, 七至十毫米的盘根是怎样从一个毫米的缝隙中漏出去的呢?这是因为盘根盒的底部被磨出了较大的缝隙, 所以才出现了以上的现象。从这一现象中也可以看出, 偏磨较为严重的油井并不在少数。而“双浮式盘根盒”由于没有了偏磨现象, 因而盘根不会漏失。

6“双浮式盘根盒”在一根光杆上实验八年, 光杆现已使用十一年, 实验时间之长效果之好是其它盘根盒无法比拟的。 (实验井如下图)

该井光杆安装于2000年, 到2004年, 盘根的寿命只有20天左右, 准备换杆。在没有换杆的情况下, 安装了“双浮式盘根盒”。盘根的寿命达到了七个月。至今, 光杆已使

用十一年。 (这也是衡量油井是否偏磨的又一证据) 。

该实验井于2011年10月28日改型为螺杆泵井。至此, 实验结束。实验得到的结果是:正常使用的光杆寿命可在十年以上, 但它得到的只是一个现在结果, 而不是最终的结果。

按使用的情况推断:光杆正常使用寿命应在十五年。理由有二:

理由一:在安装“双浮式盘根盒”时, 光杆已如图所示, 表面非常粗糙, 盘根的使用寿命只有二十天。如果实验初期使用的是新光杆, 光杆的寿命是否应该还会继续增加?

理由二:实验的中断并非由于光杆本身的原因, 而是由于要改装螺杆泵井, 所以光杆还有继续使用的余地。余地还有多少呢?

作文与众不同 篇8

【关键词】初中生 ； 高中生 ； 心理特质 ； 中考考纲 ； 高考考纲 ； 中考一类卷 ； 高考一类卷

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0203-02

引言：本人有幸参加了2013年6月湛江中考作文的阅卷以及2014年6月广东高考作文阅卷，两次作文阅卷的经历对初中与高中作文的不同有着切肤的体验。初中生生活较为单一，体现在叙事写人上就显得相对简单，而抽象逻辑思维虽开始发展，但仍具备一定的局限性，表现在记叙文的立意上往往不够深刻，以浅显居多；而对高中生而言，他们的生活圈子已经有所扩大，对社会开始关注，因而体现在记叙文的写作上题材较为丰富多样，而且也不再止步于简单写人叙事，也正是由于逻辑思维的进一步成熟发展，在记叙文写作上立意更为深刻，往往能透过叙事写人，挖掘到生活中更为深层的层次。下面我主要就中高考常见的记叙文文体来呈现分析初中与高中生在写作的不同状态。

一、初中生与高中生心理特质的不同

初中与高中是青少年成长的不同阶段，也是幼稚期向成熟期过渡的时期，必定会在心理、思维及人格发展上呈现出不同的面貌特征，而这些特点反过来也会在作文中有所体现，这对作文教学的进一步探究也极具价值。

1.社会性逐渐增强

在青少年期，由于社会地位的变化，其活动社会性的增强，青少年对社会生活越来越关注。同时，他们与社会环境的接触越来越多，社会环境对青少年社会化的影响也越來越明显。

如果说初中生大多还会拘泥于儿童时那种仅仅对自己或自己周围生活中具体事物的关心，但过渡到高中生时期，他们会以极大的兴趣观察、思考和判断社会生活中的种种现象与问题。

结合初中高中语文考纲对记叙文写作的要求，不难看出两者的区别甚大，初中毕业生只要做到叙事完整具体即可；而高中生则要求更进一步要有个性色彩且材料要更为丰富，形象更为丰满。而这样不同的要求实则与初高中生的生活体验及阅历有较大的关系。而且高中生在在记叙文写作当中也会将目光更多的投放到社会时政热点中去，除了立意时体现对社会的思考，甚至在写作过程中则会直接描述自己耳闻目睹亲身所感受的社会生活，这些与初中、高中生心理发展的社会性是相吻合的。

2.思维发展的不同特征

而上图的表格则清晰的展示出初中生与高中生思维特征的不同，到了高中阶段学生的各种逻辑抽象思维能力的发展更为成熟，这也就是为什么考纲对高中生记叙文的写作要求不同的原因，初中生做简单的记叙文，而对高中生则要求立意点深刻，能抓住事物的本质，揭示事物本身内在的逻辑关系，同时记叙文的写法上也要求构思精巧、想象有独到之处，文句有表现力等。

3.人格发展的不同阶段

上图也清楚的呈现初中生和高中生人格发展的不同特征，“进入初中的学生，身心开始发生剧烈变化，自我意识和独立意识明显增强，心理上的‘成人感日益明显”①，“进入高中的学生大多对社会、自己和未来都开始有较为清晰的认识和比较深入的思考，人生观、世界观、价值观已开始形成”②也就是说初中生大多处于叛逆的阶段，而高中生则逐渐形成较为明晰的价值观和世界观，这在作文中则更多体现在主旨立意上，高中生的作文立意更为深刻，且对事件的看法更为公允客观。

二、记叙文写作的不同

不论初中还是高中作文教学，记叙文的写作都是作文教学的重点之一，尤其是对初中生而言，三年的作文教学的重点就在于学会完整地写人叙事，让作文真实具体可感；而高中生需要进一步完备记叙文的写作技巧，学会写复杂的记叙文，去表达较为深刻的情感及塑造丰满的人物形象。

1.初中及高中考纲对记叙文的要求

2.中、高考一类卷的比较

接下来以湛江09年中考作文一类卷和2014年广东高考一类卷进行比较，甄别这两类作文的异与同。

（1）审题难度的不同

09年湛江作文考题如下：

有一双手，它或许属于我们的亲人，我们的朋友，我们的老师，甚至素不相识的路人。它曾牵引着我们告别童年的天真，让我们懂得生命的意义；它曾见证了我们青春的承诺，让我们心灵贴得更近；它曾指引我们前进的方向，让我们明白什么才是真、善、美。

有一双手，它或许属于忙碌的白衣天使，辛勤的农民，保家卫国的解放军……它或许属于苏轼，属于牛顿，属于邓小平，属于谭千秋……在历史的长河中，它把人世间所有的风霜雨雪、世事沧桑变成回首时那道回味无穷的风景线。

“有一双手”给过你怎样的体验、感受，你又有怎样的认识或思考？请写一篇作文来表达。

2014年广东高考作文如下：

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的，点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

从审题难度上说，确实中考作文题难度较低，“一双手”有较为明确的定义，它们既可以属于生活在我们熟悉的亲人们，也可以属于我们较为了解的现实社会中的人，还可以属于是古今中外我们所熟知的历史人物，实则这些都是写作内容的大体范围。而且立意较为显性，可以是一双手让我们明白生命的意义，让我们懂得成长的历程，让我们了解真善美的真谛，也可以是对历史人物或历史事件的评价与思考等，而从考场上的作文来看，立意大多也较为集中于表现亲情、友情、师生情等人与人之间的温情，以及歌颂对社会的奉献精神等。endprint

2014年广东高考的作文题审题则对学生的思辨能力提出较高的要求，首先黑白胶片时代这段文字就包含两组辩证关系，一组是少量的照片与珍贵的记忆，另一组是永存的记忆与泛黄的照片；其次数码技术时代也是两组辩证关系，一组是海量的照片与不被珍惜的点滴，另一组是即时快捷的数码技术与被稀释的点滴；再次黑白照片与数码照片也是一组大的辩证关系，包含着多与少的数量比较，珍贵与不被珍惜的情感对比，难于保存与方便快捷的技术较量。由此也能明显看出，高考作文在立意上给了学生更多元的选择，几乎每一组辩证关系都可以确立一个主题，比如“少量的照片与珍贵的记忆”，就可以提炼出“经历岁月的冲刷，愈少的照片越能寄托珍贵的情感”。对于思辨能力较强的学生而言，他们文章的立意会在几组辩证关系中进行提炼，从而达到较高的高度，比如“照片的珍贵与否，不关乎技术，只关乎情感。”、“拍照用胶片机还是数码相机又有何关系？照片的多与少又有何关系？只要用心体验，用心记录，定能写下一段永不腿色的记忆。”等等。

（2）09年湛江中考一类卷与14年广东高考一类卷的比较

从谋篇布局上说，湛江中考一类卷在记叙文的写作上片段式的结构居多，当时阅卷提供的三篇一类记叙文样卷有两篇是采用片段式，比如《西域不灭的驼铃》就是采用了历史人物张謇的三个场景：挑起重任，离开长安；走向大漠，一路与孤独相伴；漫漫十年，始终不辱使命。《一手一思念，一生爱不变》则采用与外婆相处的三个生活场景：幼时外婆对我的疼爱；成长面对挫折时外婆对我的鼓励；生死临别之际外婆对我的不舍。而高考的一类卷结构上更为多元，《阿锦的黑白记忆》则以黑白全家福照片为线索贯穿全文，满含深情的讲述每次照全家福的温情故事。文章实则是双线索贯穿始终，显性的线索是全家福照片，隐形的线索则为父母对我的疼爱和我对过往时光的留恋；《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》的结构则显得更为自然，从奶奶看一张泛黄的照片道起，回忆起爷爷奶奶年轻的故事，接着作者我的加入，亲身感受到奶奶沉浸在过往时光的幸福当中，最后水到渠成的引出我不禁拿起彩色的数码照片，也体验到幸福的回忆。整个行文如流水般酣畅自然，毫不做作。

从文句的表现力来看，达到不论是中考还是高考能达到一类卷的作文，它们这些文章大多能娴熟地运用修辞手法，比如《一手一思念，一生爱不变》开头的一组排比“有一双手，像冬日里的阳光，融化寒冷与不安。有一双手，如秋日里的柔风，扫走恐惧与烦恼。有一双手，似春日里的细雨，滋长未来与希望。”这三句既是抒情也是议论，一开篇就为全文的情感基调奠定了基础；再比如《西域不灭的驼铃》结尾语“张骞，你是西域永远不灭的驼铃！”则用了暗喻的手法点明了文章的主题。而同样是运用比喻的手法，高考一类卷中《阿锦的黑白记忆》明显棋高一着，“阿锦的牙齿亮白得像一道闪电，她狡猾地笑着，这世上最爱自己的人，愿意摘下最美星星给自己。”把阿锦亮白的牙齿比作闪电，令人新奇的同时又恰如其分写出小女孩明朗又狡黠的笑容。同样是这篇文章中的“记忆站在一米外的光阴，朝阿锦点头微笑。”拟人手法的运用极富表现力，极具张力的表现出阿锦对过往时光的怀念，同时作为文章结束段的第一句，毫无违和感的过渡到怀旧的阶段。几乎可以断言同样是对修辞手法的运用，高考一类卷中运用修辞的句子往往显得更自然，更富有表现力，与全文的更浑然一体。

再从语言表达的精致性角度考量，中、高考的一类作文确有高下之分。“太阳低垂着头，瑟缩的秋风刮起了枯黄的落叶。我手中握着那70分的试卷交给外婆”，（《一手一思念，一生爱不变》）“ 院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。 奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静地歇息着。阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶奶，一切是那么的安详与美好。跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄的相片。”（《让记忆之花盛放在泛黄的纸片上》）两段文字都是环境描写，都是来自生活的场景，前段的环境描写确实单薄许多，很简单的描写，虽然也能对接下来发生的事起到一定的烘托作用，但明显后段的描写，更为细腻动人，整个环境描写紧紧扣住“安宁”两字，营造出“安静祥和”的氛围，自然引出奶奶手中那张泛黄的照片，开篇的紫藤花也不是单纯的景物，也和文中照片中的紫藤花遥相呼应。文中的景物描写和事情的发展融为一体，一切都是自然而然，毫无突兀之感。

小结：

两次考场阅卷经历对高中记叙文的写作教学具有以下三点启发性：

1.审题能力的提高要从训练学生的思辨性入手，只有提高学生思辨的能力才能让考场的作文呈现出多元、深刻且视角独到的立意。

2.加强高中生叙事技巧的训练，可以从复线结构、巧设悬念、多重视角叙事等方面进行复杂叙事，从而提升叙事能力。

3.语言的表现力是评判记叙文优劣的重要标准之一，因而高中生的語言表达能力需要进一步加强，从而达到语言更精致，更富有感染力的良好效果。

参考文献

[1]付建中主编.《教育心理学》清华出版社2010p404

与众不同小学作文 篇9

我的优点有很多。我爱笑，爱看书，爱运动，爱交朋友。但我最大的`优点就是积极乐观。我不会因为一次的挫折和失败而气馁。上次，我英语听写只有六十二分。本应该垂头丧气的我，回到家，却对妈妈说：“我有一个好消息和一个坏消息，你先听哪一个?”“坏消息吧。”妈妈一边炒菜一边说。“好，坏消息就是我英语听写只有六十二分。好消息是我已经找到原因了，下次一定能考好。”我自信地走出厨房，开心地唱到：“江宇晨，加油!江宇晨，加油!”

但是，我也有很多缺点。粗心就是我的一个怎么也改不掉的毛病。记得有一次语文考试，有一题是选择题。我心想：区区小题，想把我难住，做梦去吧。答案到底是什么呢?A、B……就在这时，粗心的老毛病又犯了。正准备把那题的答案写上去，我却不由自主地往后写了起来。卷子很快就写完了。我心想：这题目很简单呀，老师怎么会说很难呢?我根本不管对错，还没检查，就毫不犹豫地把考卷交了上去。唉-后果你们也应该知道了。因此，我没少挨批。

与众不同妹妹作文 篇10

我的妹妹叫奕宁，她今年四岁了，她是我婶婶的女儿。她那张可爱的小脸有时晴，有时阴，我觉得即便是世界上最准确的天气预报都难以预测!

今天，我正在全神贯注的做作业，妹妹在一边床上玩积木。突然，一阵刺耳的哭声在我书桌前响起，我扭头一看，只见我那可爱的小妹妹闭着眼睛，张大嘴巴，泪水像断了线的珠子一样流下来。婶婶奇怪的问她：“你玩的好好的，又没人理你，你哭什么哭啊?”妹妹一边哭一边说：“姐姐不陪我玩，呜。”婶婶说到：“姐姐在写作业，写完了就可以跟你玩了。”可是，妹妹还是在大声哭。婶婶生气了，“就你最爱哭，你的眼泪最不值钱了，你出去吧，到外面哭个够去吧!”

哭声渐渐的离我远了，我摇了摇头，继续专心写作业。

“姐姐，你快看我画的小人，好看不?”一个声音在我耳边叫起来，吓了我一大跳。转眼间，妹妹的笑脸又趴在了我的书桌上，“你陪我玩会吧，好不好，求你了?”说话间，她的眉头又皱了起来，没办法，我只好投降了!

瞧，我家这位与众不同的妹妹可真让人捉摸不透啊!

气质与众不同 篇11

沃尔沃XC90

外形充满气场

从萨博、柯尼塞格，再到众人皆知的宜家家居，我们看到瑞典人似乎天生就有着非同寻常的审美。作为首款诞生于沃尔沃SPA（ScalabIe Product Architecturel可扩展整车平台架构的车型，全新XC90有着最新的家族设计语言。除了极简的线条、标志性的尾灯以外，其灵感来自北欧神话中托尔（Thor）的“雷神之锤”的全LED大灯，无疑是它外观最具亮点的设计。与高大的车身相配，你似乎能看到劳斯莱斯的影子，像极了一个沉稳、阅历丰富的智者。就如沃尔沃汽车设计高级副总裁Thomas Ingenlath曾经接受采访时所说的那样，“熟悉我的人都说沃尔沃与我非常契合。我从来也不是那种可以即刻投身拥挤人群的人，他们可能会喜欢快速和喧嚣的设计，而我不喜欢。我喜欢沉入事物的表面之下思考，如果这些思索运用得到位，那么设计之美就会以一种自然的方式展现”。

内饰简约而豪华

全新XC90的内饰来自前宾利的前内饰设计总监Robin Page之手，因此其内饰在和外观一样遵循极简设计风格的同时，还散发着浓郁的豪华感。坐进车内，首先是一股天然的皮革香气迎面而来，再纵观整个内饰，你能看到大量的真皮、实木、金属与钢琴烤漆元素。特别是在顶配的T8荣誉插电混动版上，还有由瑞典水晶艺术品牌Orrefors为沃尔沃全新XC90特别定制的水晶玻璃挡把让奢华气息营造得非常到位。

更注重低段加速

作为首款搭载4缸发动机、且只有2.0L一种排量的豪华品牌中大型SUV，沃尔沃全新XC90的动态表现一直是备受关注，那么它开起来的实际感受到底如何？T6版本的沃尔沃全新XC90的2.0L直列四缸发动机具备机械、涡轮双增压技术，最大功率320马力/5700rpm，峰值扭矩400牛米/2200-5400rpm。传动上，其匹配的是来自爱信的8挡手自一体变速箱，且具备一套全时四驱系统。

得益于机械增压技术，所以在转速较低时，你能感觉这辆体型庞大的全新XC90依然有着不错的响应，开起来显得相当轻快。不过，还是受限于较小的排量，高速路上全新XC90的尾段加速感会显得稍微有点收敛。但毕竟是城市SUV，而且中国也没有不限速的高速路，中、低段的加速表现才是更应该看重的。根据实际测试，这辆全新XC90的百公里加速时间只需7秒出头，依然处于同级领先水平。变速箱方面，这台爱信8AT手自一体变速箱我曾在沃尔沃S60L上已经感受过，整个换挡过程高效而平顺，甚至可以和宝马的ZF 8AT一比高下。

安全依然同级领先

每当提到沃尔沃，安全配置都不得不成为一个话题，而在这辆全新沃尔沃XC90身上，其丰富的安全辅助系统可以说是武装到了牙齿。

除以往在沃尔沃其它车型上见到过，集成多种自动刹车功能的City Safety城市安全系统，和交叉路口自动刹车技术、路面偏离保护系统、倒车侧警示系统以外，全新XC90还新增了追尾预防性保护系统。这套基于BLIS盲点信息系统扩展出来的功能，能持续监测车后70米内的车辆，如雷达监测到有车从后方高速逼近时，全新XC90会自动打开双闪提示后方驾驶员，而如果这辆车依然没有停下，全新XC90则会启动手刹、收紧安全带，做好碰撞准备以最大程度减小对车内人员造成的伤害。

除了极简的线条、标志性的尾灯以外，其灵感来自北欧神话中托尔的“雷神之锤”的全LED大灯，无疑是它外观最具亮点的设计。与高大的车身相配，你似乎能看到劳斯莱斯的影子，像极了一个沉稳、阅历丰富的智者。

作文与众不同 篇12

一家小小的匹萨店魅力为何如此之大呢?到底有何与众不同之处呢?

只选“烂铺”的匹萨店

与同行不同的是, 陈生的匹萨店没有选择旺铺开店, 而选择在偏僻的角落里, 在业内人看来, 他选择的商铺都是“烂铺”, 且店铺的面积只有十几平方米。如果赶到午晚餐高峰期, 顾客必须要在外面排队等候。这会造成一些不愿意等待顾客主动离开。

即使有顾客流失, 陈生依然不改自己选铺的原则。他的理由是:

一是, 对于匹萨店而言, 只有午晚两餐客流量大, 一天最多也就5个小时处于客满阶段, 剩余的时间大部分空间都是空着的。如果选择开旺铺、大店, 为了四五个小时需求, 支付高额店铺租金, 实在不划算。再说了, 在美国, 棒约翰开的是小店, 在香港很多匹萨店为了节约租金成本是开在地下室的。而在内陆却是开大店, 为了满足高峰期人人有位置坐, 却会在客少时极大降低利润。所以他参照必胜客在国外的模式——匹萨站, 选择了缩小堂食主打外卖的策略。这样他就可以选择地点并不热闹的地方, 充分降低租金, 用十几部电单车就可以覆盖很大送货半径, 腾出店里的空间做成有文化品位的空间。第二家店开业十多天就实现了盈亏平衡, 也让他找到了快速盈利模式。

二是, 目前商铺的租金已经占到餐饮业近50%的成本, 而未来租金还会有继续上升的趋势, 选择旺铺, 在人力成本也会继续上涨的同时, 无疑是自己给自己下套。

三是, 陈生指出开匹萨饼店就看中它的现金流非常充裕, 每天都有进账, 而所有材料供货商基本都会给至少一个月的账期, 所以钱就可以腾出来干很多事, 这就能够保证他稳步扩张的速度。但是如果选择旺铺, 现金流就不会那么充裕了, 随时都有资金链断裂的可能。

追求精品的匹萨店

陈生透露, 做吃的东西, 来不得半点小聪明, 只有实打实才能吸引顾客、留住顾客。所以陈生给自己定制的策略是做精品匹萨, 打中端市场。如:

匹萨店使用的核心设备是烤箱, 国产的只需6000元, 进口的是8.6万元, 效果差别只有一点点, 但是这就是优秀和普通之间的区别, 所以陈生店里全部都是进口烤箱, 这部分投资占到了总投资的80%。

为了找到最好的食材, 陈生可以整夜守在必胜客外, 等打烊后, 厨房把垃圾袋扔出来时, 自己便去翻垃圾里的废弃包装纸盒, 因为上面印着产品的厂家联系方式。他店里的食材和餐饮用具材料都是国内最顶端的供货厂商, 都是给肯德基、星巴克供货的企业。在陈生眼里, 声誉和安全比任何都重要, 任何细节都有可能毁了你, 只有大品牌的供货商才能靠得住。

为了又使用精品, 又控制成本, 陈生努力寻找源头厂商。有一次为了找到吸管供货商, 他凌晨4点多蹲守在一家连锁店门口看人家卸货, 找到纸箱上标注的生产商。虽然顶级供货商的价钱比较贵, 但省掉分销商加价环节, 比批发市场的低一档次的产品还要便宜。

另外, 由于奶酪是做匹萨的关键, 所以陈生用的奶酪都是全球大名鼎鼎澳洲安佳集团产马苏里拉芝士。但他发现芝士每年价格波动非常大, 冬夏价格几乎相差一半, 于是他与供货商商议买期货不买现货。他结合杂志公布的国际奶酪价格曲线, 在低位时买进期货, 例如与供货商约定先付30%定金, 一次性订购100件产品, 而供货商每月只发20箱, 这样就避免了价格波动的影响。

敢于公布秘方的匹萨店

陈生的匹萨店是以销售榴莲匹萨名震江湖, 一时间全国很多同行都纷纷模仿, 复制的速度比IT界的山寨产品还要快。

产品被复制, 陈生并不害怕, 他甚至在微博上公开原材料、配方等“秘密”。

陈生解释道, 餐饮是一个微创新的过程, 厨师不需要创造一类食品, 只需要调整食材的搭配就能创造出新的菜品。就以匹萨为例, 原产意大利那不勒斯, 到美国后, 人们加了菠萝, 造就了经典的“夏威夷匹萨”。只要掌握了这个原理, 就不怕同行的模仿。而且他已经储备了大量新品, 如粗粮饼底、荞麦饼底、芒果匹萨, 还有很多让人意想不到的原料, 同行抄这一款, 他下一款已经出来了, 根本不怕竞争。

在增加新品推出速度和数量之外, 陈生还从价格策略和产业链控制上做起了文章。他先将低端榴莲匹萨大幅降价, 直接把行业的利润空间封死。接着, 他一口气推出了数款高端的榴莲匹萨, 并把原材料货源都买断。

陈生透露了封锁对手的秘密。因为他的原材料马来西亚“猫山王榴莲”价格很高, 货源很少, 全国只有两个代理商, 一个在上海、一个在广州。同时, 这款榴莲能买到的时间很短, 因为当季出口碰上穆斯林的斋月与马来西亚的国庆节, 当地会停止全部出口活动, 我在有限的时间把全部能买的货买断了。这样, 一方面可以拿到低价, 另一方面对手就没有货源了。

绝不跟风行业老大的匹萨店

陈生指出, 谷歌 (微博) 研究院院长彼得·诺威格有个著名的定律:当一个公司的市场占有率超过50%以后, 就不要再指望在市场占有率上翻番了。诺威格定律决定了在一个市场占有主导地位的公司必须不断开拓新的财源, 才能长盛不衰。到目前为止, 开拓新的财源的有效途径只有两条, 扩展或转型。

业内的老大必胜客就选择了前者, 大力扩张并实施多元化产品策略, 试图通过引入米饭、粉面等品类, 蚕食中式快餐市场。2013年必胜客高调表示, 投资7亿元再开150家分店。

必胜客的做法也引起了不少同行的追捧, 不过行业老大的冲动, 在陈生眼里, 只会让其失去匹萨专家的品牌和地位, 留给像自己这样创业者一个机会。因为他的逻辑很简单, 一个人是愿意吃公司食堂的拉面, 还是拉面馆里的拉面?专业性才是立足的根本。

同时陈生时刻警惕着跟必胜客保持距离, 力求做出自己的风格。在店铺装修的色调、印刷品的设计等方方面面都刻意避开必胜客的影响。因为在陈生看来, 即使你的产品是极具创新性的, 但如果你跟必胜客有一点相像的地方, 顾客就会觉得你在抄袭。顾客产生了这种感觉, 根本不利于小品牌的生存和成长。

人人是股东的匹萨店

陈生的匹萨店还有一个最大特点就是员工也可以成为股东, 这样匹萨店的命运就与员工紧密结合在一起, 匹萨店好员工的收益就更好, 所以员工都会努力干, 将匹萨店当做自己的家。

与众不同妹妹作文（大全） 篇13

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的与众不同妹妹作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

与众不同妹妹作文 篇1

大家都都说：世界上没有一个一模一样的人，我就有这么一个独一无二可爱又可气的妹妹。

说起我的妹妹，首先想到的就是她抓人的爱好只要谁吃东西不让她吃就会使出她的独门绝技“九阴白骨抓”对方就会被抓得紫一块红一块。

别以为她只会抓人，她也有她可爱之处呢！就给大家举个例子吧！有一次我把我的书包里的东西往地上一倒，她就骑着小“宝马”帮我把东西往书包里装，我说：你去玩吧，不用帮忙了。记得还有一次我和妈妈去吃牛排，我妈妈都快抱不着她了，她的注意力全集中在牛排上，如果不是有一点自助水果，她就上手抓了。

她才11个月都会听懂话了。上一次她在吃梨，梨快太大了，我说：你把梨给姐姐，姐姐去给你拿个小的吧！我妹妹把梨给我了，我就给她拿了个比较小的，她看了看我把梨给我吃，我说：我不吃不吃吧！我妹妹报着梨自己去吃了。

这还不算是她最可爱的地方她还会“卖萌”比如：她把书往地上一扔，我批评者她，她就撅起肉嘟嘟的小嘴，然后呢，就当没事一样，骑着她的小“宝马”去玩了。

这就是我的妹妹，虽然她有的时候很淘气但是她也有可爱的时候，我们的街坊邻居都喜欢她，她在我心中是独一无二一、无可取代的。

与众不同妹妹作文 篇2

我有一个与众不同的妹妹，每次看见她都会给我带来幸福。

她有一双水灵灵的眼睛，胖乎乎的脸，小巧玲珑的手，红嘟嘟的樱桃小紫，真可爱！一双臭臭的脚丫，与众不同的妹妹很淘气，她到底是怎么淘气的呢？让我来揭晓吧。

妹妹最喜欢看的动画片是《小猪佩齐》如果你不给她看小猪佩齐，她就会使用出她的独门必技铁头撞击，把你肚子里的食物都撞的吐出来，接着妹妹又会哭得惊天动地，我妹妹可是很难哄的呀！

与众不同的妹妹还一个特点。那就是很爱模仿四个哥哥的动作和语言。比如，早晨一醒来；我说了一句凹凸曼！妹妹也跟着大叫：呀！凹凸曼，呀！记得还有一次，我说了不应该说的`话，结果妹妹也重复了不应该说的话，不愧是亲兄妹哪！

说妹妹与众不同之处，怎么能少了喜新厌旧！比如说，爸爸上个星期给我买了个哈士其抱枕，结果妹妹看见了，就来抢我的哈士其抱枕，简直是她完全抛弃哆啦梦抱枕，真是个喜新厌旧的妹妹。

这就是与众不同的妹妹，我喜欢这妹妹。

与众不同妹妹作文 篇3

我的妹妹叫菲菲，比我小五岁，自从有了她，我的生活就热闹多了。因为我的妹妹胆子大、性格活泼，还专门爱捉弄人，显得与一般的女孩不同。

妹妹三岁那年，有一次，我带妹妹在广场玩，广场上有个高高的台子，比我和妹妹都高很多，妹妹踩着我的肩膀才爬了上去，她高兴地挥动她的小手，大叫“高高，高高……”我提醒妹妹要小心，别从台子上摔下来。没想到妹妹不但不听我的忠告，还突然纵身一跳，只见她小小的身体像个皮球，扑通一声摔在地上，还咕噜咕噜地滚出好远，我吓得脸都白了，心想这下可糟糕了，妹妹没准会摔折腿，肯定会大哭大叫，惹得爸爸妈妈训我没看好她。没想到妹妹从地上爬起来，脸上沾满了尘土，却对我露出了洁白的小牙在笑。唉，这个野丫头把我吓得不轻，她竟然没事人一样爬起来照样玩。

妹妹不光胆子大，还很爱捉弄人，所以我给她取了个外号叫“调皮鬼”。不信？那我就给你讲讲。

有一次，我正在写作业，妹妹也凑过来假装写作业，她从我的文具盒里拿出一支笔，装模作样地写。等我写完语文作业的时候，去收拾书包，发现我的数学作业本上被人用红笔划了很多错叉，这让我明天怎么交作业啊？我哭着找妈妈告状去，妹妹见势不妙早就溜得无影无踪了。

当然我的妹妹也有乖巧懂事的时候，她会主动把食物跟我分享，在我伤心的时候，她还会主动来安慰我。

我的妹妹是不是与众不同呢？

与众不同妹妹作文 篇4

我的妹妹性格很像个男孩子，现在她才一岁零十个月，整天在家里爬高上低的，有一次，她爬到板凳上，我说：“小心点儿”，但是她不听，过了一会儿，我听见“砰”的一声，我就连忙跑过去看，结果是妹妹摔到地上了，我把妹妹抱起来一看，她的嘴巴鼻子都流血了，我就连忙拿纸给她擦，她的嘴巴肿起来了。可是她只是哭了几声，一会儿还是高兴的玩了起来。

还有一件事儿，六一那天我们回老家，妹妹跟着我的弟弟韩中山一起玩，中山现在都两岁多了，是我叔叔的儿子，但是他的个子还没我妹妹的个子高，奶奶就说：“冉冉现在比中山还高呢”，中山一听非常生气，一把把我妹妹给推倒了，妹妹不但没有哭，反正像个男子汉一样，拍拍手站起来说：：“没事儿”。这时候，中山却委屈的哭了起来，妹妹看到了，立马跑过去拍着中山的背说：“哥哥，乖，不哭”。一下子给我们大家都逗乐了。

与众不同的奶奶作文 篇14

奶奶十四岁就开始上班了。听奶奶说，刚开始，姥姥让她去百货商店做售货员，可是那个时候她的个子太矮了，于是常常得搬个小板凳垫在脚下，才能够在柜台后面露出脑袋来，顾客才可以看得到她。

看她那么吃力，于是没过多久，姥姥就又给她换了工作，让她去邮电局做话务员。那个时候所有人的电话联系都得通过邮电局才能联系到对方，所以得上夜班。可是奶奶因为年纪小，又常常在值班的时候睡着，于是她的领导就给她专门做了一个超大声音的铃，电话一来铃就会响，常常把奶奶吓得毛骨悚然。但是，后来工作就没有再误过事。每每听到奶奶讲她这些有趣的事情，我常常肚子都快笑疼了。

那时，我奶奶在一个镇上工作，离山很近，常有豺狼出没。有一天，奶奶和镇直机关的同志们一起到山上种树，发现了狼窝，就捉了几只小狼崽儿，奶奶喂了一只。一跺脚，它就呲牙咧嘴，很不友好。一个月后，奶奶的一位叔叔怕喂大了伤人，给带走了。

作文与众不同 篇15

当时我刚接手新疆班一个月不到, 对这个班学生的具体情还不是太了解, 我本想好好批评他早恋的行为, 但看到他一脸的真诚和迷茫, 我还是忍住了, 让他明天来找我, 我会给他一个有效的建议。我想:学生能对我这样坦露心事, 这需要多么大的勇气啊!这是对我这段时间与他们朝夕相处的肯定, 他们是把我当成比父母还亲的知心朋友啊!

其实从教多年来, 面对早恋的问题我也积累了一些处理经验。但针对新疆学生早恋的问题还是要慎重。一方面由于地区差异和民族特点, 他们的观念与我们内地的观念不太一样, 而且他们的年龄也普遍比我们本地同年级的学生大, 虽然我们学校有明文规定学生不得谈恋爱, 但我觉得单纯的阻止只会产生适得其反的效果。另一方面他们远离双亲来到江苏, 对他们来说恋爱可能也是在相互寻找一种心灵的慰藉, 所以我让他第二天来找我, 也是给他留下冷静思考的空间。

第二天, 我给小杰提了一个建议:“我认为你在这份感情中已经找不到你自已了, 所以你才会觉得累。你可以保留这份美好纯真的感情, 但不要过分的走得太近, 毕业后再去续缘, 让时间来考验你们的情感, 如果经不起时间的考验, 而且你们在一起的痛苦大于快乐, 那这份感情是不值得留恋的。”小杰想了想说:“我试试吧, 如果现在让我忘了她, 很难, 这毕竟是我的初恋。”我告诉他:“你是一个重感情, 有情义的男孩子, 重感情是对的, 但不要让感情控制自已, 对你来说这虽然很难, 但我相信你肯定能正确处理好的。”他说:“老师, 我会努力去做, 可是怎样才能让我减少一点痛苦呢?”我说:“多交朋友, 与班上同学多些时间相处, 减少与她单独相处的机会和时间, 努力学习, 让自已的生活充实起来, 最好经常跟同宿舍的室友聊聊, 你也可以找老师聊聊天啊!”我鼓励他勇敢一点, 少想一些以后的事, 面对现实, 释放压力, 快乐面对每一天的生活。

接下来的时间, 我做了两件事:一是找了一个合适的理由, 把他们的位置调开了。二是适时的找到小秋, 用拉家常的方式与她交流来江苏学习的感受, 侧面了解了她的家庭, 了解了她的心态:她在家乡已有对象, 是父母包办的, 她不愿意但也很无奈, 于是总想找点事来刺激一下家长, 让家长知道她在反抗。其实她来这儿读书也是为了逃避既定的婚姻, 读书的钱都是自已挣来和借来的。通过这次谈话, 我基本了解他们之间的问题出在哪里了:小秋是在利用小杰反抗她的父母, 而且有意无意的把对父母的怨气撒在小杰身上, 而小杰的忠厚老实和不反抗更助长了小秋的任性, 以至于使得小杰在极力让着她的情况下也还没有得到心安, 并且让他感到了心力交瘁。我问她对小杰到底是什么态度, 她坦率的告诉我:她喜欢他的老实听话, 除此之外就是依赖。于是我告诉她, 你们这不是爱情, 只是一种兄妹之情。你把对父母的怨气转加到小杰身上是不对的, 因为你们毕竟是同学, 这样只会增加他的痛苦, 也会增加你的心理负担, 对双方都是有害的。作为一个有志气的女孩子, 要勇敢的面对自已的生活, 你可以好好地坐下来跟你的父母交谈, 表明自已对婚姻的态度, 必要的时候也可以通过当地妇联等政府机构与你的父母交涉解决这个问题, 以正常方式保护自已的合法权益。你和小杰现在都很痛苦, 如果现在再不好好理清关系, 不仅会影响到双方的身心健康, 更会影响到你们的学业。与其双方都痛苦, 不如两人好好谈谈, 把事情说说清楚。毕业后再试试, 如果那时还存在一份感情再谈不迟啊。

没想到, 一星期后他们两人就告诉我“老师, 我们分手了, 但我们还是好朋友。我们要好好学习技术, 争取回到新疆好好发展, 干出一番事业来。”我鼓励她说:你们的选择是对的, 封存这段感情, 虽然暂时痛苦, 但踏入工作岗位后, 你们肯定会以自已的成熟获得更美好的幸福, 而且经历过痛苦的人会更加坚强, 你们的未来也会更加光明!

通过以上真实的早恋案例, 作为班主任的我作了如下思考:

思考一:学生早恋或具有早恋倾向的越来越多, 年龄越来越小。原因何在?

我认为引起这种现象的原因有:

1.生理的成熟没有带来相应的心理成熟。

2.由于年龄距离越拉越大, 认为在父母那里得不到理解, 就在同龄人中寻找知音。而异性之间有感情互补的特点, 容易把感情转移到异性身上来。

3.受影视媒体、不健康书籍及社会上一些不良习气的影响, 随意模仿, 或看到身边的同伴有了意中人, 在从众心理的驱动下, 与人攀比, 以显示自已的魅力所在。

4.对学习不感兴趣, 学习成绩不如意, 能力比不上别人, 为了弥补失衡的自尊心和虚荣心, 便用找到异性朋友来借以自夸, 解除心中的烦恼, 得到精神上的寄托与安慰。

5.学生交往范围不广, 看事物不全面, 觉得身边某个人不错或某人某一方面很出众, 从而对他 (她) 整个人都产生好感, 企图拥有对方, 却难以发现对方的缺点。

6.在好奇心、神秘感和逆反心理的驱使下, 家长、老师越是不让干的事便越想试试看。

思考二:早恋对学生的身心健康产生哪些不良的影响?

1.影响学生的学习生活。中专时代是奠定人的一生的基础的关键时期, 需要全力以赴投入其中, 一旦陷入感情的旋涡, 必定要花费许多的时间和精力, 这个时候好象一切都不存在了, 对方就是一切。有的本来壮志凌云, 但恋爱后, 觉得有了生活的中心, 便把对前途的追求抛在脑后, 陶醉在自我编织的两人世界中, 难以专心地学习, 上课容易开小差, 面对就业前的繁重学习任务, 无心理会, 以致成绩快速下降, 导致荒废学业的后果。

2.影响学生的心理健康。恋爱者精神上很容易受损害, 男女生在恋爱过程中难免会出现矛盾、出现摩擦甚至成为失恋者, 相对而言女生心理比较脆弱, 容易留下心灵的创伤, 很多女生承受不了这种打击, 容易变得灰心丧气, 丧失对生活的信心, “从此无心爱良夜, 任他明月下西楼”, 对前途感到渺茫, 从而破罐子破摔。

3.影响学生的身体健康。恋爱者常常有一日不见如隔三秋之感, “他 (她) 现在在干什么?有没有想着我?”之类的问题时刻困挠着自已, 久而久之“为伊消得人憔悴”。而失恋者更是痛不欲生, 不吃不喝不睡, 做事无精打采, 而此时正是学生长身体的黄金时期, 极大地影响了身体的正常发育。

4.影响学生的纯真心灵。中专生的思想、人生观等都未定型, 极易发生变化, 此时的感情往往大于理智, 特别是女生, 一旦坠入爱河, 极易受甜言蜜语的诱惑而轻信对方, 把自已该有的纯真丢失了。

5.影响班集体的凝聚力。恋爱者对班级活动和学校的各种活动漠不关心, 而且还会波及到其他同学, 班级的奋斗目标也就难以实现了。

6.影响学生的人生未来。从后果上看, 中专生恋爱几乎没有成功的, 过早进入恋爱误区所酿的都是苦果, 大部分不思悔改的学生都是拿青春赌明天。有的学生认为能从恋爱中得到安慰与鼓励, 得到力量, 我们不完全否认, 但这些都是短暂的, 且极少见, 与它的危害相比较是微不足道的。

综上思考, 对于中专生的早恋问题, 我作如下建议:

建议一:作为中专生, 应该正确对待异性交往, 敢于摆脱情感困惑。

1.要分清友谊与爱情的区别。男女同学之间应存在正常的友谊, 不要把友谊当作爱情而想入非非。

2.转移注意力。把注意力集中到学习上来, 认真搞好学习, 或在烦闷的时候多干些自已喜欢的事, 或和知心的朋友聊聊天。

3.树立远大的目标和切实可行的近期目标, 把时间和精力放在对目标的追求上。

4.多参加集体活动, 在活动中充实自已。

5.为对方的前途和自已的前途着想, 为了不两败俱伤, 都应从情感困惑中摆脱出来。

6.多交一些有益的朋友, 多看一些优秀的文艺作品, 从中得到启示和解脱。

建议二:作为中专生, 要学会与异性相处和正常交往。

1.端正交往态度, 培养健康交往意识, 淡化对方性别意识, 思无邪, 交往自然落落大方。

2.广泛交往, 避免个别接触, 交往程度宜浅不宜深, 广泛接触, 利于认识和了解更多的异性, 对异性认识有基本的总体把握, 并学会辨别异性。有的人外表迷人, 但华而不实, 有的人学习成绩不错却恃才傲物, 如果只进行有限的小范围个别交往, 难免会只见树木不见森林, 对异性的了解不但有限, 可能还会失之偏颇。

3.交往关系要疏而不远, 若即若离, 把握好两人交往的心理距离, 排斥让彼此感到过分亲密和引起心绪波动的接触, 如果我们在交往中发现对方苗头不对, 要及时调整自已的心态, 使交往回复到波澜不惊、心如止水的状态。

建议三:作为班主任, 处理学生早恋问题, 要遵循三个原则。

1.尊重学生的感情。学生恋爱既不违法, 也不违反道德, 是青春期的正常现象。他们对异性的爱恋是人世间最珍贵、最纯真、最美的情感之一。我们不能以有色眼睛看他们, 视之为洪水猛兽, 当成不健康的行为。只有尊重学生的感情, 才能赢得他们的信任, 为做好疏导工作创造条件。

2.尊重学生的隐私。恋爱是学生私人的事情, 学生一般不愿意让别人知道, 教师发现学生有恋爱的倾向或行为, 要为其保密, 尊重学生的隐私权, 没有必要大张旗鼓公开谈话。否则有可能激起学生的心理抵触, 甚至出现比早恋更为严重的后果。

3.尊重学生的选择。在给早恋的学生做工作时, 教师的建议应是指点性的, 而不是强制命令式的。要晓之以理, 动之以情, 让学生明白现阶段恋爱的种种危害, 自愿作出中止恋爱的选择, 只有这样学生才能逐渐培养起自已的独立思想, 才能得到全面健康发展。