你与众不同高三作文

你与众不同高三作文（精选12篇）

你与众不同高三作文 篇1

你与众不同高三作文

你与众不同、超临绝顶，蕴内卓越，你可以站在时代的巅峰，你本是稚鹰，只是在群稚中尚未发现你的价值。

克罗夫斯是超级计算机之父，他所处的时代，计算机功率与运算速度成为提升科技生产力重要的台阶，同时，各国都在升级现有的计算机，一些新品的综合性能已经相当强势，美国国内科技雄厚的企业也在开放相关技术，基础同样已经相当完善。

克罗夫斯博士呢“一切道理都是从无到有走出的——邓稼先”。公司空空如也，团队默默无闻，工作计划竞是“五年计划!造出全世界最快的计算机!一年计划;完成计划的五分之一!”他们的团队此前连收音机都没有做过，真是高度的自信。

他们的冲击目标一开始就是世界第一，足以证明克罗夫斯勇毅与眼界，他们率先打造出每秒一亿次的计算机，打开了超级计算机的大门。日本“京”的运算速度已达八千二百二十五万亿/秒，“天河一号A”的峰速也高达四千七百万亿/秒，中日美三国宣称到二零一四年都会研发出亿亿每秒的计算机，这是计算机的空前时代。领头人是克罗夫斯。

把自己的目标定的远些，把自己的线放的`长些，把自己的胸怀放的广阔些，把自己的信心放的博大些，你要相信自己、一定要相信自己。你与众不同、卓立昂群，你的横度可以放得无限远!眼前的目标固然重要，但更重要的是你清楚的理想，你终极的人生理想，面对挫折、面对困难，“如果你的目标高得离谱，那么即使你完不成，你也要比别人强。”——查尔斯·乔鲁斯(美国著名笑星)你相信自己，你相信你的价值，假如你确信你的拥有无限的能力，那么什么问题都会迎刃而解!

你与众不同高三作文 篇2

一、传统语文教学以诵读为根本

古人十分重视诵读，对诵读的作用也作过很精辟的论述，如“读书破万卷，下笔如有神”，“始乎诵经，终乎读礼”之类。

前几年，有些学者深深担忧于现行语文老师、学生不重视诵读的现象，打算返璞归真，回到古人私塾式的教学模式，教材就选用“四书”、“五经”之类的经典，教学方式是让学生背诵，不跳章，不脱节。他们试图通过这种传统的教学方式，让学生也实现“书读百遍，其义自见”的目标，虽然这并不符合现行的课程标准要求，但多少也反映出现实中大家对诵读的不够重视。

2009年以来，中华经典诗文诵读活动如火如荼地开展着，《教育信息报》2009年3月6日报道：上海市教委、市语委根据教育部、国家语委要求，从即日起至9月在全市大中小学生中开展“我爱祖国语言美”中华经典诗文诵读活动;2009年6月到12月，由教育部、国家语委会同中宣部、中央文明办、民政部和文化部联合主办了“中华经典诵读”活动，这是彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平，挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园而开展的全国范围内的大型文化活动。相信这样的活动会为现行语文教学吹来一丝凉爽的春风。

二、现行高中语文教学忽视诵读的现状

虽然语文老师很明白语文学科是工具性和人文性的统一，但在应试教育的前提下，老师们自然简化了学生的诵读过程。在指导思想上存在重视看书轻视诵读，重视理解轻视品味，重视无声思考轻视有声体验，重视文山题海轻视整体感知的倾向。课堂上有老师讲解的声音，学生讨论的声音，师生问答的声音。可是走进校园，很少听到教室传来的琅琅书声;进入教室，一篇篇美文成了支离破碎的作品分析，成了计算机键盘上敲打出的苍白的干瘪的文字。以数理化生剖解之方式，刀斩人文之美诗美文。而教师在主观上也未意识到甚至从心里轻视诵读在最后阶段对于知识巩固的作用。在操作上着重于“满堂灌”式的烦琐的分析与练习，学生收到的只是一系列支离破碎的所谓的“语文基础知识”。

因为多诵读对人的终身发展所起的作用很难在短时间内看到效果，对应试教育的作用似乎也不明显;而且教师也很少会作有关诵读技巧方面的指导，导致学生诵读能力不强;再加上进入高三阶段，文综、理综、数学、英语占去了学生几乎所有的空余时间，因此学生从主观上就把诵读的过程给省略了。再加上高中生处于青春期的闭锁阶段，本身放松诵读的机会就很少，没有教师的指令，当然很少会自觉诵读;升学的压力又让他们没有了往日的轻松、潇洒，总是苦于综合卷的难于完成，进一步强化了主观上不重视诵读的事实，当然也就失去了诵读的雅兴。

三、高三阶段提倡重视诵读的原因

（一）从现行选拔人才制度的角度看，重视诵读者更容易拥有美好前景

据浙江省高考命题咨询委员会透露，今后语文高考试卷会加强基础、知识和能力的考查，关注素养，在考纲的基础上，对命题范围、试卷结构、题型等作出相应的调整，逐步朝着重知识(knowledge)、能力(ability)、素质(quality)相结合的KAQ考试模式发展，而诵读是学生KAQ的综合反应。

（二）从提高课堂效率的角度看，多诵读有利于高三学生更快掌握知识和培养语感

诵读的好处是化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。大声朗读文章是语感形成的必走之路，大声读文章有利于“诗性美”的再现，每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

从整份高考语文试卷来看，几乎每一分的获取都与诵读有着直接或间接的关系。从字音到字形，从熟语到病句，从连贯到得体，每个基础题都必须通过诵读进行积累。而大比分的阅读理解题更是占尽了诵读所培养起来的语感的便宜。对那些优秀篇章，名言佳句，反复阅读，做到“读了又思，思了又读”，自然有“味”。教师、学生诵读文章，实际上是在“代表”作者说话，读的次数越多，则越能理解作者的思想感情，当作者的语言和思想化为自己的语言和思想时，也就达到“读书百遍，其义自见”之境了。至于高考的重头戏———作文，当然更离不开诵读：首先，由于诵读所积累的材料为巧妇准备了下锅的米;其次，平时就注意诵读自己作文的同学能更好地把握作文的主旨、流畅度。

（三）从学生终身发展的角度看，多诵读有利于提高自身素养和适应社会的能力

诵读，既能提高学生的语文能力，更是一项提高他们综合素质的系统工程。多诵读的人自然容易出口成章，人际交往能力相对来说也胜人一筹。新教材必修四中“走进语言现场”是个活动体验专题，所设计的“在演讲厅”、“问答之间”、“交锋时刻”版块试图让学生通过大声的演讲、辩论提高自己的综合素质。如果全体学生都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，演讲、辩论能力当然也就提高了。

在人类日常生活中，用话语交流信息、沟通情感，从来没有像今天这样便捷、频繁而普遍，作为现代公民的重要素养，口语交际能力既显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养和风度。当今社会，招聘面试时口才很重要，它往往是别人获得对你的第一印象的要义。语言交际能力是现代公民的必备能力，培养学生具有口语交际的基本能力，学会文明地进行人际沟通和社会交往，使他们顺利地完成从“自然人”向“社会人”的过渡，可以为他们今后的可持续发展奠定良好的基础。

（四）从学生的身心健康角度看，多诵读有利于保持良好的精神风貌和人生状态

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中有这样一段话：

“……他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：———

“‘读书!’

“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念‘仁远乎哉我欲仁斯仁至矣’的;有念‘笑人齿缺曰狗窦大开’的，有念‘上九潜龙勿用’的，有念‘厥土下上上错厥贡苞茅橘柚’的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：———

“‘铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……’

“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”

在文学作品的描写中，诵读的作用可见一斑，它至少让我们忘乎周围的浮躁，投身作品的魅力之中，诵读成了极好的调整身心的办法。

而高三学生，特别是理科生，似乎一个个都得了“失语症”，一整天埋头做题，没有轻松吐气的机会，据权威调查，高中生颈椎病患者竟高达75%!而在颈椎持续紧张的同时，腰酸背痛也是常见的现象。在身体、精神持续紧张阶情况下，许多学生便觉得压抑、烦闷，学习效率也随之降低。如此恶性循环，必将反作用于学生的身心健康。诵读可改善腰酸背痛状况。随着朗读声音的加大，身体的姿势也自然越来越端正，因为既不挺胸，又不收腹，是无法放开音量的。同时，胃肠的血液循环也会更加流畅，排解掉腹腔的寒气。平淡无奇的朗读竟然有如此功效，难怪朗读潮流正风靡日本列岛，有关朗读的民间组织也如雨后春笋般地增多起来。健康学家们认为：朗诵犹如“健身体操”，可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡，血流量及神经功能的调节处于良好状态。如果每天晨起能放声诵读，每节语文课老师能给学生提供大声诵读的机会，“歌而吟之，神气出矣”，就能极好地调整学生身心，使之轻轻松松地备战高考。

四、高三阶段诵读环节的具体操作

（一）确定诵读的材料

1．教材中选编的70%文质兼美的名篇佳作：

在课堂上，改默读环节为诵读，让学生在高一、高二所培养起来的语感发挥作用，更好地理解文章内容、体会文章的诗性美;

2．报刊杂志上的时文精品：

每天上课前五分钟，多媒体展示一篇3～5分钟的时文，让学生大声诵读，要求学生身坐端正，声音响亮，尽量不漏字不加字不读破句，既积累素材，又调整好该节课的身心状态;

3．史传类、散文类文言语段：

早读课时间大声朗读课内文言语段，既复习了课内知识，又为知识的课外迁移做好准备;

4．大纲规定的必背古诗文：

熟练诵读这类文字，有利于培养学生诗性气质，打好文言功底;

5．高考优秀作文、满分作文：

这类文章其实最容易引起高中生共鸣，在诵读过程中，学生既体会文章小作者所要表达的文意及情感，也为自己审题立意、谋篇布局提供了范本：

6．自己创作的作文：

大声读他人的作品是学习的过程，而大声读自己的作品实质上是自我欣赏、自我完善的过程，每次作文之后，我都会要求学生大声读自己的文章，在经历最初的不好意思后，学生都能很认真地去诵读自己的作品;

7. 语文应考需要识记的内容:

字音、字形、熟语、文言实词、文言虚词、词类活用、古今异义、语病的类型，设计阅读练习题的有关选文，仿句训练的优美语句，各类修辞手法运用的精彩句段;

……

关于诵读数量，可以因人而异，根据阅读能力、阅读效果的差异微调诵读内容。

（二）安排诵读的时间

1.利用好每周的三四个早读课，每个早读课应有具体内容的安排，不可脚踩西瓜皮———滑到哪里算到哪里;

2.每节语文课初的五分钟时间;

3.利用好做完一门课作业要换另一门课作业的间隙;

4.利用早饭、中饭、晚饭后的边角余料时间，以争取班主任、任课老师的支持;

……

具体的时间，每个老师会有不同的安排，但课堂上一定要留足一定的时间供学生放松身心、陶冶情操。

总结：任何一种语言的学习都离不开诵读，诵读在帮助学生疏通文字、体会情感、理解内容、培养语感、提高素养等方面发挥着重要作用，大量的、自主的、长期的诵读，无疑能极大地提高学生的人文素养和语文能力，对一个人的身心健康、终身发展方面起着不可估量的作用。对于高三的学生，即将接受升学的挑战，从小社会涌向大社会的挑战，创造性地、有规律地运用诵读法，势必会收到意想不到的效果。

参考文献

[1].孟宪承主编《中国古代教育文选》, 人民教育出版社, 1979。

[2].浙江省高考命题咨询委员会编著《浙江省高考命题解析 (语文) 》, 浙江摄影出版社, 2005。

[3].朱自清《论诵读》, 《朱自清全集 (三卷) 》。

[4].刘国正、陈哲文主编《语文教学在前进》, 人民教育出版社, 1991。

[5].《颜氏家训集解》, 上海古籍出版社, 1980。

你与众不同了吗？ 篇3

据《钱钟书传》介绍，1929年，后来被人誉为当代第一博学鸿儒的钱钟书投考清华大学。据说他当时拿到数学试卷，看着一道道题竟像读天书似的，几乎全不会做，草草做了几题，不知对错，就交了试卷，结果数学只考了15分，也有传闻说他考了零分。但是他的国文和英语成绩都是特优，英文还得了满分。主管录取的老师不敢做主，便把他的成绩报告给了当时的清华大学校长罗家伦；罗家伦看到钱钟书优异的国文、英文成绩，特别兴奋，不管清华大学的规定，打破常规，力争录取了钱钟书。

北京东边有位农民出身的老人，他的养牛事业名闻天下，被人冠以牛王的称号，据说京城的牛肉主要都是由他的企业提供。就在前几年企业兼并重组高潮的时候，这位牛王接管了当地一家果汁饮料公司，随之这种饮料也被冠以“牛品牌”，但消费者似乎并没有因为他的“牛”而欣然接受这种改头换面的消费品。

20世纪80年代，中国对外开放以后最早进入中国的国外饮料可口可乐还只是在涉外场所销售。而在其老家美国，可口可乐公司为了挽救其旗舰产品自二战以后的下滑态势，改变配方和口味，于1985年4月23日推出新产品，同时停产了传统旗舰产品；结果新可乐遭到大众抵制，在此情形下可口可乐公司于1985年7月11日不得不宣布恢复传统配方。

我在此东拉西扯地搬出这些小故事无非想道明一个浅显的道理：无论是一个地区，一个人，还是一家企业，一种产品，如果毫无特色可言，那么在当今激烈的市场竞争中就不可能立于不败之地，而这正是《与众不同》一书的要旨。著名的营销专家杰克·特劳特积30年的努力一直在指导企业如何变得《与众不同》，按照其自己的说法，“我和我的伙伴们一直都在宣扬追求与众不同的重要性，仿佛已经经历了几生几世。”人往往是个矛盾的统一体。与众不同的道理如此简单，似乎根本无须赘述；但人们在贪大求全的过程中却总是迷失方向，把自己的特色消失殆尽。特劳特先生在书中不但强调了与众不同的必要性，而且还通过许多具体生动的故事阐明了如何才能做到与众不同，因为万事都是说起来容易做起来难。为了让本书也与众不同，作者甚至用了一个“区分还是死亡”这么一个危言耸听的英文书名；国内出版社为了避免过度刺激国人的神经，则为本书中文版采用了一个较为婉转、揭示本意的《与众不同》。

最后，我还想提及的是，千万不要为了与众不同而愚弄消费者。去年被国内媒体争相报道的京城某家医院也深知与众不同的重要性，不惜重金广泛宣传其治疗不孕症的“独特销售主张”，结果弄巧成拙，因为这家医院并无金刚钻竟然敢揽瓷器活。

至少还有你高三作文 篇4

挂掉电话，我一个人站在巨大的火车站广场中央。看着来来往往、大包小包的人群，我十分恐惧，也十分懊恼。这趟旅途开始以来我头一次怪罪自己，是的，我当初就不应该固执的进行什么一个人说走就走的旅行，这下好了，把自己一个人身无分文的困在一个不熟悉的城市，不知道该去哪里。

“再不济，天津离北京也只有半小时的高铁，总该有人来救我吧!”我一个人沿着江边漫无目的的游走。之前阳光灿烂的心情，全然不见，如今的我走在这绿草如茵、明媚的阳光下，满脑子想的都是“以乐情衬哀情，倍增其哀”。

我一次又一次的看时间，爸爸说他解决好会给我打电话，可时间一分钟又一分钟过去了，手机却没有动静。我伸出手，把手机举向高处，信号满格，铃声最大，可是就是安静的没有声响。停机了?我发了短信查询余额：108元5角，话费也充足。可是这样的结果让我的心更慌了：不会是解决不了了吧?还是爸爸妈妈都有事，决定先把我扔在这里一会儿……我越想越紧张，绕着桥来来回回的走，顾不上桥上行人看我的奇怪的目光。

然后，突然手机响了。我救命稻草似得看向手机：天津的电话?不管了，先接了再说，电话那头有着浓重天津回音的阿姨说：“姑娘，你把车票和钱包落在了我车里，我听了交通台的寻物启示就拨打了你的电话，我给你送回车站吧!”

我连声道谢，却又奇怪哪里来的寻物启示。然后，我又接到了爸爸的电话，他说他已经在车站买好了回家的车票，补好了身份证等我呢。

什么，爸爸已经到了天津!我转头向车站跑去。肯定，寻物启示也是爸爸发的吧!

我一边跑一边忍不住笑：有爸爸呢!有天大的错都还有爸爸呢!丢了全世界的东西，还有爸爸呢!

一路有你高三作文 篇5

春天的你，滋润万物，夏天的你，携来凉爽，秋天的你，埋葬秋魂，冬天的你，裹上妖娆。春去冬来，时间轮回，一路走来，有你陪伴。

春，播种的季节，随家人下地忙活，举着重锄，锄着干地，这初春也流汗。“哎，今年这芽不知长不长出来”“可别又是一旱年”“看着天，够呛呀”……望着无一丝云的天空，明晃晃的太阳，心中期望着你的来临。两周后，老家便打来电话，爷爷高兴地说：“真是场及时雨，地里有水了，今年大丰收，赶过春你们回来看看吧……”透过窗户，望向故土，我知你在滋润着大地，而人们在对你欢呼。春，有你的季节。

夏，烦闷的.季节。“这什么题，这么难，谁会做?”夏天的烦闷扰乱了我的心弦。一把丢开笔，扔下作业，猛地站起身，推开椅子，气冲冲地跑向庭院。哼，眼不见心不烦。烦躁依旧，豆大的汗珠顺着脸颊，脖颈流向大地。趴在石桌上，享受着片刻的清凉。“雨呀，快来吧，快下吧!”或许你我就真这么心灵相通，伴着轰隆隆的雷声，你倾盆而下，携来凉爽，冲刷着大地。树叶上的灰掉了，空气中的尘融了，强势的你洗去天地的浮躁，敲打着地面，敲打着那不安分的心。雨停了，你也走了，深深地吸了一口清新的空气，凉爽的水汽扑面而来。烦闷消了，心空灵。仰望天空，我知你也在看我，开心一笑，拾掇好心情，向着困难前进。夏，有你，有清凉。

秋，凋零的季节。当树的叶子掉落99%的时候，你来了。带着厚重、凝重，洗净今世繁华，埋葬落叶。送别时的你，在哀鸣，也在祝愿，祝愿春的再见。秋，你凝重地走来，带着希冀地离开，留下一秋的思索。

冬，你最美的季节。你似梅花，梅又似你，似和不似都奇艳妖娆。拘一捧挂在树梢的你，轻嗅，幽清芳远，望着你飘飘洒洒，浪漫了人间;听你带着欢乐，活跃了红尘。冬，每一场有你的演出，都万种风情。

一路走来，有你陪伴，你在奉献，在滋润，为我带来每一季节独特的感受。

祖国，我为你骄傲高三作文 篇6

同学们：

走进历史的长河，我不由得为人类的智慧所赞叹：宋代人类制造了最简易的“钟”，这“钟”就是来源于伟大的天文学家苏颂的天象仪;汉代的人们不再害怕夏天的炎热，因为当时已经有了丁缓这名巧工设计的旋转风扇;东汉时期，人类便可以有方便的纸张供他们使用，这是蔡伦辛苦的结晶;一台“打印机”又展现在我的眼前，走近一看，原来是使刻字的.辛苦工作变为轻松的汉字印刷机……

至今，中国人还在一步步攀登智慧的高峰!

“轰……，”这声音把我从古代拉回了现代。原来，是中国第一颗原子弹和氢弹爆炸成功，这惊心动魄的声音，引来的不是恐惧，而是惊喜：“人造地球卫星发射成功!”话语中充满着兴奋，这是中国第一颗人造卫星：“5、4、3、2、1!神五发射成功!”晶莹的泪花从中国人心中滚落出来，这是激动的泪!随着神六、神七的成功发射，中国又向智慧的台阶迈进了一大步!中国人走入了世界科技先进的行列!

中国人登上月球不再是梦想，嫦娥一号发射成功，它的发射成功体现了中国强大的综合国力以及相关的尖端科技，是中国发展软实力的又一象征，表明了中国在有效地掌握和利用太空巨大资源、实现科研创新、凝聚民心、增强国家竞争力等一系列远大目标的决心与行动。紧接着嫦娥二号在20xx年10月1日发射成功“嫦娥三号”和“嫦娥四号”即将问世!它将带动我国航空航天事业大步向前，我国卫星产业化步伐突飞猛进。卫星应用产业多元化的发展时代已经到来，预示着中国人即将登上月球……

有谁能说这时的中国不是世界强国?有谁不为中国科技的突飞猛进感到惊奇?祖国，我为你骄傲!我为你自豪!

中国，真的因智慧改变了许多：一幅幅高楼大厦拔地而起，水立方、鸟巢这些高科技场馆给中国戴上了一顶皇冠。这一切的一切，都是人类智慧的结晶!祖国，随着你的变化，你成为了高亢的雄鸡，唤醒拂晓的沉默!你成为了冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的风云!你是威风凛凛的雄狮，挥舞着神州的雄风!你成为了人类智慧的起源，点燃了人类智慧的星火!

只愿你足够勇敢高三作文 篇7

勇气在很多时候能够让人走向成功，其实事情并非很难，只是你缺乏勇气去行动，如果你没有鼓起勇气去尝试的话，你就失去了实现梦想的机会。

很多事不是你不能，只是不敢。鼓起勇气战胜自己，勇敢地迈出自己内心的第一步吧。商人咨询了很多切割师想要切开钻石，但他们都表示风险大，不敢行动。后来，恰好找来了一名老切割师勇敢地指导徒弟最后成功地把钻石切成两块。所以说，有些事并非很难，只是你没有勇气去做罢了。虽然说，有些事表面看起来很难完成，但是勇敢地去做了，你将会成功的。鼓起勇气去试一试，说不定就成功了呢!

生活总是有很多的困难和挫折需要我们去面对，有的人会选择逃避，有的人会选择勇敢地面对。生活中也有很多难题，有的人选择勇敢去冒险也许就成功，也许生活中缺乏像老切割师这样的人，缺乏他那样的勇气，那么生活中像这块钻石的难题将无法解决。

人生的道路很漫长。也会面临很多挫折和难题。正因为我们每一个人都得面对，所以我们都得拥有一份勇气，都应该抱着勇敢面对这种种问题的态度。生活中越来越多的人，当面临困难的时候都会选择逃避而不是选择勇敢去面对。如果他们都能勇敢面对生活中的各种难题和挫折的`话，那么他们就不会很容易地失去自己的生命，从而让亲人陷入悲伤的困境中。每个人都有自己的梦想和目标，当我们为自己立下目标的时候，或许有的人会觉得太过遥远并且很难实现，从而不敢去面对，最后还是选择逃避和放弃。虽然说处于青少年时期，大家都有一种勇敢的冲劲，但不仅仅只属于青少年这个阶段，每个人无论处于什么样的阶段都应该拥有一颗年轻的心，都应该拥有一种勇于闯天下的精神。无论我们处于什么阶段，面临什么样的困境，我们都应该勇敢去面对。

态度取决于你自己高三作文 篇8

生活看似平淡，但它千姿百态又变幻无常；人生看似无奇，但它斑斓无限而百苦挫折；命运看似捉摸不透，但它却可以为我们所用。我们无法掌握这一切，却能够以不同的态度对待，即使无法绽放七彩的花蕾，也要摇曳绿色的身躯。这，取决于你自己！

一样的环境，不一样的心情，不一样的自己。海伦·凯勒是美国伟大的教育家和作家，她每天处于黑暗的环境中，起初她无法承受这种痛苦，以至于百感交集，对生活抱着无谓的态度。这使她无法自拔，但是后来，她看到了生活的希望，又燃起了心中失去已久的光明之火，从此她变得积极、乐观、向上！失去了视力、听力以及发声力的她仍然能学会十几种语言。斯勒福曾经说过：“希望就是生活，生活就是希望。”海伦·凯勒是对生活有希望的人，因此，生活也给了她希望。

学会调整心态，我们的人生就会化阴雨为晴天，呈现道道彩虹。凝望着梵高的.《向日葵》，我的心灵被深深地震撼了。在生命的尽头，梵高依旧没有低头，从容向上，仍然紧握手中的画笔，仔细地描摹着金黄色的勾边。当骄阳如烈火般的向日葵被他一一点亮，我于焰火中看到了他的倔强和昂首的头颅。当贫穷与漠视的眼光席卷而来的时候，他毅然以积极乐观的态度撑起自己的脖颈，对艺术狂热的追求促使他面对人生的抗争迎难而上。消极抑或是积极的态度均取决于自己，不同的选择会有不同的结果。当我们面对命运的千疮百孔准备低头认输的时候，看看梵高那朵朵金黄的向日葵吧，我们总能找到坚强的理由。人生就像是一面镜子，你对它哭，它也会对你哭，你对它笑，它也会对你笑。梵高是一位对镜子笑的人，因此，镜子回送给他的也是笑。

古人言：“人生不如意事常八九。”希望是心灵的牧歌，拥有积极乐观的态度，我们的生活便会充满快乐的源泉，充斥着美好的希冀。

命运的好坏是由不得众说纷纭的，但我们可以勇敢地面对命运，面对现实。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”那从胸腔中喷薄而出的声声呐喊，响彻寰宇，声贯古今。昂首挺立的文天祥抬起的是不屈的傲骨，不屈的灵魂，抬起的是一个民族不屈的脊梁。尽管命运捉弄他，他也不向命运屈服。时光飞逝，沧海桑田，透过千年历史的风沙，我们仍然看得见昂首挺立于天地之间的真汉子。他将浩然的正气、不屈的灵魂灌注在我们每个炎黄子孙的血脉中，让我们以昂首的姿态立于世界舞台！文天祥面对命运选择了不屈不挠，他给了命运一种昂首向上的态度，因此，命运也让他从此流芳百世。

一路有你高三优秀作文 篇9

一张白纸，遇上了诗，便有传世之美。

我遇上了你，便在曲径通幽处追寻属于我的唯一。

——题记

和着睡意醒来，轻揉着惺忪的睡眼，拉开淡紫色的窗帘，天空好蓝，也好静，似乎正在倾诉着新的一天的来临。

随着阳光透过窗户斜射进来，朦胧的睡意早已悄然离去。听，风吹过树梢的声音，再听……额……妈妈的叫喊声。“来了，来了”顺着声音，我回应着。来到餐桌旁，“快，吃早饭，你事儿多着呢!”“哦”又是这段平淡得不能再平淡得对话，重复得不能再重复的对话，算了，习惯了。

不一会儿，一声声的呼唤唤醒了尘封的心灵，解救了我被禁锢的身体，而那呼唤则来源于我的朋友，这则意味着，我可以出去玩了。我顺手拿起背包，拉开抽屉，不管三七二十一，只要是吃的，都往里塞，可悲哀的是，吃的东西还真不多。可这并不影响我那激动而又澎湃的心情，我飞快地跑了出去，本打算拖着车子就溜，可是随着妈妈那声喊叫，我又回来了。她翻开背包看了看说：“够不够吃啊，要买吗?”“不要，够了。”我很厌烦的回答着。还没等她开口，我又向朋友那溜去了。而身后则大叫着：“骑车慢点，过马路小心，停下来要扶着过去，早点回家……”好不容易，到了朋友这里，就听到他们在说：“你妈还当你是小孩子啊!”伴着他们的几声轻笑，我的脸红彤彤的。

回到家，我便直接冲妈妈喊道：“你今天叫什么啊，真丢脸，我又不是小孩子了，有必要吗?什么事儿都要管，真啰嗦。”本以为会有场暴风雨，没想到却是一片寂然，妈妈没说什么，仅仅只是沉默着转过身躯，在她转身的瞬间，我却分明看到了眼睛里泛着亮光，我知道那是她的眼泪。

后面的几天，妈妈并没有对我说太多的话，而我却也不知道该怎么办?在说完那番话后，我已经后悔了，可是我不明白我该如何重新抚慰妈妈那被我深深伤害的心……几天后的早晨，妈妈把我送到了路口，说了句：“慢点走，注意安全。”“嗯，我知道了。”温馨的话语滋润了我的心灵，好甜蜜，眼角滑过一滴泪，是甜的……

一路有你，哪怕再苦再累，也是你爱的伴奏

一路有你，哪怕再多啰嗦，也是你爱的主旋律。

你从未怪我高三作文1500字 篇10

“这个世界上，第一个会原谅你所犯下的过错的，怕也只有母亲了。”外婆躺在木椅上，摇摇晃晃地飘出这么一句。彼时，园子里只剩下杜康一个听众，那些花儿、草儿连同昔日聒噪的虫儿，都在一阵晚风中沉沉地睡了。杜康停下了手中拔草的动作，抬头仰望繁星点点的夜空，他忽然觉得从五脏肺腑间涌出一股酸涩感。外婆的话，在头脑中炸裂开来。

梅花镇蜿蜒着一条窄窄的河，打镇中穿过。那河畔的大垂柳下是母亲洗衣常去的地方，也是杜康儿时的小天地。如今柳树又绿了，冒出嫩嫩的芽儿，春天到了，母亲在哪里喃?自从母亲像断了线的风筝一样从楼上坠落，杜康便觉得仿佛是这个地方，伸出了黑黑的大手，把母亲硬生生地扯了去。

“我长大了。”他扑腾着水，一遍又一遍小声地呜咽着这句。可是，又有什么用喃?“杜康不会再像以前那样调皮了，真的。”他伏在岸边，眼泪如同断了线的珠子，一粒一粒溅落在浅蓝的.河水里，翻起一小片记忆的涟漪。

那一年是哪一年?他光着脚丫，在那条尘土飞扬的土路上等着外婆。杜康看着比自己还高的麦田，从天际扑打过来湿热的金色麦浪，突然冒出一个鬼主意：躲起来吓吓外婆。他像一只小老鼠似地钻进麦田里，找到一个大大的不知什么原因空出来的土坑藏了起来，却不知何时昏昏沉沉睡了过去。杜康是被外婆的哭声惊醒的，一睁开眼便看见墨色凄冷的天映着外婆哭得苍白的脸，母亲的神情不怒而威。那个时候，他记得母亲死死地按住他的肩膀，微微颤抖，侧过脸去紧咬下唇，自始至终没有说一句话。杜康觉得痛，但看到母亲从眼眶中滚落的泪珠，便再不敢吱声。

那天晚上，母亲悄悄到他的房中唤醒他：“康康，外婆她找你找了一下午，你知道她着急成什么样子吗?都快吓疯了。”说完这些，母亲只是转身阖门离开，再无其他动作。杜康觉得，母亲从未敢怪他，要不然为何自始至终都不曾打骂喃?因而内心油然而生一股庆幸和骄傲。

“我的母亲太懦弱了。”身为家中唯一男子汉的杜康，常常靠着这些言辞，在小伙伴中树立起自己无所不能的威望，仿佛这般才是有勇气的证明。他知道，母亲从来都不会和邻里吵架，每次都把过错揽在自己身上;他知道，每逢春节，母亲总是把一年的积蓄都拿出来置办年货，给邻里一个个地送去祝福;他知道，母亲从不愿意顶撞外婆，外婆偶然想起的花儿，她也愿走很远的路爬到山上采来，然而半夜须得揉揉腿脚才能安睡…………他知道的太多了，母亲总是这样低声下气的，要不然，为何连她的儿子也不敢责备喃?

杜康觉得河水泡得自己要失去知觉了，仿佛所有的盐分都沉甸甸地过滤在自己的心里。他爬上岸，把脸埋在微凉的草丛里。杜康似乎记起来了，无论是那年偷拿冬衣换了零嘴，还是爬树偷摘青枣被邻居告状，或是拿剪刀调皮地剪开某个趾高气扬的大小姐的头绳……母亲似乎总是那个样子，死死地按住他的肩膀，也不说话，就这样颤抖着一滴一滴地掉着眼泪。

母亲死了。

这是杜康始料未及的，他深切地明白这代表着自己任性的终结。那天晚上，母亲是那样用力地抓紧他的手，她的脸色苍白如纸，声音轻地仿佛来自很远的地方。可是，杜康还是听清楚了那句：“康康，母亲……相信你……是个好孩子……母亲不……愿……不愿怪你……”一直以来的疑惑似乎有了最合理的答案，他僵在原地。而后，母亲的手冷了，滑落下来，来不及拉住。杜康落泪了。

杜康想，母亲一定不知道，自己第二天就去找外婆道了歉，外婆把他搂在怀里说了原谅;母亲也一定不知道，他放学后去帮李叔叔打理菜园，一天天攒的钱就要够买那件冬衣了;还有，他摘了自家后院的苹果给邻居送去，为偷青枣一事道个歉的事;还有，他恳求外婆编了好看的头绳还给了那个女孩子……可是，母亲真的不知道吗?要不然，她为何肯定自己是个好孩子喃?

太阳渐渐沉了下去，斑驳的余晖浸染着这座小镇。杜康听见外婆的呼唤从风里传来，于是高声回应了一句。杜康突然想明白了一件事，也许，自己之所以成为一个好孩子，都要感谢母亲这一份“懦弱”吧。

“你从未怪我，我却刚刚明白。”

你与众不同高三作文 篇11

我在白沙小学读书近四年了。其中，我最熟悉的同桌是卢伟怡，在将近十次位置分配中，有五次，我都和她做了同桌。

那一刻，让人铭记无法忘怀。我还清楚的记得，那是的秋天，当路上铺满一层厚厚的树叶。就在那年，我通过了学校的批示，成为了二（3）班的一员。

下午2：00，我手拿着《入学通知》走进了教室，老师把我安排在了第一排的右边。我慢慢地走了过去，一张微笑的脸，就向我投来。她就是卢伟怡。也许在她的不留意的情况下，我已经把那张微笑的脸清楚地刻在了我的.心中。难怪我的脑中总是闪过这样的画面。在接下来的几周里，我们相处的非常融洽，我觉得我们两个非常合得来，非常投缘。

不知不觉，一个月就飞似的流走了。班上都在讨论着重新分配位置的事，他们吵得沸沸扬扬，看得出他们非常高兴，而我们却非常紧张，生怕老师把我们分开。但最终，我们还是分开了。尽管我们俩有千千万万个不愿意，但是我们也不能违抗老师的分配呀！真是进退两难。

也许是缘份吧！我和她又重逢了，重逢后。我们在三周后吵了一次架，想起那一次，我真是感到惭愧。

那时，我和她买了同一种铅笔盒，这也是事情的中心。那天下午，我去买了一块橡皮，回来后，我拿起新的自动铅笔，在橡皮的右下角写了我的标记——e。写完后，我就张冠李戴的把这支价值21元的铅笔放进了她的铅笔盒里。晚上做作业时，我把书包翻了一个顶朝天，可就是找不着那支铅笔。那支笔可是爸爸专门买给纸样师傅的，我没经过他的允许就拿了笔，最糟糕的是我还把它弄丢了。这下就算不要我的命，也得扒我层皮！

第二天，因为我没笔，所以就向同桌借笔。经过她的同意后，我打开笔盒选笔。这时，我看见了我的笔，我气愤地问道：你这笔哪来的？可能是妈妈给我的吧。她说。我突然用野狼般的眼神望着她，骂道：你别装蒜了，这笔你是偷我的吧！她火冒三丈，还口道：真是狗咬路洞宾，不识好人心。我好心好意借你笔，你还……那天，我们吵得不可开交，争得面红耳赤。

几天过去了，我们还是保持着哑巴的状态，我们谁也不理睬谁。几天的冷漠使我想起了昔日：以前，我们之间是那么有好。可现在却各吹各的号，各唱各的调，各念各的经，各走各的道。现在，我们失去了往日的甜美与和谐，每次下课，我与卢伟怡都是抬头不见低头见。各自的心都像紧绷的弦，弥漫着一层无形的紧张，尽管我们是同桌，距离很近，近得触手可及。但是，我们彼此的心中都仿佛隔着一座珠穆朗玛峰，根本无法跨越它。

此时此刻，我与同桌的关系非常危险，就是一颗火星也能使它燃烧起来。后来，我无意中才知道我误会了她。

那又是一个没有同桌陪伴的无聊课间，我独自走进教室。发现教室冷冷清清，竟无一人。这时，寂寞向我袭来。我为了消磨时间，拿出了那块橡皮来摆弄。我无意中看到了那个标记，我恍然大悟，明白了一切。

放学后，我向她一五一十得说明了整件事，并恳求她原谅，她见我不是有心的，所以答应了。终于雨过天晴，白云当空了。我与她又变成了好朋友。

对于我来说，同桌就是在沙漠中的清泉；同桌就是在绝境中的希望。多少次了，在我没带学习物品的时候、在我心灰意冷的时候，她总是给了我如亲人般的关怀。在此，我要对同桌说一声谢谢！

谢谢你我的朋友高三学生作文 篇12

感恩的心，感谢有你。我想当我们听到这首歌时心中是不是会有一种很特别的感觉?是否为小时无知和不懂事的我们感到可笑呢?是啊 !还记得小时候与小伙伴一起玩耍时，因为一点小事就心里埋恨的想以后再也不和你们玩了。因为老师的严厉我们对老师一直记恨在心，可回想以前，我们真的是好搞笑。没有小伙伴的陪伴，没有老师的指导，怎会有如今活蹦乱跳的我，我真诚的感谢陪伴我的每一位人。

在这里，我要说一件让我很愧疚的事。我记得，那一天很不顺人意，出寝室门口时天还是那么晴朗。可是放学时天突然下起了大雨，我又没带伞。心想这下可糟了，我该怎么回寝室啊!因为最后一节课被老师叫到了办公室，回来时教室的人就剩下了几个人，我猜想大概也是没有带伞的吧?

我无意中看到了一把伞，这好比在黑暗中看到了一丝光线，这可真让我喜出望外。我拿着雨伞问道：“这是谁的伞哦”。这时从我身边走过一位女生，一看，咦!这不是我的朋友吗?我立刻笑着对她说：“我忘记带伞了，我们一起回宿舍吧?可她一口否定了我的请求，她低声的说：“不行，我已经答应了李玉一块回宿舍，我要等她，所以对不起你还是找别人借伞吧。”当时的我很气愤，也埋怨她，亏我平时对她如同亲姐妹一样，可面对今天这样的事她即会这样对待我，我心中很不爽，或许是因为当时的我太冲动，不就是下了雨吗，照样走，那个稀罕你的破伞呀!看着雨渐渐大了起来，现在不走真的就走不了了。

我咬咬牙正准备向雨中冲去了，突然之间被一种力量拉住，我下意识的将头向后一看，这不是前几天和我吵架的陈玲吗?见是她拉住我，本来就火气大的我，一下就对他吼了起来：“你干嘛拉我衣服又想和我吵架吗?”或许陈玲被我这样大声的一吼吓到了，半天都没有说话，等她平静之后我以为她一定会反骂过来。当时我也做好了“战斗”的准备，但她反而没有骂我，而是从身后拿出一把粉红的小雨伞递给我说：“你拿着这把伞吧，外面的雨下的太大了淋雨会感冒的。”但是的我并没有领情，只是瞟了她一眼说：“不必了，才和你吵架的，别想因为这件事让我欠你一个人情，我可没那么笨。”看得出来，陈玲显然为了我这个回答感到吃惊，两个人对视了一会，我开了口说：“你快走吧，我不用你的同情。”这是她立刻反抗说：“我真的没有这样想过，只是想帮你，还有上一次我真的不是故意和你吵架的。”这时我不知道为什么心中微微的颤抖了一下，我不再说话，就这样两个人的目光一直对视着对方，在那一刻好像所有仇恨都禁止了，一切变得都是那样的平静。“轰隆”的一声将整个宁静都打破了，我们两似乎在同一时间将目光转移到了窗外，雨越来越大了。我心想再不走，就真的打不了开水和饭了。

这时她再次开口说话了：“你快把伞拿去到宿舍去吧，雨下得这么大了。”我沉默了一会说：“你把伞给我了，你怎么回宿舍啊!”她抓抓头笑着说：“我没关系，因为我不用打开水，也不会去吃饭。所以等雨停了再走。”我犹豫了一会，笑着对她说：“我们一块回寝室吧。”看得出来她显然不知道我会这样说。她高兴的`回答说：“你不生气了，我们还是朋友吗?”我拉着她的手回答说：“就那点小事我早就忘了，我们的关系这样好，我当然要珍惜了。”就在这一刻我们将一切的恩恩怨怨都化解了，一块回到了寝室。

或许有人会说：你怨不怨哪个和你认为很要好的朋友不和你共伞。在这里我会笑着回答说：不，我不会怨她，讨厌她，反之我要感谢，感恩于她。因为如果没有她的无情就不会让我发现原来我有难时最好的朋友却是和我做对吵过架的人。我真的没有怨恨她。同时我要感谢陈玲，因为是她帮助了我，因为是她的忍让她的善良化解了我们之间的恩怨。因为有她的存在，让我学会了去感恩。

经过这件事真的让我启发不小，要对伤害过我的人说谢谢，因为是他们让我学会了忍让，我要感恩父母，因为是父母生育养育了我。我要感恩老师，因为老师教导了我，在我成功道路上开出了一条光明的路。我要感恩朋友，因为有他们的存在使我在生活中不再孤独，在我跌倒后鼓励着我，帮助着我。

我也知道了，只要我们面对生活中任何一件事都可以用一颗感恩的心去面对，那样会使得生命中更多的是快乐，更少的是烦恼。快乐的一天也是一天，埋怨的一天也是一天。同样都是一天，何必让自己活在埋怨的世界里。希望大家都怀着颗感恩的心去面对一切，那样我们的生命中出现的更多的是彩虹。