三年级我敬爱的老师作文

2024-07-28

三年级我敬爱的老师作文（通用12篇）

三年级我敬爱的老师作文篇1

三年级我敬爱的老师作文

“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话……”。每当我一唱起这首歌时，就不由得想起我们三(二)班这个大集体，我们四十五个同学都有一个妈妈，我们都在这位妈妈的怀抱里共同快乐、健康地成长。说起我们的这个妈妈，可是伟大、温柔而慈祥的。她就是我们三(二)班的班主任——刘老师。

刘老师中等个子，一头齐耳卷曲的短发闪着淡淡的金光，柳叶眉下一双会说话的眼睛，时而炯炯有神时而慈祥温柔，白净的瓜子脸微笑时脸颊上还会露出一对小酒，美极了。可我们最喜欢的却是刘老师在讲课时那夜莺般的嗓音，象一股股清泉流进我们嫩苗般的心田，滋润着我们全班同学成长。

上课时，有人讲小话或做小动作时，刘老师就会用她那雷达般的眼睛一扫，那些调皮讲话的同学立即闭上嘴了。刘老师日以继夜地工作，体力常常透支。这不，有一次，我们都发现刘老师近来嗓子嘶哑了，还伴有阵阵咳嗽，原来到刘老师嗓子发炎了，听不到那夜莺声，我们上课反而更专心更认真了，看着同学们那关切而自责的目光，刘老师笑了，温柔地说：“孩子们，没关系，过几天老师的嗓子会好的。”这就是我们像妈妈一样的`老师。

我们刘老师不顾自己的辛苦日夜为我们操劳。她最关心的是全班同学的学习。我们班组织了“一帮一”的活动，就是成绩好的同学必须帮助成绩较差的，并专门设立了进步奖。她自己也常鼓励、关心那些差生。哪个差生作业没做好，她总是耐心地辅导;哪个差生生病了，她就打电话给他们家长询问第二天还会给他们补课。总之她眼里就只有那些差生。这样一来，那些成绩不好的同学学习劲头可大了，这可苦了我，学习起来要更加努力了。当时我就觉得刘老师太偏心了，心里很不服气。记得那次她要我帮助一名女同学，我当时就不太乐意，心想我要是帮助了她，如果有一天她成绩超过了我，那同学和老师会怎么看我呢?可我还是心不在焉地答应了，只想应付一下，可谁知这个同学她却当真了，只要遇到不懂的问题她都会小心翼翼地来问我，而这时的我也想到了对策，就是只告诉她答案。后来这事被刘老师知道了，她严历地批评了我。从那以后，我们班的成绩一直就是全年级排第一，这时的我才知道了刘老师的良苦用心。

刘老师不仅仅在学习上严格要求我们，而且在体育煅炼上对我们也毫不放松，她总是强调：学生不光只要成绩好，身体健康也是很重要的。这不学校马上就要开运动会了，她现在课余时间都会要我们跳跳绳、踢踢毽子，我们个个也都鼓足了劲，想在这次运动会上一展我们三(二)班的风彩，争取取得好成绩来报答我们敬爱的刘老师。

三(二)班的同学们努力吧，我们一定会赢得这次胜利的!我们一定会好好报答我们的妈妈刘老师!

三年级我敬爱的老师作文篇2

敬爱的吴老师, 您没有那么多的头衔, 没有那么多的称号, 只有一个副教授的职称, 可是我们对您有说不尽的爱戴和崇拜。我们对您的爱戴来自您对学生深沉的爱;我们对您的崇拜则来自对您人品、学识、修养的直接感受。即使仅仅是个“副教授”, 但您总在我们心坛的最高处。

您是我们踏入大学校门后接触的第一批老师。那时的您, 卅刚出头, 宽肩厚胸、大脚铁腿, 带着我们这些刚入校的学生, 在学农的田野里、挖河道的劳动中挥汗如雨。我记得自己在大学里写的第一首诗, 头两句就是:

“是谁跳进冰冷的河水?

是谁挑起满筐的泥土?

。。。。。。”

写的就是您呀!那是您留给我的第一个印象。您的衣着是那样地朴素, 您的行动是那样地朴实无华, 但您却是那样地富有感染力。因为您总是第一个跳进最危险的地方;重活、累活, 您干得最多;您的汗水比我们流的都多, 我们每一个学生都从您这儿得到过关爱。

20世纪70年代初期的大学教育, 学工、学农占了很大的比例。因而我们也较早地接触到制革生产。作为年青教师, 您常常和我们一起下工厂。您和我们一块儿从浸水池里拉出被水浸得重达上百斤的牛皮;一块儿从转鼓倒出的灰碱液里, 拖起脱毛膨胀后的裸皮;您带着我们熟悉一道道工序, 向我们详细说明每一道工序里所涉及的原理, 教我们用眼、用手直接感受把皮变成革的每一个步骤, 去评判每个环节的好与坏。您的这套本领不知在学生中带出了多少皮革界的企业家、专家, 多少行家里手。

当然, 我也在想, 仅仅这些就能使您的周围“人聚如云”吗?就能使您得到如此深的爱戴与崇拜吗?当然不全是。记得我们在合肥制革厂实习时, 每当午、晚饭后, 总有一伙伙的同学急匆匆地走进厂里的试验车间。一日我尾随而去, 才知道他们都在听您讲故事。手中没有书, 但您讲出的每一句话, 竟是那样地流畅;用的每一个词, 竟是那样地生动、那样地贴切, 仿佛是在听广播小说, 每一个人都入了迷!您怎么会有这么厚的文学功底、这么超人的记忆、这么不可思议的表达力呢?

我们这批学生, 来自农村、草原、工厂。即使在文化大革命期间, 我们也没有放弃过在乡间田野、在大漠荒原、在帐篷灯火下的读书学习, 同样充满了浪漫与激情, 因而能深切地感受文学之美。您迷住了我们, 而且越到后来, 我们就觉得您越是“不可思议”。您言必有典、文必有史。所以, 我们对您的崇拜, 来自于对您才华的崇拜。

同样, 仅仅有对您文学功底的崇拜也是不够的!哪还有什么呢?当然是对您人性之美的崇敬。我总在想, 在您魁梧的身躯里, 跳动的是怎样的一颗柔美的心, 而且是毫无自私的柔美之心?您对孩子心柔得不能再柔;您对学生, 也心柔得不能再柔。我留校工作很长一段时间里, 都是孤身一人, 我生病了, 您会让您的爱人孙老师提着做好的饭菜来看我;我出国了, 您让我把行李存放在您本就不宽敞的房子里;我女儿生病了, 您会替我代课, 让我立即回青海照看;学校要分房了, 您怕我因上课耽搁事儿, 就让孙老师帮我跑前跑后;当我先生来成都看我时, 招待他的还是您和孙老师!不仅是我, 几乎您教过的所有学生, 不管毕业后他们去了何处, 您这儿永远是大家在成都的家。

心里柔美的人, 多半忧愁。我想您是把忧愁留给自己, 藏在心中。因为您总在用一脸的灿烂, 阳光般地温暖他人。1991年我们班的同学聚会, 您和我们一起去游蒙顶山, 您带着支架相机, 一张一张地为我们这些久别重逢的同学拍照, 在陡峭的山路上, 上上下下地为我们忙碌。回来后, 又把照片一份一份地洗出来分发给我们。这就是您, 一个用朴实的心做朴实的事的人。您让我们怎么不爱戴;您的离去, 让我们怎么不伤心!

您的人格之美, 当然还在于您学识的渊博、业务的精湛。我先后两遍听过您讲的专业课, 第一遍是在当学生时, 第二遍是即将踏上讲台自己做教师时。做学生时听您讲课, 总在想, 您为什么讲得这样好?我的那个在课堂上总爱漫游出窗外的思维, 也被您精彩的讲演所俘虏。您在台上左右踱步, 声调缓而铿锵, 条理清晰、言语流畅, 像是在描绘着一幅图画, 把制革的知识与技术那样轻松地送入我们的脑海, 让我们在不知不觉中了解制革生产和生产中难以数计的化工材料的种类、它们的结构、化学性质、使用原则、互换原理, 去感受制革工业所涉及的如此丰富的浩瀚知识。

研究生毕业后, 我接到的第一个任务, 就是讲授《皮革整饰工艺学》, 我用了整个暑假进行备课。在即将走上讲台前, 我又一遍地听了您的讲授。这时, 我更加深刻地体会到, 您是多么地了不起, 多么的不简单!您上课不用看讲义, 扎实的基础, 能让您轻易地鞭辟入里;您在国内多家工厂及生产第一线上的摸爬滚打所积累起来的丰富的实践经验, 通过理论上的升华, 已天衣无缝地融进了您的讲授。一个一个的实例、一个一个的配方, 信手拈来, 恰到好处;对工艺和配方的调整, 又能那样的随心所欲。对比之下, 我那时的授课, 是多么地青涩、多么地拘禁。一周5～6学时的课, 让我心身疲惫。每次两个学时的课, 20～30页的教科书内容, 让我在午夜时分仍徘徊在校园昏暗的灯光下默默地背诵。

这就是差别。您讲课时的行云流水来自您深厚的知识基础与丰富的实践经验;我却要亦步亦趋, 生怕偏离开书本一句。对于一个学工科的学生、对于一个从事工科教育的人, 实践是多么地重要。对于皮革专业这样一个与人类文明密切相关, 而生产环境又极其原始的行业, 实践更有其重要的作用。它要求我们要能吃苦、要专心、更要谦虚。因为在这个行业里, 经验具有其独特的地位。这个独特地位的取得与需要付出的艰辛成正比。

我不知道您是怎样将自己深厚的文学、历史功底融进对制革的热爱与执著?您是怎样地将浪漫的情怀与制革过程中的一池一鼓、一铲一刀联系在了一起?您在水雾弥漫的车间里来回奔忙, 您在高高堆积的皮垛上与工人师傅们促膝长谈, 您就在这一点一滴中慢慢地积累;在对这个行业情感的升华中, 生长出具有诗意的一种情怀。所以您对它的讲述才这样引人, 您在三尺讲台上也才能这样从容、这样地具有美感。

也许您的郁闷也由此而生。因为并不是所有的人都对实践、特别是在制革厂的实践有这样深的情怀、这么高的认识;也并非所有的人都像您一样, 能从工艺过程的每一个小小的端倪中察觉到它的预示, 悟出所含有的理论;您所建立的多项制革技术的价值未必能被人完全地认识与理解, 但您仍然坚守着、探索着。今天, 当我从网络上再次捧读您的文章, 更加觉得它们是“字字珠玑”、“句句实在”。因为每一个字、每一句话, 都是您深入思考的结果, 每一篇都闪烁着您的学识与精神, 是您多年实践的宝贵总结、是您汗水的结晶, 而不是来自下载、来自照抄, 因而篇篇都有其长久的指导价值, 同时也映衬出您在学识与业务上的诚实与责任。

我们对您的爱戴与崇拜, 还来自在您面对中国特殊历史条件下一代知识分子心灵痛苦时所持有的态度。您的大学时代是在国家三年自然灾害中渡过的, 物质与生活上的艰苦是不言而喻的。但心灵上的痛苦, 多来自那个时代以及后来延续很久的扭曲的政治环境。自由的心灵、活跃的思想、张扬的个性, 这些本属于年青人最宝贵的精神权利是被没收的。所以作为个人, 更为重要的是在这种压抑面前所持有的心理状态。我难以想象您心理的坚强、心胸的开阔、精神的不凡。像您这样一个饱读诗书、深受中国文化传统熏陶的知识分子, “报效国家、建功立业”的抱负该有何等地强烈!所以, 我能想象到您一腔抱负难以实现时、满腹才华却没有施展的舞台时, 您心中的伤痛与郁闷。

但是, 您仍然在努力着、坚持着。您2000年退休后发表的近70篇文章, 就是您仍然心系我国制革事业的发展的证明。您以抱病之躯, 仍然致力于制革生产的清洁化, 仍然为企业的发展、为其具体技术问题的解决出谋划策, 与企业的同志共同撰文, 不断提升企业科学管理和技术的内涵。当我已在高分子材料领域学习、工作多年以后的现在, 再来读您写的关于制革化工材料的文章, 我能感受到您当时所付出的努力与心血。

敬爱的吴老师, 无论多久, 我们都不会忘记您。我们会永远记住您特有的灿烂的笑容;记住您朗朗的笑声;记住您在讲台上的英姿, 您机智幽默的语言;记住您为我们所做的一切。您屋里齐墙而立书架上的书在等着您的翻阅, 您家小院里的树木花草在静候着您的脚步。您让都江堰的流水把您的骨灰带向广阔的田野, 带向江河大海, 就是想让自己的双脚再次行走在广袤的大地, 把您的精神融入飞泻直下的瀑布, 一次次地感受生命的激情与喷薄, 在浩渺的海洋中使生命永恒。

虽然您的遗愿是“丧事从简, 不设灵堂, 不举行遗体告别仪式”, 可这撒下您骨灰的地方, 将是我们永远的祭坛。每当来到这里, 我们会把烂漫的山花带给您, 让她载着我们对您的怀念, 去追随您的脚步, 送去我们对您的思念……。

您的学生:刘白玲

我敬爱的老师篇3

在教过我的老师中，我最喜欢的是二年级时教语文的王老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的大眼睛，卷卷的长发缠绕在胸前，高高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。①

王老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里感觉暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“文文，你的字写得真漂亮，就是这个‘额’字呀，左半边有些偏大。”我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑着我的背，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，都会回想那温暖的一幕。②

王老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，她狠狠批評了我，并用严厉的目光告诉我，马虎做题是绝不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细地检查。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。③

老师像一座明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。④

点评：

本文作者通过对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，生动地衬托出人物的思想品质。做到了有详有略，详略得当。文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，增强了感染力。结尾处对人物的赞美，更是情真意切，感人至深。

指导老师：徐秀芹

三年级作文敬爱的老师550字篇4

郝老师是一个介休人。她个子不高，有一头卷发，喜欢扎起来，鼻梁高高的，一双大眼炯炯有神，很好看。

郝老师对我们很严厉，我们全班人都很怕她。郝老师也很会讲课，每一个知识点她都会编成一个顺口溜，很容易记住。每次上郝老师的数学课，我们都听得津津有味，很少有人走神，如果走了神，可少不了老师的龙颜大怒。郝老师讲课还追求高效，讲课时不能有一丁点的杂声。郝老师的教学质量是真的好，才一个学期，就把我们从倒数第一拉到全镇第一，郝老师不愧是“好”老师!羡慕我吧?

郝老师不仅教的好，还很负责任。什么运动会啦，诗词大会啦，广播操比赛啦……全由郝老师来忙活。就拿诗词大会来说，那几天，郝老师抓得很紧，我们参加诗词大会的几个人轮流给老师背，老师问，我们答，一个接着一个，直到背熟为止，那时候，郝老师住校，每天早晨，早早得就来到了教室里，让我们背古诗。如果郝老师不这样努力，我们怎么能夺得第一的桂冠呢?

如今，我已经上五年级了，郝老师也回介休了，我们很难再能见面。每当走进教室，耳边也时常回荡着郝老师的声音。

我敬爱的老师作文篇5

您好!百花园中花似锦，花红要靠育花人。滴滴汗水花上浇，喜看今朝花满园。每读这首诗，我就会想起老师，您—这位特殊的育花人。就在这短短的一年中，您为我们操了多少心，费了多少神，让我们这些不谙世事的懵懂少年学会了许多人生道理。

在这难忘的一年中，我们有喜有忧，有笑有泪。而在茫茫天际中，有一颗闪闪发光的星星，就是这颗星星记载了我小学阶段的经典与永恒。

在一次测验中因我的作文不认真审题而导致分数一落千丈，从一向都是90多分的成绩落到那惨不忍睹的60分，我真是欲哭无泪。自小我都没有受过这样的打击，老师、同学们又该是怎样看待我呢?我心神不宁，我无精打采。而唐老师，您对我作文走题却只字未提，只是抚摸着我的头，语重心长地说：婉君，好孩子，不要伤心，人生并不可能永远一帆风顺，总会遇到一点困难，挫折，等你长大了还会遇到比这大十倍、百倍、千倍的困难，那你该怎么办?逃避、还是伤心欲绝的地哭，这些都是没用的，只有积极面对，一切困难才会迎刃而解。如果你连连积极面对的勇气都没有，想解决问题是万万不能的，这次失败了不代表以后也是啊，只要尽力就OK了。可谓船到桥头自然直，车到山前必有路。您的话，无疑给我在无形中注入了一股力量，给了我一种生活的信念。

我还记得于丹曾说过：我们常常见到一些声色俱厉，经常指责他的学生，不该如何如何。那是这个老师没有到境界，真正好的老师会像孔夫子一样，平和地跟学生商量着把这种天地人三才共荣共生的关系讲透您就是达到这种境界的老师，总是用和缓的，循循善诱的语气来教学生。而老师，您的话也被我引为座右铭来让我勇敢地面对生活。

还有二十几天，我就要离开您了，唐老师。但我永远忘不了您上课时那抑扬顿挫的语调，课后您那和蔼可亲的笑脸，办公室里您那孜孜不倦的身影，课外活动时您那喜不自禁的神情。毕业在即，我只能对唐老师—您，衷心的地说上三个字：谢谢您。虽然这三个字很普通，但我的心却是无比的感动与真诚，我相信对于唐老师—您来说，也是无比的欣慰、高兴吧?

祝：

身体健康!

工作顺利!

您的学生：刘婉君

我敬爱的老师作文篇6

刘老师不仅是我们的班主任，还教我们数学、语文、品德与生活三门课。她对我们认真负责，平日里认真批改作业，有时都没时间吃晚饭。有一次，刘老师的孩子得了肠胃炎，她还是坚持给我们上课。特别是快要期末考试的时候，放学后，刘老师牺牲自己的休息时间给我们免费补课，这样坚持了一个月。最后，大家的成绩都不错。

刘老师不只会让我们学习，还会带领我们做好多有趣的事情。记得有一次，我们班的几株绿萝快死了，刘老师就想方设法弄来了36个小瓶，把没有死掉的绿萝养到瓶子里，让我们每个人都拥有一株，我们每个人都为自己挽救了一个小生命而自豪！为了让我们锻炼身体，刘老师还每天提前半个小时到学校，带领着我们晨跑、跳大绳、跳皮筋，这一点我们班在学校可是独一无二的哦！到了期末，我们得到了优秀班集体的奖状，刘老师的努力有了回报。

我敬爱的语文老师作文篇7

我敬爱的语文老师

浙江省嘉兴市海盐县实验小学教育集团403班赵帅琦指导老师：周晓敏

敬爱的周老师：

您好!

秋风送爽，丹桂飘香，又到了一年一度的教师节。首先，祝周老师节日快乐!周老师，你已经教了我们一个星期了，我们深深地感受到了您对我们的爱。

还清晰地记得暑假接近尾声的时候，同学们还在议论“新班主任是谁?长得怎么样?……”很快开学报名了，那一天，您早早地站在教室里，穿了一套银灰色的裙子，一头漂亮的卷发，脸上带着微微的笑容，显得非常精神抖擞。跟原来周老师最大的区别是您没有戴眼镜。你作了自我介绍，说您姓“周”，您可不像我们以前的周老师那么细致，您是一位爱憎分明的老师，对的就是对的，不过错了也不可怕，只要肯知错就改，周老师也绝对不会批评我们。您是希望我们做一个诚实的小学生啊!

您的语文课上得又是那么精彩，每次总能看见您精心准备好的课件，听见您慢条斯理分析课文的.甜美声音。您循循善诱，引导我们打开高年级语文的知识大门。

开学第一周，您用心地为我们制作了一张“日常行为习惯养成”的表格，有“上课专心不走神、认真作业订正快、认真练好钢笔字、路队做到静齐快、下课休息讲文明”这五条项目。您告诉我们：四年级的竞争越来越激烈，这是个拉开距离的阶段，也是个承上启下的关键时期。希望我能一马当先，养成良好的行为习惯!

周老师，您还让我当语文课前两分钟领读员，我一定会做好这项工作，不辜负您对我的希望!

“静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”敬爱的周老师，您默默耕耘，无私奉献。在教师节到来前，我再次祝您：“节日快乐，工作顺利。”

350字作文：我敬爱的老师篇8

张老师是我们班的班主任，教我们的语文。他性格温柔不过也带有一点严厉，中等的个子，清秀的脸上有几条小皱纹，一双明亮的眼睛眨来眨去，闪烁着智慧的光芒。

我告诉你吧，我们的张老师很善良，诲人不倦。记得有一次，我们班上的一个同学叫利颂民，他因为上课不认真听，拿着一支笔不知再画什么。张老师用锐利的眼光注视着他，他却一点都没知觉，

张老师不说话了，眼睛紧紧地盯住他，教室里一片安静，同学们也都转头看着利颂民。同桌的轻轻拉拉他的衣角，他才醒过来。课后利颂民被请到张老师的办公室了。直到很久了，利颂民才一脸轻松地走出了张老师的办公室，从那以后，利颂民上课认真多了。

我敬爱的杜老师作文篇9

从小学6年级开始，来了一位陌生的老师，进班之后，他就跟我们套近乎。一开始，我以为他是某某同学的家长，可是，我猜想错了，他说他是一名人民教师，我惊呆了，这位外貌很憨厚，给人以亲近的感觉的人，居然可以跟严肃的教师比。当然，我也不是有心说他，也许是一开始的不认识，陌生而已。下面，他的首次

开学的第一堂课，他就给我们一个莫大的惊喜：在我们的

老师的新鲜事是层出不穷的，如天上的

我敬爱的好老师作文篇10

我不怎么明白他的话，但我知道，我有一个像母亲一样的好老师，她就是我的班主任沈老师，她有一双会说话且炯炯有神的大眼睛，给我的第一印象是和蔼、亲切，是她把我从一个天真无知的儿童带成了一个懂事的好学生。

沈老师对待学生就像对待自己的孩子一样，记得我刚开始上学的.时候经常出错，虽然有时她严肃批评我马虎不认真，但从没有说过我笨，更没有打骂我，反而是很耐心地教导我，像妈妈一样地鼓励我。有一次春游，我忘了带食物，爸爸送到公园找不到我，便打电话给沈老师，沈老师亲自去把东西拿给我，还问我：“饿不饿?忘了带食物为什么不早点告诉老师?”。看着老师既责备又怜惜的眼光，我一点也不觉得饿了，心里的委曲也一扫而光。

快要期末考试的那段日子，我发现沈老师上课的时候眼睛里老有血丝。我想她一定是备课熬夜了，那时陪她的只有月亮和星星。功夫不负有心人，我们班考试成绩已连续两年全年级第一。

我敬爱的老师小学作文400字篇11

“叮铃铃”放学了，外面下着倾盆大雨，大雨“哗啦啦”一直往下落，可我没带伞呀。无奈之下，我淋着雨往外跑，冒着豆大雨滴我跑到校门口，见妈妈迟迟没有来，难道妈妈忘记了，还是正在来的路上呢?突然，一把伞放在我的头上，我以为妈妈来了，激动地转过身一看，居然是我们的班主任——语文老师呀。为什么语文老师把伞给我遮雨呢?还没等我缓过神来，老师露出了笑脸，和颜悦色地说：“你的家长呢?是不是还没来接你?”“是……的。”我结结巴巴不好意思地回答道。老师二话没说拿起手机，打了电话，咦?老师打电话干嘛?就当我疑惑不解的时候，老师温和地说：“你妈妈电话打不通，我送你回家吧。”我害羞地地点点头，心里美滋滋的。

一路上，老师把伞给了我，自己却一直淋着雨，我觉得身上好似被阳光照耀着，暖洋洋的。到家后，还没等我好好谢过老师，她已经消失在茫茫的夜幕中。