《河南省高考》运营方案

《河南省高考》运营方案（精选13篇）

《河南省高考》运营方案 篇1

《河南高考》研究指导中心

运作方案

当前，在教辅出版业内产品同质化竞争的态势日趋激烈，教辅市场重新“洗牌”的进程也在悄悄加速，民营书业面临着严峻的考验。经过调查研究和反复论证，我们认为，调整发展思路，整合优质资源，适应高考变化，加强教考研究，提高学术含量，打造创新品牌，引领市场消费，推动教学改革，从而提高公司站位，突破发展瓶颈，改变竞争格局，拓展生存空间，确保今后可持续健康发展——应确定为我公司教辅图书出版业务所遵循的基本方向。为此，迅速启动“高考研究中心”项目，是为落实这一思路的重大举措。公司拟在北京成立“全国高考研究院”，在河南省成立“高考研究中心”，申请立项并组织实施有关国家和省级重点科研课题，尽快将这些关于高考和教学的研究成果转化为教辅产品。其中重要攻关课题由专职研究人员承担，其它课题则由各地合作的名校参与，以加强科研与教学的结合，促进科研成果的转化。由此研发、打造出一批具有独立知识产权和高学术含量的教学指导书和教辅图书。这将大大提升我公司的知名度和美誉度，扩大品牌效应，扩展营销渠道，改变市场格局，确保行业优势，稳步提高经济效益和社会效益。有关方案设想如下：

一、成立研究机构

根据目前情况和发展需要，在北京成立“全国高考研究院”，以便于联系专家和搜集信息；在主客观条件比较成熟的河南成立“高考研究中心”，中心与大象出版社合作，以其内部二级单位的形式挂牌运营，以研发本省区域性教辅和高考模拟试卷为重点，开展与省内各市地教育部门或强势渠道商的合作。区域性教辅能结合地方教育部门或渠道商的系统优势，市场和利润都比较稳定，能为中心做好保底市场，为中心的发展奠定良好的基础。

（一）机构名称和办公地址

1.郑州：大象出版社高考研究指导中心 2.北京：全国高考研究院（初设联络处）

研究中心均设在社内，有专用的办公室和必要的办公设备。

（二）内部机构及人员配置

中心设主任1人，总编1人，副主任若干；下设办公室和研究室。

1.办公室

为行政后勤服务部门，初期兼管市场开发维护。初设8人，运营规模扩大后将市场营销部分离。其中：

主任1人，可由中心副主任兼任，全面负责中心的行政后勤服务和管理工作；

秘书或主任助理3人，具体承担各中心的行政后勤事务；

营销（客服）经理3人

财务1人；

司机1人。

2.研究室

为业务部门，主要研究高考和教学，组织和参与模拟高考命题，开发尖端教辅产品，为各地提供教师和尖子生培训，参与市场拓展等。人员全部为高水平的专业研究员，总人数控制在30人左右。

主任1人，副主任1-2人，一律兼学科研究员；

语文、英语各4-5人，数学6人，其它学科3人，每科设组长1人。

中心启动时，每科至少配备1人。

3.北京联络处

负责与教育部和北京市有关机构（国家考试中心、教科研机构、出版社等）及有关专家联络，搜集情报信息，联系接待各地教育部门，进行拓展市场的调查研究。

主任1人，助理1人。

4.研究员入选条件

研究员一般应具备：

①10年以上高中教学经验；

②较高的考试命题水平；

③良好的科研素养；

④不错的文字功底，能写出研究文章；

⑤能胜任教师培训讲座；

⑥年龄不超过60岁，身体健康。

有一定编辑工作经验者更佳。

特别优秀者不受上述条件限制。

（三）员工基本待遇

员工薪酬和其它待遇，应优于同行业同种岗位的最高水平，能使员工普遍具有归属感和优越感，从而有利于人员（特别是掌握核心技术的专业研究人员）稳定，有利于打造高水平的专家团队，有利于形成稳定的学术优势和强势。1.薪酬待遇（详见薪酬制度）

①基本工资：研究人员月薪6000-20000元，按其业务水平定级（初期最高不超过10000元），主要包括基础工资（按级别）、考勤工资（统一标准）和考评工资（按比例）；普通员工月薪2000-3000元，主要包括基础工资和考勤工资。

②加班工资：平时个人加班不计报酬；集体加班按月累计核发加班工资；法定节假日加班或值班，按国家有关规定计发。

③绩效奖金：根据个人和整体营销业绩，每半年核发一次。

2.食宿待遇

①住宿：中心提供免费住宿，研究人员住单间，普通职员2人间； 自己解决住房的，发给住房补贴。

②就餐：中心提供免费工作餐（上班日午餐和晚上集体加班时的晚餐）

3.其它待遇

参照公司有关规定。

（四）办公条件装备 1.办公场所

郑州 大象出版社提供办公室，可满足40人办公；除中心主任室，一律配备隔断式工位；设资料室一间，所配图书资料能满足各学科业务研究和命题参考需要；设立健身娱乐室，配备乒乓球、台球、简易健身器材等。

2.办公电脑

①台式电脑 中心主任办公室、中心办公室、财务室各配一台；北京联络处配备2台。

②手提电脑 中心人员人手一台。

3.交通设备

12座金杯面包车一部，利于外聘专家的来往迎送，组织培训时资料、设备的运输。

4.其它设备

①彩色打印、复印、扫描设备；

②照相摄像设备；

③„„

二、运行方案(一)发展目标 1.总体目标

一年内，初步建成一支比较理想、特别能战斗的高考命题研究团队，形成比较科学的研发思路和有效的运行模式，首批成果和产品即产生良好的社会影响和一定的经济效益；三年内，成为国内最有权威最具影响力的高考命题研究机构，拥有一支国内一流水平的命题专家队伍和研发团队，形成成熟、高效的运行模式，其不断创新的产品和服务作为国内一流品牌在行业内处于引领地位，由此带来的经济效益社会效益迅速扩大；五年内，稳居全国高考研究和高中教辅产品研发

与创新的领先和领跑地位，顺利完成科研成果推广模式和系列产品营销模式的转型，对高中教学改革和高考命题改革持续产生广泛而深刻的影响，为公司（集团）的持续稳定健康发展奠定不可动摇的基础。

2.年度目标（近3年）2011.10-2012.6——

 一个专兼职相结合的专家队伍和完善的工作体系形成，专职研究人员基本配齐：

 完成河南省级重点科研课题立项；

 完成河南省高考自主命题规律和全国高考命题规律研究报告和系列文章；

 编制并推出4种高考模拟试卷各2-3套，并获得使用者高度认可；

 研发出版1-2套具有独立知识产权和高学术含量、较好反映高考命题规律的高考复习用书；  题库建设正式启动；

 河南省名校联盟和名师联盟正式成立。2012.7-2013.6——

 一个国内一流水平的高考命题研究的专家团队基本形成，专职研究人员数量（每科不少于3人）、结构、水平、工作质量和效率等均达到比较理想的境界；

 河南省级重点科研课题取得一批高水平的成果；

 河南省高考自主命题规律和全国高考命题规律研究报告和系列文章全面更新，发表后产生更广泛更积极的影响；  编制并推出4种高考模拟试卷其水平明显提升，影响扩大；新推出高三上学期期中期末试卷广受欢迎；

 上年研发出版的高考复习用书经大幅度修订，其水平、质量达到新的高度，更受欢迎，赢得品牌效应；

 一套新产品《跳出题海》，基本打造成型，或顺利出版；  题库建设成效显著；

 名校联盟和名师联盟规模和影响不断扩大，初步形成全国性组织；

 中国教育学会的二级学会“教育评价专业委员会”获准成立。2013.7-2014.6——

 高考研究中心成为国内公认的最高水平的高考命题研究机构，规模适度扩大，专职研究人员大部分成为国内知名甚至顶尖级的高考命题研究专家；

 河南省级重点科研课题阶段性成果结集出版，连同教学指导书，对高考复习乃至整个高中教学产生革命性的影响；  河南省高考自主命题规律和全国高考命题规律研究报告和系列文章（新版）已成为高考研究的标志性品牌，对高考命题改革都产生了积极的影响；

 编制的高考模拟试卷其水平明显提升，影响日益扩大；  新推出的高三上学期期中期末试卷广受欢迎；  全国高考试卷使用范围扩大到5省以上；

 上年研发出版的高考复习用书经大幅度修订，其水平、质量达到新的高度，赢得品牌效应；

 《跳出题海》基本打造成熟，出版后产生轰动效应；  题库建设成效扩大，开始发挥重大作用；

 名校联盟和名师联盟规模和影响进一步扩大，成为名副其实的全国性组织；

 依托“教育评价专业委员会”的全国性高考研究机构“全国（北京）高考研究院”正式成立。(二)业务范围和主要产品 1.业务范围

①高考命题研究 包括高考试题研究、高考命题规律研究、高考命题技术研究，成果形式为高考命题规律研究报告和系列文章。

②高中教学研究 包括高考复习研究、高中课程与教学研究。

③模拟高考命题，编制高考模拟试卷，建设题库。

④策划并组织编写具有独立知识产权的教学指导书和学习指导书。

⑤指导并审定其它教辅书。

⑥组织实施教师培训。

2.成果和产品形式

①研究报告和论文

②学术专著和文集

③高考模拟试卷和期末统考试卷

④高中教学指导书

⑤高考复习指导书

⑥高中同步学习辅导与练习

⑦高中教学参考工具书

⑧高中学习方法指导书

⑨教师培训

⑩尖子生高端培训

（三）团队组织建设

建立和打造一个结构合理、规模适度、水平拔尖、体系完善的队伍和组织系统，是实现发展目标的根本保障。为此，与研究中心创立同时，启动“专家工程”，以尽快形成一支高水平的专兼职专家队伍。1.专业研发团队

①选招

②培训

③培养

④使用

2.专家顾问团队 3.兼职研发团队 4.系统营销团队 5.外围组织建设

①成立高中名校联盟

②成立高中名师联盟

③注册学术团体——中国教育学会教育评价专业委员会

（四）制度建设 1.基本规章制度

正式开业前，制订出下列规章制度：

①人事管理制度

②员工行为规范

③部门职责

④岗位职责

⑤日常工作与考勤制度

⑥接待制度

⑦薪酬制度 ⑧奖惩条例与细则

⑨财务制度

⑩会议制度

2.研究工作规程

开业前后陆续完成，日后逐步完善。

①高考命题规律研究工作规程

②模拟命题工作规程

③高中教学调研工作规程

④图书（产品）研发规程

⑤题库建设规程

⑥研究工作质量标准

⑦研究人员自修制度

⑧保密制度

3.“专家工程”实施方案(略)4.其它

（五）科研和产品研发计划 1.①撰写高考命题规律研究报告和文章

中心开张运行3个月之内，各科分别完成2007年以来河南省和全国高考试卷关于考点覆盖率和分布、考点考查频度、能力考查分布和比重的统计分析，形成详细的分析数据、研究报告和研究文章初稿。

②编制高考模拟试卷

中心开张2个月内，各学科组建不少于6人的高考模拟命题组。根据对高考命题规律的认识，确定高考命题的题眼，编订模拟试卷的方案，组织模拟命题。命题过程不少于3个月，经过反复讨论、修改、打磨，最后形成模拟试卷。从

《河南省高考》运营方案 篇2

2015年, 我国的专利申请已达270多万件, 发明专利申请超百万件、授权35.9万件;河南省的专利申请已达74 373件, 专利授权47 766件, 新注册商标70 922件, 继续大幅上升。截至目前, 河南省专利授权总量已达287 596件, 有效发明总量为17 571件, 有效注册商标总量285 721件, 拥有著名商标3 066件, 知识产权数量已经有了相当的积累。但专利的实施率还比较低, 大量专利未能在经济活动中发挥应有作用;知识产权交易市场不成熟、交易产品类型单一、知识产权价值评估体系不完善、知识产权金融服务参与主体单一、已成为知识产权运用的关键瓶颈。如何盘活这些知识产权资源, 实现知识产权经济价值, 进而为经济结构调整、产业转型升级提供动力, 加强知识产权运营就成为必然。不同于有形商品的生产经营, 要发挥知识产权这一无形资产的作用, 必须通过大量的运营活动, 才能使得权利、资本、商业运作紧密结合。有人把知识产权运营比作养育孩子, 是把一个孩子从3岁养育到22岁的一个过程, 周期长、投入大、问题多。因此, 要积极依托河南省区位优势, 打造一个养育孩子的良好环境, 建设一个能够提供知识产权高端服务的、高标准的中部知识产权运营平台, 探索务实、有效、市场化的知识产权运营模式, 以专利信息检索分析和价值评估为基本手段, 打通人才、知识产权、研发、政策、资本、产业和互联网资源通道, 通过提供知识产权价值分析、许可转让、托管、投资入股、质押融资、担保、保险等服务, 加速知识产权资产和服务的交易与配置, 为河南实体经济插上知识产权的翅膀。

缺少资本的介入, 知识产权运营就难以成功。目前, 河南省被国家知识产权局确定为知识产权质押融资重点推广省, 与交通银行河南省分行、郑州银行、中国银行河南省分行、民生银行等四家银行签订了总额为130亿元的支持中小企业知识产权质押融资战略合作框架协议。通过不断加强对企业知识产权质押融资的指导和服务, 完善知识产权质押融资风险管理机制, 加大知识产权质押融资工作经费、贴息贴评和保险费补贴支持力度, 开发银企双向信息交流知识产权质押融资网络服务平台等措施, 推动相关工作深入开展, 已有92家企业完成知识产权质押融资19.9亿元。但是, 通过知识产权质押融资受益的企业尚不足百家, 融到的资金也非常有限, 资本进入知识产权运用的模式还很单一, 更多的知识产权金融创新产品供给不足。因此, 在建设知识产权运营平台时, 要注重探索知识产权金融创新业务, 发展知识产权商用化投融资体系, 为知识产权有效运用提供源源不断的资本。如建立包括引导基金、产业基金暨相关衍生业务的知识产权投资基金, 针对企业在初创期、发展期和成熟期的不同需求, 提供知识产权全生命周期金融服务。探索开展以知识产权质押融资为重点, 同时开展知识产权投资基金、知识产权证券化、知识产权租赁、知识产权保险等多种投融资业务, 在知识产权创造初期, 配以战略咨询、天使基金、种子基金等服务产品, 促进知识产权孵化;在中期配套质押融资、担保增信、融资租赁、VC/PE等服务, 为含有高价值知识产权的企业进行融资, 促进知识产权产业化;在后期配套知识产权证券化、投行业务等服务, 实现多种知识产权金融创新产品的联动。

河南省高考改革方案公布 篇3

截至今年5月底，包括上海、浙江两个高考综合改革试点在内，全国已有25个省份公布了高考改革方案。从河南省此次公布的《方案》来看，改革的重点是健全多元评价机制，取消文理分科，增加考生选择权。

改革后的高校录取标准将采用“两依据、一参考”的新模式。“两依据”是指学生高考成绩和学业水平考试成绩，“一参考”是指把综合素质评价作为高校招生录取参考条件。改革后的高考科目只有语文、数学、英语3科。学业水平考试则分为合格性考试和选考科目考试，选考科目是考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自主选择3科，考试成绩将计入高校招生录取总成绩。学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。另外，改革方案中还提到，外语科目将提供两次考试机会，增加听力考试内容。至于两次机会如何提供，将会在随后制订的普通高校考试招生制度综合改革时明确。

《方案》提出，要“建立全省规范统一的高中学生综合素质档案，完善学生综合素质评价电子化管理平台，客观记录学生成长过程中的真实表现，确保程序严格、公开透明、内容真实可信。高校要研究制訂学生综合素质评价使用办法，切实发挥综合素质评价在高校录取中的重要参考作用。”

《方案》要求，改革后的高职院校（含高等专科学校，下同）考试招生与普通高校要相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中职（含技校）毕业生报考高职院校，参加文化基础和专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。改进高职院校单独考试招生办法并逐步扩大其招生规模。按照教育部有关要求，完善“五年一贯制”和“三二分段制”招生办法。探索高职院校综合评价招生办法。

《方案》指出，2017年以后，分类考试招生将成为高职院校招生的主渠道，不过学生仍可通过参加统一高考进入高职院校。

河南省招生办公室副主任杜习民介绍，综合改革前期，河南省录取方式会有过渡性调整。具体来说，从2016年起，普通高考招生本科三批和专科普通录取批次（艺术、体育类等提前批次除外）试行平行志愿投档方式。从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。

《方案》同时还要求，要逐步增加农村学生升入重点高校人数，减少和规范高考加分项，促进考试公平。

（潘劲）

【编辑：陈彤】

《河南省高考》运营方案 篇4

联系人：联系电话： 0371-66309408

办理程序：(一)企业上报申报材料及申请表。

(二)资料审核。

(三)现场检查。

(四)省环保厅签署意见。

(五)上报国家环境保护部。

20个工作日办理时限：

受理条件：

(一)申请《运营证书》的单位，须填写环境污染治理设施运营资质证书申请表2份，并同时提供下列有关申请材料(装订成册报2份)。

(二)法人资格证明材料(复印件)。

(三)技术人员专业资格证书、操作人员污染治理设施运营岗位培训证书和聘用合同(复印件)。

(四)上年财务状况报告或其他资信证明。

(五)实验室场所证明(或运营单位与专门检测机构签定有技术合作协议承担运营单位的检测任务的，可视为具备实验室条件)。

(六)环境污染治理设施运营实例，包括运营项目简介、合同、用户意见、环保监测机构出具的设施运行排放情况监测报告；申请临时资质证书的除外。

(七)规范化运营质量保证体系有关管理制度。

(八)申请增项和升级的单位，提交上县级(市)环保部门出具的守法证明。

(九)社保基金证明。

河南省高考满分作文选登 篇5

每当那一轮红日从东方冉冉升起，每当那一片旗帜在晨风中飘然扬起，我都会默默对自己说：爱你，我爱你。

温柔如你，如柳的爱抚，如被窝的温暖，你给远方的赤子最温柔的爱。建国初期，西方列强对你虎视眈眈，不仅军事上威胁，经济上封锁，连你的幼子也不放过!当太平洋那端传来你的孩子——钱学森、钱伟长急切的求救，你丝毫也不曾耽搁地发出你深切的呼唤，毫不犹豫地展开了你温暖的怀抱。终于，怀抱赤子忠心的游子回到了最爱的母亲身边。

傲岸如你，如山的雄伟，如钢铁的臂膀，你给热血的华夏大地撑起一片不屈的天堂。没有人会想到曾经的盟友也会背叛，没有人会想到曾经的帮助也会变成刺你的剑。当苏联背信弃义的撤走全部援华物资和专家，当苏联苛刻地要求返还所有已耗尽的粮食果菜，你挺了挺本就坚挺的脊梁，担着这分外沉重的担子，领导你的人民走上了偿还外债的艰辛旅程。即使如此，你也从不曾放弃你传承五千年的傲岸，从未放弃你与生俱来的傲岸不屈!

飞腾如你。如鹰的不羁，如火车的长鸣，你给贫弱的.经济带来翻天覆地的巨变。从建国初的一贫如洗，到现在的全球第二大经济体;从只能建造土坯木房到成功研制出战斗力极强的“歼-20”战斗机;从九十年代的“中国制造”到如今的“中国智造”的华丽转身，你成就的何止是一国的梦想啊，真正堪称是一个世界的奇迹!

2022河南省高考填报志愿时间 篇6

考生在得知自己的高考成绩之后，就可以选择学校和专业了，我们国家开通网上志愿填报系统的时间一般为6月25日早上8点，另外由于批次的不同，不同学校以及不同专业报考时间都是不一样的。所以，考生要留意什么时候填报志愿，在规定的时间内填报完毕。

如何避免高考退档

如果不是百分之百把握，务必要服从调剂。很多考生都有自己青睐的专业，一心只要去自己填报的专业，不愿意服从调剂。除非你有百分之百的把握，一定能够被录取，不然一定要填调剂服从安排。

什么叫百分之百能够录取?就是你超过填报的学校与专业很高的分数。例如某大学专业每年在你所在省份录取都是全省10000名，你高考全省5000名，那么你可以填报。

关于调剂，现在都是平行志愿多次模拟投档，一旦进档不被录取就要面临退档的风险。所以你要确保自己一定能够被录取，如果调剂到不想去的专业，进入大学以后可以考虑转专业。现在绝大部分学校都是允许考生进行转专业的。

什么是批次录取控制分数线

批次录取控制分数线又称省控线或批次线，是由省级招生考试机构根据当年全省考生高考成绩和招生计划，将全省考生分类别从高分到低分排序，综合各种因素后按一定比例分批次分别划定录取考生的最低投档分数标准。

录取控制分数线也就是我们通常说的一本线、二本线等。招生院校只能在本院校所在批次录取控制分数线以上录取考生，只有高考成绩达到或超过批次线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有可能被投档到高校，由高校选择录取。

如何避免高考退档

熟悉招生规则，了解高校招生简介。很多高考的学生或者家长在填报志愿的时候，不去了解自己本省高考录取的规则，也不去了解想要填报高校的招生要求。误以为只要分数达到，就一定能够被录取。但是很多高校都有自己的录取规则，与招生要求。

例如：要求考生的身高、要求考生的视力、要求考生的选考科目等级、要求考生的英语单科成绩、要求考生单科数学成绩等。

高考志愿填报误区

不能将求学与求职划等号

职业是很多考生志愿填报的导向，其实用“求职”来决定志愿，甚至将专业与社会职业划等号都是不妥的。专业学习和未来的就业方向有一定的联系，但填报志愿首先要考虑的是提高录取命中率。

★ 高考怎么填报志愿

★ 河南省高考志愿填报什么时候截止，志愿填报要求有哪些

★ 关于高考志愿怎么填报最好

★ 高考志愿填报流程是什么

★ 高考志愿填报方法及指南

★ 高考志愿填报技巧三本

★ 天津高考志愿填报时间

★ 宁夏高考志愿填报时间

★ 高考志愿填报最全知识点

《河南省高考》运营方案 篇7

要对体育旅游开发进行分析、就必须对体育旅游了解清楚, 目前较为认同的体育旅游的定义有广义和狭义两个角度作解释, 广义上讲, 体育旅游是旅游者在旅游中所从事的各种身体娱乐、身体锻炼、体育竞赛、体育康复及体育文体交流活动与旅游地、体育旅游企业及社会之间关系的总和。狭义上讲, 体育旅游可以理解为是为了满足和适应旅游者的各种体育需求, 借助各种各样的体育活动, 并充分发挥其诸种功能, 使旅游者的身心得到和谐发展, 从而达到促进社会物质文明和精神文明, 丰富社会文化生活的目的的一种活动。

体育旅游的类别, 按照游客的主观需求, 体育旅游可分为观赏类、健身类、全身参与类, 体育旅游具有专业性强、安全系数低、时效性强、成本性高、社会效益大等特点

2 湖南发展体育旅游的资源优势

2.1 湖南省地理位置优势

湖南位于我国东南腹地, 长江中游, 是连接东部沿海省与西部内陆省的桥梁地带。因省内最大河流湘江贯流全境因而简称“湘”。湖南省河网密布, 流长5公里以上的河流5341条, 总长度9万公里, 其中流域面积在55000平方公里以上的大河11117条。全省以山地、丘陵为主, 山地面积1084.9万公顷, 占全省总面积的51.22%;丘陵面积326.27万公顷, 占15.40%;岗地面积293.8万公顷, 占13.87%;平原面积277.9万公顷, 占13.12%;水面135.33万公顷, 占6.39%。湖南物产富饶, 素有“湖广熟, 天下足”之誉, 是著名的“鱼米之乡”。同时湖南是中西部经济发展最活跃的省区之一, 尤其文化产业走在全国的前列。

2.2 湖南省体育旅游资源优势

湖南省优越的地理位置, 民族众多, 复杂的地理环境及多样的气候特征, 为我湖南省发展体育旅游提供了得天独厚的自然基础。湖南省现提出, 一个龙头———张家界, 二个国级历史文化名城—长沙、岳阳, 二十七个省级风景名胜区、十七个省级森林公园、十六个省级旅游度假区、四个国家级自然保护区、十三个市 (州) 级旅游度假区, 十四个专项旅游产品, 四个国家级风景名胜区, 二十三个国家级森林公园, 二十二个国家级文物保护单位, 三个省级历史文化名城, 十项旅游节庆活动, 四条精品线路, 五大特色区域, 二十二个省级自然保护区。湖南旅游形成了以张家界为龙头的生态旅游、以韶山为龙头的红色旅游、以南岳衡山为龙头的文化旅游、以湘西为龙头的民俗旅游的精品格局。湖南境内还有土家、苗、侗、瑶、维吾尔、壮等少数民族独特的民俗风情, 这些丰富的旅游资源为体育旅游的开发奠定了良好的基础。政府对这项事业的扶持保证了这些旅游资源得以发挥最大的优势下面按照旅游资源景型分级系统可将湖南体育旅游资源划分为如下几类:

2.2.1 自然景系

湖南自然景系旅游资源丰富, 其中已查明的自然景观资源有1210处、其中地文景观512处、水域风光377处, 生物景观271处、气象气候景观50处、数量繁多、种类齐全。其中以南岳的衡山、张家界的奇峰、长沙市区的岳麓山等。

2.2.2 人文景系

湖南人文景比如毛泽东故居开张自行车运动、汨罗江龙舟竞渡、张家界定向越野等。

2.2.3 服务景系

服务景系包括农家乐、各大型体育赛事等。

3 湖南体育旅游发展的现状

3.1 湖南省旅游发展整体状况

体育旅游作为旅游的一个重要组成部分在2012年湖南旅游产业实现了快速发展, 全省完成旅游总收入2234.1亿元人民币, 同比增长25.11%。其中, 接待国内旅游者3.03亿人次、实现国内旅游收入2175.46亿元, 同比分别增长20.65%、26.61%。

3.2 旅游强省的提出为湖南体育旅游市场的发展提供了良好的大环境

旅游强省的提出始于20世纪90年代, 时至今日旅游强省建设已经成为各省市的普遍认识, 随着我国旅游强省建设的不断推进, 学界对旅游强省建设的研究也不断深化、也为作为时尚、健康代名词的体育旅游的发展提供了绝佳的机会, 湖南旅游业发展势头良好, 一是与我省相比较:近五年来, 我省旅游总收入保持了年均20%以上的增长速度, 近十年来我省旅游总收增长速度有一半年份是我省GDP增速的两倍以上;二是与我国旅游业发展相比较:近十年来, 我省旅游总收入的增长速度远高于我国旅游总收入的增长速度。

3.3 体育旅游发展中的不足

3.1 对体育旅游认知度不高、对服务景系开发不足

对体育旅游认知度不高主要表现在以下两个方面, 一方面是旅游点业主、旅行社及主管部门对体育旅游认知度不高;另一方面是游客对体育旅游认知度不高。从这可看出湖南体育旅游市场的开发可以说根本没有启动;另一方面也可看出众多人们缺乏体育旅游意识或“体育旅游”概念。第二对体育旅游服务景系开发不足。主要表现在:

3.1.1 体育旅游的场馆、设施、活动相对缺乏

就省会长沙而言, 到目前为止, 还没有一处体育场馆作为旅游局的景点提供给游客。2008年奥运会很多场馆现在作为北京的地标性建筑, 受到了很多游客的喜爱, 那里也被列为当地旅游重要景点, 另外北京亚运村也是北京市一大景点。湖南可供观赏的体育活动的场馆、活动、设施, 屈指可数。五岳独秀———衡山、有浓厚丰富文化底蕴的岳麓山, 本是进行登山等体育活动的胜地, 可如今也是以车代步, 观山而已。北京每年的登长城、山东泰山登山节等等, 每年都吸引相当多的游客前往, 社会效益、经济效益相当可观。

3.1.2 湖南体育俱乐部球队发展缓慢, 造成体育旅游中的最大群体减少

球迷屈指可数纵观近十年, 湖南的足球从金象、莱孚一直到八一振邦队, 成绩均不理想, 一支成绩不理想的球队是难以吸引众多球迷的。土生土长的湖南足球队似乎已经成为过去, 移师湘潭的八一振邦在一般湖南人眼中似乎难以视为己队, 湖南足球氛围、球迷数量大打折扣, 并且如今组建的长沙金德足球队能否挽救这一大损失仍是个未知数。四川、大连、北京、上海等城市的俱乐部近几年发展迅速, 每逢赛事, 均有成千上万的外地球迷观战, 球市火爆, 这自然给当地的体育旅游带来无限商机。

3.2 湖南媒体对本地的体育项月赛事宣传力度不够

湖南的电视业在全国赫赫有名, 有“媒体湘军”“电视湘军”的美誉。但作者以为, 湖南媒体对湖南的体育宣传力度还不够, 或者说投入不够。第四届“环中国”自行车赛首次进入湖南, 这是因为湖南的影响力在逐渐提高、另外自行车出行受到越来越多的人的喜爱, 在比赛中讲不精彩、无趣更不可能, 但是其对湖南体育旅游影响感觉微乎其微, 原因在于湖南媒体对其宣传不够, 想要将体育旅游让每个人都接受, 还需本地媒体对其多加介绍。

3.3 产业链条不长

旅游产业作为综合性的经济产业, 其首要任务是提高旅游业的经济效益, 增加旅游收入, 而在旅游收入中, 从国际旅游产业来看, “食、住、行”和“游、购、娱”在旅游消费中的比重一般各占50%, 旅游购物占旅游收入的平均比重为30%, 欧美、日本以及我国香港达到60%, 我国为17%, 而湖南省只有10%左右。湖南省的购物、娱乐消费收入是旅游收入中所占比例最少的部分, 最大部分仍然集中在住和游上面, 但旅游商品, 恰恰是旅游业中附加值高、弹性系数大的一项旅游收入, 这主要跟湖南省旅游存在着“门票经济”现象相关。这种旅游消费结构的不协调现象主要是因为产业链条不长, 旅游商品不具特色, 娱乐设施不完善造成, 旅游者对于其他除住、吃外必需的消费没有更大的兴趣, 因此若能进一步延伸旅游产业链条, 使我省旅游产业由门票经济向产业经济发展, 从量到质的方向转变, 定会刺激消费, 增加旅游收入。

3.4 现有的体育旅游项目内容单一、缺乏特色、规模小, 没有形成品牌

我省现有的旅游项目中可供游客直接参与或观赏的项目缺乏, 内容千篇一律, 没有创意, 更没有自己的特色。苗族的秋千、爬坡杆、划龙舟;土家族的拉棍、拔腰;佤族的射弩等等。这些内容在全国各地旅游景点中都能看到, 无所谓本地特色, 缺乏吸引力。导致的结果往往是经营惨淡, 甚至撤销此内容。猛洞河、东江漂流虽是旅客直接参与项目, 但规模小, 在旅游黄金季节, 排队有时需要几个小时, 有些游客不得已而放弃参与。

4 湖南体育旅游发展对策

4.1 重新开办湖南体育频道

在2002年5月湖南创办体育频道时, 很让人为之一振。感觉上过二次新锐榜的湖南电广有远见有魄力。但是曾经带给湖南球迷无限快乐的湖南体育频道, 据说因为经济的原因在诞生两年多后夭折了, 时尚频道取而代之, 湖南现在重开体育频道现在正是一个很好的机会。

4.2 资源整合开发、突出我省地方特色

湖南的旅游资源从数量分布上来说比较丰富, 居全国前8位, 山水风光、名胜古迹遍布三湘四水。如此众多的旅游资源理应成为湖南旅游业发展的良好基础, 其症结在于品牌影响力甚微。湖南旅游应着力打造大湘西板块、湘南板块、长株潭板块和环洞庭板块, 突出我省地方特色, 并可按这四大板块整合资源, 塑造品牌。通过品牌和资源的整合, 来提高湖南旅游的知名度, 从而加快产业化发展。

4.3 体育主管部门对于体育俱乐部的成立加以扶持、引入有影响的体育赛事

俱乐部球迷是体育旅游游客的重要来源。有关统计表示, 1998年我国足球甲A联赛平均每场观众人数已达2.13万人, 每年举办数十场比赛对体育旅游业的推动应是相当巨大的。湖南举办有影响的赛事不多, 各地场馆焕然一新, 条件大大改善, 完全有能力承办国内甚至国际上各类型比赛。就此机会, 哪怕是投资回报低;都应勇于承办, 着眼未来, 开创体育旅游新局面。开放社会、学校、单位体育场馆, 供旅游者参与或观赏小型体育赛事。

4.4 旅游、体育等主管部门应协调合作

面对良好的机遇, 体育、旅游等主管部门应加强合作, 例如为把五城会会址列为景点;把旅游项目搬进体育场;或是旅游局出项目, 体育局出技术人才, 为取得体育、旅游双赢局面而努力。

4.5 创新体育旅游的营销和宣传形式

积极推行“区域联动、部门联合、企业联手”的一体化旅游营销战略, 建立政府整体形象宣传与景区产品促销统分结合的体育旅游宣传促销体系。综合利用广播、电影、电视、互联网、报刊等媒体和推介会、展销会等平台, 针对重点客源市场, 开展针对性的营销活动。各级体育部门逐步加大对体育旅游的公益性、教育主题性质的宣传, 通过免费体验、社区宣传、书籍赠送、组织观看等多种多样的宣传形式, 扩大宣传的覆盖面、影响力, 扩大体育旅游的群众基础, 大力培育体育旅游的潜在市场。

参考文献

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[5]戴立平.试述北京申奥成功与中国体育旅游的发展[J].松辽学刊, 2003, (8) :103-106.

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[7]姜付高.浅议体育旅游生态化建设[J].曲师范大学学报, 2002, (4) :22-25.

[8]唐东方, 等.大型运动会对区域经济发展的影响[J].体育科学, 2002, (2) :49-52.

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[10]陈峰.体育旅游产业的开发模式及其可持续发展的讨论[J].福建师范大学福清分校学报, 2001, (2) :34-56.

[11]湖南在线[EB/OL].www.hnol.net.

《河南省高考》运营方案 篇8

2020年河南高考时间安排

2020年河南高考时间安排在6月7日开始举行，具体时间及考试科目安排为:

6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。

6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后发布。

省级统考和高校的招生考试时间，分别由各省级招委会和高校按照教育部有关要求确定并发布。

河南2020高考时间安排表及科目

时间6月7日6月8日上午语文

(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合

(09:00:00-11:30:00)下午数学

(15:00:00-17:00:00)外语

(15:00:00-17:00:00)

高考倒计时10天如何调整状态

饮食怎样调整

不要改变平时的饮食习惯，适当清淡一些即可。餐桌上不要加入过多新食物，吃家常食物，营养搭配合理最好。突击加餐、加营养，容易造成胃肠道不适应，出现腹胀、腹痛、消化不良等症状。

早餐一定要有碳水化合物，如馒头、米饭、面条、面包等，加一碗粥或一杯豆浆、牛奶，一份蔬菜、一个鸡蛋或者适量的肉类。

午饭要有充足的热量和各种营养，多吃点肉类、鸡蛋等含热量较高的食品。

晚餐要少些油、少放盐。晚餐过后，或者九、十点钟，不妨喝一杯果蔬汁。

多吃豆制品及蛋、鱼、瘦肉。这些食品中含有丰富的优质蛋白质,尤其卵磷脂含量较高,他是脑神经细胞间的重要遗传媒介，是脑代谢活动的重要物质，直接增强记忆。尤其新鲜的鱼类，其所含蛋白质极易被大脑吸收、利用，见效快，立时精神倍增。

心理调节

激发自信心

不论考生个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足。在高考前，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。在现实中，如果说自信不一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败。很多成绩优秀的同学在高考中失利，他们不是输在知识能力上，而是败在信心上。

优化情绪

现代心理学认为，人在学习生活中，情绪扮演着十分重要的角色。在备考中，考生要学会转移情绪，将自己的情绪调整到最佳状态。在情绪紧张的时候，听听轻音乐，哼哼小调，或伸伸手，弯弯腰，扭扭身子，或漫步户外，听听鸟鸣，或与同学聊聊天，讲讲趣事，幽默幽默。考场上可做做深呼吸、望望窗外。这些方法，都有助于调节心理，优化情绪。

自我减压

以什么样的心态对待备考与考试，对考生进入最佳状态关系很大。若把复习与考试看成一种挑战，会激发自己很快进入状态，把它看成一种锻炼，会以平和的心态投入，把它看成一次机会，会以积极的心态迎接。应该放平心态，把高考想象成一次难得的人生经历就行了，毕竟随着高校逐年扩招，现在的高考已经不是以前意义上的“挤独木”了。

自问自答

自问自答是心态自我调整的良方之一。比如，有“离高考越近，便越担心自己能力”忧虑的同学，不妨进行如下自我质辩，来一场自问自答。

比如自问：这种担心有必要吗?自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但只要认真做好考前准备，正常发挥，这次考试完全可以考好，根本不必为这无端的担心而苦恼。

又问：这种担心有利吗?自答：没有，它有百害无一利，它松懈人的斗志，转移人的注意目标，若不及早排除，到考试以后悔之晚矣。

再问：我该怎么办呢?自答：最要紧的是对考试充满自信，要有条不紊地组织复习，扎扎实实地做好考前准备。通过这样自我质辩、自问自答的方式，相信心中的担忧也就化解了。

积极暗示

考生在考前就要根据自身情况，积极暗示，自我打气。“我行，我一定行”，“我潜力大”，“我进步大”，“我喜欢挑战”等等。如遇到自己实在解不出的难题也不要忧心忡忡。从狐狸吃葡萄说葡萄酸的故事中我们看到，狐狸也有过人之处：与其在架子下上蹿下跳白费力，不如说这颗葡萄是酸的，另找甜的吃。考生最后几天备考时要力所能及，以长补短。

淡看结果

在应对高考时，考生不要把问题想得太复杂和困难，不要无端地给自己预设困难，让自己还没开始就先怯场了。只要你别把高考看得那样高不可攀，你学习起来、应对起来就会轻松多了。其实高考只是一次比较大一点的检测而已。考前应把注意力集中在眼下能做好的、能准备好的事情上，对于还未发生的事情不要多想，尤其是高考的结果，更不能胡思乱想，杞人忧天。

正常作息

如今挑灯夜战，以牺牲睡眠时间去进行题海战术是得不偿失的。头天睡眠不足，第二天大脑就处于半休眠状态，思维就处于抑制状态，结果复习无效率，考试就发呆。但是考生也不能走另一极端，认为考前应大撒把，大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其反。

考生在考前还是应按原来正常的作息时间作息，切忌再做大量的试卷及模拟练习题，只要针对考过的重点试卷中出现的错题再作认真分析，找出自己出错的原因，有针对性地加强复习就可以了。

面带微笑

心理学研究表明：笑与自信是相互促进的，充满信心使人微笑，微笑使人增强信心。考生在考前与考中微笑，内心就会自然滋长自信的体验。考场遇到同学面带微笑，打打招呼就会相互鼓励，遇到监考老师面带微笑，主动问好，老师也自然会向考生问好，这样在不经意中就会消失对考场的陌生感、紧张感，从而获得心理上的安全感。

面对现实

既然参加较大的考试任何人都有一点紧张，那就面对现实，坦然面对考场。当你进入考场感到有些紧张时，不要过分在意，不妨提醒自己，这是完全正常的，高考状元也紧张，相信紧张很快就会过去。

保持平常心

关于最后十来天的生活，家长们都会尽自己最大努力做好考生们的后勤工作，让同学们享受到真正意义上“衣食无忧”的待遇。而同学们自己需要做的，就是保证足够的睡眠时间、不要出现伤风感冒类的影响考试状态的健康意外就好了。

作息怎么调整

考前调整生物钟，适应高考时间。早上6：00到6：30起床，7：30左右开始吃早餐，不宜吃得过晚。这样到9：00左右可以逐渐进入兴奋状态。午饭后，考生也要按高考的需要休息一个小时。下午人易疲劳，学习时间不宜过长，以2-3小时为佳。晚饭后放松半个小时到1个小时。晚上学习3个小时左右，最晚一定要在11点以前入睡。

高考前一天，考生可能存在一定程度的恐慌、害怕、担心、焦虑。考生不要提前睡觉，睡不着会心绪不宁，造成失眠。如果睡不着觉也不要吃安眠药，早上起不来影响就更不好了，可采取一些有效方法来帮助睡眠：睡前喝一杯热牛奶、用热水泡脚10到15分钟等。

珠海移动无线WLAN运营方案 篇9

随着珠海移动WLAN无线城域网的不断建设和完善,在WLAN无线城域网运营过程中遇到一些各地移动运营商经常面临的问题,如省WLAN集团认证的资费不够灵活且资费偏高,无法满足不同客户群体的灵活需求;对客户管理以及客户的人性化服务需求无法满足,特别是不同的客户群体无法实现有区别的认证和计费需求。

根据市场部的本地营销方案,可以灵活对区域用户进行认证服务,并给客户制定个性化的Portal页面,对不同用户群体实现差异化服务。

收费的对象是一个十分重要的问题,是向企业用户收费还是向个人用户收费呢?珠海移动采用了向企业收费,在该企业的区域内(例如高新科技园),向珠海的所有移动运营商(包括电信和联通)的手机用户免费开放,只要用户在移动的WLAN Portal业务输入自己的手机号码,通过手机短信获得上网的密码就可以免费上网。移动集团为全国的“星巴克”提供WLAN接入服务也是采用这种业务模式。

2 业务支撑需求

(1)客户群体的分类收费;

(2)短信端口业务功能(符合移动业务行为);

(3)对不同用户群体实现个性化认证页面开发;

(4)对部分网站开放免费访问功能,争取政府支持,加强与各行业的合作,加快产业链运作;

(5)客户自助WLAN网上营业厅。

3 珠海移动WLAN认证平台组成

1.珠海移动本地WLAN用户RADIUS认证计费平台

WLAN用户接入到Dr.COM 2166 B-RAS认证计费网关后,系统支持本地认证和二次认证,当本地用户发起互联网连接请求时,Dr.COM 2166 B-RAS自动截获后,转发给Portal服务器并强制推送珠海移动集团用户个性化Portal,用户通过Portal页面上提示信息输入手机号码并点击获取动态密码,Portal服务器会判断其手机号是否珠海移动号码段,如果满足条件为其完成账户开通,用户手机会接收到短信接口网关下发动态密码,用户通过其手机号和动态密码完成认证流程;Dr.COM 2166 B-RAS采集到用户的账号和原始账单信息后,发送到Dr.COMRadius Server进行认证和计费处理,从而生成账单并采集其账号访问日志等日志信息;

2.珠海移动集团WLAN用户二级平台转发省移动公司RADIUS认证计费平台

完成本地Portal推送,并根据相关规则完成本地认证、计费;如果该用户是省公司集团随E行用户,则通过省公司集团登陆窗口完成登陆,并转发至集团Radius进行身份认证;

完成本地WLAN业务的认证、计费和区域控制、个性化Portal推送、生成计费话单、强制下线等功能。

3.Dr.COM专用Portal服务器平台

完成本地集团用户或省公司集团用户的Portal推送,并根据本地集团不同区域(VLAN ID)进行判断,为不同的本地集团用户推送不同的认证界面并完成身份校验;

完成本地WLAN业务的认证、计费和区域控制、个性化Portal推送、生成计费话单、强制下线等功能。

4.短信接口服务器

完成与移动SP短信接口网关对接,本地用户账号申请和动态密码下发,与Dr.COM数据库服务器后台业务系统对接。

4 珠海移动WLAN本地认证计费网络拓扑

网络拓扑图如图1所示。

5 总结

电信运营商在城域网宽带运营和建设是比较有优势的,ADSL家庭宽带用户的基数也比较大,WLAN无线宽带也是要向最终用户收费的,珠海移动采用面向区域的集团用户收费,而对最终用户免费的方式,对于提升移动用户品牌自豪感,削弱竞争对手的优势,因为起到一个很重要的示范和体验的作用。

《河南省高考》运营方案 篇10

作者：银川二中„

文章来源：办公室

点击数：225

更新时间：2010-12-17

一、高考方案的制定：积极、稳妥

稳妥：三个不变

1、科目分值不变，2、命题及考试时间不变，3、录取组织方式不变。

积极：三个特点

1、增加学业水平测试和综合素质评价为录取参考，2、高考中增加学考内容，3、注重能力，尤其是三维目标。

二、命题体现出新的方向

1、文科主要体现在让学生自主评价事物价值及发展规律上，理科则重在体现实验考核上。

2、以纲为准，不以本为准。选考题要注视：文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用和作文。

三、预计2011年考核内容：

1、试题框架不变，考题会轮值。

2、难度持平，局部调整。

3、必考重在阅读理解到位，凸显基本功；选考侧重在探究梳理，展现文化底蕴。

4、作文理念有承继性，人文特色保持一贯化。

四、复习理念及原则：扣纲脱本。注意参照2007—2010年“宁海卷”，“根据已知，认识未知，获得新知”。

五、对20100年高考复习的理解和做法：

1、对命题标准的自我理解：有利于新课程成果展示。（诗歌鉴赏、选考和作文）

2、有利于学生平均水平的发挥。（保证高考的录取率）

3、有利于高效招生选拔的标准与实施。（保证选拔质量）

六、高三复习的要点与训练步骤。范围：常规教学+新课程。

步骤及内容：

1、客观试题（基本功训练），标准不变，题型不变，试题自编。

2、主观试题（选考阅读及知识活用、写作考试）做到：

解题规范化，得分有依据；论述人文化，评判辩证性；见解显个性，认定宏观化；思维重理性，表达守文化；文体要到位，主旨须鲜明。

3、训练形式、考核及注意事项：

A、基础知识及活用部分。讲练结合、逐点进行、解法为重、精点妙评。

B、文言文阅读。文言文+诗词+背诵，结合课内知识，补充课外文章。以细取胜。C、现代文阅读。考点训练+课外辅导书（卷）。解法为重。D、选考（主观表达）：形式多样化，知识灵活化，方法综合化，思维辩证化，解答优选化。E、写作。材料性话题作文为重，兼顾其他。

文学类文本阅读和实用类文本阅读探查 潢川一中

魏老师 探查结果：

1、小说选项构成：概述+分析（分析在后）

2、传记选项构成：分析+概述（错误落脚点在分析，分析在前）分析包括，传主在内的人物观点态度及其产生的原因。

3、小说突出主要人物形象的分析且人物性格呈现多元化的态势非常明显。

4、巧切入，以“牵一发而动全身”的理念，突出小说整体阅读。（文学类阅读之所以低于实用类阅读分数的原因在于文学类要求整体阅读）

5、传记突出筛选整合、概括归纳，强调对传主“心声”（心理、语言）的把握，弘扬精细化阅读的理念，对缜密的思维品质有较高要求。

6、探究试题渐渐地明确了探究的范围在文本。

7、传记探究试题意欲走出“分析、评价作者或传主在文中的观点态度”的阴影。（此结论是09宁海卷和2010年的对比）此处特别强调探究题：

（1）占有材料+分析材料，此后形成观点。探究：表述观点要言简意赅，最好不要用描述性语言。

（2）分析观点态度：文中已有观点，要求你去寻找支撑观点的论据，要从文本中寻找。综合1、2点，未来探究题不会有新法样，但一个目标很明确，即鼓励学生学会发现。（注意分析2010年海宁卷为真正的探究题）

8、高考试题很好的体现了《课程标准》的精神，参照课程标准实用类文本阅读第4、5点。此处需明确选择怎样的传记阅读试题进行训练。（1）有评传形式的试题（传主事实及评价）。（2）思想要深刻。（3）主旨要明确。

9、新高考尚处于起步阶段，本身的调整与完善还是非常必要的。参照09年及2010年辽宁与海宁卷探究试题可以看出，2010年的指令性更加明确，体现了考试公平的原则。

10、新高考非常注意与课程标准试验教科书相衔接，注意体现新知识的考察。例：（1）人物：圆形人物与扁平人物。圆形人物：性格多样化，扁平人物：性格单一。因此圆形人物的试题较多。（2）主题：忌讳“鲜明说”，形象大于思想。

11、无论是小说还是传记，其考察的密度、深度、难度都是最大的，整体阅读的要求较高。

12、高考题与平时的训练，其难度要大的多。高考小说选文题材社会性强，揭示人性的力度大，主旨模糊，多元化特色鲜明；场景规整，其演进逻辑性强。传记文本考察要求对传主的语言进行理解，这些语言有时属于文言语体，有时诗化，色彩鲜明，理解难度比较大。

13、作答时分点作答，无论是小说还是传记。

14、参考答案有理有据，“理”准确鲜明；“据”充分。（探究试题）

以上探究给我们的启示：

1、训练文本要贴近高考文本特色。如小说要选文本主旨模糊多元化，人物性格多元，场景变化有逻辑，传记有述有评。

2、设题符合认知习惯。如客观选题的选项要体现原文语序，小说的错误项最好体现在分析上，传记体现在准确转述和语句的准确理解上。

3、强调整体阅读。

4、阅读整合概括性试题要突出思维品质的考察。

5、探究性试题答案要有理有据。即理能统领据，据能为理服务。小说阅读的几点建议：

1、培养场景意识。

2、每一个场景注意分析人物性格。

3、把握场景的过渡技巧。

4、注意场景之间的照应。（结构）

学习心得体会

济源六中

王占强

仅为几年高三教学以来的个人见解，不当之处请指出：

1、大纲卷的阅读理解，可以由总结段落大意到归纳文章主旨，所有设题只要围绕文章主旨作答，可以轻松拿到12—15分。

2、课标卷文学类文本阅读和实用类文本阅读，尤其是小说阅读和传记阅读，弱化了主旨的考察，更加重视形象和语言的考察。

3、以上两点，听了诸位专家教授的讲座后，感到很吃惊，可以说颠覆了以前印记中的做题方法。这两点同时也印证了我校期中考试试卷的评讲，当时要求学生把握主旨，但从设题来看，根本无法围绕主旨作答，设题点非常分散。回想当时的情景，细细对比起来恍然大悟，可以说收获颇丰。

4、归纳段落大意的方法依然有效，因为场景的处理涉及到段落大意的归纳和形象、语言的处理，这种做法有待在以后的教学中求证。

5、课标卷与大纲卷对比后发现，课标卷的难度远远大于大纲卷。因此要求我们必须分析高中语文课程说明，深入研究近几年相关省份的高考试题，切不可浮光掠影。

附课标卷试题：

2007年：山东、广东、海宁

2008年：山东、广东、海宁、江苏

2009年：山东、广东、海宁、江苏、福建、浙江、安徽、天津、辽宁 2010年：山东、广东、海宁（陕西、吉林、黑龙江）、江苏、福建、浙江、安徽、天津、辽宁、北京、湖南

《河南省高考》运营方案 篇11

一、试卷结构

试卷由选择题和非选择题两种题型构成, 涉及四个必修模块和三个选修模块。各模块的具体赋分情况及其在总分值中的比例见下表:

从表中可以看出, 经济、政治、哲学三个必修模块的分值分布大体相当, 各模块约占全卷的25%左右, 文化生活模块占14%, 选修模块经济学常识、国家与国际组织常识、公民道德与伦理常识占8% (三选一) 。

二、试题特点

(一) 选择题特点

1. 立足基础, 突出对基础知识、主干知识和基本技能的考查, 强调对基础知识的运用、整合和变通。

本卷对基础知识、主干知识和基本技能的考查分值在选择题部分中的比重达50%以上, 如第2、7、10～14、18～22题。其中第7题所考查的是我国农村集体经济中的主要经济形式、笫10题考查的是我国最高行政机关与最高权力机关的关系以及国家机关坚持依法治国原则的问题、第12题考查的是民主党派参政议政的基本点、第14题考查的是加强国际合作的原因、第18题考查的是实践和认识的关系、第19题考查的是意识的起源、第22题考查的是实践的含义及其特点等知识都属于教材中的基础知识内容。

2. 突出社会热点, 注重价值取向, 体现国家意志和时代特征。

2009年全国高考政治科 (海南卷) 没有回避热点, 而是积极反映党和国家当前的大政方针, 富有时代气息, 充分体现我国贯彻落实科学发展观的时代主题。如第2、3题国家和企业应对金融危机问题以及第14题在金融危机背景下加强国际合作问题、第4题进一步提高居民的社会保障待遇、第5题有效提高我国的就业弹性、第8题解决“三农问题”、第9题基层民主选举、第13题从政府信息公开条例来考查公民与国家的关系等相关问题。

3. 关注科技前沿, 重视学科领域间的渗透。

关注科技前沿是2009年全国高考政治科 (海南卷) 选择题背景材料的一个亮点。以科技常识为背景材料考查学生相关知识, 这既符合高考是选拔性考试的性质, 又可以让学生了解相关科技知识, 从而激发学生学习科学、热爱科学的兴趣, 弘扬科学精神, 培养创新意识, 更体现了“以人为本”的教育理念。例如, 第18题我国科学家采用铝铍埋藏测年法测定北京猿人生活在约77万年前为背景;第19题以法国作家儒勒·凡尔纳在其小说中描述的科学幻想付诸实现为背景;第20题以达尔文生命起源和进化历程的认识为背景考查学科基础知识等。这些题在一定程度上能够唤起学生对科学的体验, 具有很强的导向性。

4. 挖掘本土资源, 体现海南特色, 突出逻辑思维能力的考查。

本试卷围绕本地的政治、经济、文化和社会发展等省情出题, 是今年高考的一大特色。如第16题, 在海瑞陵园的亭柱上海瑞撰写的对联的引用, 海南省的电影下乡活动等。这几道题注重选取地方素材, 营造海南地域文化氛围, 以增强学生的认同感和亲切感。这也很好地体现了新课程的“贴近实际、贴近生活、贴近中学生群体”的原则。

试题还突出逻辑思维能力的考查。如第10、11、18、19、20题主要考查归纳思维能力;第20题主要考查演绎思维能力。这都要求我们在平时的教学中要有意识地帮助学生进行逻辑思维能力的训练。

5. 在选择题设计形式上有较大变化。

近三年海南高考卷政治试题在选择题设计上都采用了三组“一材多用”的题型, 这种命题方式使选择题素材选用的空间得到了拓宽, 考核的内容更加广泛, 应引起我们的注意。同时, 备选项四选三的题型逐年减少, 四选二的题型逐年增加。2007年备选项四选三的题型为4道, 2008年备选项四选三的题型为1道, 2009年备选项四选三的题型不再使用了。同时, 2007年备选项四选二的题型为7道, 2008年备选项四选二的题型为13道, 2009年备选项四选二的题型增加到18道。这种命题方式的变化, 在一定程度上加大了选择题的难度。这也更好地体现了高考的选拔性和区分度、难度方面的要求。

(二) 非选择题特点

1. 坚持能力立意的方向, 突出综合运用能力的考查。

能力立意是新课改的命题理念。《海南省2009年政治科考试大纲》中明确规定, 高考考核四种能力, 即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。2009年全国高考政治科 (海南卷) 无论选择题还是非选择题, 绝大部分试题都是以新材料、新情境、新设问考查学生对考点知识的理解运用, 都渗透或体现对“四项基本能力”的考查。如第23题辨析题, 考查考生提取和解读信息的能力。第25题第 (1) 问, 考查考生的论证和探讨问题的能力。第24题突出对考生创新和实践能力的考查, 主要表现为试题对“过程与方法”“情感、态度与价值观”的考查力度加大。第Ⅱ卷6道小题考查考生“理解”和“分析”能力的占了较大比例。

2. 重视基本概念和基本原理的考查, 凸显基础性。

第Ⅱ卷非选择题共56分, 直接考查课本中的基本知识的就占了36分。如选择题中的第23、24题第 (2) 问、25题、26题, 直接考查实践与认识、公民与国家、和谐文化建设、个人价值与社会价值、我国政体与英国政体、美国市场经济模式与德国市场经济模式、企业与企业家的社会责任。更多的基础知识是通过理解分析问题来体现的, 强调对知识的理解、迁移和综合运用, 突出知识间的内在联系, 试题中对考生各种分析解决问题的能力的考核, 也都是建立在相关基础知识之上的。

3. 关注社会热点, 体现试题的时代性。

紧扣时代发展的脉搏, 直面热点, 是新课改的重要特点所在, 以社会热点问题为依托是新高考命题所坚持的原则。试题坚持理论联系实际, 关注国内外的时政热点, 弘扬社会主旋律, 彰显时代特色, 洋溢着鲜明的时代气息。

4. 增强探究性, 突出创新性和开放性。

加大探究性试题的比重, 立足学生生活体验, 坚持试题的开放性, 是新课程改革后高考试题的一大亮点。2009年全国高考政治科 (海南卷) 的构思编制体现了探究性、创新性与开放性特点, 并强化了试题的综合性, 如第24题第 (2) 问、25题和第23题辨析题, 创设新情景、提出新问题, 倡导学生主动参与, 体现了探究性试题的实践性与开放性, 参考答案与评分参考都源于教材, 又高于教材, 给学生有发挥想象力和创造力的充分空间。而评卷要求中“考生若有其他答案且言之成理亦可得分”, 更是直接体现了答案的开放性。

三、试卷值得商榷的地方

2009年高考政治海南卷特点突出, 但也存在着一些值得商榷的地方, 主要表现在以下几个方面:

1.少数题目能力要求有失偏颇, 问题的指向过于单一。50%的选择题采用了“因为”“表明或说明”“在于”等指向, 其中22道选择题中就有5道题是考原因的, 都是要求从事例到原理, 从现象到本质, 从个别到一般的思维过程, 缺少变化 (如逆向思维和发散思维) 。

2.选择题难度过大, 导致得分率偏低。在22道选择题中, 设计了18道四选二组合式选择题, 比例和难度过大。同时, 有些选择题的文字不够简洁, 加大了考生对其阅读理解的难度, 从而导致大部分学生选择题的得分率偏低。全省选择题得分25.27分, 难度达到0.57。作为侧重考查基础知识为主的选择题来说, 应该可以稍微降低一些难度更合适。

3.注重考查主干知识, 但考查的知识面偏窄, 覆盖面不够宽。与考试大纲要求考查的300多个知识点相比, 试题只考查了不到30个知识点, 加上涉及和兼顾到的知识点, 也仅占大约十分之一, 应当可以再增加一些知识的覆盖面。

4.由于对我省中学的教学实际了解不够, 导致出现少数试题超纲和远离学生生活实际的情况。如第1题涉及的汇率的计算方法、第23题参考答案设计中关于直接经验和间接经验的知识点, 这都是《2009年海南省全国高考政治科考试大纲》没有列入的考点, 明显超纲。个别试题如第24题, 以学生熟悉网络的相关知识为基础来命题, 这对于部分很少接触到网络的农村学生来说是不公平的。此外, 答案文字显得过于具体繁杂, 答案要点的组织和语言的使用不符合学生思维方式和语言习惯等等。

河南高考作文 篇12

我不会想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风云兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影。

——题记

追求，是能冲破一切险阻的力量；追求，是能使生命不再干渴的泉水；追求，是能将漫漫人生映得绚烂的光芒。别忘了追求，它是你一生的方向。

启程

耀阳高照，我收拾着行囊，妈妈递给我一把伞，名为“勇气”，她说：“随身携带，切勿丢失。它能为你抵挡狂风暴雨，它能让你在干咳躁动时得到冷静。”我接过它，塞入包内。爸爸递给我一个笔记本，上面记满了他的人生经验。他说：“随身携带，切勿丢失，当你彷徨无助时翻翻它，它能让你得到智慧与果断。当你举棋不定时翻翻它，它能让你领悟到一番真谛。”我郑重其事地捧过。老师递给我一根拐杖，名为“信心”。她说：“随身携带，切勿丢失，它能扶起你低落的头，能撑起你疲惫的心。”我将它稳拿于手。当我清点好该带的一切，遥望大路。生命诚可贵，爱情价更高。若为理想过，两者皆可抛。于是，我踏上了旅程。

旅途

途艰难曲折，或是平坦笔直，或是布满泥泞，或坦荡却布满陷阱，或弯曲却殊不知绿洲就在前方。我带着百分百的勇气，带着长辈的经验，带着步美的信心，一丝不苟地探索着前路。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。总有一天，我要登上那最高峰，俯瞰一切曾经阻碍我的岩石。

终点

顾不得抖去满身的尘埃，顾不得擦去粘稠的汗水，我喜悦地奔向不远处的大海。她是如此广阔波澜，放佛能吞噬一切，也能包容一切。那片蔚蓝被装入了我的心脏，随着跳动灌满了全身，血液内注入那无穷的浩瀚的生命力。

新的征程

人生有无数次这样的旅途，当然你也可以留在原地等待飞来的幸运。我自是不会如此软弱，我要使自己生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，让自己的人生充实而值得骄傲。

河南高考报名信息 篇13

报名信息公示

各级要按照要求做好考生信息公示工作。报名结束后，分学校以班级为单位打印考生基本情况表(包含考生的姓名、照片、身份证图像、民族、考生类别等基本信息)，由班主任和语文、数学、外语任课教师签字确认，一式两份，分别在学校和班级进行公示;在县(市、区)招办报名的考生的公示信息，由县(市、区)招办负责，在辖区各中学、直属报名点等地张榜公示。公示期间，各级公布的举报电话要安排专人接听、记录，发现问题，必须及时查清，认真处理。公示期满后，由报名点负责人(中学校长或县、市、区招办主任)分别签字确认。

照顾对象考生信息公示内容须包括考生姓名、性别、所在中学及班级、照顾类别、资格条件、取得时间和加分分值等。所在中学要将考生、班主任、校长签字的考生信息在本班和校园内张榜予以公示;市、县(区)招办审核的照顾对象考生信息，须在招办及同级教育行政部门网站上予以公示。公示时间均不少于10个工作日。省招办对各市(县)上报的照顾对象名单审核后在河南省“阳光高考”网上公示，公示信息保留至当年年底。

信息公示时，要向社会公布县(区)、市及省(0371-68101616)三级招办的举报电话、网站和信函通讯地址，接受举报和申诉，及时受理、查处、回复照顾资格造假和考生信访申诉案件。