演讲稿开国大典

演讲稿开国大典（精选12篇）

演讲稿开国大典 篇1

6、开国大典

尊敬的各位评委老师，大家好。

我是（）选手,今天我试讲的题目是《开国大典》,下面开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。

一、导入

今天我们继续来学习《开国大典》，请同学们伸出小手跟老师一起书空课题。板书：《开国大典》。

二、复习。

上节课我们已经学习了生字新词，同学们都掌握了吗？请同学们拿出听写本，我们开始听写生词： 请同学们互相交换听写本，对照大屏幕看一看你都写正确了吗？看到同学们自信满满的样子，我就知道大家都写对了，老师为大家点一个大大的赞。

我们一起来回忆一下这篇课文主要讲了一件什么事？

通过对新中国成立盛况的记叙，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感。

三、新授

1949年10月1日这一天，对于每一个中国人来说都是非常重要的，新中国成立了，在天安门广场举行了隆重的开国大典。现在我们一起来观看一下，当时的典礼盛况。请看大屏幕 观看录像。

看完录像，你感受到了什么？开国大典的场面非常壮观。老师，请大家当一回小记者，用你们的眼睛当摄像机，快速的浏览课文，想一想：课文是按照什么顺序来写开国大典的？请你捕捉课文中重点描写的精彩场面，用圈点勾画做批注的方式去学习，小组成员间可以互相讨论。谁先来汇报？

1组： 课文是按事情发展的顺序记叙开国大典的。具体是：会场情况、典礼盛况、盛大阅兵式、群众游行。2组：其中重点写了典礼盛况、盛大阅兵式，这两个场面。哪个小组想来补充？

哦，你找到的是典礼盛况：当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”，30万人的目光一齐投向主席台。这表达了人民对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。

3组：七段：当毛泽东宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播传到长城内外传到大江南北，是全中国人民的心一齐欢跃起来。用“庄严”和“雄伟”来形容这声音不是一般的声音，这一宣告是具有重大历史意义的。两个传到也说明了这一宣告已经传遍了中华大地。

4组：从全场30万人一齐欢呼起来，全中国人民的心一齐欢跃起来。这里可以感受到毛主席的宣告震动了全中国，使全中国人民感到无比的欢喜，无比激动的心情。

同学们，你们感悟到可真深刻，那么谁能用朗读把你的感悟表达出来？读的真棒，老师也被你的朗读所感染了。让我们一起再来读一遍，好吗？

小记者们还有哪些场面，打动了你？哦，你找到的是广场上的群众在观看阅兵式的热烈场面。

“欢呼”和“鼓掌”表达了人民群众对人民子弟兵，无比信赖和无比热爱的情感。

谁还有补充？你从“喊哑”“拍麻”等词语体会到了人民当家作主后的激动心情。

当所有人看到我们国家的军队是如此的训练有素，纪律严明，群众用欢呼和掌声来表达群众对军队的热爱之情。

你能读出人民群众对人民子弟兵无比信赖和热爱的思想感情吗？你多大，真是太好了，好像把我们带到了那热烈的场面之中了。

四、主题学习

1, 孩子们，就在举国上下为开国大典而激动兴奋的时候，美国侵略军却在济州岛对中国人进行疯狂的杀戮。让我们一起走进今天的语文主题阅读《鲜血换来的升旗仪式》。

孩子们，请根据大屏幕上的阅读提示，默读课文画出让你感动的语句，并抓住重点词语谈谈你的体会，小组内交流后汇报。

2、一代又一代的人,在不同的地方一次又一次不屈不挠的把国旗升起，这诠释了一个民族的尊严和不衰的国魂，我们继续走进第二篇主题阅读《中国魂》，快速的浏览课文，用简洁的语言概括文章的主要内容，并说一说体会。

五、总结 这三篇文章从不同方面向我们表达了对祖国的热爱之情，学完这三篇文章后，你有什么样的收获呢？

六、推荐阅读

每一种辉煌的背后都隐藏着无数的英雄，最后老师向你们推荐一本书，《钢铁是怎样练成的》，希望他能对你的人生有所启发。

演讲稿开国大典 篇2

一

1949年, 是不平凡的一年。古老的北平云开日升, 焕发了青春。每一个角落, 每一条大街小巷, 到处都洋溢着欢庆胜利的喜悦。早在这一年的7月底, 我就听说, 中央成立了以周恩来同志为主任, 彭真、聂荣臻、林伯渠、李维汉等同志为副主任的开国大典筹备委员会。并拟定了开国大典的三大项目, 一是中华人民共和国中央人民政府成立典礼;二是中国人民解放军阅兵仪式;三是人民群众游行活动。

听到这个消息, 我天天盼着开国大典能早日到来, 终于在9月23日听到了在天安门举行开国大典庆祝活动这一消息的正式传达。当时中央办公厅的秘书处、机要处、行政处等都还在香山, 中央办公厅参加庆祝活动的同志, 都由行政处的副处长罗道让同志负责组织和管理。他说中华人民共和国的成立, 是我国亿万人民盼望已久的大事, 届时要组织声势浩大的有三十万人参加的庆祝游行活动。但也是非常辛苦的, 可能要站十几个小时, 所以有病的和身体虚弱的同志, 就不要参加了。

为了达到整齐划一、一切行动听指挥, 我们还在香山的一个大广场上排练了几天。在排练过程中, 罗道让同志说, 我们要以极大的政治热情来参加这次庆祝活动, 要遵守纪律, 一切行动听指挥, 我们都是在毛主席、党中央身边工作的人, 更要起表率作用。着装一律穿进北平前在西柏坡时发的蓝色卡几服, 鞋、袜到时发新的。

10月1日终于到来了。这天早晨六点半钟, 参加庆祝活动的人都汇集在香山东门里, 七时整, 一声令下, 我们兴高采烈地上了大卡车, 从香山徐徐向东驶去。一路上歌声不断, “东方红, 太阳升, 中国出了个毛泽东……”;“没有共产党, 就没有新中国……”;“高楼大厦平地起……”等, 歌声嘹亮, 此起彼伏, 飘向了四面八方。卡车途经玉泉山、颐和园, 不知不觉就到达了整队步行的目的地—复兴门地段。中午, 机关炊事员给我们送来馒头、咸菜和开水。虽然简单, 但因为高兴, 我们吃起来, 还是津津有味的。下午一点, 开始集合整队, 于是我们迈着整齐的步伐, 高唱着革命歌曲, 向天安门广场行进。经过一个小时的步行, 我们于下午两点钟准时到达了天安门广场指定的区域。我们所站的位置, 是在金水桥以南旗杆以北的中心地段。广场上的队伍都是面朝北, 南北纵向排列, 整队时我个子比较小, 站在了最前面。领队讲了注意事项以后, 宣布休息。当时, 天安门广场还是解放时的样子, 两侧有东西三座门和牌楼, 广场呈南北走向, 两侧有大红墙相立。为了迎接这盛大的庆典, 它和天安门城楼一样, 都已焕然一新。

这时, 天安门广场已是人山人海, 成千上万的工人、机关干部、学生、农民和解放军都汇集到这古老而著名的广场上。红旗招展, 鲜花簇放, 整个天安门广场, 成为红的海洋、花的海洋, 欢歌笑语时时不断, 充分表达了广大人民翻身得解放的喜悦之情。

屈指算来, 那时的天安门广场已有六百多年的历史了, 它历经风雨沧桑, 自1919年“五四”运动以来, 已不再是封建王朝、帝王将相的象征, 而成为中国共产党领导人民反侵略、反封建, 争民主、争自由, 为国家独立、民族解放而斗争的政治大舞台。

这时再向天安门城楼上望去, 啊, 金碧辉煌的天安门城楼上, 红底黄字的“中华人民共和国中央人民政府成立典礼”的横幅, 已经高高地悬挂在上面, 八盏巨大的宫灯, 挂在城楼的屋檐下, 格外引人注目;八面红旗在城楼上迎风招展, 成为革命胜利的象征。城楼中间最大的门洞的顶端, 高悬着毛主席的巨幅画像。画像左右两边等距离对称挂着两个横幅标语, 西侧是“中华人民共和国万岁!”东侧是“中央人民政府万岁!”。在天安门城楼前东西两侧, 各搭起一座观礼台, 观礼台上已站满了观礼人员。来前曾听说观礼台是专为中央各部门负责人、各界代表, 以及长期在中国工作的外国朋友和外宾观礼而临时修建的。看到这些, 我不禁心潮澎湃, 对周围的同志们说, 今天我们共同的心声是, 毛主席、共产党领导全国人民前仆后继, 英勇奋斗, 经过二十八年艰苦卓越的斗争, 终于打败了蒋介石, 推翻了三座大山, 使亿万人民站起来了, 翻身做主了, 我们能不高兴吗?能不激动吗?多少人的眼里闪动着晶莹的泪花。特别是那些经过爬雪山、过草地的红军老战士们, 更是激动不已, 有的甚至泪流满面。那是兴奋的泪花, 也是告别旧世界, 迎接新中国的泪花。流吧, 流吧, 有泪就尽情地流吧。这时, 广场上又响起“没有共产党, 就没有新中国……”, “解放区的天, 是明朗的天”等雄壮的歌声, 冲上了整个北平的上空。整个城市沸腾了!

时间在一秒一秒地过去, 整个广场的人们, 还有北平的人们, 都在急切地等待着那庄严时刻的到来。下午两点一刻, 命令整队的哨声响了, 一两分钟之后, 队伍就整顿好了, 广场几万人, 都向着天安门城楼瞭望, 等待着那最庄严的宣告。

二

下午两点三刻, 广场军乐团奏起了《东方红》的乐曲, 这是毛主席来了。我隐隐约约地看到, 在天安门城楼上, 陆陆续续出现了我熟悉的毛主席、朱总司令, 以及刘少奇、周恩来、陈云、林伯渠、高岗、彭真等中央领导同志和我曾经见过的宋庆龄、张澜、李济深、沈钧儒、黄炎培等著名民主人士的身影。这时广场上的喇叭里响起了播音员的声音:“毛主席登上了天安门……”, 顿时广场上万众欢腾, 掌声和“毛主席万岁!”、“中国共产党万岁!”的口号声, 响彻广场和万里长空。

下午三时整, 庄严的时刻终于到来了。主持大会的林伯渠同志宣布大会开始, 毛主席以洪亮而带有浓厚的湖南口音, 庄严宣告:“同胞们, 中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”这声音震动了全中国, 也震动了全世界。

在定为代国歌的《义勇军进行曲》的乐声中, 毛主席亲自开动电钮。这时天安门广场上, 徐徐升起了中华人民共和国第一面五星红旗, 我目睹着鲜艳的五星红旗在天安门广场上空迎风飘扬, 真是感慨万千。这是一百多年来我国人民前仆后继、流血牺牲所换来的, 我们绝不能忘记为共和国的诞生而艰苦奋斗和流血牺牲的人们。忘记过去, 就是背叛。正当我往下想的时候, 伴随着《义勇军进行曲》的旋律, 只听在广场的东南方传来一阵阵的礼炮声:“一、二、三、四、五、六、七、八、九……”我在一响一响地数着, 数着数着还是忘了。这时有几位同志异口同声地说:“我数对了, 二十八响。”这隆隆的炮声, 响了二十八响, 它像报春的惊雷, 回荡在天安门广场, 回荡在祖国的大地和天空。它象征着中国共产党领导中国人民, 经历了二十八年的流血奋斗, 今天终于取得了全国的胜利, 迎来了新中国的诞生, 一个伟大的时代开始了。

接着, “阅兵式开始!”天安门广场的喇叭里传来了林伯渠同志的声音。这时朱德总司令身着戎装, 走下天安门城楼, 乘敞篷汽车通过金水桥, 由阅兵总指挥聂荣臻同志陪同, 由西向东缓缓驶去, 在《三大纪律八项注意》、《军队和老百姓》、《保卫胜利成果》等乐曲声中, 检阅了受阅的三军部队。当朱总司令向指战员问好时, 指战员响亮地回答:“祝总司令健康!”

接着, 朱总司令重新登上天安门城楼, 宣读《中国人民解放军总部命令》后, 分列式检阅开始了。

走在三军队伍最前边的是代表最年轻军种的海军水兵方队, 他们身着崭新的水兵服, 年龄在十八九岁之间, 在“八一”军旗的前导下, 雄赳赳、气昂昂地由东向西行进, 当这支英姿勃勃的队伍通过天安门时, 群众的欢呼声, 好似大海澎湃的怒涛, 一浪高过一浪。迎风飞舞的红旗, 欢呼跳跃的人群, 涌起阵阵波涛, 真是壮观极了。

紧跟海军方队之后的是多兵种的陆军代表队。首先映入我们眼帘的是步兵方队, 他们穿着一色崭新的军服, 迈着整齐划一的步伐, 踏着《人民解放军进行曲》的节奏, 过来了。后面跟着的是坦克、装甲兵、炮兵和骑兵方队。在《军队进行曲》和《坦克进行曲》的伴奏声中, 炮兵师和战车的队伍, 也相继开过来了。广场上顿时爆发阵阵的欢呼声, 在战车师行进中, 人民空军的飞机, 以三机和双机编队, 一批又一批地飞过天安门广场的上空, 广场上人群中帽子、手巾、报纸、纸花漫天飞舞, 有人跳跃, 有人高呼, 万人仰望, 天上地下, 浑为一体, 非常壮观。

当空军的机影在天安门上空还未完全消失的时候, 在高昂激越的《骑兵进行曲》声中骑兵师的队伍过来了, 近两千匹战马, 以六路纵队前进, 广场上顿时爆发出一片欢呼声。我们看到各个梯队的装束整齐划一, 军马的毛色或全红, 或全白, 或全黑, 骑兵们身着草绿色军服, 握枪挎刀, 威风凛凛, 煞是好看。当时我看得非常入神, 好像我也和骑手一样, 骑马挎枪, 精神抖擞地向前进。这时, 有人突然拍了我一下, 说:“你愣什么啊, 快看群众游行的队伍来了。”我这才回过神来。走在前面的是工人队伍, 他们高唱着“咱们工人有力量”走来了。走到广场中央, 工人们振臂高呼“中华人民共和国万岁”、“毛主席万岁!”;毛主席以洪亮的声音回答:“工人阶级万岁!”。后面是农民队伍, 他们高喊着“毛主席万岁!”、“中国共产党万岁!”的口号向广场中间走来。接着是机关人员、学生……, 广场上歌声、口号声连成一片。每个通过天安门的人, 走近城楼时都把脖子伸得长长的, 眼睛瞪得大大的, 都想清清楚楚地看到毛主席, 看到党和国家领导人。许多人在城楼下驻足不前, 想多看两眼, 直到后边的人跟上来了, 才恋恋不舍地向前走……

这时我才意识到, 我们站在天安门城楼下的人们比参加游行的人幸运多了, 我们随时可以看到毛主席和中央领导同志的身影。天色渐渐暗了下来, 游行队伍中, 出现了各种各样的灯笼, 远远望去像过年耍龙灯一样, 非常好看。广场和东西长安街的灯笼, 也照得通明, 五彩缤纷的火焰, 腾空而起。此时此刻, 人们都沉浸在这盛大庆典的欢乐之中。游行的队伍从天安门过完了, 当广场上的军乐队奏着欢快的进行曲向金水桥走去时, 站在广场上的几万多群众, 高举鲜花、红旗和灯笼, 高呼着“毛主席万岁, 万万岁!”的口号, 涌向了金水桥, 掀起了开国庆典的又一个高潮。毛主席和其他中央领导人在城楼上由东走到西, 又由西走到东, 微笑着频频向群众招手, 毛主席还不断用他那湖南口音, 向城楼下的群众高呼“同志们万岁!”“人民万岁!”城楼下的群众, 都用最大的声音高呼“毛主席万岁!”“中国共产党万岁!”欢呼声, 一浪高过一浪, 城楼上下, 互相呼应, 场面非常感人, 我们都含着泪花, 久久不能平静。大会结束时, 已是晚上九点半多了, 但我们的心情仍兴奋不已。

散场后, 我们整队迈着整齐的步伐, 向复兴门外乘车地点行进, 沿途仍有不少群众围观。我们乘大卡车往香山走时, 路上仍能看到三三两两的群众往回走, 我们坐在车上也没有一丝倦意, 仍说笑不停。待到香山宿舍时, 已是午夜了, 但仍余兴未尽, 久久不能入睡……

此次参加开国大典庆祝活动, 成为我一生中最幸福的回忆。

开国大典前夜 篇3

1948~1949中国党派政治日志》

郝在今 著

中国华侨出版社 2007年1月版

从(1949年)9月21日开幕至30日闭幕,中国人民政治协商会议第一届全体会议完成诸多建国大事｡

政协大会开幕那天,新华社电讯的题目是:“中国人民所渴望的开国盛典——中国人民政治协商会议已于今日下午七时半在北平开幕｡”按照这个说法,政协大会开幕即开国盛典｡

后来,政协大会决定:于大会闭幕的第二天,10月1日,在天安门广场举行“庆祝中华人民共和国中央人民政府成立典礼”｡后来中央人民政府又决定:每年10月1日为中华人民共和国国庆日｡所以,史家认定:10月1日天安门广场的仪式,为开国大典｡

9月30日,政协大会完成选举议程,通过毛泽东起草的《中国人民政治协商会议第一届全体会议宣言》,通过给中国人民解放军的致敬电,通过竖立“为国牺牲的人民英雄纪念碑”的决定和纪念碑的碑文,并决定在天安门广场举行人民英雄纪念碑奠基典礼,尔后,大会举行闭幕式,毛泽东主席宣布大会闭幕,朱德副主席致闭幕词｡

下午6时,全体代表来到天安门广场,举行人民英雄纪念碑奠基典礼｡

周恩来代表主席团致词｡

全体代表默哀｡

毛泽东宣读纪念碑碑文:

三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!

毛泽东与各单位首席代表一起执锹铲土……

北京,新中国的首都,这晚格外忙碌｡

明天,1949年10月1日,将在天安门广场,举行30万人参加的庆祝大会｡

周恩来详细检查庆典筹备工作,特别关注安全问题､阅兵问题｡

空军汇报:明天,我们年轻的空军,将由中国飞行员驾驶战机通过天安门广场｡飞行员们表态:如果敌机敢来轰炸,撞也要把它撞下去!

还是要把敌机打下去｡周恩来特地批准:明天空军带弹参加检阅!

毛泽东请李济深､沈钧儒､陈叔通､郭沫若来颐年堂,与周恩来､李立三一起,集体讨论修改毛泽东自己草拟的主席就职公告｡

毛泽东还特意关照:礼炮数目,由100门改为54门,发射28响!

新中国马上就要成立,没有大印可是不行｡中南海紫光阁,陈叔通恭恭敬敬向周恩来呈上“中华人民共和国中央人民政府”印鉴｡

陈叔通受周恩来委托制作国印,专程到上海,找到杭州西泠印社创始人王福庵,王福庵又把重任交给自己的得意门徒顿力夫｡陈叔通交印时,特意向周恩来解释,这顿力夫本是苦力车夫,好学上进,终于成为治印名家｡周恩来捧着镌刻精湛的国印,意味深长地说:“伟大的中华人民共和国,不正是由千百万苦力拓凿而成吗?”

政府有印,主席焉能无印?

著名画家齐白石也是治印名家,听说自己的湖南湘潭老乡毛泽东当了国家主席十分高兴｡齐白石从自己珍藏的印石中选了两方拳头大的鸡血石,为毛泽东刻制了两方“毛泽东”印章｡

为政府治印的是车夫出身,为主席治印的是木匠出身｡新中国,劳动人民注定要做主人!

广州,国民政府临时都城,今晚气氛沉重｡

立法院今日在广州复会｡

蒋介石部署全盘战局及广州防御｡

空军请示:轰炸北平的空军编队准备就绪,何时出发?由于南朝鲜当局不准使用机场,轰炸机受油量限制,从台湾至北平只能往返,不能周旋｡

蒋介石思考再三,没有下令空军出动｡

这是出于军事原因还是出于政治考虑?

后人感叹:这倒是蒋介石决策中正确的一次｡以后数十年,强大得多的中共空军,也没有轰炸台北……

北京,中南海,丰泽园,菊香书屋｡

南海北岸的菊香书屋是个安静的地方｡戎马半生,毛泽东终于有个定居之地了｡

可是,今晚,毛泽东还是失眠｡

毛泽东索性起身,索性彻夜不眠!

明天,1949年10月1日,毛泽东将在北京天安门广场,向着三十万群众,向着全中国四亿五千万人民,向着全世界宣告:

中华人民共和国成立了!

开国大典复习 篇4

2、文中“这庄严的宣告”指的事毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”

3、表现出人们急切、喜悦、激动的心情。

4、“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是比喻句，用海洋比喻广场上的人群，把翻动的红旗比作海上的波浪。第4题答案：

1、《开国大典》

2、肃静 宣读

热烈

3、时间 奏国歌 毛主席宣布政府成立

4、A

5、毛泽东领导了中国人民推翻了反动统治，使人民群众当家作主，站了起来，选举他为主席是众望所归，符合民意，所以当听到毛泽东当选为中央人民政府主席时全场热烈鼓掌、欢呼。

观开国大典有感 篇5

范文二: 61年前，宏伟的******城楼上，面对欢腾的人群，一个庄严的声音响起：中华人民****国中央人民政府已于本日成立了！从此，这庄严的声音，成为了一个国家乃至一个民族崛起的代名词，传至白山黑水、大江南北。

万分幸运，能够观看影片《开国大典》，从而身为一位旁观者，见证了那段荣耀，群众的欢呼，鸣响的礼炮，威武的部队，历历在目。应该说，这部电影完整、真实地反映了开国大典的全过程，是一部成功的电影。能够起到非常成功的教育作用，帮助像我们这样的青少年回顾了61年前的10月1日，发生在******广场上的那段故事，了解新中国成立的完整过程，也同时提醒了我们，永远都不要忘记这胜利是以什么为基础、从何而来，又有极其深刻的警示作用，提醒我们要勿忘****，振兴中华。

新中国的成立，标志着新民主主义革命的胜利，国家赢得了独立，人民当家做了主人，从而摆脱了近百年来任人宰割的屈辱历史，东方的巨龙，飞入了一个新的时期。它也是现代史上伟大事件，沉重地打击了帝国主义，壮大了和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了殖民地、半殖民地人民争取解放的斗争。后来广大亚非国家的独立，无一不是受到了新中国成立的鼓舞，南非、越南、朝鲜，中国人证明了我们这个民族是坚强的！

《开国大典》，好片！

范文三: 日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，90已经过去了，中国共产党已经走过了90个春秋，迎来了她的90华诞。在中国共产党的领导下，中国发生了天翻地覆的变化，从一个贫穷落后的国家，发展成为一个经济快速发展，综合国力显著提高的强国。

《开国大典》主要讲述的是1948年底，在毛主席、党中央的指挥下，三大战役取得胜利。国****谈失败后，中国人民解放军打响了渡江战役，百万大军渡过长江天险。1949年10月1日，毛主席向全世界宣告：中华人民****国、中央人民政府成立了！伴随着国歌，第一面五星红旗冉冉升起，人们欢声雷动，整个广场沸腾了。10月1日下午3时，毛主席在神圣的礼炮声中，庄严地向全世界宣告：‘中华人民****国、中央人民政府成立了！’伴随着国歌，第一面五星红旗冉冉升起，人们欢声雷动，整个广场沸腾了这是《开国大典》中最激动人心的时刻，也是整部电影的最高潮部分。这庄严的宣告，这雄伟的声音，通过无线电，传到了大江南北，传到了长城内外，传到了全世界。从此，中国人民站起来了。曾经饱受压迫的劳苦大众翻身做了主人，久违的笑容洋溢在他们的脸上。这一刻是每个中国人都无法忘怀的，因为从这一刻起，我们终于站起来了！

在影片中有这样一个片段：在进入北平城的行进中大军的背景下父女间充满童趣的对话，爸爸，我们这是去哪啊？进城进城干嘛啊？因为我们胜利了你不是说胜利了就会延安吗？啊，不，我们去北平为什么不去延安，去北平？因为&&因为北平比延安大，小女孩充满童趣提问，幽默诙谐地诠释在中国共产党的领导下，人民军队所向披靡，新中国的曙光就在眼前的兴奋之情。

打牌你不行，打仗我不行，长江天险能否守住，就全靠各位仁兄了，拜托了！这是蒋介石对固守长江的将领的话，这反映了在战争全线败退时，蒋介石还想笼络人心，负隅顽抗，逆历史潮流，想固守长江以南，继续她的反动****。但是，党的胜利已是大势所趋，国民党的失败注定将无法挽回，最终他只能败走台湾。

《开国大典》梗概 篇6

1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加开国大典的，达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。主席台设在天安门城楼上。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，向海上的波浪。下午三点整，典礼开始。乐队奏起了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》。接着，毛泽东主席宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！宣布完毕，升国旗。升旗的时候，礼炮想起来。然后，毛主席宣读中央人民政府的公告。

毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的部队，开头是海军两个排，接着是步兵一个师，炮兵一个师，战车师，骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发。晚上九点半，游行队伍完全走出会场。两股红流分头向东城，西城的街随流去，光明充满了整个北京城。

演讲稿开国大典 篇7

师:请大家读读这几句话, 能发现它们共有的语言秘密吗?

(投影出示课文中出现“一齐”的四个语句)

生:这几句话都有“一齐”这个词, 有的还有两个“一齐”。

师:人们“一齐”做了什么?画出来。

师:我们常说, 写文章要避免重复使用同一个词语, 可课文为什么一而再、再而三地用“一齐”呢?再读读, 体会体会, 把自己的感受写在这些句子旁边。

(生默读, 作批注)

生:我觉得这几个“一齐”把人们动作的一致性写出来了。

生:我认为不仅是说动作是齐刷刷的, 还能让人感受到震撼人心的场面。

师:再读读这几句话, 透过文字, 你看到了怎样的震撼人心的场面?

生:我似乎看到了三十万人的目光集中在毛主席身上, 有的热泪盈眶, 有的满含深情。

生:我仿佛看到了三十万人不约而同地脱下帽子, 抬头看着国旗, 目光随着国旗的上升而移动, 热烈、深情而持久。

师:是啊, 三十万人的动作如此“一齐”, 是不是有人指挥啊?

生:根本没有人在指挥。

师:那三十万人一次又一次的动作怎么可能如此一致呢?

生:我觉得应该有指挥, 是三十万人热爱毛主席、盼望新中国成立的感情在指挥。

师:理解得真好。现在知道课文为什么重复使用“一齐”这个词了吧?

生:我知道了, “一齐”的多次出现就把全国人民激动、喜悦的心情表达得淋漓尽致。

生:还能使读者一次次地联想到激动人心的热烈场面, 使读者的心一次次地受到震撼和感染。

师:是啊, 这哪里是简简单单的“一齐”, 它“齐”出的是人们爱领袖的心, “齐”出的是人们盼新中国成立的情, “齐”出的是开国大典的宏大气势, “齐”出的是庆典的壮观场面。于是, 当毛主席出现在主席台时———

生: (齐) “三十万人的目光一齐投向主席台。”

师:当毛主席宣告新中国成立时——

生: (齐) “这庄严的宣告, 这雄伟的声音……使全中国人民的心一齐欢跃起来。”

师:当五星红旗升起来时———

生: (齐) “三十万人一齐脱帽肃立, 一齐抬起头, 瞻仰这鲜红的国旗。”

【简析】词语有温度, 语言有魅力。“一齐”的重复使用, 看似反常, 却蕴含着丰富的内涵和作者独有的情思。上述教学就是抓住文本的这一语言现象, 采取集中聚焦的教学策略, 在联系、品味、想象中感受到如此表达的目的与意图, 从而对“同语反复”的语言特点及其丰富表现力有了深刻的认识。

片段二:内容创生, 丰盈“概述”的言语体验

(投影出示第七自然段)

师:联系上下文想想, “这庄严的宣告, 这雄伟的声音”指的是什么?

生:是指毛主席说的话:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

师:这是个激动人心的时刻。读着这样的文字, 你的眼前仿佛出现了怎样的画面?

生:我仿佛看到了有的人高兴得互相拥抱, 有的人激动得抱头痛哭, 还有的人兴奋得把帽子脱下来抛向了天空。

师:这样令人热血沸腾的画面, 你是从哪些文字感受到的呢?

生:这段话两次用上了“这庄严的宣告, 这雄伟的声音”, “庄严”“雄伟”读起来就特别受鼓舞。

生:还有“一齐欢呼”“一齐欢跃”让人好像真的听到了他们的心跳, 看到了他们的喜悦。

生:这段话先说“三十万人一齐欢呼起来”, 再说“全中国人民的心一齐欢跃起来”, 从大典的现场扩大到了全国各地, 这样从实到虚, 很好地表达了全国人民为新中国成立而兴奋、激动的情感。

生:从“人欢呼”到“心欢跃”, 把人们的外在动作和内心情感都写到了, 更说明全国人民是多么自豪、喜悦和幸福。

生:“长城内外”“大江南北”象征整个中华大地, 用上这两个词, 突出了中华民族普天同庆的热闹与喜庆。

师:发现了语言表达上的特点, 真好。那么, 这声音会传到哪里, 那里又会怎么样呢?

(出示:这庄严的宣告, 这雄伟的声音, 经过无线电的广播, 传到____________, ____________。)

生:这庄严的宣告, 这雄伟的声音, 经过无线电的广播, 传到了乡村里, 大家敲着锣, 打着鼓, 放着鞭炮, 欢呼新中国的诞生, 欢庆人民的解放。

师:新中国的诞生是中国人民浴血奋战换来的, 这声音, 这宣告, 怎能不激动人们的心?让我们边读边想象, 把这难忘的画面定格在我们的脑海里。

【简析】课文中有不少内涵丰富的概述性语言, 领会其潜在的情感与意境的语言体验, 必不可少。以上环节通过内容创生的教学策略, 引导学生调动已有的生活经验, 在想象中把“长城内外”“大江南北”具体化、具象化, 将“心欢跃”画面化、形象化。于是, 概述性语言就变得有声有色、直观可感, 学生对全国普天同庆新中国成立的喜悦与激动就有了更深切的体验。

片段三:写法迁移, 实现“例子”的有效增值

师:同学们, 刚才我们紧紧抓住表现开国大典盛况的语句, 很好地体会到语句所表达的丰富情感。但是, 你是否发现, 同样是这样的语句, 所写的对象还不一样。小组交流交流, 讨论讨论。

生:我们发现大部分的句子是写参加大典的所有人。

生:我们这一组发现有些语句写的只有毛主席, 比如“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮……”只写毛主席升国旗的情景。

生:我们还发现了写所有人和写个人的句子常常是合在一起写的。比如写升旗的这些句子, 写完毛主席升国旗后, 就写三十万人是怎么表现的。

师:都是很重要的发现。写个体的也罢, 写群体的也罢, 这些句子都表现了什么?

生:表现了开国大典的盛大壮观。

生:表现了人民激动、喜悦的心情。

师:对。这种把个体和群体合在一起写来表现一个场面、一个场景、一个活动的写法, 就是“点面结合”。想试试这种写法吗?

生:想。

师: (课件出示) 看, 这是2001年当萨马兰奇宣布2008年奥运会的主办城市是北京时, 北京沸腾、中国沸腾的情景!这是2004年雅典奥运会上, 刘翔创造中国飞人神话, 震惊世界的场景……来, 同学们, 拿起笔, 选取其中的一个画面, 依照课文的写法, 写成一段话。

我在开国大典那天 篇8

当时,刘邓率领的二野部队沿着浙赣线前进,肩负着解放“云、贵、川、康、藏”大西南的艰巨任务。我所在的挺进支队(我是团部通讯连一名战士),正途经湖南省醴陵县。那天,在县城明月山山顶上一个学校操场上,部队举行了庆祝新中国成立的庆典大会,既没有搞游行,也没有组织文艺演出,但是这个会却开得很庄严朴实,令我至今难以忘怀。

这一天,天气格外晴朗。部队集合时,高金贵排长发现我穿的土灰色粗布衣服和大鼻子布鞋颜色上有点不协调,他拍拍我肩膀说:“赶快换掉!大喜的日子里,一定要穿新的。”我们部队四五千人聚集在大会场上,大家争先恐后地相互拉歌,气氛非常活跃热闹。不一会,主席台上挺进部队的齐丁根部队长发出指令:“全场起立,立正!新中国成立庆祝大会现在开始!”随即军乐队演奏了激昂的《义勇军进行曲》;部队挑选的40来位战士,在主席台前排成两列横队,举起手中枪支,朝天空射击鸣放,以示庆贺。随后,受阅分队昂首挺胸,精神抖擞,托枪敬礼,迈着正步整齐雄壮地通过主席台。顿时,全场沸腾起来了,爆发出一片雀跃的高呼声:毛主席万岁!中国共产党万岁!中华人民共和国万岁!

《开国大典》教案2 篇9

第一课时 教学目标:

1、学习课文中的生字及词语。

2、结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。

3、了解课文，描述开国大典盛况的顺序。

教学重点：

读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序。

教学难点：

结合课文，训练提高阅读速度，掌握一句一句读书的方法，并 养成边读边思考的习惯。

教学方法：

讲练结合讨论交流

教学过程

一、导入。

同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。

二、检查预习。

1．检查生字、词。

（1）正确读生字。（提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同）

（2）查字典，联系字义，记住字形。

“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”，均与建筑物是木料有关，所以“檐”字左半部是“木”。

“瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”字左半部是“目”。

“擎”上下结构，注意下面是“手”。2．检查学生读课文。

三、朗读课文。

分组读课文，使学生对课文有概括的了解。

四、学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论。

学生讨论：

1、课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？

（课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材

料的。

大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容，即：

第一，毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 第二，五星红旗徐徐升起；

第三，毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事，写阅兵式的盛况

再写天安门广场灯火辉煌，群众游行的情况 最后写大典后光明充满北京城。）

2、按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。

（第1段：大典前天安门广场的情况。

第2段：从典礼开始到毛主席宣读公告为止。第3段：阅兵式盛况。

第4段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。第5段：大典结束后光明充满整个北京城。）

五、作业：读课文，画出不懂的词语和句子。

第二课时 教学目标

1、学习课文，了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。

2、联系上下文理解含义较深的句子。

3、背诵“下午三点整„„观礼台上同时响起一阵掌声”。

教学重点、难点

了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。

教学方法：

朗读感悟

教学过程：

一、学习第1段课文。

1．指名读第1段课文。（老师强调朗读要求，有感情地一句一句地认真读。）

2．学生默读，思考，讨论：

（1）开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？（指出文章开头向我们清楚地交待了以上五个问题。）

（2）大典前，天安门广场布置得怎么样？

（3）课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？

3．学生对第1段课文质疑，老师解释。

（擎着：举，往上托。宣读：在公开场合向众人朗读布告、文件等。）

4．齐读课文第1段。

二、学习课文第2段。

1．指名读第2段课文。2．学生默读、思考、讨论：（1）在第2段课文，主要写了开国大典进行中的三件事，请说出是哪三件事？

第一件：毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”。第二件：五星红旗升起来了。第三件：宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东当选为中央人民政府主席。（2）下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的情形怎样？

（说出“排山倒海”“一齐投向”的意思。）

（3）毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这句话有什么历史意义？

（这句话有伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。）

3．齐读第2段课文。4．归纳：（从典礼开始到毛主席宣读公告为止，这是开国大典的重要部分，主要写了以上三件事。）

三、学习课文第3段。

1．指名读第3段。

2．文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅？哪三种？请三名学生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。

3．讨论。

说说下面句子中加粗词语的意思，再联系上下文，说出句子所表达的意思。（1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

（“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。）

（2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

（“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。）

（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

（嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们的心情欢快、激动到了极点。中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌这是表达高兴和激动心情的形式。）

四、学习第4段课文。

1．读课文（默读或指名读）。

2．画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？

五、学习课文第5段。

1．指名读课文第5段。

2．说说“光明充满了整个北京城。”这话的意思？（“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。）

3．学生齐读第5段课文。

六、巩固练习。

把下面句子中加点的词语跟括号里的词语比较一下，看看有什么不同。（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。（2）三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。

（3）两股红流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。

七、作业：有感情地朗读课文。

板书；开国大典

大典前的情况。毛主席宣读公告 阅兵式盛况。天安门广场 大典结束后

观《开国大典》有感 篇10

刘博宇

今天我观看了《开国大典》，心里十分激动。

《开国大典》主要讲述的是1948年底，在毛主席、党中央的指挥下，“三大战役”取得胜利。国共和谈失败后，中国人民解放军打响了渡江战役，百万大军渡过长江天险。1949年10月1日，毛主席向全世界宣告：“中华人民共和国、中央人民政府成立了！”伴随着国歌，第一面五星红旗冉冉升起，人们欢声雷动，整个广场沸腾了。

“10月1日下午3时，毛主席在神圣的礼炮声中，庄严地向全世界宣告：‘中华人民共和国、中央人民政府成立了！’伴随着国歌，第一面五星红旗冉冉升起，人们欢声雷动，整个广场沸腾了“这是《开国大典》中最激动人心的时刻，也是整部电影的最高潮部分。从此，中国人民站起来了。曾经饱受压迫的劳苦大众翻身做了主人，久违的笑容洋溢在他们的脸上。这一刻是每个中国人都无法忘怀的，因为从这一刻起，我们终于站起来了！

在影片中有这样一个片段：在进入北平城的行进中大军的背景下父女间充满童趣的对话，“爸爸，我们这是去哪啊？”“进城””“进城干嘛啊？”“因为我们胜利了”“你不是说胜利了就会延安吗？”“啊，不，我们去北平”“为什么不去延安，去北平？”“因为„„因为北平比延安大”，小女孩充满童趣提问，幽默诙谐地诠释在中国共产党的领导下，人民军队所向披靡，新中国的曙光就在眼前的兴奋之情。

这部影片不禁让我想起红军飞夺泸定桥的故事：

1935年5 月，红军在安顺场强渡成功，又决定迅速抢占泸定桥。国民党第二十四军第4旅第38团先于红军到达泸定桥，拆除桥板，企图阻止红军过河。29日傍晚，以第2连连长廖大珠为突击队长的22名勇士，在火力掩护下，冒着密集的枪弹，攀着桥栏，踏着铁索向对岸冲击。当接近桥头时，国民党守军放火阻挡，勇士们冲过火海，进入城街，展开巷战，后续部队迅速跟进，经2小时激战，红4团占领了泸定县城，控制了泸定桥保证红军主力迅速渡过了大渡河。取得红军长征又一次决定性的胜利

油画《开国大典》背后的故事 篇11

1949年10月1日,年仅34岁的董希文怀着无比激动的心情在天安门广场参加了开国大典,见证了“中国人民从此站起来了”的历史画面。这一历史的定格激发了他为共和国立传的强烈愿望,一直在心底酝酿着。

1951年初,中国革命博物馆遵照中宣部、文化部的指示,开始筹备建党30周年绘画展览。1953年,董希文接受委托,用了不到三个月时间,一副长4米、宽2.3米的巨型油画《开国大典》便创作完成了。在这之后,由于政治环境的变化,这幅画曾四易其稿,但最终又改回了原稿,其中的波折和过程体现了中国共产党拨乱反正的政治改革和解放思想、实事求是的思想路线。

毛泽东赞叹“大国”风范

在面世之前的中央美院内部预展上,油画《开国大典》以其新颖的构思和宏大的气势震撼了全场。

创作中,董希文实现了两个突破:一个是把毛泽东、其他中央领导人和人民群众欢呼的场面放在一个场景中。以毛泽东健朗魁伟的身姿处于画面中心,体现了领导全中国的核心之核心;毛泽东前后的其他的领导人与红旗招展掩映下的人民群众欢呼的场面,恰到好处地突出了开国大典的喜庆。另一个是,按常规,在毛泽东的右前侧应有一根大红柱子,但草图中被抽掉了,这使广场显得更为开阔,充分体现了一个泱泱大国的气魄和风度,使开国大典的盛况呼之欲出。此外,对人物的刻画也达到了细致入微、无可挑剔的境界。共和国的领袖在开阔的天安门城楼上向全世界展示了中国人民从此站起来的一幕:毛泽东站在麦克风前,从容而庄重,在他身后,朱德一脸喜气,刘少奇正视前方,周恩来潇洒豪迈,宋庆龄的慈爱,李济深的满足,郭沫若的忆昔抚今,张澜的落拓大方,高岗的拘谨严肃,油画不仅把领袖们外在的仪表动态描绘得惟妙惟肖,而且将人物内在的气质和精神也充分体现了出来。

国画大师徐悲鸿说:“董希文圆满完成了任务,应得100分。”著名建筑学家梁思成这样评价:“画面右方有一个柱子没有画上去……这在建筑学上是一个大错误,在绘画艺术上却是一个大成功。”业内人士无不认为这是一件不可多得的绘画精品。

1953年5月,毛泽东、刘少奇、周恩来等党和国家领导人要审阅一批革命历史题材的美术作品,《开国大典》也在其中。《开国大典》中的“人物”对这幅作品持什么态度?审阅那天,文化部副部长周扬带着董希文同去,以便面陈创作情况。董希文心情十分激动,还有些忐忑不安。毛泽东聚精会神地欣赏《开国大典》之际,周扬引见了董希文。在众多的美术作品中,毛泽东对《开国大典》情有独钟。他一边欣赏,一边赞叹:“是大国,是中国!”他还说:“我们的画拿到国际上去,别人是比不了我们的,因为我们有独特的民族形式!”这对董希文无疑是莫大的肯定和鼓励。

1953年9月27日,人民日报在头版重要位置发表了油画《开国大典》。同年,人民美术出版社立即把它印成年画和各种美术图片大量发行,印数达100多万张,并收入当时的中小学课本。《开国大典》被誉为“共和国成立的艺术见证”,风靡全国。

四易其稿终还原

油画《开国大典》中,第一排领导人全是中央人民政府副主席,从左至右为朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗。建国后,党内斗争惊心动魄,中央高层人物政治命运的起伏殃及《开国大典》,使其数遭劫难。

《开国大典》完成后不到三年,就发生了“高饶事件”。1953年12月,中共中央召开政治局会议,开始揭露他们的问题。1954年2月,在中共七届四中全会上进一步揭批,通过了《关于增强党的团结的决议》。1954年8月17日,高岗自尽。1955年3月,中共中央召开全国代表会议,将其开除出党,并撤销其党内外一切职务。中国革命博物馆要求董希文修改《开国大典》,将画面上的高岗形象抹掉,同时,将毛主席面前的话筒调整增加到4杆。

“文化大革命”开始后,刘少奇成了党内最大的“走资本主义道路的当权派”而被打倒。一夜之间,刘少奇的标准像从中国的公众和万千家庭中消失。中国革命博物館通知董希文在画面中去掉刘少奇。此时,新生的共和国已经历了1957年的反右斗争和1959年反对彭德怀“反党集团”的斗争,政治空气十分紧张。当时董希文已被确诊为癌症晚期,他抱病奉命到博物馆,在刘少奇的位置上改画了董必武。

1972年,当时的“中央文革小组”为纪念毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表30周年而筹办纪念美展,油画《开国大典》被列为重点成果展示。已两度遭劫的《开国大典》又一次在劫难逃,有人提出要删掉画面中的林伯渠。林伯渠是著名的“苏区五老”之一,曾任陕甘宁边区政府主席。在1949年10月1日召开的中央人民政府委员会第一次会议上,林伯渠被选为中央人民政府委员会秘书长,中华人民共和国开国大典的主持人,后来当选为全国人大常委会副委员长。拿掉的原因是,在延安时,林伯渠曾反对毛泽东和江青结婚。后来,中共中央专门对婚后的江青搞了个“约法三章”,林伯渠是“约法三章”的积极主张者,江青对此耿耿于怀。尽管林伯渠已于1960年逝世,但江青仍以将林伯渠逐出《开国大典》为后快。他们把董希文从干校调回北京,要求他再删掉林伯渠。此时的董希文已力不从心,于1973年1月8日辞世。因此,他们找到了美院的另一位画家修改。这位画家实在不忍再糟蹋原作,就以“怕修改后有损原创整体风格”为由,拒绝在原作上删改。但又不能抗命,便重新复制了没有林伯渠的《开国大典》。原作《开国大典》算是逃过了第三“劫”。

1978年党的十一届三中全会后,本着实事求是、还历史本来面目的原则,中国革命博物馆决定将《开国大典》恢复原貌。但董希文家属不同意在原作上改动,他们便在《开国大典》的复制品上补画了刘少奇和高岗,但保留了毛主席前面的四杆话筒。至此,《开国大典》终于基本恢复原貌。

一幅油画作品,不仅以其独特的艺术魅力赢得了广泛的赞誉,而且以其特殊的经历讲述了一段不平凡的历史,看着它,人们在得到审美享受的同时,不禁会想起过去、思考现在与未来。

《开国大典》相关资料 篇12

↘回顾导入

快速阅读全文，说说课文大意。

↘研读交流

交流给“难忘镜头”配写的解说词。

①交流“大典前的会场”的解说词。

a．出示相关图片，小组代表解说，其他同学边听边想：从他们的解说中，你都知道了什么？

b．出示填空，使学生明确开国大典举行的时间、地点、参加的人、参加的总人数等问题。

开国大典于年月日在举行，参加典礼的成员有__，估计总数__________。会场在__________。主席台设在__________。

c．说说从他们的解说中，你感受到了什么？

明确：可以从天安门广场布置和群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典场景来谈。

把下面句子中加点的词语换一个词语比较一下，看看有什么不同。

出示：

1．他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

（体会参加大典群众的激动和热切的心情。）

2．到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

（体会开国大典时盛大的场景。）

d．试背给你留下印象较深的语句或段落。

②交流“毛主席宣告”、“升国旗”、“读公告”的解说词。

a．小组代表解说，出示相关图片、录像。说说听了他们的解说，你有什么感受？

b．通过语言文字的训练，加深理解、体会、感受。

请你对比地读读下列句子，说说你的感受。（出示对比句）

（1）下午三点整，会场上发出一阵掌声，毛泽东出现在主席台上，人的目光看向主席台。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，三十万人的目光一齐投向主席台。

（体会人民群众对毛主席和新中国的无比热爱。）

（2）三十万人脱帽站立，抬起头，看着国旗。

三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

（体会中国人民为从此站起来、当家做主人感到无比激动，无比自豪。）

c．通过展开思维想象，加深理解、体会、感受。

请你展开想象，当听到毛主席庄严的宣告时，当看到五星红旗冉冉升起时，全中国人民和海外的中华儿女又是怎样的情景、怎样的心情呢？

明确：毛主席的宣布有伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：新中国诞生了，中国人民从此当家做了主人。这句话震动了全中国，震动了全世界，使全中国人民感到无比欢快、激动、自豪。

d．通过对语言文字的品味，加深理解、体会、感受。

在典礼进行中，有几处写了掌声？从这三次不同的写法中你体会到什么？

当毛主席出现在主席台上时，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

（表达了人民对毛主席的无比热爱。）

当国旗升起，礼炮响起时，到后来，每一声炮响后，会场上就响起一阵雷鸣般的掌声。

（表达了人民对新中国的热爱。）

当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，观礼台上同时响起一阵掌声。

（表现了社会各界人士对毛主席的拥护。）

e．试背你喜欢的语句或段落。

③交流“阅兵式”、“群众游行”、“大典结束”的解说词。

a．小组代表解说。

b．观看相关录像资料。

c．评价解说词。

读读下列语句，再评价哪组的解说词配写得好。

（1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

（“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。）

（2）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

（“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。）

（3）群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

（嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们的心情欢快、激动到了极点。这是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动心情的形式。）

（4）天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

（体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。这样生动的描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人后无比幸福的心情。）

d．试背给你喜欢的语句或段落。

④交流”大典结束”的解说词。

a．小组代表解说。

把下面句子中加点的词语换一个词语比较一下，看看有什么不同。

两股红流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充满了整个北京城。

（“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这也是人民群众心里的光明。）

↘回归全文

过渡：1949年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中。岁月流转，中国的经济发展了，老百姓的生活更加富足；中国科技的发展了，我们也实现了飞天梦；中国的国力日益强大，我们也要举办举世闻名的奥运会了„„我们更加热爱我们的祖国，每到她生日这一天，我们就用最真挚的形式为她庆祝！

让我们再一次有感情地朗读课文，再一次地回味那令人难忘的日子吧！

↘布置作业

①试着体会本文用词准确、比喻贴切的特点，可以抄录有关句子。

②收集毛泽东主席的生平资料后想一想：人们为什么对他如此地崇敬、热爱？

一、谈话导入，揭示课题

今天咱们来学习一篇新课文，请同学们看老师写课题。谁能说说，“典”在这里是什么意思？（典礼）

“典”前面加上一个“大”，这是怎样的典礼？（隆重、盛大）

让我们再来看看“开国”，你又读懂了什么？（这是新中国成立的典礼）

是呀，这是为了庆祝一个新的国家的诞生而举行的庆典，多么盛大而又隆重呀！带着这样的理解，再来读读课题。

【设计意图：题目是文章的眼睛，通过对课题的解析，让学生从整体上感知开国大典的隆重和盛大，为下文的学习奠定基础。】

二、初读课文，整体感知

1.课前，同学们都做了预习，相信这些词语一定难不倒大家。典礼 协商 擎着 汇集 瞻仰 飘拂 诞生 电钮

第一行：谁能当小老师领着大家读一读。都读准确了，你这小老师当得可真不错，在这一行里，有一个字的读音特别容易读错，再找3——4生读，齐读。第二行：咱们来接读。在这一行里，有个字特别容易写错。伸出你的手，和老师一起写一写，（第六、七笔的笔画名称分别是竖折、横折折撇。）自己书空一遍。咱们一起再来读读这些词语，一个词语读一遍，声音干脆有力。

【设计意图：字词教学从字音和字义两方面进行有重点性地点拨，扫除生字词语的障碍，奠定基本的学习基础。】 2.揭示何为场面描写

“瞻仰”是一个表示看的词语。我们找到它所在的句子。读读句子，“瞻仰”是怎样地看呀？（严肃而崇敬地看）同学们，你们看，这段文字是写升国旗的场景。升国旗是在天安门广场举行的，重点描写了国旗这一景物和人们的活动。像这样在特定的地点对一定的景物和人物的活动进行的描写，就叫做场面描写。

【设计意图：场面描写是学生第一次接触，而且也是本节课学习的一个重点。通过聚焦“瞻仰”这个词语，引出场面描写的定义，让学生对场面描写有所了解。】 3.整体感知

下面就请同学们打开书139页，结合课前预习，读读课文，想想：课文除了写了升国旗这个场面，还写了哪些盛大而又隆重的场面呢？（“典礼前、“典礼中、“阅兵式”和“群众游行”）同学们，你们看，课文就是按照典礼前à典礼中à 阅兵式 à群众游行这样的大典进行的顺序来记叙开国大典的。【设计意图：通过对本篇课文场面描写的梳理，理清文章的写作顺序，对文章有整体的感知。】

三、走进“开国大典”

（一）学习1——4自然段

1.下面，就让我们先走进典礼前的会场。请同学们自己读一读课文的1——4自然段，看看你了解到了典礼前的哪些情况？

2.学生交流。（交代清楚时间、地点、参加人员、人员总数、会场布置、群众进场）3.让我们把目光聚焦到群众入场的队伍当中吧。读一读这个句子，你体会到了什么？ 出示句子：

工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。（1）读读这个句子，你体会到了什么？（心情急切）你从哪里感受到了人们心情的急切？“直奔”这个词是什么意思？（直接奔向）

（2）带着你的感受来读一读？谁也想来读一读。

（我感受到了你的那份急切；从你的朗读中，我还感受到了这急切之中所蕴含的兴奋。让我们都来读读这个句子，一起去感受人们那份急切而又期待的心情吧！）

【设计意图：放手让学生去读，通过汇报交流，找出典礼前会场布置的情况，使同学们对典礼前的情况有一个整体的感知。同时，抓住“直奔”这个词语，感受人们急切而又期待的心情，为下文的学习做铺垫。】

（二）学习5——10自然段

在大家急切而又焦急的期盼中，开国大典就要开始了。1.对比读毛主席和群众反应的句子。

【出示学习要求】请同学们默读课文的5~10自然段，边读边用“——”划出描写毛主席言行的句子，用“

”划出描写群众反应的句子。

（1）咱们先来交流交流，你划了哪些描写毛主席言行的句子。①下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

②接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”

③毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。④接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。

（2）你又划了哪些描写群众反应的句子呢？

①会场上爆发出一阵排山倒海的掌声；三十万人的目光一齐投向主席台。

②这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。③三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。④他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

请同学们对比着读读这些句子，你有什么发现？（毛主席的一举一动，都能获得人民群众的瞩目和欢呼。）

【设计意图：通过对比朗读，体会到描写毛主席言行和群众反应的句子之间的关系，人民群众的反应和毛主席的言行是相对应的。】

2.过渡：是呀，毛主席的一举一动，牵动着千千万万群众的心。我们先来这第一处描写。（1）谁来读一读这个句子。

会场上爆发出一阵排山倒海的掌声；三十万人的目光一齐投向主席台。（2）抓住“一齐投向”谈感受。

设计：将“一齐投向”换成“一同看向”，比较不同，感受人民群众对主席的热爱和拥戴。师：引导三十万人同时做出相同的反应，有人指挥吗？（没有）

（3）是呀，正是这30万人拥有着共同的喜悦，拥有着共同的对毛主席的热爱和拥戴，才会有这不约而同的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表达出来，谁来读读第五自然段。（从你的朗读中，我感受到了你心中的那份喜悦。）谁也想来读一读。（从你的朗读中，我感受到了你和那30万群众一样的激动心情。）咱们合作着来读一读。女生读毛主席言行的话，男生读群众反应的句子。（一个“一齐”让我们感受到了人民群众对毛主席无限的热爱和拥戴。）

3.其实在描写群众反应的语句中，何止这一处“一齐”啊，再读读再找找，你还从哪里读到了“一齐”？

（1）师：作者一连用了五个“一齐”，你感受到了什么？（是啊，五个“一齐”的反复出现，是在强调毛主席的一举一动牵动着人民群众的心啊！）你能结合其中一处具体谈谈自己的感受吗？

【设计意图：通过对第一处描写群众反应的句子的讲解，抓住“一齐”，感受人民群众对毛主席的热爱和拥戴。并以此为点，以点带面，找出文中一连出现的五个“一齐”，学生通过运用第一个“一齐”的学习，自主生成，给学生更大的空间。】（2）重点研读毛主席宣告成立部分的“一齐”。

“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。” ①又是“一齐”。30万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？（生谈体会）

（是呀，人们的心情激动而又兴奋；是呀，每个人脸上都洋溢着无以言表的幸福和喜悦。）眼前有画面，心中有画面，就一定能读好。谁来读读这段话？（1生读）

真能看出来你很激动，“长城内外”“大江南北”你们感受到了什么？（中国很广，全中国都知道了。）

没错，这声音传得多远呀，传到了中国的每一个角落。

【情景想象】：这声音传到学校课堂（同学们激动地跑着、跳着）传到工厂车间（人们都欢呼雀跃，幸福地拥抱在一起）

传到田间地头（人们放下手里的锄头，大声喊着：“毛主席万岁，中国共产党万岁！”）传到边防哨所（人们挥着彩带，载歌载舞，幸福得无以言表）②“这庄严的宣告，这雄伟的声音”是指什么?(中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！)

就是这样的宣告，激动着人们的心。咱们一起来读一读。③师讲述：就是这样的宣告标志着中国近百年屈辱的近代史结束。翻开这段屈辱的历史看看，腐败无能的清政府仅在1840~1911年这71年的时间里，就签订了87部不平等条约，割让国土近二百万平方公里，协议赔款达四亿两白银。南京大屠杀，在仅仅六个星期的时间里，日本军队就杀害了我们30多万同胞。割地、赔款、屠杀，中国人民哪里有尊严和地位可言，旧日的中国简直就是一座人间地狱。此时，你想说点什么？

④【看毛主席视频】危难之际，是毛主席领导全中国人民奋起反抗，迎来了曙光。此时，你又有怎样的感受，又想说点什么呢？

（这就是我们伟大的领袖，是他救中国人民于水深火热之中；这就是我们的领袖，是他带领中国人民迎来的崭新的生活。这就是我们的领袖，是他开启了华夏大地的新纪元。）

⑤多少个难熬的日日夜夜，多少革命先烈抛头颅、洒热血，才迎来了新中国在的成立，才换来了这一声响彻中国大地的宣告。让我们一起再来读这庄严的宣告——生接读。（中华人民共和国，中央人民政府在今天成立了。这庄严的宣告，这雄伟的声音，……使全国人民的心一齐欢跃起来。）

⑥让我们把这欢呼，这欢跃定格在我们的脑海里吧！（师生合作读）【设计意图：通过对“一齐”的学习，感受人民群众对毛主席的拥戴和崇敬，从而树立起毛主席的伟人形象和领袖风采。】 5.学习第八自然段

（1）当毛主席亲自按动电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。此时，群众的反应又是怎样的？

（三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。）

（2）从这“一齐”中，你又读懂了什么？（国旗是祖国的象征，对国旗的尊重，就是对祖国的热爱。）

6.让我们再来合作着读一读毛主席言行和群众反应的语句吧！去感受一下开国大典的那份盛大而隆重，人民群众德那份激动和自豪以及毛主席的领袖风采吧！（生配合读）

【设计意图：通过对五个“一齐”的学习，毛主席的伟人形象和领袖风采，已经被树立起来。此时的整体朗读，加深了学生对文本的感悟和理解。】

7.在整个典礼进行的过程中，作者着重写了毛主席的言行，这样的描写叫做正面描写。还写了群众的反应，这样的描写叫做侧面描写。正面描写和侧面描写相结合的方法，有什么好处呢？（烘托毛主席的伟人形象）

【设计意图：从领会表达上，对学生进行写法的渗透，了解人物描写的方法：侧面描写和正面描写。】

四、课堂总结，铭记“大典”

场面描写让我们感受到了开国大典的盛大而隆重；对于人物的正面描写和侧面描写，更是让我们领略到了毛主席伟大的领袖风采。下节课，我们来接着学习和感受。这节课上到这里，下课！

【设计意图：对本节课所学内容进行小结，为下节课的学习做好铺垫，奠定基础。】

三、研读课文：

1、这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！请同学们浏览课文，一边读一边想：课文记叙了哪些盛大隆重的场面？试着用最简洁的语言概

括出来。

（1）学生快速浏览课文，划出关键词语。

（2）交流。

（3）让一名学生上讲台把开国大典的顺序贴到黑板上。群众入场 庄严宣告 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵式 游行 群众退场

2、哪一部分写的是大典的主要内容（5-10自然段）这节课，就让我们先走进“典礼仪式”这个场面，用心默读课文的5—10自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。

学生默读并划语句。

3、交流描写掌声的语句。

A、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现

在主席台上，跟群众见面了。

师：刘老师听到了掌声，就在这段课文中还有一些语句描写了掌声，同学们把它们找出来吧。B、他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

师：此时的天安门广场就是一个欢乐的海洋。

C、升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

师：你感受到了一种什么气氛？（热烈）

4、同学们，让我们再来读一读第五自然段描写群众反应的句子。

如果只请你读写群众反应的句子怎么读？学生朗读。从这“一齐”中，你读出了什么？正因为这30万人拥有着不约而同的情感，才会有这不约而同的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表现出来，谁来读

第五自然段？

5、谁接着读描写群众反应的句子？交流第7自然段。

师：又是“一齐”。30万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？学生回答。

眼前有画面，心中有画面，这一定能读好。谁来读？

“长城内外”、“大江南北”你们感受到了什么？ 男女生合作读。女生读第一句，男生读第二句。

师读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。它经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。听出不同了吗？通过比较学习反复的好处。

6、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？（指的是毛泽东同志的宣告：“中华人民共和国中

央人民政府在今天成立了！”）

引读：

多少革命先烈为了这一天的到来，抛头颅洒热血，前仆后继，英勇奋战，献出了宝贵的生命，让我们一起告慰先烈的英灵，读：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！

全国的老百姓为了这一天的到来，在黑暗面中挣扎了太久太久，让我们来告诉全国人民，读：中华

人民共和国中央人民政府在今天成立了！

旧中国贫穷落后，任人宰割，帝国主义列强在中国的领土上任意践踏，新中国的成立宣告了这段屈辱历史的结束，让我们向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！

让我们一起来听听主席的声音，播放录像。再引导学生朗读第7自然段，并试着背下来。

7、接着，升国旗。群众的反应是怎样的？接着学生第8自然段的内容。

如果你们就是这30万人中的一员，当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星

红旗徐徐上升时，你会怎样做？学生自由回答。

课件播放：各种升旗。

师述：这就是天安门上升起的第一面红旗，岁月流逝，我们的新中国度过了59岁的生日。这是香港回归，这是奥运会上三面国旗同时升起，这是神州八号升天时升起在太空的国旗。在这59年里，五星红旗一次次地升起。这一面面五星红旗的升起，一定一次次激动着你的心灵。来，孩子们，拿起笔，把最使你激动的那一个场面写下来吧！你也可以像作者那样，一方面描写主要人物，一方面描写群众反应。孩子们，这一面面五星红旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄狮苏醒了，发威了；东方的巨人崛起了，强大

了。

这第一面五星红旗的升起也会成为我们心中永不褪色的记忆，那是因为，读：

五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

此时，我们才会真正读懂会场上那一阵阵的掌声、欢呼声，这掌声，这欢呼都是因为：

（读板书）新中国在今天成立了，中国人民从此站起来了。

四、小结。

这节课我们一起学习了开国大典的主体部分，感受到了开国大典场面的盛大隆重与热烈，一起感受着人民群众激动与兴奋的心情，感受着对领袖对新中国的热爱，同学们课文中还有许多让人激动人心的场