高三期中考试演讲稿

高三期中考试演讲稿（共9篇）

高三期中考试演讲稿 篇1

向弱科要提高向对光要质量齐心协力拼高考

一、成绩分析：

本次考试我校文科往届入围全县前100名共49人，入围前150名共77人，文科应届入围前100名共61人。往届前150名文二班达线40人，文一班达线37人，应届前100名达线最多为363班17人，班主任张优，361班14人，362班14人364班16人。

语文学科姚晓娟老师361班达线11人，有效3人，362班达线14人，有效9人。王雯老师363班达线18人，有效10人，364班达线14人，有效7人。有效人数最多为王雯老师。

数学雷娜老师361班达线16人，有效11人。邹娇变老师达线20人，有效11人。张优老师达线14人，有效10人。姚霞老师达线12人，有效9人。有效人数最多为雷娜、邹娇变老师。

英语樊守敬老师361班达线13人，有效9人。王涛丽老师362班达线9人，有效7人。李秀绒老师363班达线17人，有效14人。陈跃霞老师364班达线14人，有效8人。其中，有效人数最多为李秀绒老师。

政治姚春芳老师361班达线7人，有效6人，362班达线11人，有效8人。褚秀娟老师363班达线12人，有效9人。364班达线8人，有效6人。有效达线最高为褚秀娟老师两班合计15人。

历史王娟丽老师361班达线23人，有效12人，362班达线18人，有效8人。吉花萍老师363班达线24人，有效13人，364班达线26人，有效10人。有效达线最高为吉花萍两班合计23人。

地理张华老师361班达线16人，有效7人，刘峰老师362班达线6人，有效6人，张华老师363班达线17人，有效12人，谢朋君老师364班达线20

人，有效13人，地理学科达线有效最高为谢朋君老师13人，往届语文王晓娣老师达线共91人，有效59人。数学王民赞老师达线74人，有效61人。英语孙玲娟老师达线82人，有效63人。政治梁建军老师达线72人，有效51人。历史王晓冰老师达线共计101人，有效63人。地理许晓侠老师达线共计73人，有效60人。

二、具体措施

在下阶段备考复习中，我们将从以下几个方面做起：

1、抓好中边生，提高对光率。对光差是本次考试反映出来的一个突出问题，一轮复习又是高三学生补差科的黄金时间，向对光要质量，齐心协力抓中边将是我们下阶段工作重点。中边生都有一个共同的特点，他们也曾试图通过努力摆脱中边生的困境，却没有看到明显的进步。由于他们在学习过程中经历了多次失败，往往会形成了消极与失败的心态。越是临近高考，中边生的心理压力也就越大。这类学生需要老师更多的关心与鼓励，要多跟他们交流，并调整好他们的心态。否则很可能会失去学习的自信心与健康积极的原动力。我们首先会在班主任和任课老师沟通的基础上，确定中边生名单，尤其确定差科的学生名单。任课教师在上课时多提问，作业多面批，下课多谈话，平时多鼓励。班主任要经常对中边生进行学习方法的指导和心理健康方面的教育，尽量帮助学生消除不良的心理因素，养成科学高效的复习方法和良好的应试心理素质，建立起肯定能学好必胜信心。我们年级组在作业检查时也以检查中边生为主进行督促。

2、以班主任为中心，做好学生思想工作。学生进入高三，随着压力增大，心理问题越来越突出，学生易产生自卑、焦虑、苦闷等不良情绪，这也是这次考试学生成绩忽上忽下，成绩不稳定的主要原因，下阶段，我们年级组将和各

班主任一起，及时洞察学生的思想、情绪的变化，不断加强挫折教育，及时开好班会，经常多方鼓励学生。如进行榜样激励，我年级362班学生崔瑞婷同学利用课余时间，做完了近3年的数学高考题，我们把崔瑞婷同学做的题在全年级轮流展评，号召学生向她学习。文复习班学生问问题的习惯非常好，经常在下课后追到办公室，不管是不是自己的代课教师，有问题就问，我们就号召应届班的学生向他们学习，力争在全年级形成良好的学习氛围。还有就是利用学习成绩跟踪表进行目标激励，即每个学生一张成绩跟踪表，每次考试后在跟踪表上看是否达到上次目标，反思前段学习存在的问题，写出改进措施并制定下次考试目标。班主任在跟踪表上填写寄语。力争让我们可爱的学生实现自我控制，自我激励，从而主动、刻苦学习，实现自我超越。

3、以教研组长为龙头，提高课堂效率。本次考试同一学科差距过大，个别老师是同科老师的1/2甚至1/3，经过和教研组长分析，主要原因就是上课效率低下，表现在课堂管理存在较大问题，上课时重点不突出，老师很辛苦，讲的很认真，但学生学习负担重、成绩不好。为了解决这个问题，我们提倡老师尤其是青年教师一定先听课，再上课。既要听知识，也要听教法，既要听知识重点，也要听难点突破，既要听课堂管理，又要听知识落实。其次，我们会认真检查备课，让老师既备教材、备教法，备考纲，备学生，针对现在本届学生的特点，我们提出低起点、严要求、重落实、抓中边的要求。最后，精讲、多讲，让老师把功夫下在备课上，下在落实上，争取不让弱科拉腿，实现共赢。

4、把工作做细、做实，狠抓日常行为管理。高三以抓学习为主，但绝不能忽视日常行为管理，我们年级组将和班主任一起从小事抓起，从细节做起，尽最大努力让学生全身心投入学习，首先，我们明确告诉学生“不会休息的人就不会学习”，让学生学会科学合理安排自己的作息时间，取消午休后，我们安

排每天一个班主任值班，让学生12:50回到教室休息，休息时间学生不要走动，1:35分值班教师叫学生起来诵读，让学生迅速进入学习状态。晚上11:00必须上床休息，晚上有制定的班主任值班，让学生第二天有充沛的精力学习。其次，我们年级组经常召开学生座谈会，了解学生在近段学习、生活中存在的问题，了解学生的需求，帮助学生排忧解难，架起学生和班主任、科任教师之间的桥梁。

我们知道一轮复习是高考的关键，它是备战高考一个最重要的环节，在剩下的时间里，我们高三文科全体教师决不辜负各位领导的厚望，不断总结经验教训，虚心向其他兄弟学校、年级学习。会用百倍的勤奋和努力，争取取得更加优异的成绩。

2012-10-18

高三期中考试语文试卷 篇2

命题人：施长发

第Ⅰ卷（选择题 共36分）

本卷共12小题，每小题３分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

一、基础知识（18分，每小题3分）

1、下列词语中，字形和读音全都正确的一组是（）

A、庠(xiáng)序楔(xiē)子岿(guī)然不动戎马倥偬(zǒng)B、自栩(xǔ)睥(pì)睨不屈不饶(náo)封妻荫(yìn)子 C、煴(yūn)火哥俩(liǎ)杳(yǎo)无音信压轴(zhòu)戏 D、悲恸(dòng)僭(jiàn)越烜(xuān)赫一时道义相勖(xù)

2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）

A、做任何事情都必须团结协作，不能孤军奋战，三人成虎，我们只要齐心协力，就一定能克 服工作中的种种困难。

B、江南的水乡在夕阳的映照下分外的美丽，远处，农家的小屋，升腾的轻烟不绝如缕，极富 诗情画意。

C、重读鲁迅先生的《阿Q正传》，我们会感受到，小说句句入探骊得珠，让人认识到人生的 窘况和民族的困境，那些对先生指责的言论是何等的浅薄。

D、经历了足坛反腐倡廉教育整顿，国足的成绩也有目共睹，年初战胜了韩国队，在和德国勒 沃库森队比赛中又不孚众望，以3：0取胜，取得了对五大联赛强队最大的胜利。

3、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A、上级主管部门针对开发商囤地炒地做了严格规定，加快已批未建的普通商品住房项目建设，对于超出合同约定动工开发日期满一年未动工的责令限期动工、竣工等。B、群众满不满意、高不高兴、答应不答应是衡量政府工作到位的唯一标准。C、“权贵二代”这一封建残余现象，从法律意义来讲，不仅是对社会主义国家性质的一种悖 离，而且也是与现代宪法精神背道而驰。

D、由于历史和现实的各种原因，一部分台湾民众对大陆还缺乏了解甚至存在误解，对两岸关系发展还持有疑虑，这是一时难免的。我们愿意积极与他们沟通，以最大的包容和耐心加以化解和疏导。

4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A、目前大学生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区找不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

B、她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等┄┄真让人忍无可忍！C、海棠呀、玫瑰呀、米兰呀┄┄五彩缤纷，似乎把春天的色彩全聚拢到这里来了。D、“今天干什么去了？”他诡秘地一笑：“我没干什么。”

5、下列7个句子，组成语意连贯的一段话，恰当的一项是（）

①四周奇峰似姿态各异的猴子，或憨或顽，或刁或怒，似在欢迎远来的游客。②走过木桥，越过避兵洞，迎面而来的是群猴观景峰。

③张三丰可谓道教之仙，在此有许多遗迹。

④如他在绝壁上飞身用手指镂刻下的诗句，青石上踩过的脚印以及升仙之所。⑤——据载，张三丰隐居后在此度过。

⑥他们是大自然凝固的音韵，遮阳山原始情趣的哲学遗稿。

⑦——退出藏经洞，穿过茫茫林海，抬头仰望，远处一线天依稀可见，不禁使人怀疑天外是否还有天。

A．①②③⑤④⑥⑦B．②①⑤③④⑥⑦C．②①⑥⑤③④⑦D．①②⑥⑤④③⑦

6、下列各句中，对作品故事情节的叙述和人物形象分析不正确的一项是

A、高老头生病期间，雷斯多夫人来过一次，但不是来看望父亲的病，而是要父亲给她支付她欠裁缝的一千法郎的定钱。（《高老头》）

B、“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是林黛玉说的。（《红楼梦》）

C、桑丘.潘沙是在矛盾对照中刻画出来的。他既咒骂倒霉的骑士，又崇拜主人的侠义行为；他是清醒的现实主义者，又抱着发财梦，一心想当海岛总督；他既善良、乐观、机智，又胆小怕事、狭隘自私。（《唐吉诃德》）

D、巴金创作的《家》，通过一个大家庭的没落和分化，表现了封建宗法制度的崩溃和革命潮流在知识分子内心的激荡，歌颂了觉新、觉民、觉慧、琴、瑞钰、梅、鸣凤等新一代知识分子的反抗和斗争。（《家》）

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

三个月不到，围脖就成了一个全民娱乐的话语场。新浪的“黑手”使劲儿推，微博迅速加入我们这个时代的微家族：微博——围脖、微软、微点公司、微星主板、台湾与俄罗斯合作的微卫星计划„„

博客要当文章写，围脖只需随口说。MSN和QQ上的朋友再多，也没法像围脖上的粉丝那样，多到四五十万。织一条围脖，最短不过几秒钟；再长的围脖，也不超过140个字。它的缺陷是不能修改，但它并不像“说出去的话，泼出去的水”，好在还能删除。配图配视频随便你，但互动、交流、分享的乐趣，才是织围脖的致命诱惑所在。你给出的是瞬间、是话语的碎片，围脖回馈你的是呼啸而来的数字生命流，呼呼冒着热气，背后是一张张真名实姓的脸。围脖好写好玩，令人成瘾入迷，渐成不写不舒服的“围脖控”。有脖友自称创下连续26小时织围脖的纪录。“围脖控”有10个典型症状：每天织围脖好多下；每天看好几遍排行榜，找值得关注的人和自己的排名；见粉丝数量噌噌冒上去就心喜，关注却不超过200个；新评论、新粉丝、新转发的右上角提示，跳出来必点灭，根本等不及；与同事热议围脖；偶尔为发一条内容上去绞尽脑汁；开车开会都围脖；不爱写博客了；在MSN或QQ上推荐自己的围脖；在围脖上毫不吝啬地转发帮忙寻人的帖子、喜爱的明星的帖子、朋友的帖子，但最开心的还是脖友转发评论自己的帖子。

若说围脖只是娱乐场，则有点小瞧了脖友的素质。围脖上俏皮话的确不少，追星的、捧超女的也的确够多，但围脖的生态是多元的：有专业围脖、报刊围脖、时评围脖、帮教围脖、求助围脖„„围脖织到现在，连杂志的封面和标题在围脖众议中生成的案例也出现了。

在围脖上，有千里递证，救人于急难之间；有转发传单，寻找被拐儿童；有寻亲启事，圆骨肉亲情团圆之梦„„一则则围脖持续转发，大家都在完成着爱心接力。

在围脖上，你能感受到社会并不如我们想象中冷血：人心未死，就算微博，也是媒体；就算微搏，也是心跳；就算微薄，也是力量。

据说，上午9点至12点是围脖的围观时间，下午是围脖的围困时间。简单、随意、新鲜，围脖使人际关系更加扁平化、更有人情味，并给了每个人被关注的感觉和成为明星的机会。你

想不到，排行榜上的围脖女王会是演员姚晨，而无名草根的寻人启事能被数千人转发。

用手机还是用电脑织围脖，并不重要，重要的是：人人都能发言，人人的发言都有人在听。

（摘自《中国新闻周刊》，有删改）7．从原文看，下列对“围脖“的理解，不正确．．．的一项是（）A．“围脖”，也就是微博，即微型博客，长度在140字以内。B．“围脖”可以通过电脑、手机上网更改内容或查看页面。C．“围脖”无需标题及精心的构思，无需复杂的发布程序。D．“围脖”的致命诱惑是互动、交流、分享所带来的乐趣。

8．下列关于“围脖”在当今社会得以盛行的原因的表述，不正确的．．．．

一项是（）A．围脖在今天成为一种娱乐的话语场，让普通民众也能够参与其中，表达内心隐藏的想法。B．报刊围脖、时评围脖、帮教围脖等广为出现，著名演员和无名百姓都参与围脖编织之中。C．人们可以利用围脖连接爱心接力的链条，以千里递证、转发寻亲启事等形式，急人之困。D．草根一族在人生困窘之时，也可以从围脖中发现希望的曙光，为自己寻求到心灵的寄托。9．根据原文，下列理解和分析正确．．的一项是（）A．“围脖’’能将瞬间的灵感和想表达的语言即时便捷地发布出来。B．“围脖控”是指对微博极度喜爱的人，他们都已经不再写博客。C．围脖的生态是多元的，雅俗共存，但主流是严肃的、有意义的。D．简单、随意、新鲜的围脖创作，能使每个无名草根成为明星。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10—12题。

王家屏传张廷玉

王家屏，字忠伯，大同山阴人。隆庆二年进士。选庶吉士，授编修，预修《世宗实录》。高拱兄捷前为操江都御史，以万历初，进修撰，充日讲官。敷．官帑遗赵文华，家屏直书之，时拱方柄国，嘱稍讳，家屏执不可。奏剀挚，帝尝敛容受，称为端士。张居正寝疾，词臣率奔走祷祈，独家屏不往。再迁侍讲学士。十二年，擢礼部右侍郎，改吏部。甫逾月，命以左侍郎兼东．

阁大学士，入预机务。去史官二年即辅政，前此未有也。申时行当国，许国、王锡爵次之，家屏居末。每议事，秉正持法，不亢不随。越二年，遭．

继母忧。诏赐银币，驰传，行人护行。服甫阕，诏进礼部尚书，遣行人召还。抵京师，三月未得见。家屏以为言，请因圣节御殿受贺，毕发留中章奏，举行册立皇太子礼。不报。复偕同官疏数日，帝为一御门延见，自是益深居不出矣。．

请。帝乃于万寿节强一临御焉。俄遣中官谕家屏，奖以忠爱。家屏疏谢，复请帝勤视朝。居

评事雒于仁进四箴，帝将重罪之。家屏言：“人主出入起居之节，耳目心志之娱，庶官不．

勿反缄默苟容上亏圣明之誉下陷庶僚蒙不测之威臣罪大矣尚可一日立于中，而于仁得善去。

圣世哉！”帝不怿，留时储位未定，廷臣交章请册立。其年十月，阁臣合疏以去就争。帝不悦，传谕数百言，切责廷臣沽名激扰，指为悖逆。时行等相顾错愕，各具疏再争，杜门乞去。独家屏在阁，复请速决大计。帝乃遣内侍传语，期以明年春夏，廷臣无所奏扰，即于冬间议行，否则待逾十五岁。家屏以口敕难据，欲帝特颁诏谕，立具草进。帝不用，复谕二十年春举行。家屏喜，即宣示外廷，外廷欢然。而帝意实犹豫，闻家屏宣示，弗善也，传谕诘责。时行等合词谢秋，工部主事张有德以册立仪注请。帝复以为激扰，命止其事。国执争去，时行被人言，不得．，乃已。明年已亦去，锡爵先以省亲归，家屏遂为首辅。以国谏疏己列名，不当独留，再疏乞罢。不允，乃视事。

．（选自《明史》）

10.对下列句子中的加点的词的解释，不正确．．．的一项是（）A．敷．奏剀挚 敷：写作B．复偕同官疏．

请疏：上疏 C．入预．机务 预：参与 D．时行等合词谢．

谢：辞谢

11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同．．的一项是（）A．以．官帑遗赵文华 以．

其求思之深而无不在也 B．人主出入起居之．节 师道之．不传也久矣 C．尚可一日立于．圣世哉！苏子与客泛舟游于．赤壁之下 D．不允，乃．

视事 今其智乃．

反不能及 12.文中画波浪的部分断句最恰当．．

一项是（）A．今于仁以庶僚/上言而臣备位密勿/反缄默苟容/上亏圣明之誉/下陷庶僚蒙不测之/威臣罪

大矣/尚可一日立于圣世哉

B．今于仁以庶僚上言/而臣备位密勿反/缄默苟容/上亏圣明之誉/下陷庶僚蒙不测之威/臣罪大矣尚/可一日立于圣世哉

C．今于仁以庶僚上言/而臣备位密勿/反缄默苟容/上亏圣明之誉/下陷庶僚蒙不测之威/臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉

D．今于仁以庶僚/上言而臣备位密勿反/缄默苟容/上亏圣明之誉下/陷庶僚蒙不测之威/臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉

第II卷（共114分）

注意事项：

第II卷共4页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在试题卷上作答，答案无效。

四、（28分）

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）时拱方柄国，嘱稍讳，家屏执不可。（4分）

译：（2）以国谏疏己列名，不当独留，再疏乞罢。（4分）

译：（3）而帝意实犹豫，闻家屏宣示，弗善也，传谕诘责。（4分）

译：14．阅读下面这首词，按要求回答问题。（8分）

鹧鸪天

（金）元好问①

百啭娇莺出画笼，一双蝴蝶殢②芳丛。葱茏花透纤纤月，暗澹③

香摇细细风。情不尽、梦还空，欢缘心事泪痕中。长安西望肠堪断，雾阁云窗又几重。

注：①元好问：1190—1257，太原秀容（今山西）人，金亡不仕元。1233年，蒙古军攻陷金都汴京（今河南开封）后，元好问与一些官民被羁管在聊城（在山东），过半是囚徒半是苦工的俘虏生活。这首词即写在其作为阶下囚期间。②殢：停留。③暗澹：这里指香气清淡。

（1）下阕“欢缘心事”中的“心事”主要有哪些？（4分）

（2）这首词的上下阕抒情方式有什么不同？请作简要分析。（4分）

15．古诗文填空。（5题限选4题）（8分）

（1），子无良媒。，秋以为期。《诗经·卫风·氓》（2）绕树三匝，何枝可依？，海不厌深，天下归心。《短歌行》（3）或取诸怀抱，；或因寄所托。《兰亭集序》（4），此时无声胜有声。《琵琶行》

扪参历井仰胁息。《蜀道难》（5）子曰：“岁寒。”子在川上曰：“，不舍昼夜！”《论语·子罕》（《劝学》）

五、（21分）

阅读下面的文字，完成16-19题。

优哉游哉 伯尔

在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里闭目养神。

一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓!再来一下，咔嚓!德国人有句俗语：好事成三。为保险起见，再来个第三下，咔嚓!这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一盒烟递到他跟前，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!这第四下“咔嚓”是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。

“您今天准能捕到不少鱼吧?” 渔夫摇摇头。

“不过，听说今天的天气对捕鱼很有利。” 渔夫点点头。

游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒怆的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。“哦，您身体不舒服?”

渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。“我的身体挺好，”他说，“我从来没感到这么好。”他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体魄是多么的强健。“我感到自己好极了!”

游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了： “那么，为什么您不出海呢?”

回答是干脆的：“早上我已经出过海了。”

“捕的鱼多吗?”

“不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼„„”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。

“这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。”为了使游客的心情轻松些，他又说：“抽一支我的烟吧?”

“好，谢谢。”

他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“咔嚓”。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，好腾出两只手来加强他的语气。

“当然，我并不想多管闲事，”他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打，甚至十打的鲭鱼。您不妨想想看。”

渔夫点点头。

“要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海——您知道那会怎么样?”

渔夫摇摇头。

“顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动

渔船您也就能捕到更多的鱼——有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会„„”他兴奋得好一会儿说不出话来。“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后„„”兴奋又一次鲠住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。“然后——”他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。

渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。“然后又怎样呢?”他轻声问道。“然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以优哉游哉地坐在码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。”

“可是，现在我已经这样做了，”渔夫说，“我本来就优哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。”

显然，这位游客受到了启发，若有所思地离开了。此时，在他的心里，对这个衣着寒伧的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了。

16.文章一开篇便借游客照相描写了一幅优美的景象，这段文字在文中的作用是什么？（6分）

17.小说先后两次写渔夫“摇摇头”“点点头”，它们在文中的作用相同吗？请谈谈理由。（6分）18.小说结尾说，“这位游客受到了启发，若有所思地离开了”，请结合文章内容，谈谈你读过这篇小说后的感受。（5分）

19.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是【】【】（4分）

A．衣着寒伧的渔夫和穿着时髦的游客是新旧不同文明的代言人，他们看法的差异，实质是两种文明的差异。

B．小说主要运用了对比的艺术手法，如游客和渔夫的言行对比，不同装束的对比，破旧的渔船和畅想中的机动渔船的对比等。

C．文章先后写了五次“咔嚓”的相机和火机声，为整篇文章平和宁静的氛围增添了动感，动静相映成趣。

D．“他安慰似地拍拍游客的肩膀”，表达了渔夫对游客深切关心的感谢，也流露了他对现状的满足感。

E．“对这个衣着寒怆的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了”，以出人意料的结局收尾，余韵悠长，寄意深刻。

六、（15分）

20.立秋时节，我们可以发现许多时令特征。请以“立秋的时令特征”为题，从三个方面介绍描写，写一篇200字左右的短文，同时使用比喻、拟人等修辞手法。

七、（50分）

21.阅读下列材料，按要求作文。（50分）

高三期中考试作文：家园 篇3

乘着汹涌袭来的醉意，我的眸子里是无尽的惘然，我的笔越发地不听使唤。

如果，要我归属于真正属于自己的，家园。

这，无疑，比要我戒酒，更，艰难。

在我苍凉的脑海里，曾经流淌过阳光灿烂般金色的记忆，在那夕阳斜映的教学楼顶，古老破败的瓦片，似乎诉说着不为人知的过去，泛着金光，不停地跳动，如一缕温婉的炉火，燎灼着我深邃的双眼。

早在那些风花雪月的日子里，我便学会，用滚烫的酒精，麻醉忧愤的自己。在酒醉的困顿中，掩饰自己寂寞的抽泣。从那时起，那缕温婉的炉火便不知觉中，肆意，狂妄地，吞噬着我倦意阑珊的心灵。

透过头顶那洁白的云朵，那撒满夕阳的楼顶，是两两相倚而眠，窃窃耳语的醉影。梦里，我睡在慵懒的阳光里。只觉在我和她的周围，是直入云端的榕树，垂落的树枝抚摸着我们周围的大地，四周起伏着似乎只有天堂才有的风笛声，空灵，安宁。

她说，那，是她梦寐以求的，家园。

许久，梦醒时分，星辰如烟花般绽放在夜空，忽闪忽闪地照亮了我们青春的脸庞。她，用惺忪的双眸，温柔地凝视着我，

从那时起，我平生第一次，清晰地看见了，家园的，方向。也明白了，戒酒，为何是如此力不从心。

自觉，自己是一个没有什么出息的孩子，总不愿把破旧不堪的往事忘却，如此执着，为的又是什么?是屡屡用酒气侵扰着旁人，侵扰着，他们那风平浪静的纯洁生活?他们那一尘不染的纯洁心灵?还是为了折磨自己尚未老去的心肌和心室，甚至脾胃，肝脏。以此，证明，自己还依稀活着?活在这个纯洁的世界上?如果这个世界，真有所谓的纯洁心灵，那我梦中的家园，又在何处，又在何处!

如要我归属属于我自己，真正的，家园，这无疑比要我戒酒，更，艰难。

用仇恨和嫉妒，蒙着噙满泪水的双眼。在漆黑的世界里，疯狂地撕杀和挥砍着。歇斯底里地嘶吼着，不想停下来，更不敢停下来。生怕，不小心，丧失了自己所有，潜心积累起来的，斗志，

我，有一个可爱的家，父母身体安康，事业有成，他们心里对我充满着希望，从我出生那刻便是，希望我成为这个，成为那个。能儿孙满堂，甚至能挥金如土，能和他们一起颐养天年。这，可以说是，这个世界上最真挚，最原始，最纯朴的爱!

可每每酒精肆意在我狂躁的血液里游走，仇恨和嫉妒在我血管中穿梭。这种爱，真的让我觉得，想哭。

不是厄惋，不是哀伤，更不是失望。而是因为我已经看不见我梦中，家园的，方向。

自从它，从那泛着金光的瓦片上悄然挥发。自从它，从我苍凉的脑海中随着岁月的暗流无情地离去，自从它，从那一缕温婉的炉火中，燃烧，成了，灰烬...... 我已不觉有多痛，只是在此时，能用这种形式，敞开我的心，去面对，去追问，去，去，去，学着，接受。这是一个完美的过程。虽然，在我的气息中，依然残留着酒精那充满敌意的气味。在我的眉间，依然簇拥着成千上万的疑惑。在我的心中，依然囚禁着一个孤独的，灵魂，一个渴望回家的，灵魂......

仅此，而已。

优等生早已收笔，转而枕案而眠，我看着他甜美的笑容，我窥见了他，内心充满了阳光的家园。

高三期中考试作文试卷分析 篇4

一、审题立意

露从今夜白，月是故乡明——杜甫 生活在别处。——[法]兰波 此心安处是吾乡。——[宋]苏轼

第一则材料：露从今夜白，月是故乡明——杜甫 “露从今夜白”，白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀，对故乡的偏爱是一种近乎本能的情感。

第二则材料：生活在别处。——[法]兰波

“别处”即意味着远方，意味着漂浮于现实以外的人生理想。人有幸来到这个世界上，我们的理想是美好的，但现实生活可以说是残酷的；为了追求接近理想中的生活，我们过着候鸟般的生活，一路奔波，生活永远在别处。也可以理解为：我们此刻生活在家园之外，处于怀乡的怅惘、甚至焦灼之中。

第三则材料：此心安处是吾乡。——[宋]苏轼 “此心安处是吾乡”并非苏轼原创，是出自白居易语“无论天涯与海角，大抵心安即是家”意思是故乡不是一个地域概念，而是一种心灵的归属感。这句话强调豁达从容的内心可以超越处境变化，淡忘此乡、彼乡的影响。

统观三则材料，存在着如下三组对比：“故乡”与“别处”；“心安”与“不甘”；以及由故乡引申出的“当下”与“别处”。第一则材料侧重于思乡情结这一情感层面；第二则材料明显侧重价值追求层面；第三则则可以从浅显角度——只要从容豁达即可忘掉故乡和他乡的区别；也可以从精神层面：只要找到灵魂安放之所情感就可得到皈依。

从三者关系来看，第一则强调人思乡的情感，第二则强调人不安现状、勇于开拓的冲动；第三则给二者找到一个平衡点：无论在异乡，还是在故乡，可以隐喻为无论在当下还是在追求未来，只要从中得到归依感，就是正确的选择。

综合三则材料，可以有如下立意：

（1）勇于开拓而不忘本，才能真正获得心安（心灵归属感）。

（2）乡思不是退缩的理由，生活在别处不是忽略当下，我们要积极而从容生活。

（3）人永远处于怀乡与漂泊的挣扎之中，关键是明确什么是自己最想要的生活。

（4）不管在家还是离乡，人生注定是一场苦旅，所以要以随缘豁达的态度度过。当几则材料存在辩证关系时，如果能够综合立意，会把文章写得深刻、有思想。当然，只从一则材料或结合两则材料立意也可以。但是必须把三个材料当成一个语境来通关，不能把“生活在别处”写成一次外出经历，而应该写出其“离家”（摆脱现状）的冲动和理由；不能把“心安”断章取义为“心安理得”、“不做坏事”、“内心宁静”而应该写出心灵的认同感、归属感；不能把“月是故乡明”简单地写成身处故乡的亲切感，而应该是在与异乡的比较中写出对家乡的偏爱与不舍。

也可以结合两个任意材料：

1、3结合：心念故乡（文化之根、生存的证据），才能真正心安。

2、3结合：不必让乡土观念成为开拓的羁绊，听从心灵的呼唤；

1、2结合，人处于

怀乡情感与离家冲动挣扎之中。

但是，要想写得深刻、有思想最好能找出三则材料的关系，以整体思维驾驭材料，提炼观点。

二、存在问题

阅卷过程中，发现完全不切题的很少，普遍存在的问题是立意与材料“有关”却“不切合”。学生的思辨能力和谋篇能力有待提高。

议论文主要偷换概念、以例代证、语段之间缺少逻辑性、分析阐述不充分。

1、偷换概念

近一半的学生写得与材料若即若离，如：由故乡很美，偏离到追求美、追求宁静；故乡有父母，写成父爱、母爱、隔辈亲；怀乡与爱国相关，大谈爱国；把本文“此处”与“彼处”的关系写成“追求宁静”与“拒绝浮躁”的关系；由把“家”上升为“精神家园”（到这一步还说得过去），然后再由把精神家园等同于“良知”、“道德底线”等等。

2、以例代证：“分论点+名人事例”拼成一段的现象仍然非常普遍，缺少对事例与分论点对应关系的阐述；在对例证的叙述缺少主次，不能根据需要安排详略。

3、段落之间缺少逻辑性：本次作文中，“心安需要„„；心安需要„„；心安需要„„”之类缺少同一标准切割的假并列结构有所减少。但是，段落之间逻辑性不强、具体段落与中心论点的关系紧密，甚至无联系。

4、缺少深入阐述：把某一则材料当成依据来举例，而不是阐释其内涵、成立的条件、之所以这样的深层原因。例如：写“此处心安是吾乡”，对何为心安，如何能在异乡心安等问题避而不谈。因为思考不深入导致持论武断：把走出故乡简单等同于驱逐利益，一棒子打死；把“心安”和“无为”之间划等号，再与高尚人格挂钩。

5、论证过程中对概念在材料中的特定含义关注不够：写给灵魂以栖居之地，没有关注，本组材料中的“安处”是在此处与彼处的安，没有在多种选择的背景下论证，让老师感觉与材料隔着一层。

选择写记叙文大约三分之一，但低幼化比较严重，主要存在的问题有：

偏离主旨：例如，记录儿时乡村生活或叙述一次离乡经历，不同时空中对乡情理解没有通过细节或心理描写表现出来，于是，“月是故乡明”，写成了“从百草园到三味书屋”、“阿长与山海经”，甚至写成了祖父、外祖父的人物传记。

情节构思能力差：缺少异乡经历，又没能力通过体味游子的心理来合理虚构，导致或胡编乱造，或将乡情写成少年生活，满足于对家乡风土人情的叙述。

详略不当：不能对离家前的感受与在他乡回望故乡的心理进行详写，却把笔墨大量用在异乡见闻上。

思想深度不够：多数学生只是用叙事的手法诠释材料1，对材料2中离家愿望（新奇、不甘心、不安分）、材料3（“不安”到“心安”的转化）都没有落实到叙述描写中来。

有一篇记叙文值得借鉴：一个学生假设一个海外游子的眼光来，“游子”从海外归来，看到魂牵梦萦的故乡已经在现代化大拆大建中面目全非，心生感慨：“原来当代出国潮，并不仅仅因为是国外物质条件好，更是因为心中柔软的那根弦断了，没有了根的记忆，华夏儿女的心往何处安放？”，最后呼吁“华夏儿女的游牧，经常诗意的返乡。”此文，“思乡”、“别处”、“心如何安放”巧妙结合起来，别具匠心；立足时代背景，视野宏阔，思想深刻。可惜，这样的好文章太少了。

三、教学建议

1、结构背后是思维，材料背后是思想，语言背后是积淀。我们不要只为了写作文而训练作文，满足于学生掌握议论文的框架结构，我通过审题立意、构思谋篇训练为支点，提高学生概念分析、比较分析、因果分析能力。

2、除整篇训练外，可以进行一些微格训练，例如针对同一材料，在证明不同观点时，如何删减，如何阐述，使学生体验如何把道理讲透。

高三期中考试作文赏析：不想长大 篇5

【作文题目】

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

(1)书评是介绍或者议论书籍的文章，也是读者和作品之间、作者和作家之间的一种对话。请你任选一部经典著作写一篇书评，自拟题目。

(2)日前，《中国青年报》的社会调查显示,“不想长大”已成为不少80后、90后的心声。他们喜欢卖萌扮嫩，热衷看动画片，不愿意结婚生子……他们被称为“不想长大族”。这些年轻人为什么不想长大?理解的人说“长大后世界就没通话”，批评的人说“缺乏责任感就会拒绝成长”……

上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。

【优秀范文】

不想长大

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

上课的时候，突然听到一首熟悉的歌——《故乡》。

我的故乡里，妈妈也教过我唱歌，她也教过我讲故事。

现在，妈妈再也不教我唱歌了，也不讲故事给我听了，我几次央求她，她也只是给你一句回应“都几岁了，还唱什么歌，讲什么故事?难道你还是三岁小孩不成?”

当时听了妈妈的话，我非常伤心。难道长大了，就不能再让妈妈唱歌、讲故事给我听了不成?

我很爱看动画片，却不爱那连续剧，虽然也会看，但痴迷度远远不如那些动画片。在我的眼里，动画世界，是个奇妙的世界。里面有那些花花绿绿的背景，以及有着一种说不出美的男、女主人公。

在动画世界里，女孩有着忽闪忽闪且大大的如星辰般的眼睛，或似海的，或似瀑布的，美得让人心醉的层层长发。男孩呢，有着深邃的、英气的、冷俊的，且又活泼、个性的眼睛，以及那飘逸的、清爽的刘海。在动画世界里，一切比现实生活中夸张。比如《猫和老鼠》就是对动物的虚构，但却又恰恰反映了人类现实生活中的明争暗斗。

在动画世界里，人、动物，以及草木乃至地球、宇宙、行星、卫星等等，都是活的。他们有他们的思想，他们有他们的一面。在现实生活中，这是不可能的，但鲜为人知的事，他们真的.没有这些“经历”吗?

动画是美丽的，是吸引人眼球的，动画里的事物，只有在童话里才出现过，所以，动画就是童话。

对于我这种幼稚的想法，妈妈总是无可奈何。任由我一天到晚抱着电视机看个不停，独自一人在那儿兴奋和叹气。

其实，对于妈妈对我的“不解”，我只能说，我如此着迷于动画，全都是因为想感受童年的色彩。

随着年龄的增长，越来越多的事，受到了限制。小时候，玩过家家玩得不亦乐乎，可现在却再也不敢了。小时候经常跟小伙伴们去玩泥巴，玩打仗，可现在却再也不去了。小时候，妈妈会总是抱着你看个不停，问这问那，可现在，却只能在电话里进行了。小时候，整天在外面撒野、打闹、发疯，但现在，却被成堆的作业压着，压得我喘不过气来。

所以说，一切都变了，性格变得沉默了，生活变得无味了，学习变得沉重了。这些都是因为年龄增长的关系，有时候，我还会恨自己，干嘛要长大呢?长大有什么好呢?真像一首歌中所唱的“我不想，我不想，不想长大……”

高三化学备课组期中考试质量分析 篇6

嵩阳高中

一、存在问题：

1、学生不适应试题编排风格，不能很快稳定情绪审题，慌张答题致使选择题错误率高。

2、学生书写化学方程式能力欠缺，经常练习的氧化还原反应产物判断、配平没能形成能力，学生错误仍就多。

3、学生答题经验欠缺，因多写一个拿不准的离子符号致使全空不得分。

4、没能安排好重点知识、重点习题与课本、一轮资料全面知识衔接，没有“深挖坑”，也没有“广积粮”。

二、改进措施：

1、加强集体备课，明确高考热点阿伏加德罗常数、离子反应方程式和离子共存、元素周期律和元素周期表、电化学和化学反应热效应、盐类水解和离子浓度大小比较、化学平衡。

2、加强习题讲评，提高学生能力注重课堂教学中学生学习思考性、灵活性和创新性的渗透，不断穿插生活中的化学常识、化学知识的应用和运用、化工生产流程、节能减排、绿色环保、新能源和新材料等方面的内容，提高学生的化学检测适应性和考场应变能力。

3、及时检查学生笔记，督促学生记好零碎知识；加强课堂提问，强化学生方程式的书写；安排学生读背基础知识，做好“广积粮”。努力提高三本上线人数。

4、将近三年高考题组编，强化选择题训练；选好自助作业习题，做好“深挖坑”，提高一本上线人数。

高三期中考试演讲稿 篇7

刘 燕

一、数学试卷分析：

1、对命题的整体评价：

本次试卷考查的范围是高考的全部内容，满分150，共有三个大题，时间120分钟，高考试卷难易度。试卷的题型着眼于考查学生的基础知识及基本技能掌握情况及综合分析理解能力。整份试卷难度较高，但没有偏、怪题，在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点，培养能力”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

2、本试卷选择题共12道题，填空题4道题，解答题6道题，是高考题型。

（一）考查的知识点有：高中数学所有考试内容，考查全面题型符合教学大纲和高考要求。

（二）考查能力点有：对概念、公式的理解、记忆、灵活运用能力等等。如理解能力、绘图能力、推理能力、运算能力等基本技能；及综合素质能力的考查等。

选择填空难度较高，叙述题难易适中。

3、本次考试最高分74分，最低分15分，平均分29分，参加考试的学生共7人。

二、学生答题错误存在的主要问题： 学生在选择题和填空题得分较少，叙述题解答状况一般，个别较好，导致大部分学生得分较低。

从卷面上可以看出学生答题错误的原因存在下列的几个问题：

（一）在教的方面：

1、对于基础知识讲解后，对学生要求检查不够严格。

2、练习和应用强调不够。

3、内容多，任务重，学生基础差推动进度难，刚刚讲完一轮没有进行综合训练，所以提高能力训练不到位。

（二）在学的方面：

1、解题不规范，学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

2、反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有部分为平时教学中反复强调的题目，但还有大部分学生拿不到分，分析其原因是这部分学生课上听讲吃力，解答综合性题的能力欠缺，这与平时不爱思考有关。

3、多数学生懒惰，思想懒，行为懒，不爱动笔。这也是计算能力差的一个原因。

三、今后的教学措施： 在今后教学的过程中，对于文科生教师我着重激发学生兴趣，注重学生的学习体验，提高课堂教学效率，努力提高学生的数学能力和综合素质。

1.培养学生良好学习习惯：本次学生之所以没有考得好成绩，就是因为没有学习兴趣，平时学习习惯不好。所以老师要多谈心鼓励、适当个别指导。

2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣。例如：提问、鼓励，课后多检查个别指导等‘

3.对重点知识要点要多重复，重要题型勤反复，加大检查力度。例如一类题多练习几遍，对尖子生定期检查指导。

4.数学能力的培养：利用有限的课堂时间适当增加能力题目的训练，增强学生处理

问题的能力。

5.加强课堂管理：从本次考试来看，成绩不好的原因是学生在课堂上没有认真听课，导致知识掌握不到位，从而引起不必要的失分。所以加强课堂管理是十分有必要的。

2021临沂市高三期中考试作文 篇8

——题记

如果小溪停止了日复一日的流动，如果大海停止了日复一日的波涛，如果树叶失去了开春的嫩绿，如果秋天失去了往年的枯黄，如果我失去了天空，小溪将不再流动;大海将不再波涛;树叶将不再生机盎然，秋天将不再枯黄。

天空没有曾经的炫彩，天空没有往日的蔚蓝，天空没有回忆中的清澈，我是什么?呵，渺小的我在天空飞翔却依然找不到出发的地点，只不过是希望与梦想罢了。迷失方向的我，好想大哭一场，可惜，我不能。对自己说坚强点吧，那是你必须面对的，当初的选择是你的，现在已经没有权利再将它覆灭。

我多想回到最初的地点，平平淡淡，但永远携着梦想与希望飞翔，最终也不过是幻想罢了。

当天空离开我的那天，是否我也将要离去;当天空离开我的那天，是否我再也无法看到澄清的蓝色;当天空离开我的那天，是否我的生活再也不会有蓝天这个词。倘若有一天，我的梦想实现、天空会永远为我而蓝，天空会永远在我身边，是否饿哦的眼泪也会悄然落下。

曾经的笑与泪，曾经的乐与痛，曾经的点点滴滴、每分每秒，在我心里都是一颗充满了梦想的种子，给每颗种子浇水、施肥、防虫、剪枝让种子开花结果，让果实携同梦想冲向天空、

当时过境迁，存活在我心里深处的依然是天空。

——后记

2021临沂市高三期中考试作文3

谁都有梦想，有人想当医生，有人想当老师，有人想当科学家，可我的梦想有很多很多。

有时我的梦想是当一名美丽的空姐，因为空姐可以跨越地界国界，飞向世界各地，尤其是空姐那一口流利的普通话和标准的英语，可以为世界各地的游客给予方便和周到的服务。她们还可以游览世界风光，增长世界文化知识。

有时，我又想当一名威武的军人，穿着绿色的军装，迈着整齐划一的步伐，英姿飒爽的样子很是让人羡慕;那怕为祖国站岗放哨，保卫边疆也是多么的无上光荣。我要向雷锋叔叔一样全心全意为人民服务，做一名高尚的军人，把有限的生命奉献到无限的为人民服务之中去。

可是，我有时也想当一名医生，因为我想治好很多疾病，尤其是肝癌、肺癌、聋哑等等…这些很难治的病，因为这些都是发生在我身边亲人身上的病魔，它让我的亲人受尽了痛苦和折磨。我要学习丰富的医学知识，像神医华佗一样应用高超的医术解除亲人身上的病痛，让他们过上幸福快乐的生活;像白求恩一样不怕牺牲、勇往直前，尽自己最大的努力挽救每一个生命垂危的患者。

有时，我也想当一名建筑工程师，因为我们高台县城还不是很繁荣，我要把我的家乡建设的像大城市一样高楼林立，厂房幢幢，一派繁荣景象。我要把外婆家的老房子建得更好、更美，让他们安居乐业，过着幸福美满的生活。我还要把我的祖国建设的更加繁荣昌盛，屹立于世界强国之林。

有时我也想当一名老师，博古通今，博学多才，学习天文地理，历史文化，把中华民族优久的历史文化传播到世界各地，传授给我的学生，并且发扬光大。我还要给我的学生讲一些老革命战士的故事，告诉他们今天的生活来之不易，让他们珍惜现在美好的生活，展望未来，好好学习，奋发图强，报效祖国。

有时我也想当一名律师，像美国总统林肯一样品学兼优，做一名清廉的律师，为正义的一方打官司，保障正义者的合法权益，维护国家法律的尊严。我要熟知国家法律法规，只要是正义的，没钱也要帮他们打赢官司。

我有这么多梦想，可是每个梦想的实现，都不是那么容易的，只有好好学习，奋发进取，刻苦钻研，努力拼搏，才能实现我的这些梦想，才能梦想成真。

高三期中考试作文评讲教学案 篇9

主备：叶怀瑜

一、近期作文训练重点回顾：

1、高考规范的记叙文要求：集中写好一个人一件事，明确详略，发挥特长。

2、关注自己真实的生活，写自我，将“我”的生活作为选材的第一取向。

二、审题要点：

1、题目中应不能缺少“我”，写我的生活，我是文中的主角或线索；所填空格中的“——”，这是题目的中心，是文章表现的重心；还有一个隐性的要求，就是这种生活对我的影响，我在这种生活中自己的认识和发展。

2、这样的题目比较适宜写记叙文，而且最好以描写来使内容充实、中心突出。这与我们高三前一阶段的训练重点一致。

三、阅卷印象：

1、准确审题是关键。理解题意是作文的前提，基本的理解能力都没有怎能准确表达呢？这只能反映思想理论水平太差，作文基本功不行。本次作文竟有同学将题目看错写错，至少说明还不会考试，习惯太差。还有人是睁着眼睛说瞎话，文不对题，题中有“我”，文中无“我”；题中是“生活在自信之中”，文中是大谈“自信”的重要性。有人填词不合理，如“芦苇”“荒岛”等太实，如“堕落”“孤独”等太消极。

2、文体要规范。记叙文应是通过写人叙事来表现中心，应以描写为主，不能只是空洞的平述，首尾议论的内容不能过多，更不能叙议各半。本次作文有少数人文体不分，记叙文规范意识不强。少数学生作文分段极不合理，有的四五段，有的分段过细，有的段落过长。段落结构要匀称，最好八左右。

3、写文章应意在笔先，中心一旦确立就要成为文章的重点，应成为文章重点，详细地记叙和描写，得到突出地表达，而不是仅点到就算，贴上就行。如填“关爱”，应要多方面、多角度、多层次表达自己受到的关爱，不是仅写一个人或一件事就可说“我生活在关爱之中”的。

4、记叙文选材是关键。材料应是真实可感而不是弄虚作假的，应是独特新颖而不是陈旧雷同的，应是来自生活而不总是来自古人的。本次作文内容雷同撞车的太多，大多写的是母亲送衣送伞送吃的，太老套。审题时最好多想一想：我写的角度是否是别人想不到的，我写的深度是否比别人更深，我写的材料是否比别人更生动。

四、改进措施：

1、多读美文美段和高考成功例文，练好语言基本功，少写错别字，加强记叙文规范训练。

2、加强作文素材积累，尤其是关注自己的生活，观察和思考身边的人和事，将自己的生活用为作文选材的第一取向，而不是动不动就回到古典、胡编套作。

3、提高思想认识水平，重视审题意识和能力的培养。

五、强化训练：

以“做最好的自己”为题写一篇记叙文。

六、学生现场作文：

我生活在爱河之中

清晨，当阳光那光亮的外衣掠过我脸庞，我微微睁开眼睛，看了看闹钟，6：00了，赶紧起床，一切洗漱完毕，饭桌上早已摆好了早饭。我走过去，一摸碗，温温的，想必母亲是算好了我会在这个时候起床。做的粥晾到这个时候恰到好处。再看桌上，有我喜欢吃的花生米、咸鸭蛋，母亲想得真周到，我坐下来，细细品尝着母亲的爱。

我推出自行车，正准备走，邻居王阿姨叫住了我。“孩子，今天有雨！”我还没反应过来，只见她匆匆跑进屋，又拿了一个绿色的袋子跑出来，到我跟前时，她一边喘着粗气一边笑着说：“拿着，以防万一”。我接过雨披，不好意思地冲阿姨伸了伸舌头，王阿姨用手拍了拍我的头，嗔怪道：“你这小调皮！”说着，又用手推了推我的车子：“快走，快走，不然要迟到了。”

我轻轻哼着歌儿，穿梭在林阴大道上，阳光毫不吝墙地照耀着我，我的心里暖暖的。来到学校，上课的铃声正响着，我正努力地往教室方向跑，只见班主任夹着一本书走进了教室，“完了，迟到了。”我心里暗暗叫苦，硬着头皮，不敢正视班主任，“报告”，班主任也没多说什么，看了我一眼，“进来！”本以为就这么容易地混过去，没想到下课后班主任走到我面前。一脸正经，我心想：“还是难逃此劫，乖乖认罚吧。”班主任从包里拿出一块薄饼，转而笑着问：“你有没有吃早饭？”要不，我这里有空，你将就一下。我的脸“刷”的红了。原来，是我误解了班主任的意思。

终于等到放学，我正准备离开，忽然看见小B正愁眉苦脸地坐着不动，我好奇。走过去一问，原来她没有把数学老师上课讲的笔记记下来，这么简单，我拿出我的笔记递给她，小B支支吾吾地说：“我„„我忘了带笔记本，你能不能重抄一张给我？”我一看钟，11：30了，母亲肯定在家里等我了，可是小B的母亲也在等她呀！我欣然答应了。

我在回家的路上，细细想着这天上午的事，想着想着，忽然笑了，原来有这么多人关心看我，有那么多爱围绕着我。想着想着，我加快了车速，因为小B的笔记还需要我帮她整理，我享受着那么多爱，我也应该回报点儿什么。

我生活在温馨之中

镜头一：

早晨天还没亮透，风在外面不停地撕吼，好像在给懒惰的人不起早床找个借口，可是，妈妈不是懒惰之人，只听她轻轻地从床上起来，只见她披上一件单薄的外套出去了。

一会儿，厨房里便传来了一阵“铿铿锵锵”的铲子和锅的奏鸣曲，欢快而富有节奏，一声一声地敲在我的心上，荡起一阵一阵的暖意。

我哆哆嗦嗦地从床上起来，内心却十分温暖、坚定。

母爱的温馨，帮我战胜了严寒，使我战胜了懒惰，勇敢地向前进，无所畏惧。镜头二：

“啊„„欠”我又感冒了，我暗想，同时鼻泣不争气往外直流，真是祸不单行呀，没带防寒的衣物！

“喂，怎么感冒了？”好友亲切地问道。我无精打采地回答道：“嗯”。只听好友放大了噪门喊道：“喂，大家注意啦！有人感冒啦！有药的出药，有衣服的出衣服，快点啦„„”

我被吓傻了，一是好友不用这么夸张吧，二是一会儿的功夫，我的桌上就放满了许多药片，什么牌子的都有，还有一些很名贵的药，还有许多人自愿把校服借给我穿。

望着这些，我的眼角湿了，真是泣涕涟涟，不久，我的感冒就好了，内心有说不出的温馨，仿佛根本没感冒过。

友情的温馨，助我战胜病魔，给我精神的支撑，使我在任何时候都自信满满，无所忧虑。镜头三：

那天天气很冷，风也很大，我很紧张，我们乘专车到一所学校参加信息考试，这可是高考的入门券啦，一定要争取。

虽然身上穿得也不少，可是仍是觉得寒透了心，于是来到小卖部搜寻有无任何热饮料，无赖，一点踪迹也没有，我无赖地向校门口走去，随意地看看，希望有奇迹。

这时，一个头发花白的老奶奶赶着麻辣烫的车子走来，我赶忙向老奶奶要碗水喝，老奶奶给了我一杯水，我一口饮尽，一股暖流立即四处窜动，流遍全身，一扫先前的寒冷与紧张，而当我坚持给老奶奶钱时，老奶奶却怎么也不愿收还祝我考试顺利，我的心再一次被触动了。

老人的温馨，助我战胜内心的焦惧，直面自己，让我明白送人玫瑰手有余香的真谛。温馨是爱的载体，我生活在温馨之中，学会了勇敢向前与直面挫折。

我生活在讽刺之中

俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话说得一点都没有错，没有缺点的人是不存在的。我年幼时就是一个小不点儿，处处受人欺负，我很是伤心，就去找爸爸。爸爸说这是由基因决定的，他也没有什么办法改变。唉！为什么倒霉得是我呢？我天生是个左撇子，吃饭抓筷子总是用左手，喝汤用勺子也是用左手，受到了小伙伴们的潮笑，更糟糕的事发生了，我上学了要写字，我发现别人都是用右手握着铅笔头儿用力写字，而我却用左手写，一位同学走过来说道：“XX是一个左撇子啊！”接着是全班的一阵哄笑，我的幼小的心灵受到了创伤，我强忍着泪水，冲出室外，我愤怒极了，把一只小猫活生生地摔死了，也不解我心头之恨。

长大后，我父母离婚了，母亲改嫁了一个留印度尼西亚的学生，把我送回了外公外婆那里，在学校里，同学们讥笑我的肤色，我太伤心了，又是一次心灵的重伤，我想办法发泄，于是我便吸毒来麻痹自己，用烟头来烫我的皮肤，至今那一个个小眼疤清晰可见。我生活在与别人完全不同的世界里，我享受不了公正的待遇，受到肤色歧视。

我在讽刺中度过了几十载，终于有一天我的志向发生了改变。那是听了维护黑人权利的伟大领袖马丁路德金的一段举世闻名的演讲《I have a dream》之后，我想我不也是个追梦者啊，我也要实现我的理想，维护广大黑人的权利。我克服自卑心理，埋头苦读法律。终于考上了哈佛法学院，在那里我依旧不理嘲讽，只顾学习，终于我被选上了州议员，通过我的不懈努力，奋斗拼搏之后，我终于露出一丝微笑。后来，我又通过发挥自己的优越才能当选为众议院议员，参议院议员，但是我并满足于此，随着国内反歧视的呼声日益高涨，反对与领伊拉克等口号日益渐响，我为了梦想继续努力着，终于在那一天我宣布要竞选总统，我四处游行演讲拉选票数，我的许诺得到了全国人民的支持，我击败了希拉里、麦凯恩，最终我获胜了，我成为国家首位非洲裔总统。还记得在总统就任后不久，我签署第一份总统令时，那一刻被世人所共见，我用左手庄严地写下了我的名字——奥巴马。

我生活在讽刺之中，我克服了自卑心理，我终于露出了笑容，露出了那洁白的牙齿。

我生活在压力之中

风筝之所以飞得更高，因为它的线是相连，羚羊之所跑的更快，因为它有豹子的追赶；人之所走得更远，因为他有压力的驱使„„

“叮„„叮„„”闹钟又响了，我多么想再和可敬的周公多聊一会。但高三的早晨，不得不让我从暖和和的被窝里爬起来，穿上衣服，抖擞起精神走向学校。

教室里的读书声早已经炸开了，远远的就听得那么清楚。“英语单词、语文课文、化学公式”一样一样都那么清淅。推开门，班主任早已端坐在讲台上，匆匆赶到座位还没来得极放下包班主任就放开噪子发话了。他今天又给我们讲了一个故事，有关猎狗追野兔的故事。故事情节我早就猜得七分八分了。但听了他的故事我还是觉得浑身热血，读书的声音也奇迹般的提高了几倍。大楼里的读书声更响了，仿佛震得大楼都在不停的颤抖，颤抖。

中午回家，拉着沙哑的噪子敲开门，妈妈灿烂的笑容像往常一样迎了上来。“快点！吃饭了！吃饭了！吃饭了！”匆匆洗过手就被妈妈拉到饭桌前坐下了。面对满桌的菜，我愣了愣神想到了什么，却被妈妈一把递过来饭碗打断了。“咦！快吃啦！快吃啦！别凉了！”端起碗，突然觉得很重，真仿佛捧起的是铁碗是金碗。“忽啦啦”吃完了饭，母亲早已收了晒得暖和和的被子铺上床了。躺在床上我很想入睡却怎么也睡不下去„„

夜深了，真的很深很深了。时间还在滴滴哒哒的流过，我困了，眼皮子总是不自觉得黏在一起，一会儿又调皮的分开。我想睡觉，但我的卷子还没做好。又一次不自觉的闭上眼，恍忽间老师的故事，妈妈的笑脸一骨脑全部浮现在我的眼前。猛的一惊，睁开眼抓起眼药水狂滴，眼药水缓缓的流进眼眶，疲惫的眼睛在药水的刺激下更加酸疼，但却清醒我的神精。我很庆幸我没有睡过去，我知道我不能睡，真的，不能睡，因为压力。妈妈轻轻的鼻息渐渐响了，我的神精却更加兴奋，站起来伸个懒腰，看着桌上的卷子，不经得意。哈哈！你死定了！我一定干掉你！

高三，我站在你的山脚下，我一点也不害怕，因为我生活在压力中，在压力中我会走得更远，爬得更高„„

我生活在鼓励中

帮助一个人的最好办法是鼓励他，而不是一味的指责与批评他。

我是一个长相平平的女孩，性格内心，属于那种放进人堆里就不见了的类型。在班上我话也不是很多，好朋友没几个，我想，像我这种女孩，老师肯定不会注意到。

可是，有一天，老师找到我，对我说：“我想这次的黑板报由你负责！”我吓了一跳，慌忙说：“老师，我不行！您还是找其他同学吧！”老师笑着说：“我觉得你可以做好，相信自己；你可以的！就这样定了，你去准备准备。”

我不知道我是怎么回到教室的，脑子里一片空白，回到座位上，同桌问道：“怎么了？”我将事情一五一十地告诉了她。“我从来没出过黑板报，我怎么能行呢？”我担忧地说道。同桌笑道：“我看你行，你可以办到的。我会帮你的，你有这个能力！”望着她那坚定的眼神，我似乎找到了一点自信。

中午回到家，我将这件事情告诉了妈妈，妈妈见我没有半点高兴地样子，问道：“怎么了？老师让你负责出黑板报，你不愿意吗？”我说：“不是不愿意，而是我做不了，我从来没出过黑板报，我怎么可能做好呢？我根本就没有这个能力！”

妈妈听后，认真地对我说：“丫头，不是每个人生下来就会做很多事情的，凡事都有第一次，你还没有尝试怎么就知道不行呢？凡事都有第一次，你还没有尝试怎么就知道不行呢？老师既然选择你，说明你有能力，你怎么这样不自信呢？

听了妈妈的话，我恍然大悟，顿时信心百倍，我笑着说：“妈妈，我知道该怎么做了，我相信我会成功的！”妈妈听了，抱着我笑了。

下午，我找到几个好朋友商量了一下怎样出黑板报。对黑板报的版块进行分类，然后分工合作。

几天后，我们设计的黑板报完成了！老师和同学看后都非常满意。老师笑着说：“我说你行吧！”我笑着答道：“这都多亏了大家如鼓励，让我找到自信！”

其实，有些事情不是我们做不到，而是我们缺少鼓励，缺少自信！我相信，我以做什么事都会充满自信，因为我生活在鼓励中，生活在自信中！

我生活在真诚中

真诚，就如同阳光，能给人温暖和方向；真诚，就如同甘甜的泉水，能给人享受和滋润。在我看来，真诚是人与人和谐相处的基石，是促进美好情感产生的催化剂。

在生活中，我与父母真诚相待。他们作为我人生中的第一位导师，在生活的点滴之中，教导 我真诚待人做事。我们家周围有不少的邻居，邻里之间很容易有些小矛盾，可以从小到大，我没有见到他们动不动就大动干戈。他们只需要静静的坐下来，好好商量，没什么太不了的事，也就罢了。每次过一些节日或有什么好事，妈妈也总不忘记给周围一些人家分一些。邻居间相互借用一些东西。只要可以，也从不找各种各样的借口推托，诚心相待，让人觉得暖意融融，这种真诚，让我体会到人间真情。

在学校里，我也有很多朋友。高三分班后，周围的同学基本上都不认识，几乎没有共同语言，也都互不了解。一开始的对话基本是从借东西，问问题开始的，借是拘谨小心，再渐渐放开的。我也不记得自己是如何与新同学渐渐熟悉起来的，但总有一点我可以确定，在渐渐磨合时，我们都需要对彼此真诚。不要总是找一些借口拒绝帮助别人，力所能及的事就做一做。而身边的朋友们也同意真诚，他们愿望把我作为一个朋友，向我倾诉自己的苦恼，自己的担忧。在一点一点的相处中增进了友谊。自己的担忧。在一点一点的相处中增进了友谊。这样的真诚，真是十分好的催化剂，催生了真诚的友谊。

真诚也体现了在老师与我之间，我也有犯过错，也有过考试严重失败，但正是老师对学生的真诚，他们也都能及时的为我提出好的意见。在我犯错时，为我及时的指出错误或者加以批评，让我更加的清醒并去反省自身的错误，这种真诚更像是养生的药，能让我始终有清醒的头脑。

真诚，体现在生活的方方面面，在真诚的环境中，我也在使自己学会真诚待人。我想人与人之间真正的和谐，是需要彼此都真诚的基础，在这样的环境之中，我可以保持自己头脑的清醒，可以收获友情，可以享受到人间真情，但真诚带给我们的远不止这一些，所以我们都应当真诚，让我们的集体与社会中的每一个成员都能生活在和谐之中。

我生活在温暖之中

如果一个孩子生活在温暖中，那他就学会了感激。

——题记

我有一个很温暖的家，里面有爱我的爸爸，妈妈和姐姐。

虽然在生活中也有争吵、打闹，但是它真的很温暖。多半爸爸妈妈吵闹是因为我，都是替我着想，但他们的观点是不同的，一个从严而另一个从宽。

虽然与姐姐从小吵到大，但是她在各个方面都很迁就我。买什么最选择我喜爱的，甚至连她的私人物品都根据我的喜好来选择。

他们对我的爱将我紧紧包围，让我处在温暖之中，我很感激他们对我所做的一切，感激他们对我的爱。因此我学会了感激他人。当别人帮助我时，我会说一声“谢谢”，也希望有机会我也可以帮助他。

令我感激的事情发生了无数件，有一件事令我印象十分深刻。

高中刚开始的军训生活，令我很不适应。发生了一连串的反应，什么都吃不下，再加上感冒，整个人都快要不行了。

这时，同宿舍的一位舍友，给了我莫大的帮助，总在我的身边照顾我，督促我吃药，让我多吃白开水，多吃一些轻淡的食物，很关心我的身体状况。军训那几天，她恐怕恐怕瘦了好几斤。

我很感激她所给我的帮助，我很喜欢感激别人的感觉，我同时也喜欢被感激的滋味，在生活中，我也会尽我所能去帮助别人，用一生去感激别人。

外公曾说过，感激别是一种很美妙的感觉，虽然不会给人带来什么具体的财富，但它可以善化人的心灵，改善一个人对于生活的看法，会发现生活原来充满了很美好，甚至可以改变你对厌恶事物的态度，发现它原来也有美丽的一面，更加可以改善人与人之间的关系，让相处更融洽。

我有这样的感受。