留学美国本科信

2024-11-19

留学美国本科信（精选11篇）

留学美国本科信篇1

1、学校推荐

由于美国大学对推荐信的要求没有统一的标准，所以学校的推荐就非常重要，学校需要展示出学生在上高中期间的整体表现、取得的成绩、个人实践能力等，在语言的表达上不要过多的叙述，采用适当的修辞手法去体现学生的优点和特长，使得文书活灵活现，这样才能引起招生官的兴趣。

2、老师推荐

老师推荐信一般是由学生选择熟悉自己情况的任课老师或知名教授来进行撰写，在进行叙述是一定要结合实例，也可以加上一些生动的小故事来支持老师的观点，但是一定要确保内容的真实性。

3、同学推荐

许多同学可能会忽略这一点，也可能不重视这点，事实上任何对自己申请有帮助的都要重视起来，同学们推荐也是非常重要，通过同学们的评语，招生官可以看到申请者拥有强大的后盾支持，也会起一定的帮助作用。

大家如果你不想让你的美国留学自荐信埋没在数百名甚至数千名申请者的资料堆中的话，还要特别注意以下四点提示：

不要忽视东西方文化的差异。

中国人一向视“谦虚”为美德，即使取得了不错的成绩也要学会有所保留，而西方人不仅追求“优越”而且还要善于表达出来，所以申请者在写自荐信时一定要把自己的长处毫不隐瞒地描述出来，使人一眼就能知道你优秀的方面。

要富有个性。

虽然很多申请留学MBA的人都有大致相同的经历，但实际上他们还是有很多区别的，如生活背景、学习和工作成绩、所掌握的技巧等，申请者应力求在自荐信中突出自己在某方面与众不同的成绩、能力和优点。

避免给人以“千篇一律”、“平平庸庸”的感觉。

要真实。

美国人对一个人的诚实品质看得很重。

例如在签证时，你什么“失误”都可以，惟一不能做的就是对签证官撒谎，如果你是因为撒谎而被拒签的话，那么再签成功率将会很低。

因为撒谎是人格问题。

也正因为如此，美国人觉得个人签字比盖章更有效。

为了保证申请者材料的真实性，商学院甚至要求申请者的每一份简历都有签字。

所以申请者在准备自己的个人材料时一定要注意材料的真实性。

上面的内容就是对美国本科留学推荐信写作方法及注意事项的介绍，希望可以给大家带来帮助，如果想了解更多关于美国留学的相关信息，请关注天道教育平台，小编会为大家持续更新信息，欢迎您的访问。

天道留学的服务标准保护学生隐私，严守机密信息;尊重申请文书的知识产权：我们清楚地知道，国内的留学咨询市场不成熟，国内的客户群体也不成熟，这个行业要达到有序规范，需要时间，需要整个行业的规范自律和广大中国学生的理解和配合。

但我们倡导的理念最终会成为整个行业的标准。

天道教育全心全意为您服务!

留学美国本科信篇2

1 临床医学本科实习教学中现存问题的原因分析

1.1 医学生缺乏有效的主观能动性

当今, 由于医疗环境的复杂性, 有较大比例的医学生对医学专业的选择并非源于对“救死扶伤”、“健康所系、性命相托”神圣职业的敬畏与追求, 相反而是在“亲朋病痛”与“就医贵与难”的窘迫心态中被家人强行推向了从医之路。

另外, 不可否认随着时间的更迭, 当今“90后”已经成了接受医学教育的主体, 而不同时代本应有其自身的特点。当今, 很多人, 包括部分临床带教老师, 都对“90后”的医学生存在诸多看法, 诸如“缺少理想和信仰”、“功利欲望心强烈”、“过分自我和追求个性”等, 甚至指责这些已经成为严重的社会问题[1]。揭示了他们的另一面, 虽张扬个性却爱好广泛, 虽性格叛逆却好奇心强, 虽特立独行却精于网络, 且善于接受新生事物, 敢于担当。此时笔者想起我求学时的一位老教授讲过的话“只有教不好的老师, 没有教不好的学生”, 显然, 对这样一群年轻人, 不从其自身特点出发, 将无法调动其主观能动性。

1.2 现实医疗与教学环境的羁绊

当前, 我国正处于医疗卫生体制改革的攻坚期, “看病难”、“看病贵”仍旧是较为突出的现实问题, 特别是近年医患矛盾的加剧, 医疗纠纷不断, 甚至伤医、弑医事件时而有之, 在这种情况下, 处于临床实习阶段的医学生的求学信心与实习积极性势必受到较大的挫伤。而临床医生作为临床实习教学的教师队伍主体, 在这种医疗环境下亦恐难有让学生独立完成更多临床操作的热情与实际可行空间。笔者不禁想起自己在本科阶段学习时, 必需能独立完成阑尾切除术或腹股沟疝修补术才可以通过普外科轮转结业考试, 而今由于腹腔镜等微创外科技术的进步, 外科操作需要更少的操作助手, 对于实习医生而言争取更多的上台机会已经较为困难, 特别是随着我国医疗卫生体制改革的深入, 诸如《执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《手术分级管理规定》及《侵权责任法》等一些列医疗法规的渐为完善, 在对临床医师的执业行为进行规范化的同时, 亦对实习教学工作进行了诸多限定, 甚至规定“参与临床教学实践的医学生和试用期医学毕业生不得独立从事临床诊治服务”[2]。可以想见, 在当前医疗环境下, 企图让实习医生在患者身上完成独立的操作已几乎不可能, 这无疑使得临床实习教学面临更多挑战。

2 深入分析教学现状, 扬长避短, 提高实习教学效果

在当前环境下, 一方面存在着现实医疗与教学环境对临床实习教学的诸多羁绊, 可另一方面随着科技与信息通讯技术的飞速发展, 诸如多媒体、互联网技术、虚拟模拟操作等新的技术手段也愈加方便了临床实习教学。特别是由于临床实践机会的减少, 临床实习教学特别是有创性操作对多媒体技术更加依赖。诚然, 采用多媒体教学模式可以将临床操作过程异时性播放, 配以声音、文字, 更加形象生动;但不可否认, 与传统教学相比, 多媒体教学模式缺乏亲和性、应变性及互动性, 特别是长时间的观看多媒体, 易致视觉疲劳[3]。而当今大学生对医学学习又存在主观能动性缺乏等现实问题。特别是“90后”大学生虽自我、追求个性, 但聪明、勇于创新。因此, 如何结合当今大学生自身特点与临床教学现实环境, 扬长避短, 是有效开展临床实习教学的关键。

微信是腾讯公司于2011年推出的智能手机即时通讯服务软件, 可快速发送语音短信、视频、图片和文字。微信群功能允许多人聊天交流服务, 且可实现图片、视频、网址等资源的共享。特别是新版本的软件中加入了实时对讲机, 甚至视频聊天功能, 实现了实时通讯。另外, 微信尚有基于位置的社交插件如“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等。正如微信官网所云:“微信, 是一个生活方式”, 特别是在年轻人中, 微信几乎到了无孔不入的地步。在临床实习教学工作中, 就经常发现学生在课堂上仍沉迷于微信。于是就想到将学生钟情的微信操作平台与实习教学相结合, 发挥微信的即时性与互动性, 将其应用于临床教学的课前预习, 课中互动与课后复习的过程中, 提高教学的兴趣性。

2.1 基于微信平台, 开展课前PBL讨论

PBL教学模式即是以问题为基础的学习模式 (Problem-based Learning) , 其以问题为先导, 注重学生的主动性, 通过对预先设计问题的讨论, 有助于将学生已掌握的基础知识与临床问题相结合, 培养临床思维[4]。

为便于教学工作, 预先以年级及实习科室为单位由相应教研室及教务部门建立了微信群, 在开展实习教学前一周邀请相应同学及任课教师进入该微信群, 并将实习教学的科目、地点、时间及任课教师予以通知。

在实习教学过程前, 由任课老师于微信平台模拟PBL教学模式, 对要开展的授课内容预设问题, 开展讨论。诸如临床甲状腺疾病的教学, 首先提出甲状腺都会有哪些疾病?其解剖、生理学特点是什么?疾病状态下的病理生理学特点是什么?基于病理生理学, 如何理解甲状腺疾病的临床表现及治疗方法?基于解剖学, 如何有效避免外科手术并发症?从而明确提出授课的内容, 让学生贯穿于解剖、生理、病理、药理、影像、内科、外科乃至检验学中所学知识, 使学生掌握基本概念, 并培养临床思维方式。当学生们在讨论中发现新的问题时, 教师作为讨论的主持人及时提出解决问题的可能办法, 并指导学生利用文献检索工具查询最新的进展及解决方案。特别是利用微信的语音、图片及视频传输功能, 教师可将检索网址、文献、解剖图片乃至术中视频及时实现人群共享, 作为讨论的素材或作为前沿进展供学生阅读, 增加讨论的趣味性与互动性。最后, 在对预设病例开展讨论后, 带教老师对讨论中争议最大的问题进行必要的点评, 实现知识的系统化。

2.2 基于微信平台, 提高课堂教学互动性

在课堂教学过程中, 基于不同教学模式, 采取不同方案, 应用微信平台作为课堂互动、问题抢答的工具;甚至在导课前, 预先经患者同意, 应用微信的子软件“微视”录制短视频, 反映患者的主观症状、一般状态及就医经历等信息, 于导课时进行群共享, 供学生观看、讨论, 提高教学的互动性。而在多媒体播放过程中, 为防止单纯观看多媒体所致的视觉疲劳, 在教学过程中预设问题, 在多媒体不同播放节点上, 将问题公布于微信群, 同时以微信抢答的方式鼓励学生参与回答与讨论, 特别是最近微信平台推出了网页版, 使得我们可以在网页浏览器里收发手机微信消息, 甚至是在电脑和手机之间传输文件, 使得教学工作中可以利用播放多媒体的同一电脑终端, 方便在播放多媒体的同时进行微信互动。

在实践教学前, 预先将诊断学中与本课学习相关的诸如问诊、查体技巧以群共享的形式发送, 以达到复习的作用;而对于拟实习的病例, 同时将涉及患者知情同意及隐私的问题, 如不向肿瘤患者告知诊断结果、避免将患者病情信息告知无关他人等, 以微信形式重申, 提醒注意;对于实践操作, 及时重申操作过程及注意事项, 并配以操作分节图片, 使授课内容形象生动, 易于掌握。

2.3 基于微信平台, 进行课后复习与讨论

在教学后的课后复习环节, 也采用微信平台与学生即时互动, 一方面接受学生的提问及对教学效果的反馈, 教师基于微信平台及时与学生讨论、解答问题的同时, 对教学设计及时调整。对于疑问较多的教学内容, 教师可通过课后预设问题, 进一步深入讨论, 增强教学效果。

总之, 当今临床医学本科实习教学正受到多重挑战, 在教学实践中将微信平台与传统教学模式相结合, 明显增强了教学效果。体会利用学生熟知的沟通模式, 增加了亲和力、兴趣性, 发挥了当代大学生的特质, 扬长避短, 调动了学生参与学习的积极性;另一方面, 利用微信平台, 增强了课前、课中、课后的互动性, 特别是通过群共享, 增加了教学的信息量。当然, 不可否认, 对于微信平台在临床实习教学中的应用尚处于初步探索阶段, 尚有待在进一步的教学实践中总结经验。

参考文献

[1]张伟辉, 沈怀庶, 薄红, 等.浅谈“80后”临床医学研究生的培养[J].医学研究生学报, 2010, 23 (9) :969-971.

[2]曾冬竹, 余佩武, 青廉, 等.普外临床医学五年制医学生实习面临的问题和对策[J].西北医学教育, 2013, 21 (4) :839-841.

[3]袁建林, 赵雪曼, 李建成.现代信息技术在腹腔镜教学过程中的应用[J].技术与创新管理, 2005, 26 (6) :81-83.

微信美国赶考篇3

近日，一封来自腾讯内部的邮件消息，让微信的全球化战略，再次成为行业热议话题。该消息显示，腾讯企业发展事业群广州研发线下成立微信美国办公室，负责美国微信用户的发展及研究、公司客户关系的建立及拓展合作等。这意味着微信正式开始拓展美国市场。

腾讯就此表示，美国市场对互联网企业来说，是一个非常有难度且重要的市场，微信本次在美国建立办公室，是为了探索微信在美国市场的机会，公司希望中国的本土产品能够有机会在美国市场生根发芽。

中投顾问IT行业研究员王宁远对《IT时代周刊》表示，腾讯目前发展较快，正在加速向发达国家挺进，这是腾讯战略的一部分。虽然中国互联网产品极少有在国外获得成功的先例，但腾讯拥有雄厚的资金实力和数量巨大的用户，在向国外开拓市场时，具备基础的实力要求。而且，微信在设计时就考虑到全球用户，微信涉足美国市场，是腾讯向国际市场进军的一次试探。

全球化战略

微信国际运营总监Justin Sun曾经表示，微信给自己的定位就是国际化。事实上，从特意取英文名为“WeChat”开始，微信就已展开国际化布局。

早在2011年1月腾讯推出微信时曾以“Weixin”命名，并于2012年4月改名成更为全球化的名字“WeChat”，并整合了Facebook和Twitter等多个社交网站内容。此后，微信开始积极向周边国家辐射。目前WeChat已经推出12种语言版本，包括英语、俄语、印度尼西亚语、葡萄牙语和泰语等，并有计划不断加入其它语言支持。

微信辐射海外的焦点首先出现在新加坡、马来西亚、泰国和越南等亚洲国家，东南亚是微信增长最快的地区，移动分析公司AppAnnie发表的2012年前三季度的下载数据证实了这一表现。在泰国，腾讯推出微信的两个月，用户就已突破100万。

在韩国市场，根据腾讯去年第一季度财报披露，腾讯向“韩国微信”KaKaoTalk投资了4.03亿元，获得KaKaoTalk 13.84%股份。但在欧美市场，微信仍默默无名。曾有数据统计，截至去年9月，微信在美国的注册用户数接近10万，用户主要是留学生等华人。

据微信项目总监刘乐君介绍，微信将在美国、东南亚等地建设数据中心，以加快响应速度，加入本土化元素，深入全球市场。据了解，目前微信正在印度尼西亚、印度、阿根廷和澳大利亚推广，而此次腾讯成立微信美国办公室，则是吹响了正式向欧美市场进军的号角。

尚普咨询IT分析师李红仙对《IT时代周刊》表示，微信进军美国市场可能出于两点考虑。

第一，对于互联网行业来说，美国一直是众多优秀企业梦寐以求的地方，同时也产生了众多的优秀互联网产品和公司，是一个非常重要的市场，腾讯微信作为互联网公司希望在美国生根发芽。通过发掘美国市场需求，使得腾讯微信走向全球，逐渐国际化。第二，短短两年间，微信就成为目前全球使用人数最多的移动通信应用，实现了支持全球100个国家的短信注册，在美国的留学生等华人的注册用户数量已经接近10万。美国注册用户的稳步上升，让腾讯看到了微信在美国的市场需求。

其实，微信的国际化之路并不是个例，过去中国互联网产品不乏海外扩张的案例，但是无论是淘宝还是百度，在海外的发展之路都并不平坦。2007年开始，百度向日本市场进军，最终以不断的亏损告终，其市场占有率并没有实质性的突破。

对于现在的微信而言，进军美国市场的时机是否已经成熟？在金种子创投基金联合创始人董江勇看来，微信进军美国，除了决心与勇气之外，是在大量数据挖掘和调研分析的基础上作出的决定。他认为，与在东南亚等地区“高举高打”和动刀枪强攻不同，腾讯在美国设立办公室还是偏低调，以收集研究分析数据为主，属于国际化大战略的一个有益补充和储备。

动了Facebook们的蛋糕

目前，强大的微信正在直接威胁欧美的本土产品。外媒adage.com网站近日报道称，微信崛起可能会对欧美社交产品Twitter、Facebook、Instagram、Skype等带来威胁。它们的“蛋糕”，正在面临被微信切分的危险。

董江勇认为，包括WhatsApp、Facebook Messenger等在内的与微信定位相似的产品，其用户规模和市场占有率，远远称不上决定性的成功，某些功能甚至落后于微信几个“身段”。

以Facebook为例，在移动互联网的步伐上，显然要比腾讯慢了一步。

有业内人士指出，移动互联网是以人与人的关系为核心的，天生具有社交网络基础。微信的亮点在于充分利用了每一个手机用户的通讯录，这不仅是一个现成的社交图谱，而且是完全不亚于QQ好友列表的用户关系网络。而诞生于桌面环境下的Facebook，在移动领域的“先天不足”是众所周知的，这也是导致Facebook去年IPO之后股价一路低迷的一大原因。

为了应对微信带来的威胁，Facebook正在“跟风”微信。1月28日，Facebook悄悄地更新了其iOS和安卓应用，以便用户可以用智能手机发送长达60秒的语音信息。其表情符号、图片分享和免费视频通话，使Facebook看起来像是在模仿微信。

记者了解到，去年6月，Facebook临时“测试”了寻友功能，该功能与微信非常相似。去年12月，Facebook推出了安卓版Messenger应用，用户不需要注册Facebook账户就可使用。这使Facebook更像亚洲的那些通信工具，它们在注册时除了电话号码或者电子邮箱以外，就不需要任何东西了。

业内人士指出，微信向海外进军，进入的是一个由Facebook和Twitter统治的社交网络市场。微信基于手机的语音短信交互，与Facebook和Twitter的文字图片式的网络“广播”媒体的形式虽然不同，但其交集也是很明显的，必然会向对手的领域渗透。Facebook和Twitter也会开通基于手机的即时语音交互，而微信也可以发展成“广播”媒体的形式。在这场竞争中，如果以手机作为下一代交互媒介而论，微信的胜算更大些。

艰难的国际化道路

风头正劲的微信将要面对一个更大更陌生的国际市场，而美国市场或将成为微信的重要突破口。

“据不完全统计显示，海外华人圈目标用户中，有超过半数正在使用微信，这一比例甚至比中国国内的数据还高。”艾媒咨询集团CEO张毅表示，对于微信而言，只要将海外华人圈的微信用户群建立起来，已经足以实现微信的全球化战略，因此微信力争进入美国市场，似乎不可避免。

中科院研究生院管理学院副院长吕本富认为，“微信国际化道路上会存在一定问题，但其具备国际化优势。Google、Facebook、Twitter、YouTube、维基百科是目前世界五大全球互联网平台，由于各种原因，它们并没有在国内落地生根，这就造成我们缺乏一个随时随地可以利用的全球平台。而微信目前国际化势头良好，国外用户已经超千万，只要政府大力扶持，企业持续创新，微信完全有可能成为中国人主导的第六大全球互联网平台。”

有观点认为，尽管被许以美好的前景，但在美国市场，腾讯面临的竞争对手实力仍不容小觑，同时，微信的竞争对手还有同样计划进军美国市场的日本移动社交产品Line。

此前，“微信之父”张小龙在接受媒体采访时承认：“发展中国家要向发达地区输出产品，除了要跨越技术和质量门槛外，还要打破西方用户对于本土产品固有的推崇和自信，这种心态也成了微信开拓欧美市场的主要障碍。”李红仙也认为，在竞争激烈的美国市场，目前微信刚刚起步，用户主要集中在华人和中国留学生。微信要想在美国市场上取得成功，还有很长的路要走，除产品原有的功能优势外，微信应考虑中美两国用户的生活习惯、思维方式、交流场景等差异，进而对原有功能进行适当的调整，同时不断加强新功能的突破，以满足客户最大的需求。此外，适当的营销策略，也将成为微信进军美国的主要辅助。

留学美国本科信篇4

April 11, 2012

Dear Sir or Madam,My name is, studying in,School, Shenyang China.Going to Britain for schooling is one of my long cherished dreams.As far as I know, British education system pays more attention to student’s personal development, in which teachers try to motivate students and make each student special, and students work and find answers by themselves instead of just remembering a lot of information as in China.Nurtured in a college professor’s family, I’m hardworking, outgoing, confident and optimistic by nature.Always with a clear objective, I have made myself a gifted student in my school.I have consistently been a top 5% student during the past years.In addition, to realize my overseas education dream, currently I am preparing for the SAT and IELTS.Of all the school subjects, I am particularly strong in mathematics and physics, which I regard as foundation to every branch of science and technology and which will be my further specialties.After entering this full boarding school, I can quickly find my feet and get well with all kinds of individuals.When I suffer setbacks, I can always overcome them by some positive ways.I am crazy about reading, which has been one of my favorite hobbies since childhood.The most recent English book I have read is “A short history of nearly everything” by Bill Bryson, which talks about the material world around us from the smallest particles to the biggest cosmos.I’m curious about the foundation of evolution theory.From this book I know that the only way to scientific success is from constant observation and reasonable assumption.For me, I think the most important factor to success is persistence and the courage to challenge the authority is also indispensable.I want to be someone like Charles Darwin.I have actively involved myself in a variety of activities, from which I not only improved my leadership and communication skills but also acquired a pioneering spirit and the ability to do teamwork, making me more confident when working with others.Having been a class monitor for years, I have always been ready to help teachers to manage routine tasks.In doing these, I gradually feel that everyone is unique, and that we should accept and respect each other’s differences to maintain a cordial and harmonious atmosphere.I am keen on outdoor sports and enjoy a range of activities from tennis to skating and cycling.I have cycled to 6 different cities around my hometown with my beloved father, totally about 1,000 kilometers.I am planning my wildest dream to cycle to Lhasa, Tibet, which will be more than 3,000 kilometers.In this challenging journey, I know I will meet numerous difficulties, but I am certain that there will be no difficulties in my future life if I can make it.I care about some social issues a lot and am doing a consistent social problem probe titled “A Study on Elementary Educational Equity in the Area of Shenyang ” , which focuses on the current unfair situation caused by lack of qualified teachers, other teaching resources, etc.in many schools in my local city.I want to propose some beneficial suggestions to make a change, hopefully to draw the attention of the educational authorities.I understand that oversea schooling life will be demanding and challenging, but I am convinced that it will give me the best chance to achieve my potential, leading to a successful and promising career.All in all, I am fully ready for your selection, for my study in your college physically and spiritually.Sincerely Yours

美国留学信篇5

推荐人身份不用多说，让他做你的推荐人，得给校方一个理由吧?总不能在大街上随便拉个人给写推荐信啵，这个推荐人要能告知校方想了解的一些信息，而这个推荐人要有合理的身份能了解这些信息并做出客观评价。一般来说，美国大学招生官想通过推荐信了解申请人的学术水平和专业能力，所以，这个推荐人在学生申请的领域应具备相应的学识水平，且很了解学生的学术水平和专业能力。不过也要看学生想通过推荐信传达什么信息给校方，如果是想突出学生优秀的学习能力，那么任课老师就是个不错的推荐人选，若是想体现学生的实际动手操作能力，实验课老师，单位领导都可以考虑。

一般申请美国留学需要提供两到三封推荐信，美国学校希望通过不能的人的角度来了解学生的综合素质和能力，所以，选择的两位或三位推荐人应具备不能的身份，不应该都是任课老师或是单位领导，而因选择具有不能视角，了解学生不同的方面的人。就像上面所说的，想体现学生哪方面的能力就挑选有合理的身份去了解学生某方面的人来写推荐信。

美国留学信篇6

November 25,

Mr. Roberto Smith

Manager, Marketing Services

Allied Industries Inc.

110 Riverbend Drive, Suite 1550

Stamford, CT 06907

Dear Mr. Smith:

This is in response to your recent request for a letter of recommendation for Belinda Miller who worked for me up until two years ago.

Belinda Miller worked under my direct supervision at Johnson Technologies for a period of six years ending in October . During that period, I had the great pleasure of seeing her blossom from a junior marketing trainee at the beginning, into a fully functioning Marketing Program Coordinator, in her final two years with the company. That was the last position she held before moving on to a better career opportunity elsewhere.

Ms. Miller is a hard-working self-starter who invariably understands exactly what a project is all about from the outset, and how to get it done quickly and effectively. During her two years in the Marketing Coordinator position, I can not remember an instance in which she missed a major deadline. She often brought projects in below budget, and a few were even completed ahead of schedule.

Ms. Miller is a resourceful, creative, and solution-oriented person who was frequently able to come up with new and innovative approaches to her assigned projects. She functioned well as a team leader when required, and she also worked effectively as a team member under the direction of other team leaders.

On the interpersonal side, Ms. Miller has superior written and verbal communication skills. She gets along extremely well with staff under her supervision, as well as colleagues at her own level. She is highly respected, as both a person and a professional, by colleagues, employees, suppliers, and customers alike.

Two years ago, when Ms. Miller announced her resignation to take up a new position with a large company, we were saddened to see her leave, although we wished her the greatest success in her new undertaking. Even now, two years after her departure, I can state that her presence, both as a person and as an exemplary employee, is still missed here.

In closing, as detailed above, based on my experience working with her, I can unreservedly recommend Belinda Miller to you for any intermediate or senior marketing position. If you would like further elaborate, please feel free to call me at (416) 765-4497.

Sincerely yours,

Robert Christenson

留学美国本科信篇7

2 U公司的CEO奇普·珀塞克 (Chip Paucek) 透露说, 任何注册了“世界各地本科教育课程”的学生, 都将有资格享用这些网上课程。2U公司也在最近更名为2tor。据悉, 第一个课程将在今年秋天与广大师生见面。这一全新的项目将会成为网络教育的又一转折点:由一流大学向本科生提供完全的在线学分课程。参加这些网上课程的学生也不必一定要是这些提供网络课程的学校的学生。

埃默里大学 (Emory University) 本科教育和继续教育的高级副教务长J·林恩·齐默尔曼 (J.Lynn Zimmerman) 说, “我们甘愿成为探路者, 并同意参与到这一伟大的实验, 而且我们觉得如今的时机也已经非常成熟”。埃默里大学也将成为这10所大学联盟中的一员。华盛顿大学圣路易斯分校 (Washington University in St.Louis) 的校长埃德·马西亚 (Ed Macias) 表示, “我并不认为在网上提供在线学分课程是一个奇怪的想法, 至少现在是这样。我认为如今大家面临的问题是如何做到这一点”。

2 U公司现在正在通过Coursera教育平台和ed X在线平台推出大量精品课程, 这些课程为2U联盟今后的在线课程项目奠定了基础。2U联盟的想法是, 他们不仅要再现传统课程的内容和评估机制, 还要把课程与整个社会紧密地联系在一起。同2U公司在乔治城大学、南加州大学 (Georgetown University, the University of Southern California) 等其他地方开设的学分课程一样, 新的本科课程将囊括各种影像资料, 包括录制的课堂讲座、网络课程的教学材料以及由讲师主导的基于视频的现场讨论部分。课堂讨论部分将仿真创造一个类似于研讨会的环境, 在这一环境中学生们可以面对面地直接与他们的同学和老师互动。

该项目的总负责人杰里米·约翰逊 (Jeremy Johnson) 表示, 这10所大学将为每门课程都设置选择性的招生标准, 参与网络课程的学生不得不支付相关的费用。2U公司和它的合作伙伴承诺要创制一个虚拟课堂的经验, 让学生们从网络课堂的经验中体验到传统课堂师生互动的社会性和思维的严密性。完成规定课程的学生, 只要得到院校的认可, 都可获得相应的学分。2U公司将与大学共同分享由这一项目带来的所有收入。

除了埃默里大学、杜克大学和华盛顿大学之外, 在今日发表声明表示将参与这一项目的大学还有布兰代斯大学 (Brandeis University) 、西北大学 (Northwestern University) 、北卡罗莱纳大学教堂山分校 (Universities of North Carolina at Chapel Hill) 、圣母大学 (Notre Dame University) 、罗切斯特大学 (Rochester University) 和范德堡大学 (Vanderbilt University) 及维克弗斯特大学 (Wake Forest University) 。这10所大学合作组织的正式名称为:学期网络课程 (Semester Online) , 它非常强调在线课程与海外留学项目的相似之处。一篇新闻稿中写道, “学生们可以一边工作、旅行, 一边参加校外的研究计划或承担自己的责任, 而这些在过去则是完全不可能的, 为了工作, 学生们有时必须要暂时把学习搁置在一边”。

许多院校都计划把这次合作视为一个研究项目。例如, 杜克大学专门组织了一个研究小组来评估这一在线课程项目。学生点击鼠标登录2U在线平台的次数将为杜克大学的调研小组提供丰富的数据集。杜克大学希望通过研究, 能比以往任何时候都更加彻底地了解学生的学习方式。例如, 完成学业任务或者复习课程教材的时候, 是否有最小的时间限度?在什么情境下学生们才会在评估中发挥出最好的水平?什么样的教学资源是最好和最适合学生的?传统课堂上的哪些内容是我们无法在网络世界中复制的?

这些大学纷纷坚持认为, 降低成本并不是它们推动网络课程的主要动因。虽然它们也希望这个项目会给学校带来一些额外的收入, 但是这些大学的教务长们似乎并不认为它是解决资金问题的重要举措。

美国谎报中国军力,印度信了篇8

每一次美国国防部发布关于中国军事的报告，一般都会引起全球军界一阵探讨和争论，被中国周边军事观察家当做经典一样反复研究。不久前刚刚发布的一个报告，更是如此。这就是8月24日，美国国防部向国会提交的2011年度《中国军事与安全态势发展报告》（以下简称《报告》）。

在这份报告中，高调烘托“中国威胁论”早已是美国公开的秘密了。报告除了开头寒暄般的陈词滥调，其他部分又是一如既往以“地球安全大管家”的身份对中国防守型军事发展进行安全性点评。中国战略导弹、重型航母、隐形战机等等，都被吹得神乎其神。这些内容一公布，很多军迷又笑了，这《报告》的意图不还是为近几年越来越丧失市场的“中国军事威胁论”再度造势吗？

中国又“被强大”了

不过，此次中国军力发展报告，虽然总体上还是老生常谈，但也不乏挑动神经的亮点。今年，美国国防部不惜笔墨，极力挑动“中国和印度导弹对抗”。外界分析认为，这份报告的言外之意，实际上就是向印度暗示中国导弹发展的迅猛和巨大的威力，提醒印度再加把劲增强其导弹部队的力量，以平衡中国强大的导弹威胁，让美国可以缓解一下过于紧绷的神经。

《报告》称中国的“东风”-21D型导弹射程可达1500公里，这种弹头极强的机动能力，有惊人的命中率，可以击中部署在西太平洋的大型美军舰艇，包括所有重型航母。对此，美国表示有压力。美国军方同时声称，2010年中国完成的太空发射任务多达15次，如此频繁的太空发射大大提升了解放军的空基情报、监视、侦察、导航及通讯能力。根据这些数据，美国军方判断，在太空侦察平台的辅助下，中国的导弹技术和战斗力已得到空前且全面的提升。

五角大楼女发言人莱斯利·赫尔·莱德日前还对解放军算起命来，“我们推测，未来几年内，中国将继续改善并整合一些全新的作战系统，包括‘东风’- 21D反舰弹道导弹。”近几年来，中国的反舰弹道导弹似乎一直是美国军方的“心病”，因为在美军高官眼中，中国反舰弹道导弹已经拥有非常“切实可行的成熟设计”，已经有能力，或者在不久的将来就有能力击沉美军航母，或让其丧失战力。

一份报告让印度不安

面对中国这样极具潜力和威力的弹道导弹，美军总是未卜先知，表示“压力山大”。为转嫁压力，美国还是不出一兵一卒，靠一份《报告》，在中印之间挑拨离间，让印度在“反华前线”站岗。所以，这次《报告》的重头戏还是很明显，这可不是美国助中国之士气，灭自己的威风，而是妖魔化巨龙，让大象提提精神。

不出预料的是，美国一敲警钟，印度又是竖起耳朵聆听。印度军事专家、军事评论员一下子就忙开了，上电视、接受采访，对《报告》进行解读、评论和猜测。《印度教徒报》援引《报告》的内容称，“中国在军事方面的投入可能动摇地区军事平衡”。但现实是，中国在军事上有投入，印度在军事上也有投入，不知道是双方都动摇了地区军事的平衡？还是本来就一直没有平衡过？

《印度教徒报》似乎让“教徒”们对中国施用了“读心术”：中国正在用更加先进的固体燃料导弹系统代替液体燃料导弹，这显然是企图“强化针对印度的威慑姿态”。《印度时报》也不甘寂寞，援引《报告》的内容称，“中国军队已经将‘东风’-3型弹道导弹替换为更加先进的‘东风’-21型中程弹道导弹，并沿中印边境实际控制线部署。”沿中印边境实际控制线部署？战略弹道导弹需要在沿着边境线部署吗？但是，至于你信不信，反而印度信了。美军“借力制华”的新手腕还是掰得有模有样。可见，美军借助《报告》在中印之间煽风点火、唯恐天下不乱的意味十足。

韩国人不愿反华

《报告》中除了拿中国导弹说事，美国还有意拉上更多小兄弟，加强围堵中国的“反导布局”。自从今年8月份韩国国防部做出在济州岛上建设海军基地的决定后，围绕着该基地是否会被美国利用充当“反华前哨”就从未停止过。韩国民众习惯以“阴谋论”思维推断，认为美国会利用该基地。《韩国先驱报》称，美国可能使用该基地以确保区域海上霸权，甚至将之作为战略哨所用于拦截中国的洲际弹道导弹，这难免不引起韩国民众的担忧。

针对韩国民众其在济州岛建设海军基地的质疑，韩国国防部回应称，美国已经在日本冲绳地区建有一个导弹防御基地，没必要再为了覆盖整个东北亚地区再建一个基地。另外，美军已经在釜山和金海建立了基地，并不会将注意力放在济州岛基地。但是，韩国民众，特别是济州岛民众并不接受这样的解释。

济州岛民众的忧虑并非杞人忧天。韩国将在济州岛上建设海军基地，由于韩国和美国之间的军事联盟关系，装备有“标准”导弹和“宙斯盾”系统的美军战舰停靠济州岛基地并没有法律障碍。鉴于该岛的地缘政治位置靠近中国大陆及台湾，未来济州岛海军基地一旦建成，只要美军有需要，随时都可以将该济州岛海军基地变身为“反导前哨”。如果这种情况发生，韩国实际上也就被拖入了针对中国的导弹防御体系。

经济是军事发展的基础。美国军队在全球遍地开火，军方的神经更多被绷紧在中东问题和反恐上，近年来不得不逐渐从东亚地区抽身，而且美国目前经济迟迟走不出低谷，国会难以为美军彰显在亚太的军事存在拨款更多经费。但是，为了维护其在亚太的军事霸权，美国无奈只能在不影响美军在中东这个全球战略重心部署的前提下，加紧拉拢一些盟友或准盟友下水，共同围堵中国。这就不难理解，美国为何在《报告》中不停给印度敲警钟、借使用建设基地之名把韩国拉入反导体系了。

走上温和角力之路

不过，虽然印韩等中国周边国家可能跟美国同一个鼻孔出气，也可以较劲下肌肉，但是，它们同样有自己的安全需求，不太可能轻易与美国绑上同一辆战车和中国搞对抗。

韩国军方也经常称要逐渐摆脱与美军同进退的“冷战模式”，做东北亚的“利益平衡者”，更是多次表明“绝无与中国对抗之意”。从韩国与中国的地缘政治优劣势和韩国对中国在经济与安全方面的需要来说，韩国的“绝无与中国对抗之意”应该不是烟雾之谈。毕竟韩国《朝鲜日报》曾称，大多数韩国人在国家安全上都犯有“恐华症”，而民意才是检验一国是否真正愿意与另一个对抗的标杆。

对于印度来说，如果没有第三方，比如美国（包括关于中国的军力报告）或俄罗斯的介入，作为发展中国家的印度为了自身经济的腾飞，也找不到与中国对抗的理由。今年2月16日，印度国防部长安东尼便对于“中国的军事现代化”表示淡定，他说：“虽然中国不断增加的国防预算和军队的现代化是个值得严重关注的问题，但是我们不过分担心，因为我们需要做的就是必须使我们的武装力量现代化。”的确，当中印双方都各自发展自己的军事力量，互相制衡便能产生安全环境，并不必然会走向对抗。

韩国网站《Viggen军事博客》在今年4月16日也曾发表文章，以第三方的角度称，若印度选择与中国处于对抗状态，将是很不理智的行为。虽然中印同属“金砖国家”，但实际上中国并非一般意义上的发展中国家，无论是经济还是国际影响力都比印度高出一个档次，是一个能与欧美抗衡的世界级大国。

但印度还是一个现实意义上的发展中国家，在绝大多数方面都对中国够不上威胁。中国是一个世界性和地区性“双料大国”。如果中印长期对抗，对印度的负面影响远远大于中国。不过，文章最后也提醒中国，即使印度在这场对抗中败下阵来，中国也难以成为赢家。因为只要中印存在对抗，亚洲就不会有稳定的发展环境，每个亚洲国家都只是受害者。

或许是印度领导人也有这样的认识，因而“对抗”一直都停留在非官方的口水战中。

美国2011年度《中国军事与安全态势发展报告》目录

（本报告分为8章，共94页，正文70页）

概述

第一章，中国军事2011年度最新情况

1.1 2010年中国的挑战和机遇

1.2中国军事安全领导层的变动

1.3中国台海军事安全的现状

1.4中国军队规模、部署和力量的变化

1.5中国的空间和网络能力的发展

1.6中国高科技军备采购的变化

1.7中国台海军事的威慑与挑战

1.8中国海外军事活动

第二章，理解中国军队的战略

2.1概略

2.2中国的战略

2.3中国的战略优先方向

2.4中国军队新的历史使命

2.5对于未来军事战略的争论

2.6中国的军事战略

2.7安全与欺骗

第三章，中国军队现代化的目标和趋势

3.1概略

3.2中国军队区域反介入能力的发展

3.3弹道导弹的防御能力

3.4区域外的军事行动能力或远程投送能力

3.5战略执行能力

3.6向中国台湾之外军事投送能力

第四章，中国军队现代化投入的资源

4.1概略

4.2军费支出趋势

4.3中国军事不断发展的军事工业

4.4军工的趋势和项目

第五章，中国军队现代与台海安全

5.1概略

5.2中国的台海战略

5.3中国制止台独的军事进程

第六章，中美军事交流

6.1概略

6.2 2010年中美军事关系

6.3美国对于中美军事交流的战略

6.4中美军事关系的机遇和挑战

特别章节一：中国军队发展中的海军战略

7.1中国海洋安全利益的增长

7.2中国“海洋意识”的发展

7.3发展中的海洋战略

7.4新的（海洋）安全利益推动中国海军发展

7.5中国海军惊人的创新能力

7.6中国的海洋利益

7.7海上航线的保护

7.8大国地位

7.9海基核力量

7.10应对重要挑战

7.11对中国海军未来的评估

特别章节二：中国军队的军事活动

8.1传统军事外交

8.2与外国军队的联合演习

8.3维和行动

8.4人道援助和灾害救援

8.5军售

8.6总结

附录一：大陆和台湾军力对比

附录二：与国外的军事交流

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应届本科毕业生工作信篇10

尊敬的领导：

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xxx，xxx学校xx专业xx届本科毕业生。该生自入校以来就一直严格要求自己，刻苦勤奋，锐意进取，在思想素质、学习素养、个人能力等各方面都取得了优异的成绩，并得到了师生的一致好评。在校期间曾获得“优秀学生党员”，“优秀团员”，“三好学生”“社会实践先进个人”等荣誉称号。

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