中心试验室主任职责

中心试验室主任职责（精选10篇）

中心试验室主任职责 篇1

中心实验室主任岗位职责

一、职能定位

食品科学学院中心实验室是承担学院本科实验教学工作的主体,负责组织制定本科实验教学计划制定、修订和实施，具体负责实验室建设和管理，下辖食品工程实验室、化工原理实验室、食品科学基础实验室和食品质量与安全实验室等4个功能实验室。中心实验室主任对分管副院长负责。

二、岗位职责

1.组织实验课程教学大纲修订，组织各类实验课程实施。

2.组织修订实验室各项管理制度，制定各功能实验室主任岗位职责、实验员，并督促岗位职责的执行情况，协调室内工作，调动实验室人员的工作积极性。3.组织制定各功能实验室建设规划，制定中心实验室建设规划和经费使用计划，并负责实施。

4.组织仪器设备的申购、审核、验收工作，落实各实验的仪器配套。5.审批低值材料的发放，审核损坏仪器的报修、报废工作。

6.组织定期检查实验教学实施情况和效果，实验仪器的维护、保养、完好率，定期抽查室内卫生、安全工作。

7.组织各功能实验室基本信息的收集、统计、整理、汇总和上报工作。8.组织各类教学实验室建设经费的申报。

9.配合有关部门，组织对实验系列人员的考核。

10.组织制定实验系列人员的业务培训计划。

中心试验室主任职责 篇2

答:谈到我们中心的特色主要有两点:

一是在全国最早提出我们的实验教学体系和课程内容建设的改革的思路:从以前的“三基”转化为现在的“基础-综合-研究”三层次来构建和管理实验室, 并相应进行实验课程体系和教学内容的改革, 打破原有的二级学科条线分割的状态, 克服学生片面思维。在课程内容改革上, 建设思路是“重视基础, 加强综合, 突出设计和科研训练”, 减少验证性、单元性、照方抓药式实验, 增加综合性、研究性和自主式实验。

二是在教学方法上全方位地开放实验室:基础实验室、教学实验室、科研实验室等在寒暑假都对学生全面开放。我们倡导对不同层次的学生进行不同的教学:提高、扬优、进入科研。提高主要是针对来自边远地区, 实验基础和动手能力稍弱的学生;扬优主要针对动手能力强, 参与过学科竞赛, 学有余力的学生;而对于高年级的学生, 他们对学校的那些教学实验室已经很熟悉, 那些实验室已经无法满足他们的实验需求, 那么就可以让这些学生进入科研, 参与课题组研究。我们努力为学生营造一个化学家在实验室做研究的科研氛围。通过多层次开放实验室, 让不同年级、不同层次的学生都能找到一个使自己成长起来的平台。

问:在南京大学化学实验教学中心的网页上, 我们看到了中心的仪器设备配置表。您能不能简要介绍一些中心的“王牌设备”, 并说说仪器设备在中心开展教学活动中的地位和作用?

答:仪器设备是师生教学研究的重要条件和工具载体, 在教学过程中不是起决定性作用, 但是起到重要作用。在实验教学中心体系构建中应该说我们不是着眼于单件设备的质量, 而是注重教学设备的整体质量和完整性。进入新世纪后, 在学校原有的基础上, 加上世行贷款和“985”高校两期专项投入, 我校在浦口校区时就有价值2500万的实验教学设备, 现在搬到仙林后又增加了800万, 先后共投入了3000多万设备资金, 实验室总面积也从6400平方米增加到8250平方米, 实验室的空间和教学设备都有了很大的改善。我举个例子:我们原来16个学生1个班只有60平方米, 现在变成了120平方米;实验室的安全设备、通风设备也很完善, 各类应急装置齐全, 学生做完实验的废弃物进行分类回收, 并请专门的公司进行无害化处理;以前实验2~4个人1组, 不能让每个学生都有动手的机会, 而现在1人1套, 独立训练。

问:我们了解到南京大学化学实验教学中心是在全国高校较早对原有的实验课程体系、教学内容和方法进行改革, 实施全方位开放并努力为学生创造一个“化学家在实验室做研究工作”环境的。对此, 您有什么深刻的经验体会可以跟我们分享的?

答:努力为学生创造一个“化学家在实验室做研究工作”的实验环境, 笼统地说就是建立一个能使学生热爱化学的“文化环境”。我曾到过巴黎高科学院, 那里的实验室、图书馆就陈列着很多著名化学家 (如居里夫人) 的讲课手稿、科研笔记、获得重大科学发现的实验仪器之类的文件, 学生一进入实验室就可以跟这些卓越人物的心灵思想仿佛零距离接触一样, 让卓越人物的思想来引领学生。我们提出为学生创造“化学家在实验室做研究工作”的环境, 就是指建设有利于激发学生个人的兴趣, 创新动机、创新方法、创新模式培养的实验教学环境, 学生在这样的环境中可以选择实验内容和自主实验, 进行独立体验和思考, 进行科学思维和创新意识培养。我们希望学生理想远大、目标明确、学会学习、善于协作。

问:请您简要介绍一下南京大学化学实验教学中心的主要教学成果?

答:我们中心遵循“激发学生兴趣、启迪学生探索、训练学生科学思维和方法、引导学生创新”4个方面建设新实验项目, 在着重培养学生的创新意识, 创新能力和创新精神的过程中凝练成了特色化的骨干课程和教学成果。2001、2005、2009年我们中心连续获得国家级的教学成果奖。大学化学实验, 综合化学实验, 仪器分析实验进入国家精品课程建设行列。另外还有1门无机及分析化学实验教材被评为国家“十一五”规划精品教材。2007年我本人曾荣获宝钢“优秀教师奖”, 我牵头成立的“化学实验课教学团队”2010年被评为国家级教学团队。

问:您作为国家级实验教学示范中心化学组领头人, 参与过很多高校实验教学示范中心的建设和验收, 想请您谈谈南京大学及其他实验教学示范中心建设的看法与建议?

答:对于实验教学示范中心建设的看法与建设, 我想应从三方面考虑:

1.实验教学是对学生能力培养的主要实现手段, 所以, 创新人才的培养, 师资队伍建设是关键。教师队伍建设可以通过三个方面来改善:首先要通过提高示范中心的地位来吸引优秀教师的加入;其次依托学科, 加强对本单位的教师进行培养, 鼓励他们紧密结合科研;最后要改变“重科研轻教学”的评价机制来提高教师的积极性。目前南京大学提出4个“一视同仁”:教学成果和科研成果一视同仁;教学工作和科研工作一视同仁;教学项目和科研项目一视同仁;教学带头人和科研带头人一视同仁。这是一个很好的政策导向, 希望落到实处。

2.从运行机制看, 国家级教学示范中心不是一个荣誉称号, 而是一个教学实体和机构, 是人才培养的重要基地之一。实验教学不同于理论教学, 消耗大, 投入多。希望像国家或者教育部重点实验室一样, 给予她日常运行经费和专项投入经费。这样国家级实验教学示范中心运转起来才有生命力, 也才能更好地发挥她在人才培养中的作用。

安全指挥中心主任职责 篇3

1、认真做好安全指挥中心各科协调和管理工作，对全矿安全管理工作负全面责任；

2、负责安全指挥中心一室、五科、两队的日常管理；

3、认真贯彻各种安全会议，安全文明精神，完成上级领导布置的各项工作任务；

4、经常深入基层、深入现场，了解职工思想动态和现场安全状况，督促有关责任单位对安全隐患及时处理；

5、加强对全矿员工的职业道德教育和业务学习，提高技术素质；

6、监督安全隐患排查及整改情况；

7、对“三违”人员和重大隐患责任人进行处理；

8、参加组织事故调查，原因分析，追究责任，对所发生的事故情况、原因及时上报有关部门和领导。

矿长通风助理职责

1、负责全矿“一通三防”技术业务的管理工作，对“一通三防”的各项工作进行监测监督，并及时向有关领导汇报工作进展情况以及存在的主要问题；

2、检查落实全矿“一通三防”方面存在的各种隐患问题，并督促各种隐患尽快处理；

3、按规定组织进行矿井反风演习，通风阻力测定以及瓦斯与二氧化碳等级鉴定工作；

4、负责“一通三防”工作的考核；

5、做好矿井风量分配及局部通风系统的调整工作，制定通风系统、防尘系统的改造方案；

6、负责通风设备、仪表的选型；

7、编制实施“一通三防”长远发展规划与年、季、月工作计划；

8、组织有关部门追查“一通三防”事故，提出处理意见；

9、按期组织召开通风例会；

10、制定“一通三防”规章制度并监督制度的执行。审批“一通三防”工程设计，作业规程以及有关的安全技术措施。防治水科科长岗位责任制

1.在矿长、总工程师的领导下，负责全矿防治水技术管理工作。

2.认真贯彻执行《煤矿防治水规定》及其它有关法律、法规、条例、行业标准，树立牢固的“安全第一”思想。

3.负责建立健全本单位各项工作制度，并监督执行。4.定期组织职工认真学习业务安全知识，不断提高业务能力和工作责任心，杜绝重大业务安全事故的发生，确保矿井安全生产。

5.经常深入现场了解业务开展情况，发现问题及时解决。

6.参与重大水害事故的抢救、追查分析和防范措施的制定。

7.根据矿井生产情况适时提出水文地质补充勘探计划，并负责组织实施。

8.组织好本单位质量标准化达标工作。9.做好图纸、资料的保管、保密工作。

10.积极推广应用新技术、新材料、新装备，改善水文地质工作手段，提高水害预报的准确性，参与组织科研技术革新活动。

11.负责本单位全员政治学习与业务技能培训，提高全员技术服务水平。

探放水队队长岗位责任制

1、负责对矿井探放水工作和人员进行领导、组织、管理。

2、负责贯彻执行《探放水细则》及上级领导部署下发的各项探放水技术规范要求，全面落实各项探放水管理基础工作。

3、监督探放水安全技术措施执行情况。

4、负责组织完成各项掘进工作面的探放水作业，并现场如实填写牌板，做好记录和上报工作。

5、负责组织探放水工作会议，解决探放水工作出现的问题。

修缮服务中心主任职责 篇4

2、制定、完善中心的管理文件和规章制度。

3、负责中心人员的管理教育，思想政治制度。

4、负责中心人员的使用、管理和临时工的招聘、使用、管理工作。

5、随时掌握设备、设施的运行状态，发现问题，及时处置，确保设备设施良好运行。

6、负责全院的水、电、气管理。负责全院的电话管理。负责全院的节能工作。

7、积极做好与各部门之间的协调、沟通工作。

8、提出大修和改造、改建，设备设施更新、更换计划意见。及时进行论证，申报并负责实施。

9、全权负责中心的运营情况及其分配。

中心试验室主任职责 篇5

事实上很少有人知道, 当年夏文华其实并没想到自己在日后会成为一名皮肤科专家, 而且还能在这一领域取得诸多骄人的成就。那么, 曾经是一名外科军医的他究竟是如何走上了原本在他心目中不屑一顾的皮肤科, 又如何爱上这一行, 坚定“用我的一生, 守护你的美丽”的美好愿景, 并从东北边城佳木斯辗转“南漂”到首都北京, 继而创建了“微整形”这一学术新概念的呢?

2014年5月18日上午, 本刊记者就上述问题, 对夏文华教授做了深入采访。

从外科到皮肤科

大家都喜欢把来北京打拼的外地人叫“北漂”, 但2004年退役后自主择业来了北京的夏文华上校, 却喜欢说自己是“南漂”———他的家乡、他曾经服役过的部队都在东北;但现在, 他是解放军海军总医院激光整形中心副主任、皮肤美容管理中心主任。

据采访前记者了解到信息:1964年, 夏文华出生于原黑龙江生产建设兵团司令部所在地———有着“北极边城”之誉的佳木斯市;直到2004年转业, 除了其间到第三军医大学进修过一年之外, 他基本没有离开过东北。

夏文华之所以能成为一个好医生, 是因为他自小便想当个好医生:他自己身体不好, 小时候常常被母亲领着去医院看病。看着母亲焦虑的样子他就想:自己以后如果能当上医生, 把自己的病彻底治好, 不让母亲担心, 那该多好啊!另外一个原因是, 他7岁多的时候, 刚满月的小弟弟生病夭折了, 母亲直到1996年去世之际还在念叨这个永难弥补的伤痛。这事儿, 也是夏文华后来一定要学医的另一个重要原因。

1986年夏文华大学毕业, 继而入伍后被分配到佳木斯解放军二二四医院时, 他还从没想过自己要成为一个皮肤科医生。这缘于早年看潘虹主演的电影《人到中年》时, 对其中一句台词印象特别深刻:“金眼科、银外科, 哭哭啼啼小儿科, 又脏又累妇产科。”受这句电影台词的影响, 他那时的理想是当一个响当当的外科大夫。然而, 在解放军二二四医院入职两年后, 医院皮肤科的老主任转业了, 上级一纸命令下来, 让夏文华到皮肤科报到。夏文华想不通, 硬是磨叽了一个月不肯上岗。医院领导一看夏文华对这次调动有点儿消极, 为了让他转变观念, 便鼓励他到第二军医大学或者第三军医大学进修。因为曾经参加过“抗美援朝”的父亲老家是四川的, 于是夏文华便选择了去了当时还隶属四川管辖的重庆。果然如医院领导所料, 在培训过程中, 夏文华的观念真的逐渐改变了。他意识到了做一名皮肤科军医、特别是做一名部队辖区在高寒地带的皮肤科军医, 有着多么重要的意义!

“就这样, 我是在十分不情愿的情况下, 被动地从一名外科医生成为一名皮肤科医生的。”回忆起这段往事, 夏文华笑着说。

进修结业, 从学校回到医院, 夏文华就像变了一个人:临床和科研两手抓、两手都很硬!临床观察是他搞科研的基础, 科研是他分析总结临床经验的手段, 也是他提高临床服务水平的“助推器”。这样的“良性循环”, 不仅让他的工作状态很快进入了“快车道”, 也给他带来了意想不到的惊喜———立功、晋级, 从皮肤科主任、门诊部主任一直干到医务处主任。

从佳木斯到北京

“铁打的营盘流水的兵”, 2004年, 夏文华退役了。这一年, 夏文华年届不惑, 上有老、下有小, 对于今后要走的路, 多了一些思考, 也多了一些谨慎:如果留下来, 自己还有没有发展的空间?如果走出去, 到哪里才是最合适的?

这个时候, 在银行工作的妻子对夏文华说:“你只管去做你想做的、该做的事儿, 家里的事儿交给我。”以前, 就因为她当年嫁给夏文华时说过这句话, 才有了夏文华在部队时的诸多成就;现在, 她再一次这样说, 更让夏文华有了再次出发的勇气。于是, 夏文华把家里的一切交给妻子, 瞒着老父亲, 自己一个人拎着一个洗白了的背包上了“南下”的火车———他要去北京!那里有解放军总医院、空军总医院、海军总医院、武警总医院, 有全军、全国最好的医生!

然而, 从北京站出来后, 夏文华才知道, 对于一个地方普通院校的医学院毕业生、一个退役上校来说, 初到北京、人生地不熟, 要在这里发展有多么的艰难!无数次面试之后, 实在找不到专业对口的工作, 为了生计, 他只得在一家口腔科连锁店当店长。然而, 仅仅两个月后, 他就意识到自己并不是当店长的料儿———他是一名医生, 医生是吃技术饭的, 当店长、搞管理, 无论如何都不是自己能够适应的生活;所以, 他还是要回归本行, 还是要当医生!于是, 他从那家口腔连锁店辞职了, 之后进了一家医院。但这次他虽然进了医院, 却成了一名泌尿科医生, 但不管如何, 好歹算是回到了医生的岗位上, 夏文华心里稍稍安稳了些, 但他内心深处并不满意———所干非所长, 也是一件很痛苦的事儿。于是, 他一面在那家医院兢兢业业地干着, 一面在等待机会, 也在寻找机会……

从空总到海总

终于, 两个月后机会来了。2004年8月, 夏文华在报纸上看到空军总医院招聘皮肤科医生的启事。翻来覆去看着报纸, 夏文华有些不相信这是真的———这招聘启事就像是为自己量身打造的!而且, “全军皮肤病研究所”就在空军总医院啊, 他们怎么会面向社会招聘皮肤科医生呢?虽然心里忐忑, 但夏文华还是按照报纸上的地址发去了自己的简历。很快, 应聘结果出来了, 他凭借自己的经历和临床经验、从业阅历、学术专长等优势, 击败所有的应聘者, 进入空军总医院皮肤科激光美容中心, 干上了心仪已久的工作。

“如果说当年从外科转到皮肤科是我职业生涯的第一个转机, 那么这一次就是我职业生涯的第二个转机。”夏文华这样评价自己人生履历中两次职业转向的“节点”。因为在夏文华看来, 他在空军总医院的日子是一个真正的、全新的起点———那里有最好的专家、最好的设备和最好的管理模式, 这一切都让他觉得自己找到了适合自己发展的平台。

正好这个时候, 老父亲得知了儿子已经转业、而且只身去了北京的消息。这位参加过抗美援朝的老军人一方面责怪儿子连转业这么大的事儿都瞒着自己, 居然说是“去北京进修了”, 另一方面也担心儿子远离家乡这么久, 是否遇到了什么困难?所以执意要来看看儿子。老人家到了空军总医院转了一圈儿, 一看儿子的工作环境, 这才算彻底放下心来, 欣慰地拍着儿子的肩膀说:“要好好干, 要好好干!”

送走笑呵呵的父亲, 夏文华想到自己刚来北京那几个月的遭遇, 眼泪顺着脸颊滴到了衣襟上:那一刻, 他在暗自庆幸的同时, 也对空军总医院充满无限感激!

夏文华教授在回顾过去的经历时说:“每往上走一步, 之前的台阶都是积累。”他认为, 对自己而言, 2009年之前的所有经历, 都是他到现在供职的海军总医院的“台阶”。海军总医院更高的起点、更好的硬件, 让夏文华和他的科室在这里通过差异化竞争、优质服务, 有了更大的发展空间。他说那时似乎又找到了刚从第三军医大学回到解放军二二四医院时候的感觉……

从职业医生到“美丽使者”

2014年5月18日, 有一位患者在病愈3年后, 再赴海军总医院感谢当年的主治大夫夏文华。本刊记者正好前往采访, 可惜记者赶到的时候, 患者已经离开了医院, 夏文华正在收拾桌上的锦旗。就在他拉开办公桌后的柜子把锦旗放进去时, 记者突然发现, 他的两只手完全不像一个人的———左手白净、光洁, 右手却有汗毛、有斑点。“左手是激光永久脱毛的试验品, 右手是电针脱毛的试验品。”夏文华笑着把手伸给记者看, “这个办法挺好的, 患者一看我的两只手, 就立刻知道治疗效果了。”

———他这是在利用自己的身体, 做着医学实验和疗效示范!

随后, 夏文华和记者聊到了刚刚离开的那位患者。说起来, 那也是一个充满爱心的故事。因为最早找到夏文华的, 并不是患者本人, 而是患者的女儿———2011年, 那名患者的女儿找到夏文华, 说她的妈妈脸上有一块很大的胎记, 虽然妈妈没说过什么, 但做女儿的现在大学毕业工作了、也有能力了, 很希望能为妈妈做点儿什么。夏文华被姑娘的孝心感动了, 也很清楚脸上的大块胎记虽然对人的生活影响不大, 但对人的心理影响却很大, 便和姑娘约定, 见到患者后, 一定根据具体情况尽力治疗。

姑娘回山西把母亲接到医院后, 夏文华却发现, 患者的太田痣竟覆盖了半张脸!面对医生, 50多岁的患者有些不好意思地说:“也不碍事儿, 治不治都没关系。”夏文华听着, 一边宽慰患者, 一边捉摸:既然已经跟女儿来了, 说明她还是很希望被治愈的。于是, 在长达两年的时间内, 一个疗程接一个疗程, 他终于使这位患者摆脱了自出生后就一直跟着她的太田痣。激光治疗的效果在这名患者的脸上展现出来了:太田痣没了、皱纹没了、皮肤也好多了。

治疗效果如此之好, 夏文华当然高兴, 但更让他高兴的是:这一次女儿是抱着孩子陪母亲来医院的;也就是说, 在为母亲治疗这两年间, 女儿也结了婚、当母亲了!眼前其乐融融的祖孙三代让夏文华想起了自己的爱人和女儿:爱人为了女儿上学, 辞去家乡银行的工作到自己身边来, 是对自己的支持, 更是对自己最深的爱。

尽管夏文华的事业顺风顺水, 但他当年学医的初衷依然是他服务患者的“原动力”。锦溪边防某部战士患了湿疹, 全身痒得难以忍受, 情绪非常悲观, 多次表示“不想活了”。夏文华从护士那儿听说了这事儿, 专门去和这个战士聊天。了解到他是独生子, 且成长在一个单亲家庭等“背景情况”后, 夏文华先告诉他, “这个病一定能治好, 只要平时多注意, 就不会复发”, 然后又安慰他, “你想家、想妈妈, 你妈妈也一定很想你, 等病治好了, 你就回家看看妈妈”。

在夏文华的开导下, 使那名战士的心结很快打开了。之后, 那名战士的情绪趋于稳定, 病情也在夏文华的精心治疗下, 很快好转了, 自出院后一直到退役回家乡, 都和夏文华保持着联系。夏文华之所以能这样去劝慰那个战士, 是因为他心里很清楚:要想做好任何一件事情, 最大的动力都来自于内心———医生要干好自己的工作是这样, 病人想要康复也是这样。

———类似这样的患者故事, 在夏文华日常工作中经历过的, 几乎俯拾皆是。由于他现在从事的职业, 是为那些被各种各样的皮肤疾病损毁容貌的患者修复昨日的美丽容颜, 因此, 夏文华庆幸当年解放军二二四医院的领导那一纸命令, 迫使自己走进了一个为他人“恢复美丽, 营造快乐, 修复幸福”的美好职业, 因此, 无论是在网上, 还是在现实中, 他的患者时常称他为“美丽使者”。尽管这些年来, 夏文华获得过很多荣誉, 但他最为珍惜的, 还是“美丽使者”这个患者赋予他的“称号”。

随着执业生涯的不断延续, 夏文华在皮肤科学术领域也获得了丰硕的成就:他凭着多年的临床科研探索, 在医学科技不断发展的进程中, 在业内提出了“微整形”这一学术新概念, 由此他也被业内誉为“中国激光美容技术和激光美容文化的重要推动者, 微整形概念的创建人及实践者”。

2013年4月, 海峡两岸医师皮肤激光美容学术交流高峰论坛在我国宝岛台湾召开, 论坛主要就激光应用于皮肤美容的发展前景进行了激烈的讨论。会议期间, 夏文华教授针对产后妊娠纹、色素性和血管性皮肤病的激光治疗做了相关发言。他表示, 激光美容的发明是爱美人士最大的福音。它通过聚焦穿透力强的激光, 作用于人体组织, 达到去除或破坏目标组织的目的。而且根据需要, 选择不同波长的脉冲激光, 治疗各种血管性皮肤病、色素沉着及妊娠纹;最主要的是它不仅效果突出, 而且无创伤、不影响正常生活, 皮肤在不知不觉中获得新生, 白嫩而富有弹性。夏文华教授的发言受到国内外知名专家的高度认可。在那次会议上, 与会专家还一致认为, 海军总医院医学整形激光美容中心的皮肤激光美容技术临床经验丰富、领先国内的一流技术水平。

采访即将结束时, 已经是中华医学会医学美学与美容学会会员、中国医师协会整形与美容分会激光专业委员会委员的夏文华告诉记者:“我很庆幸, 这么多年了, 我仍干着最适合自己的事业;更重要的是, 这个事业正逐步发展。我会一直干下去, 用我的一生, 守护患者的美丽梦想……”

专家简介

中心试验室主任职责 篇6

关键词：菜心,大棚,引种试验,产量,性状,中-埃农业示范中心

埃塞俄比亚的高原地区光、温、热量资源丰富,大多数农作物都能在当地适应生长,由于受当地食物结构及饮食习惯的影响,除粮食作物外,蔬菜作物种类很少,仅有番茄、包心芥菜、胡萝卜、洋葱、马铃薯等种类;绿叶菜类如菜心、小白菜等基本上没有栽培。随着中国援助埃塞俄比亚项目的开展,目前在埃塞俄比亚从事各种工作的中国人约有3万人,对菜心等绿叶菜类需求量较大;因此,种植菜心等绿叶菜类不仅有很大消费市场[1,2,3,4,5,6],而且能填补埃塞俄比亚高原地区无绿叶菜类种植的空白。为此,中-埃农业示范中心在2012年12月至2013年4月,将从国内引入埃塞俄比亚的菜心品种,在中心基地大棚内进行试种,旨在筛选出适宜埃塞俄比亚种植的优良菜心品种,为该作物在埃塞俄比亚的种植和推广提供参考依据。

1 材料与方法

1.1 试验概况

试验地块位于埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴州GINJI地区。地处赤道热带,海拔2 300 m,光照充足,年均气温16℃,日最低气温5℃,最高气温30℃;日温差15~25℃;10月至翌年3月为旱季,4—6月为小雨季,7—9月为雨季,年均降水量1 000~1 500 mm;旱季湿度仅30%~45%。土质为黑色火山灰壤土,土壤肥力中等,土质疏松,遇水易膨胀,p H值7.8。试验地设在示范中心内大棚中进行,大棚设施结构为三连栋聚氯乙烯长寿无滴膜大棚,棚长32 m、宽24 m,四周边膜及顶膜可卷起通风,棚内安装有喷水和喷雾灌溉系统,大棚为新建,首次使用。参试品种,分别为888油青、翠绿、农悦、油绿501、冬春宝九号、爱普农、南星一号、甜宝粗条;所有品种种子均由项目单位广西八桂农业科技有限公司提供。

1.2 试验设计

试验共设8个处理,即每个品种为1个处理,采用生育期较短的甜宝粗条(60 d)作为对照(CK)。采用随机区组排列,重复3次,小区面积6 m2,小区总面积148 m2。

1.3 试验实施

采用开行条播栽培方式。播种期为2012年12月18日。按行距15 cm开2~3 cm深浅沟,撒种条播,覆土0.5~1.0 cm厚。每小区用种量9 g,经2次间苗后,株行距15 cm×15 cm左右,每小区定植264株,折合密度为30.25万株/hm2。播种前全面清除大棚内杂草,清除后,深翻晒4 d,然后开沟起畦,畦面宽1.1 m,沟宽50 cm,高20 cm,畦面喷透水,待4 d后土壤墒情合适时下种。苗期大棚管理措施为5叶龄前17:00扣棚膜,翌日9:00开棚膜,深夜棚内最低温度在7~8℃,白天棚内最高温度在30~35℃;5叶后晚上及白天保持打开天窗和边膜,棚内最低温度在5~7℃。各品种大田肥水管理、病虫害防治方法同常规。

1.4 调查内容与方法

生长期间考察各品种生育特性,主要农艺性状及抗逆性、病虫害发生与防治情况;第一潮菜心收获前在同一重复的保护行非边行中每品种取有代表性的成株10株,作为考种样本。以后每个小区分期分批单独收获过秤,最后折算小区实际采收产量。采用方差分析法,分析各参试品种的商品株产量的差异显著性。

2 结果与分析

2.1 第一潮产量表现

据试验测定第一潮收获的菜心产量占总产量的50%以上,因此第一潮收获的菜心产量是决定菜心品种产量的关键[2]。从表1可以看出,翠绿、888油青、农悦的第一潮菜心产量位列前3位,分别比甜宝粗条(CK)增产42.04%、32.50%、29.88%;差异均达极显著;南星一号产量最低,比对照减产,减产幅度30.11%。品种间除翠绿、888油青、农悦3个品种间及油绿501、冬春宝九号、爱普农3个品种之间差异不显著外;其余品种间的差异均达极显著。

2.2 总产量表现

从表1可以看出,翠绿、888油青、农悦3个品种的菜心总产量名列前3位,分别比甜宝粗条(CK)增产94.31%、75.83%、70.26%,差异均极显著;南星一号产量表现最差,比对照减产,减产幅度达73.25%。品种间除翠绿、888油青、农悦3个品种间及油绿501、冬春宝九号、爱普农3个品种之间差异不显著外;其余品种间的差异均达极显著。

2.3 产量性状表现

从表2可以看出,各参试品种植株高度变幅在21.7~28.2 cm,单株重量13.6~26.1 g。其中翠绿、888油青、农悦等品种株高均在25 cm以上,比对照高3.1~6.1 cm;单株重量达到23.3~26.1 g,比对照单株重高4.6~7.4 g;表现为优良的增产株型,产量性状良好。

2.4 商品性状表现

从表2可以看出,参试品种商品薹长在16.2~20.3 cm;商品薹粗在0.87~1.48 cm,最小是南星一号;商品薹颜色从白绿、紫绿到翠绿油亮变化。其中翠绿、888油青、农悦商品薹长18.6~20.3 cm,比对照长2.4~4.1 cm;商品薹粗为1.35~1.48 cm,比对照粗0.20~0.33 cm;商品薹色翠绿亮丽美观,商品买相良好;生食味脆甜、纤维少;烹制后入口软熟,口感好;商品率比对照高24个百分点以上,商品性状表现良好。

2.5 生育性状与抗性表现

从第一潮收获期来看,翠绿、888油青、农悦、油绿501、冬春宝九号、爱普农初次采收期为41~44 d,比对照迟收4~7 d,出薹较慢。南星一号与对照相近,表现为早出薹。持续采收期翠绿最长为35 d,南星一号最短为18 d。翠绿、888油青、农悦的持续采收期为35 d,比对照长11 d。

2.6 抗性表现

试验地块位于高原地区,海拔高,试验时间为旱季,由于大棚为无调温设备,只有以水调控。白天天气干燥,干热风大,棚外湿度低于35%,温度较高,中午最高气温30℃以上;晚上降温大,最低气温仅5℃,昼夜温差较大;气候变化剧烈;对品种的适应能力影响很大。翠绿、888油青、农悦表现出较强抗寒性和抗旱性,其他品种表现一般;最差的是南星一号,表现出明显的抽薹早,茎呈紫色的冷害现象[1]。

3 结论与讨论

试验结果表明,在参试品种中综合性状最好的品种是翠绿,其次是888油青,再次是农悦,这3个品种表现为抽薹较迟、商品薹色翠绿亮丽美观,商品卖相良好;生食味脆甜、纤维少;烹制后入口软熟,口感好;具有极强的市场竞争力,有一定推广价值。但本试验仅是在当地旱季大棚条件下进行的初次栽培,其在露天或雨季栽培的表现有待于进一步研究。

4 致谢

本试验得到示范中心阮伟江研究员、梁东方高级农艺师、罗炫兆高级讲师的大力支持和悉心指导,在此谨表致谢。

参考文献

[1]陈仕军,黄爱政,温建新.华南地区中晚熟菜心冬季品种比较试验[J].长江蔬菜,2011(22):28-29.

[2]杜志炜,范伟军,陈汉才.早熟菜心品种比较试验[J].广东农业科学,2009(6):30-31.

[3]刘卫红,张鹤,路翠珍.2008年早熟大白菜品种比较试验[J].中国果菜,2009(5):26-27.

[4]曾国平.秋植菜心品比试验[J].长江蔬菜,1997(11):16.

[5]王青,补云芳,申小丽,等.菜心在凯里地区引种试验[J].黔东南民族师范高等专科学校学报,1998(1):13,15.

活动中心主任职责（最终版） 篇7

一、在教育局的领导下，全面主持青少年校外活动中心的工作。

二、认真贯彻党的教育方针、政策、全面推进素质教育。坚持“团结、创新、敬业、育才”的宗旨。引导、教育、服务广大青少年。

三、组织制定活动中心远景发展规划、工作计划、把中心工作落到实处。

四、高度重视安全保卫工作，对教室、财产、水电、消防等安全工作定期检查。

五、建立健全各种规章制度，坚持有章必行，违章必究，做到职责分明，奖惩合理。

六、考察聘用专业骨干教师队伍，建立规范的聘用教师人才库，不断提高教育教学水平。

七、加强单位的精神文明建设，重视职工思想政治工作。制定“以人为本”的教育管理理念，提倡“道德自律”、“工作自勉”。促进单位社会效益和经济效益持续、稳步发展。

八、认真研究校外教育的新问题，寻找新对策，需求发展平台和新的发展方向，以适应社会发展的需求。

九、坚持创新，提升内涵和质量、推进教育现代化进程。

永仁县青少年校外活动中心

数控实验室与实训中心的建设 篇8

一、数控实验室和实训中心的任务是为技术技能培养和职业技能培训服务

实验室建设：在实验室层次的建设上，设备配置以教学型设备与装置配备为主，所有设备和装置以开放性、可重组的方式为好，设备的开放与可重组才能给实验的开放与可重组提供可能，只有实现了实验的可重组，才有可能使学生在教师的指导下，针对一些具体的问题，自行确定解决方案，自行完成实验，这种实验不是某一原理的验证性实验，而是为解决某一实际问题，用通行的技术方案，以学生为主体，而进行的应用技术型实验。

实训中心建设：在实训中心层次的建设上，指导思想是建立一个真实的工业环境，不仅设备的配置应是生产型设备，而且在设备布置、现场管理等方面都应体现出现代生产车间的管理模式与管理文化。其中心任务就是以真实的现代工业环境来培养学生的实践能力。我校的数控培训中心设备配置如图1所示。

二、软、硬件配置要与发展方向相适应

软件的配置：除了硬件设备的配置外，软件的配置也是十分重要的一环，由于计算机技术的迅速发展，计算机的图形处理功能有了很大增强，基于CAD/CAM技术进行图形交互的自动编程方法日趋成熟，这种方法速度快、精度高、直观、使用简便和便于检查。机械CAD/CAM技术在工业发达国家已得到广泛使用。CAD/CAM软件、DNC软件都是必备的软件，更高一级的PDM软件也应列入考虑之列。

三、把握发展方向瞄准市场需求来开设实训课程

作为培养我国数控技术应用战略层面上大批人才的职业教育任重道远，职业教育的数控技术课程教学应满足以数控技术为中心向外辐射的数控维修、机电一体化方向发展。围绕这几个应用方向，数控技术课程教学应结合以数控技术课程为中心的专业课程，如数控加工技术、数控编程技术、CAD/CAM技术、计算机接口技术、自动控制技术等。

四、综合素质的培养要纳入正规课程体系，贯穿于整个实训过程，并应得到充分重视

1)操作能力：履行岗位职责的动手能力，包括任职岗位需要的职业技能，如：机床、计量器具、仪器仪表及计算机的操作等。2)认知能力：获取知识和信息的能力，特别是英语和INTERNET技术的能力，观察判断和临场应变的能力，运用知识技术分析和解决实际问题的能力，进行技术革新和设计发明的创造能力等。3)表达能力：语言表达、文字表达的能力，数理计算和图表展示的能力，工业美学造型的能力等。4)其它相关能力：组织管理的能力，团结协作的能力，注重环保和节约的能力，自我发展、业务交往及社会交际的能力等。

五、实践教学框架结构说明

（一）课程前的知识技术储备和认识

主要有普通机加工的实习，计算机的操作及软件使用等。

（二）实习

1．专题实习

阶段一：数控加工编程实验。1)功能。结合数控加工的工艺特点，分别手工编制数控车床、数控铣床和加工中心的简单加工程序，让学生掌握手工编程的方法;熟悉坐标系的建立、常用地址符及其含义、G、M等标准代码以及数控加工工艺。2)教学方法。先由老师在课堂上作简要介绍，然后进入计算机房使用vanuc3.0数控机床模拟仿真软件进行手工编程及模拟仿真，指导老师演示后，学生独立完成实验，最后上机床输入所编程序再简单操作机床，该软件可以自动批改学生的实验结果并评分。

阶段二：数控机床操作实验。1)功能。本实验以学生手工编程，加工简单零件为主，以数控车床、数控铣床为重点对象，要求学生掌握数控车床、数控铣床的参考点设置、对刀方法;明确在加工过程所能遇到的若干问题;简单了解数控系统原理。2)教学方法。数控加工现场教学，先由老师讲解演示加工过程和数控机床安全、保养知识，学生以三人为一组操作一台机床，在老师的指导下进行对刀及零件加工，完工后自己测量工件、收拾现场、保养机床。

阶段三：数控系统原理实验。1)功能。本实验以数控系统为主要对象，配合本课程课堂教学进程，尽量使数控系统的理论知识形象化、直观化。使学生对数控系统有一个总体上的认识，加深对数控系统原理的理解。2)教学方法。实验前老师在课堂上先对此实验进行分析，进入实验室后，先由老师对平面化的数控系统实物作全面而详细的讲解，让学生详尽了解数控信号的来龙去脉和机械执行机构的运动。然后可由学生在老师的指导下动手进行数控系统的组成、连接等项目。

2．综合实习

1)功能。本实践周为期3～4周，主要使学生从较复杂的手工编程到运用机械CAD/CAM软件设计造型并加工出具有一定难度的实体零件;对数控系统及数控机床具有更深层次的熟悉和了解，使学生在学完本课程之后，面临毕业设计和就业上岗之前有一个全面而强化的训练。

2)教学方法。本实践周可安排学生在计算机房、数控车床、数控铣床和加工中心分别交替进行，同时进行不同内容的训练，即手工编程、机械CAD/CAM软件设计造型、编程、上机床加工同时进行。

3．毕业设计

根据以数控技术为中心向外辐射的几个应用方向，总结所学课程的知识和技术，选择一个既有创新又有应用价值的课题，最终将设计方案实现出来，而不是仅仅纸上谈兵。

实验、综合实践和毕业设计是实践性教学环节中的三个组成部分，这三个组成部分有机结合、分工协作，完成学生的职业能力的培养。合理的进行结构设计，将对教学过程大有裨益。

摘要：建立灵活、恰当的教学模式、有效地建设数控专业的实验室与实训中心是现代职业教育的要求。在整个教学过程中起着举足轻重的作用, 其中心任务就是以真实的现代工业环境来培养学生的实践能力。

关键词：数控,实验室,实训中心

参考文献

[1]黄克孝.构建高等职业教育课程体系的理论思考[J].职教论坛, 2004 (1) .

学院现代教育技术中心主任职责 篇9

2.负责学院“数字校园”建设的组织规划、方案论证和具体实施；

3.统筹、协调、规划信息化建设的技术工作

4.负责制定实训室的设置方案，功能要求，设备配备和使用管理方法；

5.负责全院现有教学科研设备跨部门调度，确保合理、有效利用；

6.负责制定有关教学科研设备、软件购置（或开发）方案,牵头组织学院教学科研设备、软件招标等具体工作；

7.负责制定学院师资教育技术培训计划并组织实施；

8.具体承担校园网主干设备的维护；

9.负责组织学院大型活动的技术方案制定和技术保证任务；

中心试验室主任职责 篇10

首先, 关注学生的学习过程是班主任工作的中心。

班主任管理的终归目的是促进学生的学习, 所以, 关注学生的学习过程是班主任工作的中心工作。每个学生都有差异, 他们的思维特点、学习动机、家庭环境等等都千差万别, 这样他们在学校生活的表现同样会千人千面。这就要求我们班主任在关注学生的学习过程中, 必须深入了解每个学生的特点, 发现不易察觉的问题。尤其是每个学生具有不同程度的学习动机, 深入了解学生这些情况后才能够真正做到对症下药, 因材施教。从而对不同的学生提出不同的要求和目标, 不抛弃、不放弃, 不断提高学生学习的兴趣, 这样才能确保班级中所有同学在学校生活中都能有所收获, 进而培养学生积极向上的学习态度, 养成良好的学习习惯。

虽然每个科目具体的学习方法有所不同, 但是还是具有许多共同的规律:如培养积极主动的学习态度, 引导学生把知识问题化, 及时巩固知识。为了能让学生养成这些良好的学习习惯, 在班级管理的各个环节给学生更多的机会展示自己的收获, 在这个过程中就能够更深入地了解学生的思想状况、学习能力、学习态度。比如:我在我班上共分有12个学习小组, 每个组长都能及时对一周所学的知识进行总结, 然后把组员对知识的掌握情况进行量化, 并给出等级评价。

其次, 不断健全班级管理理念是班主任工作的基本点之一。

教育从其产生之日起, 一刻也没有停止发展的步伐。鲁迅先生说:人不能自成为新人, 文艺不能自成为新文艺。对于教育来说, 如果不更新教育理念, 也不能自成为新教育。

相信很多人都知道庖丁解牛这个成语, 这个故事出自庄子的《养生主》, 复杂的解牛工作对庖丁来说, 如同演奏美妙的音乐, 其节奏符合桑林之舞, 令人叹为观止。文惠君惊叹于庖丁的技艺, 赞叹不已。庖丁道出了其中的缘由:“臣之所好者道也, 进乎技矣。”在解牛过程中, 庖丁没有停留在具体的技艺上, 而是不断探索解牛的规律, 最终按照规律去办事, 结果自然就会游刃有余了。

要想在班主任工作中如庖丁一样, 把复杂的工作做成一门艺术, 我们就必须立足于学生的实际情况, 根据教育发展的趋势, 不断学习、反思班级管理规律, 并将这些规律、规则一以贯之地渗入到管理的每个环节。

在班级管理理念建设上, 正如毛泽东同志在《实践论》中最后指出:“实践、认识、再实践、再认识, 这种形式, 循环往复以至无穷, 而实践和认识之每一循环的内容, 都比较地进到了高一级的程度。”不断健全, 班级管理就会日臻完备。

最后:关注细节, 落到实处是做好班主任工作的另一基本点。

在教育教学工作中, 把细节方面做好、做精、做透, 这既是教育的客观要求, 也是教师专业化发展的重要内容, 更是我们因人而异的管理工作需要。老子曾说:“天下难事, 必做于易;天下大事, 必做于细”, 可以这样说, 关注细节是一种好习惯, 而做好细节是一种专业素养与能力。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也提到:“没有一条教育规律, 没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样适用的。”诚然, 时代在变化, 我们的学生也在不断变化, 反思得到的规律, 制定的种种规则, 都不会是尽善尽美的。在关注学生的学习、生活中的行为规范时, 只要善于观察, 留意班级中的种种现象, 一些微小细节就会逐渐显露出来, 然后寻找现象背后的原因, 我们就会不断有新的发现。有了这些新的发现, 班级管理的理念就会不断完善。比如对待晨读, 刚开始的时候我只是不断地强调纪律, 强调精神状态, 后来发现学生读书时效率低、不会安排时间等问题, 于是就让学生结合平时总结的知识, 把知识问题化落实到晨读中, 使每个学生在读书时知道自己在学习哪个知识, 哪个知识已经很熟练, 哪个知识还不熟练, 提高晨读的目的性、自觉性。在细致的基础上, 将每个环节落到实处。