市民广场的大老虎周记（通用9篇）
市民广场的大老虎周记 篇1
大班语言：没有牙齿的大老虎 设计意图：
《没有牙齿的大老虎》是一个教育幼儿保护牙齿的故事，通过这个故事重点让幼儿明白保护牙齿的重要性。在讲述故事的过程中，我主要运用了关键中断法，帮助幼儿理解故事内容，知道大老虎的牙齿为什么没有了，从而锻炼幼儿的想象能力，以及语言表述能力。其中，引导幼儿用连贯的语言进行表达是这个活动的难点。针对大班幼儿年龄特点，通过鼓励的形式引导幼儿把想到的方法用不同手段表示出来，激发幼儿动手、动脑的能力及想象力、创造力，把整个活动推向新的高潮。活动目标：
1、借助课件理解故事的内容，能结合故事情节理解词汇：碗口粗、瘪嘴（因没牙而口形不饱满）；
2、学习倾听，大胆表述自己的想法；
3、知道爱护牙齿的重要性； 活动准备： 课件、视频
课前让幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识 活动过程：
一、利用故事倒叙法导入，多通道感知老虎的变化，激发兴趣 森林里有一只老虎大王，看，它是一只什么样的老虎？出示课件
1、感受表现老虎的厉害，理解词：碗口粗
提问：老虎是怎样的？幼儿描述老虎的凶猛，重点牙齿的厉害，用动作描述碗口粗。师幼共同模仿老虎威风凶猛的样子。
2、观察、表现瘪嘴的老虎，进行前后对比
提问：这只威风的大老虎没过多久变成什么样子了？ 观察、理解瘪嘴，随音乐感受老虎瘪嘴没精打采的样子。
3、引出故事
“大老虎的牙齿怎么会掉光呢？”让我们安静下来，听一个好听的故事
二、讲述故事，理解故事内容
1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！
问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2、通过提问，进一步理解故事内容。（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？
（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？
3、播放故事第三部分
通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？
（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？ 如果你是这只老虎你会怎样做？
（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？（2）如果你是大老虎，你会怎么做呢？
三、幼儿观看视频，完整听故事
（1）听完这个故事，你有什么话要跟老虎讲吗？
四、组织幼儿讨论： 我们在平时应该怎样保护我们的牙齿？鼓励幼儿互相交流自己的看法
五、小结 ：教育幼儿要时时刻刻爱护、保护自己的牙齿
六、律动《刷牙歌》结束活动
没有牙齿的大老虎童话故事 篇2
有一天，狐狸去找老虎，还拿了一袋糖对老虎说：“我的大王，我给你拿来了世界上最美味的食物，糖!”“糖是什么?”老虎从来没有吃过，拿了一块放到嘴里，狐狸的心七上八下。“啊，好甜啊!”老虎开开心心地收下了。狐狸每天去送糖，老虎吃了一粒又一粒，连晚上睡觉的时候还吃糖。
它的好朋友狮子说：“糖吃太多不刷牙会长蛀牙的。”在老虎刷牙的时候，狐狸又来了：“我的大王呀，您把糖都刷掉多可惜呀!”老虎决定以后不再刷牙了。
市民广场的大老虎周记 篇3
我由老虎引入课题，老虎给人的印象是威武、凶猛，为什么本课是“窝囊”的?激起同学们的好奇心，引发学习兴趣。接着由几个串联的问题引导学生理解课文内容，学生在探究问题时，能通过讨论，得出结论。
不足之处：对于分段有争议，有时划分过细，有时有太笼统;对于“人们为什么哄堂大笑?”学生的回答都偏向“嘲笑”，在这里我直接向学生解释：虽然他演的不够好，但是他笨拙的动作，很可爱，很有趣。教育学生不要总是往不好的方面想，虽然演出砸锅了，但这件事情不会让别人对犯错的小朋友不依不饶，要把它当成一件小事处理，重要的是今后不再犯类似错误。我需要引导学生调整心态，积极面对生活和学习的困难。
市民广场 篇4
在我们城市中心有一个大型的游玩、休闲、娱乐场所，它就是市民广场，又称“皖江公园”。那里风景优美，每次我去那里都会流连忘返。
走近市民广场，映入眼帘的是那座高大、宏伟的门，它的造型像一只在碧波上荡漾的小船。前面的小广场铺着深红色的大理石，中间修建了喷泉，一到节假日喷泉就会开起来，像一朵朵晶莹剔透的喇叭花，非常漂亮。爬上十几级台阶就进了大门，门的两边是美丽的花坛，有菊花、月季、天竺葵„„红的似火、白的似雪、黄的似金、粉的似霞，个个如同美丽的少女，光彩夺目，让人眼花缭乱、目不暇接。
花坛的下面是一个宽阔的圆形广场，人们在广场上溜冰、骑车、放风筝„„在这里，每个人的脸上都洋溢着幸福和快乐。
广场的周围矗立着十二根巨大的、气势磅礴的景观柱，它们高15.5米，直径达1.8米，要五六个小朋友手拉着手才能围起来。柱子是缕空的，呈灰绿色，上面雕刻着各种各样的风景图案，代表着安庆著名的景点。每个柱子都有一个高雅的名字：塔桥神韵、芜湖明珠、石树戏水、一柱擎天、花亭碧波、孤山独秀、浮渡奇峰、司空妙道、白崖古寨、六尺仁巷、雷池水岸、孔雀遗梦。十二根柱子看似相同，却各有千秋。
广场的东北面是碧波荡漾的莲湖。白天，灿烂的阳光投射在水面上，一阵微风徐徐抚过，浪尖上便碎金闪动，波光粼粼，泛起的涟漪，像在湖面上开出一朵朵美丽的“水晶之花”。
市民广场作文 篇5
当你来到市民广场。首先映入眼帘的是金色的“市民广场”几个显眼的大字，她紧紧依偎着代表东台的“d”“t”两个字母，我不禁感叹设计者的美好心境。往两边看，“黄海明珠、全国百强”八个红色的大字镶嵌在绿色的大石碑上。正中央，“门”字形的喷水池两边分别围着八根灯柱。两旁，碧波荡漾的河上架起了两座奇特的桥，她们的栏杆像蝴蝶的翅膀。再往前走一点，广场的两边均匀排列着正方形的花坛，里面种着一棵棵小树和五颜六色的花儿。当人们累了，可以坐在花坛四周休息、聊天。再往南走，一头奋进的金牛立在中央，激励着每一个东台人。
一到晚上，市民广场上灯火辉煌，比白天还美呢！晚上六[来源]点多钟，人们纷纷来到这里。老人们有的聚在一起跳着欢快的舞蹈，有的打太极拳，还有的坐在花坛边拉二胡。年轻的叔叔阿姨正在悠闲地散着步。我们小朋友有的溜冰，有的玩活力板，有的骑自行车，个个生龙活虎。广场一侧的小摊上摆着各种各样的小玩艺，还有让人嘴馋的小吃车。突然，“啪”的一声，开始放水幕电影啦！有趣的《海绵宝宝》开始咯！
多么热闹的市民广场呀！
美丽的市民广场作文 篇6
一到市民广场，你的第一印象一定是大，市民广场足足有我们学校两个操场那么大呢!首先映入眼帘的是位于市民广场中间的圆形喷泉，喷泉喷水时格外引人注目。有时像波浪此起彼伏，有时像擎天柱直冲云霄，有时像美丽的彩虹五光十色，有时又像个五颜六色的花篮……喷泉忽高忽低，忽左忽右，像一个顽皮的孩子，不时吹来一阵风，水滴落在地上，有一种如烟如雾如尘的感觉，真是美不胜收。
广场前面就是箭港湖，那里的湖水又青又绿，远远望去，像一块翡翠闪烁着华丽的光泽。微风吹过，像锦缎似的湖面上，就会有波纹一圈一圈地荡漾开去。有时，几只白鹭会展开它们轻盈的翅膀，在湖面上翱翔。湖边有翠绿的草坪，还有星星点点的花，甚至还有几个人在钓鱼。
广场的四周，种满了各种鲜花，一到春天它们就竞相开放。那些郁郁葱葱的小草，给市民广场增添了几分生机。最引人注目的当然是一棵棵高大的铁树。铁树的树皮格外粗糙，就像鱼鳞一样。铁树的叶子碧绿碧绿的，嫣然像是铁扇公主的芭蕉扇。这些铁树就像一个个手握钢枪的战士，守卫着这一方净土。广场周围还有许多建筑物，有雄伟的行政服务中心，外形独特的文化艺术中心，让人流连忘返的培菊图书馆，还有各种商务楼。它们围绕着市民广场，让这里成为行政、文化、艺术的中心。
每当夜幕降临，市民广场就成了灯的海洋，光的世界。高楼大厦的霓虹灯，草丛中的草坪灯，马路上的路灯……这些灯光彩夺目，互相辉映，给人们带来了一场美不胜收的视觉盛宴。夏天的夜晚，这里更是热闹非凡，成了人们健身的好去处。往左望去，你会看见一个木制的舞台，上面有许多男男女女，老老少少在跟着音乐翩翩起舞。他们跳着欢快的舞蹈，脸上洋溢着幸福的微笑，完全沉浸在优美的旋律中。在广场中，你会看到又一个亮点——一大群跳佳木斯的叔叔阿姨，爷爷奶奶，还有几个可爱的小朋友。他们排着整齐的队伍，认真地跳着佳木斯。当然，你还会看见几位老人在谈天说地，叔叔阿姨在打羽毛球，还有一些小朋友，有的在玩耍，有的在溜冰，有的在骑车……
市民广场的大老虎周记 篇7
一、说教材。说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面 的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。
2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。
3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：人手一本小图书 图片 大图书
二、说教法。教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼
儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动，方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。
三、说学法。遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、表演法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观察图片直接获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事形
象的心理变化，是幼儿练习说话的好机会。
四、说活动过程。结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
1、出示主要角色图片，激发幼儿看图书的兴趣。
2、师幼共同阅读故事，理解故事内容。
3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局。分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们熟悉的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友，你们知道老虎最厉害的地方是哪里？后来它的牙齿为什么会没有的？到底是为什么？师幼共同阅读故事，理解故事内容。
1、找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问：你从哪里看出来狐狸不怕大老虎？学医学它的样子。为什么它不怕大老虎？
2、阅读第三到第九幅图片。提问：狐狸想了一个什么样的好办法？我们一起来学一学它们的对话。小狐狸为什么要送糖果给老虎？老虎喜欢吃吗？从哪
里看出来？一个一个的问题抛给孩子，让孩子在自主阅读中知道故事的发展，通过表演的形式理解故事的内容。
3、找出图片10～13，提问：老师把老虎找大夫的故事讲出来，请小朋友们找找是那几幅？为什么大夫不愿意帮大老虎拔牙？通过倾听知道大家都怕大老虎。
市民广场的小学生作文 篇8
广场上很热闹,有美丽的喷泉;广阔的草地;清澈的人工湖;很多五颜六色的风筝飞在空中,一些老人喜欢带着可爱的宠物狗出来遛遛,小朋友们喜欢在那里喂白鸽,很多大朋友则喜欢拿喷泉当背景,然后摆出各种漂亮的姿势拍照,留下开心的一刻。
我们来到草地,拿出很多零食,一边聊天一边吃东西,看着天空中飞舞的风筝,美丽极了。
老虎滩海洋公园周记 篇9
大连的最关键一站——老虎滩海洋公园。这里是大连唯一一个5A级的旅游景点，这里有极地海洋动物馆、海兽馆、珊瑚馆、鸟语林四个馆。
极地海洋动物馆里就是众多海洋动物和极地动物的天堂，这里有憨厚可爱北极熊，种类繁多的小企鹅，形态各异的海洋动物，数不胜数。咦?这只白鲸好漂亮，流线型的身躯在水里游泳最占优势了，它时而俯冲，时而头朝下游，时而转圈游，时而向上游去，好似水的精灵，与水融为一体。那里还有一只巨大的北极熊，它蹲在角落里，看着来的人们，眼神温顺，憨厚可爱。
欢乐达人秀开始了!这里有古怪灵精的.小海狮和硕大无比的海象为一队，技艺高超的小丑是一队，两队大比拼，看谁能赢。评委们已经上台，水獭将旗子升起，比赛开始!哈哈，快来看，这小海狮还会打篮球呢!只见海狮1把皮球托在嘴上，快速向前游去;海狮2接住了海狮1的传球，向前冲去，直冲球框下方，抛球，一记漂亮的灌篮!小丑队也不甘示弱，两个小丑拿着道具米缸，让米缸在身上随心所欲的转到背上，抛到鼻上，虽让人心惊肉跳，可又扣人心弦。但是不管小丑队怎么精彩，评委们都还是把票给了海狮队。最后，为了庆祝海狮海象队的胜利，评委在海狮的脸上亲了一口，不亲不得了，一亲更不得了。小海狮作出少儿不宜的样子，两手捂住脸，头一只晃个不停，好似害羞了。还想也作出害羞的样子，让人大笑不止。