弘扬传统美德,引领幸福成长

弘扬传统美德,引领幸福成长（精选7篇）

弘扬传统美德,引领幸福成长 篇1

弘扬传统美德引领幸福成长

中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，当然优良的传统美德也是不可缺少的。古往今来，不知道有多少圣贤人士的盛举为后人所传颂我想应该数不清吧。

或许有的人会认为美德离我们很遥远，其实不然它就在我们的身边随处可见，乐于助人就是其中一项。您或许会疑问了，为什么要去帮助别人呢？其实道理很简单——备注别人快乐自己。别人的一声“谢谢”，会使你感到无比的欣慰和高兴。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，就象燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。在我国历史上，最早开创私人讲学的孔子，据说有弟子三千，学有所成的有“七十二贤”。古人把老师与知识紧密相连，无不把尊敬老师放在首位。张良桥头真诚拜师„„无不出于这样真挚的情感。作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。

一个修船工受雇给小船刷漆的时候顺手把船底的洞补了，过了些日子，船主登门道谢。原来船主的孩子们划船出海后，船主才想起来船底的洞，修船工的一个小举在不知不觉中就救了好几条人命。然而这些小小的善举却体现了美德的重要性。

当危险裹住着生命呼啸而来，母性的天平容不得丝毫倾斜，她伸出双手护住如花的生命，托起了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻已经让我们仰望。她，吴菊萍，用自己的善举托起一个幼小生命的天空。

他们带上年幼的孩子是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母，不是绝情而是极致的深情；不是冲动而是不悔的选择。他们是高原上怒放的雪莲。胡忠，谢小君，用他们的臂膀撑起雪域高原上孩子们的蓝天，用他们的爱点亮了孩子们的未来。

一个普通的客车司机，驾驶客车行驶在高速公路途中，意外遭到金属片的袭击，在生命垂危的情况下，他用尽最后力气，换挡、停车、拉刹车、打开门拯救了全车的乘客，而这一系列动作完成之后他却倒下了。他就是吴斌，一个舍己救人的平明英雄，他在生命的最后时候，抒写了一曲尽职尽责的英雄壮歌。

然而，当今社会，美德已被有的人抛之脑后，不被重视。因此，我们更要发扬中华民族的传统美德使之不被淘汰，不被人们所抛弃。现在外国人都能学习我们中华的传统美德，发扬我们的优良传统，那我们更应该将它发扬光大，世世代代流传下去，这样我们的社会才会进步。

随着我们国家不断的重视文明教育，我们的社会在不断的进步，传统美德在不断的弘扬。比如：希望工程越来越红火，扶老携幼、拾金不昧、孝敬父母„的文明现象层出不穷。所以，作为祖国的新一代，我们做一个讲道德的公民，从一点一滴做起，从我做起，让中华民族传统美德在我们身上继续发扬光大。

弘扬传统美德,引领幸福成长 篇2

一、明确“诵千古美文扬中华美德”的意义

一位科学家曾说过这样一句话:“如果没有道德和价格的支撑 , 那么科学越发达, 人的文化层次越高, 对人类造成的危害可能越大。”这说明, 德育对人类起着重要作用, 是做人之根。德的培养靠教育, 教育要从小抓, 从基础抓。在全面实施素质教育的今天, 培养能力固然重要, 但教会学生做人是素质教育的核心。我校的诵读工作着重从“爱”“勤”“诚”“志”“学”五个方面对学生进行思想品德教育。培养学生的爱国意识和做人准则, 成为我们的首要任务。

二、倡德育, 诵读活动有声有色, 异彩纷呈

学生在古诗文诵读活动中认真地投入, 接受优秀传统文化的熏陶, 其综合素质会一天天的在诵读中得到提高。

(一) 书声朗朗, 于诵读中感悟美德

中华文化源远流长, 博大精深, 而古诗文是皇冠上璀璨的明珠。通过“古诗文诵读活动”, 不仅没有增加学生的压力, 相反却调动了他们的兴趣, 激活了学生自身内在的潜力, 使他们因此获得了道德品质上的、人格上的收获。每天早读时间背诵20分钟, 每周背会3—5首诗。由于学校营造了这种氛围, 每天早上, 学生一到校, 诵读之声不绝于耳, 你诵我和, 一番喜人场面。学校广播节目中, 还特设“经典古文诵读欣赏”栏目, 每当旭日东升, 学生陆续步入校园, 喇叭声中首首朗朗上口为世人传诵的千古佳句已自然入耳、入心, 渲染着校园一份浓浓的文化气息。

“人必其自爱也, 而后人爱诸;人必其自敬也, 而后人敬诸。”这首诗教育学生一定要自爱、自尊, 否则不会获得别人的尊重。可以说懂得自尊自爱是形成高尚品格的基础。“少不勤苦, 老必艰辛;少能服劳, 老必安逸”。勤劳是人类生存发展的必要条件和重要保证, 这首诗告诉学生少年时经历困苦是一种幸运, 少年时学会自找“苦”吃, 就等于积累财富。而现在许多少年儿童, 家庭条件优越, 家长照顾的无微不至, 甚至连系鞋带、挤牙膏这类小事也由家长代替。当读到这首诗时, 学生会反思自问, 这样的孩子长大后, 会有奋斗精神吗?会有责任感吗?能有所作为吗?

(二) 情真意切, 于活动中体验美德

班队会是学生们的天地, 是他们发挥主动性的最好机会, 同时也是学生们学习古诗文最自然、最活泼的形式。在主题班会上, 学生们通过说、唱、演、打擂台等形式, 把无形的诗意编成短剧和舞蹈, 借助戏剧的艺术形式表现诗意, 就使抽象变成形象, 得到主体的再现。他们还尝试了根据诗的内容编成相声、快板等艺术表现形式, 效果也很好。

“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖”, 当学生们把这首诗以课本剧的形式表演出来的时候, 台下所有学生的心灵被深深地震撼了, 他们感到了母爱的伟大, 懂得了爱的真谛。

板报也是同学们喜闻乐见的形式, 学校有大板报, 各班有小板报。学校的板报每周由一个班主办, 互相评比。每个班的同学们早早就准备好优美的诗句“君子坦荡荡, 小人长戚戚”, “出淤泥而不染, 濯清涟而不妖”, “饱食、暖衣、逸居而无教, 则近于禽兽”……这些与做人相结合的名言警句, 使学生们无时无刻不处于中华民族优秀文化传统的熏陶之中, 与不朽的先哲圣贤对话, 感悟传统美德的教育, 品味民族文化瑰宝的雄浑美丽。

诵读活动又为手抄报引进了新的内容。学生们可以根据古诗的内容, 精心设计, 查找相关资料, 给诗配画, 安排版面……一张张别具一格的手抄板诞生了, 通过读、背、想、写、画, 学生理解了古诗。在构思过程中培养、锻炼了思维能力, 在抄写过程中练习了书法绘画, 在动手活动中深深体验了传统美德的熏陶和教育。

利用好学生的课外活动和校外时间。在课外活动中, 学生们把古诗文编入到拍手歌、跳皮筋、剪子石头布等游戏中, 孩子们在玩中学, 学中玩。在家中, 孩子们做完作业后, 不再无目的地去玩, 而是去诵读一篇篇精美的古诗文, 不仅丰富了他们的课余生活, 养成了良好的习惯, 家长也十分支持此项工作。

(三) 塑造自我, 于诵读中发展美德

通过诵读古诗文, 我们的学生比以前更有朝气、更有理想、更加奋发向上, 思想道德境界更加高尚, 他们在一天天地发生着变化。中华民族优秀传统美德的教育在课堂内外发挥着作用, 对学生的教育真正达到了“润物细无声”的效果。

弘扬中华美德 引领幸福成长 篇3

中华美德，人人皆知，“孔融让梨”等典故无不体现了中华民族五千年以来至高无上的美德，更说明了中华民族是一个文化之都。但是中华美德在今天，仿佛早已被人们忘却，人们对它不管不问，正所谓：此道今人弃如土。我们伟大的中华民族，孕育了五千年的辉煌，五千年的历史，留下了璀璨的传统文化。在这历史的长河中，中华美德熠熠生辉。

中华名族的传统美德是八个字：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻。其中“忠”：尽己报国的责任、 “孝”：生生不息的爱心、 “诚”：求真务实的品质、 “信”：立身兴业的基点、 “礼”：人际文明的规范、 “义”：人间正道的向导、 “廉”：清白正气的根基、 “耻”：人之为人的底线。中华民族是一个拥有几千年灿烂文化的民族，在源远流长、丰富多彩、博大精深的文化遗产中，中华民族优秀的传统文化与美德相融会，汇成强大的凝聚力和向心力，成为中华民族的根和魂。

青少年时期是一个人道德品质形成的关键时期，道德教育是青少年教育的重要组成部分，道德素质在青少年的成长成才中发挥着十分重要的作用。青少年是祖国的未来，民族的希望，加强青少年道德教育，充分发挥青少年在公民道德建设中的主力军作用，对于促进社会良好道德风气的形成，建立与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，具有重要的意义。

对于广大学生来说，要求他们能够承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命，能够坚定不移地走中国特色社会主义道路，能够把个人的奋斗和祖国的前途命运紧密地联系在一起，其中核心的教育内容就是要弘扬和培育民族精神。面对更加开放和市场化的社会环境，弘扬和培育民族精神，特别是进行爱国精神、自强精神、人文精神、重德精神、重和精神、科学精神的教育与培养，对于教育、引导学生认同民族优秀文化，树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立建设中国特色社会主义的共同理想和信念，自觉维护国家的尊严和利益，为祖国的繁荣富强而坚持努力有着非常重要的作用！

我们是二十一世纪的接班人，要做好这一点，首先要做好弘扬中华美德，这是有着十分重要的现实意义。一个人、一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，有志者事竟成，奋发图强既要从大处着眼更要从小处着手，从自我做起。美德，它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。我们更应该做到“弘扬中华美德，引领幸福成长”。

所有中华儿女们，让我们把美德送往世界的每一个角落。

（作者单位：江苏省常州市鸣凰中学）

弘扬中华美德引领幸福成长作文 篇4

星期天的早晨，我们约了几个平日经常和我玩的好朋友，打算一起孤儿院和养老院，去看看他们过得怎么样做为一名少先队员，这不是我们应该做的吗？

说干就干，我们准备了一些好吃的水果和零食去看那些孤儿和老人。

到了孤儿院，我们看见孤儿住的那栋楼房外表装饰的很漂亮，心想难道他们过的很好，还是他们的父母来了，心里充满了疑问我们悄悄地走进这栋楼房，轻轻的推开了门，看见了一位阿姨正在给这些孤儿喂苹果吃，我们几个走进去，一个七八个月的小弟弟哭了起来了，我们几个吓了一跳，我们问阿姨小弟弟为什么哭啊，阿姨告诉我们因为这是他的地盘，不能有陌生闯进来，所以小弟弟才会哭，阿姨跟我们说完话后，赶紧抱起小弟弟，哄他给他讲故事，他才不哭了。要不然引起别的孤儿哭，我们赶紧拿出了零食，给他们吃，我们给了一位差不多两岁的小孩吃饼干，可是她只用两只眼睛盯着我，我也不知道为什么？阿姨告诉我因为她是一个残疾人，没有手只能去喂她吃，我明白了，我拿出了一块饼干分成四半，拿了一小半个她吃，我问阿姨他们么有父母吗？阿姨说“有只不过，他们的父母，把他们仍在了门口，就走了，我有接着问，那要是他们问自己有没有父母呢，那该怎么说，阿姨含泪说没有，我不时感到为他们难过，看完了这些孤儿。我们又到了养老院看到一些孤单的老人在看电视喝水，我们也拿出了香蕉，桃子给他们吃，我们还给他们表演节目讲笑话，逗他们开心唷给别的老人讲笑话逗他们开心，还给他们唱歌，跳舞最后老人院传来了笑声，老人还没有来的及问我们名字，我们就走了。

弘扬中华美德引领幸福成长作文 篇5

听到“弘扬中华美德，引领幸福成长”,我便听了深有感触，“美德”我非常明白，知道为什么吗?

是因为：“记得有—次，我和妈妈去逛街，好不容易等到了公车，一上车，车上非常的挤,别人下车了，才看到两个位子。妈妈和我坐上了位子，过了一会，一位老太太在我前面，妈妈在我旁边，几分钟过后，一位怀着孩子的阿姨上来了，如果有一个急刹车，是很危险的。这时，我前面的老太太突然站了起来，因为人太多了，所以老太太把位子给了那个怀有孩子的阿姨，老太太和那位怀有孩子的阿姨让来让去，然后还是那位阿姨坐上了椅子。我看了遍吃了一惊，一位年迈的老太太，居然把位子让给了那位阿姨 ，我便叫了一 声：“老太太 ”。老太太一回头，我便站了起来说：“老太太，您到我这来坐吧?”老太太一坐下，就说：“你可真是个好孩子啊。”我听了，心里甜滋滋的，就像吃了许多蜂蜜一样甜。

这个就是“弘扬中华美德，引领幸福成长”里面的“美德”我们一定要向里面的老太太一样，做一个好人，为国家献出。

弘扬传统美德,引领幸福成长 篇6

章伟，只是我们南门小学四年级的一个学生，其貌不扬，平时也是个比较内向，和我一样，很普通的一个学生。要不是他多次拾金不昧，可能我们谁也不会注意他，还是那么简单，那么平凡，也更不会成为我们少先队员的骄傲，我们学习的榜样。

章伟小的时候就喜欢看书，特别是那些讲述中华民族传统美德故事的书，他更爱不释手，那些杰出人物的事迹在他幼小的心灵里生根发芽，成为他做人的指路明灯。他喜欢做好事，喜欢助人为乐。特别是他拾到东西，不管是一元钱，还是一支笔，从不占为己有，都主动交给老师，或者还给失主，老师表扬他，同学羡慕他，但他从不骄傲。

有一次，章伟在上学的路上发现一只钱包，打开一看，里面有厚厚的一沓百元大钞，左右前后都没有人注意，要是我，也许会犹豫怎么处理，是带回家交给父母，还是藏起来留自己以后慢慢花，是交给老师好呢，还是在这里等失主。思想斗争一定很厉害。但章伟好像想都没有想，直接到学校交给了老师。老师打开一看，里面竟然有几千元。当校长在会上讲到这里时，全校的同学都震撼了，就是这个小章伟，小小年纪，思想境界这么高，大家真的不敢相信！那位失主连声道谢，想感谢他，给他报酬，他都谢绝了。就这样，章伟一次次拾金不昧，一次次感动了大家，他成为我们心里的名人，我们学习的榜样。

弘扬传统美德，追梦文明中国 篇7

每到中国的三月，学习雷锋的热潮早已悄然来临；每到三月的中国，雷锋依然伫立成一座耀眼的不朽丰碑。雷锋，用一生诠释着道德与奉献，他已经成了传统美德的代名词。

中国梦之助人为乐

“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”众所周知的这句话，就是对雷锋助人为乐精神的最好解释。雷锋的一生，总是在不停地帮助别人，不管谁有什么困难，雷锋都会无私相助；不管哪里有什么困难，只要雷锋知道，他就会出现在那里。我们要学习雷锋的这种精神，面对他人的困难，毫不犹豫地伸出自己温暖的双手，毫不吝啬地奉献着自己的爱心。

送人玫瑰，手遗余香。同学们，让我们把助人为乐这一美德传承下来，做一个追梦爱心的小雷锋。

中国梦之勤俭节约

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”勤俭节约，向来是中华民族的传统美德。雷锋的勤俭节约表现在方方面面：不浪费一粒米；衣服破了再补，补了再穿；旧的物品能用绝不换新的；发了津贴自己舍不得花，节省下来捐给需要帮助的人……我要学习雷锋的这种精神，不攀比，不浪费，热爱劳动，帮助他人，弘扬美德。

静以修身，俭以养德。同学们，让我们把勤俭节约这一精神财富传递下来，做一个追梦节俭的小雷锋。

中国梦之爱岗敬业

“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”每个人都有自己的工作，都有自己的责任和义务。雷锋对工作一直一丝不苟、兢兢业业、精益求精。平日里，雷锋利用点滴时间废寝忘食地学习，刻苦钻研，工作中一旦遇到不懂的问题，总是严格要求自己，虚心向大家请教，为的就是把工作做成精品，把优秀做成卓越。

没有最好，只有更好。同学们，让我们把敬业奉献这一职业法宝传播开来，做一个追梦卓越的小雷锋。

我多想，在中国，学习雷锋永远不再是一阵风；我多想，雷锋这一中国特色的文明文化永远在中国乃至世界的角角落落熠熠生辉。

心若在，梦想在；雷锋精神弘扬，中华美德恒久！

山东省诸城市昌城镇树一中学

点评：

文章叙述了追梦雷锋崇高美德的三个方面，先写雷锋事迹，后写体会感悟，水到渠成。文中的引用和排比句段，以及小标语的设计，使文章层次分明，主题明晰。

指导教师：彭海清

推荐教师：彭术标