高中生感恩英语演讲稿

高中生感恩英语演讲稿（共11篇）

高中生感恩英语演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们：

大家早上好!今天我演讲的题目是《学会感恩》。

还记得《感恩的心》这首歌吗?每次听到它，唱起它，我们都会在内心经受一次爱的洗礼和震撼。感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线。感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活，我们将会感受到更多快乐!

感恩父母，是他们给予我们生命，给了我们一个温暖的家。父亲、母亲将他们的爱深深的溶进了我们的血液中，溶进了我们生活中的一点一滴。清晨，那碗热气腾腾的早饭，晚自习后那期盼你早些回家的身影，你熬夜苦读时他们房间不灭的灯光，还有睡前那杯暖暖的牛奶，都是父母对我们的爱。同学们，让我们牢记父母的恩情，学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去与父母交流，不要再认为父母养育我们是理所当然，不要再一味的求索和抱怨。周末，为父母做一顿饭，并报以一个灿烂的微笑;傍晚，为劳累一天的父母洗一次脚，传递亲情的温暖。感恩父母，其实就这么简单。

感恩老师，是他们教给我们知识，是他们关爱我们成才，因为有了老师，我们的世界才会变得如此美丽。他们用粉笔耕耘出一片沃土，用青春浇灌我们的成长。课堂上，一道认真的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心投入，你在专心听课，这便是感恩;下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的 “老师好”，这也是感恩。如此这般，我们能做的还有很多很多。高中三年，我们与老师在一起的时间也许比与父母在一起的时间还要长，我们有什么理由不去感恩呢?

感恩同学，我们在学校的生活，正是因为有了同学才缤纷多彩。他们或许幽默，或许感伤，或许富有文采，又或许是理科达人……他们令我们的校园充满了生机与活力。十年寒窗，我们的身边走过了太多太多的同学，他们中的许多人成了我们一辈子的朋友。作为同龄人，让我们互相给对方一个拥抱吧!感谢这三年，我们能有他们的陪伴。

感谢日生日落，感谢天空大地，感谢快乐伤痛，感谢生活，感谢得到和失去的一切，感谢这一切的一切。亲爱的同学们，让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些推诿与指责，多一份宽容与理解，少一些争吵与冷漠，多一分真诚与温暖。

古人说的好：滴水之恩，当涌泉相报。如果每天都能带着一颗感恩的心，那么你面对生活的态度应该是愉快积极的。感激养育我们的父母，为父母做一顿饭、洗一次脚;感谢关爱我们的老师，为班级做出更多的贡献;感谢陪伴我们的同学，为同学在平时的学习生活中答疑解惑;感谢帮助我们的素不相识的陌生人，为他们祈祷，愿他们一生平安。同学们，让我们一起努力，以感恩的心面对生活，怀着感恩之心努力奋斗，让父母为我们自豪!让老师为我们骄傲!

同学们，让我们学会感恩!

谢谢大家!

高中生感恩英语演讲稿 篇2

一、做好英语演讲活动前准备工作

对于高中英语演讲活动教学来说,准备工作是前提,十分重要。首先,教师应该给学生制定明确的演讲规则,英语演讲对于现阶段的高中生来说,已经不是特别陌生,不过他们亲身参与实践的机会却不多,所以大部分学生对英语演讲的规则不是特别了解。因此,制定明确的英语演讲规则相当重要,教师应该让学生掌握演讲活动的时间、形式、要求和次序等。其次,确定合理演讲主题,教师应该以学生的学习能力为基础,教材为依据,选择和制定适合高中生的英语演讲主题,组织学生讨论。主题需要具有时代特色,内容不仅新颖,还应该与学生的日常生活关系密切,激发学生的演讲兴趣。一方面演讲主题可以以教材中的知识为参考,帮助学生复习和巩固英语知识;另一方面,演讲主题应该与社会热点和学生的日常生活相结合,促使学生体验生活,调动参与英语演讲活动的积极性。

二、指导学生精心撰写英语演讲稿

高中英语教师在帮助学生确定演讲主题与内容之后,应该指导学生精心撰写演讲稿,演讲稿的质量决定着演讲活动的成败。英语演讲活动作为一门艺术,有自己独特的格式要求与内容,主要表现为:语言简练、主题突出、段落紧凑、题材新颖和吸引力强等。第一,写作技巧方面,在撰写演讲稿之前,要清楚演讲对象是什么?演讲什么内容?等,语言简练朴实,内容连贯,突出重点,前后照应,修辞手法要恰当;第二,指导学生多欣赏和学习其他优秀的英语演讲稿,学习他们的写作技巧,丰富自身的英语知识,不少经典的英语演讲稿都由专业人士撰写而成,语言优美、用词讲究;第三,指导学生多阅读一些与英语演讲相关的素材,可以通过网络、报纸或书籍,丰富英语知识,提升演讲稿的质量;第四,指导学生通过小组合作的方式撰写英语演讲稿,对于高中生来说,写出一份质量较高的演讲稿比较困难,小组合作方式可以有效降低写作难度。

三、指导学生英语演讲的基本技巧

首先,指导学生进行英语演讲的技巧,演讲一般都需要在台上进行表演,报了声音、语言和肢体语言等吗,并不是纯粹的“讲”,“演”也十分关键。教师应该指导学生的演讲语速、节奏和应变能力,发音应该优美、清晰、准确;语调要自然、贴切、动情;语言要简练、易懂、流利。其次,利用一切时机训练学生演讲,教师不能因为课时紧张,而忽视训练学生的演讲训练,应该充分利用课内外时间,让学生进行英语演讲训练,例如,可以在课前抽取5分钟左右,让学生练习演讲,最好是每周或每月定期训练,举办演讲比赛活动。再次,模仿与即兴演讲训练,教师可以为学生准备一些经典的英语演讲稿,让学生进行背诵和模仿,并且要求内容完成,在演讲中加入动作与神情。由于即兴表演的难度较大,教师应该循序渐进、由易到难,逐渐过渡,让学生慢慢适应,同时要求不能过高。

四、有效评价学生的英语演讲活动

第一,评价内容多样化,高中英语教师对于学生的研究评价应该从多角度出发。学生在英语演讲活动中,准备工作也十分辛苦,不能忽视,在英语演讲过程中的神情、语调、语音和动作等,都要进行客观的评价,目的在于指出不足,促进学生发现,发现和表扬闪光点。第二,评价学生写作演讲稿的能力,演讲稿能够反映出学生的英语写作水平,其质量的优劣直接关系到演讲活动是否成功。因此,教师应该针对英语演讲稿作科学评价,像结构是否完整、语言是否简练、表达是否准确等。第三,评价方式多样化,主体多元化,这样的评价结果较为真实,比较公正、客观。因此,对于英语演讲活动的评价,教师应该将教师评价、自我评价、小组互评与学生互评有机结合,并且使用评语、分数和等级等方式,对学生的英语演讲活动全面而科学的评价。

如何高效开展高中英语演讲活动 篇3

演讲是沟通的升华，是人际交流的重要方式，是新型人才必须具备的技能之一。随着人类交流日益密切，沟通成了发展的关键，而演讲作为一种沟通手段，势必贯穿在人类的各种活动中，强有力地推动整个人类社会的发展。《普通高中英语课程标准》强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的语言综合运用能力。在高中英语教学中开展英语演讲，能够训练学生英语表达的流利性和准确性、观点的连贯性、英语思维的逻辑性，是练习英语语言输出的有效手段，这是符合高中英语新课程改革精神的。

二、高中英语演讲的现状与问题

笔者对我校高三级100名学生进行了调查，结果发现：参加过英语演讲比赛的同学只有15个，包括班级演讲和学校组织的演讲赛，且10个是英语口语较好的女同学，5个男生中没有人参加过校级英语演讲，这也正说明了男同学英语口语表达能力和朗读能力欠缺的原因。由于高考中没有英语口语考试，教师和学生对英语演讲不够重视。虽然近几年来随着新课程改革的深入，英语演讲越来越多地走进课堂，但是受各种因素的制约，高中英语演讲还存在诸多问题：受应试教育的影响，日常教学中安排的英语演讲太少；演讲前未做精心准备，导致演讲敷衍了事；演讲形式单一，缺乏趣味性，学生参与率不高；缺乏有效的评价机制。

三、如何在英语教学中有效地开展英语演讲活动，真正激发学生学习英语的兴趣并提高他们对英语语言的运用能力

（一）转变观念，认识到英语演讲对英语学习的重要性

受高考“指挥棒”的影响，尤其口试不是高考的必考内容，教师和学生忽视了英语演讲的重要性，这对学生的英语学习极其不利。英语演讲是一个说写结合的语言理解输出过程，可以锻炼学生的语言思维能力、组织能力和交际交往能力，同时为学生提供了一个英语强化输出的环境和场所。因此，为了有效地实施英语演讲，教师和学生首先要转变观念，正确认识英语演讲在英语学习以及学生终身发展中的重要意义。

（二）指导学生精心做好英语课前演讲的准备工作

1.制定明确的演讲规则

虽然英语演讲对大部分高中生来说并不陌生，但是真正实践过的却不多。因此，在演讲之前制定明确的演讲规则很有必要，比如演讲的时间、次序、形式、讲稿的字数等。

2.确定合理的演讲主题

教师要根据学生的实际情况，结合教材内容，从多角度选择新颖、富有时代感、贴近学生生活的演讲话题。首先，选择与教材单元内容相关的话题进行演讲。通过演讲，学生对单元所学的词汇、短语、句子进行有效的语言输出，同时又深化了对单元话题的理解。其次，选择与校园生活或社会热点有关的话题进行演讲。这些话题富于时代感，贴近学生的生活，能激发学生演讲的兴趣和积极性。再次，语言是文化的载体，中西方重大节日体现了特定的文化习俗。选择重大的节日，尤其是选择讲英语国家的节日进行演讲，能增进学生的跨文化交流意识，开拓学生的知识面，从而提高学生对英语语篇的理解能力。

3.指導学生精心准备演讲稿

确定了演讲的话题之后，教师就应当精心指导学生写好演讲稿了。演讲稿的质量决定着演讲的成败。演讲是一门艺术，演讲稿与一般的文章有所不同，力求主题突出、题材新颖、语言精练、段落环环紧扣，使整个演讲就像一块磁铁，紧紧吸引着听众的注意力。因此，教师要对学生演讲稿写作的技巧进行指导。

（三）采取灵活多样的演讲形式，增强英语演讲的趣味性

根据教学实情，灵活安排演讲时间。教师不一定要把演讲都安排在课前，也可以放在课中、课后进行，深化对所学知识的理解和巩固，并促进学生对课堂深层次的参与。除了课堂外，教师可以举行“每周一讲…‘每月一讲”以及每学期班级、年级段或者全校的英语演讲比赛等活动。

（四）对演讲进行及时有效的评价

高中生感恩演讲稿 篇4

大家好!

伴着父母幸福的笑容，我们呱呱坠地，这让他们多了一项繁重的工作，那就是养育我们，吮吸着母亲的乳汁离开襁褓，牵着的手迈进人生的第一步，在满满的幸福中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁长成长。扶我们走路，教我们说话，送我们上学，日复一日，年复一年，几多辛苦，几多叮咛，几多牵挂。

然而流年似海，当曾经的过往被遗忘，当曾经的允诺被风化。我不在牵着父母的手，不在依偎在父母的怀里。一切都变了，我这个对父母百依百顺的乖乖女，也有了自己的独立意识。开始变得叛逆，对什么事情都有了自己的看法，对什么都充满了好奇。爸爸教育两句就嫌烦，时不时就和爸妈发点小脾气，爸爸也对我更加严厉，我以为他们不再爱我，我再也无法像以前一样平静的和他们交谈。回到家说的最多的一句话就是“累死了!”把家只是当作吃饭的餐馆!

可是，当我们喊累时，何曾想过我们的父母?他们以斑白了的双鬓爬满了皱纹，当我们用很轻松的口气顶撞他们的规劝时，当我们大把大把的花钱时，当我们互相攀比与父母赌气时，当我们心情不好对父母发泄时，我们的父母总是包容着我们，这些又何尝不是对我们最细腻的爱，我们可曾明白过，理解过!

为学生的我们不应该忘记感恩，我们虽不能给父母分担生活的艰辛，但我们可以在学习上，生活上，让父母为我们少操一点心。对父母来讲，学习上的任何一点进步都是对父母极好的回报，生活上的自立自强都是对父母最大的感恩，让我们从小事做起，对爸爸妈妈说一些关心的话语，为他们做一碗面，洗一次脚，端一杯热茶，洗一件衣服，擦一把汗，整理一次房间，有时间多陪陪父母，对父母的感恩就在举手投足间。

同学们!让我们怀着一颗感恩的心去孝敬父母，帮助身边的人，让感恩的花朵在生命中永远绽放!

高中生感恩演讲稿 篇5

大家好!今天和大家聊的是一些很感人的话题，可能会有些煽情，希望大家坚持住，别掉眼泪啊!好了，开个玩笑，回到正题。

我们都有自己的母亲，我相信在座的每一个人也都爱自己的母亲，每个母亲都是伟大的，他们用各种不同的方式爱自己的孩子，最近看到一个关于母亲的故事很感人，想和大家讲讲，这个母亲的名字是罗南英。

她是青海省乐都县高店镇河滩寨中心学校八年级的语文老师，生命的年轮刚刚才过29圈，就不幸患上了白血玻今年3月，她和丈夫一起来到宁波治玻

值得庆幸的是，罗南英很快被医院告知找到了骨髓配型，她的病有治了。然而，将近60万元的治疗费却一下子封死了她的生命之路。无数个辗转反侧的不眠长夜之后，罗南英无奈地选择了放弃。

刚强的罗南英要给才3岁的儿子留下她的爱。于是，罗南英把对儿子的思念和爱凝聚到笔端，开始给儿子写信。我在这里有几封她的信。

鹏鹏，我亲爱的孩子：

当你能够独立看懂这封信的时候，妈妈也许已经离开你了。现在咿呀学语的你才3岁，妈妈不幸得了白血病，妈妈不能陪你很久了，可是妈妈多么希望和你在晨曦里、在晚风中嬉戏玩耍，看着你无忧无虑地成长啊!可以看着你去上学，可以看你平平安安地回来，可以在你高兴时陪你笑，可以在你难过时替你擦眼泪，可是，妈妈不能啊，孩子!当你读到这封信时，应该是你十周岁的生日了，妈妈祝你生日快乐!

孩子妈妈对不起你，在你这样年幼的年候就要离开你。但是妈妈会写许多许多信留给你，在你每个生日到来的时候，让爸爸读给你听，识字以后你也可以自己看。虽然那时已是阴阳两隔，但妈妈会在天上看着鹏儿一天天一年年快乐、健康在长大。

鹏鹏：

亲爱的孩子，今天是你二十岁的生日，你终于长大了，妈妈祝贺你!

妈妈得白血病时，你才三岁。妈妈得了如此凶险的病，尽管可以做手术，但毕竟凶多吉少，风险大而又需要巨额费用，是足以让几家人倾家荡产的。所以，我选择了放弃。

希望多年之后，鹏儿能理解这期中的苦衷!要怨，只能怨噩梦来得如此突然!可是妈妈决意要将真实的爱留给你，请你理解并坚强地面对生活!

孩子，但愿爱能跨越时空的界限，把妈妈的殷殷关怀传递到你的身边!

……年年岁岁，花开花落，世间万象纷繁变迁，惟一不会改变的，是真诚的爱!深深母爱引来爱心如潮。一时间，信件、捐款像雪片般飞进罗南英的病房，一个个、一家家、一群群慰问，看望她的素不相识者，带来了鼓励和祝福，也带来了新生的希望。

我相信所有有感情的人都会被罗妈妈所感动的。

虽然我们的母亲不能被世人传颂和赞扬，但是她们在我们心目中一样是天下最好的妈妈，一样是我们心目中永远的感动。我们可以放弃生命，但不能放弃爱。

谢谢你

在生活中，有句话很简单，当我们说出口的时候，那便是生命的火花。

如果可以，我愿作黑色染料，让你被粉染白的头发再一次乌黑润泽。

如果可以，我愿作胭脂红粉，将你被岁月划出的道道额纹轻轻掩饰。

不过，我真的可以，让你活在我的心中，永远，永远。

曾多少次在你娓娓动听的讲课中，我感漾流泪;曾多少次在你匆忙奔波，消瘦身影后，我默默地望着不知所措;也曾经，你我在欢笑声中，携手走过风雨，我们同心协力，我们从容面对，因为你，给了我勇气，给了我力量。

那一夜，我难以入眠，深深的感动，刻骨铭心，任时间与空间的消磨。那情景，历历在目，仿佛更清晰了。

临近期末的日子屈指可数，而对于我们这些面临着分班的应考者，此刻，至关重要。日日夜夜地埋头苦读，不再是往日的抱怨声，取而代之的是咬牙奋战，无止追求，谁不想进重点班?

渴睡的眼望到的只是黑板上一道道刺眼的题目。跳动着，弄得我们眼花瞭乱。此刻，偌大一个教室，如此多学生，却没有人在意那一声声刺痛心扉的咳嗽声。老师笑容依在，它轻轻地掩饰了你瘦弱的身躯，却挡不了你沙哑的嗓音。

你，一次次地说没事，总是陪伴着我们挑灯夜读。

夜深人静，一片黑暗与死寂，我发高烧了，只记得隐约中听到有人说班主任的手机打不通。我抱怨此刻你怎么睡得这么沉，当然，是同学送我到了医院。

医院里灯火通明，来来往往的都是些病人与家属。忽然，我感到一阵委屈，泪泉涌而下。耳边突然想起一个亲切的话语，我抬起头，那憔悴的身影，是你。我惊呆了，原来刚才手机没人接，原来刚才你是……

我猛然想你那一声声痛苦的咳嗽，你所说的没事。原来你一直带病给我们上课，原来你每晚挂吊瓶到深夜。望着那双被针筒弄得千疮百孔的手，终于明白了为何你总是把左手插衣袋里。

我泪如雨下，耳边再一次想起那个熟悉泊话语“我没事，这几天天气多变，你要多注意身体。”我静静地躺在床上，望着你，你又消瘦了许多。我仿佛看到了一张被责任压弯的弓，充满着无空的力量，射出一支支爱的箭，深深地击穿我沉睡已久的心。

世, 间，这样感人肺腑的事很多。曾有人高歌“春蚕到死丝方尽，腊渠成灰泪始干。”也曾有人喻你为园丁，培育出许许多多的参天大树。

我好像看到了一个个伟人从讲台上倒下，又有一批批的人前赴后继地跟上，他们为了什么?将漫漫人生，缩写在讲台的一个支点上;将青春年华付诸于一代代的学生;将广博的爱深沉的爱，给了我们每个人一个美丽的天空。

同学们，当我们展翅高飞翱翔在浩瀚宇宙中时;当我们望着如此矫健的翅膀骄傲自豪时，当我们拥有今日辉煌成就时;请允许我说一声你回头看看。十年树木，百年树人，不易埃只为了能看到有朝一日你名扬天下，而它，悄悄地老去。我要用幸福的眼泪写下：

高中生感恩演讲稿集锦 篇6

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在我们平凡的日常里，演讲稿应用范围愈来愈广泛，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的高中生感恩演讲稿6篇，欢迎阅读与收藏。

高中生感恩演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们：

大家好！

伴着父母幸福的笑容，我们呱呱坠地，这让他们多了一项繁重的工作，那就是养育我们，吮吸着母亲的乳汁离开襁褓，牵着的手迈进人生的第一步，在满满的幸福中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁长成长。扶我们走路，教我们说话，送我们上学，日复一日，年复一年，几多辛苦，几多叮咛，几多牵挂。

然而流年似海，当曾经的过往被遗忘，当曾经的允诺被风化。我不在牵着父母的手，不在依偎在父母的怀里。一切都变了，我这个对父母百依百顺的乖乖女，也有了自己的独立意识。开始变得叛逆，对什么事情都有了自己的看法，对什么都充满了好奇。爸爸教育两句就嫌烦，时不时就和爸妈发点小脾气，爸爸也对我更加严厉，我以为他们不再爱我，我再也无法像以前一样平静的和他们交谈。回到家说的最多的一句话就是“累死了！”把家只是当作吃饭的餐馆！

可是，当我们喊累时，何曾想过我们的父母？他们以斑白了的双鬓爬满了皱纹，当我们用很轻松的口气顶撞他们的规劝时，当我们大把大把的花钱时，当我们互相攀比与父母赌气时，当我们心情不好对父母发泄时，我们的父母总是包容着我们，这些又何尝不是对我们最细腻的爱，我们可曾明白过，理解过！

为学生的我们不应该忘记感恩，我们虽不能给父母分担生活的艰辛，但我们可以在学习上，生活上，让父母为我们少操一点心。对父母来讲，学习上的任何一点进步都是对父母极好的回报，生活上的自立自强都是对父母最大的感恩，让我们从小事做起，对爸爸妈妈说一些关心的话语，为他们做一碗面，洗一次脚，端一杯热茶，洗一件衣服，擦一把汗，整理一次房间，有时间多陪陪父母，对父母的感恩就在举手投足间。

同学们！让我们怀着一颗感恩的心去孝敬父母，帮助身边的人，让感恩的花朵在生命中永远绽放！

谢谢大家！

高中生感恩演讲稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天我演讲的主题是“父母爱无言”。

众所周知，在中国这个古老的国家，感恩是一个恒久不变的主题。但是，现在越来越多的独生子女，因为受到爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆过度的溺爱，让他们学会衣来伸手，饭来张口的陋习，更有一些孩子逐渐养成了只懂得索取不懂回报的习惯，感恩也逐渐从他们的灵魂深处中消失……

我记得曾经有一份倡议书里写道：

有一种感情一直包围着你，所以让你忽略了它的伟大；有一种感情永远呵护着你，所以让你麻木了。也许，朋友的关心和体贴会感动你；也许你会感激陌生人的迷途指路；也许，老师的关爱之情会让你感激。可是，只有我们的父母一直关心着我们，我们是否曾为之感动、感激、感谢过？在这个世上，只有父母对孩子的爱是最真诚、最无私的。然而，父母懂得爱，父母懂得奉献，为什么我们不能有一颗感恩的心？对父母的感恩之心。

感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情是无法用等量回报就能扯平的。只有用纯洁的心灵去触摸、去书写和去记忆，才能不辜负给予你仁爱的人。

一生中，我们从小就受到父母的照顾，我们应该心存感恩，用实际行动回报父母。感恩他们给了我们生命，感恩他们无微不至的照顾，感恩他们倾尽所有给我们最好的礼物，感恩所有给予自己帮助的人，我们将更加热爱生活，珍惜生命，体会生人生的真谛！

我的演讲到此结束。

谢谢大家！

高中生感恩演讲稿 篇3

尊敬的老师，同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《母爱无限》。

感恩节的时候，在思虑该怎样用我笨拙的`文字描绘出母爱时，我发现，母爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光，洋溢着无言的新情，时间、空间会慢慢改谱，而不会变的，是那一颗恒的爱心，这颗爱心所蕴含的柔情似一根红丝带，飞过高山峻岭，飘过江河湖海，牵系着颗颗炽热的心，撒播（竞聘副职演讲稿20xx）着深切永恒的情。我们是快乐的，是幸福的。

也许，在座的一些朋友们会像我一样，有一位很普通的母亲。她没有骄人的面孔，没有华丽的外衣，没有出色的工作和事业。她也许只是一个小职员在一个平凡的岗位做着她应做的工作，拿着她应得的薪水；也许她一闲下来，就整日里唠唠叨叨让你好不心烦；也许你会觉得，她只在乎你的成绩而不在乎你学习以外的品行；也许你会觉得，她的卑微会让你在同学面前抬不起头来……

高中生感恩演讲稿 篇4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。花片凋落了会化作春泥去守护树木和花朵。这是多么高尚的感恩之心啊！物都是如此，更何况人呢？

感激生养你的人，因为他们让你获得生命，让你健康成长。妈妈，给了我们享受阳光和雨露的生命。从怀胎十月到呱呱坠地，他们满怀兴奋，期待和不安定走过了多少个白天黑夜，无声泪水侵透三百六十五个不眠的日子，那是作为一个女人幸福的眼泪，却也是忍受了多少心酸和痛苦的眼泪，当我们在他们的呵护下一天天成长的，他们的生命也在一天天消逝，在他们额头上深深的刻下了一条岁月之痕，这都是为了他们的儿女啊，父母，回报他们，赶快行动吧，

感激教育你的人，因为他们授予你知识，是他们让我们从一个无知的小孩成长为一个懂事的青少年，从教会我读懂书本上的每一个汉字，每一行句子，到让我读懂社会这本无字天书，多少个清晨和 夜，多少滴汗水和泪水，多少上操劳累，和期待，一切尽在那三尺讲台上表达着，传递着，老师给了我们春的温暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的严寒，还记得以为老师曾在我的日记本上质问我为何放弃努力“孩子，去坚持才会胜利才会成功，长路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如铅笔不经历刀削般的疼痛，怎能写出美丽的汉字？人生就像海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌，人生就像天气，时而风和日丽，时而乌云密布？我们只有经历了大风大浪才会变的更加坚强，感恩老师，谢谢您的爱与鼓励，谢谢祢给了我前进的力量，我一定会再接再厉，勇往直前。

感激帮助过你的人，因为他们帮你度过难关，“他”，在我的人生舞台上演绎着无比重要的角色。没有他可以说我的人生就没有动力，当我面对挫折，正无奈着，伤心着，第一个出现在我面前的就是他，他自身就是一个很冷漠，不愿意交流，没有信心的人，但他还在极力用他自己的爱和从化未有过的快乐来温暖我，鼓励我，帮助我，曾经因为爸爸，妈妈之间的争吵不断，我的心情非常低落，我的心萌生了对他们的恨，我妈像变成了一个心理只有恨的冷血动物了，当我快走上绝望之路时，是他把我拉了一把，是他用纯洁的心感染着我，把我从痛苦的深渊里解救出来，我真感谢他，因为他，我的生活现在过的很好，谢谢感恩温暖过你的人，那会使你的生活更加美好。

高中生感恩教育的实践探索 篇7

感恩的前提是知恩, 即需要明确什么是“恩”, 哪些是感恩对象。作为高中生, 要深刻地知道, 要感恩社会、感恩父母、感恩老师。感恩有狭义和广义之分, 狭义的感恩, 是感恩情感, 即对别人恩惠的正面情感体验;广义的感恩, 是包括认知、情感和行为在内的综合体, 感恩情感是其中的核心要素。我们这里对高中生所进行的感恩教育就是指狭义的感恩, 在一点一滴的小事上, 言行之中感恩。

一、高中生感恩教育的现状

目前, 高中生感恩教育的现状, 主要表现在几个方面。第一, 认识不到位。高中生作为一个重要的群体, 主要是在感恩教育的认识上缺乏, 没有充分地认识到感恩对自己的意义和作用。第二, 感恩行为欠缺。学校在实施感恩教育方面频率不高、方法不多、开展的活动较少, 因而效果不明显。造成以上感恩教育缺失的现象, 主要是因为当今社会教育的极端功利化, 市场经济条件下的社会价值观念多元化, 导致人际交往功利化, 感恩意识匮乏。大多数的学生认识不到感恩教育, 不会感恩, 更是不知道如何去感恩, 所以, 这就需要高中班主任去适当的引导, 科学的指导, 并开展实践活动。

二、高中生感恩教育的实践

(一) 定期开展思想教育活动

高中生感恩教育的实践, 首先就表现在定期开展感恩教育活动。教育活动应该具备一定的持续性, 才能保障其效果。作为一名高中班主任, 在开展思想教育活动的时候, 我定期地开展以感恩为主的教育活动, 并付诸于实践活动。由于社会现实和高中生的思想实际情况, 现实对班主任提出了更严峻的挑战。我坚持每周六晚上在班里给同学们上思想课, 防范可能出现的极端恶性事故, 与此同时, 我也会坚持对每个同学的思想动态教育。针对目前的学习情况和学生聊一聊天, 时刻了解学生的思想动态。在新的教育形势下, 高中的每一位班主任, 都应该有清醒的认识, 要谦虚地俯下身去, 从最基础最细碎的地方做起, 关爱学生, 关心学生的思想动态, 让学生充分地认识到感恩教育的重要性, 让学生感受到感恩教育对其一生的意义, 提高学生的综合素质以及综合修养能力, 一点一滴地培养学生的良好的生活和学习习惯。

(二) 创新感恩教育方式

要有效开展高中生感恩教育, 需要努力创新感恩教育方式。创新感恩教育方式, 不仅包括创新感恩教育内容的方式, 而且还包括感恩教育的实践方式。例如, 我会利用《弟子规》等传统文化读物对学生加以熏陶, 从而达到感恩教育的目的。在教学活动中, 我也会给学生布置“亲子互动”活动, 在完成之后, 要求学生写心得体会, 这样不仅让学生参与了这样的感恩教育活动, 而且也会让学生对感恩教育感受得更加深刻。同时, 我尝试着把班级的管理重心放置在感恩活动上, 定期组织观看感恩事迹视频, 定期学习劳动模范榜样, 使学生高效地参与实践活动, 从而达到高中生感恩教育的目的。

(三) 把家庭和学校结合起来

高中生感恩教育的实践, 最终还体现在把家庭和学校结合起来。感恩教育不仅需要学校老师的引导, 而且需要家庭教育与学校相配合。培养孩子的感恩之心, 不仅是学校的义务, 同时也是家长的责任。作为一名高中班主任, 我会要求学生的家长, 尽可能多关心孩子, 带孩子参加一些亲子类的活动。例如, 家长带孩子去田野间体验各种农村生活, 感受农民的不易, 珍惜粮食, 从而提升学生对感恩活动的进一步认知。此外, 我还会开展一些亲子类感恩的活动, 如“感恩点滴”, 让学生大声说出对爸爸妈妈的爱等活动;要求家长来学校与学生一起完成, 感恩自己的爸妈, 感恩父母的养育之恩, 知道他们的辛苦, 利用实践活动, 增进亲情, 感恩父母, 从而让学生了解感恩, 做一个真正的懂得感恩的人。

农村高中生感恩现状调查研究 篇8

关键词：农村；高中生；感恩

感恩作为中华民族传统美德，是中国人都应具备的基本道德准则，感恩品质的良好发展有助于责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的培养，能促进人的全面发展。

近年来，感恩逐渐成为积极心理学研究的热点问题。喻承甫等人的研究表明，感恩是促进个体社会适应最重要的人格特质之一。一方面，感恩与个体的多种积极情绪特质的积极发展结果显著正相关；另一方面，感恩又与多种消极情绪的消极发展结果显著负相关。

当今社会高速发展，人心浮躁，个人主义、功利主义、实用主义价值观盛行，而诸如施恩不图报、知恩图报、无私奉献等中华传统美德被不断冲击。许多农村高中生的人生观、价值观产生了扭曲，变得自私冷漠，对大自然的恩赐、国家的培养、父母的含辛茹苦、教师的辛勤教诲、朋友的仁义关怀都缺乏感恩之心，更鲜有感恩之举。

青少年时期是感恩美德发展的关键时期，必须加强青少年感恩教育，促进其积极发展。本研究选取国内学者编制的青少年感恩量表作为测量工具，拟在中国文化背景下考察农村高中生的感恩心理状况，以期为当前农村高中生感恩教育提供实证性参考和借鉴。

一、研究对象

研究对象来自湖南地区2所农村普通中学。共发放问卷760份，回收有效问卷724份，回收有效率为95.3%。

二、研究方法

1.研究工具

采用《青少年感恩量表》，该量表由喻承甫等人编制，由感恩父母（亲人）、感恩老师、感恩朋友、感恩祖国（社会）和感恩自然5个维度构成，每个维度均有5个项目，共25个项目，要求青少年在每个项目上根据最近半年以来的实际感受进行评价，从“完全不符合”到“完全符合”分别评定为1～7分，计算每个维度以及总量表的均分，分数越高表示青少年的感恩水平越高。量表基本反映了中国文化背景下青少年感恩的状况。

2.研究程序

采用问卷调查的方式，以班级为单位进行团体施测，要求被试仔细阅读指导语后独立填写问卷，问卷不记名，作答完毕后当场收回，采用SPSS22.0对数据进行统计分析。

三、研究结果与分析

1.农村高中生感恩心理总体状况

调查发现，农村高中生感恩总体平均分为5.90，介于符合和比较符合之间，其他各维度上的平均得分在5.67～6.13之间，由高到低依次为感恩父母（亲人）6.13、感恩祖国（社会）5.91、感恩朋友5.90、感恩老师5.89、感恩自然5.67。结果表明，农村高中生的感恩整体水平处于乐观、积极、向上的状态。

分析原因，中国自古以来就是礼仪之邦，感恩思想具有鲜明的内容对象，儒家文化所推崇的“仁、义、忠、孝、节”和我国民间崇奉的“天地君亲师”等思想就是具体体现。感恩作为中华民族的传统美德，受人恩惠、知恩图报等传统感恩思想，从小就渗透于学生的生活和学习中。另外，学校、家庭、社会也加强对青少年学生的感恩教育，并取得了较好的效果。

2.农村高中生不同性别的感恩心理差异

调查显示：除感恩教师维度差异不显著外，男生在感恩总分及其他各维度得分均显著低于女生。其中，在感恩父母（亲人）、感恩祖国（社会）、感恩自然上存在显著性差异 （t1=-2.36， t2=-2.19，t3=-2.46，P<0.05），在感恩朋友上总分存在非常显著的差异（t4=-2.85，t5=-2.68，P<0.01）。

这可能有以下两个方面的原因：其一，男女生移情能力的差异。McCullough等人指出，移情能力是感恩形成和发展最强有力的催化剂，是个体的社会认知评价转向感激并报答他人与物的恩惠。女生相比男生而言，情绪情感体验丰富深刻，心思细腻，移情能力普遍高于男生，也更容易注意并欣赏日常生活、大自然的美好事物，从而心怀感恩，易于表达感激。其二，女生倾向于以人际关系为导向，乐于通过向他人表达感恩的方式融入团体，构建和谐的人际关系。而男生则倾向于以竞争机制、物质、力量为导向，常常认为感恩会有损其男子汉形象和社会地位。

3.农村高中生不同年级的感恩心理差异

调查结果表明：农村高中生在感恩老师总分上存在显著的年级差异（F1=3.97，F2=3.62，P<0.05）。进一步多重比较发现，在感恩老师方面，高三年级显著低于高二年级，其他各年级之间差异不显著。

分析原因，可能是进入高三后升学压力增大，老师的期望和要求明显提高，巨大的压力让他们变得心理敏感、脆弱，情绪不稳定。加上学校和教师受升学率的影响，把精力放在成绩较好的学生身上，难以兼顾所有学生的发展水平和心理变化，导致成绩较好的学生心理压力大，成绩较差的学生感受不到教师的关注而产生抵触情绪。另外，高三学生往往忙于复习，而无暇静心发现和思考身边美好的人事景物。这些都降低了他们对感恩的体验、认知和行为表达。

4.农村高中生是否为独生子女的感恩心理差异

调查结果显示：在感恩各个维度和总分上，非独生子女得分均高于独生子女。其中，在感恩朋友、感恩祖国上总分达到了显著差异（t1=-2.06，t2=-2.53，t3=-2.22，P<0.05）。

分析原因，独生子女感恩意识淡薄是学校、社会、家庭等共同影响的结果。他们作为家庭的中心，独享着全部的爱和关注，容易变得任性、自私，以自我为中心，知恩、感恩意识淡薄。

非独生子女与其他兄弟姐妹分享父母亲人的关爱，相互之间情感交流多，也学会了更多人际交往技巧，能更深切地感受到父母抚养子女的艰辛。另外，由于家庭中兄弟姐妹较多，父母多为生活，无暇顾及周全，于是他们往往善于用自己的眼睛、心灵发现身边的美好，寻求身边的快乐，如四季的变化、春花秋月等都会让他们觉得很快乐、兴奋。

5.农村高中生是否接受过助学金的感恩心理差异

调查结果显示：在感恩各个维度上，接受过助学金的高中生得分均高于未接受过助学金的高中生。其中，在感恩老师、感恩朋友、感恩祖国（社会）上达到了显著差异（t1=2.42，t2=2.23，t3=2.33，P<0.05），在感恩总分上也具有非常显著的差异（t=2.61，P<0.01）。

分析原因，接受过助学金的高中生，家庭经济状况一般都是比较困难的，他们对父母的辛苦体验深刻。近年来，随着国家社会保障体系不断完善，资助政策不断出台，为农村贫困高中生家庭及其顺利完成学业带来了福音，接受过助学金的农村高中生往往能够心怀感恩，发奋学习，以期回报社会，帮助更多需要帮助的人，传承感恩美德。同时，他们对困难处境体验更为真切，与处于困难处境的人之间有更多共情并产生更多的施恩行为。

6.农村高中生是否单亲家庭的感恩心理差异

调查结果表明：在感恩各个维度和总分上，非单亲家庭高中生得分均高于单亲家庭高中生，其中，在感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩祖国（社会）上达到了显著差异（t1=-2.16，t2=-2.20，t3=-2.26，t4=-2.41，P<0.05），在感恩总分上达到了非常显著的差异（t=-2.60，P<0.01）。

分析原因，家庭教育对青少年感恩思想影响巨大，农村高中生在经济上尤其是情感上，对家庭有着强烈的依赖性。单亲家庭由于家庭的不完整，生长于其中的农村高中生较难得到来自父母的积极情感体验，缺少安全感和家庭温暖，容易形成冷漠、孤僻的性格，对父亲或母亲产生抵触、不满情绪，家庭感恩教育得不到保障，往往对感恩教育产生抗拒、排斥心理。非单亲家庭的孩子拥有完整稳固的家庭，能够获得父母双方完整的爱，有更多的机会受到父母言传身教的感恩教育，在感恩认知、感恩情感等方面有相对较高的水平。

参考文献：

[1]严加银.当代青少年感恩教育探究——以传统孝道为视角[J].西南大学学报（社会科学版），2008（4）：152-158.

[2]喻承甫，张卫，李董平，等.感恩及其与幸福感的关系[J].心理科学进展，2009（7）：1110-1121.

高中生感恩母亲演讲稿 篇9

大家好!

所谓“妈妈”，是多么朴素、亲切的称呼啊。 “妈妈”是一个多么简单、意义深远的词语啊。 母亲不仅给了我生命，还给了我无私的爱。 母爱是博大的爱，母爱是无私的奉献。 母爱能容高山，母爱能填海。 母爱相通，如同山峦起伏相连。 世界之山无数，不及母亲的宽心。

妈妈，你知道吗?我摸摸你头上的白发，看你为我忙碌的样子，摸摸你的手茧，我有很多话要对你说。 但是当我站在你面前的时候，我不知道该从哪里开始说话。 今天，在这封信中，我想说说我想说的话，想表达对你的感谢和深深的爱。

母亲说最了解自己的孩子，其实是。 妈妈，你还记得我上高二以后，思想情绪不稳定，学习告一段落，所以你没说一句怨我的话，平静地和我说话，找到我一起心的结合，和我一起度过那最彷徨的时光。 你为我付出的是无私的。 只要我的成绩和身体好，别无他求。

妈妈，你宽容我，我犯了错误，你不怪我，只是告诉我，以后注意，多次原谅我，没打过我。因为我的成绩进步了，所以你忘记了所有的疲劳如果我的成绩下降了，请用你温柔的声音安慰我，让我下次努力。在我心里，你是我最了解，最亲爱的人。平日总是惹你生气，现在说:“对不起! ’请原谅我平时的任性，原谅我经常和你吵架。

今天是母亲的节日，我要像全世界的孩子一样，让母亲高兴。 我想给妈妈发邮件

高中生感恩母爱的演讲稿 篇10

演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿对我们的作用越来越大，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的高中生感恩母爱的演讲稿（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中生感恩母爱的演讲稿1

尊敬的老师、同学们：

大家好！

有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！

母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。

感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？

广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢？“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆。然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。

母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界。

让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧！为母亲洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑容吧！

在此，我想引用一首诗来结尾：孩儿的成长，是母亲再生的希望；孩儿的失败，是母亲酸楚的泪水；孩儿的成功，是母亲幸福的微笑。

我的演讲完毕，谢谢大家！

高中生感恩母爱的演讲稿2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我很高兴能站在这里为大家做国旗下讲话，我讲话的题目是“感恩母亲”。

有一个人，她永远站在你内心最深处，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱，她让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……。这个人，叫母亲；这种爱叫母爱。

母亲节是我们天底下无数个伟大母亲的共同节日。这个节日是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住，感恩我们的母亲。

母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们教育和开导，是我们获取知识和力量，我们感激。在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，所以我们更应该感激。

电视上有段公益广告，是一位小男孩为自己的母亲洗脚的片断，我看了很感动。可是在现实生活中，能有几个儿女能做到呢？“滴水之恩，当涌泉相报”，我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀而铭记于心，却对母亲的博爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆……然而，母亲却从不放在心上，永远在一旁默默地忍受；当我们做错事时，耐心地开导教育我们，当我们遇到挫折时给予我们支持和鼓励。

同学们，可能你以前也嫌母亲唠叨，对母亲发脾气，不如让我们今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩，让我们记住天下母亲共同的节日——母亲节。当母亲空闲的时候为母亲洗一洗脚，为她捶捶被沉重的家务压弯了的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的微笑吧！

可能会有同学很快想到，我要给妈妈买一份礼物，妈妈一定会喜欢的。这想法是不错的。但是，我们还没有出来工作，现在我们用的都是爸爸妈妈的钱，买礼物给妈妈，这显然不是表达自己对妈妈的孝心的方式。

其实，有时候，表达孝意只需一些简单的话语，在妈妈忙完回到家里时，向妈妈问一声：妈妈，今天辛苦你了；在去上学的时候，向妈妈道一声“妈妈，我上学去了。”在回到家的时候，向妈妈说一声：“妈妈，我回来了。”在妈妈做了好菜给咱们吃的时候，别忘了说一声：“妈妈，谢谢你做了这么美味的菜给我吃。

有时候，表达孝心只需一些简单的动作：在吃饭之前帮妈妈盛饭，吃饭时先夹菜给妈妈，在吃完饭之后帮忙收拾碗筷，在妈妈忙碌时帮她分担一下家务，在妈妈忙碌完回到家里帮妈妈捶捶背……有时候，认真做好我们自己，努力学习，积极向上，知错能改，取得好成绩，对妈妈来说，就是多一份欣慰。也有时候，多一点和妈妈谈谈心，和妈妈一起分享快乐与忧愁，对妈妈来说，就是一种温暖。

我相信，只要我们能回家试试，向妈妈感恩，你的妈妈一定会为你而骄傲，你一定能体会到做孝敬妈妈的孩子的快乐。同学们，从今天开始就赶紧行动吧！老师相信懂得感恩的你一定能赢得大家的称赞。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

高中生感恩母爱的演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学：

大机会，我是初二1班的沈雅清，我演讲的题目是：感恩母爱。

每个人的生命都是母亲给予的，母亲是我们最应该感恩的人。

母亲，十个月的悉心照料；小心翼翼之后还要费尽九死一生的力气诞下那一个幼小的生命，这是无法用言语来描述的伟大的爱。孩子从来都是都是母亲的心头肉，为了自己的孩子，任何事情都难不倒爱孩子的母亲，甚至可以是付出自己的宝贵生命，这种恩情报答得了吗？

日常生活中，母亲对你的一言一行那都是对你的点点滴滴的的爱，唠叨一句，关心一句，是世界上最美丽的语言；盖上被子，备好换季用的衣服都是感人的动作。慈母手中线，游子身上衣，伟大的母亲背后付出的汗水，艰辛，你知道吗？

光了解母爱的伟大就够了吗？母爱是报答不完的，但并不是这样就不报答。恰恰相反，我们应该做得更多，应该要怎么做？可以做的多了呢！尽量少去顶撞父母，唠叨的话也得听到耳朵里面去，并且这么多的事情，你一件也做不到？好好学习，认真学习，不要辜负了她们的期望。

同学们，你们了解你们的母亲的够多吗？她的生日，年龄，爱好，你都知道吗？恐怕比对好朋友的了解少得多了吧。你们母亲工作的艰辛，对你们教育的不容易，这些付出，还比不上朋友？

孝是人间人民的传统美德，让这些美德也成为你的美德吧，我们一起感恩母爱吧，我们一起感恩母爱吧！感恩这个世界上最没的爱，母爱！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

高中生感恩母爱的演讲稿4

各位老师、同学：

大家好！

我演讲的题目是“感恩母爱”。

感恩母爱我有非常疼爱我的母亲。她非常宠爱我，但有时候她也会地批评我，之间也会冲突。但事后，她还会像以前那样疼爱我。是母亲了我生命，让我来到多彩的世界上，让我体会到了生活中的喜怒哀乐，让我快乐的生活……

小时候，母亲是我的启蒙“教练”。在我一次又一次摔倒时，是妈妈耐心的鼓励让我学会了走路。

母亲我的“家庭教师”。我放学回家后，母亲总是督促我先作业再去玩；当我坐在电视机前沉溺于《西游记》、《白雪公主》舍离开时，母亲的面容就会，我就只好和可爱的白雪公主说再见。

母亲世界上最宽容的母亲。我做错了事，害怕，我选择了逃避。这时母亲就像哲学家一样告诉我做人的道理：“知错能改，好孩子！”听了母亲的话，我擦干眼泪，决心面对。

母亲世界上最的母亲。爸爸外出打工，母亲要忙地里的活儿，要做家务，还要照顾。想为母亲分担，可母亲却说：“学习要紧，快去做作业吧！”

看着母亲纤瘦的身影，我多想对母亲说：“妈妈，您辛苦啦！歇一会儿吧。”可我竟连“谢”字都没说出口。

妈妈，我爱你！我决心用我的努力、用我的勤奋、用优异的成绩来报答您。

谢谢，我的演讲完了。

高中生感恩母爱的演讲稿5

尊敬的.各位老师、同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《感恩母爱》。

母亲，这样一个简单的词汇，却是所有人心中最神圣而不可侵犯的那个人。母爱，这样一个温暖的存在，却可以治愈所有人心中最突兀的创伤。

有多少人曾与他们的母亲有过真正地交流?答案是：很少。但是，作为子女的我们，曾否因为一件小事与母亲争吵?曾否因为受不了母亲的唠叨而与母亲顶撞?曾否因为自己心中的烦闷就将母亲关切的心刺伤?答案却是：经常。

不知在我们学习生活之余，你可曾发现，母亲总是在我们疲劳时，为我们泡上一杯热茶;总是在我们苦恼时，安静的倾听我们心中的烦躁。总是在我们开心时，与我们一起分享那一份喜悦与自豪;在我们脆弱时，成为我们背后那双有力的翅膀！也许，我们早已把这些当做是理所应当，但是当我们猛然回头时，我们会发现，原来母亲的爱，就在这平淡中，似小溪缓缓流淌。

就是这样一个人，让我们有什么理由不去感恩她;就是这样一个人，让我们有什么理由不去报答她！或许，我们的报答，和她给我们的爱相比不值一提，但是也请让我们，用我们的方式，来报答她那一颗，一直操劳着的心！

在场的每一个人，当你们伤心时，脆弱时，孤独时，那么，就请你们回头看看吧！你们会发现，在我们的背后，所有的母亲都安静的站在那一个角落，用她们的爱，为子女们撑起了一片，无雨的天堂！

我的演讲完毕，谢谢大家！

高中生感恩母爱的演讲稿6

亲爱的同学们：

我们都有一个伟大的母亲，母爱是母亲最伟大的奉献，母爱不需要条件，不需要苛求，无私的母爱，她不求回报，不求感恩，时时刻刻滋润温暖着我们的内心。

在我们成长的道路上，是母亲一字一句的教会我们说话，一步一步的搀扶我们学会走路，一言一行的教育我们走正确的人生之路，儿女们就在您一点一滴的关怀下慢慢长大成人了，也组建了自己的家庭，距离母亲的视线越来越远，以至于母亲想念的时候我都不知道，也并非完全懂得人在老来的时候思念会越来越热切，因为有自己幸福的家庭，对母亲的依赖也不那么强烈了，而母爱依然还在原地，就在那里却是越来越浓。

都说父爱如山，母爱也是如山如水的，有如山一样的依靠，有如水一样的清澈，洗刷我们的心灵。问到母爱是什么？有答案是：“母爱是一次跌倒时的搀扶；母爱是一次语重心长的提醒；母爱是一次不留情面的批评。”

无论我们有多老，有个妈妈在最好。虽然我们每个人都在改变，但是我们的母亲她的母爱永远不会变，任劳任怨是她们那个年代的传统，对孩子们的爱永远放在心底的最深处，我们无法触及到我们却能真切的感受到！

我希望不要在我们受伤害需要的时候才想起的这么一个人，我希望我们的母亲还健在的时候能够好好爱，我希望我们的母亲离开我们的时候我们不会后悔当初的对待，我希望我们无愧于自己的心……祝愿母亲身体健康！

世上只有妈妈好！感恩母爱！

农村初中生感恩教育的研究与实践 篇11

关键词：农村初中生;受资助;社会场所;教学设施;感恩教育

懂得感恩的人，才是天底下最幸福的人;追求感恩的人，人生的内在价值和社会价值才有可能得到完美的实现。

如何对受资助学生进行感恩教育是本次课题的中心内容，通过研究探讨，行之有效的方案就是从学生最切身的家庭入手，领悟父母长辈养育自己的艰辛，然后延伸到老师对学生的无私培养，最后是对社会的回馈。本文的重点是，探讨如何利用教学设施和社会场所对受资助学生进行感恩教育。以下将分别展开讨论。

一、教学设施的使用

校园是除了家庭之外学生接触最多的场合，如果能充分利用这一场所，通过耳濡目染的手段对学生进行影响，无疑能起到事半功倍的效果。

1.组织调查问卷

调查问卷作为一种数据化、直观的调查统计形式，不仅能为调查者提供感兴趣的调查结果，也能从侧面窥知调查对象的心理情况。

在本次调查中，调查对象为我校受资助学生127名，发出问卷127份，收回问卷127份。问卷收集了解学生对自身家庭状况、受资助状况的认知，以及受资助后对家庭、学校和社会各界的感恩意识和回馈心理。反映了学生受资助之后是否愿意以相同的方式回馈社会的心态，总体来说愿意回馈的还是占多数。

调查的数据不仅帮助我们了解了学生的心理现状，也让我们在探讨中规避了一些对学生认知上的误区，使得我们能少走弯路。此外，问卷实际上也以一种暗示的形式让受资助学生紧记自己在家庭、学生和社会的身份，并在他们朦胧的意识中萌发了感恩和回馈的意念。

2.充分利用校园的环境进行熏陶

环境实际上能对人产生潜移默化的影响，通过特定的校园氛围，学生会在不知不觉中受到熏陶，并在日积月累中产生变化。可以采取以下方式：

（1）设置“感恩”主题的板报，采用使用鲜明的排版，摘录现实生活中的点点滴滴，通过发生在身边的真实事件和动人事迹，让学生感同身受，在情绪上得到感染。

（2）充分利用校园空间，在多处地方贴上横幅和标语，比如“老师，您辛苦了！”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”等等。

（3）向师生征集“感恩”主题漫画，通过真实生动又幽默风趣的风格去吸引并感染学生。

（4）在母亲节、父亲节、教师节等特殊节日举办晚会活动，让学生自行编写剧本，以相声小品、话剧、歌舞剧的形式表演，在互动中留下深刻的印象。

3.在课堂中植入主题

首先最直接的方式是主题班会。让学生亲自收集有关感恩和回报的素材，可以是发生在身边的真实故事，或者从各种书籍文摘中截取，通过学生干部来组织成故事会、交流会、演讲比赛等活动。学生在活动中交换意见，交流感想，不断地被一些活生生的事实激发出热情，并随着活动的高潮层层推进，迸发出对帮助过自己的人和社会團体的感激之情，力图回报。

还有一种隐式教育的方式就是在日常课程中植入，已达到无形中提醒学生的目的。例如，在语文课上，当讲解到亲人、教师和无私的社会个人和团体的时候，可以通过关键字联想的方式将学生注意力转移到感恩的话题;或者在信息技术课上，当讲解到数据统计的内容时，让学生去统计和计算家庭和自己在学校的日常开销，通过收支的差距引起学生的震撼，让学生形成珍惜和感恩的意识。

二、社会场所的利用

说起利用社会场所，不少人会自然而然地联想到“情系大山”、养老院慰问、义务劳动等公益活动。而实际上，如果只是粗糙地计划，形式地参与，草率地结束，这样并不能真正起到预料的效果。

1.有效地开展公益活动

例如，在节假日组织慰问养老院活动。当学生走进了养老院，并近距离地了解老人们的生活环境，和他们用心地交流，学生的内心会受到震撼。子女的不孝、晚辈的冷落，面对着这些遭遇的老人们是一种怎样的心情？我在家里又是怎样对待父母和老人的，我有没有像那些老人的子女一样忽略父母长辈的感受？在一系列发人深省的内心活动中，学生的思想会得到升华，他们会在自己的生活中引以为戒，从而达到自我教育的目的。

2.把握社会资助的教育时机

还有一种容易被忽略的情况——来自社会的资助。就像参与社会公益活动一样，来自社会个人和团体的爱心捐助同样可以作为感恩教育的契机。捐赠仪式的互动其实不仅仅局限于照例的开场白、捐赠和致谢这么简单。学校可以组织学生上台演讲，深度挖掘捐赠人发起活动的深刻社会意义，如何更好地利用捐赠品，日后如何回馈这个社会，从而把这份感动传递下去。

我校部分贫困生有幸成为广西桂之杰集团的长期资助对象。在今年的资助活动中，学校团委和资助办组织受资助学生和集团的爱心人士进行交流互动，希望学生在活动能有所领悟。期间，爱心人士与学生交流了相互之间的看法，认真听取了学生家庭的贫苦现状，鼓励他们努力学习，完成自己的读书梦。交流过程中不少学生因为感受到的温暖而热泪盈眶，更自发写下了感谢信，托学校转交给爱心人士。其中几位学生在信中这样说到：

“谢谢你们一次一次地将爱心传递，我会努力学习。当我遇到困难和挫折时，只要一想起你们为我所做的一切，对我的支持和鼓励，我便会克服困难勇往直前，使自己将来也可以为国家，为社会贡献自己的一份力量。”

“非常感谢你们的资助，是你们让我感受到了雪中送炭的温暖。”

“你们的资助为我家里减轻了负担，让我能够安心读书，以后我一定会努力学习来报答你们这份恩情。”

本次的课题研究不仅帮助我们认识了农村受资助学生的心理现状、感恩意识，更提醒我们对于学生的感恩教育一刻都不能放松。唯有让学生领会到资助背后的深刻意义和分量，他们才会珍惜这来之不易的温存和感动，并把感动付诸于行动，从而真正做一个对家庭、对社会有意义的人。

参考文献：

[1] 邹顺康 编.感恩教育读本. 四川大学出版社，2011.08.

[2] 唐晓龙.感恩的心[M].北京：人民出版社，2006.11.