八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版

八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版（共9篇）

八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版 篇1

《珠江三角洲区域的外向型经济》教案

一、教学目标：

知识与技能

1、在地图上指出珠江三角洲区域的地理位置和范围、中心城市，并说出其地理位置的重要性。

2、运用材料说出珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。过程与方法

1、通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力

2、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。情感态度和价值观

通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展情况，认识党的改革开放政策的正确性。

二、学情分析：

本节教材是在了解了香港特别行政区的国际枢纽功能和澳门特别行政区的旅游文化特色基础上，进一步了解珠江三角洲区域的外向型经济。主要是让学生了解珠江三角洲区域优越的地理位置，进一步强化学生对分析与评价区域地理位置方法的掌握。

三、教学重点难点：

重点：珠江三角洲区域的地理位置和范围。难点：珠江三角洲区域对外开放的有利条件。

四、教学准备：

有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片

五、教学方法: 自主学习、合作探究、当堂训练、启发引导

六、教学过程：

（一）导入新课

组织学生欣赏《珠江颂》。

千万年的云烟 千万年的迴旋

南方不老的天空 给了你不息的源泉

北回归线的阳光 生长希望的家园 一条最温暖的河流把几十个民族紧紧相连 千万次的变迁 千万次的期盼 南方多梦的岁月 给了你多情的容颜 人类创造的奇迹 自然馈赠的奇观 一条最美丽的河流把绿色的春天唱到永远 啊 珠江 你把波涛带给大海 地球因为你而更加蔚蓝 啊 珠江 你把中国带给世界 未来在这里起锚扬帆

多媒体展示有关珠江三角洲区域的的图片，导入新课。多媒体展示，师生共同学习。

（二）新课讲解

承接：珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的区域。

出示珠江三角洲在中国的地理位置图，回答下列问题。（1）说出珠江三角洲区域的地理位置和大致范围。

（2）从哪些方面来说明珠江三角洲区域地理位置的重要性？（交通位置和相邻位置）（3）珠江三角洲区域有哪些交通运输方式？根据图中信息，请用一句话归纳出该区域的交通运输特点。（公路、水运、铁路、航空等运输方式俱全；交通便利）

（4）说一说珠江三角洲区域交通运输分布与哪些自然条件相关。（平原地形为主，河网稠密，港湾众多）

学生自主阅读教材P30-40，找出问题的答案，然后两人一组交流，最后每组派代表展示；学生找出疑难问题，合作探究后完成。

1、优越的地理位置

珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的区域。

展示珠江三角洲的地理位置图，回答：据图说一说珠江三角洲的地理位置（海陆、经纬 2 度）特征。

板书：（1）地理位置

珠江三角洲位于中国南部沿海地区，与东南亚隔海相望，是中国的“南大门”；主要位于低纬度地区，大部分位于北回归线以南。

（2）地理范围

珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肈庆9个城市所组成的区域。

展示珠江三角洲地形图，据图说一说珠江三角洲的地形特征。找出珠江水系的主要支流。学生：地形：地形以平原为主，地势低平；河流：东江、西江、北江。

阅读广州年内各月气温和降水量图，判断广州的气候类型，说一说珠江三角洲的气候特征。

学生：气候类型：属亚热带季风气候；气候特征：夏季高温多雨，冬季温和少雨。【合作探究】

小组合作讨论珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。查阅相关资料或同学间相互交流，说一说珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件，并将答案填入下列空白图框中。

小组讨论交流，统一答案，找代表展示。教师补充指正。①临近香港、澳门和东南亚，地理位置优越 ②水热和地形条件优越，农业基础较好 ③人口稠密，劳动力丰富且廉价

④国家优惠的发展政策 ⑤华侨众多，是著名的侨乡

2、外向型经济的壮大（1）外向型经济增长迅速

通过从境外引进资金、技术、设备与管理模式，珠江三角洲区域的外向型经济得到迅猛发展，成为中国外向型产业密集的区域。

据统计，珠江三角洲区域生产总值的一半左右是通过国际贸易来实现的，外贸出口总额占全国的10%以上

阅读：中国进出口商品交易会

中国进出口商品交易会又称广交会。创办于1957年，每年春、秋两季在广州举办，迄今已有50多年的历史，是中国目前历史最长、规模最大、商品种类最全、到会客商最多、成交效果最好的综合性国际贸易盛会。广交会以出口贸易为主，也做进口贸易，还开展多种形式的经济技术合作交流与配套服务。

珠江三角洲的中心城市 ①广州市

广州市是珠江三角洲区域的中心城市。广州是著名侨乡。

广州港是华南地区的国际贸易港，广州白云机场是新兴的国际航空枢纽。

广州是中国重要的工业基地，汽车、电子、石油化学、轻纺、食品、医药等工业部门在全国占据重要地位。

广州文化教育发达，是岭南文化的中心地，粤剧、粤菜、岭南画派、岭南建筑、岭南园林等蜚声海内外。

②深圳市

深圳毗邻香港，是中国第一批经济特区之一。在改革开放以来的30多年里，深圳从一个边陲小镇，发展成为现代化、国际化大都市。

深圳现已成为中国重要的金融中心、商贸中心、信息中心和高新技术产业基地，综合竞争力在全国城市中名列前茅。

珠江三角洲的产业结构与升级

珠江三角洲区域总体上形成了以电子、家电、机械、汽车、服饰、食品等部门为主体的产业格局，商贸金融、交通、物流、会展、旅游等现代服务业获得了长足发展。

珠江三角洲区域重视产业升级，强调区域创新，高新技术产业发展迅速，注重加强与香港、澳门的联系，综合实力和区域竞争力显著增强。

（三）小结

阅读下列材料，联系香港、澳门的相关知识，说一说港珠澳大桥建成通车后，对各自生活可能产生的重大影响。

港珠澳大桥建成通车后可能产生的重大影响。

1、陆上交通更加便捷。

2、加强了香港、澳门与珠江三角洲区域的联系。

3、有利于香港、澳门旅游业的进一步发展。

（四）例题 ．被称为中国“南大门”的是 A ．长江三角洲 B．珠江三角洲 C．台湾省 D．云南与西藏

2．与辽中南地区相比，珠江三角洲发展经济比较劣势的条件是 A．地理位置 B．海陆交通 C．矿产资源 D．人口与市场

3．珠江三角洲区域的核心城市是 A．广州和深圳 B．东莞和珠海 C．香港和澳门 D．中山与江门

4．为了加速珠江三角洲的产业升级，应该大力发展的产业是 A．钢铁与轻纺 B．出口加工工业

C．服装与食品 D．高新产业和现代服务业 参考答案：1.B；2.C；3.A；4.D。

（四）练习

读珠江三角洲部分地区简图，回答下列问题。）（）（）（）5

（（1）A是________特别行政区，与其毗邻的B是________。（2）C是珠海，其位置特点是___________________________。（3）D是__________铁路。

（4）广州别称“_________”，它是岭南文化的中心地，举两例典型文化代表：_______、_______。

（5）E是珠江的重要支流______，请说出珠江所具有的水文特征。参考答案：（1）香港 深圳（2）珠江口西侧，纬度较低（3）京九

（4）羊城 粤剧 岭南画派

（5）水量大，季节变化较大，无结冰期，含沙量较小等。

（五）拓展

珠江三角洲大力发展外向型经济,其有利因素有： ①海陆交通便利 ②对外开放的历史传统 ③毗邻港澳,与东南亚地区

（六）总结

这节课我们学习了珠江三角洲区域的外向型经济，了解了珠江三角洲区域的地理位置和范围，珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件，是中国改革开放的先行区。

（七）板书设计

第三节 珠江三角洲的地区的外向型经济

一、优越的地理位置

1、位置及范围

2、地形

3、气候

二、外向型经济的壮大

1、主要城市：广州、深圳

2、珠三角产业特色与港澳的联系

八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版 篇2

《方寸之间》参考教案

【教案背景】

小小印章，寥寥数字，形态各异，神情有别，或刚劲挺拔，或柔美婉转，繁简疏密，变化万千。一把刻刀驰骋于方寸之间，将心灵的体验融汇于点划之中。这就是篆刻艺术的魅力。书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。书法艺术，人人皆知。但篆刻艺术，很多人无从知晓。篆刻艺术在我国有几千年的历史，它融书法、章法、刀法为一体，在较小的面积内，利用汉字优美独特的造型，对笔画加以虚实轻重的组织变化，进行丰富的艺术表现，形成了我们民族特有的艺术形式。我们应该将此传承下去。

【教材分析】

教材从篆刻的基本样式、写刻印的基本步骤、基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中华民族传统艺术文化的特殊魅力。

【教学目标】

1、认知目标:能够在尝试治印的动手活动中掌握篆刻工具的基本使用技。

2、能力目标:能够初步理解和运用篆刻章法的变化原则修改或者设计印稿。

3、情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力，增强民族自豪感。

【教学重点】

篆刻的治印步骤及方法。【教学难点】

篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度。【教学内容】

一、组织教学

检查学生用具，组织听讲情绪。

二、引入新课

出示图片2008北京奥运会会徽（中国印——舞动的北京），它采用的就是咱们中国印章的形式，今天咱们就一起走进篆刻艺术的方寸之间，感受篆刻艺术的魅力。

板书课题: 方寸之间

三、讲授新课

早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹。古代文人将诗、书、画、印并称四绝。

（一）、印章的品类

名章(<<白石>>、<<文彭之印>>、<<文征明印>>)闲章(<<江山风月>>、<<乘长风破万里浪>>、<<大吉>>、<<玉树临风>>)肖形章(<<虎>>、<<鹿>>、<<人与鸟>>)

（二）、印章的形式 朱文（阳文）白文（阴文）

（三）、治印的过程

1、写印稿。

2、印稿上石。A、直接反写。B、水印上稿。

3、镌刻(冲刀法、切刀法)、这一步可以课后完成。

4、修改布置活动内容。

要求：选用宜于雕刻的材料，尝试临刻自己喜欢的篆刻作品。

四、学生活动,教师巡视辅导

针对学生中出现的问题及时给予指出。

五、作品展示

采取自评、互评的方式，老师鼓励、表扬为主，适当指出不足。

六、课后活动

查找自己名字的篆字写法。

七、课后反思

八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版 篇3

一、课型 新授课

二、课时安排：第1课时

三、教学目标：

1、知识与能力：

运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）

初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。

运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区

2、过程与方法：

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

3、情感态度与价值观：

训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。

四、重点、难点

1、教学重点：

运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区

2、教学难点：

训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。

五、教学方法 ：启发、讨论、讲授式

六、教学用具： 多媒体

七、教学过程：

一、导入新课

通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。板书：

㈠ 国家最多的大洲

二、讲授新课

使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。

1、通过读图总结非洲的地理位置： 海陆位置： 北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡 东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海 东临印度洋，与大洋洲隔海相望 南与南极洲隔海相望 西临大西洋，与美洲隔海相望 经纬位置：

最北在30ºN以北，最南在30ºS以南 赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲 最东在50ºE以东，最西在20ºW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。㈡高原为主的地形 学生回答问题。

引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。

通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。

1、根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。

2、根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般” 定基础。

在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。

3．根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”

4．根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低” 通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处： 非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷 非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸线十分平直。请了解这部分知识的学生介绍。

阅读课文，简单介绍、以人文教育、德育为主。

三、小练习：利用书、目标检测当堂练习。

四、总结本节课所学知识。

五、布置作业

提前看图尝试分析非洲的气候 突出的特点，旨在让学生熟练这种方法。

六、板书设计：非洲 国家最多的大洲 非洲的地理位置 高原为主的地形

八、教学后记 ：

非洲是学生非常感兴趣的一个大洲，讲课时适当插入一些关于例如：裂谷、刚果盆地的一些地理讲述，能够引起学生的学习兴趣。今后的课堂中要适当加入一些录像效果

非洲（2）

一、课型 ：新授课

二、课时安排：第2课时

三、教学目标：

1、知识与能力

通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。

2、过程与方法

练习看各种气候图，训练读图分析能力

判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。

学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

3、情感态度与价值观

通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然环境观的教育。

通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。

四、重点、难点

教学重点：

1、气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。

2、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。

3、自然植被的垂直分布图。

4、了解气候与农业生产的关系通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。教学难点：

1、练习看各种气候图，训练读图分析能力

2、读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。

五、教学方法：读图分析法、自学指导法、读图分析法、自学指导法

六、教学用具：多媒体

七、教学过程：

一、引入新课

通过非洲地理位置、地形等直接过渡到非洲的气候

二、讲授新课

读图1-22非洲1月平均气温 1．看读数，2．看分布，等温线稀疏

3．看走向，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线。

用一连串的小问题引导学生读图分析大部分在20℃~30℃之间，北部以及东部南部一些地区在

学生根据以前所学知识，在教师的引导下读图分析 读图1-23非洲7月平均气温 1．看读数，2．看分布，等温线稀疏，比1月时密集

3．看走向，大致与纬线平行，北部撒哈拉沙漠地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。通过这两幅图可以总结，非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”并试着分析其中原因。读图1-24非洲年降水量

1． 看读数，小于200㎜，到大于2000㎜的地区都有分布。2． 看分布，等降水量线密集，差异显著

3． 看走向，北部地区大致与纬线平行，中部、南部沿海地区大致与海岸线平行。读图1-25非洲气候类型

1．看类型，非洲的气候类型很少，除高山气候外都是热带气候类型2．看典型，非洲的热带草原面积在各大洲中最大；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲刚果盆地是世界三大热带雨林区之一。

3．看分布，气候类型呈带状分布，以赤道为轴南北对称。10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没有高于30℃的地区，也没有低于0℃的地区。大部分在20℃~30℃之间，北

部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之间，东部南部一些地区在10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没有高于40℃的地区，也没有低于0℃的地区。由此可以总结非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和几内亚湾沿岸是世界上年降水量最丰富的地区之一。南北回归线两侧的热带沙漠地区则降水很少。气候、自然植被的垂直分布

指导学生读图归纳

读图1-26完成题目要求学生读图分析

调动大多数学生的学习积极性，充分练习读图分析能力 在教师的指导下读图分析。

1．乞立马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”乞力马扎罗山以5895米的海拔为非洲的最高峰

2．说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化？ 训练读图分析能力。

根据上学期所学的知识总结原因（而海拔每增高100米气温下降0.6℃。非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用显著。读图1-27尼罗河和刚果河

1．说出尼罗河和刚果河的流向，比一比哪一条河的支流更多。

2、尼罗河和刚果河的干流各流经哪些气候区？想一想，哪条河的水量较小、水位季节变化大？

3、找出尼罗河的两个源头白尼罗河和青尼罗河，结合图1-25，看看他们分别位于哪个气候区。你能解释历史上尼罗河定期泛滥的原因吗？

4．尼罗河与刚果河在流经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布。所以，尼罗河与刚果河的水利资源都很丰富。请问这种推断是不是正确？

三、总结整节课的知识体系。丰饶的资源

读图1-29非洲主要矿产与农产品分布。指导学生读图，尤其是培养学生读图的习惯，强调图例的作用。

观察非洲主要的矿产品：石油、金、铁、铜、铀、铝土、磷灰石、金刚石 非洲的主要农产品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、剑麻。

通过阅读“塞伦盖蒂国家公园”以及对气候、景观的复习，对照地图册列举非洲的野生动物。

如有学生熟悉这方面知识，请他为同学介绍，树立目标。对照图例在图中找出各种矿产品、农产品的名称、分布地区。讨论。列举。初步了解自然资源的含义养成科学的资源观。

通过阅读课文总结：

1．矿产资源种类多、储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）

2、植物资源丰富（热带雨林、热带草原、名贵树种、热带经济作物）

3、动物资源丰富（大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之首）简单介绍非洲的粮食作物（玉米）

虽然非洲有这么丰富的自然资源但非洲并没有因此富裕起来 亟待发展的经济

通过一些调查结果说明非洲贫穷落后的经济现状 读图1-30思考书上练习

1．人口的自然增长率等于人口的出生率减去人口的死亡率

2．从全世界来看，非洲的出生率、死亡率、人口自然增长率都是最高的，而欧洲出生率、死亡率、人口自然增长率都是最低的

3．非洲的人口自然增长率较高人口增长迅速，而非洲的人口绝对数也很高，庞大的人口数量使得有限的粮食分散，人均占有粮食量少，很多地区食不果腹 阅读课文、总结非洲经济落后的原因：

人口问题

长期的殖民统治

落后的科学技术水平

恶劣的自然环境

学生普遍了解这一现象最好找学生讲解提高学生的学习兴趣

题目很简单，学生独立完成以便教师掌握情况对掌握不好的学生及时加以辅导分析。

四、布置作业： 目标检测相关内容。

五、板书设计：非洲（2）炎热的气候 丰饶的资源 亟待发展的经济

六、教后记：

八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版 篇4

一、单选题（共15题；共32分）

1.香港与祖国内地经济合作，优势互补、互惠互利体现在（）

①香港利用祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉的优势，积极在祖国内地建厂； ②目前，大陆的外来投资主要来自香港；

③祖国内地通过香港这个自由贸易港，加强对外贸易往来；

④目前，香港大约80%以上的生产、生活资料来自祖国内地，80%以上的工业也已转移到大陆． A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 2.香港是世界上重要的贸易中心。读图，回答下列各题

（1）从图中可以看出，香港最大的贸易伙伴是（）

A.美国

B.日本

C.中国内地

D.中国台湾（2）香港与中国内地的经济互补性很强，其中香港具有的优势条件（）A.廉价的劳动力

B.丰富的自然资源

C.雄厚的工农业基础

D.先进的技术和管理经验 3.澳门的主要经济部门是： A.农业、加工业和旅游业

B.旅游业、造船业和石油

化工工业

C.旅游业、加工业和博彩业

D.博彩业、渔业和重工业

4.香港“上天”（建设高层建筑），“下海”（填海造陆），是因为（）A.建筑水平高

B.资金充足

C.人多地少

5.澳门旅游业的主体是（）

A.生态农场

场

C.博彩业

6.关于香港贸易的叙述，不正确的是（）

A.背靠祖国大陆，与大陆之间的贸易居香港进出口贸易的首位

贸易港

C.香港是太平洋和大西洋航线上的重要港口

大型货轮

7.目前，香港80%以上的工业转移到祖国大陆，主要原因是（）A.香港拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验 B.祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉 C.香港人多地少，而且山地多、平地少，土地资源有限 D.祖国内地地形复杂，气候多样 8.下列关于香港的叙述，正确的是（）①位于珠江东侧

②由香港岛、九龙和“新界”三部分及其周围200多个岛屿组成 ③香港岛和九龙半岛之间的水域，是世界上最优良的天然海港之一 ④香港是世界著名的运输中心和金融中心之一． D.眼光高 B.沙滩浴

D.云海和温泉

B.香港是世界著名的自由D.香港海域水深，可以停泊

A.①②

B.①②③

C.①②③④

D.②③④ 9.中国政府恢复对香港行使主权的是（）

A.1999年12月30日

B.1999年12月20日

C.1997年7月1日

D.1999年7月1日 10.下列有关香港经济发展描述正确的是（）A.博彩旅游业发达

B.为中国内地提供资源 C.重要的自由贸易港

D.目前重点发展加工工业

11.香港经济发展的有利条件是（）

①有丰富的森林资源 ②有丰富的矿产资源 ③有优越的地理位置 ④有优良的天然港口 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④ 12.上天下海”是香港扩展城市建设用地的两种重要方式，主要是因为香港（）A.人多地狭

B.地广人稀

C.平原多山地少

D.经济发达 13.读下面图片，说法正确的是（）

A.左图是澳门特别行政区区旗

B.右图是香港特别行政区区旗

C.两个特别行政区在同一时间回归祖国

D.两个特别行政区实行资本主义制度

14.香港之所以“上天”（高层建筑）、“入海”（填海造地），是因为（）A.建筑水平高

B.资金充足

C.人多地狭

D.目光远大

15.我国某城市位于珠江口西南，博彩业、旅游业等是其主要的经济支柱，素有“海上花园”之称。该城市是指（）

A.台湾

B.香港

C.澳门

D.深圳

二、综合题（共3题；共19分）16.读“澳门略图”，回答问题．

（1）写出图中字母所代表的地理事物名称．A 是________ ；水域 B是________ ；半岛 C 是________ ； D 是________ 岛； E 是________ 岛

（2）F是________，它是完全在填海造地基础上修建的．（3）澳门的主要经济支柱是________

（4）澳门地区近百年来土地面积扩大了一倍多．主要是由人工________ 形成的． 17.读粤港两地经济联系示意图（如图），回答下列问题．

（1）图中甲乙两地中，表示广东的是________，在两地的经济合作中，甲地的优势条件是________，乙地的优势条件是________ ．

（2）在当前的粤港合作模式下，香港以发展________ 业为主，广东以发展________ 业为主，从而把粤港地区建成世界先进的制造业和现代化服务业基地． 18.读下面三幅图，分析回答有关问题。

（1）三图中，表示香港特别行政区的字母是________，表示澳门特别行政区的字母是________，两地都实行________制度。

（2）我国最大的岛位于上面________图中，属于________省，隔________海峡与祖国大陆相望。

答案解析部分

一、单选题 1.【答案】C 【解析】【分析】解：目前，祖国内地是香港的工业品出口地，香港是祖国大陆的主要外资来源地．香港利用祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉的优势，积极在祖国内地建厂，目前，香港大约80%以上的生产、生活资料来自祖国内地，80%以上的工业也已转移到大陆；祖国内地通过香港这个自由贸易港，加强对外贸易往来．故选：C．

【点评】长期以来，港澳与祖国内地一直保持着密切的经济联系，其中以香港表现得最为明显．祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉，而香港则拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验．香港和祖国内地的经济合作，优势互补、互惠互利． 2.【答案】（1）C（2）D 【解析】【分析】（1）读图可得，香港最大的贸易伙伴是祖国内地，香港和祖国内地的经济合作，优势互补、互惠互利，故选C。（2）香港经济发达，技术先进，管理科学；而内地有丰富的自然资源和劳动力资源，可与内地产业结构形成互补，促进彼此经济发展。所以，祖国内地与香港经济合作中，香港具有的优势条件是先进的技术和管理经验等。故答案为（1）C（2）D。

【点评】主要考查了香港和祖国内地的密切关系，主要表现在贸易往来方面，内地为香港提供市场，香港则给内地的发展带来先进的技术和管理。3.【答案】C 【解析】

【分析】澳门位于珠江口西侧，背靠珠江三角洲，由氹仔岛、路环岛和澳门半岛三部分组成，澳门的主要经济支柱有博彩业、旅游业、加工工业、建筑业等，以博彩业和旅游业为主．

【解答】澳门的主要经济支柱有博彩业、旅游业、加工工业、建筑业等，以博彩业和旅游业为主． 故选：C．

【点评】本题考查澳门的经济，熟记课本知识点解答即可．

4.【答案】C 【解析】【分析】香港“上天”建设高层建筑，“下海”填海造陆，是因为人多地狭．故选：C． 【点评】香港为了克服人多地少、山地多、平原少、可供城市发展的土地有限的这一系列限制性因素，发挥资金雄厚、技术发达的优势，采取“上天“和“下海“的方式，扩展生存空间．“上天”和“下海”分别指的是：建设高层建筑和填海造陆． 5.【答案】C 【解析】【分析】澳门的主要经济支柱有博彩业、旅游业、加工工业、建筑业等，以博彩业和旅游业为主．故选：C．

【点评】澳门位于珠江口西侧，背靠珠江三角洲，由氹仔岛、路环岛和澳门半岛三部分组成，澳门的主要经济支柱有博彩业、旅游业、加工工业、建筑业等，以博彩业和旅游业为主． 6.【答案】C 【解析】

【分析】A．香港背靠祖国大陆，与大陆之间的贸易居香港进出口贸易的首位．故不符合题意．B．香港是世界著名的自由贸易港．故不符合题意．C．香港是太平洋和印度洋航线上的重要港口．故符合题意．D．香港海域水深，可以停泊大型货轮．故不符合题意．故选：C．

【点评】香港地狭人稠，是世界上人口最稠密的地区之一，香港属自由贸易港，港澳与内地优势互补，香港是世界第三大金融中心．此题综合性较强，根据各知识点认真分析，是解题的关键． 7.【答案】B 【解析】【分析】解：祖国内地与香港的合作原则是优势互补、互惠互利．香港和澳门都是我国领土的一部分，香港经济发达，技术先进，管理科学．而内地有丰富的自然资源和劳动力资源，香港大部分的生产、生活资料和劳动力资源来自祖国内地，为了节约成本，80%以上的工业也已转移到祖国内地．故选：B． 【点评】香港特别行政区地处南海之滨，珠江口东侧，北与广东省深圳市相连．香港由香港岛、九龙和“新界”三部分组成，陆地面积1104千米 ． 8.【答案】C 【解析】【分析】解：香港位于珠江口东侧，香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分，以及262个大小岛屿组成，香港岛和九龙半岛之间的水域，维多利亚港是世界上最优良的天然海港之一，香港地理位置十分优越，发展成为一个重要的国际城市，是国际金融中心、国际贸易中心、信息服务中心、运输中心和旅游

中心．故选：C．

【点评】香港位于珠江口东侧，北与深圳相连，香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分，以及262个大小岛屿组成．香港岛和九龙半岛之间的水域，维多利亚港是世界上最优良的天然海港之一；香港地理位置十分优越，发展成为一个重要的国际城市，是国际金融中心、国际贸易中心、信息服务中心、运输中心和旅游中心． 9.【答案】C 【解析】【分析】解：中国政府恢复对香港行使主权的时间是1997年7月1日．故选：C．

【点评】中国政府恢复对香港行使主权的时间是1997年7月1日，恢复对澳门行使主权的时间是1999年12月20日． 10.【答案】C 【解析】【分析】 香港为中国内地提供丰富的资金、技术和管理经验，目前香港重点发展服务业；香港是著名的自由港，对外贸易一向是香港的主导产业．

【点评】 香港位于珠江口东侧，与广东省的深圳市相连，地理位置优越． 11.【答案】C 【解析】【分析】香港人多地峡，森林资源、矿产资源并不丰富。其发展经济的有利条件是自身背靠祖国大陆，面临东南亚地区优越的地理位置以及自身优良的天然港口。为经济发展提供了有利条件。所以本题C为正确选项。香港位于我国大陆的东南端，通过其紧邻大陆的地理位置，便于与内地经济合作、优势互补、互惠互利。同时因其面向东南亚地区的海陆位置，便于与世界各地进行贸易往来。香港由于周围宽阔的海域，成为天然优良港口，借助港口优势，使香港成为世界著名的自由贸易港和转口贸易中心。12.【答案】A 【解析】【分析】香港人多地狭，可供城市发展的土地有限，为了克服这一限制性因素，香港采取“上天”“下海”扩展城市建设用地，其中“上天”是建设高层建筑，“下海”的含义是填海造地． 故选：A．

【点评】香港为了克服人多地少、山地多、平原少、可供城市发展的土地有限的这一系列限制性因素，发挥资金雄厚、技术发达的优势，采取“上天“和“下海“的方式，扩展生存空间．“上天”和“下海”分别指的是：建设高层建筑和填海造陆． 13.【答案】D

【解析】【分析】解：图1是香港特别行政区区旗；图2是澳门特别行政区区旗；1997年7月1日，我国对香港恢复行使主权，1999年12月20日，我国对澳门恢复行使主权，为稳定港澳地区的社会发展，我国收回两地主权后实行了“一国两制”的方针，即内陆地区实行社会主义制度，港澳地区实行资本主义制度．结合题意．故选：D．

【点评】依据我国特别行政区的区旗判断解答． 14.【答案】C 【解析】【分析】香港为了克服人多地少、山地多、平原少、可供城市发展的土地有限的这一系列限制性因素，发挥资金雄厚、技术发达的优势，采取“上天”和“下海”的方式，扩展生存空间。“上天”和“下海”分别指的是：建设高层建筑和填海造陆。故选：B。

【点评】香港城区高楼林立，依山而建。为了弥补城市建设用地的严重不足，长期以来，香港一直在大规模地填海造地。1987﹣2010年，香港新造陆地面积达48千米2。15.【答案】C 【解析】【分析】澳门位于珠江口西南，博彩业、旅游业等是其主要的经济支柱，素有“海上花园”之称。【点评】本题考查的是澳门特别行政区的基本情况。

二、综合题

16.【答案】（1）广东省；珠江口；澳门半岛；氹仔；路环（2）澳门国际机场（3）博彩旅游业（4）填海造地

【解析】【分析】（1）读图可得：A是广东省，B是珠江口，C是澳门半岛，D是氹仔岛，E是路环岛（2）F是澳门国际机场，它是完全在填海造地基础上修建的．（3）澳门的主要经济支柱是博彩旅游业，近些年来，澳门经济发展表现出明显的多样化特征；（4）澳门地区近百年来土地面积扩大了一倍多．主要是由人工填海造地形成的．故答案为：（1）广东省；珠江口；澳门半岛；氹仔；路环；（2）澳门国际机场；（3）博彩旅游业；（4）填海造地．

【点评】澳门位于珠江口西侧，北与珠海相连，由澳门半岛、凼仔岛和路环岛三部分组成，博彩旅游业是重要的支柱产业．

17.【答案】（1）甲土地；土地、能源和劳动力；资金、信息技术和管理（2）服务；制造

【解析】【分析】（1）粤港两地经济联系为：香港为广东提供丰富的资金、技术和管理经验，控制产品的质量，进行市场推广和对外营销，而广东为香港提供土地、自然资源和劳动力，进行产品的加工、制造和装配，因此结合粤港两地经济联系示意图得知，甲表示广东，其优势条件是土地、能源和劳动力，乙是香港，其优势条件是资金、信息技术和管理；（2）在当前的粤港合作模式下，香港扮演“店”的角色，以发展服务业为主，广东扮演“厂”的角色，以发展制造业为主，从而把粤港地区建成世界先进的制造业和现代化服务业基地．故答案为：（1）甲土地；土地、能源和劳动力；资金、信息技术和管理；（2）服务；制造．

【点评】珠江三角洲和港澳地区的关系非常密切，其合作形式以“前店后厂”为基本模式．港澳地区为珠江三角洲提供丰富的资金、技术和管理经验，控制产品的质量，进行市场推广和对外营销，扮演“店”的角色，而珠江三角洲为港澳地区提供土地、自然资源和劳动力，进行产品的加工、制造和装配，扮演“厂”的角色．

18.【答案】（1）A；C；资本主义（2）B；台湾；台湾

【解析】【分析】本题主要考查的是香港和澳门的概况的相关知识。“一国两制”即“一个国家，两种制度”．“一国两制”即在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港和澳门是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变．主要考察你对“澳门的地理位置及地域组成” 等考点的理解。（1）从图中看出，A是香港特别行政区，C是澳门特别行政区，香港、澳门都实行资本主义制度．（2）从B图中看出有我国最大的台湾岛，属于台湾省，西隔台湾海峡与祖国大陆相望．

湘教版八年级下册地理复习提纲 篇5

一、秦岭—淮河线

1.地理区域与地理界线

2.秦岭与淮河

3.秦岭—淮河线南北两侧的地理差异

二、四大地理区域

1.四大地理区域的界线

2.四大地理区域

第二节 南方地区和北方地区

一、北方地区

1.区域概况

(1)位置：大体上位于大兴安岭、青藏高原以东，秦岭—淮河线以北，内蒙古高原以南，东临渤海、黄海;位于东半球和北半球中纬度地区

(2)范围：包括东北三省、黄河中下游各省级行政区域单位的全部或大部分，以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽两省北部

(3)面积：约占全国的20%

(4)人口：约占全国的40%

2.自然环境特征

(1)以平原和高原为主，主要地形区有东北平原、华北平原、黄土高原等

(2)本区大部分属温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季温暖湿润

3.农业生产特征和主要农产品

(1)农业生产条件：地跨暖温带、中温带和寒温带，热量较少，年降水量大致为400~800毫米

(2)耕地类型：旱地为主

(3)作物熟制：长城以北一般只能一年一熟，长城以南的大部分地区则两年三熟或一年两熟

(4)主要农作物：长城以北：春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等，长城以南：冬小麦、玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子等

(5)温带水果和地方特产

温带水果：苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等;

地方特产：东北“三宝”(人参、鹿茸、貂皮)、洛阳牡丹、兰州白兰瓜等

(6)重要农业地区和林区

我国重要的农业地区：东北平原、华北平原、关中平原

我国重要的林区：东北的大兴安岭、小兴安岭和长白山

4.矿产资源与工业生产

(1)矿产资源：煤、铁、石油等矿产资源丰富

(2)工业区：东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区

(3)工业中心：太原、郑州、西安、兰州等

5.人文旅游资源：西安、北京、洛阳、开封为著名古都，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富

二、南方地区

1.区域概况

(1)位置：大体上位于秦岭—淮河线以南，青藏高原以东，东面濒临黄海和东海，南面濒临南海;位于东半球和北半球中低纬度地区

(2)范围：长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区

(3)面积：约占全国25%

(4)人口：约占全国55%

(5)民族：西部分布有30多个少数民族，云南是我国少数民族最多的省级行政区域单位

2.自然环境特征

(1)高原、平原、盆地、丘陵交错，西部有云贵高原和四川盆地，东部有长江中下游平原和东南丘陵

(2)平原地区具有典型的南国水乡特色

(3)山地丘陵区大多植被繁茂，景色秀丽

(4)本区属亚热带及热带季风气候

3.农业生产特征和主要农产品

(1)农业生产条件：热量充足，降水丰沛

(2)主要物产：全国最大的水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、淡水鱼等水产品和热带作物产区

(3)商品粮基地：江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原

4.有色金属矿产资源

铜矿：云南东川、江西德兴

铝土：广西平果

钨矿：江西大余

汞矿：贵州铜仁

锡矿：云南个旧

锑矿：湖南冷水江锡矿山

铅锌矿：湖南常宁水口山

5.水能资源：分布在本区中西部地区，蕴藏量极为丰富

第三节 西北地区和青藏地区

一、西北地区

1.区域概况

(1)位置：大体上位于我国长城—祁连山脉—阿尔金山脉—昆仑山脉一线以北，深居内陆，与多个国家接壤;位于东半球和北半球中纬度地区

(2)范围：主要包括内蒙古自治区和新疆维吾尔自治区的大部分，以及宁夏回族自治区和甘肃省的北部

(3)面积：约占全国的30%

(4)人口：约占全国的4%

(5)民族：汉族约占全区人口的2/3，少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等

2.自然环境特征

(1)干旱是本区自然环境的主要特征

(2)自然景观由东向西大致呈现出由草原向荒漠草原、荒漠的变化

(3)河流稀少，多为内流河(塔里木河是我国最长的内流河)

(4)太阳辐射强，气温冷热变化剧烈

3.农牧业生产状况

(1)畜牧业：我国主要的牧区，内蒙古草原、河西走廊、天山牧场是重要的畜牧基地

(2)灌溉农业：天山山麓、河西走廊、河套平原以及塔里木盆地和准噶尔盆地的边缘，分布着较多的绿洲

4.矿产资源：白云鄂博的稀土、金昌的镍、鄂尔多斯的能源矿产、克拉玛依和南疆的石油、石嘴山的无烟煤、伊敏河和霍林河的褐煤等

二、青藏地区

1.区域概况

(1)位置：大体上位于横断山脉以西，喜马拉雅山脉以北，昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉以南

(2)范围：主体是有“世界屋脊”之称的青藏高原，主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部

(3)面积：约占全国的25%

(4)人口：约占全国的1%

(5)民族：藏族的主要聚居区

2.自然环境特征

(1)“高寒”是本区自然环境的突出特征

(2)亚洲众多大江大河的源头

(3)多珍稀动物，但自然环境严酷，生态脆弱

3.农牧业生产状况

(1)我国重要的牧区，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊等

(2)农业区多分布于地势较低的河谷地带(湟水谷地和雅鲁藏布江谷地)，主要农作物有青稞、豌豆、小麦、油菜等

4.交通运输条件

(1)川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路构成了一个以拉萨为中心的公路网

(2)青藏铁路(2005年10月全线铺通)

(3)以拉萨为中心的航空网络

5.社会经济发展状况

(1)工农业发展：湟水谷地、雅鲁藏布江谷地等区域的农业，西宁、柴达木盆地、拉萨、林芝等地(区)的工矿业，都已具有相当规模

八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版 篇6

案湘教版

八年级地理下册《第走向世界的中国》学案湘教版

课题

学习

目标、了解我国的基本国情

2、了解我国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异

3、了解我国社会经济建设的伟大成就及入世后面临的机遇与挑战

4、在现代化建设中，应注重生态环境的保护，走可持续发展的道路。

重点

难点

重点：我国的基本国情，我国社会经济建设的伟大成就及入世后面临的机遇与挑战。

难点：我国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。

教法

选择

讨论法，收集资料法

课型

新授课

课前准备

多媒体

是否采用多媒体

是

教学

时数

课时1

教学

时数

第1

课时

备课

总数

第28

课时

课

堂

教

学

过

程

设

计

教学内容

教师活动

学生活动

（引入）我们知道中国是国土面积居世界第三位的国家，也是联合国五个常任理事国之一，随着中国经济的迅速发展，有人说：中国这只沉睡的雄狮已经醒了，中国需要了解世界，世界也需要了解中国，今天我们学习的内容就是“走向世界的中国”。

（板）第六章

走向世界的中国

一、基本国情、自然条件复杂多样，地理环境特色突出

五种基本地形齐全；气候类型多样；干湿区、温度带多；生态环境差异明显。

2、幅员辽阔，历史悠久，人口众多

资源总量丰富，人均不足

二、区域差异、学生自读110区域差异内容，了解我国各个区域特色。试说说我国五个经济特区和14个沿海开放城

引入

补充学生回答的问题

举例

说说五种基本地形，主要气候、干湿区、温度带。

读图，试找出我国五个经济特区和14个沿海开放城市；在图上找出14

市。在图上找出14个邻国，找出主要边境口岸。

2、在图上找出长江、黄河，说说长江、黄河在交通上的重要性，了解长江、黄河在中国经济发展中的作用。

三、中国走向世界

（阅读）111页“中国走向世界”

（提问）新中国经济建设取得了哪些成就？

（提问）中国历经15轮谈判终于与XX年11月正式加入世界贸易组织。为什么中国经过千辛万苦一定要加入wTo呢？

湘教版七年级地理下册教案 篇7

【教学目标】

1.知识与技能：

说出两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境特征;通过活动，学会以极点为中心在地图上辨别方向;能根据资料比较自然环境的差异，培养学生的对比分析能力、信息处理能力和语言表达能力。

2.过程与方法：

注重读图，以问题导入新课，激发学生学习兴趣，构建以教师为主导、学生为主体和知识为主线的开放式课堂

3.情感、态度与价值观：

培养学生热爱地理、热爱科学的精神。

教学重难点

【教学重、难点】

重点：两极地区的地理位置、范围和特殊的自然环境。

难点：运用地图在极地辨别方向

教学过程

利用课件，向学生展示四个问题：

1、在南极地区，一条锈迹 斑斑的铁链被放到户外后，一段时间后就变得光亮如新，为什么?

2、在南极地区，一块钢板从空中坠落能摔得粉碎，为什么?

3、在南极地区，各国科学考察站都把防火当作是性命攸关的大事，为什么?

4、为什么南极地区比北极地区更冷?

出示北极的地图，认识周边的海洋和陆地。出示南极图，学生不但要认识到南极大陆的轮廓象大象，而且要会辨认周边的海域。(顺口溜：脚太平洋，头顶大西洋，背靠印度洋)，经度的分布(正十字位置)，还有周围的陆地分布。

北极是“陆包洋”，南极是“洋包陆”。

结合相应的练习，巩固知识

1、阅读材料p94页《南极地区的大风》，学生得出南极地区“风库”的特点。

2、阅读课件“极地气候资料”：得出南极地区降水少的特点，称为“白色荒漠”。

3、阅读课件中“七大洲海拔高度图”，知道南极大陆是平均海拔最高的洲，称为“冰雪高原”大陆

4、课本活动p95：读图10.5，比较南北极气温，可知地球上最冷的地方是南极，称为地球的“寒极”。

教师引导并小结：南极地区是世界最冷的地方。进一步扩展解释南极比北极冷的原因(1)下垫面不一样，南极是陆地，北极是海洋。(2)南极海拔高。(3)南极被冰雪覆盖，对太阳光有很强的反射作用。(4)风大

情景对话：由学生和老师进行角色扮演，进行对话，由学生分析对话中蕴含的地理知识。

教师在课间上相应指出四个科学考察站的地理位置和时间，特别要向学生提醒长城站在南极圈以外。分析建站时间和地理位置。从南极三个站的选址，也看出我国科学考察的技术越来越先进。补充我国2月在南极建立的第四个科学考察站泰山站的相关资料。

问题：我国为什么要建立科学考察站?供学生思考，带入下一节课的内容。

学生对这四个问题很感兴趣，纷纷讨论，但老师要求学生不用急着马上回答，带着问题去听课

根据老师出示的课件图片，学生认识两极周围的陆地和海洋，认识到两极独特的地理位置

观看“温度计”上的几组数字，比较南北极的年平均气温和最低气温，得出南极比北极寒冷很多的结论，小组交流并回答南极比北极寒冷的原因

学生参与企鹅妈妈和企鹅宝宝的情景对话

八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版 篇8

《千姿百态的水》参考教案

教学目标：

能够细心观察与主动体验，学会归纳、概括自己的感受，尝试组织线条表现水的形态美。

教学重点：

是用合适的线条来表现不同的形态水。教学难点：

学生能够感受水的形态美，教学课时： 2课时 教学方法：

讲授示范法 师生探讨法 学生体验尝试法 教学过程： 第1课时

一、声音导入，激发情感

首先我播放一段滴水的声音，让学生闭眼倾听。听前教师提示要求：边听边联想与水声相应的画面，说出你的感受。

听完后让同学做简单表述，教师简评补充。

二、生活中找寻，情感投入

在我们生活中到处能见到水。（课件展示水宝宝并由它向同学们提问：你们在那里能见到我？我又是什么样子的？）培养学生细致观察的能力。

三、人文渗透，审美感受

请读一读“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，“风乍起，吹皱一池春水”，“水光潋滟晴方好”这几句古诗，谁能描绘一下当时古人见到的是怎样一个情景时才有感而发的。

在我国有许多诗句对于水的形态、动势的描绘是非常形象和有意境的，我们可以下课后去找一找。既然古人在见到水的各种“样子”时能写出这么美和贴切的诗句，那么当你见到下面的画面时，就凭自己的感觉，用自己的话来形容一下

水的状态或给它取个名字吧。

通过师生平等交流对话，以人文学为基础，辅以感知、分析、理解和创造，使学生对水的美感有一种深入的理解。

四、视频欣赏，进一步感受

我们欣赏了水的照片，想感受一下在各种环境下动态的水吗？能用一个字或词概括一下你的感受吗？富有动感的视频将带给学生更强烈的感受，在前一环节的基础上，用更概括的一个字及词来表达自己的感受，将人文意义更深层化。

五、通过实验，体验水的动势

水有那么多形态，真是“千姿百态的水”啊！那么你知道水的各种姿态又是怎样产生的呢？（外界给它施加的力）谁有本领能利用身边的工具来改变自己水杯中水的“样子”。每组推选最有创意的同学上讲台在大容器中演示。

综合自然教学，并注重学生个体与群体间的交流。

六、感受各种表现水的方法，设疑解惑

师生先欣赏各种画中的水的表现方法，要求学生带着问题去欣赏并相互解决。

1.互相谈谈最喜欢那种风格的画，为什么？ 2.这种画法的工具是什么？ 3.它们都是怎样表现水的？

七、自主创新表现

小组中每人用一句话或一个形容词为对方同学出一个水的绘画题目，根据这一题目用合适的表现来进行创作。

八、作业评价，创意交流

1.水资源博物馆准备收集一些有关水的好作品，你认为它们会选取哪些作品呢，为什么？学生讲评。

2.角色转换，学生既是创作的主体，又是评价的主体。

九、话题延伸

在欣赏了各种水的优美作品的同时，我们要深刻地注意到水资源正在受到严重的破坏，引导学生讨论，并延伸到课后。（讨论如何保护水资源）

研究性学习体现了学生主动学习、主动参与的能力，体现出对多元化的课程理念以及对自然、对生态、对社会发展的关注。

十、教学反思 第2课时

一、导入------音频导入法，感受体验。

播放四段水声（滴、撒、流、淌），听前我要求学生边听边进行食指空中绘画-----为下面的学习做铺设。

欣赏从互联网下载的水的动态变化的影像片段，学生看完后师生共同探讨总结，水既有静态的产生美妙的韵律的变化。

二、作品欣赏-----——拓展联系，承上启下；

我分别播放三幅图片，学生对三幅图片的水波进行探讨总结。通过宋朝马远《十二水图·黄河逆流》师生看到了波涛滚滚的黄河。在“九龙壁”前师生领略到了富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面，烘托了龙的造型，又使画面统一协调。

“漩涡纹彩陶瓮’师生领略到流动的线将漩涡和波纹巧妙组合，动感的纹饰与器型十分协调。

总结：这些作品概括表现了不同环境下水波的特性和形状，提炼物象的本质特征，并做了程式化的表现，使画面和谐、美观。

三、尝试练习-------观察实践，完成过渡 我首先展示浪花、溪流、大雨、漩涡图片。

学生分四组，每组任择一种水的形态，分别用自己认为合适的线条来表现，比比哪一组表达的方式最多最精彩。

小组完成后展示小组作品，学生简评，老师点评。

老师点评注意：肯定学生的观察能力，想象能力，强调所画的内容不宜太多，用点线面组织成优美的画面表现一定的节奏和动感）。

四、教师演示------示范总结，延伸能力；

首先我作《水的狂想曲》演示，并要求学生边看边思考我的创作要点。然后学生讨论归纳创作要点。

总结：点线面的合理组织，曲直变化体现动势。要抓住水的主要特征，简化不必要的细节，使其典型化、抽象化，在点线面组织与变化中形成自己独特的个性。

五、作品体验--------知识迁移，创新应用

用多媒体给学生播放几幅关于水的图片，要求学生观察水的状态，运用合适简略的线条来设计表现不同形态的水，创作一幅体现水的动感和美感的作品。

学生课堂制作，教师随堂指导。

（活动力求让学生感受水在自然和外界条件下丰富形态美，并归纳其造型特点，学会运用线组织画面，体会线的表现力和秩序美。）

六、作业展评-----拓宽知识，启迪智慧 1.制作完成后，优秀作品粘贴在展览区。2.师生共同点评、互相学习，取长补短； 3.鼓励学生的独创性，使其个性得以充分展现；

八年级地理下册 7.3 珠江三角洲地区的外向型经济教案 (新版)湘教版 篇9

知识：让学生知道依法治国的概念和地位，知道“依宪治国”是依法治国的核心，理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，了解违宪行为的表现。【教学重点】知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。【教学难点】学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。

二、教学设计：

（一）、导入：简单回顾七年级下学期第五单元所学的内容。说一说：一般违法行为包括哪几种？一般违法行为中的违宪行为指的是哪种行为？通过复习以前学过的内容，导入“违宪行为”的概念。

（二）、新课学习： 猜谜游戏：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。” 这是我国的哪一部法律？ 出示材料：《中华人民共和国宪法》的第一条、第二条、第十五条、第二十四条的有关规定。提问：（1）从上述材料中，你可以知道《中华人民共和国宪法》规定的基本内容是什么？（2）与你所知道的《未成年人保护法》、《刑法》等普通法律的内容比较，《中华人民共和国宪法》有什么不同的地方？

（3）如果用上面的这个谜语中的一句话来概括的话，应该用哪一句话？

教师归纳：宪法规定的是我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务等国家带有根本性的问题。宪法在内容上大于其他的普通法，因此它在整个国家法律体系中处于根本法的地位。即“国法之根本”。

议一议：阅读教材P73《中华人民共和国民法通则》第一条的规定，说一说他与《中华人民共和国的宪法》有什么联系？你可以用谜语中的哪一句话来概括这种联系？ 教师归纳：宪法为普通法提供了立法原则，是制定其他法律、法规的依据。即“子由母产生” 案例分析：（1）、阅读教材P73“某县公安局设卡收费”提问：该县公安局在国道上的设卡收费的行为是否合法？为什么？

教师归纳：宪法是一切国家机关的最高行为准则。（2）、阅读教材P74 “周恩来总理的事例”提问：周恩来总理为什么要这么做？他遵守了宪法中的什么规定？教师归纳：宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则。提问：谜语中的哪句话是以上两个案例的概括？（“排行我老大”）案例分析：阅读课本P72“苍茫村村委会的村规民约”的事例 提问：

1、村委会的行为违反了宪法的什么规定？

2、法庭的判决印证了谜语中的哪句话？

教师归纳：违法了宪法的“公民婚姻自由”的规定。印证了“冲突我有效”。讨论：通过以上的学习，你知道宪法与普通法相比，有什么不同吗？教师归纳：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。

过渡：因为宪法所具备的权威性，要求宪法具备一定的稳定性，所以宪法的修改程序与其他普通法也不一样。

出示材料：宪法的修改程序与普通法的修改程序

提问：宪法的这种修改程序说明了什么？

教师提示：宪法的制定或修改比普通法严格。

（二）、新课学习： 案例分析： 出示案例：“佘祥林案件”： 1994年1月20日，湖北省京山县雁门口镇村民佘祥林的妻子张在玉失踪。1994年4月11日，雁门口镇吕冲村一水塘发现一具女尸，经张在玉亲属辨认死者与张在玉特征相符，公安机关立案侦查。1998年6月15日，京山县法院以故意杀人罪判处佘祥林有期徒刑15年，附加剥夺政治权利5年。佘不服提出上诉，同年9月22日，荆门市中级人民法院裁定驳回上诉，维持原判。2005年3月28日，张在玉的突然归来证明佘祥林当年被冤枉了。2005年4月13日，被判处15年有期徒刑、在狱中度过了11个春秋的佘祥林，被当庭宣判无罪。2005年9月2日，因“杀妻”冤案提出国家赔偿的佘祥林从赔偿义务机关湖北省荆门市中级人民法院领取了25.69万余元人身侵权赔偿金(含无名女尸安葬费1100元)。

讨论：湖北省荆门市中级人民法院为什么要对佘祥林作出赔偿？ 教师归纳：《中华人民共和国宪法》第41条规定：“由于国家机关和国家要作人员侵犯了公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。”

案例分析： 出示案例：汉族青年谢某与一回族发青年马某相恋。不久两人到婚姻登记机关领取了结婚证。正当他们准备举行婚礼的时候，马某和马某的父兄向谢某提出一个要求，要谢某必须信仰伊斯兰教。谢某不答应，马某的弟弟就要纠集一些族内的人“好好教育”一下谢某，一时搞得剑拔驽张，难以收场。

提问：谢某是不是必须信仰伊斯兰教？马某的弟弟能不能“好好教育”一下谢某？ 教师归纳：宪法规定：“公民有宗教信仰的自由”，马某一家强迫谢某信仰伊斯兰教的行为违反了宪法的有关规定，属于违宪行为，要受到法律的追究。我当法官：

教材P75“我当法官”的四个材料。答案可参考《教师用书》P101 明辨是非：

有人认为“宪法是高高在上的一部大法，和我们的生活没有太多的关系。”，你认为呢？ ①宪法是我们生活的基本依据； ②维护宪法是每个公民义不容辞的责任。③宪法规定了公民的基本权利和基本义务

基本权利：选举权和被选举权、人身自由权、受教育权 基本义务：依法服兵役、劳动（即是权利又是义务）、依法纳税 案例分析：

出示案例：尤某，男，17岁，汉族，河北省某市郊区某乡中学学生。尤某由于受拜金主义思想的影响，瞧着别人发财，吃喝玩乐，他也想发财。1988年春的一天晚上10点，偷偷爬墙溜进本村电线厂，偷出铜线10公斤，并于第二天拿出去卖时被查获。教师归纳：宪法禁止或否定公民的某些行为。（规范）中华人民共和国宪法第十二条规定：“禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或才破坏国家的和集体的财产。”

出示案例：施某，男，20岁，上海市南汇县书院乡村民。施某为2002年冬季征兵的应征公民，在乡、村干部动员其报名应征时，态度不端正，不愿履行兵役义务。后经乡村干部耐心做工作后，勉强参加了应征体检，施身体合格，经乡、县政治审查，施某合格。施本应无条件服从征兵命令，参加解放军。但施某无视征兵命令，于同年11月外出无踪影，逃避了征役。

提问：你认为施某这种行为会不会受到法律的制裁？为什么？ 教师归纳：宪法要求公民必须做出某些行为。（义务）宪法第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣任务。”

出示案例：1987年4月，云南大姚县第十届人民代表大会召开第一次会议。大会主席团根据县委提出的候选人建议名单通过后，提交全体代表讨论酝酿，50多名代表讨论中明确表示不赞成名单里提出的县长和人大常委会主任做候选人，提出了新的候选人名单，并向主席团要求实行差额选举。

提问：云南大姚县50多名人大代表的反对有没有法律依据？ 教师归纳：宪法提倡或肯定公民的某些行为。（权利）。我国宪法《总纲》第2条规定：“中华人民共和国；的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关报全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”宪法第101条规定：“地方各级人民代表大会分别选举并且有权罢免本级人民政府的省长和副省长、市长和副市长、县长和副县长、区长和副区长、乡长和副乡长、镇长和副镇长。”第103第规定：“县级以上的地方人民代表大会选举并有权罢免本级人民代表大会常务委员会的组成人员。”

说一说：宪法与我们生活有什么关系？（以上案例也可以用其他案例进行讲解。）阅读空间：教材P76“于时俱进的宪法” 提问：（1）、宪法的四次修改说明了什么？

教师归纳：宪法要反映人民群众的根本利益，宪法与人民的生活密切相关。（2）、从1954年第一部宪法制定到现在，只进行了四次修改，是为什么呢？教师归纳：宪法作为国家的根本法，要具备一定的稳定性，不宜有太频繁的变化。

学以致用：阅读教材P75“黑龙江丹顶鹤自然保护区的事例” 说一说我们中学生怎样维护宪法的尊严？ 重点：

（一）依法治国首要的是什么（或者核心是什么）？——依宪治国

（二）我国的法律体系：以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

（三）宪法是国家的根本大法

1、宪法是国家的根本大法从哪些方面表现出来？（或者：为什么宪法是国家的根本大法？或者：为什么依宪治国是依法治国的核心？）①从内容上看，宪法规定了我国的根本问题； ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；

③从程序上看，宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

2、我国的国家性质、国家根本制度、国家的根本任务分别是什么？

宪法第一条第一款规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第一条第二款规定：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

宪法在序言中规定：国家的根本任务是，沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

3、宪法与普通法律的内在联系

4、修改宪法的程序和意义。

我国现行宪法规定，宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。其目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

（四）宪法是最高行为准则

1、具体表现 ①宪法是一切国家机关的最高行为准则；

②宪法是一切社会团体、组织以及全体公民的最高行为准则

2、违宪的表现 ①是国家机关的活动与宪法规定的内容或程序相抵触；

②是公民的行为违反宪法的规定。

（五）树立宪法意识

1、树立宪法意识的理由（或者宪法与公民的联系）

①宪法是我们生活的基本依据； ②维护宪法是每个公民义不容辞的责任。

2、宪法规范人们行为的方式 ①宪法提倡或肯定公民的某些行为； ②宪法禁止或否定公民的某些行为； ③宪法要求公民必须做出某些行为。

3、青少年应该如何增强宪法意识？

①青少年要认真学习宪法，积极向群众宣传宪法，树立依宪治国的观念，严格遵守宪法； ②宪法提倡和肯定的行为要努力去做，宪法禁止和否定的行为坚决不做，宪法要求做的行为一定要做到；

③敢于同违反宪法的行为做斗争，维护宪法的尊严，保证宪法的实施。

4、法制教育宣传日及其主题，并说明它们为什么都与宪法有关。（参见作业本第49页）

宪法在我国的法律体系中居于首要地位，是国家的根本大法，是其他法律产生的依据，宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。与宪法相抵触的法律是无效的。宪法是最高的行为准则。

5、我国建国以来的几部宪法，我国的现行宪法。（参见书本第76页）

6、宪法是要变化还是要保持相对稳定，并简要说明理由。

主要说明：①我国宪法是随着时代的发展、我国社会实际的变化而发展的，反映了人民群众的根本利益。②我们也要强调宪法不宜变化太频繁，因为宪法是我国的根本大法，关系到国家稳定的大局。

课题： 第二节 树立法律的权威 备课时间：2011.5.15 授课时间：2011.5.18 授课班级：八年级207班 授课时间：一课时 教学日的：

情感、态度、价值观：尊重法律，有自觉维护法律权威的意识。树立法律至上的观念，自觉守法、护法。

能力：自觉守法，维护社会秩序。能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。

知识：理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。认识依法行政在现代社会的重要性，初步树立现代法治观念。

【教学重点】 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。【教学难点】 能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。【导入】播放Flash《家园》，感知法制化的社会带给我们安全的生存环境，稳定的生产生活，甚至给社会带来广阔的发展前景。【活动】（课前布置）

查一查：我们已有的现行法律、行政法规、地方性法规大约有多少？

议一议：我国政治生活、经济生活、社会生活的主要方面，是不是已经基本做到有法可依？ 承接：有法可依，是社会主义法治的前提和基础。是指国家有着比较完备的法律，国家和社会各方面的关系，都有相应的法律规定;国家机关及其工作人员执法有根据，司法有准绳，公民活动有章可循，行为有法可依。

【讨论】对下列案件，如果你是法官，会作出怎样的判决？

呈现讨论题：一个父亲，将他罪恶多端，横行乡里的儿子打死，父亲认为自己为国家和社会除掉了一个毒瘤，村民称赞该父亲“大义灭亲”。法律将会如何作出判决呢？

在学生讨论后，教师引导学生认识到这个父亲的行为是违法行为，要受到刑法追究的。法律规定了我们应该做什么，不应该做什么。这个父亲虽然有教育子女的权利和义务，但他没有剥夺儿子生命的权利，他做了就是违法 行为。因此，我们每一个人都要严格遵守法律，严格依法办事，做到有法必依。

教师再一次设问：面对作恶多端，横行乡里的儿子，这个父亲可以怎么做？ 学生讨论（略）。【我做法官】

由学生甲乙丙丁分别扮演某村民、小偷。两警察，演绎教材079页“小偷状告失主”典型案例。表演完毕后，展现讨论题：

(1)小偷与失主已经私了，法院为何还要判决小偷有罪？

(2)假如你是小偷状告失主案的审判长，你将做出怎样的判决？

承接：执法必严，是社会主义法制的关键，是指执法和司法机关及其工作人员，必须严格按照法律的规定实施法律，思坚决维护法律的权威和尊严。【典型案例】 展示《田凤山一审被判无期徒刑》案例：

新华社北京12月27日电 记者田雨 北京市第二中级人民法院27日依法对国土资源部原部长田凤山受贿一案作出一审判决，以受贿罪判处被告人田凤山无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

北京市第二中级人民法院公开开庭审理查明，1996年至2003年期间，被告人田凤山利用其担任黑龙江省人民政府省长、国土资源部部长的职务便利，为他人谋取利益，以及利用其职权、地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取不正当利益，多次非法收受他人贿赂共计人民币436万余元。案发后，赃款已全部退缴。学生讨论：

（1）田凤山案发前，担任过哪些职务？（2）田凤山被判刑，给我们哪些启示？

教师引导：法律面前人人平等，不管是谁触犯了法律都要受到法律的制裁，依法治国要坚持违法必究，对一切违法行为都必须追究法律责任。

【你说我说】人的一生中有可能要与哪些政府部门打交道？

承接：政府机关与人们的生活息息相关。政府能否依法行政，直接关系到老百姓的生活质量的高低。【课堂辩论】

以权大还是法大为题，全班学生分正反两方展开辩论。正方：权比法大 反方：法比权大 【案例分析】

湖北省天门市优秀企业家陈远豪因不“听”市领导的“话”，先市被“双规”，尔后被批捕，最后被当地法院一审判处有期徒刑2年。经过艰难抗争，2003年3月13日，二审法院依法正式宣布陈远豪无罪。

市政府要陈拿出200万元弥补财政缺口，陈不同意；当地税务局想向陈借钱用与发工资，被陈回绝；市领导视察了陈领导的企业后，又不想留领导吃饭。问：（1）陈远豪为什么被判处有期徒刑？（2）本案留给我们什么启示？ 承接：依法行政就是要求各级政府机关及其工作人员严格依法行使其权力，依法处理国家各种事务，依法行政的重心和实质是依法治官，依法治权。【议一议】展教材081页“听证会”材料

问：举行听证会对各级政府和广大人民群众分别有什么作用？

小结：

课题： 第三节

我们也有监督权 备课时间：2011.5.20 授课时间：2011.5.24 授课班级：八年级207班 授课时间：一课时

一、教学重点难点：

【教学重点】知道监督权的涵义，以及明确实施监督的方式方法和途径。

【教学难点】对监督权的理解，明确监督权既是法律赋予每个公民的神圣权利，也是每个公民应尽的义务。

二、教学设计：

（一）、导入 出示材料

让学生自学引言材料，使学生明白：每一位公民都要积极行使监督权，维护法律的权威，做一个有责任的公民。在学习引言的基础上的拓展提问：

1、在你的生活中是否也经常遇到类似的情况？

2、发生这些情况的原因是什么？（某些人的法律意识差和有关执法力度不够）

3、当你遇到这种情况你会怎样做？

师：从这个案例中看出，依法治国建设社会主义法治国家，不仅要求我们自觉遵守法律，而且要求我们关注法律实施的和司法的公正，积极行使公民的监督权，维护法律的权威。（引出课题：法律实施与司法公正需要监督：）

过渡：那么究竟什么是监督权？我们为什么要实施监督权呢？

（二）新课学习：

1、案件聚集

1）

阅读教材第84页刘涌案件，并思考从刘涌案件的审判中，法律是如何得到贯彻实施的？你还能举出类似的例子吗？

2）从刘涌案件中，请你说说司法公正是如何得到维护的？

师：实行依法治国保证法律有效实施，维护司法公正，需要加强法律监督。

2、案例分析

出示书本第85页强行集资案例，提问： 1）在上述案例中，谁行使监督权？监督权的行使产生了什么作用？ 2）除了上述监督途径之外，法律监督还有哪些途径？在实施监督权的过程中我们应选择哪些适宜的方式？（行使批评、建议权，控告、检举权，申诉权，取得国家赔偿权）

通过学生的思考与交流，得出结论：作为公民既有依法监督法律实施和司法公正的权利，也有积极参与监督、维护法律权威和社会秩序的作用！

引出书本第86页郭光允的事迹，让学生感受到监督权的实施是宪法和法律赋予每个公民的神圣权利。

学生互动，感受行使监督权是每个公民的神圣权利。

3、小组讨论

我们行使监督权（结合书本第87页罗晓材料）提问：

1）有同学认为，行使监督权是大人们的事，我们中学生无法行使监督权。你认为怎样？ 2）当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的责任，没有做好他们的应该做好的工作时，你有权＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

3）当你和你的家人受到国家机关及其工作人员的不公正对待时，你有权＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

4）当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，你有权＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（学生采取小组讨论的形式，并派代表在全班发言交流）得出结论：

法律实施与司法公正需要我们每个人的关注、支持和监督。我们可以通过行使监督权来依法维护自身的合法权益和国家、集体的利益，与社会生活中的违法和不公正的现象做斗争。4、1）知道你所在选区的人大代表是谁吗？ 2）你知道市长热线电话吗？

3）你知道如何通过新闻媒体来公开发表自己的意见？

5、课堂小结：在法治的国家里，法律就是我们生活的一部分，它是正义的化身，是人民的保护神。遵守法律，维护法律就是关爱社会，关爱民生，关爱我们自己。

6、课后延伸：就你身边存在的某一个突出问题，谈谈你准备如何来行使监督权？