路漫漫其修远兮，吾将上下而求索――远程培训个人总结

2024-11-01

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索――远程培训个人总结（共5篇）

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索――远程培训个人总结篇1

远程培训心得：漫漫教育路长存求索心

有幸参加此次培训，虽然时间较短，但带来的影响深远。每位专家的讲座或如湍流江河，振聋发聩，或似涓涓细流，沁入心脾。每一种思想都是灵魂的净化，每一种观点都是知识的升华，每一种经验都是教育的真谛，每一种行动都是生命的执着。翻着曾经的笔记，回想着异彩纷呈的课堂，回味着每一种讲座，都历历在目，犹能感受到来自内心的呐喊。它们带给我的震撼是无尽的，只能在寥寥数语中窥见一斑。

第一，视野更开阔。有人说教高中只有高中水平，教小学只有小学水平。在多年的教学中，可能知识具有局限性。通过本次培训，在我的面前打开了一扇窗，透过它，我看到了更为广阔的世界，接触到了新的.光芒，突破了原有的窠臼。

第二，欲望更强烈。囿于教育的环境，往往满足于既有的成就，躺在过去的成就中沾沾自喜，却以为这就是我的教育生涯。而今在聆听诸多专家和优秀教师的讲座后，发现了自己的渺小。古语道，欲壑难填。在教育探索的道路上，就需要我们不断的产生欲望，一种执着追求更合适更进步更人性更有效的教育欲望。当我们被这样的欲望充斥，就有了不断前进的动力，迈起的步伐就会铿锵有力。

第三，责任更重大。现在的我们已经出于教育的成熟期，在肩负教育学生的责任的同时，还肩负着传帮带的重任。创新语文课程，传承教育使命。

第四，思想更深邃。从事教育多年，可以说拥有了较多的经验，它们是零碎的，松散的，不能很好的指导教学，促进自己成长。从众多优秀教师身上，我看到了一种希望。完全有一种可能，那就是更多的反思自己，把诸多表面的肤浅的经验进一步的提升，让自己的思想更深邃一点，让自己的教育信心更足一点。

第五，目标更明确。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想当名师的教师不是好教师。而名师的成长不是一蹴而就的，而是一个慢慢锤炼的过程。在现有的基础上朝着名师的目标努力着，“更上一层楼”这不仅是自己的追求，也是教育教学的需要。

教育之路虽然漫漫，而求索之心长存。过去虽小有成就，却已被日新月异的发展掩盖，在今后的教育生涯中将倾注精力，与时俱进，孜孜追求，不断努力，继续发挥绵薄之力，书写下自己的一方天地。

远程培训个人学习总结篇2

李达武教授重新解读王之涣《登鹳雀楼》，诗中展现的向上感、求知欲以及尊重自然、天人合一的精神，值得我们学习和借鉴。这是国学的魅力之——以古鉴今，启迪人生。

四书五经、二十四史以及三玄是国学经典，而论语是经典中的经典。“半部论语治天下”。李达武教授则认为论语的开篇3句：“学而时习之，不亦悦乎”“有朋自远方来，不亦乐乎”“人不知而不愠，不亦君子乎”向我们展示了做人做事交友之道，是论语的精髓。李达武教授在解读王夫之的“六然四看”的养生哲学时，寓情于景，把待人接物的处事原则讲解得生动而趣味十足。这是国学魅力之二——拓展学识，净化心灵。

李达武教授解读李白的《将进酒》，将李白在诗中体现的自然观、人生观、人才观、金钱观和友情观分析的淋漓尽致，让我再次领略了唐代浪漫主义大诗人的才情。南山律宗第十一代祖师李叔同的《送别》旋律优美，歌词典雅，是一首难得的好歌。李达武教授带领现场的同学齐唱这首歌，让同学们重拾美好的回忆。而李教授以《外婆的澎湖湾》的曲调来演唱《王风·采葛》，更提醒大家更要珍惜亲情与友情。这是国学魅力之三——丰富感情，提高能力。

“喜调配喜歌，悲调配悲歌。”这是李达武教授总结的唱国学的原则。用《朝花夕拾》的曲调演唱李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，用《让我们荡起双桨》的曲调演唱杨万里《晓出净慈寺送林子方》，用《新年好》的曲调演唱杜甫《闻官军收河南河北》，是李达武教授独特的传授国学的方式。这是国学魅力之四——边走边唱，健康上进。

看得出现场的老师们在李教授的带领下唱起了《澎湖湾》，唱起了《满江红》，大家都非常投入，享受这样边唱边学的课堂，让我也有身临其境的感觉。苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”更是让现场的同学感触良多。这是国学魅力之五——心存感激，奉献爱心。

李达武老师，看起来是那么的平易近人，和蔼可亲。幼儿园曾经到现场听过她讲座的老师告诉我，当讲座结束，有学生向她索要签名和题词，或是合影留念，她总是欣然应允，从未拒绝。无论是谁，李达武老师的题词永远都是这八个字：生命如歌，边走边唱。李老师说，这是她的人生格言，希望能够与大家共勉。“生命如歌，边走边唱。生命不息，歌声不止。”李达武老师如此阐释自己的人生理念和对古诗词的痴迷。

同时，李达武老师的课这样真实、自然、亲切，充满热情，让人激动。李达武老师的教法让人耳目一新——她不仅能让我们感受作者在诗词以外的心境、品性，更能灵活运用古为今用的诗词，充分调动学生的参与积极性，使学生在轻松愉快的氛围中增长国学知识，激发人励志奋进。听了李老师的课，才知道古诗词原来可以教得这样生动深刻、诙谐幽默，学习古诗词原来如此轻松、愉快。真是“听君一堂课，胜教十年书”啊!我深深折服于李老师的讲课热情和对古诗词别具一格的说唱魅力，更折服于她在课堂上举手投足间、解词释字中表现出的文学修养和对古诗词的深厚造诣。

教无定法。也许对于很多老师来说，要上好一堂古诗词鉴赏课并不是一件困难的事，但能像李达武老师这样，几十年如一日，始终坚持用寓教于乐、讲唱结合的方式讲授古诗词，并把它做到极致，获得成功，受到学生的追捧和同行的赞誉，恐怕就少有人做到了。李达武老师曾在文章中写道：“一生中最浪漫最快乐的事，就是站在讲台上，还原古诗词的唱、诵形式，让学生在轻松、愉悦的气氛中理解、体会它的内涵和意境。”她说，中国古代诗词原本就是歌，就是一种有声音的表达形式，吟诵是为了让学生知晓、认识并传承古诗词的原本。用歌唱的方式讲课，就还原了古诗词的原貌。

人生得一良师足矣。人生在世，能遇到李达武这样的老师，有幸成为她的学生，聆听她的教诲，哪怕只是她一堂课的学生，也是人生莫大的的幸福。

班主任远程培训个人总结篇3

菏泽市中小学班主任远程研修培训为全市的同行们提供了一次学习的机会。大家一起在忙碌中学习着、敲击着、感动着、收获着、辛苦着却又快乐着，经过多天的远程研修，收获颇多，无论是教育理念，还是教学理论，或是教学实践都有了很大的提高和进步，这与专家老师的指导和帮助是分不开的。做为一种网络研修形式，它以独特的魅力带给了我回味无穷的学习体验。一次次聆听专家的讲座，一次次阅读同仁们高质量的作业，都让我不得不反复思考，我应该在教学中怎样做？我是怎样处理这种情况的？

一、课程讲座积淀了理论

远程培训是一次高品质的专业培训，是一场难得的精神盛筵，更是充实的快乐之旅。我欣喜自己有此难得的“学习机会”，我兴奋能聆听顶级专家、学者的教诲与指导，能与专家交流，切磋，能与全市学员互动交流，畅谈心扉。虽“远在千里”，平台却让我们“近在咫尺”。“兴致勃勃”的我“情不自禁”将“认真”谱写：按时观看视频，并结合学习内容，切实反思，认真作业，积极参与评论。

所谓“一分耕耘，一分收获”、“累并快乐”着。

二、在线互动促进了沟通。

本次远程研修班与其他培训不同的是，特地安排的在线研讨。通过在线研讨，我们可以借助网络、博客和专家们零距离的对话。这种对话是一种享受，更是一场思想、智慧、经验的交流和碰撞。在线研讨中，专家们用的是他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对初中英语教学的精辟见解，点亮我们心中对知识的渴求和对教育的执着追求。这种对话，我们能

感受得到我们的心灵是相通的，因为我们都有一份对教育事业的深情，都有一种想突破自己的愿望。通过一次次的专题讨论，我们对诸多问题的认识比以前更深刻和全面了，也较以前有了更系统的理解。

视频课堂那典型案例让我捧腹之余----反思自我。电子讲义那精辟的分析，优美的文笔让我羡慕之余----陷入沉思。互动评论那学员的智慧火花，洒脱之文笔，让我惊叹这五彩纷呈、百家齐放；互动在线那谆谆教诲、亲切指点，让我豁然开朗；指导教师那精到的评论给我激励，让我反思；班级交流讨论，那畅所欲言，让我感到我们的青春、我们的成长。

三、同伴互助实现了双赢。

在这次研修活动中，我通过研修平台结识了许多新朋友，并与他们形成了友好的学习共同体。在平台上，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、总结教育思想、教育方法、教育规律的人文网络环境，一起构成丰富多彩的“社会大教研”。每一次与他们的互动，我都能在他们身上感受到一种精神，催人奋进的精神！

三、诸多收获实现了改变。

通过研修我积淀了理论，形成了风格，改变了自我。参加本次远程研修，我不敢说硕果累累，但至少改变巨大。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长明显进步的脚印。每一篇教学日志都展示着学员们新颖的教学观点，每一篇摘录都体现着他们追求的教育理念。正是不断的有了这些改变，自己每天都能如登楼梯一样清晰地看到成长地每一步。因此，逐渐地，我养成了且行且思的好习惯，在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。这些日子中，我感受到了一种从未有过的充实和愉悦！

最后引用一句名言与大家共勉。“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。与专家们的高屋建瓴相比，我就像在大海边玩耍的孩子，只是在浩瀚的大海边上捡到了些许贝壳。从此我再也不敢说自己“会”教学。但我会沿着专家指明的道路摸索前行，学以致用，竭尽全力按教学规律办事，并真正从孩子的发展方面来教学。可以这么说，我是一路感受着丰收与收获走过来的。我为能参加此次远程培训而自豪，为能结识这么多心灵对话的教师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们行动起来吧，把汲取到的先进理念、思想运用到我们的教学实践中，让此次远程教育的价值在我们的课堂教学上得到最大的体现。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索――远程培训个人总结篇4

认识梵高是从三年级看梵高的自传开始，认为梵高是一个狂人，他激情，浪漫：他的画充满了诗意，最后他死了。那时我竟然没有为他感到悲哀，还有点看喜剧的效果.要说感想：嘿!这人挺逗乐的!(纯属看热闹)

又有多年过去，我因为高考学画画。再次看梵高，我还是没有为他的自杀感到悲，反倒为自己悲哀。我想我从没有他那么沉沦过，热爱绘画热爱到疯狂，同样他也那样爱他的心上人。如果我把想像梵高一样疯狂的想法告诉母亲，她一定会说：“天哪!你可不要这样!你疯了我指望谁?”其实我想我做不到，因为梵高太纯粹了。

再从看梵高反过来讲我学画画，才真正发现原来画画是一个慢功夫，不光要兴趣，还要下得了苦工。

就说兴趣吧，我有，上课画，下课画;书上画，本上画。画什麽呀，画MM，漂亮的美女。自认为很好看的，已给老妈子看，她铁定说：“怎么个个跟上吊抹脖似的——等等，这怎么是数学书?……你回来，跑什么?你上课就干这个?”仰天叹—唯有鲁迅是知音，鲁迅在的《三味书屋》中提到他常常临摹课本里的画，还定成书卖给同学。

再说苦工，从小娇生惯养的，虽然人养的白白胖胖的，但猪肉价年前年后上涨下跌跟我也没关系，自然是百无一用，吃不得苦，天天叫喊画画好难!画得好了还有点还有些画头：画得不好了，啊呀呀!不想画了，这可怎生了得?

这时就该哄哄自己，看看民间艺人穿着长袍马褂，坐在那里刻刻木器，小姐丫鬟的龙凤鸳鸯秀图，这都不算什么，最韵味的当属一老艺人着在那里满手黄泥，做陶壶。美极了!看一看就食欲大动又想画画了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索――远程培训个人总结篇5

平度市云山镇铁岭庄小学副校长李尧鹏

市教体局组织了“每月一讲名家讲坛”活动，邀请了省内外的一些专家、名师来平度做的报告、讲座，可谓场场都是思想的盛宴。领略大师风采，产生思维碰撞。精彩纷呈的报告，让我们感受到了他们风采的同时，也受到心灵的洗礼。在学校管理上，我们认识到“策划”的重要性，学习了学校改进的理论和实践，思考了学校的管理和改革。在对德育的认识上，我们深刻领悟到德育是使人成为好人、成为一个幸福生活的人的教育。在教学上，我们着重学习了如何将新课程理念转化成教学实践，多元智能理论与教学改革。在对校长的基本素质要求上，我们思考了如何听课和评课。印象特别深刻的是齐鲁名校长李升勇的专题报告《课堂教学的颠覆与重建》，如沐甘霖，让人心血澎湃，感慨万分！李校长的报告既有先进的理论，又有感人的案例。从而让人真切地感受到：李升勇校长是一个有智慧的、家型的校长。如果没有丰厚的教育素养，没有透彻全面的教育理论和个人体悟的独到见解，是不可能做到的。

做一个有思想、有理想的副校长，是我学习后的最深感受。

我认真深刻地反思自己，作为一名农村原驻地小学的副校长，今后要向哪个方向努力？我所负责的学校如何做才能做出自己的教育特色？他山之石可以攻玉。

在李升勇校长那里，教育，不是高悬空中的子虚乌有，也不是大而无边的空洞说教，而是具化成一个又一个小之又小的可以操作的点，触手可及，动手可做。真真正正的大处着眼，小处着手。经过静心思考梳理，根据我校 1

实际，确定了学校发展的理念：不求做全，只求做优；不求做大，只求做精；明确了学校发展的具体目标：

一抓课内，切实打造平实有效的课堂；二抓课外，切实有效的开展兴趣小组活动；三抓特色，打造书法特色教育学校。

一、转变以往观念，铺下身子切实打造平实有效的课堂。

以往每学期教导处经常组织教师进行示范课、优质课、公开课等活动，也经常组织教师看光盘或网络上的优秀课例。说实话，感觉跟李升勇校长说的一样，课虽很精彩，但不很真实。在我们的常态课堂上不可能完美到如此境地，学生回答问题能如此的恰如其分！基于此，本学期召开了专门的班子会，全体教师会，转变以往观念，结合“青岛市教师技能大练兵活动”，铺下身子切实打造平实有效的课堂。

开学至今，先后举行了教师 “比武课”、“推门课”、“模拟讲课”、“说课”、“三笔字比赛”、“普通话培训、比赛”等教学教研活动。成效显著，我校段文宁老师获平度市新教师优质课一等奖；李京芝获平度市级三笔字一等奖；姜超老师获市、镇级英语学科优秀辅导教师奖；李尧鹏、刘淑琴、陈芳老师获国家级硬笔书法等级考试五级优秀证书；在各级各类论文评选，我校代泽清校长、齐志清、刘成泽、王淑莲、陈芳等老师分获国家级、省级一、二等奖。张瑞先、王淑莲老师辅导的学生在市级科技创新小制作比赛中获市级奖。

二、建立健全了各种课外兴趣小组，切实有效的开展活动。

成立了书法、英语、数学、国学经典、合唱团、体育等兴趣小组，每周

开展活动。丰富学生学习内容，提升学生的综合素质。努力创设“静谧安详、歌声阵阵、书声琅琅、健康向上”的绿色育人氛围。坚持让学生在丰富多彩的活动中锻炼成长，先后举行了英语口语模仿秀比赛、主题辩论会、会操比赛、队列队形比赛、跳绳比赛、红领巾心向党”歌咏比赛等活动。其中在镇级英语口语模仿秀比赛中，我校的学生包揽全镇一二名；六年级的两名选手还代表镇参加市级比赛，皆获市级一等奖。红领巾心向党”歌咏比赛受到了青岛市、平度市、云山镇各级党建办的高度评价，并于11月4日来我校做了专门采访，在青岛市党建办频道播出。

(三)以“书”载道，讲“法”论德，创建书法特色学校

为认真贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》（基教„2002‟8号）、《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《平度市教学研究室关于建立学校特色研究活动开放日制度的通知》（平教体研字„2011‟23号）的文件精神，结合我校实际，确立了我校的特色为书法教育，成立了学校书法特色建设领导小组，制定了相关的制度、计划、措施等等。周密计划，科学操作。学校为老师配备软硬笔书写纸，书写中华经典名句、名篇。

每日：每名老师每天练写一张钢笔字和毛笔字，一板粉笔字（为教师配备一块小黑板，并与板书练习相结合和开展“粉笔字每日一练一展示”活动）。

每周：每周完成上交一幅钢笔字与毛笔字作品，收齐检查，展览。阶段：定期举办“三笔字”的书写比赛，评选出一、二、三等奖，评出的优秀作品展览，同时对获奖教师进行表彰奖励，结果作为学期末考核加分的依据。

今年，组织师生参加了全国书法等级考试，其中教师获优秀等级1人，合格11人，学生合格36人。我们相信,在各级领导和社会各界的关心支持下,在专家们悉心指导下,我校的书法特色建设工作将会取得更大成绩,书法艺术这棵古老奇树,将在我校开出艳丽的花朵！

三、不足之处

教师年龄偏高，师资力量配备不齐，特别是音、体、美、英语、计算机学科严重缺乏。

校外资源与家庭资源开发不足，也是学校面临的重要问题。

此外，学校至今没有一个标准的操场、临时的操场还是校园外，给学校的日常管理带来了很多的不便，也存在一定的安全隐患。个别的专用教室的配备还有待进一步完善……

回首往昔，有成绩也有不足，我们将扬长补短；俯看今朝，有欢乐也有忧愁，我们将群策群力；展望未来，有希望也有困惑，我们将积极进取。

总之，通过校长培训班的学习，以及到兄弟学校的参观学习，让我更加清楚地认识到自己的学识能力水平离目标还差很远，学校的办学水平跟一些名校、示范校还有不少的差距。未来的路还很漫长，我决心在今后的工作实践中一如既往地摸索前行，争取做一名有思想、有点子、懂教育、会教育的专家型学校管理人员。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

2012.12

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索