浙大建筑学基础考研（共6篇）
浙大建筑学基础考研 篇1
一．名词解释
1．PASS模型：Planning-arousal-simultaneous-successive，它包含了三层认知系统和四种认知过程，其中注意系统又称注意-唤醒系统，它是中个系统的基础；同时性加工和继时性加工统称为信息加工系统，处于中间层次；计划系统处于最高层次，三个系统协调合作，保证了一切智力活动的运行。P4012．投射实验：是以Freud心理分析的人格理论为依据的，一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、情感以及性格等，在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推论出若干人格特性。常用的投射测验有：主题统觉测验和夏洛可墨迹测验。P4443．需要与动机：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。动机是一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的被在心理过程或内部动力。需要是动机产生的基础。P3214．Weiner的动机归因理论：Weiner把成就行为的归因划分为内部原因和外部原因，同时把稳定性作为一个新的维度，把行为原因分为稳定的和不稳定的。如果一个新结果与过去结果不同，人们一般归因于不稳定的因素，如努力和运气等；如果新结果与过去结果一致，人们一般归因于稳定因素，如任务难度和能力等。这种归因使人们对下一次行为结果产生预期，出现情绪反应。Weiner的动机理论证明了成功和失败的因果归因是成就活动过程的中心要素。P3345．结构优势效应：即整体的结构在模式识别中所起的有利作用，这种效应与人的知觉组织有密切关系。包括字词优势效应、客体优势效应、字母优势效应、结构优势效应等。R646．特征整合理论：由Treisman和Gelade提出的，涉及自动加工的注意理论。他们区分客体和特征，将特征看作是某个维量的一个特定值，而客体则是一些特征的结合。Treisman和Gelade认为：特征是有功能上独立的一个知觉子系统分析的，这种加工是自动的，并且以平行方式进行，而客体的辨认则需要集中性注意参与，完全是系列加工的结果。R1017．启动效应：是指人在信息加工活动中，自身的知识、经验、期望以及上下文对加工活动产生影响，当人们产生某种期待时，这种期待将易化随后进行的加工。启动效应又分为重复启动效应和间接启动效应，重复启动即前后呈现的刺激是完全相同的。间接启动除包含重复启动之外还允许两刺激有所差别。启动效应的实验为激活扩散模型提供了有利证据。R1838．问题空间：是问题解决者对一个问题所达到的全部认识状态。包括对问题初始状态、目标状态以及如何由问题初始状态转化为目标状态的认识。认知心理学从信息加工观点出发，将问题解决过程看作是对问题空间的搜索过程，问题空间是问题解决的一个基本范畴。R281二．简答题1．简述人类意识的概念及表现水平P170答：意识就心理状态而言，意味着清醒、警觉、觉察、注意集中等；就心理内容而言，“意识”包括可用语言报告出来的一些东西；在行为水平上，“意识”意味着受意愿支配的动作或活动；在更高的哲学水平上，“意识”是一种与物质相对立精神实体。
其表现水平有：睡眠，梦，催眠，白日梦和幻想等。
2．简述情绪的动机-分化理论P381答：Izard的情绪动机-分化理论是以情绪为核心，以人格结构为基础，论述情绪的性质与功能。Izard认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心。情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。
3．简述创造性思维及其特征P245答：创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。
创造性思维的特征：
（1）由想象表象的参与（2）发散性思维和辐合性思维的共同作用，使思维具有流畅性、变通性、独特性。
（3）远距离联想的能力
4．简述减法反应时分析法与加法反应时分析法的异同R6
答：（1）减数法：是一种用减数方法将反应时间分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。是有唐德斯首先提出的，又称唐德斯减数法。
优点：减数法的反映时间实验的逻辑是安排两种作业反应，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个处理（加工）阶段，并在其他方面均相同。从这两个反应时间之差来判定此加工阶段，这种实验在原则上是合理的，在实践上是可行的。认知心理学也正是应用减数法反应时间实验提供的时局来推论其背后的信息加工过程的。
缺点：使用这种方法要求实验者对实验任务引起的刺激与反应之间的一系列心理过程有精确的认识，并且要求两个相减任务中共有的心理过程要严格匹配。这一般是很难的，这个弱点大大限制了减数法的广泛使用。
（2）加因素法：斯顿伯格推出加法原则，认为完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和。实验逻辑是：如果两个因素的效应是相互制约的，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素效应分别独立，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。
特点：①实验者可以通过操作变更阶段的持续时间，完成这项工作的自变量就称之为因素（不止一个）。②这些因素又可分为二类：一类为影响反应时间的附加因素，亦为非交互作用的因素，这类因素称之为影响反应的附加因素；另一类因素为影响同一阶段的因素，为交互作用的因素。因此，斯顿伯格认为，一旦找到交互作用和附加因素的模型，心理学家就揭示了加工阶段是怎样相关的。
缺点：因为加因素法反应时实验是以信息的系列加工而不是平行加工为前提的，因而有人认为其应用会有很多限制。
加因素法并不是对减数法反应时间的否定，而是减数法的发展和延伸。
5.简述知觉研究的三种主要导向：假说考验说、直接知觉（刺激物说）、格式塔心理学答：（1）假设考验说人物：Bruner & Gregory观点：知觉是一种包含假设考验的构造过程。人通过接收信息、形成和考验假设，再接收或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺激作出正确的解释，这被称作知觉的假设考验说。照这种学说看来，感觉刺激的物理特征、刺激的上下文和有关的概念都可激活长时记忆中的有关知识而形成各种假设。
（2）刺激物说人物：Gibson观点：主张知觉具有直接性质，否认已有知识经验的作用。Gibson认为自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息，人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的刺激想对应的知觉经验，根本不需要在过去经验基础上形成假设并进行考验。
（3）格式塔心理学强调知觉的组织性是刺激本身的自然特点，是人的先天的完形倾向，与过去经验很少有联系。
6.脑成像、脑电测量等大脑神经活动测量技术在心理学研究中的作用。
三.回答问题
1.试述根据心理活动规律，阐述如何提高记忆效果。20分
2.试述关于人格发展动力的几种不同观点。15
3.你如何看待知觉和表象的功能等价问题。20答：表象在知觉的基础上产生，表现和知觉中的形象具有相似性。心理学将表象看作已经贮存的知觉象的再现，或经过加工改造而形成的新的形象。Neisser认为，表象活动就是应用知觉时所用的某些认知过程，将表象看作是由相应的知识所激活的对知觉的期待。Kosslyn将视觉表象看成类似于视知觉的人脑中的图画，或者类似图画的信息表征。这些观点都强调表象与知觉的等价机能。
其不同点在于：①知觉形象鲜明生动；表象形象却比较暗淡模糊。②知觉形象持久稳定；表象形象不稳定、易变动。③知觉形象完整；表象形象不完整。
4.什么是注意的晚期选择理论（反映选择理论）？什么是内隐加工？两者的关系怎样？
答：（1）反应选择模型人物：多伊奇观点：几个输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工，注意不在于选择知觉刺激，而在于选择刺激的反应。他们设想中枢的分析结果可以识别一切输入，但输出是按其重要性来安排的，对重要的刺激才会作出反应，对不重要的刺激则不作出反应。如果更重要的刺激出现，则又会挤掉原来重要的东西，改变原来的重要性标准，作出另外的反应。理论认为注意是对反应的选择。
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浙大应用心理学考研科目 篇2
浙江大学硕士研究生招生要求规定：
1、中华人民共和国公民;拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法;身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
2、国家承认学历的`应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
浙大建筑学基础考研 篇3
2014年浙大产业经济学考研复试准备
产经复试的信息向来很少，神秘的学长学姐们总是联系不上(侧面说明产经专业很不错吧，考上的都比较忙)。复试分三块：专业面试，英语口语面试，专业笔试。我去之前只是看了两遍指定的复试参考书（复试一本通），准备了英语自我介绍。今年复试英语要加试，但是产经的做法是把加试算进英语口语面试里。实际考试科目还是和往年一样（只能说口语面试分值加大了），最主要是参加了惟学浙大考研网的复试通关计划班。
复试上午先是专业面试，其实就是和教授们聊天。可能问题包括本科所学专业，毕业论文，对产经的看法等等，中间夹杂大量的唠家常„总之不要太紧张就好了，老师都很nice，问题回答不上来也没关系的。专业完了直接去口语面试（一般两个老师），惯例是自我介绍，然后针对你的情况问几个问题（日常问题或者专业问题），范围很广但不会太难（我的问题是本科专业和产经的联系，最喜欢的经济学家是谁）。两个面试加在一起也只有二十分钟左右。
下午就是两个小时的笔试。笔试题近两年都很开放，参考书上的内容其实很少涉及，大多数问题是开放式题目，没有固定答案的，需要在看书的基础上加上自己的理解，言之成理即可。实际上试卷里很多东西我之前都没听说过（比如产业融合什么的，感觉很大很宏观），只能像答政治大题一样堆了许多文字了事（大多数都是废话）。
总体而言，产经的复试很简单，正是因为简单，所以有太多临场发挥的不确定因素，因为你找不到量化分数的标准，基本上无章可循。它测试你的是“软实力”，应变能力、专业积累、心理素质„这些东西其实是最难把握和短期内提高的。所以，在这之前我们唯一能做的，就是初试分数尽量高。分数越高，你复试的优势越大，被淘汰的几率就越小。很简单的道理。
转自：惟学浙大考研网
浙大建筑学基础考研 篇4
2014年浙大考研倒计时：统计学重点总结
眼看着考研倒计时牌上的数字又减少了一个数值，离研考只剩半个月的时间了。可能有些同学心理压力会很大，一方面可能会怀疑自己的能力，觉得还有很多没有复习到或者复习的不够扎实；另一方面也可能极其盼望考试马上进行，但是惟学浙大考研辅导老师建议考生要尽量避免这种心态的出现，这时候最主要的是对考点进行总结与回顾。、相对量数
（1）定义
标准分数：以标准差为单位表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位置量数，也叫Z分数
离平均数有多远，即表示原始分数在平均数以上或以下几个标准差的位置。
（2）性质
①Z分数无实际单位，是以平均数为参照点，以标准差为单位的一个相对量
②一组原始分数转换得到的Z分数可正可负，所有原始分数的Z分数之和为零③原始数据的Z分数的标准差为1
④若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有Z分数均值为0，标准差为1的标准正态分布
（3）优点
①可比性--不同性质的成绩，一经转换为标准分数，就可在同一背景下比较；②可加性--不同性质的原始数据具有相同的参照点，因此可相加；
③明确性--知道了标准分数，利用标准正态分布表就能知道其百分等级；
④稳定性--转换成标准分数之后，规定了标准差为1，保证了不同性质分数在总分数中权重一样。
相关量数
（1）前提
①数据要成对出现，即若干个体中每个个体都有两种不同的观测值，并且每队数据与其它对子相互独立，N应不小于30对；
②两列变量各自总体的分布都是正态的，至少接近正态；
③两个相关的变量是连续变量，也即两列数据都是测量数据；
④两列变量之间的关系应是直线性的；
（2）肯德尔W系数（等级评定法）
也叫肯德尔和谐系数，原始数据资料的获得一般采用等级评定法，即让K个被试对N件实物进行等级评定。其原理是评价者评价的一致性除以最大变异可能性。
Ri：评价对象获得的K个等级之和，N：等级评定的对象的数目，K：等级评定者的数目。
推断统计
（1）一个良好估计量的标准：（1）无偏性：即用多个样本的统计量作为总体参数的估计值，其偏差的平均值为0；例如，用样本平均数作为总体平均数μ的估计值，就是无偏性；因为无限多个样本平均数X与μ的偏差之和为零；但方差S2不是σ2的无偏估计，σ2 的无偏估计是：S2n-1=∑x2/（N-1）
（2）有效性：当总体参数的无偏估计不止一个统计量时，无偏估计变异量小者有效性高，变异大者有效性底，即方差越小越好；例如μ的估计量有Mo,Md,X但是，只有X是变异量惟学浙大考研网
惟学浙大考研网
最小。
（3）一致性：即当样本无限增大，估计值应能够越来越接近它所估计的总体参数，估计值越来越精确，逐渐接近于真值；即当N→∞，X→μ，S2n-1→σ2;
转自：惟学浙大考研网
零基础的跨考建筑考研历程 篇5
考研终于结束了，复试结果的颁布终于让我松了口气，虽然以后的路还很长，但是现在我觉得是庆祝的时候。为什么说是零基础，我觉得自己就是那种传说中的那种大家不务正业的且很极端的学生，到到考研之前重修了十几门课，基本就是外行，连基本的知识都不知道的那种，四级也不知道考了多少次，反正五年了，还没过。且我的本科是一个很普通的农科院校的规划专业，五年了，从来没有摸过奖学金。
当初我决定考研了，朋友们都被吓到了，“现在什么人都考研”辅导班的老师也被吓到了“怎么这个小孩什么都不知道”我自己也不知道那是一条通往什么结果的路，我只是觉得我喜欢挑战，只是觉得本科没有美满的过程，那我就一定需要美满的结局；还有那我怀念的外公曾经也是那个学校的，无辜的做了右派，默默在农村待了一辈子，我想圆自己的梦，重新走外公走过的求学之路；再就是我喜欢建筑，整个世界都消失了，只有我默默的在那精雕细致，我喜欢这样的感觉。以至经常被学弟学妹问到考研值不值，我只是对自己回答，就算没有结果也值，只是我曾经奋斗过。
万事开头难，只是我这样的更难。1．英语，我四级没过，当时只是听说和六级难度差不多，再听说有人六级过了，考研没过线，我纠结了；2．政治，想当年，我政治考试没过，补考过的，不过这个好像每年基本都能过，只是去年一位考东南的学长，快题考了130多，最后政治没过，我也被吓到了3理论课，我考的学校是四门课，公建原理，构造，住宅，规划原理，当我找到了书本，翻开了崭新的书，其实那感觉很郁闷，为什么书上不仅没有笔记连名字都没有呢4快题，我只是觉得一画那个，我就会更感觉自己是外行，尤其是和别人一起画的时候。四门课，英语政治各一百，理论快题各一百五，总分五百分。
首先是英语，我最后考了六十一分，对一个四级没过的我来说已经很满足了。开始时背单词，我背到了B，然后不想背了。只是觉得我学语文的是时候是看文章学会的，学英语应该也是这样吧，而且最后发现就是考研的时候单词重复率很高，需要背的单词并不是很多，我的方法是考研真题阅读，来回的看，是每篇文章看很多遍：第一遍，用竖线划出生词（包括问题和选项的生词），第二遍划出自己不理解的句子，第三遍就着宫东风的阅读讲解音频，第四遍就是在把全部弄懂这后再过几遍。十年阅读，每年四篇，每篇四五遍，两百来遍，每次一两个小时，其实这个工作量也蛮大的。个人觉得很多人都找很多单词，长难句，那为什么不直接把真题吃的透透的呢，功夫在深，不在广泛。真正看下来，相信收获会不小的。
其次是政治，我最后考了六十三。这个我到十一月份才开始准备，其实是晚了，当时我报了学府的三天冲刺班（最后发现陈先奎成功的避过了所有的考点）政治我考的一般般，我个人的经验是把每次考点，先理解一下，也不用背，在一个很大的纸上把他们全部写下来，然后按辅导班的热点拿出来划线连接。就是你考试的时候知道，只要他出了什么热点内容，你马上把所有的考点能列举出来，考试是按你的点给分的，至于你写的是不是很深刻，老师基本不看。
再次是理论课，我考的学校是四门课，我考了一百一十多。我建议是无论考什么学校，一定先要把历年试卷拿出来研究一下，找出来每一题的出处，不懂就到处问，问老师，问考上的学长，也可以问导师（虽然这种方法很无耻）因为很多学校出的题目不一定在参考书目上，或者在本校的上课笔记上，或者本校的导师论文什么的（很多学校都这么恶心，这样照顾了本校学生）然后根据这个整理出资料，和导师的出题思路（前提是这个学校不要突然考研改革，然后又换了命题导师，而且这个导师和以前的导师风格相差很大），做好这个工作，然后把整理的资料来回的看，开始不要求背下来，就是反复的看（来回看十几遍，背不下你就直接去医院检查下）而且这样熟导致的记忆更深刻，临近考试的时候再背一背重点的，保证就算不是重点的，也能写个大概的，考试的时候很多题目你妹遇到过，可是前面的方法让你对建筑的理解，也差不多让你能回答个大概。
最后就是最恐怖的快题，我考了一百一十多，想当初，这个是最郁闷的，我六月去快题班画快题，老师让我和08的一起画，考研的在一起画（除了我），更郁闷的是，我画的其实比08的小妹妹们差的很远，那种感觉就像你现在在五十岁了，在小学认字，然后所有的小学生都认识字，就你不识字。
开始给自己确定几点，第一，不要怕丢脸，我的任务是学习，暴露出自己的缺点，才能解决他，第二，我要寻求志同道合的朋友，生活在那种氛围之中。第三，选适合自己的`学校，你自己能了解的，能收集到信息的学校。知道学校老师对专业的喜好。快题我感觉是最考人的建筑素养的，是不是外行基本就看这个。我觉得这个要多看书，入门的，提高的，都需要。
首先是黎志涛的《快速建筑设计方法入门》《建筑设计方法入门》这两本要花最快时间把他们看完，理解上面的所有东西，上年的东西很基础，连基本的透视法都教《快速建筑设计一百例》和《快速建筑设计一百问》没事要抄抄上面的图，感觉他的一些手法。还有那个一注第一分册作图，看看第二章和第三章，我觉得这个对我初学时候的功能关系帮助很大。还有一本最重要的，大家忽视的，就是《公共建筑设计原理》，看这个书要不断在稿纸上把插图画出来，有些功能组织和空间很可能会在快题中用到。《建筑空间组合论》如果你要是不知道彭老爷爷的这本书，我建议你就别考了，这本书最好当成教材慢慢的回味，而且上面的插图和适合练习手绘钢笔画；第三版后面加了他的一些论文，比如介绍日本的建筑师和理查德迈耶的，可是没事拿来画画，快题的时候可以适当模仿下。
《建筑快题设计技法与实例》这本书表现很垃圾，造型也不咋地，可是有个很大的优点，就是平面和透视都有，造型语言也比较丰富，最好每张都画画，上色。第一能学会平面对上造型，第二积累些造型元素。最后是同济《建筑设计手法》，我是在考研之后看这本书的，也觉得这本书不错，他最大的优点就是会把好的手法和差的手法做对比，这样能让人更快的理解一些设计原则。最后你要是时间比较多的话，建议再看看环境心理学。大家画快题，基本都会走过个阶段（最后能考上的话）开始时什么都不会，这阶段，看黎志涛的一些入门书；然后是了解了一些规范，功能分区的，各种房间的空间原则，可是老是画错了，就是能鉴别出来错误的地方，可是自己还老是犯错；最后是能总结出一些自己的形式美原则，画出那种很一般般的作品，不出彩，也没有大错，到这样的基本都是那种考试能把握住最优解，也是大部分人容易出瓶颈的时间，考试能考个110左右，我考研的时间大概就是这个阶段吧；考研结束了，我也想突破这个瓶颈，我现在在尝试看看《建筑学报》这样的杂志，没事把上面较好的平面和透视抄在一个小本子上，而且现在设计的房子都会考虑很多问题，比如节能，材料，地域主义倾向，我觉得这些在考研快题能表达出来或许会比较好，我现在也一直努力超过这个瓶颈阶段。最后还有个小建议，就是考研之前，最好准备好三四个透视图，然后往上套下，这三个透视图最好是这个学校以前历届的高分快题，这样就肯定能保证那种风格改卷老师不会反感。
其他的一些考试细节。比如考英语，政治之前，一个礼拜，最好每天早上8点到十一点半和下午按考研的那个时间测试一下，大概自己什么水平，考完之后，认真分析卷子。快题在最后一周也要确定自己的风格，比如上色，透视，字体等等，反正不能打无准备之战，保证上考场之前很淡定，而这淡定是基于自己平常严格的训练。忘记说了，我考的是合工大。
浙大建筑学基础考研 篇6
姓
名： 年
级： 学
号： 学习中心：
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一、简答题（共5小题，每小题6分，共30分）
1.法律制定的概念及程序？
答：
法律制定的概念：
法律制定，又称立法，广义的法律制定泛指有关国家机关在其法定的职权范围内，依照法定程序，制定、修改、补充、废止规范性文件的活动。狭义的法律制定专指国家最高权力机关制定、修改、补充、废止基本法律和法律的活动。
法律制定的流程：
法律制定程序即立法程序，是指有法律制定权的国家机关在创制、认可、修改或者废止规范性法律文件的活动中所必须遵守的步骤和方法。狭义的立法程序仅指国家最高权力机关创制、认可、修改或废止法律的程序。广义的立法程序包括一切具有立法权的国家机关创制、认可、修改或废止规范性法律文件的程序。根据《中华人民共和国人民代表大会议事规则》和《全国各国人民代表大会常务委员会议事规则》的有关规定及我国的立法实践，我国最高权力机关及其常设机关立法的基本程序包括：法律案的提出、法律草案的审议、法律草案的表决与通过、法律的公布等。
2.简述宪法的概念及特征。答：
宪法的概念：
宪法是一个国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认政治成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，国际关系也对宪法发展趋势有所影响。宪法的特征：
1、现代概念中宪法是公民与国家的契约，它在国家的法律体系中拥有最高的地位，因此它是国家的根本法，拥有最高的法律效力。
2、宪法规定的事项主要有国家政治架构，政府组成与职能，权力制衡模式和公民的权利等。
3、宪法最为重要的意义在于它是一部权利宣言书。
3.民事法律行为无效的条件有哪些？ 答：
(1)无民事行为能力人实施的。
(2)限制民事行为能力人依法不能独立实施的。
(3)一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，损害国家利益的。(4)恶意串通，损害国家、集体或第三人利益的。(5)违反法律或社会公共利益的。(6)经济合同违反国家指令性计划的。(7)以合法形式掩盖非法目的的。(8)违背公序良俗的。
4.债的发生根据主要有哪几种？
答：根据我国《民法通则》以及相关的法律规范的规定，能够引起债的发生的法律事实，即债的发生根据，主要有以下几种： 1）合同
合同，是指民事主体之间关于设立、变更和终止民事关系的协议。合同是引起债权债务关系发生的最主要、最普遍的根据。2）侵权行为
侵权行为，是指行为人不法侵害他人的财产权或人身权的行为。3）不当得利
不当得利，是指没有法律或合同根据，有损于他人而取得的利益。它可能表现为得利人财产的增加，致使他人不应减少的财产减少了；也可能表现为得利人应支付的费用没有支付，致使他人应当增加的财产没有增加。不当得利一旦发生，不当得利人负有返还的义务。因而，这是一种债权债务关系。4）无因管理 无因管理，是指既未受人之托，也不负有法律规定的义务，而是自觉为他人管理事务的行为。无因管理行为一经发生，便会在管理人和其事务被管理人之间产生债权债务关系，其事务被管理者负有赔偿管理者在管理过程中所支付的合理的费用及直接损失的义务。5）债的其他发生根据
5.简述我国刑法的效力范围。
答：刑法的效力范围，又称刑法的使用范围，是指刑法在时间、空间范围的效力。一为刑法的空间效力，二为刑法的时间效力。
1）刑法的空间适用范围：以属地原则为基础，兼采属人原则和保护原则，并有保留地采用普遍管辖原则。
2）刑法的时间适用范围：
①生效时间：自公布之日起生效，明示废止。②失效时间：默示废止，新法代替旧法。
③在刑法的溯及力问题上，我国采取了“从旧兼从轻”原则。
二、案例分析题（共4小题，每小题10分，共40分）
1.王某，女，1992年5月出生。2008年6月初中毕业后，她就到当地的一家私营企业做临时工，收入除了维持自己的生活之外，还略有积蓄。2009年12月，她用自己积攒的1000元钱给自己购买了一条金项链。她父母得知后，以王某尚未成年不能购买如此贵重的物品为由，要求商店退货退款。她父母的要求应否得到支持？
答：不支持。
2009年12月，公民王某已经满17周岁，在一家私营企业工作，能以自己的收入作为主要生活来源，且略有积蓄，按照我国《民法通则》关于公民民事行为能力的规定，已满16周岁不满18周岁的公民，能以自己的劳动收入作为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。所以她用自己的积蓄购买金项链的行为是有效的民事法律行为，商场有权拒绝王某父母的要求。
2.张某父子俩一起生活。2009年夏天，张某父子出去打工，房屋无人看守。一天，气象台预报：近期将有强台风。张家的邻居刘某见张家无人，房子又年久失修，难以经受台风袭击。于是，就花钱请人对张家的房子进行了加固，共花费了2000元。但台风过后，张家的房子还是倒塌了。请问：刘某对张某的房子进行加固是什么法律性质的行为？刘某是否有权请求张家父子偿还所支出的费用？ 答：
这属于无因管理。有权请求张家支付直接费用。
无因管理是指未受他人委托，也无法律上的义务，为避免他人利益受损失而自愿为他人管理事务或提供服务的事实行为。大陆法民法中债的发生根据之一。构成条件：（1)管理人没有法定或约定的义务，也未受本人委托；
（2)管理人从事管理他人事务的事实行为，包括对他人财产或事务的料理、保护、利用、改良、处分、帮助或服务等，至于管理人自己是否受益则在所不问；
（3)管理人具有为他人管理的意思，其目的在于为他人谋利或免使他人利益受损，不具备这一要件者不属于无因管理。
根据大陆法各国的民法规定，无因管理事实将在管理人与本人之间引起债的关系；本人负有偿付费用并赔偿管理人损失的偾务。
在无因管理成立后，管理人不得向本人要求支付报酬，但有权要求本人承担下列费用：
1、偿还管理人管理事务所支出的必要费用及其利息。主要表现为直接的支出费用。
2、管理人为本人负担必要的债务时，本人应清偿该债务。
3、管理人因管理事务而遭受损失时，本人负责赔偿。如在灭火过程中导致管理人的西服烧毁。
3.王某和李某夫妻育有一子一女。长子王甲在公安局工作，娶妻刘某，生育儿子王进；次女王乙是银行职员，嫁夫徐某，收养一女徐丽。王甲于2000年因公牺牲，其妻刘某与儿子王 3
进和王某、李某共同生活，刘某对公婆尽到了赡养义务。2003年王某立下自书遗嘱一份：死后给孙子王进遗产20万元。2010年7月王某突发脑溢血死亡。经查：王某与李某共同生活数十年，共有存款40万元，房屋、家具等财产折合人民币80万元。请问：王某的遗产应如何处理？
答：王某与李某共同生活数十年，共有存款40万元，房屋、家具等财产折合人民币80万元。总计40万+80万=120万，是夫妻的共同财产，所以王某和李某各一半，王某的遗产也即120 万的一半60万。
本案中王某的继承人有妻子李某、孙子王进（代位继承人）、刘某（丧偶儿媳对公婆尽了赡养义务，作为第一顺序继承人）和女儿王乙。王某的遗产60万给孙子王进20万，剩下的40万由4人平分，每人10万元。
4.甲和男友是大学同学，1995年毕业之后他们就住到了一起，平时也象夫妻一样生活，到今天已经三年了。可前不久男友向甲提出了分手，因为他与公司的一个女同事产生了感情。甲想告男友重婚，你认为可以吗？为什么？
答：不可以。因为甲与男友的行为不属于重婚，只属于同居关系，而同居关系不受法律保护。相反，男友的婚姻关系受法律保护。
三、论述题（共2小题，每小题15分，共30分）
1.简述中华人民共和国宪法规定的公民的基本权利。
一、中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的除外。
二、中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
三、中华人民共和国公民有宗教信仰的自由。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
四、中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检查院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
五、中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
六、中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
七、中华人民共和国公民对于任何国家和国家机关工作人员，有提出批评和建议的权利，对于任何国家和国家机关工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的
权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
2.简述公民民事行为能力的相关法律规定。
《民法通则》第九条 公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
《民法通则》第十条 公民的民事权利能力一律平等。
《民法通则》第十一条 十八周岁以上的公民是成年人，具有搜索完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
《民法通则》十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
《民法通则》第十二条 十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。《民法通则》第十三条 不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
《民法通则》第十四条 无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。
《民法通则》第十五条 公民以他的户籍所在地的居住地为住所，经常居住地与住所不一致的，经常居住地视为住所。