高一必修1政治知识点（通用7篇）
高一必修1政治知识点 篇1
高一政治必修2政治生活知识点总结（1－5课）
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1、人民民主专政的本质？人民当家作主。
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2、人民民主的特点？（1）人民民主的广泛性。不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且还表现在民主主体的广泛性。（2）真实性。表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障。
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3、民主与专政的关系？
（1）相互区别、相互对立，民主只适用于统治阶级内部，专政适用于被统治阶级。（2）相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，专政是民主的保障。
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4、为什么要坚持人民民主专政？（是正义的事情）（1）坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一，已经写入宪法。（2）是社会主义现代化建设的政治保证。（3）在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。
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5、公民的政治权利和义务的内容？
权利和自由：（1）选举权和被选举权（2）政治自由（3）监督权（批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权）
义务的内容：（1）维护国家统一和民族团结（2）遵守宪法和法律（3）维护国家安全、荣誉和利益（4）服兵役和参加民兵组织
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6、公民在参与政治生活时，要遵循哪些基本原则？
（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（2）坚持权利和义务统一的原则（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
※7.在我国，公民的权利与义务的关系？ 统一的，不可分割的。
（1）在法律关系上是相对应而存在的（2）是实现人民利益的手段和途径（3）公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。（4）权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现。
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8、个人利益和国家利益为何结合？怎样结合？
原因：在根本利益上是一致的。要求：（1）我们要积极履行公民义务，以维护国家利益。（2）当两者出现矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益。
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9、我国公民政治生活的本质？内容？要求？
本质：崇尚民主与法制；
内容：（1）行使政治权利，履行政治性义务（2）参与社会公共管理活动（3）参与社会主义政治文明建设（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。
要求：（1）明确政治生活的作用（2）学习政治知识（3）贵在实践
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10、民主选举的方式？直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。
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11、公民应如何珍惜自己的选举权利？
(1)选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。（2）是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。（3）怎样行使选举权，如何投出自己的神圣一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。
如何行使选举权：公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。
※12.公民参与民主决策有哪些方式？ 社情民意制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。
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13、公民为什么要参与民主决策？
地位：公民采用不同方式直接参与决策是推进决策科学化、民主化的重要决策。意义：1有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性。2有助于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。3有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。4有利于提高公民参与公共事务的热情和决心，增强公民的社会责任感。
※14.发展基层民主的意义？
1利于扩大基层民主；2保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。3是社会主义民主最为广泛而深刻的实践；4也是发展社会主义民主的基础性工作。
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15、我国公民行使监督权的方式有哪些？
信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、其他方式（监督听证会、民主评议会、网上评议政府制度）。
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16、实行民主监督的意义？公民如何行使监督权？
意义：（1）有利于消除腐败，克服官僚主义的不正之风；（2）改进国家机关及其工作人员的工作；（3）有利于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神；（4）维护国家和公民的合法权益。
如何：（1）为了国家和人民的利益，要敢于同敢恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权；（2）必须采取合法方式，坚持实事求是的原同，不能干扰公务活动。
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17、有序与无序的政治参与的区别？ 1是否遵循法律、法规2是否依法行使政治权利，履行政治义务3是否正确处理权利和义务。
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18、我国政府的主要职能有哪些？
（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能（2）组织社会主义经济建设的职能（3）组织社会主义文化建设的职能（4）提供社会公共服务职能
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19、我国政府的作用？
（1）管理人们的公共生活(2)为人们的生产生活提供公共服务。
※20、我国政府的宗旨和原则？ 宗旨：为人民服务；原则：对人民负责
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21、坚持对人民负责原则的基本要求？（1）工作态度：坚持为人民服务的工作态度。（2）工作作风：树立求真务实的工作作风（3）工作方法：坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
※ 22.什么是依法行政？
政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。
※ 23.政府依法行政的意义？
政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。1有利于保障人民群众的权利和自由；2利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威；3利于防止行政权利的缺失和滥用，提高行政管理水平；4利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
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24、政府依法行政的要求：
具体要求：①合法行政②合理行政③程序正当④高效便民⑤诚实守信⑥权责统一。提高政府依法行政的要求：（1）加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为 ；（2）加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平；（3）深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。
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25、为什么要对政府权力进行制约和监督？（必要性+意义）
必要性：权利是把双刃剑。政府权力运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生腐败，贻害无穷。为了防止权利的滥用，需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力来为人民谋利益。
意义：（1）政府只有接受监督，才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误；（2）才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；（3）才能更好地适合民意、集民智、聚民心，做出正确的决策；（4）才能真正做到权为民所用，造福于民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。
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26、政府为什么接受人民的监督？
（1）从根本上说，是有我国政府的性质所决定的。我们的政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，政府的公职人员是人民的公仆，是为人民利益工作的。因此，只有自觉接受人民的监督，才能更好地执行人民的意志，捍卫人民的利益，坚持对人民负责的原则的。（2）自觉接受人民监督是法治政府的基本要求。只有自觉接受人民监督，才能依照法律规定的程序依法行政。所以说，自觉接收人民监督是推进依法行政，建设法治政府的要求。
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27、“阳光工程”意义
（1）有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督（2）有利于群众维护自己的合法权益；（3）有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
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28、政府权威表现、怎样树立（最根本的三点）
体现：（1）坚持依法行政、维护宪法和法律尊严，从而维护人民群众的根本利益。（2）廉洁高效、团结合作、全心全意为人民服务，在广大群众中享有声望。（3）讲信誉的政府，有令必行、有禁则止，得到人民的自觉认可和拥护。（4）对社会经济发展、政治文明、文化繁荣和社会和谐都会有促进作用。
要求：首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。其次，政府及其工作人员要有良好的业绩。最后，政府工作人员要重品行、作表率，坚持权为民所用；坚持情为民所系；坚持利为民所谋。
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29、全国人民代表大会的性质、地位和职权？
性质：是最高国家权力机关
地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责并受它监督。职权：全国人大及其常委会行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。※ 30、人民代表的法律地位？
人民代表是国家权力机关的组成人员。全国人民代表大会代表是最高国家权力机 关的组成人员；地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。
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31、人民代表与人民的关系：
人民代表来自人民，受人民监督，为人民服务，对人民负责。注意：人民代表是国家权力的直接行使者，人民是间接行使者。一方面，人民代表由人民选举产生，代表人民的利益和意志行使国家的权力。另一方面，人民代表要与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
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32、人民代表的权利和义务是什么？
权利：人大代表代表人民在国家权力机关行使管理国家的权力，除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。
义务：人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权行使管理国家的权力。人大代表在自己参加生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
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33、政体与国体的关系
是内容与形式的关系，国体决定政体，政体反映国体。适当的、健全的政体，对维护和巩固统治阶级的阶级统治有重大作用。同时，政体具有相对独立性。
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34、民主集中制体现？
（1）在人大代表与人民的关系上，人大代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人民代表充分讨论，实行少数服从多数的原则，民主决定。对违反人民意志和利益的或不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。（2）在人民代表大会与其他国家机关的关系上，只有人民代表大会才是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。（3）在中央和地方国家机构关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。
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35、人民代表大会制度的含义和地位：
含义：是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。
地位：以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
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36、人民代表大会制度的优越性——为什么是适合我国国情的根本政治制度？（1）保障了人民当家作主；（2）动员了全体人民投身于社会主义建设；（3）保证了国家机关协调、高效运转；（4）维护了国家统一和民族团结。
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37、人民代表大会制度的基本内容是什么？
（1）国家的一切权力属于人民（2）人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关（3）由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权（4）实行民主集中制的组织和活动原则。
※38“人民代表大会”是我国人民行使国家权力的机关。
“人民代表大会制”是一种制度，是我国的根本政治制度，是我国的政体。
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41、中国特色社会主义事业为什么必须坚持中国共产党的领导核心？ P63
客观必然性：中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。从根本上说，是我国国家性质和中国共产党的性质决定的。※※意义：（1）才能始终保持现代化建设的社会主义方向（2）才能维护国家统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境。（3）才能最广泛、最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设(4)我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就已经证明，中国共产党能够
4而且必须领导现代化建设，我们必须坚持中国共产党的领导。
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42、中国共产党的执政方式：科学执政、民主执政、依法执政(含义、原因、具体要求及三者的关系)
科学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。
民主执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。
依法执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、社会生活的法制化、规范化。
关系：依法执政是共产党执政的基本方式，科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心工作。※
43、“三个代表”重要思想的集中概括？（1）代表中国先进生产力的发展要求；（2）代表中国先进文化的前进方向；（3）代表中国最广大人民的根本利益。
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44、如何贯彻“三个代表”重要思想?(关键、核心、本质)(1)关键在于坚持与时俱进。它是马克思主义最重要的理论品质。“三个代表”的重要思想是坚持
马克思主义的典范，又是马克思主义的典范。(2)核心是坚持党的先进性。党的先进性是党存在和发展的根本条件。(3)本质在于坚持立党为公、执政为民。※※
45、邓小平理论的主要内容、核心、精髓是什么？
主要内容：邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题，深刻揭示了社会主义的本质，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。核心：党在社会主义初级阶段的基本路线 精髓：解放思想，实事求是
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46、科学发展观的内涵和意义是什么？
内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。
意义：它科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
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47、我国政党制度的内容？
（1）中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，他们是通力合作，共同致力于社会主义事业的亲密友党；（2）多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导；（3）多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；（4）多党合作的根本活动准则是遵守宪法和法律；（5）多党合作的重要机构:中国人民政治协商会议。※※
48、我国的政党制度优越性？（1）有利于发展社会主义民主政治；（2）有利于发展社会主义经济和文化；（3）有利于构建社会主义和谐社会；（4）有利于推进祖国统一大业。
49、我国的政党制度符合我国国情，绝不能实行西方的多党制的原因？ 实质：取消中国共产党的领导和执政地位。后果：人民政权的丧失、社会主义制度的颠覆。
※※50、我国处理民族关系的基本原则？民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 ※
51、民族团结的重要性？
民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。坚持民族团结是我国处理民族关系的重原则。
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52、共同繁荣的必要性？
是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然 要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。※
53、处理民族关系的三原则的关系？
互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。共同繁荣特别是经济发展，是各民族平等、民族团结的物质保证。
54.怎样巩固社会主义民族关系？（该做什么，能做什么）（1）我们应该珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系。
我国已经形成了平等团结互助的社会主义民族关系。这种社会主义新型的民族关系已由宪法予以确认，也是我国在各族人民生活中都能体会到的感受到的。我们应十分珍惜，不断巩固和发展。（2）维护国家统一和民族团结是每个公民的责任。
生活在统一的多民族国家里，处理好民族关系问题，既是国家的重大问题，又是人们生活中必须面对的具体问题。
自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义新型的民族关系付诸行动。
55、民族区域自治制度的含义？自治地方？自治机关？自治权？
含义：是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
※自治地方：自治区、自治州、自治县（旗）三级。※自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。
※※自治权：立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权和其他自治权。※※56民族区域自治制度的优越性有哪些？（1）有利于维护国家统一和安全；（2）有利于保障少数民族人民当家作主的权利；（3）有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系；（4）有利于促进社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。
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57、我国的宗教政策如何？
（1）我国实行宗教信仰自由政策（2）依法管理宗教事务（3）积极引导宗教与社会主义相适应（4）我国宗教坚持独立自主自办的原则
58、弘扬科学精神的原因？怎样弘扬科学精神？ 原因：（1）我国是在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想指引下进行现代化建设的社会主义国家，要建设社会主义物质文明、政治文明，也要建设社会主义精神文明。坚持不懈地对广大人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，是建设社会主义精神文明的一项重要任务。
（2）中学生是国家和民族的希望，是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，肩负着建设社会主义现代化国家和振兴中华的光荣历史使命。怎样：（1）我们要用辩证唯物主义和历史唯物主义以及现代科学文化知识武装自己，弘扬科学精神（2）不断提高科学思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观和价值观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民，创造美好人生。
59、建设社会主义政治文明的含义、原因、要求、根本特点？
含义：就是要在坚持四项基本原则的前提下，积极稳妥地推进政治体制改革，扩大社会主义民主，健全社会主义法制，建设社会主义法治国家，巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。原因：（1）发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义现代化建设的重要目标。（2）没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。社会主义越发展，民主也越发展。民主是具体的、历史的。要求：（1）必须坚持社会主义方向，建设政治文明涉及政治思想、政治制度、行政管理、法制建
6设等方面，是一个广泛的系统工程。（2）最根本的是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。这是我国推进政治文明建设必须遵循的基本方针，也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。
※60.党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系？
党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。61、主权国家的构成要素、基本权利和义务有哪些？ 构成要素：人口、领土、政权、主权（生命和灵魂）。※※权利：独立权；平等权；自卫权；管辖权
※※义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等义务。62、国际组织的活动依据、分类和作用？ 活动依据：以正式条约或协议为活动依据
※分类：按主体构成分：政府间和非政府的；按活动的区域范围分：区域性和世界性的。
※作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等。63、联合国的宗旨、原则、作用？ 宗旨：（1）维护国际和平与安全；
（2）发展国际间以尊重人民平等权利及自觉原则为基础的友好关系；
（3）促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；（4）作为协调各国活动的中心。
※简单说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。作用：
（1）在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用
（2）局限性：如何适应国际形势发展的需要发挥更大的作用，面临诸多挑战，改革任重道远。64、中国与联合国的关系？
中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，发挥重要作用。
※※65、影响国际关系的因素？（决定因素和重要因素）
决定因素：国家利益——（1）各国间存在着复杂的利益关系，既存在某些共同利益，也存在利益的差别和对立（2）国家间的共同利益是国家合作的基础，而 利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。（3）由于各国的国家性质与追求的国家利益不同，执行的对外政策不同，国家间矛盾和利益交织，使国际关系纷繁复杂。
影响因素：国家力量-----（1）是主权国家赖以生存和发展的基础（2）是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力（3）是衡量一个国家杂国际社会的地位、作用和影响的重要尺度。66、为何要坚决维护我国的利益？
我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。我国的国家利益包括政治利益、经济利益和安全利益。
我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国际礼仪，并各国人民的共同利益。※※67、当今时代的主题是什么？当今世界仍很不安宁的表现？（和平问题的影响因素）主题：和平与发展。
7当今世界很不安宁的表现：
（1）霸权主义和强权政治仍然存在；（2）局部冲突和热点问题此起彼伏；（2）国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活；（4）贫困、毒品问题更加突出。68、发展问题的主要问题表现是什么？
（1）当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。（2）不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。（3）发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。（4）全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。※※69、解决世界和平与发展问题的主要障碍和有效途径？（怎样维护世界和平、促进世界发展？）主要障碍：霸权主义和强权政治 有效途径：
（1）必须坚决地反对霸权主义强权政治（2）改变旧的国际秩序
（3）建立以和平共处五项基本原则为基础的有利于世界和平和发展的国际新秩序。※70、建立国际新秩序的内容？
（1）保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利；（2）保障各国享有平等参与国际事务的权利；
（3）保障各国特别是广大发展中国家享有平等发展的权利；（4）保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
※71、世界为何会走向多极化？是时代进步的要求，符合各国人民的利益，有利于世界的和平与发展。
※72、国际斗争的焦点是什么？
单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。※73、国际竞争的内容和实质是什么？
内容：经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争。
※※实质：当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。74、各国应如何提高自身的综合国力？
当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占有有利地位。※75、中国如何提高自身的综合国力？
我们要落实科学的发展观，实现跨越式发展，尤其要着利于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际竞争与合作。
※※76、我国外交政策制定的决定因素是什么？
我国的国家性质和国家利益是我国奉行独立自主的和平外交政策的决定因素。※※77、我国外交政策的基本内容？（1）维护我国的独立与主权，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标。维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨
（2）独立自主是我国外交政策的基本立场。独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策（3）和平共处五项原则是我国外交政策的基本准则。它包括互相尊重主权和领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
78、中国外交政策的实践充分说明了什么？
中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。
79、中国怎样走和平发展道路？
（1）要积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。
8（2）要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国的关系，不断发展同周边国家的睦邻友好关系，加强同发展中国家的团结与合作。
（3）要坚决发对霸权主义和强权政治，永远不称霸。
高一必修1政治知识点 篇2
一、教科书插图资源的开发与再开发
《思想政治课程标准》指出:“课程资源不会自动进入教学领域, 需要能动地去寻找、认识、选择和运用。”[1]教科书插图作为教科书的有机组成部分和重要的课程资源, 当然应当首先得到重视。它是学生手中最为重要的图像资料, 并且教科书插图是经过了慎重的研究与筛选形成的, 所以, 对教科书插图资源的开发与再开发的研究在新课改的背景下显得尤为重要。
教科书插图资源的开发首先是教科书编制者的开发, 编制者根据课程标准开发的教科书呈现的内容符号有两类:文字符号和非文字符号。“非文字符号具有直观形象、寓意丰富、整体传达、一目了然、审美感人、强化认知、记忆深刻、模塑心灵的传播优势。”[2]所以, 一本图文并茂的教科书总是能受到使用者的青睐。
作为课程专家的编制者开发的教科书插图具有普适性, 只有经过符合具体教学情境的再开发后才能对学生产生教育影响。教科书插图资源的再开发, 主要是指教科书使用者对插图进行的开发, 是“教师以课程标准为依据, 以教科书图文关系为平台, 根据具体的教学情境, 与学生共同对既定的教科书插图进行深入解读、适度调整、灵活运用、合理创新”[3]。
二、思想政治教科书插图资源再开发的基本原则
原则规范着人们的行为, 是正确行动的根据、尺度和准则。插图资源的开发与利用不是随意而行的, 同样需要一定的原则来规范。基于思想政治教科书插图资源的基本特点, 思想政治插图资源再开发应遵循如下一些原则。
1. 以课程目标为指向, 服务于思想政治课程价值功能的实现
高中思想政治课程的基本价值功能是引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活, 经历探究学习和社会实践的过程, 领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法, 切实提高参与现代社会生活的能力, 逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想, 初步形成正确的世界观、人生观、价值观, 为终身发展奠定思想政治素质基础。思想政治教科书插图资源的再开发, 应以思想政治课程目标为指向, 立足于学生公民素质奠基, 强化现代政治文明素质教育, 着力于中国灵魂、世界胸怀的现代公民的培养, 增强学生建设中国特设社会主义的历史责任感, 促进学生成为具有良好思想政治素质、道德法律素质、创新创业素质和健全人格的现代公民。
2. 以“大教材观”为统领, 重视但不拘泥于思想政治教科书
传统的教材观过分突出教科书的作用, 认为“教科书即教材”。它是实现思想政治课教育教学任务的依据, 是教师进行教学工作的蓝本, 是学生学习的法定内容。“大教材观”则要求把教科书从“师生共同直接面对的对象”这一中心地位, 转向“为达到课程标准的要求而选择的学习资源之一”。教科书是一种重要的教学载体, 应当重视, 但不能拘泥于教科书。思想政治教科书插图资源再开发, 本质就在于创造性地使用教科书。广大政治教师应依据自身的实践与研究, 在重视插图教学的同时, 自主地探讨教科书中插图编制的诸多问题, 以课程内容为依据, 以引导学生的自主发展和满足学生的多种发展需要、培养健全人格为宗旨, 把教科书作为教学资源加以创造性的利用。
3. 以认知心理学为指导, 开发符合中学生心理特征的插图资源
认知心理学为再开发思想政治教科书插图资源提供了理论依据, 认知心理学研究人的注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等高级心理过程。从认知心理学的角度讲, 再开发的插图的呈现方式是否附有标题和文字说明, 《经济生活》第45页插图 (图1) “改革开放以来我国城乡插图的物理特征包括大小、形状、颜色搭配、画面质量的好坏高低, 都会影响学习者学习和使用。教科书插图的再开发要以认知心理学为指导, 开发出符合中学生的心理特征的插图资源。具体来讲, 中学生对于形象、生动、具体的东西比文字更易接受, 也更易产生浓厚的兴趣。因此, 经过再开发的插图必须生动、直观, 为中学生所喜闻乐见。
4. 以教师和学生为主体, 师生共同对教科书插图资源再开发
毫无疑问, 任何课程资源的开发都是为学校教育教学服务的。所以, 只有从事教育教学的人才最有可能开发、筛选并用好资源。教师是课程实施的组织者和促进者, 更是课程的建设者和开发者。教师本身是一种重要的课程资源, 同时又是课程资源开发和利用的主体。这就需要教师树立正确的教育观念, 在实施新课程、使用教科书中, 始终把自己既看作是一个教科书插图资源的利用者, 又看作是插图资源的研究与再开发者。学生是课程资源的最终受体, 课程资源的开发利用归根到底是为学生的发展服务。现在, 越来越多的人认识到, 学生和教师一样, 都应成为资源开发的主体。插图资源的再开发还要重视学生的积极参与, 发挥学生的作用。
5. 以课堂教学为载体, 坚持再开发插图的过程和教学过程相统一
过去人们习惯上认为课程资源开发和教学是两个彼此分离的领域, 课程资源开发解决的是教什么的问题, 而教学解决的是怎么教的问题, 随着课程改革的不断深化, 课程资源开发与教学的联系日益紧密, “教学与课程相互转化, 相互促进, 彼此有机融为一体。”新课程理念下的教学不再是忠实、有效地传递内容的过程, 而是师生共同开发课程资源、创生课程的过程。因此, 思想政治教科书插图资源的再开发, 必须坚持开发过程和教学过程相统一的理念, 关注作为整体的教与学的实际运作, 重视教学过程在教科书插图资源再开发中的积极作用。
三、思想政治教科书插图资源再开发的具体策略
1. 即时化
人教社新版思想政治教科书具有鲜明的时代特色, 采用了大量新鲜的图片和数据, 但是从教科书的设计、编写到给师生们运用有一个时间差, 这就需要教师对插图的内容进行即时更新。
[案例分析与展示1]
人教社08版必修1《经济生活》中图表类插图, 如“我国居民恩格尔系数的走势”、“国家财政的支出情况”、“城乡居民人均纯收入”、“我国实际利用外资额”;其中数据多停留在2007年, 教学中应当及时将2008、2009甚至2010年的数据补充进去, 以增强其现实感和说服力。以居民人民币储蓄存款余额迅速增长”为例, 编制者要求学生思考, 如何看待我国城乡居民储蓄连年迅速增长这一现象。但是离开了2008年金融危机, 中央提出扩大内需、刺激消费的一揽子计划, 这种情况下居民储蓄仍然高位攀升的时政背景和鲜活数据, 又怎能引导学生辩证地思考储蓄连年迅速增长背后的问题呢?教学中将已有插图即时化, 可以让学生在网络、报刊上查找出最新的经济数据, 在原有的插图上补充绘制新的插图 (图2) 。
2. 地域化
思想政治教科书编写者往往是从全国全局看问题, 不可能顾及到各地区、各地方的特点。教师在使用教科书插图的时候, 就要注意插图是否符合了本地区的实际, 有没有更好的带有地方特色的为学生所熟悉的插图资源。
[案例分析与展示2]
人教社08版必修1《经济生活》第64页以“上海徐家汇地铁站”插图为背景, 由地铁引导学生感受政府提供的服务, 由此引出财政的作用。2010年5月28日南京地铁一号线南延线开通, 江宁人民期盼已久的地铁生活开始。上课时使用学校门口的“地铁天印大道站”的图片 (图3) 替代原有的插图, 显然更能引起学生的兴趣。同样在《全面建设小康社会的经济目标》一课, 笔者使用了与学校一墙之隔的南京最大的农民复建房小区——江宁天景山公寓的图片 (图4) , 与原有的《经济生活》第85页学生不熟悉的“农民新居”的插图相比, 一下子打开了学生的话匣子, 也激起了他们为家乡全面建设小康社会贡献力量的热情。
3. 生活化
教科书编制者在开发插图时, 无法兼顾到一校一班学生的生活实际, 教师在使用时就要注意, 利用学生已有的生活经验, 朝着贴近学生生活的方向, 对插图进行再开发, 努力符合自己学生的具体实际。
[案例分析与展示3]
人教社08版必修1《经济生活》第64页介绍求异心理引发的消费时, 用了”小林怪怪的服装”作案例和插图 (图5) 。但考虑到学校要求学生在校着校服, 学生平时尤其是在校园是没有机会穿奇装异服的, 再联系班上有少数学生为了标新立异, 在头发上做文章, 笔者于是通过漫画的形式 (图6) 加以夸张的展现, 既和课本内容相结合, 同时又达到了很好的教育效果。
4. 连环化
重视教科书学生之间的互动, 不能仅仅以学生能够理解文本的主旨为目标, 还要拓展内容, 开阔视野, 促进学生各方面能力的提高。具体来说可以让学生对一幅插图进行深入思考, 延伸为一组图片。
[案例分析与展示4]
《经济生活》教科书在投资理财的选择里介绍商业保险, 使用了插图“保险宣传”, 意在表达购买保险可以让每个家庭拥有平安, 拥有保障。那么延伸下去如果不购买保险呢?这里就可以引导学生展开想象, 对插图进行再开发, 设计出一系列的情景漫画 (图7、图8、图9) , 拓展教科书插图的内容。
再有, 限于篇幅原因, 教科书在介绍一组概念或知识点的时候, 只使用了一幅插图, 如违反税法的行为包括:偷税、欠税、骗税、抗税。课本在欠税行为表述的旁边配了一幅“追星族”的插图, 其他则没有。这时师生可以共同开发有关偷税 (图10) 、骗税 (图11) 、抗税 (图12) 的插图, 形成有机联系的一组插图。
5. 动态化
为了将一些复杂的概念直观形象地表达出来, 或是更加生动地展示教学中的情景案例, 师生可以共同将教科书中静态的平面插图利用多媒体技术再开发为具有立体感的动态画面。
[案例分析与展示5]
《经济生活》教学中有些概念比较复杂且理论性强, 学生理解起来较为困难, 插图能够起到化繁为简、化难为易的作用, 特别是将插图动态化, 能够帮助学生更为准确、生动地掌握。如第14页“变动着的市场价格”的插图就是价值规律的表现形式——价格围绕价值上下波动的图示化。但这种价格的不断变化, 不固定性, 通过动画的形式才能更准确地表现出来。此外, 动态的画面相对于静态的图像总是更能吸引人们的注意力、引起人们的兴趣。在人教社08版《经济生活》教科书中有许多连环画式的漫画插图, 如第37页“有限责任公司与股份有限公司的区别”、第38页“成立股份有限公司有什么好处”, 第61页“分配不公企业破产”等, 利用多媒体将其改编为幽默诙谐、情节生动的动画短片作为情境案例, 可以取得既提高学生兴趣又加深学生记忆等一举多得的效果, 最终实现学习效率的提升。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部修订.普通高中思想政治课程标准 (实验) .北京:人民教育出版社, 2002.
[2]惠凌峰.浅析中小学教科书中非文字符号的认知特性.课程·教材·教法, 2008 (3) .
[3]李定, 李臣之.教科书插图二次开发制约因素与实施途径.天津市教科院学报, 2008 (1) .
高一必修1政治知识点 篇3
【关键词】有效教学；实践；反思
新课程标准指出，学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，在教学过程中，我采用了“问题情景——建立模型——探究——解释——应用——拓展”的模式展开，也就是说，在课堂教学中，尽力做到教材的内容尽量与现实生活中问题相挂钩，让学生感觉到数学就在身边，显示数学的实用性。这方面，人教A版已经做出了很好的示范。教材编写了很多实例，如集合的含义与表示，一开始就以实例入手，引出元素和集合的含义，而有效教学的理念要求教师在教学中，体现自己的个性，才能促进学生的个性形成和发展。以下是本人教学实践的个案
一、抽象的教学内容与直观化、通俗化、具体化教学之间的关系的反思
案例一：“函数单调性”，由f（x）=x2的图象观察y随x变化情况。
函数的单调性，教材编写的很好，从图形语言——文字语言——数学语言，一步一个台阶，可在实施过程中，我先让学生自己探究后，犯错、徘徊后才提醒，教学过程中发现，文字语言：“当x>0时，y随x的增大而增大”，学生在初中里用过，一下就能说出来，而最后一个台阶，学生却很难跨上，即数学语言：“当0
因此，数学教学中问题的设计和选择，应尽可能地来源于学生们的实际生活经历，应找出更多的机会让学生们接触各种各样的现实问题，捕捉学生的生活的疑点、兴奋点，社会生活和热点，同时使抽象的教学内容更直观、更通俗、更具体。
二、堂上合作探究学习的时间与自主技能训练的时间之间的关系的反思
也就是说，要合理分配两者的时间。一节课中，如果教师为了让学生多点的时间进行笔头练习，自己过早地抛出题设结论和过程，就会使学生失去探究学习和求知的兴趣，这与新课标的精神不相符。但数学科有它自己的特点，它强调的是培养学生的逻辑思维能力、推理论证能力、空间想象能力和解决问题的能力，而这些能力的形成需要有牢固的知识技能作基础。
案例二：在研究几类不同增长的函数模型时，我讲完课本的例1后，就让学生自己去探究y=2x，y=2x，y=x2，y=log2x在（0，+∞）的增长情况进行比较，让学生找出关键点，找出交点，在课内的探究，时间有限，数字运算不可能太复杂。新课程提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会，以丰富学生的直接经验和感性认识，宗旨在引导学生通过动口、动手与动脑，在亲自体验过程中获得发展，而一节课的时间很有限，处理好探究学习的时间与自主技能训练的时间之间的关系，是提高上课效率的关键。
三、学生实际水平与新的教学内容之间的关系的反思
新课程标准指出，学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。我充分利用教材，同时也大胆地整合教材，使我的课堂教学更适合我的学生。
案例三：“函数”，初中到高中，初中的函数，教材采用“变量说”，高中提出了“对应说”，人教A版采用了从实际例子中抽象概括出用集合与对应的语言，定义函数的方式介绍函数概念，把“映射”作为“函数”的一种推广，这种安排我在实践中觉得更有利于学生集中精力理解函数的概念。而具体教学过程，我为学生设计他们熟悉的“行程问题”、“比例问题”、“价格问题”，利用图表、图形（如课本第26页的练习2），让学生探究用集合与对应的语言来刻画，从学生熟悉实际背景和定义两个方面，帮助学生理解函数的本质。要求学生认识、描绘以及概括模式。
到了第三章，函数的应用，尽量挖掘与其它学科的联系以及实际生活的联系，如电话费、水电费、出租车费与用时的关系，银行利息与存款时间的关系，保险、物价、抽奖、股票、债券等等。引导和组织学生以学习小组的形式，进行调查和研究，让学生经历丰富的情感体验和实践活动，在情境中展开想象的翅膀，充分发挥思维的潜能，在生活中发现数学，提炼数学，应用数学。
总之，在教学反思的行动中，我坚持：一是保持敏感而好奇的心灵，“好奇心‘唤起关心’，唤起对现在存在或可能存在的东西的关心。正是好奇心使人们摈弃熟悉的思维方式，用一种不同的方式來看待同一事物。二是要经常、反复地进行反思，通过反思来理解对象、理解自己，让自己与对象对话、与自己对话
参考文献：
[1]章水云.新课标下高中数学“有效教学”的策略探究.中学数学研究，2006
高一政治知识点必修二 篇4
1、政府的权力：依法行使
(1)依法行政的实质——是坚持为人民服务的根本宗旨和对人民负责的原则。
(2)具体要求——合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一
(3)意义：(了解)A有利于保障、、权利和自由
B有利于加强、、建设，增强、、权威
C防止、、、、、、、、提高、、、、、、
D带动、、推进、、民主法制建设。(P44)
(4)怎样提高政府依法行政的水平?(P44)
A加强立法工作，提高立法质量
B加强行政执法队伍的建设
C深化行政管理体制改革，建立权责明确的行政管理体制。
2、权力的行使：需要监督
(1)对政府权力为什么要监督?(P46)
1、必要性：权力是一把双刃剑，用好就能造福人民，滥用会滋生腐败，贻害无穷。为防止权力的滥用，需要对政府权力进行监督。
2、监督的意义(P47)
A才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误
B才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁
C才能更好地作出正确的决策
D才能真正做到对人民负责。
(2)如何监督?
A关键是建立健全制约和监督机制，一靠民主，二靠法制
B建立全面的行政监督体系(包括外部监督和内部监督)P47
高一英语知识点总结必修1 篇5
diary fare transport finally persuade stubborn organize source determine altitude reliable forecast beneath sightseeing insurance bend dream of/about doing sth persuade sb to do get sb interested in make one’s mind give up care for
be determined to do can’t wait/can hardly wait to do sth
2.词语归纳
1)transport
作动词，常和from…to…连用。
作名词，也可是transportation，表示“运输，运送；运输工具，交通车辆”。
常用词组：be transported with…情不自禁in transports of sth情不自禁
2)persuade
作动词，后常接指人的代词或者是名词。意为“劝说好某人”。
persuade sb to do sth “劝说某人做某事”。
persuade表示劝说是成功的，若表示劝而不服，不能用persuade，通常在其前加try to或者是want to，也可以用advise。
persuade sb into doing sth说服某人做某事persuade sb out of sth说服某人不要去做某事
persuade还可以表示“使某人相信”，常见用法：persuade sb that+从句persuade+of短语
be persuaded that+从句
3)insist
是动词，后接介词on+名词或者动名词，也可以加他that从句，表示“坚决，强调，坚持主张”，从句中谓语动词要用虚拟语气，即should+动词原形，should可以省略。
insist on后接动名词，如果有逻辑主语，可以用名词或者名词所有格，也可以用宾格形式，但不能用代词的主格形式。
insist还可以表示“坚持说，力言”，其后的宾语从句要用陈述句语序。
insist后面不能跟不定式。
determine
作及物动词，表示“决定”，只能跟名词或者不定式(短语)作宾语，不能跟动名词(短语)。
determine on/upon doing=be determined to do决定做某事
determine sb against sth使某人决定不做某事
determine和be determined后面都可以跟宾语从句
4)record
record sth(from sth)(on sth)将……录在……；录音，录像。
record作名词表示“记录，记载；唱片”。
keep record of记录下来。
just for the record供记录在案，为准确起见
off the record私下的，非正式的，不得发表的。
record作复数表示某人做事留下的痕迹，尤其是劣迹。
5)familiar
be familiar with和be familiar to都可以表示“熟悉”，但用法不同，前者的主语必须是人，后者的主语一般是物，但是宾语必须是人。
familiar有时还可以表示“随便的，不拘一格的”。
6)tavel trip journey tour和voyage的区别
travel泛指旅行，有各处旅行或者游历的意思。
journey通常指时间和距离都较长的路上旅行，有预定的地点。
voyage一般指长距离上的水上旅行，尤其指海上旅行，近来也可指飞机旅行。
trip指短期或者是短距离的旅行，有时在口语中也可以用作长途旅行，有回到出发地的意思，但是不含时间，目的，交通工具或者方式。
tour指周游，巡回旅游，常常是访问一系列的地方后回到出发点。
7)dream of/about梦想……，梦见……；渴望，迫切希望。
8)graduate
作动词，表示“毕业”。graduate from表示“毕业于……”。
若表示从某个学科或者是专业毕业，要用介词in，若表示所获学位或者成绩时，常用as，with。
graduate作名词，意为“毕业生”。
9)prefer vi宁愿；较喜欢
prefer doing宁愿做某事prefer to do宁愿做某事prefer sb to do sth宁愿某人做某事
prefer sth to sth.宁愿……不愿…… prefer doing sth to doing sth宁愿做……而不愿做
prefer to do sth rather than to do宁愿做……而不愿意做某事
10)give的短语
give in屈服，让步；提出，递交
give away不小心透漏；赠送，免费给予
give back归还，恢复
give off放出，散发
give out分配，分发；用光，精疲力竭
give over交付，托付
give up放弃，认输
11)choose to do愿意，偏要，决定choose from/between从……中选择
choose sb+as/for选某人当…… choose sb sth =choose sth for sb为某人选某物
cannot choose but do只好做
12)pace vi.跨度n.一步，步调
set the pace定步速keep pace with sb赶上…… pace up and down来回踱步
13)强调句：It is被强调部分+that/who+句子其余的部分
a.含一般疑问句的强调句型：Is it+被强调不分+that/who+句子的其余部分
b.特殊疑问句的强调句型：疑问词+is/was it+that/who+句子的其余部分
c.原句结构师not…until…，强调until时，须把not until一起放到It was…that之间。
14)倍数表达
①倍数+the+名词+of
②倍数+as+adj/adv+as
高一政治必修一10、1 篇6
【教学目标】
1、知识目标: 识记：①总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现；②全面建设小康
社会的经济建设目标。
【课前预习】（利用课前15分钟，理解熟记课本重点知识，找出自己不明白的问题。）自主学习——基础知识
一、从总体小康到全面小康
1、总体小康的表现：
（1）从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。人们的消费已经从温饱型
消费，过渡到--------消费，部分向比较--------消费迈进。
（2）从宏观上看，国家的大大增强。
2、总体小康的特点：
我国现阶段小康水平的特征是--------、--------、--------的小康。
3、全面小康的目标：
本世纪头--------年，我们要集中力量建设全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社
会。到2020年全面建设小康社会目标实现之时我们这个历史悠久的文明古国和发展中社
会主义大国将成为基本实现、显著增强、国内市场总体
规模位居世界前列的国家,成为人民富裕程度普遍提高、明显改善、追求的国家,成为各方面更加完善、社会更加充满而又安定团
结的国家,成为对外更加开放、更加具有，为人类文明做出更大贡献。
二、经济建设的新要求
1、全面建设小康社会,在经济建设方面要达到以下几项新要求:
（1）增强发展，努力实现经济发展。转变取得重
大进展，在--------、--------、--------、--------、的基础上，实现人均良好的国家,成为人民享有更加充分权利，具有更高素质和
国内生产总值到2020年比2000。社会主义市场经济体制更加完善。显著提高，进入创新型国家行列。城乡、区域基本形成。社会主义取得重大进展。城乡人口比重明显增加。
（2）全面改善人民生活。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的基本建立，（）基本消除。
（3）建设生态文明，基本形成和的产业结构、增长方式、消
费模式。
2、正确对待小康社会建设进程的不平衡性：
小康社会的建设进程与的进程一样，是一种的发展过程。有
条件的地方可以发展的。在的基础上，率先；相
对落后的地区，则要，加快发展。
【课堂检测】
1.至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平，对此评价正确的是（）人人享有。合理有序的基本形成，占多数，①是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹
②城乡居民的生活水平、生活质量明显提高
③实现了由贫困到温饱的历史性跨越
④国家的整体经济实力大大增强
⑤是低水平的、不全面的、发展很不平衡的A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③④
2.根据国家统计局小康水平的分析报告,2004年西部地区实现程度为84.18％，东部地区实现程度为97.86％，中部地区实现程度为93.18％。由此可见，我们目前达到的小康社会（）
A.低水平的小康社会 B.不全面的小康社会
C.发展很不均衡的小康社会 D.总体小康社会
3.全面建设小康社会的要求是（）
①经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实
②经济和社会全面、协调发展 ③物质文明、政治文明、精神文明共同进步 ④人民生活同步富裕
A.①②③ B①②④ C.②③④ D.①③④
4.全面建设小康社会，在经济建设方面要达到的目标是（）
①在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2010年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强
②基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制
③.工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转
④.社会保障体系比较健全，人民生活更加富足
A.①②③ B①②④ C.②③④ D.①③④
5.总体小康与全面小康区别有（）
①总体小康是一个低标准的小康，全面小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕 ②总体小康是一个偏重于物质消费的小康，而全面小康社会，追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距 ④总体小康是我们的近期目标，而全面小康则是我们的最终奋斗目标
高一政治必修一知识点总结 篇7
一、发展生产，满足消费
1、生产决定消费——人类历史就是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的基础①生产决定消费的对象;
②生产决定消费的方式;
③生产决定消费的质量和水平;
④生产为消费创造动力
2、消费反作用于生产，消费的发展促进生产的发展①消费是生产的目的——产品消费了，生产过程才算最终完成;②消费对生产的调整和升级具有导向作用;
③消费是生产的动力——一个消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展;④消费为生产创造出新的劳动力
3、社会再生产过程包括生产(是起决定作用的环节)、分配、交换、消费(是最终的目的和动力)四环节。
4、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
二、我国的基本经济制度
1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2、公有制经济：
①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。
④主体地位的表现：第一，公有资产在社会总资产中占优势;第二，国有经济控制国家经济命脉，对经济发展起主导作用(国有经济的主导作用主要体现在控制力上)⑤态度：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。
3、非公有制经济
①内容：个体经济、私营经济、外资经济
②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分
③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展4、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因：
①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况②符合社会主义的本质要求
③实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平(即：三个有利于)三、公司的经营
1、企业：
①含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织。
②地位：是市场经济的主要参加者，是国民经济的细胞。
③分类：按所有制标准划分，分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
④组织形式：公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
2、公司：
①含义：是依法设立的，全部资本由股东共同出资、并由股份形式构成的以营利为目的的企业法人。
②形式：特殊形式(国有独资公司)和基本形式(股份有限公司和有限责任公司)。
③组织机构：决策机构(股东大会和董事会)——处理公司重大经营管理事宜、执行机构(总经理及其助手)——负责公司日常经营、监督机构(监事会)——进行监督。
④公司制的优点：独立法人地位、有限责任制度、科学的管理结构。
3、公司的经营
①含义及目的(略)
②公司经营成功的因素：
第一、制定正确的经营战略;
第二、要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势;第三、要诚信经营，树立良好的信誉和形象。
4、公司经营管理不善会导致兼并或破产
①企业兼并是指经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并相对劣势的企业。其意义是有利于扩大优势企业的规模和实力，把劣势转化为优势;有益于减少失业，促进国家经济的发展。
②企业联合——“强强联合”
③企业破产是指对长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定实施破产结算的经济现象。其意义是有利于强化企业的风险意识，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
四、新时代的劳动者
就业：
①意义：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
②形势：我国的人口总量和劳动力总量都比较大;劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;劳动力市场不完善，就业信息不通畅。
党和政府：从人民的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。
劳动者：树立正确就业观——自主择业观、职业平等观、竞争就业观、多种方式就业观。
③解决途径
3、劳动者的权利：
①维护劳动者权利的意义：保障劳动者主人翁地位的前提;充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证。
②劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利，法律规定的其它权利。
③劳动者权利的维护——维权基础：自觉履行劳动义务;维权依据：依法签订劳动合同;维权途径：法律。劳动者要增强自己的法律意识和权利意识，当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。
五、储蓄存款和商业银行
1、储蓄存款的含义：是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2、储蓄机构：商业银行(吸收存款最多的金融机构)、信用合作社、邮政企业。
3、利息：
①含义：银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。是人们从储蓄存款中得到的唯一收益。
②计算公式：利息=本金×利息率×存款期限
③影响因素：本金、利息率水平、存款期限
4、存款储蓄的种类：活期储蓄和定期储蓄
5、商业银行：
①含义：指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
②组成：我国商业银行以国有独资银行和国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。
③主要业务：存款业务——基础业务、贷款业务——主体业务，是商业银行营利的主要来源、结算业务。
④其它业务：债券买卖和兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱业务等。
⑤作用：“纽带”、“依据”、“监管”
六、股票、债券和保险
1、股票——高风险、高收益同在
①含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
②收入：股息和红利收入、股票价格上升带来的差价。
影响股票价格因素：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素。
③意义：搞活资金融通、提高资金使用效率、筹措建设资金、促进企业的改革与发展。
④性质：所有权凭证。(股东可参加股东大会、投票表决、参与公司重大决策、收取姑息或分享红利等。
2、债券——稳健的投资
①含义：筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
②性质：债务证书
③类型：国债、金融债券和企业债券
3、保险——规避风险
①含义：是指投保人根据合同约定,向保险人支付保险费,保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为②类型：人身保险和财产保险
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