学生会信息部职责

学生会信息部职责（精选6篇）

学生会信息部职责 篇1

一、问题与挑战

（一）区域金融信息安全面临严峻的挑战。

随着金融业向电子化、数字化、网络化发展，金融业对信息技术的依赖程度越来越大，金融业信息安全保障难度持续加大，与此同时，金融逐渐成为境内外网络威胁的针对性目标，网络联通又使得信息安全风险的传导作用不断扩大，社会对金融系统的关注度越来越高，给金融业信息安全带来新的更大挑战。

（二）人民银行对金融机构的指导尚未形成制度化和常态化。

金融机构信息化过程迅速，相比而言，人民银行对金融机构信息安全工作的指导和监管还处于初级阶段。虽然人民银行新“三定”方案明确规定了基层央行承担金融业信息安全属地协调管理职责，然而同样的工作也在各地的银监局开展，监管部门之间分工不明确给很多金融机构造成误解，使得金融机构丧失了与基层央行沟通交流的主动性和自觉性;另一方面，由于缺乏统一的监管目标、完整的认识以及监管的依据和标准，使得基层央行对各金融机构信息安全缺乏正确的指导，监管措施不到位，监管手段缺失，致使基层央行的监管缺乏主动性。

（三）非银行业金融机构存在监管不到位问题。

随着地市级城市经济的不断发展，很多原本只有在省会等大城市才有的保险公司、证券公司也纷纷在地市级城市设立分支机构，然而在地市一级，除了人民银行及银监会之外，证监会、保监会等均未设立相关分支监管机构，证券、保险等非银行业金融机构的信息安全缺乏有效的监管和防范，存在严重的信息安全隐患。

（四）缺乏必要的检查依据和制度标准。

虽然新“三定”方案规定了人民银行行业协调管理职责，但尚未出台更加具体的相关规范、工作指引、实施细则以及对金融机构违规行为的处理权，使得基层央行在实施协调管理职能过程中面临着“无法可依”的局面，在一定程度上制约了检查指导职能的发挥，导致部分工作的开展和执行效果不理想。

（五）地市级金融机构科技力量薄弱。

随着金融机构数据集中范围扩大，数据集中程度加深，地市级金融机构科技工作职能、部门与人员结构、工作模式发生了较大的变化。大部分地市级金融机构撤并了相应科技部门，只安排一两名科技人员挂靠业务部门，工作职责除一般的设备运维管理外，有些还需要兼顾业务。尤其是中小金融机构，其科技支持与保障基本依靠外包服务，隐藏巨大安全风险。

二、促进基层央行有效履职的建议

（一）加快组织制定金融业信息化发展规划。

建议由一行三会联合下文，明确各自工作职责、方式和内容，确定我国金融信息标准体系的目标、任务、发展阶段策略和原则等，全面规划金融行业通信和网络技术设施建设，建立统一的金融业网络平台体系，提出金融信息认证技术框架和公共的必要设施，建立金融业信息化发展安全管理合作长效机制。

（二）建立金融业信息安全管理各项制度。

建议总行尽快制定、出台相关制度，明确对金融机构的检查、指导规则，以便基层央行能有效开展对金融机构信息安全的监督和协调指导，确保金融信息安全协调指导工作的执行力度和执行效果。

（三）明确基层央行行业管理的任务、举措、规范和指导行为。

作为基层央行，承担金融业信息安全协调管理的责任和工作量是艰巨和繁重的。这就要求人民银行各级机构统一思想认识，理顺工作思路，形成指导氛围，提高履职能力，在信息化建设方面加大人力、技术、资金的投入，促进协调指导金融业信息安全工作。

（四）将金融信息安全纳入金融稳定范畴深度推进。

随着金融信息化的不断发展，金融信息安全已成为金融业整体安全与区域金融稳定的重要部分，因此，建议将金融信息安全作为评价地区金融稳定工作的重要内容，范围涉及银行、证券、保险等金融领域，通过将其纳入金融稳定工作来推动金融信息安全工作的指导。

（五）加强省市间金融行业指导。

建议省级金融业信息安全协调机构要加强对辖内地市的行业指导，加强省市两级之间的沟通交流，实现上下两级互动及信息的共享，特别是对于地市级的证券公司、保险公司等目前指导相对薄弱的非银行业金融机构，省级证监会和保监会要加大行业指导力度，及时向地市级协调领导小组通报有关信息安全情况，消除地市级非银行金融机构信息安全管理的盲区。

三、目前地市中支履行协调管理职责的途径

（一）加强区域协调机制建设。

成立地市级金融信息化工作协调领导小组，由人民银行地市中支、地市银监分局和辖区内银行、证券、保险等金融机构共同组成。为充分发挥人民银行在金融信息化领域的指导和协调作用，协调领导小组正、副组长由人民银行地市中支、地市银监分局主管信息化工作领导担任，各金融机构主管信息化工作领导为成员。领导小组设常务办公室在人民银行地市中支科技科，科技科负责人担任办公室主任，地市银监分局信息化工作主管部门负责人为副主任，各金融机构指派一位从事科技管理工作的同志为成员。领导小组采取例会制度，定期召开联席会议，及时通报情况，研究探讨辖区金融信息安全问题，共同维护辖区金融信息系统安全稳定运行。

（二）构建区域金融信息系统风险防范的机制。

建立地市级金融信息系统监测预警体系和应急处置机制，实施重要信息系统上线、升级、变更、停运、废止等事前报告制度和信息技术风险提示制度，并参照国内外较成熟的金融信息系统风险评价指标，每年由协调领导小组组织辖区金融信息系统风险评估，在此基础上提出防范和化解区域金融信息系统的应急方案。应急方案应将公安、电信、电力等协作部门纳入进来，建立应急处置工作机制和应急工作联系人制度，定期或不定期召开由辖区风险防范主体(各金融机构)与风险处置协作体(公安、电信、电力)参加的应急协调工作会议，组织开展辖区金融信息系统应急处置演练，通报金融信息化系统运行中的突出风险源，防止辖区金融信息系统风险传播扩大，维护辖区金融信息安全。

（三）强化日常管理和信息安全检查。

人民银行地市中支要以总行出台的《金融业机构信息管理规定》和各地出台的新设金融机构央行管理与服务指引为抓手，加强准入环节信息安全风险管控，强化、细化对新设金融机构准入时的信息安全基本要求，建立金融机构信息和金融城市网接入年检制度，协调指导小型金融机构接入金融城市网，将控制关口前移，严把准入关，避免新设金融机构一开张就存在信息安全先天不足的问题。要按照总行《非金融机构支付服务信息技术管理指引》的要求，开展好辖内非金融机构支付服务信息建设的技术检测和指导工作，努力防范支付技术风险。

（四）加强对金融机构的服务指导。

人民银行地市中支要加强对辖区内各金融机构的服务指导，包括核心业务系统建设、灾备建设、信息安全和金融IC卡建设等方面的具体指导，通过现场指导、约见谈话或者经验交流，帮助各金融机构互相借鉴成功经验，使金融机构深刻认识到信息安全风险发展的新趋势，从防范系统性金融风险的高度认识到做好金融信息安全工作的重要性和紧迫性，提高金融机构对金融信息安全的风险防范意识，切实有效地防范信息安全风险。

（五）建立区域金融科技信息交流平台。

学生会信息部职责 篇2

在当今信息革命和经济迅猛发展的新时期,摆在教育工作者面前最紧迫的任务是如何转变教育观念,改进教学方法,适应日新月异的信息爆炸所带来的新情况和新问题,培养出思想素质及文化素质较强的综合性人才。

一、改革观念,灵活掌握即学即用的特点

学以致用是任何一门学科追求的根本目标。由于计算机可操作性和应用特点,使计算机在即学即用方面独具优势。如学习文字处理软件的过程中,学会了汉字输入就可以把一篇文章输入计算机;学会了文字编辑就可以编辑修改输入的文章等。在教学过程中,采用边学边用、活学活用的方法,不仅可以提高巩固学生掌握的知识,而且在应用的过程中可以充分肯定他们自身的能力,增强其自主积极性,较好地完成学习。

我在每学完一个软件后,都会给他们布置一个综合性的作业,题材不限、内容不限、形式不限,让学生们回家充分发挥自己的创造力。例如:在学完金山文字的时候布置一个“电子报刊”、学完WAVE CN布置一个“串烧歌曲”、学完ULEAD GIF布置“一个动画图片”、学完PHOTOSHOP布置一个“私人印章”等等。经常有学生会给我惊喜,所做的作品出奇的好:有的是题材新颖;有的是内容丰富;有的是布局精美;有的是创意独特。当他们辛苦的“劳动”得到我的一句表扬时,我可以明显地感到他们的欣喜和激动。

要让学生能够综合运用所学的知识,这就是要求教师要善于从学生的角度出发,设计一些他们感兴趣的任务,让学生们(特别是中下游的学生)有机会来显示自己的才能,在实践中获得成就感。

二、兴趣是创新的基础

创新与兴趣是紧密联系在一起的,当一个人对某件事产生兴趣时精力才会高度集中,才能主动发挥自身的聪明才智,有所创造、有所发明。所以教师要从问题的引入和学习活动上下工夫,引人入胜的开题,开放自主、生动活泼的学习活动是引发学生学习兴趣的养分因素。当学生通过学习活动,能够不断地看到自己的成果时,就会爆发出继续学习的愿望,从而达到培养学生创新能力的目的。

记得在一次放假前,我特意给学生布置了一些教材以外的,有难点和疑点的问题在假期中练习,并鼓励大家通过自己所掌握的知识,开动脑筋,大胆尝试,同时进行竞赛活动,看谁做的又快又好。没想到刚过去两天,就有个学生迫不及待地拿着他的答案到家中找我,并急切地问自己是不是第一个交卷。当时我真是吃了一惊,连连表扬他“太棒了,你是第一名”。没想到作为教师的我也要几天才能完成的问题,他能在这么短的时间完成的这么好,非常难得,而当他得知自己是第一个完成,得到了老师表扬时,笑的特别的开心。通过这件事情,我深感学生的兴趣一旦调动起来,他们的潜在能力会令成人吃惊,问题将不再是问题。

三、鼓励是学生进步的动力

教师的任务就是带领学生学到真本领,在教学活动中对学生的检验与评价应以鼓励为主,培养学生的自信心,特别是比较落后的学生,鼓励和信心才是他们学习的真正动力。

运用得当的方法来进行教育,可以多发现他们身上的优点和长处。哪怕是一点进步,都要及时给予肯定和鼓励,这样他们会很高兴,自然会萌发向上之心。我们班里有一个学生,因为学习成绩较差,自卑感很强,很少与人交往。在课堂上,我就经常给他一些鼓励,想方设法给他创造得到表扬的机会,比如:故意找些非常简单的问答叫他回答,或是把他完成较好的作业在学生面前展示等。在一次校内举办的“电脑作品大赛”中,出乎我意料的是,就是这个学生,拿着一张画的杂乱无章的图递给我说:“老师,我想参加。”看着她创意不错,但是无能力完成的绘画作品时,我灵机一动,觉得这是鼓励她培养自信心的极好机会,于是我根据她所说的想法,帮助她一起绘制了一副作品来参加比赛,并获得了二等奖。当我在全班同学面前把奖状交到她手里的时候,她激动的手都有些微颤……在之后的学习中,虽然她还是接受的比别人慢,还是跟不上大家的速度,但她上课的神态有了很大的变化,学习的态度也从消极变为了积极,一个学期下来,他就像打了兴奋剂,情绪非常高涨,成绩也有了明显的进步,从最初的及格边缘到良好一直到了现在的优秀,自信心逐渐被提高,上课答题也变得十分活跃,好像换了一个人似得。正因为鼓励会带来如此大的效果,所以教师应该更多地关心学生而不是惩罚学生,“严师”并不意味要对学生采取体罚训斥等简单粗暴的方式。

四、问题式导入,分组合作,竞争机制

带着问题去学习,使学生目标明确,有的放矢。问题式导入可以是直接向学生提出问题,让学生带着疑惑学习新课内容,也可以是在新授课之前,直接向学生提出本堂课学习的内容。

在教学中,我根据课本内容制定从易到难的小任务,让学生们按照组分别自己去尝试操作来完成任务,我再根据完成任务的速度和质量给予评分。我给了他们很大的空间,允许学生小范围的下位指导,当组内的某个同学碰到解决不了的问题,采取小组讨论或是会做的同学下位来指导,让学生代替了教师的工作。这样既给了一些学生表现自己的机会,又使不会的同学可以放松心情绕过教师直接问自己的同学,只有碰到大家都解决不了问题时,我才统一的给出讲解,而他们为了完成任务,得到第一,听的也异常认真。

比如:在学习PHOTOSHOP的过程中,我设计了“秋天”、“蝶恋花”、“漫画补色”、“镜中花”等小游戏,游戏过程中,他们如火如荼竞赛,争先恐后的举手报告已经完成,心急如焚的让我加分。其实他们可能没有发现,他们在不知不觉中已经通过自己的尝试,在完成任务的过程中学会了课本上的知识。

在适当的时机,举办各种比赛也能很好的刺激学生们的学习兴趣,让学生们在比赛的过程中,既复习所学知识,又能够锻炼综合知识的能力。比如我举办的“电子报刊评比”、“串烧歌曲大赛”、“GIF动画比赛”、“印章设计大赛”、“创意拼合图大赛”等都取得了良好的效果。

五、注意青少年道德的培养

在信息技术蓬勃发展之际,人们往往只看到了它所带来的巨大利益,而忽视了其中某些不利因素给青少年造成的干扰和不良影响。如在互联网上除了大量的学科知识外,也有很多不健康的黄色暴力等内容,鱼龙混杂,病毒肆孽、计算机犯罪等等,在电视节目中也报道过类似内容。而这些正是信息技术教育中忽略的问题,因此在传授知识时,作为教师不仅应向学生讲解信息技术的优秀之处,更要加强学生的思想品德教育,培养他们健康的信息意识和网络道德,使他们除了能熟练掌握信息技术的能力外,还能够树立正确的人生观、道德观、世界观,在知识的汪洋大海中把握人生的风帆,这是我们计算机教师所应尽的职责。

信息工程学院学生科科长岗位职责 篇3

1、在主管书记领导下，对学生科职责范围内的工作全面负责，组织实施。

2、负责拟订和修订学生管理的各项规章制度和条例；制定学生管理工作的学期或学年计划，经主管领导批准后具体组织实施。

3、主持学生科工作，负责本科室人员的职责分工和工作任务的布置、检查、督办、总结，并按有关规定定期对其进行岗位考核；组织全科人员开展政治、业务学习，做好其思想政治工作，提高业务水平，充分调动全科人员的积极性和能动性，提高工作效率，努力完成学生管理工作任务。

4、负责班主任聘用及班主任工作的组织、检查、考核，并定期召开班主任工作交流会，适时组织班主任培训，建立健全班主任业务档案，认真组织班主任开展德育课题的研究。

5、实施学生全面素质教育方案，具体组织心理健康、法纪教育和行为指引工作；及时分析和掌握学生的思想动态和行为表现，根据其学习、生活、纪律状况，采取有效措施，强化教育和管理，指导学生会正确开展“三自”活动，保证学校教学和生活秩序的正常进行。

6、协同有关科室对学生的留级、休学、退学、复学、转学、毕业、结业、肄业提出审核意见。

7、负责学生奖惩的具体工作，审核学生奖学金、生活困难补助金；审核“三好学生”和优秀学生干部名单，对违纪学生提出处理意见。

8、每学期末完成本科室工作总结。

信息部安全职责 篇4

安全职责

单位：信息部 编写： 领导签字：

信息部

安全职责

1、按照“管工作必须管安全”的原则，对本部门职责范围内的安全工作负责。

2、在厂主管领导的领导下，负责科研、信息及计算机等安全工作。

3、组织检查本部门责任区内的安全规章制度执行情况，及时消除安全隐患。

4、定期组织对本部门工作人员的安全知识培训，增强人员的安全保护意识。

5、组织开展安全科技攻关。组织新产品开发，增加产品新品种，提高产品质量。采用无毒或低毒物质替代有毒物质，开发新产品时，要考虑到安全性和环保要求。

6、负责组织制定和审查计算机安全和环保方面的各项规程和管理制度。

7、负责计算机及相关设备的安全和环保检查及考核。

信息部

部长安全职责

1、按照“谁主管，谁负责”的原则，对本部门的安全工作负责。

2、建立、健全本部门安全生产责任制，定期检查和考核落实情况。组织制定或审定本部门重大事故应急救援预案，并组织实施。

3、带头宣贯HSE理念，带头学习和遵守HSE规范和制度。

4、积极主动地参与各项安全教育和培训，增强自我保护意识，做到不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害。

5、负责本人办公房间的防火、防触电、防盗等安全管理。

信息部安全员安全职责

1、按照“管工作必须管安全”的原则，对科研管理安全工作负责。

2、负责安全科技攻关，力求绿色环保型产品。

3、积极主动地参与各项安全教育和培训，增强自我保护意识，做到不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害。

4、负责本人办公房间的防火、防触电、防盗等安全管理。

5、认真遵守企业各项安全生产规章制度，不违反集团公司《反违章禁令》和《HSE管理原则》。

机房安全管理制度

1、按照“管工作必须管安全”的原则，对公司计算机信息管理安全工作负责。

2、负责信息门户、OA系统及服务器的安全管理工作，对违反管理规定的用户，有权停止其使用。

3、负责计算机信息安全保密工作，定期做好相关数据备份。

4、积极主动地参与各项安全教育和培训，增强自我保护意识，做到不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害。

5、负责本人办公房间的防火、防触电、防盗等安全管理。

6、认真遵守企业各项安全生产规章制度，不违反集团公司《反违章禁令》和《HSE管理原则》。

科技信息部岗位职责 篇5

1、经理岗：制定科技信息方面的规章制度、办法措施、应急预案和科技风险的防范与管控；制作各种业务的操作规程；电子银行业务的市场营销、需求调研、信息反馈、风险监察；电子设备采购及电子机具的管理。

2、网络信息岗：负责网络建设、科技信息系统的正常运行，电子银行业务的拓展、宣传、培训、指导工作。信用社所面临需要用电子化替代工作的软件开发。调研信用社的市场需求。

激发学生关爱生命:教师的职责 篇6

教育的本质就是生命教育。关注学生的生命健康, 培养学生的生命意识, 激发学生关爱生命的热情, 是教育的真谛, 是教师神圣的职责。

学生受伤或生病时, 教师送医送药, 嘘寒问暖。当孩子支撑着虚弱的身体说“谢谢老师”时, 他们是在感激生命的存在。

学生遇到难题时, 教师耐心讲解, 启发引导。当孩子睁大欣喜的眼睛, 说“谢谢老师”时, 他们是在感激生命的呵护。

学生打闹犯错时, 教师动之以情, 晓之以理。当孩子送上歉意的微笑说“谢谢老师”时, 他们是在感激生命的成长。

有了师爱的阳光普照, 教育才能走进每个孩子的心田。

学习《向命运挑战》一课, 要让学生了解一个当代最杰出的理论物理学家、科学的巨人———霍金。他的科普著作《时间简史———从大爆炸到黑洞》畅销世界, 可是, 他却是一个坐着轮椅, 只有两根手指能动的残疾人。他只剩一个大脑, 却创造了一个神话, 他是挑战命运的勇士。要让每一个学生感受到即使身体残疾, 即使困难重重, 都不能阻止我们活下去。什么也不能阻止我们去经历生活。

读《番茄太阳》要让学生感受到盲童的纯真、坚强、友善;读《爱如茉莉》要让学生领悟人间的至真、至情、至爱;读《水》要让学生体会乐观、开朗、感恩……坚强的生命毅力一定会影响孩子的一生, 乃至代代相传。

在交通安全日活动中, 看着一个个天真可爱的孩子, 走上街头, 高举着珍爱生命, 遵守交通的标语, 我深深地感动。我想告诉我的学生, 因为有了爱, 生命不再只是神奇, 它变得伟大, 它为我们的生命赋予了更高的意义———责任与守护。