幻灯片制作公开课教案

2024-11-01

幻灯片制作公开课教案（共9篇）

幻灯片制作公开课教案篇1

王玉梅的教案

幻灯片的放映设置

一、教学目标

知识目标

1.使学生了解powerpoint2003的放映功能。

2.学会如何在powerpoint软件中放映演示文稿，设置放映时间，设置放映方式。能力目标

通过powerpoint2003软件的幻灯片的管理学习，让同学们在学习的过程中逐步掌握演示文稿的放映方法。

二、教学安排

 课时安排：1课时

 教学方式：在计算机网络教室中，教室利用多媒体网络教学系统进行示范指导和演示，控制整个教学过程，学生通过上机练习，综合所学“学着做”进行自主性学习和研究性学习。

 教学方法：图解法、讲练综合法。 教学重点：1.幻灯片放映的动画设置

2.幻灯片放映的时间设置

 教学难点：如何让演示文稿放映的动起来  教学内容：1.设置演示文稿的放映动画

2.设置演示文稿的放映时间。

3.设置演示文稿的放映方式。

三、教学过程

 复习

上一节课学习了如何管理演示文稿及认识了演示文稿的基本操作按钮。在上新课之前我们一起快速的复习一下，幻灯片的插入，删除，复制，移动。（主机演示）

 引入

当我们在认识PPT这个软件之后，准备入手制作幻灯片的时候总会遇到一些问题这就涉及到管理幻灯片和幻灯片的放映，这节课我们将讲解三个内容，最终的目的就是使自己的作品更生动，由于之前同学们或多或少都学习和接触过幻灯片的播放，因此学起新课来就更得心应手了。

 新课教学

（1）幻灯片的动画设置 1.选择动画方案

①单击“幻灯片放映”菜单下的“动画方案”命令，显示“幻灯片设计”任务窗格并切换到“动画方案”栏。

②选定需应用动画的幻灯片。

③单击任务窗格中所需的动画方案选项。

2013年12月9日上午第二节504班 1

王玉梅的教案

2.自定义动画

①单击“幻灯片放映”菜单下的“自定义动画”命令，显示“自定义动画”任务窗格。

②在幻灯片中选定需要设置动画的文本或对象。

③在“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”按钮。④在弹出的菜单中点选所需的动画效果。

⑤单击该菜单中的“其他效果”命令，打开“添加进入效果”对话框，然后

2013年12月9日上午第二节504班

王玉梅的教案

选择所需的动画效果。

⑥重复②～⑤步可为多个对象添加自定义动画。

3.删除动画

删除动画的操作方法如下： ①选中某个需删除的动画。

②单击“自定义动画”任务窗格中的“删除”按钮。（2）放映演示文稿

选择“幻灯片放映”菜单中的“设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框

2013年12月9日上午第二节504班

王玉梅的教案

启动放映

单击演示文稿窗口左下角的“幻灯片放映”按钮。单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令。按下“F5”键。（3）设置放映时间

1.人工设置幻灯片放映时间

①选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”菜单项，打开“幻灯片切换”对话框。

②在“换片方式”区域中选中“每隔”复选按钮，并在其下的数字调节器中输入间隔时间。

③选择一种切换方式

在放映过程中，用户可以执行以下操作结束幻灯片放映：按“Esc”键。

单击快捷菜单中的“结束放映”命令

 作业布置

制作诗歌《回乡偶得》完整演示文稿。上机要求及图片打包发送到电脑桌面。

2013年12月9日上午第二节504班 4

幻灯片制作公开课教案篇2

我国教育部面对国外名校公开课的回应是2011年11月起首批20门由知名大学的制作公开课, 面向大众免费开放。在2011年7月份教育部、财政部作出规划, 在“十二五”期间制作1000门课程精品视频公开课。2011年建设100门, 2012-2015年建设900门。

公开课的建设将是一个漫长的过程, 不可能一蹴而就。如何完成一门优秀公开课, 需要对制作流程与工作模式不断探索与总结。

浙江传媒学院实验电视台作为省广局审批成立的高校有线电视台, 配置广播级的专业设备, 及相关专业的人员, 承担下沙高教园区多档节目制播任务, 节目制作相对成熟。作为制作方, 全程参与浙江大学、浙江理工大学等公开课的录制工作。公开课是作为向公众开放的课程, 它可能产生的社会效果不可估量, 因此对整个课程提出很高的要求。录制公开课完全按制作精品节目的要求来制作。

一、公开课教学录制模式

目前在教学录制模式主要有现场节目制作方式, 后期制作编辑模式, 全自动录制模式三大类。其中全自动录制模式, 是由计算机进行主体定位, 自动跟踪, 相对操作简单, 但是成片艺术性较差, 成像质量也不足。现场节目制作方式需要一整套完整的设备如多台摄像机、录音、切换、存储, 一般在演播室中直接完成多机位的制作。各类广播级设备由相关专业人员来操作, 可以完成较好艺术效果。后期制作编辑模式一般多台摄像机现场拍摄, 将记录在磁带或卡上内容交给后期, 由后期进行再加工。相对现场节目制作, 专业人员人数与要求可以适当减少一些, 而成片艺术性也能得到一定保证。在录制高质量公开课时, 一般采用现场节目制作与后期制作编辑模式相结合的方式来完成, 在保证画面质量的同时通过专业人员操作使成片艺术性能得到提升。

二、前期规划与选题

开课学校根据专业教师上报的课程选出特色鲜明的选题, 确定相关的选题计划如公开课名称, 教学对象及相关专业, 教学目的要求、内容提要, 估计上课持续时间长度。从课程的内容、编排、都需要进行认真的策划。课程内容有些相对而言较为形象具体的, 可以通过图像音视频资料来讲解。例如医学类专业相关课程, 类似于器官移植之类的可以提早影视资料准备, 也可以做好相关的示意动画。而有部分内容则需要通过在此基础上进行抽象概括完成。

三、制作技艺

1. 拍摄环境方面

(1) 场景布置

公开课上课场地安排在演播室中, 需要选择面积合适的演播室。公开课上课学生一般五六十人左右, 面积100平方米便可以。选好相关的演播室之后就需要对演播室场景作一下布置, 讲台安置在平台正中, 讲台正面可以贴学校的标识, 便于课程辨别。老师背后的可以放置背景板便于紧密的联系上课主题, 优化教师形象。上课的课件可以通过投影机播放, 不过投影机相对亮度、对比度比较低, 可以用大屏幕电视来替换。通过讲台下面的座位应当以圆弧形摆开, 使得在拍摄学生画面时更有层次。有条件的话在侧面可以放置一个校名及标识背景板, 一方面美化背景, 另一方面可以使得画面增加更多的信息量。演播室布光对教师采用主光、辅助光和轮廓光相结合的方式完成, 如果教师走运范围比较大, 主光最好能采用相对散射面积较大的软光, 教师固定不动的, 可以三点布光方式强化一下轮廓。背景板使用天幕灯打均匀便可。听课学生可以采用散射光大面积的照射, 不需要特别的亮。

与演播室相比如果放在教室进行公开课拍摄, 场地最好选择阶梯教室。在拍摄过程中可能会遇到灯光与隔音等问题, 有条件可在讲台前方对角位置增放一对柔光灯, 提高照度。有条件还可以添加轮廓光, 用于主体显示。检查窗户、气窗、门的开关情况, 在拍摄时需要拉上窗帘布, 避免色温变化造成不良的影响。

(2) 摄像机位的放置

在记录教师上课的全过程中, 通过多台摄像机从不同角度和方向上来进行拍摄, 通过景别的变化, 能更全面的反应教师上课的信息, 增强画面的可看性, 体验上课的乐趣。如果条件允许可以增加带摇臂的机位, 可以增加了镜头画面的动感和多元化, 增添气势和纵深空间感。可以通过3 (主) +1 (备) 的方式来进行放置, 具体机位如图1。

在配备三台及以上摄像机的前提下可以更好地完成拍摄, 如果条件所限只有两台摄像机, 也可以使3号机固定, 1, 2号机功能合一, 通过变化摄像机位置来满足拍摄的要求。

2. 摄制设备

演播室中相关摄制设备配备较齐, 声音与视频各自搭建独立系统。视频方面摄像机拍摄的信号通过同轴线输入切换台, 电脑屏幕信号根据需要直接输入切换台。音频部分主要配备教师上课用的无线胸麦, 以及学生和老师交流的无线话筒。胸麦与话筒音频信号进入调音台。最后音视频信号连接进入非线性编辑系统与录像机, 作为节目的一主一备。声音的好坏对公开课的质量起到较大的影响。无线胸麦与无线话筒需要选择信噪比较高的广播级设备。

公开课最终的存储上, 两套不同系统还是很必要的, 一路采用非线性编辑直接录制。如果有足够的存储空间可以选用成像质理较高的编码, 如8bit的无损压缩, 另一路采用传统磁带录像的方式备份, 万一断电等突发事件出现, 也不至于所有的信息都丢失。

如果在教室中拍摄选用直接记录数字文件的摄像机, 简化后期素材采集流程, 便于快速进行编辑。摄像机型号可以选择如Sony EX-1, 文件直接记录在SD卡上。声音的采集也需要做好预案。如教师佩带的胸麦与学生回答用的话筒, 需要与不同机位的摄像机相连接, 将声音记录在卡上。同时相关摄像机随机话筒也需要打开, 防止因为外置话筒出现问题而导致收音失误的意外。

3. 教师准备工作

教师穿着的服装款式要求大方得体, 款式上避免使用细条纹, 影响拍摄的最后效果。颜色上不要纯白色或与背景颜色相类似, 便与背景形成反差。上课之前应当适当化妆, 适应演播室灯光。

讲课如需用课件, 在制作课件时采取深色背景, 对比较大的颜色, 便于不同角度拍摄时获得最佳的需要。不至于因为亮度等原因, 最后播出时不能很好地观察到课件。另外也能保证后排学生清晰观看。上课之前对学生的座位进行安排, 前几排应坐满, 同时提醒学生保持良好的上课状态。为了能保证课程完整持续。教师于学生课前做好沟通, 为上课互动提前做好安排。

4. 前期拍摄人员要求

任课教师都需要有统一的考虑, 有充分的预计, 要求对拍摄的内容、过程较为清楚, 甚至需要事先专门的了解。

(1) 拍摄人员要与教师进行有效的沟通。

熟悉拍摄内容, 并据此做好拍摄准备工作, 这样能使拍摄更有主动性。有些课程教师需要在课堂上来回走动, 拍摄人员确定跟拍的机位, 提前做好景别, 焦点变化的控制。有些课程需要助教及学生配合展示的, 如音乐类课程, 就需要提前和教师商议, 安排好相关人员位置及入场方式, 做好课程内部转场工作, 拍摄时兼顾景别的大小。全景交代课程总体结构及相关内容, 中小景别抓拍精彩瞬间或者学生的一些反应。有多个景别变化的素材在后期制作能更好地剪辑出优秀的作品。

(2) 选择设置好相关技术指标

网络公开课展示的是一所大学的优秀教师和教学名师的风采, 真实地记录他们优秀的教学实践。在前后期制作过程中必然有其相关的技术指标。前期拍摄人员需要根据要求进行设置。视频分辨率如采用标清格式拍摄一般采用4:3画幅拍摄时, 分辨率设置为720×576。采用高清16:9画幅拍摄时, 分辨率为1024×576。视频帧率为25帧/秒, 扫描方式采用逐行扫描。目前一般摄像机并没有1024×576选项设置。实际拍摄时可以设置成较为通用的1920×1080, 或者1280×720格式, 这两种格式可以最终完成1024×576的下变换, 同时不会发变形等不良现象。摄像机或录像机声音的采样频率选择48Khz。后期最后需要做混音处理, 最后制作成双声道。

(3) 拍摄注意点

公开课制作要求每节课一般在30分钟到50分钟左右的时长, 一门课大致在5讲以上。专业教师根据课程的实际需要, 有时候会超出规定时间, 后期制作过程中需要对上课过程修剪。根据这个特点, 前期拍摄过程中需要多注意抓拍学生听课、记录、回答问题的细节, 同时兼顾全班同学的全景、多人的中景和两个人近景镜头, 集体翻书, 鼓掌致谢的镜头。便于后期的剪辑。

5. 后期制作人员要求

前期采取不同的拍摄方法对于后期来说相关的工作流程也是不太相同。前期制作主要有两种, 一种现场直接采用切换台来选择不同机位的信号直接成片, 后期制作相对简单, 工作量较少。而另一种采用多机位同时录制, 需要后期多机位剪辑来实现。后期制作工作量稍大, 不过可以灵活的应用不同的机位修补不足。

由于公开课时间限制, 专业课会有一定的取舍。大段内容的删除, 最终留下的内容, 应交给专业教师审核。可以先将完整的课堂音视频素材生成一个文件较小的音频, 交给专业教师, 由他确定具体删除的内容的起末点。将速记的电子稿交给后期。

在后期制作中主要会面对以下情况:专业教师上课内容需要删除, 删除后相关的编辑点的优化工作。如果是多机位后期剪辑的可以使用不同景别的镜头来接, 如果已经切好的片子, 有时需要学生的反应作为过渡。画面中主讲教师表情不自然等等, 可采用学生镜头替换或用同步的多媒体课件镜头替换。根据上课的内容与气氛适当做一些变化, 如添加不同景别学生的低头记笔记, 抬头看PPT等相关反应, 引导好互动的气氛。

全片完成制作后, 封装成MP4的文件, 同期声字幕以外挂SRT格式文件出现。将成片与字幕发布到网上之后, 用户可以根据自己的喜好对字幕字体大小进行有效的调整。

总结

网络视频公开课作为一项对社会将产生巨大影响力的工程。结合高校自身的特点, 选择特色鲜明的课程, 通过合适的拍摄和制作方法出精品。借助网络来提升相关课程竞争力, 让公众与学校都受益。

参考文献

[1]邓文新.录播系统在精品课程教学录像制作中的应用研究[J].中国电化教育, 2008.5

[2]陈坚志.精品课程教学录像制作模式比较[J].中国电化教育, 2010.13

精品视频公开课课程文案的制作篇3

【关键词】精品视频公开课；课程文案；教学

中图分类号：J218.7-4；G712.3

一、课程文案

课程文案包括课程方案、课程申请、课程教案、课程讲稿、课程脚本等。

1课程方案

课程方案是精品视频公开课建设的指导文件，应当予以高度重视，精心制定。课程方案一般应当包括下列内容。

（1）课程构思：论述课程名称、课程选题依据、课程总体内容，分析课程预期社会受众范围，定位课程预期社会受众层面。

（2）课程设计：按照《精品视频公开课拍摄制作技术标准（2013版）》规定，把课程总体内容至少分解为5讲，规划每一讲的课程内容，使每一讲之间内容衔接紧密、过渡自然，并且每讲时长控制在30～50分钟。

（3）课程教师：介绍课程负责人基本情况、校内外授课情况、教学研究情况、学术研究情况。简要介绍参与建设的其他教师情况。

（4）课程分工：明确划分课程负责人和参与教师的职责分工，确定课程各讲的讲课教师。

（5）课程方式：根据课程选题，确定课程进行的方式，是授课方式，还是讲座方式。确定课程进行拍摄的场所，可以选定在教室、礼堂、报告厅、演播厅等场所。

（6）课程进度：预计完成精品视频公开课建设的总时间，预计完成课程方案、课程申请、课程教案、课程讲稿、课程脚本、课程拍摄、课程编辑、提交评审等各项工作的开始时间、完成时间和搭接时间，确定控制精品视频公开课建设进度的关键性时间节点。

（7）课程制作：说明课程拍摄、课程编辑、视频制作的协作单位。

（8）课程预算：预计完成精品视频公开课建设所需的全部资金，以及资金来源，比如申报国家级精品视频公开课获取教育部资金支持，或者按照本院校政策获取资金支持，或者利用相关课题研究经费，或者从校企合作企业获取资金支持。

2课程申请

各中职学校的精品视频公开课申请书格式可能不完全一样，但是课程申请书中要求的内容是基本一致的。制定课程方案后，把课程方案中相关内容，按照所在院校的精品视频公开课申请书格式加以编辑，就能方便地把课程方案的内容转化成符合要求的精品视频公开课申请书。

3课程教案

在课程方案的基础上，课程负责人与课程各讲教师，拟定各讲教案，明确各讲中课程内容的讲授顺序、讲授要点、讲授方式和重点、难点。

4课程讲稿

在课程教案的基础上，课程负责人与课程各讲教师，起草各讲课程讲稿，深化、细化、优化课程教案。起草讲稿具有以下重要作用，不可轻视。

（1）通过起草各讲的课程讲稿，可以比较准确的预计并控制各讲时间长度。大致可按照正常语速200字/分钟来控制各讲的时间长度。当然，各讲时间长度主要根据讲授内容确定，不能以控制各讲时间长度限定讲稿字数而因文害义。

（2）在课程拍摄时，讲课教师按照课程讲稿进行讲课，可以使讲课语言规范、讲述流畅、逻辑严密、层次分明、语速稳定，保证讲课质量。

（3）按照课程讲稿进行讲课，还有一个很大的作用，就是在课程编辑时，方便编配视频画面唱词。提前起草好课程讲稿，并把课程讲稿的电子文件提交给课程编辑人员，课程拍摄时教师按照课程讲稿进行讲课，可以大大减轻课程编辑时编配视频画面唱词、校对唱词、修改唱词的负担，大大缩短课程编辑时间。

5课程脚本

精品视频公开课除片头、片尾等外，主要有四个构成要素。第一个构成要素是教师讲课和课堂画面，第二个构成要素是教师讲课语音，第三个构成要素是教师讲课语音的同步唱词，第四个构成要素是标题、重要内容的提示文字、公式、图形、表格等字幕。为了便于精品视频公开课观看者理解，应当恰当安排教师讲课画面和字幕的切换，精心编写课程编辑脚本（也有称为课程分镜头脚本的），作为课程编辑的依据。如果精品视频公开课教师编写课程脚本有困难，可以把课程教案、课程讲稿提交给编辑人员，委托编辑人员编写课程脚本。

二、课程制作

1课程拍摄

课程拍摄前，拍摄人员、编辑人员必须熟悉《精品视频公开课拍摄制作技术标准（2013版）》，按照技术标准准备符合标准规定的拍摄设备和编辑设备，在课程现场事先选定拍摄设备机位，保证拍摄的课程视频符合技术标准。

讲课教师在课程拍摄之前，一定要充分休息，在课程拍摄过程中，始终保持精力旺盛、精神饱满、思维敏捷、声音洪亮、仪态端庄。在课程拍摄中，要安排拍摄人员或者助理人员，关注教师讲课仪态并按照课程讲稿监听教师讲课的语音效果。当教师讲课中仪态不佳，语速过快或者过慢，语音过高或者过低，语音含混不清晰，教师讲课出现口误，讲课语言偏离讲稿较大等等，监听人员要及时用手势示意教师纠正，并在课程讲稿上作出标注。

2课程编辑

课程拍摄完毕，讲课教师最好参与课程编辑过程，与编辑人员共同进行课程编辑，随时与编辑人员和拍摄人员商量解决编辑中的问题，争取提高课程编辑效率，加快课程编辑进度。

在课程编辑过程中，发现课程视频存在画面瑕疵或者有语言、语音瑕疵，主讲教师及时与编辑人员和拍摄人员商量弥补办法，尽量采用编辑技术手段予以弥补，不能采用编辑技术手段弥补的，或者采用编辑技术手段弥补后效果不佳的，必须及时补拍镜头予以弥补。

按照《精品视频公开课拍摄制作技术标准规定（2013版）》，视频中每屏只能有一行唱词，唱词出现位置一致；画幅比为4：3的，每行唱词不超过15个字；画幅比为16：9的，每行唱词不超过20个字；在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，空格均使用全角。主讲教师参与编辑，便于指导编辑人员以唱词的内容断句，避免编辑人员简单地按照字数断句，造成唱词病句或者破坏唱词的完整含义，影响精品视频公开课观看者对课程讲授的正确理解。

3课程审查

完成课程编辑后，讲课教师应当反复播放并观看课程视频，重点检查播放是否顺畅，唱词和语音是否一致并同步，唱词断句是否恰当，唱词中是否有錯别字，字幕显示的课程标题、重要提示文字、公式、图形、表格是否正确。如果发现错误，应当详细记录错误和错误在视频中的时间点，交由编辑人员更正。课程视频经检查或者修改没有任何瑕疵后，提交所在中职学校审查。

三、结论

经过实践证明，认真对待精品视频公开课建设中应当注意的问题，采用本文提出的建议和方法，对于争取课程申请通过所在院校遴选，提高课程建设效率，加快课程建设速度，保证课程建设质量，是行之有效的。

参考文献

[1]教育部. 教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见[EB/OL].2014

幻灯片制作公开课教案篇4

【设计思路】

冬天到了，漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪给孩子们带来无数的新奇和惊喜。堆雪人、打雪仗是孩子们非常熟悉且喜爱的活动，给孩子们的生活增添了许多的欢乐。恰逢新年快到了，我们在开展布置新年的环境，要有新年的气愤，所以我选择了这次活动制作雪人新年贺卡，可以把我们制作好的贺卡用来布置班级的环境，让我们慢慢地迎接新年的到来，也可以将新年贺卡送给自己喜欢的好朋友或家人，感受节日的热闹气氛以及好朋友之间相互关爱的情感。

活动分为三个环节，第一环节情境导入，通过青蛙和小熊的故事，使幼儿初步了解贺卡的意义;第二环节师生共同参与讨论与尝试，在故事情景中了解雪人的表现步骤;第三环节幼儿通过实际操作制作贺卡在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现。

【活动目标】

1、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加各种材料加以表现。

2、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】

贺卡图片若干、炫彩棒、彩纸、绒球等装饰物

【活动过程】

一、情境导入——初步了解贺卡的意义

1、青蛙和小熊是一对好朋友，冬天来到的时候，他们钻进地洞去冬眠了。快过年了，青蛙非常想念小熊，(它能怎样对小熊表示祝贺)，最后决定为小熊寄上一张贺年卡表示祝福与慰问。

2、于是它来到了礼品商店，想看看贺卡是怎么做的。

观察有雪人的贺卡，谈论：这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人，但有哪些不同?

二、参与讨论与尝试——在故事情景中了解雪人贺卡的表现步骤

1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示自己，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示小熊，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。

2、青蛙再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。

3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：“啊，青蛙虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。小鸟看见了衔来了自己最喜欢的树枝，插在雪人身上做手。(以上部分可由师生共同操作完成)

4、贺卡在送往小熊家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了小熊的手中。第二年春天，青蛙和小熊又在河边相遇，小熊拿出贺卡对青蛙表示感谢，青蛙说：“我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢!”他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：“谢谢你们啦，真心诚意的朋友们。”

从此，每年新年来到的时候，人们都会学青蛙那样为朋友寄上一张有雪人的贺年卡，表示自己真心诚意的祝贺。

三、制作贺卡——在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现

1、像青蛙那样认认真真的画两个圆，涂上厚厚的白色。

2、按自己的经验想象雪人的形象。

3、选用各种材料和方式加以表现。

4、真心诚意地进行制作，表示自己对朋友的真诚。

四、交流——欣赏同伴间的雪人贺年卡

1、了解各自准备把贺卡送给谁。

2、贺年卡带回家送给自己的朋友和亲人。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幻灯片制作公开课教案篇5

一、教学目标预设

教学目标:（知识）：了解风筝的历史及风筝的艺术特征。（能力）：了解风筝制作的方法并制作一个风筝。（情感）：体验合作的乐趣和懂得欣赏别人。

二、教学难点：绑线，风筝面的粘贴，提线的制作。

三、教学准备：材料：竹篾、风筝布、透明胶布、双面胶、502胶水、绳子。工具：尺子、笔、剪刀等。课件。

四、教学过程活动

一、欣赏风筝

（一）、导入

师：孩子们，每当遇到好天气，老师总会想起一首诗，大家来帮我读一读吧！《村居》（清）高鼎。

谁知道纸鸢是什么？谁放飞过风筝么？（有意思吗？快乐吗？）如果能放飞一个自己制作的风筝，那会更快乐更有意思。（板书：风筝的制作）

（二）、了解风筝的历史

风筝起源于我们中国，有着悠久的历史，你们知道风筝最早是谁发明的？（相传，中国最早的风筝是源于春秋时代，由古代的科学家墨子制造的。传说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。知道为什么会坏吗？来猜一猜。（评价：你真了不起）。那现在的风筝都会用什么材料来做呢？（）

（三）、欣赏风筝的种类

接下来我们来欣赏用各种材料制作的风筝吧，串式、桶式、板子、硬翅、软翅、自由类和现代类（展示图片）活动

二、制作风筝

（一）、了解步骤

1、了解了这么多，大家是不是跃跃欲试，急着制作呢？别急，老师这里有几个制作好的风筝，这是一个什么结构的风筝，好，我们今天就来学习菱形风筝的制作。我们来观察一下，这样的风筝由几部分组成？

2、风筝的构造：

师利用风筝的成品演示讲解:（1）骨架：支撑整个风筝的架子。

（2）蒙面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。

（3）尾巴：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。（4）提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。

（5）放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。

3、课件展示制作菱形风筝的步骤：

到底怎样去完成制作这样的菱形风筝呢？先来看一段视频，同学们要仔细看哦，都有哪些步骤？那一步是最难的？请同学说制作菱形风筝的步骤。我们来回顾一下，谁观察的最仔细！、扎骨架：用竹篾扎出支撑风筝的架子。

2、剪蒙面：把长方形的纸裁剪成菱形。

3、绘蒙面：要求色彩鲜艳，适合远观。

4、粘骨架：将的骨架用双面胶粘在准备好的蒙面上。

5、系提线：风筝的的放飞线和风筝的连接线。

6、加尾条：将厚的长条塑料布粘贴在风筝的底部。

小组合作赛

今天的风筝制作由两个人合作完成。由于时间有限，彩绘蒙面今天就不做了，接下来，我们进入小组合作比赛，让老师看看哪个小组分工明确，有序高效。（对小组进行编组）哪个步骤小组在完成是前三的，而且是正确的，将为本小组赢得一个星奖励。获星最多的小组将获得黄金搭档奖，下面我宣布小组比赛开始（action）.活动

三、作品展示与评价作品pk

时间到，18个小组八仙过海、各显神通，我们来看看哪个小组获星最多？第小组获得本次的黄金搭档奖？恭喜！大家掌声鼓励!刚才第x组获得黄金搭档奖,他们分工明确，速度快，那么风筝到底制作的怎么样呢？我们来好好欣赏一下。好在哪里，哪里值得你学习，不足在哪里，你有什么好建议？

现在风筝上请贴上组号，请各组就近交换作品进行评价。

四、小结：

本节课，我们通过制作风筝，了解了“风筝”的有关知识；认识了风筝的基本结构；体验了制作过程中的乐趣：特别是学会了欣赏和合作。

幻灯片制作制作试题篇6

操作内容

运用模板与字体格式设置，幻灯片放映等功能建立PPT演示文稿。操作要求

（1）幻灯片设计模板：选用Capsules模板

（2）按照下面给出的三个画面上的文字内容、字体、格式和自定义动画的要求，制作三页PPT文稿。

● 第一张幻灯片板式为“标题幻灯片”，内容如（图一）所示；

标题框：

字

体：西文为Arial、中文为宋体、54磅、深蓝色、加阴影；

格

式：居中。

副标题框：

字

体：楷体 GB2312、18磅、绿色、加粗；

格

式：主讲人居左、考生姓名换行居中、准考证号码换行居中。

（图一）

● 第二张幻灯片板式为“标题和文本”，内容如（图二）所示；

标题框：

字

体：中西文均为黑色、40磅、绿色、加粗；

格

式：居左。

文本框内：

字

体：带项目符号的为宋体、28磅、深蓝色、加粗；

无项目符号的为楷体GB 2321、24磅、蓝色、加粗；

格

式：①项目符号采用模板设置的、深蓝色、大小75%、左对齐；

②无项目符号的文字首字缩进2个字符，左对齐；

动画效果：①带项目符号的设置为：开始单击时，逐条以“百叶窗、水平

方向”的效果依次进入、速度设置为“非常快”；

②无项目符号的设置为：开始单击时，以“飞入、自左侧方向” 的效果进入、速度设置为“快”；

● 第三张幻灯片板式为“只有标题”，内容如（图三）所示；

标题框：

字

体：隶书、96磅、加粗、绿色；

格

式：文字居整个页面的中央。

（3）幻灯片保存方式：以“考生姓名+密码”为保存幻灯片。

PowerPoint 幻灯片制作制作试题2

操作内容

运用模板、字体格式及自定义动画等功能设置建立PPT演示文稿。操作要求

（1）幻灯片设计模板：选用Glass Layers模板。

（2）按照下面给出的三个画面上的文字内容、字体、格式和自定义动画的要求，制作三页PPT文稿。

● 第一张幻灯片板式为“标题幻灯片”，内容如（图一）所示；

标题框：

字

体：中文为华文彩云、66磅、黄色、加粗；格

式：居中。副标题框：

字

体：楷体 GB2312、32磅、白色、加粗；

格

式：主讲人、考生姓名、准考证号码成三行居中。

● 第二张幻灯片板式为“标题和文本”，内容如（图二）所示；

标题框；

字

体：华文新魏、48磅、黄色、加粗；

格

式：居左。

文本框：

字

体：①带项目符号的为黑体、28磅、白色、加粗；

②无项目符号的为宋体、24磅、淡黄色、加粗；

格

式：①项目符号采用鲜绿色“★”

②无项目符号的文字首字缩进2个字符，左对齐；动画效果：单击时进入顺序：

⑴：文字“职业定义与培训目标”；

⑵：文字“★职业定义”；

⑶：文字“★培训目标”；

⑷：文字“利用多媒体计算机技术，从事多媒体作品制作的人员”；

⑸：文字“通过本级别的培训学习，学生应掌握多媒体做品制作的一

般基本理论以及基础多媒体制作应用软件的使用和相关知识，了

解多媒体制作创意，设计和开发的流程，最终具备一定的创意能

力和较强的制作能力。并为进一步晋升到更高的级别打下基础。”

动画效果的进入方式不限。

● 第三张幻灯片板式为“只有标题”，内容如（图三）所示；

字

体：华文彩云、60磅、加粗、黄色；

格

式：文字居整个页面的左上角，要与插入的图片重叠；

图片插入：使用素材库中的“2.1.2图片”；

动画效果：单击时进入顺序：

⑴：图片，以“轮转、辐射状4”效果进入、速度设置为“中

速”；

⑵：文字：以“盒状、内”效果进入、数度设置为“快速”。

⑶幻灯片保存方式：以“姓名准考证号码”为名保存幻灯片。

PowerPoint 幻灯片制作制作试题3

操作内容

运用表格插入、图标插入等功能建立PPT演示文稿。操作要求

（1）全部幻灯片背景颜色可选用除白色之外的任何一种颜色。

（2）根据素材库“2.1.3文件素材”提供的内容，按照下面给出的三个画面的样

式制作三页PPT文稿。

● 第一张幻灯片板式为“标题幻灯片”，在标题框和副标题框内分别输

入如（图一）所示的文字内容。

要求：字体：大小适当、文字不限、文字颜色与背景颜色有明显反

差。

● 第二张幻灯片，标题框内容内容如（图二）所示的文字内容；表格内容根据

“2.1.3文件素材”中提供的内容输入。

要求：表格需在PPT上直接插入制作，不能使用素材文件上的内容作链接。

边

框：表格边框使用深蓝色线条，外框线条宽度为3磅、内框线条

宽度为1磅；

颜

色：改变表格的充填颜色，色彩不限；

格

式：表格文本框设置为“中部居中”、表格居页面位置适当；

字

体：大小适当、字体不限、字体颜色与背景颜色有明显反差。

● 第三张幻灯片，标题框内容如（图三）所示的文字内容；插入图表根据“2.1.3

文件素材”中提供的内容进行制作。

要求：插入图标不能直接在PPT上以绘图方式制作，需从素材库中提供的“2.1.3文件”进行复制，并根据（图三）所示的内容直接在PPT上

进行修改。

图标底色：与幻灯片背景底色颜色相一致，图标与幻灯片背景颜色无衔接的痕迹；

数据标志：数据标志格式设置为“带边框、阴影”状，数据标志框内的字体

设置为“隶书、10磅”，并将图标标题的内容除去；

插入图标：将插入的图标放大，图饼的直径在PPT标尺的10—12个单位数之

间。

⑶幻灯片保存方式：“以姓名准考证号码”为名保存幻灯片。

PowerPoint 幻灯片制作制作试题4

操作内容

运用视图与插入功能建立PPT演示文稿。操作要求

（1）幻灯片设计模板：全部选用Pixel模板。

（2）按照下面给出的二个画面上的文字内容、字体、格式、组织结构示意图和

自定义动画的要求，制作二页PPT文稿。● 第一张幻灯片板式为“标题幻灯片”，内容如（图一）所示；

标题框：

字体：首行黑体、44磅、默认颜色、加粗。

格式：居中。

副标题框：

字体：宋体、28磅、颜色默认、加粗；

格式：分三行居左。

● 第二张幻灯片板式为“标题和文本”，内容如（图二）所示；

标题框：

字体：华文彩云、40磅、淡蓝色、加粗；

格式：居左。

文本框：

组织架构图：制作三层级别的组织架构图，内容输入正确；

线

条：文本框与线条的衔接之处无明显的脱节、重叠与交叉；线条

指向文本框的位置左右适当；直线与箭头线条的运用准确；

位

置：整个架构图的位置布局适中，每层文本框的位置在同一水平

线上，每一层文本框的大小一致；文本框横向间的距离间隙

均衡；

字

体：宋体、18磅、深蓝色、加粗、居中；

动画效果：设置成9个动画步骤，单击时进入顺序：

（1）：第一层文本框，开始单击时，以“菱形、内方向”的效

果进入、速度设置为“快速”；

（2）：第一层与第二层文本框之间的全部线条，开始单击时，以“轮子、辐射状2”的效果进入、速度设置为“非常

快”；

（3）：第二层全部的文本框，开始单击时，以“棋盘、跨越”

效果进入、速度设置为“非常快”；

（4）：在第二层《素材收集》文本框下面的全部线条，开始单

击时，以“出现”的效果进入；

（5）：在第（4）个动画步骤完成后，下挂的两个文本框，开

始单击时，以“盒状、内”的效果进入；

（6）：在第二层《素材制作》文本框下面的全部线条，开始单

击时，以“出现”的效果进入；

（7）：在第（6）个动画步骤完成后，下挂的六个文本框，开

始单击时，以“盒状、内”的效果进入、速度设置为“非

常快”；

（8）：在第二层《素材合成》文本框下面的全部线条，开始单

击时，以“出现”的效果进入；

（9）：在第（8）个动画步骤完成后，下挂的六个文本框，开

始单击时，以“盒状、内”的效果进入、速度设置为“非

常快”；

（3）幻灯片保存方式：以“考生姓名+密码”为保存幻灯片。

PowerPoint 幻灯片制作制作试题5

操作内容

运用按钮、设计模板、内容格式等功能建立PPT演示文稿。操作要求

（1）幻灯片设计模板：

根据给定的六页PPT文档，将第1页、第2页、第3、4、5、6页

分别选用三种不同的模板。

（2）超链接与按钮设置：

① 在目录页，根据项目符号后文字描述，找出内容相对应的其他页面，设置超链接功能；放映点击后自动转页；

②在目录页的右上角处编辑动作按钮，放映点击后自动转到最末页，要求选用“结束”动作按钮；

③分别在第3、4、5、6张页面的右上角位置处编辑超链接按钮，返回

到目录页，要求选用“自定义”动作按钮，按钮上需注明“返回目录”字样；放映点击后可自动转页；

（3）页脚与编号设置

①除首页外，其余所有页面通过母版在页脚区输入“多媒体作品制作

员”字样，字体要求：华文彩云、14磅、加粗、阴影。

②除首页外，其余所有页面有幻灯片的编号显示。

（4）①将目录的项目符号调整为“

”式样，大小，颜色默认；

”式样，大小，②将第3、4、5、6张页面上的项目符号调整为“颜色默认；

（5）页面整体设计要达到美观、协调；

（6）答题卷保存方式“以”考生姓名+密码“为保存幻灯片。

PowerPoint 幻灯片制作制作试题6

操作内容

利用视频、图片和文字素材，编著幻灯片文稿操作要求

根据以下图片显示，采用素材库提供的相关材料，（1）用“2.1.6图片素材”制成幻灯片的母版，并锁定图片的纵横比列：（2）每页幻灯片的标题需使用艺术字体，其中首页艺术字体要求（图一）：

①艺格式设置：需两种颜色搭配：

②形状设置：不能选择“普通文字”格式： ③字符间距：设置为“自定义110%”

（3）制作4页PPT，除首页作为封面外，其余3张的标题框风别为“艺术字体设计功能”、“模板设计功能”、“视频播放功能”，要求：

①每页配上简单的位置描述（如图

二、图

三、图四所示）：

②在视频播放功能的页面上，需运用素材库提供的“2.1.6视频素材1”

和’2.1.6 视频素材2”；

③视频1的播放方式为打开幻灯片直接播放，视频2的播放方式为鼠标点

点击播放。

（3）幻灯片保存方式：一“考生姓名+密码”为名保存幻灯片。

PowerPoint 幻灯片制作制作试题7

操作内容

假设你现在去一家公司应聘，公司的人事部门要求你把自己的简历给他

们做一个简单讲解。要求用PPT格式制作自己的简历。操作要求

（1）文字内容设计：

①有姓名、年龄、照片、联系方式等个人信息。

②简单介绍自己的学习或工作经历、个人特长、爱好等事项；

③页面不少于5页，每页的内容相对独立，有标题（或刷副标题）和具

体内容。（2）页面版面设计：

①使用二种不同的应用模板，首页与其他页面的模板要不同，需使用素材库提供的图片；

②整个幻灯片的设计要美观，文字排版要协调、字体颜色、大小得当；

③要使用幻灯片编号，但首页不出现编号。（3）幻灯片切换设置：

①首页出现设置：以“溶解、快速”效果出现，末页出现设置；以“从全黑淡出、慢速”效果出现；

②切换时声音设置：“打字机”音效

③自动播放模式，每页切换时间设置：5秒；

（4）幻灯片保存方式：以“姓名准考证号码”为名保存幻灯片。

PowerPoint 幻灯片制作制作试题8

操作内容

运作母版设计、播放效果等功能通过指定的内容完成PPT演示文稿。操作要求

（1）设计如（图一）所示的幻灯片应用模板。

①模板底色：选用“画布纹理”；

②模板标记：使用“2.1.8文件”所提供的“Svtoc上海职业培训指导服务

网”字样的图片；

③模板标记尺寸：高度为4厘米、宽度为25.5厘米；位置占据模板的顶端。

（2）在自制的模板上制作PPT文件

①页面数量：不少于5张；

②文字内容：使用“2.1.8文件”所提供的全部文字内容；

③图案要求：使用“2.1.8文件”所提供的所有图案；（3）播放效果设置

①幻灯片的换页方式：以“顺时针旋转，8根轮廓”效果切换页面；

②设置自动播放模式：每页定时5秒；

③幻灯片切换时音效：设置”照相机“音效。

（4）幻灯片保存方式：以“考生姓名+密码”为保存幻灯片。

PowerPoint 幻灯片制作制作试题9

操作内容

（1）在提供的PPT电子文档中的模板、放映模式、按钮及格式设置的功能。

①调整第一张幻灯片的模板，要求自己设计：底色的填充效果需运用黄

色加蓝色的“过渡双色”、底纹样式为“角部辐射”的效果；

②调整中间五张幻灯片的模板，从Powerpoint自带的应用模板中选择

底色与第一张模板中所选用的黄色相近的模板；

③调整最后一张幻灯片模板，从Powerpoint自带的应用模板中选择底

色与第一张模板中所选用的蓝色相近的模板。

（2）调整幻灯片放映模式：

①调整幻灯片的切换效果：自动播放、设置为“横向棋盘式”、速度为

“中速”、并伴有声音效果、时间设定为5秒，应用所有的幻灯片；

②添加自定义动画效果：在第三张幻灯片中将文本框的四行内容设置为

单击时逐条出现，进入效果不限；

③添加动画方案：在第一张幻灯片中设置“擦除”效果的动画方案。（3）超链接和按钮设置：

①在第三张幻灯片设置返回到第二张幻灯片的按钮，按钮符号选择要正

确，位置在页面的右上角；

②第四张幻灯片中，在“如图*-*”上设置超链接，放映点击后可至相

关图示的页面上；

②在第五、六张幻灯片中，在“图*-*”上设置超链接，放映点击后可

返回到第四张幻灯片的页面上。（4）字体与图片颜色设置：

①利用图片工具把图1-2的中的白色设置为透明。

②调整各标题框中与模板底色相衬不明显的文字颜色、及字体和大小，要

求有整体美感；

③调整各文本框中与模板底色相衬不明显的字体颜色、及字体和大小，要

求有整体美感；

（5）幻灯片保存方式：以“考生姓名+密码”为保存幻灯片。

PowerPoint 幻灯片制作制作试题10

操作内容

运用幻灯片放映、插入等功能建立PPT功能介绍演示文稿。操作要求

（1）内容要求：根据Microsoft PowerPoint演示文稿的菜单栏任选三项内容

用PPT演示文稿的语言进行编写描述；

（2）页数要求：编制PPT页数不少于6张；

（3）字体要求：根据编写的内容，标题框的字体与文本框的字体按照所表述

的内容等级不同所采用的字体、大小、颜色都必须有区别，所有页面在同一位置的字体要相一致；

（4）效果设置：要体现“幻灯片版式”、“幻灯片设计”、“幻灯片自定义动画” 及“幻灯片切换”这几项功能；

幻灯片制作公开课教案篇7

本人一直从事计算机网络教学工作,对网络课件制作十分熟悉,积累和收集了很多实用的技巧,其中以PPT课件的应用中最为广泛,现将其罗列出来,希望对同仁们有所帮助!

2. 巧用PPT的触发器控制视频文件的播放与停止或控制有选择的显示文档内容

在PPT中插入视频后如何进行播放或停止的控制是很多朋友关注的问题,这个问题我们可以利用PPT自带的触发器进行控制,方法如下:

在有视频的页面中插下播放和停止两个按钮,选中插入的视频框/右键/自定义动画/计时/触发器/单击下列对象时启动效果/选播放按钮/确定。

再次单击影片/添加效果/影片操作/暂停/在动画设置框中/计时/触发器/单击下列对象时启动效果/选停止按钮/确定。

利用触发器我们也可以控制文档内容的显示,比如判断题、选择题答案的有选择的显示等。

3. 利用自选图形实现多种形状的图片效果

在PPT里直接插入的图片,均为长方形,形式呆版,我们可以利用“自选图形”实现多种形状的图片效果;

方法:启动绘图工具栏(菜单-->视图-->工具栏-->绘图)

点击绘图工具栏的自选图形-->基本形状-->选择图形-->在幻灯片页页面中绘制图形后,再选中自选图形点右键-->设置自选图形格式-->选颜色下拉箭头-->选填充效果-->图片-->选择要插入的图片,即可得到想要的各种形状的图片,若对所选形状不满意,可选中想改变的自选图形,在“绘图”工具栏上,单击“绘图”,选“改变自选图形”,即可选择想要使用的图形。

4. 转化PPT里的对象为图片,以保证异地电脑的显示效果

在制作幻灯片效果时,我们常采用多种字体来实现我们想要的效果,可当我们在其它电脑上演示时会发现,如果该电脑没有安装我们采用的字体,字体不能正常显示,效果就会大打折扣。

Power Point中选中对象后鼠标右击,选“另存为图片”命令,可以把PPT里的对象转换成图片,利用这个特性,可将不正常显示的内容对象转成图片,再用插入图片的方式插入该对象,以保证幻灯片文件在任何地方演示时都显示同样的效果。

5. 如何控制连续播放声音和单页播放声音

在幻灯片演示过程中,我们有时需要有不同的声音效果:单页面播放配音或者在幻灯片演示过程中连接播放音乐。操作方法如下:

(1)单页播放声音:选中幻灯片要播放声音的页面,从菜单中插入的声音文件即可,这种方式只能在单页上播放声音,换页后声音文件自动停止。我们也可以采用上面第一条的触发器控制单页播放声音的停止及播放。

(2)连续播放音乐:选中要开始播放音乐的页面上的某个对象-->右键-->动作设置-->勾选播放声音选项-->在下拉箭头里选“其它声音”-->选择要播放的声音文件(.wav声音文件)。设置好后,在点击这个对象后不管幻灯片换不换页都将会连续播放该声音文件,直到声音文件结束。或者选幻灯片放映-->幻灯片切换,在其右方的任务窗格里插入声音文件,达到连接播放声音的效果。当在某页需要声音停止时,也可利用这个窗格进行声音文件的停止控制。

6. 加入Flash动画的方式

有时我们要在PPT中插入Flash动画文件(扩展名.swf),其操作方法如下:

(1)选择“视图”-->“工具栏”-->“控件工具箱”-->“其他控件”-->找到“Shockwave Flash Object”;

(2)光标变成十字型,按住鼠标左键在幻灯片上拖出一个合适的播放窗口;

(3)在该区域中,按鼠标右键打开快捷菜单,选择“属性”-->“自定义”-->“...”按钮,打开“属性页”对话框;

(4)在“Movie(URL)”框中输入Flash动画文件(*.swf)的完整的路径名和文件名(若Flash动画文件与源幻灯片文件在同一文件夹,则只要输入文件名),单击“确定”,放映幻灯片就可以看到Flash动画效果。若在属性页里设置Embed Movie属性为True,则Flash动画将直接嵌入到课件当中,不再需要源Flash动画文件。

7. 演示文稿变小巧(PPT减肥)

为了美化Power Point演示文稿,我们往往会在其中添加大量图片,这些图片如果没有进行处理,可能致使PPT文件变得很大,影响幻灯片文件的操作速度,由于演示文稿文件主要用于屏幕演示而不作为打印输出,所以我们可以利用PowerPoint 2003的压缩图片功能让演示文稿变得小巧起来。操作如下:

(1)打开PPT演示文稿,选择“文件”菜单下“另存为”命令;

(2)在弹出的“另存为”窗口中,点击右上角的[工具(L)]按钮,选择“压缩图片”;

(3)在弹出窗口中,点击“更改分辨率”为“Web/屏幕”(分辨率96dpi),再将“选项”中的“压缩图片”和“删除图片的剪裁区域”复选框选中,最后点击“确定”即可。

参考文献

[1]张胜涛.中文版PowerPoint2003幻灯片制作实用教程[M].清华大学出版社,2009.

交互式试题幻灯片巧制作篇8

很多老师在利用PPT制作试题幻灯片时，往往都是将试题设置成先展示，然后再设置点击鼠标展示正确答案，这样的交互效果很受限制。但如果利用Lectora Inspire来制作试题幻灯片，不仅能够根据学生的回答自动反馈答案的正确与否，而且所涉及的题型也多种多样，能够非常有效地提高互动节奏。

1. 编辑标题幻灯片

运行Lectora Inspire，在左侧的“作品资源管理器”中双击“标题1”，将标题更改为“试题测试”。将第1页的标题更改为“标题”。选择“属性”选项卡，设置好它的背景颜色、背景图片及声音等；利用“插入”选项卡中的“文本块”插入文本标题，设置好它的颜色、大小等；在“属性”选项卡，点击“切入”，为标题文本设置动画效果；选择“插入”选项卡，插入一个文本按钮，设置它的操作为“转到”，目标为“下一页”（图1）。

2. 制作试题幻灯片

这个软件提供了多种类型的试题模板，可根据自己的需要进行选择设置。这里，我们先以设置单选题为例进行说明。

⑴ 设置交互效果

选择“测试&调查”选项卡，点击“测试”，在左侧的“作品资源管理器”中，双击“测试1”，将其标签更改为“单选题”，同样，利用“属性”选项卡中的按钮设置好它的背景、对齐方式等；在“行为”选项卡中，在“问题”处，勾选所需要的选项，在“在完成/通过时”和“在取消/失败时”处，分别设置好幻灯片跳转的目标，在“随机化”处可根据需要勾选“随机选择页面”，这样就可以根据设置的测试页面进行随机幻灯片试题的抽取，在“定时”处，根据需要勾选“定时测试”，这样就会在幻灯片中显示出倒计时器（图2）。

在“结果”选项卡中，在“评分”处，根据需要勾选“为测试评分”，并设置好最低通过分数；在“测试结果”处，如果勾选“使用自定义测试结果”，就会在“作品资源管理器”中出现一个“测试结果”幻灯片，选中它，就可以对这个幻灯片进行背景、文字标签等的设置（图3）。

⑵ 插入试题幻灯片

选择“单选题”下的“第1页”幻灯片，点击“添加问题”处问题下的“单选题”，在弹出的问题创建器窗口，根据需要设置好问题名称、变量名称，勾选好“在会话之间保留值”，设置好分数；在“问题文本”处输入问题的题干，如果题目中有图片，则在“配有问题的图像”处选择所需要的图片；在“选项”处，勾选“随机化选项”，这样备选答案就会随机显示；在“选择要编辑的选项”处输入备选答案，并选择好正确的答案（图4）。

在“反馈”选项卡勾选“启用反馈”，在“选择要编辑的反馈项目”处选择“正确反馈”，系统默认的是“显示消息”，可根据需要更改消息的内容；但也可以自定义，比如让这道试题对应的变量Question_0001变成10等，这都可以根据自己的需要进行设置。

确定后，在“第1页”幻灯片中，可以对插入的题目、图片、备选答案等进行字体大小、颜色、位置以及出现的动画效果等进行进一步的设置（图5）。

如果增加新的一页幻灯片，可点击“作品资源管理器”中的“添加页”按钮，就会新增一页，可在新增页中添加新的试题。当然，如果不怕页面乱的话，也可在同一页面中放置多个选择题。

上面叙述了如何设置单选题，下面再看看如何制作连线题。

在新页面中，如果想制作连线题，只需要在插入问题时题型选择“配对题”，在弹出的“问题创建器”中输入好题干、配对项，设置好连线的线条颜色及宽度，其他设置与上述类似。同样，确定后，在幻灯片中对插入的配对题的文字大小、颜色等进行调整（图6）。

其他类型试题的设置都与上述类似，这里不再一一赘述。

3. 添加交互控件