生日的二年级作文

生日的二年级作文（精选10篇）

生日的二年级作文 篇1

生日的二年级作文

今天是我和哥哥的生日，我很高兴，爸爸妈妈带着我和哥哥，还有姨爹家的小瑾瑾，一起去南沙的.海难玩，我们来到海滩，发现海滩和水都很脏，妈妈说：因为进来这个海滩是免费的，所以没有人管理。我当时就想：就算没人管，大家也应该自觉爱护环境呀!唉，这么好的海滩被破坏了，真可惜!

唉，不管了，既然来了就开开心心的玩吧!我们在那里堆沙子和冲浪，还玩了水上滚筒，我们在滚筒里面爬来爬去，坐在里面的小瑾瑾被颠的滚过来又滚过去，好玩极了。后来妈妈还和我们一起动手挖了个沙坑，哥哥想把沙坑装满水来玩，于是，哥哥在沙滩上捡了一个袋子，在海里装满水再倒在沙坑里，可是沙坑就像一个吸水怪一样，一下就把水吸干了，哥哥跑了十几个来回，可水还是马上被吸干了，哥哥气死了，之后，哥哥又在沙滩上捡了一张纸，他把纸放在坑底，想用这种方法阻止水被吸干，可是没有用。最后，哥哥累的跑不动了，我们大家也饿了，于是，我们才依依不舍的离开了海滩!

生日的二年级作文 篇2

教材是重要的教学资源, 有着其他资源不可替代的存在价值。 我们把教材中的作文扔掉不管, 那肯定是不现实的。 为了使教材在习作教学中发挥更大的作用, 我认为我们要努力的方向是:如何充分尊重教材本身, 根据本班学生实际, 激活学生写作兴趣, 尝试对习作教材进行二度开发, 并加强教师的有效指导, 这样给教材注入了丰富的源泉, 使它更显丰盈, 同时也打开了学生们轻松快乐的习作之门。

现以四年级上册的教材习作为例, 谈谈我的一些思考与实践。

【策略一 】合理裁剪, 化零为整

新教材是以人文专题来组织编写的, 写作内容和要求都有更大的开放性和灵活性。 单元习作基本不命题, 只给出内容范围, 写作自由度大。 在习作指导中, 教师面对宽泛自由的习作范围, 可以适当根据提示缩小范围, 聚焦到几个关键点上, 有针对性地进行习作指导。

比如, 四年级上册第一单元的习作是以“自然景观, 神奇的大自然”为主题展开, 它的要求是让学生学习课文后, 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观, 写一篇习作。内容可以写著名的旅游景点, 也可以写家乡或身边的景物。 要求按一定的顺序写作, 并且突出景物的奇特之处。

第一步:集中景点, 放手写作

口语交际课的时候, 我试着让学生们对喜欢的景点做些交流, 结果却发现一些著名的景点好多学生只是在电视或书上看到过, 没能真正游览过。 所以能讲到的景点不多, 何况一些地方我也没去过, 并不清楚它们的奇特之处。 联想到我们的家乡就是旅游大县, 有许多美丽的景点, 我就鼓励大家说说家乡的景点, 不少同学提到大佛寺、沃州湖等地, 但奇特之处没能表达清楚。 于是, 我建议大家趁着双休日重游大佛寺景区, 重点选择一到两处景点细细观赏之后再写作。

第二步:明白思路, 有序练写

第一次放手的自由写作, 暴露出了严重的问题。 我发现大半数学生写了许多游大佛寺前后一些无关紧要的小事, 介绍景点的文字却没有多少。 怎么办? 于是我对学生们强调了写景文的特点, 要求学生能讲清楚这个景点有什么景物? 它们怎么样? 学生们略有所思, 在我的提议下重新修改了习作。

第三步:突出重点, 有的放矢

第二次的作文总算像写景文了, 但还有一个普遍存在的问题是景点的特色不够鲜明, 学生多数介绍了那里有什么景, 什么物, 但对于“怎么样”的介绍还是比较草率。 于是我们重新复习了课文的重点段, 并拿以前学生的优秀范文做了引导。 学生们自己再次修改之后, 以写同一景点为分组标准, 做了交流。 我们重点讨论了“般若谷”“放生池”“恐龙园”等景点的特色, 大家互提建议和想法, 发挥了同学之间的智慧, 以拓宽文思。

第四步:化零为整, 生动写作

在教师的指导和大家的集思广益下, 很多同学都掌握了写景文的要求, 抓住了景点的特色, 就算同一景点, 也写出了不同的文采。 如同样写般若谷的瀑布, 潘金城写道:走近般若谷, 立刻就能听到“哗哗”的瀑布声。 抬头望去, 只见一股巨大的水流从般若谷的顶端喷涌而下, 就像一条白龙从天而降, 辗转经过几个梯形的石阶, 最后落到谷底的水池。 走在通往般若谷顶端的石道上, 水仿佛能从脚底涌上来似的, 让人不禁感觉一阵寒意。 梁天宇写道:我们离瀑布越来越近了, 真是一帘美丽的瀑布, 水从顶端流到底下, 像一条白龙下凡, 威武无比, 又如同银河一般, 从天上流了下来, 碰到一块块大青石, 经过太阳的照射, 激起一串串耀眼的浪花, 又像彩虹一样, 在两端横跨起来。 水滴哗哗地落了下来, 那么多的水滴, 一颗落下另一颗又接着落下, 在瀑布外面铺得那么均匀, 像一层用水做的帘, 保护着瀑布。 水弯弯曲曲地流了下来, 像一个水精灵翩翩起舞, 风一吹, 就随风飘动, 美丽极了。 水飞快地流了下来, 慢慢地, 化成了小池。

这次习作指导颇费周折, 但从上交的习作看, 指导还是有效的。

【策略二 】移花接木, 化难为易

我们知道, 园艺师常常会运用移花接木的方法, 以此来培育优良品种, 或者让花木更加茁壮;服装设计师常常运用移花接木的方法, 设计出新颖时尚的服装。 在习作教学中, 我们也不妨学学他们, 也来用一用“移花接木”的招数。

比如, 四年级上册第五单元习作是“写导游词”。 习作要求是选取最有特色的“世界遗产”向大家介绍, 可以介绍重要景点, 也可以讲讲与景点有关的故事或传说, 并在其中提示参观游览的注意事项。 这种文体对四年级的小学生来说是第一次尝试。 学生们对导游、导游词的了解太少, 对自己查找的资料不能正确进行改编, 有的在格式上也不太懂。课堂上需要教师更多的引导、启发。 因此, 我查找了相关导游词写法的资料做了如下指导:

1.介绍特点, 明白要求

首先, 我在课堂上清楚地介绍了导游词的格式和特点, 告诉学生导游词一般有前言, 也就是导游在陪同游客参观游览前向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 有总述, 这是对游览景点一个总的介绍。 还有分述, 这是导游词的重点, 要按游览顺序对所选景点逐一进行生动具体的解说, 可以介绍景点风光, 也可以讲与景点有关的传说。 这样能使游客在饱览美丽风光的同时领略景点的文化艺术魅力, 从而留下更加美好的回忆。 在介绍中还可以与游客进行互动, 提示参观游览的注意事项, 向游客提出当“文明游客”的要求。

2.观看录像, 听记导游词

为了加深学生们的印象, 我在午间活动课时组织学生观看了旅游景点介绍片, 特别选择了课文中学到过的长城、颐和园等景点介绍片, 听记导游在引领游客参观游览时的一些导游词。

3.学写导游词

学生们可以根据自己的喜好选择其中一个尝试:尝试一, 将本组课文中的景点改写成导游词。 尝试二, 搜集自己去过的相关景点资料, 自主习作。

4.写后指导, 佳作分享

在习作交流课上, 安排同学模拟导游进行讲解, 请同学们进行点评。

【策略三 】读写结合, 借鉴写法

任何一篇成功的文章都是内容和形式的最佳结合体, 关注完内容就得关注技巧。 我们发现习作要求中多次出现“试着运用课文中学到的一些方法”, 但是, 就学生而言, 究竟该运用课文中习得的哪些方法, 如何运用这些方法, 教材却没有说明。 这就需要我们教师理清思路, 找准单元阅读课文和习作的结合点, 让学生在读中体会写作方法, 在仿中练就写作技巧。

比如, 四年级上册第四单元习作是写“自己喜欢的小动物”, 要求能抓住动物的特点进行写作, 并且能在文中表达出对这个小动物的真情实感。 而这一单元的习作准备其实是从教学《白鹅》就开始了。 在教学课文时, 我就提醒学生要学习描写动物的表达方法, 并选好自己想写的小动物, 仔细认真地观察一段时间。

1.借鉴课文, 学习表达

习作前, 我再次引导学生回顾了本组几篇课文的表达特点, 比如:抓住动物特点先总述后分述的表达方式, 前后对比的写作方法, 精彩的动作神态描写, 还有明贬实褒的表达方法, 等。

2.口语交际, 开拓思路

动笔前, 我们先进行了口语交际, 选择同一动物的同学组成一个学习小组, 彼此切磋, 交流这种动物的特点习性。 教师可随机深入到各小组, 引导学生充分地说, 从不同角度来说出自己的发现。 比如可以说外形, 说脾气, 也可以说小动物怎样进食, 怎样玩耍、怎样休憩等。 口语交际拓展了学生的思路, 为写作打下了基础。

3.模仿片段, 听记训练

同学们打完习作草稿, 自主修改后我进行了检查, 发现还存在一个普遍性的问题, 那就是描写过于笼统, 不够细致, 这其实也是平时写作的一个弱点。 因此, 我除了对课文重点语段加以复习外, 还让他们重读了作家周而复和夏丏尊关于写猫的两个精彩片段, 一个侧重于写猫的外貌, 一个是运用侧面描写, 从不同人的反应中衬托出猫的可爱。 此外, 我还进行了几个描写动物片段的听记训练。

同学们在此基础上再次进行了修改、誊抄, 结果发现佳作连连。

【策略四 】学科整合, 开启心路

在写作教学中, 我们还可以灵活地和其他学科进行整合, 应充分利用学校的各种资源, 打开学生的思路, 丰富学生的写作内容。 “任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式。 反之, 作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。 ” (李白坚)

比如, 四年级上册第八单元的习作是在“我们的奇思妙想”这一口语交际的基础上, 写一篇想象作文。 可以写自己的奇思妙想, 也可以写受他人或书本启示想到的内容, 还可以写科幻故事。

为打开学生的思路, 我先打开了学校网站的相册, 让同学们欣赏了我校在各级比赛中获奖的科幻画作品 (每年我校都举行科幻画比赛) , 特别介绍了我校前不久荣获省青少年科技创新大赛一等奖的作品:四 (2) 班袁畅同学的《超级孕妇装》, 三 (2) 班丁煜航的《抗震抢险救援机》, 解读了他们的设计理念。 科幻画的欣赏开拓了学生们的视野。

接着, 我让同学们也展开想象的翅膀, 畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。 交流的内容可以涉及未来的方方面面:吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋, 公路、铁路、航天航海及各种交通工具, 或未来的学校、教室、操场等。 还要求同学们努力说清楚它们的名称、样子或结构、作用。

口语交际课后, 我让学生们把自己的奇思妙想记录下来, 并要求将想象的内容写具体、明白。 因为有了科幻画的引领, 有了口语交际的练习, 这次的习作大部分学生取得了成功, 有些学生在我的建议下, 还给文章配上了相应的科幻画。

梨的二年级作文 篇3

星期天，天气非常炎热，中吴网组织我们去郑陆镇牟家村摘梨子。

在梨园里，我看到了又大又圆的梨子，闻到了天然肥料的臭味，想到了果农们天天都要和这些臭味打交道，感到了果农们辛辛苦苦把梨子种植出来的不容易。

来到梨树下，我迫不及待地开始摘梨。我用蛮力把梨子拉下来。果农叔叔看见了，教我把手托在梨子的下面，然后往上一折，梨子就下来了。 听了果农叔叔的话，我摘梨的速度快了许多。

我把摘下的一只梨递给妈妈，妈妈手里拿了把刀，把梨皮一层一层削下来，露出了白白的梨肉。妈妈把果肉给大家分享。我也尝了一口，嗯，又甜又脆，真好吃！

我家摘了30多斤翠冠梨，一起来的其他中吴网的网友们一共摘了1500多斤。果农们看见卖出这么多斤梨，乐得眉开眼笑！

梨的二年级作文 篇2

世界上有许许多多，各种各样的水果，例如：苹果、香蕉、西瓜、山竹、柚子种类繁多。我很爱吃苹果、西瓜、香蕉、山竹但我最爱吃梨。

梨现在几乎每天都能吃到。梨的种类也非常多，但我最熟悉的是砀山梨和香梨。砀山梨有黄也有淡黄；每个砀山梨的“外衣”上都有密密麻麻的“小雀斑”；它的香味可以穿透他的“外衣”散发出来；砀山梨的内部是雪白的，有的砀山梨的中心会有一点儿黄。香梨可就不同了，她的穿着是一件绿油油的“衣裳”；它的雀斑也比砀山梨来的要少；它的香味也可以不脱“衣”直接散发出来，它的香味真是沁人心脾；香梨的内部也是雪白的.。砀山梨和香梨的“外衣”上还有一处不同，砀山梨的“外衣”是粗糙的，外形也各不相同；而香梨的“外衣”是光滑的，外形几乎一样，还有的香梨长得像葫芦呢！砀山梨和香梨的味道是差不多的，它们都不太酸，吃起来基本上都很甜，然后吃起来都感到很清凉，这种清凉的感觉马上会在你的嘴中扩散，接着飘入你的五脏六肺，清凉的感觉让你精神饱满。

梨的外表、内部、香味和味都有优点，但它的作用也可真不少。梨的内部富含多种维生素，最多的是维生素C，除了维生素，梨还有纤维素，矿物质，水。梨还是一种治咳的药物。通常是拿一个砀山梨，然后挖开他的“肚子”，接着倒一点儿川贝粉，然后放在碗里，再放到锅里加水，再把锅放在煤气灶上炖梨，最后再把碗拿出来，只要给咳嗽患者喝，不过几天咳嗽自然就好了。梨也能止渴，但不能吃太多，会拉肚子的哦！

梨的二年级作文 篇3

我住在婆婆家的几天，我们去了枫桥摘梨。

我们上了车以后，我就感叹：“唉，长路漫漫，何时会到啊？”我那比我大16天的哥哥詹钦杰不断地安慰我：“兄弟，马上会到的。”就这样，我们坐了半个小时的车到了目的地，时间虽短可我却觉得很长。

我们到了以后，主人家先拿了一盘梨招待我们，我张口一咬，真甜哪，梨汁流的满口都是。吃完梨后，我们拿了个大筐上山了。山是阶梯型的，一层一层都种满了梨树，树上挂着一个个鲜美可口的梨。来到第一棵梨树下，我像猴子一样利索的爬上了树，摘了个大大的梨，对着下面喝道：“你们接住啊，我要扔下来了。”我哥立刻拿着大筐来接，“嘿，老弟，快摘，我接得住。”我们两兄弟配合无间，很快就摘了大半筐梨，抬着胜利果实下山了。

这次摘梨，给我们留下了深刻的印象。也许我们长大了也不会忘了这次快乐的摘梨行动。

梨的二年级作文 篇4

今天，我、妈妈和其他几个阿姨去皤滩摘梨。

“哇，这么多的梨啊！”上一秒还在抱怨天气太恶劣的我，现在却因为看到一大片黄澄澄的梨树而把刚刚的烦躁抛到九霄云外去了。

不过没多长时间，我又被这恶劣的天气给“击垮”了。火辣辣的太阳无情地炙烤着大地，梨树垂头丧气地低着头，梨子都被烤得金黄金黄的，看起来很诱人。

“开摘”了！我们顶着太阳，在梨树下“疯狂”的摘梨子。我原以为要用剪刀把柄剪掉，但其实只要用手轻轻一拉就可以了。不一会儿，我们就摘了满满一袋梨子了。这些梨子有的像大人的手掌那么大，有的只有鸡蛋那么小。

在那儿吃过午饭，我们就满载而归了。

梨的二年级作文 篇5

今天，老师像变魔术一样，拿出三个金色的东西。咦，这是什么东西呢?

有几个小朋友说：“是金梨子，是金梨子，我吃过的!”这时，我才知道这是金梨子。老师剥开其中一个金梨子，笑着对我们说：“谁敢上来尝尝?”我上去尝了一粒，甜甜的。

树的二年级作文 篇4

柳树有一排。十来棵柳树笔直地挺立在墙边，随风挥动着柔柔的枝条，像是在招呼大家“来吧来吧孩子们，请在我的身旁尽情在玩耍吧!”刚好柳树旁有一些健身器材，细长的柳枝垂在上面，我们便爬上杆去碰柳叶、柳枝。一排的柳树我们几乎都挨个摸了一遍。

柳树下堆积着一层厚厚的、发黑的落叶。这些陈旧的.柳叶正在慢慢地腐烂，成为柳树新的肥料。同学们每每扫地时也都把顾上的落叶扫到柳树下，叶落归根嘛，又能化作春泥更护花!

还有一些小昆虫经常会穿梭在枯叶之中，和少见的蘑菇打招呼，连树杆上有时也长出了扁扁平平的或黄或白或灰的小树菇。我想是你们这些调皮的住在枯叶里的小虫把菌种带上了树杆吧?!

春天柳树发芽时漆黑的柳枝上长出胀鼓鼓的小芽苞，柳枝也长长了，从尖端开始颜色渐渐变绿。新生的嫩枝比它们的长辈更会跳舞。它们常常甩着嫩绿的身子，扭动着细腰，婀娜多姿地随着春风翩翩起舞。抚摸着这些光滑的柳条和小芽苞，我能强烈地感觉到一股股生命的力量在我手中跳跃。生命是多么神奇呀!

柳叶长出来时，半透明的绿叶挂在柳枝上，像一串串碧绿的小珠子。爬上杆进入绿叶中，仿佛置身于一张绿色的帘子中。我任由柳枝垂在我的头上、身上。让柳叶将我包围舒适清新的感觉也包围着我。有的女孩们摘下一条带着叶的柳枝，经过她们的巧手，一个美丽的叶环就横空出世了。戴在头上有种说不出来的快乐。

鸟的二年级作文 篇5

树木是我们的好朋友。树木可以遮挡阳光。挡雨，让空气更清新。当它有害虫时，谁帮它治疗？它是啄木鸟。

啄木鸟是森林里的好医生。它可以帮助树木，吃害虫，让它们变得更强壮，但很少有人称赞它。如果没有啄木鸟，树就会被害虫吸走，或者咬树…

没有一直在背后默默支持。默默保护啄木鸟，现在怎么能看到参天大树呢？所以我心中的啄木鸟是无名英雄。虽然没有多少人知道自己的优点，但啄木鸟并不感到不高兴，也没有停止为树木杀死害虫。它有一颗善良的心，以服务树木为天职，在治病的过程中享受造福人类的快乐！

爸妈给孩子的二十岁生日寄语 篇6

二十年前的今天，你让我荣升为一位伟大的母亲，从此，伴随着幸福和成就感而来的还有责任和义务，于是，在你成长的道路上，自然成就了一位唠叨的母亲。在你二十岁生日之际，请再次珍藏一位母亲的心声。

宝贝，在妈妈心目中，你永远是那个长不大的孩子，望女成凤是每一个家长的共性，所以总免不了对你牵肠挂肚，也许你已经不耐烦了我们对你的指手画脚，我也在不断的检讨自己，力求让我们的交流变得更加默契。

一年大学生活的历练，你已经成熟了很多，妈妈也在尝试着逐渐让你放飞，虽然飞行中偶尔也会偏离航向，但相信你最终还是能调整好自己，期待你展翅翱翔的那一刻！

在不久的将来，你就要走上社会，真正开始绘制自己的蓝图了，这幅图画在妈妈心中也许酝酿了二十载了，然而真正落墨涂彩的是你自己，明天的路怎么走，我已经鞭长莫及了，人生的路上关键的地方就那么几步，大学生活就是一个关键的拐角处。走好了，选对了，也许会别有洞天。

现在生长在城里的孩子，很多都没有机会体验父母劳作的艰辛，也没有兄弟姊妹需要谦让与呵护，导致了很多孩子的责任感缺失、抗压能力的下降。在这方面应该你应该算脱颖而出的佼佼者，独自闯荡的你永远那么乐观向上，虽然众人都娇宠着，但你没有以自我为中心，知道时时为他人着想，这点很值得妈妈骄傲。也许这是自然的规律，就象现在你姥姥姥爷依赖妈妈一样，突然感觉我和你爸爸也开始有了这样的情节，喜欢你陪着逛街的感觉，喜欢和你在一起聊天，喜欢和你倾诉不满，遇事犹豫不定的时候希望得到你的肯定，这就说明：我们已经开始变老，你已经长大，好多事情需要你正式担当了！随时要记得提醒自己，为自己负责，为身边每一位爱你的人负责！

你是一个快乐的使者，从你诞生开始，快乐和幸运就一直与我们相伴，你生活在一个物质极大丰富的时代，我们一直遵循着“女孩子要富养”的的古训，让你在成长道路上无忧自在的生活。在这个物欲横流的时代，相信你不会在金钱与物质面前迷失方向，要活出自己的人格，自尊自强自立的女孩永远是最美的天使。

感情的问题，应该是你现在面临的最大困扰，很感谢你平时对我的信任，在坦诚的交流中让我对你的情感世界有了更多的了解，虽然我们之间有代沟，但我自以为思想还不算很迂腐的家长，我不想以一个家长的口吻限制你恋爱，也不会给你制定择偶的标准条款，只想以一个过来人的身份，送给忘年朋友一份忠告。我一直劝你不要随便对谁承诺什么，因为现在谈爱还有点为时过早，尽量不要挥霍自己的感情，异性之间的欣赏是很正常的，只有正常的相处才可以真正的了解一个人，都说恋爱中的女孩子智商会降低，不要置身庐山而错失了一路上的大好风景。因为将来要和你相携走进婚姻的，是需要相濡以沫，患难与共的那个人，他不一定是你最欣赏的，但应该是最适合你的那一个，爱情虽然是个浪漫的话题，但婚姻很现实，妈妈希望你能理智的处理感情问题，现在正处在学业的关键时期，别让情感困惑影响了你正常的学习和择业方向，这个社会很现实，一定要学会保护自己，选择的权利永远把握在自己手里！

去年，你刚刚离开父母，太多的牵挂和担心都写在了给你的生日寄语了，这次，妈妈更想把他当作一封家信，让你体验灯下阅读家信的温馨与喜悦，体验遥远的父母对你的牵挂和祝福！

值日的二年级作文 篇7

1值日

星期二是我们组值日。吃过早饭，我就向学校走去。早早的来到了学校，我一看我们组的同学已经到齐了。

我们到教室拿起扫帚一起到卫生区，就热火朝天的干了起来。我们有的用扫帚扫，有的用搓斗搓，没有工具的同学用手捡地上不容易扫到的纸屑、小树叶和小树棍。同学们争先恐后，干的认认真真，汗流夹背。

可真是“团结起来力量大”呀，不一会，地扫完了。看着干干净净的地面，尽管我们很累，但是心里却美滋滋的。

2值日

今天，轮到我们组值日了。我们组一共九个人，分成了两组。我们三个女生一组，负责到院子里去捡废纸屑。其余的同学则留在教室里打扫卫生。分完工以后，我们说干就干。

我们三个人来到院子里，看到地上的纸屑非常难捡，有的粘在地上，有的藏在砖缝里很难发现。还有的纸屑跟泥土混在一起，光用手是很难捡起来的。最后，我们想了一个好办法，终于，把废纸屑捡起来了。

当我走进教室，看着那明亮的地板和整整齐齐的桌椅时。心想：“团结就是力量，只要我们团结一心，就没有干不在的事。”

3值日

今天轮到我们第一组做清洁值日了，放学后，组长郭秋羽一声令下，同学立即拿起清洁要用的东西，大家就立即分头行动起来，扫地的把教室扫的`干干净净，洒水、擦门窗和桌椅，干劲儿很大，似乎忘了一天的学习疲劳。全组七个人不怕脏不怕累，没有一个人偷懒。

不一会，我们把教室整里得井井有条。想到我们的劳动将会给同学们一个整洁的学习环境，我们虽然累一点，但是我们心里很高兴……

4今天我值日

今天是星期一，我要干值日了。我和几个同学一起进教室，哇，教室乱糟糟的，我赶紧拿出扫把和同学们一起扫垃圾。那几个同学扫得干干净净，我也不甘示弱，用最快的速度扫干净了。

我和同学们又一起擦黑板，一会儿就擦完了。我又去擦窗户，我对同学们说：“擦的时候小心点。”同学们一起回答：“谢谢你的关心，我们会小心点的。”

同学们齐心协力把教室打扫得干干净净。

今天我真开心啊！

5做值日

每个人都有值日的机会,只是同学们的“分工”不同,有擦黑板的、有扫地的、有摆桌子的及倒垃圾的。

同学们想不想知道我的值日“秘法”？现在我来告诉你们吧！

首先，擦黑板的同学要认真，不能粗心大意，要将黑板擦干净不留痕迹，黑板擦干净后还要将讲桌擦干净；其次，扫地时，不光地面干净，同时“死角”也得弄干净，包括两张桌子腿间的空隙也要清理干净；再次，摆桌子是最艰巨的任务，要站在教室的前面或后面，用眼睛盯着前面的桌子，前后找齐，最好是两个同学来共同完成，做到眼看一条线，这样难度就降低了。最后，我还要说一下，做值日时，同一个组的同学之间要服从组长的安排，在做好分内的工作的同时，还要帮助其他人，互帮互助，这样卫生才做得好。

我值日，我快乐。能为同学们创造一个干净的学习环境，我感到很快乐。

6今天我组值日

早晨，空气特别清新，我起了一个早，早早地到了我的学校，因为今天我要值日。

到了教室，我正好看到了我后面的一个同学正在扫地，也是值日的人员，他拿着扫把在认真地扫着，把每一处墙角、桌子底下，都扫得干干净净，看着他那满头大汗的样子，我想去帮助他，虽然我不是扫地的，但是，我们作为一个少先队员，就应该团结友爱、相互帮助，于是，我赶紧跑过去，和他一起扫了起来。后来来的张明同学，他利用个子高的优势在擦黑板；小胖子刘星在拖地；还有小雪和小雨在整理桌椅，他们一会儿挪挪桌子，一会儿摆摆椅子，忙得不亦乐乎。我看到桶里已有不少垃圾了，我就提着垃圾桶飞快地向楼下跑去。

玩雪的二年级作文 篇8

方方和贝贝在广场上打雪仗，红红和火火在堆雪人。红红做了一个大雪人，是用一个大雪球和一个小雪球做的。大雪球做身体小雪球做头，用胡萝卜做鼻子，木头做眼睛。火火准备了一副滑雪板，火火划了一下，火火飞了起来，掉到了雪人的头上，压扁了雪人，红红和火火玩得哈哈大笑。

冬天，天上飘着鹅毛大的雪花，地上铺着洁白的地毯，树上披着银装，到处都是白茫茫的一片。红红、丁丁、元元和娜娜出去玩雪。

近处的元元在滚雪球，越滚越大，他自言自语地说：“真奇怪，雪球怎么越滚越大呢? ”娜娜在堆雪人，她先把雪球滚好，然后把葫芦串当手，最后把胡萝卜当鼻子，她看了看还差了点什么?哦，还要把浅紫色的帽戴上。远处的丁丁和红红正在拿着雪球打雪仗。

礼物的二年级作文 篇9

爸爸整天忙忙碌碌，维持着我们一家四口的生活，很少有时间逛商场。过年的时候，我看见爸爸穿的皮鞋裂了缝，也没有时间去买新的，为这事，妈妈还数落过爸爸。而爸爸却笑笑说：“让鞋匠修一修，擦擦鞋油，不就又成了新的吗?”趁父亲节之际，我要给爸爸买一双新皮鞋。我悄悄地用尺子测量了爸爸现在穿的皮鞋的大小，长四十三厘米。

我拿出积攒的压岁钱，数了数，还有一千五百三十元。我拿出二百元钱，跑向离家不远的十八乐超市。

妈妈的礼物

记得今年夏天，学校组织我们去民族园参观。爸爸买了许多好吃的放进书包里。

妈妈又给我和哥哥每人一块钱，说：这是上厕所用的，不要乱花。

到了公园，老师带我们参观了各式各样的房子。那里的叔叔和阿姨穿的都很漂亮。

吃午饭的时候，同学们散开了。有的买小地图;有的买小盆儿;有的买冰棍。我也拿着钱站在小店前想买点东西。这时哥哥从后面一下子闯出来，抢走了我的钱。买了几个漂亮的手镯。

我生气地问他：这有什么用?哥哥说妈妈戴上一定好看。我一听是给妈妈气就消了。

妹妹的二年级作文 篇10

我有一个妹妹，叫潘佳雨，她很可爱。她可会交朋友了。一天放学了，她在操场玩了很久也不肯回家，妈妈叫了好久她才依依不舍地和新朋友说再见。回家路上，她遇见同班的张辛捷，就大喊他的名字，还跑过去拉他到我家玩，。张辛捷很害羞不肯来，她再去拉他，结果张辛捷还是没来我家，可能被她的.过分的热情吓到了吧!走了没多久，她看到叶易弘，就对妈妈说：“妈妈，他是我朋友，我要叫他到我们家玩。”说完妹妹又去拉他了。瞧，我妹妹待人多热情啊!

我妹妹真爱交朋友，我比较不会交朋友。我妈妈让我下课多和同学玩， 多交朋友。我现在也交了一些朋友，我很开心。