读开国大典有感100字

读开国大典有感100字（精选10篇）

读开国大典有感100字 篇1

读《开国大典》有感550字

文/赖培浩

读了《开国大典》这篇课文，我深有体会。这篇课文讲的是1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况以及新中国诞生的无比喜悦之情。

初读课文，我感到的是无比的欣喜，欣喜新中国的诞生，欣喜如此隆重的典礼庆祝新中国成立！但当听了老师讲了这篇课文后，我再读课文时，那股欣喜的劲头马上没了，我感到的是涌上心头的愤怒！愤怒的是开国大典的背后，有多少革命战士为新中国献出了他们最宝贵的生命？还不是因为这些侵略者，可恨的侵略者！从鸦片战争的失败到清朝政府灭亡，哪一个不是侵略者的“杰作”?当然侵略者的“杰作”还不止这些，他们还进行了长达六个星期的南京大屠杀。这其中，有多少活生生的中国人被这群禽兽不如、毫无人性的日本鬼子活活杀害！他们甚至拿中国人为他们研发的化学武器做实验，这是多么的惨无人道啊！据统计，有将近三十万中国人民被侵略者在南京，这片中国的土地上活活地杀害。再说说圆明园的毁灭吧，这何尝不是中国的国耻！又何尝不是外国侵略者的行凶证据！当时，有一千多名侵略者在园内杀人、放火、抢掠，把园内凡是值钱的东西源源不断地运到外国。这，又岂能不让每个中国人感到愤怒！

在现代社会中，只有文学与科技可以兴国，只有国家强大，才能免受欺辱！这使我想起了敬爱的周恩来总理少年时说过的一句话：为中华之崛起而读书。在这里我也要说一句：我为中国更加强大而读书！

读了《开国大典》使我感受到了很多，很多……

读《开国大典》一则有感 篇2

读《开国大典》一则有感

我终生难忘的日子是，1949年10月1日，毛主席在北京天安门城楼上，向世界人民庄严宣告：“中国人民站起来”!举行开国大典时，天安门修葺一新，会场里的群众都举着五星红旗，群众从心中发出的呼喊“中华人民共和国万岁”。是呀!54个民族，54门礼炮齐鸣28响，它标志着中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年，终于取得了中国新民主义革命的最后胜利。的确，东方一条巨龙终于苏醒了，我们的祖国正在飞快 地发展着向成功的道路上走去。旧社会一片黑暗，中华大地满目疮痍，人民苦难深重，社会腐败。但是，全国人民艰苦奋斗，奋发图强。在一穷二白的基础上建立新的家园，新的开始。共同努力打击反动派，打击美帝主义侵略者，打击出卖国家的汉奸。有许多保卫我们的家园而牺牲生命的英雄如：黄继光、邱少云、杨根思……的代表。

从前的历史激励着我们要为祖国做贡献。当然，我们也应该反思，今天这些美好时光，我们身坐在洁白的教育，拥有充足的学习用品，却不能努力地去学习，不能珍惜来之不易的一切，却总是不知足，愧对千千万万的先烈啊!1 姓名：朱文莉 性别：女 太湖县百里镇吴畈小学六年级 联系电话：4393140

祖国那凄惨的历史让我们明白一个道理，落后就会挨打，就会吃尽苦头，祖国的腐败，更让我们明白一定要做一个有用的人，而且是对社会有贡献的人。

我们一定要实地的去努力，认真顽强地拼搏，实现为祖国的辉煌明天做贡献。

评语：该同学通过本课的学习，颇有收获。敬请各位评委多多指导。

开国大典有感400字精选 篇3

下午三点整，国歌响起，五星红旗徐徐上升，全场三十万人民肃然起敬。空军的飞机划破天际，步兵、骑兵、炮兵等战士们的口号响彻云霄。阅兵完毕，一万只礼花冲天而起，两股“红流”流向街道。其中无处不透露出人们对战争胜利的喜悦和对美好生活的向往。

这篇文章使我想起了几十年前的抗日战争。在那场战争里，我们共死伤了上千万人，才换来了现在的和平。可以说，中华人民共和国的建立，是战士们用他们的流血和牺牲换来的。面对敌人的人海战术及精良装备的打击下，我们的士兵在广大人民群众的支持下，凭着坚强不屈的信念，将侵略者和反动派都驱赶出去。这难道不值得我们自豪吗?

从新中国建立直到现在，才过了区区的69年，可我们却已经成为了能够赶超美国的有实力的大国。我们的经济在不断提升，我们的科技在日新月异地进步着。我们有可以满足全国人温饱的“超级稻”，也有可以保卫自身安全的核弹，我们的国际地位也在逐步提高。这难道不值得我们骄傲与自豪吗?

观开国大典有感 篇4

——赖奕敏

学号9*** 1949年10月1日，古老而多难的中华民族进入了一个崭新的年代。美丽雄伟的天安门广场上人山人海，彩旗飘扬。在这里的每一个人的心里都万分激动。工人，学校师生，还有来自全国各地的人们都早早的来到了天安门广场，等候典礼开始。下午，象征着中国成立的开国大典即将开始。28声炮响过后，毛主席宣布开幕词：“我宣布：中华人民共和国，中央人民政府，成立了！”顿时，整个天安门广场沸腾了，整个北京沸腾了，整个中国沸腾了！所有人心中都沸腾了。在《义勇军进行曲》的伴奏下，五星红旗徐徐升起，三十万人一齐脱帽敬礼。接着，会场上响起了一片排山倒海的掌声。

作为历史巨片，《开国大典》不仅具有深邃的意境和内涵，还有着鲜明的艺术特色。影片以历史进程为纵剖面，以各派力量的活动为横截面，纵横交错，形成总体框架，既具风骨，又含血肉。

《开国大典》没有单纯说理或抒情，而是寓理于情，以情蕴理，防止了干巴说教与儿女情长的互相游离。如，毛泽东缅怀先烈，无限感慨，谆谆告诫儿子毛岸英：“千古兴亡，也只有一条规律，得民心，顺民意者得天下；失民心，逆民意者失天下。”在海峡彼岸，蒋介石远眺故国，不堪回首，也在伤感地告诫儿子蒋经国：“国父说过，天下大事，顺之者昌，逆之者亡。”两者立场殊异，而见解略同；以不同的心情，悟出了相同的哲理，不仅以理服人，而且以情动人。

影片正面与反面的对照。影片颇具匠心地排除了人为的褒贬，把正反双方同时推向历史高度，把“神”与“鬼”同时还原为人。让双方在对等的对比中客观地显露优劣和美丑。如共产党内的同舟共济，国民党内的派系倾轧；革命队伍中的温暖换了，蒋军官兵中的悲观沮丧；毛泽东话中的进取心，蒋介石心中的失落感。自然抒发，像一架双面镜，虽有正反两个镜面，但却同属一个镜体。以铜为镜，可正衣冠；以史为镜，可知兴替。影片中的两面镜子，映照历史，反馈现实，给人们提供了可贵的借鉴；即从正面借鉴和继承廉洁团结的传统，从反面借鉴和防止腐败分裂的侵蚀。

《开国大典》不但具有深远的历史意义,而且也具有深刻的现实意义。影片在进行革命传统教育的同时,对我们电有着十分深刻的启迪: 党的领导干部和人民打成一片才能无往而不胜“同人民群众打成一片”,是毛泽东的一贯思想。影片中,在北平他微服走上街头,到人民群众中去,体察民情,发现问题,回来后研究制定和平建设的战略方针,只这一点就可以看出毛泽东对人民的深厚感情。党的主席是这样,下面的领导干部也是这样。陈毅深情地为小伤兵敬礼,官兵的情感尽在含泪的无言之中,这也充分体现了干部与群众之间的深情厚谊。共产党之所以能建立一个新中国,这是和她的领袖及各级领导干部能紧密地和人民群众打成一片是分不开的。对比之下,今天我们有的领导干部是该脸红的。他们脱离群众,高高在上,当官做老爷,成为官僚主义者。他们能象毛泽东那样从心底喊出“人民万岁”吗?能和人民一道去夺取社会主义革命和建设的胜利吗? 不能用人民给的权力谋私利。

开国大典梗概作文400字 篇5

1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，店里在天安门广场。来自各行各业的人员代表参加了这次盛典，总数达三十万人。

下午三点整，毛泽东出现了，广场发出排山倒海的掌声。随后，中央人民政府秘书长林伯渠宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”紧接着，乐队奏响了国歌。毛主席亲自按动了连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗徐徐升起。

五点多，海军、骑兵师、炮兵、步兵，以及空军接受了检阅。一队队整齐的士兵迈着齐刷刷的步子从主席台前走过，天上的飞机、战斗机也呼啸而过。

阅兵式完毕，群众分成两队，像两股江流分支向东城和西城的街道流去。

【范例2】

1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加开国大典的，达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。主席台设在天安门城楼上。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，向海上的波浪。下午三点整，典礼开始。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”宣布完毕，升国旗。升旗的时候，礼炮想起来。然后，毛主席宣读中央人民政府的公告。

毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的部队，开头是海军两个排，接着是步兵一个师，炮兵一个师，战车师，骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

开国大典读后感600字 篇6

那个时候的战争还没有结束，能够说那个时候的新中国是在炮火中建立的。当毛庄严地宣布在天安门广场上久久回荡，那声音仿佛穿越了时间与空间，至今仍在我们每个中国人心底震颤，那震颤的力量就如一道闪电劈开了阴郁的天空，随之而来的光明洒满大地。

五星红旗飘扬在蓝天之上，那红色在清澈的碧空的映衬下更加鲜明。先烈的鲜血染红了前进的旗帜，他们的躯体筑就了新中国永不倒塌的万里长城! 随着新中国成立而欢欣鼓舞的人们看到了胜利的期望，看到了血与火背后的光明。

开国大典电影观后感500字 篇7

本文为开国大典电影观后感500字范文，让我们通过以下的文章来了解。

前一段时间，我参加了观看红色影片《开国大典》活动，重温了解放战争后期毛泽东领导的革命前辈取得战争胜利的经过以及开国大典的壮观场面。解放战争后期，由伟大共产党领导的人民解放军势如破竹，不断取得战斗的胜利，相反，国民党官兵则节节败退，士气低落，人心惶惶。特别是我军毛泽东、周恩来等指挥家的从容不迫、指挥若定与国民党军官的人人自危、草木皆兵形成了鲜明的对比。很多国民党军官或私下准备弃暗投明，或收拾金钱细软准备伺机逃窜，这说明了蒋介石领导的国民党不得人心，而毛泽东领导的共产党则顺应民意。其中有一处令我印象十分深刻的是国民党的几名军官在一起打牌，被蒋介石碰到了，蒋介石不仅没有批评他们，还帮一位输了的军官赢会了钱，最后他说：“打牌你不行，打仗我不行，长江天险能否守住，全靠诸位仁兄了。”可见，蒋介石还想笼络人心，负隅顽抗，然而我党的胜利已是大势所趋，国民党的失败注定将无法挽回。

影片的最后，终于迎来了迎来了全国人民期待已久的开国大典。伴随着礼乐阵阵，礼炮声声，伟大领袖毛主席在天安门上庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了!他在义勇军进行曲声中亲自揿下电钮，升起第一面五星红旗。顿时，天安门广场上欢呼声，掌声响成一片。曾经饱受压迫的劳苦大众翻身做了主人，久违的笑容洋溢在他们的脸上。

这部电影的许多地方值得我们回想和学习。比如，当毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这句话值得我们回想。是革命胜利了才使我们中国成立，可在战争时代，人们是多么渴望和平，在战争时代，有多少战士的鲜血才换来现在我们中国的强大。值得学习的地方有：阅兵式，那些解放军排着整齐的队伍，而我们平时去做个广播操，排队一直排不好。有的同学在讲话，有的同学你推我挤，还有的同学不和上面一位同学对齐。我们应该好好地改一改我们的排队。

1949年10月1日，古老而多难的中华民族进入了一个崭新的年代。美丽雄伟的天安门广场上人山人海，彩旗飘扬。在这里的每一个人的心里都万分激动。工人，学校师生，还有来自全国各地的人们都早早的来到了天安门广场，等候典礼开始。下午，象征着中国成立的开国大典即将开始。28声炮响过后，毛主席宣布开幕词：“我宣布：中华人民共和国，中央人民政府，成立了!”顿时，整个天安门广场沸腾了，整个北京沸腾了，整个中国沸腾了!所有人心中都沸腾了。在《义勇军进行曲》的伴奏下，五星红旗徐徐升起，三十万人一齐脱帽敬礼。接着，会场上响起了一片排山倒海的掌声。

尽管历史已经过去了半个世纪，但他在中国人民心中没有一丝被淡忘。半个世纪后的今天，我们再看到五星红旗冉冉升起，心里无比的自豪和激动。就在那一天，中国人民获得了自由和解放。是这些英雄的战士们，使一个英雄的国家站起来了。他们推翻了压迫中华人民的三座大山，使中国人民获得了自由。他们打倒了国民党反动派，使一个真正为人民做主的国家站了起来。

想想那些为祖国成立而牺牲的战士们，他们用自己的生命和鲜血来换取了祖国的成立。那些企图扼杀中国共产党和中国人民的反动派，遇到这些宁用死来换取祖国成立的铁军的时候，被吓得节节败退。从小兵张嘎到狼牙山五壮士，从平型关大捷到淮海战役，无不体现出中国人民的勇敢坚强。也正是这勇敢坚强的人民，使一个巨人屹立在世界的东方!

现在，看看我们优越的生活，再看看那些曾经英勇奋战的战士们，我们也越加知道我们现在的生活来之不易。战争的硝烟虽已离我们远去，但它依然留在我们心中。一些西方国家依然在瞧不起我们。所以，我们要勿忘国耻，振兴中华!

“起来!不愿做奴隶的人们……”听，多么嘹亮的歌声;看，多么雄伟的气势一九四九年十月一日，这是一个难忘的日子，中国人民从此站起来了，祖国大地从此焕然一新。

你如果知道秦始皇、康熙、乾隆，那么你一定知道他——毛泽东。毛泽东把自己的一生都献给了革命事业，为了革命，他先后失去了七位亲人，包括妻子、儿子以及侄子。为了纪念抗日战争胜利六十周年，学校组织我们看了这部令人感受颇深的影片——《开国大典》。

中国的成长坎坷但不平凡，她的每一步都要为13亿中国人民造福啊!1949年以前，中国处在一个暗无天日整日弥漫着战火硝销烟的黑暗中，中国人民向往自由，向往和平，向往幸福。于是，他们握紧手中的钢枪，毅然驳起，迸发着石破天惊的力量。终于，在1949年，中国人民齐心协力将子弹射入了敌人的心脏，彻底粉碎了敌人企图霸占中国的蓝图。中国人民胜利了，他们得到了自由、和平、与幸福。

中国人民等啊等，盼啊盼，期待着1949年10日的到来。终于毛泽东在天安门城楼上用激昂的语调郑重的宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”，这铿锵的话语通过无线电穿到了大江南北。接着是中国陆军、海军的阅兵仪式，之只见中国健儿们意气风发，斗志昂扬，这是中国历史的新纪元，是令国人骄傲的日子，从此中国人民站起来了，真正成为了国家的主人。

开国大典观后感400字作文 篇8

《开国大典》这篇方章主要写的是年10月1日，在首都北京天安门举行开国大典的盛况。表达了中国人民对新中国的诞生的无比自豪、激动的感情。

当我读到“五星红旗”升起来了，中国人民站起来了”的时候，我的心情久久不能平静。在这里我又想起了那些为祖国的解放而抛头颅，散热血的革命先烈们。如，烈火烧身也不暴露目标的邱少云、舍身炸碉堡的董存瑞、在敌人的诱惑下也不作卖国贼的小英雄雨来、张嘎……

读开国大典有感100字 篇9

本文为开国大典电影观后感300字范文，让我们通过以下的文章来了解。

中国共产党成立到新中国的诞生，相隔了28年，这28年，不长不短，刚好够一个奇迹的发生……

从东亚病夫到东亚强国，我们走过了太多太多的苦难与波折。望着五星红旗冉冉升起，伴着国歌的激昂铿锵，我不由得肃然起敬。鲜艳的红旗凝聚着无数爱国人士的热血，升起，升起，一个民族的自豪感得以提升，这是一个国家的骄傲。

在典礼里，我找回了强烈的民族归属感，而同时在这片神奇而宽广的神州大地里，又演绎了世界不朽的神话!是的，中华人民共和国七个字，凝聚了中华儿女为了独立，为了自强而付出的血与汗，他们执着，真实而淡定，毫不犹豫的迈出了时代的步伐。看尽几千王朝的跌宕更替，中国共产党的筋脉与风骨，如榕树根一般，不断深入，深入，深深的扎在了这片大地，如今，终是硕果累累，开辟了中华民族的新视界，最终赢得了人民的忠与信，诚与拥!

这是历史的必然!然而此时我却心生顿惑，我对党，对这个国家就真的了解了吗?朦胧中，透过历史，我却只能看到一面神秘而陌生的薄纱，看着军人矫健的步伐，熠彩的军姿，听着毛主席口中：“中华人民共和国成立”的雄浑与自信，心里却在想着：当今处于时代交替中的新中国，其发展的大路又在哪?

如今，我们可以在绿茵茵的草地上嬉戏，可以在教室里学习，可以舒舒服服地躺在沙发上看电视，而这一切的一切，是多少中华人民挥洒青春与热血得来的啊!而我们作为一个炎黄子孙，要勿忘国耻，振兴中华，为中华之崛起而读书!作为21世纪的青少年，我们要奋发图强，勇往直前。让中国这条长龙永远腾飞在世界的顶端，让五星红旗永远迎风飘扬!

记住，我们的心中，都要有一面鲜艳的五星红旗!它指引我们，让我们沿着革命先辈的光荣路程走;它告诉我们，我们是共产主义的接班人;它提醒我们，为了将来能保家卫国，要好好学习!五星红旗，我为你自豪!

今天，我观看了《开国大典》这部影片。

1949年10月1日，要举行隆重的开国大典。在这一天，雄伟壮观的天安门广场聚集了千千万万个中华儿女，他们个个神采飞扬，掩饰不住内心的喜悦之情。有一些郊区的农民为了不错过开国大典，五更天地摸着黑起床，步行四五十里(约22500米左右)来到天安门广场。当毛泽东主席宣布“中华人民共和国，中央人民政府，今天成立了!”的时候，群众沸腾了，北京城沸腾了，全中国也沸腾了!所有中国人热爱祖国的心融成了一片热烈的掌声。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，中华人民共和国的国旗——五星红旗在《义勇军进行曲》的旋律中，在亿万中国人民的瞩目下，徐徐上升。这面五星红旗象征着中国，象征着中华人民从此站起来了!所有人一齐脱帽敬礼，会场上响起了一阵排山倒海的掌声。

如今，我们可以在绿茵茵的草地上嬉戏，可以在教室里学习，可以舒舒服服地躺在沙发上看电视，而这一切的一切，是多少中华人民挥洒青春与热血得来的啊!而我们作为一个炎黄子孙，要勿忘国耻，振兴中华，为中华之崛起而读书!作为21世纪的青少年，我们要奋发图强，勇往直前。让中国这条长龙永远腾飞在世界的顶端，让五星红旗永远迎风飘扬!

记住，我们的心中，都要有一面鲜艳的五星红旗!它指引我们，让我们沿着革命先辈的光荣路程走;它告诉我们，我们是共产主义的接班人;它提醒我们，为了将来能保家卫国，要好好学习!五星红旗，我为你自豪!

在世界的东方，在黄河、长江横贯的地方，繁衍生息着五十六个民族，他们有着一个共同的名字——中华民族，共同缔造了一个伟大的国家——中国，创造了灿烂的文明——中华文明，在五千多年的历史发展过程中，中华民族，创造了辉煌灿烂的华夏文明，也经历了许多风雨的沧桑。

要想把一个复杂而重大的历史事件，再现于观众的眼前，确非易事。幸甚，电影《开国大典》拍的节凑紧凑，细节精当，虽有艺术夸张，却又辩证地处理一切，浑然天成，匠心独具。

人都是有感情的，无论是伟大的还是平庸的，人总有真情流露的时候，无论是坦诚的还是含蓄的。——蒋介石“名言”影片独蹊径，真实地展观了蒋介石的感情世界。

从延安到北京，——不忘根者，方能有所求，不墨守成规，才会有所得。

影片有些情节的处理是很别致的，只有“别致”，才能形容大题小作的技巧。当人民解放军开赴北平时，观众的视线是一个浩浩荡荡却不甚清晰的场面，耳边响起一个纯真的童音，问父亲为何不回延安而来北平。许久，毛泽东才若有所思地说“北平比延安大!”

“江山代有人才出，各领风骚百年”，今朝，借《开国大典》我们评论往昔的风流人物，更希望能激励当代的青少年，从容地迎着时代的pk，继往开来，成为今朝的风流人物。

怀着无比激动的心情，我看完了《开国大典》，这一刻我心潮澎湃。蓦然回首，一幕幕令人触目惊心的战场撕杀，再观今朝中国的强大，我不禁潸然泪下。我被中国巨龙的精神所深深折服。我要向世界人高呼：“中国万岁”

影片主要告诉我们：八路军在毛泽东主席的带领下赶走了日本鬼子，中华人民共和国成立了。一想起里边渡长江的景象，我就觉得八路军真勇敢，虽然长江波涛汹涌，但八路军还是渡过了长江。八路军之所以能渡过长江，那是因为他们有勇气。不怕长江的波涛汹涌，不怕长江急流，不怕小船在水中强劲地摇动，也不怕日本鬼子的冲锋枪和大炮。我要像八路军一样的坚强，一样的勇敢，一样的不怕危险，遇到挫折，勇敢面对，不要丧失信心。有时候，我考试没考好，就丧失了信心，以为自己已经失败了。现在，我不会这样了，遇到挫折，勇往直前，因为失败是成功之母。如果八路军没有那般勇气，没有渡过长江的话，那中国就会永远在日本鬼子的掌控下。可八路军没有这样，他们勇敢地渡过了波涛汹涌的长江，把日本鬼子赶出了中国。我也要学习八路军那种风雨无阻，无畏不惧的精神。

开国大典 教案 篇10

开国大典

【教学目标】

1、认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

3、理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。

4、学习场面描写的方法。

【教学重点与难点】透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的心情。【教学准备】

1、教师准备：课件

2、学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。

第一课时

教学目标：

1、读准生字，读通课文，理解“瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃”等词。

2、理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。

3、感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

一、释题导入，引出“大典”。

1、板书“开国大典”。谁能说说“典”在这儿的意思？(郑重举行的仪式)“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？

2、一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。

3、这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！

二、整体感知，初识“大典”。

请同学们浏览课文，一边读一边想：课文记叙了哪些盛大隆重的场面？试着用最简洁的语言概括出来。

（会场、典礼、阅兵、游行）

三、重点研读，感受“大典”。

1、同学们通过浏览课文，对开国大典有了一个整体的了解，课文就是按照开国大典进行的顺序记叙了这4个盛大隆重的场面。可是要想真正地走进开国大典，就必须走进1949 1 人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112 年10月1日的天安门广场，走进这一个个盛大隆重的场面之中，走进参加典礼的人群之中。这节课，就让我们先走进“典礼仪式”这个场面，用心默读课文的5—10自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。

2、谁来读？

3、同学们真会读书，你们紧紧抓住描写毛主席动作和群众反应的语句感受到了气氛的热烈庄严。可究竟是什么激动着人们的心，使他们热情洋溢，激情澎湃呢？就让我们依顺序品读交流这些描写群众反应的语句，到字里行间去寻找答案吧！

4、研读第五自然段。

（1）谁先来读第五自然段描写群众反应的句子？（在朗读句子的过程中相机理解“一齐”。）

（2）他强调了“排山倒海”，强调了“一齐”。从这“一齐”中，你读出了什么？有人指挥吗？这就叫“不约而同”。

（3）人们为什么会这样？

（4）正因为这30万人拥有着不约而同的情感，才会有这不约而同的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表现出来，谁来读第五自然段？

（5）想读的同学一齐读！

5、研读第七自然段。

（1）谁接着读描写群众反应的句子？

出示：这庄严的宣告，……使全中国人民的心一齐欢跃起来。

（2）又是“一齐”。30万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？（3）心中有画面，一定能读好。谁来读？（指名读，相机指导“长城内外”、“大江南北”的读法。）

（4）女生读第一句，男生读第二句。

（5）你们的激情感染了我，使我情不自禁也想读，听张老师读。听出不同了吗？哪一句更好？（相机指导学生感受“反复”修辞手法的表达效果。）

（6）一齐读，读出这气势，读出这情感。

（7）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？（板书：新中国在今天成立了）正是这宣告，激动着人们的心。再读读这宣告。

（8）你读得很认真，可是老师感觉你的朗读里还缺乏一种发自内心的激情。当我们理解了第六自然段的三四两句时，一定会对这声宣告有更深的理解。（指名读这两句话。）

人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112（9）放CAI。激情讲解：新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的，多少革命志士为了新中国的成立舍生取义。这是倒在长征途中的小红军；这是宁死也要保住党的机密的小雨来；这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士；这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞，他牺牲前说的最后一句话是：“为了新中国，前进！”无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，才迎来了新中国在今天的成立。这宣告怎能不激动人们的心？带着这份理解，谁再来读这句宣告？（指名读。）

（10）接读第七自然段。

(11)让我们亲眼见证这伟大的时刻吧！（放CAI）(12)一起背。把这欢呼，这欢跃定格在我们的脑海里。

6、研读第八自然段。

（1）接着，升国旗。群众的反应是怎样的？谁接着读？（指名读）

（2）还是“一齐”。如果你们就是这30万人中的一员，当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐升起时，你会怎样做？

（3）你们也不约而同地脱帽肃立，抬头瞻仰。这是为什么？

（4）千言万语就化作这一句，读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。（板书：中国人民从此站起来了）

（5）岁月流逝，我们的新中国度过了59岁的生日。在这59年里，五星红旗一次次地升起。（放CAI）

（6）这一面面五星红旗的升起，一定一次次激动着你的心灵。来，孩子们，拿起笔，把最使你激动的那一个场面写下来吧！你也可以像作者那样，一方面描写主要人物，一方面描写群众反应。（交流写话）

（7）无数面五星红旗升起来了，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄狮苏醒了，发威了；东方的巨人崛起了，强大了。这第一面五星红旗的升起也会成为我们心中永不褪色的记忆，那是因为，读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

四、课堂总结，铭记“大典”。

1、此时，我们才会真正读懂会场上那一阵阵的掌声、欢呼声，这掌声，这欢呼都是因为：（生读板书）

2、下一节课，让我们再从群众进场，阅兵式和群众游行这些盛大隆重的场面中走进开国大典，感受开国大典吧！

第二课时

教学目标：

人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112

1、学习生字“骑、嗓、党、聂”，能正确读写“嗓子、共产党”等词语。2．重点学习阅兵式和群众游行两个部分，初步了解场面描写的方法。

3、理解重点语句的含义，体会激动、自豪的心情。教学重点：描写群众反应的句子。教学难点：感受伟人风采 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习导入。

1．说典礼主体部分的流程，朗读第七自然段。2．交流上课时的学习心得。

二、重点研读。

1．划出阅兵式和群众游行中描写毛主席的动作和群众反应的句子，在旁边写读书体会。

2．交流学习体会：

阅兵式部分

（1）学生交流学习感受。（2）引导学生理解重点句： 多媒体出示：

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

①抓重点词谈感受。

②播放视频：1949年阅兵盛况感受场面

③感情朗读。

群众游行部分

①学生交流学习感受。②招聘解说员。③理解重点句：

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” ④感情朗读 人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112

三、课堂小结。

1．文章场面描写的方法；

2．场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。

四、课外作业。

朗读课文，写出课文梗概；搜集毛泽东等领袖的资料。

第三课时 教学目标：

1．学习“副、委、协、宾、擎”等生字，能正确读写“典礼、委员、协商、外宾”等词语。

2、学习典礼开始前的内容，重点体会人们当时的心情；

3．整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法 教学重点：从会场的布置中感悟大典的盛大隆重。教学难点：学会场面描写的方法。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习导入

二、重点研读

1．学生自读课文1—4自然段，了解作者怎样介绍大典开始前的情况。

2．交流学习体会。

（1）参加大典人员的语句。

参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。

（2）出示会场布置的语句。

抓住方位顺序画广场。

抓住重点词体会“挺立”

（3）出示群众入场的重点句子。

l

工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

l

郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。引导感情朗读，体会人们心情人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112

三、回顾全文，讨论文章的写作方法。

四、学习场面描写，进行片断练习。

出示班级拔河比赛和踢毽子比赛的照片，指导学生观察，学习运用场面描写的方法写好片段。板书设计： 26

开国大典

会前 典礼 阅兵

游行 一齐 激动自豪

掌声 6

人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112

教学内容：

人教课标版第九册第26课《开国大典》第一课时。教材分析：

《开国大典》是人教课标版第八组的一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。

课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。

本课重在表现中国人民对新中国的成立感到无比自豪、激动的心情，展现毛泽东的领袖风采。而要体会到这一点，对今天的学生来说，又是一个难点。

在记叙大会开会前这一部分，课文先交代了举行开国大典的时间、地点和参加典礼的人员和人数，然后描述了会场的布置和群众队伍的场面。虽然典礼还没开始，但我们从参加会议的人员、人数，主席台的布置，会场上群众队伍的场面，分明感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。那些从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了北京站，一下火车就“直奔”会场的铁路工人，那些五更天摸着黑起床，步行四五十里“赶”来的郊区农民，显然就是参加典礼的三十万人的缩影。就是会场上“挺立”的电动旗杆，似乎也是站起来了的中国人民屹立在世界东方的象征。

从记叙大会开始，这种激动、兴奋、自豪的感情表达得更加强烈。

当毛泽东出现在主席台上时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”，三十万人的目光“一齐投向主席台”，这显然表达了对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。

当毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”之后，课文用了“这庄严的宣告，这雄壮的声音……”这样两个长句子，表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。

当升起第一面五星红旗的时候，三十万人“一齐”脱帽肃立，“一齐”抬起头，瞻仰五星红旗，“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”，激动、自豪的感情溢于言表。

如果说，叙述典礼的部分主要表达的是热爱新中国，为新中国的诞生而激动、兴奋的心情的话，那么，记叙阅兵式的部分，除表达这种激动、兴奋的心情外，更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112 学情分析：

《开国大典》这篇文章篇幅较长，3000多字，学生默读一遍最快也要3分钟，朗读一遍至少要6分钟。要在课内将这么多容量的信息一下子或者说面面俱到地加以逐一讲解的话，恐怕是无法完成的。因此，我认为可以从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教。课堂中再有机地拓展到课外内容，从各方面了解祖国成立的相关资料，了解旧中国屈辱的历史，再一次体会当时举国上下，人们当家做主的那种自豪的感情。

开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情，是有相当的难度。为此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役、侵略的文字材料和影像资料，并在课前交流，增加感性认识；教学时可利用声像资料创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反复研读，以达到教学目的。教学目标

1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。

理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

4、学习场面描写的方法。

教学重点与难点：透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的心情。教学准备：多媒体课件、小红旗 教学课时：3课时 教学过程：

第一课时

教学目标：

1、读准生字，读通课文，理解“瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃”等词。

2、理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。

3、感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学重点：

感悟典礼主体部分中描写群众反应的重点语句。教学难点： 人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112 体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学准备： 多媒体课件、小红旗 教学过程：

一、谈话激情，解读课题

1、谈话，引入课题。

2、板书课题，解读课题。

3、小结：题目是文章的眼睛。解读了题目，我们就能把握住文章的大概。

二、检查预习，理清脉络

1、同学们都预习了课文，说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？

2、引导学生读出描写群众反应的句子，正音。

3、引导学生说说读了这些句子的感受。

三、抓住“一齐”，品读“典礼”

1、品读“三十万人的目光一齐投向主席台。” 指名读，指导朗读。

让学生说说从“一齐”中体会到了什么。齐读第五自然段。

2、品读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心—齐欢跃起来。”

①

指名读段落，说说为什么这样读？

② 引导学生说说声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？

③教师范读，故意把后一句的“这庄严的宣告，这雄伟的声音”读成“它”，把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”，引导学生区别表达效果。

理解“宣告”与 “声音”指什么。

出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频，体会“庄严”和“雄伟” ④看画面，体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。

多媒体出示：圆明园大火熊熊、南京大屠杀、毛泽东领导秋收起义等画面 老师解说

⑤引导学生入情入境地读。人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112

3、品读“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”

①

指名读

引导学生用“一齐…一齐”这样的句式说说学校的升旗仪式的场面。理解“瞻仰”一词。

②

理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。” 品读“站”

4、对比感悟描写群众掌声的句子。①出示句子：

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。观礼台同时响起一阵掌声。

②比较句子的不同，说说自己的体会。

四、总结课文，布置作业。

1、总结

2、布置作业：抄写、背诵课文第七自然段。第二课时

教学目标：

1、学习生字“骑、嗓、党、聂”，能正确读写“嗓子、共产党”等词语。2．重点学习阅兵式和群众游行两个部分，初步了解场面描写的方法。

3、理解重点语句的含义，体会激动、自豪的心情。教学重点：描写群众反应的句子。教学难点：感受伟人风采 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习导入。

1．说典礼主体部分的流程，朗读第七自然段。人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112 2．交流上课时的学习心得。

二、重点研读。

1．划出阅兵式和群众游行中描写毛主席的动作和群众反应的句子，在旁边写读书体会。2．交流学习体会：

阅兵式部分

（1）学生交流学习感受。（2）引导学生理解重点句： 多媒体出示：

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

①抓重点词谈感受。

②播放视频：1949年阅兵盛况感受场面

③感情朗读。

群众游行部分

①学生交流学习感受。②招聘解说员。③理解重点句：

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” ④感情朗读

三、课堂小结。

1．文章场面描写的方法；

2．场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。

四、课外作业。

朗读课文，写出课文梗概；搜集毛泽东等领袖的资料。

第三课时 教学目标：

1．学习“副、委、协、宾、擎”等生字，能正确读写“典礼、委员、协商、外宾”等词语。

2、学习典礼开始前的内容，重点体会人们当时的心情； 人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112 3．整体了解作者记叙开国大典的方法，初步学会场面描写的方法 教学重点：从会场的布置中感悟大典的盛大隆重。教学难点：学会场面描写的方法。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习导入

二、重点研读

1．学生自读课文1—4自然段，了解作者怎样介绍大典开始前的情况。

2．交流学习体会。

（1）参加大典人员的语句。

参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队、总数达三十万人。观礼台上还有外宾。

（2）出示会场布置的语句。

抓住方位顺序画广场。

抓住重点词体会“挺立”

（3）出示群众入场的重点句子。

l

工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

l

郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。引导感情朗读，体会人们心情

三、回顾全文，讨论文章的写作方法。

四、学习场面描写，进行片断练习。

出示班级拔河比赛和踢毽子比赛的照片，指导学生观察，学习运用场面描写的方法写好片段。

十、板书设计：（第一课时）26

开国大典

会前 典礼 阅兵

游行 一齐 掌声 激动自豪

十一、设计说明。人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112 对《开国大典》第一课时，我们的设计理念是以描写群众反应的句子为线索，以含“一齐”的句子为点，通过品读句子，体会词句间浓浓的感情，受到情感感染，学到读书方法 第一个环节是“谈话激情，解读课题”。在谈话中，通过了解北京，把北京带入具体的历史情境，揭示课题。这样的引入，一是让学生了解北京，激发热爱首都的情感，进行情感铺垫；二是帮助了解课题。解读课题，通过字斟句酌，感受文字的奇妙，并学到读书时品读课题了解课文的主要内容的方法。

第二个环节是“检查预习，理清脉络”。《开国大典》这篇课文3000多字，按照课标要求的每分钟默读300字的速度就要十分钟。怎么办？这就需要让学生进行充分的课前预习，为此，我们设计了预习提纲，引导学生通过自己读书，搜集资料了解课文，熟悉文句。学生养成了课前预习，课后复习的学习习惯，课堂教学就会事半功倍，水到渠成。预习提纲要求学生读熟课文，划出描写群众群众反应的句子，在句子旁边写上自己的感受，目的是培养学生读书时勾勾画画，写旁注的习惯。检查预习，掌握学生读文情况，为品读课文打下基础。第三个环节是“抓住‘一齐’，品读‘典礼’”。这个环节是本堂课的中心环节，是突出重点，突破难点的部分。我抓住重点词语“一齐”，品味“一齐”含着的丰富情感，养成学生字斟句酌的习惯。品味词语的方式还是借助于朗读，在朗读中了解内容，在朗读中体会感情，在朗读中感悟写法，也通过朗读表达感情。在这个环节中，我还挖掘读写结合的因素，让学生想象画面，训练表达。因为本文距离学生的实际太远，为了让学生感受到伟人的风采，我们借助视频，感受毛泽东高大的形象、雄伟的声音；也借助视频，了解旧中国那段屈辱的历史，丰富学生的情感，为理解新中国成立的伟大意义进行情感铺垫。此外，我还把掌声的描写提炼出来进行对比朗读，通过朗读，感受人们的激动，也感受作者表达的灵活多样。

第四个环节是总结课文。通过对第三个环节中感受掌声部分的激情表达，总结本课时的读书方法，进而运用于下课时的学习。

总之，本堂课力求简简单单教语文，扎扎实实地抓住文字进行语言训练，尽量体现语文的味道，尽量让学生得到方法的指导，尽量让学生受到积极的情感感染。

开国大典 人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112

第二课时

教学目标：

1、通过引导学生体会重点语句所表达的思想感情，进一步理解课文内容，感受课文思想感情，并领悟文章按事情发展的顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。

2、能有感情地朗读课文。

重点：体会开国大典盛况，正确领会课文的思想感情。

难点：引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。教具准备：多媒体

一、复习导入。

同学们，上节课我们一起学习了《开国大典》的会前情况，还记得大典前天安门广场的情景吗？

（出示图1，会场：人的海洋）

对，这些群众和来宾们是来参加中华人民共和国开国典礼的，现在，典礼开始了，假如你们是记者，请你们也随这些群众一起去参加隆重的开国大典，并抓拍一些具有历史意义的镜头吧！

二、学习第二部分。

1、默读课文，理清典礼过程。

2、汇报抓拍的镜头：

师板书：

1、庄严宣告

2、升旗鸣炮

大典中

3、宣读公告 人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112

4、阅兵式

5、群众游行 ◆

3、学习镜头二：庄严宣告（6、7）

谁宣告？宣告什么？

毛主席宣告：“中华人民共和国中央政府今天成立了！” ①看图，听毛主席宣告的录音

师：大家听到没有，这宣告怎么样？（庄严）这声音怎么样？（雄伟）对！“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是哪句话？

生：毛主席说的“中华人民共和国中央政府今天成立了！” 师：“这庄严的宣告，这雄伟的声音”使得在场的群众怎样？ 生：使全场三十万人一起欢呼起来。

师：对！“这庄严的宣告，这雄伟的声音”还怎样？

生：经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

②指导朗读第7自然段：把重点词语表达的感情通过恰当的停顿、节奏、轻重处理用声音表现出来。

指名读、齐读

你能理解广场上的人们为何欢呼吗？（因为中国人民从此站起来了，伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路，所以亿万人民欢欣鼓舞。）◆

4、阅兵式（最能体现开国大典的盛况的环节）（13、14）

人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112 大家先看看这些图片 ①受检部队有哪些？

（海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、人民空军）

理解1：“接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。” ②群众怎样？

（欢呼、鼓掌，把手都拍麻了。表达了人们激动、兴奋、喜悦的心情）理解2：“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”

（因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样威武，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达着对人民军队的热爱之情。）

理解3：“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”

（是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动心情的形式。嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们心情欢快、激动到了极点。表达了人民群众对人民子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。）

为什么群众会这么激动、兴奋和喜悦？

（看到自己国家拥有这么威武雄壮的军队而感到自豪，以及对军队的赞美。）③指导朗读12、13自然段。（自豪、扬眉吐气的语气）人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112 小组合作学习

5、镜头二：升旗鸣炮

“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。”（体会热爱国旗、热爱新中国的思想感情）

6、镜头三：宣读公告

“三十万人热爱领袖的心情融成了一阵热烈的欢呼。”说明群众热爱领袖、热爱共产党。

7、镜头五（典礼的最后一个镜头）：群众游行

①从群众游行这个镜头你感受到什么？（大家无比喜悦的心情）你从哪些语句感受到？（欢呼）

②师生分角色对话欢呼的语句。

三、学习第三部分

1、齐读第三部分。

思考：从这一部分中，你读懂了什么？

（晚上九点半游行队伍才完全走出了会场，典礼持续时间长。）

（“两股红流”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行，游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。）

（“光明充满了整个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还可以象征人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。）

2、指导感情朗读，深化理解

人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112

四、总结全文

这篇课文都是抓住场面来描写，大典中这个部分就一共写了5个场面。通过学习比较，同学们想想哪些场面写得特别详细？哪些场面写得较为简略？（领悟文章按事情的发展顺序、重点突出、有详有略地记叙的写作特点。）

五、布置作业：

写一段话：1949年10月1日，我站在天安门广场上……

板书设计：

大典前 群众入场

1、庄严宣告

开

2、升旗鸣炮 国

大典中

3、宣读公告 大

4、阅兵式 典

5、群众游行