大班主题活动：我爱我家

大班主题活动：我爱我家（共11篇）

大班主题活动：我爱我家 篇1

活动一：说说我的家人

预期目标：

1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。

2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。

活动准备：

提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等）了解父母的职业

全家福照片 水彩笔 图画本 幼儿用书第一页

活动流程：

1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。

3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员？为什么？

4幼儿绘画自己的家的全家福。

5作品展览讲评。

关注重点：

能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因。活动二：体育游戏：猫和麻雀

预期目标： 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。

活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰

活动流程：

1带领幼儿到户外做准备活动。

2讲解游戏规则和玩法。教师和幼儿一起游戏。

4讲评游戏活动，提出更高的要求。

关注重点：

能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。

活动三：学做果盘送家人

预期目标：

1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。

2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。

3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。

活动准备：

1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。

2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。

3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。

活动流程：

1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。

2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。

3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。

4幼儿分区域活动：美工区——绘画各种水果。

美食城——制作水果沙拉和各种果盘。

动手区——用橡皮泥制作各种水果。

5各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。

关注重点： 幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。

活动四：家人眼中的我

预期目标：

1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。

2、引导幼儿正确认识自己；鼓励幼儿积极为同伴提建议。

3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。

活动准备：

可请家长以书信、录音、录像等不同形式，用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希望。也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。水彩笔 图画纸

活动流程：

1说说自己的相貌与家人相似的地方（五官、身材）。

2讨论：为什么会出现这种情况？引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的亲情。

3请幼儿倾听家长对孩子的寄语。（教师读、听录音、看录像），也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。

4分组讨论：怎样汇报生我养我的父母？鼓励幼儿互相出主意，提建议。教师注意引导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都喜欢我，我如果再……就更好了”，避免幼儿产生自卑心理，鼓励幼儿找出自己的优缺点。

5教师建议幼儿用绘画的形式给父母写一封信。

6延伸活动——准备一些图书资料供幼儿察看，如《我从哪里来？》《为什么我是男孩？》等。

关注重点：

体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。

活动五：家人一天的活动

预期目标：

1、通过感知家人的辛苦，激发幼儿对家长爱的感情。

2、指导幼儿会用实际行动表达对家长的爱

3、引导幼儿会填画一定格式的调查表并进行分类统计。

活动准备

1、教师和幼儿一起讨论幼儿用书中“调查表”的填写要求，对父母一天的活动进行调查，鼓励家长指导幼儿填画调查表

2、供幼儿张贴调查表的板面，用来统计的大调查表。

活动流程：

1、调查表展览。

师生共同布置调查表，幼儿自由参观。（2）请幼儿当讲解员、结合调查 表，介绍自己的调查情况

2、分析调查结果。（1）引导幼儿根据时间段对家人的互

关注重点：

活动六：劳动课——今天我值日

预期目标：

1培养幼儿热爱劳动好品质。

2指导幼儿爱劳动、会劳动、积极劳动的思想品质。

活动准备：

小抹布若干 小红花若干

活动流程：

1讲故事《爱劳动的小乌鸦》引出课题。

2请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈整天忙些什么？想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么？

3教师教给幼儿一些劳动的方法。

4带领幼儿一起劳动——擦桌子、擦椅子、扫地、整理床铺。

关注重点：

活动七 家庭运动会

预期目标 1通过活动，是幼儿体验全家运动的乐趣。

2发展幼儿的运动积极能和团结合作的精神。

活动准备

各种运动器械如羽毛球拍、沙包、球类、滑板车、跳绳等。

活动流程

1如有机会请到爸爸妈妈来幼儿园一起游戏最好，如没有机会克清幼儿扮演爸爸妈妈和小朋友一起游戏。

2和幼儿一起设计体育游戏的名称、玩法和规则。

3幼儿以“家庭”为小组进行游戏。

（1）赶小猪——用羽毛球拍赶着球往前跑。

（2）抬花轿——父母抬着孩子向前跑。

（3）齐心协力接力赛——用接力棒三人轮流跑完全城。

（4）二人三组——或者是连体人游戏。

（5）跳绳比赛等。

4幼儿比赛时鼓励幼儿为其他伙伴加油喝彩。

5教师抓派幼儿比赛时的精彩瞬间。

6放音乐进行发奖活动冰进行全面讲评。关注重点

重点是体验游戏时的欢乐情境，增强幼儿的竞争意识，体会比赛的快乐。

活动八：我家的布置

预期目标：

1激发幼儿爱家的情感，主动设计家居布置。

2锻炼幼儿的精细动作，培养幼儿的耐心与细心。

3引导幼儿合理摆放家具，提高幼儿的审美能力。

活动准备：

提前请幼儿对自己家进行有目的的观察。也可带几张家庭的照片。

各种纸盒包装带等废旧材料。橡皮泥、图画纸、水彩笔等。

活动流程：

1幼儿通过照片介绍自己的家，可以说说自己喜欢的房间、自己喜欢的

家具、自己在家里最喜欢做的事情。

2幼儿讲评完自己的家庭之后请幼儿自己设计自己洗环的房间。

3分组设计房间、家具。可以用废旧材料、橡皮泥制作沙发、茶几、电视机柜、电冰箱等。

4幼儿设计制作，教师巡回指导。5各组讲评，评选出设计新颖奖、温馨舒适奖、构思巧妙奖等。

关注重点：

教师要及时发现幼儿大胆的想象力并给与充分的肯定。

活动九 我会整理

预期目标：

1激发幼儿参与劳动的兴趣，体会劳动的乐趣。

2让幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

3引导幼儿根据画面进行讲述。

活动准备：

幼儿用书第九页 小抹布若干

活动流程：

1打开幼儿用书第九页，请幼儿讲述图片上的内容。

2教育幼儿活动之后用过的物品要送回原处。

3请幼儿观察活动室和寝室，看有没有杂乱的地方。

4带领幼儿整理教室和环境，冰学习一些整理物品的方法，知道物品要分类摆放。

5请幼儿回到家中和父母一起整理家里的卫生。6 学习儿歌《自己来》。

自己来自己来，自己起床做起来。

自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。

自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆。

自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白。

自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。

关注重点：

教育幼儿养成良好的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆正气。

活动十 未来的家

预期目标： 激发幼儿进行科学幻想的兴趣，培养幼儿的想象力。帮助幼儿树立环保意识。

活动准备：

录像机或照相机拍摄道路拥挤、高楼林立、狭窄的小巷等图片。水彩笔 幼儿用书

活动流程： 讲解家的来历——最初的家是原始人为了遮雨避寒选择的洞穴，然后是用木头搭建的简陋的房屋，后来发明了建筑，盖起了高楼大厦。谈话——地球有多大？

通过谈话，引导幼儿感知住房紧张给人们生活造成很多不便，了解地球资源是有限的，必须合理利用。

3讨论——我要把家建到哪儿？

启发有儿想象：把家建到大树上，可以呼吸道新鲜的空气；把家建到月球上，可以减轻地球的负担；把家建到海底，和小鱼做朋友； 还可以建移动的家、微型的家等。

4请幼儿将自己设计的未来的家画到幼儿用书第十一页。

5作品讲评展览，鼓励想象力丰富独特的幼儿。

关注重点：

能理解住房给地球带来的危机感，萌发幼儿的环保意识，激发幼儿创造未来的理想。活动十一 音乐：歌曲《家》

预期目标： 激发幼儿热爱家庭、热爱自然的美好情感。学习三拍子的歌曲，用欢乐的情绪演唱。

活动准备：

录音机 磁带 图画纸 水彩笔 挂图

活动流程：

1复习歌曲和律动并进行发声练习。

2教师范唱引起幼儿兴趣。

3利用挂图学习歌词，用各种形式学长歌曲。

4请个别幼儿演唱，体会歌曲的优美旋律。

5请幼儿通过绘画、讨论等形式自己创编歌词。

6教师讲评总结。

关注重点：

能通过挂图自己创编歌词，体会歌曲的意境美。

活动十二 回家的路

预期目标：

1激发幼儿绘制地图的乐趣。

2在活动中，时幼儿建立一定的自我保护意识。

3时幼儿知道自己家的准确抵制和电话，能通过区别左右明确路的方向。

活动准备：

图画纸 水彩笔 录音机 磁带

活动流程： 请幼儿介绍从自己家到幼儿园的大致路线，能说出自己家的电话号码、周围的重要景点。通过幼儿的介绍，将幼儿按不同的方向分成小组。

3痛组的小朋友共同会议、补充回家的准确方向、途中的主要建筑物、公园、超市等。

4幼儿自己寻找好朋友，一起绘制回家的地图，教室巡回指导冰播放《回家》的音乐磁带。

5绘制完成后请幼儿介绍到自己家去的路线，邀请好朋友到自己家做客。

6教室提醒幼儿不要随便将自己家的地址和电话号码告诉陌生人。

关注重点：

引导幼儿能记住回家的路线，并知道途中的主要建筑物，用笔简单绘制成地图。

活动十三 我家趣事多

预期目标： 培养幼儿乐观的情绪核对快乐生活的向往。使幼儿善于发现生活中的趣事，感知分享的快乐。

3引导幼儿掌握画连环画的技巧，提高幼儿的绘画水平。

活动准备：

录音机 磁带 水彩笔 图画本 连环画册一套

活动流程： 谈话引出课题，请幼儿说说自己家中发生的有趣的事情。

2幼儿分组讨论，讲述自己家中有趣快乐的事情。

3教师出示连环画册，引起幼儿的兴趣。教师讲解连环画的绘画方法。

5指导幼儿用绘画连环画的形式，通过两三幅画表现出自己家的有趣的事。

6请幼儿讲解自己的连环画，并进行展览讲评。

关注重点：

指导幼儿能用绘画的形式表现自己想要表达的事情。

活动十四 舞蹈《快乐的小诺苏》

预期目标： 发展幼儿动作的协调性和身体的灵活性。

2学习彝族舞蹈，体会少数民族的舞蹈风格。

3能和小朋友一起快乐的舞蹈游戏，培养幼儿团结协作的精神。

活动准备：

录音机 磁带 彝族舞蹈的光盘 彝族小朋友的图片资料

活动流程： 请幼儿说说我们祖国一共有多少个民族？

说说看你知道那个民族？

2重点向幼儿介绍彝族小朋友的服装特色、生活习性。

3欣赏彝族音乐，体会不同民族音乐的风格。

4教师示范表演彝族舞蹈《快乐得小诺苏》引起幼儿兴趣。

5分解学习动作，重点练习“跳拐步”，把握歌曲的节奏。

6以各种形式进行练习，请个别幼儿表演。

7教师讲评总结，带领幼儿到户外围成圆圈跳舞。

关注重点：

重点学习“跳拐步”。能和小朋友一起快乐的舞蹈，体会不同民族的舞蹈风格。

活动十五 诗歌《爱》

预期目标： 引导幼儿从爱自己的爸爸妈妈、自己的家庭转变为热爱自己祖国。能有感情的朗诵诗歌并创编诗歌，发展幼儿的口语表达力。

活动准备：

水彩笔 图画纸 教师用书第102页 活动流程： 谈话：你最爱谁？你最喜欢什么？

2教师朗诵儿歌《爱》，引起幼儿兴趣。利用各种形式学习诗歌。

4引导幼儿自己创便诗歌，教师鼓励幼儿大胆创编。

关注重点：

教育幼儿养成两澳的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆整齐。

活动十六 古诗《邯郸冬至夜思家》

预期目标： 体会古人思乡的情感,理解作者的情感.有感情的朗诵古诗,发展幼儿的口语表达力。

活动准备：

挂图

活动流程：

1谈话引出课题,向幼儿介绍作者白居易.2通过挂图理解诗歌内容.3有感情的朗诵古诗.关注重点：

教育幼儿明白无论是古代人还是现代人,人们都思念自己的家乡,思念自己的父母。

大班主题活动：我爱我家 篇2

随着班级的扩展, 我园的教师队伍迅速壮大。本专业教龄不足三年的占70%, 而且其中有不少是非幼教专业的转岗教师。为了促使年轻教师迅速成长, 我园采用传、帮、带的形式, 再结合切实有效的研讨活动, 来促使年轻教师不断提高业务水平。“三八”国际妇女节来临之际, 我们倡导教师围绕主题“我爱妈妈”, 根据小中大班幼儿的特点开展教学活动, 并进行了展示交流和专题研讨, 帮助教师们进一步明确了如何解读、选择和拓展教材, 如何在这个过程中让幼儿成为活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动:

活动一社会活动:带着娃娃出去玩 (小班)

执教:赵卫东吴娟

活动目标

1.参与角色扮演, 体验父母的辛苦。

2.感受父母对孩子的关爱, 萌发爱父母的情感。

活动准备

知识经验准备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。

物质准备:收集小时候用过的物品, 如奶瓶、推车、尿片等, 多媒体课件。为“爸爸妈妈”准备好旅行包。

活动过程

一、激趣导入

出示孩子收集的物品, 引发兴趣。师:这是什么呀?有什么用处?

二、观察讲述

1. 提问:

你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车, 妈妈推宝宝……引导幼儿运用已有的生活经验讲述。小结:有的坐在爸爸肩上, 有的坐小推车, 有的妈妈抱着, 有的坐在自行车后座, 有的累了还在妈妈怀里睡觉……

2. 提问:

你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗?小结:因为宝宝喜欢出去玩, 所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

三、游戏体验

1. 过渡:

带宝宝出去玩要准备些什么东西? (鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论, 了解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)

2. 出示为“爸爸妈妈”准备好的旅行包, 介绍包里的物品。

3. 游戏:

孩子扮演毛绒娃娃的爸爸 (妈妈) , 挽上旅行袋, 用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示:宝宝口渴了, 宝宝要小便了……深化游戏情节。

4. 送娃娃回家睡觉。

师:宝宝玩得真开心, 现在我们送宝宝回家睡觉吧。

四、讨论提升

1. 引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。

提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩, 宝宝很开心, 宝宝的爸爸妈妈很累。

2. 激发孩子做个爱父母的好孩子。

师:小时候爸爸妈妈带我们出去玩, 他们很累。现在我们长大了, 和爸爸妈妈出去玩, 可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲述:自己走, 自己背小包, 跟好爸爸妈妈……

幼儿园评价

本次活动选材较为贴切, 针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点, 让孩子在游戏中体验父母的辛苦, 感受父母对自己的爱, 以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中, 教师的提示语对游戏情节既有提醒作用, 又有丰富内容的功能, 但如何设计, 还需再做斟酌。

活动二亲子活动:我帮妈妈拧毛巾 (中班) 执教:钟桢

活动目标

1.在妈妈的协助下, 学习双手配合反方向拧毛巾的正确动作, 进一步锻炼手部肌肉动作的协调能力。

2.感受“三八”妇女节带来的欢乐气氛, 体验劳动的乐趣和为妈妈服务的快乐。

活动准备

PPT (内容为妈妈教红红拧毛巾、红红自己擦脸和为妈妈擦脸) , 幼儿每人一块小方毛巾, 一只小面盆, 制作红花的材料, 布置亲子游戏场地, 红、黄、蓝、绿四种颜色的胸牌。

活动过程

一、结合PPT图片引出活动主题

1.直接出示小毛巾提问:这是什么?有什么用处? (擦嘴、擦脸)

2.在家里一直是谁帮你拧毛巾擦脸的? (妈妈、奶奶)

3.妈妈辛苦吗?为什么? (妈妈要上班又要照顾宝宝, 真辛苦。)

4.那我们应该为妈妈做些什么呢? (幼儿自由回答)

5.我们看看隔壁中 (2) 班的红红是怎么做的? (教师引导幼儿观看PPT后讲述)

6.教师小结:红红真懂事, 在妈妈的帮助下学会了拧毛巾。你瞧:红红不但自己会洗脸、擦脸, 还会帮助妈妈擦脸呢, 妈妈好开心。

二、妈妈教宝宝学习拧毛巾

1.提问:今天是什么节日?是谁的节日?

2.平时, 妈妈、奶奶一直为我们拧毛巾擦脸, 辛苦了。现在宝宝长大了, 要向红红学习, 学会自己拧毛巾, 也为妈妈、奶奶擦擦脸, 好吗?

3.现在请宝宝向妈妈学习拧毛巾的本领, 看哪个聪明宝宝学得快。

4.请最快的一组宝宝和妈妈上来示范拧毛巾的动作, 妈妈在旁边解说。

5.多请几名宝宝上来表演。

6.教师小结:我们先把湿过水的毛巾一折二, 双手捏紧向相反的方向用力拧, 直到没有水滴下就行了。

三、亲子游戏“我为妈妈拧毛巾”

1.让幼儿带上不同颜色的胸牌分成四组站在起点, 妈妈坐在中间, 爸爸在终点做红花。

师:今天是妈妈的节日, 宝宝和爸爸要为妈妈服务、送礼物, 让妈妈过个开心的节日。

2.了解亲子游戏合作的要求:A.宝宝在起点拧干一块毛巾, 小心地走过一段独木桥;B.来到妈妈身边, 为妈妈擦脸;C.小跑步到爸爸处拿礼物;D.爸爸抱着宝宝跑步来到妈妈处为妈妈献上大红花;E.爸爸、妈妈再搭成轿子, 抬着宝宝回到起点, 第二个孩子开始游戏。

3.亲子游戏在《运动员进行曲》的音乐声中开始、进行、结束。

四、颁奖

1.在歌曲《我的好妈妈》音乐中按获胜顺序颁奖。

2.爸爸为妈妈戴上亲手做的大红花, 宝宝在旁边说祝福话:祝妈妈节日快乐, 妈妈给宝宝贴个五角星并给宝宝一个吻。活动在愉快的歌声中结束。

幼儿园评价

大班主题活动：我爱京剧 篇3

中国文化源远流长、博大精深。传承中国文化、礼仪之精髓的国粹——京剧正逐渐为我们的下一代遗忘、淡去。作为文化的传播者——教师，如何让孩子了解自己的民族、中国的文化，为自己是中国人感到自豪，并把我们的国粹一代一代地传承下去。

我们截取中国元素——京剧，本着亲历探究、快乐体验的原则，结合幼儿的特点，从“了解感受——尝试体验——探索发现”等方面入手，设计了“我爱京剧”的主题活动！

二、主题核心目标

1.深度了解中国京剧的演唱风格、服饰、曲调、表演，逐步喜欢上京剧。

2.充分感受中国国粹带来的艺术之美，有强烈的“我是中国人”的自豪感！

三、主题单元计划

四、主题区域布置

五、主题家园合作与社会实践

六、主题具体活动方案

了解京剧

重点领域——语言、社会、艺术

活动方式——集体、小组

活动目标：

1.初步感知京剧的韵味美、服饰美，比较京剧与歌曲的不同。

2.了解京剧的基础知识：生、旦、净、丑等。

3.激发幼儿对京剧的兴趣，有想唱京剧的愿望。

活动准备：

1.视频：老版的京剧、现代京剧“都有一颗红亮的心”。

2.音乐“都有一颗红亮的心”。

3.“生旦净丑”图片、包拯、曹操等常见京剧角色的图片。

活动过程：

一、比较欣赏京剧视频和歌曲“都有一颗红亮的心”，聆听比较视频中京剧选段和歌曲的不一样，感受京剧韵味的独特性

提问：你从京剧中听到了什么好听的？它和我们的歌曲有什么不一样？（引导幼儿学唱京剧中哼的唱腔）

二、比较欣赏两段京剧视频，发现古代京剧和现代京剧的不同

提问：古代京剧中演员穿的衣服、鞋子是什么样的？（头上戴花翎，有长胡子，鞋底很高等等）

现代京剧的演员穿的衣服呢？（和我们差不多）

幼儿模仿京剧中走路、捋胡子、甩袖子等动作，可伴随音乐进行。

三、比较欣赏京剧中的角色：生、旦、净、丑，教师进行解说

四、出示包拯、曹操等常见京剧角色的脸谱，了解人物的经典故事

五、结束：模仿京剧角色中出场的台步

活动区布置：

将曹操、包拯、生旦净丑的图片贴在主题墙中，供幼儿欣赏。

京剧唱腔

重点领域——语言、社会、艺术

活动方式——集体、小组

活动目标：

1.初步感受京剧唱腔的特点并能体验出它和歌曲的差异。

2.能用语言、动作、声音表现出自己的体验，并初步尝试用图谱来表征唱腔的特点。

3.交流自己查找资料解答问题的情况。

活动准备：音乐“定要把深情厚谊送往那四面八方”。

活动过程：

一、欣赏京剧——老生演唱的“定要把深情厚谊送往那四面八方”，感受京剧唱腔的特点

提问：京剧的唱腔和我们的唱歌有什么不一样？它有些什么特别的演唱？（引导幼儿说出：有说话、有拖很长的音、有摇头晃脑、边唱边作等）

可让幼儿尝试模拟唱甩腔。

小结：拖很长的音叫甩腔或者拖控，说话叫念白。

二、引导幼儿逐句听辨出甩腔处

请幼儿模仿练习甩腔、摇头晃脑和边唱边做动作，启发幼儿在唱之前说了一句什么话？

请幼儿练习、模仿感受体验京剧说话与日常生活中说话的差异，并向幼儿介绍这就是京剧“念白”。

小结：知道京剧有念白、甩腔、拖腔，这就是现代京戏。

三、幼儿听京剧画唱腔谱

引导幼儿用不同的符号表示甩腔、念白。

四、老师介绍自己带来的资料，幼儿分组观看

化妆

重点领域——语言、社会、艺术

活动方式——集体、小组

活动目标：

1.认真观看化妆师的表演，初步了解脸谱的使用材料和勾画步骤、卸妆步骤等。

2.感受脸谱艺术的魅力，增加对祖国京剧脸谱艺术的亲切感。

3.能主动根据自己不知的、感兴趣的问题进行提问，体验自己通过请教专家获得知识的成功感。

活动准备：

1.邀请一名专业的京剧化妆师。

2.典型京剧人物脸谱：窦尔敦、典韦、包拯、曹操、关公。

活动过程：

一、向幼儿介绍京剧化妆师

提问：化妆师是干什么的？

二、启发幼儿大胆提问：有关京剧脸谱或其他京剧方面的问题，解答自己不懂的问题从而获得新的本领

提问：猜一猜，京剧演员化妆用的化妆品和我们平时用的化妆品是一样的吗？怎样化妆和卸妆呢？

三、观看化妆师为本班幼儿画脸谱，化妆师边表演边介绍画脸谱的材料和程序

四、化妆师答幼儿问（孩子就自己感兴趣的京剧问题向化妆师提问）

五、欣赏京剧剧目中代表人物的脸谱：黄脸的典韦、蓝脸的窦尔敦、黑脸的包公、红脸的关公、白脸的曹操等。

活动区布置：

可提供丙烯颜料和空白脸谱、油画笔，供幼儿画脸谱用。

出场

重点领域——语言、社会、艺术

活动方式——集体、小组

活动目标：

初步学习京剧演员的上场动作——圆场，能听着老师的鼓声节奏做圆场动作。

活动准备：

1.京剧的音乐“十八罗汉”。

2.大鼓。

活动过程：

一、谈话：京剧演员上场都是怎样走的（请幼儿试着模仿）？

引导幼儿发现它和小碎步不同，是用脚跟脚尖交替走路。我们试着走一走。

小结：出场的动作叫台步，走的时候脚跟先着地。

二、欣赏京剧“十八罗汉”圆场，集体练习走台步

三、听教师的鼓声练习走圆场。鼓的节奏根据幼儿情况逐渐由慢到快

四、观看《中国京剧》中男的和女的不同姿态圆场，引导幼儿发现二者的差异之处，并能用动作和姿态来表现

五、男女幼儿练习各自的圆场动作

学唱京剧“都有一颗红亮的心”

重点领域——语言、社会、艺术

活动方式——集体、小组

活动目标：

1.了解这段京剧的背景，能尝试着唱“都有一颗红亮的心”。

2.能用自己的动作表现京剧内容。

3.喜欢唱京剧。

活动准备：

1.京剧“都有一颗红亮的心”唱词和音乐。

2.铁梅图片。

活动过程：

一、教师介绍“都有一颗红亮的心”的背景、主要角色

二、听京剧“都有一颗红亮的心”

提问：京剧里唱了哪些？你可以试着唱一句。

三、有节奏地念唱词

四、逐句学唱京剧

五、和老师一起跟唱“都有一颗红亮的心”

六、随着京剧，尝试用自己的动作边唱边做动作，比一比谁唱得好，谁舞得好

活动区布置：

铁梅表演区——提供长长的黑辫子

涂色：京剧脸谱

重点领域——艺术

活动方式——集体、小组

活动目标：

1.观察京剧脸谱中五官的图案设计，能运用对称的方式进行涂色与表现。

2.有表现对称的能力。

活动准备：

1.京剧脸谱图片（ppt）。

2.油画棒、白色京剧脸谱（每人一套）。

活动过程：

一、观看京剧脸谱的ppt，观察发现脸谱中五官的对称装饰

提问：这些都是京剧脸谱，你们发现了什么？

小结：脸谱以鼻子为分界线，鼻子左右两边的眼睛、嘴型等都是一摸一样的，颜色、图案、大小都是一样的，它们是对称图形。

二、幼儿自由涂色，提醒幼儿注意颜色的对称

三、分组进行：将幼儿涂色的脸谱剪下来，做成京剧脸谱的展示墙和面具，提高孩子的活动兴趣

可以请幼儿协助剪脸谱、将脸谱贴上墙等。做好后，可请幼儿带着面具随京剧音乐自由表演。

活动区布置：

1.墙面布置（将幼儿剪下的京剧脸谱贴在一起，成一面展示墙）。

2.将幼儿涂色制作的京剧脸谱制作成面具，投放到京剧主题活动区中，供幼儿自娱自乐、表演用。

京剧脸谱制作

重点领域——社会、艺术

活动方式——二人一组

本次活动分为三次课时完成，第一课时完成脸谱底模的制作（在吹好的气球表面贴上厚厚的报纸），第二课时进行第二次底模加工（在表面再平整地贴上厚厚的卷筒纸），第三课时完成脸谱的勾线、涂色。

活动目标：

1.能运用撕、涂抹、粘贴、压平等技能完成脸谱底模的制作。

2.能运用对称的方式将脸谱进行勾线、涂色。

3.有两人分工合作的能力、有共同分享成功的体验和快乐。

活动准备：

1.浆糊、卷筒纸、最大号水粉笔、铅笔每人一套。

2.水粉颜料每桌一套（红、蓝、黑、黄、白、绿）。

3.吹好的气球两人一个（18个）。

4.5cm宽的长条报纸若干。

5.京剧脸谱图片（ppt）。

活动过程：

第一次活动：

幼儿两人一组，每两人一个气球，一人负责在报纸上涂抹浆糊，另一人负责将报纸平整地贴在气球的表面。至少涂抹三层。（大概一周后，报纸干透）

第二次活动：

也是两人一组，互相配合将卷筒纸撕成两节为一张的卷筒纸，并把撕好的卷筒纸贴到报纸表面上，尽量贴平整，可以用手轻轻压平。（大概两周后，卷筒纸干透，教师将气球剪成两半，一个气球就变成两个脸谱模具）

第三次活动：

先让幼儿欣赏京剧脸谱中的对称装饰，观察额头、眼睛、脸、嘴的图案装饰，再让幼儿用铅笔勾线、用水粉颜料涂色。

活动区布置：

完成后，可以将一部分脸谱投放到活动区中供幼儿表演用，将另一部分脸谱布置在主题墙面中。

学唱歌曲“说唱脸谱”

重点领域——语言、社会、艺术

活动方式——集体、小组

活动目标：

1.感受京剧演唱在歌曲中的运用，学会唱歌曲“说唱脸谱”。

2.体验“说唱脸谱”中的韵律感、节奏感。

活动准备：

1.“说唱脸谱”的音频和视频。

2.“说唱脸谱”的歌词。

活动过程：

整个活动分为三次进行，第一次学习主要段落，第二次学习说唱部分，第三次结合表演进行。活动过程参照教案“都有一颗红亮的心”。

“唱京剧迎新年活动”

重点领域——语言、社会、艺术

活动方式——集体

活动目标：

1.打破班级界限，结合元旦节，开展“唱京剧迎新年”的庆祝活动。

2.感受新年的节日氛围，体验表演京剧的快乐。

活动准备：

1.排练好演出节目（每个班出一个集体节目，每个班的老师负责一台京剧节目）。

2.制作好关于活动的邀请卡（节目单），按时发放。

3.请家长协助准备好服装道具等。

活动过程：

节目单：

1.说唱脸谱

2.小虎班：诗朗诵

3.五步拳

4.亲子游戏：蜈蚣爬

5.京剧演唱：都有一颗红亮的心

6.学前班：手语表演——妈妈宝贝

7.亲子游戏：坐气球

8.京剧秀

9.游戏：亲子对对碰

10.阳阳班：诗歌串烧——过年了

演出现场布置：

1.舞台墙面：蓝脸脸谱图片（很大，和幕布一样高），文字（唱京剧迎新年）、幕布上用气球装饰。

2.厅的空中拉几条迎新年的装饰条纹。

3.大厅后墙上布置每个班的京剧作品展览。

七、主题活动反思

今天的“了解京剧”是我们的孩子走进京剧的第一步。在整个活动中，孩子们充满了激情，对京剧独有的唱腔、特别的服饰、美妙的说、唱、走的动作以及常见角色都有了一个初步的认识，让我们对京剧的传承有了信心。

虽然花了三个课时的时间（为期一月）才完成了一个脸谱的制作，但孩子们在整个的活动中收益是很大的。孩子们撕、贴、压的动手能力得到了很大地提高，小手变得更灵巧；活动有时需要两个人来完成，孩子们学会了分工合作，学会了互相配合，体验了分享的快乐！

“我家的表叔数不清，没有大事不登门……”“嘿！哈！嘿！哈！”圣诞前夕，当您路过大渡口幼儿园的时候，您会看到这里聚集了一群大大小小、老老少少的人，无论大人还是孩子，每一个人的脸上都洋溢着开心的笑容；您会听到阵阵响亮的京剧，这不是京剧大腕在演唱，是我们三个大班的孩子们在联合表演京剧，开展“唱京剧迎新年”的庆祝汇报活动。当大幕落下的时候，当看到家长和孩子开开心心牵着手回家的时候，我们那几颗紧张着的心终于轻松了！踏实了！活动取得了预料之中、意料之外的成功！我们开心地笑了！原来，我们也可以这样能干！原来，我们也可以如此出色！

大班主题活动：我爱我家 篇4

我家的房子

活动目标： 1.2.3.1.2.3.能够较为准确的描述家外四周的环境，家中的物体以及简单表达自己的感受。能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。学会观察身边的房屋，找找自己喜欢的样子。教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。教室准备一张自己家的图片；若干各式各样房屋的图片。收集图片的小册子一个。活动准备：

活动过程：

一、活动导入（图片展示）

1教师：“小朋友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天，老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。

2（将关于老师家的图片进行展示）

“看，这是、、、一所房子，是老师自己家的房子，老师非常喜欢自己家的房子，也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。

二、活动展开

（一）教师示范讲述

1、教师将有关于自己家的图片的内容进行介绍，注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。

2、“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片，现在让我们一起来看看吧！”引导幼儿观察自己所带的图片，并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。

3、在幼儿讲述完毕后，教师进行相应的总结，强调讲述的顺序。

（二）幼儿自由讲述

1、教师：“接下来请小朋友们两个一组，互相介绍一下自己家的房子”。（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话；不能随便离开自己的座位）

2、幼儿交谈完毕后，教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。

三、活动延伸

“老师刚刚听了小朋友们的介绍，觉得我们每个人家里的房子都是非常漂亮的，但老师还知道有很多不同地方的房子都是不一样的，让我们一起来看看吧！”（出示各式不同地方或国家房屋的图片）

“看了这么多漂亮的房子，不知道小朋友们都喜欢什么样子的房子呢？请和自己的同伴说一说：我喜欢的房子是、、、、、、”。

大班语言活动《妈妈我爱你》教案 篇5

活动目标：

1、体验妈妈孕育孩子的艰辛，以及妈妈对孩子深深的爱。

2、能大胆地运用语言来描述自己的体验。

3、知道爱一个人就要大胆地表达出来。

活动过程：

一、引出课题。

1.(请一位怀孕的阿姨出场)

提问：小朋友你们看看，这是谁?阿姨的肚子是怎么了?

2.教师小结孩子出生的秘密：其实呀，在妈妈的肚子里面有一座小房子，在爸爸的肚子里面有一颗小种子，有一天，小种子和小房子成了好朋友，小种子来到小房子里面，它在那里快乐地生活着，它吸收了许许多多的营养，慢慢地长成了一个小宝宝，十个月过去了，小宝宝他再也住不下那座房子了，它要快快出来见见自己的妈妈了。那时侯呀，小宝宝就要出生了。

二、体验妈妈怀宝宝、生宝宝的艰辛。

1、幼儿装扮成大肚子妈妈，体验妈妈怀孕的辛苦。

“是呀，小宝宝在妈妈的肚子里一天天的长大，妈妈的肚子也挺得越来越高了，小朋友你觉得挺着个大肚子，妈妈会有什么感觉呢，我们一起来学做大肚子妈妈试试看好吗?”

(1)引导幼儿戴上大沙袋体验妈妈走路、穿鞋子、上下公交车时的情境，并说说当时的感受。

(2)谁来说说妈妈大肚子时候有什么幼教频道 /感觉?

2、请正怀孕的妈妈介绍自己怀宝宝时的辛苦。

妈妈：小朋友，我刚刚怀孕的时候，是吃了东西就吐，吃了东西就吐，闻到一点点的油烟味就恶心，但是，为了小宝宝的健康，我还是吐了再吃，吐了再吃，后来呀，肚子里的小宝宝还常常踢我，这里踢一脚，那里踢一脚，现在，我肚子越来越重了，就连晚上睡觉翻身都很困难。我的脚也越来越肿了，原来三十六码的鞋现在要穿三十九码了。

提问：听了妈妈的介绍，你知道妈妈怀孕的时候还遇到了哪些辛苦吗?

3、请幼儿观看妈妈生宝宝时的录象。

提问：(1)从刚才的录像中，你看到妈妈是怎样生宝宝的呀?

(2)你觉得做妈妈是怎么样的?

(3)可是当妈妈抱着刚出生的小宝宝时，妈妈的脸上怎么样?心里是怎么想的呢?

三、体验妈妈养育宝宝的辛苦。

1、老师以自己的亲身经历讲述妈妈对我的爱。

“生育一个健康的孩子，妈妈是辛苦的，而养育好一个聪明的孩子，妈妈更是要付出多大的心血啊。老师先来讲一个老师小时侯妈妈爱我的故事。那是一个冬天的傍晚，北风呼呼地吹着，天空中还飘起了鹅毛般的大雪，我一个人走在放学回家的路上，觉得好冷好冷，这时妈妈来了，他迅速地走到我的`跟前，脱下了她身上那仅仅一件能挡风雨的棉大衣，轻轻地披在我的身上，顿时，我觉得好温暖，好温暖，而妈妈呢，却冻得嘴唇都发了紫，回到家以后，妈妈又用她那冰凉的大手搂着我暖暖的小手，把我紧紧地搂入她的怀中，那一夜，我睡得好香好香，而妈妈呢，却因为重度感冒而病倒了。我知道幼教频道 /，妈妈是因为我不让我受一点点的伤害而病倒的呀。我为有这样一位好妈妈而自豪。

2、请幼儿用连贯的语言来说说妈妈爱自己的小故事。

3、鼓励幼儿大声地用一句话来表达对妈妈的爱。

四、全体起立鼓掌，请出妈妈并把对妈妈的爱大声地说出来，用行动表现出来。

(1)鼓励幼儿大胆地用语言、动作表达对妈妈的爱。

(2)在《幸福歌》中和妈妈一起跳舞，感受亲情。

大班主题活动：我爱我家 篇6

尊重他们的父母，尊重中华民族传统美德的长者，今天的孩子，大多数是唯一的孩子，都是父母的关怀，关怀，无忧无虑的成长。今天的父母已经竭尽全力爱孩子和照顾他们的孩子。但是孩子们因为接受了太多的爱，而逐渐，甚至自己的这个也把它当作一个问题，开发他们的父母知道的只知道，不明白感恩节不健康的心理学。为了培养幼儿的情感感激，我设计了这个活动妈妈和爸爸，我爱你。

活动目标：

1，享受故事，感受故事中表达的感觉，尝试使用语言，行为等方法粗体表达。2，体验爱情和爱情幸福的感觉。

3，知道如何使用实际行动照顾他们的父母，尊重长者。

活动准备：

1，快乐家的故事，妈妈和爸爸写信给孩子的信，制作专辑，对孩子的话（录音），感恩之心（歌曲）课件。2，爱心卡。

活动程序：

一，生产课件，进口活动。（A）享受快乐家的故事。

题：

1，兔子乐乐有一个快乐和温暖的家，听音乐说什么？如何说他们会有什么感觉？ 2，乐乐说他们对妈妈和爸爸的爱，那么你爱父亲，妈妈？

（B）摘要：

爱一个人，一定要大声说，怎么样？

二，听信，妈妈和爸爸对孩子的爱。

（A）读父母母亲的婴儿，你长大了 1，听后你有什么感觉？

2，随着信可以通过我们的爱。

（B）享受的爱的专辑1，请每个孩子说最想要的父亲，妈妈说。2，专辑可以离开我们的爱。

（C）听录音亲爱的孩子，我爱你

总结：每个人都有妈妈和爸爸，他们每天都为我们忙，真的很辛苦，我们必须回到他们的父母。

第三，你对妈妈和爸爸的爱（a）欣赏课件并问： 1，你看到小的 朋友怎么爱我的妈妈和爸爸？ 2，在你的日常生活中，你怎么爱我的父亲和母亲？

（B）耳语爱心卡。

我们爱我父亲和母亲的很多方式，为了表达自己的爱，我们的愿望在爱卡说，给妈妈和爸爸。

（C）歌曲感恩节的表演，活动结束。

活动延期：

1，给他们的爱卡献给妈妈和爸爸。

大班综合活动 篇7

本次活动《南通的桥》是大班的一个综合活动。活动来自于我园课题研究中的“地方文化与艺术课程的整合”版块, 挖掘和合理利用幼儿身边的艺术资源, 使其成为对幼儿进行教育的内容, 是《纲要》中所倡导的理念, 也是我园多年来一直遵循的基本原则。因此, 我利用幼儿生活中每天都看到、经过的桥作为教学内容, 符合幼儿的认知水平和生活经验, 具有时代特色和地方特点。

一、活动名称南通的桥

二、活动目标

知道南通是一座富有灵气的水城, 对濠河上典型的桥梁有熟悉感和亲切感, 感受各种桥梁的结构美, 为自己是南通人感到自豪;在用南通方言介绍桥的过程中, 引发幼儿用身体变桥, 培养幼儿的发散性思维和动手构建能力, 进一步激发幼儿对活动的兴趣;体验活动中与同伴一起合作带来的成功感和愉悦感。

三、活动准备

有关南通桥梁的幻灯片课件制作;将幼儿收集的有关南通桥梁的图片, 布置在活动室供幼儿欣赏;各种供幼儿建构的鞋盒、薯片盒、橡塑板等材料;牙膏盒、牛奶盒、彩纸、剪刀、一次性筷子、火柴等材料供幼儿自制桥的模型。

四、活动过程

(一) 用具有南通地方特色的电视栏目《总而言之》导入活动, 激发幼儿兴趣。

T1:今天老师带来了一段电视片头, 请大家猜一猜这是个什么电视节目?这个节目与我们平时看的其它节目有什么不同?———播放《总而言之》录像 (小结:这档节目是我们南通电视台特有的、用南通方言向大家播报新闻的一个节目, 主持人说的都是南通话。这个主持人你们认识他吗?叫什么名字?用南通话说一说他的名字。)

(二) 说一说:

南通的桥。 (激发幼儿对南通典型的桥有熟悉感和亲切感, 为自己是南通人感到自豪。) 1.方言说桥。T1:我们南通是一座富有灵气的水城, 美丽的濠河全国闻名;在濠河上有许许多多千姿百态的桥。我们都知道原来老城区中的“六桥”, 是最有代表性的桥, 让我们学学二侯用南通话向在座的客人老师介绍介绍, 好吗?———结合播放幻灯片说自编方言儿歌“六桥歌”。 (东门的桥是友谊桥, 西门的桥是和平桥, 北边的桥是北濠桥;南门也有三座桥:公园桥、文化宫桥, 还有长桥。———引发幼儿对桥的兴趣) 2.复习童谣。T2:南通的桥可真多。我们小朋友每天上幼儿园, 都走过什么桥?谁会用南通话, 把自己每天经过的桥编在儿歌里, 讲给大家听? (继续引发幼儿对桥的兴趣) 自编儿歌:“太阳照, 小鸟叫, 我们背上小书包, 走过XX桥, 来到幼儿园, 看见老师问声好。”3.谁知道的桥多;T1:南通的桥真多!你们还知道南通有哪些桥?它们是什么样子的? (观看桥的图片展, 让幼儿自由讲述桥的主要特征) 友谊桥和平桥北濠桥公园桥文化宫桥长桥九曲桥南园桥端平桥一号桥二号桥三号桥苏通大桥怡桥三元桥杏林桥 (苏通大桥是目前世界上主跨度最大、拉索最长、桥塔最高、基础最深的桥) T2:南通人为什么要建造这么多的桥梁?它给我们的生活带来了哪些好处呢?小结:我们南通人真了不起, 这些桥梁的出现, 为人们的生活带来了方便, 缩短了两地之间的距离, 过河的速度更快了、更安全了。T3:你还在其他地方见过什么特别的桥吗? (立交桥、天桥等) 这些桥有什么作用? (立交桥、天桥的出现, 使交通不再拥挤, 也很安全, 减少了交通事故的发生。)

(三) 变一变, 猜一猜。

(结合各种桥的照片, 启发幼儿用身体的各种姿态来表现桥。提供一些辅助材料。如:公园里的拱桥, 高架桥, 黄浦江上的南浦、杨浦等大桥。) T:老师这里有几座桥的照片, 谁会用自己的身体来变一变, 再让大家来猜一猜, 你变的是哪座桥。 (可以一人变, 也可以邀请几个同伴, 商量好一起变。注意提醒幼儿合理利用辅助材料。本过程是重点与难点, 使幼儿体验合作的成功感和愉悦感。)

(四) 设计未来大桥南通的桥真美, 你们想当一回“小小桥梁建筑师”, 来设计一座“未来大桥”吗?

来吧, 邀你的好朋友一起, 发挥你们的聪明才智, 比比谁的设计最新颖、想象最丰富。 (本环节视情况可作为延伸活动) 目标:尝试使用各种不同的材料进行桥的建构。

建议: (1) 材料的准备:凡是幼儿能想到的以前用过的没用过的都可以拿来尝试, 如林肯积木、拼板、乐高积木、雪花片、智高积木、废旧材料等。 (2) 鼓励幼儿尝试使用除了积木以外的材料来建构桥, 丰富桥的造型。长期的建构活动, 大部分幼儿会造成盯着一种材料用的现象, 因为熟悉的材料容易获取成功, 长久下去幼儿会缺乏挑战性, 不敢尝试没用过或不熟悉的材料, 所以, 活动过程中或结束时, 教师要给予尝试使用不同材料的幼儿大大的鼓励与表扬。 (3) 环境布置:创设让幼儿摆放“小桥”的地方 (玩具橱或桌上) 。“大桥”尽量直接建构在不容易被碰到的地方, 不易移动, 但活动后尽量保存一段时间。

摘要：本次活动《南通的桥》是大班的一个综合活动。活动来自于我园课题研究中的“地方文化与艺术课程的整合”版块, 挖掘和合理利用幼儿身边的艺术资源, 使其成为对幼儿进行教育的内容, 是《纲要》中所倡导的理念, 也是我园多年来一直遵循的基本原则。

大班主题活动：中国味 篇8

著名教育学家乌申斯基说过：“学校教育就要从小教育和巩固儿童们最宝贵的民族心理特征及道德品质——爱国心和民族自豪感。”可是现在的孩子们越来越热衷于过外国的节日，如圣诞节、万圣节等；吃外国的饮食，如肯德基、麦当劳等；孩子们一谈起圣诞老人送礼物都津津乐道。对于我们中国的传统文化精髓没有很多的了解，京剧的四大名旦是什么？中国有什么美食？许多孩子一无所知。《3-6儿童学习与发展指南》中也指出：“教师要引导幼儿了解中国主要的民族文化。”中华民族有着五千多年悠久的历史和灿烂的文化，其内容丰富多彩。为了激发幼儿热爱自己的祖国情感，我们在幼儿园大班进行了大胆的探索和尝试，在丰富节日主题和教学活动中渗透更多的中国味道的民族文化的内容，从幼儿熟悉及感兴趣的知识点入手，采取情境化、游戏化、网络化、多种教育方法及现代化教学手段，切实帮助幼儿感受中国的传统文化，深入了解中国的文化历史，在孩子的幼小心灵里埋下热爱中华民族的精神种子。

二、主题活动目标预设

1.运用各种途径收集并了解具有中国味的文化信息，感受中华民族文化的博大精深。

2.积极参与中国味的系列主题活动，能够在集体面前大胆地展示和交流。

3.通过对中国传统文化的探究和了解，养成对中国味特色的喜爱，萌发热爱祖国的情感，为自己是个中国人感到骄傲。

三、主题活动网络预设

四、主要活动教案、实录和活动照片

活动一：中国古韵青花瓷（社会）

活动目标：

1.体验赠送礼物和接受礼物的乐趣。

2.能大胆地将自己对青花瓷的了解与同伴分享。

3.感受青花瓷的美，喜欢传统艺术，萌发民族的自豪感。

活动准备：

白板课件、“青花瓷发展史”视频、布置好青花瓷物品展览台（请家长配合收集各种青花瓷物品：花瓶、茶杯、书签、雨伞、饭盒、衣服、鞋子、相框、饰品等）。

活动过程：

一、导入环节

教师扮演导游，带领幼儿欣赏青花瓷物品展览会。

1.请幼儿互相说一说你喜欢哪一种物品？喜欢它什么地方？

2.提问：“这个展览会上的东西品种很多，但它们有一点是相同的，是哪里？”

3.你们知道这些装饰图案叫什么名字吗？

二、观看视频：“青花瓷发展史”

1.青花瓷的工艺是从什么时候开始的？

2.图案上都是什么颜色？

3.你喜欢什么样的花纹？知道这种花纹表示什么意思吗？

小结：中国古代的劳动人民既勤劳又有智慧，他们流传了许多中国特色的传统工艺，青花瓷就是其中的一种。青花瓷的花纹代表的意思也不一样，现在青花瓷的物品成为外交礼仪的用品了，外国人特别喜欢青花瓷的物品，他们特别羡慕中国有这么美好的民间传统艺术。

三、白板操作游戏，巩固认识青花瓷物品

游戏“我的大眼睛”：分辨青花瓷瓶和普通瓶的不同。

四、白板操作游戏“中国青花瓷服饰”

世界上的小动物们都喜欢青花瓷的衣服，白板声音连接让卡通小动物说话，说出它想穿什么样的青花瓷衣服？通过幼儿操作让卡通动物穿上青花瓷衣服，并判断是否正确。

五、幼儿情景表演“送礼物”

请幼儿两两为好朋友，其中一人去青花瓷展览会上挑选礼物，赠送给好朋友，并说一说你送什么给你的好朋友了，为什么送这件礼物给她。得到礼物的幼儿说一说自己的感受，并向对方表示感谢。游戏互换进行。

活动延伸：

将青花瓷物品展布置在班级美工区域。

活动二：舌尖上的中国（语言）

活动目标：

1.通过学习顺口溜，了解中国的传统美食，知道美食的多样性。

2.能用完整的语句介绍自己知道的美食名称、味道等。

3.喜欢中国特色美食，为中国是个美食大国感到高兴。

活动准备：

PPT、响板人手一个。

活动过程：

一、谈话活动

幼儿互相说说自己最喜欢的美食是什么？什么味道的？哪里生产的？

请个别幼儿到集体面前用完整的话表述自己喜欢的美食。

二、看一段视频《舌尖上的中国》

你们知道这都是哪里的美食？看到了哪些好吃的食物？

三、了解中国各地美食

1.看PPT，了解中国各地美食及特点。

2.了解各城市饮食的口味即代表美食。

四、学习顺口溜

1.幼儿看视频，一段快板顺口溜。

中国味道真是多，城里城外饭馆多。

涮北京、包天津、甜上海、烫重庆、

鲜广东、麻四川、辣湖南、美云南、

酸贵州、酥西藏、烤新疆、醋山西、

葱山東、浓浙江、炖东北、稀河南、

烙河北、馊湖北、爽江苏、香安徽。

2.幼儿回忆听到了什么？

3.说说为什么用一字来概括一个城市？

4.幼儿尝试边看图片，边说顺口溜

小结：中国各地有许多的特色美食，每个城市都有不同的饮食文化特点，我们可以用最能代表这个城市的饮食特点，来概括这个城市的味道。

五、巩固练习顺口溜

1.分组练习。

2.接说顺口溜。

3.随着教师的响板练习说顺口溜。

4.幼儿尝试使用响板练习节奏。

5.幼儿使用响板并随响板节奏说顺口溜。

活动延伸：

回到教室后，把自己最喜欢的中国美食，画出来，装饰美丽的教室。

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活动三：唐装韵（美术）

活动目标：

1.知道唐装是中国人传统民间服饰，感受唐装的图案美。

2.初步了解唐装的样式多样性、盘扣的独特性。

3.能大胆表达对唐装的认识，为中国人独特的传统服饰感到自豪。

活动准备：

视频课件、操作材料、各种唐装。

活动过程：

一、观看“唐装服饰表演”视频，引起幼儿兴趣

1.我们一起看一场中国元素服饰表演，都是中国人自己设计的，是什么衣服呢？

2.知道刚才的衣服叫什么名字？你们喜欢唐装的什么地方？

二、观察唐装，了解唐装的特有元素

1.出示实物，幼儿自由观察唐装。

2.摸一摸，说一说唐装与我们平时的衣服有什么不同？

三、欣赏ppt图片

1.提问：唐装大多是什么颜色？

黄色、红色、绿色、蓝色都代表什么意思？

2.幼儿互相说说喜欢唐装上哪一种图案？猜猜这种图案代表什么意思？

3.唐装上的扣子像什么？和我们平时的扣子一样吗？

小结：中国人会在喜庆的日子穿上唐装，颜色鲜艳的唐装穿上后会心情很好；上面的图案象征着吉祥和幸福；各种样式的盘扣也是吉祥的祝愿。

四、白板游戏“我喜欢的唐装”

鼓励幼儿在白板上装饰白色、无盘扣的唐装。

五、相互欣赏与评价

活动延伸：

班级区角创设中国味礼品店，把幼儿设计的唐装元素的物品放在区角内。

活动四：功夫熊猫（健康）

活动目标：

1.对中国武术感兴趣，感受中国武术的魅力。

2.发展动作的协调性、提高动作的力度。

3.在音乐气氛的感染下，用身体动作表现简单的中国功夫。

活动准备：

一体机、白板课件。

活动过程：

一、功夫熊猫图片导入（聚光灯）

教师：今天有一位非常特殊的小客人来到了我们班，请你们猜一猜他是谁？（功夫熊猫）。见到他你们想到了什么？

二、播放《功夫熊猫》电影片段，引发幼儿对武术的兴趣

教师：你们看到了什么？鼓励幼儿大胆来学一学。

三、引出电影《功夫熊猫》中其他几位主角

1.教师：电影中熊猫还有几个师兄弟，你们还记得他们吗？我们来听听他们的声音，猜猜他们是谁。

2.教师：谁来点一点？

3.鼓励幼儿大胆尝试模仿各种动物的动作。

4.教师提炼幼儿做得较好的武术动作，大家集体练习。

四、引导幼儿练习经典的武术动作

1.教师：他们都是很厉害的武术高手，深受小朋友们的喜欢。前两天有几位小朋友也照着他们的样子，学习了 他们做的动作，你们看看他们分别学的是谁呢？

2.请幼儿连线。

3.请幼儿以个别、分组、集体的形式一起来学一学这些经典动作。

五、引导幼儿观看视频，自主学习、模仿，做一组动作，并能与音乐配合一致

1.观看视频，自主学习、模仿。

教师：除了功夫熊猫的几位主角，今天还有一位很厉害的老师带来了她的功夫表演，我们一起来看一看。小朋友们可以跟着一起学一学。

2.请幼儿互相讨论、学习。

教师：武术动作一定要做得有力，小朋友们一起做时要整齐。

3.再次观看视频学习。

4.请若干名幼儿上前展示他学到的动作，并引导幼儿将四个动作连起来跟随音乐一起做。

5.师幼共同小结：今天我们学习了一些简单的拳术动作。当然，除了拳术（播放图片），中国功夫还有刀术、剑术等等。中国功夫可以强身健体，保护自己，也是我们中华民族引以为傲的独有的文化。

活动延伸：

教师：平时我们也可以多做一些运动，打羽毛球、跑步、游泳等，以此来锻炼身体，强健体魄。

活动五：小脸谱（音乐）

活动目标：

1.初步了解中国京剧，知道京剧的四大名旦。

2.能有兴趣地模仿和表演，体会京剧特有的唱腔和曲调。

3.体验京剧表演带来的乐趣，萌发喜爱京剧的情感。

活动准备：

京剧脸谱实物、视频片段、图谱。

活动过程：

一、视频欣赏，导入活动

1.你们见过这些吗？在哪里见过的？

2.他与我们平时看过的演出人物有什么不同呢？

3.教师简单介绍面具的名称，和京剧脸谱的由来。

小结：我们经常在电视里看到演员们穿着这种特殊的服装，带上好看的道具边唱边做动作，这就是戏曲，我国有许多不同唱法的戏曲，今天听的戏曲叫京剧。

二、欣赏京剧四大行当演唱，初步感受京剧的唱腔

1.生、旦、净、丑是现代京剧的四大行当，我们来分段欣赏。

2.欣赏净行片段。

你们有没有发现唱净行的演员脸是什么样子的？

净行的角色都是花脸，他们表演的动作幅度比较大，我们来试一试他们亮相的动作。

3.欣赏丑行片段。

丑行的脸小朋友一眼就能认出来，他们一唱你们都怎么了？

小朋友们都笑了，丑行是个逗笑的角色。丑行有好的，也有坏的。

4.欣赏生行片段。

生角，一般指剧中扮演男子的演员。老爷爷的扮演，一般叫老生，他们有的挂假胡须；年轻的叔叔叫小生，扮相都是洁净俊美的男性。

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5.欣赏旦行片段。

你们发现唱旦行的都是什么人？

三、幼儿看小脸谱视频片段，体验欣赏、模仿京剧的乐趣

1.幼儿欣赏小脸谱片段。

（1）感受京剧特有的唱腔。

（2）欣赏京剧中人物的动作、表情。

2.幼儿模仿京剧唱腔。

（1）你刚才听到那一句和我们平时唱歌不一样。

（2）幼儿尝试模仿、学唱。

四、幼儿尝试表演

1.你们看这里许多京剧的面具，小朋友可以挑选一个自己喜欢的，我们来表演小脸谱好不好？

2.幼儿自由分组练习，教师指导。

3.幼儿表演，互相评价。

活动延伸：

我们把这些面具带回教室放在我们的小舞蹈区，区域游戏的时候，表演给大家看吧！

活动六：中国茶道（科学）

活动目标：

1.认识、了解几种常见的茶叶，知道茶叶遇到开水，叶片大小会有变化。

2.积极动手尝试、品尝并记录不同的茶叶泡出的茶味道不同。

3.了解我国的传统茶文化，萌发热爱祖国的情感。

活动准备：

1.“中国茶道”视频、各个种类的茶叶、勺子、茶具。

2.记录表、铅笔。

活动过程：

一、观看“中国茶道”的视频

观看视频茶艺表演，了解中国传统的茶文化。

二、介绍不同的茶叶品种

比较茶叶的颜色、形状、味道。

幼儿大胆说一说不同的茶叶名称。

三、幼儿分组尝试泡茶并记录

1.小组伙伴商量好，准备泡什么茶？取量是多少？

2.幼儿记录并画图。

3.用热水还是凉水泡茶？观察并记录茶叶的各种变化。

4.幼儿分别品尝泡出的茶，说出感受。

5.减少或者增加茶叶用量，再次记录并品尝茶味。

提醒幼儿接热水注意安全。

四、交流分享小组泡茶经验

请几位幼儿分别展示小组记录图并讲解。

介绍自己小组泡了什么茶？

发现茶叶在冷水和热水中什么变化？

茶叶放多少茶的味道有什么不同？

你喜欢喝什么味道的茶？

五、幼儿互相品尝泡出的各种茶，评选哪一组茶味道最好

六、教师小结

中华民族泡茶工艺非常高超，根据不同的茶叶泡出不同味道的茶。茶叶泡在开水里会越变越大，反复冲喝几次后味道就变淡了。许多的外国人慕名中国的茶道，到祖国各地品尝不同的茶。

活动延伸：

在区域中增添角色区茶楼，供幼儿区角活动时游戏。

活动七：五彩灯笼（家园共育）

活动目标：

1.能积极参与到亲子制作灯笼的活动中，体验纸工活动的快乐。

2.安全并正确使用剪刀，尝试对称折剪。

3.尝试大胆想象并设计灯笼上的图案。

活动准备：

1.白板课件。

2.剪刀、水彩笔、彩色纸条、胶水、篮子，饮料瓶等各种废旧材料。

3.家长在活动前两周和孩子商量制作什么样的灯笼，并找好制作的材料。

活动过程：

一、导入

孩子们，你们知道人们什么时候在家里挂灯笼？

小结：哎呀过节了，到处都要布置得喜气洋洋，到处都会挂上灯笼，真漂亮，今天我们小朋友们要和爸爸妈妈们一起制作灯笼。

二、欣赏各种灯笼

1.灯笼的由来。

2.白板欣赏各种灯笼图片。

3.引导幼儿仔细欣赏、观察、归纳。

（1）灯笼两边都是对称的。

（2）灯笼上有很多漂亮的花纹和图案。

4.请个别幼儿说说自己将和父母制作什么样的灯笼。

三、教师示范制作灯笼

1.教师出示自制八角灯笼。

（1）这个灯笼和你们平时买的灯笼有什么不同？

（2）你能看出这个灯笼是用了哪些材料制作的吗？

（3）教师示范对称剪四边形的方法。

2.请家长和孩子一起动手制作灯笼。

教师巡回指导，提醒幼儿安全使用剪刀，帮助创作遇到困难的家庭。

鼓励幼儿在灯笼上大胆地画上好看的图案。

四、作品展示

1.按家庭上来展示作品，相互交流。

2.分享创作的快乐。

活动延伸：

今天做了这么多漂亮的灯笼，我们把这些灯笼挂起来，把我们的教室装饰得更漂亮吧！

五、主题活动效果与反思

在《中国味》的主题活动设计中，我们是以《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，按照大班幼儿的学习与发展目标来进行的。在幼儿园阶段，幼儿能从环境和生活中都会吸取很多的东西，并能将其融入自己的生命之中。而中国的传统文化是我们民族的根系，凝聚了民族的全部智慧和精神财富。所以从小对幼儿进行有关民族传统文化的教育，能让幼儿从小就接触民族传统文化，感受中国传统文化的精华，对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。

本次主题活动的内容涉及到了语言、科学、社会、艺术、健康等方面，遵循了幼儿整体认知的特点，让幼儿在生活、游戏、活动中有机地吸取中华传统文化之精粹。在幼儿创造性学习、主动研究、共同探索、充分体验中获得各种能力的协调发展，净化幼儿心灵、陶冶幼儿情操。我班在传统文化教育的基础上，又渗透了主题教育模式，我们通过环境布置、区域设置、社区、观察、参与、讨论、亲子、互动等多种形式，将我国的传统文化内容渗透到各个方面，不但可以扩大幼儿的视野，丰富幼儿的知识，还能使幼儿从另一个角度接触和了解传统文化。从中华传统文化琳琅满目的众“美”之中，我们选择了适合大班幼儿认知和理解的顺口溜、中国美食、茶叶，有代表性的民族国粹京剧、青花瓷、唐装等传统经典艺术，使孩子不仅在认知上，更在情感上感知它们不可取代的情感魅力，并用自己的双手去表现和创造国韵之美！

实践证明，将中华传统文化引入幼儿教育，不仅能够让幼儿潜移默化地感受中华民族悠久、独具魅力的文化，还可以帮助每一个孩子实现其富有个性的发展，乐在其中，悟在其中，逐步形成良好的个性心理和积极的情感态度，从而促进素质的全面多元发展。

大班主题活动：我爱我家 篇9

活动目标：

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：

有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

活动难点：

合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

活动准备：

教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

活动过程：

一、开始部分

1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）

2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）

二、基本部分

1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）

2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班主题活动：我爱我家 篇10

活动目标:

1、认识家中常见的植物.2、感觉照顾植物的乐趣.3、了解植物成长的过程.4、培养探索自然的兴趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

1、幼儿用书:我家的植物

2、挂图:我家的植物

3、班级里栽种的各种植物.大班科学活动教案《我家的绿精灵》

活动流程:

展示挂图→思考问题→照顾植物→活动延伸

活动过程:

一、展示挂图:

请幼儿看幼儿用书《我家的植物》的画面,教师给幼儿一一讲解展示挂图《我家的植物》.二、思考问题:

看到了图上的许多种植物后,请幼儿思考以下问题:

─哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么有趣的事?

─哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?是些什么颜色的叶子呢?

─哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?

─哪些植物常在房间.客厅里看到呢?

三、照顾植物:

请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物:

─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。

─整株拔起生病的植物，更换土壤、晒晒太阳。

─当土壤表面干了的时候，就需要给植物浇浇水，直到喷底有水漏出来为止。

─开花的植物放在阳光下，观叶的植物一星期1-2次太阳即可。

四、活动延伸：

学习孵豆芽的方法并观察豆芽成长的过程。

教学反思:

科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。

大班科学活动教案《我家的绿精灵》含反思这篇文章共1937字。

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《大班教案《拍乒乓球》含反思》：大班教案《拍乒乓球》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦，能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班《拍乒乓球》含反思教案吧。

大班主题活动：可爱的蚂蚁 篇11

户外活动时，孩子们来到了幼儿园的草地上寻找春天的足迹。“老师，桃树开花了，红红的，真漂亮。”“快看，杏树长了嫩嫩的小叶子了……”这时候，西西对着同伴喊了起来：“哇塞！这里好多蚂蚁啊！”小朋友们都被他的喊声吸引了过去。果然，有块泥巴地上有很多蚂蚁，黑乎乎的一片，可能是有位小朋友掉了一些饼干渣在那里，小蚂蚁们都在忙着运食物呢！顿时，孩子们被这群蚂蚁深深地吸引了，叽叽喳喳地在那里讨论着：

“快看，他们在搬东西呢！”

“你们看，这个小蚂蚁搬了一块比它大好多的饼干呢。”

“这几个小蚂蚁在一起抬饼干呢。”

“它们要把这些碎饼干抬到哪里去啊？”

看着孩子们兴奋的表情，专注的样子，我突然想干脆就以“可爱的蚂蚁”为主题引导孩子们去探寻蚂蚁的秘密吧！

二、主题教育目标的预定

1.情感目标——亲近与观察蚂蚁，产生对昆虫喜爱的情感，通过表演体验角色情感。

2.能力目标——能用绘画表现蚂蚁欢乐嬉戏的情景。

3.知识目标——了解蚂蚁的外形特征及生活习性，了解蚂蚁的分工及职责。

4.技能目标——学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。

三、主题网络的预设

四、主题活动网络的预设

五、主题探究进程的预设

六、利用的教育资源

1.环境创设。

室内——请幼儿带来蚂蚁的图片、资料，布置成环境“各种各样的蚂蚁”图片展。

主题墙——利用幼儿画的蚂蚁图片布置主题墙“蚂蚁的家”。

2.活动区。

美工区：投放若干白纸，让幼儿画“蚂蚁”；投放黑豆，供幼儿制作蚂蚁。

语言区：投放背景图，让幼儿看图讲述故事《蚂蚁和西瓜》。

自然角：幼儿捕捉养殖的蚂蚁。

3.家长参与。

家长和幼儿一起收集寻找有关蚂蚁的图片、资料。

七、主题探究活动的开展

科学：蚂蚁的新家

活动目标：

1.探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。

2.能仔细观察捉到的蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

3.体验捕捉过程的乐趣，萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

活动准备：

1.装扮好的昆虫盒或是透明的小瓶子。

2.碎饼干、饭粒、糖。

活动过程：

1.讨论邀请蚂蚁的方法，策划捕捉蚂蚁的计划。

（1）讨论蚂蚁常出没的地方。

教师：小朋友们为小蚂蚁建造了美丽的新家，我们要去邀请小蚂蚁搬到新家里住。小蚂蚁平时喜欢住在哪里？我们到什么地方才有可能找到它们？

（2）讨论如何邀请小蚂蚁。

教师：如果小蚂蚁在家里休息，不肯出来，怎么办呢？

（3）将幼儿分组，介绍捕捉器材。

教师：今天，老师还为小朋友准备了一些工具来帮助小朋友邀请小蚂蚁，去邀请蚂蚁时还要注意什么？

2.师幼共同出发去寻找蚂蚁、观察蚂蚁。

（1）幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，分组去户外寻找蚂蚁。并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

（2）每个小朋友邀请一些小蚂蚁住进自己准备的新家，并将蚂蚁周围的树叶、泥土等一起带到新家。

3.交流邀请蚂蚁的经验，观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

（1）教师：你们是用什么方法邀请小蚂蚁住进新家的？

（2）观察蚂蚁。

教师：请你仔细地看看你的蚂蚁朋友，看看它长什么样？并和它打个招呼，欢迎他们的到来吧！

数学：蚂蚁的旅行

活动目标：

1.能发现物体间在形状、大小和颜色上的差异。

2.学习根据物体的不同特征进行逐级分类。

活动准备：

1.大小、颜色、形态不同的蚂蚁图片和标记图。

2.分类材料。

3.幼儿操作材料。

活动过程：

1.分析蚂蚁的特征，寻找分类标准。

（1）出示分类材料和蚂蚁图片。

教师：小蚂蚁们出来旅游，现在他们已经到目的地了，这些小蚂蚁只在宾馆开了两个房间，请你们看一看、想一想，这些小蚂蚁该怎么分呢？

幼儿讨论，教师用教具演示幼儿不同的分类方法。

（2）学习用标记记录分类标准。

教师：刚才，我们按蚂蚁的大小（颜色、形态）来给蚂蚁们分房间，我们在房间门上贴个记号，让别人一看这个记号就知道我们是按大小不同来给小蚂蚁分房间的。

2.转换分类标准，逐级进行分类。

（1）教师：房间里有两张床，每个房间的小蚂蚁们要分睡在两张床上，我们再怎么分呢？

（2）幼儿用标记记录分类标准。

3.幼儿操作，继续巩固学习逐级按蚂蚁特征分类。

（1）教师介绍操作材料。

教师：小蚂蚁们旅游结束要回家了，现在有两辆车来接它们，请小朋友将小蚂蚁们分到两辆车上，并说说你是怎么分的？

（2）幼儿操作，教师指导。

（3）进行逐级分类。

教师：车上有两排座位，上车的小蚂蚁可以怎么分到两边，请小朋友们动手分一分吧！

4.评价小结。

请幼儿讲述自己的分类方法。

科学：可爱的蚂蚁

活动目标：

1.了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是昆虫的一种。

2.产生喜欢蚂蚁，关爱昆虫的情感。

活动准备：PPT课件。

活动过程：

1.播放课件、谈话导入活动。

（1）教师：小朋友们，欢迎来到美丽的花园里做客，今天我给大家请来了几位朋友，它不好意思和大家见面就躲了起来，它就躲在我们的草丛里，请小朋友们帮我把它找出来吧！

2.引导幼儿了解蚂蚁是昆虫的一种。

（1）教师：原来是蚂蚁，蚂蚁今天要在花园里邀请好朋友一起庆祝生日，你知道蚂蚁的好朋友都有谁吗？

（2）小结：蚂蚁的好朋友和蚂蚁一样，它们的身体都分为头、胸、腹三部分，有六条腿和两对翅，头上有一对触角，他们还有一个一样的名称叫“昆虫”。

3.了解蚂蚁的生活习性。

（1）教师：小蚂蚁要开庆祝会，他们准备了很多好吃的实物，你们知道小蚂蚁爱吃什么吗？

（2）了解蚂蚁的过冬方式。

教师：小蚂蚁开完庆祝会，冬天就来临了，小蚂蚁要过冬了，谁知道小蚂蚁是怎么过冬的呢？

小结：小蚂蚁要先储存大量的粮食在自己的家里，当冬天到来时，蚂蚁就在自己的家里正常地生活。

4.律动“蚂蚁跳舞”。

教师：你们喜欢蚂蚁吗？让我们帮小蚂蚁庆祝生日，大家一起来跳舞吧！

语言：蚂蚁和西瓜

活动目标：

1.观察画面，了解绘本中的图画信息，理解故事内容。

2.体验小蚂蚁们团结合作、聪明灵活的优点。

3.感受故事欢快、活泼的情趣。

活动准备：绘本PPT。

活动过程：

1.利用白板软件的聚光灯功能，观察封面，导入活动。

教师：封面上有谁？还有什么？他们在干什么呢？

2.集体阅读。

（1）教师逐页带幼儿观察画面。

（2）总结分享：这本书讲述了蚂蚁和西瓜的故事，小蚂蚁发现了西瓜，可是它们的力量太小了，运不走西瓜，它们就回家搬来了救兵，叫来了更多的蚂蚁。并且把西瓜分成小块运回了家，还用西瓜皮做成了玩具滑滑梯。真是一群可爱又聪明的小蚂蚁啊！

（3）教师根据画面讲述故事内容。

教师：为什么小蚂蚁一开始搬不了西瓜，最后却成功了。

3.教师和幼儿一起阅读故事。

小结：小小的蚂蚁终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难！

音乐：小蚂蚁躲雨

活动目标：

1.学唱歌曲、尝试合作表演歌曲。

2.体验和同伴合作带来的快乐。

3.理解歌曲内容，产生关爱他人、互帮互助的美好情感。

活动准备：

1.教学图片。

2.蚂蚁头饰、蘑菇头饰。

活动过程：

1.出示图片，理解歌词内容。

（1）出示图片一：一群小蚂蚁正在搬东西。

教师：小朋友们，这群小蚂蚁在做什么呢？（一群小蚂蚁，正在搬东西。）忽然，发生了什么事情？（忽然天上下起了雨。）

（2）出示图片二：小蘑菇在呼唤小蚂蚁。

教师：这是谁啊？它们在做什么？（两个小蘑菇呼唤小蚂蚁：“快快快，到我伞下避一避。”）

（3）出示图片三：天晴了，小蚂蚁和小蘑菇在道别。

教师：天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”。小蘑菇说声“不客气”。你帮我，我帮你，世界真美丽。

2.教师完整演唱歌曲。

教师：我把这个故事变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！

3.幼儿学唱歌曲。

4.幼儿尝试表演歌曲内容。

引导幼儿创编表演动作。

教师：小蚂蚁是怎么搬东西的呢？谁能学一学？小蘑菇能走动吗？那小蘑菇是怎么做的呢？

5.幼儿表演。

幼儿自选角色头饰，听音乐进行角色表演和演唱。

美术：快乐的蚂蚁

活动目标：

1.了解蚂蚁的身体特征，能够运用三个圆画出不同形态的蚂蚁。

2.大胆想象和创造，能够初步表现蚂蚁欢快嬉戏的场景。

3.喜欢绘画活动，体验作品中小蚂蚁的欢快情绪。

活动准备：

1.白板课件。

2.记号笔、油画棒、纸。

活动过程：

1.操作白板软件，利用变魔术的方式吸引幼儿。

（1）教师：今天，来了几位图形宝宝，我们看看是谁吧！（出示圆形）这几个圆形宝宝有什么不同？（大小不一样）

（2）利用多媒体，展示利用圆形绘画蚂蚁的过程。

2.学习不同站位蚂蚁的画法。

（1）观察图片，了解正面、侧面蚂蚁形态特征。

教师：这两只小蚂蚁在做什么？他们有什么不同？

（2）小结：正面的蚂蚁我们能看见两只眼睛，侧面的只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了。侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开始画，离我们远的另一只腿呢，就只要画在圆的边上。

3.鼓励幼儿大胆创造，表现蚂蚁在草地上嬉戏的场景。

（1）教师：一群小蚂蚁正在草地上开庆祝舞会，它们有的在说话、有的在游戏、有的在跳舞。我们把他们庆祝的场景画出来吧！

（2）幼儿绘画、教师指导。

4.评价幼儿作品。

（1）请小朋友说说自己的画。

（2）布置“快乐的蚂蚁”主题展板。

科学：蚂蚁的家庭

活动目标：

1.喜欢蚂蚁，对蚂蚁家族的分工产生浓厚的兴趣。

2.知道蚂蚁根据分工不同分为蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁。

3.认识白蚁对人类的危害。

活动准备：PPT课件。

活动过程：

1.观看课件、导入活动。

教师：今天，小蚂蚁邀请我们去它的家里做客，我们一起去看一看吧！

2.播放课件、了解各种蚂蚁的名称和职责。

（1）认识了解工蚁。

教师：门口的这些小蚂蚁在干什么呢？它们在蚂蚁家是做什么工作的呢？

小结：这些身体小小的是蚂蚁家的工蚁，它们主要是负责建造蚂蚁的家、寻找食物、照顾小蚂蚁和蚁后的。

（2）认识了解蚁后。

教师：这只身体很大的蚂蚁是谁？

小结：这是蚂蚁家的蚁后，她的工作就是产卵生小宝宝，你们看，她的肚子是很大的。

（3）认识了解雄蚁。

教师：在蚁后房间的隔壁，也住了一位身体比较大的蚂蚁，这又是谁呢？

小结：这只雄蚁也叫父蚁，他的工作就是让蚁后产下更多的蚂蚁宝宝。

（4）认识了解兵蚁。

教师：这个房间里的蚂蚁，比工蚁大一些，它们又是做什么工作的呢？

小结：这是兵蚁，它们负责保护家庭成员，并帮助粉碎一些坚硬的食物。

3.认识了解白蚁。

（1）教师：蚂蚁家庭中的这些成员都很团结，很能干，对我们人类也很有帮助，但是蚂蚁中还有一种白蚁，它可是我们的敌人呢？

（2）请幼儿说一说自己了解的有关白蚁的知识等。

（3）小结。

4.经验分享。

请幼儿说一说自己了解的有关蚂蚁的趣事。

健康：蚂蚁运动会

活动目标：

1.学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳能力。

2.能在跨跳的过程中根据目测来调节自己的步幅。

3.愿意与大家分享自己的经验，体验积极向上的情感。

活动准备：

1.长皮筋若干、小椅子、沙包若干。

2.音乐《运动员进行曲》。

活动过程：

1.播放音乐，带领小蚂蚁做运动。

教师：小蚂蚁们，运动会马上就要开始了，让我们先来做一做热身操吧！（上肢、下肢、肩、腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好准备。）

2.运动会项目“助跑跳高”。

（1）面向设置好的“跳高杆”，练习基本动作。

教师：小蚂蚁们，接下来要举行的是跳高项目，快看，不远处就是“跳高杆”了，我们怎样才能过“跳高杆”呢？

（2）幼儿自由探索“跳高杆”的方法。

（3）请个别幼儿示范助跑屈膝跳的方法。

（4）幼儿一起尝试助跑屈膝跳动作要领：高抬腿、体验膝盖弯曲；另一条腿直线弯曲收腿，依次落地。

（5）幼儿自选高度分组练习。

3.体育竞赛“跳高”。

（1）教师介绍游戏玩法。

幼儿分成三组，游戏开始，每位幼儿手拿沙包飞快地跑向“高杆”跨跳过去，将粮食放入框中，碰到“高杆”的幼儿的沙包则不能放入框内，最后框中沙包多者为胜。

（2）幼儿游戏一次，教师注意指导，确保幼儿熟练。

（3）幼儿竞赛一次。

4.放松活动。

今天小蚂蚁们都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。

八、生成的主题网络

九、主题活动反思

（一）关注幼儿一日活动，善于发现教育契机

幼儿在园的一日生活中，蕴含着很多的教育契机，我们教师要做一个细心的观察者，留心观察，就会发现这些生活细节的背后所蕴藏的教育价值。而本次的主题来源，就是教师在户外活动中，发现幼儿对这些小蚂蚁感兴趣时，及时地捉住了这一教育契机，适时开展“可爱的蚂蚁”主题活动，引导幼儿一起去探寻蚂蚁的秘密。

（二）发挥幼儿主动性，积极参与到活动中来

整个活动，教师捉住了幼儿的兴奋点，引导幼儿积极主动探索解决问题的办法，让幼儿自主探究学习。幼儿的兴趣自始至终都很浓厚，在讨论诱捕蚂蚁的过程中，幼儿运用已有的经验，很快就制定出了一系列的方案。在捕捉的过程中，幼儿还学会了相互合作，当捕捉到蚂蚁时，大家都很开心，也体验到了成功的快乐。

蚂蚁捕捉回来后，幼儿总是喜欢围在小蚂蚁旁边仔细观察，蚂蚁的颜色、蚂蚁的形态、蚂蚁的行进路线，幼儿渐渐地都熟悉了。在这个过程中，幼儿学会了有序地、仔细地观察，他们每天快乐地做着这些事，观察能力在不知不觉中得到了提高。

（三）充分利用家长资源，推动主题活动进程