大班圣诞主题活动教案

大班圣诞主题活动教案（精选10篇）

大班圣诞主题活动教案 篇1

中、大班圣诞美语主题活动教案

中、大班圣诞美语主题活动教案

活动内容：

1、各班学习关于圣诞节的美语歌曲，在美语聊天活动中渗透圣诞节的相关内容。充分体现我园的美语特色。

2、各班教师和幼儿一起收集并相互交流相关圣诞节的各种资料：如故事、歌曲、儿歌等。

3、各班制作圣诞节挂件，请幼儿和家长共同参与制作内容包括：装饰圣诞袜、帽子、手套、卡片、糖果等

4、请各位家长配合幼儿园做好圣诞节前各项准备工作。

活动内容：

1、各班教师准备好个班幼儿的礼物。

2、将个班制作的挂件收集并对各个层楼道、大厅进行装饰。

3、各班教室圣诞温馨环境布置，体现处各班的特色

4、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲，让幼儿感受节日前的气氛。

活动过程

（一）：

1、布置操场周围环境（气球、拉花、挂件）

2、各班准备圣诞集体节目（国际版英语节目）

3、集体舞

4、礼花

5、音乐、音响

活动过程

（二）：

1、开场英语互动游戏

2、园长致圣诞节词

3、家长代表发言

4、国际班英语致词

5、各班节目表演

6、跳集体舞、放礼花

活动准备：

1、食堂准备各种材料

2、各班准备活动工具

3、各班准备小食品及水果

活动过程及内容：

各班回到各教室进行美食制作，以比赛的形式开展活动，胜利者适当的颁发奖品。

美食大赛包括：水果拼盘、饺子、豆沙包、糖包、包子、巧果

将做好的食品送到伙房进行加工。

活动内容：各班在各教室开展亲子游戏活动，活动准备及活动形式根据各班情况自行开展。

活动内容：

1、各班家长带领自己的孩子，以自助餐的形式分享美食，品尝自己的劳动成果

2、分享圣诞礼物：活动前每位幼儿收5元钱，集体购买圣诞礼物，每位幼儿一份，活动结束时到本班老师处领取，让幼儿体验到节日的快乐！

英语：聪明的乌龟

英语：聪明的乌龟

日期：2007-4-27 目标：

1.让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：

图片6个、大树、小河。过程：

1.组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.2.出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a tortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3.在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。

l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

大班《圣诞舞会》综合教案 篇2

一.提出问题：

1.怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会?

2.什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?

3.怎样才能让自己的广告更加吸引人?

二.共同探究：

1.与圣诞老爷爷对话，引导幼儿讨论：怎样帮助圣诞老爷爷通知小朋友我们班要举行圣诞舞会?

2.教师与幼儿一同讨论：A。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?

B.怎样制作“简易印刷机”?

3.想一想：怎样才能让自己的.广告更加吸引人?

4.讨论：广告宣传画发行到哪儿?

三.自由表现：

1.引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。

2.给自己制作的“简易印刷机”取名字。

3.与同伴合作印刷广告宣传画，给“印刷机”涂上鲜艳的颜色，在黑卡纸(可更多不同的纸)上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。

4.与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。

5.“大一班‘圣诞舞会’广告制作，表演秀”，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。(鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。)

6.发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。

四.特别提示：

1.通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。

2.在设计制作“简易印刷机”时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。

3.在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿提供条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。

4.此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。

五.活动准备：

大班泥塑活动圣诞花环改 篇3

形式：小组 活动目标：

1、能用揉、团、搓等多种经验创意塑造圣诞花环。

2、体验泥塑活动快乐。

重点：能用揉，团，搓等多种经验塑造圣诞花环。难点：能大胆的进行创造。

活动准备：大房子、彩泥、圣诞歌曲、图片、工具刀，泥工板、音乐

红色丝带、皱纹纸、小扣子、小铃铛、绳子、吸管、经验准备：在活动前让家长带孩子去礼品店里拍一些与众不同圣诞花环图片 活动过程：

一、照片导入，激发幼儿塑造的积极性。

1、以照片欣赏的方式引发幼儿观赏的兴趣。“马上就要过圣诞节了，小朋友们去礼品店找到了很多非常漂亮而且很有特色的圣诞花环，下面我们来一起欣赏一下。

2、经验引领，激发塑造积极性。“我们小朋友手可灵巧了，会用橡皮泥塑造很多漂亮的作品。今天我们就用橡皮泥能制作出漂亮、与众不同的圣诞花环来装饰我们的教室。

二、引导幼儿探索制作圣诞花环。

师：看了这么多圣诞花环，你们心中都有自己喜欢的圣诞花环，你想做成什么样子圣诞花环？

追问：怎么做？（让幼儿充分表达自己的想法，解决重点）

策略：你们不愿意把自己的想法告诉老师，可以跟你旁边小朋友说一说。

师：小朋友都有自己想法了，你们小组讨论一下：怎样制做出有创意圣诞花环？最后找一个小朋友来说。（引导幼儿充分表达，根据孩子表达情况，跟进问题。预设跟进问题：这个创意想法你想怎么做？）

三、幼儿操作，教师给予适时指导。师：老师为小朋友准备了一些材料，如果你有需要拿个空盒子去前面桌子上取点需要的东西。

1、对于能够创造出与众不同圣诞花环幼儿（从颜色、形状和装饰），鼓励幼儿说：你做得真好，一会老师讲评作品时你要积极大胆的说一说你的作品。

2、当幼儿反复尝试一种方法不能成功时教师介入，共同分析不成功的原因，提示他尝试一下其它的方法或给他提供技能上的帮助或新的工具材料让他能体验到成功的快乐。

3、对于有困难的幼儿，（困难要指向目标）可以蹲在他旁边问一问他你想做什么样子的圣诞花环？你想怎么做？可以引导幼儿观看一下小图片。

4、在装饰的时候，可以用情境提示，根据幼儿需要适时提供材料。

四、作品展示：提升幼儿经验

师：做完的小朋友就可以把你的作品挂在教室房门上了。

1、对于做得快幼儿：可以给他们留问题。问题：你都用什么方法做成了自己的圣诞花环？

2、对于追求完美幼儿：可以引导鼓励幼儿，你做得挺好的可以先把它放到前面展示了，等一会有时间了再继续做。

2014年大班圣诞节活动方案 篇4

在制定方案之前，我就让孩子们在家里看了《白雪公主》的童话剧和动画片，让孩子们加深剧中人的印象，通过和家长聊天得知，有很多孩子在家还和妈妈爸爸一起演这个童话剧呢。

因为圣诞节的那天活动，我就是以《白雪公主》为大背景，用故事和舞蹈的形式把整个活动进行下来。在平日调查中，我发现孩子们都喜欢白雪公主和王子，于是我就告诉孩子们，小矮人又勇敢又善良又机智，猎人也是很勇敢善良，我都很喜欢他，为什么这样引导孩子们呢？因为这次活动的角色，我还是以孩子们为主让孩子们自己选择自己喜欢的角色，为但是稍稍有点限制的是，每个出场的角色人员必须有固定的人员，所有的人都想演公主和王子，我就考虑别的角色咋办呢，所以我就多引导孩子们，希望孩子们能选别的角色。

大一班全班孩子共52名，男孩29名，女孩23名。角色制定如下：讲故事《白雪公主》，一位小朋友，住持全场的串联词，魔镜一人（男孩），王后，一人，白雪公主：12位女孩，跳的舞蹈名字叫《起立敬礼坐下》，猎人10位男孩，跳的是《江南style》，七个小矮人7位男孩，还有女孩10位扮演小红帽，跳的舞蹈是《小红帽》，还有10位男孩跳的是参加婚礼的各国王子，跳的舞蹈是《哈哈欢乐操》，当王子跳完之后，大家在这时一起站好共同唱《幸福拍手歌》，祝福所有的人们，最后圣诞老人也来参加白雪公主的婚礼，他告诉大家们，今天正好是圣诞节，祝大家节日快乐，他给大家发上圣诞帽，然后一起唱歌《铃儿响叮当》，活动结束。

中班圣诞节活动教案 篇5

最早出现在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最有名的传统之一。

活动背景：

随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品……这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

活动目标：

1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。

2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。

活动准备：

经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。

环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

活动流程：

1、观察圣诞树，激发兴趣。

(1)出示圣诞树，幼儿观察。

指导语：这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状?

(2)根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。

(3)小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

(1)出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃!我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进行)

(2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试?

3、幼儿个别操作，教师巡视。

指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展示。

(1)教师引导幼儿评价作品。

教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么?

(2)小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物!

活动延伸：

教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。

活动反思：

圣诞节幼儿园活动教案 篇6

活动名称：走一走（圣诞节幼儿园活动教案）

活动前言：走一走是我们专门为亲子课小朋友们准备的活动，此游戏可以使小宝宝们及时的迈出自己的第一步，并且还可以加深关系的和谐，以下就让我们一起来具体的此小游戏是怎么玩的吧！

活动目标：

幼儿：

1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。

2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。

家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义活动准备：

1、硬件：夹子，纸板大笼球

2、软件：家庭氛围和睦

活动要求：

选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。

活动过程：

1、规则：

a．问候时光：

（1）教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言

（2）请家长引导宝宝用有节奏的语言

（3）老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好

b．运动时光

（1）请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。

（2）幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。

c．温馨时光

（1）．老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。

（2）．老师示范捏夹子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。

（3）.幼儿练习。

d．快乐时光

老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》

2、要求：

这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。

活动思路：

大班圣诞主题活动教案 篇7

XX年中学生“圣诞节”主题班会教案

活动流程：

活动前播放圣诞歌曲

主持人宣布班会开始

合：同学们，老师们，大家下午好

陈:我是陈依帆

葛：我是葛祯力

陈：伴随着冬日里温暖的阳光，踏着圣诞宁静的钟声, 我们又迎来了一个祥和 的平安夜 葛:怀着满心喜悦的心情,我们又盼来了一个梦幻而又浪漫的20XX年圣诞节!

合：请允许我们宣布实验小学 204 班 20XX年《庆祝圣诞》主题班会现在开始!

陈：今天是 12 月 25 日，也就是圣诞节了。为什么把每年的 12 月 25 日定为是 圣诞节呢圣诞节又有哪些习俗和有趣的故事呢我们欢迎我们班的知识大王 何宇添为大家介绍。

葛：平安之夜欢乐多，圣诞佳节喜相逢。我们享受着圣诞快乐的时光，下面就 请欣赏马静怡和钱薛亦为大家带来的《要嫁就嫁灰太狼》。大家掌声欢迎。

陈：听过了这么好听的歌曲，怎么能少的了舞蹈呢今年的骑马舞真可谓是火 热，我们班也有四位小小鸟叔要为我们带来{江南 style}，有请顾宇航、唐凯 健、潘奕天、展文浩。葛：他们的舞蹈感染了我们，让我们在一次用掌声感谢他们。看完两个节目，我们先活跃活跃气氛，玩个小游戏吧。

陈：欢度圣诞总是少不了圣诞祝福的。我和葛祯力想写一副书法送上我们的祝 福，在我们写的时候想有陶静妍为我们弹琵琶伴奏。同学们请你们认真聆听吧!葛和陈写完之后就展示给同学们。展示的时候请钱薛亦拉二胡。圣诞节主题班会教案精选3篇圣诞节主题班会教案精选3篇。

葛： 同学们你们看过陀螺表演吗我们班可是有转陀螺的高手哦，在这个热闹 的节日里，他们也要为我们露一手呢。有请杨薛煜、许书豪、沈一乐。

陈：哇，真是太有趣了!同学们，你们有没有觉得他们很厉害呢。让我们在歌 声中共同感受圣诞节带给我们这非同凡响的一刻吧!精心准备的歌曲哟!大家欢迎

葛： 同学们的歌声真的是太好听了，一定让大家想到了圣诞节那梦幻的场景。我们都是集体中的一员，团结就是力量。让我们一起唱响 Vikey 老师教大家的 《we wish you a merry chrismas》

陈：圣诞节怎么能少的了圣诞礼物呢，小时候每个同学都应该期待有着一份 圣诞礼物吧。大家都来说说圣诞节想得到什么东西呢。葛：伴着欢乐的笑声，时间总是过的那么快。我相信同学们的圣诞愿望一定 会实现的。

最后，还要有请秦老师来为大家说几句吧!大家欢迎!陈：时钟敲响，新的一年要来了。圣诞节是个多么好的结尾!也是个多么好 的开端!

葛：最后我还是祝福大家圣诞快乐。merry chirsmas!祝大家天天快乐

合：二 4 班 圣诞节主题班会到此结束!谢谢大家！

大班圣诞主题活动教案 篇8

幼儿园大班教案：大班音乐活动《风爷爷》教案

范文

幼儿园大班音乐活动：风爷爷 活动目的：

1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。

3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。活动准备：

自制ppt课件(被风刮起的景物)，及录音《风的声音》 实物：纱巾

幼儿已有风的生活经验 活动过程： 开始部分： 听声音导入

教师播放风的录音：你听到了什么声音?是谁来了? 你喜欢风爷爷吗?喜欢大风还是喜欢小风?为什么? 基本部分：

一、辨别风爷爷

1、欣赏歌曲：

教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音?高兴的时候呢? 请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的?(我们闭上眼睛)

2、幼儿用语言描述感觉。

教师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀?为什么?音乐听上去感觉怎样?

二、唱风爷爷

http://tj.zgjsks.com/

1、教师：今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢?你们怕不怕? 春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕?我也不怕!现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢!”

2、教师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得?(幼儿识记歌词)

3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢!”，就请你勇敢的站出来，跟我一起唱吧!幼儿集体演唱2次。

三、感受风爷爷

1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。

教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢?它走过许多地方，你看„(教师演示PPT)请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。

2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。

教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧!用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。(幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转;丝巾在风中轻轻移动;树上的叶子在风中哗哗作响;晾晒的衣服在风中翩翩起舞;路上的行人的头发在风中轻扬飞舞;操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现)结束部分：

幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏

1、交待游戏规则：

教师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里? 唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。

2、幼儿游戏若干次。

3、结束部分：

大班圣诞主题活动教案 篇9

大班幼儿已初步具有欣赏及表现的能力，他们对艺术有着浓厚的兴趣，对探索和学习具备较强的主动性和积极性。开展黄梅戏主题活动，可以帮助幼儿了解有关黄梅戏的文化，感受黄梅戏艺术独特的表现形式，进一步提高幼儿对美的认识和理解，对幼儿身心健康发展、提高艺术素养等有着积极的作用。

在活动中，我们结合新《幼儿园教育指导纲要》“以儿童为学习主体”的教育思想，注重发挥民间艺术教育的整合作用及幼儿的主体作用，通过欣赏、合作、讨论、设计、创作等方式来提高幼儿的创造力、艺术鉴赏力、语言表达能力和合作能力，注意利用家长和社区资源，引导幼儿广泛调查与了解有关内容。活动渗透于各大领域，如：艺术、科学、社会、语言等，由浅人深，逐步激发幼儿辨别是非、善恶的能力。另外，此活动注重发挥环境的教育作用，创设了相应的墙饰和各活动区环境，提供了操作材料，调动了幼儿的各种感官参与活动，为幼儿感受美、表现美提供了机会。

二、主题活动总目标

1.通过调查与交流、欣赏与表演唱等活动，初步了解我国的地方戏曲――黄梅戏，初步萌发对中国民间地方戏曲的喜爱之情，产生探究与表演的愿望。

2.通过欣赏、演唱黄梅戏的选段，感受黄梅戏唱腔委婉清新、表演柔美动人的特点，体验表演的乐趣。

3.能积极参与学习探究活动，大胆地运用语言、动作等表达自己的相关经验。

三、主题活动实施概况

1我知道的黄梅戏 语言、社会 分组、集体

2欣赏黄梅戏《女驸马》选段 艺术 集体

3黄梅戏歌 艺术 分组

4欣赏黄梅戏《对花》选段 艺术 集体

5我喜爱的黄梅戏 语言 分组

6黄梅戏大串联(一) 艺术 分组

7黄梅戏大串联(二) 艺术 集体

环境创设

(1) 墙面环境：

①各类黄梅戏的服装实物、黄梅戏的表演图片展区;

②幼儿经验调查表;

③黄梅戏表演剧照;

(2) 区域：

①美工活动区：各色蜡笔、水彩笔、水粉颜料、大的透明塑料袋、各种色彩的蜡光纸;

②表演活动区：各种黄梅戏服装、黄梅戏录音磁带、VCD、镜子等材料

四、主要教育活动方案

活动一：我知道的黄梅戏

主要涉及领域：语言、社会

活动目标：

1.通过调查、交流和欣赏，初步了解我国的地方戏曲黄梅戏。

2.积极大胆地表达自己对黄梅戏的认识(起源、曲目、角色、唱腔、动作等)，愿意和同伴分享调查所获得的知识经验。

3.初步萌发对黄梅戏的喜爱之情。

活动准备：

1.通过调查获得有关黄梅戏的知识经验。

2.幼儿收集的有关资料、视频仪。

3.邀请黄梅戏演员。

活动建议：

1.交流调查表，丰富相关经验。

(1)自由交流，讲述自己的调查结果。

(2)根据调查表的内容，和黄梅戏演员共同交流讨论。(教师可以通过视频演示等方法展示幼儿收集的资料，鼓励幼儿通过大胆地提问和讲述，通过和黄梅戏演员的交流、讨论进一步丰富自己的相关经验。)

2.欣赏黄梅戏演员表演的《天仙配》选段，激发学习和表演的愿望。

活动二：欣赏黄梅戏《女驸马》选段

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.欣赏黄梅戏《女驸马》选段，了解唱段的主要内容，感受其装扮、旋律、唱腔与动特点。

2.大胆地用语言、表情、演唱和动作表现自己的认识与感受。

3.进一步产生对黄梅戏学习与探究的愿望。

活动准备：黄梅戏《女驸马》的光盘。

活动过程：

1.欣赏《女驸马》选段，了解选段的主要内容。

(1)欣赏片段，说说自己的感受。

(2)讨论、了解选段的主要内容。

指导语：你们觉得戏中的这个人是做什么的?她的心情怎么样?为什么?

(3)在教师的引导下，了解唱段的主要内容。

2.进一步欣赏《女驸马》选段，感受其装扮、旋律、唱腔与动作等戏曲特点。

(1)定格观察、讨论了解女驸马装扮的特点。

(2)欣赏《女驸马》选段，感受唱腔，学习哼唱旋律。

(3)再次欣赏，观察、了解黄梅戏主要的动作。

指导语：女驸马在演唱的时候做了哪些动作?我们一起来学一学。

3.边看《女驸马》选段，边尝试哼唱和做动作。

活动三：黄梅戏歌

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1.进一步欣赏黄梅戏《女驸马》欢快、委婉的戏曲风格，初步学唱黄梅戏。

2.尝试用自己熟悉的童谣进行配唱，探索配唱戏曲的方法。

3.体验演唱黄梅戏的乐趣，增进对民间戏曲的喜爱之情。

活动准备：

1.幼儿熟悉黄梅戏《女驸马》的旋律。

2.幼儿进行过关于戏曲的调查，具有较丰富的童谣经验。

3.录音磁带。

活动过程：

1.交流关于民间戏曲的经验。

指导语：你知道我们国家有哪些戏曲吗?谁来试着唱一唱?

2.欣赏黄梅戏选段，进一步感受其欢快、委婉的特点。

指导语：你们有什么感觉?它和我们唱的歌有什么不一样?

3.尝试用熟悉的童谣进行配唱。

(1)讨论和选择熟悉的、感情匹配的童谣。

(2)自由地尝试跟着旋律进行配唱。

(3)集体交流配唱经验，探索配唱戏曲的方法。

(4)尝试用不同的方法进行配唱。

4.在旋律的伴奏下，小组探索配唱戏曲，进一步激发配唱戏曲的兴趣。

大班圣诞主题活动教案 篇10

【活动目标】

1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。

2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快乐。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数)，其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物。

2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。

3、礼物四散藏在各个地方。

【活动过程】

一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等)

师：马上要过新年啦，我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了，高兴吗?礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧!

重点：提问：你在哪里找到礼物的?

猜测：会是些什么礼物?

过渡：礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道。

二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果)

要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，(.教案出自：快思教案.网.)说说自己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。

1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物。

重点观察：用了哪些办法?

个别交流：你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)

2、共同验证判断的结果。

(1)先验证有礼物的。

提问：这些都是有礼物的，那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)

(2)再验证没有礼物的。

提问：这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断)

提示：幼儿注意观察伙伴使用的方法。

验证没有礼物的：究竟有没有呢?我们打开看看(请个别幼儿打开)

验证有礼物的：究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒……)

小结：原来真的是有礼物的!刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。

三、享受礼物。

师：收到礼物应该说些什么?(谢谢)新年快到了，别忘了准备礼物给喜欢的人哦。

反思调整:

从各环节的内容看都是为目标服务的，目标都达到了，但第二部分作为活动的重点，好象牵涉的内容过多，没有抓住某一个点。

教师的个别细节地方象打开礼物盒其实用不到示范，应该放手让幼儿自己做，师该“站”到后面。

天线宝宝的头饰在后面部分没有起到较好的作用。

小班主题教案《圣诞礼物猜猜看》含反思这篇文章共3287字。

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