《潮汐》阅读及答案

《潮汐》阅读及答案（共8篇）

《潮汐》阅读及答案 篇1

冰山雪峰

①人生天地间，时光匆匆若白驹过隙。生活在这虚幻与现实的边缘，过去与现代的疆界，总会萌发出太多的感慨，深深的记忆镌刻得潮起潮落，澎湃时更若摧古拉朽的大潮汐般荡涤着一切尘垢和铅华，使一切再度回归于本真，在平静中奋发，在奋发中平静，最终落幕成为一段经历、一个过程、一章文字、一份答卷。

②当战火的硝烟在历史长河中弥漫，演绎成悲壮激越的旋律。一个王朝覆盖另一个王朝的斑斑遗迹，胜利的荣耀取代失败的落魄。当历史发展，人类文明进步，先进科技文化取代了刀耕火种，所有这些都在告诫人们，只有放弃堆积如山的过去，跟着时代的脉搏，在无尽的奔走中，总结人生的真谛，才能宽慰那颗历经长途跋涉而近乎疲惫崩溃的心。不再思忖过往风尘，不再为昨日所累，收拾心情、装点今朝、换身轻装、从容迈步。亦如朝阳初升，不纠结黑夜的漫长;亦如晨露晶莹，不悲瞬间的精彩。

③人生之路如潮汐般起起落落。当呼啸的潮汐来侵时，便如奋斗中的艰辛过程，而此时的心灵海岸，却经受着浊浪的拍击、考验，甚至被疯狂的海水侵蚀的斑驳流离、失魂落魄，更时时潜藏着被巨浪吞噬到海底的悲催，成为永远宁静的沉积。待一番惊心动魄之后，潮汐也将渐渐地退去，海岸重新归于平静。此时的海岸，别有一番风景呈现，那些鲜亮的贝壳，闪烁着洗礼后的晶莹，倾述海水的无尽秘密，演化为最美最靓的风景。

④打开史册，我们寻觅。曾经高瞻远瞩震惊华夏的千古一帝秦始皇，荡平六国，铲除诸侯割据，统一华夏建立大秦，其业煌煌、其功灼灼，也难逃英年早逝的厄运;叱咤风云书写青史的曹操，早已化为一缕清魂潜藏在人们的想象与记忆中;开旷古先河，书大唐盛世的唐太宗李世民，也未能摆脱晚年的昏庸和无奈;巾帼骄子女中丈夫的一代女皇武则天，识人才、建周业、重女官、创新意，在历经辉煌后，暮年依旧恢复大唐帝号;弯弓射大雕、驰骋亚欧大陆的成吉思汗，荡平草原，直指欧洲，也未能目睹元朝的崛起与兴衰;横扫欧洲，志与阿尔卑斯山脉齐高的拿破仑，最终沉睡在巴黎荣军院……秦皇汉武、凯撒、亚历山大，所有的伟业都如潮汐般澎湃汹涌后，又归为暴风骤雨后的平静。暗淡的刀光剑影，远去的鼓角争鸣，在风云叱咤的那一刻，又何尝不是惊天动地的壮举呢?不能因为俱往矣，不争朝夕，也不因为俱往矣，放纵懒惰。其实不管故人的业绩如何辉煌，此时此刻，后退一千步来讲，人生的每一个阶段，都该不在庸庸叹息中浪费年华，不在好高骛远中崩溃生命，不在鞭长莫及中憔悴陨落，不在后悔嗟叹中蹉跎岁月，不在妄自菲薄中迷失自我，不在唯我独尊中目空一切……最终脚踏实地，感谢生命的每一个潮涨潮落，感谢生命中的真情自我，唯此足矣!

⑤牛顿建立经典力学体系，成为工业革命的理论基石，麦克斯韦的电磁学理论为信息时代的到来构建了坚实基础，毕达哥拉斯、笛卡尔、沈括、徐光启……他们的成就历经岁月风尘的剥蚀依旧历久弥新。是人生潮汐的馈赠，是对善对美的执着追求，是在演绎的文字里对人生反复解读，唯有在生命与生命之火撞击的那一刻，才能完成生命的对接和延续。

⑥人生如潮汐，国家亦然，居安思危、高瞻远瞩，方能百战不殆。中国经历狂风骤雨的洗礼后，于痛定思痛中，埋葬了被奴役、被歧视的痛彻骨髓的耻辱历史，改变了一穷二白的面貌，以崭新骄人的雄姿，矗立于世界民族之林。面对突发事件和飞天横祸，已不再惊慌失措、束手无策。觉醒了的中国人，在汶川玉树大灾难面前，彰显大爱无边，倍显人间温暖。恶性食品，安全隐患，转基因的阴谋秘密……在潮汐的冲刷下逐渐隐退。未婚妈妈张菲三十年收养弃婴，奉献了青春奉献了爱情，在潮汐澎湃后，奉献人间真爱奇葩。此时的中国才真正直挂云帆在苍茫浩瀚的世界蔚蓝的大海中领航奋进!

⑦人生的青春岁月，遥远成一道缱绻的背景，于似梦非梦的朦胧中依旧清晰可见，书写不尽的诗篇在潮汐的风靡里渐行渐远，留给岁月无尽的遐想和悠远的回忆。在逐渐苍老的年轮里，渐渐沉淀为荒漠深处的一丛莹绿，浩淼苍穹的一抹蔚蓝，峰峦叠嶂的一抹黛青，心灵深处的一抹绯红。所有这些，都在我们不经意间的翻来覆去中去品味、去推敲、去假想、去陶醉。从中挖掘出无尽温婉缠绵。含英咀华，总有一丝丝层出不尽的借鉴和希望，犹如潮汐中美丽铮亮的贝壳，河蚌中含蕴晶莹的珍珠，沧海中劈波斩浪的云帆，蓝天下振翅翱翔的苍鹰。

⑧相信茶越沉越醇，便不会人走茶凉;相信酒越存越香，便不会酒醉人伤。唯有坦然面对潮汐，在潮汐中得到历练和重生，才会有丰富多彩的奇葩润泽生命，绽放绚丽多姿的风采。人生如潮汐，潮汐如人生，就让这亘古不息的大潮汐起落自如平仄生命，演绎生命的芳华和精彩瞬间!

小题1:文章的中心论点是什么?作者是怎样提出这一论点的?(4分)

小题2:第④⑤段的举例是否重复，为什么?(4分)

小题3:作者是如何论述“人生”与“潮汐”两者之间的关系的?(3分)

小题4:一篇《人生如潮汐》见证着人生的潮起潮落，激情与平实，浮华与简约。作者语句流畅朴实，挥毫铿锵有力。读完全文，请谈谈你读后的内心感受。(3分)

参考答案：

小题1:论点：人生如潮汐，只有经历潮汐的激情洗礼，才会彰显生命的本色和厚重(或唯有坦然面对潮汐，在潮汐中得到历练和重生，才会有丰富多彩的`奇葩润泽生命，绽放绚丽多姿的风采。)。作者由大自然的潮汐联想到历史人物，由个人联想到国家，最后得出文章的中心论点。

小题2:不重复。第④、⑤段的举例是分别从不同的角度来谈。第④段的举例，是为了告诉我们“所有的伟业都如潮汐般澎湃汹涌后，又归为暴风骤雨后的平静”。第⑤段的举例，是为了告诉我们“他们的成就历经岁月风尘的剥蚀依旧历久弥新”。总之，举例是为了证明人生经历潮汐，在潮汐中得到历练和重生，我们的人生才会更加精彩。

小题3:作者一边形象生动地描述“潮汐”，一边又用比喻句，把人生的艰苦奋斗的历程比作“潮汐”，还例举了历史上的事例，由浅入深，由表及里，由远到近，多层多方位地铺展全文，条理清晰，脉络明晰地论述“人生”与“潮汐”的关系。

小题4:答案略。

答案解析：

小题1:

试题分析：先阅读文首与文尾段，找出论点，再阅读全文，理清作者思路，看作者先写什么，后写什么，即可解答作者提出论点方法。

小题2:

试题分析：从举例的内容和作用不同来分析，找到文段中关键句子。第四段是举帝王将相的例子，证明文段中所说“所有的伟业都如潮汐般澎湃汹涌后又归为暴风骤雨后的平静”，第五段是举科学家的例子，证明“他们的成就历经岁月风尘的剥蚀依旧历久弥新”。

小题3:

试题分析：注意本文是运用的比喻论证，作者描写潮汐，实际上是比如人生，通过举例说明将“潮汐”的形象特点与对人生的感悟联系在一起。

小题4:

试题分析：联系第一题解答，根据最后一段作者的感慨，谈谈一个人在人生的潮涨潮落中如何把握自己，尤其是如何面对人生的“低潮”。

《潮汐》阅读及答案 篇2

潮汐式交通形成原因复杂, 既包括城市布局规划、居民生活工作习惯等外部因素, 也包括交通政策引导、交通控制措施等内部因素, 潮汐式交通产生主要原因有:

1) 城市规模扩大, 城市结构向组团化发展, 但组团功能单一, 城市中心区对周边组团有强大的吸引力。

中心城区是第三产业的集中区, 提供了大量的就业岗位, 是城市的商业、办公、金融中心, 对周边组团具有强大的吸引力。而周边的卫星组团功能单一, 主要以居住为主, 无法提供充足的就业岗位, 缺乏大型的商业中心, 导致卫星城对中心城区具有极大地依赖性。这种卫星组团功能单一、职住分离的城市布局特点是产生潮汐式交通流的根本原因。

2) 私人小汽车的高频率使用, 加剧了潮汐式交通流的影响。

随着我国经济社会的全面发展, 居民的机动化出行需求越来越高, 使用私人小汽车出行已成为居民主要的出行方式之一。但私人小汽车大量使用, 给城市交通产生巨大影响, 导致十分严重的交通拥堵。在潮汐式交通明显的路段, 私人小汽车载客人数有限, 却占用了原本有限的道路资源, 导致道路利用效率非常低下, 加重了潮汐式交通方向的交通压力。

3) 节假日、大型集会的开展是产生偶发型潮汐式交通的原因之一。

节假日期间居民进行购物、旅游等活动, 居民出行会向某一地点迅速集聚, 节假日结束时又会迅速疏散, 出现明显的潮汐式交通现象。大型集会等突发性事件的发生, 使客流在短时间内迅速积聚, 之后又迅速疏散, 这种突发性的潮汐式交通现象对道路交通控制与管理产生了巨大的挑战。

2 潮汐式交通特性分析

针对潮汐式交通影响因素的分析, 可以得出潮汐式交通具有以下特性:

1) 潮汐式交通最明显特征是同一路段上两个方向的交通量的严重不对称性。

路段某一方向上交通量很大, 甚至出现拥堵状况, 而相反方向交通量很小, 这种状况导致的极端情况就是一个方向因车辆太多拥堵得无法通行, 另一方向车辆太少而无车通行, 结果造成道路空间资源的巨大浪费。

2) 潮汐式交通流通常会有一个共同特征即道路空间资源的使用效率非常低下。

正是由于上述这种严重的不对称性, 导致某一方向道路空间远不能满足交通需求, 而另一方面大量的道路空间资源处于闲置状态, 不能被充分利用。

3) 城市组团功能单一、职住分离导致潮汐式交通现象出现的周期性、规律性。

这种情况多出现在通勤出行为目的的主干道上。早晚高峰出现的潮汐式交通现象具有明显的周期性, 其出现的路段主要集中在连接居住区与工作区的干线道路上, 出现的时间则与早晚上下班的高峰时间相吻合。

4) 节假日、大型活动等突发事件的发生使偶发型潮汐式交通现象具有一定的突然性和剧烈性。

节假日、举办大型活动等事件不仅具有一定的突然性, 缺乏规律性, 而且容易在短时间内向某一方向产生极大的交通量, 甚至超过平常时期的早晚高峰交通量。其发生的突然性和产生交通量的剧烈性对交通管理与控制提出了前所未有的考验。

3 缓解措施

加强土地混合利用开发, 合理引导城市空间结构扩展, 是解决潮汐式交通拥堵问题的根本措施。然而这是一个牵涉范围巨大、效益产生缓慢的过程, 不能对城市目前存在的潮汐式交通拥堵问题产生立竿见影的效果。利用可变车道的适时转换, 辅以可变标志标线引导和干线信号协调控制, 是目前缓解潮汐式交通现象的有效措施。

3.1 可变车道转换时机的确定

可变车道又称“潮汐车道”, 是指在不同的时间内变化某些车道上的行车方向或行车种类的一种交通组织方式, 其特点是:双向通行能力不均衡;随着早晚高峰而变;可根据早晚潮汐交通流量设置车道可变的数量。确定可变车道的转换时机, 是充分发挥可变车道应对潮汐式交通问题的重要前提。

1) 早晚高峰期间是潮汐式交通现象产生主要时段。一般情况下, 以通勤出行为主的路段早晚高峰期间交通量较大, 且具有明显的方向性, 因此在城市主要路段上容易形成潮汐式交通状况。根据具体的潮汐式路段历史交通量状况, 得出路段上高峰产生的时间分布, 进而先于高峰时间启动潮汐式交通路段可变车道的转换机制。早晚高峰一般出现在上午7∶00～9∶00和下午17∶00～19∶00时间段内, 以通勤交通为主的潮汐式路段可以以此作为转换基础。

2) 路段饱和度指标。我国一般根据饱和度值将道路拥挤程度、服务水平分为四级。当路段处于三级服务水平时, 道路拥堵, 服务水平较差, 此时路段饱和度介于0.8至1.0之间。由于城市道路交叉口较多, 行人横穿马路的现象时有发生, 环境复杂等因素, 因此, 宜将重交通流方向的饱和度等于0.8, 作为开始实施可变车道的条件。

3) 方向不均匀系数指标。方向不均匀系数反映了路段两个方向交通流的不平衡性, 方向不均匀系数越大, 表明重交通流方向交通量越大, 轻交通流方向交通量越小。当方向不均匀系数大于2/3时, 路段两个方向的交通量已处于严重不平衡状态, 通过可变车道的调节, 将轻交通流方向的部分车道转换为重交通流方向车道, 既增加了重交通流方向的通行能力, 又没有因为减小轻交通流方向的通行能力导致该方向的服务水平明显降低。因此, 宜将方向不均匀系数设为2/3, 作为实施可变车道的另一条件。

除此之外, 可以实施可变车道调节的路段要有一定的基础条件, 即机动车道数为双向3车道以上, 且不存在中央分隔带或路面电车轨道。

3.2 可变标志标线的引导过程

可变标志标线在可变车道的转换过程中起到引导车道及时清场、车辆适时入场、车辆安全退场的作用。

在实施可变车道转换之前, 首先要保证转换车道上的车辆被完全清空, 防止在转换过程中造成交通混乱。国外在这方面有很多成功尝试。如图1所示, 荷兰采用的动态道路标志系统 (Dynamic Road Marking) 能通过适应道路容量需求采用多种不同的方式使道路容量使用更加有效。龙门架分车道指示灯通过信号灯关闭或开启车道, 如图2所示。

在车道实施清空以后, 标志标线合理引导车辆进入可变车道, 同时禁止反向车辆进入可变车道。当潮汐式交通高峰过去, 可变标志标线通过同样的清空方法, 转变可变车道方向, 恢复可变车道的初始状态, 当潮汐式交通再次来临时及时调节。

3.3 干线信号协调控制策略

干线信号控制是指考虑到交通干线上连续的交叉路口信号灯的相互影响关系, 而采取协调控制方式。目的是降低车辆通过这些交叉路口时遇到红灯的次数, 减少车辆的停车次数, 减少车辆通过干线的延误时间, 最终提高整个主干道的通行能力。干线控制的最大优势就是使得干线上的车辆沿着绿波带, 以脉冲的形式无阻地通过连续的交叉路口, 达到减少车辆通过这些交叉路口时遇到的红灯次数。

对潮汐式路段实施干线信号协调控制, 使重交通流方向形成绿波, 是充分发挥可变车道效能、缓解交通拥堵现象的重要环节。干线信号协调控制包括感应信号协调控制和定时信号协调控制。使用感应信号协调控制可以根据交通流状况设置最优的信号配时, 适用于潮汐式交通现象开始和结束时。在潮汐式交通稳定情况下, 使用干线定时信号控制不仅能达到同样效果, 而且成本大大降低。因此, 根据不同的潮汐式交通状况应该选用不同的干线信号协调控制策略。

4 模拟验证

本文采用仿真软件Vissim对潮汐式路段可变车道转换前后交通流状况进行仿真评价。模拟路段具有四个交叉口, “潮汐式”交通流方向为由西向东, “潮汐式”交通流流量为3 000 pcu/s, 其他路段交通设置为500 pcu/s, 整个路段实施干线定时信号控制。

图3、图4显示的是可变车道转换前后行程时间和车均延误的分布状况, 平均行程时间降低38.73%, 车均延误降低50.70%, 可见, 实施可变车道转换后, 潮汐式路段交通状况得到显著改善, 可以对解决潮汐式交通拥堵问题起到立竿见影的效果。

5 结束语

潮汐式交通现象加剧了城市的交通拥堵, 对居民的生活、出行都产生了十分严重的影响。本文经过对潮汐式交通产生原因、特性进行分析, 提出了利用可变车道辅以其他各种措施缓解潮汐式交通问题, 论述了实施可变车道的可行性, 模拟仿真数据表明使用可变车道措施可以使潮汐式路段的车辆行程时间和车均延误显著下降, 对缓解潮汐式交通效果十分明显。

摘要：潮汐式交通拥堵现象已成为大城市普遍存在的问题。为能够正确认识和应对潮汐式交通问题, 通过对潮汐式交通形成原因以及潮汐式交通特征进行分析, 提出了应对潮汐式交通使用可变车道的措施, 并通过模拟仿真, 验证使用可变车道对缓解潮汐式交通现象的显著效果。

关键词：潮汐式交通,可变车道,特性分析,模拟仿真

参考文献

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[2]李哲义.对路网评价技术指标选用的探讨[J].上海公路, 2002:6-8.

[3]孙强.动态可变车道优化算法研究[J].公路, 2009 (8) :300-303.

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[5]宫晓燕, 康胜.“潮汐式”交通中可变通道的通行方向切换算法的研究与应用[J].交通运输系统工程与信息, 2006, 6 (6) :33-40.

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[7]徐建闽.交通管理与控制[M].北京:人民交通出版社, 2007.

《潮汐》阅读及答案 篇3

阅读表达(共5小题；每小题3分，满分15分)

(1) The word addiction usually makes you think of alcohol or drugs，but in modern-day society we are seeing some new kinds of addictions. Some people are compulsive(难以自制的) shoppers. Others find it impossible to pull themselves away from their work. Still others spend countless hours watching TV or playing computer games.

(2) Over the years，shopping has become a very common activity. Many people enjoy going to stores more and more every day，but its more than a common hobby for some of them. They have turned into shopaholics. They are people who simple enjoy shopping and walking around spending money without being able to stop doing it. They are hooked on shopping and usually buy things that they dont need. Even though they dont have enough money，they buy everything they want.__(3) The question is，why do they have this addiction? There isnt a specific answer. Some people go shopping when they are sad，worried，upset or lonely，and they want to feel better. They use this activity as a way to forget their problems. Shopaholics say that they feel more important and better after they buy something. They also tend to have this addiction when they feel guilty.

(4) Shopaholism seems to be a harmless addiction，but it can__________________ . Some of them can be psychological. If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them break this habit. However，the process，like for most addictions，is long，and they suffer a lot. It can also cause financial problems. They just think about satisfying their feelings，so they spend money they dont have. They get deep in debt，and they can even go bankrupt and get sent to prison.

76. List three activities that might develop into addictions based on the text. (Please answer within 8 words.)

①____________________________________

②____________________________________

③____________________________________

77. Whats the main idea of Paragragh 3? (Please answer within 8 words)

____________________________________

____________________________________

78. Fill in the blank in Paragraph 4 with proper words. (Please answer within 6 words )

____________________________________

____________________________________

79. Which sentence in the text is the closest in meaning to the following one?

Accordingly，these shopaholics should turn to a certain organization for help so that they can stop compulsive shopping.

____________________________________

____________________________________

80. Translate the underlined sentence in Paragraph 2 into Chinese.

____________________________________

【答案解析】

76. 答案：drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，working，

watching TV ( 答出其中三个即可，不根据原文回答者不给分)

解析：这是一道封闭式问题，考查考生对文段的理解能力和对语言的总结概括能力。

文章第一段阐述了当今社会中存在的种种沉迷、上瘾的现象。从文段中我们可以找出重要细节“... alcohol or drugs ... compulsive shoppers ... . impossible to pull ... from their work ... spend countless hours watching TV or playing computer games.”。其中的关键词可以依次对应： drinking，taking drugs，shopping，playing computer games，

working，watching。

77. 答案：The reason why some people /shopaholics have shopping addiction.

The possible reasons for shopaholism/shopping addition.

解析：这是一道段落主旨概括题，考查考生把握文段主题的能力和高度概括的能力。

确定主题句(Topic sentence)是获取段落主旨大意的一个有效方法。第三段的第一句“The question is，why do they have this addiction?”的表达具有概括性，结构简洁明了，本段中其它句子都是以此句为中心层层铺开的，它符合主题句的特点。所以本段的主旨是阐述购物成瘾的原因。

78. 答案：cause/bring about/result in many problems

解析：这是一道补全句子题，考查考生语篇衔接和综合归纳信息的能力。第四段位于本文最后，相对独立地阐述购物成瘾的危害。要补全的句子位于本段的首句，是本段的主题句。首句是一个由but连接的并列句，前后句呈转折关系。前半句Shopaholism seems to be a harmless addiction.说购物癖似乎无害，下半句应与其意义相反，强调购物癖的危害。下文涉及购物癖者会遇到精神和财政方面的问题和麻烦，都是对其危害的阐述。另外，本段中“Some of them can be psychological”和“It can also cause financial problems.”对补全的句子的结构进行了暗示。

79. 答案：If this is the case，people addicted to shopping should go to a support group to help them to break this habit.

解析：这是一道释义对照题，考查考生的综合理解能力和对英语句子释义的能力。

所给句子的意思是：因此，这些购物狂们应该向某个援助团体寻求帮助，以便能够停止这种难以自制的购物行为。在本文的第四段第三句与题中给出的句子意义相符。其中，If this is the case 对应 Accordingly；people addicted to shopping对应these shopaholics；a support group 对应 a certain organization for help；break this habit 对应 stop compulsive shopping。提取出关键实词的信息对应点是解答这道题的关键。

80. 答案：他们购物成瘾，而且通常买的都是用不着的东西。

熬鹰阅读及阅读答案 篇4

1) --中，我为避武斗，至巴山某处。其地名梓檀，处山岚之巅，有一小学、一供销社、一屠户杀猪卖肉，瓦房十余间。白日里四乡儿童前来就读，四周农民来称盐割肉，入夜则十分荒凉，但见山峦起伏，衰草遍地，金风瑟瑟，古道蜿蜒，使人陡生无限凄凉。

2) 屠夫生得高大黑壮，面目狰狞，袒胸露背，说话也恶声恶气，买肉的人，从来不敢与其论短长。当时唯我少年无忌，直呼其土匪。他反倒十分喜欢我，常破例给我多割一些肉。

3) 屠夫好猎，每次出去，他身背八尺鸟铳，带十来只猎犬，一路吆喝惊得鸟飞兔走。一日，屠夫捕得一鹰，兴奋若狂，大呼小叫.叫我去看他熬鹰。

4) 那只鹰个大体雄，爪劲嘴利，双翅展开，足有三尺。屠夫选择了一块空地，立起一根柱子，用铁链锁住鹰腿，然后扔些鸡、雀之类，鲜嫩血淋，诱鹰四面扑食。然而这些东西又始终离鹰有一定距离。鹰被铁链锁住腿，始终扑不到那些肉食。屡扑不中，便用嘴猛啄铁链，啄得嘴破血出，仍无济于事。鹰遂啄扑如狂，长啸不止。而屠夫则在一旁冷酷地看着，嘴角隐含着一丝讥讽的冷笑，一边饮酒，一边把那些食物丢过来扔过去，以此来激怒鹰。

5) 入夜，屠夫在四周点燃篝火，映得鹰眼前一派红光，鹰得不到半点休息，反而受到热浪的阵阵炙烤。鹰躁动不止，把一腔怒火转向屠夫，屡屡向屠夫扑击。屠夫则一边冷笑着，一边继续用肉和水挑逗鹰。如此两昼夜，折磨得鹰长啸怪叫不已。屠夫也因两昼夜未合眼，双眼布满了血丝，灼灼的目光令人望而生畏，连那些屠夫养的赶山狗也吓得跑得远远的，不知在什么地方躲了起来，根本不敢露面。

6) 到了第三日，鹰和人都已疲惫不堪。屠夫却强打精神，挑逗不止。鹰则怒目环视，对人发动一次次进攻、扑击。此刻屠夫已将肉和水放在鹰面前，鹰伸嘴可及，但它连看也不看，只与屠夫纠缠对抗。鹰此时的长啸已经嘶哑，每啸扑时，必有血从嘴里喷出，滴在羽毛、泥地上，点点滴滴，殷红斑斑。

7) 第三天夜里，屠夫不再挑逗鹰。鹰带着泥土血迹，在篝火热浪熏烤下，已站立不稳，双翅垂落，但仍不食不喝，只是用嘶哑的嗓子一阵阵长啸，啸声撕开浓密而坚固的暗夜，传得很远很远……到了下半夜，鹰不再叫了，人和鹰都静了下来，双双对峙，用眼睛互相盯着……鹰如有所思，终于避开屠夫灼灼的目光，把眼光投向暗夜、群山。

8) 屠夫此时，便手持肥嫩的斑鸠肉，走到鹰前。鹰既不扑击，亦不闪避，只把头扭向别处。此时，屠夫伸出手来，用手轻轻拂着鹰头、颈项和背羽，把肉递至鹰嘴前。鹰仍犹豫着。屠夫则继续用手抚摸着鹰，嘴里喃喃地不知说了些什么，尔后，便是长久地沉默。

9) 此刻，万籁俱寂，只有篝火发出噼噼啪啪的爆裂声，一缕缕轻烟，袅袅上升，消融在星光闪烁的深黛色的夜空中，四周的群山黑压压地耸立着，松咽泉吟，深邃而神秘，有清凉的山风拂过，带来山林清新的气息。

10) 屠夫抚摸着抚摸着，突然喉咙里咕噜咕噜一阵响，全身和手一阵阵战栗，嘴张翕着，眼里渗出了几滴混浊的泪花来。我的心为之一动。鹰似乎也注意到了，它扭过头来，目光灼灼，盯着屠夫，许久未动。此刻，黎明正在到来，长空无云，深邃而诱人。山林里，有鸟雀在自由欢快地呜唱，风送来一阵阵青苇子和野花的芳香……终于，鹰仰天长啸一声，一抖颈子，啄下了屠夫手中的肉，吞食起来。

11) 鹰屈服了。

12) 我的心一阵颤栗，想到了山外那一团乱糟糟的世界……望着鹰狼吞虎咽地吞食和喝水的情景，突然觉得，心头所积的许多愤懑，都消融在这山野的黎明之中了。

13) 一晃十年，我再次回到梓檀，却不见屠夫的身影。姨母告诉我，就在我走后的第二年，趁屠夫不注意，猛扑下来，抓瞎了屠夫的一只眼睛，然后，长啸一声，竟归山林去了。屠夫自此精神日渐衰颓，身体也垮了，去年郁郁而死，就葬在当年熬鹰的草坪上。

14) 我来到草坪，荒草丛生，掩住了屠夫的坟堆。一些不知名的野花正芬芳着，四周很静寂，只有风轻轻地掠过。突然我听见一声长啸，只见一只鹰在草坪上空盘旋。正是当年屠夫训的那只鹰。难道，它也认出了我?我正疑惑，却见那鹰一奋翅，向高空飞去，而且越飞越高，越飞越高……猛然，那鹰一收双翅，头冲下，如一块石头般跌落下来。鲜血从它嘴里汩汩流出，滴落在地上，并慢慢地渗进泥土里。我把鹰的眼皮合上，埋在屠夫坟旁，在那儿呆了许久许久。

15) 其时，夜如流动的液体，悄悄地漫过来，溢散在四周，继而，仿佛在严寒中渐渐地凝固起来，隐没了山谷、树林，也隐没了连绵起伏的山岗。

16) 第二天，我便离开了梓檀，再没回过那里。

(有删改)

15.下面对小说内容的理解和赏析，不恰当的两项是( )( )(4分)

A.小说以“我”为线索人物回顾了一段不堪回首的往事，生动地再现了惊心动魄的“熬鹰”过程，并以此表现了对丑恶人性的鞭挞。

B.屠夫狩猎时喜欢一路吆喝，惊得“鸟飞兔走”，可见其张扬狂放;而熬鹰时渗出的“混浊的泪花”，则流露出内心的愧疚、怜悯等复杂情绪。

C.“鹰如有所思，终于避开屠夫灼灼的目光，把眼光投向暗夜、群山“，通过细腻的心理描写，写出了鹰明白自己处境后的无奈。

D.小说结尾对“夜”的环境描写，表现了自然的幽深与神秘，也与“鹰”自杀的悲剧情节相呼应，烘托出苍凉沉寂的悲剧氛围。

E.故事虽然发生在人烟稀少的偏僻山村，但人和鹰的对峙却与当时混乱的社会背景相契合，从而使小说具有了更为丰厚的内蕴。

16.屠夫是怎样“熬”“鹰”的?请简要概括其过程。(4分)

答：____________________________________________________________

17.结合文章，回答下面的问题。(8分)

(1)如何理解题目“熬鹰”中“熬”字的含义?(4分)

答：________________________________________________________________________________________

(2)文中画线部分写到：“山林里，有鸟雀在自由欢快地鸣唱，风送来一阵阵青苇子和野花的芳香……”这样写有什么作用?(4分)

答：________________________________________________________________________________________________________________

18.从作品看，“鹰”的逃归山林和自杀是作者刻意安排的情节。作者为什么这样写?请任选一个角度，结合文章对此加以探究。(6分)

答：______________________________________________________________________________________________________________________

五、(22分)

15.(4分)A C(A项”对丑恶人性的鞭挞”理解不当;C项”细腻的心理描写”错误，当为神态描写)

16.(4分)①故意激怒，耗其体力;②挑逗折磨，挫其锋芒;③抚摸安慰，缓和气氛;④动情落泪，收服雄鹰。(答出一点1分，意思相近即可)

17.(8分)

(1)(4分)①驯服鹰，是对鹰体力和心理的煎熬;②是对生命尊严的折磨与摧残。(答出一点2分，意思相近即可)

(2)(4分)①表现自然的美好，与鹰的处境形成反差，反衬鹰被迫屈服的无奈与痛苦;②表现了鹰对自由的渴望，为下文鹰报复屠夫的情节作铺垫。(答出一点2分，意思相近即可)

18.(6分)

答案示例1:

内涵更丰富。鹰抓瞎屠夫眼睛后逃离，是对禁锢的回击和解脱，表明生命的尊严是不能被践踏的。而鹰自杀在屠夫坟前，则表明鹰和屠夫之间有着微妙的惺惺相惜的情意。屠夫因为鹰的离去郁郁而死，鹰最终因屠夫之死而坠地身亡，他们之间的契合显示出自然万物的灵性，是生命之间相互敬重的写照。

答案示例2:

构思更新巧。一是交待了屠夫与鹰的最终命运，结构更完整;二是以看似不合常理的情节与前文形成反差，出人意料之外，又在情理之中。鹰抓瞎屠夫的眼睛，与鹰忠诚的性格相违背，却与鹰的本性一致;此外，鹰最终自杀的情节看似荒诞，实则表现出自然生命的灵性。这样写更增添了作品的传奇色彩。

答案示例3:

爱的礼物阅读及阅读答案 篇5

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑料小人是霍丽送的……我可以说出每一件礼物的来源。

那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很认真的样子，心里却因为想尽早赶回去而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗?”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏!送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢的走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我，面无表情的说：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画。我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

问题一：

1.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4段 内写一句能衔接上下文的话。

2.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句话是“___________”;表现她自信老师一定会喜欢她送的礼物的词语是“___________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句话是“___________”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她“___________”的心理。

3.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

4.我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中的“不同”之处在于：大人是_____________，而“她”则是_____________。

5.选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是( )

A.表明这种爱的价值。 B.表明这种爱的意义。

C.表明这种爱的珍贵。 D.表明这种爱的热烈。

6.文章最后一段主要运用了_____________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________;②_____________的作用。

参考答案：

1.示例：①往事又浮现在眼前。 ②记忆的闸门一下子被打开了。

2.她的眼睛因兴奋而闪闪发光 得意 她脸上的笑容立刻飞走了因为老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋

3.不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己的爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

4.有所图 纯洁无邪

5.D

6.议论揭示中心 照应前文

问题二：

1.解释文中加点的词语。

①稚拙：______。②沮丧：______。

2.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

3.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“______”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她______的心理。

4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

5.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中，“不同”之处在于：大人是_____，而“她”则是______。

6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

7.文章最后一段主要运用了____的表达方式，从内容和结构上看起了①_____;②____的作用。

8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

爱的礼物阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

2、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……

3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意(地)”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物(或：理解她的感情)而高兴、兴奋。

4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

5、有所图的(或：有个人目的的;有功利思想的;自私的)。纯洁无暇(或：纯真等)。

6、说明这种爱十分热烈。

7、议论。①揭示中心。②照应前文(开头)。

《阅读就是阅世》阅读及答案 篇6

阅读就是阅世

①1978年,我16岁,正当少年。在人生的这个阶段,读过的书是可以跟人一辈子的 。所以, 类如浮士德的永恒冲动,曼弗雷德的孤高厌世,还有哈姆雷特的不断怀疑与反省,成为我日后一再提及的永恒记忆。当然,那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠,都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉,生命本来就需要伤感的滋养。有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局, 可以忧郁入深,又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激与快感,难以言说。

②今天的孩子,二十多岁了,通常还幼稚率薄。听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写去几千字,就问:写一些这样的文字,有什么意思?还有,像罗曼 罗兰这样,让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上,一如自己玩剩下的小把戏,怎么看都不像是有创意 的安排呀。

③其实,快乐满足的仅是感官,经典满足的才是心灵。每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。这一点,他们能知道并愿意知道吗?特别是,当他们的阅读通常不再及此 ,并因这种不及,不再认为经典之于人生有多重要的时候。

④结果自然是令人担忧的。许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典(通 常是快读速读 ),在电视上看过一些经典(通常是戏说歪说),再没有开卷有益的经历;杜威视读书为探险 ,法朗士视读书为壮游,但孩子们只拿书作消遣;笛卡尔说 读杰出的书 籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈 ,但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。于是,这些 现象所表明的认知的肤浅,已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏,而这种贫薄与匮乏,又必定 会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。

⑤但我们也不能失去希望。应该相信,总有一个时刻,人们得安静下来,为人生的意义而苦 恼。总有一天,人们得重新认识读书与人生的意义,并由衷地体会到,若自己内心没有的东西 ,谁都不可能颁赐给你。

⑥契合着个人的经历,最近曾再读但丁,《神曲》 地狱篇 的第一段说: 就在我们人生的中途,我在一座昏暗的森林中醒悟过来,因为我在里面迷失了正确的道路。 许多像我这个年龄段的人都有过迷失,借助于种种外力的帮助,最终都走了出来。但在我,读《神曲》 本身,就是走出迷途的最好方法。

⑦很朴素的道理,因为阅读就是阅世,书生活就是真生活。

(作者汪涌豪,有删改)

18.文章第③段有一句话具体解说了 阅读就是阅世 ,请把这句话抄写在下面的横线上。（2分）

19.作者开篇举自己年轻时阅读的事例,说说这样写的作用是什么。（3分）

20.作者在第④段说 结果自然是令人担忧的 。精读本段,写出 令人担忧 的结果所指代的具体内容。（2分）

21.温家宝总理说: 书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。 结合 读书可以改变人 这句话,谈谈你对下面句子的理解。(任选一句)（2分）

(1)杜威视读书为探险,法朗士视读书为壮游。

(2)读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。

我理解( )句:

22.作者说: 有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局,可以忧郁入深,又反为旷达。 请从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名著中任选 一个情节(细节) 或 一个人物 ,叙述你在阅读过程中类似的情感或认识的变化。(不少于80字)（4分）

参考答案：

18．考查意图：重点考查考生提取文章信息的能力。

解析：本题难易适中。考生可以紧扣文段概括选段内容。

答案：每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。

19．考查意图：重点考查考生文章结构方面的知识。

解析：本题难易适中。作者开篇举自己的例子,是为了避免干巴巴的说教,同时也为引出下文作铺垫。

答案：与下文中写今天孩子们的幼稚率薄形成对比;引出下文的观点;从讲述自己读书的经历入手,给人亲切感,便于说理。

20．考查意图：重点考查考生提取、概括文章的信息。

解析：本题难易适中。要求直接引用原文中的句子来回答。

答案：(1)造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。(2)延缓和阻碍一个民族的心智成熟。

21．考查意图：考查考生对语言的鉴赏、句子的理解能力

解析：本题有一定难度。,可 以把原句加以阐述,加以解说,使之内容更丰富。

答案：.示例1:理解(1)句。读一本好书就是一次人生的探险,一次世事的游历。在阅读中我们探寻新的世界,开阔眼界,丰富自己的灵魂,这样我们将进入到一个新的人生境界。示例2:理解(2)句。阅读经典书籍,如同与那些杰出人物倾心交流,聆听他们的教诲 ,从而了解社会,了解人生,学会做人,学会处事。

22. 考查意图：重点考查考生拓展联想能力。

解析：本题有一定难度。这类题的解答与原文关系不大。这一小题与名著阅读联系了起来,要讲清楚故事情节,更重要的是叙述自己在阅读这个情节时的心理活动。叙述自己经历了哪些情感的起伏和认识的变化,这才是本题的侧重点。

潮汐预报员 篇7

鼓捣蟹

在海边生活着一种叫“鼓捣蟹”的小蟹。每当退潮之后，它们便从小洞中钻出，将泥沙团成一个个小球，再用这些泥球把洞边垒（lěi）得高高的。因为这种小蟹在退潮后总是在不停地团弄泥丸，所以才得了“鼓捣蟹”这个诨（hùn）号。

这种螃蟹还有一个名字叫“数（shuò）丸”。在唐朝的一本书里写道：“数丸生海边，取土作丸，数至三百则潮至，人以为潮候。”看来，那时的古人已经开始利用鼓捣蟹做出的泥丸数量来计算潮时了。

招潮蟹

在海边生长着一种体型有点特殊的蟹子，它的两只螯（áo）一大一小，那只大螯与身体的比例很不相称，活动起来，好像在拉提琴一样，于是得了一个雅名——提琴蟹。

提琴蟹在海水退潮以后，就留在沙滩上或小水湾中。而当海水再次涨潮时，还没等水涨到它的身边，它就开始活跃起来。那只大螯不停地摇动着，好像在对着大海演奏欢迎曲，召唤潮水“快快地涨吧”。当海水淹没了沙滩时，它便投入了大海的怀抱。因此，人们又叫它“招潮蟹”。

招潮蟹不仅在涨潮时特别活跃，它们的体色还会随着潮汐的变化，呈现出明显的深浅变化。更有意思的是，在不同地区生长的招潮蟹体色变化的时间也各不相同，各自与当地的潮汐时间保持一致。如果我们把一只招潮蟹带到潮时不同的另一地区，经过短期的适应，它就能按“新家”的潮汐时间改变自己的体色。甚至即使我们将招潮蟹放在实验室中，它也仍然会保持这种有规律的体色变化。所以，你只要把一只招潮蟹带在身边，通过观察它体色的变化，就能知道当地的潮时。这可真是一只有趣的“潮时预报表”呢！

蚌蛤

蚌（bàng）蛤（gé）对潮汐非常敏感。涨潮时它们张开两扇壳觅食，退潮后又将两扇壳紧紧地闭合起来。即使我们将它们拿到实验室里，它们仍然会按照潮汐涨落的时间，定时开合双壳，所以也是一种活的“潮时钟”。

由于这种特殊的觅食方式，在蚌蛤的壳上便留下了一圈圈纹路——生长纹。因为它们的壳只有在张开的时候才能顺利生长，而当壳闭合时，生长也几乎停止了。这样，它们的双壳随着潮汐的起落而时张时合，上面便留下了相应的痕迹。这与树木的年轮很相似。我们通过树木的年轮可以知道它生长的年岁。同样，只要数一数蚌蛤壳上的圈纹，便可以知道它们的“潮岁”了。因此，在远古时代留下的贝壳化石上，就真实地记录下了那时大海潮汐涨落的次数。

伺（sì）潮鸡

海洋生物生活在大海中，对海洋的变化具有特殊的反应，那么生活在陆地上的生物对海洋的变化有没有反应呢？古书上的记载告诉我们，在古代的广东、广西沿海和近岸的海岛上，曾经有一种“伺潮鸡”，每当涨潮时就一齐鸣叫。这听起来有些蹊（qī）跷（qiao），其实并不难理解：潮汐跟月球和地球之间的引力有关，这种力量既然能带动亿万吨的海水涨落，当然也可能被其他敏感的动物感知到。

现在各国都在研究生物节律问题，这些“潮汐预报员”的表现也是其中的一种，即生物的潮汐节律。人们可以通过观察这种现象，来预知潮汐来临的时间。

焚书辨阅读及阅读答题的答案 篇8

①六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。书之焚不在于李斯，而在于项籍;及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。何则?

②李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市。噫，亦烈□!然其所以若此者，将以愚民而固不欲以之自愚也。故曰：“非博士官所职，悉诣守尉杂烧之。”然则博士之所藏具在，未尝烧也。迨项羽入关，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，乃始荡为灰烬，澌灭无余。当项籍之未至于秦，咸阳之未屠，李斯虽烧之而未尽也。吾故曰：书之焚非李斯之罪，而项籍之罪也。

③吾以为萧何汉之功臣，而六经之罪人也。何则?沛公至咸阳，诸将皆争取金帛财物，而萧何独先入收秦丞相御史律令图书。然萧何于秦博士所藏之书，所以传先王之道不绝如线者，独不闻其爱而惜之，收而宝之，彼固以圣人之经无关于得失存亡，所以取天下之筹策也，故熟视之若无睹耳。今夫富民遗其子孙以室庐，至其后之不肖，以至转而售之他人;彼鬻而有之者，又取其瓦甓以去，而遗其梁栋，风雨之所漂摇，虫蚁之所剥蚀，而向之室庐乃始尺寸无复留者矣。彼不肖而残毁之诚无足怪，独奈何鬻而有之，顾遗其梁栋而不知惜也。

④呜呼!方沛公之入关，盖六经绝续存亡之顷也。天下之诗书皆已亡，而惟博士官所职尚无恙，当是时，固举九鼎之重而系之一发哉!且夫圣人之经，其与秦之律令图书，其为轻重大小何如也?设使萧何能与其律令图书并收而藏之，则项羽不能烧;项羽不烧，则圣人之全经犹在也。呜呼!彼萧何者，真所谓刀笔之吏矣!

22.填入第②段方框处合适的一项是( )(1分)

A.乎 B.哉 C.焉 D.矣

23.作者认为“书之焚不在于李斯”的根本原因是 (用自己的话回答)(2分)

24.试从论证方式角度赏析第③段内容。(3分)

25.下列对第④段内容分析不正确的一项是( )(3分)

A.作者反复喟叹，表达了对圣人之全经不得保存的痛惜之情。

B.作者假设萧何能够并收六经，则可以使其避免被焚毁之灾。

C.作者认为沛公之入关是导致六经最终被毁的重要原因之一。

D.作者对萧何“刀笔之吏”的称谓中蕴含着不满与愤恨之情。

26.简要评价本文的思想意义。(4分)

参考答案：

(六)(13分)

22.(1 分)D

23.(2分)李斯的焚书意在愚化百姓(1分)，而并不愿自我愚化(1分)

24.(3分)作者采用类比论证的方法(1分)，以“鬻而有之”指人对待买来不肖子孙的房子，仅仅取其“瓦甓”而任“梁栋”遗留下来受风雨侵蚀、虫蚁剥蚀与萧何仅仅取秦律令图书而遗留圣人之经书作类比(1分)，形象地论证了萧何在对待六经之书时的过失(1分)。

25.(3 分)C

26.(4分)本文针对历来认为的秦始皇、李斯焚书致使六经尽毁的观点进行质疑(1分)，通过事实分析，逐层推理阐明了六经焚于项羽，亡于萧何的观点(1分)。标新立异，对历史观点不做一概而论，深入具体分析，具有一定的进步意义(1分)。但把六经之亡的责任完全放在萧何身上，则略显求全责备，失于片面(1分)。

译文：六经的消失，并非秦朝使之灭亡，是汉朝灭亡的。诗书典籍的`焚烧，不在李斯，而在于项籍;到诗书典籍的灭亡，不是肇始于秦始皇，而在于萧何。怎么讲?

李斯恐怕天下读书人是古非今，就禁止天下人私藏诸子百家的典籍，这种禁止法的严厉程度到了偶尔提到禁止的内容的人会遭到弃市之刑。啊，真是恐怖阿!但是他这样的做法，只是用来使老百姓做思想蒙昧的人，而不想自己也变成没知识的人。所以有这种说法，不是博士官的书，都下令让执法者烧掉。但博士官的藏书都还是在的，没有被焚烧。等到项羽入关，杀了秦朝投降的子婴，收罗宝贝女人，烧了秦的宫殿，大火持续3个月没有熄灭，古代明君的法律制度，思想家的思想片断，自此化为灰烬，消失殆尽没有一点剩下。如果项籍没到秦国，没有进行咸阳的屠杀，李斯烧也不能烧尽。所以说对诗书典籍的焚烧，不在李斯，而在于项籍。

我认为萧何是汉朝的功臣，却是六经的罪人。为什么?刘邦到了咸阳，所有人都争夺钱财宝贝，萧何却收罗秦的资料档案，汉朝廷因此知道了 天下要塞户口多少实力强弱的所在。但萧何对于秦博士官的藏书关于对古代明君的法律制度，思想家的思想片断，却没听说过他有多珍惜收藏。也许他认为这些书无关稳固汉朝国内统治，国外扩张。所以他熟视无睹。现在有钱人给他们子孙遗产是好房子，到了他们的子孙不争气，不对房屋进行修缮，反而让其陈旧，到了最后转卖他人;有的买卖房屋的，把屋上砖瓦取去，只剩下栋梁;被风雨动摇，被虫蚁噬咬，邻居又偷去当柴烧;原来的好房子，什么都没留下了。那种不争气让其陈旧，也没什么好奇怪的;为什么说买来的人不珍惜剩下的栋梁呢?