电教教师工作总结（共10篇）
电教教师工作总结 篇1
篇一：电教个人总结 电教个人总结
本学年中，我作为电教管理员能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发
计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育
电教处的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务，服务到位将有
利于电教处开展各项工作，因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服
1．努力做好学校电教设备的维修工作，只要班级、活动室的电教设备有问
题，我都能及时尽力维修好。
3．为学校开展的各项活动做好服务工作，如学校及镇运动会活动、学生家长会，4．使用好“校信通”平台，加强家校联系，及时把学校的各种通知、信息
二、完善制度，加强常规管理
进一步加强学校电教工作管理力度。
2．多媒体教室管理制度，计算机室管理制度，电子备课室等各项规章制度
均上墙。
3．加强校园网的使用与管理。
以及计算机制作课件的专项培训，使全体教师了解计算机及电子白板的有关操作
与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教
2．电教室能主动为其他课任老师提供课堂教学的各种服务，解决他们在上课中
篇二：2010-2011中等职业电工电子专业教师个人工作总结 2008-2009中等职业电工电子专业教师个人工作总结
2010年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来，我担任10级汽修班电工电子专业教师，同时，还担任学校总务处水电干事。一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。
一、加强学习，努力提高自身素质
教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。
4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。
4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。
一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。
1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、后进生的转化工作力度不大。
总结人：郭子娟 2009年1月20日
篇三：2012-2013学电教工作总结 2012-2013上学期电教工作总结
一、增强服务意识,促进学校教学工作的正常开展
1.做好班班通的使用与维护，在课堂上充分发挥每种电教媒体的作用。
3.对各种电教设备做好了维护保养及维修工作。
二、加强对教师的信息技术培训
我校为努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励教师在其它学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其它学科的教学中。
2.对全体教师进行了“如何使用好班班通”、“如何使用制作多媒体课件”的相关知识学习，进一步提高了教师用好多媒体的能力和多媒体课件辅助教学的技 能。
三、立足新课改，切实提高我校信息技术与学科课程整合和现代教育技术的研究水平 1.定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，并充分调动广大教师和学生的积极性,鼓励他们根据教学内容,自制课堂教学软件，提供原创性资源。
四、管理好学校网站，充实网站资料
3.充分调动全体教师的力量，充实了学校教学资源库。
篇四：2014年电教工作总结 2014年电教工作总结
忙忙碌碌一学期，随着新年脚步的临近，本期电教工作也即将接近尾声。本学期中，电教处成员立足服务教学，分工合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。
一、设施制度
1、加大硬件建设。
5、进一步抓好电教常规培训，继续抓好教师信息技术方面的培训工作，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。
二、强化校本培训
校本培训是当前教师培训和学生信息技术学习的主平台，我校校本培训工作必须做好周密安排：
三、加强常规工作的管理
1、“二好一确保”。
2、提高电教使用率。
四、存在的不足
1、教师使用多媒体教学的机会少。
五、改进
3、加强对制度的建设
六、展望
希望未来学校的每个教室都能安装上多媒体。让每一个教师都有使用多媒体的机会，这对教学信息化的建设是重中之重。因为，如果一直在培训，而教师只有很少的机会接触，那么，培训的效果不会好。
篇五：电教员工作总结
永川区普安小学2007—2008学年
电教员工作总结
本学年在永川参加了两次电教知识培训；学习上级下发的关于普及中小学电教教学的相关文件精神；电教员工作职责，学校电教教学规划、计划；熟悉电教内容，仪器设备名称、性能、用途；以及通过网络学习电教教学新的教学方法、新的教学发展方向等。
三、电化教育教学开展
总之，本学年通过和老师们的共同努力。电教工作得以顺利开展并完成效果较好。学校加强了电教知识培训，多数教师努力学习电化教学知识并能很好运用于教学。同时本学年通过此项工作，感到电教教学工作存在一些问题。学校资金困难，电教仪器设备的更新和维护得不到及时的保证，使电教教学有时不能正常进行；个别电教教师准备不充分，造成电教仪器的损坏、电教效果不理想等。结合自身工作，建议学校今后多方面筹措资金投入到电教仪器的更新、添加，以保证电教教学正常进行。
普安小学电教员 钟国华 2009年4月26日
篇六：事业单位工作人员考核登记表—电教老师个人总结 事业单位工作人员考核登记表——电教个人总结
一年即将过去，这一年来，在校领导的指导和引领下，我紧密围绕学校总的工作计划和初期制定的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作和电教常规工作，现将我一年来的工作总结如下：
一、政治思想方面
二、教育教学方面
三、电教维护方面
考试的监控维护工作和录像备份工作；
4、做好网络维护工作，积极推进数字化校园建设工作；
篇七：2014教师考核个人工作总结 2014教师考核个人工作总结[精选]
一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
5、课堂上的情况。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
考核教师个人工作总结述职
本，本人认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论,坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。
对工作精益求精。
教学方面，本人能继续注重业务知识进修和知识更新，刻苦锻炼口头，普通话，板书等教学基本功。教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，注重双基和能力培养，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。能积极参与教研活动，多次在校内承担公开课、实验课任务。
一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五年级的班务和语文教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。
在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。
教师考核个人工作总结
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
二、教育工作方面
三．遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
四、业务进修方面
考核个人工作总结
一、政治思想：
本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
二、教育教学：
1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益；坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。
2、教学管理。
三、继续教育：
在思想政治方面，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养、努力实践“三个代表”重要思想，学习和落实科学发展观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
保证了整个教学工作的顺利开展。安全常规教育工作我也从不忽视，经常利用班会课、宣传橱窗对学生进行安全知识教育，并且每到重大节假日，都会让学生带去一封有关安全教育方面的致家长信，本学年无安全事故发生。由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。2011年教师考核及个人工作总结
一年来，认真学习贯彻党的十七大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
二、教学工作
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
（三）做好后进生转化工作
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
电教教师工作总结 篇2
1. 运用电教媒体业务不熟。
在课堂教学中应运多媒体时, 体现出诸多电脑业务不熟现象, 课件制作粗糙, 图片设置不合理, 效果不能充分展示。
2. 课前准备不充分。
一堂课的成败, 备课是关键, 其中准备好所用的电教媒体是备好课的重要组成部分。在课堂教学中, 时常出现备课不充分的现象。如播不出声音或播放出与教学无关的内容;还有的进了教室使用电教设备时, 才知道课件不能进行正常工作等等。
3.将简单的问题复杂化。有的老师为了体现在教学中运用了电教手段, 将实验现象通过课件的形式做出来, 既分散了学生精力, 又浪费了时间。如在进行大气压强的实验教学时, 用马德堡半球演示, 实验简单, 操作方便, 易被接受。但有的人花费很大的人力和物力编程序来模拟, 在屏幕上画上马德堡半球, 再画上几匹马拉不开, 虽然设计生动活泼, 但华而不实, 令人难以信服。
4.用录像代替实验。虽然它形象直观生动, 能够较好地帮助老师分析和讲解, 帮助学生理解记忆, 对培养学生的观察能力、理解能力有很大帮助。然而, 学生由于没有见到实物只觉得是在看电视, 真实感不强, 亲切感不足, 不少学生对其内容半信半疑。由于没有亲自动手, 不利于学生实验能力的培养, 物理课实验教学的意义也就失去了。
鉴于上述问题, 笔者认为教师积极参加相关培训, 努力学习电教理论是非常必要的。
1.加强教育技术理论的学习。教育技术是教师的一项教学基本功, 教师要想在课堂教学中能正确选择、恰当组合、熟练掌握各种电教媒体, 从而更好地为课堂教学服务, 就必须努力学习教育技术理论, 积极参加培训和教研活动, 加强交流, 开阔视野。只有这样, 才能使自身素质得到不断提高, 适应现代化教学需要。
2.做好课前准备。一是要备好课, 写好优化课堂教学的教案, 教学过程思路清晰。二是熟悉所用媒体的性能、作用, 掌握使用方法, 保证操作规范熟练, 运用自如。三是制作好课件, 使课件不空、不乱、不糙, 不用则静, 用则迅速, 声音清晰, 画面清楚。四是掌握好成品软件的使用尺度, 不要过多, 也不要过足, 力求做到恰到好处。
3. 科学地运用电教媒体。
一是符合教学规律, 就是课的结构合理, 运用教学媒体和教学方法得当, 要充分认识到电化教学只是一种辅助教学手段, 不可以替代演示实验和学生实验, 更不能代替教师的教学。二是符合学生的认知规律, 就是要把握住学生学习的心理特点。如在利用听觉和触角加强教学效果时, 应丰富视觉刺激的内容, 增加视觉的强度和提高视觉的有效性。三是正确掌握应用媒体的时机, 根据教学进度的需要, 以及学生接受知识的心理准备因素, 恰当地掌握电教媒体的演示时机是搞好课堂教学一个很重要的环节, 也是教师课堂教学演示技能的有机组成部分。
4. 运用电教媒体要直观。
就是让学生对具体事物和现象用感官直接接受, 直接观察。一是能够运用实物教学的, 一定要让学生自己动手, 实际操作, 这比机械地将实物制成一些投影片投影到银幕上效果要好得多。二是正确对待实验教学。实验教学特别是学生实验, 直观形象, 既能培养学生实验的各种能力, 又对理解和巩固所学知识大有帮助。学生通过实验, 可以直接得出新理论、新概念的结论。因此, 实验教学是任何教学手段不可替代的。
总之, 只有科学合理地将电教手段与教学规律及其他教学因素揉合在一起, 才能使电教媒体在教学过程中发挥应有的作用, 达到优化课堂教学结构, 提高教学质量的目的。
摘要：教育技术中电化教学技术是教师的一项教学基本功, 教师要想在课堂教学中能正确选择、恰当组合、熟练掌握各种电教媒体, 从而更好地为课堂服务, 就必须努力学习教育技术理论, 用教育技术理论指导自己的教学实践, 并积极参加培训和教研活动, 加强交流, 开阔视野。
电教教师工作总结 篇3
一、选择，打开美丽的电教领域之门
1.成立电教中心备课组。
电教中心备课组是电教技术与课堂教学有效整合专题研讨的核心力量，我园成立了以业务园长为组长、电教主任为副组长，以市级骨干教师、课堂教学经验丰富的老教师、电教技术扎实的青年教师、勤思好学的新教师为组员的梯队式备课组。体现的是行政参与、技术引领、专业互补的教师发展理念，为更深入地开展课堂教学研讨活动奠定了坚实的基础。
2.制定电教活动制度。
根据我园的实际情况，结合教师的发展需求，制定了切实可行的电教活动制度，以确保电教备课组活动的开展及活动的质量。一是明确备课组长的职责：每学期通过调查、访谈、问卷等形式了解教师在电教与课堂教学整合中的真实需求与困惑，有目的地删选、有计划地安排每周一次的中心组活动内容。二是运用好备课组成员的智慧，每次活动有具体负责人、重点问题探讨，实现来源于课堂又回归到课堂的理念。三是发挥备课组成员的辐射力，将中心组研讨活动中的一些新理念、新设想、新举措，在自己相应的年级小组备课组活动中进行传达与点拨，体现分层式、引领式、互助式研讨模式。
3.确定分组研究重点。
电教与课堂教学的有机整合是一个看似简单却又复杂的话题。我园深入剖析中心组成员的爱好、特长、专业能力，在自主选择与整体协调的过程中人人有研究领域，个个有技术专长。首先在五大领域上，钻研各领域在哪些方面运用电教的支撑会更合适、更有效；其次在电教技术上，钻研简单易作的PPT、动态性强的FLASH、交互性活的AUTHWARE、操作方便的电子白板等软件，尽可能的挖掘其与课堂教学整合的最佳效果。
二、品味，踏上广阔的电教研讨之路
1.给教师一个“百家讲坛”。
没有教师的质量就没有教育的质量。我园充分发挥备课组集体的力量与个人的智慧这一优势，营造宽松、和谐的备课组氛围，给教师一个“百家讲坛”。每周一由备课组长将本周研讨的重点内容提前告知组员，由备课组主持人组织组内成员分组找资料、设计方法、提出观点，撰写发言稿。在备课组活动中，人人表达自己的思想、个性认识和独特见解，对新信息、新观念分析筛选，有目的、有针对性地学习。如：在研讨“电子白板在幼儿园数学活动中的应用”中，电教主任虞洁老师结合课例《找图形》，概括提升了电子白板在数学活动中体现的情景教学、操作参与、探究释疑、适时反馈、互动交流、资源丰富六方面的特性，丰富了教师的教学资源和手段，拓展了老师的视野。
2.给教师一条“星光大道”。
教师专业发展的主要内容就是提升教师的实践智慧。在备课组中，我园给每位教师尝试的机会，在实践中体现其自身价值。每学期由中心组组织，发动全园教师积极申报、参与“电教论文撰写、电教课件制作、电教活动设计、电教评优课”比赛，让老师们在自主选择、学习准备、实践挑战、评价结果这一成长过程中收获着。
3.让教师一起“称心如意”。
备课组不仅让每一位教师发展了专长，而且促进了教师队伍的成长。我园充分发挥基层组织的凝聚力和战斗力作用，采用结对拜师、互学共长的形式，将老教师的教学经验和教学思想传授给年轻教师，将年轻教师电教运用上的优势传递给老教师。如新教师上汇报课，老教师参与活动设计、听课评课、教学指导，使年轻教师迅速成长起来。老教师上展示课，新教师参与电教辅导、听课学习，不仅让老教师在电教使用上有了新突破，而且让年轻教师在参与过程中有了新感悟。
三、相约，投身智慧的电教课堂天地
1.着眼学科，整合要“准”。
巧用电教技术的辅助可以让课堂教学增添亮丽的色彩，但需把握一个“准”字。我园以“电教与课堂教学的有效整合”为宗旨，每月安排一个领域作为研讨内容，以一课三研、展示课、评优课的形式展开，在磨课、观摩、评课、反思中探寻整合中的“准”。“准”字主要体现在：绘本教学可采用PPT的形式，运用电子白板中放大、遮罩等功能，帮助幼儿理解、分析画面中的重要内容，让幼儿学会观察画面、仔细阅读；儿歌教学可采用动态的FLASH课件，借助音效等功能帮助幼儿分句理解儿歌内容，在完整欣赏中感受儿歌的意境；讲述活动可采用功能性强的电子白板技术，运用其拖拉、排序、聚光灯、漫游等功能，调动幼儿讲述的兴趣；童话欣赏可采用动态、音效于一体的课件，带幼儿进入美丽的童话世界，感受其意境、理解其意义。
2.着眼问题，辅助要“实”。
电教技术所特有的灵敏、生动、直观等特点，易于帮助幼儿解决课堂教学中一些难以掌握、理解的重难点，让课堂教学更有效。我园借助备课组的力量，每两周各年级组推荐一节值得探讨的教学活动方案，在电教备课组活动中，对教材进行深入剖析，探讨哪些环节运用电教辅助是易于解决问题的？在问题上选择怎样的电教手段是恰当的？经过备课组的研讨，将信息反馈到年级组，年级组具体负责的老师在组织活动中实施，备课组相关成员参与听课、修改、调整，真正体现电教手段在课堂教学辅助中的“实”字。
3.着眼对象，渗透要“适”。
“让每一个孩子在活动中愉快学习、获得发展”是我园追求的课堂教学发展目标。因此，在电教手段的选择上充分考虑了孩子的年龄特点及个体发展需求，体现在“适”字上。
我园落实备课组成员分组负责制，每周组织组内教师展开一次“电教渗透要适”听课研讨，参与的老师从电教的切入、电教的功能、电教的效果三方面中选择一个自己感兴趣的内容，重点关注其在课堂教学中的适宜性。如：小班在电教选择上尽可能考虑直观形象的动态画面、具体生动的音效辅助，以及遮罩、放大的一些功能；中班在电教选择上可根据领域需求，有针性的运用一些动态、直观、音效的点缀，以及聚光灯、漫游、荧光笔等功能；大班在电教选择上适当考虑幼儿的可操作性，运用拖拉、连线、智能笔等功能。
电教与课堂教学的整合为教师教学和幼儿学习提供了“开放+丰富”的发展空间，备课组的凝聚力对有效课堂建设和教学质量提升产生巨大的推动作用。在电教、课堂教学探究的路上，我们将依托备课组建设一路前行，用集体的智慧去创造促进孩子个性发展、提高教师专业能力的和谐课堂。
电教教师岗位安全工作责任书 篇4
（摘自）
二十一、电教教师
1.负责学校电教设备维护与安全运行。及时检查和报告设备隐患，配合电工检修，保障电教设备安全运行。
2.认真执行网络有关安全规定，确保校园网络安全。杜绝不良信息在校园网页上出现。
3.做好防火、防盗、防潮工作。掌握灭火常识，会使用消防器材，紧急时刻具有扑救初起火灾的能力。
4.一旦发生意外事故，积极采取救护措施，及时报告有关部门并保护好现场。
5.每天下班时检查水电门窗，关闭所有应关电源，确认无安全隐患后方可下班。
宁晋县第六中学
微机教师岗位安全工作责任书
落实学校层级“谁主管谁负责”安全管理原则，以“预防为主，安全第一”为目标，特制定此项安全防范责任书，望能共同遵守执行。
一、自觉履行本职岗位职责及要求，严格遵守学校有关规定和制度。依据“预防为主，防消结合”的原则，严格执行消防安全制度，严禁在工作房内吸烟和使用明火，无关人员不得擅自进入导播室。
二、负责保管电化室、导播室等设施、设备及学校贵重物品，负责学校活动的摄影、摄像等必要的编制工作，并及时归到档案室，统一保管，一切设备、设施，未经学校同意不得私自外借。
三、注意用电安全，不乱拖乱拉照明线路和广播线，不超负荷使用电器设备，定期检查保养用电线路和设备，及时消除事故隐患。
四、导播室、电化室要保持整洁，设备、仪器排放整齐，室内严禁堆放其他物品，保持走道畅通无阻；每天离校时必须关闭电灯、电脑及其他电器开关。
五、如事故发生，立即向学校领导报告，启动应急预案，并做好事故报告。由于本人管理不当所造成责任事故或设施、设备、贵重物品的遗失、损坏，按学校责任追究制度进行处理。
本责任书一式两份，双方各存一份，有效期一年。
教务处主任（签章）：
微机教师（签字）：
****年**月**日
申报电教高级教师述职报告 篇5
任现职以来，我主要负责学校的电化教学工作，经历了学校电化教学的起步、发展到初具规模整个过程，对学校的电化教学作出了应有的贡献。现在，我就任现职以来的表现和绩效作出如下总结：
一、热爱教育，敬业爱岗
我从小就喜欢教师这一职业，认为只有教书才是最有意义的工作。作为一名人民教师，我深知历史赋予我“传道、授业、解惑”的光荣使命，我将不辱使命，把一辈子的热情和精力投入到默默无闻而又轰轰烈烈的教育事业中去。
多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，忠于教育事业。认真贯彻教书育人的思想，为人师表，敬业爱生。在工作中具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。热爱本职工作，和全体教师团结协作，共同关心培育学生，帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观。每天按时上下班，没有因私事而缺勤。严格遵守学校的规章制度，服从学校安排，按学校要求做好各项工作。具有不计个人得失的奉献精神，个人利益服从于集体利益。
作为一名电教教师，我深刻地认识到电化教学的地位越来越重要，认识到电化教学是新课程改革顺利实施的重要手段，认识到电化教学是现代教育教学中培养创新型人才的有效途径。因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精。每年都出色地完成岗位工作，给学生和同事留下较好的教师形象。
二、倾心工作，卓有成效
19xx年，随着教学改革的逐渐深入，学校的硬件设施不断完善，仪器设备由原来的二类标准发展到一类标准，“两机一幕”进课室，学校建起了电脑室和语音室述职报告，正式拉开了电化教学的序幕，同年我被学校任命为科学楼馆长，肩负起电化教学的管理重任。现在，为了适应新课标的教学，我校大部分教室都安装了多媒体电教平台，我与信息技术教师一道，早出晚归，踏踏实实，以满腔热情投入到工作中去，管理好硬件设备和软件资源。
我配合学校制定出课件制作室和电教室管理制度，让教师在规章制度的约束下自觉工作。在课件制作备课室，我与科任教师共同探讨教学方式方法，撰写教学脚本设计方案，指导或帮助科任教师制作内容丰富、生动形象的多媒体课件。为开展丰富多彩、意义深刻的课堂教学服务。刚开始述职报告，由于很多教师尚未掌握课件制作手段，而又迫切需要现代化教学，我便不辞劳苦述职报告，帮助科任教师制作公开课、说课、上课课件，并获得了较好的效果。我制作的课件协助科任教师参赛，均获得奖项。例如：20xx年吴日权老师化学说课比赛，获市三等奖；同年王荣清老师获市地理说课二等奖；20xx年康文利教师获市上课比赛一等奖；20xx年胡琼德老师区公开课获得好评；20xx年陈红秀老师获区语文上课比赛二等奖；同年陈骥老师获市新课标语文比赛二等奖；朱灏老师获市新课标生物课比赛二等奖，等等。此外，我还帮助很多教师制作和修改大量公开课或日常教学课件，协助科任教师取得课堂教学的良好效果。
我由于制作多媒体课件的经验较为丰富，技术较为成熟，引起了区内外校的注意。每年一遇到区级或市级说课、上课比赛的情况，很多中小学教导主任都找上门来，纷纷要求帮助制作课件。几年来，我已帮助本区十多间中小学制作过二十多个比赛课的课件，均获得了较好的效果。
为了做好本校的教学资源库建设述职报告，我除开动手制作课件外，还致力于课件的下载和收集工作。20xx年我校安装了宽带网，20xx年后改为光纤接入，这些网络资源极大地促进了我校信息化教学的发展。我利用这一便捷条件，下载收集了各科课件几百个，充实了学校课件资源库，促进了学校多媒体教学。
同时，我又注意做好多媒体教学平台的维护工作，和其他信息教师一道及时排除各班多媒体教学平台的故障，定时维护各硬件设备，使电教设备随时处于正常可用状态。
三、校本培训，提高技能
我自任现职伊始，本校大部分教师均不懂课件制作知识，更不懂上网搜集资料。作为比别人先学一步，走在现代教育技术前面的教师，我意识到责任重大，深知单凭一两个人的力量是难以顺利开展多媒体教学活动的，要达到理想的现代教育技术教学效果，必须大面积提高全体教师的认识水平和运用现代教育技术能力，这样唯一的办法是对全体教师进行培训。在学校的支持鼓励下，自20xx年至20xx年三年间，我在学校电脑室先后开展了五期电脑知识培训，自编教材与购买教材相结合，利用晚修和周末对全体教师无偿培训，使广大教师逐渐懂得办公软件的使用，懂得用POWERPOINT、FLASH、AUTHORWARE、方正奥思、凯迪多媒体制作工具等工具制作课件。到目前为止，我校90%以上教师均能独立制作课件上课。学校已形成了广泛应用现代教育技术上课的局面，充分体现出电教在现代教学中的优越性。我校的电化教学也为学校顺利评上省一级学校，顺利通过省高中教学水平优秀等级评估作出了贡献。
四、完善自我，潜心教研
由于我的学习专业是物理，而工作是电化教学。为了适应现代教育技术工作，19xx年以来，我多次参加市电教站组织的课件制作培训班学习；20xx年作为区中学的唯一代表到华师大参加首批省电脑骨干教师培训班学习并结业，20xx年参加了《未来因特网教育》学习。我购买大量的电脑书和光盘进行自学，并借助网络学习。由于我勤奋学习，积极进取，我的`电脑水平逐年提高，到20xx年已掌握了各类课件制作技术、网页制作技术和一般程序的编写，成为本校信息技术方面的领头羊。20xx年我参加全国计算机等级考试并合格，获VB二级证书。同年被聘为湛江市信息技术学会理事，20xx年被聘为坡头区信息技术学会副会长，20xx年被聘为坡头区信息技术兼职教研员。
我虽然年近不惑，但兴趣广泛，乐于接受新生事物，对教研情有独钟。特别是掌握了一定信息技术知识后，我更关心信息技术与课程的整合。20xx年我在区教育局电教站站长李智明的帮助下，撰写了实验方案，为学校成功申报了市级研究课题《运用多媒体技术述职报告，优化教学过程，提高物理教学效果和质量》述职报告，当时该课题是校唯一一个市级研究课题。围绕着课题研究述职报告，我制作出了一系列相关课件供科任老师进行课堂实践述职报告，其中有部分课件参加市展评并获奖。例如：《简谐振动》、《熔解和凝固》、《高一物理学生实验》分别获湛江市中小学多媒体教学软件展评优秀奖；课件《力的合成和分解》获市三等奖；课件《初中物理实验》、《物理学生实验网页》分别获教学软件展评二等奖。此外，我制作其他科目的课件也获奖，如生物课件《减数分裂与有性生殖细胞的成熟》获市优秀奖，美术课件《外国绘画作品欣赏》获市二等奖。
此外，我还结合实践，积极撰写教学论文，并有多篇文章获奖或发表。例如，20xx年，我撰写的教学研究论文《浅谈信息技术与课程的整合》获湛江市教育技术发展研究论文评比二等奖。20xx年，论文《高中信息技术课的教学策略》获湛江市高中信息技术优秀教学论文评比三等奖；《教师的CAI心态浅析及对策》发表于坡头区《教育教学论文集》；《妙用POWERPOINT制作交互式课件》发表于省级刊物《教育信息技术》第11期。每年学校召开的教学论文研讨会，我都有文章宣读。
今年，我校被定为省现代教育技术实验学校，我又被学校委派为省级研究课题的负责人，我认真总结经验，勇于承担实验课题，目前我已写好实验研究方案，定出研究课题为《信息技术与物理教学的有效整合研究》，并做好了网上填报工作。等审批过关后，将组织有关教师积极按计划开展研究工作，并力争在取得较好的实验效果的基础上，制作出大量教学软件、写出实验报告和发表一定量的研究论文。
由于爱好广泛，我利用课余时间创作的诗歌、散文和书法均有多篇获得区级和市级奖励。又由于我工作踏实肯干，一丝不苟，每年都出色地完成学校交给的任务。因此，每学年我都被学校评为优秀，20xx年被评为坡头区首届十大杰出青年志愿者；20xx年和20xx年分别被学校评为年度考核优秀。
电教教师工作总结 篇6
幼儿园的首要任务是要保证幼儿安全，根据区教委关于“一岗双
责”实施意见的指示精神，与电教教师签订“一岗双责”安全责任书。
1、电教老师负责园内所有电器及电子产品的安全使用及监督工作。
2、尽量以现有条件满足教师们需要利用电化教育手段辅助教学的不同需求，提供幻灯投影、录像节目、影碟节目、计算机辅助教学、帮助教师制作课件。
3、做好幼儿园内部局域网安全使用工作，组织全园教师进行信息技术知识培训，熟练操作计算机，不断提高工作效率，满足现代化办公（档案管理）文件、表格处理、打印的需要。
4、积极参加园、内外组织教学教研观摩学习活动，看课、评课有记录。
5、为园内重大节日活动（六
一、家园共育、运动会）及其他活动（教学活动录像观摩学习、电教片播放、教师舞蹈排练）做好音响、影像准备。
6、爱护、维护各类电器、电脑设备，认真执行各项安全制度，加强防火、防盗，安全使用电器、电脑等设施。
7、遵守财产管理制度，定期检查各类电器、电脑数目及安全使用情况。
8、积极完成班级搭班工作、完成幼儿园交给的其它临时性工作安排。
电教教师工作总结 篇7
一、搞服务、善合作、谋发展
随着新课程改革、信息技术与学科课程的整合, 电教馆在各种活动中全面负责培训技术和应用, 为每一次课改的顺利进行铺展顺畅的道路。为了推进网络教研的开展, 我们先后制订了《关于规范一级教案的意见》《关于开展网络教研的通知》《关于进一步加强网络教研的决定》和《网络教研实施方案》等规章制度, 始终坚持将常规教研与网络教研结合起来, 以网络为平台, 实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常态化、网络管理制度化。在管理方面, 每月统计、公布各校发表博客文章、录制网络课堂、进行视频教研的情况, 并纳入对各校的年终考核, 以公开化制度促进网络教研常态化。网络教研中各个模块的开展, 电教工作者做的都是幕后工作:开发平台、后台管理、日常维护, 这些服务与合作是电教工作都的拓展和延伸, 好比有的校长这样概括“电教搭台教研唱戏好戏连台;课改推进网络支持优质高效”。
二、勇开拓、当创新、站前列
“电教”起源于20世纪20年代, 当时“电”代表着最先进、最科学的技术手段, 用电来形容教育技术手段, 可想而知电教何等深奥。它意味着干电教工作学的是新知识、新技术、新理念, 干的是新工作, 遇到的是新问题。事实上也正是这样, 从三机一幕的幻灯片到教育电视、从普及信息技术实施到校校通、校园网、班班通, 无一不是新鲜事物, 所以开拓、创新也成为电教人特有的一种素质。
“十五”期间, 教育部提出在中小学普及信息技术教育和实施“校校通”工程。为了解决计算机硬件的困扰, 我们采取过企业投资建机房、学校组织培训等方式。面对2003年“非典”和新一轮课程改革, 为了最低程度地减轻对全市中小学课程的影响, 电教和教研联手组织各学段教师分年级、分科目录制了“空中课堂”。如何推进课改, 提高教学质量, 我们要求全市中小学以加强校本教研、开展集体备课为突破口, 开辟了“一级教案”专栏。同时, 我们紧紧抓住实施农村中小学现代远程教育工程的机遇, 结合实际, 将网络覆盖的学校取消了卫星接收系统, 由电教馆接收, 统一网络传输, 调整了部分硬件, 为各中学增加了教师电子备课室, 为教师远教资源的应用奠定了基础。从校园网到班班通, 教育信息化已经进入了新的阶段, 在信息技术飞速发展的过程中, 我们感受最深的就是创新是电教人的素质, 开拓是电教人的作风, 站前列是电教人的追求。
三、讲责任、抓管理、促应用
抓电教工作, 一手要抓建设, 一手要抓应用。如果说建设投入取决于政策和领导认识, 那么应用效果取决于管理力度和电教队伍。使电教设施发挥最大的作用地服务于教师, 服务于学生, 实现效果是我们的一种责任。电教人常说得一句话就是:以成绩求支持, 以支持求发展。我们也常常有这样的感觉, 领导越支持, 投入越大, 身上的压力和责任就越大。如果说那么大的投入没有换来预期的效果, 我们就有一种负罪感和愧疚感。为了将电教设施建好、管好、用好, 我们在学校设立电教中心主任职位, 电教中心主任享受学校中层领导待遇, 负责学校电教事务, 解决了多年来电教管理人员不稳定和没有“名分”的问题, 形成了“电教馆——学校电教中心——班级电教管理员”三级管理机制。学校对教师应用列入对教师本人的考核中, 学生担任电教管理员, 对每位教师利用多媒体设备上课情况及设备运行情况进行真实的详细记录, 有局域网的学校利用多媒体广播功能对应用情况进行适时监控, 极大地促进了学校信息技术应用的广泛开展。
为使信息技术深入到教学教研中, 在局机关只有部分人有电脑的情况下我们优先将奖励的计算机给教研员每人配备一台, 通过教研员的使用带动教师的应用。特别要求:调动工作的进城教师必须是教学能手。而在每次的教学能手评选中, 参选教师必须利用远教资源、多媒体手段进行讲课, 否则“一票否决”, 这项措施坚持至今极大地提高了教师应用多媒体教学的积极性、主动性。
电教工作总结 篇8
如何使我支部和党员在现阶段的工作中，充分发挥其战斗堡垒作用和先锋模范作用；这是我们值得深思的问题，开展党员电化教育是提高党员队伍整体素质的关键环节，也是加强党组织建设的有力手段，在如何开展好电化教育上，我们注重抓住一个“实”字，具体说来：抓了以下几个方面。
一、加强领导抓落实
党员的电化教育是一项组织严密、政治性强的工作，同时也是一项基础性的教育工程，只有党支部的高度重视，扎扎实实，才能做好这项工作，09年我们继续保持着高压态势，书记亲自挂帅；支委成员分工负责，把责任机制、目标管理落到实处，真正做到有人抓，有人管，有人做的工作作风，在领导电教活动中我们注意抓好三个环节：一是制度落实到位，每月15日定为电教日，无特殊情况都有要保证时间落实，二是受教对象人员落实，居两委成员，入党积极分子必需参加，全体党员年接受教育率在百份之八十五以上。三是观看后组织讨论落实，参加受教人员尽量参加支部组织的讨论，倡导大家勇跃发言，讲体会感想，联系实际促进工作开展。
二、立足现有条件，抓好插放点建设
插放点是我们开展电教的重要陈地；也是开展电教的立足点，现有的播放条件基本上能满足党员们收看的需求，我们尽大力量地创造各项有利条件来使电教活动能正常开展。
三、参加针对性，把播放收看工作落实到实处
播放和收看是使党员电化教育发挥作用的重要环节，党员的电化教育能否达到效果，最终体现在播放和收看上，因此，我们把开展党员电教播放和收看工作做为重点，切实加强领导，严格管理，建立健全各项规章制度，保证每次播放时间不少于1个小时，今年我居共播放电教片6部，有些党员同志还泡着泪水观看党的好干部郭秀明等一些优秀影片和故事情节，支持利用了电教手段，加强党的宗旨意识的教育，结合学习了党章，邓小平理论和“三个代表”的学习，使大家通晓其精神实质，进一步解放思想，更新观念，从而提高了党员们的整体素质。
四、开展灵活多样的实践活动
结合电教内容，组织开展实践活动，这是电教的一大优势，也是检验教育效果的有效方式，支部在每年的工作计划中都做了合理化的相应活动安排。比如，组织党员干部积极开展“带、创、联”一助一活动，组织党员参加义务卫生劳动等活动。09年的电化教育，我们从中吸取到较好的收益，为使10年工作再上新台阶，我们计划首先要做到以下几点。
一、精心组织，提高电教质量
党员电化教育是一个集片源组织，播放教育，讨论反馈，实践活动等各个环节为一体的过程。在日常工作中人们要坚持精心组织，不断提高电教质量，引导党员开展多种形式的实际活动，使学有所有，用有所进。
二、千方百计拓宽片源渠道
我们要积极与上级部门保持经常性联系，保证及时接收电教部门新进的电教片；有时间要向外单位租借优秀的片源，供学习观看、不断丰富充实电教资料库，拓宽党员电教视野。
三、不断拓展电教内容
在电教播放内容的安排上，我们要有放矢、有所侧重、有计划、有选择地加以灵活播放，把握住党教“主旋律”即是结合学习“十七大”精神作为电教重点，注重突出“针对性”，把加强党员的党性教育理想念教育作为电教基本点，着眼于解决党员在生产生活过程中，产生的思想认识问题；立足于帮助党员树立正确的世界、人生观、价值观。
四、电教形式力争灵活多样，注重更新
电化教育是党性教育的一种有效手续，实践中，我们要坚持做到电教有播放、有记录、有讨论、有反馈，坚持不断总结经验更新方法，同时坚持做到“五个结合”即电教与党员理论学习相结合，电教与思想交流相结合，集中教育与分散教育相结合，正确教育与反面教育相结合，使电化教育与其他党教实现互补互促。
五、提高服务，深化志教实效
电教工作总结 篇9
一、明确任务、提高认识、认真落实
我校对现代远程教育项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目有关工作。
二、健全组织、完善制度、明细管理
1、为了更好地运用远程教育设备，发挥远程教育项目的优势，更好地服务于学校的教育教学工作，学校成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，并有专人具体负责管理全校现代远程教育工作。
2、依据上级的标准和我校的实际情况制定了《微机室管理制度》、《教师培训制度》、《微机室管理员职责》和考核细则及奖惩制度等。做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。
3、学校建有QQ群，并有专人管理，保证了群内信息的安全性和合法性，要求群内教师只能视群为资源共享、教学谈讨等用，禁止群内闲聊，以达到群为教学服务之目的。
三、加大经费投入，建设现代信息化教育体系
1、学校在年初时，就从经费预算中提取专款作电教设备的添置，在现有设备的基础上，学校又新添置了笔记本电脑2台，办公型激光打印机2台，数码复合一体机1台，校园广播系统1套，有3个班实现了“班班通”(六年级、五年级、四年级各1套)，均实现了网络连接。
2、学校接入光纤，并实现了“只要你的电脑，学校就免费接入”，免费向教师提供网络享用，以此鼓励教师个人购置电脑，本年度有9人购买了电脑，极大地推动了教育教学工作的良性发展。
四、拓宽途径、认真整合、充分运用
首先给予充分的时间做保证，每班除了每周一节的计算机课之外，另外为每班开辟了一节课时间，运用远程教育设备，我校充分提供了足够的时间和空间。并纳入到我校的教学计划当中。
充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用，学校能够利用教研活动时间，组织广大教师观看优质课堂教学实录、优秀教学案例等。广大教师的教研能力和教学水平不断提高。在各科教研组长的带动下，每位老师积极地学习电脑知识、多媒体知识，积极探索现代教育技术与课程整合的各种教学模式，部分教师能够经常地利用电教设备开展教学活动。同时也涌现出一批电化教学的能手，能够熟练运用
信息技术进行课堂教学，课堂上直接享受名师的课堂教学更加形象，直观、生动大大激发了学生学习兴趣，课堂教学效果明显。
在运用远程资源上，学校要求每位教师每周利用远教设备和资源进行教学的次数不得少于2次，每学期的公开研讨课要有效利用远教设备，开展课程整合和课程研究活动。且要求每次都要在相应的表格做好记录，资料存档。我校还打破了学科的限制，除了语数英等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。
在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，部分班级能利用教室的远教设备下载资源对学生进行德育教育和行为习惯养成教育。通过各班德育活动的开展，使学生扩大了视野，丰富了知识，培养了学生的创新精神和实践能力，教育资源起到了重大的作用。
在科研方面，教育资源也起到了重要的作用，经常利用资源，查看其它地区的科研资料，结合我校的实际，确立科研项目，开展科研活动，收到较好的效果。组织教师撰写电教教学案例、论文、教学设计等，参与各级各类的刊物投稿活动，不断学习与积累，提升自身的理论素养。在整个实践与研究活动的过程中，教师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高。
五、及时清理、定期除尘、精心维护
在运用设备的同时，我们更注重设备的维护，我校的专职技术人员，每周对设备都进行维护，确保我校电教设备的完好。我校已于近期已对校园“班班通”进行了网络维护，保证了所有设备正常运行。
六、结合实际、实事求是、合理规划
我校在远程教育设备开始运行以来，学校给予了足够的重视。从领导到教师，从培训到运用，从服务到维护，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，课堂教学效果有明显提高，教师校本教研积极性有所增强，德育教育变得不在空洞了，教育科研的资料更加丰富了。
总之，远程教育活动的开展，极受师生的青睐，师生都尝到了甜头，教学效果也得到了明显的提高，使我校的教育与城镇之间的教育实现了同时、同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是提高全民素质的一项重要举措。
学校电教工作总结 篇10
一、细化管理工作，推进教育现代化进程。
学校十分重视电教工作，为了确保教育信息化工作的顺利开展，专门成立由学校行政、电教组长为主的电教领导小组，组长由孟凡军校长担任，副组长是王强校长、佟智博主任担任，各教研组长和骨干教师作为学校电教教研组成员。学校加强了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入校的工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。
1．抓好电教的常规管理。为了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清洗，我们经常将修理与搬运的工作集与一身，为学校电教设备的正常使用不辞辛苦地忙碌与奔波。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。学校规定每位教师在备课时要备有电教手段的运用，要求四十周岁以下的教师每学期上一节电教公开课。同时还在各班和各专用教室建立了电教课登记表，由各班小电教员登记出教时及电教课内容、方法等，且要求每月上交一次，由电教组汇总，形成电教课汇总表。学校每天进行课间巡视，及时了解、抽查每班的电教常规工作。现在我校已做到在职教师人人都上电教课，人人都能参与电教活动。
2．严格各项制度管理。学校做到电教设备一本帐，由王强校长负责。电教资料一本帐，由佟智博主任负责。各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。
3.扎实上好信息技术课。虽然我校只有一个计算机教室，面临人多机少的问题，但学校还是加大了重视的力度，让对计算机应用比较精通的佟智博主任兼任了校信息技术教师。佟主任克服了机房条件的种种困难，扎扎实实上好每节信息技术课，在传授知识、技能的同时还特别注意对学生进行使用信息的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪良莠的能力，使学生在掌握技能的同时，也形成良好的信息素养。
二、加强教学研究，促进课堂教学的改革。
1、在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高．
2、根据我校研究课题“改进现代教学设计，促进学生自主发展。”全校每学期都向全体教师或家长进行一次课堂教学展示活动。每位青年教师上一节电教公开课，并进行说课、评课及反思，以此提高自身课堂教学水平，不断改进和完善教学方法，促进课堂教学改革。
三、加大培训力度，提高教师的信息素养。