《童年的歌》

《童年的歌》（通用11篇）

《童年的歌》 篇1

童年童年是什么?

童年是一首歌。

歌里有妈妈亲切的呼唤，

歌里有爸爸如山的臂膊。

童年童年是什么?

童年是一首歌。

歌里有长鼻子的匹诺曹，

歌里有神奇的小海螺。

童年童年是什么?

童年是一首歌。

歌里有美丽的白雪公主，

歌里有可爱的唐老鸭。

童年童年是什么?

童年是一首歌。

歌里有弯弯的月亮，

歌里有神秘的银河。

童年童年是什么?

童年是一首歌。

歌里有蜻蜓，歌里有蝴蝶，

歌里有小蝌蚪在找妈妈。

童年童年是什么?

童年是一首歌。

歌里有妈妈深深的情，

歌里有爸爸无限的爱。

童年童年是什么?

童年是一首歌。

爸妈牵着我远去的欢乐!

寂寞童年里一曲凄婉的歌 篇2

1942年，正是抗日战争最艰苦的阶段，被誉为“30年代的文学洛神”的女作家萧红，远离故土，索居香港，在艰苦的生活环境中以孤寂的心境完成了带有自传性质的抒情长篇小说《呼兰河传》。全书共七章，课文节选自第三章，是全书中色彩最明丽的一个章节。文章紧扣“我”“祖父”和后花园来写，行文流畅、自然，充满了浓浓的生活气息。

后花园——“我”的童年乐土

女作家为我们创造出诗一般的意境，童话般的情调：“我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有”“蜻蜓是金的，蝴蝶是绿的……”这是一个童话王国，对于一个只有四五岁的孩子来说，后花园是认识世界的起点。在孩子的眼里，园子很神奇：天空特别高，太阳特别亮，一切都是“健康的、漂亮的”，拍一拍大树会响，叫一叫土墙会回答……

花园是“我”童年时代终日游戏的天地，在“我”的眼中，这是全部的世界。与她为伴的一切都是美好的，都是有生命的。万物都无比神奇、自由：倭瓜随意地爬，黄瓜随意地开花，玉米自由地长高，蝴蝶自由地飞……无论是植物还是小动物，愿意做什么就可以做什么，都按照自己的天性生长，没有任何阻碍。在“我”的眼中，一切都有着神奇的生命力，所有的植物和小动物都在“动”，都是活泼的、自由的、健康的，充满了生机和欢乐。对园子的描写，传达的是对昔日不可重来的感慨和无奈之情。因此，充满梦幻色彩的这个后花园，已和鲁迅笔下的百草园一样成为人类童心和自由本性的一种象征。正是这美丽的后花园组成了作者童年快乐、自由的生活，造就了作者热情而又刚毅的性格。

祖父——“我”的精神保姆

萧红一生坎坷，9岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得不到应有的关爱，只有在祖父那里才能享受到些许温暖。“祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。”这是一幅多么和谐的祖孙劳作图呀！一个小孙女，一个老祖父，在金灿灿的阳光下劳作，也是一种难得的享受。我们仿佛透过文字，看到祖父爬满皱纹的脸和小孙女天真无邪的双眼，他们就那样真诚会意地笑着、闹着，享受着人世间最美好的天伦之乐。“祖父、后园、我，这三样是一样也不可缺少了。”“我”与祖父亲密在后园：孙女调皮，祖父慈爱，彼此都已习惯，自有一种和谐与默契。“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”“因为没有开花，就不结樱桃。”“为什么樱桃树不开花？”“因为你嘴馋，它就不开花。”这些充满童趣的问答，穿越了时空，再次呈现在我们面前，也再次回到萧红饱经沧桑的心中。

若干年后，当萧红回忆起那段生活时饱含深情地写道：“呼兰河这小城里住着我的祖父。”这是一种怎样难以诉说和言尽的情感呢？一生漂泊，历经沧桑，独居异乡，回首往事，寻找精神的归宿，想到故乡，想到亲人，想到童年，“祖父”就成了一种象征，代表了往事，代表了作者童年的欢乐。作者的归宿感和最后的寄托都体现在这一句话上。萧红曾说过：“若是那时能回呼兰河我的家乡去多好啊！”写本文时，萧红已是一位很成熟的作家，她真正眷恋的是后花园里祖父和她构成的温馨世界，是过去自由的幸福的生活。

读《呼兰河传》，就像读一个遥远而又真实的故事，我们的脑海中会浮现萧红的挚友聂绀弩的诗“何人绘得萧红影，望断青天一缕霞”。我们虔诚地祝愿：浅水湾的那缕香魂早已飘逸到北国的呼兰河畔，静静地陪伴着慈祥的祖父永久地栖息在美丽的后花园。

课文背后的故事：

鲁迅与萧红

鲁迅对于萧红慈父般的关怀，在文坛一向传为美谈。

童年的歌作文 篇3

心里总想着过把当大人的瘾，于是有一次，我突发奇想，要把自己打扮成一个大人。趁着爸爸妈妈午睡的时候，我找出妈妈的化妆品，照着镜子有模有样地在脸上又涂又抹：口红涂得红艳艳的，眉毛画得一半粗,一半细;腮红搽得一边高，一边低。原本黝黑的脸再配上这样的妆容，呵呵，效果可想而知了，连我自己也认不得镜子里的人究竟是谁了。

没关系，洗掉重新来!又经过了半小时的涂抹，我对着镜子左看右看，觉得十分满意。然后，我又打开衣柜翻出妈妈的衣服，费了好大的劲才穿上。我自有妙招呀，腰身太大，找根带子捆一下;袖口太长，就挽起来;再在脖子上系一条漂亮的粉红色的丝巾点缀一下。天哪，我是一个大人了!我得意地在客厅里独个儿乐着，又蹦又跳。

俗话说：“乐极生悲。”由于我人矮，妈妈的裙子长，我一脚踩在裙边上，狠狠摔倒在地，头正好撞到桌角，额头上随即鼓起一个大包。“痛呀!呜呜--”我忍不住大哭起来，泪水把脸上的妆弄花了。爸爸妈妈闻声赶来，看到我，呆了。啥，是我的模样把他们给镇住了，他们都认不出小妖怪似的我了。就为这事，老妈取笑了我好多回呢!

我最喜欢的歌回忆童年作文 篇4

我最喜欢的歌，是一首纯音乐。记得初次听见这温柔的旋律，是因为那个人的存在。

小时候，我常常一个人。那时候，我并不擅长和别人来往，难免会有一个人的难堪。别人也许根本就不会在意我，而我，也不在意别人。可是，当一个人的时候，还是孤单吧。久了，别人都在一起玩，而我，就成为了那个不合群的人了。这样的我，经常会遇到不少尴尬的`境遇。例如，害怕和别人说话，所以不敢和别人玩，也不敢开口借想看的书，不好意思举手回答问题，体育课没有人愿意和我组队，也就造就了一个人的寂寞。

在一次放学的下午，天气并不好，下起了瓢泼大雨，让我心情感到难过。我没有带伞，也没有人会来接我。我静静在教学楼的教室等着雨停。老师们似乎因为我平时一个人回家比较早的原因，以为我已经离开了，没有久留。那时的我，自然也不敢和老师交流，只好躲藏着等雨停。

可能是高年级的姐姐们下课，不知怎么，就在不常有人走的阶梯上，发现了我。姐姐在我旁边坐了下来，她嚼着口香糖，戴着耳机听歌的样子。什么都没说，只是把一只耳机戴在我的耳朵里。

我有些害怕，却也不敢说，静静的坐着，听着那个音乐的调调，心理上得到了安慰，只觉得姐姐是个好人。我什么都没有说，尽管我有很多问题想要问。姐姐什么都没有说，只是在雨停之后，就离开了。

如今回忆起来，也许姐姐曾经也和我一样孤单，没有爸爸妈妈来接，没有朋友可以一起撑伞。也许姐姐只是看我一个人可怜，所以陪我等雨停而已。也许只是她累了，所以歇歇脚。

《童年的歌》 篇5

我的两条龙之一――长江、历史悠久的古琴台，黄鹤楼……这些都是楚地武汉历史文化的产物。那辽阔的天地都在你我的心里。

《在此》以歌曲的形式勾勒出一个全方位立体的武汉，使听歌的人眼前出现一副副美妙的画卷，给人一种身临其境的感觉。那栩栩如生的词句，唤起了人们对武汉的向往与热爱。不是太懂这首歌，很浅的体会到这些。不知为何当我听这首歌的时候就是深深地迷上了它。喜欢他的词，他的调，还有歌手那好听的声音……

长江、琴台、黄鹤、落袈、蔚蓝的天、广阔的地都是那么的美好。让你不由得要好好的珍惜它，热爱它，保护它。哪怕是它的一草一木。

来自生活的歌 篇6

这天，我翻阅着北京刁吉海朋友寄来的一大摞摄影照片，甚为欣喜。作品涉猎的内容广泛，却又十分普通。一幅幅似曾相识的画面，大都来自我们熟悉的社会实际生活。有万家灯火的《美丽夜景》，也有《迎奥运鼓劲》的新气象，有明镜似的湖光山色《新城》，还有在清澈湖面悠闲缓游的《伴侣》以及姹紫嫣红盛开的鲜花、绿树成阴点缀的美景、郊外落日余晖的《晨曦》、湖面上呈S形组合的《惬意小景》、饱经风霜洗礼的《古柏》老树。

所谓艺术家就是这样的人：他们执著地在别人熟视无睹、十分平常的地方，用自己独特艺术观察的眼光，去发现社会与自然生活中的无数美感神韵来。

作品是作者艺术情趣展示的窗户。反复阅读刁吉海精心拍摄的这一幅幅图片，随着浏览他摄影镜头的选择定格，我不仅触摸到作者观察发现生活美感的心灵，还感觉他是一位具有敏锐观察力的人，因为他的每一幅作品都表现出祖国翻天覆地变化中的美好生活。

《工地朝阳》作品，主要反映这种新生活的一个侧面。在黎明拂晓时分，当人们还沉睡在一帘幽梦里，一轮火红的朝阳已经冉冉地升起，一座座建设中的塔吊沐浴着朝霞的洗礼，迎来了新一天火热的生活，为了拍摄这一时刻，作者多次早起去观察等待，及时捕捉这个稍纵即逝的美好景致。笔直刚硬没有丝毫生命的普通塔吊，通过摄影师刻意选择的最佳角度，形成一种纵横交错，疏密有致的画面，宛如版画似的展现出一幅蓬勃向上的无限生命力。

随着我国经济建设新生活的日新月异，现代派的造型艺术作品也悄然走进我们的社会生活，《暖冬》正是作者敏锐地捕捉到的一组做早操的现代抽象雕塑作品。在这些令我们早已司空见惯的各种雕塑中，作者精心选择了这组现代派雕塑作品，并将其置于晶莹洁白的冰雪世界里，一轮美丽的骄阳高高地挂在树梢上。特定的环境，特殊的时间，现代派的雕塑摄影作品表现出一种普通却充满向上朝气的勃勃生机。它是普通的，又是现代的；是真实的，又是艺术地再现我们新时代社会文化艺术生活的写照。

艺术往往在平常司空见惯的地方，表现生活中最朴实的美感。《群雁翱翔》这幅作品，是作者在北京的莲石东路上及时抓拍的效果。当时行车速度在以每小时80公里行进的情况下，用索尼828型号数码照相机，使用光圈优先模式对准快速迎面而来的前方路灯，抓拍产生出一种扭曲变形的虚实对比效果。在夕阳西下时分，新北京街道两旁的路灯，在高速行进的视野里，似排成人字形的群雁，在日落余辉背景衬托下，向着远方自由地翱翔。作品完全是采用写实的摄影手法，却在特定的条件下产生出一种写实与抽象自然融会的美感效果，引人遐想，具有和谐美好向上腾飞的意境。

人们都知道摄影艺术作品，是摄影工作者认识世界的艺术反映。并非是对现实生活中自然原始景物的照搬，人们对自然界及社会生活的观感，有着各种各样的体会。如何将这些视野观察的东西与心灵上的领悟糅和一体，运用理性的艺术构思巧妙地再现真实的生活，就反映出摄影工作者的艺术修养与综合技术水平。

刁吉海的《工地朝阳》、《暖冬》、《群雁翱翔》、《方和圆的韵律》等作品，就是将现实生活中普普通通的景物，经过艺术的巧妙构思，与特殊角度提炼再创作，通过现代构成设计理念，奇特的视角虚幻等表现景物新颖造型语言，使画面显现出清晰的崭新结构形态，给人以艺术真实地再现生活的情趣。尤其是以写实手法抓拍的《方和圆的韵律》、《群雁翱翔》等作品，以敏锐的观察力捕捉到不同寻常的生活艺术美感，具有强烈的时代审美情趣，使人得到耳目一新的视觉艺术享受。

在现实社会生活环境中，新的社会生活理念、新的文化艺术形式越来越多地进入人们的视野里。不管是写实的，还是抽象的，这些人世间瞬息万变的视觉画面，是一种真正完美的生活摄影体验，也是我们认知社会，认知生活的艺术记录。刁吉海的摄影系列作品告诉我们：摄影并不神秘，艺术就在我们身边普通真实的生活里。朋友，你赶快拿起相机来记录新生活中的不同画面吧，也许你拍摄出来的图片更为精彩，我们期待着。

难忘的歌 篇7

教 学 目

1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

2.能用口风琴吹do、Fa 3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

学 内

1.聆听歌曲，歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事? 2.复听时边听边表演。

3.1.完整地聆听歌曲。聆听时，教师可利用录像、图片简介影片《英雄小八

?唱出了哪些内容?

2.复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说我们应该怎样做? 3.1.这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。教师可指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、2.分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还

3.分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。

1.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

2.有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。3.跟琴小声熟悉歌曲，对

4.可在学会歌曲后，让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果)

1.本课安排了一组固定音型伴奏的方式，让学生用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。2.可让学生听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。

3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，教师要提示学生注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。

1.完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。

2.复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音)。

3.随琴轻声跟唱，认真填词。

4.分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。

5.分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。

6.歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。教师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。

1.这是本课安排的一个听辨音高的练习。可以有下面的几种作法。

2.教师可先唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。

3.教师用琴弹奏，让学生听，说出是第几个报童并唱出。

4.教师可让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色

教 学 建

1.本课可安排三课时完成。

2.本学期的教学实践活动，更多地为学生提供了创造性学习的空间，教师也应积极地挖掘教学的空间，让学生轻松愉快地学习。将课本、教师、学生、环境四大要素紧密结合，创设课程，创设自己的教学特色，使自己的教学有声有色，使学生在教师的引导、协助下更喜欢上音乐课。

教 材 分

1．合唱《儿童团放哨歌》

歌曲。由女作曲家瞿希贤创作于20世纪50年代。歌曲为2/4拍，五声徵调式，不带再现的二部曲式结构。

声部卡农式合唱，歌声此起彼伏，既表现了革命力量的强大，也创设了儿童团员在红旗下成长的意气风发的精神面貌。了***和他领导的队伍是人民大救星的主题。

阵以待的神态。尤其是中段结尾处，作曲家巧妙地加了一个升记号，将孩子们见到红军哥哥时天真而急不可待的甚至有点唐突的神态惟妙惟肖地刻画出来。

(1919-)女作曲家。上海人。自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系，曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后，长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。她的作品题材宽广，风格多样，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民族特色和艺术独创性。其中歌曲《全世界人民心一条》获第三届世界青年联欢节歌曲比赛一等奖，合唱曲《全世界无产者联合起来》获1964年全国群众歌曲一等奖，儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》获全国第二次少年儿童艺术创作评奖音乐作品一等奖。此外，大型声乐作品《红军根据地大合唱》和电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、《为了和平》、《元帅之死》等，也受到音乐界的好评。歌曲《新的长征，新的战斗》于1980年被评为优秀群众歌曲。

2．合唱《中国少年先锋队队歌》

2/4拍，大调式，单二部曲式结构。

传统，誓作共产主义接班人的思想和情操。曲作者用明朗的大调性、宽广的节奏、经常从弱拍起的灵活多变的句法，和上下起伏度较大的旋律线条，刻画出少先队员昂首阔步、豪迈刚强的英雄形象。中间四个短句，同样处理得果断坚定，铿锵有力。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮，为了给它作好铺垫，曲作者把前一句歌词“向着胜利勇敢前进”，用不同的曲调重复了三次，把音乐逐步推进，使最后一句高潮得以突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，加强了艺术的感染力。

(1917-1998)女作曲家，原名吴亚贞。生于苏州，原籍江苏淮安。自幼会演奏多种乐器，曾在上海国立音专主修琵琶、钢琴，后参加抗日歌咏活动。1939年到延安鲁艺任教，是延安时期的第一个钢琴家。后任东北音专副校长兼教务长，中华人民共和国成立后长期从事电影作曲，曾在上海电影制片厂工作。早期以小歌剧、说唱性歌曲创作为主，其中影响较大的有小歌剧《干活好》(和张棣昌合作)、《谁沾光》等，歌曲《庄稼人小唱》也传唱一时。1953年起，先后为《小八路》、《凤凰之歌》、《李时珍》、《平凡的事业》、《鲁班的故事》等近30部电影作曲。其中《凤凰之歌》、《给解放军叔叔洗衣裳》等电影插曲广为流传，《我们是共产主义接班人》作于1962年，系儿童故事片《英雄小八路》的主题歌，此曲于1978年被定为中国少年先锋队队歌，并于1980年获少年儿童音乐作品一等奖。

3．歌曲《共产儿童团歌》

曲。歌曲为四段歌词的分节歌，4/4拍，五声宫调式。

顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。

(1927-1937)，在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时，共产主义青年团受中国***委托，在团的组织中设立儿童局，专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国***的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童团员小小年纪走上了革命的道路，为新中国的解放事业做出了自己的贡献。

4．歌曲《卖报歌》

1933年底。是一首多年来深受儿童喜爱的歌曲。

1933年聂耳在上海联华影片公司工作期间，认识了一个10岁左右卖报的小姑娘--“小毛头”。小毛头每天清早就要去报馆排队等派报，晚上卖报到深夜，卖不完就要影响一家人的生计。小毛头的遭遇，给聂耳以深刻印象。就以她为原型，写成《卖报歌》。1934年《扬子江暴风雨》在上海公演时，聂耳还特地请小毛头扮演剧中的报童，并在过场戏中唱了这首歌。从此《卖报歌》传遍全国，久唱不衰。

F宫调式，2/4拍。歌曲的开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生

动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象：

由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童

内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。

(1912-1935)作曲家、音乐活动家。原名守信，字子义(紫艺)。笔名有黑天使、噪森,浣玉、王达平等。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民间乐器。大革命时期参加进步学生运动，18岁到上海，翌年考进“明月歌舞团”，向黎锦晖学习作曲。因不满剧团的方针，于1932年退出，去北平与李元庆等开展革命音乐活动。后回上海参加剧联音乐小组，发起组织了中国新兴音乐研究会。并在联华影业公司、百代唱片公司工作，为左翼进步电影、话剧、舞台剧作曲。

(1933-1935)，却为8部电影、3出话剧、1出舞台剧写出了20首主题歌或插曲，创作了15首歌曲，整理改编了4首民族器乐合奏曲、2首口琴曲，共创作了41首音乐作品。此外还发表了《黎锦晖的“芭蕉叶上诗”》、《中国歌舞短论》等15篇战斗性的音乐论文和《时代青年》等3部电影剧本(生前未刊出)。他的作品具有鲜明的民族特征和时代精神，《大路歌》、《卖报歌》、《梅娘曲》传唱至今。他创作的《义勇军进行曲》，中华人民共和国成立后被定为代国歌、国歌。他第一个在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象，是我国当之无愧的革命音乐的开路先锋。

这样一个故事。

1933年秋天的一个傍晚，聂耳约周伯勋到上海霞飞路(即现在的淮海中路)上走走。他边走边对朋友说：“这条路上有一位卖报的小姑娘，她把所卖报纸的名字喊得很动听。”?他早已注意到她，让周伯勋也来听一听。

(现重庆南路)口，在有轨电车站附近果然看见了跑来跑去忙碌卖报的那个小女孩。她不过十来岁，瘦小的身上穿着打补丁的衣服，但浆洗得很干净，她声音清脆、响亮，有顺序地叫卖报名，还同时报出报纸的价钱。聂耳买了几份报纸，在和小姑娘聊家常中得知她的名字叫“小毛头”。父亲卧病在床，家里生活很困难。在回去的路上，聂耳心事沉重，他很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉或 安娥写词。

到卖报的小毛头，把歌词念给她听，问她什么地方不合适可以改。小姑娘想了想说：“都挺好，但如果能把几个铜板能买几份报的话也写在里面，我就可以边唱边卖报了。”聂耳听后和安娥商量做了修改，在歌词中添上了“七个铜板就买两份报”的句子。后来小姑娘还真的

边唱边卖报，自然她的报好卖多了。

《大 家 来 劳 动》教 案

教学内容：

1、节奏传递游戏。

2、为歌曲《大家来劳动》配置劳动声音。

3、游戏圣诞晚会

教学理念：音乐是全方位的，教师的作用是组织与引导，让孩子们在玩中乐、玩中学，本节课的想法就是让孩子感受生活中的声音叠置、立体的感觉。教学目的：

1、结合生活中的声音，引导孩子们感受三个到多声部的叠置。

2、通过创编“劳动”声响，让他们在创造中获得乐趣、获得知识。

教学重点：创编“劳动”声响.教学难点：引导孩子们在其熟悉的劳动与生活环境中发现节奏，使多声部的节奏创作在不感觉困难的情况下完成。教学用具：多媒体课件、节奏卡片、动物贴纸 教学过程：

1、音乐律动《洗手绢》

2、节奏传递游戏。

师：老师刚刚收到动物王国寄来的信，我想请你们帮老师读一读，看哪一组的小朋友读的又快又好

把节奏卡×、××、×—装在小动物信封里的，每个小组派一个同学上来读会，然后悄悄传递给他们的组员，由最后的同学上来告诉老师。游戏后将三种节奏归类，将学生分成三大组，构成节奏叠置，老师指挥学生律动。

×

×

（在这个环节让学生初步感受三个声部的叠）×× ×× 置，运用奥尔夫的律动拍手、拍腿、排肩 × — 为下面的节奏创造做铺垫。）

3、复习歌曲《大家来劳动》

a、师：我们在劳动时一般会有什么样的声音呢？ 生：扫地—沙沙沙 水声—哗哗哗 擦桌子—擦擦擦

拖地、擦窗等等

老师选用三种声音分三组练习，组成劳动的声音

口读、手做动作等。

沙沙 沙沙 沙沙 沙沙（此处让孩子们创造劳动的节奏 擦 擦 擦 擦

将难点在不知不觉中解决。给 哗 —

哗 —

学生进行两次。）

b.师：当我们在劳动是除了劳动的声音，周围还有什么声音呢？ 生：汽车、建房子、唱歌等

（将节奏创造扩展，在更广阔的领域里培养他们的创造能力。）

3、游戏圣诞晚会

师：今天是什么节日。

生：圣诞节。

师：刚刚动物王国给我们在座的每一位同学发来了动物王国的通行证，邀请我们去帮他们搞一个圣诞晚会，你们想不想去啊

生：想去。老师给每个孩子发一个小动物的贴纸，让他们贴在头上，贴什么动物就扮那种动物。

a、.将学生分成六组，让他们自由选择为晚会做准备工作。

关于夏天的歌 篇8

6.《他夏了夏天》-苏打绿

7.《被风吹过的夏天》-林俊杰 金沙 8.《SUMMER》-久石让 9.《七里香》-周杰伦 10.《夏天的风》-温岚 11.《盛夏的果实》-莫文蔚 12.《一样的夏天》-孙燕姿

（开场）

夏花绚烂的那年夏天，裙裾飞扬的校园，操场里满头大汗奔跑的男孩，曾经天天在嘴边吟唱过的歌，曾经以为永远不能忘记的歌词，曾经以为永远不能忘记的为她而歌唱的男生女生，都在岁月里渐行渐远，模糊了容颜,那时候的我们很放纵，很快乐；那时候的夏天也很阳光，很灿烂；爱情，友谊，无拘无束的滋长着。

——罗大佑-《童年》2:55——

罗大佑在他念大学的时候开始写这首歌，总共花了三年时间，在大学毕业前一年的1979年才写完；在创作过程中，他把所有的时间都用在如何精确地让歌词和旋律密合，而同时又不失去口语的质感。同时《童年》这首歌也是罗大佑创作道路上的分水岭，自此“词曲咬合”成为他最重要的创作课题之一：不管诉求的讯息多么强烈，他都会细心让旋律和字句一体交融，让音乐成为主角。这首歌之后曾被数十位歌星和歌手翻唱，成为了那个年代的符号。也成了一首经典的怀旧歌曲。

——何炅-《桅子花开》3:55—— 《栀子花开》是著名主持人何炅正式推出的第一张单曲，收录在其第一张专辑《可以爱》中。专辑筹备近三年，于2004年发行。主打歌曲《栀子花开》在音乐排行榜连续几周名列榜首。初入歌坛，极短时间内首张专辑销量便突破42万张。

何炅先期推出的单曲《栀子花开》是一首献给毕业生的歌曲，轻轻的音乐淡淡的描述着离别的心情，简单的音乐节奏，让人在聆听时能感受到空气中轻盈地飘出栀子花带来的阵阵清香；朗朗上口且清新自然的曲调和歌词，具有非常浓郁的校园气息。特别值得一提的是，单曲《栀子花开》MV的拍摄地点之一特别选在了毛主席的母校——湖南第一师范学校，美丽的校园也让整首歌的情绪被渲染的更加强烈。

——许飞-《那年夏天》4:19——

《那年夏天》平和，优美的歌声中带了一点点淡淡的忧愁，唱歌的人经历了坎坷有点忧愁，可是内心却有一颗平和的心，用她的坚强去包容一切，用她不变的信念去追逐她的音乐梦想。这首歌适合怀旧的人听，可以在歌声中找到那份最初的感动；适合受伤的人听，在歌声中平抚自己那颗受伤的心；适合寂寞的人听，在歌声中找到那年夏天的回忆；适合快乐的人听，在歌声中找到你儿时最纯真的快乐，会让你更加珍惜你身边的人。《那年夏天》MV就像一部老电影，勾起我们美好的回忆，有两个可爱的小孩，那是我和你，我们笑的那么天真无邪，而如今和我嬉戏的伙伴她到哪儿去了？有一个秋千，那就我们共同拥有的玩耍工具，在那里我们留下了太多欢笑，而如今那个秋千到哪儿去了？有一墙的爬山虎，那里是我们童年的留念，而如今那一墙爬山虎又到哪儿去了？有我们的信，那是我们相互的牵挂，而如今我们的信又到哪儿去了？

我不知道那一切我们要找的，是否还找得到，只知道《那年夏天》让我看到了儿时和我嬉戏的伙伴，看到了我们玩耍的秋千，看到了我们童年的那一墙爬山虎，看到了我们写给对方的一封封充满思念的信。

当有一天我们都老了，在《那年夏天》的歌声中找寻我们相同的回忆—— 那年夏天，有个女孩安静歌唱着 那年夏天，有个女孩用心歌唱着

那年夏天，你我都被她的歌声，她的微笑，她的执着深深感动„„

——元卫觉醒-《夏天的风》4:31——

夏天的风吹入我心中,你站在海边望着天空，你说世界是多么辽阔,渺小的我们拥有什么，当时的我们还很懵懂,你就像温室里的花朵，保护着你不让你凋落,捧在我手心不曾放手，时间滴答的走,年华似水的流，年少轻狂的爱能多久,你放开我的手，绽放出灿烂的花朵。阳光住在那年夏天的照片里，抬头看着天空手指画出你脸上的笑容，闭上眼睛感觉白色盐巴的海风！想起，属于我们的节奏。也许 以后我们在不同的角落,却一定会吹着同样夏天的风„„

——梁静茹-《宁夏》3:29—— 梁静茹《宁夏》，在炎热的夏天里听宁夏这首歌，会给你带来一股清新般的感觉！

梁静茹说：这是李正帆老师在宁夏住了一个月后写出来的作品，他去那里教小学，歌曲的灵感来自小朋友。非常清新、简单，这首歌让我有回到童年的感觉。讲的是宁静的夏天，天空繁星点点，心里对某个人有些思念，非常安静，会让人有单纯的感动，一听就会非常喜欢。所以这首歌是专辑里的第一首歌。” 《宁夏》：这是一首让梁静茹大热的歌，几乎男女老少都会哼哼那么几句。而这首琅琅上口的歌曲也是出自词曲作者李正帆老师的亲身经历。2004年李正帆老师去了趟位于宁夏西海固的王民中学，黄土高原上只有蓝天，绿树，黄土三个颜色。那里的孩子们没看过史努比，不知道什么是可口可乐，孩子们的纯真质朴打动了李正帆老师。短短相处三天，李正帆写下了《宁夏》这首歌，不花俏、不追赶所谓的流行，淳朴而温暖的旋律和词作却让人听一遍就能跟着哼唱，也创造了静茹的又一个高峰。

——苏打绿-《他夏了夏天》5:04——

这首歌是d大调的。前奏的啦啦啦部分换成c大调就是la sol fa mi re do.这和前一张专辑“各站停靠”的一个主旋律是一样的。只不过编曲不同。前者很温柔，文艺。后者比较欢快。还有副歌部分实际上是一个旋律换了key 重复的。这个旋律换成c大调是la la sol fa mi re do do do re mi fa.都是连在一起的音，但又浑然天成，很流畅。弹起来就很简单。整首歌就在一个固定的音域里重复，但是很自然，好听。然后从演唱的角度分析这首歌。青峰的嗓音有些慵懒的甚至婆婆妈妈的感觉，很契合这首歌的风格。

这首歌在讲在这个社会最底层打拼的人。这个社会没有他们就会整个崩盘，就像是一座房子的地基。他们默默地打拼，即使受到嘲笑也只是憨厚的一笑而已。他们对自己的生活没什么特别的要求，但是却在建设着别人的生活。午餐也只是吃一吃便当就得到了满足。他们任劳任怨，有着自己的家庭，是自己孩子心目中的好爸爸（或是好妈妈）。大概就是在歌颂着低层现代生活的状态。

——金莎林俊杰-《被风吹过的夏天》4:05——

这首歌来自林俊杰2005年的EP《被风吹过的夏天》，后收录在林俊杰第三张专辑《编号59757》中。是林俊杰创作的第一首男女对唱情歌。

很清新，很悠扬的旋律，配以林俊杰和金沙的自然演绎，堪称完美。

林俊杰的歌虽然有很多，但我最喜欢的还是这首，偶尔闲来无事，这是一首必听的曲目。

歌曲让人铭记的地方有很多，旋律，词曲，意境等等，但是最难以明了的应该是意境吧。

同一首歌曲，让两个不同经历的人来体会，必然会有两种不同的感受，这是因为歌曲给他（她）的意境使他有所联想，想起过去经历的人和事。

——久石让-《SUMMER》3:29——（纯钢琴曲）

歌曲来自《菊次郎的夏天》,是一部由北野武自编自导自演的清新温情的杰作。该片讲述了在机缘巧合之下（主要是在其妻子的叮嘱之下），一个中年的地痞男人菊次郎（北野武饰）帮助一个和祖母相依为命的小男孩（正男）探寻其母亲的过程。而整个探寻的过程却因为菊次郎的好赌等“不寻常”的个性和最终那个不太好接受的探寻结果，以及菊次郎、开车诗人和摩托车朋友等人为了让正南开心而做出的各种行为而显得轻松而搞笑。当然，这其中，也不乏正南看到自己母亲和别的人另立家室并养育另外的孩子时的伤心、和菊次郎在看望自己的母亲时的沮丧、失落。在电影主题曲多次变奏的烘托下，整部片子显得温情而纯真、轻松又搞笑——洋溢着一种童真与美好的情怀。整首曲子简单明快、清新自然、灵动而活泼，让人听来有一种舒心的情怀。主题音乐summer穿插于整个故事中为让人感受到温情的各段情节中，让观众随着音乐感受故事中的惬意，也随着音乐感受剧情发展微微的起伏；音乐同时也将天真无邪的正男（关口雄介饰）和地痞向的小市民菊次郎（北野武饰）的性格及两人旅途中产生的友情、亲情、温情诠释了出来。悠扬而弥久„„

——周杰伦-《七里香》5:04——

仿佛是一种约定，每年这个时候，酝酿一整年的“周杰伦音乐旋风”，必定准时引爆。专辑名称《七里香》，周杰伦每一张专辑的名称都饶富创意，第五张专辑该赋予她什么名字，曾经困扰着整个专辑团队。几经讨论，最后大家定案回归音乐的纯粹，聚焦在专辑的音乐性上，于是第一首主打歌——七里香，就定名为专辑名称，这也是周杰伦五张专辑以来，第一次以主打歌为专辑名称。

2004年台湾著名歌手周杰伦发行的专辑《七里香》中，主打歌曲亦名为《七里香》，填词者为方文山。在歌曲中，七里香作为代表“夏天的味道”的背景意象被固化了下来。在炎热的夏天听《七里香》，有一种如沐清风的凉爽。《七里香》充满诗意，音乐录影带也有别于以注重特效，导演也特地使用了“蛇腹镜头”，运用镜头的焦距营造出浪漫美感，周杰伦表示希望在炎热的夏天里，带给大家一种淡淡的感动。

——温岚-《夏天的风》4:00——

最喜欢刚开始那段钢琴的声音，landy稍带慵懒的唱腔慢慢吟出，在我眼中，这是一个典型的少男少女的爱情故事。但是这样的感情却总是纯真烂漫，可望不可及，像春季里画中的白雪，也因此才能打动我们：那个女孩，也许有一头飘逸的长发，穿着长裙，安静而敏感；那个男孩，也许打得一手好篮球，两个人一起散步总能给女孩搂在怀里，“酷酷的笑容也有腼碘的时候”。在进入场景的回忆时，岚的歌声层次感加强，充满甜蜜。那段RAP，带着场景里所有的绿色，夏天的风，清爽，在耳边拂过。

除了能把那些动感的歌曲演绎的活力四射外，landy同样有实力把这种抒情R&B唱的美妙绝伦。除了她，不知道还有谁会用那种梦呓般的嗓音把这首歌唱进我们心中？还有谁能把一个爱情的场景片断演绎成mv一样美丽的故事，让我们在听到时脑海便能浮现一个童话？

夏天的中午，听着这首歌让全身充满淡淡地感动和清爽，沁入心脾。依旧是走动的人群，也许很多人都正在侧耳聆听着这首《夏天的风》，正在编织一个美轮美奂的梦想。

——莫文蔚-《盛夏的果实》4:08——

这首歌是著名歌手莫文蔚在2002年4月17日由滚石唱片公司推出的中文专辑《恋恋不忘莫文蔚》中的一首歌曲之一。这首歌还有粤语版本叫做《北极光》，也是莫文蔚唱的。这首歌原本是日本的UA演唱的，歌名《水色》。爱情永远会带给人伤感和无奈。“也许放弃才能靠近你，不再见你，你才会把我记起”这是多么无奈的事情啊。莫文蔚独特的嗓音和这首歌里的词又带给我们对爱情的思考。也许有些“果实”就是赤裸裸的，让你不敢面对，又无法逃避。日子依旧还要继续，心情也在不断的改变交替着。什么是飘泊？什么又是停留？没有人会给出制限的定义。爱情给我们带来的永远只有不懂，就是在这种不明不白中享受着爱情带来的悲伤离合，苦辣酸甜，感受着生活的百态。爱情的果实需要慢慢来积累的，平日的点点滴滴积累的爱情宛如剩下的果实。就算离开了，也给我们留下了带着香气的回忆。掩饰又有什么用，结局还是会赤裸裸的现实在每个人的面前。思念还是会残留，“如果你会梦见我请你抱紧我”剩下的还有不舍得。

——孙燕姿-《一样的夏天》3:59——

慵懒的嗓音，让无数次的想象，那个，在溢满阳光的房间里，懒懒睁开眼睛的，听得出季节的歌，总是好歌。这首《一样的夏天》给人带来颓废但不缺乏面对现实的胆量于勇气...这让人清晰的感觉到孙燕姿心中隐隐拨动的弦音....《一样的夏天》吉他伴奏的弹唱配上燕姿慵懒的声音觉得很适合在炎炎夏日的午后的静静聆听。燕姿的声音是多变的，有在《奔》中的野性，有在《我也很想他》里的抒情，也有《我不难过》里的坚强，一个瘦弱的小身躯里包含着对爱情，对人生的理解通过情感赋予了歌声多变的魅力。

《一样的夏天》是较早期的作品了，一直以来都觉得这首歌可以给人带来无限的回忆，哼着简单的旋律，仿佛过去的夏天里的回忆都点点滴滴随着岁月的逝去又再一次被拾起。没想起不是忘记

没想起你是平静

是想起那样一个夏天

——大冢爱-《夏空》4:34——

小爱出道以来的全部单曲（只剩下最新单曲了），其实单曲A面的歌，稍后就会收录在专辑里，但B面的歌却不一定了。而B面的歌，也是出乎预料的精彩呢。比如这首收录在《猫与气球》里的《夏空》。

曲子一开始，叮噹的音符带出泫然如泣的胡琴声，炎炎夏日里，晴空朗朗，女孩却无法释放郁结的心情。幸福在身边时，恍然只如同不真实，而当他离开，才发现一切都已被带走。雨啊，下起来吧，陪我一起难过吧，冲走我的悲伤吧，而我将带着记忆里那灿烂的夏空继续寻找。

情绪低落的时候听这首歌，就慢慢缓过来了呢，听懂了她在歌里想要传达的东西：要乐观，要坚强，要充满爱意地去用心生活。

——品月-《夏夜如烟》4:34——

第一次听这首歌的时候略有些惊艳，诧异于这个女生清亮的嗓音，于轻弹指弦间，将滞留了一路的纯真搁置到了回忆的前面。这首歌，开始的前奏很舒缓，随后节奏慢慢轻快了起来，慢慢聆听之下，便会驱逐了清晨尚未完全清醒的些微迷糊。你的面前或许会出现电影里唯美的画面，在盛开的栀子花边，年轻的女子在蔚蓝的天空下追逐属于自己的爱情梦想，成就天地之间，最为安详美好的姿态。

那是一副关于爱情物语的画卷，时光淡然和煦的流淌，不疾不徐地叙述着。那羞涩的脸透着青春的色泽，在阳光下踮起脚尖想要采撷爱的光芒。于是，阳光被无怨无悔地洒落了一地，延绵成一种久远的清纯。夏夜如烟里，也许我们都曾经只想要找一个人与自己惺惺相惜，并且也愿意去相信自己有着无可取代的存在。那一刻，年轻的我们都想要与某个人携手看尽人间的风景，从如花美眷到垂垂老去。

——朴树-《生夏如花》4:54——

现今的朴树早已不是刚出道时那个拥有清澈眼神的男子，但他的这曲《生如夏花》这些年里，让我依旧喜欢。清浅的一曲，轻轻掀开了青春里关于离别的帷幕，那不经意间的黯然神伤宛若一阵叹息。年轻时，总有一点时光记录了我们的张狂与不羁，也记取了我们的深情与厚义。青春琐碎，有着无法用文字道尽的忧伤，那些回不去的曾经里相遇的美好的，相知的喜悦，相爱的幸福在今天看来仿佛多么的不堪盈手相赠。

我们未央的歌 篇9

其实幼儿园、小学、初中、高中,我和五毛都就读于同一所学校,只不过她一直是高我一届的学姐。我们像两个相离的圆,按照着各自的轨道运行,即使偶然的擦肩而过,目光也早已越过彼此的肩头。去年的她本应毕业离开,但因为她性格里执着偏激的潜在因素导致志愿的错误选择,在无奈之下又回到了这所高中的教室。

或许阿国一早就瞧出了复读的那几株苗子的潜在实力,于是他仗着手中不小的权力把几个复读生硬生生种进了行政班。

记得那天晚自习阿国用客套的开场白为我们介绍几个新同学时,大家依旧摆出一副不为所动之势。在这种场合,只要竖起一只耳朵,时不时抬个头和阿国来个眼神交流就算在场了,其余纯属他自娱自乐。点到五毛的名字时,全班掀起一阵疯笑。那时的我,正在为一道数学题烦透了心情,勉强扯了扯嘴角应景,并不多加关注于她。

刚来的五毛和绝大多数复读生一样,一下课不是抓着笔在纸上涂涂写写就是趴着发呆。仅仅在每个傍晚,我、她、鸭子、阿湘一起去食堂吃饭时才有机会闲聊。但更多的时候,她会看着吵得乐呵呵的我和鸭子淡淡地笑。这是一个我所不了解的五毛,事实上,正如她自己说的,连她自己也无法真正了解自己。

高三的生活枯燥乏味是必然,对于刚刚经历过这场浩劫的他们来说这条路也并非驾轻就熟,仍旧走得磕磕绊绊,更何况我们!成绩的起落直接左右了我们不堪一击的心,大起大落的跌宕让我把压抑在心中的狂躁不安全部转移到我最信仰和依赖的文字,在文字构筑的世界里延续我色彩斑斓的梦,抑郁的信笔涂鸦遍布稿纸的每个角落,而五毛是唯一的观众。那些属于我的,她的,我们的回忆,被她完整的收藏。

很多人将四叶草视为幸运与幸福的象征,即使那不过是再普通不过的野草。偶然的一次谈话听见五毛用很遗憾的口气告诉我她和从前的朋友多次试图寻找却失败,于是下定决心去寻找,仅仅希望这种小草能为我们即将面临的高考增添多一点点信心。托了很多朋友才让我找到镶嵌着四叶草标本的挂饰,当我气喘吁吁地把挂饰塞在她手里时她一脸茫然。我说:草……草……是真的。

依稀记得我的眼角扫视到的那个笑脸,很幸福的味道洋溢。一个朋友凑热闹似的问:真的假的,我先砸开它看看?五毛立刻扑了过去,很认真地看着我说:我要好好保护它。那个卡在廉价的塑料里的四叶草,被我们寄予莫大的希望。

5月7日,离高考只剩下30天,是五毛的生日。差不多用了两个月的时间找齐了91～09年各个年份的五毛硬币,再很费劲地贴在一本收藏了很久的道林纸质的笔记本上。每一页,每个硬币下面,分别写上了对1岁到19九岁的五毛的不同祝福,相同的是都写上了生日快乐的字样。在09年的那张,我只写了两个字,陪伴。据说那天深夜她抓着我的本子痛哭了一晚……

在那天的夜自习,我们两个逮到机会翘了会儿课,两个人手牵手跑到操场边,买了可爱多幸福地啃。咬到最后那截小小的脆筒我塞在五毛嘴里了,然后两个人相对着傻傻地笑,我说:这是最后一次了。

曾经告诉过五毛未央是没完没了的意思。于是她一副恍然大悟的样子抓着笔在我的橡皮上写下四个字:我们,未央!

喜欢闭着眼睛凭借你独特的气息寻找你的所在。喜欢你用很无奈的语气低声对我说:该死的羊。喜欢躲在你的影子里跟你来回走动。总会在某些失意的时候依靠着五毛的肩膀反复哼唱那些只有我才听得懂的歌,幻想时间能够让那一刻以无限的光年延续,让我那首未央的歌没完没了地唱下去。

两颗流离失所的心短暂的相依却终究要奔向各自的远大前程。就让我以未央的曲调为你铺设最华丽的沿途风景,即使只有你一个人在不知疲倦地狂奔,也不会孤单。

心中的歌 篇10

“没有共产党，就没有新中国„„”每当我唱起这首歌，我都无比激动，这种激动是浓浓的，遍布我全身。是呀！中国建党90年，作为中华儿女怎能不激动呢？

1921年7月31日，在嘉兴南湖的一艘游船上，中国共产党第一次全国代表大会胜利闭幕，中国共产党从此诞生了。中国共产党的成立，是开天辟地的大事变，犹如一轮日月在东方冉冉升起，照亮了中国革命的前程。

仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的祖国古老而和平，却在灾难中一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的富强，有多少共产党人燃尽了自己的生命和青春！南昌城头第一枪，打出了真理放光芒；黄洋界上炮声隆，“武装割据”方向明；红军长征二万五，艰苦卓绝立丰碑；三大战役改乾坤，巨人呐喊震荡环宇。

从此，中国共产党领导中国人民开始了社会主义革命和建设的伟大征程。土地改革，恢复国民经济；抗美援朝，保家卫国；“两弹一星”，党显神威；五星红旗，飘扬国际；改革开放，富国强民；“一国两制”，伟大创举；三个代表奔小康，和谐社会创大业；关注民生，倡导低碳经济„„中国共产党带领着中国人民走向更加光明灿烂的未来。

虽然我没有经历万水千山的奔波，也没有经历过战场上那九死一生的场面，更没有经历万里长征的考验。但我从这首豪迈的歌曲中，感受到了中华儿女们的智慧和力量。这怎能不使我铭记于心呢？记得今年春天，我和爸爸一起去爬灵山，一开始我胸有成竹，像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳地爬着，得意极了。可是爬着爬着，便腰酸骨疼，还没有登上半山腰就气喘吁吁了。我多想登上灵山，做一个真真正正的胜利者呀，可我的脚不听使唤似的，每登一步都十分困难！脚下的台阶就像一个无底洞，怎么走也走不完，我不禁有些心灰意冷了。这时，我的脑海里闪过了电影里红军战士们万里长征的壮举——一个个背着重重的枪，踏着坚定的脚步，朝着胜利的方向毅然走去。“爸爸，这小小的困难阻挡不了我登上金顶的决心，我们一起加油吧！”爸爸听了，欣慰的笑了“对！我们不能半途而废呀！”过了整整两个小时，我们终于登上了峰顶。那种幸福、兴奋的感觉油然而生，因为我终于战胜了自己！

献给母亲的歌 篇11

1、主持人：《献给母亲的歌》主题班会现在开始，（《烛光里的妈妈》放背景音乐）女：亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，15年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？

男：是妈妈，是人们的骨肉至亲。

女：从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间，渗透着爸爸多省语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。

男：同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤，其实我想，我们健康快乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。

女：父母为我们奉献出了他们所能给予的一切，这份柔情、这份爱，我们应该如何回报呢？请几个同学讲述有关母爱的小故事，回顾自己与母亲之间的亲情故事

（同学发言）

主持人：男：家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇：当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走；当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练„„从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你向母亲汇报自己的收获时，母亲总听得津津有味。

女：母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。

学生诵读一则故事：

【故事】

孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。

一次，孟母看到孟轲在跟邻居家的小孩儿打架，孟母觉得这里的环境不好，于是搬家了。

又一天，孟母看见邻居铁匠家里支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢！孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。

这次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。

孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，就把孟轲送去上学。

可是有一天，孟轲逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母把他叫到身边，说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布；织不成布，就没有衣服穿；不好好读书，你就永远成不了人才。”说着，抄起剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。

孟轲吓得愣住了。这一次，孟轲心里真正受到了震动。他认真地思考了很久，终于明白了道理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙子子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。

2。谈感受环节：：

（放歌曲《我心中的故事》）

女：①离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。

男：②母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。女：接下来，请同学们看看这些温馨的一瞬间。（放图片）

男：请欣赏一首优美的诗歌朗诵。

母亲;

母亲就是那座灯塔

为我指明了方向

我路过后

却不曾向她的光亮回望

母亲就是那火红的太阳

带给了我光芒

我温暖后

却不曾为她的无私歌唱

母亲就是那避风的海港

让我躲过了惊浪

我安全后

却不曾替她抚平创伤

母亲 就是那皎柔的月亮

无论我身在何方

她永远牵挂

把关怀从海角带到天涯

母亲我挚爱的妈妈

当我恍然明了

细阅她时

岁月已带走她美丽的芳华

3，谢母恩（放歌曲《念亲恩》）

女：同学们与母亲朝夕相处，那么你可曾知道英语mother意味着什么？

（同学发言）

男“在这深深的感动之中，让我们走进母亲，赞美母亲。

赞美母亲（略）

女：唐代孟郊有一首是名叫游子吟，这首诗可谓是家喻户晓了，现在请全班同学来深情的背诵一下这首古诗。（背古诗）请一位同学来朗读一下注释

（朗读注注释）

（男：慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成长的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛。女：慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。

欣赏诗歌朗诵《慈母颂》

1：襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露。

2孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉。

1求学时，母亲的耐心诱导，是启动灵感的马达。

2困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘。

1失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标。

2成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆。

1;攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯。拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船。

1挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角。

2患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹。

1困倦时，母亲的爱心，是安然入梦的摇篮。疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾。

女：现在由***同学来朗诵一下这几句名言，让我们遨游在爱的海洋里！

让我们进入行动大调查环节，请同学们依次将答案写在小卡片上，班会结束后上交。女：你们知道吗？火鸟是传说中的神鸟phoenix[fi:niks]（不死鸟）；火鸟又相等于中国的凤凰、俄罗斯的火鸟（firebird）、埃及的太阳鸟（benu）、美洲的叶尔（yel）和阿拉伯的安卡（anka）火鸟是住在阿拉伯沙漠中传说的鸟 生存六百年之后 在沙漠中堆积香木 利用太阳的光线将它点燃 然后拍动翅膀让火燃烧 再将自己投身火海自尽 从灰烬中会诞生出小火鸟。火鸟燃烧自己结束生命 再让小火鸟从灰烬当中重生。女：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。

男： 下面我们将进入紧张的阶段，因为我们的第四环节——抢答题马上就要开始啦！游戏规则：①主持人读完题目，宣布答题开始才能作答。

女“

1、母亲节是什么时候？

A三月的第一个星期天

B三月的第二个星期天

C五月的第一个星期天

D五月的第二个星期天

C

男“什么花被选作为献给母亲的花?

A百合花

B玫瑰花

C菊花

D康乃馨

D

女：

3、母亲节起源于哪个国家?

A希腊

B意大利

C俄国

D中国

A

男4,《母亲》的作者是谁？

A鲁迅

B列夫托尔斯泰

C高尔基

D雨果 C

女：

5、“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”语出何人？

A高尔基

B鲁迅

C朱自清

D以上都不是

A4、絮絮温语暖母心（欣赏《三百六十五个祝福》）

一、感母恩、谢亲情

我们都曾有过幼稚无知，都曾让妈妈生过气，通过本课的学习，你有哪些感受呢？ 为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么？以后打算怎么做？

小组讨论，派 1名代表起来发言

女;随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜.男;浓浓“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情啊。同学们，此时此刻，你一定有许多话想跟亲爱的妈妈说吧，请拿出你精心制作的节日卡片，写上你最想对妈妈说的话，表达你对妈妈深深的爱吧。

女：让我们认识一下中国的母亲花吧

女：我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。

萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗经、卫风、伯兮》里载： “焉得谖草，言树之背？”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱，如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。”叶梦得的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我国的母亲之花。